大班美術(shù)秋天教案（通用24篇）
作為一位優(yōu)秀的人民教師，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)�？靵�(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧！以下是小編收集整理的大班美術(shù)秋天教案（通用24篇），僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
大班美術(shù)秋天教案 1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、復(fù)習(xí)鞏固多棵樹(shù)的構(gòu)圖，學(xué)習(xí)用紙版畫(huà)表現(xiàn)秋天的樹(shù)林。
2、嘗試擺弄等多種形式理解樹(shù)的構(gòu)圖方法并大膽創(chuàng)作秋天的樹(shù)林。
3、體驗(yàn)紙版畫(huà)創(chuàng)作的獨(dú)特美感和愉悅。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
彩塑紙、素描紙、顏料、水粉筆、毛巾、蠟筆、形狀大小的樹(shù)干、教師范畫(huà)
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入激發(fā)幼兒對(duì)秋天樹(shù)的興趣。
1、秋天到了在我們周?chē)S多樹(shù)漸漸凋零了。
2、你們喜不喜歡秋天的樹(shù)？
二、幼兒嘗試擺出造型并固定。
1、根據(jù)已有的圖片復(fù)習(xí)多棵樹(shù)的構(gòu)圖，嘗試用樹(shù)干擺出造型。
師：我們都知道小樹(shù)們有自己喜歡的方式來(lái)排隊(duì)。
�。�1）出示第一幅圖。
師：看，它們是怎么排隊(duì)的？
它們排在一條線上，樹(shù)與樹(shù)之間的距離差不多，看上去很整齊。那么現(xiàn)在請(qǐng)小朋友拿出桌上的小樹(shù)干自己來(lái)嘗試擺一擺。（巡回指導(dǎo)）（2）出示第二幅圖。
師：再來(lái)看看下面一幅圖是怎樣排隊(duì)的？
師：在這幅畫(huà)面上小樹(shù)們用了聚散的方法排隊(duì)的吧，那么你也能來(lái)嘗試擺一擺嗎？（幼兒動(dòng)手嘗試再擺，老師巡回指導(dǎo)）（3）出示第三幅圖。
師：我們還知道很多小樹(shù)在一起的時(shí)候就會(huì)有前后的變化，在前面的小樹(shù)看上去特別大，在后面的小樹(shù)就比較小，那么我們應(yīng)該怎么擺呢？（幼兒回答，大的樹(shù)干擺放在前面，小的樹(shù)干擺放在后面）老師也請(qǐng)小朋友來(lái)嘗試擺一下。
2、教師綜合以上不同造型擺出難度稍大的樹(shù)的組合。
師：現(xiàn)在我要來(lái)考考小朋友，看看誰(shuí)的小眼睛最亮，能發(fā)現(xiàn)在老師的畫(huà)面上，小樹(shù)們都是怎樣排列的'。（有大小前后，有遮擋的，有排成一排的的，有聚散的）最后教師將擺好的樹(shù)干黏貼在紙板上。
3、幼兒擺放并黏貼師：小朋友，你們知道了小樹(shù)啊有這么多漂亮的排列方式，現(xiàn)在就請(qǐng)你選擇你最喜歡的造型來(lái)擺一擺，好嗎？（教師巡回指導(dǎo)）師：擺好后就將你的小樹(shù)干固定在紙板上。
三、涂色印染。
師：現(xiàn)在我們要來(lái)給小樹(shù)干添上漂亮的顏色，請(qǐng)小朋友跟著我一起做。
�。�1）老師涂色印染示范
�。�2）幼兒練習(xí)涂色印染四、添一添，畫(huà)一畫(huà)。
師：小朋友真棒，這么快就掌握了方法�？墒前。蠋煱l(fā)現(xiàn)，秋天的樹(shù)林不止有光禿禿的樹(shù)木，還有一些豐收的果樹(shù)，一些漂亮的麥田等等，我們一起來(lái)豐富我們的畫(huà)面好不好？
（1）教師示范，用蠟筆添畫(huà)一些秋天的元素。
�。�2）小朋友自己完成作品。
五、作品展評(píng)。
從樹(shù)林?jǐn)[放的造型特點(diǎn)，畫(huà)面內(nèi)容的豐富，幼兒的色彩搭配。
活動(dòng)反思：
今天的繪畫(huà)活動(dòng)幼兒都很認(rèn)真，因有以前的各種關(guān)于秋天的活動(dòng)，幼兒對(duì)秋天已有了較深的印象，所以畫(huà)的樹(shù)的形象比較的好，用的顏色也比較的逼真。
大班美術(shù)秋天教案 2
設(shè)計(jì)思路：
每年秋天正是 “賞紅葉”的好時(shí)節(jié)，《指南》中指出“根據(jù)幼兒生活經(jīng)驗(yàn)，與幼兒共同確定藝術(shù)表達(dá)表現(xiàn)的主題，引導(dǎo)幼兒圍繞主題展開(kāi)想象，從而進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)”。由此可在大班開(kāi)展以《秋天的樹(shù)葉》為主題的課程活動(dòng)。藝術(shù)是人類(lèi)感受美、表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的重要形式，也是表達(dá)自己對(duì)周?chē)澜绲恼J(rèn)識(shí)和情緒態(tài)度的獨(dú)特方式。每個(gè)幼兒心里都有一顆美的種子。幼兒藝術(shù)領(lǐng)域?qū)W習(xí)的關(guān)鍵在于充分創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)，在大自然和社會(huì)文化生活中萌發(fā)幼兒對(duì)美的感受和體驗(yàn)，豐富其想象力和創(chuàng)造力，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)用心靈去感受和發(fā)現(xiàn)美，用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.引導(dǎo)幼兒感受、發(fā)現(xiàn)和欣賞大自然中美的事物；
2.讓幼兒學(xué)習(xí)用不同形狀的樹(shù)葉進(jìn)行拼圖，組合，能表現(xiàn)出物體的主要形象；學(xué)習(xí)正確的粘貼方法，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力；
3.讓幼兒學(xué)會(huì)通過(guò)樹(shù)葉粘貼畫(huà)去感受和發(fā)現(xiàn)秋天的美，激發(fā)幼兒喜愛(ài)秋天的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.物質(zhì)：3-5種不同顏色不同形狀的樹(shù)葉，每種樹(shù)葉準(zhǔn)備2-3片；A4紙，膠棒，兒童剪刀。
2.經(jīng)驗(yàn)：幼兒對(duì)形狀，色彩的搭配和對(duì)秋天景象的已知經(jīng)驗(yàn)，
活動(dòng)重點(diǎn)：
學(xué)習(xí)用不同形狀的樹(shù)葉進(jìn)行拼圖、組合，能夠表現(xiàn)出物體的主要形象特征。
活動(dòng)難點(diǎn)：
學(xué)習(xí)正確的粘貼方法，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力。
活動(dòng)方法：觀察法，口授法，演示法，實(shí)踐操作法，
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)
1.欣賞秋天（出示家鄉(xiāng)秋天的圖片）
師：小朋友們好，今天，老師要帶小朋友們一起和樹(shù)葉做個(gè)游戲，在游戲開(kāi)始之前，請(qǐng)小朋友欣賞一下我們家鄉(xiāng)此時(shí)的圖片吧！
2.秋天的景象（引導(dǎo)幼兒從秋天的景象到秋天的樹(shù)葉）
陽(yáng)光灑在秋天的樹(shù)葉上，到處都是一片金黃；秋天的樹(shù)葉落在公園里的長(zhǎng)凳上，還把房子周?chē)b扮的`更漂亮。秋風(fēng)吹落了紅彤彤的楓樹(shù)葉，黃燦燦的銀杏樹(shù)葉也被秋風(fēng)吹落，五顏六色、不同形狀的樹(shù)葉都被秋風(fēng)吹下，各式各樣的樹(shù)葉從空中飄落下來(lái)，非常好看。
二、引導(dǎo)幼兒觀察樹(shù)葉的外形特征
1.師：老師撿到幾片樹(shù)葉，我們一起看看這幾片樹(shù)葉的形狀分別像什么？
銀杏葉像一把折扇，紅楓葉像金魚(yú)的尾巴
紅葉像一頂帽子，無(wú)患子葉像彎彎的小船
（引導(dǎo)幼兒通過(guò)各種感官感知樹(shù)葉的形狀特征，知道它們有大有小，形狀不一，顏色不同）
2.師：秋天的樹(shù)葉各種各樣，可以根據(jù)不同形狀的樹(shù)葉拼成圖形，下面，請(qǐng)小朋友看看老師用樹(shù)葉拼成了什么圖案。（展示樹(shù)葉拼圖）
3.引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步探索（展示樹(shù)葉粘貼畫(huà)）
師：秋天的樹(shù)葉可以拼出漂亮的圖案，怎么樣才能留住這些漂亮的圖案呢？對(duì)了，我們可以把這些樹(shù)葉粘貼在紙上，做成粘貼畫(huà)。這樣我們就能留住它們啦！
三、操作展示
師：漂亮的樹(shù)葉粘貼畫(huà)，如何制作呢？下面，請(qǐng)小朋友準(zhǔn)備好以下幾種物品，老師給小朋友們簡(jiǎn)單示范一下樹(shù)葉粘貼畫(huà)的制作，跟著老師一起來(lái)制作吧！
操作的時(shí)候，先用剪刀剪掉樹(shù)葉的葉柄，把樹(shù)葉剪成需要的形狀，將剪好的樹(shù)葉放在盒子里備用，在粘貼之前先將樹(shù)葉的拼圖擺出來(lái)，確定粘貼位置，在粘貼位置均勻的涂上膠，最后將樹(shù)葉粘貼在涂有膠的地方，用手輕輕撫平，自然風(fēng)干就好。
四、作品展示
師：小朋友們可以請(qǐng)家長(zhǎng)幫忙，做更多不同的樹(shù)葉粘貼畫(huà)，和小伙伴分享你的作品，樹(shù)葉粘貼畫(huà)還能裝飾我們的房間，讓生活更美好。
五、活動(dòng)結(jié)束
師：今天我們學(xué)會(huì)了制作樹(shù)葉粘貼畫(huà)，像是和秋天的樹(shù)葉玩了一個(gè)小游戲，秋天的樹(shù)葉不僅好看，還可以來(lái)玩，小朋友們喜歡嗎？最后，老師給秋天的樹(shù)葉送一首兒歌，小朋友們跟著老師一起讀一讀吧！
大班美術(shù)秋天教案 3
一、教學(xué)目標(biāo)
依據(jù)幼兒園美術(shù)教育大綱中對(duì)幼兒美術(shù)活動(dòng)的內(nèi)容要求，以及學(xué)前幼兒美術(shù)教育大班年齡段的培養(yǎng)目標(biāo)，結(jié)合教材本身的要求，我將本次活動(dòng)的目標(biāo)定為以下二點(diǎn)。
1、在幼兒已初步掌握水墨畫(huà)表現(xiàn)方法的基礎(chǔ)上，啟發(fā)幼兒用水墨畫(huà)表現(xiàn)方法根據(jù)主題進(jìn)行創(chuàng)作性繪畫(huà)。
這條目標(biāo)是根據(jù)綱要藝術(shù)領(lǐng)域內(nèi)容中要求"提供自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)幼兒用不同藝術(shù)形式大膽表現(xiàn)自己的情感、理解和想象，尊重每個(gè)幼兒的想法和創(chuàng)造，肯定和接納他們獨(dú)特的審美感受和表現(xiàn)方式，分享他們創(chuàng)造的快樂(lè)"所設(shè)計(jì)的。
2、培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力及講述能力，使之萌發(fā)熱愛(ài)秋天的情趣。
這是一條情感目標(biāo)，我在教學(xué)中允許幼兒講述自己在秋天里的有趣故事，可小組交流、個(gè)別交流，并請(qǐng)幼兒欣賞范畫(huà)，激發(fā)他們對(duì)本次活動(dòng)的興趣及積極參與的欲望。
二、預(yù)知幼兒情況
