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中班美術(shù)教案

時(shí)間:2023-05-17 08:44:44 美術(shù)教案 我要投稿

【精品】中班美術(shù)教案模板合集7篇

  作為一位優(yōu)秀的人民教師,編寫(xiě)教案是必不可少的,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)呢?以下是小編整理的中班美術(shù)教案7篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

【精品】中班美術(shù)教案模板合集7篇

中班美術(shù)教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用隨意折疊、涂色塊的方法表現(xiàn)不同的船帆。

  2、初步培養(yǎng)幼兒對(duì)色彩的感受力。

  3、發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力。

  4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

  5、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫(huà)的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、“大!北尘皥D一張、帆船模型若干

  2、帆船底座人手1個(gè)、用來(lái)制作船帆的形狀各異的白紙、黑色水彩筆、油畫(huà)棒

  活動(dòng)過(guò)程:

  (一)激發(fā)幼兒制作船帆的興趣和愿望

  1、(幼兒圍坐在“大!北尘芭)師:“小朋友看,這是什么地方?大海上有什么?

  2、啟發(fā)幼兒觀察周?chē)姆,說(shuō)說(shuō)帆船上少了什么?(部分船沒(méi)有帆)

  3、師:“帆船沒(méi)有帆能航行嗎?為什么?那怎么辦呢?”

  (二)引導(dǎo)幼兒共同討論船帆的制作方法

  1、鼓勵(lì)幼兒自由討論船帆的制作方法。

  2、引導(dǎo)幼兒觀察“大!鄙献灾频腵帆船,討論船帆是怎樣做成的。

  師:“你知道這些船帆是怎么做的嗎?”(引導(dǎo)幼兒觀察船帆上的折痕并發(fā)現(xiàn)這些折痕是通過(guò)反復(fù)折疊而產(chǎn)生的。)

  3、給每個(gè)幼兒一張白紙,請(qǐng)幼兒折疊并觀察折痕。

  4、師生共同總結(jié)制作方法:將紙隨意折疊數(shù)次,注意盡量用力折疊,使折痕明

  顯,然后打開(kāi),用水彩筆描出折痕,最后上色,盡可能淺色和深色互相搭配或有規(guī)律地交替使用顏色。船帆做好后,把它插在底座上。

  (三)幼兒制作,教師指導(dǎo)

  1、請(qǐng)美味幼兒自由選擇一張圖形紙當(dāng)船帆進(jìn)行設(shè)計(jì)、裝飾。

  2、啟發(fā) 幼兒將紙沿各種角度折疊,建議幼兒折疊次數(shù)不要過(guò)多,鼓勵(lì)幼兒折出與別人不同的圖案。

  3、鼓勵(lì)幼兒正反面均勻涂色。

  4、幫助幼兒將船帆插在底座上。

  (四)組織幼兒共同欣賞

  1、請(qǐng)幼兒將自制的帆船送到“大海”上。

  2、幼兒互相欣賞,感受帆的造型美和色彩美,體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。

  3、幼兒自由舉行“帆船比賽”。

中班美術(shù)教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、培養(yǎng)幼兒對(duì)家的喜愛(ài)和對(duì)美的感受能力。

  2、幼兒能用紙折好房子,粘貼在紙上,并添畫(huà)出花、草、樹(shù)等其他物體。

  3、通過(guò)折房子讓幼兒知道房子的結(jié)構(gòu),有屋頂、墻面、門(mén)、窗。

  4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

  5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

  活動(dòng)重難點(diǎn)

  重點(diǎn):學(xué)習(xí)用正方形的紙折房子。

  難點(diǎn):折出房子兩邊的尖角,并能發(fā)揮想象添畫(huà)景物。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、正方形彩紙每人一張、膠棒每人一支(26張),水彩筆、油畫(huà)棒若干支,裝筆小筐六個(gè)。

  2、折好的房子一個(gè),二幅完整的折、貼、添加景物的畫(huà),(一塊黑板,一塊布、六塊磁鐵,課前將范畫(huà)貼好}

  活動(dòng)過(guò)程

  一、引出課題,激發(fā)幼兒興趣:

  1、老師用神秘的表情和語(yǔ)氣吸引幼兒的注意力,“今天園長(zhǎng)媽媽用紙折了一個(gè)禮物要送給我們30班的小朋友,你們想知道是什么嗎?

