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《甜甜的棒棒糖》小班美術(shù)欣賞教案

時間:2023-11-30 22:40:44 登綺 美術(shù)教案 我要投稿
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《甜甜的棒棒糖》小班美術(shù)欣賞教案(精選12篇)

  作為一名無私奉獻的老師,常常需要準備教案,教案是保證教學取得成功、提高教學質(zhì)量的基本條件。我們應該怎么寫教案呢?以下是小編精心整理的《甜甜的棒棒糖》小班美術(shù)欣賞教案,希望能夠幫助到大家。

《甜甜的棒棒糖》小班美術(shù)欣賞教案(精選12篇)

  《甜甜的棒棒糖》小班美術(shù)欣賞教案 1

  活動目標:

  1、感知棒棒糖有多種多樣的造型。

  2、能用團圓、壓扁等方法制作棒棒糖,體驗動手操作的樂趣。

  3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

  4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

  活動準備:

  1、PPT課件(棒棒糖圖片)、各種形狀的棒棒糖實物。

  2、太空泥、平頭小竹棒若干、小筐3個。

  活動過程:

  1、創(chuàng)設(shè)情境,調(diào)動幼兒參與活動的興趣。

  師:今天我們班來了一位小客人。(教師PPT出示小熊的圖片)。

  師:今天是小熊糖果店開業(yè)的.日來,你們看小熊先生還給小朋友帶來了禮物(教師出示各種形狀的棒棒糖圖片)。

  2、請幼兒觀察各種形狀的棒棒糖,激發(fā)幼兒的興趣。

  師:喜歡嗎?想要嗎?

  師:那誰能說說這些棒棒糖哪里一樣,哪里不一樣?

  師:你喜歡什么樣的棒棒糖?(教師引導幼兒仔細觀察并為完整的表述。)

  3、制作棒棒糖。

  師:小朋友的小眼睛真亮,觀察可真仔細,而且說話也很完整,給你們一個棒棒的大拇指表揚一下。(陪班老師配合,打電話,免提播放)

  師:電話響了,誰來的電話呢?

  師:喂,你好,請問你是誰呀?

  小熊:你好,我是小熊。

  師:原來是小熊啊,有什么事情?

  小熊:今天糖果店里的生意太好了,糖果不夠賣了,你們能幫我制作一些嗎?

  小班美術(shù)教案《甜甜的棒棒糖》含PPT課件

 。ń處熝不刂覆⒐膭钣變鹤龀霾煌螤畹陌舭籼。)

  4、給自己做的棒棒糖取名字。

  師:你喜歡自己做的幫幫糖嗎?為它取個好聽的名字吧!

  5、給小熊送貨。

  教師播放音樂,小朋友在歡樂地音樂聲中給小熊送貨。

  活動延伸:

  將制作糖果的材料放在美工區(qū),繼續(xù)活動。

  教學反思:

  準備了好久的公開備課,短短十幾分鐘就結(jié)束了,和預期的有些偏差,感覺在活動過程中,有些緊張,有些匆忙,頭腦不是很清晰。好多在上課之前提醒自己的事情,在活動中都“完美的忽略”,有些在平時會注意的事情,在這次活動中也都沒有注意。這次公開課依然很糟糕,可以說是“一塌糊涂”,但是通過這次活動,我看到了自己的不足,知道哪些方面需要改正,哪些方面需要加強等等。

  《甜甜的棒棒糖》小班美術(shù)欣賞教案 2

  活動目標:

  1、仔細觀察棒棒糖及棒棒糖圖片的外形特征,并能用語言描述棒棒糖的形狀、顏色、花紋等。

  2、喜歡參與美術(shù)欣賞活動,體驗棒棒糖各種形態(tài)帶來的美感。

  活動準備:

  1、棒棒糖人手一個,網(wǎng)上下載各式棒棒糖圖片(多于幼兒人數(shù))。

  2、三個不同形狀的棒棒糖,供幼兒觀察講述用。

  活動過程:

  1、猜一猜,激起幼兒學習興趣。

  “看,老師的口袋鼓鼓的,里面會是什么呢?”小朋友猜一猜!奥,還有聲音呢?到底是什么呢?”揭秘:糖!笆鞘裁刺牵俊保ò舭籼牵

  2、觀察棒棒糖的外形,了解棒棒糖的基本特點。

  “老師手里的棒棒糖是什么樣子的?”引導幼兒連貫描述:上面一顆糖果是圓圓的,下面的棒棒是長長的。

  “你會把老師手里的棒棒糖畫下來嗎?”“請小朋友試一試把棒棒糖畫下來,老師會給小朋友放音樂,音樂一停,小朋友立刻回到座位上,好嗎?”孩子們回到座位上開始畫一畫自己看到的棒棒糖。

  畫完后,簡單小評:小朋友畫的真不錯,棒棒糖畫得圓圓的,你能告訴大家你畫的棒棒糖是什么味道的嗎?