水墨畫(huà)是幼兒平時(shí)接觸較少的一種藝術(shù)形式，通過(guò)前階段的接觸，他們有著濃厚的興趣，非常愿意參與活動(dòng)，但在表現(xiàn)方法上還欠缺，本次活動(dòng)將鼓勵(lì)幼兒用水墨畫(huà)的表現(xiàn)方法來(lái)創(chuàng)造，同時(shí)幫助幼兒解決畫(huà)面的布局問(wèn)題。
三、教材分析
根據(jù)季節(jié)變化及主題的確定，我選擇了《我愛(ài)秋天》這個(gè)內(nèi)容，在這之前，幼兒已經(jīng)學(xué)習(xí)了有關(guān)秋天知識(shí)的音樂(lè)、語(yǔ)言、科學(xué)等教學(xué)活動(dòng)，對(duì)秋天有著豐富的認(rèn)識(shí)，為本次活動(dòng)奠定了基礎(chǔ)�；顒�(dòng)的內(nèi)容符合大班幼兒的能力水平。
四、活動(dòng)的重、難點(diǎn)
本次活動(dòng)的重點(diǎn)是幼兒用水墨畫(huà)的表現(xiàn)方法根據(jù)主題創(chuàng)作。水墨畫(huà)不同于其它的藝術(shù)形式，除材料的不同，對(duì)幼兒用筆及水分掌握有著很高的要求，本次活動(dòng)主要讓幼兒控制好用筆的水分。
難點(diǎn)是幼兒對(duì)畫(huà)面的安排。通過(guò)講述、交流、欣賞，幼兒的腦海里有著許多有關(guān)于秋天的畫(huà)面，很多很多，不會(huì)安排畫(huà)面，會(huì)使畫(huà)面出現(xiàn)亂、臟的現(xiàn)象，這里老師要引導(dǎo)幼兒選材、抓住主題。
五、教學(xué)方法及策略
1、突破重、難點(diǎn)的策略重點(diǎn)策略：在教學(xué)過(guò)程中教師要多次提醒幼兒用筆水分，可以示范毛筆蘸墨的過(guò)程，幫助幼兒掌握水分，要求蘸墨后要在準(zhǔn)備好的廢報(bào)紙上試一試，調(diào)整好水墨量后才可在宣紙上作畫(huà)，以免出現(xiàn)臟的現(xiàn)象。
難點(diǎn)策略：幼兒年齡較小，他們會(huì)認(rèn)為畫(huà)的越多越好，這恰恰是水墨畫(huà)最忌諱的。在教學(xué)中老師不僅要開(kāi)闊幼兒的思維，還要幫助他們歸納，找出最主要的、最貼近主題的內(nèi)容。例：如果是豐收為主題的.，以田地、農(nóng)民伯伯為主；或是以果園為主。如果是表現(xiàn)秋天風(fēng)景的美麗，可以抓住秋天的落葉做重點(diǎn)描繪。總之，畫(huà)面有一兩個(gè)主要表現(xiàn)的內(nèi)容就可以了，多反而會(huì)亂。
2、引導(dǎo)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的方法及策略
�。�1）通過(guò)談話、欣賞，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。
興趣是最好的老師。在活動(dòng)中，我引導(dǎo)幼兒講出秋天最喜歡去的地方，豐富幼兒關(guān)于秋天的知識(shí)，激發(fā)他們的創(chuàng)作欲望。在談話中，鼓勵(lì)幼兒討論、交流，并相互學(xué)習(xí)。通過(guò)觀察、講述、啟發(fā)想象、配樂(lè)表演等，激發(fā)幼兒的參與欲望。
（2）為幼兒提供自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，尊重他們的想法和創(chuàng)造。
在活動(dòng)中，我還有意給幼兒創(chuàng)設(shè)表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，讓他們通過(guò)自己的傾聽(tīng)、思考、來(lái)獲得相關(guān)知識(shí)。如；在展示作品中，鼓勵(lì)幼兒為自己的畫(huà)命名、講述畫(huà)面、和同伴共同欣賞別人的作品等，為他們提供相互交流、相互欣賞、共同提高的條件。
�。�3）靈活運(yùn)用體態(tài)語(yǔ)言幫助幼兒樹(shù)立自信心。
教師的體態(tài)語(yǔ)言在本次活動(dòng)里使用較多。一方面，它能增強(qiáng)幼兒的自信心，另一方面，它又是教師與幼兒情感交流的重要手段。在教學(xué)活動(dòng)中，老師鼓勵(lì)的目光、贊揚(yáng)的手勢(shì)、認(rèn)可的點(diǎn)頭對(duì)幼兒都起著極大的激勵(lì)作用，這也是綱要所提倡的。
活動(dòng)反思
這節(jié)課的目標(biāo)在于引導(dǎo)幼兒用涂、貼的方法制作秋天的果實(shí)。了解秋天是農(nóng)作物成熟的季節(jié)，感受豐收的喜悅，并初步了解農(nóng)民勞動(dòng)辛苦，最重要的是培養(yǎng)幼兒尊重農(nóng)民的情感，并養(yǎng)成懂得愛(ài)惜糧食的好習(xí)慣。
活動(dòng)中，我結(jié)合實(shí)際季節(jié)引導(dǎo)這是秋天，轉(zhuǎn)而引入秋天不僅是水果豐收的季節(jié)，也是農(nóng)作物豐收的季節(jié)，導(dǎo)入主題《豐收的秋天》，讓幼兒看了很多收割圖片。在活動(dòng)中體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。從教具的演示以及示范制作來(lái)看，都是詳細(xì)具體的，但結(jié)果并不盡人意。
在激發(fā)幼兒興趣中，幼兒都表現(xiàn)出強(qiáng)烈的想要制作的欲望。在示范制作講解中，結(jié)合上次手工課上制作出現(xiàn)的問(wèn)題(幼兒找不到貼紙?jiān)趺此?我著重講解了這些方。在制作中，幼兒很快的撕下來(lái)了。幼兒把作品完成后卻說(shuō)不好完整的一句介紹自己作品的漢話，而且粘涂得太少，我想在以后的制作中要加強(qiáng)強(qiáng)調(diào)，必進(jìn)他們是幼兒，又是才接受雙語(yǔ)課程的。以后我一定會(huì)加以強(qiáng)調(diào)，細(xì)心指導(dǎo)。
大班美術(shù)秋天教案 4
活動(dòng)目標(biāo)：
1.感知秋天的變化，知道秋天是一個(gè)豐收的季節(jié)。
2.能把觀察到的秋天的農(nóng)作物，大膽地用繪畫(huà)形式表現(xiàn)出來(lái)。
3.愿意與同伴分享自己的作品。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
一．經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：
幼兒對(duì)秋天的特征有初步了解
二．物體準(zhǔn)備：
1.農(nóng)作物：稻谷、番薯、玉米、蘿卜
2.白紙、記號(hào)筆、蠟筆、墊板
2.背景音樂(lè)
活動(dòng)過(guò)程：
一.談話引入，看圖激趣
1.師：小朋友們，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？（秋天）
2.師：秋天到了，有一群人呀可高興了，請(qǐng)你猜猜是誰(shuí)？
�。ǔ鍪緢D片：農(nóng)民伯伯拔蘿卜）為什么他這么高興？
小結(jié)：原來(lái)呀，秋天來(lái)了，農(nóng)民伯伯的農(nóng)作物都成熟了，所以他的心里美滋滋的。
你知道除了蘿卜，還有哪些農(nóng)作物也成熟了嗎？
金黃的稻谷、紫色的番薯、白色的蘿卜、黃色的玉米
小結(jié)：秋天真是一個(gè)豐收的季節(jié)。金黃的稻子、紫色的番薯、白色的蘿卜還有黃色的玉米都能收獲了。
二．觀看視頻和實(shí)物，說(shuō)說(shuō)遠(yuǎn)看和近看農(nóng)作物，感受主要特征。
倪老師啊今天早上去農(nóng)田里感受了一番，請(qǐng)你看一看倪老師找到的農(nóng)作物和你找到的是不是一樣。（播放視頻）
你在視頻中看到了哪些農(nóng)作物？看上去有什么感覺(jué)
1.稻谷：遠(yuǎn)看金燦燦一片，近看一束稻谷上有許多密集的'稻粒。
2.番薯：外面是紫色的葉子，底下是番薯。
3.蘿卜：上面是綠色的葉子，下面是白色的果實(shí)。
4.玉米：很高大，被衣服包裹著。
三．說(shuō)一說(shuō)、畫(huà)一畫(huà)秋天
�。ㄒ唬┱f(shuō)一說(shuō)自己的計(jì)劃
1.你最喜歡哪個(gè)農(nóng)作物？為什么？
1. 倪老師都迫不及待想去農(nóng)田里感受一番了呢，你們想嗎？
2. 請(qǐng)你把你的計(jì)劃畫(huà)下來(lái)，你去了農(nóng)田里希望和小伙伴去收獲什么食物？你們是怎么收獲的？
3.幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)（播放輕松的音樂(lè)）
�。ǘ┬〗M推薦一張代表性作品，上來(lái)與大家分享。
其他作品我們回教室再去分享。下次有機(jī)會(huì)，我們可以去農(nóng)田里真實(shí)感受一下。
大班美術(shù)秋天教案 5
活動(dòng)目標(biāo)：
1.嘗試用滴彩吹畫(huà)的方式自由創(chuàng)作，樂(lè)于欣賞油彩自然融合，暈染后的肌理效果。
2.能大膽表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)，體驗(yàn)彩墨游戲的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.材料準(zhǔn)備：透明尖嘴瓶，油畫(huà)顏料，水，濕毛巾，托盤(pán)。
2.知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有油水分離作畫(huà)的經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、感受欣賞秋天的色彩。
1.欣賞秋天風(fēng)景圖片。
你看到了什么風(fēng)景？什么顏色的？看到這張風(fēng)景你有什么感覺(jué)？幼兒介紹圖片，教師點(diǎn)播相應(yīng)ppt引導(dǎo)幼兒欣賞。（教師總結(jié)：秋天是能干的色彩搭配師�。�
2.欣賞畫(huà)家筆下的秋天。（畫(huà)家伯伯來(lái)模仿秋天的色彩）
這幅畫(huà)中，你看到了什么？這幅畫(huà)中最突出的色彩有哪些？看了這幅畫(huà)你有什么感覺(jué)？
3.了解有趣的繪畫(huà)方法。
播放視頻，提問(wèn)：畫(huà)家伯伯是怎么創(chuàng)作的？他用了哪些材料？什么方法？（水，扇子，顏料）（畫(huà)家伯伯是怎么作畫(huà)的？滴灑—用扇子扇開(kāi)，小點(diǎn)變成了塊狀。）
二、創(chuàng)意表現(xiàn)秋天色彩。
1.師幼協(xié)作，示范作畫(huà)。
(1)選色：根據(jù)圖片主要的色彩挑選2-3種顏料。（顏料超市，請(qǐng)一名幼兒看圖片拿著小籃子去挑選適合的顏料（加了油的`油畫(huà)顏料）
(2)玩色：引導(dǎo)幼兒觀察顏料在水里的變化。（搖一搖，滴在水里的顏料怎么樣啦？油和水在一起會(huì)怎么樣？這么流動(dòng)起來(lái)？（沒(méi)有扇子）不用工具來(lái)想個(gè)辦法？（嘴吹）
(3)取畫(huà)：用紙盤(pán)把水里的畫(huà)面拓印出來(lái)。（拿著兩端，輕輕放水里，1，2，3壓一壓，抖一抖）
2.幼兒自由創(chuàng)作。(根據(jù)圖片挑選三種顏色，拿個(gè)小籃子去顏料超市)
(1)師幼一起說(shuō)一說(shuō)在水中作畫(huà)的方法。
(2)教師指導(dǎo)，播放畫(huà)家作品循環(huán)ppt。
三、作品評(píng)價(jià)。
介紹一下你的作品？你用了什么色彩？變出了什么？這些作品中你最喜歡哪一幅？為什么？（你們喜歡今天的作畫(huà)嗎？生活中還有許多有趣的作畫(huà)方式，以后我們?cè)僖黄饋?lái)玩吧�。�
大班美術(shù)秋天教案 6
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、感受冷暖色調(diào)點(diǎn)彩帶來(lái)的視覺(jué)沖擊。
2、用水粉筆點(diǎn)彩表現(xiàn)出秋天的樹(shù)林的色彩。
3、鞏固冷暖色調(diào)的認(rèn)知。
4、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。
