小班五星紅旗美術(shù)教案（精選13篇）
作為一名教師，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點與難點，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？以下是小編收集整理的小班五星紅旗美術(shù)教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小班五星紅旗美術(shù)教案 1
活動目標(biāo)：
1、認(rèn)識五星紅旗，知道它是我國的國旗。
2、理解國旗的象征意義。
3、學(xué)習(xí)黏貼星星制作國旗。
4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動準(zhǔn)備：
紅色和黃色五角星剪好若干個、漿糊、一次性筷子，棉簽，瓶蓋，播放國歌
活動過程：
一、觀察認(rèn)識不同的國旗
教師：播放音樂國歌讓幼兒聽國歌唱國歌
提問：
1. 出示圖片，小朋友你們看，這些是哪個國家的國旗呢？
2．圖片上有幾面國旗呢？
3. 你最喜歡哪一面國旗，為什么？
二、認(rèn)識五星紅旗，知道五星紅旗是中華人民共和國國旗
1、認(rèn)識五星紅旗
教師：小朋友們，在這些國旗里，老師最喜歡的'就是這面五星紅旗了，老師為什么喜歡這面國旗呢？（因為這面五星紅旗它是我們中國的國旗）
提問:
1. 你們喜歡這面五星紅旗嗎？
2. 它是什么樣子的，這面國旗是什么顏色的?
3、國旗上又有多少顆星星呢？
2、國旗出現(xiàn)的地方，代表什么意義。
教師：請小朋友想一想，你在哪里見過我們中國的國旗呢？
幼答：
1、幼兒園里
2、電視上
3、奧運會上
4、書店......
教師：你們的小眼睛真厲害，很會觀察，原來��！只要有國旗的地方就代表中國人在的地方
三、幼兒自己動手制作國旗
�。�1） 貼旗面：五角星貼在旗面的左上角，大五角星在中間，4個小五角星在四周
（2） 把旗面貼在旗桿（吸管）上：在旗的邊緣抹上糨糊，往旗桿上貼
四、作品評價
活動反思：
孩子們活動的興趣十分的高漲，但都是在我的單獨指導(dǎo)下完成自己的作品的，使得孩子們不能夠充分的發(fā)揮自己的特色，同時也讓其余的幼兒出現(xiàn)了短暫的等待現(xiàn)象，另外的遺憾就是沒有更好的培養(yǎng)幼兒自己大膽作畫的精神。針對這一點，有待于我在下次的活動中繼續(xù)思考，來更好的進(jìn)行改進(jìn)。
小班五星紅旗美術(shù)教案 2
活動目標(biāo)：
1、認(rèn)識五星紅旗(國旗）的特征，知道五星紅旗由紅色的旗面和五顆黃色的五角星組成。
2、初步學(xué)習(xí)畫五角星的技能，能恰當(dāng)?shù)牟贾梦鍌�五角星。
3、讓幼兒能畫出五星紅旗迎風(fēng)飄揚的狀態(tài)。
4、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。
5、作畫時細(xì)心地蘸色，保持桌面和畫面的干凈，體驗不同形式美術(shù)活動的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
中國國旗圖片、紙、水彩筆、蠟筆。
活動過程：
1、 出示“國旗”讓幼兒邊觀察邊認(rèn)識。
2、 觀看視頻了解國旗的由來。
3、 小結(jié)：國旗旗由由紅色的旗面和五顆黃色的五角星組成，國旗的.紅色象征革命、五顆五角星及其相互關(guān)系象征革命人民大團(tuán)結(jié)。
4、 幼兒作畫：
�。�1）、教師注意提醒幼兒五顆五角星的位置排列。
�。�2）、提醒幼兒保持畫面整潔，教師并及時地巡回指導(dǎo)。
�。�3）、教師指導(dǎo)幼兒畫出五星紅旗迎風(fēng)飄揚的狀態(tài)。
5、 評價作品
6、 布置幼兒作品展，讓幼兒欣賞。
活動總結(jié)：
教師針對幼兒的具體表現(xiàn)給予相應(yīng)評價，讓幼兒感受到成功感和自豪感。并照顧到那些能力相對弱的幼兒，讓他們也能在活動結(jié)束以后獲得快樂，增強(qiáng)了自信心。
小班五星紅旗美術(shù)教案 3
設(shè)計意圖：
