午夜精品福利视频,亚洲激情专区,免费看a网站,aa毛片,亚洲色图激情小说,亚洲一级毛片,免费一级毛片一级毛片aa

大班美術(shù)京劇臉譜教案

時間:2023-01-31 14:26:19 美術(shù)教案 我要投稿

大班美術(shù)京劇臉譜教案15篇

  作為一名人民教師,通常會被要求編寫教案,教案是教學(xué)活動的依據(jù),有著重要的地位。快來參考教案是怎么寫的吧!以下是小編整理的大班美術(shù)京劇臉譜教案,希望對大家有所幫助。

大班美術(shù)京劇臉譜教案15篇

大班美術(shù)京劇臉譜教案1

  活動目標:

  1、 欣賞京劇臉譜鮮艷的色彩和夸張的形象,激發(fā)對京劇藝術(shù)的興趣。

  2、 鼓勵幼兒用對稱的方法,豐富的色彩來表現(xiàn)京劇臉譜的特征。

  3、 讓幼兒知道臉譜的不同顏色代表不同類型的人(如黃色、白色在京劇里代表壞人,紅色、黑色在京劇里代表好人,藍色代表勇士;金、銀色代表神話里的人物)。

  活動重點:能畫出京劇臉譜鮮艷的色彩和夸張的形象。

  活動難點:能用對稱的方法來表現(xiàn)京劇臉譜的特征。

  活動準備:

  1、 臉譜成品若干,一段京劇視頻。

  2、 蠟筆、彩色臉譜(人手一份)。

  3、 幼兒日常生活對京劇的了解和顏色的'認識。

  活動過程:

  一、 開始部分:京劇欣賞,引起幼兒興趣。

  師:小朋友,你們喜歡看動畫片嗎?(幼兒回答)

  師:動畫片可不是白看的哦!請小朋友看完后告訴我,短片里放了些什么?(觀看視頻)

  師:電視里放了什么?( 幼兒回答)(出示字卡“京劇”)

  師:剛才有小朋友說看到了一張張大花臉,你們知道大花臉叫什么名字嗎?

  師:它呀,有個好聽的名字,叫臉譜。(出示字卡“臉譜”)

  教師小結(jié):我們都知道臉譜是畫在唱京劇的人臉上的,京劇是我國的傳統(tǒng)藝術(shù),只有我們中國才有,它是我們國家的國寶,和大熊貓一樣珍貴。唱京劇的人很特別,我們來看這張圖片,你們看,他們身上穿的,頭上戴的,身上背的都和我們不一樣,尤其是他們臉上畫的。我們剛才說過他叫什么?(幼兒回答)

  師:這個臉譜這么特別,你們想不想和老師一起來探索一下臉譜的秘密呢?

  二、 基本部分:

  (一)、臉譜欣賞

  將事先準備好的彩色臉譜貼到黑板上,幼兒和老師一起探索京劇臉譜的顏色和對稱。

  1、 師:請小朋友們仔細觀察這些臉譜,請你把看到有趣的、特別的地方找出來,告訴大家。(幼兒回答)

  教師小結(jié):你們真能干,發(fā)現(xiàn)了很多,這些臉譜每一張的顏色都不一樣,我來說一下這些臉譜顏色的作用。

  師:在京劇里這些顏色不是為了好看,而是有各自的含義:紅色、黑色在京劇里代表好人,黃色、白色在京劇里代表壞人,藍色代表勇士,金、銀顏色代表神話里的人物。

  2、 教師強調(diào),不按順序隨便叫幾個幼兒回答。

  師:剛才小朋友們表現(xiàn)得都很好,尤其臉譜還有一個重要的特點,(拿一張紙豎在一張臉譜中間)小朋友,左邊和右邊是不是一樣?

  臉譜是以鼻子為中心左右兩側(cè)對稱的。(出示字卡“對稱“)

  (二)臉譜填色

  師:現(xiàn)在老師手里有一張空白的臉譜,我要幫他化化妝怎么樣?

  師:老師想畫京劇里壞人的臉譜,壞人的臉譜是什么顏色呢?(幼兒回答)

  教師示范畫臉譜(強調(diào)對稱)

  師:你們是不是自己也想動手畫一畫呢?

  幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。

  三、 結(jié)束部分

  展示交流

  師:小朋友們都畫好了嗎?老師來看看你們的畫。

  教師點評,個別幼兒沒畫對稱,進行講解。

  師:現(xiàn)在我們一起把畫好的臉譜貼到美工角吧!

  互相欣賞同伴的作品,共同體驗成功的喜悅。

大班美術(shù)京劇臉譜教案2

  活動目標:

  1、給第一次活動的圖畫涂上顏色,完成作品。

  2、通過活動進一步培養(yǎng)幼兒涂色塊的能力,增強美感。

  3、對方形、圓形,線條等涂鴉感興趣,并嘗試大膽添畫,能大膽表述自己的想法。

  4、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

  活動準備:

  第一次的作品、油畫棒、范例。

  活動過程:

  一、導(dǎo)如活動,引起幼兒活動的興趣

  教師:上次我們畫了各種京劇臉譜,可是還沒有涂上好看的顏色,先來看老師畫的各種臉譜,你們說好看嗎?你們知道我是怎樣畫出來的嗎?想不想使你們的京劇臉譜也畫得和老師一樣好看?幼兒討論。

  二、教師示范,幼兒學(xué)習(xí)涂色

  涂色的時候可以橫著拿油畫棒,使筆傾斜,這樣涂色起來又快又好,教師用粉筆示范,幼兒學(xué)習(xí),涂色時先涂淡的顏色,如黃色,藍色,再涂容易臟的顏色:黑色。這樣就不易弄臟畫面。

  三、布置作業(yè),幼兒活

  要求幼兒先涂淺色,再涂深色,畫線條要按照一個方向,均勻,形成一個很好看的色塊,涂好的顏色注意不用手碰到,避免弄臟,保持桌面整潔。

  四、幼兒作業(yè),教師巡回指導(dǎo)

  輔導(dǎo)幼兒按照教的方法涂上好看的顏色,使畫的臉譜有個種顏色,像戲劇里的一樣漂亮,比一比誰涂的臉譜最好看,最干凈。哪一個桌子最整潔,桌面上沒有顏色的,輔導(dǎo)能力較差的.幼兒完成作品。

  五、講評小結(jié),結(jié)束活動

  美化我們的教室。

  活動反思:

  在這個活動的設(shè)計中,我考慮到了不同層次的幼兒,但在活動過程中還是有所偏向,稍微忽略了有些能力較弱的幼兒。同時每個環(huán)節(jié)的銜接也稍顯急促,沒有給幼兒充分表達表現(xiàn)的時間,我想在以后的活動中我會更好地把握每個環(huán)節(jié)。

大班美術(shù)京劇臉譜教案3

  活動目標:

  1.嘗試利用鮮艷的色彩和對稱的圖案設(shè)計臉譜,發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力,激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。

  2.欣賞了解京劇臉譜鮮艷的色彩和夸張的形象,激發(fā)對京劇藝術(shù)的興趣。

  活動準備:

1.多媒體課件

  2.京劇臉譜范例

  3.京劇音樂磁帶

  重點:能用對稱的方法表現(xiàn)臉譜。

  難點:理解對稱的美,并能有創(chuàng)意地表現(xiàn)臉譜。

  活動過程:

  一、老師談話引起幼兒興趣

  師:昨天我們聽了京劇,又看了京劇演員的服飾,今天我們來看看京劇演員,臉部的化妝好嗎?

