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鵝鵝鵝少兒美術(shù)教案

時間:2024-09-28 13:44:47 賽賽 美術(shù)教案 我要投稿
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鵝鵝鵝少兒美術(shù)教案(精選12篇)

  在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前,就難以避免地要準備教案,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運用教學(xué)方法,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?以下是小編整理的鵝鵝鵝少兒美術(shù)教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

鵝鵝鵝少兒美術(shù)教案(精選12篇)

  鵝鵝鵝少兒美術(shù)教案 1

  活動目標:

  1、感受作品中鵝的頸項、翅膀線條所表現(xiàn)出的活力和動態(tài)美。

  2、體驗作品中恰倒好處的構(gòu)圖以及由此而產(chǎn)生的優(yōu)雅意境。

  3、能夠大膽用自己的語言或肢體動作。

  活動準備:

  1、教學(xué)掛圖《鵝鵝鵝》

  2、蠟筆、畫紙。

  活動過程:

  1、出示教學(xué)掛圖,教師和幼兒共同欣賞作品《鵝鵝鵝》

  教師:你在畫面上看到了什么?感覺怎么樣?

  欣賞作品的色彩

  教師:這幅畫里有許多的鵝,畫家用了哪些色彩來表示?這些白色都一樣嗎?有

  什么不同?畫面中除了用了大量的白色還有什么顏色?深深的墨綠和少量的紅色、土黃有什么作用?

 。ó嫾页擞么罅康陌咨憩F(xiàn)鵝的潔白,還通過畫面下的墨綠、上部的土黃和鵝頭的朱紅來襯托鵝的潔白,這樣用色使畫面的色彩單純而又不失活潑。)

  重點感受作品中鵝的形態(tài)美

  教師:這幅畫中的鵝給你什么樣的感覺?它們美在哪里?它們的翅膀美在哪里?它們張開大大的、美麗的翅膀想要干什么?它們的頸項美在哪里?你覺得象什么?畫家是怎么畫出美麗的翅膀和頸項的?我們用手來模仿一下?畫家在畫中畫了很多的鵝,它們都一樣嗎?什么地方不一樣?

  (畫家筆下的鵝都扇動著自己美麗的翅膀,但同時又各具形態(tài)。它們在不同的動態(tài)下又共同孕育出和諧的韻律美。)

  欣賞作品中鵝的布局。

  教師:畫家畫了這么多美麗的鵝,他在畫面上又是怎樣安排這些鵝的呢?如果我們把鵝都擠在一起好不好?畫家是怎么做的?哪里的鵝安排的密一點?哪里又疏一點?誰來指一指?這么多鵝像排著隊一樣,如果我們把它們排成一條直線會有什么樣的感覺?畫家又是怎樣處理的?我們用手來指一指。他這樣處理給你帶來什么樣的感覺?

 。ó嫾以诓季稚喜粌H把鵝群放在了畫面的中央,醒目突出,與此同時還將鵝群排列成S型曲線,使畫面充滿了動感,在鵝群的安排上做到了疏密有度,使畫面活潑不呆板。)

  2、結(jié)合故事《詠鵝》欣賞作品。

  教師朗誦古詩《詠鵝》

  教師:鵝,鵝,鵝,曲項向天歌。白毛浮綠水,紅掌撥清波。

  教師:這首詩說了什么?和這幅畫有相似的地方嗎?畫面的什么地方表現(xiàn)出“曲項向天歌”、“白毛浮綠水”?

  請幼兒再次用動作表現(xiàn)對古詩和畫面的理解。

  教師:誰愿意用動作表現(xiàn)“曲項向天歌”?“紅掌撥清波”是真么樣子呢?

  教師注意用語言營造意境,激發(fā)幼兒用動作表現(xiàn)的'興趣:這是多么美的一幅畫呀!

  潔白的鵝群游在碧綠的水面, 水里倒映著它們美麗的影子,紅紅的腳掌輕輕劃著清澈的河水。它們向天空伸展著長長的、優(yōu)美的頸項,唱著快樂的歌。

  教師:你喜歡這幅畫嗎?它給你什么樣的感覺?誰能用動作來表現(xiàn)?

