實用的中班美術(shù)教案模板錦集七篇
作為一名教學(xué)工作者,有必要進行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?以下是小編為大家整理的中班美術(shù)教案7篇,希望能夠幫助到大家。
中班美術(shù)教案 篇1
活動目標(biāo):
1、用棉簽畫叉,中間橫一條線,畫出雪花的六個角,再通過裝飾畫成小雪花。
2、能大膽地用棉簽畫出大小不同的雪花。
3、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動準(zhǔn)備:
有關(guān)雪花的圖片;黑顏色的紙人手一份,棉簽每人兩根,白色水粉每組兩盤,濕抹布一塊。
活動過程:
1、欣賞有關(guān)雪花的圖片,了解雪花的特征忽然顏色。
2、講解示范。
用一根棉簽蘸上白水粉色畫一個叉,在叉的.中間畫一條線,形成六個角;再蘸色在六個角畫上小圓或一條條短橫線。這樣,一朵美麗的雪花就畫好了。
3、幼兒練習(xí)。
(1)鼓勵幼兒大膽地用棉簽畫出許多雪花,六角形的花可有變化,把整張都畫滿。
(2)提醒幼兒顏色未干時不要用手去摸畫面。
4、講評。
把作品陳列在一起,布置成“下雪了”專欄,幼兒相互參觀。
中班美術(shù)教案 篇2
【活動目標(biāo)】
1、能大膽地使用顏色,在富有創(chuàng)意的活動中統(tǒng)整肢體動作、視覺空間及美感智能,體驗玩色的快樂。
2、能發(fā)現(xiàn)顏色的變化,體驗圖形與速度、方向的關(guān)系,感受移動性、有速度感的圖樣之美。
3、運用已有生活經(jīng)驗,根據(jù)畫面大膽想象、推測并表達自己對故事情節(jié)的理解。
4、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面,激發(fā)幼兒的想象力。
【活動準(zhǔn)備】
1、紅、黃、藍(lán)三原色軟管顏料(或自制)每組兩套;
2、白色墊板、8開鉛畫紙人手一份;
3、律動音樂一段;實物投影儀。
【活動過程】
一、肢體動感。
1、今天,色彩王國的顏色寶寶們請我們小朋友去做客,我們聽著音樂出發(fā)吧!
2、教師帶領(lǐng)幼兒律動進行肢體動作練習(xí):迎接吹喇叭—練習(xí)手?jǐn)D的動作;打招呼—練習(xí)單手左右移動;玩玩具:摩天輪——單手或雙手轉(zhuǎn)動;蕩蕩船——單手左右移動等。
二、顏色造型。
1、感知材料:瓶子里的顏色寶寶看到我們玩得這么高興也想出來玩了,看看有些什么顏色?
2、演示玩法:
他們想到這個墊板上來玩,那它們會在墊板上怎么玩呢?出自:大;考.吧"誰來試試?
請個別幼兒演示把顏料擠到墊板上。
3、教師示范講解:點:一跳一跳;線:直線走、跳扭扭舞、圓圈舞、餅干等等。并把這些方法演示成一個圖案。
4、交代要求:你們想玩嗎?你能用這些顏色變成什么呢?玩的時候要注意,每個顏色寶寶都要玩,遇到別的顏色寶寶要繞開走。
5、幼兒操作。
6、交流:你把顏色寶寶變成了什么?www.dakao8.com
三、顏色變奏。
1、演示玩色方法:你們把顏色寶寶變成了這么多漂亮的東西,顏色寶寶真高興!他們想跟我們捉迷藏了,看,躲到了大棉被下面,你可以輕輕的拍一拍、摸一摸,還可以帶它們玩一下摩天輪、蕩蕩船,然后掀起大棉被看看,你發(fā)現(xiàn)了什么?
2、幼兒操作,教師重點引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)、感受不同移動方向、不同速度帶來的紋理,以及三原色兩兩相加而出現(xiàn)的顏色變化。
3、交流:
(1)先完成的幼兒自由交流,可跟同伴,也可跟教師;
(2)變完魔術(shù)了嗎?誰來說說你是怎么玩的?發(fā)現(xiàn)了什么?(主要從移動方向和顏色變化方面進行)
【活動結(jié)束】
顏色寶寶好玩嗎?除了這些顏色,色彩王國還有許多顏色呢,你猜猜還有誰?對呀,這些顏色呀也非常好玩,還藏著許多秘密呢,下次老師再帶你們來色彩王國玩好嗎?