小班幼兒知道五星紅旗，但不知道它里面布局的具體含義，對五星紅旗的理解懵懵懂懂。針對這樣的情況，決定開展一次《五星紅旗》的社會活動�；顒拥闹攸c是、認(rèn)識五星紅旗，知道它的各個組成部分。采用營造神秘情境，和幼兒能夠理解的故事形式，幫助幼兒突破重點。在莊嚴(yán)神圣而驕傲的氛圍中，潛移默化的理解國旗的象征意義使活動達(dá)到高潮。最后通過"五星紅旗隨風(fēng)飄揚"的環(huán)節(jié)，充分激發(fā)幼兒的愛國情感。
活動目標(biāo)：
1、知道五星紅旗是中國國旗，和五星紅旗各部分具體含義。
2、理解國旗代表國家的象征意義。
3、萌發(fā)熱愛五星紅旗，熱愛祖國的情感。
活動準(zhǔn)備
PPT，相關(guān)圖片，背景音樂，《五星紅旗》音樂，制作的國旗
一、導(dǎo)入
通過流星雨掉落。營造神秘色彩，留下懸念，引起幼兒興趣。
師：流星劃過天際，會有神秘的事情發(fā)生，會發(fā)生什么呢？
二、兒童化故事，介紹國旗各部分組成
1.最亮的星星掉落，在地上遍地開花，凝聚力量，形成中國共產(chǎn)黨。是五星紅旗上最大的星星。
2.人民紛紛開始反抗：工人、農(nóng)民、小商人和學(xué)生、大企業(yè)家。組成五星紅旗上的四顆小星星。
3.革命的勝利，是流血犧牲換來的，所以，五星紅旗的底色是紅色。
小結(jié)：
�。�1）顏色
紅色：象征著革命，象征著勝利，象征著革命烈士的鮮血，所以我們說我們的國旗是烈士的鮮血染紅的黃色：看到黃色的五顆星就有金光閃閃的感受，讓人容易聯(lián)想到金色。
�。�2）星星的位置：置于左上角則昂然起升，靜中寓動，而且居高臨下，帶有向外伸展的氣勢
（3）大�。�1顆大，4顆小
�。�4）星星代表含義：大的代表中國共產(chǎn)黨，小的代表工人、農(nóng)民、小商人和知識分子、大企業(yè)家。
三、出示五星紅旗示意圖，了解五顆星代表階級，回顧紅旗誕生過程
出示國旗，通過一一對應(yīng)的示意圖，幫助幼兒回顧五星紅旗各個組成部分的.含義。通過動畫，觀察回顧在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下，工人、農(nóng)民、小商人和學(xué)生、大企業(yè)家，大家緊緊團(tuán)結(jié)在一起，取得勝利。就像天空中的星星一樣，由此形成了我們的五星紅旗。
四、記憶鞏固
營造情境，人們藏在了星星的背后，說出他的名字，他就會變出來。通過“閃圖”幫助幼兒鞏固記憶。
四、升華國旗代表國家，國旗是神圣的
五星紅旗是我們國家的象征，代表著我們的祖國。今天的中國正在慢慢變得強(qiáng)大，我們因為是中國人而驕傲，因為擁有五星紅旗而自豪，感受國旗的莊嚴(yán)和神圣。
六、五星紅旗隨風(fēng)飄揚
帶領(lǐng)幼兒在操場，讓做好的五星紅旗隨風(fēng)飄揚。
【活動延伸】
1.環(huán)境創(chuàng)設(shè)：師幼一起裝扮活動室，營造國慶節(jié)歡慶氣氛。
2.家園共育：請家長和幼兒一起收集有關(guān)我國國旗的故事。
3.領(lǐng)域滲透：學(xué)習(xí)《國旗多美麗》等歌頌祖國的歌曲。
【活動建議】
平時與幼兒說說愛國小故事，潛移默化幼兒的愛國情感。
小班五星紅旗美術(shù)教案 4
教學(xué)目標(biāo)
1、 有感情地朗讀課文，體會人物內(nèi)心情感的變化
2、 體會“我”對國旗和祖國的尊重和熱愛，體會面包店老板對我的敬重和理解
教學(xué)重點
體會面包店老板態(tài)度的變化
教學(xué)難點
通過外在的動作體會人物的心理
教學(xué)過程
一、 復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1、 板書課題
“昨天我們學(xué)習(xí)了課文的第26課，今天我們就來繼續(xù)學(xué)習(xí)這篇課文�！�
2、 談話：“這篇課文講了一件什么事？文中的年輕人給你留下了怎樣的印象？”
�。ㄟ@篇課文講了一個中國留學(xué)生做漂流旅行時遇到危險，向一個面包店老板求助時，拒絕了面包店老板用國旗換面包的要求，最終得到了面包店老板救助的事情。）
�。ㄎ闹械哪贻p人是一個熱愛祖國的青年）