  2、請(qǐng)小朋友看看這像什么?(老師出示折好的一間房子,引起幼兒的興趣)。這個(gè)房子就是園長(zhǎng)媽媽的家,好看嗎?那么你們想不想也折一個(gè)小房子,當(dāng)作自己的家呢?

  3、瞧,這是園長(zhǎng)媽媽的`家,漂亮嗎?(出示范畫(huà)給幼兒欣賞折、貼、畫(huà)自己的家)。園長(zhǎng)媽媽畫(huà)了些什么呢?(幼兒邊看邊說(shuō))你們想不想也把自己的家畫(huà)出來(lái)呢?

  4、現(xiàn)在我先來(lái)教小朋友折一個(gè)房子,變成自己的家好嗎?等一會(huì)小朋友再把自己的家添畫(huà)上美麗的風(fēng)景好嗎?

  二、講解示范:

  1、先用正方形紙折出小房子。(教師講解示范,幼兒跟折)

  把正方形紙邊對(duì)邊對(duì)齊折;再橫著對(duì)折后打開(kāi),折出中心線(xiàn);把兩邊的紙向中心線(xiàn)折;用手指伸進(jìn)去折出房子兩邊的尖角。

  2、我們把折好的小房子在反面用膠棒涂抹,貼在紙上,然后再請(qǐng)小朋友添畫(huà)自己家小區(qū)的風(fēng)景,比比誰(shuí)的家最美麗。

  三、幼兒作畫(huà),教師巡回指導(dǎo):

  1、提醒幼兒先折好房子,再將折好的房子粘貼在紙上,然后添畫(huà)各種風(fēng)景和物體。

  2、鼓勵(lì)幼兒大膽涂色,使畫(huà)面色彩鮮艷。

  四、講評(píng):幼兒互相參觀,說(shuō)說(shuō)誰(shuí)的家最漂亮。

中班美術(shù)教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、運(yùn)用多媒體教育手段引導(dǎo)幼兒觀察了解蝸牛的外形特征和生活習(xí)性,并能用繪畫(huà)的形式表現(xiàn)其外形特征。

  2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)技能發(fā)揮想象給蝸牛設(shè)計(jì)漂亮的房子,并能表現(xiàn)其生活的環(huán)境培養(yǎng)幼兒豐富的想象力,表現(xiàn)力以及審美能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、蝸牛的實(shí)物錄相,繪畫(huà)講解課件,自制膠片(蝸牛、線(xiàn)條排列組合)、背景圖四幅

  2、電腦、投影幕、視頻展示臺(tái)、錄音機(jī)、鋼琴曲

  3、畫(huà)紙、彩色筆人手一份

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、引出課題

  教師:小朋友你們見(jiàn)過(guò)真實(shí)的蝸牛嗎?看見(jiàn)它背著小房子到處旅行的情景嗎?(幼兒回憶、回答)

  二、引導(dǎo)幼兒觀察蝸牛,表現(xiàn)蝸牛。

  1、(播放錄相,并講解:)

  師:讓我們一起走進(jìn)蝸牛的家園去看一看它們。

 。1) 看蝸牛背上的房子是什么形狀的?(螺旋形)

 。2) 蝸牛頭上有什么?(觸角:兩對(duì))

 。3) 蝸牛喜歡生活在潮濕的地方。一遇干旱它們會(huì)躲進(jìn)房子,一遇水它們馬上就出來(lái)旅行。

  2、這么有趣小朋友們想不想把它們畫(huà)出來(lái)?怎么畫(huà)呢?

  幼兒討論,并請(qǐng)一能干的小朋友上臺(tái)畫(huà)一畫(huà)

  3、展示老師的制作的課件,讓幼兒欣賞、分析:

 。1)肯定表?yè)P(yáng)幼兒的表現(xiàn),我們可以向不同方向畫(huà)螺旋線(xiàn),將房子畫(huà)好,再畫(huà)上頭、身體,它就可以到處旅行了。

 。2)蝸牛畫(huà)好了,我們小朋友想不想為蝸牛的房子裝飾一下,讓它們也能住上漂亮的房子呢?(……)

 。3)引導(dǎo)幼兒回憶各種排列以及不同組合的.紋樣:

  讓我們把想好的花紋畫(huà)在蝸牛的房子上,讓它變得更好看。

 。ń處熇媚z片、視頻展示臺(tái)、電腦、大屏幕演示)

  (4)引導(dǎo)幼兒添畫(huà)背景

  師:蝸牛畫(huà)好了,可以旅行了,去哪兒呢?

