幼兒園托班美術(shù)教案(集錦20篇)
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前,常常需要準(zhǔn)備教案,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么你有了解過教案嗎?下面是小編為大家整理的幼兒園托班美術(shù)教案,希望對(duì)大家有所幫助。
幼兒園托班美術(shù)教案1
活動(dòng)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒參加繪畫活動(dòng),體驗(yàn)繪畫活動(dòng)的樂趣,培養(yǎng)他們對(duì)繪畫活動(dòng)的興趣。
2、引導(dǎo)幼兒通過自己的嘗試,初步掌握涂刷、印章的技能及合理布局的能力。
3、培養(yǎng)幼兒關(guān)心他人及共同協(xié)作的能力。
4、促進(jìn)幼兒手臂大、小肌肉群的發(fā)展。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、場(chǎng)景:一間還待粉刷的房子(大紙板盒做),旁邊有欄桿、樹等布景。
2、內(nèi)裝黃色顏料塑料小桶、底紋筆若干(與幼兒人數(shù)相同)。
3、裝有紅、藍(lán)顏料的小碟、印章若干(與幼兒人數(shù)相同)。
4、事先請(qǐng)一位教師扮貓姨。
活動(dòng)過程:
一、設(shè)置情景,激發(fā)幼兒興趣。教師導(dǎo)語(yǔ):“貓阿姨蓋了一間新房,我們一起去參觀新房吧!”幼兒在教師的帶領(lǐng)下去參觀貓阿姨的新房,發(fā)現(xiàn)貓阿姨的新房還沒有裝修好,激發(fā)幼兒幫助貓阿姨的愿望。
二、幼兒幫助貓阿姨刷墻,通過嘗試引導(dǎo)幼兒掌握涂刷的技能。
1、教師導(dǎo)語(yǔ):“請(qǐng)小朋友每人提一個(gè)小桶,試著用刷子幫貓阿姨在墻上刷上漂亮的'色!
2、教師與幼兒共同進(jìn)行涂刷活動(dòng),并注意觀察幼兒涂刷情況。
3、通過觀察、比較,引導(dǎo)幼兒知道涂刷時(shí)手臂擺動(dòng)的幅度要大,空白的地方都要涂上顏色,這樣涂刷起來(lái)才又快又好。
4、幼兒用最佳方式繼續(xù)涂刷。
三、請(qǐng)貓阿姨評(píng)價(jià),提出新要求,給房子裝飾。
1、教師導(dǎo)語(yǔ):“貓阿姨房子刷好了,你滿意嗎?”貓阿姨給予肯定后提出新要求:“如果在墻印上一些圖案那就更好了!
2、交代要求,幼兒操作。教師導(dǎo)語(yǔ):“請(qǐng)你們每人選一種印章,任意蘸一種顏料在墻上印各種花的圖案!
3、引導(dǎo)幼兒觀察幼兒布局,提醒幼兒合理布局。注意與同伴交換位置,使顏色分布均勻合理。
四、總結(jié)評(píng)價(jià),結(jié)束活動(dòng)。共同欣賞自己的“勞動(dòng)成果”,請(qǐng)貓阿姨給予評(píng)價(jià)。
幼兒園托班美術(shù)教案2
教學(xué)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)用油畫棒在規(guī)定的范圍內(nèi)作畫;
2、感受畫畫的樂趣。
重點(diǎn):
給小兔的衣服添畫上顏色;
難點(diǎn):
在指定的范圍內(nèi)畫畫。
準(zhǔn)備:
1、范畫一幅;
2、油畫棒人手一份,操作材料人手一份。
教學(xué)過程:
1、出示畫有小兔的圖畫,用小兔的口吻向幼兒?jiǎn)柡茫海ㄐ∨笥,你們好,你們認(rèn)識(shí)我嗎?)
提問:
。1):你們看看小兔今天為什么不高興呀?
用小兔的口吻說:“你們看看我的衣服一點(diǎn)也不好看,我想穿一件花衣服,”教師:原來(lái)小兔是因?yàn)橐路缓每床挪桓吲d的'。
(2):你們想一想怎么讓小兔的衣服的衣服變漂亮呢?
2、教師示范。
提問:你們?cè)诳纯葱⊥酶吲d?
3、幼兒作畫;
要求:
。1)必須畫在小兔的衣服輪廓線內(nèi);
。2)幼兒作畫教師巡回指導(dǎo)。
4、評(píng)價(jià)幼兒作品。
。1):剛才是老師給小兔穿上了漂亮的衣服,現(xiàn)在我們一起來(lái)看看你們給小兔穿的衣服漂亮嗎?請(qǐng)你們找出誰(shuí)給小兔穿的衣服最漂亮。
。2):將幼兒的作品張貼在墻上供大家欣賞。
幼兒園托班美術(shù)教案3
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、音樂磁帶一盒。
2、紅、黃、綠色顏料每組各一盤,抹布每組兩塊。
3、幼兒用書人手一冊(cè),白紙放在黑板上,彩色粉筆。
活動(dòng)過程:
一、音樂活動(dòng)《春天來(lái)了》
1、教師:小朋友,你知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?讓我們一起跟著音樂歌唱《春天舞了》好嗎?
2、師生一起表演唱歌曲《春天來(lái)了》。
3、仿編歌曲《春天來(lái)了》。
教師:春天來(lái)了,除了紅花、黃花會(huì)對(duì)你笑,還有什么花會(huì)開放呢?
教師根據(jù)幼兒的講述,用相應(yīng)的彩色粉筆畫在黑板上,然后帶領(lǐng)幼兒歌唱春天……
二、了解手指點(diǎn)畫小花和小草的基本方法
1、讓幼兒觀察桌子上的顏料,教師:桌子上有什么?
2、教師出示幼兒用書,啟發(fā)幼兒想一想、說一說:沒有筆,怎樣給大地添畫小花和小草?
3、教師根據(jù)幼兒的講述,在黑板的白紙上點(diǎn)畫小草和小花,邊畫邊說:“小草發(fā)芽了!”“花兒開放了!”
