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中班美術(shù)教案

時(shí)間:2023-05-24 10:43:51 美術(shù)教案 我要投稿

有關(guān)中班美術(shù)教案模板集合十篇

  作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,就不得不需要編寫教案,通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么你有了解過(guò)教案嗎?下面是小編幫大家整理的中班美術(shù)教案10篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

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中班美術(shù)教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.學(xué)會(huì)初步的色彩搭配,用自己的方法展示,發(fā)揮想象。

  2.自由選擇材料,探索用不同的方法DIY酸奶瓶。

  3.體驗(yàn)親子合作帶來(lái)的快樂(lè)。

  4.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

  5.會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  酸奶瓶、裝飾用的材料、范例幾只。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、談話導(dǎo)入活動(dòng)出示空的酸奶瓶:

  1.這是什么瓶子?2.空的瓶子可以用來(lái)干什么?(幼兒講述)

  教師總結(jié):空的瓶子我們可以讓它變成玩具、可以種植物、放東西……

  二、師生共同探討裝飾酸奶瓶的方法。

  出示作品,幼兒欣賞:

  1.酸奶瓶變成了什么?(幼兒欣賞作品、講述)

  2.xx是怎樣變的?(欣賞其中一個(gè)作品講述)

  3.火車的輪子是怎樣做的?(可以嘗試讓示范講述)

  4.你想用酸奶瓶變出什么造型?(幼兒講講自己的創(chuàng)意)

  教師總結(jié):老師給小朋友準(zhǔn)備了很多的材料,開動(dòng)腦筋,讓這些材料幫忙把酸奶瓶打扮得更漂亮,比比誰(shuí)的創(chuàng)意好。

  三、教師提出制作要求,幼兒制作,教師巡回指導(dǎo)。

  要求:1.先想好自己要做什么,再找需要的材料。

  2.學(xué)會(huì)用不同的材料表現(xiàn)造型。

  3.初步學(xué)會(huì)色彩的搭配。

  4.剪下來(lái)的紙屑放在垃圾桶。

  四、展示幼兒裝飾好的酸奶瓶

  教師總結(jié):我們生活中有很多這樣的.物品,小朋友可以開動(dòng)腦筋把它變成有趣的造型,讓我們的生活變得多姿多彩。

  活動(dòng)反思:

  能大限度的激發(fā)幼兒的創(chuàng)造興趣,很好的調(diào)動(dòng)幼兒的積極性和主動(dòng)性,活動(dòng)的興趣性強(qiáng),符合幼兒年齡特點(diǎn)。

中班美術(shù)教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1. 用繪畫的形式來(lái)表現(xiàn)彎曲的物體。

  2. 和同伴一起將畫頁(yè)裝訂成冊(cè)。

  3. 培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

  4. 增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1. 幼兒活動(dòng)材料第三冊(cè)第19—20頁(yè)。

  2. 彩色筆、白紙、訂書機(jī)等。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、彎彎的朋友好漂亮。

  ——我們認(rèn)識(shí)了很多彎彎的朋友,它們都很漂亮。我們仔細(xì)看一看,再把它們畫下來(lái)。

  ——利用幼兒活動(dòng)材料第三冊(cè)第19—20頁(yè)《誰(shuí)的客人多》,引導(dǎo)幼兒用手指在圖形上繞畫,感知各種圖形的柔和曲線及不同弧度。啟發(fā)幼兒一邊繞畫,一邊表述:彎彎的西瓜兩頭翹,好像小船搖啊搖;彎彎的彈簧繞呀繞,一圈一圈繞上來(lái)……

  二、彎彎大特寫。

  ——彎彎的朋友那么漂亮,我們把它們畫下來(lái)。

  ——幼兒繪畫彎曲的物體,可以畫一個(gè),也可以畫多個(gè)。教師巡回指導(dǎo)。

  ——幼兒互相欣賞、介紹、評(píng)價(jià)畫作。

  三、彎彎寫真集。

  ——我們畫了很多彎彎的`朋友,F(xiàn)在,我們把它們裝訂起來(lái),做成一本漂亮的畫冊(cè)。

  ——幼兒結(jié)伴商量裝訂工作,共同將自己小組的畫作裝訂成一冊(cè)。

  小百科:彎,多指不直,曲折的部分或地方。

中班美術(shù)教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過(guò)觀察范畫,掌握瓶蓋印、滾的技能。

  2、利用瓶蓋展開豐富的想像,并能較大膽、自信得向同伴介紹。

  3、在活動(dòng)中充分體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂(lè)。

  4、作畫時(shí)細(xì)心地蘸色,保持桌面和畫面的干凈,體驗(yàn)不同形式美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。

