小班美術(shù)樹葉教案
作為一位優(yōu)秀的人民教師,可能需要進(jìn)行教案編寫工作,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。寫教案需要注意哪些格式呢?下面是小編整理的小班美術(shù)樹葉教案,希望能夠幫助到大家。
小班美術(shù)樹葉教案1
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過觀察,比較,發(fā)現(xiàn)葉子是各種各樣的,能從顏色、形狀、大小等方面進(jìn)行簡單的語言表述,并嘗試用落葉進(jìn)行拼貼畫。
2、自然融入情境,樂于參加活動(dòng),體驗(yàn)親情,萌發(fā)關(guān)愛自然的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、利用散步活動(dòng),采集和撿拾落葉。
2、創(chuàng)設(shè)一定的環(huán)境,讓幼兒感受深秋的涼意。
3、自制兩棵樹。
4、粘貼材料(固體膠、雙面膠、白紙和紙工剪刀等)
活動(dòng)過程:
一、情景創(chuàng)設(shè)一:小樹葉離開了媽媽
1、出示落葉飄落的兩棵樹,讓幼兒觀察落葉的情景,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
2、教師提問:小樹葉會(huì)飄到哪里去呢?
它們離開了媽媽會(huì)去干什么呢?(幼兒交流、表述)
二、情景創(chuàng)設(shè)二:教師出示許多用樹葉粘貼好的畫,讓幼兒仔細(xì)觀察
1、師幼討論:怎樣和小樹葉寶寶打招呼呢?
2、教師提問:樹葉寶寶變成了什么?
你們會(huì)不會(huì)用樹葉貼畫呢?
三、情景創(chuàng)設(shè)三:認(rèn)識常見的樹葉寶寶
1、相互交流分享樹葉寶寶的名稱。
2、想象描述樹葉寶寶的`外形特征。
四、情景創(chuàng)設(shè)四:送小樹葉回家
1、幼兒進(jìn)行樹葉貼畫,教師巡回指導(dǎo)。
2、把粘貼好的畫掛到樹上。
五、老師和小朋友們圍著大樹歌舞。
活動(dòng)反思:
1、這個(gè)活動(dòng)從始至終都緊緊圍繞著目標(biāo)來進(jìn)行,整個(gè)活動(dòng)以“找”來貫穿其中,孩子們都非常有興趣地參與,孩子們的情感得到了自然、充分的流露。
2、在制作教具時(shí)自己也進(jìn)行了琢磨,制作了正反面不同表情的樹媽媽,通過讓孩子們觀察樹媽媽的表情來想給樹葉寶寶找媽媽的愿望。當(dāng)將樹葉寶寶送到媽媽的身邊時(shí),大樹媽媽也會(huì)開心的笑起來,以似人的方式,進(jìn)一步讓孩子們感受活動(dòng)的樂趣。
3、在分析教案時(shí),我反復(fù)的推敲。由于我們幼兒園里沒有楓樹、梧桐樹和銀杏樹,我們附近公園也不能完全找不到楓葉、梧桐葉和銀杏葉,所以我為孩子們準(zhǔn)備了與樹葉相匹配的大樹圖片,讓孩子對樹媽媽也有一定的了解。最后再請孩子們帶著樹葉寶寶去找樹媽媽,這樣孩子們既達(dá)到了活動(dòng)的目標(biāo),又讓孩子們在游戲中對所學(xué)的知識加以鞏固。
4、通過這一系列活動(dòng),讓孩子們知道秋天有的樹葉會(huì)落葉,能觀察落葉的不同特征,激發(fā)孩子們對大自然的特征感興趣。
小班美術(shù)樹葉教案2
【活動(dòng)背景】
秋天是五彩斑斕的,鮮艷、美麗的色彩讓孩子們喜愛……而秋葉也是五彩斑斕的它不同于春天單一的綠色,在秋季里,有的葉子它會(huì)慢慢的變紅、變黃......讓孩子們走進(jìn)自然,運(yùn)用自己的感官發(fā)現(xiàn)秋天是多姿多彩的,秋葉是美麗的。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、觀察欣賞秋天樹葉的色彩、形狀,感受秋葉美。
2、樂于參加活動(dòng),嘗試用簡短的.語句表達(dá)自己的感受,體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。
3、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
4、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
重點(diǎn):欣賞、感知秋天樹葉的色彩美。
難點(diǎn):嘗試用簡短的語句表達(dá)自己的感受。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒有觀察秋天落葉的經(jīng)驗(yàn),對顏色有初步感知,并初步了解秋天到了,樹葉慢慢變黃、慢慢變紅……
物質(zhì)準(zhǔn)備:情境創(chuàng)設(shè)“秋葉美景”、各種秋天的樹葉實(shí)物、秋葉作品、操作用紙盒等。
【活動(dòng)過程】
一、情境導(dǎo)入:初步感受秋天樹葉的色彩、形狀。
1、入活動(dòng)室,引領(lǐng)幼兒欣賞秋葉美景:(創(chuàng)設(shè)秋天樹葉的美景一角)
師:秋天到了,樹葉寶寶變得好美呀,我們一起來看看吧!
問:秋天的樹葉寶寶有些什么顏色呢?(幼兒自由回答,重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒說出黃、紅兩種顏色的樹葉)
2、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察樹葉,感受樹葉慢慢變紅變黃的過程。
師:我們一起來看看……秋天的這片樹葉慢慢的變紅變黃了,真美呀。
3、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察樹葉,感知樹葉形狀的美。
師:寶寶,你們覺得這片樹葉像什么呢?(幼答)再看看,樹葉還像什么?(幼答,重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察形狀)
師小結(jié):秋天的樹葉真美呀,有這么多漂亮的顏色,還有各種不同的形狀呢。
二、作品欣賞,加深對秋葉美的感受。
出示秋葉風(fēng)景畫,引導(dǎo)幼兒欣賞秋葉美。(重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒從顏色、形狀、整體感覺、色彩對比等多方面欣賞)
師:說一說你最喜歡哪一幅,為什么?