  3、出示各式棒棒糖,引導幼兒進一步觀察,學習講述。

 、佟靶∨笥眩銈兛,誰來了?和小熊打招呼。小熊為我們帶來了更加漂亮的棒棒糖,想不想看?小熊說了,誰能講出棒棒糖的.樣子,他就和誰做好朋友!背鍪净ㄐ伟舭籼牵骸斑@根棒棒糖是什么樣子的?什么顏色?上面還有什么樣的花紋?”請個別幼兒連起來完整講述。

  ②出示動物形棒棒糖:“這根棒棒糖又是什么樣子的呢?誰會完整的來說一說?”

  ③出示人物形棒棒糖:“這根棒棒糖是什么樣子的?”棒棒糖的種類可真多!

  交代要求,幼兒觀察講述棒棒糖圖片!靶⌒茉谔枪昀锟吹侥敲炊嗥恋陌舭籼,真想帶回來給小朋友看看,于是他就把棒棒糖都拍成了照片,你們想不想看?老師把照片放在后面的桌子上了,請你選一張最喜歡的,看一看是什么樣子的,和旁邊的小朋友說一說。說完了,還可以換一張再說一說!

  幼兒觀察講述后把照片放在桌上回到座位,教師隨機抽取兩三張照片請個別幼兒講一講,鼓勵幼兒完整大方地講述!斑有很多小朋友也想講一講自己的照片呢,這樣吧,把你們的照片講給后面的客人老師聽?腿死蠋煏歇剟钆!”

  4、品嘗,結(jié)束。

  “說說你的棒棒糖是什么味道的?”延伸:“下一次,我們把這么漂亮的棒棒糖也畫下來,好嗎?”

  《甜甜的棒棒糖》小班美術(shù)欣賞教案 3

  活動目標:

  1、能用按壓、包裹的技巧來制作棒棒糖。

  2、用搓圓、搓長條的技能嘗試裝飾棒棒糖。

  3、欣賞自己與同伴的作品,體驗游戲的快樂。

  4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

  5、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

  活動準備:

  棒棒糖、插好小棒的泡沫圓球、橡皮泥、小棒若干。

  活動過程:

  一、魔術(shù)導入,激起幼兒興趣。

  1、教師:看,老師手里有一個小球和一根小棒。變變變,變成了什么?(教師把小棒插入小球中)(棒棒糖)

  2、幼兒猜測,如沒能猜出是棒棒糖,教師做“啊仫,啊仫,真好吃”。

  3、教師:你們吃過棒棒糖嗎?它是什么味道的?(請1-2位幼兒說一說)

  3、教師:老師也帶來了很多棒棒糖,我們看一看。(出示圖片)

  4、教師:這些棒棒糖都穿著漂亮的衣服,可是老師的這根棒棒糖沒有漂亮的衣服,我們一起來給它做一件新衣服。

  二、學習制作棒棒糖。

  1、教師:那新衣服到底怎么做呢?我們一起來看一看。(播放視頻)

  2、教師:你看到了什么?這件新衣服是怎么做出來的?

  3、教師:我們一起來學一學。捏一捏,搓一搓,壓扁,用力壓的扁扁的(邊重復幼兒的話,邊與幼兒徒手做動作)此時切換到投影儀,教師與幼兒一起完整的說一說,做一做。

  三、學習裝飾棒棒糖。

  1、教師:(切換投影儀)老師在小框框里準備了每人一團橡皮泥,捏一捏,搓一搓,壓扁,用力壓的扁扁的,一件新衣服做好啦。開始穿衣服咯。小帽子,蓋一蓋,往下按,戴戴牢,捏一捏,要把下面包住。

  2、教師:哇,新衣服穿好了。老師這里有小朋友搓的小圓點和面條,我們幫它們裝飾的'更漂亮吧。

  3、教師:小面條,繞一繞。請小朋友來用小圓點裝飾棒棒糖(請幼兒裝飾)

  四、幼兒操作。

  教師播放音樂,幼兒進行操作,教師巡回指導。

  五、小小棒棒糖展覽會。

  1、教師:做好了嗎?做好的小朋友給周老師,老師幫你插在盒子上。

  2、教師:好看嗎?其實啊還有很多不一樣的幫幫糖,我們來看一下吧。(螺旋形的、小動物形狀的…)

  3、教師:剛剛我們用橡皮泥做的棒棒糖是不能吃的,老師這里有好吃的棒棒糖,老師來把它變出來,小朋友一起來幫忙,等會我們就一起去分享這美味的棒棒糖,好不好?

