釣魚(yú)美術(shù)課的教案

　　一、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

　　教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)用材料制作、表現(xiàn)魚(yú)。

　　教學(xué)難點(diǎn)：魚(yú)的制作及裝飾。

　　二、教學(xué)目的

　　1、知識(shí)目的：對(duì)材料的認(rèn)識(shí)，能利用材料進(jìn)行創(chuàng)造性的組合。

　　2、能力目的：學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的泥塑方法，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)材料的認(rèn)識(shí)、運(yùn)用能力以及設(shè)計(jì)、制作能力。

　　3、情感目的：體驗(yàn)合作、探究、發(fā)現(xiàn)的喜悅，激動(dòng)自信心和美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣，感受美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣和成功的喜悅。

　　三、課堂教學(xué)設(shè)計(jì)

　�。�1）情境導(dǎo)入階段。

　�、俳處熣故尽缎∝堘烎~(yú)》連環(huán)卡通圖片引導(dǎo)學(xué)生欣賞，導(dǎo)入新課。

　�、诮處煾鶕�(jù)圖片，設(shè)置問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生回答。如你知道小貓最后的釣上的魚(yú)是什么樣的嗎？教師從魚(yú)的形狀、顏色等方面進(jìn)行引導(dǎo)。

　　本環(huán)節(jié)通過(guò)情境導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并進(jìn)行德育滲透，讓學(xué)生明白一個(gè)道理：做事要一心一意，不能三心二意，否則只會(huì)一事無(wú)成。

　�。�2）觀察、賞析、感受階段。

　�、俨シ藕驼故爵~(yú)的錄像、圖片，引導(dǎo)學(xué)生賞析魚(yú)的顏色、外形、動(dòng)態(tài)，感受魚(yú)的美和可愛(ài)之處。

　�、趯W(xué)生分組討論及匯報(bào)：最喜歡哪種魚(yú)？為什么？學(xué)生可以模仿一下魚(yú)游動(dòng)的姿態(tài)。 ③賞析課本中學(xué)生制作的作品。（從形、色、花紋、動(dòng)態(tài)、材料方面引導(dǎo)。）

　　本環(huán)節(jié)通過(guò)賞析、小組討論等活動(dòng)，認(rèn)識(shí)魚(yú)的結(jié)構(gòu)、形狀、色彩、感受魚(yú)的美麗、可愛(ài)。

　　（3）思考、探索、創(chuàng)作階段。

　�、俟膭�(lì)學(xué)生拆分教師用彩泥制作的魚(yú)，探索如何巧妙地運(yùn)用彩泥制作，如何將魚(yú)打扮得更漂亮。

　�、趯W(xué)生自由組合分工。

　�、蹖W(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作實(shí)踐。教師巡視輔導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生將自己的制作小竅門向大家介紹，鼓勵(lì)完成制作的小組幫助制作能力較差的小組。

　　本環(huán)節(jié)意在通過(guò)小組分工合作完成任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生探究學(xué)習(xí)的能力。

　�。�4）展示、競(jìng)賽、評(píng)價(jià)階段。

　�、賹W(xué)生戴上小貓頭飾，分小組進(jìn)行“小貓釣魚(yú)”的游戲或比賽。

　�、趶闹谱鞣椒�、形狀等方面引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)釣上的是什么樣的，最喜歡哪條，為什么。 本環(huán)節(jié)讓學(xué)生以游戲、競(jìng)賽活動(dòng)的方式感受美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣和成功的喜悅；大膽發(fā)表自己的感受，學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)。

　�。�5）收拾整理、知識(shí)延伸階段。

　�、僖龑�(dǎo)學(xué)生收拾好學(xué)習(xí)用具和材料，將桌面、地面清理干凈，把剩余的彩泥收集放好。

　�、谛〗Y(jié)本課學(xué)習(xí)內(nèi)容。

　�、壅n后延伸：你還知道更多的關(guān)于魚(yú)的知識(shí)嗎？你是從哪里了解到的？說(shuō)說(shuō)你知道的魚(yú)以外的動(dòng)物，動(dòng)物與人類、與環(huán)境的關(guān)系是怎樣的？

　　本環(huán)節(jié)意在培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)課外學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。

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