三、集體創(chuàng)作,嘗試大膽表現(xiàn)秋葉美。
師:秋天的樹葉就像一幅幅美麗的畫,老師準(zhǔn)備了許多樹葉寶寶,我們一起去把它變成美麗的畫吧。
1、幼兒嘗試操作,教師巡回指導(dǎo),鼓勵(lì)大膽創(chuàng)作的幼兒。
2、幼兒同伴交流,共同欣賞,感受畫面的秋葉美。
四、活動(dòng)延伸:
(1)繼續(xù)撿落葉、說落葉,感受秋葉的色彩美。
(2)學(xué)一學(xué)秋葉飄的動(dòng)作,聽著《秋葉飄》跳一跳小樹葉的舞蹈。
(3)為秋葉寶寶編一個(gè)好聽的故事。
活動(dòng)反思:
孩子們經(jīng)常能在天上看見太陽,但是太陽到底是什么樣子的,對于小班孩子來說,受其語言能力發(fā)展的限制,還不能很好的描述出來。在本次活動(dòng)中,我們借助于故事《小兔子找太陽》,讓孩子們用較形象完整的語言來描述太陽的特征。故事中小兔子是孩子們都熟悉的動(dòng)物形象,而且班級孩子對三以內(nèi)的數(shù)量、紅色、圓形及方位名稱都具有一定的感知經(jīng)驗(yàn),再運(yùn)用直觀的圖片進(jìn)行輔助教學(xué),更易于幫助孩子理解故事內(nèi)容。通過本次活動(dòng),不但可以提高孩子的語言能力,豐富詞句,激發(fā)其關(guān)注周圍事物的色、形的興趣,還可以拓展孩子的知識面。
小班美術(shù)樹葉教案3
活動(dòng)目標(biāo):
1.學(xué)習(xí)用牙刷蘸顏料后與雪糕棒摩擦,使顏料均勻地噴灑成畫的技能。
2.學(xué)習(xí)用同種色、對比色、類似色搭配畫面。
3.體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
4.會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。
5.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.范畫一張。
2.每組稠密適中的紅、黃、藍(lán)、黑、白顏料各一小碟,牙刷、雪糕棒、調(diào)色盤人手一份,各種形狀的樹葉若干(預(yù)先請幼兒收集壓平)、抹布2塊,洗筆罐、毛筆。
活動(dòng)過程:
1.導(dǎo)入 活動(dòng),引起興趣。
。1)教師出示范例:今天,我們來欣賞一張以前沒見過的畫。請小朋友看一看畫面的圖案美不美,是怎么排列的。幼兒議論、回答。
。2)看一看圖上的形象是由什么東西組成的,有哪些形狀。(幼兒討論、回答)
2.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)噴刷技能。
。1)幼兒議論后,教師總結(jié):我們知道樹葉可以組合成各種圖案,可是怎樣把這些圖案留在紙上呢?今天,老師帶來了顏料、雪糕棒、牙刷,我們來學(xué)習(xí)一種新的繪畫方法。
。2)老師邊引導(dǎo)幼兒觀察操作材料“樹葉噴刷”,邊示范操作樹葉噴刷的方法與過程:首先,我們用樹葉排列組合成一副畫,再用一把蘸上少量顏料的牙刷與雪糕棒相互摩擦,使顏料均勻地噴灑在作畫紙上,有樹葉的地方因?yàn)閲姴坏筋伭隙闪税咨珗D案,這種方法我們叫它“噴刷”。在噴完一種顏料后,想換成另一種顏料時(shí),必須等畫紙上的顏料干了以后,再拼圖案進(jìn)行噴刷,注意換顏色時(shí),也必須換牙刷和雪糕棒。
2.交代要求,幼兒作畫,教師指導(dǎo)。
幼兒繪畫,教師巡回指導(dǎo),注意:(1)樹葉剪拼;(2)色彩調(diào)配適量;(3)噴刷的方法。
3.總結(jié)評價(jià),結(jié)束活動(dòng)。
活動(dòng)反思:
因?yàn)槌醮螄L試用牙刷刷色噴畫的'作畫形式。小朋友都很有興趣。這種噴畫活動(dòng)比較適合中大班年齡段的幼兒,在幼兒美術(shù)活動(dòng)中具有很大應(yīng)用價(jià)值,此活動(dòng)操作性強(qiáng)又極富樂趣,對幼兒的全面、和諧發(fā)展有著十分重要的作用。孩子們對這種作畫形式非常感興趣,忙的不亦樂乎!因?yàn)槭堑谝淮谓佑|這種作畫形式,孩子們的作畫技巧掌握的不太好,畫面效果一般,相信孩子們多次嘗試以后,一定會(huì)噴畫出美麗的畫面。
小班美術(shù)樹葉教案4
活動(dòng)目標(biāo):
1.了解樹葉的基本形態(tài)特征。
2.學(xué)習(xí)用按、壓、點(diǎn)的方法來制作好看的樹葉。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
各種樹葉,kt板,各色紙漿。
活動(dòng)過程:
一、欣賞樹葉
秋天到了,樹葉像美麗的蝴蝶一樣很漂亮。請我們的小朋友一起來欣賞這些美麗的樹葉吧。
看看樹葉有哪些形狀的`、什么顏色的等等,如:心形的、扇形的、手掌性的。
這么美麗的樹葉,我們應(yīng)該怎么把它保留下來呢。
二、制作樹葉
看看老師是怎么把樹葉保留下來的?拿一塊kt板,(畫有樹葉形狀)邊取一點(diǎn)紙漿邊說老師喜歡黃色的樹葉那我就選黃色的紙漿,用手把它按平,再用一次性筷子搓一搓,使它呈現(xiàn)出凹凸不平的立體感。
三、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)
鼓勵(lì)幼兒大膽的選色,注意不要把紙漿壓到線條的外面。操作完之后把手洗干凈。
四、游戲:樹葉蝴蝶
小班美術(shù)樹葉教案5
活動(dòng)目標(biāo)
能跟隨音樂節(jié)奏用動(dòng)作表現(xiàn)樹葉飄落的樣子。
感受歌曲的優(yōu)美旋律并學(xué)唱歌曲。
活動(dòng)準(zhǔn)備
課件準(zhǔn)備:“秋葉”圖片;《秋天》歌曲音頻及圖譜;“秋天”圖片。
活動(dòng)過程
出示圖片“秋葉”,引導(dǎo)幼兒回憶與秋天有關(guān)的經(jīng)驗(yàn)。
——圖片上都有什么?
——猜一猜這是哪個(gè)季節(jié)?
——為什么?
小結(jié):秋天到了,樹葉寶寶換上了黃色的新衣服,離開了樹媽媽的懷抱,一片一片的飄落下來,告訴大家秋天來了。
播放歌曲音頻及圖片《秋天》,出示圖譜,引導(dǎo)幼兒感受歌曲的優(yōu)美旋律并學(xué)唱。
1、欣賞歌曲,感受歌曲的優(yōu)美旋律。
——秋天來了,樹葉寶寶從樹上飄落下來,聽,樹葉寶寶還唱起了歌。
——你從歌曲中聽到了什么?
——樹葉寶寶唱的歌你聽著有什么感覺?(柔柔的、慢慢的.)