  二、利用多媒體課件讓幼兒欣賞京劇臉譜

  師:它呀,有一個好聽的名字叫京劇臉譜。這個京劇臉譜這么特別,你們想不想和老師一起來看看京劇臉譜的秘密呢?

  三、幼兒和老師一起探索京劇臉譜,了解其特點。

  1.觀察臉譜顏色:顏色不是為了好看,而是有各自的含義:像紅色的,它表示個性忠誠的;黑色的表示個性剛直的;它們表示的是好人。白色的表示個性多計謀的,還有黃色的,表示壞人。藍色的.、綠色的代表勇士;金色、銀色的表示神話里的人。

  2.觀察臉譜的對稱:左邊和右邊臉的圖案是一樣的,都是以鼻子為中心左右兩側(cè)對稱的。老師拿一張紙豎在圖案的鼻子中間,請幼兒來看一看。

  3.觀察京劇臉譜的夸張:臉譜的眉毛、眼睛、鼻子這么粗、這么大,這樣畫是為了讓看戲的人一看就知道臺上有誰。

  4.觀察額頭上有特殊圖案的臉譜:額頭的圖案也表示一個人物

  如:包公:半月代表他清正廉潔,辦案公正,月亮是包公的象征。

  四、幼兒創(chuàng)作,老師巡回指導(dǎo)。

  1、師:現(xiàn)在有許多藝術(shù)家把京劇臉譜制作成藝術(shù)品,今天我們也來學(xué)學(xué)大藝術(shù)家來制作京劇臉譜來裝扮我們的教室,好嗎?

  2、提出要求:

  1)臉譜要以鼻子為中心左右對稱

  2)可以選擇一種底色來表現(xiàn)人物

  3)可以自由創(chuàng)作

  3、幼兒自由選擇材料創(chuàng)作

  五、將畫好的臉譜剪下后表演京劇給家長看。

  大班刮畫:家鄉(xiāng)的夜景

大班美術(shù)京劇臉譜教案4

  活動目標

  認識京劇臉譜,了解不同臉譜與人物身份、個性的關(guān)系。

  感受臉譜色彩、圖案的鮮艷、夸張和對稱,能夠大膽繪畫。

  活動準備

  課件準備:“畫臉譜”圖片;“京劇臉譜”組圖。

  紙面教具:《京劇臉譜》。

  材料準備:畫筆。

  活動過程

  出示圖片“畫臉譜”,引出活動主題。

  熊貓奇奇有一張空白的面具,他想請小朋友們?yōu)樗暨x顏色,誰想試一試?

  原來這是一張京劇臉譜,你認識它嗎?

  小結(jié):京劇是中國特有的傳統(tǒng)戲曲藝術(shù),是我們的國寶。京劇演員在表演時會在臉上化非?鋸埖膴y,這就是京劇臉譜。

  出示組圖“京劇臉譜”,引導(dǎo)幼兒感受臉譜圖案、色彩的美和對稱的特點。

  奇奇還帶來了一些京劇臉譜,它們的圖案和顏色給你什么感覺?(豐富、鮮艷、夸張)

  京劇臉譜的左邊和右邊有什么特點?(對稱)

  ?依次出示組圖“京劇臉譜”,引導(dǎo)幼兒了解不同臉譜與人物身份、個性的關(guān)系。

  這張臉譜上有哪些顏色?這些顏色分布在什么地方?哪種顏色最多?

  它給你什么樣的感覺?可以用來表示什么樣的性格?

  小結(jié):紅色臉譜表示忠誠、勇敢;黑色臉譜表示剛直;白色臉譜表示陰險狡詐;黃色臉譜表示兇狠;藍色、綠色代表勇士。

  分發(fā)紙面教具《京劇臉譜》、材料畫筆,引導(dǎo)幼兒大膽作畫并交流分享。

  1.發(fā)放紙面教具《京劇臉譜》、材料畫筆,引導(dǎo)幼兒畫出圖案對稱、色彩豐富的京劇臉譜。

  臉譜的圖案是對稱的,該怎么表現(xiàn)?(先畫半邊臉的圖案,再畫另外半邊臉的`圖案)

  臉譜的顏色這么豐富,該怎么上色?(先涂主色,再用其他顏色進行補充)

  2.組織幼兒分享作品。

  誰愿意介紹一下自己的京劇臉譜?

  你用了哪些顏色?

  你畫的臉譜是什么性格?

  活動延伸

  區(qū)域活動

  1.在美工區(qū)投放京劇臉譜的彩色圖片或面具,請幼兒欣賞、感受京劇臉譜的對稱美。

  2.在表演區(qū)投放京劇的服飾和音樂,請幼兒嘗試扮演,感受京劇文化的有趣。

大班美術(shù)京劇臉譜教案5

  活動目標:

  1、鼓勵幼兒用對稱的方法來畫京劇臉譜,并用夸張的線條,豐富的色彩等表現(xiàn)京劇臉譜的特征。

  2、知道京劇是中國的國粹,中國文化的悠久歷史,為自己是中國人而感到自豪。

  3、在對京劇的感受中,激發(fā)幼兒表達表現(xiàn)的能力。

  4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

  活動準備:

  1、塑封好的臉譜十七個(人數(shù)的一半)。

  2、臉譜形狀的紙人手一份、勾線筆、蠟筆。橡皮筋、釘書機。

  3、多媒體課件、歌曲磁帶“我是一個中國人”

  活動過程:

  一、京劇欣賞

  1、剛才聽到的是什么?(京。┧悄膫國家發(fā)明的?(中國)

  2、京劇是我們中國特有的戲劇,被稱為我國的國粹,為什么稱為國粹呢?

  小結(jié):京劇,以前是專門在皇帝生日的時候演出的.,到現(xiàn)在已經(jīng)有二百多年的歷史,歷史悠久,被稱為我國的國粹。表演京劇的人不但要有一副好的嗓子唱戲,而且還必須有一身過硬的本領(lǐng),如翻、滾、跌、打、滾、爬等等高難度的動作。大家都非常的喜歡看,所以一直流傳到現(xiàn)在。外國人也很喜歡我們的京劇,所以中國人都為此自豪。

  二、臉譜課件欣賞:

  過渡:京劇人物臉上化的妝也很特別,叫臉譜。這個是我們上次的手工“臉譜”,都是一模一樣的,其實臉譜是各種各樣的,下面我們來欣賞一下吧!在京劇音樂中欣賞各種京劇臉譜。

  1、你喜歡這些臉譜嗎?為什么?(顏色、圖案、)

  2、京劇臉譜為什么有不同的顏色?每種顏色都代表什么樣的人呢?(欣賞四種顏色的臉譜)

  小結(jié):臉譜的色彩非常豐富,每個臉譜至少用了三種以上的顏色,色彩鮮艷、圖案夸張,兩邊對稱。紅臉代表忠誠勇敢的人;黑臉代表正直、充滿智慧;黃色表示兇狠、殘暴;白色表示陰險狡猾的壞人。

  三、游戲:找朋友

  1、游戲:下面臉譜要和我們做個找朋友的游戲。(出示半張的臉譜)請小朋友拿著半張臉譜去找它的另一半,找到后變成一個完整的臉譜,貼在旁邊的白紙上。

  2、分享:請幾對好朋友上前介紹,你是根據(jù)什么特征找到的?