 。ㄓ變郝(lián)想、回答)(教師將蝸牛放到不同背景里,讓幼兒感受)

  三、幼兒作畫(huà),教師巡回指導(dǎo)。

  鼓勵(lì)幼兒大膽想象、大膽表現(xiàn)。幫助有困難的小朋友完成任務(wù)。

  四、講評(píng)

 。1) 展示幼兒作品,幼兒互相欣賞,。

  (2)有針對(duì)性評(píng)講幾幅作品,并對(duì)活動(dòng)有進(jìn)步的想象特別的小朋友畫(huà)得好的給予表?yè)P(yáng)與鼓勵(lì)。

中班美術(shù)教案 篇4

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、知道紅、黃、藍(lán)是三原色,通過(guò)操作了解任意兩種顏色相混會(huì)產(chǎn)生一種新的顏色。

  2、能夠大膽嘗試探索,感受顏色變化的樂(lè)趣。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、紅黃藍(lán)三種顏色的彩泥、蠟筆、盤(pán)子若干、剪刀人手一把。

  2、顏色記錄表、涂色記錄紙人手一張。

  3、白板課件、電視機(jī)、電腦。

  三、活動(dòng)過(guò)程:

 。ㄒ唬┏鍪菊n件,認(rèn)識(shí)三原色。

  師:今天汪老師給大家?guī)?lái)了三個(gè)朋友,會(huì)是誰(shuí)呢?先來(lái)聽(tīng)聽(tīng)它們的自我介紹吧!

  (播放課件)大家好,我是紅色;我是黃色;我是藍(lán)色。我們?nèi)齻(gè)是好朋友,我們有一個(gè)共同的名字,小朋友們,你們知道嗎?師:你們知道嗎?

  小結(jié):對(duì),紅、黃、藍(lán)這三種顏色有一個(gè)共同的名字叫三原色。

 。ǘ┨剿魅珒蓛上嗉尤诤峡梢援a(chǎn)生一種新的顏色。

  師:今天三個(gè)顏色朋友要去彩色城玩,可是彩色城的城門(mén)關(guān)著,怎樣才能進(jìn)去呢?聽(tīng)聽(tīng)彩色城的主人是怎么說(shuō)的!

 。úシ耪n件)歡迎你們來(lái)彩色城,不過(guò)要打開(kāi)城門(mén)必須用六個(gè)顏色填滿(mǎn)鎖上的六個(gè)扇形才行。

  師:紅娃娃說(shuō):“我有紅顏色,我先來(lái)。”黃娃娃說(shuō):“瞧我的,我有黃顏色!彼{(lán)娃娃說(shuō):“還有我,我有藍(lán)顏色!保ㄟ呎f(shuō)邊操作課件)

  師:現(xiàn)在有幾種顏色?城門(mén)能打開(kāi)嗎?為什么呢?那剩下的三個(gè)地方有可能是什么顏色呢?

  師:那到底有哪些顏色呢,我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)彩色城的主人是怎么說(shuō)的,好嗎?

 。úシ耪n件)主人:那剩下來(lái)的三個(gè)地方可不是隨便什么顏色都能填的,一定要紅、黃、藍(lán)三種顏色兩兩相加后出現(xiàn)的顏色才行,小朋友們快點(diǎn)幫幫顏色寶寶吧!