2、出示圖譜,帶領(lǐng)幼兒學(xué)唱歌曲。
播放歌曲音頻《秋天》,鼓勵(lì)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)樹葉飄落的樣子。
——小朋友們,我們可以用哪些動(dòng)作表示樹葉從樹上飄落下來?(雙手手指抖動(dòng))
——樹葉到處飛呀飛,我們又可以用哪些動(dòng)作表示?(雙手在身體兩側(cè)上下擺動(dòng)或者兩個(gè)小朋友一只手手拉手另一只手上下擺動(dòng)。)
活動(dòng)延伸
日;顒(dòng)
活動(dòng)結(jié)束后,教師可以帶領(lǐng)幼兒在幼兒園內(nèi)走走,撿一些落葉,讓幼兒進(jìn)一步感受
秋天的美好。
小班美術(shù)樹葉教案6
活動(dòng)目標(biāo)
1、利用自然樹葉拼上貼畫,感受其中樂趣。
2、激發(fā)想象和創(chuàng)新能力的發(fā)展。
3、初步學(xué)習(xí)粘貼話制作方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、小朋友準(zhǔn)備收集顏色漂亮和形狀各樣的落葉,將其洗干凈、壓平。
2、教師準(zhǔn)備白紙、雙面膠、水彩筆、范例一張,各種樹葉若干。
活動(dòng)重點(diǎn):
利用自然樹葉拼上貼畫,感受其中樂趣,激發(fā)想象和創(chuàng)新能力的'發(fā)展。
活動(dòng)過程
一、導(dǎo)入。
教師彈歌曲“秋天”“樹葉”,小朋友邊唱邊入室坐好
二、教師啟發(fā)小朋友談話“秋天的樹葉”
1、落葉有些什么顏色?
2、落葉有些什么形狀?
三、教師出現(xiàn)范例,引導(dǎo)小朋友觀察
1、教師用落葉拼成許多東西,有動(dòng)物、植物、用具等。
2、你們看一看這里有些什么?
四、幼兒拼畫。
1、教師啟發(fā)小朋友用自己的落葉拼一拼,擺一擺,看誰拼的東西多。
2、請小朋友將自己拼的東西講給大家聽。讓小朋友講得越多越好,擴(kuò)大小朋友的想象空間,激發(fā)創(chuàng)新欲望。
3、小朋友制作樹葉拼畫,教師來回指導(dǎo),為小朋友提供輔導(dǎo)材料。
五、展示作品,大家一起欣賞作品,評價(jià)作品。
小班美術(shù)樹葉教案7
活動(dòng)目標(biāo)
1、學(xué)會(huì)用手指點(diǎn)出樹葉的顏色。
2、認(rèn)識春天的樹葉是綠色的。
活動(dòng)過程
一、導(dǎo)入活動(dòng)。
1、師:寶寶們,你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?
幼:春天。
2、師:現(xiàn)在是春天,寶寶們!你們都在春天看到過什么嗎?
幼:蘋果、樹葉掉下來了、很冷。
二、認(rèn)識春天的樹葉。
1、教師:寶寶們,春天到了,樹葉寶寶們都從樹媽媽身上長出來了,你們都看到什么樣子的樹葉寶寶了?
幼:樹葉寶寶都變成了綠色的。
2、教師:看來我們的寶寶們都觀察的非常仔細(xì),我現(xiàn)在有兩張空白的樹葉寶寶,就請小朋友們來給她涂上好看的顏色,好嗎?
三、一起畫畫。
1、師:小朋友們我們一起來畫畫。先把手指上粘上好看的顏色,然后在紙上點(diǎn)畫出樹葉的顏色。
2、教師巡回指導(dǎo),對于個(gè)別動(dòng)手能力差的.小朋友給予幫助。
四、課后延伸。
1、請幼兒和樹葉寶寶一起玩耍,來學(xué)一學(xué)樹葉寶寶飄落下來的樣子。
活動(dòng)反思:
幼兒在本次的活動(dòng)中能夠積極主動(dòng)地回答老師的問題,我在本次的活動(dòng)中預(yù)設(shè)了2個(gè)目標(biāo)都能夠基本完成,但是在本次的活動(dòng)中,幼兒在觀察春天的樹葉的時(shí)候就沒有觀察的很仔細(xì),有的幼兒在觀察的時(shí)候只是觀察了樹葉的顏色,需要老師引導(dǎo)幼兒仔細(xì)的觀察樹葉的形狀和外貌特點(diǎn)。
小班美術(shù)樹葉教案8
活動(dòng)目標(biāo):
1、樂意參加美術(shù)活動(dòng),對用水粉顏料作畫感興趣。
2、通過回憶并遷移已有經(jīng)驗(yàn),學(xué)習(xí)鞏固平涂的方法并試用排筆蘸顏料進(jìn)行平涂。
3、能掌握正確的握筆姿勢及換色的基本方法,用水粉顏料平刷出各種顏色的樹葉。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、各種剪好的樹葉造型紙,小號排筆,各色水粉顏料。
2、各種顏色的樹葉。
活動(dòng)過程:
1、實(shí)物導(dǎo)入,引導(dǎo)幼兒欣賞彩色的樹葉。
。1)教師出示各種顏色的樹葉,引導(dǎo)幼兒觀察,說一說自己的發(fā)現(xiàn)。
教師:這些樹葉是什么顏色的?
。2)小結(jié)。墨綠色、黃色、紅色等等。
2、介紹活動(dòng)材料,師幼共同探討用排筆刷樹葉的方法。
。1)教師出示排筆,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識操作材料及它的用途。(排筆蘸上顏料可以刷出彩色的樹葉。)
教師:這是什么?你知道它的名字嗎?它可以用來做什么?
。2)教師幫助幼兒回憶已有經(jīng)驗(yàn),共同討論平涂的方法。
教師:小朋友們,請你來試一試應(yīng)該怎么樣用排筆涂色?