  小結(jié):京劇臉譜兩邊的顏色、圖案、位置是一樣的,所以京劇臉譜的兩邊是對稱的。

  四、聯(lián)想創(chuàng)作

  1、京劇臉譜真漂亮,你們想不想自己也來設(shè)計一個京劇臉譜呢?

  2、怎樣來設(shè)計京劇臉譜?誰有好辦法?

  經(jīng)驗提升:最容易的一個辦法是在眼睛中間找到中心點――就是鼻子。然后再畫其他圖案就很容易。

  3、師提示:

  眼部和嘴角的表情用夸張的線條表示(請幼兒觀察后再示范)。

  在臉上可裝飾上不同的花紋,涂色時先涂小的色塊,最后刷上你喜歡的水彩顏色。

  4、幼兒作畫,師巡回指導(dǎo)

  鼓勵幼兒大膽作畫,充分發(fā)揮自己的想象,畫出與眾不同的臉譜。

  幫助能力差的幼兒完成作品,體驗成功的快樂!

  五、展示交流

  互相欣賞同伴的作品,共同體驗成功的喜悅。

  六、延伸活動:

  幼兒戴上面具,聽京劇《中國人》,大膽表演,感受做為中國人的自豪!

  活動反思:

  結(jié)合大班幼兒的年齡特點和我班幼兒的繪畫操作能力,通過讓幼兒觀察、比較、分析,充分感受京劇臉譜的豐富色彩,體驗到各種色彩和夸張的造型所帶來的不同感受,提高幼兒的審美情趣。在今后的教學(xué)實踐中,我將不斷引領(lǐng)幼兒感受中國傳統(tǒng)藝術(shù)的魅力,同時我也將不斷探索美術(shù)欣賞教學(xué)實踐活動,在提升幼兒欣賞美、感受美的同時使自己的欣賞水平不斷的得到提升。

大班美術(shù)京劇臉譜教案6

  活動目標:

  1、知道京劇是中國的國粹,中國文化的悠久歷史,為自己是中國人而感到自豪。

  2、在欣賞活動中,引導(dǎo)幼兒感受臉譜藝術(shù)的美,激發(fā)創(chuàng)作興趣。

  3、鼓勵幼兒用對稱的方法來畫京劇臉譜,并用夸張的線條,豐富的色彩等表現(xiàn)京劇臉譜的特征。

  4、能呈現(xiàn)自己的作品,并能欣賞別人的作品。

  5、學(xué)習(xí)客觀的評價自己或別人的作品,從而獲得愉快的情緒體驗。

  活動準備:

  1、多媒體課件。

  2、塑封好的半張臉譜若干(和幼兒人數(shù)相等)。

  3、臉譜形狀的紙人手一份、勾線筆、水彩筆、蠟筆等作畫工具。

  活動過程:

  (一)京劇欣賞教師放一段京劇片段讓幼兒欣賞,引起幼兒對京劇的興趣。

  提問:

  1、剛才聽到的是什么?(京。┧悄膫國家發(fā)明的?(中國)老師 小結(jié):京劇,以前是專門在皇帝生日的時候演出的,到現(xiàn)在已經(jīng)有二百多年的歷史,歷史悠久,被稱為我國的國粹。表演京劇的人不但要有一副好的嗓子唱戲,而且還必須有一身過硬的本領(lǐng),如翻、滾、跌、打、滾、爬等等高難度的動作。大家都非常的喜歡看,所以一直流傳到現(xiàn)在。外國人也很喜歡我們的京劇,所以中國人都為此自豪。

  (二)臉譜課件欣賞通過課件欣賞多彩的京劇臉譜。

  引導(dǎo)語:京劇人物臉上化的妝也很特別,叫臉譜。臉譜有各種顏色、各種圖案,下面我們來欣賞一下吧。ㄍㄟ^課件欣賞臉譜)邊欣賞邊提問:

  1、你喜歡這些臉譜嗎?為什么?

  2、京劇臉譜為什么有不同的顏色?每種顏色都代表什么樣的人呢?(欣賞四種顏色的臉譜)小結(jié)臉譜的特點:臉譜的色彩非常豐富,每個臉譜至少用了三種以上的顏色,色彩鮮艷、圖案夸張,兩邊對稱。紅臉代表忠誠勇敢的人;黑臉代表正直、充滿智慧;黃色表示兇狠、殘暴;白色表示陰險狡猾的壞人。為幼兒后面的創(chuàng)作打好基礎(chǔ)。

 。ㄈ┑谌h(huán)節(jié):游戲《找朋友》

  教師出示半張的臉譜,請小朋友拿著半張臉譜去找它的另一半,找到后變成一個完整的臉譜,貼在旁邊的白紙上。

  請幾對好朋友上前介紹,你是根據(jù)什么特征找到的?

  教師小結(jié):京劇臉譜兩邊的顏色、圖案、位置是一樣的,所以京劇臉譜的.兩邊是對稱的。

 。ㄋ模┞(lián)想創(chuàng)作引導(dǎo)語:京劇臉譜真漂亮,你們想不想自己也來設(shè)計一個京劇臉譜呢?

  1、再次觀看課件,進行提問,怎樣來設(shè)計京劇臉譜?誰有好辦法?

  讓幼兒通過觀察,經(jīng)驗提升:最容易的一個辦法是在眼睛中間找到中心點--就是鼻子。然后再畫其他圖案就很容易。

  2、教師先提問、引導(dǎo)幼兒觀察,然后示范操作。

  教師請幼兒先觀察后再示范。

  *眼部和嘴角的表情用夸張的線條表示。

  *在臉上可裝飾上不同的花紋,涂色時先涂小的色塊,最后刷上你喜歡的水彩顏色。

  3、幼兒作畫,師巡回指導(dǎo)。

  *鼓勵幼兒大膽作畫,充分發(fā)揮自己的想象,畫出與眾不同的臉譜。

  *幫助能力差的幼兒完成作品,體驗成功的快樂!

 。ㄎ澹┱故窘涣饔變鹤髌。

  教學(xué)反思:

  在這個活動的設(shè)計中,我考慮到了不同層次的幼兒,但在活動過程中還是有所偏向,稍微忽略了有些能力較弱的幼兒。同時每個環(huán)節(jié)的銜接也稍顯急促,沒有給幼兒充分表達表現(xiàn)的時間,我想在以后的活動中我會更好地把握每個環(huán)節(jié)。

大班美術(shù)京劇臉譜教案7

  在活動前,請家長帶著孩子們一起搜集有關(guān)京劇的知識,在活動中,給孩子觀看京劇片段,通過這些讓孩子們初步地了解京劇,激發(fā)起孩子喜愛京劇、熱愛祖國的情感, 讓孩子初步接觸京劇,了解中國這一特有的戲曲形式,于是設(shè)計京劇臉譜成了我們的一個教學(xué)點,從中不僅讓孩子對京劇臉譜藝術(shù)的特點有所了解京劇藝術(shù)的魅力,也能對"對稱"、"夸張"等的美術(shù)表現(xiàn)方式有所了解與嘗試根據(jù)孩子的學(xué)習(xí)特點,為了能夠讓他們親眼所見、親身經(jīng)歷,去更直觀的感受體驗,。

  一、活動目標:

  1、學(xué)習(xí)用鮮艷的色彩和夸張、對稱的圖案設(shè)計京劇臉譜。

  2、初步了解京劇文化,知道京劇是中國特有的藝術(shù)。

  二、活動準備:

  油畫棒、墊板、空白臉譜人手一份

  三、活動過程:

  1、欣賞京劇片段:

 。1)請幼兒欣賞京劇唱段,引起活動的興趣。

 。2)請幼兒說一說在片段里,你看到了什么,聽到了什么。

 。3)幼兒交流后。

  教師總結(jié):這是一段京劇唱段,京劇是中國特有的戲劇藝術(shù),讓孩子們初步地了解京劇,激發(fā)起孩子喜愛京劇、熱愛祖國的情感

  2、討論京劇臉譜的裝飾方法:

  (1)教師與幼兒觀察臉譜,討論:臉譜是由哪些顏色畫成的?它的圖案都是什么樣的?從哪兒開始裝飾呢?