  5、培養(yǎng)幼兒對(duì)美的欣賞能力,體驗(yàn)成功帶來(lái)的`喜悅

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  各種瓶蓋鋪成的一條"小路",各種形狀的瓶蓋實(shí)物投影儀 水粉顏料、紙活動(dòng)過(guò)程:

  1、引導(dǎo)幼兒觀察"小路",初步感知瓶蓋的特征。

  師:小朋友們看,這兒有一條奇怪的小路,它是用什么鋪成的?(瓶蓋)這些瓶蓋有什么不同?(引導(dǎo)幼兒從形狀、大小、顏色上進(jìn)行觀察)2、以故事的形式展示范畫的創(chuàng)作過(guò)程。

  師:有一位小姑娘,她到樹林里去散步,不小心迷路了,這時(shí)一位小仙女從小路上撿起了瓶蓋一揮,眼前就出現(xiàn)了綠綠的草地,天空中飄著朵朵白云,草地上開滿了鮮花,花兒飛到了小姑娘的身上,小姑娘可高興了。(師邊說(shuō)邊操作,用橢圓形瓶蓋滾成草地,不規(guī)則的瓶蓋印成朵朵白云,圓形瓶蓋印成了鮮花,重點(diǎn)讓幼兒看清滾、印的方法)3、體驗(yàn)瓶蓋作畫的樂(lè)趣。

 。1)、師:小朋友,請(qǐng)你們想一想,這些形狀不一樣的瓶蓋還能變出什么呢?引導(dǎo)幼兒討論,大膽向同伴介紹自己的想法(橢圓形瓶蓋的正面可以印樹葉、房子,各種瓶蓋印花;圓形瓶蓋的側(cè)面滾成大海,星形瓶蓋正面印星星、海星等)(2)、師:小朋友可以選自己需要的瓶蓋和顏料,用印、滾的方法變出好看的圖畫。(幼兒自由作畫,師巡回指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造出和別人不一樣的畫)4、延伸活動(dòng)在美工區(qū)投放其他材料如積木等讓幼兒邊想象并創(chuàng)作。

  反思:

  活動(dòng)中,教師沒(méi)有過(guò)多的干預(yù)、控制,而是給予適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥與啟發(fā),必要的幫助和指導(dǎo)。對(duì)作畫的要求、形式、方法都沒(méi)有過(guò)多的局限。幼兒可以在“小路”上反復(fù)嘗試,可以自由結(jié)伴合作完成,可以不受時(shí)間的限制自由探索瓶蓋作畫的多種方法,體現(xiàn)出活動(dòng)空間的自主性。

中班美術(shù)教案 篇4

  一、設(shè)計(jì)理念(或教材分析)

  布條、毛線、廢紙等都是幼兒生活中常見(jiàn)的一些廢舊材料,本活動(dòng)以故事情境導(dǎo)入,利用這些廢舊材料與頭發(fā)之間的物態(tài)相似性發(fā)散幼兒思維,采用教師講解示范與幼兒自主探索的方式引導(dǎo)幼兒嘗試制作各種美麗的假發(fā),從而引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)生活中的創(chuàng)意元素,體驗(yàn)廢物利用的成就感。

  二、活動(dòng)目標(biāo)

  1.引導(dǎo)幼兒利用布條、舊磁帶、毛線等各種廢舊材料,在浴帽上造型。

  2.體驗(yàn)利用廢物進(jìn)行手工制作的樂(lè)趣和成就感。

  三、重難點(diǎn)

  重點(diǎn):能均勻、密集地將磁帶,毛線、紙條等貼在浴帽上做成假發(fā)。

  難點(diǎn):發(fā)散思維,設(shè)計(jì)出不同的假發(fā)發(fā)型。

  四、活動(dòng)過(guò)程

  1.導(dǎo)入活動(dòng),引起制作興趣

  在這個(gè)過(guò)程中,我運(yùn)用故事情節(jié)導(dǎo)入,充分調(diào)動(dòng)幼兒的制作興趣。

  2.欣賞自制假發(fā),了解制作材料和基本方法

  我出示了兩個(gè)假發(fā),分別是用彩帶和磁帶另種材料做的。其中彩帶是幼兒平時(shí)接觸過(guò)的.材料,磁帶是他們平時(shí)沒(méi)接觸過(guò)的材料。我試圖激發(fā)幼兒運(yùn)用多種材料制作的欲望。同時(shí),兩個(gè)假發(fā)在發(fā)型上也有所區(qū)別,一個(gè)是長(zhǎng)卷發(fā),一個(gè)是短卷發(fā),引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造出不同的發(fā)型。