板書：熱愛祖國
3、 過渡
“這節(jié)課就讓我們一起來細(xì)細(xì)體味這位中國留學(xué)生對國旗和祖國的尊重和熱愛，感受外國友人對中國人的敬重和理解。”
“請大家翻開書，看看課文是怎樣通過我的行動，寫出我對國旗和祖國的熱愛與尊重。默讀課文，用鉛筆圈出有關(guān)的詞語。”
二、 深入理解課文
�。ㄒ唬w會“我”對國旗的愛
1、學(xué)生圈詞，圈完的可以和同桌進(jìn)行交流
2、全班交流
具體指導(dǎo)
�。�1）“作者通過哪些具體動作，一步一步地寫出我對國旗和祖國的熱愛與尊重？”
a指名讀句子
“談?wù)勀銥槭裁凑疫@個句子�！�
�。ā芭e”說明我對國旗的尊重）
b出圖（奧運會開幕式姚明舉國旗圖）
深入理解漂流旅行舉國旗的意義
“姚明在奧運會開幕式也手舉一面鮮艷的五星紅旗，他的身后跟著我們中國的體育代表團(tuán)。那么，你怎樣理解文中的我在漂流旅行時舉著一面鮮艷的五星紅旗的行為呢？”
�。ㄗC明自己是中國人，希望在自己拼搏的時候有國旗陪伴在身邊；表達(dá)了熱愛祖國的心意）
c指名自豪地讀一讀這句話
齊讀第一自然段的第二句話
�。�2）“出發(fā)時，我不忘手舉這面五星紅旗。（板書：出發(fā)時 舉）這是一面代表自己身份的五星紅旗，這是一面鼓舞自己前進(jìn)的五星紅旗，這是一面令我無比熱愛的五星紅旗。你還從哪些具體動作能看出我對國旗和祖國的熱愛與尊重？”
a指名讀句子
“你和老師找的是一樣的。你為什么找這個句子呢？”
�。ā俺椤闭f明了我保護(hù)國旗的動作很快，“系”說明了我對國旗的保護(hù)與尊重）
b換詞對比，學(xué)生談對比結(jié)果
“請同學(xué)們看屏幕上的.兩個句子，哪個好？好在哪里？”
“我把國旗從旗桿上抽下來，系在脖子上�！�
“我把國旗從旗桿上取下來，掛在脖子上。”
指名學(xué)生對比讀兩個句子
談?wù)勎闹杏米值臏?zhǔn)確性
�。ǖ谝痪涓鼫�(zhǔn)確，更能說明我對國旗和祖國的熱愛與尊重。）
c齊讀原句
指名讀文中第二自然段
（3）“在遇險時，我最先想到的是這面鮮艷的五星紅旗，從這一抽一系，（板書：遇險時 抽、系）我們能看出文中的我對國旗和祖國的熱愛與尊重，你還從哪些具體動作能看出來呢？”
a指名回答
“你為什么找這個句子呢？”
�。◤摹澳暋边@個詞中可以看出我對五星紅旗的深厚感情；可以看出在遇到困難的情況下，我都不愿意用五星紅旗去交換面包）
.b處理第三自然段
“我遇到了什么困難？我是在什么情況下久久凝視這面五星紅旗的？指名回答。請同學(xué)們自己讀一讀第三自然段，和同桌互相說說作者到底遇到了哪些困難？”
板書：困難時
（漂流遇險，面包店老板要求用五星紅旗換面包）
(a)指名讀第三段
“用自己的話說說中國留學(xué)生遇到的困難�！�
指名回答
教師小結(jié)（落水，撞傷，丟失東西，迷路，饑餓）
“在做漂流旅行時，作者不慎落水，身體還受了傷，背包也丟失了，不但迷路，更是饑餓難耐，面對這樣的困難，我的心情會是怎樣？”
(b) “讓我們帶著害怕、著急的感受再讀一讀第三自然段。”
C 從“凝視”中體會
“是啊，我醒來時分不清方向，不知道自己身在何處，拖著受傷的，可能還在滴血的身體，在荒無人煙的大山里轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去。三天了，我不曾吃過一點東西，饑餓難耐的時候，我最想得到的是食物，而我卻拒絕了面包店老板用國旗交換面包的要求，久久地凝視著這面五星紅旗。凝視是什么意思？”
板書：凝視
（凝視是很專注、很投入、很持久地看）
“當(dāng)我凝視這面五星紅旗時，我的心里會想些什么？”
�。ú荒軗Q。五星紅旗比我的生命還重要，它是我們國家的象征；每個人都應(yīng)該保護(hù)國旗的尊嚴(yán)，決不能用國旗交換/“換了嗎？那他是怎樣想的？”）
�。�4）“這位中國留學(xué)生的行動真讓人感動。你還從文中哪些具體動作能看出我對國旗和祖國的熱愛與尊重？”
a指名回答
“那你又是為什么找這一句？”
�。毙杈戎臅r候，還在堅持保護(hù)五星紅旗）
�。ㄟ@位中國留學(xué)生寧愿餓死，也不愿意用國旗來交換面包；他在用自己的行動維護(hù)國旗的尊嚴(yán)，維護(hù)祖國的尊嚴(yán)）
