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大班美術(shù)踢足球教案（通用11篇）
作為一位不辭辛勞的人民教師，有必要進行細致的教案準(zhǔn)備工作，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是小編為大家整理的大班美術(shù)踢足球教案，歡迎閱讀與收藏。
大班美術(shù)踢足球教案 篇1
活動目標(biāo)：
1.能夠把踢足球的人物動態(tài)用繪畫的形式表現(xiàn)出來。
2.嘗試群體人物畫的構(gòu)圖形式。
3.體驗集體活動的樂趣，感受團隊精神對人們的影響。
4.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動準(zhǔn)備：
1.幼兒已有經(jīng)驗：幼兒有踢足球的經(jīng)驗，在電視里觀看過足球比賽。
2.學(xué)具準(zhǔn)備：蠟筆、畫紙等。
3.教具準(zhǔn)備：足球比賽圖片，幼兒用書《踢足球》，會動的小人模型。
活動過程：
一、引導(dǎo)幼兒欣賞圖片，回憶已有經(jīng)驗，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的欲望。
1.出示足球比賽圖片。
教師：小朋友，你看過踢足球嗎？看看這些圖片，在綠色的草坪上，分成兩隊的球員積極拼搶，爭取破門進球。擦很難過面很激烈喲，我們把這些場景畫下來吧！
二、師幼共同討論人物踢球的基本動態(tài)。
1.學(xué)習(xí)踢球動作。
教師：踢球時的人物身體動態(tài)是怎樣的？哪位小朋友來模仿一下，讓大家看清楚。
2.教師出示會動的小人模型，擺出各種踢球姿勢，讓幼兒理解運動中四肢的變化和軀干的重心變化。
教師：踢球時奔跑的人四肢是怎么運動的？正在用腳踢球的人的動態(tài)是怎樣的？幾個運動員爭球時又是怎樣的姿態(tài)？
3.提出繪畫要求。
教師：兩隊的.著裝有什么不同？為什么？
教師：參加足球賽的人數(shù)很多，所以每個運動員就不能畫得很大，要盡量畫出球門和多一些的運動員。
小朋友要仔細觀察后再動筆。
三、幼兒小組創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。
1.幼兒操作
教師注意提醒幼兒合理布局，要求表現(xiàn)人物踢球時的多種動態(tài)。
四、展示幼兒作品，引導(dǎo)幼兒相互欣賞和交流。
欣賞并評價構(gòu)圖合理、姿態(tài)生動的作品。
活動延伸：
1.區(qū)角活動：收集各種團體比賽的圖片資料張貼在區(qū)角里，供幼兒欣賞，體驗團隊團體合作的精神。
2.領(lǐng)域滲透：結(jié)合健康活動，開展小小足球比賽，引導(dǎo)幼兒充分體驗足球運動的快樂，學(xué)習(xí)一些簡單的足球運動技能。
大班美術(shù)踢足球教案 篇2
活動目標(biāo)
1．熟悉足球，了解基本特點。
2.體驗在草地上自由踢球的樂趣。
3．幼兒能自主結(jié)隊進行游戲，學(xué)會與他人協(xié)作，提高團結(jié)協(xié)作能力。
4．培養(yǎng)競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。
教學(xué)重點、難點
1.球賽規(guī)則：要用腳踢。
2.球門是小足球的家。
活動準(zhǔn)備
將小足球四散放在草地上，數(shù)量與幼兒人數(shù)相同，自制簡易球門兩個。
活動過程
一．熟悉小足球
1．草地上來了許多新“朋友”，請你們每人去找一“朋友”吧。
2．幼兒自由交流有關(guān)足球的.知識經(jīng)驗，如球的外形、球賽規(guī)則等等。
3．幼兒討論玩足球的基本規(guī)則：
�。�1）要用腳踢；
（2）球門是小足球的家。
二．和小足球做游戲
1.幼兒在操場上四散自由踢球，教師強調(diào)規(guī)則：