。3)請個(gè)別幼兒進(jìn)行示范。
。4)師幼共同小結(jié)。(用排筆蘸上顏料,再輕輕的平刷在樹葉上,在換其他顏色時(shí),先要把排筆在清水里洗干凈。再蘸其它顏料。)
3、幼兒集體繪畫,教師指導(dǎo)。
。1)分組操作鼓勵(lì)幼兒大膽進(jìn)行平涂,用多種顏料涂出許多彩色的樹葉。
。2)引導(dǎo)幼兒觀察自己涂畫的過程,教師重點(diǎn)講解注意事項(xiàng):要從上往下平涂畫面;顏色只能涂在樹葉的里面,涂時(shí)不要把顏料蘸到手上和衣服上;換取其它顏色時(shí),要先清洗排筆后再蘸其它顏色的'水粉顏料。
4、幼兒展示作品,相互欣賞。
。1)幼兒自由交流排筆繪畫的經(jīng)驗(yàn)。
。2)師幼相互參觀、相互介紹,感受水粉畫帶來的樂趣。
活動(dòng)延伸:
在美工區(qū)教師準(zhǔn)備1棵樹枝干的道具,師幼共同將涂好的樹葉粘貼在大樹枝條上。
小班美術(shù)樹葉教案9
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過觀察,比較,發(fā)現(xiàn)葉子是各種各樣的,能從顏色、形狀、大小等方面進(jìn)行簡單的語言表述,并嘗試用落葉進(jìn)行拼貼畫。
2、自然融入情境,樂于參加活動(dòng),體驗(yàn)親情,萌發(fā)關(guān)愛自然的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、利用散步活動(dòng),采集和撿拾落葉。
2、創(chuàng)設(shè)一定的環(huán)境,讓幼兒感受深秋的涼意。
3、自制兩棵樹。
4、粘貼材料(固體膠、雙面膠、白紙和紙工剪刀等)
活動(dòng)過程:
一、情景創(chuàng)設(shè)
一:小樹葉離開了媽媽
1、出示落葉飄落的'兩棵樹,讓幼兒觀察落葉的情景,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
2、教師提問:小樹葉會(huì)飄到哪里去呢?
它們離開了媽媽會(huì)去干什么呢?(幼兒交流、表述)
二、情景創(chuàng)設(shè)
二:教師出示許多用樹葉粘貼好的畫,讓幼兒仔細(xì)觀察
1、師幼討論:怎樣和小樹葉寶寶打招呼呢?
2、教師提問:樹葉寶寶變成了什么?
你們會(huì)不會(huì)用樹葉貼畫呢?
三、情景創(chuàng)設(shè)
三:認(rèn)識常見的樹葉寶寶
1、相互交流分享樹葉寶寶的名稱。
2、想象描述樹葉寶寶的外形特征。
四、情景創(chuàng)設(shè)四:送小樹葉回家
1、幼兒進(jìn)行樹葉貼畫,教師巡回指導(dǎo)。
2、把粘貼好的畫掛到樹上。
五、老師和小朋友們圍著大樹歌舞。
小班美術(shù)樹葉教案10
活動(dòng)目標(biāo):
1、遷移手掌印畫的經(jīng)驗(yàn),進(jìn)行樹葉印畫。
2、通過樹葉飄落到xx地方,變成xx顏色,拓展想象,進(jìn)一步認(rèn)識顏色。
3、在活動(dòng)中,感受拓印畫的特殊效果美,體驗(yàn)印畫的樂趣。
4、幼兒能積極的回答問題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
5、在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾,體驗(yàn)成功的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
幼兒收集的各種形狀的葉子若干、粗頭毛筆、16開的`白紙、紅色和黃色蘭色的顏料等。
活動(dòng)過程:
一、展示樹葉,引出主題——小朋友,看看我手里拿著什么呀?(樹葉)秋天到了,樹葉玩起了變顏色的魔術(shù)。有的變紅了,有的變黃了,還會(huì)變什么顏色呢?仔細(xì)看看它們是怎么變的。
二、運(yùn)用語言和示范的方式,了解樹葉拓印畫,拓展幼兒的想象,增加活動(dòng)的趣味性——教師:樹葉飄到大海里,變成了藍(lán)色。(教師邊說邊用毛筆將樹葉的反面刷上藍(lán)色,然后將樹葉放在紙上用手壓印)——教師:瞧!變出了一片藍(lán)色的樹葉了。(在紙上的空地方可反復(fù)多次壓印)——教師:喲!樹葉又飄到太陽的身邊,它被太陽染成了紅色。(以同樣的方法示范拓印方法)——教師:講解操作要點(diǎn)(1)提醒幼兒中途可再次用毛筆刷上顏料后再印;(2)換色時(shí)可以換一片樹葉再進(jìn)行印畫;(3)不要將顏料弄得其他小朋友身上。
三、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)——用筆在葉面背面均勻的刷上顏色,筆用完后要放回相應(yīng) 盤中;——壓印時(shí),要將葉子放好后,一只手放在葉子上輕輕地往下壓;——提醒幼兒換顏色時(shí),一定要取干凈的葉子。
四、展示幼兒作品,進(jìn)行活動(dòng)評價(jià)——(展示作品,幼兒觀察與交流)師:說說自己把樹葉變成什么顏色了?(師簡單講評)——師:看著彩色的樹葉,教師和幼兒一起朗誦兒歌《片片飛來像蝴蝶》。
教學(xué)反思
本節(jié)課源于幼兒生活,小朋友興趣濃厚。所有的幼兒都自己動(dòng)手創(chuàng)作樹葉印畫作品。在活動(dòng)中,孩子們選擇自己喜歡的樹葉和顏色,認(rèn)真涂色,細(xì)心貼印,畫面整潔,葉印清晰完整。給予了兒童足夠的空間和環(huán)境讓他們涂涂畫畫,培養(yǎng)幼兒豐富的想象力和動(dòng)手操作能力。由于考慮到印畫顏料是濕的容易擦花,所以沒要求幼兒立即用水彩筆添畫,只有少部分幼兒拼印出蝴蝶、花等形象。
小班美術(shù)樹葉教案11
活動(dòng)背景:
“秋葉飄”是小班針對季節(jié)特征而生成的一個(gè)藝術(shù)主題,主題的內(nèi)容都來自于幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),而《大樹媽媽和小樹葉》是主題中的一個(gè)美術(shù)活動(dòng)。整個(gè)活動(dòng)的設(shè)計(jì)過程來源于組內(nèi)老師的一句話,大致意思是“玩顏料、玩樹葉”,在她的啟發(fā)下,我們就產(chǎn)生了這樣一個(gè)活動(dòng)?紤]到幼兒對于用顏料作畫還比較陌生,所以我們把整個(gè)活動(dòng)定位在一個(gè)“玩”字上,玩什么?玩顏料、玩樹葉,合作的玩。由此而產(chǎn)生的活動(dòng)目標(biāo)是“自由選擇不同的樹葉,嘗試運(yùn)用敲、繞、壓的方式裝扮大樹;對色彩感興趣,體驗(yàn)用顏料作畫的樂趣,欣賞畫面的整體美感!蔽覀冊谠O(shè)計(jì)過程時(shí),注重給幼兒一個(gè)寬松的、愉快的氛圍,自由走動(dòng)、任意選擇不同的樹葉玩一玩(跳一跳、繞一繞、抱一抱),使幼兒產(chǎn)生對色彩乃至以后美術(shù)活動(dòng)的興趣。
一研后的調(diào)整與反思:
1、一開始的情境創(chuàng)設(shè)十分有效,將幼兒帶入活動(dòng)主題,并在教師富有情景性的語言引導(dǎo)中了解三種玩樹葉玩顏料的方法,但是在組織活動(dòng)的過程中不能 脫離情境,因始終在情境中帶領(lǐng)幼兒感受、體驗(yàn)、操作。例如在活動(dòng)中增加的問題,“他們會(huì)跳什么舞?”“你最喜歡小樹葉跳哪一個(gè)舞?為什么?”