板書：急需救助
b出示完整的第十自然段，齊讀第十自然段
3 小結(jié)：結(jié)合板書
“從出發(fā)時的手舉這面鮮艷的五星紅旗，到遇險時不忘系好這面五星紅旗，再到困難時久久凝視、絕不交換這面五星紅旗，直到生命垂危、急需救助時仍緊緊拿著這面五星紅旗，我們從作者的行動中看到了他寧愿舍棄生命，也要維護(hù)祖國的尊嚴(yán)。”（板書）
4過渡：這個中國留學(xué)生感動了我們，也感動了面包店的老板。這個老板最后是怎么做的？
�。ǘ├斫饷姘昀习鍛B(tài)度的變化
1、指名回答，指名讀第11段
“面包店老板主動救助了中國留學(xué)生�！�
2、“面包店老板之前是怎么做的呢？在文中找一找，用橫線畫出來�！�
指名讀一讀
“從這里我們可以感受到面包店老板前后態(tài)度的不同，當(dāng)我最初向他求助的時候，他不愿幫助我，他還想拿五星紅旗交換面包，當(dāng)我寧愿付出生命也不用五星紅旗交換面包時，面包店老板主動地救助了我。”
3“從不愿無償幫助助到主動救助，面包店老板的態(tài)度發(fā)生了很大的變化。為什么會有這樣的變化？”
學(xué)生活動：小組討論
�。姘昀习灞恢袊魧W(xué)生的愛國之心感動了；只有具有民族氣節(jié)的人，才能得到外國友人的尊重）
板書：得到敬重
三、 拓展延伸，升華主題
1、“當(dāng)我在醫(yī)院里醒來時，看到了什么？和同桌一起讀最后一段，互相說說你從最后一段中讀懂了什么？”
�。ㄎ逍羌t旗在鮮花的映襯下才會更加鮮艷，祖國兒女就像是美麗、芬芳的鮮花，保護(hù)著莊嚴(yán)的五星紅旗。）
�。�1）出圖：中華兒女圍在五星紅旗周圍
“正是有著無數(shù)中華兒女對國旗和祖國的熱愛和保護(hù)，五星紅旗才會這樣鮮艷、奪目�！�
（2）“課文學(xué)到這里，你覺得這個留學(xué)生怎么樣？能不能用一句話來贊揚一下他？”
�。阌蒙Ｗo(hù)五星紅旗，你真了不起；你是一個有自尊的中國人，你是一個熱愛祖國的中國人）
2、五星紅旗在我身邊
“從這篇課文中，我們感受到了祖國的兒女用生命保護(hù)著五星紅旗和祖國的尊嚴(yán)，而鮮艷的五星紅旗也在時時刻刻激勵著無數(shù)中華兒女面對挫折，不斷拼搏！”
出示五星紅旗在中國困難時期的偉大作用的圖片（配樂）
四、教師小結(jié)
1、“五星紅旗是我們國家的象征，每周我們學(xué)校也有莊嚴(yán)的升旗儀式，來表達(dá)我們對國旗和祖國的熱愛與尊重。希望在以后的每一天，同學(xué)們都能像文中的中國留學(xué)生那樣，熱愛祖國，用自己的實際行動，時刻維護(hù)國旗和祖國的尊嚴(yán)，讓我們的心中永遠(yuǎn)飄揚著一面五星紅旗�！�
2、齊讀最后一個自然段
“最后，我們再一起懷著對祖國的熱愛、對五星紅旗的熱愛，充滿感情地再次朗讀課文的最后一個自然段�！�
板書設(shè)計：
26 一面五星紅旗
出發(fā)時 舉
熱愛祖國 遇險時 系 維護(hù)尊嚴(yán)
困難時 凝視
急需救助時 拿著
得到敬重
小班五星紅旗美術(shù)教案 5
活動目標(biāo)
1、知道五星紅旗是中國國旗，明白五星紅旗代表我們的祖國。作為國家的小主人，要熱愛祖國，尊敬國旗。
2、知道國旗的形狀、顏色，能夠畫出并制作出中國國旗。
3、關(guān)鍵詞：五星紅旗、國旗、熱愛祖國。
活動重點
感受國慶活動的熱烈，知道祖國的國名和國慶日。 活動難點：理解祖國的含義，為自己是中國人而感到驕傲、自豪。
活動準(zhǔn)備：
各國國旗卡片、圖冊 水粉紙（素描紙均可）、美教范畫 畫筆（油畫棒、水彩筆、水彩顏料均可）
活動過程
1、出示各國國旗的圖片，讓幼兒找出我們國家的.國旗
2、觀察、認(rèn)識五星紅旗，知道五星紅旗是我們國家的國旗。
美教提問：
國旗是什么顏色的？（紅色）
上面有什么？（有五角星···）
有幾顆大五角星？幾顆小五角星？（一顆大、四顆�。�
在什么地方見過國旗？（在電視上面，在小學(xué)、幼兒園里面）
有沒有看到過升旗？（有，奧運會上運動員得獎牌時就有升旗的；還有小學(xué)的哥哥姐姐們早上也要升旗的，他們是敬禮的）
看到是怎樣升國旗的？（他們都是看著國旗的，一動也不動的）