（1）只能用腳踢；
�。�2）限于操場范圍內(nèi)。
2.幼兒在四散自由踢球的基礎(chǔ)上，嘗試有目的的朝球門內(nèi)踢球，即：送小足球回家。
三．放松活動
幼兒抱起小足球繞操場慢跑、行走，放松身體。
大班美術(shù)踢足球教案 篇3
活動目標(biāo)：
1.培養(yǎng)幼兒自主、耐心專著、果決判斷、勇敢自信的良好品質(zhì)。
2.培養(yǎng)幼兒的敏捷、靈巧、爆發(fā)力、體耐力、距離感和協(xié)調(diào)。
活動準(zhǔn)備：
足球與幼兒數(shù)量相等，小球門4個、u盤及其播放器、音樂
活動過程：
1、引導(dǎo)部分：
�。�1）師生問好
（2）介紹足球
�。�3）即興帶動
2、主體部分：
（1）球感練習(xí)：小朋友分四組，在場上隨意踢球、玩球（聽到哨聲馬上要回到自己的.位置）
�。�2）羅納爾多門：小朋友分四組，每組前面擺個小球門，讓小朋友把球踢進球門，則算勝利，踢球以后沒有踢進的小朋友要表演節(jié)目。（給不同的距離小
大班美術(shù)踢足球教案 篇4
教學(xué)內(nèi)容
1、 足球運動的概述，國內(nèi)外足球運動的起源與發(fā)展史
2、 足球選修課教學(xué)任務(wù)及本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容與要求
3、 組結(jié)安排上課的隊列與站位等
一、 球運動的概述
足球運動是體育運動中開展最廣泛、影響最大的運動項目，號稱“世
界第一運動”她融趣味性、觀賞性為一體，對運動員和觀眾具有極大的吸引力。足球比賽也是充滿情感的比賽，歡樂與絕望，喜悅與悲哀，這兩種極端的情感，自始至終地伴隨著每一場比賽。
1、足球運動的起源與發(fā)展史
足球運動是一項古老的體育運動，它的起源可以追溯到人類社會的史前時代。通過對目前各國有關(guān)史料的分析確認(rèn)，古代足球起源于中國。足球起源于我國戰(zhàn)國時代（公元前475－前221年）。當(dāng)時稱之為“蹋鞠”或“蹴鞠”， “�！� 或“蹴”就是指用腳踢物的意思，而“鞠”是用皮革為皮，里面充填毛發(fā)做成的球�，F(xiàn)代足球運動起源于英國。1848年足球運動的第一個文字形式的規(guī)則《劍橋規(guī)則》
1857年英國成立了世界上第一個足球俱樂部；1863年10月6日，成立了世界第一個足球協(xié)會――英格蘭足球協(xié)會，因此，10月6日被稱為現(xiàn)代足球生日。
2、國際足聯(lián)三大賽事：國際足球協(xié)會聯(lián)合會杯、世界杯足球賽、奧運會足球賽
3、足球比賽場地標(biāo)準(zhǔn)足球場呈長方形，長90－120米，寬45－90米。國際比賽場地長100－110米，寬64－75米，在任何情況下，長度必須超過寬度，線寬10厘米，（不得超過12厘米）。足球比賽場地是由三線、三區(qū)、兩點和一弧構(gòu)成的。三區(qū)是指罰球區(qū)（又稱禁區(qū)）、球門區(qū)、和角球區(qū)；兩點是指中點和罰球點；一弧是指罰球弧。
4、現(xiàn)代足球技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)分類足球技術(shù)：是運動員在比賽中運用身體的`合理部位所完成的動作方法的總稱
二、足球課程內(nèi)容提要
1、理論部分：
掌握體育的一般理論和的基本足球知識及裁判方法的理論，運動損傷與處理方法；足球運動概述；足球技術(shù)的分析；足球競賽規(guī)則與裁判法；足球運動競賽組織工作。介紹沙灘足球、定向運動、武術(shù)、游泳及健身保健等有關(guān)理論知識。
2、實踐部分
提高學(xué)生的專項身體素質(zhì)：速度、耐力、靈敏、力量、柔韌等。掌握足球的基本技術(shù)使學(xué)生能夠進行正常的足球運動、足球比賽和裁判工作。