活動反思:
本次活動能根據(jù)中班幼兒的年齡特點及興趣進行設(shè)計,在科學(xué)活動中整合了美工活動染紙和舞蹈表演。幼兒在游戲中鞏固了對色彩的認(rèn)識,并能采用各種色彩的搭配進行染色活動,孩子們深深地融入了這彩色的世界,感受著色彩的豐富多彩。
活動以生動有趣的游戲開始《顏色大風(fēng)吹》,孩子滿足于游戲的快樂,不知不覺地復(fù)習(xí)了紅色、黃色、藍(lán)色、橙色、綠色、紫色。接下來的游戲是色彩的辨別操作,孩子們根據(jù)小動物家的顏色給他們配上相同的玩具。第二個環(huán)節(jié)和第三個環(huán)節(jié)過渡得較好以給小動物送玩具為由引入染紙活動。染紙活動簡單且色彩鮮艷,孩子容易完成,達到了很好的效果。在染紙這個環(huán)節(jié)接近尾聲時響起了《彩色世界真奇妙》的音樂,有些較快完成的孩子已經(jīng)拿起自己的作品,跟著音樂翩翩起舞,過了一會兒一些做得較慢的孩子也來了,大家一起跳起了歡快的'舞蹈。接下來的區(qū)域活動是讓孩子到小動物家做客,通過交流、探索感受顏色的變化規(guī)律,了解顏色的用處,孩子們認(rèn)真地操作著,互相交流著。活動的各環(huán)節(jié)清晰,銜接自然。孩子的作品展示中,教師及時將幼兒的介紹及對顏色的認(rèn)識記錄下來,作為活動的資料進行展示,供幼兒觀察和欣賞。
每個活動都存在一些不足,本次活動的不足就在于教師試圖把所有的事情交代清楚,所以語言煩瑣了一些,就怕孩子做不好,部分思想還停留在替孩子包辦上,在染紙環(huán)節(jié),交代過于細(xì)致,完全可以讓孩子自己探索,染色的方法,比較哪種方法染出來的效果最好。這樣的經(jīng)驗是孩子自己獲得的,對他們的成長更有利。另外教師應(yīng)及時捕捉幼兒的興趣點,并生成新的活動,效果會更深入和顯著。
中班美術(shù)教案 篇3
活動目標(biāo):
1、能在觀察生活的基礎(chǔ)上進行創(chuàng)作畫人像,提高用線條概括造型的能力。
2、能相互合作共同完成一件事,體驗集體創(chuàng)作的愉悅。
活動準(zhǔn)備:
1、各種人物動態(tài)的圖片。
2、鉛畫紙8張,勾線筆,顏料、油畫棒、皺紋紙、蠟光紙、報紙、排筆、剪刀、膠水、范例(班上一個小朋友的像)、水桶、抹布。
3、錄音機、磁帶。
活動過程:
1、師帶領(lǐng)幼兒觀察各種人物動態(tài)的圖片。(跳舞、做操、踢球、踢毽子……)請幼兒說說,做做他們所做的動作。
2、師:“剛才,小朋友學(xué)圖片上的人擺的造型可真神氣、真象!我們也來想個造型,讓大家猜一猜。老師給10秒鐘的時間讓你們考慮一下。想好的小朋友來擺個神氣的造型,讓大家猜一猜?”(請兩到三個幼兒上臺嘗試)。
3、師出示范例,引導(dǎo)幼兒猜猜,做做。
師:“你們看,這是誰?她在干什么?擺了個什么造型?”(他在跳舞,臉上是笑咪咪的,畫出笑的表情。)
4、師:“其實老師的這位小模特就在我們班上,是XX。你們猜猜,老師把小朋友畫得和她的人一樣大小,是怎樣畫的呢?”(幼兒互相商量后回答)
師:“好,現(xiàn)在我們一起來試試!
5、師帶領(lǐng)幼兒范畫。
師:“老師請兩個小朋友來做我的小助手。和老師三個人一起來畫。誰來做我的`小模特(想個造型)?誰來做我的小助手?”