3、指導(dǎo)學(xué)生細(xì)心觀察國慶節(jié)來臨之際周圍生活環(huán)境的變化。
例如：街上布置的花壇、建筑物上或?qū)W校、單位門前慶國慶的標(biāo)語、燈飾，電視里呈現(xiàn)的廣場上的花壇等等。
4、了解國慶節(jié)由來
教師提問：我們每個人都有自己的生日，我們的祖國媽媽也有自己的生日。今天，我們就來為祖國媽媽召開一個盛大的“生日慶祝會”，給祖國媽媽慶祝生日，好不好呀？（引導(dǎo)幼兒說出自己對國慶節(jié)的認(rèn)知，教師在上課時注意關(guān)注學(xué)生的即時反應(yīng)，科學(xué)地進(jìn)行引導(dǎo)。）
課堂練習(xí)：
1、第一節(jié)課：拿筆在水粉紙或素描紙上畫出中國國旗并涂色。
畫出至少大小兩面五星紅旗。（水粉紙對撕，分為A4兩張，一面國旗一張紙） 第二節(jié)課：挑出其中畫好的一面國旗，剪下 ，制作立體國旗。 課堂繪畫制作中，美教巡回指導(dǎo)。
2、課堂結(jié)束，師幼互相交流，填寫評語。
囑咐家長回家放好每次繪畫底稿，以備期末年終幼兒畫展。
小班五星紅旗美術(shù)教案 6
一、教學(xué)目標(biāo)：
認(rèn)識五星紅旗是我國的國旗，了解其基本特征和含義。
通過手工制作五星紅旗，鍛煉幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力。
激發(fā)幼兒對祖國的熱愛之情，培養(yǎng)幼兒的.愛國情懷。
二、教學(xué)準(zhǔn)備：
紅色、黃色卡紙
剪刀
膠水
五角星模板（一大四�。�
國歌音樂
三、教學(xué)過程：
1. 導(dǎo)入新課
播放國歌音樂，讓幼兒感受國歌的氛圍。
提問：“這是什么歌？為什么每周一我們都要聽這首歌？”
引出五星紅旗的話題，告訴幼兒五星紅旗是我們的國旗。
2. 認(rèn)識國旗
展示五星紅旗，讓幼兒觀察國旗的顏色、形狀和圖案。
講解國旗的含義：紅色代表革命烈士的鮮血，五顆五角星代表中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的各族人民大團(tuán)結(jié)。
3. 手工制作國旗
�。�1）將紅色卡紙剪成長方形，代表國旗的旗面。
（2）使用五角星模板在黃色卡紙上剪出五顆五角星（一大四�。�
�。�3）將五顆五角星按照國旗上的位置排列，并用膠水粘貼在旗面上。
�。�4）教師巡回指導(dǎo)，幫助幼兒完成制作。
4. 展示與評價
邀請幼兒展示自己的作品，并對作品進(jìn)行評價。
表揚制作認(rèn)真、有創(chuàng)意的幼兒，鼓勵其他幼兒繼續(xù)努力。
5. 總結(jié)與延伸
總結(jié)今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)五星紅旗是我們的國旗，我們要愛護(hù)它、尊重它。
延伸活動：組織幼兒進(jìn)行升國旗儀式，讓幼兒親身體驗升國旗的莊重和自豪。
小班五星紅旗美術(shù)教案 7
一、教學(xué)目標(biāo)：
鞏固對五星紅旗基本特征和含義的認(rèn)識。
學(xué)習(xí)用油畫棒繪制五星紅旗，培養(yǎng)幼兒的繪畫能力。
通過繪畫活動，進(jìn)一步激發(fā)幼兒的愛國情懷。
二、教學(xué)準(zhǔn)備：
油畫棒
白色畫紙
五星紅旗圖片
三、教學(xué)過程：
1. 復(fù)習(xí)導(dǎo)入
回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，提問幼兒關(guān)于五星紅旗的知識。
2. 觀察圖片
展示五星紅旗的`圖片，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察國旗的形狀、顏色、圖案以及五角星的位置和大小。
3. 講解繪畫步驟
（1）用紅色油畫棒畫出長方形的旗面。
�。�2）在旗面上畫出黃色的大五角星。
�。�3）在大五角星的周圍畫出四顆小五角星，注意五角星的位置和大小要準(zhǔn)確。
�。�4）用油畫棒涂抹顏色，使畫面更加飽滿。
4. 幼兒繪畫
教師巡回指導(dǎo)，鼓勵幼兒大膽繪畫，注意五角星的位置和大小要準(zhǔn)確。
