畫自己美術(shù)教案設(shè)計

　　一、教材分析

　　1、本課的編寫試圖引導(dǎo)學(xué)生由欣賞徐悲鴻的自畫像開始進入學(xué)習(xí)情景，畫自己感受自畫像的藝術(shù)特點。

　　2、鼓勵通過鏡子觀察自己的相貌特點，畫自己開展交流和表現(xiàn)活動，提高學(xué)生撲捉形象特點并進行大膽表現(xiàn)的能力。畫自己

　　3、強調(diào)觀察和回憶時直覺感受的生動性和具體性，通過互贈作品、照片等形式，使學(xué)生進一步感受同學(xué)間的友情和學(xué)習(xí)的情感色彩。

　　二、教學(xué)內(nèi)容與目標

　　1、了解自畫像的基本特點及其表現(xiàn)方法，并能捉住人物的形象特點，用比較自由的方法進行表現(xiàn)活動。

　　2、 提高學(xué)生的審美表現(xiàn)力，增進同學(xué)間友誼和自我的信心。

　　三、教學(xué)重點與難點

　　啟發(fā)學(xué)生觀察和撲捉人物形象的主要特點并進行表現(xiàn)教學(xué)時加強學(xué)習(xí)的交互性。

　　四、學(xué)習(xí)材料

　　教師：大師自由像圖片幾張

　　學(xué)生：小鏡子、水彩筆或油畫棒

　　五、教學(xué)活動設(shè)計

　　（1）組織教學(xué)：

　　穩(wěn)定紀錄、檢查工具

　　（2）導(dǎo)入：

　　游戲——“猜猜我是誰”

　　1、選學(xué)生，并用硬紙遮住臉。

　　2、露出頭發(fā)，請學(xué)生仔細比較他們頭發(fā)的特點。（長短、發(fā)型、顏色）

　　3、露出眉、眼、耳，請學(xué)生仔細比較其各自的特點。（大小、形態(tài)、位置）

　　4、露出鼻、嘴、整張臉，請學(xué)生比較其特點。（長短、大小、肥瘦、形態(tài)）

　　5、比較臉形。

　　談?wù)劊簞偛沤o你印象最深的是什么？誰的特征最明顯？為什么？

　　觀察自己的臉部特征（小鏡子觀察）

　　感受：游戲——做司令、找五官

　�。�3）揭題：

　　每各人的長相不同，同一個人因為表情的變化有不同的面貌。今天，我們就來畫畫自己。出示課題——畫自己。

　　（4）新授：

　　1、講解演示作畫方法：

　　請學(xué)生說說老師的臉部特征，根據(jù)學(xué)生發(fā)言，教師在紙上范畫自己。邊畫邊講作畫步驟。

　　2、啟發(fā)創(chuàng)作：誰想做老師的好朋友？那么，請把自己畫出來后剪下貼到畫好的老師身邊，完成一幅好朋友的大合影，好嗎？

　　（5）學(xué)生作畫練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。

　�。�6）評價小結(jié)。

　　1、 作業(yè)展評：請大家一起欣賞“大合影”。

　　請小朋友互相評價：從大合影中你能找到誰？誰的臉部特征最明顯？

　　2、 玩游戲——猜猜他是誰？

　　3、 欣賞大師們的自畫像。

　�。�7）課后延伸。

　　請學(xué)生根據(jù)自己的特點，寫一段介紹自己的文字�？蓪�學(xué)生的作品與文字一起布置在教室中。

　�。�8）結(jié)束語。

　　這就是我們的班集體，由許多長相不一，個性不同但都聰明、可愛、充滿自信的成員組成，老師希望我們的集體是團結(jié)的集體，進步的集體！

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