5、鼓勵(lì)兒童發(fā)現(xiàn)生活中的美，培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)的`熱愛(ài)之情。
【活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)】
1、重點(diǎn)：用水粉筆點(diǎn)彩表現(xiàn)出秋天的樹(shù)林的色彩。
2、難點(diǎn)：保持水粉筆點(diǎn)彩畫(huà)的握筆姿勢(shì)并點(diǎn)彩出有冷暖對(duì)比的作品。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
水粉筆若干、顏料、筆筒、色盤(pán)、水碗、秋天的樹(shù)林視頻。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、談話引入。
現(xiàn)在是什么季節(jié)？你發(fā)現(xiàn)秋天有哪些色彩？它們藏在哪里？
二、欣賞秋天色彩。
1、欣賞視頻《秋天的樹(shù)林》。
2、提問(wèn)：你看到了哪些色彩？請(qǐng)用一個(gè)詞語(yǔ)描述你看到的色彩（美、五顏六色、色彩繽紛等）
3、提問(wèn)：這些色彩里哪些是冷色？哪些是暖色？冷色和暖色分別帶給人什么感受？
4、過(guò)渡：要留下美麗的秋天，除了拍照和錄像還有哪些方法？（繪畫(huà)等）
三、運(yùn)用冷暖色完成點(diǎn)彩作品。
1、你用過(guò)哪些繪畫(huà)工具？
2、認(rèn)識(shí)新繪畫(huà)工具：水粉筆。
3、仔細(xì)看圖譜，說(shuō)說(shuō)點(diǎn)彩秋天的樹(shù)林時(shí)注意什么？（樹(shù)的位置有前有后，前面遮擋住后面，可以先點(diǎn)彩前面的樹(shù)，再點(diǎn)彩后面的樹(shù)。）
4、復(fù)習(xí)已有的手指點(diǎn)彩畫(huà)技巧并集體書(shū)空演示。
5、小組分發(fā)操作材料，幼兒自己拿屬于自己的一份，練習(xí)點(diǎn)彩畫(huà)法。提示：只有一支筆，換色是怎么辦？（引導(dǎo)幼兒觀察已有材料，說(shuō)出換色點(diǎn)彩時(shí)先在水碗里洗涮水粉筆尖）
6、教師觀察、根據(jù)幼兒需要輔助（握筆姿勢(shì)、畫(huà)法技能糾正等）
四、點(diǎn)評(píng)、結(jié)束。
1、先完成的幼兒將畫(huà)擺放在制定的位置晾著，然后回位換一種熟悉的筆畫(huà)出秋天的景色。
2、集體點(diǎn)評(píng)：我們今天的作品中運(yùn)用了哪些顏色？使用的筆叫什么？點(diǎn)彩畫(huà)的技巧是什么？看著大家的作品你有什么感覺(jué)？
3、結(jié)束語(yǔ)：大自然中有很多美麗的色彩和景色，大家以后可以運(yùn)用繪畫(huà)的技能留下它們。
【教學(xué)反思】
1、環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)基本符合幼兒的繪畫(huà)認(rèn)知、技能發(fā)展基礎(chǔ)。
2、點(diǎn)彩畫(huà)在復(fù)習(xí)手指點(diǎn)畫(huà)的技巧后應(yīng)該安排兩位幼兒現(xiàn)場(chǎng)用水粉筆演示示范一次效果會(huì)好。
3、部分幼兒在點(diǎn)彩畫(huà)練習(xí)時(shí)創(chuàng)造性地運(yùn)用了色彩重疊點(diǎn)彩，繪畫(huà)立體效果好。
4、組織教學(xué)時(shí)的語(yǔ)速可以吧再放緩一點(diǎn)。
大班美術(shù)秋天教案 7
活動(dòng)目標(biāo)
1、讓幼二知道秋天是一個(gè)豐收的季節(jié)并感知秋天收獲的喜悅。
2、欣賞秋天的色彩美。
3、學(xué)習(xí)合理構(gòu)圖，注意疏密有致、近大遠(yuǎn)小地安排畫(huà)面
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、圖畫(huà)貼紙、小猴子（圖片）
2、課件
活動(dòng)過(guò)程
一、導(dǎo)入提問(wèn)
1、請(qǐng)問(wèn)小朋友們，你們知道一年有幾個(gè)季節(jié)嗎？（春、夏、秋、冬）
2、你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？（秋季）
3、秋季是一個(gè)豐收的季節(jié)，你知道有什么東西是在這個(gè)季節(jié)成熟的嗎？
你們想知道在小動(dòng)物們眼中秋天是什么樣子的嗎？今天，動(dòng)物園的熊貓老師正在給小動(dòng)物們上畫(huà)畫(huà)課，楊老師帶你們?nèi)タ纯此鼈兛吹降那锾焓鞘裁礃幼拥�，好嗎�?/p>
二、講授新知
1、我們看看今天是哪四位小動(dòng)物在上畫(huà)畫(huà)課呢？。（出示課件圖片：）
2、熊貓老師對(duì)小動(dòng)物們說(shuō)：今天，有好多小朋友來(lái)看你們上畫(huà)畫(huà)課了，現(xiàn)在就請(qǐng)你
們把自己看到的秋天畫(huà)出來(lái)告訴小朋友們秋天是什么樣的。你們想知道小動(dòng)物們都畫(huà)了什么嗎？
3、現(xiàn)在就讓我們一起來(lái)看看他們都畫(huà)了什么（出示課件：按順序）
�。�1）、看看這是誰(shuí)畫(huà)的？（小猴子）
�。�2）、它畫(huà)的是什么？（花果山）
�。�3）、花果山里都有什么水果？（紅色的蘋(píng)果、黃色的梨子、橙色的橘子、紫色的葡萄）
�。�4）我們?cè)倏纯催@是誰(shuí)畫(huà)的.？（松鼠）
�。�5）它畫(huà)的是什么？（樹(shù)林）
�。�6）樹(shù)林里都有什么樹(shù)？（梧桐樹(shù)和楓樹(shù)）它們的葉子是（黃色和紅色）
（7）為什么樹(shù)葉會(huì)變顏色？（植物自然生長(zhǎng)的規(guī)律）
�。�8）下面這幅是誰(shuí)畫(huà)的？（小貓）
�。�9）它畫(huà)的是什么？（田野）
（10）田野里有什么？（金黃的稻谷、紅彤彤的高粱）
�。�11）最后一幅是誰(shuí)畫(huà)的呢？（小白兔）
�。�12）它畫(huà)的是什么？（花園）
�。�13）花園里有什么？（美麗的花朵）
4、看了4位小動(dòng)物畫(huà)的畫(huà)，你知道秋天是什么樣子的了嗎？
教師總結(jié)：秋天是一個(gè)很甜蜜的季節(jié)，因?yàn)樗邢闾鹂煽诘乃偷竟�、高粱等待著我們�(nèi)テ穱L和收獲；秋天是一個(gè)很美麗的季節(jié)，因?yàn)樗忻利惖幕▓@，像雪花一樣從天上飄落下來(lái)的楓葉和梧桐葉。你們喜歡這個(gè)季節(jié)嗎？
5、休息、游戲
6、小動(dòng)物們畫(huà)了這么美麗的畫(huà)給小朋友們看，接下來(lái)小動(dòng)物們就要來(lái)考考小朋友了，它們說(shuō)：我們給自己畫(huà)用一段話寫(xiě)出來(lái)了，看小朋友你們能不能通過(guò)這些考驗(yàn)。
7、要求：請(qǐng)小朋友觀察右邊的圖片，跟著老師起做左邊的題目
8、請(qǐng)小朋友們跟著老師把填好的句子讀兩遍。
9、教師總結(jié)：今天我們一起去看了小動(dòng)物們眼中的秋天是什么樣子的，知道了秋天是一個(gè)很甜蜜很美麗的季節(jié)，還通過(guò)了小動(dòng)物們給我們的考驗(yàn)，你們高興嗎？
10、、請(qǐng)小朋友自己把貼紙貼在語(yǔ)言練習(xí)冊(cè)P4——5空白處。
大班美術(shù)秋天教案 8
教材簡(jiǎn)解：
秋天是一個(gè)多彩的季節(jié)，五彩繽紛的花、樹(shù)，金黃色的田野，真像一幅五彩的畫(huà)。而利用這五彩的秋天為契機(jī)，能激發(fā)孩子們天真的想象，產(chǎn)生強(qiáng)烈的好奇心并充滿著濃厚的興趣。在一次餐后散步活動(dòng)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有好幾個(gè)孩子圍在一起，低著頭，似乎在擺弄著什么?輕輕走過(guò)去一看，他們?cè)谕媾獛灼袈涞臉?shù)葉。張航鳴說(shuō)："這片樹(shù)葉怎么有點(diǎn)像金魚(yú)?"高依依說(shuō)："我的兩個(gè)樹(shù)葉合起來(lái)像小雞。"孩子們好奇地一下子都圍了上來(lái)。為了延續(xù)小朋友的興趣，"樹(shù)葉貼畫(huà)"活動(dòng)就這樣產(chǎn)生了。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)用不同形狀的樹(shù)葉進(jìn)行拼圖、組合，并能表現(xiàn)出物體的主要形象特征。
2.學(xué)習(xí)正確的粘貼方法.培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力。
3.讓幼兒通過(guò)樹(shù)葉貼畫(huà)而感受美麗的秋天。
4.進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。
5.喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.事先組織幼兒秋游引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)并和家長(zhǎng)收集各種不同的樹(shù)的葉子。
2.幾種不同形狀的樹(shù)葉、彩筆、畫(huà)紙、糨糊。
3.背景墻："美麗的秋天"〔有楓樹(shù)，大雁，向日葵等,麥田等〕。
重點(diǎn)：學(xué)習(xí)用不同形狀的樹(shù)葉進(jìn)行拼圖、組合，并能表現(xiàn)出物體的主要形象特征。
難點(diǎn)：學(xué)習(xí)正確的粘貼方法.培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力。
設(shè)計(jì)理念：強(qiáng)調(diào)以幼兒為主體的理念，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)探究。
設(shè)計(jì)思路：課前準(zhǔn)備，家園同步 范畫(huà)欣賞，幼兒操作作品展示，幼兒介紹活動(dòng)過(guò)程：
(一)談話導(dǎo)入活動(dòng)，欣賞各種樹(shù)葉，知道它們有大有小、形狀不一，可以組合成各種圖形。
1.教師：現(xiàn)在是什么季節(jié)?你是怎么知道秋天到了?
2.教師：〔出示樹(shù)葉〕，美麗的秋天到了，老師和小朋友在去參觀時(shí)撿到了很多樹(shù)葉，你別看這些小小的樹(shù)葉，它們的作用可大了�，F(xiàn)在，老師要變一個(gè)魔術(shù)，看，把這兩片樹(shù)葉放在一起，你們看象什么?"〔投影儀出示〕3.教師變化樹(shù)葉的形狀，問(wèn)："換一片樹(shù)葉呢?看看它像什么?
教師：樹(shù)葉形狀有桃形、扇形、柳葉形、棗核形、圓形、掌形，……每一片樹(shù)葉和不同的樹(shù)葉組合就會(huì)有不同的圖形……(二)引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步探索。
1.教師:這些形狀你會(huì)聯(lián)想到什么呢?象什么?
2.那小朋友們現(xiàn)在試著拼擺一下你帶來(lái)的樹(shù)葉，看看自己可以擺出什么?
3.說(shuō)說(shuō)自己是怎么擺的，擺了些什么?〔投影儀出示〕(由于這些樹(shù)葉都是小朋友自己帶來(lái)的，在和爸爸媽媽收集時(shí)已經(jīng)有了初步的認(rèn)識(shí)，活動(dòng)中思維敏捷，通過(guò)看、說(shuō)等多種手段，觀察更加直接，有了親身感受，讓幼兒體驗(yàn)了樹(shù)葉本身的美感)。
幼兒大膽介紹：我擺的是……(三)介紹樹(shù)葉粘貼畫(huà)的方法，教師出示制作示意圖1.教師：小朋友拼的畫(huà)都很棒,這么漂亮的樹(shù)葉拼的圖畫(huà)我們要拿出去展覽給別的小朋友，小弟弟，小妹妹看一看，但是會(huì)掉下來(lái)，你有什么好辦法?
