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大班美術(shù)《我的老師》教案

時間:2023-03-04 12:55:48 美術(shù)教案 我要投稿

大班美術(shù)《我的老師》教案

  作為一位杰出的老師,編寫教案是必不可少的,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。如何把教案做到重點突出呢?以下是小編幫大家整理的大班美術(shù)《我的老師》教案,僅供參考,大家一起來看看吧。

大班美術(shù)《我的老師》教案

大班美術(shù)《我的老師》教案1

  一、 設(shè)計意圖:

  進入大班后,在我們的美術(shù)園本課程中幼兒開始接觸人物寫生。這要求幼兒有細(xì)微的觀察能力,老師是幼兒最熟悉的人物形象,因此,我為幼兒設(shè)計了這次活動。這是我們第一次接觸人物寫生,根據(jù)幼兒的年齡特征,我們把難點分成幾步開展。如這一次是面部特征,下一次可以是體形等。這一次是觀察,下一次可以觀察側(cè)面。這樣分步進行,會更有利于幼兒表達(dá)、表現(xiàn)。

  二、活動目標(biāo):

  1、培養(yǎng)幼兒細(xì)微的觀察能力,進一步引導(dǎo)幼兒抓住人物的面部特點大膽表述。

  2、通過對老師的描述加深對老師的感情。

  三、活動準(zhǔn)備:

  1、幼兒已有對好朋友面部觀察的經(jīng)驗。

  2、紙、筆人手一份。

  四、活動過程:

  (一)、表情游戲

  師:先做一個開心的,哈哈!再做一個傷心的`,嗚嗚。ㄓ變鹤鱿鄳(yīng)的表情)

  (二)、引導(dǎo)觀察:

  1)師:你有好朋友嗎?請你說一說他長得怎么樣?讓其它小朋友猜一猜?(個別幼兒講述)

  2)師:小朋友的觀察能力很強,現(xiàn)在要請你們觀察一位老師的頭部,請你說說這位老師有長得怎么樣?

  3)請你們再觀察另外一位老師,這回要請小朋友先觀察老師的臉型,接著是發(fā)型,最后是五官。

  4)比較一下兩位老師的頭部有什么不一樣?

  5)小朋友觀察的這么仔細(xì),干脆我們來為老師畫一張畫吧。請老師們評一評誰畫的最像。

  6)那你想畫哪位老師?她正在干什么呢?

 。ㄈ、幼兒操作、寫生

  老師提醒:可以邊畫邊觀察,有順序地畫。

 。ㄋ模⒃u價

  師:請小朋友介紹一下自己的畫,畫的是誰?像不像?她在干什么呢?

  還可請小朋友猜一猜我畫的是哪位老師。

  相關(guān)內(nèi)容

  給喜歡的人畫像

  目標(biāo):培養(yǎng)幼兒細(xì)微的觀察能力,進一步引導(dǎo)幼兒能抓住人物的典型特征,大膽表現(xiàn)。

  準(zhǔn)備:不同臉型人物的范畫兩張。

  過程:

  一、導(dǎo)入。

  1.組織游戲《猜猜我是誰》,請幼兒閉上眼睛用手觸摸被猜幼兒的臉,然后說出被猜幼兒的姓名,并引導(dǎo)幼兒說說你是怎么發(fā)現(xiàn)的。(如,他的臉比較長、他的眼睛很大、她的嘴巴很小等。)

  2.請幼兒說說你喜歡的人是誰,他長的什么樣?引導(dǎo)幼兒說出人物的典型特征。

  3.幼兒仔細(xì)觀察自己喜歡的人的臉,再與畫冊中的人物相比較,看與哪一張臉相同。

  4.請幼兒為自己喜歡的人畫一張像,引導(dǎo)幼兒把人物的典型特征表現(xiàn)出來。

  二、作畫。

  1.幼兒開始作畫,教師為作畫有困難的幼兒做指導(dǎo)。

  2.出示范畫,請幼兒欣賞并說出范畫中人物的典型特征。引導(dǎo)幼兒抓住典型特

  3.征大膽表現(xiàn)。

  三、欣賞。

  1.師生共同欣賞作品。

  2.猜猜你畫的是誰。

大班美術(shù)《我的老師》教案2

  活動設(shè)計背景

  我們班的老師昨天穿了件新衣服,換了個新的發(fā)型,小朋友們都說老師變漂亮了。由此我設(shè)計本次繪畫課。

  活動目標(biāo)