模特做好造型后,師和助手一起從頭部開始向兩邊畫,筆要豎起來,畫個輪廓。(注意不碰到小朋友的衣服。)師重點講解頭部的畫法(突出表情)。能構(gòu)出四肢。
師:“畫好頭部、四肢后我們還要為小模特穿上漂亮的衣服,老師為你們準(zhǔn)備了一些裝飾的材料,有……,小朋友在畫好輪廓后,自己可以選用這些材料來裝飾!
6、請小朋友自己找朋友,三人一組。確定三人中畫誰。
7、小朋友畫像,師巡回指導(dǎo)。
。1) 畫好輪廓線后,引導(dǎo)畫出小朋友的五官和四肢。
。2) 能選擇各種作畫材料,創(chuàng)造各種方法畫衣服。
。3) 能整理好自己的物品。
8、共同欣賞點評作品。
師:“畫好的小朋友去看看別的組畫的是誰,學(xué)學(xué)小朋友做的神氣的動作!
活動延伸:
繼續(xù)進行三人互換合作畫人的活動。
中班美術(shù)教案 篇4
設(shè)計意圖
藝術(shù)是情感啟迪、情感交流、情感表達的良好手段,是對幼兒進行情感教育的最佳手段。幼兒繪畫的源泉,來自于生活中各種物體在頭腦中的影像,讓幼兒動手學(xué)畫,首先要給幼兒提供繪畫內(nèi)容的相關(guān)資料,實物、圖片或是錄影帶等,為幼兒提供切實的生活體驗。因此,設(shè)計了美術(shù)活動《爬到月亮上》充分調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的積極性,兒童的智慧就在他的手指尖上,發(fā)揮孩子們的聰明才智,動腦、動手去制作,創(chuàng)造出多姿多彩畫面。通過活動可以培養(yǎng)孩子的觀察能力、想象能力、審美能力和創(chuàng)造思維能力。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)去感受美、欣賞美并創(chuàng)造美的情趣。
教學(xué)目標(biāo):
1、能根據(jù)已有的橫禍經(jīng)驗,感受作品表達的內(nèi)容。
2、能自由想象和創(chuàng)作“爬到月亮上去”的情景。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1、掛圖。
2、《美工》第9頁。
教學(xué)過程:
一、爬樓梯
談?wù)勁罉翘莸慕?jīng)驗
1、為什么我們每天都要爬樓梯呢?樓梯是什么樣子的?你怎么爬的?
2、還有什么好辦法爬樓梯?一次爬幾個臺階?你覺得爬樓梯像什么?
二、爬到月亮上去
1、創(chuàng)造情境
我們前面聽過一首歌,再聽聽好嗎?月亮爬到了天空中,我們一爬到月亮上去吧。但是我們沒有翅膀,不會飛,我們的飛機也飛不了那么高。還是讓我們做一把梯子吧。大家想一想,要多高的梯子才能到月亮上去呢?
2、欣賞米羅的作品《犬吠月》
。1)我們來看看藝術(shù)家做了一把怎樣的梯子。這個梯子有多高?給你什么樣的感覺?畫里的人到月亮上了嗎?
。2)畫畫上什么地方最明亮?什么地方最暗?你覺得畫家為什么要畫成這樣?你最喜歡畫里的哪個地方?為什么?