  師:剛才彩色城的主人說(shuō)了,一定要紅、黃、藍(lán)三種顏色兩兩相加后出現(xiàn)的顏色才行。(課件出示記錄表)

  想一想,紅色可以和什么顏色加在一起?還可以和哪種顏色加在一起?還有哪兩種顏色可以加在一起?我們每組都有一個(gè)盤(pán)子,盤(pán)子里就是紅黃藍(lán)三原色的彩泥。

  師:那一會(huì)操作的時(shí)候,每次取兩種顏色,揉的時(shí)候要把顏色揉得均勻一點(diǎn),最后把揉出的新顏色貼在這張記錄表旁邊的空格里,明白了嗎?那就開(kāi)始吧。úシ乓魳(lè))

  師:都完成了嗎?誰(shuí)愿意來(lái)介紹一下你的發(fā)現(xiàn)?(請(qǐng)2位,視頻展示臺(tái))你們的紅色加黃色也是橙色嗎?真的啊,那我們一起來(lái)問(wèn)問(wèn)彩色城的主人,看看到底對(duì)不對(duì)。úシ耪n件)真的是橙色,你們真棒!

  師:還有誰(shuí)想來(lái)介紹?你發(fā)現(xiàn)了什么?(同上)

  師:太厲害了,三種顏色都被我們找到了。誒,你們知道嗎?橙色、綠色、紫色這三種顏色也有一個(gè)共同的'名字,叫做三間色。

  師小結(jié):原來(lái)紅、黃、藍(lán)三原色兩兩相加以后還可以變出綠、橙、紫這些三間色呢?真神奇!

  三、涂色游戲,鞏固對(duì)三原色、三間色的認(rèn)識(shí)。

  師:看,六種顏色全都找到了,那我們可以進(jìn)去了嗎?還是問(wèn)問(wèn)彩色城的主人吧!

 。úシ耪n件)主人:你們可真厲害,六種顏色全找齊了,請(qǐng)進(jìn)來(lái)吧!

  師:彩色城可真漂亮啊,顏色寶寶們?cè)诶锩嫱娴梅浅8吲d。它們說(shuō)我們小朋友幫助了它們進(jìn)城,它們想送給我們一份禮物,想要嗎?

 。1)出示涂色記錄紙師:瞧,這就是顏色寶寶們送給我們的禮物,來(lái)看看,上面有什么?(各種圖形)顏色寶寶說(shuō)了,這些圖形可不是隨便涂的,它說(shuō)要請(qǐng)你們?cè)趫D形部分涂上三原色,圖形的重疊部分涂上三間色。誒,到底怎么裝飾呢?我們一起來(lái)看看。

 。2)出示涂色軟件,教師講解示范師:比如說(shuō)我們的圖形上面有一個(gè)方形,還有一個(gè)圓形,看看,哪一個(gè)部分是圖形的重疊部分?對(duì),真聰明!師:顏色朋友說(shuō)了,圖形部分要涂上三原色,那你們說(shuō)正方形這部分涂什么顏色?圓形部分用哪一種三原色?想一想,圖形的重疊部分應(yīng)該涂上什么顏色呢?

  (3)教師強(qiáng)調(diào)操作要求師:注意哦,圖形的部分要涂上…三原色,想一想三原色是哪三種。重疊的部分是要用兩個(gè)圖形相加后的三間色來(lái)涂。明白了嗎?

 。4)幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)四、講評(píng)師:都完成了嗎?誰(shuí)愿意來(lái)介紹一下?我們一起來(lái)幫他檢查一下,看看顏色都涂對(duì)了嗎?你們的都涂對(duì)了嗎?真厲害!

  (五)制作帽子師:

  全部涂好了以后,請(qǐng)你把這張操作紙對(duì)折一下,發(fā)現(xiàn)了嗎?后面露出了一些黑色的線(xiàn)條,我們用剪刀沿著黑色的線(xiàn)條剪到這,全都剪開(kāi),然后把后面的雙面膠撕掉,圖形部分露出來(lái),后面一貼,我們就可以把它戴在頭上當(dāng)一頂彩色帽了,想不想來(lái)試一試?那就開(kāi)始吧!