 。2)歸納大家的發(fā)現(xiàn):京劇臉譜由許多鮮艷的顏色組成,它的圖案是對稱的,并以鼻子為中心進行裝飾。

  3、介紹各種工具和材料:

  (1)出示幼兒活動材料:油畫棒、空白臉譜

 。2)提醒幼兒在創(chuàng)作過程中注意的問題:涂色均勻、對稱。

  4、創(chuàng)作京劇臉譜:

  幼兒學(xué)習(xí)用鮮艷的色彩和夸張、對稱的圖案設(shè)計京劇臉譜。

  5、展示幼兒作品:

  請幼兒談?wù)勛约鹤钕矚g哪幅圖,說說原因。

  活動后的反思:

  整個活動上下來,大部分孩子們對圖案的對稱是掌握了,并能均勻地涂色,學(xué)習(xí)用鮮艷的色彩和夸張、對稱的.圖案設(shè)計京劇臉譜,既要了解中國的京劇文化,又要掌握夸張、色彩鮮艷、對稱地畫臉譜,可以把重點放在讓孩子們欣賞京劇和臉譜,讓孩子們初步地了解京劇文化和欣賞臉譜的藝術(shù)美(為幼兒創(chuàng)作臉譜做鋪墊)讓幼兒自己創(chuàng)作臉譜上了;顒又杏衫蠋煹念I(lǐng)導(dǎo)帶動孩子大膽想象孩子的自主性學(xué)習(xí)積極性高,成為學(xué)習(xí)的主動者。整個活動開展下來,發(fā)現(xiàn),孩子們只是選擇顏色圖畫,對于色彩和對稱掌握不夠、

  通過這一活動,我反思了自己的教育行為,主要有以下幾點:

  1、了解孩子孩子們的認知背景,還需要了解孩子們的社會性發(fā)展和個性特性。

  2、教師的正確引導(dǎo)孩子操作是我值得深思的一個問題。

  3、創(chuàng)造一個自由、寬松的交往環(huán)境,吸引幼兒樂于與他人交談,大膽發(fā)表自己的意見和看法是必備的。

大班美術(shù)京劇臉譜教案8

  活動目標:

  初步了解中國戲劇中的京劇臉譜, 通過活動讓幼兒認識我國的國粹——京劇臉譜,掌握基本的線條勾畫法。

  學(xué)畫京劇臉譜,知道臉譜的對稱性

  活動準備

  教師范例、幼兒繪畫用品

  活動流程

  欣賞講解——教師示范——幼兒作畫——小結(jié)

  活動過程:

  一、導(dǎo)入活動,引起幼兒活動的興趣

  教師:小朋友,你們看到過電視里面唱京劇嗎?來;自.大;考吧;幼.師網(wǎng);京劇是一個什么樣的戲劇呢?知它的來歷嗎?(小朋友討論,發(fā)言)教師歸納:京劇是我國北京地區(qū)的一個傳統(tǒng)戲劇,有幾百年的歷史了,有很多的表演藝術(shù)家,最有特色的京劇的服裝,還有臉譜,臉譜能夠表現(xiàn)各種不同角色的任務(wù),如白鼻子代表壞人,紅臉代表好人等。你們想不想畫這些京劇臉譜人物呢?

  二、教師演示,幼兒學(xué)習(xí)繪畫

  京劇臉譜的特點就是左右對稱,也有個別不對稱的,我已經(jīng)準備好的他們的臉型,小朋友在其中用記號筆勾畫線條,看老師怎么畫,你們等一會兒怎么畫,先在臉譜的中間定一個點,左右畫對稱的`弧線,依此勾出額頭、眼睛、鼻子、嘴,下巴等各部位。勾線條前一定要想好,勾時一下子畫成。

  教師演示多種臉譜的畫法。

  三、布置作業(yè),幼兒活動

  要求幼兒選擇一個臉譜進行作畫,按照老師教的畫法勾線,要求線條流暢,作畫大膽,同伴之間不干擾,安靜的進行活動。

  四、幼兒作業(yè),教師巡回指導(dǎo)

  要求臉型布局合理,左右對稱,個別輔導(dǎo)能力較差的幼兒,要注意保持桌面整潔,不將記號筆畫到桌上,看范例作畫。

  五、講評小結(jié),結(jié)束活動

  請畫的比較好的幼兒講述他(她)的作畫經(jīng)驗,方法,畫的是哪一個臉譜,幼兒評價。

大班美術(shù)京劇臉譜教案9

  教學(xué)目標:

  1、欣賞京劇臉譜鮮艷的色彩和夸張的形象,激發(fā)對京劇藝術(shù)的興趣。

  2、學(xué)習(xí)用對稱的方法,豐富的色彩和夸張的圖案來設(shè)計京劇臉譜。

  3、認識并欣賞了京劇臉譜,讓幼兒知道臉譜的不同顏色代表不同類型的人。

  4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

  5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  教學(xué)準備:

  教師材料:實物京劇臉譜、黑白局部臉譜貼磁(一套)、與黑白臉譜紋樣相同的彩色完整臉譜一個。供幼兒欣賞、選用的紋樣圖案兩張,京劇碟片。

  幼兒材料:幼兒操作卡,分三個層次,第一層次是一個橢圓形臉的輪廓(人手一份),第二層次是已經(jīng)畫好一半京劇紋樣的臉譜(每組一份),第三層次是已經(jīng)完全勾勒好的京劇臉譜(每組一份),勾線筆、油畫棒、墊板人手一份。

  教學(xué)過程:

  (一)導(dǎo)入活動,引起幼兒活動的興趣。

  1.幼兒欣賞京劇選段。

  (1)師:"今天,老師帶來了一段京劇,我們一起仔細看看這段京歌中唱了什么。

  (2)幼兒交流后,教師歸納:京劇是中國特有的戲劇藝術(shù),在世界上很有名氣,人們提到京劇就會想到中國。京劇演員臉上的妝非?鋸埡吞貏e,涂著鮮艷漂亮的油彩。你們知道這種臉部的化妝在京劇里叫什么嗎?