(１)踢球：腳內(nèi)側(cè)、正腳背、腳背內(nèi)側(cè)、腳背外側(cè)踢球
(２)停球：腳內(nèi)側(cè)、腳背、腳底、胸部及大腿停球。
(３)運球：腳內(nèi)側(cè)、腳背內(nèi)側(cè)，正腳背、腳背外側(cè)運球
(４)頭頂球：正、側(cè)額頭頂球
(５)搶截球：正面、側(cè)面搶截球（結(jié)合沖撞與鏟球）
(６)假動作：有球假動作、無球假動作
(７)擲界外球：原地、助跑擲界球。
(８)守門員技術(shù)：準(zhǔn)備姿勢、步法移動、接球、發(fā)球
3、戰(zhàn)術(shù)教學(xué)部分
(１)個人攻守戰(zhàn)術(shù)：跑位與擺脫選位與盯人，個人突破。
(２)局部攻守戰(zhàn)術(shù)： 二過一基礎(chǔ)配合（斜傳直插、直傳斜插、踢墻式、回傳返切、交叉掩護），二打二，三打三，綜合防守、破密集防守
(３)全隊攻守戰(zhàn)術(shù) 比賽陣型
邊路進攻、中路進攻、快速反擊。
全場緊逼、松動防守和區(qū)域緊逼、封堵、搶截與補位。
�。�4）定位球戰(zhàn)術(shù)：
中圈開球、角球、擲界外球、踢球門球、任意球（直接、間接）
大班美術(shù)踢足球教案 篇5
活動目標(biāo)：
1、能用腳帶球向前走，掌握控球方法，提高腳部控球能力。
2、在跑動中鍛煉腿部力量及身體協(xié)調(diào)性。
活動準(zhǔn)備：
足球
活動重難點：
能用腳帶球向前走，掌握控球方法。
活動過程：
1、教師當(dāng)“教練”，小朋友做“球員”，排球進入運動場地，激發(fā)幼兒玩球興趣，充分活動身體。
2、幼兒自由嘗試用腳玩球的方法，激發(fā)興趣。
教師引導(dǎo)幼兒關(guān)注不同的玩法，鼓勵幼兒嘗試，并進行自由探索。
3、教師示范并講解用腳帶球往前走的'方法和讓球停住的方法。請幼兒仔細觀察，激發(fā)幼兒練習(xí)的興趣。
4、幼兒自由練習(xí)。
5、進行“帶球”游戲。
6、游戲結(jié)束，放松身體。
活動延伸：
進行足球比賽，提高幼兒興趣。
大班美術(shù)踢足球教案 篇6
活動目標(biāo)：
1、初步探索繞障礙物運球，發(fā)展走、跑動作的協(xié)調(diào)性。
2、體驗足球運動的`快樂并養(yǎng)成遵守規(guī)則的習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備：
足球人手一個、大中小個5個、球門
錄音機、球門
活動過程：
1、熱身活動：聽音樂利用足球進循環(huán)練習(xí)：繞球跑——單腳跳球——觸摸球——助跑跨球。
2、基本活動：
(1)、增加障礙物，探索饒過障礙物運球的方法;幼兒分散探索;請個別幼兒示范各種運球繞障礙物的方法;幼兒各自嘗試;再次練習(xí)，請個別幼兒表演。
(2)、活動討論：練習(xí)中，怎樣繞障礙運球才能又快又好。
3、區(qū)域活動：
(1)運球射門
(2)繞圈運球射門
(3)運球繞過小樹林和土坡
(4)掂球
(5)2—5人互相運球
4、放松活動：幼兒和教師在輕松的音樂聲放松身體。
活動建議：
場地設(shè)置中，球和圈擺放的距離有遠有近。圈有大有小。每個區(qū)域有標(biāo)記，幼兒每次玩過后可取下一個貼在身上。
大班美術(shù)踢足球教案 篇7
目標(biāo)
1.能運用磁性原理制作游戲材料。
2.能用多種方法讓“足球小人”動起來。
準(zhǔn)備
1.磁鐵、回形針、塑料小球、水彩筆。
2.可用較薄的塑料板、較大的餐盤、較硬的`紙板等制作“足球場”4—5個。
3.“足球小人”范例。
過程
一、產(chǎn)生制作興趣。
——出示“足球場”及“足球小人”范例，說說小人在進行什么運動。
——演示“足球小人”在球場上跑動的情景。引導(dǎo)幼兒思考這些小人為什么能在“球場”上跑來跑去踢足球。
——足球比賽應(yīng)有幾個人上場?現(xiàn)在場上還缺幾個隊員?