  3.欣賞發(fā)型圖片,探索討論各款假發(fā)的制作方法

  我提供的圖片是具有鮮明特點(diǎn)的幾種發(fā)型,重點(diǎn)在于幫助幼兒分析各種發(fā)型不同的方向性,以及引導(dǎo)幼兒討論不同的發(fā)型可以用什么材料去表現(xiàn)。

  4.幼兒制作假發(fā),教師巡回觀察指導(dǎo)

  操作的過(guò)程比較漫長(zhǎng)。但是整個(gè)過(guò)程中幼兒的情緒始終是高漲的。期間也有一些幼兒遇到了困難。比如,浴帽是軟的,所以不好掌握方向性;還有有些幼兒選擇了磁帶,用雙面膠不太好粘,需要老師和同伴的幫助等等。

  5.假發(fā)秀

  最后我選擇了一段歡快的音樂(lè),帶領(lǐng)幼兒集體跳舞秀假發(fā),將活動(dòng)推向了高潮,同時(shí)也充分讓幼兒體驗(yàn)制作帶來(lái)的成就感。

  五、不足

  活動(dòng)過(guò)程中,我也發(fā)現(xiàn)了一些不足,主要表現(xiàn)在一下兩個(gè)方面:

  1.材料的交代方面不夠細(xì)致,以至于幼兒遇到困難的時(shí)候不知道該用什么替代品;

  2.浴帽太軟了,幼兒不能準(zhǔn)確把握方向性,如果能找東西支撐一下會(huì)好一些。

中班美術(shù)教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.初步了解國(guó)旗的特征,嘗試用粘貼的方法制作國(guó)旗。

  2.產(chǎn)生熱愛(ài)國(guó)旗的'情感。

  3.引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。

  4.感受作品的美感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.國(guó)旗圖片或?qū)嵨铩?/p>

  2.有關(guān)升旗的錄像。

  3.紅色長(zhǎng)方形紙、黃色五角星貼紙、竹棒、膠棒。

  活動(dòng)過(guò)程

  1.示國(guó)旗的圖片,引導(dǎo)幼兒了解、認(rèn)識(shí)中國(guó)國(guó)旗。

  討論:為什么要有國(guó)旗?國(guó)旗代表什么?

  說(shuō)一說(shuō)外形特征、形狀、顏色等。

  國(guó)旗是什么顏色的?(紅色)上面有什么?(有五角星)有幾顆大五角星?幾顆小五角星?

  2.了解制作國(guó)旗的基本材料和制作方法。

  3.幼兒制作國(guó)旗。

  4.展示作品,分享制作經(jīng)驗(yàn)。

  5.觀看升旗活動(dòng),知道升國(guó)旗時(shí)要立正,不講話,向國(guó)旗行注目禮。

中班美術(shù)教案 篇6

  活動(dòng)背景

  在中班幼兒開展的“我愛(ài)我家”的主題活動(dòng)中談到爸爸時(shí),幼兒出現(xiàn)了一些片面的看法,有的說(shuō)“我爸爸很懶,總睡覺(jué)”,有的說(shuō)“爸爸愛(ài)看報(bào)紙,不干活”,有的說(shuō)“爸爸的腳臭極了”,還有的說(shuō)“爸爸要抽煙,我們就把他趕到陽(yáng)臺(tái)上去”……

  為了引導(dǎo)幼兒了解爸爸、親近爸爸,萌發(fā)愛(ài)爸爸、尊敬爸爸的情感,我們及時(shí)與家長(zhǎng)進(jìn)行―了交流,開展了“我愛(ài)爸爸”這一系列活動(dòng)。在家長(zhǎng)(尤其是媽媽)的支持下,我們組織了“調(diào)查爸爸”、“說(shuō)說(shuō)爸爸”、“和爸爸一起照鏡子”、“家園共育夸爸爸”等活動(dòng),使幼兒對(duì)爸爸有了更多的了解,使父子(女)之間的情感更加親密,也使家園之間有了更多的溝通。繪畫活動(dòng)“爸爸的本領(lǐng)”是其中之一。

  活動(dòng)目標(biāo)

  聯(lián)系已有繪畫經(jīng)驗(yàn),表現(xiàn)爸爸的各種特征,進(jìn)一步激發(fā)愛(ài)爸爸的情感。

  已開展的活動(dòng)

  1.和家長(zhǎng)一起觀察和談?wù)摪职值谋绢I(lǐng),制作“爸爸調(diào)查表(年齡、屬相、愛(ài)好、本領(lǐng))”,并帶到幼兒園來(lái)展示和介紹。