5. 展示與評價
展示幼兒的繪畫作品，讓幼兒互相欣賞、評價。
表揚繪畫認(rèn)真、畫面整潔的幼兒，鼓勵其他幼兒繼續(xù)努力。
6. 總結(jié)與延伸
總結(jié)今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)五星紅旗是我們的國旗，我們要用畫筆將它畫得更美、更鮮艷。
延伸活動：組織幼兒進(jìn)行“我愛五星紅旗”的繪畫比賽，讓幼兒用畫筆表達(dá)對祖國的熱愛之情。
小班五星紅旗美術(shù)教案 8
活動目標(biāo)
認(rèn)知目標(biāo)：讓幼兒認(rèn)識中國的國旗——五星紅旗，知道五顆星的含義。
技能目標(biāo)：通過手工活動，培養(yǎng)幼兒的動手能力和色彩識別能力。
情感目標(biāo)：激發(fā)幼兒的愛國情感，體驗集體創(chuàng)作的樂趣。
活動準(zhǔn)備
紅色和黃色的彩紙
剪刀（教師事先裁剪好星星形狀，或使用安全剪刀供幼兒嘗試簡單剪裁）
膠水或雙面膠
畫筆（可選，用于引導(dǎo)幼兒畫星星輪廓）
五星紅旗的圖片或?qū)嵨?/p>
幼兒圍裙或舊衣服（以防弄臟衣服）
活動過程
1、引入環(huán)節(jié)（5分鐘）
故事引入：用一個簡短有趣的故事介紹五星紅旗的由來，強(qiáng)調(diào)五顆星的象征意義（大星代表中國共產(chǎn)黨，四顆小星代表工人、農(nóng)民、小資產(chǎn)階級和民族資產(chǎn)階級）。
展示實物：展示真實的五星紅旗或清晰的圖片，讓幼兒觀察國旗的顏色和星星的排列。
2、創(chuàng)作環(huán)節(jié)（20分鐘）
示范講解：教師先示范如何制作五星紅旗的基本步驟，如剪出星星、粘貼等，確保每個步驟都簡單易懂。
步驟：
從紅色彩紙上裁剪或折疊后裁剪出長方形作為旗面。
使用黃色紙剪出一顆大星星和四顆小星星。
向幼兒解釋并示范如何正確粘貼星星（大星位于左上角，四顆小星圍繞大星形成半圓形）。
幼兒操作：
分發(fā)材料，鼓勵幼兒在老師的幫助下獨立完成或小組合作完成五星紅旗的制作。
對于小班幼兒，教師和助教需要密切監(jiān)督，確保使用工具的.安全。
3、展示與分享（10分鐘）
作品展示：讓幼兒將自己的五星紅旗貼在黑板或展示墻上，大家一起欣賞。
分享感受：邀請幾位幼兒分享自己的制作過程和完成作品后的感受，教師給予正面的鼓勵和評價。
總結(jié)回顧：教師總結(jié)活動內(nèi)容，再次強(qiáng)調(diào)五星紅旗的意義，增強(qiáng)幼兒的愛國情感。
活動結(jié)束
通過唱國歌或簡單的愛國兒歌結(jié)束本次活動，加深幼兒對國家的認(rèn)同感和自豪感。
小班五星紅旗美術(shù)教案 9
教學(xué)目標(biāo)：
讓幼兒了解五星紅旗是中國的國旗，并認(rèn)識其基本特征。
引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用蠟筆或油畫棒繪制五星紅旗。
培養(yǎng)幼兒的愛國情感和美術(shù)創(chuàng)作能力。
教學(xué)準(zhǔn)備：
五星紅旗的圖片或?qū)嵨?/p>
油畫棒或蠟筆
繪畫紙
膠水（如果需要黏貼五角星）
音樂設(shè)備（播放國歌）
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入（5分鐘）
播放國歌，讓幼兒感受國歌的莊嚴(yán)與激昂。
展示五星紅旗的`圖片或?qū)嵨铮龑?dǎo)幼兒觀察并提問：“這是什么旗？它是哪個國家的國旗？它上面有什么圖案？”
二、認(rèn)識五星紅旗（5分鐘）
向幼兒介紹五星紅旗是中國的國旗，并解釋五星紅旗上圖案的象征意義：紅色象征革命，大五角星代表中國共產(chǎn)黨，四顆小五角星代表全國各族人民緊緊圍繞在黨的周圍。
讓幼兒用手指在空中模仿畫五星紅旗，加深印象。
三、繪畫五星紅旗（15分鐘）
教師示范如何繪制五星紅旗：先畫長方形，然后在左上角畫大五角星，再在大五角星周圍畫上四顆小五角星。
幼兒開始繪制，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作，并注意畫面的整潔。