4、重點(diǎn)讓幼兒了解手指點(diǎn)畫的過程:先用手指蘸綠色在空白的地方畫許多小草——然后將手指在抹布上擦干凈后——再蘸紅色顏料點(diǎn)畫許多圓圓的.小紅花——將手指擦干凈——蘸黃色顏料點(diǎn)畫小黃花。
三、出示幼兒用書
鼓勵(lì)幼兒在幼兒用書上點(diǎn)畫許多小花和小草,教師巡回觀察,給予具體的指導(dǎo)和幫助。
四、展示幼兒作品
1、請(qǐng)小朋友將小椅子推進(jìn)桌子里面。
2、播放音樂,請(qǐng)幼兒相互觀賞桌子上的小草和小花,再扮演小蝴蝶,圍繞著桌子,在“花叢”中飛舞……。
幼兒園托班美術(shù)教案4
今天區(qū)域活動(dòng)時(shí),在美工區(qū)進(jìn)行繪畫活動(dòng)的凱凱小朋友,活動(dòng)開始時(shí),我還見他正在圖畫本上畫畫,轉(zhuǎn)眼間,他把目標(biāo)轉(zhuǎn)移到了附近的墻面上,正在用水彩筆大手筆的畫著,見此情景,我馬上過去阻止,說:“凱凱,我們?cè)趫D畫本上畫畫,好嗎?你這樣在墻上亂畫,會(huì)把墻壁弄臟的。”凱凱看了看我,撅著小嘴很不情愿的說:“老師,我想畫個(gè)大大的公園,有水池,有花,還有小橋,我想邀請(qǐng)小朋友們都去玩,可是圖畫本太小了,畫不上!蔽衣犕晁南敕ǎ倏纯催@墻面,上面貼了瓷磚,心想:就不要阻止凱凱的創(chuàng)造力和好奇心了,給他這一次“搞破壞”的機(jī)會(huì)吧。便說:“那好,你繼續(xù)畫吧!”凱凱高興地點(diǎn)了點(diǎn)頭,轉(zhuǎn)過身去繼續(xù)開始了他的“大創(chuàng)作”。這時(shí),其他幾個(gè)在美工區(qū)畫畫的孩子,見我沒有阻止凱凱在墻面上畫畫,也加入了這次墻面涂鴉,活動(dòng)結(jié)束時(shí),小朋友們互相欣賞著他們的作品,凱凱小朋友還不停的給小伙伴們當(dāng)解說員呢:“這個(gè)水池里有好多小魚……”接下來(lái)的幾天,我發(fā)現(xiàn)有很多小朋友們都喜歡到這兒來(lái)畫畫,于是我便把這一面墻留給孩子們做“涂鴉墻”。區(qū)域活動(dòng)時(shí),來(lái)美工區(qū)的'孩子們,孩子們可以在這面墻上隨心所欲的畫畫,他們可開心了。
通過這件事,可以看出,幼兒都是繪畫天才,也是創(chuàng)意天才,在他們拿著筆恣意圖畫時(shí),其實(shí)是在啟動(dòng)自己的藝術(shù)才華。我在擦掉孩子們的每一次涂鴉前,都會(huì)端詳一番,畫面上那種隨意、可愛,表達(dá)的自由灑脫;孩子們的這種奇思妙想,大膽的創(chuàng)作,是任何老師都教不出來(lái)的。他們通過自己的想象,畫著屬于自己的世界。當(dāng)我們用心的去看孩子的作品時(shí),就不會(huì)把孩子們?cè)趬γ嫔系膭?chuàng)作看成是破壞了,相反,這面涂鴉墻激發(fā)了孩子們無(wú)窮的想象力與創(chuàng)造力,孩子們?cè)谕盔f的過程中,發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美、感受美,將想象落實(shí)到手中的畫筆上。
畫畫是每個(gè)幼兒的天性,孩子在這個(gè)年齡之所以喜歡涂鴉,是因?yàn)樗麄冞@時(shí)候表達(dá)能力、書寫能力都很差,而涂鴉不費(fèi)事,對(duì)孩子來(lái)說非常輕松,他們想怎么涂就怎么涂,想怎么畫就怎么畫。因此,涂鴉成了孩子進(jìn)行想象、表達(dá)心情、傳遞情緒的一種很好的方式。“給孩子一面涂鴉墻”,讓孩子自由自在地涂畫,在涂鴉的過程中,孩子能體驗(yàn)到畫畫的樂趣,從而獲得成就感,從他們的眼中,我看到了涂鴉活動(dòng)帶給他們的快樂,可以按照自己的感覺和意愿,自由表達(dá)的快樂。
幼兒園托班美術(shù)教案5
活動(dòng)目標(biāo):
認(rèn)識(shí)紙的正反面,學(xué)習(xí)均勻地抹漿糊,感受色彩與形狀的美,體驗(yàn)粘貼活動(dòng)的樂趣,加深對(duì)秋天成熟的果實(shí)的認(rèn)識(shí)。認(rèn)識(shí)紙的正反面,學(xué)習(xí)均勻地抹漿糊,感受色彩與形狀的美,體驗(yàn)粘貼活動(dòng)的樂趣,加深對(duì)秋天成熟的果實(shí)的認(rèn)識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、帶幼兒到果園觀察果實(shí)累累的蘋果樹、柿子樹、橘子樹、梨樹等。
2、活動(dòng)前在墻上粘貼或畫好幾棵無(wú)果實(shí)的果樹,
3、剪好的蘋果、梨、柿子、橘子紙樣若干。
活動(dòng)過程:
一、談?wù)撉锾斓乃?/p>
教師出示蘋果、梨、柿子,請(qǐng)小朋友說出它們的名稱、顏色、長(zhǎng)在什麼地方?它們什麼時(shí)候成熟?教師再引導(dǎo)幼兒觀察圖片《豐收的果園》,讓幼兒知道秋天是蘋果、梨、柿子成熟的季節(jié)。
教師再引導(dǎo)幼兒觀察墻上貼的果樹沒有果實(shí),并以果樹媽媽傷心的口氣請(qǐng)小朋友幫助它貼上許多的水果寶寶。
二、粘貼水果
教師分別介紹剪好的'蘋果、梨、柿子、橘子,請(qǐng)幼兒給四棵傷心的果樹媽媽貼寶寶。
教師鼓勵(lì)幼兒獨(dú)立上前給大樹貼水果。教師觀察并發(fā)現(xiàn)操作正確的幼兒,請(qǐng)大家觀察他的方法,教師給予講解:xx在蘋果沒有顏色的一面均勻地抹上了漿糊,然后,輕輕地貼在樹枝上,壓一壓,蘋果貼好了。
三、觀察豐收的果樹
教師和幼兒一起站在貼好的果樹前,看看哪棵果樹的果子多,猜猜果樹媽媽的心情會(huì)怎樣?讓孩子進(jìn)一步體驗(yàn)粘貼活動(dòng)的快樂和幫助他人后的幸福感。
幼兒園托班美術(shù)教案6
活動(dòng)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)選用園形體的廢舊材料,制作自己喜愛的動(dòng)物頭飾,體現(xiàn)材料使用的多元化,并滲透循環(huán)再造的環(huán)保意識(shí)教育。
2、通過用園的形體構(gòu)成各款可愛的動(dòng)物頭飾,提高對(duì)造型美的感覺力、想象力和動(dòng)物操作能力,從成功的喜悅中培養(yǎng)自信。
教學(xué)重點(diǎn):
選用園的形體材料構(gòu)成動(dòng)物頭飾。
教學(xué)難點(diǎn):
掌握毛線類材料的粘貼固定方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、發(fā)動(dòng)幼兒收集園形的'廢舊材料。(紙杯、碟、碗,廁紙筒,甜筒紙卷,塑料園鈕扣,毛絨球,各種不同質(zhì)料、不同顏色、不同大小的園形物品)。
2、制作頭飾用的長(zhǎng)條紙和松緊帶,剪刀,各種粘合材料(漿糊、乳膠、透明膠紙),顏色筆,抹布等。
3、投影機(jī)和有關(guān)資料。
4、設(shè)置環(huán)境:擺設(shè)畫有小動(dòng)物形象的拱門,地面放置8~10個(gè)藤圈,3~4塊荷葉形板,吊掛2~3個(gè)皮球,布置成小動(dòng)物幼兒園。
活動(dòng)過程
1、游戲進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地
教師扮八哥老師,幼兒扮小動(dòng)物,聽樂曲做律動(dòng)進(jìn)入拱門后,引導(dǎo)幼兒觀察環(huán)境,鼓勵(lì)幼兒使用場(chǎng)地上材料,進(jìn)行簡(jiǎn)單游戲,從中感知園形、環(huán)狀、球等物體的共同特點(diǎn)。
2、進(jìn)園的聯(lián)想。
引導(dǎo)幼兒講出活動(dòng)中所接觸到的園紙板、藤圈、皮球的外形及共同特征,歸納為都是園的形體。并指出自己扮演的動(dòng)物中哪部分是園的。
3、引出課題。
制作一個(gè)自己喜歡的、可愛動(dòng)物頭飾參加動(dòng)物聯(lián)歡會(huì)。
4、組織幼兒設(shè)計(jì)方案
觀察桌上園的形體材料特點(diǎn),讓個(gè)別幼兒講出自己的制作方案,互相啟發(fā)。
5、觀看投影。
從投影中找出由園構(gòu)成的動(dòng)物形象,豐富信息。
6、解決教學(xué)難點(diǎn)。
幫助幼兒歸納說出許多小動(dòng)物臉上有胡須,選細(xì)線粘貼固定,再示范使用透明膠紙粘貼等方法。
7、幼兒制作頭飾。
觀察幼兒選材、結(jié)構(gòu)、裝飾情況,重點(diǎn)指導(dǎo)粘貼動(dòng)物胡子的程序;幫助幼兒給頭飾釘上松緊帶。提議完成制作的幼兒,戴上頭飾,按音樂做律動(dòng)。
活動(dòng)評(píng)價(jià)
1、組織幼兒互相觀賞彼此的頭飾,請(qǐng)2~3名幼兒說說誰(shuí)的頭飾最可愛,為什么?