3、幼兒自由想象和創(chuàng)作“爬到月亮上去”的情景。
三、作品欣賞和交流
1.分享成果:請每個小朋友將作品放于桌子中間,小朋友之間相互之間欣賞作品。
2.幼兒評價哪個小朋友做的最漂亮。
3.教師總結(jié)評價。
活動反思
幼兒美術(shù)教育最富有意義的,就是發(fā)掘幼兒的創(chuàng)造潛能。在幼兒美術(shù)活動中應(yīng)把發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造性放在首位,不偏重知識技能的傳授,應(yīng)該盡量為幼兒提供自我表現(xiàn)的機會,鼓勵幼兒大膽地表現(xiàn)自己獨特的思想感情。學(xué)習(xí)觀察生活,了解生活,提高幼兒的觀察力、記憶力、想象力和創(chuàng)作力。大膽地按自己的意愿畫畫。相信通過這樣踏實的實踐,孩子們的美術(shù)能力會更好。
美術(shù)創(chuàng)作是一個極端個別化的`活動,每個幼兒都有自己的構(gòu)想與表現(xiàn),但個人的思路畢竟是有限的。在幼兒活動過程中,教師介紹個別幼兒的創(chuàng)作思路和獨特表現(xiàn),既不會對集體產(chǎn)生干擾,也不會限制其他幼兒的創(chuàng)造。相反,我認(rèn)為是對幼兒創(chuàng)造的推動。但如果把這種介紹交流推遲到幼兒作品完成以后,幼兒再想學(xué)習(xí)、創(chuàng)造、超越的契機已經(jīng)錯過了,其意義就非常小。
我堅信,只要不斷地引導(dǎo)幼兒感知、欣賞他人的作品、激發(fā)幼兒美感和創(chuàng)造興趣,他們的繪畫水平、鑒賞水平都會有質(zhì)的變化。假如一味的急于求成,埋怨孩子,反而會適得其反,影響他們的作畫興趣,扼殺他們的創(chuàng)作欲望。
中班美術(shù)教案 篇5
活動目標(biāo):
1.學(xué)習(xí)看圖解折出牽;ǎ龠M幼兒動手動腦的發(fā)展。
2.能平整地翻出牽;。
3.培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。
4.促進幼兒的創(chuàng)新思維,感受作品牽牛花的美感。。
活動準(zhǔn)備:
各色正方形彩紙、剪刀、牽;ú襟E圖。
活動重點:
會看圖解折出牽;ú⒎_花瓣。
活動過程:
一、猜謎語,激發(fā)幼兒興趣。
1.小小什么花呀,開滿竹籬笆呀,一朵連一朵呀,吹起小喇叭呀。猜猜我是誰呀?
2.(出示牽牛花范例)牽;ㄓ袔灼ò?牽;ㄩ_在哪兒?藤蔓喜歡往哪兒爬?牽;〞趺礃映?
二、觀察牽;ú襟E圖,引導(dǎo)幼兒探索、交流。
1.觀察圖解,引導(dǎo)幼兒交流、探索折牽牛花的'方法。
2.一個一個步驟引導(dǎo)幼兒嘗試折牽;。
3.教師重點解釋難折地方。
三、幼兒嘗試看圖解折牽;ā
1.教師觀察,隨時適當(dāng)指導(dǎo)和解釋示范。
2.引導(dǎo)能力強的幼兒幫助能力弱的孩子。
四、幼兒欣賞作品,分享成功的喜悅。
幼兒欣賞自己折的牽;,復(fù)習(xí)歌曲《牽;ā罚w驗成功的快樂。
“小小牽牛花呀,開滿竹籬笆呀……”
活動反思:
首先,我以猜謎引出牽;ǎ⒆觽兒苁煜颗;ㄒ徊戮蛯Α=又液唵谓榻B牽;ǖ奶卣鳎@樣孩子們對牽;ㄓ辛顺醪降牧私狻5褷颗;ㄓ袔讉花瓣漏了,還應(yīng)多熟悉教案。其次,我改變了以往邊教邊折的方法,而是引導(dǎo)幼兒觀察牽牛花步驟圖,請個別幼兒一個一個步驟探索、交流折牽;。給了孩子強烈探索的機會,增添了孩子學(xué)習(xí)的欲望。
接著,幼兒制作牽;āT诓僮鬟^程中,我發(fā)現(xiàn)孩子們對于折、剪等基本方法掌握的比較好,特別是在翻出花朵時,開始時有幾個孩子還在擔(dān)心請我?guī)兔,?jīng)過我的鼓勵大多數(shù)幼兒都能正確的制作出來。而且也越來越精細(xì)。
最后,展示作品,讓幼兒體驗到了成功的喜悅,因此多鼓勵幼兒自己動手,就算一開始折得不算漂亮也沒關(guān)系,只要是自己的成果就行。
小百科;種植牽牛花一般在春天播種,夏秋開花,其品種很多,花的顏色有藍(lán)、緋紅、桃紅、紫等,亦有混色的,花瓣邊緣的變化較多,是常見的觀賞植物。
中班美術(shù)教案 篇6
設(shè)計意圖