  1、學(xué)習(xí)畫人物的畫法。

  2、培養(yǎng)幼兒細(xì)微的觀察能力,進一步抓住人物的典型特征,大膽表現(xiàn)。

  3、培養(yǎng)幼兒對各種顏料的認(rèn)知。

  教學(xué)重點、難點

  由于孩子年齡小,加上思維能力不強,因此學(xué)畫人物有很大的難度;同時由于幼兒天性活潑、愛動,因此讓幼兒靜下心來畫畫也有一定的難度。

  活動準(zhǔn)備

  輕音樂,教師的范例畫(先畫一張教師的畫像)一張,繪畫工具(油畫棒、畫紙)。

  活動過程

  一、開始環(huán)節(jié)

  通過提示小朋友老師的衣著和發(fā)型,來引導(dǎo)小朋友產(chǎn)生畫畫的興趣。

  師:小朋友,今天老師和平常有什么不一樣呢?

  幼:老師的頭發(fā)扎起來了;

  老師今天的衣服很漂亮。

  討論老師那里漂亮,高訴幼兒一個人的漂亮不光在外表。

  師:那你們喜歡老師嗎?

  幼:喜歡!

  師:那么怎樣才能把老師漂亮的樣子記錄下來呢?

  幼:畫下來;用彩筆把老師畫下來;用照相機照下來……

  師:那好,我們今天就來畫老師,大家說好不好?

  幼:好…

  二、基本環(huán)節(jié)

  幼兒產(chǎn)生繪畫的興趣后,教師就開始準(zhǔn)備讓小朋友進行繪畫,首先要引導(dǎo)幼兒繪畫都需要什么?以提問的形式引出繪畫的工具和原料:油畫棒、畫紙,在教授繪畫過程中,教師首先應(yīng)當(dāng)在黑板上貼上一張事先準(zhǔn)備好的范例,然后先提示人物應(yīng)該首先畫什么,其次再畫什么,還是以提問的方式,來引導(dǎo)幼兒以先畫頭,在畫身體。畫頭的時候要注意五官(頭—眼—鼻—嘴—耳)的順序,要一樣一樣的引導(dǎo)幼兒進行繪畫,同時注意引導(dǎo)幼兒抓住人物的特征,提高幼兒的觀察能力和注意力。特別要注意的是在指導(dǎo)幼兒進行繪畫的時候,要讓幼兒認(rèn)清各個部位的顏色,及需要的油畫棒,正確地引導(dǎo)幼兒對顏色的認(rèn)知。之后要播放一些輕緩的音樂,在音樂中讓幼兒自己進行繪畫,同時教師在一旁指導(dǎo)。

  三、結(jié)束環(huán)節(jié)

  當(dāng)所有的人都結(jié)束畫畫以后,教師要組織大家對作品進行欣賞,讓所有的幼兒都有上臺展示自己作品的時候。展示之后要以貼紅五星的形式進行評比,每個小朋友都要貼,畫的好的要多加一個,這樣可以減少幼兒的心理差距,同時也減少幼兒的.排異情緒。

  四、引申環(huán)節(jié)

  通過對繪畫作品的評比,讓幼兒對繪畫基礎(chǔ)有一定的了解,同時增加幼兒同教師的互動性,增強幼兒與教師之間的親和力,提高教師的教育質(zhì)量。

  教學(xué)反思

  通過教學(xué),讓我認(rèn)識到了孩子們得表達(dá)能力其實很簡單,他們口中的“美”和“漂亮”是他們表達(dá)自己認(rèn)知和情感的重要方式,因此在以后的教學(xué)中,我應(yīng)在激發(fā)幼兒自由表達(dá)和個性創(chuàng)造方面多進行研究,已取得更好的教學(xué)效果。

  如果讓我重新上這節(jié)課,我會多找?guī)孜唤處熞黄甬?dāng)幼兒的繪畫模特,同時多給幼兒一些觀察的時間。

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