大班美術(shù)教案【推薦】
作為一名老師,就不得不需要編寫教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?以下是小編收集整理的大班美術(shù)教案,歡迎閱讀與收藏。
大班美術(shù)教案1
活動(dòng)目的
1.在幼兒已初步掌握水墨畫表現(xiàn)方法的基礎(chǔ)上,啟發(fā)幼兒用水墨畫的表現(xiàn)方法根據(jù)主題進(jìn)行創(chuàng)作性繪畫。
2.培養(yǎng)幼兒的想像力、創(chuàng)造力及講述能力,使之萌發(fā)愛美的情趣。
3.加深幼兒對(duì)夏天的認(rèn)識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.教具準(zhǔn)備:①毛筆、宣紙、顏料、擦手巾;②錄音機(jī)和音樂磁帶、圖片四幅。
2.知識(shí)準(zhǔn)備:布置幼兒平時(shí)注意觀察夏天的景象。
活動(dòng)過程
一、開始部分
教師啟發(fā)性談話,引導(dǎo)幼兒說出自己對(duì)夏天的認(rèn)識(shí)和感受,萌發(fā)幼兒進(jìn)行“美麗的夏天”主題畫的創(chuàng)作愿望。
1.引導(dǎo)幼兒講出夏天最喜歡去的地方。
2.豐富幼兒關(guān)于夏季的知識(shí),激發(fā)創(chuàng)作欲望。
二、基本部分
1.出示四幅不同特點(diǎn)的圖片,讓幼兒通過觀察,掌握主題畫的畫面安排及色彩運(yùn)用的方法,并能膽用水墨畫的手法進(jìn)行創(chuàng)作繪畫。
2.幼兒作畫,老師巡回指導(dǎo)。
要求幼兒根據(jù)自己的.生活經(jīng)驗(yàn),充分發(fā)揮自己的想像力、創(chuàng)造力進(jìn)行主題繪畫;對(duì)能力差的幼兒進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。
3.啟發(fā)幼兒根據(jù)自己的畫面進(jìn)行講述,要求講得有順序,較完整。
(1)請(qǐng)幼兒為自己的畫命名。
(2)兩人一起互相講述畫面。
(3)請(qǐng)個(gè)別幼兒立講述。
三、結(jié)束部分
1.教師將幼兒的作品掛在活動(dòng)室四周,給幼兒欣賞。
2.請(qǐng)幼兒評(píng)選自己最喜歡的作品。
3.教師啟發(fā)幼兒從畫面安排、色彩運(yùn)用、形象處理、想像力豐富等方面進(jìn)行講評(píng)。
4.幼兒隨音樂做輕松活動(dòng),出活動(dòng)室。
大班美術(shù)教案2
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、初步嘗試稻草作畫,體驗(yàn)特殊的繪畫方式帶來的樂趣。
2、通過活動(dòng),知道稻草在生活中的廣泛用處。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
農(nóng)民收稻的視頻、自制Photoshop、剪刀、白膠、稻草若干、作畫紙和鉛筆、彩筆、稻草畫欣賞俘、稻草制品。
三、活動(dòng)過程
(一)觀看錄像,引起幼兒的興趣
1.幼兒觀看錄象。
師:誰來告訴家,這段錄象放的是在什么地方?農(nóng)民伯伯在干什么?(收稻)
2.師:收下來的稻子有什么作用?
師:稻谷進(jìn)行加工成米,米是我們生活中不可缺少的糧食。
3.師:稻谷可以加工成米,那么剩下的稻草應(yīng)該怎么處理呢?它還有用嗎?它有什么作用?
4.教師請(qǐng)幼兒講述稻草的作用,并對(duì)幼兒的回答作簡單的提煉和總結(jié)。
(二)觀看Photoshop,進(jìn)一步加深對(duì)稻草的用處的了解
1)抗洪救災(zāi)時(shí),解放叔叔用草包裝泥土、黃沙去堵洪水。
2)灑點(diǎn)菌種可以種植菌類蔬菜。
3)養(yǎng)雞場、養(yǎng)鴨場為小雞、小鴨搭草房子。
4)冬天用稻草蓋青菜、蘿卜,青菜、蘿卜就不會(huì)被凍壞。
5)稻草可以做成工藝品。(草繩、稻草人、稻草樹、稻草鳥窩等)
6)可以造紙、跳繩、草蓋、草窩等等。
(三)欣賞并感受稻草畫的美,嘗試制作稻草畫
師:稻草還可以用來畫畫,老師還從網(wǎng)上找到了許多漂亮的稻草畫。
1.欣賞稻草畫,激發(fā)幼兒制作稻草畫的興趣。
2.討論交流:怎樣制作稻草畫,引導(dǎo)幼兒觀察先畫邊框線、稻草的.排列方向、長短的控制、排列的技巧等。
3.師邊示范邊講解作畫要求,可請(qǐng)一名幼兒上來示范。
4.幼兒制作稻草畫,在活動(dòng)過程中,適當(dāng)?shù)慕o予助,引導(dǎo)幼兒用彩筆添加一些簡單的事物等,使畫面更豐富。
(四)展示交流
1.師:誰來介紹一下你的作品。你用稻草做了什么?(將幼兒的作品展示在黑板上),和你的作品合影留念。
2.我們把畫拿來布置教室吧!
大班美術(shù)教案3
【教學(xué)目標(biāo)】
1、嘗試運(yùn)用卷、捏、折、彎曲等不同方法,用紙條卷出不同造型的圖案。
2、在掌握多種卷紙技能的基礎(chǔ)上膽想象并造型,通過組合拼貼的方式,表現(xiàn)出美麗的花。
3、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。
4、能膽、清楚地表達(dá)自己的見解,體驗(yàn)成功的快樂。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
物質(zhì)準(zhǔn)備:多媒體課件、俘、彩紙條、卷棒、白膠、雙面膠、廢舊CD盒、抹布等。
知識(shí)準(zhǔn)備:幼兒有變廢為寶手工制作的經(jīng)驗(yàn)。
【教學(xué)過程】
一、導(dǎo)入活動(dòng):參觀畫展。
“今天老師要帶小朋友看一個(gè)很特別的畫展,仔細(xì)觀察:這些畫和我們平時(shí)畫的.有什么不一樣?它是用什么材料制作的?用什么方法制作的?”
教師小結(jié):這些畫有個(gè)好聽的名字,叫做“衍紙畫”。紙條通過卷、捏、彎曲、組合粘貼的方法,就可以變出神奇的藝術(shù)品。
二、示范講解
1、卷紙
出示卷棒,將紙條一端卡在開口的卷嘴處,用手指輕輕捏住。另一只手捏住卷棒的末端往一個(gè)方向轉(zhuǎn)動(dòng),卷完后用雙面膠黏住。如果要讓卷一些,卷完后可以先松手,變后再黏住。
2、百變卷型
這個(gè)圓形的紙卷用捏、彎曲等不同方法可以變出不同造型?請(qǐng)你們?nèi)ピ囈辉嚒?/p>
師請(qǐng)幼兒介紹,并做補(bǔ)充:“我這里還有這些圖形,請(qǐng)你們來看一看,你覺得哪個(gè)圖形有點(diǎn)難?”