中班幼兒的觀察是無意注意向有意注意發(fā)展的轉(zhuǎn)折期,有了較明顯的主動學(xué)習(xí)的需要,教師應(yīng)十分注意發(fā)展幼兒的有意注意,培養(yǎng)幼兒有目的地觀察了解客觀事物的能力,表現(xiàn)通過比較發(fā)現(xiàn)各種事物的明顯不同點,較完整地觀察和把握客觀對象的基本特征。中班上學(xué)期美術(shù)活動目標(biāo)中對于形的要求有如下幾點:學(xué)會運用圖形組合的方法表現(xiàn)物體的基本部分,與主要特征。會分辨上下、左右位置表現(xiàn)水平或垂直的圖像;有目的地確定圖像的位置,畫較大的物體在畫面的中央。
本次活動正是基于這些理論和目標(biāo)設(shè)計的。活動采用了圓圓變魔術(shù)的游戲形式導(dǎo)入,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)許許多多實際生活中的物品之中都有圓形的存在,圓形的組合也可以變化出不同的物品。在活動中,幼兒通過大膽想象和添畫,創(chuàng)作形的表現(xiàn),發(fā)散思維能力。
活動目標(biāo)
1、了解圓形物體的共同特征,掌握創(chuàng)造性的添畫方法,喜歡圖形組合繪畫。
2、通過聯(lián)想、添畫,發(fā)散思維能力、發(fā)展創(chuàng)造性思維能力。
教學(xué)重點:用一個至幾個圓組合添畫成各種物體。
教學(xué)難點:發(fā)揮想象添畫,如何制作和別人不同的作品。
活動準(zhǔn)備:
1、物質(zhì)準(zhǔn)備:各種顏色大小不同的圓形(后面貼好雙面膠)放在盤子里每組一盤,空盤子(裝雙面膠用過的紙條),由圓形變成的物體范例4張,小動物手偶一個,繪畫紙,記號筆,蠟筆,展示板,透明膠
2、前期經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒對于哪些物品是圓形的,哪些物品上有圓形都有了一定的了解。
活動過程
一、引起興趣
師:“小朋友們,今天我們班里來了一位小客人,它的名字叫做圓圓,快向圓圓問好呀(向小動物問好),圓圓特別喜歡圓形的東西。
圓圓:我愛玩圓圓的皮球,愛照圓圓的鏡子,愛吃圓圓的餅干,還會變圓的魔術(shù)!
師:什么是變圓的魔術(shù)呀?(問圓圓)
圓圓:看(出示范例),我能把一個紅色的圓形變成蘋果!兩個黃色的圓形變成小雞,三個圓形變成小花,四個圓變成蝴蝶。
。ōh(huán)節(jié)目標(biāo):用小動物圓圓的角色引出本次活動的主要內(nèi)容“變圓的魔術(shù)”,激發(fā)幼兒的活動興趣;出示圓圓變出的四種物品的范例讓幼兒感知變圓的魔術(shù)到底是怎么回事,從而初步了解圓形添畫的方法。)
二、教師示范
重點提問:師:啊,真了不起!你們誰知道這只蝴蝶怎么變出來的呀?
小結(jié):哦,原來它用了四個圓形,兩個大圓形做蝴蝶上面的翅膀,兩個小的圓形做小翅膀,中間畫上蝴蝶的身體,再畫上蝴蝶的眼睛和觸角,一只漂亮的小蝴蝶就變出來了!(請幼兒先回答,教師再操作,教師邊操作邊提示:要用到幾個圓形、不同的大小的圓形怎樣組合,再添畫哪些東西讓畫面更逼真和豐富。)
。ōh(huán)節(jié)目標(biāo):教師按照幼兒的回答進行操作演示,強調(diào)一下添畫的步驟方法以及需要注意的細(xì)節(jié),讓幼兒對于添畫有了進一步較清晰的認(rèn)識。)
三、幼兒操作,教師指導(dǎo)
重點提問:
師:真棒!這么難的魔術(shù)你們也會學(xué)會了。想想看兩個圓,三個圓,四個圓,許多的`圓還能變成什么別的東西呢?(教師引導(dǎo)幼兒說完整話:我能用幾個圓變成什么或者說幾個圓形可以變成什么。)
小結(jié):原來生活中圓形的東西有這么多呀!今天圓圓請你們每個人都來變一變。但是,請你們要變出一個和別人不一樣的東西!
。ōh(huán)節(jié)目標(biāo):這個環(huán)節(jié)是本次活動的主體,在這個過程中,教師先請幼兒說出生活中的哪些東西是由圓形所組成的,使得幼兒更加明確了自己的操作方向,在操作中不盲目不模仿他人,創(chuàng)作出自己的個性的作品。)
四、展示欣賞(畫完的幼兒可以自由地把自己作品貼在展示板上,并小聲地評議。)
重點提問:
師:“你最喜歡哪張畫?”“哪一幅最有意思?”
