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中班美術(shù)我的名片教案
作為一位優(yōu)秀的人民教師,很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?以下是小編整理的中班美術(shù)我的名片教案,歡迎大家分享。
中班美術(shù)我的名片教案1
活動(dòng)背景:
在成人的生活中,名片是比較常用的促進(jìn)人與人之間交流的一種表現(xiàn)形式。結(jié)合近期主題活動(dòng)“交朋友”,促進(jìn)其交往能力,所以設(shè)計(jì)這節(jié)課,把名片引入孩子們的世界里,萌發(fā)幼兒的交往意識(shí)。本次活動(dòng)的知識(shí)點(diǎn)是幼兒要在了解自己的基本情況和聯(lián)系方式的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)的;顒(dòng)的重點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒在了解名片的組成部分及功用的基礎(chǔ)上,設(shè)計(jì)制作自己的名片,教師通過引導(dǎo)分析法和講解法來突破,同時(shí)讓幼兒運(yùn)用對(duì)比學(xué)習(xí)法和大膽嘗試法來突破。難點(diǎn)是發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造力來設(shè)計(jì)名片,通過啟發(fā)法和鼓勵(lì)法來突破。我想用名片打開孩子們開始交往的`大門,讓孩子們在友情的包圍中感受集體的溫暖。
活動(dòng)目標(biāo):
1、萌發(fā)幼兒的交往意識(shí),增進(jìn)同伴間的友情。
2、在制作中培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力以及運(yùn)用名片交流的能力。
3、引導(dǎo)幼兒在了解名片的組成部分及功用的基礎(chǔ)上,設(shè)計(jì)制作自己的名片,并嘗試創(chuàng)作代表自己的圖案。
4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
課件、各色名片紙若干、水彩筆若干
活動(dòng)過程:
(一)導(dǎo)入:幼兒欣賞課件,回答問題“是什么告訴了山羊伯伯,小老虎的家在什么地方的?”,由此引出“名片”。
(二)展開:
1、引導(dǎo)幼兒了解名片的內(nèi)容、格式及功用。
提問:a成人名片上都有什么?小老虎的名片上都有什么?
b單位一般放在名片的最上面,小朋友的學(xué)習(xí)單位是哪里?可以用什么來表示?
c名字一般放在名片的中間,醒目的地方,小老虎的名字用什么來表示的?你想用什么圖案來表示自己呀?
d地址和電話一般放在名片的最下方,小老虎的地址是用什么表示的?為什么用小房子來代表地址呢?名片有什么作用呀?
2、幼兒按要求設(shè)計(jì)名片,師巡回指導(dǎo)。
要求:
a名片上要有名字、單位、地址、電話。
b設(shè)計(jì)出來的名片要干凈、清晰、顏色鮮艷,能看懂。
3、游戲:“找朋友”,幼兒相互交流自己的名片。
4、講評(píng):找出最喜歡的名片,說明為什么。
(三)結(jié)束:把我們名片放到我們的教室里的“班級(jí)聯(lián)系屋”,增進(jìn)我們大家的聯(lián)系。
活動(dòng)反思:
活動(dòng)來源于我們的生活,幼兒在活動(dòng)中不僅體驗(yàn)到自主動(dòng)手設(shè)計(jì)名片的成功喜悅,同時(shí)感受到了交往的快樂。名片是人們交際的一種工具,它的出現(xiàn)和使用已被現(xiàn)代人越來越重視,它和孩子們的距離應(yīng)該是非常近的。活動(dòng)開始,孩子自己交流對(duì)名片的認(rèn)識(shí),如名片的內(nèi)容、名片的用處。討論名片的用處時(shí),孩子們知道名片可以與人交往,可以方便朋友。最后,通過自己制作名片來提升、擴(kuò)展自己的經(jīng)驗(yàn)。
中班美術(shù)我的名片教案2
活動(dòng)目標(biāo):
1、進(jìn)一步了解名片的功能,初步嘗試設(shè)計(jì)并裝扮名片。
2、激發(fā)幼兒自主交往的愿望。
3、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力,體驗(yàn)成功的快樂。
4、能展開豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的名片。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
課件一套,幼兒繪畫工具、鉛化紙人手一張,家庭住址人手一份
活動(dòng)重點(diǎn):初步嘗試設(shè)計(jì)并裝扮名片
活動(dòng)流程:進(jìn)一步了解名片--制作名片--相互交流
活動(dòng)過程:
1、進(jìn)一步了解名片導(dǎo)入:觀看幻燈1.2 。
討論大人使用名片的用途:觀看幻燈3。(名片有各種用處,認(rèn)識(shí)新朋友、與朋友保持聯(lián)系、交到更多的朋友介紹自己單位的產(chǎn)品等。名片為人們的工作與生活帶來了不少方便。)討論名片上的內(nèi)容:觀看幻燈4、5。(名片上有單位名稱、姓名、職位、標(biāo)志、地址、電話、手機(jī)等)。
想想說說我們的名片上有些什么:觀看幻燈6.7。(自己的名稱、標(biāo)志、家庭住址、家庭電話、所在班級(jí)等)。
2、制作名片要求:
鼓勵(lì)幼兒制作有個(gè)性的名片。
名片內(nèi)容:必須有本人姓名、標(biāo)志、家庭住址、家庭電話、等。
可以添畫花紋等,進(jìn)行裝飾。
3、相互交流贈(zèng)送名片和介紹名片。
教學(xué)反思
活動(dòng)來源于我們的生活,幼兒在活動(dòng)中不僅體驗(yàn)到自主動(dòng)手設(shè)計(jì)名片的成功喜悅,同時(shí)感受到了交往的快樂。名片是人們交際的一種工具,它的出現(xiàn)和使用已被現(xiàn)代人越來越重視,它和孩子們的距離應(yīng)該是非常近的;顒(dòng)開始,孩子自己交流對(duì)名片的'認(rèn)識(shí),如名片的內(nèi)容、名片的用處。討論名片的用處時(shí),孩子們知道名片可以與人交往,可以方便朋友。最后,通過自己制作名片來提升、擴(kuò)展自己的經(jīng)驗(yàn)。整個(gè)過程,自然流暢,在與幼兒互換名片的過程中結(jié)束,孩子們即獲得了經(jīng)驗(yàn)又加深了與幼兒間的友情。這次活動(dòng)是幼兒第一次設(shè)計(jì)名片,所以他們非常感興趣,心情一直是高興的、愉悅的,活動(dòng)中他們能自主設(shè)計(jì)自己喜歡的名片并大膽運(yùn)用花紋進(jìn)行裝飾。我把幼兒對(duì)名片的零散印象、模糊經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行提升,讓幼兒在制作過程中嘗試到成功、獲得愉悅。在活動(dòng)中,我們還為幼兒創(chuàng)設(shè)了良好的表達(dá)氛圍,特別是在贈(zèng)送名片過程中,讓每位幼兒都有表達(dá)的機(jī)會(huì),培養(yǎng)了幼兒主動(dòng)表達(dá)的能力。
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