心形卷:先對(duì)折,然后兩頭往中心卷就可以了。
螺旋形:卷的時(shí)候只要卷一半就可以了。
正螺旋形:先卷起一頭,把紙翻過去,再從另外一頭開始卷。
3、組合
“我們已經(jīng)變出了這么多圖形了,那我們可以把這些圖形組合在一起,變成一朵朵美麗的花”師出示俘,“這些花是由哪些部分組成的?(花瓣和花心)花瓣和花心都是卷好了豎著貼在紙板上的。"
三、幼兒制作,教師指導(dǎo)。
1、要求:
本次活動(dòng)的主題是《美麗的花》,我們用CD盒子做底板,完成之后可以變成相框豎著擺放,所以小朋友制作時(shí)要把CD盒開口朝下,衍紙畫制作時(shí)花莖花葉都要豎著貼。粘貼部位比較細(xì)的地方可以用白膠。
2、幼兒制作,教師指導(dǎo):
能力強(qiáng)的孩子鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用多種卷紙技能進(jìn)行造型。
能力弱的小朋友助他們簡單的造型。
四、評(píng)價(jià)。
請(qǐng)幾個(gè)孩子舉著作品走到前面來給家欣賞他的作品,請(qǐng)孩子們互相說一說,你最喜歡哪一朵花?為什么?
活動(dòng)思:
幼兒在整個(gè)活動(dòng)中,專注度高,思維活躍,表現(xiàn)欲望強(qiáng),能夠膽、自信地表達(dá)創(chuàng)造。在學(xué)習(xí)過程中,每個(gè)孩子都能夠充分自主地探索和交流,有良好的對(duì)美好事物的感受、審美體驗(yàn)以及同伴間互相學(xué)習(xí)、互相助、互相合作的交往能力。
大班美術(shù)教案4
設(shè)計(jì)意圖:
砂紙?jiān)谌粘I钪凶鳛榇蚰スぞ叱霈F(xiàn)幼兒并不陌生,但在砂紙上作畫卻是第一次,班幼兒具有較強(qiáng)的好奇心,動(dòng)手能力教強(qiáng),喜歡嘗試探索,結(jié)合這一特點(diǎn),選擇這個(gè)活動(dòng),激發(fā)幼兒膽常識(shí)作畫,感受砂紙畫與紙畫畫的不同,掌握在砂紙上作畫的技能。
活動(dòng)目標(biāo):
1、探索嘗試用砂紙作畫,充分想象畫出與眾不同的自己喜歡的畫面。
2、掌握畫砂紙畫的技能,能用不同的力度和色彩表現(xiàn)畫面的主次層次。
3、感受畫砂紙畫的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
油畫棒、試涂顏色的砂紙、人手一件半成品砂紙賀卡、作品展示區(qū)
活動(dòng)過程:
一、出示砂紙畫賀卡激發(fā)幼兒興趣。
看老師給你們帶來了什么禮物?(出示半成品賀卡)
二、幼兒觀察砂紙的特點(diǎn),砂紙和白紙的不同之處。
砂紙和白紙有什么不一樣的地方?
引導(dǎo)幼兒膽講述砂紙與白紙的不同之處。
(白紙光滑、涂上顏色鮮艷,砂紙底色深、粗糙、上面有小沙礫、對(duì)油畫棒的著色力較好。)
畫畫時(shí)用什么樣的方法涂色呢?師幼共同用手指撫摸手背的方法感受力度的輕重。
(涂底色時(shí)用油畫棒平貼在砂紙上輕輕的掃過。畫主要景物時(shí)要用力,象手指重重的按在手背上。)
你喜歡什么顏色?
引導(dǎo)幼兒膽在砂紙上試涂各種顏色,探索發(fā)現(xiàn)適合砂紙畫選用的顏色。
(白色、粉色、黃色、天蘭色、桃、淺綠色、紫羅蘭等一些色彩艷麗的顏色,還可以讓幼兒試用先涂白色打底,再涂、深藍(lán)、綠色等顏色。)
三、引導(dǎo)幼兒膽講述賀卡準(zhǔn)備送給誰?(這么美麗的砂紙畫賀卡你想送給誰?)
鼓勵(lì)幼兒膽講述想要送給什么人。
你想在賀卡里面畫些什么內(nèi)容?
鼓勵(lì)幼兒膽講述自己想要畫的內(nèi)容。
四、教師示范背景色和主要景物的涂色方法,提出要求。
背景色:時(shí)將油畫棒橫過來平貼在砂紙上輕輕的.一下一下涂,涂完以后不要再涂。
主要景物:主要景物畫的、下筆用力。
要求:
1、作畫時(shí)膽想象畫出與眾不同的畫。
2、先涂背景色再畫主要景物,主要景物要突出。
3、要選鮮艷的顏色,注意畫面衛(wèi)生。
五、幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。
鼓勵(lì)能力弱幼兒膽作畫。
六、作品展覽,幼兒互評(píng)。
從畫面的主次層次表現(xiàn)情況、顏色的選擇、內(nèi)容的表現(xiàn)的情況。
活動(dòng)分析:
幼兒在學(xué)習(xí)砂紙畫時(shí)表現(xiàn)出非常高的興趣,畫畫的過程中既滿足了幼兒的探索欲,又學(xué)習(xí)了砂紙畫的方法。在處理難點(diǎn)上采用在手背上用手指輕輕撫摸,用力按的方法來表現(xiàn)不同力度,幼兒在輕松有趣的活動(dòng)中掌握難點(diǎn),在評(píng)價(jià)過程中幼兒饒有興趣的進(jìn)行互評(píng),幼兒能根據(jù)要求從畫面主次層次、顏色、內(nèi)容方面進(jìn)行評(píng)價(jià),在評(píng)價(jià)的過程中幼兒的體驗(yàn)了成功,感受了畫砂紙畫的樂趣,從而提高了幼兒的自信心,幼兒得到了極的滿足。
大班美術(shù)教案5
活動(dòng)目標(biāo):
1、發(fā)展對(duì)裝飾畫的興趣。
2、通過觀察、想象,大膽地表現(xiàn)“多彩的魚”。
3、會(huì)用線條、色彩裝飾性地表現(xiàn)魚的主要特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、高麗紙、油畫棒、墨汁、大排筆。
2、電視機(jī)、VCD機(jī)和《海底總動(dòng)員》的VCD片、磁帶。
3、用各種圖片把教室布置成海底世界。
4、皺紙做的水草繩,事先拉在有陽光的走廊上。
5、海底世界的背景磁帶。
活動(dòng)過程:
1、帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入“海底世界”,觀看圖片,使用電化教具看VCD片,引導(dǎo)觀察魚身體上美麗的花紋和色彩。
有效提問:
。1)“這些魚美嗎?你覺得美在哪里?”
。2)“請(qǐng)你把最喜歡的一條魚畫下來,你也可以自己畫別人沒見過的!