  活動反思:

  在選材上,美術(shù)活動是藝術(shù)教育的主現(xiàn)代教育,重視要形式之一,對培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力,具有獨特的作用。小班幼兒處于認知發(fā)展初級階段,通過美術(shù)教育所完成的并不應該僅僅是表面繪畫、手工水平的提高,確切的是要以視覺性的知覺掌握來培養(yǎng)幼兒的一種綜合能力,創(chuàng)造力就是其中非常重要的組成部分。

  《甜甜的棒棒糖》小班美術(shù)欣賞教案 4

  設(shè)計思路:

  根據(jù)小班幼兒認知的特點,這階段的幼兒認知活動基本上是在行動過程中進行的。由于有意注意水平低下,幼兒觀察的目的性較差,缺乏順序性和細致性,不會有意識地識記某些事物,只有那些形象鮮明、具體生動、喜聞樂見能引起強烈情緒的事物才易記住。所以,我想到了棒棒糖。我深信幼兒只要聽到"棒棒糖"這三個字,幾乎都會把眼睛瞪得大大的。這份模擬棒棒糖的操作材料,不僅在認識顏色、發(fā)展小手精細動作、鍛煉肢體協(xié)調(diào)能力方面都對幼兒有幫助,而且深得小班幼兒的喜愛!

  目標

  1、能兩手較協(xié)調(diào)地揉搓橡皮泥。

  2、學會在球體上安裝小棒。

  3、欣賞自己與同伴的作品,體驗成功的快樂。

  活動材料:

  棒棒糖、橡皮泥、吸管。

  活動過程:

  一、猜一猜,激起幼兒學習興趣。

  "看,老師的口袋鼓鼓的,里面會是什么呢?"小朋友猜一猜。"聽,還有聲音呢?到底是什么呢?"揭秘:糖。"是什么糖?"(棒棒糖)

  二、觀察棒棒糖的外形,了解棒棒糖的基本特點。

  "老師手里的棒棒糖是什么樣子的?"引導幼兒連貫描述:上面一顆糖果是圓圓的,下面的棒棒是長長的,老師還給它編了一個順口溜:方的糖圓的糖,安根小尾巴變成棒棒糖。這種是小朋友經(jīng)常吃的,噢,那老師要問小朋友有沒有吃過其它樣式的棒棒糖呢?

  三、制作棒棒糖。

  1、小朋友都吃過這種棒棒糖,那小朋友有沒有做過呢?今天老師也想動手做一個,小朋友先看看老師是怎么做的,然后你們自己動手做一個屬于自己的棒棒糖,好嗎?

  先選擇自己喜歡顏色的橡皮泥放在手里,兩手對在一起揉一揉、搓一搓,輕輕的搓成一個圓形小球,咦!老師把它按一個漂亮的小尾巴,這樣是不是就變成了一個漂亮的棒棒糖,老師很開心,F(xiàn)在請小朋友也動手做一做,在動手這前老師要說下游戲規(guī)則:

  A、做手工時小嘴巴不能發(fā)出聲音,要安安靜靜的。

  B、不能搶別人手里的東西,要小心地搓不能掉在地上了。

  2、幼兒進行操作,教師進行個別指導。(提醒幼兒橡皮泥要放在手心里,兩手在一起揉一揉,搓一搓、要輕輕的搓成一個圓形的球)

  3、咦!現(xiàn)在請小朋友把做好的棒棒糖舉起來,看看和老師的是不是一樣的,你們的沒有小尾巴,現(xiàn)在請劉老師給每個小朋友發(fā)一根小尾巴,小朋友自己把小尾巴安在上面。

  四、小小棒棒糖展覽會。

  老師請幾個小朋友的作品拿上來欣賞一下,小朋友看看他們做得是不是很漂亮呀,哦,老師覺得小朋友的小手今天真能干,做的棒棒糖呀都很棒。

  教師:小朋友今天開心嗎?

  幼兒:"開心"。

  教師:小朋友有了開心的事情呀,要學會與別人分享。下面讓我們拿起棒棒糖送給。3)班小朋友,讓他們一起分享一下我們的快樂心情吧。請小朋友到劉老師那去排隊!