2.教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出制作步驟。
教師邊出示制作步驟示意圖，并強(qiáng)調(diào)制作重難點(diǎn)：均勻抹糨糊和用手輕輕壓〔糨糊多的話導(dǎo)致畫(huà)面邋遢，手壓的時(shí)候會(huì)粘上手心〕。
3.教師：小朋友可以先挑出樹(shù)葉，在畫(huà)紙上：
�、倨闯鰣D形，拼圖時(shí)要注意，如果是拼一個(gè)物體，可以布置在畫(huà)紙的'中間部位，如果是幾個(gè)圖形，就要想好每個(gè)圖形的位置，要有疏有密，這樣才好看。
②圖形拼好后，再一片片在樹(shù)葉后面。抹上糨糊，貼在畫(huà)紙上，再用手輕輕壓一壓。
�、圩詈螅梢杂貌使P添畫(huà)和裝飾，但不能太多，不要涂在樹(shù)葉上，要突出樹(shù)葉拼圖的特點(diǎn)。
(教師在組織幼兒操作的時(shí)候，首先為幼兒提供了自由選材的機(jī)會(huì)，讓幼兒根據(jù)自己的喜好選擇，交代要求的時(shí)候語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，邊講邊操作，讓幼兒有了更直接形象的感受)。
(四)交代要求，幼兒邊看示意圖邊操作。
1.教師：老師這里有一些樹(shù)葉，你想不想來(lái)試一試?
2.教師提醒小朋友使用漿糊時(shí)應(yīng)注意保持桌子及衣服的清潔。
3.幼兒操作，配輕音樂(lè)。
(五)結(jié)束貼畫(huà)，引導(dǎo)幼兒展示作品并互相欣賞。
教師：請(qǐng)完成的小朋友，把圖畫(huà)貼在背景墻上，互相看一看，你最喜歡小朋友拼的哪一幅圖，你看出來(lái)他拼的是什么?把你的發(fā)現(xiàn)告訴你的好朋友。
活動(dòng)延伸：
引導(dǎo)有興趣的小朋友在區(qū)角活動(dòng)中繼續(xù)貼畫(huà)自己想象的畫(huà)面。
活動(dòng)反思：
活動(dòng)中布置的場(chǎng)景能很好的幫助幼兒感受秋天明顯的季節(jié)特征以及秋天豐富的色彩。為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)很好的情境，幫助幼兒學(xué)說(shuō)兒歌。
兒歌的內(nèi)容的調(diào)整(將顏色放到兒歌中)，能很好的讓幼兒發(fā)現(xiàn)秋天的色彩的豐富，符合主題的的重點(diǎn)。而且將那個(gè)色彩的描述改后更適合幼兒表達(dá)水平。
活動(dòng)中利用“小導(dǎo)游”的形式，幼兒在介紹每個(gè)地方時(shí)，能引導(dǎo)幼兒大聲的念兒歌，調(diào)動(dòng)起幼兒念兒歌的積極性。
活動(dòng)中幼兒能積極參與活動(dòng)，大膽表述自己的想法。利用各種情境的效果也不錯(cuò)，幼兒能積極念誦兒歌。
活動(dòng)后，我發(fā)現(xiàn)我可能在活動(dòng)中對(duì)幼兒回答的回應(yīng)不夠有效。同時(shí)我覺(jué)得在講述秋天事物各種顏色的時(shí)候，并不需要過(guò)于強(qiáng)求什么句式，表達(dá)清楚顏色就可以了。
大班美術(shù)秋天教案 9
活動(dòng)目標(biāo)：
1.欣賞秋天樹(shù)林色彩的變化特點(diǎn)，感受秋天樹(shù)林色彩的絢麗和多種色彩交融所帶來(lái)的豐富的色彩變化。
2.嘗試用水粉表現(xiàn)秋天的樹(shù)林，用點(diǎn)彩的方法表現(xiàn)樹(shù)葉色彩的豐富變化，并能根據(jù)畫(huà)紙背景的特點(diǎn)合理布置畫(huà)面。
3.能和同伴共享操作材料和空間，體驗(yàn)共同作畫(huà)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.幻燈片：秋天的樹(shù)林照片和繪畫(huà)作品
2.材料：水粉顏料、調(diào)色盤(pán)、水粉筆、有背景的畫(huà)紙
3.經(jīng)驗(yàn)：幼兒觀察秋天的變化，已有初步使用水粉筆和顏料的經(jīng)驗(yàn)
活動(dòng)過(guò)程：
1.觀賞圖片，感受秋天樹(shù)林色彩的變化
�。�1）欣賞秋天樹(shù)葉的圖片，感受樹(shù)葉的色彩變化
指導(dǎo)語(yǔ)：現(xiàn)在是什么季節(jié)？
秋天的大樹(shù)有什么變化？
仔細(xì)看看，葉子除了有些變黃了、變枯了的，還有什么顏色的？（樹(shù)葉有的是檸檬黃、有的是深黃，還有的樹(shù)葉變紅，深深淺淺，非常漂亮）
�。�2）欣賞秋天樹(shù)林的圖片，感受秋天樹(shù)林色彩的絢麗
指導(dǎo)語(yǔ)：秋天的樹(shù)葉有那么多種顏色，秋天的樹(shù)林會(huì)是怎么樣的呢？
這些深深淺淺的黃色、紅色融合在一起，給你有什么樣的感覺(jué)？
這些樹(shù)林生長(zhǎng)在哪里？看上去這么樣？
小結(jié)：秋天來(lái)了，樹(shù)的葉子變黃了、變紅了，深深淺淺的，非常好看；走進(jìn)秋天的.樹(shù)林，到處都是金黃、橘黃、橙紅色，給人非常溫暖的感覺(jué)。
2.欣賞繪畫(huà)作品，擴(kuò)展審美經(jīng)驗(yàn)
（1）感受作品中秋天景色的豐富和多樣
指導(dǎo)語(yǔ)：畫(huà)家筆下秋天的樹(shù)林是什么樣子的？
樹(shù)葉的色彩有哪些變化？
樹(shù)林中的樹(shù)木是怎樣排列構(gòu)圖的？
�。�2）討論畫(huà)法和構(gòu)圖
指導(dǎo)語(yǔ)：樹(shù)干和樹(shù)葉是怎么畫(huà)出來(lái)的？用的方法一樣嗎？
這片秋天的樹(shù)林，先畫(huà)什么，再畫(huà)什么？
小結(jié)：畫(huà)樹(shù)林時(shí)，可以看好位置先畫(huà)出幾棵樹(shù)的樹(shù)干和樹(shù)枝，然后再畫(huà)樹(shù)葉。點(diǎn)彩樹(shù)葉時(shí)點(diǎn)上一種顏色后可以再換另一種顏色，就能讓樹(shù)葉變得層層疊疊，非常茂密。
3.幼兒繪畫(huà)，表現(xiàn)秋天樹(shù)林的景物和色彩的豐富
�。�1）創(chuàng)作討論
指導(dǎo)語(yǔ)：今天我們畫(huà)秋天的樹(shù)林，看看畫(huà)紙是什么樣的，樹(shù)林可以畫(huà)在哪里？先畫(huà)什么？再畫(huà)什么？
（2）幼兒繪畫(huà)，教師指導(dǎo)
鼓勵(lì)幼兒嘗試用平涂和點(diǎn)彩的方法表現(xiàn)秋天樹(shù)林豐富的色彩變化
引導(dǎo)幼兒和同伴合作，共同構(gòu)思和表現(xiàn)，細(xì)致地使用繪畫(huà)材料。
4.欣賞作品，交流自己的感受
指導(dǎo)語(yǔ)：秋天的樹(shù)林有哪些好看的顏色？你是怎么畫(huà)出來(lái)的？
大班美術(shù)秋天教案 10
活動(dòng)目標(biāo)：
1.能積極主動(dòng)的欣賞美術(shù)活動(dòng)，感受刮蠟畫(huà)作品中的色彩美。
2.嘗試學(xué)習(xí)用刮蠟畫(huà)的技法表現(xiàn)秋天的樹(shù)林，并能有疏有密地安排畫(huà)面。
3.感知色彩明暗的對(duì)比，激發(fā)幼兒對(duì)色彩的感受力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
學(xué)習(xí)用刮蠟畫(huà)的技法表現(xiàn)秋天的樹(shù)林，能有疏有密地安排畫(huà)面。
活動(dòng)過(guò)程：
欣賞刮蠟畫(huà)作品。
一、教師出示范畫(huà)：
師：“小朋友，今天老師帶來(lái)了一張畫(huà)紙，請(qǐng)你來(lái)看一下�！�
師：“這張畫(huà)紙和平時(shí)的畫(huà)紙有什么不一樣？”（黑黑的，上面有一層油畫(huà)棒！)
二、欣賞范例示范講解師：我有一支魔筆，它能刮破黑夜，把夜晚變成一幅秋天的樹(shù)林。（教師邊講邊出示掛圖現(xiàn)場(chǎng)做畫(huà)）師：我用摩筆刮破夜幕，一棵小樹(shù)鉆了出來(lái)，又鉆出來(lái)一棵小樹(shù)、一個(gè)太陽(yáng).....