二、制作“足球小人”
——通過沿線剪、折的方法制作“足球小人”注意提示幼兒要沿線剪，并在“足球小人”的腳部別上回形針。
——怎樣讓“足球小人”來踢球？
——引導(dǎo)幼兒討論啟發(fā)幼兒將磁鐵前后左右來回移動，使小人能夠活動。
三、舉行足球賽。
——幼兒自由結(jié)伴用自己制作的小人在“足球場”上玩踢足球的游戲。
——啟發(fā)幼兒為“足球小人”確定兩種不同顏色的隊服并涂色。
建議：
1.鼓勵幼兒用多種方法讓小人動起來，如用透明膠將鐵片固定在小人腳上等。
2.可將“足球場”用積木或空易拉罐墊高，以方便操作。
3.可在科學(xué)角里提供一些紙板迷宮，讓幼兒用磁鐵在紙板下面移動，控制“足球小人”走出迷宮。
4.在班上成立男子足球隊與女子足球隊，練習(xí)用腳帶球走，控制球的方向。
大班美術(shù)踢足球教案 篇8
教學(xué)目標(biāo)：
1、 樂于學(xué)習(xí)腳內(nèi)側(cè)踢球的動作方法，并對練習(xí)表現(xiàn)出勇敢頑強的挑戰(zhàn)精神
2、 能積極主動參與各種活動，學(xué)會交流和合作并能充分展示自我
3、 能有克服困難、勇往直前的品質(zhì)
學(xué)習(xí)內(nèi)容：
腳內(nèi)側(cè)踢球
學(xué)習(xí)過程：
一、醞釀情緒，激發(fā)興趣階段
教師活動：
組織學(xué)生整隊，由講解足球明星引出課題, 帶領(lǐng)學(xué)生徒手操熱身活動
學(xué)生活動：體委整隊，與教師親切問好
積極參與對體育明星的交流，明確學(xué)習(xí)內(nèi)容 認(rèn)真做好準(zhǔn)備活動
二、合作探究、完成動作學(xué)習(xí)
教師活動：
組織學(xué)生分成4人一組，每組一只足球，啟發(fā)學(xué)生合作探究腳內(nèi)側(cè)踢球的方法，并對練習(xí)結(jié)果進行匯報; 巡回指導(dǎo)，參與學(xué)生的學(xué)習(xí)對有困難的小組給予幫助 組織學(xué)生進行學(xué)習(xí)成果展示，對學(xué)生學(xué)習(xí)情況做出評議 講解示范動作要領(lǐng)，糾正學(xué)生練習(xí)中的錯誤;
組織學(xué)生進行正確動作練習(xí)
學(xué)生活動：
能發(fā)揮集體的智慧進行動作的研究和學(xué)習(xí)，
對練習(xí)中出現(xiàn)的問題進行探討，或向其他小組請教
積極參與動作學(xué)習(xí)展示，并能對其他小組的練習(xí)做出簡要的評議 學(xué)習(xí)動作，糾正錯誤，再練習(xí) 組織：分成4人一組在指定的場地上進行練習(xí)
三、 努力拼搏，敢于挑戰(zhàn)(8人傳球游戲)
教師活動：
講解8人傳球游戲的'方法、規(guī)則和比賽的記分辦法
把學(xué)生分成8人一組，在指定的場地上進行試練，
解答學(xué)生的問題并給予積極的指導(dǎo)和幫助
組織學(xué)生分組比賽，挑戰(zhàn)記錄
對學(xué)生比賽給予積極的鼓勵和評議并對優(yōu)勝組和動作進步最大的小組給予獎勵
學(xué)生活動：
在小組長帶領(lǐng)下進行游戲的嘗試練習(xí)
積極參加比賽，大膽展示自己的動作并能挑戰(zhàn)紀(jì)錄
對其他小組的比賽能做出客觀的評價，真確對待成功和失敗
四、 穩(wěn)定情緒，恢復(fù)身心階段
教師活動：
和學(xué)生一起慶祝勝利
引導(dǎo)學(xué)生交流感受，評議總結(jié)
布置課后作業(yè)
回收器材，宣布下課，師生再見 學(xué)生活動：在歡快的氣氛中慶祝勝利 交流自己的感受
領(lǐng)會作業(yè)要求 歸還器材，師生再見
大班美術(shù)踢足球教案 篇9
一、指導(dǎo)思想：
根據(jù)《體育與健康》課程標(biāo)準(zhǔn)，突出“健康第一”的指導(dǎo)思想，與“人本主義”教育理念接軌，使學(xué)生在運動參與、運動技能、身心健康、心里健康和社會適應(yīng)等各個方面得到全面的鍛煉和發(fā)展。在教學(xué)過程中堅持以學(xué)生為本，充分發(fā)揮教師的主動作用，通過各種趣味小游戲，培養(yǎng)學(xué)生體育意識，以教材難點與趣味點的結(jié)合設(shè)計練習(xí)內(nèi)容。讓學(xué)生在愉快的合作、探討、競爭中逐步達到教學(xué)目標(biāo)。