2、操作:
。1) 幼兒大膽地勾勒出魚的輪廓和花紋。鼓勵(lì)盡量畫大一點(diǎn),畫得滿一點(diǎn)。
。2) 幼兒用鮮艷的色彩裝飾魚。引導(dǎo):涂色時(shí)線條方向要一致,橫著涂或豎著涂,中間可留出星星點(diǎn)點(diǎn)的空白。
3、染黑(指導(dǎo):排刷要按從左至右染色,不要太重)
4、展示作品、講評(píng)。
把孩子的作品用夾子夾在陽光下(注:走廊中間,事先拉根繩子,繩子上要鋪滿綠色水草)有效提問:“你喜歡哪條魚,為什么?”(可從色彩是否豐富、鮮艷來討論。)討論完畢后可請(qǐng)學(xué)魚的`樣子在掛著的魚中間游,(起,可作為延伸活動(dòng),感受作畫后的樂趣)
提示與建議:
1、高麗紙的特性:韌性好、有紋理,它可以隨意進(jìn)行揉搓,產(chǎn)生一定的肌理?xiàng)l紋;滲透性強(qiáng),容易吸收帶水分的物體。
2、彩墨畫的基本方法:
。1)勾線,幼兒可用面前或筆蘸取墨汁,在紙上勾勒出各種形象,形象要自由、隨意,線條要自信、肯定。
。2)揉搓,用手將紙朝一定方向揉搓,使畫面出現(xiàn)橫條、豎條、不規(guī)則線條等紋理。
。3)著色,將筆紋理方向著色,使紙的地方有顏色,凹處留白,出現(xiàn)斑駁現(xiàn)象,顏色上得略微重一點(diǎn)。以免墨汁覆蓋。
。4)染墨,等顏色稍干,在紙的背后染墨,墨色根據(jù)需要可濃、可淡。
。5)裱畫,等到畫面都干了以后,進(jìn)行裝裱,使畫面平整、服帖。
大班美術(shù)教案6
活動(dòng)目標(biāo)
1.愿意使用鮮明的色彩,體驗(yàn)顏料作畫的樂趣。
2.嘗試表現(xiàn)鏡中自己的特點(diǎn),形成立的作品。
3.樂于探素材料,因發(fā)現(xiàn)有趣的現(xiàn)象而感到興奮和滿足。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.審美方面
(1)美術(shù)作品:《臉譜系列》《胖人的畫》《戴帽子的女人》、在鏡子上的繪畫作品。
(2)音樂作品:肖邦抒情鋼琴曲。
2.創(chuàng)作方面
(1)工具:每桌一套丙烯顏料(紅、淺綠、檸檬黃、淡紫、鈷藍(lán)、永固黑、鈦白);每人各1支5號(hào)、1支3號(hào)豬鬃平頭磨圓畫筆。
(2)材料:牛皮卡紙(A3小)上粘有鏡片紙。
(3)其他:多媒體設(shè)備、翻頁筆、桌椅、桌布、罩衣及畫架(每名幼兒1個(gè))、濕紙巾。
活動(dòng)重難點(diǎn)
重點(diǎn):引導(dǎo)幼兒感受美術(shù)創(chuàng)作的樂趣和自由。
難點(diǎn):表現(xiàn)鏡中自己的特點(diǎn)。
活動(dòng)過程
1.游戲?qū)?/p>
(1)引導(dǎo)幼兒充分和鏡片紙做游戲,感受新形象帶來的樂趣。
(2)引導(dǎo)幼兒觀察臉部夸張的部位,感受有趣變化,形成自己的起筆點(diǎn)。
2.自由創(chuàng)作
(1)支持幼兒從自己感興趣的部位起筆,引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)出這個(gè)部位的特點(diǎn)。
整體指導(dǎo)
、俳榻B使用筆和顏料的方法。
②啟發(fā):最有趣的.部位是什么?在什么位置?長什么樣兒?
個(gè)體指導(dǎo):當(dāng)幼兒不知道怎么創(chuàng)作時(shí)
、僖龑(dǎo)幼兒和鏡片紙做游戲,找到自己感興趣的夸張的身體部位。
、谥變好鞔_以自己最感興趣的身體部位為起筆點(diǎn)進(jìn)行創(chuàng)作。
(2)支持幼兒在創(chuàng)作中繼續(xù)和鏡片紙做游戲,不斷感受形象,用自己喜歡的顏色進(jìn)行表現(xiàn)。
整體指導(dǎo)
、侔殡S式啟發(fā):和鏡片紙做游戲,哪個(gè)身體部位變的最有趣?在什么位置?長什么樣兒?
、诮榻B換色洗筆的方法。
個(gè)體指導(dǎo)
、儆變盒枰(xì)致表現(xiàn)時(shí):提供3號(hào)筆。
②幼兒需要用黑色時(shí):提供黑色,提示幼兒使用黑色時(shí)不要把畫面弄臟。
(3)支持幼兒想法,引導(dǎo)幼兒突出主體形象進(jìn)行背景創(chuàng)作。
整體指導(dǎo)
伴隨式啟發(fā):什么樣的背景使剛才創(chuàng)作的形象看起來更加清楚、有趣?
個(gè)體指導(dǎo)
、儆變翰恢涝趺磩(chuàng)作時(shí):引導(dǎo)幼兒說說自己的想法,支持幼兒實(shí)現(xiàn)自己的想法。
、谟變簞(chuàng)作后沒有把畫材整理好時(shí):輕聲提示。
3.快樂分享
(1)欣賞美術(shù)作品,鼓勵(lì)幼兒發(fā)現(xiàn)作品中有趣的地方,引導(dǎo)幼兒感受多樣的表現(xiàn)手法,體味美術(shù)創(chuàng)作的自由和情趣。
(2)借助美術(shù)作品欣賞,鼓勵(lì)幼兒分享自己作品中有趣的地方,并依據(jù)幼兒的介紹和教師對(duì)幼兒創(chuàng)作的觀察,將作品分類,使每名幼兒都能得到鼓勵(lì),獲得成就感。
大班美術(shù)教案7
活動(dòng)目標(biāo):
1.認(rèn)識(shí)秋天的菊花,了解菊花別致的外形特征,感受菊花的美。
2.鼓勵(lì)幼兒大膽運(yùn)用工具和材料進(jìn)行美術(shù)表現(xiàn)活動(dòng),激發(fā)幼兒的動(dòng)手操作欲望。
3.提高幼兒的審美情趣,感受秋天、感受美。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.紙杯、剪刀人手一份。
2.各種菊花圖片
重難點(diǎn):幼兒能夠?qū)⒕栈ǖ幕ò昙艟鶆颉?/p>
活動(dòng)過程:
一、導(dǎo)入活動(dòng),認(rèn)識(shí)菊花。
1.教師:剛才,顧老師帶你們?nèi)タ戳司栈。那你們來說說剛才我們看到的菊花是什么樣子的?誰來說說看?(如果有小孩說到其他種類的菊花老師可以說:“菊花的種類有很多,今天我們特別來欣賞其中的一種就是我們圖片上的這種。說說它有什麼特點(diǎn)!保
幼:彎彎、卷卷的、…
2.師小結(jié):小朋友的眼睛觀察的真仔細(xì),菊花身上的很多秘密都被你們發(fā)現(xiàn)了,原來菊花的花瓣是細(xì)細(xì)長長的,像媽媽的卷發(fā)一樣,發(fā)梢還是卷卷的,彎彎的。
二、引導(dǎo)幼兒探索紙杯變菊花的.過程。
1.出示紙杯菊花并提問:老師這里也有一朵菊花,老師還帶來了三種工具,有我們平時(shí)喝水用的紙杯、剪刀和鉛筆。我們要用這三種工具來變菊花,請(qǐng)你們想一想怎樣來變菊花?
幼:用剪刀剪?
師:剪什么?剪成什么樣子的?我來剪一下。(教師示范剪粗一點(diǎn)的花瓣,提醒:要慢慢剪,如果覺得不夠長的話,可以把剪刀往里伸一點(diǎn),再剪一刀,小眼睛一定要看好)
師:這樣子可以了嗎?你們覺得行嗎?
幼:不行。
師:哪里不行?