  五、活動反思:

  通過本次活動可以看出棒棒糖是孩子喜歡的并品嘗過的.一樣糖果,深受孩子的喜愛。酸酸甜甜的棒棒糖,是整個美術(shù)創(chuàng)作活動的基礎(chǔ),孩子樂意去表現(xiàn)這種他們喜愛的棒棒糖。從目標上看完成的很好,每個目標幼兒表現(xiàn)的都很棒。就活動過程來說,整節(jié)課幼兒都能很好的配合老師完成每個環(huán)節(jié)的設(shè)計。教師在第三個環(huán)節(jié)時問:"幼兒有沒有做過棒棒糖?幼兒說有的時候,老師認為孩子撒謊或者孩子吃過誤認為自己做過。"這時老師反復地強調(diào)幼兒沒有做過,把幼兒的思想往老師的思想上拉。其實這時應該順著孩子的思路隨機應變說:"今天老師也做下,看看是不是和你的一樣,好嗎?"這樣會更好些,也能讓孩子明白到底什么是做、什么是吃。教師能通過幼兒在活動中的表現(xiàn),表揚和鼓勵那些在活動中參與積極的幼兒,讓幼兒獲得愉悅的心情。同時,教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒,讓他們也能在活動結(jié)束的時候獲得快樂,以培養(yǎng)他們對美術(shù)活動的興趣。

  《甜甜的棒棒糖》小班美術(shù)欣賞教案 5

  活動背景

  幼兒都很喜歡顏色鮮艷的東西,超市里五彩繽紛的棒棒糖簡直是幼兒們的最愛,很多幼兒提起棒棒糖都是一副很感興趣的樣子,這堂繪畫課就正好讓幼兒畫出自己最愛的棒棒糖。

  活動目標

  1、感受和學習用螺旋線表現(xiàn)棒棒糖。

  2、通過遷移繞毛根的經(jīng)驗,嘗試表現(xiàn)棒棒糖螺旋狀的花紋。

  3、體驗為糖果店制作棒棒糖的快樂。

  活動準備

  1、幼兒觀察過各種棒棒糖。

  2、實物棒棒糖(最大號的)。

  3、毛根,水粉筆,彩色卡紙,水粉顏料(紅、黃、淺藍、淺綠、白、橘)。

  活動過程

  1、教師創(chuàng)設(shè)“糖果店”的情境,引起幼兒的興趣。

  教師:我們的.糖果店里有一種又好吃、又好看的棒棒糖,客人們可喜歡了。

  2、幼兒欣賞棒棒糖,感受螺旋線的特點。

  教師:瞧,這種棒棒糖身上的花紋是什么樣子的呀?

  3、幼兒用卷繞毛根的方法,感受和表現(xiàn)螺旋變大的棒棒糖。

  (1)教師出示毛根,鼓勵幼兒大膽嘗試。

  (2)教師:棒棒糖身上一圈一圈繞起來的花紋是怎么變出來的?

  要點提示

  教師邊說邊示范,示范的動作要慢一些,讓幼兒看清楚毛根一圈一圈繞起來的過程,有利于幼兒把用毛根繞螺旋形的經(jīng)驗遷移到繪畫中。

  4、教師請個別幼兒示范,用“螺旋線”的方法變出“棒棒糖”。

  (1)教師:誰能把“棒棒糖”一圈一圈卷起來的樣子畫給大家看一看?

  (2)幼兒空手練習畫螺旋線,表現(xiàn)棒棒糖。

  5、幼兒自由創(chuàng)作,教師巡回指導。

  教師:今天我們一起來為糖果店畫很多好吃的棒棒糖吧。

  6、集體欣賞作品,想象不同顏色的棒棒糖的味道。

  教師:你喜歡哪種顏色的棒棒糖?它是什么味道的?

  《甜甜的棒棒糖》小班美術(shù)欣賞教案 6

  教材分析:

  棒棒糖式樣多樣、顏色豐富、味道甜美,深受小朋友的喜愛,給小朋友帶來了無窮的樂趣和無盡的話題。因此,我們根據(jù)小班幼兒的興趣開展了美術(shù)活動《甜甜的棒棒糖》。棒棒糖的特征,酸酸甜甜的棒棒糖,是整個美術(shù)創(chuàng)作活動的基礎(chǔ),孩子樂意去表現(xiàn)這種他們喜愛的棒棒糖。

  活動目標:

  1、學習用圓形、螺旋線豎線表現(xiàn)棒棒糖的外形特征。

  2、鼓勵幼兒大膽作畫,樂于參與繪畫活動。

  活動準備:

  棒棒糖若干,蠟筆、白紙、范畫。

  活動過程:

  1、猜一猜,引起幼兒的興趣。

  師:小朋友,猜猜看今天我給小朋友帶來什么禮物?我請小朋友來摸一摸說說是什么,你是怎么知道是棒棒糖的?