  3、幼兒作畫,教師指導(dǎo)。

  教師:我們也來畫一畫。

  教師一方面鼓勵幼兒大膽落筆、一方面重點指導(dǎo)幼兒表現(xiàn)鵝的頸項和翅膀。

  4、分享和展示作品。

  教師:說說你畫的鵝美在什么地方?

  鵝鵝鵝少兒美術(shù)教案 2

  活動目標:

  1、能大膽表現(xiàn)鵝的基本特征及不同動態(tài)。

  2、讓幼兒知道鵝是家鄉(xiāng)的特產(chǎn)之一。

  3、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)鵝的興趣。

  4、培養(yǎng)觀察,比較能力。

  活動準備:

  1、白板課件,幼兒會念古詩《詠鵝》,

  2、深藍色卡紙、白色、紅色、淺藍色、綠色油畫棒。

  活動過程:

  一、情景導(dǎo)入,引發(fā)興趣

  師:今天老師帶來了一位客人,你看它是誰?(聚光燈出示大白鵝)

  大白鵝長什么樣子?

  師:我們寨橋人用大白鵝燒出了一道有名的菜,叫寨橋老鵝。

  我們家鄉(xiāng)的漁民伯伯在滆湖里還養(yǎng)了很多有名的水產(chǎn)品,你知道嗎?

 。ㄒ龑(dǎo)幼兒講述并出示圖片)

  師:古時候的詩人還特意為鵝寫了一首詩,叫《詠鵝》,你會念這首古詩嗎?

  師:今天老師想把這么漂亮的鵝畫下來,我們一起來試一試好嗎?

  二、欣賞感知,理解內(nèi)容

 。ㄔO(shè)計意圖:通過教師的情景化語言,讓幼兒感知鵝的表現(xiàn)方法,使技能學(xué)習(xí)融入到情景中。)

  教師邊用語言描述邊示范:

  有一個小蛋寶寶和一個大蛋寶寶,它們很孤單。小蛋寶寶想跟大蛋寶寶做朋友,于是小蛋寶寶拿起電話跟大蛋寶寶說:“你好啊,我們做個朋友好嗎?”大蛋寶寶回答說:“好啊,朋友!”(添畫鵝的脖子)小蛋寶寶聽了很開心,它睜開眼睛(添畫),戴上了一頂紅紅的帽子,張開扁扁的嘴巴(添畫并涂色)說:“你好,你好!”

  師:你們看,兩個蛋寶寶變成了什么?(大白鵝)

  師:大白鵝很開心,它神氣地伸長細細長長的脖子,穿上紅舞鞋(添畫并涂色),

  張開翅膀(添畫翅膀),翹起尾巴(添畫尾巴),在水里跳起舞來了(添畫水波)!它把羽毛洗得白白的(均勻涂色),真漂亮呀!

  師:這只大白鵝好神氣!你來學(xué)一學(xué)神氣的樣子!

  (引導(dǎo)幼兒觀察大白鵝伸長細長的脖子,好像很神氣地樣子。)

  三、幼兒創(chuàng)作,大膽表現(xiàn)

  (在這一環(huán)節(jié)中,教師用情景化的語言來指導(dǎo)幼兒的創(chuàng)作,引發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣,鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)出不同動態(tài)的鵝。)

  師:你們看,還有很多鵝也趕來跳舞了,它們是怎么跳的呀?

  引導(dǎo)幼兒觀察鵝的各種動態(tài)并區(qū)分鵝的頭和身體的大小。

  師:還有許多小蛋寶寶和大蛋寶寶也想變成跳舞的.大白鵝呢,你們一起來幫幫它們好嗎?