2、指導(dǎo)幼兒欣嘗1~2件作品,分析如何選用園的形體構(gòu)成有趣而可愛的動(dòng)物形象,如何搭配色彩更調(diào)和,怎樣把毛線類材料粘得更穩(wěn),從而感覺園形體的造型美。
3、幫助幼兒認(rèn)識(shí)動(dòng)腦動(dòng)手,能變廢為寶,滲透環(huán)保意識(shí)教育。
4、戴上頭飾一起去參加聯(lián)歡會(huì),結(jié)束活動(dòng)。
幼兒園托班美術(shù)教案7
活動(dòng)目標(biāo)
1、通過欣賞活動(dòng),感受畫家夸張的表現(xiàn)手法。
2、大膽作畫,大膽表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)與情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、準(zhǔn)備水彩筆、油畫棒、紙張。
2、哈哈鏡,教育掛圖。
活動(dòng)過程
1、引起興趣
讓幼兒在哈哈鏡前欣賞自己夸張的樣子。
2、欣賞名畫
幼兒欣賞畢加索名畫《鏡前的女孩》,感受畫家夸張的繪畫手法。
3、教師重點(diǎn)講解示范鏡里、鏡外的`基本表現(xiàn)形式,
使幼兒掌握一定的方法,有信心地去表現(xiàn)自己在哈哈鏡中的形象。
4、幼兒自畫哈哈鏡中的像。
提示幼兒在繪畫的過程中,可以再到哈哈鏡前照一照。
5、幼兒互相欣賞自己的作品。
幼兒園托班美術(shù)教案8
設(shè)計(jì)思路:
孩子對(duì)玩色有比較高的興致,能勇敢而富有一個(gè)性的玩色。本教學(xué)將創(chuàng)造繽紛多彩的語(yǔ)境,通過孩子的聯(lián)想力,使用多彩的短線與圓點(diǎn)創(chuàng)造出富有一個(gè)性的七彩雨及豐富多彩的小水花,以激起孩子的興致。針對(duì)孩子當(dāng)前擁有的畫畫前提,啟發(fā)孩子依照自個(gè)兒的意愿布置場(chǎng)景,與此同時(shí)勉勵(lì)孩子持續(xù)地變換色彩,勇敢地表現(xiàn)。
教學(xué)目標(biāo):
1、孩子調(diào)換色彩的方式。
2、孩子是不是能點(diǎn)出多變得七彩雨。
教學(xué)預(yù)備:
1、教學(xué)材料預(yù)備:油畫棒、各色水粉顏料、鉛畫紙片、水粉筆。
2、知識(shí)預(yù)備:觀測(cè)和察看下雨及雨點(diǎn)落在水塘里出現(xiàn)小水花的場(chǎng)景。
教學(xué)流程:
引導(dǎo)交流動(dòng)手操作演示孩子創(chuàng)造教學(xué)游戲完結(jié)
教學(xué)過程:
一、引導(dǎo)交流,激起興致
“嘀答、嘀答”下雨啦。雨是從哪里掉落的?孩子,你們看見過小雨點(diǎn)嗎?是啥樣的?
總結(jié):瓢潑大雨時(shí),像根直直的、很長(zhǎng)的線;綿綿細(xì)雨時(shí),一點(diǎn)點(diǎn)的。
二、動(dòng)手操作演示,導(dǎo)出內(nèi)容
1、演示探討,一致參加
1)油畫棒演示畫長(zhǎng)直線雨
嘩!嘩!下了場(chǎng)大雨。孩子試畫(著重重審從天天空中滴落,直直的,很長(zhǎng)的。)
2)探討:嘀嗒嘀嗒,綿綿細(xì)雨啦,小雨的雨點(diǎn)怎么樣的?(一點(diǎn)點(diǎn)的)小雨點(diǎn)落到了哪里?(孩子探討)
小雨點(diǎn)落到水塘里會(huì)怎樣樣?(孩子講一講)一邊講一邊演示尺寸不一樣的.水暈及水花。
2、啟發(fā)興致,嘗試起名
1)演示用種種色彩的短線畫小雨點(diǎn)。
雨越下愈小,太陽(yáng)公公老公的爸爸出來(lái)啦。呀,小雨點(diǎn)一瞬間變?yōu)榱宋宀世_紛,怎樣回事?(孩子述說)五彩繽紛的小雨點(diǎn)可真漂亮。
2)如此漂亮的小雨點(diǎn),我們給它起個(gè)啥名稱哩?(孩子起名:七彩雨、漂亮的雨等)
三、孩子創(chuàng)造,幼兒教師觀測(cè)和察看指導(dǎo)
1、啟發(fā)創(chuàng)造:下雨了,我們一塊兒來(lái)看漂亮的七彩雨。(雨里有赤、橙、黃色、綠色、青、藍(lán)色、紫。)
1)能將最喜愛的色彩雨先畫出來(lái)嗎?
2)水塘里的水暈是啥樣的?有多少個(gè)?