2、從目標(biāo)的表述上來說,進(jìn)行略微的調(diào)整,將“欣賞畫面的整體美感”,放到第二條后面,使一二兩條的目標(biāo)分別側(cè)重于技能和情感。
3.集體活動(dòng)中的三種示范操作應(yīng)遵循從易到難,逐層遞進(jìn)的原則,所以要將示范的后兩個(gè)步驟交換,先跳“圓圈舞”,再跳“抱抱舞”,同時(shí)把音樂進(jìn)行重新的切割連接,分別是“兔子舞”“圓圈舞”“抱抱舞”,出場跳的舞蹈也要換一換。
附:二研活動(dòng)課例
一、活動(dòng)目標(biāo)
1.自由選擇不同的樹葉,嘗試運(yùn)用敲、壓、繞的'方式裝扮大樹媽媽。
2.對色彩感興趣,體驗(yàn)用顏料作畫的樂趣,欣賞畫面的整體美感。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、 收集各種樹葉。
2.背景圖、顏料。
3、彩紙做成的大樹輪廓。
三、活動(dòng)過程
1、情境創(chuàng)設(shè):小樹葉不開心。
2、教師示范作畫:小樹葉和大樹媽媽跳舞。
3、幼兒分組操作:小樹葉跳舞。(幼兒分組操作,教師巡視指導(dǎo)。)
4、整體展示:美麗的小樹林。
活動(dòng)反思:
1.組織活動(dòng)過程中,教師沒有脫離創(chuàng)設(shè)的情景,始終在一開始營造的這一場景中引導(dǎo)幼兒感受、體驗(yàn)。(從開始的來到小樹林,然后在樹林里和大樹媽媽跳舞,到最后的感受小樹林經(jīng)過裝扮后的美麗。)因此,大部分幼兒的積極性很高,在玩樹葉、玩顏料的過程中很自信、很放松,也很快樂。
2.講評中,教師預(yù)設(shè)了從個(gè)體出發(fā)和整體出發(fā)這兩個(gè)大問題
(1)你邀請小樹葉和大樹媽媽跳了什么舞?在哪幾棵樹上跳的?你喜歡小樹葉跳什么舞?為什么?這幾個(gè)問題的提出,是為了引導(dǎo)幼兒大膽的講述自己的操作過程,表達(dá)自己心里的想法,也就是從個(gè)體來講評。
。2)你最喜歡哪一棵大樹媽媽?為什么?這個(gè)問題的提出主要從顏料的運(yùn)用以及欣賞畫面的整體美來講評。在組織過程中,發(fā)現(xiàn)孩子對自己“玩”的過程很興奮,也十分樂于來表達(dá)自己的想法和感受,所以從個(gè)體的講評上來是比較到位的。但是,整體的“喜歡哪一棵?”這個(gè)問題,幼兒并不好表述,所以在最后這個(gè)問題的講評中讓我產(chǎn)生了疑問?是否需要這個(gè)問題?有沒有更好的提問方式更容易讓幼兒表述?
四、活動(dòng)收獲:
第一,當(dāng)這個(gè)活動(dòng)在藝術(shù)主題中開展后,給我們最大的感觸是,孩子在操作過程中的這種愉悅性和個(gè)性化的表現(xiàn),當(dāng)樹葉寶寶穿上衣服(顏料)在大樹上跳起舞來,他們感受到的是自己操作成功的喜悅;當(dāng)他們自由的選擇自己喜歡的樹葉操作,大膽地說出自己的想法時(shí),他們鮮明的個(gè)性特點(diǎn)也得到了凸顯。
第二,活動(dòng)中大膽的嘗試玩樹葉、玩顏料,使主題目標(biāo)的價(jià)值充分體現(xiàn)在活動(dòng)目標(biāo)中,它帶給幼兒的啟示是樹葉原來還可以這么玩:跳一跳、繞一繞、抱一抱就能幫大樹媽媽穿上漂亮的衣服。另外,為何要選擇這三種方式讓幼兒來了解樹葉、顏料的玩法呢?這是在分析了 幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上制定的!疤焙芎唵危鋵(shí)就是用樹葉在玩;“繞”在前幾周的活動(dòng)中有過經(jīng)驗(yàn)(繞毛線);“壓”的方式較新,而且有一定的技巧蘊(yùn)含其中(這也可以說是活動(dòng)的一個(gè)難點(diǎn))。從上面的分析看,用這三種方法玩顏料裝扮大樹實(shí)際是在延續(xù)了幼兒經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,又注重了新經(jīng)驗(yàn)的提升。
第三,藝術(shù)主題實(shí)施策略的研究是我們省級課題的第三個(gè)子課題,也是我們近幾年來重點(diǎn)研究的內(nèi)容。在組織完《大樹媽媽和小樹葉》后,越發(fā)讓我們體會(huì)到針對活動(dòng)重難點(diǎn)選用的對策必須來源于幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),是他們易接受,易理解的方法和手段,例如在這個(gè)活動(dòng)中運(yùn)用的策略就比較有效。
1.情景貫穿始終:
。1)小樹葉不開心引出;
。2)小樹葉跳舞(用樹葉繪畫):兔子舞、圓圈舞、抱抱舞;
。3)小樹葉和大樹媽媽的舞蹈裝扮了整個(gè)樹林。
2.巧妙的音樂、語言的運(yùn)用:
(1)我們常說藝術(shù)的各個(gè)門類是相互融合、相互貫通的,在引導(dǎo)幼兒掌握這三種方式繪畫的過程中,我們選擇了三段有典型特點(diǎn)的音樂,如《兔子舞》的歡快、跳躍適合幼兒的“敲”(跳);《圓舞曲》的流暢婉轉(zhuǎn)適合幼兒的“繞”;《鐘聲》的輕盈適合“壓印”(教師的語言提示比較清楚)。這三種音樂的配合使用,幫助幼兒理解了操作中的“敲”“繞”“壓”三種方式,并且起到了提示作用。
。2)小班幼兒的年齡特點(diǎn)決定了他們對情境性的語言比較容易接受(理解),所以我們的整個(gè)活動(dòng)都運(yùn)用了情景語言組織、引導(dǎo)。講解繪畫要求和步驟時(shí),也運(yùn)用了孩子易理解的兒童化語言,如“穿上一件綠衣服”“和大樹媽媽跳一個(gè)舞”“小樹葉的舞蹈要跳滿大樹媽媽的身體”等等。
3.分層次示范:
。1)“兔子舞”比較簡單,教師在示范的基礎(chǔ)上,讓幼兒一起徒手試一試;
(2)“圓圈舞”幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)直接在大樹上示范操作;