中班美術(shù)教案 篇5

  一、內(nèi)容分析:

  《泡泡變圖畫(huà)》是《幼兒創(chuàng)新智慧游戲課程》中班上學(xué)期的活動(dòng)內(nèi)容。吹泡泡是小朋友們非常喜歡的一種游戲,特別通過(guò)吹泡泡工具吹出的泡泡有的大、有的小、有的一串一串的、有的帶著漂亮的顏色,都非常吸引孩子,創(chuàng)新源于感性知識(shí)的積累和生活經(jīng)驗(yàn)的豐富,圍繞吹泡泡開(kāi)展一系列的創(chuàng)新思維活動(dòng),將會(huì)讓幼兒在生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上感受創(chuàng)新思維的樂(lè)趣,培養(yǎng)幼兒良好的創(chuàng)新思維習(xí)慣。內(nèi)容的選擇來(lái)源于幼兒的生活,幼兒在玩泡泡的過(guò)程中能夠自發(fā)的想象出,吹出的泡泡像好多生活中見(jiàn)到的東西,所以在此基礎(chǔ)上我設(shè)計(jì)了讓孩子想象1個(gè)泡泡、2個(gè)泡泡、許多泡泡像什么?這樣非常符合幼兒年齡特點(diǎn)和創(chuàng)新思維特點(diǎn)。

  二、幼兒分析:

  中班幼兒有了一定的生活知識(shí)經(jīng)驗(yàn),及創(chuàng)新思維能力,開(kāi)始對(duì)周?chē)氖挛锂a(chǎn)生興趣、樂(lè)意觀察,喜歡多種感官動(dòng)手動(dòng)腦,探究問(wèn)題,不斷的嘗試會(huì)讓幼兒體驗(yàn)到成功,創(chuàng)新能力進(jìn)一步提高。本次活動(dòng)設(shè)計(jì)了符合中班幼兒年齡特點(diǎn)和心理發(fā)展特點(diǎn)的活動(dòng)環(huán)節(jié),設(shè)計(jì)的活動(dòng)內(nèi)容幼兒樂(lè)意接受。幼兒在操作、嘗試中創(chuàng)新發(fā)現(xiàn)秘密,使幼兒主動(dòng)創(chuàng)新探究,積極思維,達(dá)到科學(xué)素質(zhì)的.提高與個(gè)性發(fā)展的統(tǒng)一。

  三、設(shè)計(jì)思路:

  玩游戲是4、5歲孩子們最喜歡的活動(dòng),《泡泡變圖畫(huà)》這節(jié)活動(dòng)課在游戲感知的情景下展開(kāi)活動(dòng),對(duì)幼兒進(jìn)行創(chuàng)新教育。針對(duì)幼兒生活中隨處可見(jiàn)的圓形物體激發(fā)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)展開(kāi)思維想象活動(dòng)。根據(jù)中班幼兒的年齡發(fā)展特點(diǎn),活動(dòng)中以幼兒嘗試教學(xué)法開(kāi)展,同時(shí)在各個(gè)不同的教學(xué)環(huán)節(jié)中穿插運(yùn)用游戲法、啟發(fā)聯(lián)想法、操作感知法等教學(xué)方法。使整個(gè)教學(xué)過(guò)程動(dòng)靜結(jié)合,讓幼兒在輕松、愉快的環(huán)境中創(chuàng)新思維,做到寓教于樂(lè)。幼兒喜歡在動(dòng)手操作活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,創(chuàng)造性的運(yùn)用自己已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、探究問(wèn)題、大膽想象進(jìn)行創(chuàng)新,所以泡泡變圖畫(huà)活動(dòng)就為幼兒創(chuàng)新提供了一個(gè)小平臺(tái)。

  以下是具體設(shè)計(jì)思路與設(shè)計(jì)意圖

  1、導(dǎo)入:互動(dòng)游戲吹泡泡,根據(jù)泡泡的大小來(lái)發(fā)散思維進(jìn)行想象,引起幼兒探究創(chuàng)新的興趣!2、接泡泡、玩泡泡感知吹出的泡泡特征,體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)!3、教師一次引導(dǎo)提升一個(gè)泡泡能變成什么?幼兒操作添畫(huà)!4、教師二次引導(dǎo)提升兩個(gè)泡泡在一起能變成什么?在一次提升的基礎(chǔ)上調(diào)動(dòng)幼兒發(fā)散思維想象大膽講述!5、許多泡泡在一起能變成什么?調(diào)動(dòng)幼兒原有經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知基礎(chǔ)對(duì)新問(wèn)題再次提升創(chuàng)新講述!6、教師提供課件圖畫(huà)引導(dǎo)幼兒更進(jìn)一步的想象許多泡泡在一起還能變成什么?層層遞近,一步一步引導(dǎo)幼兒嘗試想象思維開(kāi)發(fā)創(chuàng)新!7、幼兒嘗試操作泡泡變圖畫(huà),幼兒在老師提供的畫(huà)紙、材料條件下進(jìn)行活動(dòng)的整理提升,培養(yǎng)幼兒對(duì)創(chuàng)新活動(dòng)興趣,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識(shí)。→8、作業(yè)展示交流。