2、孩子畫畫,幼兒教師觀測(cè)和察看指導(dǎo):
1)觀測(cè)和察看孩子調(diào)換色彩畫的狀況。
2)觀測(cè)和察看孩子可不可以畫出尺寸基本一樣的雨點(diǎn)。
3)可不可以增添自個(gè)兒喜愛的物品
四、以教學(xué)游戲方式完結(jié)
孩子聽《小雨點(diǎn)》的Music做教學(xué)游戲。
幼兒園托班美術(shù)教案9
繪畫是一種表現(xiàn)創(chuàng)作活動(dòng),有著很多的想象創(chuàng)作空間。幼兒園的繪畫作品雖然沒有什么特殊的藝術(shù)價(jià)值,但繪畫本身卻對(duì)兒童的感知能力、記憶能力、想象能力的發(fā)展起著重要的促進(jìn)作用。孩子的好奇心,使他們對(duì)繪畫感興趣,老師要為他們提供輕松快樂的`繪畫氛圍,充分考慮到孩子的自主性,給予幼兒充分表現(xiàn)的空間,允許幼兒的個(gè)別差異,以及個(gè)性化的出現(xiàn),成人應(yīng)以幼兒的眼光去欣賞孩子的畫,每個(gè)孩子的畫都是與眾不同,想象都是很豐富的,畫中都有著天真活潑、生動(dòng)稚拙的美。
但是,在很多時(shí)候,會(huì)常常聽到家長(zhǎng)這樣評(píng)價(jià)自己孩子的作品:“你畫的是什么呀?你看人家畫得多好?”因此,我感覺教師應(yīng)通過各種途徑幫助家長(zhǎng)提高對(duì)幼兒美術(shù)的認(rèn)識(shí),如家長(zhǎng)會(huì)、幼兒畫展等。讓家長(zhǎng)與教師共同合作,以鼓勵(lì)的方式加強(qiáng)幼兒對(duì)繪畫的熱愛。
美術(shù)教育是一道亮麗的風(fēng)景線,通過美術(shù)教育這個(gè)工具,使美術(shù)成為有效促進(jìn)幼兒身心全面和諧發(fā)展的教育手段,促進(jìn)幼兒綜合素質(zhì)的提高,增強(qiáng)幼兒發(fā)現(xiàn)和感受美的能力,使他們將來(lái)的生活豐富多彩、充滿樂趣。
幼兒園托班美術(shù)教案10
活動(dòng)目標(biāo):
1.體驗(yàn)玩色的快樂,感受美術(shù)作品顏色暈染的美麗;
2.嘗試用勺子作為美術(shù)工具涂色,熟悉各種常見的顏色,并能大膽地發(fā)揮想象;
3.初步養(yǎng)成美術(shù)活動(dòng)中用抹布擦拭的正確的清潔方式。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
材料準(zhǔn)備:在黃、綠、紫、紅、白等水粉顏料內(nèi)調(diào)入少許漿糊,盛在小盤里,每個(gè)小盤里放兩把小勺;用稍厚的硬紙貼上白紙的“切片面包”;備皺紋色彩紙若干;三明治一份;物品架一個(gè)。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:玩過水粉顏料,知道基本的操作習(xí)慣;認(rèn)識(shí)三明治,了解三明治的'基本材料。
活動(dòng)過程:
一、回顧承諾引出三明治,吸引幼兒參加游戲
1.引出三明治
提問:上周老師答應(yīng)請(qǐng)你們吃一樣?xùn)|西,大家還記得嗎?
2.出示三明治,請(qǐng)幼兒觀察品嘗
(1)請(qǐng)大家嘗嘗后,告訴老師你們吃到了哪些東西?
(2)三明治里面有面包片嗎?三明治里面還有哪些食物?
二、介紹美術(shù)活動(dòng)中制作三明治的主要材料
1.引出材料
提問:我們一起來(lái)親手制作一個(gè)三明治怎么樣?
2.介紹材料
(1)我為大家準(zhǔn)備了些什么呢?我們一起來(lái)看看吧。
(2)它是一塊什么形狀的面包塊?這個(gè)面包塊聞起來(lái)可真香,你聞聞。
3.分辨顏色的名稱,聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗(yàn),想象各種常見果醬的顏色
(1)這是什么顏色的果醬?
(2)可能是什么味的呢?
三、師幼一起自制三明治
1.將兩片“面包”打開,往“面包”上涂抹果醬:任選一、二種顏料。用小勺舀少許,四散地放在面包上涂抹。
教師:大家來(lái)看看老師是怎么做三明治的,先取一片“面包”放在自己的面前,再用小勺舀一點(diǎn)果醬。我喜歡吃蘋果味的果醬.你們猜我會(huì)選什么顏色的果醬呀?勺子翻一面,慢慢的把果醬抹開,因?yàn)槲疫喜歡草莓味的果醬,所以我打算留點(diǎn)空位再加一點(diǎn)什么顏色的果醬呀?
2.再加上少許白色后,把兩片“面包”合攏。
教師:最后一定記得再加點(diǎn)奶油哦!
3.烤“面包”:用手心將“面包”邊轉(zhuǎn)邊說:烤面包,烤面包,面包烤得噴噴香。
教師:再取一片正方形的面包塊蓋上去,烤一烤吧,好吧?烤面包,烤面包,面包烤得噴噴香,來(lái)跟老師一起念。
4.夾“面包”:將“面包”打開會(huì)發(fā)現(xiàn)顏色已調(diào)和成美麗的淺色花紋,然后撕些彩紙想象成蔬菜、魚、肉夾進(jìn)“面包”內(nèi)。
教師:打開看看果醬會(huì)變漂亮嗎?我們?cè)俳o三明治加點(diǎn)東西吧.你們想加些什么東西進(jìn)去呀?
四、分享三明治
教師:我的三明治做好了,給我們的好朋友和客人老師嘗嘗吧。
活動(dòng)反思:
本活動(dòng)主要采用情境教學(xué)法、講解示范法和指導(dǎo)法,來(lái)適應(yīng)教學(xué)內(nèi)容傳遞的需要和幼兒的認(rèn)知結(jié)構(gòu)特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)。用簡(jiǎn)潔的、游戲化的語(yǔ)言進(jìn)行演示與講解,使作畫的每一個(gè)步驟和要求形象化、具體化,易為幼兒所理解與掌握。同時(shí)從幼兒出發(fā),注重學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),將技能的學(xué)習(xí)與掌握融在一定的情境中。如:蘸色的技巧,是按情節(jié)發(fā)展,邊演示邊以游戲口吻強(qiáng)化:“蘸點(diǎn)果醬,涂在面包片上”“蘸點(diǎn)果醬,果醬涂得滿滿的”將涂上的色彩對(duì)。骸鞍衙姘掀饋(lái),壓一壓,烤面包烤面包,面包烤得噴噴香”。通過教師的演示,游戲化的強(qiáng)化,幼兒在自然輕松的氛圍中邊聽邊看,不知不覺地領(lǐng)會(huì)了涂色要領(lǐng),在邊說邊操作的過程中,自然而然地掌握了調(diào)色的技巧,體驗(yàn)到了成功的喜悅。
。ㄗ髡邌挝唬褐貞c市渝中區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園)
摘自:《今日教育幼教金刊》20xx.07-08
幼兒園托班美術(shù)教案11
活動(dòng)目標(biāo):學(xué)習(xí)由里到外畫不間斷的曲線。
活動(dòng)準(zhǔn)備:圖片-蝸牛
活動(dòng)過程
1、教師以故事的形式,邊講邊畫引出主題。
從前,有一只蝸牛媽媽,它非常喜歡自己的孩子。每當(dāng)太陽(yáng)出來(lái)的時(shí)候,
蝸牛媽媽總帶著它的孩子到外面去玩。
2、教師在講解邊講邊畫時(shí),強(qiáng)調(diào)由里到外地畫線條。
教師在演示中所畫的蝸牛要有大有小,體現(xiàn)構(gòu)圖上的均衡、生動(dòng)。
3、與幼兒一起數(shù)一數(shù),蝸牛媽媽有幾個(gè)孩子。
4、鼓勵(lì)幼兒在自己的.畫紙上為蝸牛媽媽再添些孩子。
5、教師在觀察幼兒作畫時(shí),提示幼兒由里到外地畫曲線。
6、引導(dǎo)幼兒之間相互欣賞同伴的作品。
幼兒園托班美術(shù)教案12
活動(dòng)目標(biāo)
1.提高幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣及大膽作畫的能力,體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的快樂。
2.訓(xùn)練幼兒細(xì)致的觀察力和語(yǔ)言表達(dá)的能力。
3.學(xué)習(xí)用手指壓印和曲線添畫的畫法畫出各種動(dòng)態(tài)的蝌蚪。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.物質(zhì)準(zhǔn)備:將幼兒分成若干組,每組供給一盤黑色顏料及抹布、黑色油畫棒、課件、多媒體、教師范畫。
2.知識(shí)準(zhǔn)備:在區(qū)域角內(nèi)提供小蝌蚪的事物供幼兒觀察。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)分析:了解并學(xué)習(xí)手指點(diǎn)畫的特殊技法。
難點(diǎn)分析:通過手指壓印和曲線添畫的畫法畫出小蝌蚪。
活動(dòng)過程
一、導(dǎo)入
觀看《小蝌蚪找媽媽》的課件,教師引導(dǎo)幼兒觀察。
提問:(1)小蝌蚪長(zhǎng)得什么樣子?引導(dǎo)幼兒說出“大腦袋、細(xì)尾巴”。
提問:(2)它們?cè)谒锔墒裁矗吭谒镉蝸?lái)游去找媽媽。
過渡語(yǔ):你們喜歡小蝌蚪嗎?我也很喜歡小蝌蚪,所以我把它們畫下來(lái)了,你們看――
二、展開
1.教師出示范畫,介紹作畫材料。
提問:桌子上是有黑色的顏色和黑色油畫筆,這樣能畫畫嗎?