  師:它呀,有一個好聽的名字叫《京劇臉譜》。這個京劇臉譜這么特別,你們想不想和老師一起來探索一下京劇臉譜的秘密呢?(由京劇片段導(dǎo)入活動,能夠提高孩子的興趣,同時也能夠引出本節(jié)活動的主題:臉譜。)

  (二)觀察、了解臉譜的對稱性和夸張性特點,感受京劇臉譜的獨特魅力。

  1.幼兒觀察臉譜,感受臉譜中色彩、紋樣的`夸張性和對稱性。

  師:我這兒有許多臉譜,你喜歡哪一個?喜歡它的什么? 把你覺得有趣、特別的地方找出來告訴大家,好嗎?

  (1)當幼兒說到"我喜歡它的顏色。"教師提問"它用了哪些顏色?它們搭配在一起怎么樣?我們再看看其它臉譜,它們又用了哪些顏色?(教師讓幼兒關(guān)注黑白色的臉譜和其他色調(diào)的臉譜)

  (2)當幼兒說到"我喜歡它的花紋。"教師提問:"這個紋樣裝飾在了臉譜的哪里?它是什么樣子的?我們看看其它的臉譜用了哪些紋樣?"教師小結(jié):這些臉譜的紋樣很好看,有的裝飾在了下巴上,有的裝飾在了額頭上,還有的讓臉譜上的眼睛、鼻子、嘴巴都變得很夸張了。

  (3)教師提問:這么多的臉譜,你發(fā)現(xiàn)了它們有什么相同的地方?

  (三)幼兒明確要求,并按自己的意愿選擇、設(shè)計京劇臉譜。

  1.幼兒觀察教師演示操作方法。

  教師提問:這些臉譜是怎么畫的呢?

  2.明確操作要求:先設(shè)計紋樣裝飾對稱臉譜,再為臉譜涂色。如果想不出紋樣的話,可以選擇老師準備的紋樣,按老師畫面上的臉譜畫出一樣的紋樣。(教師出示供幼兒欣賞、選用的紋樣圖案)

  3.教師組織幼兒分組畫臉譜,教師巡回指導(dǎo),鼓勵幼兒大膽設(shè)計。

  (四)展示作品,相互欣賞,體驗成功的喜悅。

  1.幼兒展示自己的作品,相互欣賞,感受其中的美。

  2.幼兒結(jié)合經(jīng)驗進行點評。

  師:請你介紹一下自己設(shè)計的臉譜。

 。ń處熞龑(dǎo)幼兒從顏色、圖案和對稱性等方面進行講評。)

  (五)活動延伸。

  把幼兒設(shè)計的京劇臉譜都放到主題墻里,讓幼兒可以欣賞到更多同伴的作品。

  小百科;京劇,曾稱平劇,中國五大戲曲劇種之一,場景布置注重寫意,腔調(diào)以西皮、二黃為主,用胡琴和鑼鼓等伴奏,被視為中國國粹,中國戲曲三鼎甲“榜首”。

大班美術(shù)京劇臉譜教案10

  活動目標:

  1.欣賞京劇臉譜鮮艷的色彩和夸張的形象,萌發(fā)對京劇藝術(shù)的興趣。

  2.了解臉譜夸張、對稱、色彩鮮明等基本特征。

  3.初步體驗京劇臉譜各種色彩所賦予的象征意義。

  活動準備:

  1.京劇表演音像片段。

  2.教學(xué)掛圖:《京劇臉譜》、沒有顏色的京劇臉譜一副、水粉顏料、畫筆。

  活動過程:

  1.播放京劇片段,激發(fā)幼兒的興趣。

 。1)教師播放京劇片段,引導(dǎo)幼兒觀察。

  提問:這是在表演什么?他們臉上畫著什么?穿什么樣的衣服?你看到這樣的表演有什么感覺?與其他表演有什么不同?你喜歡這樣的表演嗎?

 。2)幼兒相互討論、交流。

  (3)教師小結(jié):這是中國特有的京劇表演,這些演員的臉上都是畫著各種各樣的臉譜。

  2.出示教學(xué)掛圖,引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)臉譜對稱的特點。

 。1)教師:你知道這三張臉譜分別是誰嗎?臉譜的圖案是什么樣子的?

 。2)觀察臉譜的對稱:左邊和右邊臉的圖案是一樣的,都是以鼻子為中心左右兩側(cè)對稱的。教師拿一張紙豎在圖案的鼻子中間,請幼兒觀察。

  3.引導(dǎo)幼兒討論京劇臉譜的象征意義。

 。1)請幼兒觀察京劇臉譜,教師引導(dǎo)幼兒猜測并介紹臉譜顏色代表的含義。

  提問:表演京劇的時候為什么要在演員臉上畫臉譜?你看到紅色(黑色、白色)臉譜時有什么感覺?你認為紅(黑、白)臉的角色是什么樣的人?(紅色的,它表示個性忠誠的;黑色的表示個性剛直的;它們表示的是好人。白色的表示個性多計謀的`,還有黃色的,表示壞人。藍色的、綠色的代表勇士;金色、銀色的表示神話里的人)。

 。2)教師引導(dǎo)幼兒觀察京劇臉譜的夸張手法。

  教師:臉譜的眉毛、眼睛、鼻子這么粗、這么大,這樣畫是為了讓看戲的人一看就知道臺上有誰,演的是什么角色。

  4.教師出示未涂色的京劇臉譜,幼兒合作進行臉譜涂色。

 。1)教師出示未涂色的京劇臉譜,鼓勵幼兒思考在自己設(shè)計的臉譜上涂什么顏色。

 。2)請幼兒上臺涂色,教師強調(diào)注意顏色的布局和對稱。

 。3)作品欣賞,師幼小結(jié)。

  活動延伸:

  在區(qū)域活動中設(shè)置有關(guān)京劇的圖片和道具,給幼兒更多深層次接觸京劇文化的機會。

大班美術(shù)京劇臉譜教案11

  課型:

  藝術(shù)(美術(shù))年級:

  幼兒園大班課時:

  2個課時

  設(shè)計思路:

  京劇臉譜是中華民族藝術(shù)中的瑰寶,雖然不是孩子們經(jīng)常遇到的熟悉事物,但它濃烈的色彩,鮮明的藝術(shù)風格很容易吸引孩子,符合孩子對色彩敏感的心理特點。幼兒園的美術(shù)活動是為了讓孩子具備初步的審美意識,挖掘和發(fā)揮孩子的創(chuàng)造能力。我以中國傳統(tǒng)藝術(shù)--臉譜作為欣賞對象,目的在于讓孩子了解祖國的傳統(tǒng)文化,激發(fā)他們喜愛京劇、了解國學(xué)、熱愛中國傳統(tǒng)藝術(shù)的美好情感。而后在欣賞的基礎(chǔ)上,了解京劇臉譜的表現(xiàn)形式和手段,以臉譜色彩的絢麗及表情的夸張來吸引孩子,讓他們對"對稱"、"夸張"的美術(shù)表現(xiàn)形式有所了解與嘗試,進而自主創(chuàng)作。

  教學(xué)重點:

  了解京劇臉譜的表現(xiàn)形式和手段。

  教學(xué)難點:

  用線條、色彩對稱的方法夸大表現(xiàn)臉譜特征,大膽設(shè)計臉譜。

  教學(xué)切入點:

  從聽京劇片段、欣賞京劇臉譜入手,而后進行大膽、夸張地設(shè)計臉譜。

  教學(xué)特色:根據(jù)幼兒不同的美術(shù)表現(xiàn)能力準備了四種層次材料,讓幼兒創(chuàng)作京劇臉譜。

  教具:

  京劇片段VCD光盤、多媒體課件、"臉譜"字卡、四種臉譜材料。

  教學(xué)過程:

  第一課時活動目標:

  1、了解京劇臉譜中對稱、夸張的表現(xiàn)形式和手段。

  2、知道臉譜的不同顏色代表不同類型的人。

  3、萌發(fā)喜愛京劇、熱愛中國傳統(tǒng)藝術(shù)的美好情感。

  4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

  5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

  活動準備:

  京劇片段VCD光盤、多媒體課件、"臉譜"字卡、空白臉譜、水彩筆等。

  活動過程:

  一、播放京劇片段導(dǎo)入活動,引起幼兒對京劇的興趣。

  師:孩子們聽聽,這是什么曲子呢?對這就是京劇,京劇是我們中國特有的舞臺表演藝術(shù)形式之一,京劇是我們的國粹,和大熊貓一樣珍貴。

  評析:通過觀看京劇的片段調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的興趣,讓幼兒初步感知京劇,萌發(fā)喜愛京劇、熱愛中國傳統(tǒng)藝術(shù)的美好情感。

  二、播放多媒體課件,欣賞臉譜,了解京劇臉譜中對稱、夸張的表現(xiàn)形式和手段。

  1、感受京劇演員們特有的服裝和臉部的色彩。

  師:唱京劇的人很特別,我們來看這張圖片,他們身上穿的,頭上戴的,身上背的都和我們有什么不一樣?他們的臉上是怎么樣的?

  評析:教師應(yīng)重點引導(dǎo)幼兒觀察演員臉上的表情和色彩,因為孩子們對演員們身上穿的,頭上戴的,身上背的都很感興趣,但忽略了臉上色彩的豐富性和表情的夸張性。

  2、欣賞討論京劇臉譜的顏色及圖案代表的'意義。

  師:唱京劇的人臉上畫了一張張大花臉,我們叫"臉譜"(出示臉譜字卡)。你喜歡哪個京劇臉譜?它上面有什么顏色、圖案呢?你知道這些顏色、圖案代表什么意思嗎?

  教師小結(jié):在京劇里有紅、黃、藍、綠、黑、白等,色彩鮮艷,一看就很吸引人,觀眾可以從臉譜的顏色上分辨角色是英雄還是壞人,是聰明的還是愚蠢的……如紅色、黑色在京劇里代表好人,黃色、白色在京劇里代表壞人,藍色代表勇士,金、銀顏色代表神話里的人物。

  3、欣賞京劇臉譜中對稱的表現(xiàn)形式。

  師:京劇臉譜和我們不化妝的臉哪些地方是一樣的?(都有眼睛、鼻子、眉毛、嘴巴、牙齒、耳朵)有哪些地方是不一樣的?

  教師小結(jié):京劇臉譜上的圖案、花紋和顏色都是以鼻子為中心對稱的,眼睛、嘴巴、眉毛、胡子用夸張的方法,變成了各種各樣的形狀。

  評析:這一環(huán)節(jié)借助課件的形式,讓幼兒通過觀看臉譜圖片,感受臉譜色彩的鮮艷及表情的夸張,了解京劇臉譜中對稱、夸張的表現(xiàn)形式和手段。

  三、幼兒初次嘗試給臉譜涂色。

  師:現(xiàn)在老師手里有一張已經(jīng)勾好線條的京劇臉譜,我要幫他化化妝怎么樣?你們想不想也自己動動手幫它們化化妝?

  幼兒給臉譜涂色,教師巡回指導(dǎo)。

  評析:教師事先準備勾好線條的臉譜,降低難度,讓幼兒在已有欣賞經(jīng)驗的基礎(chǔ)上給臉譜涂上鮮艷的顏色,為第二課時的設(shè)計臉譜做好鋪墊。

  第二課時活動目標:

  1、嘗試用線條紋樣、色彩對稱的方法夸張的表現(xiàn)京劇臉譜特征。

  2、能按照自己的意愿大膽創(chuàng)作,發(fā)展想象力和創(chuàng)作力。

  活動準備:

  準備四種層次材料:第一層次是已經(jīng)完全勾勒好的京劇臉譜,第二層次是已經(jīng)畫好一半京劇紋樣的臉譜,第三層次是一個橢圓形臉的輪廓,第四層次是一張空白紙;水彩筆;油畫棒等。

  活動過程:

  一、展示交流上次幼兒的臉譜涂色活動。

  師:這是小朋友上次涂的臉譜,我們一起來看看,你最喜歡哪張,為什么呢?(重點引導(dǎo)幼兒觀察臉譜的顏色、圖案)評析:通過欣賞幼兒前一次活動的作品,讓幼兒進一步地感知臉譜色彩的鮮艷及表情的夸張,為后一環(huán)節(jié)的設(shè)計臉譜提供參考。

  二、組織幼兒分組畫臉譜,教師巡回指導(dǎo),鼓勵幼兒大膽設(shè)計。

  活動反思:

  我的目標一是認識京劇臉譜,了解不同臉譜與人物身份,個性的關(guān)系,對于這個目標來說,幼兒一開始只是知道這是面具,后來通過這堂課的學(xué)習(xí),大部分幼兒是認識了京劇臉譜,但是只有少部分幼兒做到了了解不同臉譜與人物身份,個性的關(guān)系。二是感受臉譜的圖案及色彩的美,萌生對臉譜藝術(shù)的興趣。我覺得這個目標的完成是有所欠缺的,在上課的過程中,我怕上課的時間不夠,讓幼兒觀察的時間減少了,導(dǎo)致后來有很多幼兒只會在以后的臉譜上涂顏色,自己畫的那個臉譜只有少部分會畫,并且畫得好。在后來畫畫的過程中,也有幼兒對老師說不好畫的現(xiàn)象,也有自己想怎么畫就這么畫的。

大班美術(shù)京劇臉譜教案12

  教材分析

  (重點與難點)

  京劇臉譜,是一種具有漢族文化特色的特殊化妝方法,被世界公認為是漢族傳統(tǒng)文化的標識之一。臉譜的主要特點有三點:美與丑的矛盾統(tǒng)一,與角色的性格關(guān)系密切,其圖案是程式化的。所以本節(jié)活動結(jié)合《中國娃》主題通過欣賞,描述,模仿畫京劇臉譜讓幼兒了解中國的工藝藝術(shù),使幼兒初步了解中華民族文化,引起幼兒對中國國粹的熱愛。本節(jié)課的重難點是欣賞京劇臉譜鮮艷的色彩和夸張的形象,并能用對稱的方法和豐富的色彩表現(xiàn)京劇臉譜的特征。

  幼兒基礎(chǔ)分析

 。芰Α⒔(jīng)驗基礎(chǔ))

  幼兒的有:中班時有在對稱的圖形中作畫的經(jīng)驗,對于對稱的圖案有一個初步的認識。

  幼兒的無:由于時代的變遷,幼兒與京劇本身的接觸越來越少,生活中也很難見到中國京劇的表演,所以幼兒對京劇臉譜的認知很少,不知道京劇臉譜的特征。

  提升點:能用對稱的方法,運用豐富的色彩來表現(xiàn)京劇臉譜的特征。在欣賞京劇臉譜鮮艷的色彩和夸張的形象中,萌發(fā)對京劇藝術(shù)的興趣。

  活動目標

  1.欣賞京劇臉譜鮮艷的色彩和夸張的形象,萌發(fā)對中國國粹的'熱愛。

  2.能用對稱的方法,運用豐富的色彩來表現(xiàn)京劇臉譜的特征。

  活動準備

 。ú牧、環(huán)境、知識準備)

  PPT、一段京劇視頻、美術(shù)用具、幼兒畫冊3第17頁

  活動過程

  一、視頻導(dǎo)入,引出京劇臉譜

  視頻導(dǎo)入:今天老師帶來一段視頻,我們一起來看一看。

  提問:從視頻中你看到了什么?