幼:太粗了。
師:那我再來剪一下。我把它剪的細(xì)一點(diǎn)。這樣子行不行?可不可以通過?師小結(jié):原來不光要剪的細(xì)細(xì)的,還要剪的均勻一點(diǎn),粗細(xì)差不多。出示剪好的菊花:我按照小朋友的意見把它剪成了粗細(xì)均勻的花瓣。
2.請(qǐng)幼兒討論花瓣變卷的辦法。
師:那還有一樣工具我們沒有用到?鉛筆怎么用?
幼:卷花瓣。
師:原來我們的鉛筆有這么神奇的作用,等一下我們就可以請(qǐng)它來幫忙。
三、幼兒操作,教師巡回觀察指導(dǎo)(播放PPT)。
1.交代要求:現(xiàn)在我們知道了應(yīng)該怎樣來制作菊花,首先要剪花瓣,把花瓣剪均勻了然后再來卷花瓣。在你們的桌子上每人都有一份制作菊花的材料,老師還為每組小朋友準(zhǔn)備了一個(gè)菊?qǐng)@,等一下每組小朋友負(fù)責(zé)裝扮一個(gè)菊?qǐng)@,這是1號(hào)菊?qǐng)@由第一組小朋友負(fù)責(zé)。2號(hào)菊?qǐng)@輕輕地搬起小椅子,安靜地回到座位上去制作菊花吧!
。.幼兒操作,教師觀察指導(dǎo)。(教師注意不要盯著個(gè)別小朋友,要注意整體。)
四、作品展示,活動(dòng)評(píng)價(jià)。
師:我們的菊?qǐng)@都布置好了,每個(gè)菊?qǐng)@都很漂亮。
1.這朵怒放盛開的菊花很好看,它的花瓣是往外卷的。
2.如果有的孩子沒有用鉛筆卷用了手指卷老師可以說:老師發(fā)現(xiàn)有的小朋友在卷花瓣的時(shí)候沒有用鉛筆而是用的自己的小手指這也是一個(gè)好辦法。
3.這多含苞待放的菊花它的花瓣是往里卷的還沒完全盛開,想不想讓它盛開,老師這里有個(gè)辦法。
五、延伸活動(dòng)
不同的方法還可以變出不同的菊花,老師這里還有各種各樣的菊花?!這些菊花好不好看?它們也是用紙杯變的,只是用的紙杯的大小不一樣,用了不同的方法來剪,剪成了不同的花瓣,等我們回到教室以后我們?cè)賮硖剿鳌?/p>
大班美術(shù)教案8
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過探索活動(dòng),了解各種不同的水生動(dòng)物。
2、引導(dǎo)幼兒懂關(guān)愛、保護(hù)水生動(dòng)物的情操,懂得保持水的清潔的情感。
3、嘗試用美工的方式表現(xiàn)水生動(dòng)物的主要特征。
4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
5、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
教師:PPT(水生動(dòng)物)、哭泣的魚,有死魚的污水圖片、污水一盆,污水處理物
幼兒:折、畫、泥塑、剪貼等材料
活動(dòng)過程:
一、談?wù)勊鷦?dòng)物
1、老師出示魚和螃蟹:這是什么?它們生活在哪里?
2、啟發(fā)幼兒說說自己還知道哪些生活在水里的動(dòng)物
3、豐富水生動(dòng)物(觀看PPT)
老師介紹不常見的水生動(dòng)物的名稱與特征
介紹一些珍稀的'水生動(dòng)物
如:中華鱘
二、討論:關(guān)愛、保護(hù)水生動(dòng)物
(一)出示
“哭泣的魚”
1、為什么這條魚在哭?(幼兒發(fā)散討論)
老師引入:要關(guān)心、保護(hù)動(dòng)物
2、我們?nèi)祟愒鯓颖Wo(hù)動(dòng)物?
(幼兒討論,教師小結(jié))
、俨灰託ⅰC殺
、诓晃箘(dòng)物吃有毒、有害的食物
③國家建立了保護(hù)區(qū)
、鼙Wo(hù)好動(dòng)物生活的環(huán)境
總結(jié):我們要做動(dòng)物的朋友等
三、保護(hù)水資源
1、出示一幅污水與死魚的圖
問:這些魚怎么死的?
這些污水是怎么形成的?
水生動(dòng)物要在什么樣的水里生活?
2、我們?cè)撛鯓颖Wo(hù)水資源
3、演示污水變清水
四、幼兒創(chuàng)作水生動(dòng)物,布置環(huán)境
“水生動(dòng)物”
1、幼兒分成四組“折、畫、泥塑、剪貼”等方式創(chuàng)作制作水生動(dòng)物
2、將作品布置在墻面
“水生動(dòng)物”
活動(dòng)反思:
活動(dòng)中注重了激發(fā)幼兒關(guān)愛、保護(hù)動(dòng)物的情感,并促使幼兒有保護(hù)水資源,給水生動(dòng)物一個(gè)美好的生活環(huán)境的意識(shí)。
一.活動(dòng)中豐富了多種水生動(dòng)物
幼兒對(duì)水生動(dòng)物有一定的認(rèn)識(shí),從他們的語言中表現(xiàn),孩子們對(duì)一些水生動(dòng)物的特征有所了解。
在進(jìn)一步豐富水生動(dòng)物中,我著重介紹了一些不常見的動(dòng)物,如:熒火魷,盲鰻等,并對(duì)一些有具體特征的動(dòng)物進(jìn)行了介紹,如:河豚有毒,但他有止痛的功效;
又如中華鱘是國家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物。
這些方面豐富了幼兒對(duì)水生動(dòng)物的認(rèn)識(shí)。
二.激發(fā)幼兒關(guān)愛、保護(hù)動(dòng)物的情感
從小魚的哭聲與死魚、污水三方面層層入手,逐步激起了幼兒要關(guān)心愛護(hù)動(dòng)物,以及保護(hù)動(dòng)物生活的環(huán)境。孩子們想了許多的辦法。如:
a:人類不要亂扔垃圾
b:人類不要捕殺小動(dòng)物
c:工廠里的廢水不要排入大海、河流等。
三.多種不同的美工形式表現(xiàn)水生動(dòng)物
大班美術(shù)教案9
設(shè)計(jì)意圖:
美術(shù)活動(dòng)是幼兒園的藝術(shù)教育手段之一,通過美術(shù)活動(dòng)培養(yǎng)幼兒的美術(shù)興趣,使幼兒初步具有感受和表現(xiàn)美的能力,新《綱要》提出幼兒美術(shù)教育的價(jià)值在于激發(fā)情趣,富于幼兒滿足感和成熟感。夏天到了,每天都有小朋友圍在一起議論自己的衣服,于是我有了一個(gè)想法,讓幼兒自己動(dòng)手設(shè)計(jì)一套夏天的衣服。我通過讓幼兒觀看VCD視頻、PPT圖片來激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣,同時(shí)把身邊的美通過大膽創(chuàng)作的方式表現(xiàn)出來,在想想、畫畫、剪剪、貼貼的過程中鍛煉幼兒的動(dòng)手操作能力,體驗(yàn)繪畫的樂趣。
活動(dòng)目標(biāo):
1.根據(jù)自己意愿設(shè)計(jì)出夏天的服裝。
2.知道服裝與季節(jié)的關(guān)系。
3.在設(shè)計(jì)活動(dòng)中體會(huì)成功的喜悅。
活動(dòng)重點(diǎn):
能大膽的想象夏天的服裝
活動(dòng)難點(diǎn):
能將夏天的裙子或褲子裁剪出來
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、夏天服裝的ppt圖片、視頻《服裝設(shè)計(jì)師》
2.廢舊報(bào)紙若干、剪刀、畫筆、卡紙、皺紋紙、膠水
3.適合于表演的音樂一段
活動(dòng)過程:
一、欣賞評(píng)述
師:今天老師帶來了一段視頻短片,想請(qǐng)小朋友們來和老師看一看。
觀看VCD《服裝設(shè)計(jì)師》中服裝表演視頻
師:
1、這些人在做什么呀?