。3)“抱抱舞”是新授的內(nèi)容,因此師幼一起示范。從這三個(gè)層次的示范中,可以發(fā)現(xiàn)是由易到難,逐層遞進(jìn)的。
藝術(shù)主題的生成,藝術(shù)活動(dòng)的開展,更好的為我們詮釋了《綱要》中的要求:藝術(shù)是幼兒的另一種表達(dá)認(rèn)識和情感的語言,幼兒藝術(shù)教育應(yīng)引導(dǎo)幼兒接觸生活中的各種美好事物和現(xiàn)象,豐富幼兒的情感體驗(yàn)。幼兒在藝術(shù)活動(dòng)過程中應(yīng)有的愉悅感和個(gè)性化的表現(xiàn),教師要理解并積極鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn),而不是把藝術(shù)教育變成機(jī)械的技能訓(xùn)練。
小班美術(shù)樹葉教案12
一、學(xué)科:美術(shù)活動(dòng)
年齡:小班
二、教材簡介:
在孩子的眼里,秋葉飄落是對秋天最直觀的感受,在一次午后帶孩子們散步的時(shí)候,秋風(fēng)吹來,一片片樹葉從空中悠然地飄落,孩子們興奮地喊了起來:"快看,小樹葉飄了下來,象在跳舞呢!"是啊,遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去,那一片片樹葉猶如愛跳舞的精靈正在翩翩起舞。既然孩子們是如此的感興趣,那么怎么樣來把孩子眼中的跳舞,引導(dǎo)他們用一些簡單的線條表現(xiàn)出來呢,于是生成了"小樹葉的舞蹈"這個(gè)美術(shù)活動(dòng)。
三、目標(biāo)預(yù)設(shè)
1.在情境中能用簡單地線條來表現(xiàn)樹葉跳舞的各種姿態(tài)。
2.大膽添畫,感受畫面的動(dòng)感美。
四、活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1.用單線條的不同方向來表現(xiàn)樹葉的手腳,表現(xiàn)出樹葉飛舞時(shí)的不同姿態(tài)。
2.在感受樹葉飛舞時(shí)的歡快情境中為小樹葉添畫上開心的表情。
五、設(shè)計(jì)理念
生成是相對于幼兒園課程中存在著的預(yù)成而言的,生成是教師與幼兒一起活動(dòng)時(shí),逐漸發(fā)現(xiàn)幼兒的'興趣、需要,用自己創(chuàng)造性的工作,激發(fā)每個(gè)幼兒的潛力,使之不斷地生成變化的過程。在這個(gè)活動(dòng)中老師就是根據(jù)幼兒的興趣和生活中所關(guān)注的事物,結(jié)合季節(jié)的特征,讓幼兒運(yùn)用藝術(shù)的形式去表現(xiàn)常見的事物--樹葉,感受到秋天落葉的動(dòng)態(tài)的美。
六、設(shè)計(jì)思路
1、情感的體驗(yàn):小班幼兒對物體的美感和形象思維還處于啟蒙階段,雖然他們有豐富的想象力,但是沒有能力去表現(xiàn),這時(shí)我們需要的就是幫助幼兒喚起表現(xiàn)物體清晰的意象,從而慢慢激發(fā)幼兒想畫的欲望。在這個(gè)活動(dòng)中從音樂入手結(jié)合幼兒平時(shí)觀察到的樹葉飛舞的情景進(jìn)行想象,從語言說的想象再到用動(dòng)作自由表現(xiàn)的想象,從靜到動(dòng),充分地調(diào)動(dòng)了幼兒參與的興趣,也滿足了他們情感的需要,幼兒在情感激發(fā)的前提下,來參與美術(shù)活動(dòng)。
2、情境的創(chuàng)設(shè):在這個(gè)活動(dòng)中創(chuàng)設(shè)了給小樹葉拍照的游戲情境也是符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)的。因?yàn)閷λ麄儊碚f做任何事其實(shí)都是游戲,對于美術(shù)活動(dòng)其實(shí)也是一種表現(xiàn)、宣泄自己情緒情感的一種游戲。用拍照的這個(gè)游戲情境可以淡化幼兒在活動(dòng)中學(xué)習(xí)的痕跡,讓他們在動(dòng)動(dòng)玩玩中來得到繪畫的樂趣。
3、形式的多樣在小班這個(gè)年齡段如要求孩子反復(fù)用一種工具來繪畫或是涂色,那么幼兒將會(huì)失去興趣,我們將不同的繪畫的材料如棉簽蘸了顏料來表現(xiàn)、彩色的蠟筆來表現(xiàn)等,最后展示他們作品的時(shí)候可以放在一個(gè)大的秋天樹林的背景圖中,這樣雖然是用簡單的線條表現(xiàn)小樹葉的動(dòng)態(tài),但豐富的色彩的渲染與音樂的烘托,讓幼兒從視聽的美感刺激進(jìn)一步上升到了情感的共鳴。
七、活動(dòng)過程
1、情境導(dǎo)入
師:前兩天我們在散步的時(shí)候,看見小樹葉都離開了大樹媽媽,現(xiàn)在仔細(xì)聽聽這段音樂,猜猜小樹葉在空中可能會(huì)做什么?
(播放歡快的背景音樂)
2、跟音樂來表現(xiàn)小樹葉歡快舞蹈師:請你們也來做小樹葉,跟著音樂一起跳舞,想想你會(huì)怎么跳,音樂停止時(shí)請擺一個(gè)你覺得最好看的動(dòng)作。
3、教師示范:給小樹葉來拍個(gè)照師:小樹葉們的舞蹈真優(yōu)美,我要拍個(gè)照。(請一個(gè)孩子擺好造型,其他幼兒仔細(xì)觀察手和腳的動(dòng)作)師:這片小樹葉的手是往哪里的?腳呢?(邊引導(dǎo)幼兒說,老師邊在樹葉上用筆畫出手和腳相應(yīng)的線條來表現(xiàn)樹葉跳舞的姿態(tài))照片拍好了,看看和這片小樹葉跳的舞一樣嗎?
4、請能力強(qiáng)的幼兒來給小樹葉拍照。
師:誰也想來給其他的小樹葉拍個(gè)照呢?拍照的時(shí)候要仔細(xì)看好小樹葉的手和腳是什么樣子的。
5、幼兒繪畫,嘗試用簡單地線條來表現(xiàn)樹葉跳舞的樣子。
師:還有很多的小樹葉都想拍跳舞的照片,你們愿意去幫助它們嗎?想想小樹葉在跳舞的時(shí)候它臉上會(huì)有什么樣的表情呢?對了,笑起來拍出來的照片會(huì)漂亮哦!