二、教學(xué)目標(biāo)
1、運動參與：
在練習(xí)與游戲活動中，提高足球射門的能力，發(fā)展學(xué)生奔跑、跳躍、靈敏、反應(yīng)、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)。
2、運動技能：
通過小足球射門與游戲的教學(xué)，向?qū)W生傳授腳內(nèi)側(cè)射門技術(shù)。
3、身體健康：
能利用足球進行運球和射門。
4、心理健康：
充分促進個性的發(fā)展，體驗足球射門的樂趣。
5、社會適應(yīng)：
培養(yǎng)交往能力和團結(jié)協(xié)作的意識。
三、學(xué)生分析
我校地處城郊結(jié)合部，學(xué)生比較喜歡參與體育活動，特別是足球運動。但由于學(xué)生的生源差異較大，特別是外來流動人口，收入低，生活環(huán)境較差，課余時間基本沒能參與到足球活動中，只有利用課堂的學(xué)習(xí)和練習(xí)來提高自己和滿足自己的欲望，體驗到足球運動的樂趣。因此，在課堂上，我盡量讓學(xué)生參與練習(xí)，提高足球技術(shù)；課余時間，對部分有興趣的學(xué)生進行免費的輔導(dǎo)，讓他們更加喜歡足球運動。
四、教材分析
足球是學(xué)生特喜歡的一項體育運動，有很強的集體性和趣味性，通過足球活動能發(fā)展學(xué)生的多項身體素質(zhì)。還可以充分激發(fā)小學(xué)生參與活動的積極性和主動性。提高少年兒童的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)競爭意識和團結(jié)合作的精神。
但如何進一步提高足球技能，需要教師加以引導(dǎo)。本課中就是讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下初步學(xué)會足球的簡單運動動作，知道簡單足球動作術(shù)語。在教學(xué)中主要強調(diào)突出“游戲”二字，在游戲中熟悉球性，培養(yǎng)學(xué)生對足球運動的興趣和愛好，初步養(yǎng)成不用手而用腳觸球的意識和習(xí)慣。
難點：
腳內(nèi)側(cè)部位對學(xué)生來講不是很清楚，教師采取的方法是在這一位置貼上標(biāo)注物，通過多種游戲強化，讓學(xué)生在興趣高昂的狀態(tài)下，體驗?zāi)_內(nèi)側(cè)射門技術(shù)。
趣味點：
1、用人體設(shè)置門，培養(yǎng)了學(xué)生的想象力，同時也調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
2、讓學(xué)生進行小足球比賽游戲，讓學(xué)生展示自我，符合兒童心理。
五、設(shè)計思路
本課以“在活動中提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣”為主線，時時把學(xué)生的主體地位放在第一線，教學(xué)中啟發(fā)學(xué)生大膽想象，鼓勵學(xué)生主動體驗，在關(guān)注學(xué)生主體地位的同時，層層深入地讓學(xué)生體驗合作交往，教師及時的.鼓勵和引導(dǎo)，把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣充分調(diào)動，從而貫徹“健康第一”的指導(dǎo)思想。
本課采用主體式教學(xué)法。在課前師生談話階段—教師既以趣引情，調(diào)動了學(xué)生的積極性，使學(xué)生有良好的情緒，為上課做好準(zhǔn)備。
群龍戲珠—－學(xué)生排好隊，在組長的帶領(lǐng)下，模仿教師動作，進行小游戲。銀珠滾滾——學(xué)生運用特制的足球練習(xí)腳射門，激發(fā)學(xué)生對足球的興趣，在教學(xué)中教師設(shè)計安排多種練習(xí)方法，讓學(xué)生在合作中學(xué)習(xí)，使學(xué)生在樂中求學(xué)，在學(xué)中取樂。