2、你覺得這些服裝漂亮嗎?你最喜歡那一套?為什么? 看到這些漂亮的服裝,你們知道它們是什么季節(jié)穿的嗎? 總結(jié):夏天到了,天氣變熱了,所以人們都換了夏天的衣服。
二、探索發(fā)現(xiàn)
通過欣賞,發(fā)現(xiàn):
1、師: 夏天的服裝是厚的.嗎?小朋友穿的多還是少? 師總結(jié):夏天服裝的特點(diǎn):薄、少、短(將夏天和冬天的衣服進(jìn)行對(duì)比)
2、介紹自己服裝的名稱
師:請(qǐng)小朋友們看一看自己穿的是什么?是短衣短褲,還是裙子?
總結(jié):女孩子以裙子為主、男孩子以短袖短褲為主
3、師:我們的裙子都有些什么款式的?
。ǖ鯉У、有袖子的、抹胸的等)
三、設(shè)計(jì)應(yīng)用
設(shè)計(jì)服裝
1、激發(fā)幼兒設(shè)計(jì)服裝的愿望:
師:這些漂亮的衣服都是別人設(shè)計(jì)的,我們自己動(dòng)手來設(shè)計(jì)一套服裝吧?
若果變成了服裝設(shè)計(jì)師,你想把你穿的服裝設(shè)計(jì)成什么樣子?(請(qǐng)幼兒構(gòu)想)
2、分發(fā)材料工具,講解使用規(guī)則
3、幼兒動(dòng)手設(shè)計(jì)服裝:
師:我們的衣服是一面呢還是由兩面拼接在一起組成的呢?應(yīng)該先裁剪衣服的什么地方呢?
3、教師指導(dǎo)
。1) 教師重點(diǎn)協(xié)助能力差的幼兒
(2) 提醒能力強(qiáng)的幼兒還可裝飾服裝
四、欣賞評(píng)議
服裝表演
1、幼兒相互幫助穿好自己設(shè)計(jì)的服裝
2、展示自己設(shè)計(jì)的服裝
活動(dòng)評(píng)價(jià):
活動(dòng)在幼兒的欣賞談話中拉開序幕,幼兒興致勃勃地討論著自己的衣服,到模仿模特兒表演時(shí)掀起了一個(gè)高潮。從而激發(fā)了幼兒自己想設(shè)計(jì)服裝的愿望,在設(shè)計(jì)服裝時(shí),幼兒都欲欲而試,拿著報(bào)紙量體裁衣,經(jīng)過一番努力,每個(gè)幼兒的身上都穿上了自己用報(bào)紙做成的服裝(盡管有的還不像什么衣服,只是挖了個(gè)領(lǐng)子套在了身上),活動(dòng)室里洋溢著一片歡笑!幼兒不在乎最后的結(jié)果,而注重的是活動(dòng)的過程,這就是與成人評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的區(qū)別!
大班美術(shù)教案10
活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖:
螞蟻是小朋友生活中經(jīng)常能見到的一種小動(dòng)物。在一次午后散步活動(dòng)中,小朋友發(fā)現(xiàn)了花壇里的小螞蟻,產(chǎn)生了興趣。我就引導(dǎo)他們進(jìn)一步的觀察。大致地了解了螞蟻的外形特征及生活習(xí)性、愛好。今天我把中秋節(jié)和螞蟻兩個(gè)內(nèi)容結(jié)合美術(shù)這個(gè)課題有機(jī)的整合成“螞蟻過節(jié)”這個(gè)活動(dòng)。旨在引導(dǎo)小朋友把自己的生活經(jīng)驗(yàn)通過另外的一種形式進(jìn)行再現(xiàn)。并通過活動(dòng)知道:團(tuán)結(jié)就是力量。幫助別人可以給自己帶來快樂。
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過多媒體幫助幼兒回憶螞蟻的外形特征。
2、嘗試用三個(gè)橢圓形表現(xiàn)螞蟻的不同形態(tài)。
3、體驗(yàn)幫助別人可以帶給自己快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:課件、范畫兩幅、紙、勾線筆、油畫棒、螞蟻拼圖
活動(dòng)過程:
一:播放課件:螞蟻王國。
初步了解螞蟻王國及螞蟻的主要外形特征。
1、觀看課件。
前幾天,小朋友在散步時(shí)發(fā)現(xiàn)了花壇里的螞蟻,對(duì)螞蟻很感興趣。今天,我就帶你們一起去螞蟻王國看看?戳苏(qǐng)你告訴我,螞蟻身體長得怎么樣的,有幾對(duì)觸角?幾對(duì)足?喜歡吃什么?