小結(jié):我們用手指蘸色的方法來(lái)點(diǎn)畫小蝌蚪的身子,再用黑色的油畫筆為它添加上小尾巴。 過渡語(yǔ):請(qǐng)小朋友們睜大眼睛,仔細(xì)觀察老師是怎么畫的,先畫什么,后畫什么。
2.教師示范畫,并講解小蝌蚪的畫法。
。1)示范畫一只小蝌蚪:先用手指輕輕的蘸一點(diǎn)顏色點(diǎn)在畫紙上,一個(gè)小蝌蚪的身體就出來(lái)了,然后用黑色油畫筆為它填上細(xì)細(xì)的小尾巴,不要太長(zhǎng),這樣一只可愛的小蝌蚪就畫好了。
。2)示范畫多只小蝌蚪:如果我想畫5只小蝌蚪,我先點(diǎn)畫上5個(gè)小腦袋,再添畫上尾巴。 提問:我先用手指點(diǎn)畫得什么?又用油畫筆填畫得什么?
過渡:我請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)試一試?
3.請(qǐng)一名幼兒上前示范,教師指導(dǎo)。
當(dāng)幼兒點(diǎn)畫完小蝌蚪的'腦袋后,提問:小朋友的手指臟了該怎么辦?引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)在抹布上擦一擦,再拿畫筆添畫小尾巴。
提問:如果小蝌蚪要想不同方向游,那它小尾巴的方向應(yīng)該怎么填畫?可以從不同的方向添畫小蝌蚪的尾巴。
過渡語(yǔ):瞧,這個(gè)小朋友畫得有又好,手又干凈,我們一起給他鼓勵(lì)一下。你們想不想試一試,畫出可愛的小蝌蚪?下面就看一看拿個(gè)小朋友畫得又好又干凈。
4.幼兒動(dòng)手作畫,教師巡回指導(dǎo)。(播放輕音樂)
。1)注意點(diǎn)畫方法,畫出不同方向游的蝌蚪。
? [活動(dòng)目標(biāo)]
1、簡(jiǎn)單的了解蝌蚪的特征和生長(zhǎng)過程。
2、提高幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣及大膽作畫的能力,體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的快樂。
3、訓(xùn)練幼兒細(xì)致的觀察力和語(yǔ)言表達(dá)的能力。
4、學(xué)習(xí)用手指壓印的畫法畫出各種動(dòng)態(tài)的蝌蚪。[活動(dòng)準(zhǔn)備]
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
將幼兒分成若干組,每組供給一盤黑色顏料及擦手紙、教師范畫。
[活動(dòng)過程]
一、談話,孩子們,今天我們般來(lái)了很多新老師,我們來(lái)認(rèn)識(shí)一下吧,(組織幼兒同聽課老師打招呼)老師今天還請(qǐng)來(lái)了一些小客人,你們想知道它們是誰(shuí)嗎?老師說說它的樣子你們來(lái)猜一猜。(小朋友真聰明)教師說謎語(yǔ)導(dǎo)入活動(dòng)。(出示蝌蚪圖片)提問小蝌蚪長(zhǎng)什么樣子?引導(dǎo)幼兒說出“黑黑的大腦袋、細(xì)細(xì)的長(zhǎng)尾巴”。
提問:它們?cè)谒锔墒裁矗浚ㄔ谒镉蝸?lái)游去找媽媽。)它們的媽媽是誰(shuí)?(青蛙)你們想不想當(dāng)一回小蝌蚪看看小蝌蚪是怎么找到媽媽的?帶領(lǐng)幼兒一塊學(xué)一學(xué)蝌蚪游,一邊學(xué)習(xí)蝌蚪的生長(zhǎng)過程(變成青蛙游到青蛙圖片的地方,簡(jiǎn)單認(rèn)識(shí)一下青蛙的樣子)小蝌蚪變成青蛙后要去干什么?(捉害蟲)教育幼兒保護(hù)青蛙,告訴幼兒青蛙可以生活在水里,也可以生活在陸地,但小蝌蚪只能生活在水里,它跟小魚一樣離不開水。
二、你們喜歡小蝌蚪嗎?我也很喜歡小蝌蚪,所以我把它們畫下來(lái)了,你們看――
1、教師出示范畫,提問幼兒“你們知道老師是用什么畫的嗎?讓幼兒說一說,然后告訴幼兒是用手指畫的,用手指畫的畫就叫手指畫。
2、教師示范畫法,用食指的手指肚畫出蝌蚪的頭,讓幼兒試畫一下。提問幼兒手臟了怎么辦?(用紙擦一擦,不能亂摸)然后讓幼兒添畫蝌蚪的尾巴,最后教師再示范尾巴的畫法。(讓幼兒把尾巴畫細(xì)長(zhǎng))
3、提問:如果要想畫很多只蝌蚪往不同方向游,那它小尾巴的方向應(yīng)該怎么畫?讓幼兒學(xué)一學(xué),可以從不同的方向添畫小蝌蚪的尾巴。(畫畫時(shí)可以轉(zhuǎn)動(dòng)紙,并且提醒幼兒蝌蚪不要畫的太擠,畫在紙的中間。)你們會(huì)用手指畫畫了嗎?那就趕快動(dòng)手吧。
4、幼兒動(dòng)手作畫,教師巡回指導(dǎo)。(播放輕音樂)
。1)注意點(diǎn)畫方法,畫出不同方向游的蝌蚪。
。2)蘸顏料壓印后,需在抹布上擦干凈手指。
。3)作畫姿勢(shì)正確,大膽作畫,仔細(xì)操作,保持畫面干凈。
5、教師準(zhǔn)備貼有青蛙的大展板,請(qǐng)畫好的小朋友送自己的小蝌蚪到青蛙媽媽的懷抱,并和小朋友們一起欣賞幼兒作品。老師:這群小蝌蚪真可愛,都長(zhǎng)著大大的腦袋,細(xì)細(xì)的尾巴,我們把它變成一首有趣的兒歌好嗎?“小蝌蚪黑黝黝,大腦袋細(xì)尾巴,游來(lái)游去,找媽媽(真可愛)!
