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大班美術教案

時間:2023-06-04 11:24:01 美術教案 我要投稿

大班美術教案模板集錦五篇

  在教學工作者開展教學活動前,往往需要進行教案編寫工作,借助教案可以有效提升自己的教學能力。那么寫教案需要注意哪些問題呢?下面是小編收集整理的大班美術教案5篇,希望對大家有所幫助。

大班美術教案模板集錦五篇

大班美術教案 篇1

  活動目標:

  1、引導學生從常見的水果基本形狀進行聯(lián)想,進行多種形式的創(chuàng)作。

  2、通過聯(lián)想培養(yǎng)學生的豐富想象力、創(chuàng)造力,激發(fā)學生對美術的興趣。

  活動過程:

  一、觀察水果

  請小朋友們仔細觀察水果的形狀、顏色,摸摸它并說說摸的感覺。

  二、畫畫水果

  請小朋友們在觀察的基礎上畫一畫水果的基本形狀。

  三、引導聯(lián)想

  師:今天柳老師給大家?guī)砹艘粋水果寶寶,你們看看她是誰啊?

  水果寶寶自己介紹自己:嗨,大家好!我是西瓜娃娃,今天,我想找一些水果娃娃和我一起玩。你們能幫我變一些水果娃娃出來嗎?

  出示水果寶寶的基本步驟:水果的基本形狀+五官、四肢、裝飾物。

  四、創(chuàng)作要求:

  1、用自己喜歡的一種表現(xiàn)方法畫一個水果娃娃。

  2、創(chuàng)造出一個充滿個性的水果娃娃。

  3、可以根據(jù)自己的`需要畫出水果寶寶在一起歡樂玩耍的情景。

  4、可以畫出水果寶寶和水果造型的物品在一起活動的情景。

大班美術教案 篇2

  活動目標:

  1. 有興趣地觀察各種奇特的房子,了解它們的特征。

  2. 鼓勵幼兒積極思維,大膽想象未來的幼兒園。

  活動準備:

  1. 收集自己看到過的最喜歡、最特別的房子資料。

  2. 各種奇特房子的ppt課件。

  3. 幼兒在兒童樂園里玩充氣房子的錄像,房屋建筑師的采訪錄像。

  活動過程:

  一、自由介紹,經(jīng)驗分享。

  1. 展示幼兒帶來的有關房子的各種資料,幼兒自由介紹自己喜歡的房子。

  2. 小結:你們找到的房子真多呀,有新房子和老房子,有中國的房子和外國的房子,這些房子的形狀不一樣,造房子的材料也不同,還給我們的生活帶來了許多的方便。

  二、看課件,了解各種奇特的房子。

  1. 風帆式建筑。

  美觀。例,悉尼歌劇院。

  提問:它的形狀像什么?它有什么用?

  2. 球形建筑。

  通風。例,日本綠化館。

  提問:這個大足球里面會放些什么?我們上海有沒有這樣的球形建筑?

  3. 會變色的房子。

  隨著天氣的變化而改變顏色。

  提問:它有什么特別的本領?

  4.懸浮房子。

  空中住宅,使城市綠化面積增加。

  提問:為什么要這樣造?留出下面的`地方做什么?

  三、看錄像,了解充氣房子的優(yōu)點。

  1. 播放幼兒在兒童樂園里玩充氣房子的錄像。

  2. 你們喜不喜歡充氣房子?為什么?說說喜歡的理由。

  3. 如果利用充氣材料來造高樓行不行?可能會出現(xiàn)什么問題?并談論對策。

  4. 播放采訪房屋建筑師的錄像,了解充氣房子的優(yōu)點。

  四、大膽想象,設計房子。

  1. 說說自己想象中的幼兒園。

  2. 回教室設計未來的幼兒園房子。

大班美術教案 篇3

  活動目標:

  1、認真觀察自己和同伴的牙齒,畫出自己牙齒的主要特征。

  2、學會用簡單的線條,表現(xiàn)人物面部的主要特征。

  3、樂意講述自己的畫面,與同伴一起分享自己的繪畫。

  活動準備:

  1、人手一支勾線筆、鏡子等。

  2、幼兒用書人手一冊。

  3、音樂磁帶《生活模仿動作》。

  活動過程

  一、引導幼兒觀察自己的牙齒和同伴的牙齒。

 。1)教師:你知道的牙齒是什么樣的?你想看看你們自己的牙齒和小朋友的牙齒嗎?

  (2)教師請幼兒用鏡子看看自己的牙齒,再互相看看同伴的牙齒,然后,請小朋友說說自己的牙齒和小伙伴的牙齒是什么樣子的》

  二、幼兒繪畫活動。

  帶領幼兒打開幼兒用書,引導幼兒觀察畫面上人物的頭像,說說:畫上有什么?他們的臉是什么樣子的?男孩子的頭發(fā)是什么樣子的?女孩子的.頭發(fā)是什么樣子的?他們的嘴巴又是什么樣的?讓幼兒照鏡子,畫一畫“我的牙”。教師巡回指導,鼓勵幼兒在空的地方畫大一些,線條要清晰。

  三、教師請幼兒上來介紹自己的牙,說出自己牙齒的主要特征。

  四、對幼兒的繪畫進行簡單的評價。

  五、音樂活動《生活模仿動作》。

  教師:牙齒對我們每一個人都很重要,我們每一個人都要注意保持口腔衛(wèi)生,那我們應該怎樣保持口腔衛(wèi)生呢?教師帶領幼兒隨音樂做生活模仿動作。

  六、刷牙游戲。

  小朋友做牙齒,站成一個大圓。老師或一個小朋友做牙刷,站在愛內(nèi)圈隨著音樂用兩只手邊刷邊走動,一次刷兩個人。音樂停止時,被刷到的兩個人分別向兩個方向的兩邊跑,誰先跑回來就是勝利者,他就可以當牙刷,重新進行刷牙游戲。