6、展示欣賞作品(播放背景音樂,請幼兒把拍好的照片展示在大樹林背景圖中)你的小樹葉是怎么跳舞的?你最喜歡那片小樹葉跳的舞呢?
我們一起來跟著小樹葉跳一個(gè)舞吧!
小班美術(shù)樹葉教案13
活動(dòng)目標(biāo)
1、享受創(chuàng)作的樂趣。
2、培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)觀察、學(xué)習(xí)探索、學(xué)習(xí)想象。
3、鍛煉小肌肉的活動(dòng)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
頭飾、黃樹葉、塑料袋、塑料盤、固體膠、彩紙、小筐、輕音樂、各種輔助材料、布。活動(dòng)過程
1、老師扮兔子?jì)寢,帶領(lǐng)小兔子進(jìn)入樹林。
師:“孩子們,秋天到了,今天我們一起到大森林里去做游戲,好么?到了大森林里,請你們注意看看大森林里都有什么變化,我們就聽著音樂,一起跳著舞走吧!
2、幼兒自由的在場地上觀賞,可以撿起樹葉觀察,互相說說小樹葉是什么樣子的。(自由討論)
。⒆觽,你們都看到什么了?
。阆胝f些什么呢?
。阌X得小葉子像什么?
。阆矚g小樹葉么?
。⒆觽,你們看,小鹿和大公雞姐姐也來了,她們有這么多袋子,我們一起動(dòng)手,把小樹葉收集到袋子里,請你們一邊撿樹葉一邊數(shù)數(shù)看,撿了多少片小葉子。(請配班老師幫忙把袋子發(fā)給幼兒,一起聽音樂撿樹葉)
3、師:孩子們,你們真能干,撿了這么多的小樹葉,我知道你們都累了,我們來這邊休息一會(huì)吧。(幼兒圍坐成半圓)孩子們,你們看,我也撿了很多的樹葉,可是你們看我的樹葉變成什么樣子的.了?(出示碎樹葉)小樹葉怎么會(huì)變小、變碎了呢?你會(huì)把小樹葉變小么?怎么變呢?(幼兒個(gè)別示范,回答)
4、師:“剛才你們想了很多好辦法,那我們就來試試看,看看哪種辦法最好,能讓小樹葉很快就變小,我們一起來做吧!保ㄓ變簢L試用搓、捏、擠、揉、壓等多種辦法,提醒幼兒要一只手捏緊袋子的口,別讓小樹葉從袋子里溜出來)
5、師:孩子們,你們真聰明,我看到你們把小樹葉都變的很小很小了。你們手里的小樹葉還可以做什么呢?動(dòng)動(dòng)腦筋,想想看。
師:你們猜猜我用小樹葉做的是什么?(展示電腦抽象畫)
你想用小樹葉做漂亮的畫么?
你想做什么呢?
這里有一些固體膠、彩紙、油畫棒和一些你可能用得上的毛線、彩色皺紋紙和扣子,現(xiàn)在就帶著你的小樹葉用這些材料做一幅美麗的畫吧。
6、請教師協(xié)助把樹葉倒入塑料盤中,幼兒用小樹葉做創(chuàng)作畫,教師巡回指導(dǎo)。(放輕音樂,幼兒創(chuàng)作)
小班美術(shù)樹葉教案14
設(shè)計(jì)思路:
前面一段時(shí)間,我們一直進(jìn)行著有關(guān)“秋葉飄”的主題活動(dòng)。通過活動(dòng),孩子們對秋天的季節(jié)特征有了一定的認(rèn)識,積累了一定的經(jīng)驗(yàn)。今天的這個(gè)活動(dòng)就是圍繞“秋葉飄”的主題活動(dòng),在孩子們已有知識經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,讓孩子們通過說說秋葉的形狀、顏色,學(xué)做秋葉隨風(fēng)飄落的姿態(tài)、尋找秋葉寶寶的一系列活動(dòng)中,讓孩子們能綜合表現(xiàn)秋葉飄落的美景,進(jìn)一步感受秋天的特征。同時(shí),讓幼兒在輕松愉悅的氛圍中,通過觀看清楚明了、活潑有趣的flash動(dòng)畫,學(xué)習(xí)給不同的.樹葉均勻涂色,并能合理的分布樹葉,通過實(shí)際操作,感受成功的喜悅。
活動(dòng)中,我還注意運(yùn)用“激趣式”學(xué)習(xí)活動(dòng)模式,圍繞情景創(chuàng)設(shè)、理解感知環(huán)節(jié),為幼兒提供語言發(fā)展的平臺,在每一個(gè)的畫面和活動(dòng)環(huán)節(jié)中,注重引導(dǎo)幼兒用語言進(jìn)行表達(dá),注重幼兒語言的發(fā)展。
活動(dòng)目標(biāo):
。1)知道秋天來了,有的樹葉變黃了,有的樹葉變紅了,能為樹葉涂上相應(yīng)的顏色。并能不怕困難,堅(jiān)持把樹葉細(xì)小部分涂完整。
。2)能大膽布置畫面,有初步合作的能力。
。3)能感受秋天樹葉的色彩美,體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。
。4)讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
。5)增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力,體驗(yàn)成功的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
。1)flash制作《樹葉飄》
。2)每人一盒油畫棒、印有各種樹葉輪廓的紙
。3)六張畫有樹和草地的背景圖
活動(dòng)重難點(diǎn):
1、能為樹葉均勻涂色。
2、畫出不同顏色的樹葉。
活動(dòng)流程:
[欣賞感知]——[探索操作]——[交流分享]——[延伸尋找]
活動(dòng)過程:
(一)看樹葉飄
觀看動(dòng)畫
第一場景:
提問:
1、這是什么?樹葉寶寶在干什么?(引導(dǎo)幼兒用身體學(xué)一學(xué))。
2、樹葉寶寶有些什么顏色?(幼兒自由回答,重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒說出綠、黃、紅三種顏色的樹葉)。
第二場景:
提問:
1、樹葉寶寶象什么?(能說出一些常見樹葉的形狀,如三角形的,扁扁的樹葉)
2、樹葉寶寶喜歡住在哪些地方?