小結(jié):今天我們用圓形變出了這么多的東西,你們真棒!除了這些,生活中還有好多東西是圓形組成的,等待我們小朋友去發(fā)現(xiàn),下次我們再一起變出更多的東西,好嗎?
。ōh(huán)節(jié)目標(biāo):每個幼兒可以在這個環(huán)節(jié)將自己的創(chuàng)造性的作品介紹和展示給大家,孩子們在這里可以分享不同的創(chuàng)意,在借鑒和學(xué)習(xí)的同時體驗成功的喜悅。)
教學(xué)反思:本次活動,教師采用了變魔術(shù)的游戲形式很能吸引幼兒的眼睛,激發(fā)幼兒的參與興趣,形式很巧妙;教師選擇的圓形,是生活中比較常見的,變出的各種物品也是孩子們所熟悉的,素材貼近幼兒的生活。同時活動的內(nèi)容(添畫圓形)給了孩子們很大的自由發(fā)揮的空間,讓孩子們能自由的聯(lián)想和創(chuàng)作,極大限度的激發(fā)了幼兒的創(chuàng)作熱情和活動的興趣,孩子們在活動中可以大膽創(chuàng)造自己獨一無二的作品,想象力和創(chuàng)造力都得到了鍛煉。
中班美術(shù)教案 篇7
教材分析:
云朵是幼兒常見的事物,天氣的變化讓幼兒感受到云朵的多變,孩子喜歡善變的事物,因此設(shè)計美工活動《多變的云朵》。
活動目標(biāo):
1、發(fā)揮想象,結(jié)合經(jīng)驗用繪畫的方式表現(xiàn)形態(tài)各異、色彩多樣的云朵。
2、激發(fā)幼兒對大自然的喜愛之情,培養(yǎng)幼兒的審美力和想象力,。
教學(xué)重點:
結(jié)合經(jīng)驗用繪畫的方式表現(xiàn)形態(tài)各異、色彩多樣的云朵。
教學(xué)難點:
大膽想象,設(shè)計形態(tài)各異的各種顏色云朵,并能運用和諧的色彩表現(xiàn)。
活動準(zhǔn)備:
1、經(jīng)驗準(zhǔn)備:活動前組織幼兒到戶外觀察云的變化,鼓勵幼兒大膽想象云朵像什么。
2、材料準(zhǔn)備:水彩筆 、畫紙、油畫棒,若干單線描繪的動物外形圖形、完整范畫一張。
活動過程:
1、魔術(shù)導(dǎo)入:《藍(lán)天白云》
老師:“今天老師給大家表演個魔術(shù),這是一張白色顏色的紙,藍(lán)藍(lán)的天空中變變,變出了什么?(老師用藍(lán)色水彩顏料在紙上涂抹著。幼兒:藍(lán)天白云)
2、提問引出示范畫
老師:“小朋友,你們見過什么形狀的云朵?”(幼兒說說自己的經(jīng)驗)
老師:“你們說得對,云朵有各種形狀、不同的'顏色,請看這些云朵像什么?”(老師出示一幅單線描繪的云朵范畫,一幅涂上漂亮的顏色,添畫可愛的眼睛、嘴巴范畫。)
3、繪畫活動:《多變的云朵》
老師:“剛才我們發(fā)現(xiàn)云朵真會變,變出不同的圖案,變出漂亮的顏色,現(xiàn)在請小朋友畫出自己喜歡的云朵.”(引導(dǎo)幼兒繪畫出形態(tài)各異、色彩多樣的云朵。鼓勵幼兒大膽想象添畫云朵,并能運用和諧的色彩表現(xiàn)。)
活動結(jié)束:作品欣賞《多變的云朵》
老師:“剛才老師發(fā)現(xiàn)小朋友畫的云朵形態(tài)各異、色彩多樣,誰來說說自己繪畫的云朵變成了什么?” (幼兒說出畫的內(nèi)容和大家一起欣賞、分享 )
老師:“小朋友,真聰明!發(fā)現(xiàn)云朵真能變,不同形狀,不同顏色,云朵真漂亮! ”
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