  小結(jié):原來棒棒糖和其他糖果不一樣,都有一個小棒棒的呀。

  2、請幼兒摸摸,看看棒棒糖的形狀。

  師:我請小朋友來摸一摸,再說一說你摸到的棒棒糖是硬硬的還是軟軟的?說的對的老師把棒棒糖插在外面。

  師:哇,好多的棒棒糖啊!我這里還有一個很大的棒棒呢,請幼兒觀察棒棒糖的花紋。這些棒棒糖一樣嗎?哪里不一樣呢?(圓的和扁的、軟、硬、有大的`小的)

  小結(jié):是呀,這些棒棒糖不光大小不一樣,顏色也不一樣,摸到手里感覺也不一樣,有的硬、有的軟,味道呢也不一樣有的甜甜的、酸酸的,棒棒糖兒真有趣。

  3、師示范作畫。

  師:寶寶們喜歡吃棒棒糖嗎?老師也很喜歡吃棒棒糖,我還可以把喜歡吃的棒棒糖畫下來呢。

  我選一個喜歡的筆寶寶,先畫一個圓形表示糖,再在圓形的下面畫一根豎線表示棒。糖和棒是連著的,畫畫的時候豎線和圓形要連著,我喜歡的橙色,我就在里面涂上橙色的。書空畫一畫,你喜歡什么顏色的棒棒糖就涂上什么顏色。

  師:請個別幼兒用圓形來畫自己喜歡的棒棒糖。

  我還喜歡畫這個扁扁的棒棒糖,找一個喜歡蠟筆寶寶,從中間一圈一圈的往外畫,線和線別碰到,越畫越大,這個線叫螺旋線,螺旋線表示糖,再在螺旋線下面畫一根豎線表示棒,螺旋線要和豎線連起來,這個棒棒糖就畫好了。

  師:請個別幼兒用螺旋線來畫自己喜歡的棒棒糖。

  4、師出示范畫,激發(fā)幼兒作畫的欲望。

  師:小朋友看我把我喜歡的棒棒糖都畫下來了,你喜歡嗎,你最喜歡那一個棒棒糖,為什么?

  棒棒糖有的大,有的小,先畫一個大的,再來畫一個小的;棒棒糖的顏色也不同,有紅的,有綠的,真漂亮。

  你想不想把自己喜歡的棒棒糖畫下來?

  5、交代要求,幼兒作畫

  棒和糖連在一起。

  糖有大有小,顏色也不同。

  畫畫時油畫棒在紙上畫,要用一點力氣,才畫的更清楚,畫完后把油畫棒送到盒子里。

  6、展覽幼兒作品,講評。

  展出幼兒作品,表揚將糖果與棒連在一起的幼兒。

  《甜甜的棒棒糖》小班美術(shù)欣賞教案 7

  設(shè)計意圖:

  小班幼兒剛?cè)雸@,對新鮮事物感興趣,尤其對橡皮泥特感興趣。但由于年齡小,動手能力有限,所以選了做棒棒糖這個簡單的素材,讓幼兒在學習過程中初步了解泥工活動中團圓、揉、捏等基本技能。通過幫小兔做棒棒糖,體會幫助別人的快樂,培養(yǎng)幼兒助人為樂的情感。

  活動目標:

  1、初步了解團圓、揉、捏等泥工的基本技能。

  2、通過活動,培養(yǎng)幼兒的動手能力和口語發(fā)展能力。

  3、體會幫助別人的.快樂,培養(yǎng)幼兒助人為樂的情感。

  活動準備:橡皮泥、皺紋紙、棉簽棒、玩具小兔一只、棒棒糖、小紙盒一個。

  活動過程:

  一、談話引出課題。

  1、老師將玩具小兔放身后,嘴里發(fā)嗚嗚嗚哭聲吸引幼兒注意力!靶⊥,你為什么哭呀?”“我把媽媽送給小動物們的棒棒糖弄丟了,怎么辦呀?”(勾起幼兒的同情心)。

  2、“我們班小朋友最能干了,我們來幫助小兔好嗎?”