師：小朋友們，你們說(shuō)我的這支魔筆是不是很神奇？想知道是一支什么樣的魔筆嗎？（出示無(wú)尖鉛筆）�。≡瓉�(lái)就是一支沒(méi)有尖的小鉛筆呀！一支沒(méi)有尖的小鉛筆怎么能畫(huà)出這么漂亮的圖畫(huà)呢？原來(lái)我的畫(huà)紙也有點(diǎn)特別，畫(huà)紙上用油畫(huà)棒涂過(guò)了。這種畫(huà)就叫“刮蠟畫(huà)”認(rèn)識(shí)刮蠟畫(huà)熟悉作畫(huà)步驟。
師：今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)這種新的畫(huà)法“刮蠟畫(huà)”。學(xué)習(xí)刮蠟畫(huà)之前我們來(lái)玩?zhèn)�游戲《七色花》你們聽(tīng)過(guò)七色花的故事嗎？你們想擁有一片七色花的花瓣嗎？
玩法：我說(shuō)出兩種顏色請(qǐng)你判斷哪個(gè)是深色哪個(gè)是淺色？如果說(shuō)對(duì)了，我就送你一片小花瓣。
七色花轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)顏色美麗真好看你想要個(gè)小花瓣深色淺色你來(lái)斷師：現(xiàn)在我們知道了哪些顏色是深色哪些顏色是淺色，下面就開(kāi)始學(xué)習(xí)這種新的畫(huà)法“刮蠟畫(huà)”。刮蠟畫(huà)與其他畫(huà)的區(qū)別就在于畫(huà)畫(huà)之前，必須要把畫(huà)紙?zhí)幚硪幌拢涸诋?huà)紙上均勻的`涂上一層淺色。在淺色上涂?jī)杀樯钌旱谝槐闄M著涂、第二遍豎著涂。
師：如果你有一支會(huì)飛的魔筆，你想乘著它去哪呢？（樹(shù)林）請(qǐng)你用刮蠟畫(huà)把你想去的地方畫(huà)出來(lái)，畫(huà)出秋天的樹(shù)林，好不好？下面就請(qǐng)小朋友們拿出老師送你們的魔筆，乘著魔筆出發(fā)吧！
幼兒作畫(huà)教師指導(dǎo)提出要求。
�、毕韧恳粚訙\色的顏色，涂滿了再涂深色，在涂深色的時(shí)候，涂得均勻，涂得滿，動(dòng)作要快。
�、蚕牒昧酥黝}再刮畫(huà)，刮出《秋天的樹(shù)林》，錯(cuò)了的話用同樣的深色蠟筆，蓋上重畫(huà)。
五、幼兒講述自己的作品。
六、活動(dòng)結(jié)束：幼兒互相欣賞作品。
活動(dòng)反思：
今天的繪畫(huà)活動(dòng)幼兒都很認(rèn)真，因有以前的各種關(guān)于秋天的活動(dòng)，幼兒對(duì)秋天已有了較深的印象，所以畫(huà)的樹(shù)的形象比較的好，用的顏色也比較的逼真。
大班美術(shù)秋天教案 11
活動(dòng)目標(biāo)：
1．認(rèn)識(shí)秋天的菊花，了解菊花別致的外形特征，感受菊花的美。
2．鼓勵(lì)幼兒大膽運(yùn)用工具和材料進(jìn)行美術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)，激發(fā)幼兒的動(dòng)手操作欲望。
3．提高幼兒的審美情趣，感受秋天、感受美。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．ppt圖片：秋天的樹(shù)林、果園、稻田、菊花圖片。
2．棉簽、各種顏料若干，顏料盤(pán)、圖畫(huà)紙、抹布若干。
3．涂好顏色的紙杯若干，筆若干，剪刀人手一把。
4．紙杯菊花、棉簽菊花示范畫(huà)，布置好秋天的展板。
5．音樂(lè)《我們?nèi)ソ加巍贰ⅰ肚锶账秸Z(yǔ)》
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)，播放秋天的ppt圖片，帶領(lǐng)幼兒感受秋天的美。
1．教師：秋天是豐收的季節(jié)，秋天是五彩繽紛的世界，秋天給大家?guī)?lái)了美的享受。今天秋姑娘給我們帶來(lái)了許多秋天的美景。請(qǐng)小朋友先欣賞畫(huà)面，然后告訴老師：你覺(jué)得哪一副畫(huà)面最美？美在哪里？
�。玻シ舙pt圖片和音樂(lè)，引導(dǎo)幼兒欣賞秋天的景色。
�。常釂�(wèn)：看完了這些畫(huà)面，你覺(jué)得哪一副畫(huà)面最美麗？美在哪里？
�。矗處煟呵锕媚镆灿X(jué)得秋天的菊花確實(shí)很美，所以她特地舉辦了一個(gè)菊花展。
二、引導(dǎo)幼兒欣賞菊花ppt圖片，觀察了解菊花的特征。
1、教師：哇！這些菊花這么漂亮，讓我們來(lái)比一比：它們有什么不一樣？（顏色、形狀）。
2、引導(dǎo)幼兒觀察說(shuō)說(shuō)。
含苞待放的菊花，花瓣往里卷，像球形；盛開(kāi)的菊花，花瓣有的往外卷，像媽媽的卷發(fā)；還有的菊花是線狀的，像煙花。
三、引導(dǎo)幼兒欣賞紙杯菊花，探索用紙杯變成菊花的過(guò)程。
1、教師：秋姑娘給我們帶來(lái)了用不同材料做的菊花�？矗。ǔ鍪炯埍栈ǎ┧鼈兪怯檬裁醋龅模肯胂胧窃鯓幼龀鰜�(lái)的？（先剪成均勻的長(zhǎng)條）它的`花瓣和前面欣賞的菊花花瓣有什么不一樣？（直直的和彎彎的）那你有什么好辦法也把它變的彎彎的、卷卷的？
�。�、請(qǐng)幼兒討論花瓣變卷卷的辦法。
3、教師：我們可以用手指、筆等材料把花瓣朝不同的方向卷，有的長(zhǎng)一點(diǎn)、有的短一點(diǎn)。等會(huì)兒你可以自己設(shè)計(jì)花瓣的形狀，把花瓣變得更特別、更好看。
四、欣賞并學(xué)習(xí)棉簽畫(huà)——菊花。
1、教師（出示棉簽畫(huà)菊花）：下面我們?cè)賮?lái)看看這幾朵菊花，猜猜是用什么畫(huà)的？其實(shí)它們是用棉簽畫(huà)出來(lái)的。你看！菊花的花瓣全都是圍繞一個(gè)中心點(diǎn)向外盛開(kāi)的。它可以是直直的短線條，像煙花一樣綻放；可以是彎彎的線條；也可以是圓形的、橢圓形的花瓣。教師邊說(shuō)邊指點(diǎn)對(duì)應(yīng)的菊花。
�。病⒔處煟耗撬娜~子是什么樣的？——綠色的鋸齒形的。教師邊說(shuō)邊徒手畫(huà)葉子。
五、幼兒操作，教師巡回觀察指導(dǎo)（播放輕音樂(lè)《秋日私語(yǔ)》）。
1、交代要求：今天，老師也為小朋友準(zhǔn)備了紙杯和棉簽兩種材料，請(qǐng)小朋友到你喜歡的材料桌上去操作。小朋友在剪紙杯時(shí)要注意安全，用棉簽畫(huà)畫(huà)時(shí)要注意不能把不同的顏料混在一起，并且五個(gè)小朋友一組。讓我們一起做菊花吧！
�。病⒂變翰僮�，教師觀察指導(dǎo)（播放輕音樂(lè)《秋日私語(yǔ)》）
六、作品展示，活動(dòng)評(píng)價(jià)。
1、布置菊花展并欣賞。
2、教師：你們覺(jué)得我們的菊花展漂亮嗎？在所有菊花中，你最喜歡那一朵？為什么？
3、請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)。
4、教師：你們發(fā)現(xiàn)沒(méi)有：這朵菊花和前面欣賞的菊花有什么不一樣？原來(lái)，老師把兩只不同形狀的紙杯疊放在了一起，好看嗎？小朋友等活動(dòng)結(jié)束后，也可以?xún)蓚�(gè)人合作一起制作菊花。老師和秋姑娘覺(jué)得小朋友的菊花都很漂亮。秋姑娘還表?yè)P(yáng)我們把菊花展布置的這么漂亮。我們一起來(lái)為自己的作品鼓鼓掌。
七、結(jié)束活動(dòng)——《我們?nèi)ソ加巍贰?/p>
1、教師：不過(guò)秋姑娘說(shuō)：其實(shí)秋天的美景還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些。讓我們跟隨秋姑娘的腳步一起到外面找找其他的美景吧！
2、師幼一起隨樂(lè)《我們?nèi)ソ加巍纷叱鼋淌摇?/p>
大班美術(shù)秋天教案 12
教材簡(jiǎn)解
秋天是豐收的季節(jié)，和孩子一起來(lái)到漂亮的蘋(píng)果園里，綠色的大樹(shù)，紅色的蘋(píng)果，在這畫(huà)般美麗的果園里一起摘蘋(píng)果是一件多么快樂(lè)的事情，我們和孩子一起用畫(huà)筆將這美麗的自然景色搬進(jìn)我們的教室中。
設(shè)計(jì)思路
在開(kāi)展《大自然的語(yǔ)言》這個(gè)主題時(shí)，帶著孩子一起散步，在學(xué)校旁邊正好有一片果林，孩子們對(duì)這片果林產(chǎn)生了興趣，大家討論著這里有些什么樹(shù)，這些樹(shù)上長(zhǎng)了哪些水果，秋天的果園里掛滿了五顏六色的水果，真漂亮。一個(gè)孩子說(shuō)：“好想去摘一個(gè)吃吃呀�！焙⒆觽円呀�(jīng)被這美麗的自然風(fēng)景吸引住了，這是一個(gè)多么好的教育契機(jī)呀，在美術(shù)活動(dòng)中，設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)主題《秋天的蘋(píng)果樹(shù)》，怎么樣才能讓孩子對(duì)這個(gè)繪畫(huà)感興趣呢。我把果林的照片和孩子一起散步的照片拍了下來(lái)，活動(dòng)中回憶起這個(gè)畫(huà)面一定會(huì)引起孩子的興趣。在活動(dòng)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)上也充分體現(xiàn)孩子的自主性，教得痕跡很少，主要讓孩子運(yùn)用自己累計(jì)的繪畫(huà)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行畫(huà)面的構(gòu)圖布局等。最后，我們一起欣賞蘋(píng)果樹(shù)的四季變化，讓孩子感受春夏秋冬四季景色的不同美感。
活動(dòng)目標(biāo)
1．畫(huà)一畫(huà)蘋(píng)果樹(shù)，感受蘋(píng)果樹(shù)中紅蘋(píng)果與綠色大樹(shù)的'顏色對(duì)比美，感受點(diǎn)與面的組合美。
2．注意畫(huà)面中蘋(píng)果的布局，體驗(yàn)油墨分離的繪畫(huà)方式帶來(lái)的樂(lè)趣。
3．培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
4．培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。
5．培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)重難點(diǎn)
1.重點(diǎn)：用油墨分離的方式畫(huà)一畫(huà)蘋(píng)果樹(shù)，感受顏色對(duì)比，刷顏料的時(shí)候要朝著一個(gè)方向。
2.難點(diǎn)：畫(huà)蘋(píng)果時(shí)注意畫(huà)面布局。
活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬┗貞浬⒉綀�(chǎng)景，引起幼兒活動(dòng)興趣。
T：“看我?guī)?lái)了什么呀？”，你們喜歡吃蘋(píng)果嗎？秋天到了，果子都熟了，這個(gè)蘋(píng)果是我去果園里摘的哦�！�(教師播放前幾天散步拍下來(lái)的照片)
T：“看看，這些照片是我前幾天散步的時(shí)候拍的，還記得我們看到什么了嗎？”（和幼兒一起回憶散步情景，一起討論果園）
（二）欣賞蘋(píng)果樹(shù)，引起幼兒繪畫(huà)興趣
出示PPT秋季的紅蘋(píng)果樹(shù)，欣賞蘋(píng)果樹(shù)。
T：“這棵樹(shù)是我去這片果園里拍下來(lái)的，誰(shuí)來(lái)用美麗的語(yǔ)言描述一下這顆樹(shù)？”
T：“這顆蘋(píng)果樹(shù)的樹(shù)冠怎么樣？（茂盛，很大，長(zhǎng)滿了樹(shù)葉）
T：“樹(shù)上有多少蘋(píng)果呀？他們是什么樣子的？（樹(shù)上掛滿了蘋(píng)果，紅色的大蘋(píng)果）
T：“我很喜歡這顆蘋(píng)果樹(shù)，我想把它搬進(jìn)了我們的教室里來(lái)怎么辦？那我們一起來(lái)畫(huà)一畫(huà)吧。
（三）和孩子一起畫(huà)一畫(huà)蘋(píng)果樹(shù)
T：“今天我們要來(lái)畫(huà)畫(huà)蘋(píng)果樹(shù)啦，想一想，首先，我們應(yīng)該畫(huà)什么？” （樹(shù)干輪廓）
T：“然后畫(huà)上什么呀?”（大大的樹(shù)冠輪廓）
T：“接下來(lái)我們應(yīng)該畫(huà)什么呢？是蘋(píng)果還是樹(shù)葉呢？”（先畫(huà)樹(shù)葉的畫(huà)我們要等干了才能畫(huà)蘋(píng)果，所以先畫(huà)蘋(píng)果）
T：“今天我有一種神奇的繪畫(huà)方式與你們分享。老師用蠟筆在樹(shù)冠上畫(huà)上一些紅色的大蘋(píng)果，然后畫(huà)上柄�！�
T：“蘋(píng)果畫(huà)好了，蘋(píng)果除了在樹(shù)上，你覺(jué)得它還會(huì)在哪里？（有的熟透了掉下來(lái)，有的滾到了一邊去，注意蘋(píng)果的畫(huà)面布局美。）畫(huà)好蘋(píng)果了還要畫(huà)什么呀？”（樹(shù)冠的顏色）