  四、活動(dòng)目標(biāo):

  1、激發(fā)幼兒創(chuàng)新思維的興趣。

  2、發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)新能力。

  3、引導(dǎo)幼兒能用線(xiàn)條對(duì)泡泡進(jìn)行想象裝飾、添畫(huà)。

  五、活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn):

  引導(dǎo)幼兒根據(jù)泡泡的大小、及數(shù)量的多少來(lái)進(jìn)行創(chuàng)新思維。

  六、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  吹泡泡工具、圓形貼卡、黑板、圖畫(huà)紙、筆、操作板。

  七、活動(dòng)過(guò)程:

  一)玩吹泡泡游戲,幼兒在游戲中感知泡泡的特征。

  1、根據(jù)泡泡的大小來(lái)發(fā)散思維進(jìn)行想象。

  師:老師知道大家最喜歡玩吹泡泡的游戲了,現(xiàn)在咱們來(lái)拉起一個(gè)大圓圈來(lái)玩?zhèn)吹泡泡的游戲吧!吹泡泡吹泡泡,吹出一個(gè)大泡泡,現(xiàn)在我們這個(gè)泡泡這么大了,看!我們這個(gè)大泡泡像什么?吹泡泡吹泡泡,泡泡慢慢的變小一點(diǎn),現(xiàn)在這個(gè)泡泡又像什么?吹泡泡吹泡泡,泡泡再小一點(diǎn),變成一個(gè)小泡泡,泡泡這么小了,這個(gè)小泡泡又像什么?

  現(xiàn)在再來(lái)吹泡泡,讓泡泡慢慢的變大,泡泡變大了,泡泡再大會(huì)怎么樣?砰!泡泡破了。

  2、接泡泡、玩泡泡,感知吹出的泡泡特征,體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)。

  師:剛才我們那個(gè)泡泡破了,沒(méi)關(guān)系,老師這兒還有泡泡,看!老師拿的什么?我們還可以用吹泡泡的工具來(lái)吹泡泡,現(xiàn)在老師來(lái)吹泡泡,你們來(lái)接泡泡、玩泡泡,看看泡泡工具吹出的泡泡是什么樣的?

  教師吹泡泡,幼兒玩感知,然后提問(wèn):剛才小朋友們和泡泡玩得可開(kāi)心了,那你們剛才看到泡泡是什么樣的了嗎?

  3、教師小結(jié):泡泡都是圓圓的,有的大有的小、還有的一串串的。

  二)發(fā)散思維,幼兒根據(jù)數(shù)量進(jìn)行視覺(jué)想象泡泡能變成什么?

  1、一個(gè)泡泡能變成什么?出示圖片吹泡泡,貼出一個(gè)圓形貼卡

  師:一個(gè)泡泡變變變,一個(gè)泡泡還能變成很多有趣的東西,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們也來(lái)想一想、變一變?把你們椅子下面的圖版和筆拿出來(lái),

  試試看,你能把一個(gè)泡泡變成什么?

  變好的小朋友拿著圖版到前面來(lái)給大家看一看。

  2、吹泡泡吹泡泡又吹出一個(gè)泡泡,現(xiàn)在是兩個(gè)泡泡,兩個(gè)泡泡碰在一起也會(huì)變,變變變,兩個(gè)泡泡也能變成好多有趣的東西,現(xiàn)在你來(lái)想一想兩個(gè)泡泡還能變成什么?講給你身邊的小朋友聽(tīng)一聽(tīng)。

  請(qǐng)幾個(gè)小朋友再講給大家聽(tīng)。

  3、發(fā)散思維許多泡泡在一起

  師:吹泡泡吹泡泡還會(huì)吹出好多好多的泡泡來(lái),想一想好多的泡

  泡碰在一起能變成什么呢?大泡泡、小泡泡,大泡泡還會(huì)套小泡泡呢!那你們?cè)傧胍幌牒枚嗟拇笈菖、小泡泡在一起還能變成什么?