  提出要求:

 。ǔ鍪緢D片)鵝的頭是小蛋寶寶,身體要畫成大蛋寶寶,還要畫出大白鵝神氣地長脖子,再給它涂上白白的羽毛,最后可以添畫一些漂亮的荷葉和水草,讓畫面更漂亮。úシ乓魳罚

  四、展示交流,體驗成功

  展示作品:找找誰的大白鵝最神氣

  (播放音樂)我們一起來學(xué)學(xué)自己畫的大白鵝神氣的動作(特征、動態(tài)方面),邊跳舞邊念古詩。

  鵝鵝鵝少兒美術(shù)教案 3

  活動目標:

  1、引導(dǎo)幼兒喜歡古詩,并了解這是一首描寫鵝的'古詩。

  2、幫助幼兒了解鵝的外形特征。

  3、鼓勵幼兒仔細觀察畫面,用較完整的語言描述圖畫。 活動準備:

  1、幼兒教材、大書、錄音機、磁帶

  2、 準備字卡:鵝、掌。

  活動過程:

  1、 游戲?qū)搿段逯缓镒邮幥锴А沸『镒咏裉旖o小朋友請來了一位小客人,我們一起來看一看吧!

  2、出示掛圖,請幼兒仔細觀察畫面內(nèi)容。

 。1)引導(dǎo)幼兒仔細觀察圖畫內(nèi)容。

  (2)提問:“畫面上有什么?”出示字卡“鵝”

 。4)提問:“鵝長得什么樣子?引導(dǎo)幼兒仔細觀察,并作總結(jié)。

  3、欣賞動畫,學(xué)習(xí)古詩兒歌《詠鵝》

  4、再次欣賞古詩,并認識字卡:掌

  5、游戲;《小鵝找腳》請幼兒將撒在地下的字卡寶寶按照名字放到相應(yīng)的籃子中。

  活動延伸:

  繪畫大白鵝

  鵝鵝鵝少兒美術(shù)教案 4

  活動目標:

  1.學(xué)習(xí)故事“鵝大哥出門”,能記住故事的內(nèi)容,能有表情地復(fù)講故事。

  2.不喜歡驕傲,不能對人不友好,不禮貌。

  3.豐富詞匯:“驕傲”“神氣”。

  4.領(lǐng)會故事蘊含的寓意和哲理。

  5.引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。

  活動準備:

  故事角色頭飾:白鵝、母雞、小雞、鴨子、青蛙、猴、烏鴉。

  活動過程:

  1.出示白鵝頭飾,進行有關(guān)白鵝的活動。

  說一說白鵝的樣子:雪白的羽毛,長長的脖子,頭上有個杏紅色的鵝包。

  學(xué)——學(xué)鵝的叫聲:e—e—e。

  學(xué)—學(xué)鵝走路:昂著頭,挺著胸,揚著脖子,一搖一擺地,高傲的樣子,豐富詞匯“神氣”。

  2.引起聽故事的興趣:“有一只神氣的白鵝,長得很漂亮.可是準也不愿意和它做朋友,這是為什么呢?”教師告訴故事的名字,講述故事。

  3.出示白鵝紙偶,以角色的口吻問幼兒:“我是大白鵝,小朋友還記得我的故事嗎?”

  “我是怎樣驕傲起來的?”教幼兒復(fù)講故事的第1、2段。

  “我大步往前走,第一次遇見了誰?說了什么?”復(fù)講鵝大哥和母雞、小雞的對話。

  “后來我又遇見誰了?說了什么?”復(fù)講鵝大哥和鴨子們的對話。

  “接著我又遇見誰了?說了什么?”復(fù)講鵝大哥和青蛙們的對話。

  “最后我遇見誰了?說了什么?”復(fù)講鵝大哥和猴子的對話。

  “我是怎樣變成大黑鵝的?”復(fù)講故事的結(jié)尾。

  4.出示故事角色紙偶:鵝、雞、鴨、青蛙、猴、烏鴉。

  教師操縱角色紙偶教幼兒學(xué)講故事,讓幼兒跟著老師講,著重講角色的對話。

  活動反思:

  整個活動我遵循幼兒的學(xué)習(xí)規(guī)律和年齡特點,以幼兒為主體,變過去的“要我學(xué)”為現(xiàn)在的“我要學(xué)”,圍繞目標,突出重點,克服難點,創(chuàng)造條件讓幼兒自己參與活動,不僅提高了認識,更鍛煉了能力。