幼兒回答,老師小結(jié)。螞蟻的身體有三個(gè)橢圓形組成,頭上有一對(duì)觸角,有三對(duì)足。喜歡吃一些甜甜的香香的東西。
2、拼圖添畫游戲:螞蟻。
幫助幼兒了解螞蟻的不同動(dòng)態(tài)特征。
老師這兒有散落的螞蟻拼圖,誰可以幫助我把它拼好?(幼兒分別拼出站、坐、爬三種不同姿勢(shì)的螞蟻)我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)秘密,螞蟻好象少了點(diǎn)什么?原來螞蟻的腳不見了。誰會(huì)給螞蟻添上腳?(幼兒示范:給不同形態(tài)的.螞蟻添上相應(yīng)的腳)
二、繪畫:螞蟻過節(jié)
1、今天,小螞蟻很開心,它們來到草地上,在干嗎呀?(幼兒討論)螞蟻它告訴我:過幾天就是中秋節(jié)了,它們想開個(gè)中秋聯(lián)歡會(huì),想請(qǐng)我們大(2)班的小朋友幫著出出金點(diǎn)子。
2、中秋聯(lián)歡會(huì)要準(zhǔn)備些什么物品?我們可以找好朋友商量商量,要是你是小螞蟻你想怎樣過節(jié)。(比如:吃的東西、場地布置、穿的衣服等。)(幼兒討論)請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己的想法:我是螞蟻的話,我想帶…,我想穿…,我想把活動(dòng)室布置…。
3、小朋友的點(diǎn)子真多。我也有一個(gè)點(diǎn)子:(出示范畫一)我是小螞蟻的話,我要帶個(gè)大大的月餅與同伴一起分享。我搬不動(dòng),我還要請(qǐng)同伴來幫忙。(出示范畫二)我還有一個(gè)點(diǎn)子:我想把活動(dòng)室布置得漂亮點(diǎn),這樣大家在這里賞月會(huì)很舒服、很開心。
4、我知道你們還有很多的點(diǎn)子想來介紹,小朋友可以象老師一樣把自己的想法用圖畫記錄下來,待會(huì)兒可以與小朋友或老師還有后面的客人老師交流。
5、作品評(píng)價(jià)。
1、老師在幼兒繪畫過程中對(duì)表達(dá)意思清楚的、繪畫有進(jìn)步的、內(nèi)容有創(chuàng)新的給予及時(shí)的表揚(yáng)。
2、幼兒自己介紹作品。
今天,我們幫助小螞蟻出了很多點(diǎn)子,來看看:這是誰畫的?(大屏幕出示部分幼兒的作品)分別請(qǐng)幼兒介紹自己的繪畫。
你們幫助了小螞蟻,他們很開心。要謝謝你們。你們心里開心嗎?原來幫助別人可以給自己和別人都帶來快樂,真幸福。我知道還有很多小朋友想介紹自己的金點(diǎn)子,現(xiàn)在就請(qǐng)你們?nèi)ジ嬖V好朋友或后面的客人老師也可以來告訴我。
活動(dòng)反思:在這個(gè)活動(dòng)中,我能結(jié)合時(shí)節(jié)、結(jié)合幼兒園課題,整合科學(xué)、語言、社會(huì)、數(shù)學(xué)、美術(shù)等領(lǐng)域,利用多媒體、游戲、討論互動(dòng)、繪畫等多種形式開展活動(dòng)。在活動(dòng)中充分以幼兒為發(fā)展主體,環(huán)環(huán)相扣,分解難點(diǎn),幫助幼兒努力達(dá)到目的。在活動(dòng)中,由于活動(dòng)素材來自于幼兒的生活,所以幼兒的興趣積極、投入,我的問題比較開放,幼兒的想象力也得到了充分的發(fā)揮。如:吳佳棟說可以到月球上去過中秋節(jié),要帶月餅、水去。趙越的畫告訴我們:小螞蟻在搬西瓜,它搬不動(dòng)了,所以就坐下來休息,后來就睡著了。吉米畫的是:四只螞蟻共同合作,搬了一個(gè)很大的月餅,四只螞蟻神態(tài)迥異,有兩只螞蟻是高高興興的;一只螞蟻在留淚是它搬不動(dòng)月餅了;還有一只螞蟻是拉著臉生氣了,原因是毛毛蟲在它旁邊與它比美,說螞蟻不漂亮所以不開心。從孩子們的畫中可以看出他們想象的天空有多大,他們就是創(chuàng)造奇跡的神筆。在孩子們的畫中,我也發(fā)現(xiàn)了一些問題:孩子們對(duì)“一對(duì)”的概念還不是特別理解,以后還要更進(jìn)一步的學(xué)習(xí)。螞蟻的三對(duì)足到底在哪個(gè)部位我們還要進(jìn)一步的去觀察。在示范添加螞蟻三對(duì)足的標(biāo)準(zhǔn)圖案時(shí)可以是先老師示范再請(qǐng)幼兒上前示范,然后作一個(gè)比較,幼兒眼前就有一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)螞蟻的圖像了。
大班美術(shù)教案11
活動(dòng)目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)畫海洋生物的簡單形象,并表現(xiàn)其一定的動(dòng)態(tài)。
2、重點(diǎn)根據(jù)故事情節(jié)的發(fā)展,畫成6幅連環(huán)畫。
3、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說完整話的好習(xí)慣。
4、愿意欣賞散文,感知散文語言的優(yōu)美,風(fēng)趣。
難點(diǎn)注意遠(yuǎn)近、大小關(guān)系,合理安排畫面的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
幼兒聽過小蝌蚪找媽媽的'故事,鴨子、魚、烏龜、鵝、青蛙圖片,圖畫紙,油畫棒。
活動(dòng)過程
1、導(dǎo)入活動(dòng),引起興趣。
--我們已經(jīng)聽過小蝌蚪找媽媽的故事,今天我們把故事中的主要角色和內(nèi)容畫出來,每一段故事畫一張畫,連起來就叫連環(huán)畫,讓別人把幾張畫連起來看就知道是一個(gè)完整的故事。
2、引導(dǎo)幼兒觀察主要角色的特征。
幼兒討論,故事里都有哪些小動(dòng)物。
出示動(dòng)物圖片,請(qǐng)幼兒觀察。
3、交代要求,幼兒操作,教師指導(dǎo)。
我們把故事分成6幅圖,在畫的右下角標(biāo)上數(shù)字。
畫之前,請(qǐng)幼兒先想好如何構(gòu)圖。
幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo),提醒幼兒將主要角色畫在紙的中間,注意添畫與主題有關(guān)的事物,鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)動(dòng)物形象和設(shè)計(jì)畫面。
4、評(píng)價(jià)作品,結(jié)束活動(dòng)。
鼓勵(lì)幼兒與鄰座的小朋友相互欣賞并講述故事內(nèi)容,選出畫的最好的作品進(jìn)行表揚(yáng)并讓幼兒介紹作畫經(jīng)過。
活動(dòng)反思:
這次活動(dòng)孩子們都能表現(xiàn)出豐富多彩的海底生物,但由于是第一次進(jìn)行小組合作用大張紙繪畫,所以有些孩子畫的魚比較小,合作表現(xiàn)的比較少,不會(huì)和別的孩子一起配合完成一個(gè)故事,繪畫時(shí)孩子還是自己畫自己的,以后可以多采取這種形式活動(dòng),讓孩子學(xué)會(huì)和別人合作。
大班美術(shù)教案12
活動(dòng)目標(biāo)
1、能自由設(shè)計(jì)畫面,創(chuàng)作出小魚活動(dòng)圖;
2、嘗試觀察、畫出他人的表演,并續(xù)編、繪畫出自己想象的畫面;
3、體驗(yàn)在游戲中表現(xiàn)繪畫作品的快樂。
4、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng),并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。
5、學(xué)會(huì)用簡單的線條添畫來表達(dá)自己的聯(lián)想。
重點(diǎn):
自由想象小魚活動(dòng)圖并通過自由繪畫表現(xiàn)出來。
難點(diǎn):
基于觀察他人表演續(xù)編并畫出魚兒的活動(dòng)情境。
活動(dòng)準(zhǔn)備物質(zhì):
游戲音樂、繪畫紙、水彩筆、蠟筆、紙盤、雪糕棒、毛球;經(jīng)驗(yàn):對(duì)魚的姿態(tài)、樣貌及游泳方式有所了解,知道有各種各樣的不同的魚。
活動(dòng)過程
1、音樂游戲?qū)搿?/p>
教師與幼兒在音樂下愉快玩游戲《許多小魚游來了》,體驗(yàn)和想象魚游的活動(dòng)。
游戲玩法:家長用手相互搭成"拱門",其余幼兒隨音樂自由表現(xiàn)一條魚、兩條魚、許多魚的活動(dòng),并穿過拱門,在音樂停的時(shí)候,拱門關(guān)下抓住正在穿門的小魚。
2、談話交流魚的制作方法。
(1)你想制作什么樣的小魚?
師:我這里也有幾幅小魚的圖片,誰知道它是怎么游的?怎么才可以把它制作出來?(用言語引導(dǎo)幼兒說出圖中魚的制作方法和材料。)(2)如果是你,你想怎么制作?