  2.互相介紹爸爸的本領(lǐng),如會(huì)修電燈、騎摩托車、開汽車、打電腦,爸爸力氣大、膽子大……(在以上活動(dòng)中,幼兒對(duì)爸爸的了解變得具體而清晰,尤其是與家人共同制作“爸爸調(diào)查表”,為家庭成員之間、幼兒之間、師生之間、家長(zhǎng)之間甚至班級(jí)之間創(chuàng)設(shè)了積極的`互動(dòng)空間。我們時(shí)常聽到家長(zhǎng)和孩子在一起談?wù)摫砀裆系膬?nèi)容,引發(fā)出許多出人意料的話題。例如,在交流爸爸的本領(lǐng)時(shí),許多幼兒在表格上都畫著爸爸會(huì)打電腦、開汽車,有一張表格上卻畫著爸爸會(huì)拖地板。于是,孩子們爭(zhēng)論起來(lái),究竟怎樣的本領(lǐng)算大呢?經(jīng)過(guò)討論,孩子們認(rèn)識(shí)到,雖然每個(gè)爸爸都會(huì)拖地板,可是愿意拖地板、經(jīng)常在家干家務(wù)的爸爸才了不起。)

  3.和爸爸一起照鏡子,比較爸爸和自己有什么不同。

  (畫爸爸對(duì)四五歲的孩子來(lái)說(shuō)有一定困難。于是,教師組織了這個(gè)活動(dòng),啟發(fā)幼兒與爸爸再一次親密接觸,將幼兒平時(shí)的無(wú)意觀察變?yōu)橛幸庥^察,而且為幼兒提供了和爸爸一起活動(dòng)的具體方法。幼兒回家后,都興致勃勃地和爸爸一起玩,有的還和媽媽一起在衣柜里挑選爸爸喜愛(ài)的衣服。)

  有以上活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)之后,我們才組織了繪畫活動(dòng)“爸爸的本領(lǐng)”。

  活動(dòng)過(guò)程

  1.每人用一句話介紹爸爸的本領(lǐng),體會(huì)每個(gè)小朋友的爸爸都很了不起。

  (再一次激發(fā)愛(ài)爸爸的情感,使畫爸爸的動(dòng)機(jī)更為清晰,成為幼兒自身表現(xiàn)的需要。)

  2.比較已畫過(guò)的寶寶和爺爺,共同尋找爸爸的特征。討論要點(diǎn):

  ●寶寶和爸爸比誰(shuí)的臉圓(方)、頭發(fā)多(少)、眉毛濃(淡)、鼻梁高(低)?

  ●爸爸有沒(méi)有胡子?

  ●爸爸喜歡穿什么樣的服裝?(由于幼兒有了直接觀察的經(jīng)驗(yàn),教師又及時(shí)提供了豐富的教具,如不同的人物圖像、不同的服裝等,所以討論變得有聲有色。)

  例一

  師:(出示一個(gè)人物頭像)爸爸有沒(méi)有胡子呢?幼:爸爸有胡子,就是看不見(jiàn),他每天都要刮胡子。

  幼:我親爸爸的時(shí)候,他的臉很扎人,癢癢的,這就是胡子。

  師:哦,想畫爸爸胡子的小朋友,就畫一點(diǎn)吧。

  幼:我的爸爸腿上也有許多毛……

  幼:我的爸爸也有。

  師:如果想畫爸爸腿上的毛,得給爸爸穿一條什么樣的褲子呢?幼:穿短褲。

  例二

  師:(出示一件黑色的西裝)爸爸喜歡穿什么樣的衣服呢?

  幼:爸爸喜歡穿紅西裝。

  幼:爸爸喜歡穿格子外套,不喜歡這件。

  師:好啊!我看這件西裝好像有點(diǎn)舊了,給爸爸再挑一件吧。

  3.畫自己的爸爸長(zhǎng)什么樣子,最會(huì)千什么。

  4.幼兒作畫過(guò)程中可以互相交流:畫上的爸爸能不能看清,哪些地方像大人,給爸爸挑了一件什么樣的衣服,能不能看清爸爸會(huì)做的事情。

  (教師出示的人物圖像和服裝,只是給幼兒提供討論的材料。繪畫過(guò)程中適時(shí)適度的交流,給幼兒創(chuàng)設(shè)了同伴之間互動(dòng)的機(jī)會(huì),引發(fā)了更多的自我表現(xiàn)。由此,我們體會(huì)到,在幼兒繪畫創(chuàng)作中,同伴之間的互動(dòng)比單純的師生互動(dòng)對(duì)幼兒的影響更大。)