  本次活動,我嘗試打破以往僅用圖片進行故事教學(xué)的傳統(tǒng)模式,而是根據(jù)故事內(nèi)容,為幼兒創(chuàng)設(shè)情境,讓幼兒模仿鵝的走路姿勢,就仿佛置身于真實的環(huán)境中,知道鵝大哥的'自傲,體驗鵝大哥自高自大的后果。角色游戲是幼兒最喜歡的活動,讓他們自己來扮演這一角色,不僅能增強幼兒參與活動的興趣還能充分讓他們表現(xiàn)自我、大膽說話。

  在教學(xué)中,我采取多樣性、開發(fā)性的提問如:鵝大哥為什么會掉進河里呢?我們能不能學(xué)他啊?等這些問題能引導(dǎo)幼兒有目的、有順序地仔細觀察、激發(fā)幼兒說的興趣,創(chuàng)造幼兒說的空間。

  鵝鵝鵝少兒美術(shù)教案 5

  教學(xué)目標:

  知識與技能:了解《詠鵝》詩歌內(nèi)容,認識鵝的基本形態(tài)特征。

  過程與方法:通過觀察、討論和創(chuàng)作,提升孩子們的觀察能力、想象能力和藝術(shù)表現(xiàn)能力。

  情感態(tài)度價值觀:培養(yǎng)孩子對自然美的感受力,激發(fā)對傳統(tǒng)文化的興趣和尊重。

  教學(xué)材料:

  《詠鵝》詩歌原文及配圖

  鵝的圖片或視頻資料

  繪畫工具:彩筆、水彩、畫紙等

  可能需要的其他材料:剪刀、膠水(如果涉及手工制作)

  教學(xué)步驟:

  1. 導(dǎo)入新課(約5分鐘)

  故事引入:講述一個簡短有趣的關(guān)于鵝的小故事,引起孩子們的.興趣。

  詩歌朗讀:教師朗誦《詠鵝》,引導(dǎo)學(xué)生感受詩歌的韻律美和鵝的形象。

  2. 認識鵝的形態(tài)(約10分鐘)

  展示圖片/視頻:展示不同姿態(tài)的鵝的圖片或視頻,引導(dǎo)孩子們觀察鵝的外形特征(如長長的脖子、白色羽毛、紅掌等)。

  討論分享:鼓勵孩子們分享自己觀察到的鵝的特點,教師總結(jié)并板書重點。

  3. 創(chuàng)意啟發(fā)(約10分鐘)

  思維導(dǎo)圖:在黑板上或紙上繪制思維導(dǎo)圖,圍繞“我心中的鵝”展開,激發(fā)孩子們的創(chuàng)意想象。

  情境設(shè)定:提出幾個場景設(shè)想(如“鵝在水中游泳”、“鵝群在草地上嬉戲”),讓孩子們思考并討論鵝在這些場景中的樣子。

  4. 藝術(shù)創(chuàng)作(約25分鐘)

  指導(dǎo)示范:教師簡單示范如何用簡單的線條和色彩描繪鵝的形態(tài),強調(diào)創(chuàng)意比技巧更重要。

  自由創(chuàng)作:孩子們根據(jù)自己的想象開始繪畫或制作鵝的藝術(shù)作品,教師巡回指導(dǎo),鼓勵個性表達。

  5. 展示與評價(約10分鐘)

  作品展示:每個孩子展示自己的作品,并簡單介紹創(chuàng)作思路。

  同伴評價:采用正面評價的方式,鼓勵孩子們相互欣賞作品,指出他們喜歡的部分。

  教師總結(jié):表揚孩子們的創(chuàng)意和努力,總結(jié)本次課程的學(xué)習(xí)點。

  6. 課后拓展(可選)

  文化延伸:簡要介紹中國古代文人墨客與鵝之間的趣事,增加文化背景知識。

  家庭作業(yè):鼓勵孩子們回家后與家人一起尋找更多關(guān)于鵝的詩詞或故事,下次課分享。

  鵝鵝鵝少兒美術(shù)教案 6

  活動目標:

  通過觀賞古詩《詠鵝》及畫面,理解古詩內(nèi)容,感受鵝戲春水的美景和古詩意境。

  能用國畫形式再現(xiàn)古詩中的情境,體驗詩畫一體、詩情畫意的柔美意境。

  增進學(xué)習(xí)水墨畫的興趣,體驗水墨畫創(chuàng)作的樂趣。

  活動準備:

  幼兒已經(jīng)有畫鵝的基礎(chǔ)。

  表演道具,配樂古詩課件,背景音樂。

  國畫工具材料:毛筆、宣紙、濃淡墨、紅藍綠國畫顏料、調(diào)色盤、水杯、擦手布等。

  活動過程:

  古詩表演導(dǎo)入,激發(fā)興趣

  教師通過手勢或肢體表演鵝的不同動作,引導(dǎo)幼兒念古詩《詠鵝》并表演。

  提問:你們想不想用毛筆將鵝的優(yōu)美動作畫出來?