總結(jié):今天我們又學(xué)會(huì)了一種畫畫的本領(lǐng),用什么來(lái)畫畫(手指)你們高興嗎?組織幼兒洗手。
三、延伸活動(dòng):游戲《小蝌蚪找媽媽》
幼兒園托班美術(shù)教案13
活動(dòng)目標(biāo):
1、探索學(xué)習(xí)將彩色紙撕成小紙片,并粘貼在指定的范圍內(nèi)。
2、選擇自己喜歡的粘貼方法,裝飾房子,感知美麗的瓦房,體驗(yàn)成功的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
紅黃綠蠟光紙每人三小張,固體膠人手一個(gè)。
蘑菇房子范例
活動(dòng)過程:
1、通過提問的方法,引起幼兒興趣。
教師(蘑菇房子范例):這是什么?呀!蘑菇房子上怎么沒有瓦片呀?我們一起來(lái)當(dāng)小工人,做許多瓦片好嗎?
2、學(xué)習(xí)撕紙的方法。
教師:你們見過瓦片嗎?瓦片是一片一片的,這是一張大紙片,怎樣才能變成一片一片的小紙片呢?
讓幼兒想一想,說一說,啟發(fā)幼兒用大拇指和食指將大紙片撕成小紙片。
3、幼兒撕小紙片,教師來(lái)回觀察指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒用兩種以上的顏色的紙撕,不要撕的太大,也不要撕的太小。
4、引導(dǎo)幼兒討論怎樣將小紙片裝在屋頂上,了解粘貼瓦片的兩種方法。
教師示范在小紙片反面涂抹糨糊,然后貼在屋頂上,請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)示范貼紙片。了解粘貼的.粘貼的基本方法。
教師示范先在屋頂上抹糨糊,提醒幼兒涂抹的糨糊不要太多,不要積起來(lái),然后將小紙片一一貼在屋頂上。
5、幼兒貼瓦片活動(dòng)。鼓勵(lì)幼兒選擇一種方法粘貼瓦片,教師觀察指導(dǎo)。
6、展示幼兒漂亮的房子,給每個(gè)小朋友的小房子上貼上一顆五角星。
幼兒園托班美術(shù)教案14
活動(dòng)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒用多種顏色吹泡泡,并用吹泡泡的方法作畫。
2、培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)的興趣。
3、培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、每組1份分別用多種水彩顏色著色的洗潔凈,每人一根吸管。
2、范畫:泡泡畫1張。
3、每人1張作畫卡片。
活動(dòng)過程:
一、帶幼兒玩捉泡泡的游戲,引起幼兒興趣。
二、出示范畫,引導(dǎo)幼兒觀察。
。ǔ鍪痉懂嫞⿴煟呵!這畫上有各種顏色的圓圈圈,多漂亮呀!你們想知道他們是怎么話出來(lái)的嗎?
三、出示工具材料,教師演示泡泡畫的過程。
1、這里有五種顏色的吹泡泡用的水,他們是紅色、黃色、綠色、蘭色和紫色。還有吸管,用吸管蘸上顏色水后就可以吹出美麗的泡泡畫。
2、教師演示泡泡畫
(1)將吸管一頭蘸上顏色,舔一下。
(2)對(duì)著紙,輕輕地吹出一個(gè)泡泡,紙上就留下一個(gè)彩色的泡泡。
(3)不要總用一種顏色吹,要經(jīng)常變換顏色吹出不同顏色的泡泡。
四、交代要求,幼兒操作,教師指導(dǎo)。
現(xiàn)在請(qǐng)小朋友來(lái)吹泡泡作畫,要求把畫紙上都畫滿泡泡。
幼兒操作,教師指導(dǎo),幫助幼兒掌握吹泡泡的方法,完成吹畫作業(yè)。鼓勵(lì)幼兒把空白畫紙都畫滿。提醒幼兒注意衛(wèi)生,不要把染色的泡泡吸入嘴中。
五、表?yè)P(yáng)幼兒作業(yè),并將幼兒作業(yè)展出,外出繼續(xù)玩捉泡泡游戲。
幼兒園托班美術(shù)教案――吹泡泡(美術(shù))
教學(xué)目的
。薄⑴囵B(yǎng)幼兒的觀察能力,讓幼兒在吹泡泡的游戲活動(dòng)中,認(rèn)真觀察和分辨泡泡的形狀、大小、顏色和人吹泡泡時(shí)的動(dòng)作等。
2、讓幼兒把游戲活動(dòng)中所觀察到的、體驗(yàn)到的,大膽地用畫表現(xiàn)出來(lái)。
教學(xué)準(zhǔn)備
1、讓幼兒自帶吹泡泡用具。
2、準(zhǔn)備紅、黃、藍(lán)、綠、紫等水彩。
。、印好或畫好的趣味智力游戲圖“小丑少了什么”。
4、幼兒添畫圖。
教學(xué)過程
。、戶外觀察活動(dòng)
教師先引導(dǎo)幼兒帶著自己的吹泡泡玩具到戶外盡情地玩一會(huì)兒。然后,教師組織幼兒圍成圓圈,找一兩個(gè)會(huì)吹泡泡的幼兒到中間吹,其他幼兒邊觀察邊思考老師提出的問題:
“剛吹出來(lái)的泡泡是什么樣的?”
“泡泡的大小一樣嗎?”
“在藍(lán)天和陽(yáng)光下,泡泡都是什么顏色的?”