  5.將幼兒作品中的爸爸形象和表現(xiàn)爸爸本領(lǐng)的相關(guān)物品剪下,和“爸爸調(diào)查表”貼在一起。

  (這次美術(shù)活動(dòng)的作用遠(yuǎn)不是讓孩子學(xué)會(huì)了畫爸爸。就美術(shù)而言,幼兒學(xué)會(huì)了將已有的畫寶寶、爺爺?shù)慕?jīng)驗(yàn)和新的觀察對(duì)象加以比較,從而學(xué)會(huì)了表現(xiàn)新的形象――爸爸。就“我愛(ài)爸爸”這一主題而言,畫爸爸給了幼兒又一次充分表現(xiàn)愛(ài)爸爸情感的機(jī)會(huì),為他們進(jìn)一步交流創(chuàng)造了良好的條件。)

中班美術(shù)教案 篇7

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、認(rèn)識(shí)番禺土特產(chǎn)——蓮藕,通過(guò)觀察、討論,發(fā)現(xiàn)蓮藕內(nèi)部紋路特征。

  2、能大膽地根據(jù)蓮藕的內(nèi)部紋路特征合理地組合、制作彩印畫,體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂(lè)。

  3、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力,體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。

  4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、蓮藕若干個(gè),菜板、菜刀各一。

  2、蘸有顏料的抹布若干,盤子、紙張若干。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  1、談話導(dǎo)入。

  師:“你知道蓮藕是番禺哪個(gè)地方的'特產(chǎn)?”

  師:“你們吃過(guò)蓮藕?jiǎn)?是什么樣子的?”

  引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)蓮藕是萬(wàn)頃沙的土特產(chǎn)。

  2、出示準(zhǔn)備好的蓮藕,激發(fā)幼兒的探究欲望。

  師:“那蓮藕里面是什么樣的呢?”

  引導(dǎo)幼兒大膽進(jìn)行猜測(cè),請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)。

  3、驗(yàn)證猜測(cè)結(jié)果:教師現(xiàn)場(chǎng)切開蓮藕,請(qǐng)幼兒進(jìn)行觀察、交流,發(fā)現(xiàn)蓮藕內(nèi)部特征。

  4、制作彩印畫。

  (1)引起幼兒對(duì)蓮藕內(nèi)部紋路的興趣,加深印象。

  師:“你看到的蓮藕切開后是什么樣的,你喜歡里面的花紋嗎?”

  鼓勵(lì)幼兒發(fā)表自己的意見(jiàn)與他人進(jìn)行討論、交流。

  (2)出示印有蓮藕內(nèi)部紋路的圖畫請(qǐng)幼兒觀察并猜測(cè)做畫方法,然后進(jìn)行介紹。

  (3)介紹活動(dòng)材料和要求。

  (4)幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

  作畫步驟:選擇自己喜歡顏色,將蓮藕平的一面蘸上顏料,然后用力在紙上按下,垂直提起,多次選擇進(jìn)行組合,邊印邊進(jìn)行構(gòu)圖。

  5、欣賞作品、交流作畫感受。

  鼓勵(lì)幼兒間相互欣賞并大膽向同伴介紹。

  教學(xué)反思

  本節(jié)課源于幼兒生活,小朋友興趣濃厚。所有的幼兒都自己動(dòng)手創(chuàng)作蓮藕印畫作品。在活動(dòng)中,孩子們選擇自己喜歡的顏色,認(rèn)真涂色,細(xì)心貼印,畫面整潔,葉印清晰完整。給予了兒童足夠的空間和環(huán)境讓他們涂涂畫畫,培養(yǎng)幼兒豐富的想象力和動(dòng)手操作能力。由于考慮到印畫顏料是濕的容易擦花,所以沒(méi)要求幼兒立即用水彩筆添畫。

中班美術(shù)教案 篇8

  中班美術(shù)森林公園教案反思主要包含了活動(dòng)目標(biāo),活動(dòng)準(zhǔn)備,活動(dòng)過(guò)程,活動(dòng)反思等內(nèi)容,在觀察公園課件的基礎(chǔ)上,學(xué)會(huì)畫出公園沿途風(fēng)景,感知大自然的美好,適合幼兒園老師們上中班美術(shù)活動(dòng)課,快來(lái)看看森林公園教案吧。

  內(nèi)容與要求:

  在觀察公園課件的基礎(chǔ)上,學(xué)會(huì)畫出公園沿途風(fēng)景,感知大自然的美好。

  材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè):課件--公園場(chǎng)景。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、欣賞ppt,激發(fā)幼兒興趣。