  二、制作棒棒糖。

  1、出示棒棒糖,讓幼兒觀察其外型特征,剝開糖紙再看看是怎樣包裹的。

  2、教師示范講解:先將橡皮泥揉、捏,使其變軟,然后放在手心團圓,團圓后插在棉簽棒上,再將準備好的皺紋紙包上,注意要將“糖”放在紙的中間,包攏后左手捏著紙的收

  攏處,右手輕輕轉(zhuǎn)動一下棉簽棒,使包裹“糖”的紙不容易散開。

  3、講解過程中讓幼兒跟說“揉、捏、團圓”等詞。

  4、幼兒制作。教師巡回指導,重點輔導能力較差的幼兒。

  5、邊觀察邊出示幼兒作品,說說哪些做的好哪些沒做好,應注意些什么。

  三、結(jié)束部分。

  1、要求完成了的幼兒把棒棒糖送到小兔身邊的小盒子里,并對小兔說:“小兔,給你棒棒糖”。

  2、分享成功的喜悅、感受助人的快樂。

  今天,我們用能干的小手幫小兔解決了一個難題,小兔很感謝你們、很開心,你們開心嗎?現(xiàn)在,小兔要把棒棒糖送到森林里小動物們的手中去了,我們一起來跟小兔說聲再見吧!

  《甜甜的棒棒糖》小班美術(shù)欣賞教案 8

  【活動目標】

  1、在情景中感知棒棒糖的特征,分辨圓與方、紅與綠。

  2、愿意和大家分享棒棒糖。

  【活動準備】

  手偶威尼小熊一只、籃子若干、棒棒糖若干、棒棒糖店。

  【活動過程】

  一、創(chuàng)設(shè)情景。

  1、猜一猜:

  問:(出示小熊)寶寶看誰來了?猜猜小熊來干什么?

  引導幼兒一起問:小熊,你到底來干什么呢?(出示店面柜臺)

  問:寶寶覺得威尼小熊會開一家什么店?

  小結(jié):咪咪寶寶真了不起,威尼真的想開一家棒棒糖店。

  2、認一認:

  問:(出示糖果)看看小熊店里的糖果,都是棒棒糖嗎?為什么?

  小結(jié)棒棒糖基本特征:原來棒棒糖和其他糖果不一樣,都是有一個小棒子的呀。

  二、感知理解。

  1、看一看:

  問:店里有多少棒棒糖呢?

  問:這些棒棒糖長得怎么樣?穿了什么顏色的衣服?

  結(jié)合兒歌小結(jié):棒棒糖有紅的,綠的……許多許多的顏色,還有圓的,三角的……許多許多的形狀,寶寶喜歡棒棒糖嗎?(一起念兒歌)。

  2、說一說:

  問:你想要什么樣的棒棒糖。(我想要圓圓的棒棒糖/我想要紅色的棒棒糖。)

  問:寶寶都有棒棒糖了,可還有誰沒有呢?(和客人老師一起分享)

  問:請客人老師說說想要什么樣的'棒棒糖,寶寶幫忙找一找。

  3、嘗一嘗:

  問:為什么糖的外面要有糖紙呢?

  小結(jié):原來糖紙可以幫助我們保護棒棒糖,把一些臟東西趕的遠遠的。

  操作:幼兒嘗試自己動手、互相幫助,除去糖紙。

  問:你的棒棒糖是什么味道的?像什么味道?

  小結(jié):原來棒棒糖有不一樣的形狀,還有不一樣的味道。(改編兒歌,引導幼兒念一念)酸的糖,甜的糖,像蘋果,像草莓,寶寶喜歡棒棒糖。

  三、活動延伸。

  留下糖紙和小棒,在區(qū)域活動中制作更多的棒棒糖。

  《甜甜的棒棒糖》小班美術(shù)欣賞教案 9

  活動背景

  這堂美術(shù)課我想要讓幼兒們感受一下手工的魅力,所以決定要讓幼兒自己用橡皮泥來制作出他們最愛的棒棒糖,棒棒糖的制作方法簡單,幼兒很容易就能完成,能培養(yǎng)幼兒的動手能力和自信心,讓幼兒有成就感。

  活動目標:

  1、引導幼兒學習壓扁的技能,鞏固團圓技能,發(fā)展手部動作。

  2、引導幼兒學習插棒、包紙等輔助材料的正確使用方法。

  3、培養(yǎng)幼兒對泥工活動的興趣。

  活動準備:

  橡皮泥,火柴棒,紙張。

  活動過程:

  一、 產(chǎn)生興趣進行談話:

  1、你們猜猜我手上拿的是什么呀?(幼兒進行猜測)

