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中班美術(shù)教案陶藝有趣的臉

時間:2023-02-23 12:20:41 美術(shù)教案 我要投稿
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中班美術(shù)教案陶藝有趣的臉

  作為一名教師,常常需要準(zhǔn)備教案,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果?靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌!以下是小編精心整理的中班美術(shù)教案陶藝有趣的臉,僅供參考,大家一起來看看吧。

中班美術(shù)教案陶藝有趣的臉

中班美術(shù)教案陶藝有趣的臉1

  陶藝活動:

  有趣的臉

  活動目標(biāo):

  1.通過觀察、觸摸、欣賞,感知五官及表情變化,重點關(guān)注臉部的凸起部分。

  2.學(xué)習(xí)用泥皮、泥條、泥團捏塑一張較完整的臉。

  3.能大膽想象創(chuàng)作,體驗創(chuàng)造的樂趣。

  活動準(zhǔn)備:

  1.立體雕塑臉若干。

  2.陶泥及操作工具人手一份。

  活動過程:

  1.談話導(dǎo)入。

  (1)教師:請你們相互看看對方的頭部,頭部有什么?(頭發(fā)、眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵等)

  (2)教師:請仔細(xì)看,我的五官怎么了?(教師做鬼臉)

  (3)根據(jù)幼兒的發(fā)言,教師小結(jié):原來讓臉上的五官動一動,會產(chǎn)生各種表情,比如哭臉、笑臉、兇臉、俏皮的臉……有了表情的臉看起來生動有趣!

  ●教師生動而有趣的變臉,讓幼兒感覺到教師的可愛和滑稽——這對幼兒細(xì)致地觀察以及接下來幼兒的變臉起到良好的示范作用。

  2.集體欣賞雕望臉。

  教師:藝術(shù)家也做了許多生動有趣的臉。請你挑一個最有趣的臉,說說自己的感受。

  ●通過欣賞以及教師的激勵、引導(dǎo),幼兒動手一試的欲望更加強烈。

  3.出示泥皮、泥條、泥團,幼兒進(jìn)行創(chuàng)作活動。

  (1)教師:要想用陶泥成功地創(chuàng)作一張有趣的臉可不是件簡單的事!我們先要認(rèn)識一下泥的兄弟們。

  (2)教師:泥老大就像我們常用的餃子皮,名字叫泥皮;泥老二長得像油條,名字叫泥條;泥老三好像我們吃過的麻團,名字叫泥團。

  (3)教師:現(xiàn)在就請你們用“泥家三兄弟”來制作一張生動有趣的臉吧!

  4.幼兒操作,教師指導(dǎo)。

  5.展評幼兒作品。

  幼兒相互參觀、交流、評價,選出“誰的表情最有趣”“誰的五官最突出”“誰的裝飾最有趣”。

  活動建議:

  ☆區(qū)角活動①美術(shù)區(qū):鼓勵幼兒運用“泥家三兄弟”創(chuàng)作,重點指導(dǎo)幼兒用多種手段表現(xiàn)臉(泥條盤臉,泥球、泥皮做五官;泥球做臉,泥皮、泥條做五官;泥皮做臉,泥條、泥團做五官),充分感受“泥家三兄弟”配合運用產(chǎn)生的不同效果。提供紙筆,讓幼兒畫一畫有趣的.臉。②語言區(qū):提供各種不同表情的臉譜,玩“看表情、說表情”的游戲。

  ☆家園共育 鼓勵幼兒在家用“泥家三兄弟”分開或組合制作,如,用泥皮做餅、餃子等,用泥條做麻花、耳環(huán)等,用泥團做饅頭、湯圓等,和爸爸媽媽比一比誰想得多、誰做得多。

  【評析】

  把泥皮、泥條、泥團生動地比喻為“泥家三兄弟”,對于幼兒來說比較親切,從而在操作和運用中更加有興趣。由于每個幼兒的想法不同,運用“泥家三兄弟”的時候也會不同。在講述過程中,幼兒感受到制作方法的多樣性,能為白己的下一次創(chuàng)作積累經(jīng)驗。

中班美術(shù)教案陶藝有趣的臉2

  活動目標(biāo):

  1、欣賞漫畫作品,感受人物臉型、五官的夸張變形。

  2、嘗試用夸張、變形的手法,對人物面部進(jìn)行大膽想象和創(chuàng)作。

  3、感受夸張和變形的樂趣,開拓思路,大膽表現(xiàn)自己的想法。

  4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

  5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  活動準(zhǔn)備

  1、幼兒欣賞過各種夸張的臉的漫畫作品。

  2、臉部圖片若干。

  3、各種大小的刷有底色的鉛畫紙,黑色水粉顏料。

  活動過程

  1、欣賞漫畫作品,感受臉型的夸張、變形。

  (1)教師:前幾天我們看了一些漫畫作品,這些畫家的作品有什么特別的地方?

  (2)教師:我們一起看看他們把臉變成什么樣子了?

  (3)教師小結(jié):這些畫家喜歡用夸張、變形的方法來進(jìn)行創(chuàng)作,這樣可以強化臉部的`某些特點。

  2、引導(dǎo)幼兒討論,重點欣賞五官的各種有趣的變形。

  (1)教師:除了臉形可以變,你覺得我們臉上還有什么地方可以變?我們看看畫家是怎么變眼睛、嘴巴、耳朵的。

  ①教師出示嘴巴部位夸張變形的圖片,引導(dǎo)幼兒欣賞。

  教師:這些圖片中的嘴巴特別在什么地方?這張圖片中的嘴巴像什么?牙齒像什么?