  活動反思:

  幼兒對于教師層層引導的提問十分的感興趣,對于牙齒他們感到有話可說,因為牙齒的經(jīng)驗,生活知識幼兒都有一定的經(jīng)驗積累,在活動相互觀察討論同伴的牙齒、自己的牙齒,并在討論中不斷的發(fā)現(xiàn)問題,在觀察活動中幼兒也十分的認真,里里外外照的十分仔細,不僅自己看還與同伴交換意見,真實的描繪了自己牙齒的健康狀況。幼兒在作畫過程中有部分幼兒是先觀察后畫,有的是邊觀察邊畫,有的是想象來畫,有的幼兒牙齒縫大,有的幼兒牙齒有蛀牙,這些問題幼兒都清楚地反映了出來。

大班美術教案 篇4

  相關知識:

  一般將喬木稱為樹,多年生。木本植物之總名,樹有很多種。主要由根、干、枝、葉、花、果組成。

  活動目標:

  1、采用化大為小的方法引導幼兒觀察幼兒園的大樹。

  2、在觀察的基礎上,鼓勵幼兒自主選擇作畫。

  3、培養(yǎng)幼兒觀察力、創(chuàng)造力及審美能力。

  活動準備:

  課件《大樹》

  活動流程:

  一、 帶領幼兒到操場觀察幼兒園大樹,讓幼兒整體感知大樹

  1、小朋友你看到了 的大樹是怎樣的?

  2、你還發(fā)現(xiàn)了什么?大樹上都有些什么?

  二、 化大為小觀察大樹

  1、引導幼兒從觀察樹干開始:小朋友,你們看這些樹干是怎樣的?什么顏色的?摸起來感覺怎樣?我們到有太陽照到的地方,你們來看看樹干又有什么變化?我們到遠處看看,樹干是怎樣的?什么顏色?

  2、引導幼兒觀察枝干:大樹的`枝干是怎樣的?像什么?顏色是怎樣的?樹葉長在枝干的什么地方?

  3、引導幼兒觀察樹葉:你們看看這一張樹葉是怎樣的?什么顏色的?形狀象什么?這么多的樹葉長在樹上象什么?

  三、教師引導幼兒作畫

  1、剛才我們觀察了大樹,原來大樹身上每個地方很有意思,我們都可以把它畫下來,現(xiàn)在老師來畫畫樹干。

  2、樹干上還可以畫些什么呢?(教師根據(jù)孩子的想法添畫)

  四、引導幼兒自主畫大樹

  1、請幼兒自主選擇大樹任何一個地方作畫,顏色也可以改變。

  2、鼓勵幼兒給大樹借形想象,添畫成一副奇妙的畫。

  欣賞評價:

  自評、互評。

大班美術教案 篇5

  活動目標

  1.欣賞克利的作品,嘗試在數(shù)字美術平臺中使用“小畫筆”創(chuàng)作夸張的臉,加深對克利作品風格的感受和體驗。

  2.能大膽使用平臺中的直線工具,將圖案進行分割,表現(xiàn)創(chuàng)意;能大膽使用圖形表現(xiàn)臉部五官。體驗創(chuàng)作的快樂。

  活動準備

  1.幼兒已欣賞過多個大師的自畫像,并繪畫過《夸張的我》,有使用數(shù)字化平臺中各種“畫筆”和“倒色筒”等功能的經(jīng)驗。

  2.克利的兩幅作品、幼兒數(shù)字美術平臺、數(shù)字小畫板。

  活動過程

  一、通過白板課件中的拼圖游戲感知圖形的分割與重組

  1.出示圓形的分割圖,請幼兒進行拼圖游戲。

  2.師幼共同感受分割使原形狀產(chǎn)生的量與形的變化。

  二、幼兒逐一欣賞克利的作品,感受作品的造型特點

  1.出示作品1,引導幼兒欣賞。

  師:今天老師帶來了一位大師的畫,請你們仔細看看,你覺得他畫的是什么?

  師:這幅畫被線條分割成了哪些圖形?(這種分割的方法叫做以線造型分割法。)

  2.介紹畫家及其作品的風格。

  師:這位大師就是瑞士著名畫家克利,他非常喜歡大膽地使用線條進行畫面分割,讓人覺得他的畫就像有魔力一樣。

  3.出示作品2,引導幼兒細致觀察,了解畫面中圖形的特點以及色彩的搭配。

  ①師:這幅作品使用了什么方法畫“臉”的'?整張“臉”是被什么分割的?

 、趲煟寒嬛忻總色塊的顏色都一樣嗎?

 、壅堄變涸诎装迳蠈ふ也⒂秒娮庸P劃出分割圖形的線條。

  三、幼兒討論操作策略

  1.討論構圖。

  師:今天我們也來創(chuàng)作一幅這樣的“臉”,可以選擇一個圖形來做臉的輪廓,請小朋友試一試。

  師:我們可以用電子筆進行分割,如果你想使線條變直可以使用平臺中的“直線”工具。

  2.討論色彩。

  師:以前涂色的時候我們使用過各種“畫筆”和“倒色筒”,但今天的這幅克利的“臉”是由很多個色塊拼成的,需要不斷地搭配色彩,可以嘗試使用“倒色筒”工具。

  四、幼兒創(chuàng)作,教師巡回指導

  1.鼓勵幼兒大膽地將“臉”分割成各種形狀。

  2.指導幼兒在顏色搭配時注意前景色和背景色的對比。

  五、幼兒展示和欣賞作品

  引導幼兒共同在“展示臺”中展示、評價作品。

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