T：“我來(lái)刷一刷，咦，什么奇妙的事情發(fā)生了呀？”（樹(shù)冠變綠了，紅蘋(píng)果漏了出來(lái)。）
T：“請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)刷一刷，刷的時(shí)候注意從左到右，或者從上到下朝著一個(gè)方向。”
T：“最后看看哪里沒(méi)有上色畫(huà)完就可以了。”
T：“教師出示畫(huà)好的范例，讓幼兒欣賞�！�
T：“你們想來(lái)試一試嗎？”
（四）幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
a.指導(dǎo)幼兒在繪畫(huà)的時(shí)候注意畫(huà)面的布局。
b.指導(dǎo)幼兒注意衛(wèi)生好習(xí)慣。
（五）講評(píng)
T：“把畫(huà)好的作品展示在黑板上�！�
T：“小朋友們的蘋(píng)果樹(shù)畫(huà)的真好呀，我從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這么多的蘋(píng)果樹(shù)，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，這么多的蘋(píng)果樹(shù)放在一起有什么感覺(jué)？”（很多，很漂亮，好像組成了一個(gè)蘋(píng)果園，好像把果園搬進(jìn)了教室啦，很想去果園里摘蘋(píng)果等）
T：“很多小朋友都忍不住想去摘蘋(píng)果啦，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，你最想去摘哪棵樹(shù)上的蘋(píng)果呀？為什么？”（從樹(shù)冠又大又茂密，顏色均勻，蘋(píng)果又紅又圓等方面進(jìn)行講評(píng)）
T：“誰(shuí)的蘋(píng)果樹(shù)最特別呀？”（從幼兒的創(chuàng)造性發(fā)揮上進(jìn)行點(diǎn)評(píng)）
T：“教師總結(jié)：“在茂盛的綠色蘋(píng)果園子里，又圓又大的紅蘋(píng)果掛在樹(shù)枝上，美麗的像一幅畫(huà)，讓人忍不住想去果園摘蘋(píng)果。”
T：“我這里還有一些蘋(píng)果樹(shù)，我們一起來(lái)欣賞一下，如果你們有興趣，我們?cè)趨^(qū)域游戲的時(shí)候來(lái)畫(huà)畫(huà)好嗎？”
（六）延伸活動(dòng)：教師播放PPT，欣賞蘋(píng)果樹(shù)一年四季變化。
活動(dòng)反思
幼兒與大自然有緊密的關(guān)系，親密大自然，感受大自然的變化為幼兒帶來(lái)了無(wú)盡的享受和樂(lè)趣。蘋(píng)果是孩子生活中隨處可見(jiàn)的水果，選材貼切孩子的日常生活。這個(gè)活動(dòng)中主要讓孩子在看一看、說(shuō)一說(shuō)、畫(huà)一畫(huà)、相互評(píng)價(jià)的過(guò)程中感受蘋(píng)果樹(shù)中綠色與紅色的組合產(chǎn)生的畫(huà)面美感，對(duì)比色對(duì)于視覺(jué)帶來(lái)的美感。而且也讓孩子欣賞到了點(diǎn)線面組合帶來(lái)的美感。最后為幼兒設(shè)計(jì)欣賞蘋(píng)果樹(shù)的四季變化可以讓孩子產(chǎn)生關(guān)注大自然的情感，也能感受到相近色、對(duì)比色等多方面顏色對(duì)比帶來(lái)的視覺(jué)效果，最后通過(guò)活動(dòng)也能激發(fā)孩子喜歡吃蘋(píng)果的情感。
大班美術(shù)秋天教案 13
活動(dòng)目標(biāo)：
1.掌握樹(shù)的基本結(jié)構(gòu)及樹(shù)干、樹(shù)枝、和樹(shù)葉的形態(tài)，畫(huà)出不同的特征。
2.培養(yǎng)幼兒保護(hù)樹(shù)木,熱愛(ài)大自然的情感。
3.嘗試將觀察對(duì)象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。
4.鼓勵(lì)兒童發(fā)現(xiàn)生活中的美，培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)的熱愛(ài)之情。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
彩色水筆，蠟筆，樹(shù)的一家。
活動(dòng)過(guò)程：
1.出示范圖：
提問(wèn)：這是什么地方？（這是秋天的樹(shù)林）為什么這個(gè)地方會(huì)叫樹(shù)林呢？（這有許多許多的樹(shù)）這就是樹(shù)寶寶的家，找一找樹(shù)寶寶在哪里？（樹(shù)寶寶就是畫(huà)面上最小的一棵）小結(jié)：樹(shù)寶寶和爸爸、媽媽及許多叔叔、阿姨們住在一起，它們有著不同的樹(shù)枝、樹(shù)枝、樹(shù)冠和樹(shù)葉，就象人們有高、有矮、有胖、有瘦，穿著不同顏色的衣服，衣服上有不同的花紋一樣。在這片樹(shù)林里長(zhǎng)得最高的是樹(shù)爸爸（請(qǐng)幼兒找出來(lái)）淡灰色樹(shù)干的是樹(shù)媽媽?zhuān)谏珮?shù)干的是樹(shù)阿姨，三位大叔叔叔各有幾根樹(shù)枝。（均請(qǐng)幼兒從畫(huà)面上找出來(lái)）。
2.示范與思考
�。�1）請(qǐng)樹(shù)寶寶來(lái)和我們做朋友，老師畫(huà)一部分，請(qǐng)小朋友說(shuō)出這是樹(shù)寶寶的哪一部分。
�。�2）A樹(shù)干--就象我們的身體。
B樹(shù)枝--就象我們的手。
C樹(shù)冠--就象我們身上的衣服。
D樹(shù)葉--就象我們衣服上的`花紋。
3.創(chuàng)作要求大家都來(lái)種樹(shù)，種成一片更大更美的樹(shù)林。
4.幼兒作畫(huà)，教師指導(dǎo)要點(diǎn)
�。�1）分辨樹(shù)根、樹(shù)干、樹(shù)枝和樹(shù)枝，各部分不遺漏。
�。�2）思考變化各種樹(shù)的形態(tài)，區(qū)分高矮、粗細(xì)、樹(shù)枝的多少，樹(shù)葉的形態(tài)。
�。�3）選配用深淺不同顏色涂樹(shù)葉、樹(shù)冠、樹(shù)干。
5.引導(dǎo)評(píng)價(jià)
�。�1）找一找有沒(méi)有兩棵完全相同的樹(shù)？（體會(huì)樹(shù)和人一樣，沒(méi)有兩個(gè)完全一樣，否則就分不清了。）
�。�2）怎樣讓每棵樹(shù)都美麗？（每棵樹(shù)都選兩、三種顏色，把其他的顏色讓給別的樹(shù)。大家在一起各不相同，就非常美麗，如果每棵樹(shù)都把所有的顏色穿在身上，又變成穿色彩一樣的衣服了。）
活動(dòng)反思：
1、利用情景，對(duì)話等環(huán)境要素，發(fā)揮孩子的主動(dòng)性，積極性。我讓孩子在欣賞、觀察各種各樣的樹(shù)中，獲取樹(shù)的有關(guān)經(jīng)驗(yàn)。使孩子了解到各式各樣的樹(shù)木之間的不同，但又有著共同的規(guī)律。
2、美術(shù)活動(dòng)中想象創(chuàng)造需要一定的繪畫(huà)技能，先讓幼兒掌握樹(shù)的基本形態(tài)，然后讓幼兒進(jìn)一步表現(xiàn)他們熟悉的部分組成的物體。
3、美術(shù)創(chuàng)作是個(gè)性化的，主觀的。其中有許多值得幼兒相互借簽的地方。因此引導(dǎo)幼兒向同伴學(xué)習(xí)很重要。教師要把全體幼兒的作品拿出來(lái)展示，引導(dǎo)幼兒善于發(fā)現(xiàn)他人的有點(diǎn)和評(píng)價(jià)他人的創(chuàng)造性、技能性，是幼兒相互學(xué)習(xí)，相互提高。
小百科：樹(shù)林，通常范圍比樹(shù)叢大而比森林小的成片生長(zhǎng)的許多樹(shù)木。
大班美術(shù)秋天教案 14
目標(biāo)
1、通過(guò)欣賞了解秋天的色彩，并尋找秋天主要的顏色。
2、初步理解金色的含義，發(fā)現(xiàn)秋天的魅力。
準(zhǔn)備
1、一張可切割成多快的“秋天風(fēng)景”底稿圖。
2、秋色欣賞畫(huà)面數(shù)張。
3、水粉顏料、水粉筆、膠水、小盤(pán)子。
過(guò)程
一、出示欣賞畫(huà)面，展開(kāi)討論
1、圖中畫(huà)了什么？是哪個(gè)季節(jié)的景色？（秋季）
2、圖中都有哪些豐富的色彩？（淡黃色、橘黃色、檸檬色、黃綠色、咖啡色、深紅色等）
3、為什么人們稱(chēng)秋天為“金色的”，在這幅圖中哪種顏色最多或是以哪種顏色為主？（金黃色）
二、觀察分辨
1、與幼兒共同從常用的蠟筆、炫彩棒繪畫(huà)材料中尋找屬于秋天的`顏色。
2、比較顏色的深淺差異。
3、觀察“秋天風(fēng)景”底稿圖，討論怎樣上色。
三、認(rèn)識(shí)秋色，畫(huà)出秋色
1、將“秋天風(fēng)景”底稿圖分出小塊發(fā)給幼兒。
2、觀察各種顏料，分辨哪些能表現(xiàn)秋天的顏色，試著用秋天的顏色涂色。
3、在活動(dòng)中提醒幼兒注意：
�。�1）不斷探索暖調(diào)的顏色，按自己的意愿選擇秋天的顏色完成作品。
�。�2）在幼兒選擇的時(shí)候，提醒幼兒定好畫(huà)面的主要顏色，并注意顏色要有變化，大膽作畫(huà)。
四、分享交流
將完成的作品復(fù)原貼成大畫(huà)。
大班美術(shù)秋天教案 15
活動(dòng)目標(biāo)：
1。在欣賞秋天果樹(shù)的造型、色彩的過(guò)程中，知道秋天果樹(shù)的特征。
2。能流暢的線條畫(huà)出果樹(shù)的外形。
3。培養(yǎng)對(duì)繪畫(huà)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
PPT課件、范畫(huà)、圖片、蠟筆、紙。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話。
小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)，（秋天），秋天來(lái)了，果園里的果樹(shù)上有什么？
二、欣賞秋天的果樹(shù)圖片。
請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)秋天有哪些果子成熟了，它們是什么顏色，什么形狀的？
三、觀察范畫(huà)。
小朋友看，老師畫(huà)了一幅秋天的果樹(shù)圖�？纯瓷厦娑加心男┕�。
四、示范果樹(shù)的畫(huà)法。
先畫(huà)樹(shù)干，再畫(huà)出樹(shù)冠的輪廓，在樹(shù)冠中間畫(huà)上許多漂亮的水果，用將樹(shù)冠部分涂滿。
五、教師交代繪畫(huà)的內(nèi)容。
秋天真美麗，今天我們就來(lái)畫(huà)一畫(huà)秋天美麗的果樹(shù)。
六、幼兒作畫(huà)，教師指導(dǎo)。
七、引導(dǎo)幼兒相互欣賞同伴的作品。
活動(dòng)延伸：
1、在美術(shù)角為幼兒準(zhǔn)備有關(guān)材料，引導(dǎo)幼兒用同樣的方法制作出蘋(píng)果樹(shù)、橘子樹(shù)等。
2、幼兒的作品陳列在美術(shù)角內(nèi)，供幼兒互相欣賞，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。
活動(dòng)反思：
我利用談話的形式開(kāi)展活動(dòng)，讓幼兒說(shuō)一說(shuō)秋天的特征，孩子們都踴躍發(fā)言，把秋天的特征描述了出來(lái)，充分調(diào)動(dòng)了孩子們的興趣。接著就是教師的操作示范，在操作示范中一步步講解了作畫(huà)的'步驟和要求，在這一環(huán)節(jié)也就是活動(dòng)的重點(diǎn)，教師運(yùn)用了擬人的方法講解了樹(shù)干就是小樹(shù)身體，樹(shù)枝就是小樹(shù)頭發(fā)、樹(shù)葉就是發(fā)夾，這樣的兒童語(yǔ)來(lái)講解示范，讓孩子們印象更深刻。因?yàn)榻處煹氖痉吨v解到位，所以在孩子操作中，每個(gè)孩子都能按要求畫(huà)出漂亮的樹(shù)來(lái)，我對(duì)孩子們的進(jìn)步給予了充分的肯定。
大班美術(shù)秋天教案 16
活動(dòng)目標(biāo)：
1、關(guān)于秋天主題的繪畫(huà)作品
2、在用語(yǔ)言描述秋天印象的時(shí)候確定自己的作畫(huà)主題
3、能獨(dú)立完成作業(yè)，大膽想象和表現(xiàn)活動(dòng)重點(diǎn)能夠獨(dú)立大膽的表現(xiàn)出秋天的景象
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、秋天景象的圖片
2、紙、繪畫(huà)工具人手一份
活動(dòng)過(guò)程：
1、教師引出秋天的話題，引起幼兒興趣大家看我的手里拿的是什么?(籃子)老師拿的這個(gè)籃子里面放著東西，大家猜猜看會(huì)是些什么東西呢?(稀奇古怪的什么都有……)哇，有這么多的東西啊?好吧，那我就請(qǐng)幾位小朋友來(lái)我的籃子里來(lái)摸一摸，看看到底是些什么東西吧!