(幼兒看見小朋友吹出的.泡泡后,歡呼跳躍,七嘴八舌地說:“泡泡吹出來(lái)是一串串的”;“泡泡有大有小”;“風(fēng)一吹泡泡都飄起來(lái)了”;“泡泡有的飛得高,有的飛得低”;“泡泡有紅的、黃的、綠的,還有一半紅一半綠的”……)
。病⒔處熯m當(dāng)總結(jié)幼兒的回答后,再引導(dǎo)幼兒分成幾個(gè)小組或讓他們自由結(jié)伴游戲,彼此觀察對(duì)方吹泡泡時(shí)的動(dòng)作、表情等。教師要和幼兒一起玩、一起吹,最好多吹出幾個(gè)大泡泡,讓幼兒感到驚喜,以調(diào)動(dòng)他們的積極性。同時(shí),教師提出要觀察的具體問題:“吹泡泡時(shí)嘴是什么樣的?”“兩只手拿著什么?”“身體是什么動(dòng)作?”幼兒觀察完了,也玩得差不多了,教師帶著他們回到教室。
師生對(duì)話
教師先讓幼兒閉上眼睛,趴在桌上稍加休息,邊休息邊動(dòng)腦筋想一想:準(zhǔn)備畫什么?怎樣畫更有趣?鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己的感受和心中的想法去畫。
。、教師演示畫法
教師在黑板上演示,畫出一串一串的泡泡,有的大有的小,有的飛得高有的飛得低。
4、幼兒作畫
幼兒經(jīng)過觀察、思考,急于要表達(dá)自己的想法。這時(shí),教師鼓勵(lì)幼兒先直接用筆在紙上作畫。幼兒作畫時(shí)教師不干涉,讓幼兒自由地畫。
5、拍畫游戲
課后可讓幼兒分組做拍畫游戲(用圓形模具蘸上各種水彩,拍印在黑紙上或深色紙上,同時(shí)將畫好的人物剪下,貼在紙上)。在教師幫助下,幼兒邊玩邊集體創(chuàng)作大型壁畫吹泡泡(將幼兒分組拍畫的吹泡泡畫連接起來(lái)即可)。壁畫可以張貼在畫廊里,也可以在教室中專門開辟一塊創(chuàng)造天地專欄,展示幼兒的作品。這不僅能鍛煉幼兒敢于下筆的膽量,同時(shí)還可以鍛煉幼兒貼、拍等動(dòng)手制作的能力。
幼兒園托班美術(shù)教案15
活動(dòng)目標(biāo):
1、嘗試用簡(jiǎn)單的線條和喜歡的顏色給自己畫像。
2、通過照鏡子觀察自己的臉,根據(jù)自己的觀察畫出五官的典型特征。
3、愛護(hù)小鏡子,保持作品的整潔干凈。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
白紙、油畫棒人手一份
活動(dòng)過程:
一、小朋友們找個(gè)鏡子嗎?(出示鏡子)鏡子里的你是什么樣子的呀,你的臉上有什么呀,和旁邊的小朋友說說自己的樣子。
1、每個(gè)人長(zhǎng)得都不一樣,你的`臉上有什么特別的地方,?
2、說說自己與眾不同的地方。
二、教師出示范例,引導(dǎo)幼兒觀察、了解繪畫的方法
1、今天,老師也帶來(lái)了一位小朋友畫像。
2、這里的小朋友和自己有什么不一樣的地方呢?
3、假如你要畫自己,要畫些什么?怎么話呢?
三、引導(dǎo)幼兒自由繪畫
請(qǐng)小朋友為自己畫一張像,畫出和別人不一樣的相,要讓大家一看就知道是你。
幼兒園托班美術(shù)教案16
活動(dòng)目標(biāo):
能找出顏色和圖案一樣的蝴蝶。
重點(diǎn)難點(diǎn):
認(rèn)識(shí)相同顏色的蝴蝶
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.游戲本《小蝴蝶找朋友》
2.油畫棒人手一支
活動(dòng)過程:
一、出示游戲本,引導(dǎo)寶寶觀察畫面上蝴蝶上蝴蝶的.顏色和圖案,并示范連線方法,引起寶寶的游戲興趣。
請(qǐng)寶寶先分別說說蝴蝶的顏色,再看看圖案。
二、請(qǐng)寶寶嘗試連線,觀察并適時(shí)指導(dǎo)。
1.引導(dǎo)寶寶找一找上下兩排蝴蝶中哪兩個(gè)蝴蝶的顏色和圖案是一模一樣的。
2.引導(dǎo)寶寶將顏色和圖案一樣的蝴蝶用油畫棒連在一起
3.如寶寶不敢起筆,可幫助寶寶在找到的一樣的蝴蝶上做一個(gè)記號(hào),在鼓勵(lì)寶寶將兩只蝴蝶連在一起。
4.寶寶連好后,請(qǐng)寶寶用小手指按照線的走向再檢查一下,看看這兩只小蝴蝶是不是一樣。
幼兒園托班美術(shù)教案17
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、初步嘗試用滾珠的方法作畫,體驗(yàn)多種作畫方式的樂趣;
2、知道放煙花的安全事項(xiàng),提高安全意識(shí)。
3、能展開豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
4、在想象創(chuàng)作過程中能用簡(jiǎn)單的材料裝飾,體驗(yàn)成功的樂趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
彈珠、顏料、小筐、畫紙等。
【活動(dòng)過程】
一、談話,引出主題
請(qǐng)幼兒說說春節(jié)中最快樂開心的事;
老師小結(jié)幼兒的發(fā)言:許多孩子對(duì)春節(jié)中放煙花最開心,因?yàn)闊熁ǚ浅F粒帜茉鎏砉?jié)日的喜慶。有些小朋友也想自己放煙花(有的已經(jīng)放過小煙花了),那幺放煙花時(shí)應(yīng)注意是什幺呢?
幼兒相互討論,老師對(duì)孩子進(jìn)行這方面的安全教育。
我們很多小朋友都想嘗試一下自己放煙花,今天,我們就一起來(lái)放一次安全煙花,好嗎?
二、介紹工具,激發(fā)興趣
出示彈珠:這時(shí)什幺?它可以用來(lái)做什幺?
今天老師要用彈珠來(lái)放煙花,而且放出得煙花非常漂亮,你們看叁、老師示范,幼兒觀賞。
先把彈珠放在顏料里滾一滾,然后放進(jìn)鋪有白紙的筐內(nèi),隨意晃動(dòng)筐,使彈珠在白紙上形成軌跡,再換色進(jìn)行同樣操作。
你們看,像不像放出的煙花?是否很美麗?
三、幼兒動(dòng)手操作
你們也來(lái)試試好嗎?
鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試,使用多種顏色作畫。
四、展示幼兒作品
相互交流作畫的樂趣,觀賞同伴的作品。
【活動(dòng)反思】
滾珠畫以其作畫形式的有趣性和作畫方式的簡(jiǎn)單化,深受小班孩子的喜歡。它改變了常規(guī)的作畫工具,運(yùn)用圓形的`彈珠,晃動(dòng)小筐,使彈珠在筐內(nèi)隨意來(lái)回滾動(dòng),通過滾動(dòng),描繪出了一幅幅美麗的圖畫。
此次教學(xué)活動(dòng),不僅激發(fā)了孩子們學(xué)習(xí)繪畫的興趣,也調(diào)動(dòng)了他們的學(xué)習(xí)積極性;而且,簡(jiǎn)單有趣的作畫方法,使孩子們?cè)鰪?qiáng)了自信,體驗(yàn)了作品成功的快樂。另外,通過活動(dòng),孩子們也懂得了應(yīng)該怎樣安全地燃放煙花,掌握了一些粗淺的安全知識(shí),從而增強(qiáng)了安全意識(shí)。
幼兒園托班美術(shù)教案18
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)用手指蘸顏料在紙上畫披薩餅。
2、在制作的過程中,充分發(fā)揮想象,制作出各種品位的披薩。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、卡紙做的鍋若干、顏料、各色紙彩紙片
2、抹布、披薩餅的圖片、圍裙、廚師帽
活動(dòng)過程:
一、預(yù)熱階段:律動(dòng)《開汽車》。
1、聽說森林公園里,新開了一家披薩店,那里的披薩可好吃了,你們想不想去看看?
2、好我們開著汽車出發(fā)吧!