  1、觀察課件上的公園場(chǎng)景,說(shuō)出公園里面的景物和布局。

  2、小結(jié):春天到了,我們到森林公園去游玩。見(jiàn)到了小河、籬笆墻、各種各樣的小花……森林公園真漂亮。

  二、幼兒操作

  (一)教師示范

  1、我們跟著老師一起來(lái)逛一逛森林公園。

 。1)畫出游玩路線圖(在作業(yè)紙上找一個(gè)起點(diǎn),用曲線畫出)。

 。2)在路線上畫出沿途看到的風(fēng)景(籬笆墻、小花、小樹……)。

 。3)在沿途停留的'空白區(qū)域處可以線描畫出小河、小橋……

 。4)涂色,使畫面更加豐富、美觀。

  2、小結(jié):我們?cè)谧鳟嫊r(shí),一定要先畫好路線圖,遇到停留之處可以畫個(gè)圓圈繞一繞;添畫風(fēng)景是,注意布局的合理,不要過(guò)于擁擠。

  (二)幼兒操作

  1、繪畫要求:

  (1)路線圖不能斷開,有起點(diǎn)和終點(diǎn)。

 。2)盡量添畫多種風(fēng)景,確保畫面豐富。

  2、幼兒操作:

  教師巡回指導(dǎo),重點(diǎn)幫助能力弱的幼兒添畫風(fēng)景。

  三、分享交流:你的森林公園里有哪些風(fēng)景?

  請(qǐng)您關(guān)注:

  在活動(dòng)中請(qǐng)關(guān)注以下方法:

  從畫紙的邊緣處尋找起點(diǎn),路線圖不能斷開。

  先畫出路線圖,遇到停留之處畫個(gè)圓圈繞一繞,空間布局盡量合理。

  添畫風(fēng)景時(shí)做到豐富,美觀。

  教學(xué)反思:

  孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開始作畫時(shí),相當(dāng)一部分孩子不敢下筆,在老師的鼓勵(lì)和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫。分析原因,平時(shí)鍛煉機(jī)會(huì)不足,缺乏自信心所致,大家認(rèn)為,活動(dòng)時(shí)間太長(zhǎng),在這次活動(dòng)中,教師的活動(dòng)程序清晰有序,過(guò)程生動(dòng)、有趣,方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性,更重要的是教師的教態(tài)、語(yǔ)言、語(yǔ)氣始終充滿感染力,深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動(dòng)參與到活動(dòng)中,因此,整個(gè)活動(dòng)過(guò)程氣氛活躍,效果理想。

中班美術(shù)教案 篇9

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、正確地使用剪刀,能沿輪廓線完整地剪圓形。

  2、能將剪下的圓形組合貼成各種不同形態(tài)的小雞。

  3、體驗(yàn)操作活動(dòng)的樂(lè)趣。

  4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

  5、能展開豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  將圓形組合拼貼成各種不同形態(tài)的小雞。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  添畫成各種不同形態(tài)的小雞。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  畫有輪廓線的大、小不同的圓形材料紙每人一份,剪刀,油畫棒,勾線筆,彩紙的邊角料,漿糊。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、兒歌導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣。

  師:

  小朋友,你們小班時(shí)學(xué)過(guò)一首兒歌《圓形寶寶,變變變》,還記得嗎?現(xiàn)在請(qǐng)小朋友把這首兒歌念給大家聽好嗎?(幼兒一起念兒歌)師:

  兒歌里的圓形寶寶本領(lǐng)可大了,它會(huì)變太陽(yáng)、氣球、皮球和西瓜。今天,圓形寶寶又要跟小朋友來(lái)玩變魔術(shù)的游戲了,想知道這次圓形寶寶變的是什么嗎?那我們一起來(lái)說(shuō):

  圓形寶寶變變變,看看變的是什么好嗎?

  二、出示范畫,引導(dǎo)幼兒觀察、討論制作方法。

  1、出示一只剪貼的小雞2、討論:

  這只小雞是怎么變成的呀?用了幾個(gè)圓形??jī)蓚(gè)圓形一樣嗎?小圓形變成了小雞的什么?大圓形呢?(讓幼兒說(shuō)說(shuō))師:

  小圓形和大圓形要緊挨在一起,也就是小雞的頭和身體要連接在一起,不能分開。小雞的眼鏡、嘴巴、腳用勾線筆添畫上去。

  3、師:

  這只小雞它想請(qǐng)小朋友幫忙,用圓形寶寶變一些好朋友跟它一起玩游戲,你們?cè)敢鈳兔幔?/p>

  你們看,今天老師給小朋友準(zhǔn)備了很多大大小小的圓形寶寶,等會(huì)兒小朋友沿著輪廓線先把圓形剪下來(lái),然后拿一個(gè)小的和一個(gè)大的圓形,把它變成小雞。

  三、教師示范、幼兒嘗試拼貼小雞。

  師:

  除了變成像剛才圖片上小雞的樣子,我們還可以變成其他不同樣子的小雞。小朋友可以想一想,小雞在草地上玩游戲時(shí)的樣子,有的小雞往左邊走,就像剛才圖片上的這只小雞;有的小雞王右邊走,如果要變成往右邊走的小雞,怎么變呀?老師這里有剪好的一大一小兩個(gè)圓形,誰(shuí)來(lái)試一試?(指導(dǎo)幼兒在視頻拼貼)師:

  除了這兩種樣子的'小雞,我們還可以拼貼成小雞吃蟲子的樣子、小雞抬頭看天空的樣子、小雞往前面走的樣子。(逐一出示各種不同姿態(tài)的小雞)出示一幅三只相同方向拼貼的未完成的小雞圖,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)通過(guò)不同的添畫,可以變化出各種不同姿態(tài)的小雞。

  師:

  小朋友可以按自己的想象把小雞拼貼、添畫成各種可愛(ài)的樣子。想不想一起來(lái)試一試?

  四、幼兒操作。

  1、提出要求:

  ①使用剪刀時(shí)要注意安全;②要沿著輪廓線剪圓形;③剪好后先放在紙上拼一拼,可以拼成各種不同樣子的小雞,然后再用漿糊貼上去;④貼好后,可以用油畫棒添畫一些小花、小草,或者用彩紙剪貼一些小花;2、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

  五、展示幼兒作品,師幼共同評(píng)價(jià)。

  1、讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己拼貼的小雞在干什么?

  2、對(duì)個(gè)別有創(chuàng)新意識(shí)、畫面整潔、內(nèi)容豐富的作品進(jìn)行表?yè)P(yáng)。

  教學(xué)反思

  這節(jié)活動(dòng)中我使用了實(shí)物小雞引入,可愛(ài)的小雞吸引了孩子們,使孩子們的學(xué)習(xí)興趣非常高,孩子們積極參與活動(dòng)、認(rèn)真觀察、表現(xiàn)得很棒。孩子們喜歡和肯定了我的教學(xué)方式和方法。

中班美術(shù)教案 篇10

  一、 活動(dòng)目標(biāo)

  學(xué)習(xí)“刮蠟”的表現(xiàn)方法,體會(huì)不同性能工具的使用對(duì)配色所產(chǎn)生的效果,并提手不肌肉動(dòng)作的靈活性、協(xié)調(diào)性。

  在玩風(fēng)箏、畫風(fēng)箏的活動(dòng)中,感受藝術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。

  二、 重點(diǎn)與難點(diǎn)

  重點(diǎn):用牙簽刻出花紋。 難點(diǎn):控制手部動(dòng)作的力度。

  三、 材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè) 材料:油畫棒、牙簽、淡顏色的水粉顏料(淡綠、淡黃、淡蘭、淡紫等)小毛筆。

  四、 活動(dòng)流程

  1、放風(fēng)箏――討論――示范――創(chuàng)作

  幼兒園中班美術(shù)活動(dòng)教案:紙編活動(dòng)

  幼兒園中班美術(shù)教案:紙編活動(dòng)

  一、生成活動(dòng)

  在我園的民族教育活動(dòng)中,我班的民族工藝展示臺(tái)上,展示著許多具有民族特色的工藝品,其中有各類編織的物品。一天,班上的`李元溶小朋友拿著一個(gè)竹編的小動(dòng)物好奇地問(wèn):“咦?這是什么做的呀?真好玩!彼囊痪湓?cǎi)R上吸引來(lái)幾名幼兒。他們又拿起其它的幾件編織的物品,看著、摸著、說(shuō)著。幾天后,班上的小朋友先后拿來(lái)了竹編、草編、布編、繩編等各種編織物。見(jiàn)孩子們的興趣越來(lái)越濃,我準(zhǔn)備就編織開展幾次活動(dòng)。

  二、活動(dòng)目標(biāo)

  通過(guò)觀察編織物品,激發(fā)幼兒參與學(xué)習(xí)的欲望。培養(yǎng)幼兒多種能力。

  三、活動(dòng)過(guò)程

 。ㄒ唬┬蕾p活動(dòng)

  目標(biāo):