第一位小朋友，你摸到了什么呢?大聲的告訴大家(蘋(píng)果)好，那你拿出來(lái)給大家看看到底是不是蘋(píng)果呢?
(是)第二位小朋友，你來(lái)摸摸還有什么?(梨)拿出來(lái)讓大家看看是不是梨呢，讓大家也確定一下。
(是)好，我們?cè)僬?qǐng)第三位小朋友來(lái)摸一摸這籃子里還有什么呢?(橘子)你也拿出來(lái)給大家看看。
(是橘子)老師籃子里的東西全部拿出來(lái)了，大家知不知道這些水果是在什么季節(jié)成熟的呢?
(秋季成熟的)真棒，大家都很聰明!所以我們這節(jié)美術(shù)課的題目就是"我的秋天"!大家都知道秋季是果子成熟的季節(jié)，秋天果園里的樹(shù)上掛滿了紅彤彤、金燦燦的水果，那么在秋季可以看到成熟的水果(出示果園的圖片)之外，我們還能看到很多的景象，下面老師就給大家看幾張圖片。
�、沤處熣故厩锾斓母鞣N圖片，引起幼兒回憶自己的經(jīng)驗(yàn)。
①第一張圖片：大家看這張圖片，有誰(shuí)能告訴老師在這些圖片中都看到什么了?(滿地的落葉和行人。黃色的落葉，樹(shù)上的葉子逐漸的落地減少)補(bǔ)充：落葉是什么顏色的呢?(黃色的落葉)
②大家看第二張圖片中的行人都穿著什么樣的衣服?(厚的衣服)我們今天在來(lái)上學(xué)的路上有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)路面上的落葉呢?
小結(jié)：這些圖片中無(wú)論是落葉還是行人的穿著都可以證明這是秋季。(秋天的天空中飄落著金黃的落葉，大街上的行人都穿著秋裝，不再是綠油油的參天大樹(shù)和短衣袖的行裝。)
�、鄞蠹铱吹谌龔垐D片大家都認(rèn)識(shí)吧?
幼兒：認(rèn)識(shí)啊，是菊花!
恩，大家的小腦袋里裝的知識(shí)還真是不少哦!
那老師再問(wèn)你們，在春天夏天里能不能看到這種菊花呢?(秋菊)幼兒：不能看見(jiàn)，只有到秋天的時(shí)候才會(huì)有的!(秋菊9～11月開(kāi)花)恩，看來(lái)大家平常都有在觀察周?chē)氖挛锇?
好了，小朋友們我們今天看了這么多屬于秋天的圖片，那你們自己一定也有了不同的畫(huà)面出現(xiàn)在了腦海里，老師呢也有屬于自己的秋天，我的秋天呢就是老師手里面的這幾張圖片，大家看，老師把秋天畫(huà)了出來(lái)，有誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)老師畫(huà)的秋天都是什么景象呢?
幼兒：掛滿果實(shí)的果園、落葉……
⑵引導(dǎo)幼兒確定自己的主題。
你們最喜歡什么樣子的秋天呢?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己喜歡秋天的事物，秋天的代表顏色)幼兒：秋天的落葉、豐收的果園、秋天的風(fēng)、滿山火紅的楓葉……大家有這么多秋天的景象，真厲害啊!
秋天有這么多種不同的樣子，那你們就用彩筆把你們心中的秋天畫(huà)出來(lái)吧!
2、進(jìn)行自主繪畫(huà)，教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。
教師要了解幼兒的主題，幫助幼兒豐富畫(huà)面，提示幼兒在繪畫(huà)中考慮到色調(diào)的問(wèn)題。
3、展示幼兒作品，并引導(dǎo)幼兒進(jìn)行評(píng)價(jià)。
請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己的秋天畫(huà)作。
活動(dòng)延伸：
同學(xué)們我們下課之后，就把我們剛才畫(huà)好的`秋天送給小班的小朋友讓他們看看我們大哥哥大姐姐畫(huà)的棒不棒，好不好啊?
活動(dòng)反思：
教師通過(guò)一些關(guān)于秋天主題的圖片讓幼兒們了解到在秋天中有很多的景象畫(huà)面。幼兒能夠根據(jù)自己的想象和看圖片能夠獨(dú)立的完成關(guān)于秋天的主題畫(huà)面，而對(duì)于秋天的色彩，有一些幼兒可以根據(jù)教師的那些圖片可以領(lǐng)悟到秋天的主要色調(diào)和場(chǎng)景(秋天的落葉)。在這次的活動(dòng)過(guò)程中我發(fā)現(xiàn)了一些想象力豐富的幼兒，她把秋天樹(shù)上的黃葉子改編成了小葫蘆，這一想象很大膽。相反的在這次的活動(dòng)中教師并沒(méi)有調(diào)動(dòng)起幼兒的積極性和幼兒的踴躍發(fā)言，講課的內(nèi)容也似乎有些深。我希望在下次的活動(dòng)中可以彌補(bǔ)本次活動(dòng)中的不足。
大班美術(shù)秋天教案 17
活動(dòng)名稱(chēng)：繪畫(huà)：秋天的樹(shù)林
活動(dòng)目標(biāo)：1、感知秋天艷麗的色彩和果園豐收的景象。
2、探索學(xué)習(xí)用多種方法表現(xiàn)樹(shù)冠，嘗試用紅黃和黃綠色系表現(xiàn)秋天的樹(shù)林色彩。
3、學(xué)會(huì)與同伴合作作畫(huà)，感知集體作畫(huà)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：1、幼兒用書(shū)人手一冊(cè)或?qū)嵨镎故緝x一臺(tái)。
2、油畫(huà)棒每組若干盒。
3、每組一張大的長(zhǎng)方形白紙。
活動(dòng)過(guò)程：
1、音樂(lè)活動(dòng)：小樹(shù)葉。
教師帶領(lǐng)幼兒有表情地隨著音樂(lè)演唱歌曲《小樹(shù)葉》，感知秋天的氛圍。
2、欣賞《秋天的樹(shù)林》，感知秋天的色彩。
�。�1）引導(dǎo)幼兒觀察用實(shí)物展示儀放大的`示范圖或閱讀幼兒用書(shū)《秋天的樹(shù)林》畫(huà)面。
�。�2）你知道這是什么季節(jié)嗎？你是怎么看出來(lái)的？
（3）畫(huà)面上有什么？樹(shù)林是什么顏色的？
3、重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察感知樹(shù)木的形象和結(jié)構(gòu)。
�。�1）樹(shù)是什么樣子的？它由哪幾部分組成？你看到的樹(shù)冠是什么樣子？
�。�2）教師在黑板上畫(huà)出樹(shù)干，請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)畫(huà)出不同的樹(shù)冠、（圓圓的、高高的、三角狀、花瓣形的、多個(gè)三角形狀）
�。�3）啟發(fā)幼兒想一想：還可以怎樣畫(huà)樹(shù)冠？
4、探索用紅黃色系和黃綠色系表現(xiàn)秋天的色彩。
�。�1）你看見(jiàn)的秋天樹(shù)林是什么顏色？
（2）教師在黑板上用黃、橙、紅三種顏色給大樹(shù)涂色。
涂色方法：先用筆畫(huà)出一個(gè)涂色的區(qū)域，然后，一筆接一筆來(lái)回涂色，幫助幼兒把握均勻涂色的要領(lǐng)。
5、引導(dǎo)幼兒以小組為單位，商量在紙上畫(huà)出大地和樹(shù)林。
6、作品展示。 活動(dòng)前收集各種關(guān)于秋天的樹(shù)林圖片資料，讓幼兒觀察感知，并在此基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)描繪秋天的樹(shù)林。
大班美術(shù)秋天教案 18
課 題
第11課 留住秋天
共 3 課時(shí) 第 1 課時(shí)
教 學(xué)
目 標(biāo)
知識(shí)與技能目標(biāo)：掌握組合拼貼、涂色拓印等制作方法，能認(rèn)識(shí)、能調(diào)配處間色，并在繪畫(huà)活動(dòng)中加以運(yùn)用，體驗(yàn)色彩的表現(xiàn)力。
過(guò)程與方法目標(biāo)：能利用秋天的落葉組合拼貼、涂色拓印出新形象，并能在觀察與記憶的基礎(chǔ)上以繪畫(huà)的方式表現(xiàn)秋天的景物或秋游活動(dòng)。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：能了解秋天的季節(jié)特征與變化，表現(xiàn)出對(duì)秋色與自然美的喜愛(ài)，同時(shí)樂(lè)于利用自然資源進(jìn)行美的再創(chuàng)作，陶冶生活情操。
教學(xué)重
難 點(diǎn)
重點(diǎn)：學(xué)習(xí)利用落葉拓印，拼貼，進(jìn)行美的再創(chuàng)作。
難點(diǎn)：制作一幅粘貼畫(huà)。
教法學(xué)法
欣賞感受、觀察討論、方法探究、制作表現(xiàn)、交流評(píng)價(jià)
教師教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)
學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)
一、秋景欣賞
1、圖片一。表現(xiàn)山村秋色的全景式畫(huà)面構(gòu)圖，浸染秋色的秋林，低頭吃草的牛羊和放牧人家。充分表現(xiàn)了金秋的特征，氣氛濃郁。
2、特色式的畫(huà)面構(gòu)圖，較好的表現(xiàn)了“霜葉紅于二月花”的意境。秋葉之靜美在秋天的陽(yáng)光下格外艷麗，讓人賞心悅目。
二、拼擺游戲
1、游戲，幾種樹(shù)葉的拼擺游戲，每片樹(shù)葉四周都有幾個(gè)不同的'按鈕，分別代表放大，縮小，向左旋，向右旋，關(guān)閉等。
可選樹(shù)葉，大的為主。在旁邊選擇其他的葉子。
2、游戲二，拼擺。
三、作業(yè)欣賞評(píng)析
1、欣賞優(yōu)秀作業(yè)
2、討論；你準(zhǔn)備拼一幅什么樣的圖案？
四、創(chuàng)作表現(xiàn)
1、作業(yè)要求：學(xué)習(xí)活動(dòng)一，選幾種好看的落葉拼貼出一個(gè)新穎、生動(dòng)的形象。
2、學(xué)生作業(yè)，教師巡回指導(dǎo)。
五、作業(yè)評(píng)析：
評(píng)價(jià)有創(chuàng)意，有特色，工藝工整的作業(yè)評(píng)為較優(yōu)秀的作業(yè)。
1、學(xué)生欣賞、評(píng)價(jià)。
2、學(xué)生欣賞，說(shuō)說(shuō)自己的認(rèn)識(shí)和看法。
1、嘗試創(chuàng)作，按要求完成作業(yè)。
2、同桌互議、交流、共同完成作業(yè)。
1、各小組準(zhǔn)備。
2、集體評(píng)議。
嘗試創(chuàng)作，按要求完成作業(yè)。
學(xué)生互評(píng)。
大班美術(shù)秋天教案 19
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、會(huì)用跑步繡在海綿紙上繡出葉子，掌握跑步繡的基本繡法。
2、合理搭配顏色，色彩豐富。
3、嘗試自己穿針和打結(jié)，養(yǎng)成細(xì)心認(rèn)真的操作習(xí)慣。
4、能展開(kāi)豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
5、學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的.線條添畫(huà)來(lái)表達(dá)自己的聯(lián)想。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
繡品三幅，葉子輪廓、針線人手一份活動(dòng)重點(diǎn)和難點(diǎn)：掌握跑步繡的刺繡方法，嘗試自己穿針和打結(jié)。
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、出示幼兒紗繡作品和葉子繡像作品，讓幼兒比較其不同點(diǎn)。
這些刺繡作品哪里不一樣？
老師小結(jié)：這兩種刺繡作品它們的刺繡材料不一樣，做的針?lè)ú灰粯印?/p>
2、欣賞刺繡視頻跑步繡繡法。
提問(wèn)：你看到了什么？跑步繡要注意些什么？
3、老師重點(diǎn)示范跑步繡的刺繡方法（1）老師邊講解邊示范，首先要穿針和打結(jié)，然后找到起針的地方，其次先一步一步順著同一方向往前走，不回頭。碰到拐彎的地方，步子要走得小一點(diǎn)，以此類(lèi)推。