  2、教師神秘的出示棒棒糖。

  師:唉……你們看這是什么呀?(棒棒糖)你們吃過嗎?(吃過)那它們味道是怎么樣的?(甜甜的)對了棒棒糖小客人來到我們。ㄈ┌嘧隹土。

  師:小客人說看到你們這么多小朋友在一起玩它真高興它,可是它卻沒有好朋友跟它玩。

  師:小客人說你們能不能幫幫我找到幾個好朋友來。

  師:誰能來說說我們應該怎么樣幫我們的小客人找到朋友呀?(幼兒討論)

  幼:我可以去超市里幫它找到好朋友,我可以去糖果屋里找到它的好朋友等。

  師:但是小客人跟我說呀?如果你們要去那么遠的地方幫它找朋友的話,天很快就暗下來了,小客人要趕緊回家,不然媽媽會找它的。

  師:你們想想我們應該怎樣幫它找到好朋友。

  師:我們可以用我們的橡皮泥來幫它找到好朋友。

  1、教師出示一個圓的棒棒糖很一個扁的棒棒糖,幼兒進行觀察兩個棒

  棒糖的特征和區(qū)別。

  師:然后進行說說他們之間的不同。(圓的和扁的棒棒糖)

  師:想想圓的棒棒糖是怎么做的?扁棒棒糖又是怎么樣做的的'呢?(讓幼兒自己說說用什么辦法制作)

  幼:圓的棒棒糖我可以用手把它挪成圓的,然后在叉一個棍子在那里。

  師:為什么棒棒糖的外面有一層糖紙?有什么好處?

  幼:要把它們包裝起來,不然會弄臟的,如果不把它包裝起來的話很容易融化的。

  二、制作棒棒糖

  1、師演示用面團圓壓扁的方法制作成糖過,插上牙簽,制成棒棒糖

  2、那你們趕快幫我們的小客人找到好朋友好嗎?看看你們會幫它找到怎么樣的好朋友。

  三、幼兒嘗試制作。

  1、教師發(fā)給每位幼兒一些橡皮泥,然后在發(fā)給每個幼兒一根牙簽。

  2、教師進行巡回指導,要求幼兒在操作的過程中不要把橡皮泥搞到桌子上,在用牙簽的時候千萬不可以把牙簽對著小朋友的眼睛。

  3、 整理

  送橡皮泥回家。教師引導幼兒檢查自己的地面、桌面是否清潔,讓幼兒將橡皮泥放進小罐,并放在固定的地方。

  《甜甜的棒棒糖》小班美術(shù)欣賞教案 10

  活動目標:

  1.能兩手較協(xié)調(diào)地揉搓卷橡皮泥,嘗試制作不同形狀的棒棒糖。

  2.愿意與同伴分享成功的喜悅,萌發(fā)對泥工的興趣。

  活動準備:幻燈片、橡皮泥、吸管、泥工板、泡沫板、音樂

  活動過程:

  一、情境導入,激發(fā)幼兒興趣

  小兔棒棒糖店就要開張了,可是還少了一些棒棒糖,眼看時間就要來不及了,哎,這可怎么辦呢!咦,小朋友們我們一起來幫幫它吧!

  二、制作棒棒糖,嘗試制作不同形狀的棒棒糖。

  1.棒棒糖店里有可多棒棒糖的模型了(出示圖片),有圓形的,愛心型的,五角星形的,小兔形的……

  2.哇,這個蝸牛形狀的棒棒糖看起來真好吃!我想來做一做!你們覺得應該怎么做呢?

  3.拿一半橡皮泥,兩手一起揉一揉、搓一搓,輕輕的搓成一個長條,然后像蝸牛一樣卷起來,這樣上半部分就做好啦!再給它按一個小棒子,哇這樣就做好啦!你們來聞一聞,看看香不香。

  4.現(xiàn)在請你們也趕緊動手做起來吧,可以選擇自己喜歡的棒棒糖形狀來試著做一做,可以是圓形,也可以是愛心形,也可以是蝸牛形……

  5、幼兒進行操作,教師進行個別指導。(音樂)

  三、小小棒棒糖展覽會。

  1.(音樂停止)棒棒糖店要開張啦!小朋友們把做好的.棒棒糖插到展示臺上來哦。

  2.棒棒糖做的真漂亮真好吃!小兔看了可高興了,一直夸小三班小朋友的小手真能干,相信這些棒棒糖一定很快就能賣光!