3、根據(jù)討論畫圖。
請(qǐng)幼兒畫出游戲中自己的和看到其他幼兒的小魚活動(dòng)圖,教師巡回指導(dǎo),幼兒自由作畫。
(1)畫出你自己是怎樣的一條小魚,胖的?瘦的?有條紋的?有斑點(diǎn)的?有一雙大眼睛……(2)小魚生活的地方會(huì)有什么?鼓勵(lì)幼兒豐富背景(水草、礁石、珊瑚、輪船、海帶、水泡……)。
4、觀察發(fā)揮。
自由作畫之后,邀請(qǐng)個(gè)別幼兒表演魚游的動(dòng)作或表情,其他幼兒注意觀察,然后用自己的方式將"小魚活動(dòng)圖"畫下來。教師要引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)多樣的游動(dòng)畫面:笑、唱歌、擁抱、嘴角上翹,頭碰頭、嘴對(duì)嘴、手拉手、尾連尾…6、幼兒互相介紹作品,繼續(xù)音樂游戲《許多小魚游來了》。
活動(dòng)反思
本次活動(dòng)是通過模仿小朋友常見的小動(dòng)物——小魚游得動(dòng)作來展開游戲活動(dòng),鍛煉孩子協(xié)調(diào)的鉆和跑的動(dòng)作,整個(gè)活動(dòng)下來,孩子們都掌握了鉆和跑的動(dòng)作要領(lǐng),進(jìn)行游戲的時(shí)候也體驗(yàn)到了充分的樂趣。
但整個(gè)活動(dòng)下來,發(fā)現(xiàn)孩子們的.常規(guī)意識(shí)比較差,不能夠很好的遵守活動(dòng)規(guī)則,而且在一開始的介紹規(guī)則中,教學(xué)策略運(yùn)用的還不夠好,使規(guī)則講解很死板、枯燥,下次要嘗試一下活躍的去講解一些規(guī)則,比如加進(jìn)去游戲等策略。
活動(dòng)準(zhǔn)備
吹塑紙、拓印紙,水粉顏料、油墨,毛筆、油墨磙,電視機(jī)、多媒體實(shí)物展示儀。
活動(dòng)目標(biāo)
培養(yǎng)幼兒大膽作畫、合理構(gòu)圖的能力。
培養(yǎng)幼兒耐心、細(xì)致的作業(yè)態(tài)度和良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
讓幼兒學(xué)習(xí)剪、拼、印凹凸套色吹塑紙版畫,掌握鞏固印制套色吹塑紙版面的不同技法。引導(dǎo)幼兒使用多種繪畫工具和材料,表現(xiàn)自己獨(dú)特思想,體驗(yàn)創(chuàng)造的樂趣。
活動(dòng)過程
1、欣賞版畫作品,導(dǎo)人活動(dòng)內(nèi)容。
。1)出示兩幅套色吹塑紙版畫,并提問:“請(qǐng)哪位小朋友說說這兩幅畫分別是怎么制作的?”
。2)教師小結(jié):這兩幅畫都是直接在吹塑紙上畫上可愛的小金魚,用水粉顏料印,一次印一種顏色,用油墨印,把顏料全部推上去一次印出來。今天,老師還要教小朋友學(xué)習(xí)一種新的制作套色吹塑紙版畫的方法,就是凹凸套色吹塑紙版畫。
2、教師向幼兒講解凹凸套色吹塑紙版畫的制作方法。
。1)運(yùn)用多媒體實(shí)物展示儀示范講解。
。2)提問:“老師是怎樣制作凹凸套色吹塑紙版畫的?”
(3)教師小結(jié):凹凸套色吹塑紙的底版制作不像我們以前學(xué)過的那樣直接在吹塑紙上畫出底版,而是用邊角料或一些實(shí)物的自然形狀剪拼成凹凸底版,底版上有的地方凹下去,有的地方凸起來,版制作好了,印的方法和我們以前學(xué)的是一樣的,可以用水粉印,也可以用油墨印。
3、幼兒操作活動(dòng)。
。1)啟發(fā)幼兒思考創(chuàng)作內(nèi)容,任選一種方法印畫。
(2)兒制作底版,老師巡回指導(dǎo)。
。3)幼兒任選方法印畫,老師提醒幼兒注意衛(wèi)生,互相謙讓。
4、價(jià)作業(yè),結(jié)束活動(dòng)。
。1)展覽作業(yè),互相欣賞,互相評(píng)價(jià)。
。2)請(qǐng)小朋友講講自己的畫或講出喜歡哪一幅,為什么?
(例:我喜歡《小雞捉蟲》這幅畫,因?yàn)檫@幅畫上的小樹林是用水杉葉子印的,看上去很像真的小樹林,印的也很干凈,所以我很喜歡。)
(3)老師講評(píng)、小結(jié)。
活動(dòng)延伸
在美工區(qū)投放印制套色吹塑紙版畫的各種工具和材料,鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行操作活動(dòng),鞏固幼兒的認(rèn)識(shí)。
附資料:關(guān)于凹凸套色吹塑紙版畫的制作簡介
凹凸套色吹塑紙版畫是在吹塑紙上作畫,再剪拼成凹凸底板,運(yùn)用多種顏料印制而成的。是融畫、剪、拼、推、壓、印為一體的綜合繪畫制作活動(dòng)。它的表現(xiàn)技法豐富,畫面色彩鮮艷明朗,并有可供幼兒選擇的工具和材料,因而能充分激發(fā)幼兒操作、學(xué)習(xí)的興趣,并能掌握一些工具的性能和使用方法,鍛煉手部肌肉的靈活性、協(xié)調(diào)性,同時(shí)養(yǎng)成大膽、耐心細(xì)致、講衛(wèi)生的好習(xí)慣。
具體制作方法以本節(jié)活動(dòng)范畫《金魚》為例。
第一步制作底版,取吹塑紙邊角料,在上面畫上金魚后。沿邊緣剪下小金魚,也可以用樹葉拼貼,水草用兩片柏樹葉代替。
第二步印畫,取一張8開吹塑紙版,在上面均勻地推上藍(lán)色油墨,放在一邊,再在小金魚身上推土桔黃色油墨后,按原來位置擺放到藍(lán)色底版上,做的水草全部擺放后,蓋上印畫的8開鉛畫紙。用手或平底茶杯磨壓,注意用力均勻,邊印邊可掀開一角看看,直至滿意為止,這樣一幅凹凸吹塑紙版畫就印好了。
大班美術(shù)教案13
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用吹畫和手指點(diǎn)畫的方法表現(xiàn)梅花樹和梅花的基本特征。
2、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)吹畫的樂趣,培養(yǎng)幼兒吹畫的興趣。
3、培養(yǎng)幼兒干凈整潔的衛(wèi)生習(xí)慣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:了解梅花的有關(guān)知識(shí)。
物質(zhì)準(zhǔn)備:棕色、紅色顏料,毛筆、抹布、范例等。
【活動(dòng)過程】
一、導(dǎo)入
以冬天為主題,談話引出課題。
二、展開
1、教師出示梅花,引導(dǎo)幼兒觀察梅花的結(jié)構(gòu)、形狀、顏色。
師:冬天來了,梅花露出了美麗的笑臉。你看它,長在棕色的樹枝上,每朵花有紅色的花瓣,有的還沒有開放,只有一個(gè)圓圓的花蕾。今天,老師要教小朋友用吹畫和手指點(diǎn)畫的方法來畫梅花。
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)吹畫的方法。
教師出示并分析范例:這棵梅花樹的樹干和樹枝是用棕色顏料吹出來的,等顏色干后,再用手指蘸粉紅色顏色點(diǎn)上梅花。