�。�2）刺繡的時(shí)候，針跟著線走，針在上面，從上面往下戳，線在下面，針要從從下往上戳，要合理搭配線的顏色，跟我們平時(shí)用蠟筆畫(huà)畫(huà)是一樣的。換線的時(shí)候注意先打結(jié)，再剪斷線。
4、幼兒操作，老師尋回指導(dǎo)（1）指導(dǎo)孩子正確的穿針和打結(jié)。
�。�2）留意觀察孩子滾針針的方法掌握與否。
�。�3）提醒孩子注意對(duì)稱(chēng)部分的顏色要一樣。
5、展示幼兒作品，孩子欣賞：你最喜歡哪幅作品，為什么？
教學(xué)反思：
通過(guò)這次教學(xué)活動(dòng)，我深深的體會(huì)到了要上好一堂課是需要做充分的準(zhǔn)備的，不僅僅要適合幼兒的年齡特點(diǎn)，更重要是要讓他們感興趣，這樣，孩子們才能跟著你的思路走。
大班美術(shù)秋天教案 20
目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)將彩色紙條撕成小紙片，發(fā)展手指靈活性。
2、在示范講解的引導(dǎo)下，掌握拼貼技能。
3、對(duì)撕紙活動(dòng)感興趣。
4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
5、在想象創(chuàng)作過(guò)程中能用簡(jiǎn)單的材料裝飾，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。
準(zhǔn)備：
若干不同顏色的長(zhǎng)條紙，一棵樹(shù)，范畫(huà)，膠水，抹布過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)兒歌《片片飛來(lái)像蝴蝶》
1、師：現(xiàn)在是什么季節(jié)呀？秋天樹(shù)葉變成什么顏色？秋風(fēng)吹來(lái)了，樹(shù)葉會(huì)怎么樣呢？
2、師幼共同表演兒歌《片片飛來(lái)像蝴蝶》
二、觀察圖片引起興趣。
1、師：?jiǎn)鑶鑶枋钦l(shuí)在哭呀？它為什么哭呀？
2、師：大樹(shù)媽媽的樹(shù)葉寶寶被風(fēng)吹走了，我們幫大樹(shù)媽媽把寶寶找回來(lái)吧！
3、師：大樹(shù)媽媽的寶寶都躲在這些彩色的紙條里。（師出示彩色紙條）
4、師示范并講解把彩條撕成紙片以及粘貼的方法。
5、幼兒嘗試用長(zhǎng)紙條撕成小紙片。
6．幼兒嘗試將撕碎的紙粘貼在樹(shù)上。
邊做邊說(shuō)一說(shuō)：我給什么大樹(shù)找到了什么顏色的寶寶。例如：我給大樹(shù)找到了紅顏色的寶寶。
三、共同欣賞作品。
1、共同欣賞作品。
2、師幼共同演唱歌曲《秋天》，感受秋天落葉的`美麗。
教學(xué)反思：
通過(guò)這次教學(xué)活動(dòng)，我深深的體會(huì)到了要上好一堂課是需要做充分的準(zhǔn)備的，不僅僅要適合幼兒的年齡特點(diǎn)，更重要是要讓他們感興趣，這樣，孩子們才能跟著你的思路走。
大班美術(shù)秋天教案 21
活動(dòng)目的：
1、感知水果的不同顏色，大膽進(jìn)行表述。
2、嘗試運(yùn)用不同材料撕貼的方式進(jìn)行裝飾，體驗(yàn)操作的快樂(lè)。
活動(dòng)重點(diǎn)：
能根據(jù)水果的不同顏色進(jìn)行裝飾。
活動(dòng)難點(diǎn)：
能均勻的進(jìn)行撕貼裝飾
活動(dòng)過(guò)程：
一、觀看幻燈片，引起興趣
1、問(wèn)幼兒除了紅顏色的蘋(píng)果還有什么顏色的蘋(píng)果。(綠的、黃的.)
2、讓幼兒感知水果的不同顏色
二、操作體驗(yàn)
1、教師講解制作方法：
(1)、把皺紙做的小圓團(tuán)，貼到水果的身上。
(2)、現(xiàn)用固體膠在水果身上涂一下，再把碎紙片撒上去，請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)嘗試，引導(dǎo)幼兒要撒均勻。
2、幼兒操作
(1)、引導(dǎo)幼兒根據(jù)水果的顏色進(jìn)行裝飾。
(2)、提醒幼兒要均勻的進(jìn)行撕貼裝飾。
(3)、鼓勵(lì)個(gè)別膽小的幼兒大膽進(jìn)行裝飾。
3、展示交流
引導(dǎo)幼兒互相欣賞作品，并鼓勵(lì)幼兒大膽表述自己的作品。
大班美術(shù)秋天教案 22
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在欣賞秋天果樹(shù)的造型、色彩的過(guò)程中，知道秋天果樹(shù)的特征。
2、能流暢的線條畫(huà)出果樹(shù)的外形。
3、培養(yǎng)對(duì)繪畫(huà)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
PPT課件、范畫(huà)、圖片、蠟筆、紙。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話。
小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)，（秋天），秋天來(lái)了，果園里的果樹(shù)上有什么？
二、欣賞秋天的果樹(shù)圖片。
請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)秋天有哪些果子成熟了，它們是什么顏色，什么形狀的？
三、觀察范畫(huà)。
小朋友看，老師畫(huà)了一幅秋天的果樹(shù)圖�？纯瓷厦娑加心男┕�。
四、示范果樹(shù)的畫(huà)法。
先畫(huà)樹(shù)干，再畫(huà)出樹(shù)冠的輪廓，在樹(shù)冠中間畫(huà)上許多漂亮的水果，用將樹(shù)冠部分涂滿。
五、教師交代繪畫(huà)的內(nèi)容。
秋天真美麗，今天我們就來(lái)畫(huà)一畫(huà)秋天美麗的果樹(shù)。
六、幼兒作畫(huà)，教師指導(dǎo)。
七、引導(dǎo)幼兒相互欣賞同伴的作品。
活動(dòng)延伸：
1、在美術(shù)角為幼兒準(zhǔn)備有關(guān)材料，引導(dǎo)幼兒用同樣的方法制作出蘋(píng)果樹(shù)、橘子樹(shù)等。
2、幼兒的作品陳列在美術(shù)角內(nèi)，供幼兒互相欣賞，體驗(yàn)成功的`樂(lè)趣。
活動(dòng)反思：
我利用談話的形式開(kāi)展活動(dòng)，讓幼兒說(shuō)一說(shuō)秋天的特征，孩子們都踴躍發(fā)言，把秋天的特征描述了出來(lái)，充分調(diào)動(dòng)了孩子們的興趣。接著就是教師的操作示范，在操作示范中一步步講解了作畫(huà)的步驟和要求，在這一環(huán)節(jié)也就是活動(dòng)的重點(diǎn)，教師運(yùn)用了擬人的方法講解了樹(shù)干就是小樹(shù)身體，樹(shù)枝就是小樹(shù)頭發(fā)、樹(shù)葉就是發(fā)夾，這樣的兒童語(yǔ)來(lái)講解示范，讓孩子們印象更深刻。因?yàn)榻處煹氖痉吨v解到位，所以在孩子操作中，每個(gè)孩子都能按要求畫(huà)出漂亮的樹(shù)來(lái)，我對(duì)孩子們的進(jìn)步給予了充分的肯定。
大班美術(shù)秋天教案 23
一、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)
1、知道秋冬的色采在生活中和藝術(shù)作品中的應(yīng)用，秋冬的色采的特點(diǎn)和表現(xiàn)方法。
2、能力目標(biāo)：學(xué)習(xí)和掌握秋冬的色采的用色方法，運(yùn)用秋冬的色采創(chuàng)作畫(huà)。
3、在教學(xué)體驗(yàn)中感受秋冬的色采的美感，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)繪畫(huà)的情感。
二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：了解秋冬的色采的特點(diǎn)和表現(xiàn)方法。學(xué)習(xí)和掌握秋冬的色采的用色方法，運(yùn)用秋冬的色采創(chuàng)作畫(huà)。
教學(xué)難點(diǎn)：突出秋冬的特點(diǎn)，色彩對(duì)比強(qiáng)。教學(xué)準(zhǔn)備：欣賞用的范畫(huà)資料，繪畫(huà)工具、 教學(xué)過(guò)程
1、導(dǎo)入新課
教師課件展示：提問(wèn)揭示課題：秋冬的色采
1、講授秋冬的色采。秋冬的色采是提取自然形象中的`色彩，進(jìn)行夸張和對(duì)比，色彩鮮艷
對(duì)比強(qiáng)烈，給人以質(zhì)樸、真摯的感受。民間的秋冬的色采常用補(bǔ)色的對(duì)比關(guān)系如：紅與綠，橙與藍(lán)，黃與紫
2、欣賞分析作品
�、�、《秋韻》師：秋冬的色采常常和現(xiàn)實(shí)生活中的色彩不一樣。雖然它源于自然，但不是對(duì)自然色彩的復(fù)制。
你看《秋韻》里的牛多漂亮!可是生活中的牛你能看到這么多的色彩嗎這么多色彩嗎
②、學(xué)生優(yōu)秀作品
比較寫(xiě)生色彩與秋冬的色采上它們之間有什么不同嗎?
三、作品展覽，激發(fā)創(chuàng)作熱情
優(yōu)秀作品欣賞，強(qiáng)調(diào)色彩鮮明、艷麗、明快。
四、學(xué)生創(chuàng)作教師輔導(dǎo)。進(jìn)行評(píng)優(yōu)
1、學(xué)生活動(dòng)：請(qǐng)你介紹一下自己的畫(huà)，它使用了什么秋冬的色采?給人什么感覺(jué)?
2、評(píng)價(jià)作品用色的方法和效果。
五、課后拓展
展示其他內(nèi)容的作品，引導(dǎo)學(xué)生回家進(jìn)一步學(xué)習(xí)。
大班美術(shù)秋天教案 24
活動(dòng)目標(biāo)：
1、 在幼兒已初步掌握水墨畫(huà)表現(xiàn)方法的基礎(chǔ)上，啟發(fā)幼兒用水墨化的表現(xiàn)方法根據(jù)主題進(jìn)行創(chuàng)作性繪畫(huà)。
2、 培養(yǎng)幼兒的想象力，創(chuàng)造力及講述能力，使之萌發(fā)愛(ài)美的情趣。
3、 加深幼兒對(duì)秋天的認(rèn)識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、 教具準(zhǔn)備：①毛筆、宣紙、顏料、擦手巾；②錄音機(jī)和音樂(lè)磁帶、圖片四幅。
2、 知識(shí)準(zhǔn)備：布置幼兒平時(shí)注意觀察秋天的.景象。
活動(dòng)過(guò)程：
一、 開(kāi)始部分
教師啟發(fā)性談話，引導(dǎo)喲額說(shuō)出自己對(duì)秋天的認(rèn)識(shí)和感受，萌發(fā)幼兒進(jìn)行“美麗的秋天”主題畫(huà)的創(chuàng)作愿望。
1、 引導(dǎo)幼兒講出秋天最喜歡去的地方。
2、 豐富幼兒關(guān)于夏季的知識(shí)，激發(fā)創(chuàng)作欲望。
二、 基本部分
1、 出示四幅不同特點(diǎn)的圖片，讓幼兒通過(guò)觀察，掌握主題化的畫(huà)面安排及色彩運(yùn)用的方法，并能大膽用水墨畫(huà)的手法進(jìn)行創(chuàng)作繪畫(huà)。
2、 幼兒作畫(huà)，老師巡回指導(dǎo)。
要求幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)，充分發(fā)揮自己的想象力，創(chuàng)造力進(jìn)行主題繪畫(huà)；對(duì)能力差的幼兒進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。
3、 啟發(fā)幼兒根據(jù)自己的畫(huà)面進(jìn)行講述，要求講得有順序，較完整。
�、耪�(qǐng)幼兒為自己的畫(huà)命名。
�、苾扇艘黄鹣嗷ブv述畫(huà)面。
�、钦�(qǐng)個(gè)別幼兒獨(dú)立講述。
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