  《甜甜的棒棒糖》小班美術(shù)欣賞教案 11

  活動目標:

  1.嘗試用蠟筆順著一個方向涂畫螺旋線,來表現(xiàn)棒棒糖;

  2.在故事情境的幫助下,了解作畫時要換色、圖案有大和小的變化;

  3.愛護畫畫工具,和它們做好朋友。

  活動準備:

  1.幾個色彩不同的棒棒糖(圓狀螺旋形樣式的);

  2.猩猩(可換其它動物)手偶1個、各色油畫棒等人手1份;

  3.棒棒糖圖片或者實物棒棒糖若干。

  活動過程:

  一、出示猩猩和棒棒糖圖片請幼兒欣賞,了解活動內(nèi)容。

  教師:猩猩先生店里在賣的是什么?這些棒棒糖是什么樣子的?(假如幼兒說不上來,可以引導幼兒用手指做旋轉(zhuǎn)的動作),棒棒糖有哪些顏色?

  二、教師師范講解繪畫棒棒糖的方法。

  1.教師出示木偶,以猩猩先生的口吻交代繪畫任務。

  2.教師:猩猩先生今天也來到我們班了,他想請小朋友幫個忙,你們愿意嗎?

  3.教師以猩猩先生的口吻說:小朋友們,你們好!你們都知道我開了一家棒棒糖專賣店,對嗎?今天我想請小朋友們?yōu)槲耶嬕恍┬游飩兿矚g吃的棒棒糖。這些棒棒糖最好是小動物喜歡的口味而且有大有小,這樣大象伯伯和小螞蟻才能買到自己喜歡的棒棒糖。

  4.教師師范畫法:下面我們就要來幫猩猩先生的忙拉,瞧,小白兔來了,小白兔喜歡什么口味的棒棒糖呢?(胡蘿卜)那我們用什么顏色的油畫棒呢?(橙色)棒棒糖什么樣子的呢?怎么畫?(畫一圈圈的螺旋線,念兒歌“棒棒糖轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)”幫助幼兒畫螺旋線)。給小白兔吃的棒棒糖不能太大,也不能太小,而且線和線不能碰在一起,不然這個棒棒糖就不好吃了。(教師邊說邊師范,還可以讓幼兒徒手練習)

  5.教師:最后為棒棒糖插上小木棍(教師師范在螺旋線下方畫一條直線,提醒幼兒要和棒棒糖連在一起,不然棒棒糖要掉的。)

  三、教師提示要求后幼兒操作

  1.教師:下面我們就要來幫猩猩先生制作棒棒糖了,在你制作之前先想好要畫哪個小動物吃的棒棒糖,是什么口味的,選什么顏色。

  2.幼兒操作,教師巡回指導,鼓勵幼兒用不同顏色的油畫棒畫出不一樣的'棒棒糖,注意線和線之間不碰到,小棒和棒棒糖手拉手。教師給予能力相對較弱的幼兒幫助。

  四、教師和幼兒共同評價作品

  1.在投影儀上展示幼兒的作品,體驗成功幫助猩猩先生的快樂。

  2.請幼兒介紹自己的作品,教師引導幼兒從“是哪個小動物喜歡的,什么口味的”進行有針對性的評價。

  《甜甜的棒棒糖》小班美術(shù)欣賞教案 12

  一、教育目標:

  1、在圓形的基礎(chǔ)上學會點、線及顏色的運用。

  2、大膽嘗試裝飾活動,感受活動的樂趣。

  二、活動材料的準備:

  1、紙、水彩筆、棒棒糖、范畫。

  活動流程:

  引題→示范繪畫→幼兒繪畫→作品欣賞

  三、活動流程:

  1、有限出示幾塊棒棒糖,棒棒糖有個助攻不同的`顏色沒讓幼兒感受顏色。

  2、再次出示圖片,提醒幼兒在紙上能夠畫出美麗漂亮的棒棒糖顏色、花紋,讓幼兒觀察棒棒糖的裝飾畫,有線條形狀、圓點形狀。

  3、示范其中一間作品。

  4、幼兒開始作畫,在繪畫活動中,老師進行指導。

  5、幼兒畫好的作品進行講評,特別是顏色、形狀、線條。

  6、讓幼兒把自己的作品和大家相互欣賞。

  四、活動教學反思:

  本次活動,大部分的幼兒完成的不錯,對顏色、形狀都比較清晰,也能夠創(chuàng)設(shè)自己的作品,幼兒在涂色的時候都比較仔細,但有個別的幼兒對圖案的形狀、畫法還不夠明確,涂色也不到位,在這點上還需加強指導練習提高幼兒的繪畫水平。

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