 、诮處煶鍪狙劬Σ课豢鋸堊冃蔚膱D片,引導(dǎo)幼兒欣賞。

  教師:這些圖片中的眼睛是怎么夸張變形的?這張圖片中的人眼睛特別特別的小?有點像什么?

 、劢處煶鍪径洳课豢鋸堊冃蔚膱D片,引導(dǎo)幼兒欣賞。

  (2)教師:看到各種各樣變形的臉后,你有什么樣的感覺?

  (3)教師小結(jié):這些作品讓我們覺得很有趣!原來我們可以用移動五官位置、改變五官大小的方法將五官進(jìn)行夸張、變形。

  3、明確要求,幼兒創(chuàng)作。

  教師:今天我們就把自己的臉變一變。你想把臉型變成什么樣子?把五官的一個部位變成什么樣子?用移動位置的方法還是改變五官大小的方法?

  4、相互交流作品,感受臉部的夸張變形。

  教師:你畫的臉哪里變形了?變成什么樣子了?你最喜歡哪一張?為什么?

  活動建議

  ☆活動延伸欣賞畢加索有關(guān)臉的繪畫作品,進(jìn)一步感受臉的夸張變形,幼兒嘗試?yán)L畫。

  ☆區(qū)角活動美術(shù)區(qū):提供臉的底圖和五官的小圖片,幼兒將五官擺放在臉的不同位置,感受移動五官位置所產(chǎn)生的夸張變形。

  ☆家園共育家長和幼兒在家里可以玩一玩做“鬼臉”的游戲,增進(jìn)親子間的交流。

中班美術(shù)教案陶藝有趣的臉3

  活動目標(biāo):

  1、通過觀察、觸摸、欣賞,感知五官及表情變化,重點關(guān)注臉部的凸起部分。

  2、學(xué)習(xí)用泥皮、泥條、泥團捏塑一張較完整的臉。

  3、能大膽想象創(chuàng)作,體驗創(chuàng)造的樂趣。

  活動準(zhǔn)備:

  1、立體雕塑臉若干。

  2、陶泥及操作工具人手一份。

  活動過程:

  1、談話導(dǎo)入。

  (1)教師:請你們相互看看對方的頭部,頭部有什么?(頭發(fā)、眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵等)

  (2)教師:請仔細(xì)看,我的五官怎么了?(教師做鬼臉)

  (3)根據(jù)幼兒的發(fā)言,教師:原來讓臉上的五官動一動,會產(chǎn)生各種表情,比如哭臉、笑臉、兇臉、俏皮的臉……有了表情的臉看起來生動有趣!

  教師生動而有趣的變臉,讓幼兒感覺到教師的可愛和滑稽——這對幼兒細(xì)致地觀察以及接下來幼兒的變臉起到良好的示范作用。

  2、集體欣賞雕望臉。

  教師:藝術(shù)家也做了許多生動有趣的臉。請你挑一個最有趣的臉,說說自己的感受。

  通過欣賞以及教師的激勵、引導(dǎo),幼兒動手一試的欲望更加強烈。

  3、出示泥皮、泥條、泥團,幼兒進(jìn)行創(chuàng)作活動。

  (1)教師:要想用陶泥成功地創(chuàng)作一張有趣的.臉可不是件簡單的事!我們先要認(rèn)識一下泥的兄弟們。

  (2)教師:泥老大就像我們常用的餃子皮,名字叫泥皮;泥老二長得像油條,名字叫泥條;泥老三好像我們吃過的麻團,名字叫泥團。

  (3)教師:現(xiàn)在就請你們用“泥家三兄弟”來制作一張生動有趣的臉吧!

  4、幼兒操作,教師指導(dǎo)。

  5、展評幼兒作品。

  幼兒相互參觀、交流、,選出“誰的表情最有趣”“誰的五官最突出”“誰的裝飾最有趣”。

  活動建議:

  ☆區(qū)角活動

 、倜佬g(shù)區(qū):鼓勵幼兒運用“泥家三兄弟”創(chuàng)作,重點指導(dǎo)幼兒用多種手段表現(xiàn)臉(泥條盤臉,泥球、泥皮做五官;泥球做臉,泥皮、泥條做五官;泥皮做臉,泥條、泥團做五官),充分感受“泥家三兄弟”配合運用產(chǎn)生的不同效果。紙筆,讓幼兒畫一畫有趣的臉。

 、谡Z言區(qū):各種不同表情的臉譜,玩“看表情、說表情”的游戲。

  ☆家園共育 鼓勵幼兒在家用“泥家三兄弟”分開或組合制作,如,用泥皮做餅、餃子等,用泥條做麻花、耳環(huán)等,用泥團做饅頭、湯圓等,和爸爸媽媽比一比誰想得多、誰做得多。

  評析把泥皮、泥條、泥團生動地比喻為“泥家三兄弟”,對于幼兒來說比較親切,從而在操作和運用中更加有興趣。由于每個幼兒的想法不同,運用“泥家三兄弟”的時候也會不同。在講述過程中,幼兒感受到制作方法的多樣性,能為白己的下一次創(chuàng)作積累經(jīng)驗。

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