飛躍龍門——引導(dǎo)學(xué)生設(shè)置各種“人體門”，參與射門練習(xí)。在練習(xí)中能與他人合作探究，共同完成任務(wù)。
比賽游戲——通過比賽小游戲，相互協(xié)作，共同完成任務(wù)，體驗成功的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生相互合作的團隊精神。
六、場地器材設(shè)置
一片足球場小足球（紙球）40個跨欄架6個
七、教學(xué)效果預(yù)計：
1、心理效果預(yù)計：根據(jù)本課特點，學(xué)生將會積極參與活動，并能在活動中體會到集體的力量，給自己帶來集體的歸屬感。
2、生理效果預(yù)計：由于本課是新課，負荷適中，但練習(xí)密度較大。平均心率為110－120次/分
八、本課特色
1、課標(biāo)指出開發(fā)和利用各種體育生活資源是激發(fā)學(xué)生運動情感的重要手段。課上運用了生活中的廢紙，在學(xué)生手中變成了一個一個足球，為足球走進生活游戲打開了綠色通道。
2、體育源于生活，更應(yīng)貼近生活。傳統(tǒng)的足球運動具有強烈的對抗性�，F(xiàn)在越來越遠離學(xué)生的生活。學(xué)生只是在心中虛擬的喜愛，根據(jù)這一情況，本課將足球運動換成兒童話、娛樂話的體育活動，讓學(xué)生親近足球，親身享受足球運動帶來的愉悅，張揚了學(xué)生的個性。
備注：
本主題單元計劃共5節(jié)課，比賽課為第3課時—“快樂的小足球”。
大班美術(shù)踢足球教案 篇10
教學(xué)目的
1．能正確、流利地朗讀課文。
2．學(xué)會本課的'生字，并能正確、美觀地書寫生字。同時認(rèn)識2個偏旁部首。
教學(xué)重點：學(xué)會本課的生字，并能正確、美觀地書。
教具：掛圖、生字卡片
教學(xué)過程
一、導(dǎo)入
1．（出示課文插圖2）圖上的小朋友在干什么？
2．對，今天，我們就來聽聽足球的自我介紹。
板書課題，齊讀課題。
二、初讀課文
1．借助拼音自讀課文。
2．再讀課文，要求：字字讀準(zhǔn)，句句讀通。
3．檢查自學(xué)效果。
�、牛ǔ鍪旧衷~）。
⑵自己讀讀詞語，哪些生字的字音值得注意？
⑶正音，指名讀：開火車讀，齊讀。
4．（出示長句子）
�、耪l能來讀讀這個句子？你是怎么停頓的？
�、浦笇�(dǎo)讀句子。
5．文中還有長句子，用老師教的方法讀一讀。
6．指名分段朗讀課文，師生評議。
7．齊讀課文。
三、教學(xué)生字
1．出示生字卡片，復(fù)習(xí)鞏固生字讀音。
2．教學(xué)“示字旁”、“巾字底”，兩個偏旁的“豎”不同。
3．自學(xué)課后筆順表，并描紅。
4．反饋：檢查“運、帶”的筆順。
5．指導(dǎo)寫字。
6．師范寫生字，生描紅、臨寫。
大班美術(shù)踢足球教案 篇11
教學(xué)目的
1．有感情地朗讀課文。
2．通過學(xué)習(xí)課文，初步了解足球運動的'起源及發(fā)展概況，激發(fā)學(xué)生民族自豪感。
教學(xué)重點：有感情地朗讀課文。
教具：錄像片、生字卡片
教學(xué)過程
一、復(fù)習(xí)
1．抽讀生字卡片。
2．給“紀(jì)、�！睌U詞。
二、新授
1．自讀第1自然段。
�、抛x完之后，你知道了什么？
�、啤澳昙o(jì)一大把”是什么意思？
�、驱R聲有感情朗讀課文。
2．自讀第2自然段。
⑴為什么足球的年紀(jì)一大把呢？
�、普l通過查資料知道：足球最早出現(xiàn)在什么時候？
�、亲闱蚰敲达L(fēng)行全世界，原來可是我們祖先發(fā)明的，你想說什么？
3．指名朗讀第3自然段。
�、耪n文告訴了我們什么？
�、颇隳芨惺艿阶闱蚴亲盍餍械倪\動嗎？說說看。
�、菫槭裁醋闱蚰芙o人們帶來歡樂呢？
三、總結(jié)課文
1．指名讀得最好的3個學(xué)生讀課文。
2．你能做個足球，向別人介紹一下自己嗎？
3．指名介紹，評析。
歷史長
板書：
17
我叫足球
給別人帶來快樂
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