  小結(jié):這是中國國粹京劇的臉譜,京劇演員在表演時臉上都涂著鮮艷漂亮的油彩,不同的臉譜代表不同的人物。

  二、欣賞京劇臉譜,感受色彩、圖案的對稱美

  1.欣賞京劇臉譜的色彩及圖案。

  提問:你們在京劇臉譜上都看到了哪些顏色?都有哪些圖案?

  小結(jié):臉譜上的圖案非常豐富,而且顏色都有不同含義,黃色白色代表壞人,紅色代表好人,藍色代表勇士,金銀色代表神話里面的人物,黑色代表正直。

  2.感受臉譜的對稱美。

  提問:那這些圖案都有什么特別的地方?瞧一瞧兩邊圖案(對稱)

  小結(jié):京劇臉譜由許多鮮艷的顏色組成,它的線條很夸張,它的圖案是對稱的,并以鼻子為中心進行裝飾。

  三、幼兒模仿并創(chuàng)作臉譜。

  過渡語:今天我們就來畫一畫這具有中國特色的京劇臉譜。

  交代要求:1.繪畫時看好要以鼻子為中心,圖案是兩邊對稱的。

  2.涂色均勻、對稱,鼓勵幼兒用鮮艷的相對色進行繪畫創(chuàng)作。

  3.臉譜的線條要流暢清晰。

  四、展示京劇臉譜,情感提升。

  過渡語:讓我們一起來看一看小朋友們畫的臉譜,你覺得哪張臉譜最好看,你最喜歡哪一張臉,為什么?

大班美術(shù)京劇臉譜教案13

  活動目標

  1.培養(yǎng)對京劇故事人物的興趣,了解京劇臉譜與人物特征的關(guān)系。

  2.嘗試夸張地運用顏色與圖案的對稱,裝飾面部特征。

  3.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

  4.在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

  5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  活動準備

  1.開展講講京劇小故事的活動,例如:武松打虎、哪咤鬧海、包青天、關(guān)公舞大刀等。

  2.結(jié)合故事介紹京劇人物的臉譜。

  3.制作臉譜用的`橢圓形紙,黑色油畫棒(或蠟筆),紅、綠、藍、紫色水粉色。

  活動過程

  (一)辨認、談?wù)?/p>

  1.教師逐一出示臉譜,由幼兒共同說出他們的姓名,并輪流說說自己知道的有關(guān)該人物的故事名稱。

  2.談?wù)撚嘘P(guān)故事情節(jié):我最佩服的是誰?為什么?他做了什么了不起的事情?

 。ǘ┬蕾p、嘗試

  1.教師介紹:臉譜在京劇中稱為凈角,通常又稱作大花臉。是通過臉部的化妝告訴人們:這個角色是做什么事情的,是好人還是壞人。例如:紅臉表示勇敢,黑臉表示正直,白臉表示奸詐等。

  2.討論:大花臉的臉上并沒有花朵,為什么稱做花臉呢?(因為臉上有各種花紋,這些花紋左面和右面是對稱的,變成各種圖案,還涂上和皮膚顏色不同的油彩)

  3.京劇臉譜的化裝在世界上非常有名,每一次演出演員們都要想辦法化裝得特別漂亮,這就要看化裝師的本領(lǐng)。

  4.師生共同嘗試為包公化裝——先用黑色油畫棒勾出花紋,對照臉譜想象修改,最后選擇水粉色涂抹臉部。

  (三)操作嘗試

  1.每個角色都可以有不同的化妝方法,請幼兒各選一位自己喜歡的人物進行化裝。

  2.注意邊對照,邊修改,邊操作。

  3.認真畫出人物的代表性圖案。由教師協(xié)助在畫面上寫出劇目名稱。

  (四)觀賞、交流

  1.按人物姓名進行歸類陳列,欣賞同一角色的不同化裝方法。

  2.相互談?wù)摗⒃儐柡徒榻B有關(guān)內(nèi)容,說說自己的感受。

  活動反思

  1、在活動中根據(jù)幼兒思維直觀性的特點,我采用了圖片法,通過欣賞讓幼兒從視覺上感受京劇藝術(shù)魅力,使幼兒在輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境中對京劇藝術(shù)和臉譜產(chǎn)生濃厚的興趣。

  2、在引導(dǎo)幼兒對京劇臉譜的基本造型特征進行觀察討論時,我采用實踐操作法,將一幅臉譜圖沿著中心線對折,很快幼兒就發(fā)現(xiàn)了左右對稱的特點。這就充分體現(xiàn)了幼兒的主動性,教師起到一定的引到作用,達到了良好的教學(xué)效果。

大班美術(shù)京劇臉譜教案14

  活動目標

  1.通過欣賞認識不同臉譜的主要特點,嘗試用對稱的方法創(chuàng)作自己喜愛的臉譜圖案。

  2.了解京劇藝術(shù)是我國的國粹,激發(fā)幼兒對京劇的喜愛之情。

  3.能大膽展示自己的作品,與同伴分享成功的喜悅。

  4.培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。

  5.作畫時細心地蘸色,保持桌面和畫面的干凈,體驗不同形式美術(shù)活動的樂趣。

  活動準備

  多媒體課件、臉譜圖片、水粉工具、面膜紙、墊板。

  活動過程

  一、觀看京劇短片,激發(fā)幼兒對中國京劇的喜愛之情師:老師帶來了一段京劇短片,我們一起來看看吧。

  師:京劇是一種我國獨有的舞臺藝術(shù),深受觀眾們喜愛,連外國的朋友也喜歡看我們的京劇表演呢。作為中國人,我們多自豪呀!

  二、認識京劇臉譜造型夸張、圖案對稱、色彩鮮艷的特點師:這些是京劇臉譜的圖片,它是京劇特有的舞臺化妝藝術(shù)。它的造型是怎樣的(夸張)?左右的花紋是怎樣的(對稱)?它的色彩是怎樣的(鮮艷)?

  師:不同顏色的臉譜代表不同的人物性格?,這是包公,臉譜以黑色為主,代表正直勇敢。這是關(guān)羽,臉譜以紅色為主,代表忠心耿耿。這是曹操,臉譜以白色為主,代表狡詐等。

  三、嘗試用對稱的方法創(chuàng)作自己喜愛的臉譜師:你們喜歡這些有趣的臉譜嗎?老師也做了一個,像剛才的大將軍嗎?