  ⑴ 觀察編織物的特點(diǎn),激發(fā)幼兒參與的欲望;

 、 了解幼兒對(duì)圖示的理解水平。

  材料:各種編織物品若干,紙編作品若干,彩條若干,說(shuō)明書一份。

  過(guò)程:

 、 出示展示臺(tái),讓幼兒欣賞,并介紹自己所帶的物品,找異同點(diǎn),引導(dǎo)幼兒小結(jié)用的材料不同,都是編織而成的;

 、 教師出示紙編作品組成的畫面,讓幼兒欣賞,引起幼兒的興趣;

 、 引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)出示作品所用的材料,并出示相關(guān)的紙編說(shuō)明書,提出探索問(wèn)題上面符號(hào)代表什么,和以前看過(guò)的折紙圖示有什么不同;

 、 幼兒熟悉材料,嘗試看圖學(xué)習(xí)直編。

  分析:幼兒對(duì)參與活動(dòng),尤其是說(shuō)明書的投放很感興趣,激發(fā)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的熱情,但是說(shuō)明書的第五步對(duì)幼兒較難,需成人指導(dǎo),所以在說(shuō)明書的旁邊應(yīng)投放相應(yīng)的供幼兒拆編的紙編作品,提高對(duì)圖示的理解。

 。ǘ┎僮骰顒(dòng)(一)

  小組活動(dòng)㈠

  目標(biāo):引導(dǎo)幼兒能自己看說(shuō)明書,進(jìn)行直線編。

  材料:說(shuō)明書,彩條及相關(guān)成品,教師邊觀察邊幫助小組。

  過(guò)程:

  ⑴ 幼兒分組自選編織成品,學(xué)習(xí)看說(shuō)明書直線編,發(fā)現(xiàn)說(shuō)明書中圖示的規(guī)律;

  ⑵ 幼兒自由編織,教師輔導(dǎo)個(gè)別幼兒;

 、 引導(dǎo)幼兒在仿編后進(jìn)行變化;

  ⑷ 請(qǐng)幼兒介紹自己作品。

  分析:幼兒基本學(xué)會(huì)了看說(shuō)明書,在第五步時(shí),不少幼兒借助旁邊可拆收的作品。但投放的彩條的寬度要有變化,以利于幼兒選擇組畫。幼兒的作品種類少,主要是因?yàn)橛變洪g的相互模仿和幼兒的感性經(jīng)驗(yàn)少所造成的。針對(duì)這種情況,應(yīng)從豐富幼兒的經(jīng)驗(yàn)入手。

  操作活動(dòng)(二)

  目標(biāo):引導(dǎo)幼兒自己看曲線編的說(shuō)明書。

  材料:說(shuō)明書,彩條等。

  過(guò)程:

  ⑴ 幼兒小組自學(xué)曲線編的方法;

 、 和幼兒共同總結(jié)曲線編織的特點(diǎn),教師輔導(dǎo)個(gè)別幼兒;

  ⑶ 組織幼兒賞析幼兒作品。

  分析:幼兒能根據(jù)說(shuō)明書自學(xué)曲線編,個(gè)別幼兒不再需要教師的輔導(dǎo),但有十名幼兒需旁邊的輔助說(shuō)明才可以編。

  操作活動(dòng)(三)

  目標(biāo):

  ⑴ 鼓勵(lì)幼兒利用兩種編織方法編織出自己需要的形 象,

 、 鼓勵(lì)幼兒大膽地創(chuàng)新,并能與同伴協(xié)商合作。

  材料:彩條,膠棒,各色彩紙,水彩筆,大白紙等。

  過(guò)程:

 、 請(qǐng)幼兒自由組合,協(xié)商所要組合的畫;

 、 引導(dǎo)幼兒按自己的主題分工;

 、 引導(dǎo)幼兒自己解決組畫過(guò)程中的分歧意見(jiàn);

 、 作品展示,引導(dǎo)幼兒自評(píng)、互評(píng)。

  分析:幼兒經(jīng)過(guò)相互協(xié)商,把各自喜愛(ài)并想表現(xiàn)出來(lái)的作品歸納為三類,并自覺(jué)分組,組合出的三幅畫是:海底世界、森林小動(dòng)物、公園一角。幼兒情緒高,興趣濃厚,當(dāng)不知道的形象出現(xiàn)時(shí),幼兒會(huì)去相關(guān)的區(qū)域?qū)ふ掖鸢。幼兒學(xué)會(huì)了協(xié)商解決問(wèn)題,提高了他們的學(xué)習(xí)能力。另外,幼兒沖出了紙條的局限,能使用多種材料進(jìn)行組畫。

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