  三)幼兒操作泡泡變圖畫(huà)

  1、師:泡泡會(huì)變成很多有趣的東西,你們想不想來(lái)試一試,也來(lái)做一幅泡泡圖畫(huà)呢?老師給你們準(zhǔn)備了很多的材料,可以畫(huà)泡泡變圖畫(huà)、可以用泡泡貼卡粘貼添畫(huà)做圖畫(huà)、也可以在有泡泡的畫(huà)紙上變圖畫(huà),每張桌子4個(gè)小朋友一起來(lái)完成,你們可以用1個(gè)泡泡、2個(gè)泡泡也可以是很多的泡泡來(lái)做泡泡圖畫(huà)。

  2、幼兒自由創(chuàng)新想象裝飾,一組畫(huà)泡泡變、二組用圓形帖卡粘貼添畫(huà)、三組在有泡泡的紙上添畫(huà)。

  3、作業(yè)展示

  八、活動(dòng)反思:

  優(yōu)點(diǎn):

  在教學(xué)中,幼兒對(duì)游戲活動(dòng)、操作活動(dòng)、很感興趣,通過(guò)游戲、啟發(fā)想象、講述與操作的形式讓幼兒體會(huì)創(chuàng)新的過(guò)程和快樂(lè),活動(dòng)中利用生活經(jīng)驗(yàn)交流討論、課件、圖片引導(dǎo)、發(fā)散思維創(chuàng)新想象,操作實(shí)驗(yàn)、創(chuàng)新交流、裝飾添畫(huà)總結(jié)等活動(dòng),引導(dǎo)幼兒創(chuàng)新動(dòng)腦思維,教師適當(dāng)?shù)臑橛變禾峁┝藙?chuàng)新材料,把問(wèn)題拋給幼兒自己嘗試著探索創(chuàng)新,形成合作探究式的師幼互動(dòng),培養(yǎng)幼兒的思維想象力,創(chuàng)新能力。

  不足:

  課前的準(zhǔn)備活動(dòng)需要再豐富一些,應(yīng)提前與幼兒做好生活觀察活動(dòng),這樣孩子的生活經(jīng)驗(yàn)會(huì)更豐富一些,便于幼兒在活動(dòng)中想象與他人交流、創(chuàng)新。操作創(chuàng)新活動(dòng)中教師要適當(dāng)?shù)膾伋鰡?wèn)題,一步一步提升幼兒創(chuàng)新思考的能力和技巧。

中班美術(shù)教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的圖形畫(huà)出不同形態(tài)的可愛(ài)的奶牛。

  2、大膽想象奶牛的快樂(lè)生活,添上相關(guān)的周?chē)尘埃巩?huà)面飽滿(mǎn)、豐富。

  3、大膽嘗試?yán)L畫(huà),并用對(duì)稱(chēng)的方法進(jìn)行裝飾。

  4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的.能力。

  5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  奶牛場(chǎng)圖片一幅、幼兒8K畫(huà)紙、記號(hào)筆、油畫(huà)棒人手一份。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、談話(huà)導(dǎo)入。

  1、奶牛長(zhǎng)得什么樣?它在哪里生活?

  2、我們天天都喝牛奶,讓我們一起感謝奶牛:“你吃青草,我喝奶,謝謝你花奶!。

  二、觀察圖片,了解奶牛。

  出示“奶牛場(chǎng)”圖片,引導(dǎo)幼兒觀察奶牛的形態(tài)特征,了解奶牛的生活習(xí)性,以及擠奶、工廠加工牛奶知識(shí)等。

  三、怎么畫(huà)奶牛。

  1、奶牛真可愛(ài),那怎么畫(huà)呢?(教師請(qǐng)個(gè)別幼兒到黑板上畫(huà)奶牛,并向大家講述自己的畫(huà)法。)

  2、教師小結(jié)幼兒畫(huà)奶牛的方法,編成兒歌:扁扁圓圓大鼻子,鼻子上面大拱門(mén),拱門(mén)中間左右開(kāi),兩個(gè)小門(mén)變臉頰畫(huà)上圓圓大眼睛。頭上兩個(gè)彎彎角,牛角下邊裝耳朵,大大方形是身體,身體下邊有四腿,后腿牛奶擠一擠,喝上幾口好營(yíng)養(yǎng)。不忘添上細(xì)尾巴,趕走煩人小蟲(chóng)子。

  3、奶牛身體是什么顏色?奶牛生活在什么地方?可以在它周?chē)懋?huà)點(diǎn)什么?