  師:我們嘗試用新的材料——面膜紙來制作臉譜。

  師:這是一支有魔法的筆,誰想試一試用它在面膜紙上變出美麗的對稱花紋呢? (請一位幼兒出來示范,提問其他幼兒:“你想設(shè)計什么花紋?”)師:以鼻子為中心,圖案顏色都是一樣的,就是對稱。

  師:來,我們拿起魔法筆,創(chuàng)作自己喜愛的`臉譜吧。

  (鼓勵幼兒設(shè)計左右對稱的花紋圖案,用色是先淺后深。)四、幼兒互相評價,并大膽展示自己的作品,分享成功的喜悅延伸活動:給臉譜添畫頭飾。

  活動反思:

  五彩繽紛的戲劇臉譜不同于面具,是中國特有的一種獨具風格的造型藝術(shù),如今,臉譜這一古老藝術(shù)非但沒有歷盡滄桑而消失其魅力,相反,它被廣泛應(yīng)用于工藝美術(shù)中,形成很多品類,如彩塑、國畫、剪紙、竹刻、燒瓷、面塑、蠟染、風箏、面具、蛋殼、皮影、木偶、郵票以及裝飾包裝等,都有豐富多彩的臉譜造型,格調(diào)各異,絢麗多姿。選擇這一課教學(xué)內(nèi)容,有利于提高學(xué)生對設(shè)計元素的借鑒能力。臉譜是一種色彩濃重、線條分明、夸張與象征相結(jié)合的臉部造型藝術(shù)。特別是臉譜的色彩運用,富有褒善揚惡,評判好壞的涵義。如紅色臉譜大多用于表現(xiàn)忠義、勇敢善戰(zhàn)的人,如關(guān)羽等;黑色常表示正直無私、剛直不阿的人,如包拯等;白色表現(xiàn)陰險疑詐、飛揚跋扈的人物,如曹操等。這一課安排了許多臉譜人物造型,以及臉譜的化妝方法,讓學(xué)生了解傳統(tǒng)臉譜藝術(shù)的造型規(guī)律及藝術(shù)特色,引導(dǎo)學(xué)生參與中華民族傳統(tǒng)藝術(shù)的傳承。學(xué)生興趣非常濃厚,造型也不錯。

大班美術(shù)京劇臉譜教案15

  一、活動目標:

  1、知道京劇是中國的國粹,中國文化的悠久歷史,為自己是中國人而感到自豪。

  2、在欣賞活動中,引導(dǎo)幼兒感受臉譜藝術(shù)的美,激發(fā)創(chuàng)作興趣。

  二、活動準備:

  1、多媒體課件。

  2、塑封好的半張臉譜若干(和幼兒人數(shù)相等)。

  3、臉譜形狀的紙人手一份、勾線筆、水彩筆、蠟筆等作畫工具。

  三、活動過程:

 。ㄒ唬┚﹦⌒蕾p教師放一段京劇片段讓幼兒欣賞,引起幼兒對京劇的興趣。

  提問:

  剛才聽到的是什么?(京。┧悄膫國家發(fā)明的?(中國)

  老師小結(jié):京劇,以前是專門在皇帝生日的時候演出的,到現(xiàn)在已經(jīng)有二百多年的歷史,歷史悠久,被稱為我國的國粹。表演京劇的人不但要有一副好的嗓子唱戲,而且還必須有一身過硬的本領(lǐng),如翻、滾、跌、打、滾、爬等等高難度的動作。大家都非常的喜歡看,所以一直流傳到現(xiàn)在。外國人也很喜歡我們的京劇,所以中國人都為此自豪。

 。ǘ┠樧V課件欣賞通過課件欣賞多彩的京劇臉譜。

  引導(dǎo)語:京劇人物臉上化的妝也很特別,叫臉譜。臉譜有各種顏色、各種圖案,下面我們來欣賞一下吧。ㄍㄟ^課件欣賞臉譜)邊欣賞邊提問:

  1、你喜歡這些臉譜嗎?為什么?

  2、京劇臉譜為什么有不同的顏色?每種顏色都代表什么樣的人呢?(欣賞四種顏色的臉譜)小結(jié)臉譜的特點:臉譜的色彩非常豐富,每個臉譜至少用了三種以上的顏色,色彩鮮艷、圖案夸張,兩邊對稱。紅臉代表忠誠勇敢的人;黑臉代表正直、充滿智慧;黃色表示兇狠、殘暴;白色表示陰險狡猾的'壞人。為幼兒后面的創(chuàng)作打好基礎(chǔ)。

 。ㄈ┑谌h(huán)節(jié):游戲《找朋友》

  教師出示半張的臉譜,請小朋友拿著半張臉譜去找它的另一半,找到后變成一個完整的臉譜,貼在旁邊的白紙上。

  請幾對好朋友上前介紹,你是根據(jù)什么特征找到的?

  教師小結(jié):京劇臉譜兩邊的顏色、圖案、位置是一樣的,所以京劇臉譜的兩邊是對稱的。

 。ㄋ模┞(lián)想創(chuàng)作引導(dǎo)語:京劇臉譜真漂亮,你們想不想自己也來設(shè)計一個京劇臉譜呢?

  1、再次觀看課件,進行提問,怎樣來設(shè)計京劇臉譜?誰有好辦法?

  讓幼兒通過觀察,經(jīng)驗提升:最容易的一個辦法是在眼睛中間找到中心點——就是鼻子。然后再畫其他圖案就很容易。

  2、教師先提問、引導(dǎo)幼兒觀察,然后示范操作。

  教師請幼兒先觀察后再示范。

  x眼部和嘴角的表情用夸張的線條表示。

  x在臉上可裝飾上不同的花紋,涂色時先涂小的色塊,最后刷上你喜歡的水彩顏色。

  3、幼兒作畫,師巡回指導(dǎo)。

  x鼓勵幼兒大膽作畫,充分發(fā)揮自己的想象,畫出與眾不同的臉譜。

  x幫助能力差的幼兒完成作品,體驗成功的快樂!

 。ㄎ澹┱故窘涣饔變鹤髌贰

  活動反思:

  我的目標一是認識京劇臉譜,了解不同臉譜與人物身份,個性的關(guān)系,對于這個目標來說,幼兒一開始只是知道這是面具,后來通過這堂課的學(xué)習(xí),大部分幼兒是認識了京劇臉譜,但是只有少部分幼兒做到了了解不同臉譜與人物身份,個性的關(guān)系。二是感受臉譜的圖案及色彩的美,萌生對臉譜藝術(shù)的興趣。我覺得這個目標的完成是有所欠缺的,在上課的過程中,我怕上課的時間不夠,讓幼兒觀察的時間減少了,導(dǎo)致后來有很多幼兒只會在以后的臉譜上涂顏色,自己畫的那個臉譜只有少部分會畫,并且畫得好。在后來畫畫的過程中,也有幼兒對老師說不好畫的現(xiàn)象,也有自己想怎么畫就這么畫的。

【大班美術(shù)京劇臉譜教案】相關(guān)文章:

大班美術(shù)教案:京劇臉譜01-14

大班美術(shù)京劇臉譜教案01-31

大班美術(shù)教案京劇臉譜02-14

《京劇臉譜》大班美術(shù)教案10-11

《京劇臉譜》大班美術(shù)活動教案01-07

大班美術(shù)活動教案:京劇臉譜01-13

大班美術(shù)優(yōu)秀教案《京劇臉譜》09-29

京劇臉譜美術(shù)教案02-28

大班美術(shù)教案:京劇臉譜15篇01-14