教師示范講述吹畫梅花的樹干和樹枝的方法:
。1)先用毛筆蘸上棕色顏料,點(diǎn)一點(diǎn)在紙的.下半部分的適當(dāng)位置,對(duì)著顏料往前吹,并稍稍改變吹的方向,可向左或右吹,慢慢吹出樹枝的形狀。
(2)吹好樹枝后稍等一等,等干后用右手食指蘸上紅色顏料,在樹枝的適當(dāng)位置點(diǎn)畫梅花和花蕾。點(diǎn)畫的時(shí)候要先看好位置,花瓣與花蕾大小不要一樣,也不能均勻排隊(duì)。要注意畫面干凈、整潔,點(diǎn)畫后要在抹布上把手擦干凈。
3、交待要求,幼兒操作,教師指導(dǎo)。
下面請(qǐng)小朋友在畫紙上練習(xí)吹畫梅花。幼兒操作時(shí),教師重點(diǎn)幫助幼兒掌握吹樹枝的方法。要求能力強(qiáng)的幼兒多吹幾棵樹,能力弱的幼兒掌握吹的方法。盡量使每個(gè)幼兒完成作業(yè),享受成功的快樂。
活動(dòng)延伸:
1、每個(gè)幼兒把自己畫的梅花樹的大輪廓剪下來,貼在墻上組成梅花林,供大家欣賞。
2、教師評(píng)價(jià),結(jié)束活動(dòng)。
大班美術(shù)教案14
目標(biāo):
1.能畫出各種花紋、圖案。
2.感受合作繪畫、拼畫的特殊效果,體驗(yàn)集體創(chuàng)作的樂趣。
準(zhǔn)備:
1.其他班幼兒的繪畫作品。
2.每組一張4開的紙,水彩筆,透明膠,剪刀。
過程:
一、探索繪畫方法
1.觀看其他班幼兒的繪畫作品,談?wù)撟约旱母惺,產(chǎn)生繪畫愿望。
2.分組觀察作品,討論繪制方法。
3.集體交流,鼓勵(lì)幼兒膽猜想這些畫是怎么畫出來的。
4.明確制作方法:把紙折疊以后,沿著折線剪開,把剪開的每張紙裝飾漂亮以后,再把它們用透明膠粘在一起。
5.討論:怎么才能又快又好地把剪開的紙拼貼起來,變成原來的樣子?(折疊后可以在背面按從上到下或從左到右的順序,給每塊紙編號(hào),然后再剪開,畫完后再按編號(hào)拼貼)
二、商議分工,合作作畫
1.引導(dǎo)幼兒商議分工,說說誰來折紙,誰來編號(hào),怎么裝飾。
2.鼓勵(lì)幼兒膽選擇折疊方式和排序符號(hào),提醒幼兒折疊次數(shù)不宜太多,三四次即可,并注意按小組商議的順序編號(hào)。(評(píng):在每組只有一張紙的情景中,幼兒自覺地協(xié)商、分工與合作。無論是順從、妥協(xié),還是激烈的矛盾,都是幼兒去自我中心、積累知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的過程。)
3.幼兒選擇自己喜歡的方法進(jìn)行裝飾。(評(píng):幼兒可根據(jù)自己的實(shí)際水平,按照自己的意愿、方式和速度進(jìn)行創(chuàng)作。共同的目標(biāo),團(tuán)隊(duì)的合作使幼兒的集體榮譽(yù)感倍增。教師適度的介入,有效地引發(fā)了幼兒間的互教互學(xué)。)
三、拼貼作品,共同分享
1.各小組拼貼作品,自由談?wù)摗.?dāng)幼兒難以拼貼還原時(shí),教師可引導(dǎo)小組之間交流討論,以便幼兒互相借鑒成功的經(jīng)驗(yàn)。
2.師幼共同拼貼全班的作品,欣賞巨的合作畫,分享成功的.喜悅。
3.啟發(fā)幼兒找一找自己的畫在什么地方,自己組的畫在什么地方。說說看到全班小朋友的畫合在一起,變出這么一幅畫,心里是怎么想的。(評(píng):隨著作奇積的拼貼擴(kuò),幼兒在驚嘆的同時(shí),深深感受到了集體力量的巨。合作作品的特殊效果在帶給幼兒美感的同時(shí),也帶來了成功的喜悅。)
大班美術(shù)教案15
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)運(yùn)用顏料或各種輔助材料來裝飾石頭,體驗(yàn)在石頭上做畫的樂趣。
2、能膽的進(jìn)行石頭的組合,創(chuàng)造出新穎的形象。
3、嘗試用裝飾好的石頭造型來創(chuàng)編故事,發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力和語言表達(dá)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、各種形狀的小石頭(已洗凈涼干并分類)
2、油畫棒、棉簽、橡皮泥、各色紙、毛線、假花、雙面膠、吸管、稻草、瓶蓋、牙簽、皺紋紙等。
3、各組一塊抹布。
活動(dòng)過程
(一)教師以動(dòng)畫片形象引入,出示俘,引導(dǎo)幼兒觀察討論。
問題:
1、他們是什么做的呀?
2、你們覺得這塊小石頭象xx嗎?
3、xx和xx有什么不一樣的呀?
(二)教師引導(dǎo)幼兒看看、說說、想想石頭象什么?
要求:
1、每個(gè)小朋友去挑選一塊自己最喜歡的石頭,玩玩、說說、想想它的形狀象什么,可以變成什么?
2、和同伴說說你的石頭可以變成什么?為什么?
3、如果將石頭組合起來,你覺得它又象什么?
(三)教師介紹制作方法,引導(dǎo)幼兒先在紙盒內(nèi)組合石頭,然后對(duì)石頭進(jìn)行裝飾,再用雙面膠將石頭固定在紙盒上,最后對(duì)紙盒進(jìn)行裝飾,完成作品。
(四)教師提出活動(dòng)要求
要求:
1、小朋友要先想好要把你的'小石頭變成什么。
2、要用上各種好看的顏色。
3、在裝飾紙盒的時(shí)候要先想好,你要如何裝飾才能編出一個(gè)好聽的故事來。
(五)幼兒創(chuàng)作石頭畫,教師指導(dǎo)
教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒膽想象,能利用各種石頭進(jìn)行組合,創(chuàng)作出各種造型。鼓勵(lì)幼兒膽選擇各種輔助材料及工具。
(六)創(chuàng)編故事
教師組織先完成作品的幼兒利用自己制作的石頭來創(chuàng)編故事。
區(qū)域活動(dòng)
名稱
材料
指導(dǎo)
巧手角
各種石頭、廣告畫顏料、面簽、玻璃膠
指導(dǎo)幼兒在老師的助下創(chuàng)作立體的石頭畫
藝術(shù)紡
紙盒、塑料花、各色紙、白乳膠
鼓勵(lì)有興趣的幼兒繼續(xù)創(chuàng)作石頭畫
結(jié)構(gòu)角
各種結(jié)構(gòu)材料、石頭
指導(dǎo)幼兒里通外國石頭來搭建小公園
游戲角
提供各種形狀的石頭、釣魚玩具、臺(tái)球玩具
指導(dǎo)幼兒自定游戲規(guī)則,與同伴協(xié)商、愉快的游戲
語言角
提供小房子、小樹及幼兒的石頭作品
利用石頭及各種輔助材料來創(chuàng)編故事,發(fā)展幼兒的口語表達(dá)能力
探索角
提供放鏡、石臼、錘子、石頭
引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)石頭的秘密(內(nèi)部構(gòu)造等)
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