討論:秋天到了,什么樣的樹葉寶寶還喜歡呆在樹媽媽的身邊?什么顏色的樹葉寶寶會(huì)離開媽媽?(讓幼兒了解綠樹葉長在樹枝上,黃樹葉在樹上飄落下來,而紅樹葉隨處可有。)
。ǘ┙處煶鍪颈尘皥D,引起幼兒裝扮的興趣
1、觀察草地上的樹與我們平時(shí)見到的樹有什么不同?(引導(dǎo)幼兒說出樹媽媽沒有樹葉寶寶)
2、鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn),給不同的樹葉穿上不同顏色的衣服。
3、教師觀察幼兒活動(dòng),針對不同情況給予不同的指導(dǎo)。(重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒均勻、完整涂色)
(三)分6組各自打扮樹媽媽,體驗(yàn)合作活動(dòng)的樂趣
1、幼兒數(shù)數(shù)自己有幾片樹葉,說說是什么顏色的(教師再播放第二場景,加深幼兒理解什么樣的樹葉應(yīng)該擺放在哪里?)
2、幼兒分組貼樹葉,并和同伴說說“我的是x顏色樹葉寶寶”。
3、幼兒欣賞成果,感受畫面中樹葉的美麗。
。ㄋ模┎シ乓魳贰肚锾臁,幼兒隨音樂做秋葉歡快的舞蹈
。ㄎ澹┭由旎顒(dòng)
鼓勵(lì)幼兒在秋天里繼續(xù)尋找其他的樹葉,并學(xué)著畫下來。
活動(dòng)反思:
《指南》指出:“重視幼兒的學(xué)習(xí)品質(zhì)”。小班幼兒年齡小,注意力集中時(shí)間較短,往往會(huì)耐心不足。在今天的繪畫活動(dòng)中,小朋友需要將兩片樹葉樹葉涂上紅色、黃色兩種不同的顏色。在繪畫的過程中,有些幼兒能耐心地將兩片樹葉一點(diǎn)一點(diǎn)仔細(xì)地涂滿;有些幼兒會(huì)急于求成,迅速地將樹葉涂滿,但是樹葉上有很多空隙;有些幼兒涂到一半,就會(huì)拉著我的衣服說:“老師,我不想涂了。”這些繪畫當(dāng)中出現(xiàn)的不同現(xiàn)象值得我們反思。
對于那些認(rèn)真仔細(xì)進(jìn)行繪畫涂色的幼兒,我們需要鼓勵(lì)、表揚(yáng)他們,并把他們的作品展示出來,鼓勵(lì)其他幼兒向他們學(xué)習(xí);對于那些急于求成和半途而廢的幼兒,就需要培養(yǎng)幼兒的耐心。教師可以用獎(jiǎng)勵(lì)小貼紙的方式鼓勵(lì)幼兒耐心將畫畫完,并在離園時(shí)請家長看一看幼兒的繪畫作品,用“把畫畫得好看些,爸爸媽媽才會(huì)高興”的方式鼓勵(lì)幼兒耐心繪畫。
除了用榜樣、獎(jiǎng)勵(lì)來引導(dǎo)幼兒耐心繪畫外,老師還可以與家長交流,家園共育,希望家長周末在家可以抽時(shí)間陪幼兒畫一幅畫,一定要讓幼兒安靜地畫完,才能允許他去玩玩具。讓幼兒安靜、耐心地做完一件事,切忌虎頭蛇尾。要集中孩子的精力,使他們持久地沉浸在一種活動(dòng)中,要讓孩子知道,生活中許多事是需要耐心和等待的。此外,還可以用看書,讓幼兒學(xué)習(xí)等待等方式培養(yǎng)幼兒的耐心。當(dāng)幼兒有什么需求,想要買什么玩具時(shí),家長可有意延緩一段時(shí)間,不要立刻滿足孩子的要求,以培養(yǎng)孩子的耐心。
小班美術(shù)樹葉教案15
活動(dòng)目標(biāo):
1、初步學(xué)習(xí)手指點(diǎn)畫。
2、知道愛護(hù)自己及同伴的作品。
3、初步了解點(diǎn)畫的特點(diǎn)和簡單技巧。
4、鼓勵(lì)幼兒大膽正確的上色。
5、培養(yǎng)幼兒良好的操作習(xí)慣,保持桌面干凈。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
兩幅表情相反的大樹每組一盤綠色顏料,抹布,幼兒人手一份畫好樹干的畫紙
活動(dòng)過程:
一、過程
1、談話導(dǎo)入師:春天來了,許多樹媽都很高興,因?yàn)樗齻兊臉淙~寶寶都回來了,看,樹葉寶寶在風(fēng)中跳舞,因此,這個(gè)樹媽媽很開心。
出示:"難過的"大樹媽媽圖片,說:這是我們幼兒園的一棵樹媽媽,她不開心,為什么呀?
幼1:她沒有樹葉寶寶幼2:她的孩子不見了,怎么辦呢?
幼a:告訴警察叔叔幼b:我?guī)退矣譪:我給她畫上樹葉師:小食指聽到忙跑過來對大樹說:樹媽媽,我?guī)湍阏覍殞殹?/p>
小食指:站起來,蘸上綠色送一片圖一只的寶寶,小食指躺下來送給樹媽媽長一點(diǎn)的寶寶,小食指這一片、那一片給大樹媽媽送了許多寶寶。
大樹媽媽開心的笑了(換表情)說:謝謝你!小食指說不用謝,小食指脫下綠衣裳(在抹布上擦干凈食指)回家了。
師:大樹媽媽有了寶寶開心極了,你們誰也想來給樹媽媽送寶寶的?(幼兒踴躍舉手)師請一位幼兒操作師:你真了不起,大樹媽媽得到那么多寶寶,她謝謝你,這兒還有許多媽媽等著大家?guī)兔δ?你們愿意嗎(幼愿意。)師:那就讓我們一起來幫這些大樹媽媽。
二、幼兒操作在輕柔的音樂中幼兒認(rèn)真操作,有的幼兒還對大樹媽媽說些安慰的活,師在巡視時(shí)鼓勵(lì)幼兒你的小手指真能干,畫的樹葉寶寶真多,樹媽媽會(huì)非常開心的。
三、展示作品師:我們寶寶幫助了樹媽媽,她們非常開心說:謝謝小一班的小朋友。
幼:不用謝。
師:我們和樹葉寶寶一起跳個(gè)舞吧!
結(jié)束:隨觀快的旋律,師生共同跳舞!
教學(xué)反思
本節(jié)課主要是要求幼兒用手指進(jìn)行點(diǎn)畫,幼兒在實(shí)際的操作中,大部分的幼兒都能使用點(diǎn)抬的'方法進(jìn)行點(diǎn)畫;他們在色彩的搭配上,很隨性,都是按他們自己的喜好來的。我班的幼兒很喜歡玩顏料,每次上顏料課,他們都很喜歡,積極性也很高。但是在換顏色時(shí),有的幼兒沒有擦手,把顏色弄混了。如果我再上這堂課,我要邀請那些這方面能力較弱的幼兒到范畫上來練習(xí),給予他們機(jī)會(huì)。
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