二、圖形刺激:
1、組織幼兒觀察討論,了解披薩的`外形和品種。
。1)哇什么地方到了?(披薩店到了)
。2)你去吃過披薩嗎?披薩好不好吃?你吃過的披薩是什么樣的?是什么味道的,餅上面有些什么?(鼓勵(lì)孩子自由說一說)
2、學(xué)習(xí)制作披薩餅的方法。
。1)聽說森林披薩店的生意可好了,一會(huì)兒餅就買玩了,所以他們想請(qǐng)一些小廚師來(lái)幫忙,那小朋友想不想來(lái)當(dāng)小廚師?
(2)我們來(lái)看看這個(gè)披薩餅是怎么做的?
先拿好一只鍋,接著在鍋里放入香噴噴的雞蛋面粉。用食指蘸一下顏料,然后涂在鍋里,像繞圓圈一樣,從里往外繞,越繞越大,把整個(gè)鍋底都涂滿。面粉涂好后,在上面放上你自己喜歡吃的蔬菜、海鮮(彩色的小紙片)等即成。
三、想象創(chuàng)造。
1、好小廚師們穿上工作服、戴好工作帽開始工作吧!
2、讓幼兒根據(jù)自己的意愿來(lái)做自己喜歡的披薩餅,在制作過程中充分發(fā)揮想象,制作出各種不同品種的披薩來(lái)。
五、作品賞評(píng):
你做的是什么批薩?我們把做好的披薩餅送到森林披薩店去吧!
幼兒園托班美術(shù)教案19
活動(dòng)流程:
活動(dòng)目標(biāo):
1、喜歡畫畫,體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)樂趣的。
2、能認(rèn)識(shí)和感知各種各樣的水,了解他們形態(tài)和顏色等。
3、幼兒能應(yīng)用橫線,豎線,波浪線等畫各種形態(tài)的水。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、各色彩色卡紙,各種顏色顏料,棉簽若干,卡通小魚的貼紙若干。
2、關(guān)于大海,瀑布,小河等的視頻和圖像。
活動(dòng)過程:
一.出示卡通小魚,引起幼兒興趣漂亮的卡通小魚貼在老師的手背上,游了過來(lái)并和小朋友打招呼,讓小朋友們幫他找一個(gè)家,引起幼兒興趣
二.播放視頻,讓幼兒認(rèn)識(shí)各種各樣的水
1、教師播放小河的視頻。
師:小河里的水是什么樣的呀,大家告訴我好嗎?(靜靜的,平平的……)師:小手指伸出來(lái),我們畫一畫。
2、教師播放瀑布的視頻師:這是什么呀?是瀑布……他的水是怎么跑的呀?
小朋友都使勁比劃,教師讓大家站起來(lái)至上而下的比劃。
3、教師播放大海的視頻師:大海的水是像波浪一樣,一高一低一高一低教師讓小朋友站起兩手一起動(dòng)作,還配上嘩嘩的聲音。
三.幼兒作畫,教師來(lái)回觀察引導(dǎo)提醒幼兒要把棉簽寶寶"送回家",不要弄混顏色。
觀察幼兒能畫幾種水,鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造三.幼兒把卡通小魚貼在自己畫的水上,讓小魚找到家教師幫助需要幫助的幼兒把貼畫撕開活動(dòng)評(píng)析:
《綱要》指出:"教師在支持、鼓勵(lì)幼兒積極參加各種藝術(shù)活動(dòng)并大膽表現(xiàn)的同時(shí),幫助他們提高表現(xiàn)的技能和能力。"本活動(dòng)在這一點(diǎn)上做的很好。
對(duì)于托班的寶寶來(lái)說,線條的掌握還比較困難,而各種各樣的水是他們生活中經(jīng)常見到或感受到是事物。因此,教師通過卡通小魚找到家,這樣一種吸引幼兒的方式開展活動(dòng),既讓幼兒在活動(dòng)中練習(xí)繪畫多種線條,有能讓兒童體驗(yàn)到繪畫的樂趣。
活動(dòng)中幼兒的參與積極性高,每個(gè)孩子都堅(jiān)持完成自己的作品,在繪畫過程中也表象出一種愉悅的情緒。從小魚找家引起幼兒的興趣,到觀看視頻,從感受水到創(chuàng)造水表現(xiàn)水,各個(gè)環(huán)節(jié)一氣呵成,非常自然。教師的引導(dǎo)處理也非常自然,如,觀看視頻時(shí),讓孩子比比劃劃,而到了幼兒自主創(chuàng)作時(shí),教師沒有示范,也沒有講解該怎們做。而是,鼓勵(lì)孩子大膽想象創(chuàng)作,在理解的基礎(chǔ)上,畫出更多的水。所以,當(dāng)有些孩子還能自己創(chuàng)造出許多形態(tài)各異或怪異的水時(shí),給我們帶來(lái)不一樣的體會(huì)和驚喜。
教師的`語(yǔ)言描述也生動(dòng)形象,如,"水是怎們跑的呀?"肢體語(yǔ)言也形象、自然,組織調(diào)控也有松有緊,使幼兒在輕松的氛圍中體驗(yàn)到了繪畫和創(chuàng)造的樂趣。
但是,也許是活動(dòng)環(huán)節(jié)過多,一堂課的時(shí)間有些太過緊湊,所以最后以小魚找到家就結(jié)束了。如果最后的環(huán)節(jié)再加幼兒欣賞作品或自評(píng)作品就更完美了!毒V要》里也提到,"為幼兒創(chuàng)造展示自己作品的條件,引導(dǎo)幼兒相互交流、互相欣賞、共同提高。"整體而言,這次活動(dòng)是成功的充分的體現(xiàn)了幼兒教師是活動(dòng)觀察者引導(dǎo)者,兒童是活動(dòng)的主題,展現(xiàn)了教師較高的專業(yè)素養(yǎng)。
幼兒園托班美術(shù)教案20
1教師出示范畫,激發(fā)寶寶的興趣。
師:寶寶看,這是什么(很多很多的花)我們來(lái)看看都有什么顏色的?(引導(dǎo)寶寶說:五顏六色的。)真漂亮,你知道這些畫是怎么作成的.嗎?
2介紹印花材料。
。1) 出示紙團(tuán)。
師:這是寶寶昨天和老師一起做游戲的時(shí)候做的,今天,我們來(lái)請(qǐng)她幫忙來(lái)印花。
(2) 出示貼有花瓶的作業(yè)紙。
這是老師為你們準(zhǔn)備的花瓶,我還準(zhǔn)備了好看的顏料,看看都有什么顏色的?(一一出示三種顏料,引導(dǎo)說出顏料的顏色。)
3教師示范紙團(tuán)印花的方法。
(1) 用紙團(tuán)在顏料盤里輕輕沾一下,然后印在枝條上,印一下,拎起來(lái),一朵小花
就出來(lái)了。然后換個(gè)地方再印一下,拎起來(lái)又一朵小花長(zhǎng)出來(lái)了。
(2) 請(qǐng)寶寶徒手和老師一起做印一下拎起來(lái)的動(dòng)作,一邊做一邊說。
4寶寶操作,教師指導(dǎo)寶寶選擇不同的顏色進(jìn)行印畫。
5教師巡回指導(dǎo),鼓勵(lì)寶寶大膽的印畫。
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