  四、奶牛的快樂(lè)生活

  1、鼓勵(lì)幼兒把奶牛畫(huà)大,畫(huà)出大小和形態(tài)不同的奶牛,大膽想象奶牛快樂(lè)生活的情景。

  2、引導(dǎo)幼兒添畫(huà)相關(guān)場(chǎng)景,使畫(huà)面飽滿(mǎn)、豐富。

  五、我的可愛(ài)奶牛故事

  1、相互欣賞作品,將自己的畫(huà)編成故事講給同伴聽(tīng)。

  2、將作品布置在畫(huà)廊,幼兒命名主題:快樂(lè)的奶牛

中班美術(shù)教案 篇7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.教幼兒用橡皮泥、桔皮、樹(shù)葉、彩色蠟光紙等材料,通過(guò)

  游戲

  的形式教會(huì)幼兒用剪、塑、粘、畫(huà)的方法,制作出不同式樣的彩盤(pán)。

  2.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力和對(duì)美工活動(dòng)的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.收集各種材料(桔皮、樹(shù)葉等。)

  2.每人一只圓的盤(pán)子、蠟光紙、彩泥、剪刀、固體膠若干份。

  3.教師示范圖三幅(一只用橡皮泥塑成的彩盤(pán),一只用桔皮塑成的彩盤(pán),一只用樹(shù)葉塑成的彩盤(pán))

  活動(dòng)過(guò)程:

  1.通過(guò)游戲的形式,激發(fā)幼兒的興趣。

  老師:剛才老師接到工藝美術(shù)廠廠長(zhǎng)打來(lái)的電話(huà),他們有一批盤(pán)子來(lái)不及加工,要請(qǐng)我們小朋友來(lái)幫忙,小朋友,你們?cè)敢鈫幔?/p>

 。ㄔ敢猓⿵S長(zhǎng)送來(lái)了樣品,你們看,漂亮嗎?

  2.出示裝飾的盤(pán)子,幼兒仔細(xì)觀察。

  老師:這只盤(pán)子是用哪些材料裝飾的?(彩泥、桔皮、蠟筆)

  老師:這只盤(pán)字是用什么顏色來(lái)裝飾的?說(shuō)得真棒,這只盤(pán)子是用紅色、綠色、藍(lán)色、玫紅色來(lái)裝飾的。

  老師:你們看,這只盤(pán)子又是用什么圖案來(lái)裝飾的?(盤(pán)子中間是用什么圖案裝飾的?盤(pán)子邊緣又是用什么圖案裝飾的?)

  3.教師交代裝飾要求

  (1)裝飾盤(pán)子的時(shí)候,選擇好材料先裝飾中間較大的圖案,中間的圖案要放大一些,然后再裝飾花邊。

 。2)中間的'圖案可以和老師的不一樣,請(qǐng)你們自己發(fā)揮想象。

  (3)你的盤(pán)子做好了以后,可以跟你的好朋友介紹一下自己裝飾好的盤(pán)子:你是用什么材料裝飾的?裝飾的是什么圖案?又是用哪些顏色裝飾的?

  4.幼兒操作,教師指導(dǎo)

 。1)啟發(fā)幼兒積極動(dòng)腦,設(shè)計(jì)好花樣,創(chuàng)造出不同的彩盤(pán)。

 。2)指導(dǎo)幼兒中間的花樣裝飾得大一些,對(duì)能力較差的幼兒進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。

  5.評(píng)價(jià)作品,結(jié)束活動(dòng)

  老師:現(xiàn)在把你們裝飾好的盤(pán)子向大家來(lái)介紹一下,你是用什么材料裝飾的?用了哪些顏色?又裝飾了哪些圖案?待會(huì)兒老師就把你們裝飾好的彩盤(pán)送到工藝美術(shù)廠去。

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