對于能力較弱的幼兒，教師可以先畫好長方形和大五角星，讓幼兒填充顏色和繪制小五角星。
四、展示與分享（5分鐘）
將幼兒的作品展示在墻上或桌子上，讓幼兒互相欣賞。
邀請部分幼兒上臺分享自己的作品和創(chuàng)作過程，增強(qiáng)幼兒的自信心。
五、總結(jié)與延伸（5分鐘）
總結(jié)今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)五星紅旗是中國的國旗，我們要熱愛祖國，愛護(hù)國旗。
延伸活動：可以在節(jié)日或特殊場合，讓幼兒手持自己繪制的五星紅旗進(jìn)行表演或合影留念。
小班五星紅旗美術(shù)教案 10
教學(xué)目標(biāo)：
加深幼兒對五星紅旗的認(rèn)識和理解。
引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用黏貼的方式制作五星紅旗。
培養(yǎng)幼兒的動手能力和團(tuán)隊協(xié)作精神。
教學(xué)準(zhǔn)備：
五星紅旗的`圖片或?qū)嵨?/p>
紅色、黃色卡紙
剪刀
膠水
音樂設(shè)備（播放國歌）
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入（5分鐘）
播放國歌，讓幼兒感受國歌的莊嚴(yán)與激昂。
展示五星紅旗的圖片或?qū)嵨铮龑?dǎo)幼兒回憶并描述五星紅旗的特征。
二、制作五星紅旗（15分鐘）
教師向幼兒展示制作五星紅旗的材料和工具，并說明制作步驟。
將幼兒分成小組，每組4-5人，每組選出一名組長。
每組領(lǐng)取紅色、黃色卡紙、剪刀、膠水等材料。
組長指導(dǎo)小組成員分工合作，先剪出大五角星和小五角星，然后在紅色卡紙上畫出長方形區(qū)域，并將五角星黏貼在對應(yīng)位置上。
教師巡回指導(dǎo)，確保幼兒安全使用剪刀和膠水，并鼓勵幼兒互相協(xié)作。
三、展示與評價（5分鐘）
將各組的作品展示在墻上或桌子上，讓幼兒互相欣賞。
教師對每組作品進(jìn)行評價，表揚表現(xiàn)出色的小組和個人，鼓勵其他小組繼續(xù)努力。
四、總結(jié)與延伸（5分鐘）
總結(jié)今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)五星紅旗是中國的國旗，我們要熱愛祖國，愛護(hù)國旗。
延伸活動：可以組織幼兒進(jìn)行五星紅旗的升旗儀式或制作國旗的親子活動，加深幼兒對國旗的認(rèn)識和感情。
小班五星紅旗美術(shù)教案 11
教學(xué)目標(biāo)：
認(rèn)識五星紅旗是中國的國旗，了解其顏色和圖案的含義。
通過手工活動，鍛煉幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力和色彩感知能力。
培養(yǎng)幼兒對國家的初步認(rèn)識和愛國情感。
教學(xué)準(zhǔn)備：
大張紅色和黃色的彩紙
安全剪刀（兒童用）
膠水或雙面膠
黑色細(xì)頭馬克筆
五星紅旗的圖片或?qū)嵨?/p>
幼兒圍裙或舊衣服（以防弄臟衣服）
教學(xué)過程：
1. 引入環(huán)節(jié)（5分鐘）
故事導(dǎo)入：以簡單易懂的語言講述一個關(guān)于五星紅旗的小故事，比如：“很久以前，有一面美麗的旗幟，它紅紅的，上面有五顆星星，它們代表著我們的國家，這面旗幟就是我們的國旗——五星紅旗�！�
2. 認(rèn)知環(huán)節(jié)（5分鐘）
展示與講解：展示五星紅旗的`圖片或?qū)嵨�，告訴孩子們五星紅旗的顏色（紅色代表革命，黃色代表光明），以及五顆星的排列和意義（大星代表中國共產(chǎn)黨，四顆小星圍繞大星代表工人、農(nóng)民、小資產(chǎn)階級和民族資產(chǎn)階級四個社會階級）。
3. 創(chuàng)作環(huán)節(jié)（20分鐘）
制作五星紅旗：
裁剪紅色紙張：老師先示范，將紅色彩紙裁成長方形，作為國旗的基礎(chǔ)。
制作五角星：在黃色彩紙上，老師引導(dǎo)孩子們畫出大五角星和四顆小五角星的輪廓，然后幫助他們安全地剪下來。
粘貼星星：引導(dǎo)孩子們將五角星按照正確的排列方式粘貼到紅色長方形上，大星位于左上角，四顆小星圍繞在大星的右側(cè)。
完成作品：確保所有星星都牢固粘貼后，簡短介紹每幅作品，表揚孩子們的努力。
4. 分享與總結(jié)（5分鐘）
展示作品：邀請孩子們展示自己的五星紅旗，并簡單說說自己制作過程中的感受或?qū)W到的知識。
愛國情感培養(yǎng)：告訴孩子們五星紅旗是我們國家的象征，我們要愛護(hù)它，看到國旗升起時要立正敬禮，培養(yǎng)他們的愛國情感。
注意事項：
確保所有材料都是安全無毒的，特別是剪刀需為兒童專用，避免安全隱患。
在活動中，老師要時刻關(guān)注每個孩子的操作，給予必要的幫助和指導(dǎo)。
鼓勵孩子們自由表達(dá)，即使作品不完美也是他們創(chuàng)意和努力的體現(xiàn)，應(yīng)給予正面鼓勵。
小班五星紅旗美術(shù)教案 12
教學(xué)目標(biāo)：
讓幼兒認(rèn)識五星紅旗是我國的國旗，理解其象征意義。
引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)使用油畫棒或水彩筆繪制五星紅旗，掌握基本的繪畫技巧。
培養(yǎng)幼兒的愛國情懷，激發(fā)對祖國的'熱愛之情。
教學(xué)準(zhǔn)備：
五星紅旗圖片
油畫棒或水彩筆
繪畫紙
兒歌《國旗國旗真美麗》
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課
播放國歌，讓幼兒感受國歌的莊嚴(yán)與肅穆。
提問：這是什么歌？為什么我們要唱國歌？引出五星紅旗的主題。
二、認(rèn)識五星紅旗
出示五星紅旗圖片，引導(dǎo)幼兒觀察國旗的形狀、顏色、圖案等特征。
講解五星紅旗的象征意義：紅色象征革命，五顆黃色五角星象征中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的各族人民大團(tuán)結(jié)。
三、學(xué)習(xí)繪制五星紅旗
教師示范繪制五星紅旗的步驟，強(qiáng)調(diào)五顆五角星的位置和大小比例。
幼兒跟隨教師一起繪畫，教師巡回指導(dǎo)，及時糾正錯誤。
四、作品展示與評價
將幼兒的作品展示在墻上，讓幼兒互相欣賞。
教師對幼兒的作品進(jìn)行簡單評價，鼓勵幼兒繼續(xù)努力。
五、情感升華
播放兒歌《國旗國旗真美麗》，讓幼兒跟唱，進(jìn)一步加深對國旗的熱愛之情。
引導(dǎo)幼兒說出自己對祖國的祝福語，表達(dá)對祖國的熱愛和祝福。
小班五星紅旗美術(shù)教案 13
教學(xué)目標(biāo)：
讓幼兒通過動手操作，進(jìn)一步認(rèn)識五星紅旗的構(gòu)成和特征。
培養(yǎng)幼兒的動手能力和創(chuàng)造力。
增進(jìn)幼兒對祖國的熱愛之情。
教學(xué)準(zhǔn)備：
五角星貼紙（大小各許多）
紅色卡紙
膠水
剪刀
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
回顧上次課學(xué)習(xí)的五星紅旗的特征和象征意義。
提問：誰能告訴我五星紅旗上有幾顆五角星？分別是什么顏色的？
二、制作五星紅旗
教師示范制作五星紅旗的步驟：
剪下一張紅色卡紙，折成長方形。
選擇一個大五角星貼紙，貼在卡紙左上角。
選擇四個小五角星貼紙，分別貼在大五角星的下方和兩側(cè)，形成五角星環(huán)繞的圖案。
幼兒自己動手制作五星紅旗，教師巡回指導(dǎo)，及時幫助解決問題。
三、作品展示與分享
將幼兒制作的五星紅旗展示在墻上，讓幼兒互相欣賞。
邀請幼兒分享自己制作五星紅旗的過程和感受，增強(qiáng)幼兒的`自信心和表達(dá)能力。
四、情感升華
引導(dǎo)幼兒說出自己制作五星紅旗的感想，表達(dá)對祖國的熱愛和祝福。
教師總結(jié)，強(qiáng)調(diào)五星紅旗是祖國的象征，我們要熱愛和尊重它。同時，鼓勵幼兒在日常生活中多關(guān)注祖國的變化和發(fā)展，為祖國的繁榮富強(qiáng)貢獻(xiàn)自己的力量。
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