  欣賞教師作畫,引起創(chuàng)作欲望

  教師邊朗誦古詩邊作畫,引導(dǎo)幼兒欣賞分析畫面的表現(xiàn)手法。

  講解中鋒、側(cè)鋒用筆方法,以及如何用墨色表現(xiàn)鵝的濃淡變化。

  幼兒作畫,教師指導(dǎo)

  引導(dǎo)幼兒圍繞古詩內(nèi)容大膽創(chuàng)作,表達自己對古詩的理解。

  鼓勵能力強的幼兒大膽想象,創(chuàng)作不同動態(tài)的鵝,并添畫背景。

  提醒并幫助幼兒正確握筆、洗筆、刮水、刮顏料、舔筆尖等。

  作品展示,集體朗誦

  布置畫展,讓幼兒互相欣賞評價作品。

  集體朗誦古詩《詠鵝》,感受古詩與畫面的完美結(jié)合。

  教學(xué)反思:

  通過本次活動,幼兒不僅加深了對古詩《詠鵝》的'理解,還體驗了國畫創(chuàng)作的樂趣。詩畫結(jié)合的方式讓幼兒更好地感受到了中國傳統(tǒng)文化的魅力。同時,活動中也注重了幼兒的操作能力和藝術(shù)表現(xiàn)力的培養(yǎng)。

  鵝鵝鵝少兒美術(shù)教案 7

  活動目標:

  通過觀察圖片和討論,了解鵝的外形特征和生活習(xí)性。

  運用多種顏色和繪畫工具,創(chuàng)作出具有創(chuàng)意的鵝的形象。

  培養(yǎng)幼兒的觀察力和創(chuàng)造力,體驗繪畫的樂趣。

  活動準備:

  鵝的圖片或視頻資料。

  蠟筆、水彩筆、油畫棒等多種繪畫工具。

  畫紙、調(diào)色盤、水杯等繪畫輔助材料。

  活動過程:

  導(dǎo)入環(huán)節(jié)

  展示鵝的圖片或播放視頻資料,引導(dǎo)幼兒觀察鵝的.外形特征和生活習(xí)性。

  提問:你們見過鵝嗎?它們長什么樣子?喜歡在哪里生活?

  講解示范

  教師講解鵝的基本畫法,包括頭部、身體、翅膀和腳部的畫法。

  示范如何用不同顏色和繪畫工具表現(xiàn)鵝的羽毛和周圍環(huán)境。

  幼兒創(chuàng)作

  鼓勵幼兒大膽想象,創(chuàng)作出自己心目中的鵝的形象。

  引導(dǎo)幼兒注意畫面的構(gòu)圖和色彩的搭配,使畫面更加生動和諧。

  作品展示與評價

  展示幼兒的作品,讓幼兒互相欣賞和評價。

  教師對幼兒的作品進行點評,肯定幼兒的創(chuàng)意和努力。

  活動延伸:

  可以組織幼兒進行“鵝的故事”創(chuàng)作活動,讓幼兒根據(jù)自己的想象編一個關(guān)于鵝的故事,并用繪畫的形式表現(xiàn)出來。這樣不僅可以進一步培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和想象力,還可以提高幼兒的語言表達能力和藝術(shù)表現(xiàn)力。

  鵝鵝鵝少兒美術(shù)教案 8

  【教學(xué)目標】:

  認識并了解鵝的基本形態(tài)特征,如長頸、白羽等。

  通過觀察與想象,激發(fā)孩子們的創(chuàng)造力和想象力。

  學(xué)習(xí)使用不同的藝術(shù)材料(如水彩筆、油畫棒、彩色紙等)進行創(chuàng)作,提升手眼協(xié)調(diào)能力。

  培養(yǎng)孩子對自然界的興趣和愛護動物的情感。

  【教學(xué)材料】:

  彩色卡紙或畫紙

  水彩筆、油畫棒或彩色鉛筆

  白色和黑色紙(用于剪貼)

  膠水

  鉛筆和橡皮擦

  關(guān)于鵝的圖片或視頻資料

  可選:水彩顏料和畫筆

  【教學(xué)步驟】:

  1. 引入環(huán)節(jié)(5分鐘)

  故事引入:講述一個簡短的關(guān)于鵝的有趣故事或者播放一段鵝的視頻,引導(dǎo)孩子們觀察鵝的外形特點、生活習(xí)性等。

  討論分享:詢問孩子們是否見過鵝,它們是什么顏色的?叫聲是怎樣的?鼓勵孩子們分享自己的經(jīng)驗和感受。

  2. 認知學(xué)習(xí)(10分鐘)

  形態(tài)特征講解:利用圖片展示,介紹鵝的特征,如長長的脖子、白色羽毛、紅色嘴巴等。

  示范繪制:教師在黑板或大紙上簡單示范如何畫出鵝的基本形狀,強調(diào)圓形的身體、長頸和寬翅膀的組合。

  3. 創(chuàng)意實踐(25分鐘)

  自由創(chuàng)作:讓孩子們選擇自己喜歡的材料開始創(chuàng)作。可以是繪畫、剪貼或是混合媒介創(chuàng)作。

  繪畫:用水彩筆、油畫棒等直接在紙上畫出鵝的形態(tài),鼓勵添加背景,如水面、草地等。

  剪貼:用白色紙剪出鵝的身體形狀,黑色紙剪出眼睛等細節(jié),然后粘貼到彩色卡紙上,制作成立體效果。

  個性化裝飾:引導(dǎo)孩子們?yōu)樽约旱淖髌诽砑犹厣,比如鵝的表情、周圍的環(huán)境裝飾等。

  4. 分享展示(10分鐘)

  作品展示:邀請孩子們輪流展示自己的.作品,并簡單介紹自己的創(chuàng)作想法或背后的小故事。

  正面反饋:給予每個孩子積極的評價和鼓勵,強調(diào)每個人的獨特性和創(chuàng)意。

  5. 總結(jié)回顧(5分鐘)

  情感教育:強調(diào)保護動物和自然環(huán)境的重要性,鼓勵孩子們在生活中觀察并愛護身邊的動植物。

  課程總結(jié):回顧今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容,包括鵝的特征和大家的創(chuàng)作過程,結(jié)束課程。

  鵝鵝鵝少兒美術(shù)教案 9

  課程目標:

  讓孩子們認識并了解鵝的基本形態(tài)特征,激發(fā)對自然生物的興趣。

  通過觀察與想象,培養(yǎng)孩子們的觀察能力和創(chuàng)造力。

  學(xué)習(xí)使用不同的繪畫材料和技巧,提升手眼協(xié)調(diào)能力和藝術(shù)表現(xiàn)力。

  增強孩子們的顏色感知能力,學(xué)會色彩搭配。

  教學(xué)材料:

  彩色卡紙或畫紙

  水彩筆、蠟筆或彩色鉛筆

  黑色馬克筆

  水彩顏料(可選)

  粘土或橡皮泥(用于立體創(chuàng)作)

  鵝的圖片或視頻資料

  抹布或濕紙巾

  教學(xué)步驟:

  引入環(huán)節(jié)(5分鐘)

  故事引入:講述一個簡短有趣的關(guān)于鵝的故事,比如《詠鵝》古詩背景,激發(fā)孩子們的興趣。

  展示圖片或視頻:展示不同種類鵝的圖片或一段鵝在水中游動的視頻,引導(dǎo)孩子們觀察鵝的外形特征,如長頸、白羽毛、紅嘴巴等。

  認知學(xué)習(xí)(10分鐘)

  討論分享:讓孩子們說說他們觀察到的'鵝的特征,老師可以補充介紹鵝的生活習(xí)性等知識。

  形態(tài)示范:在黑板或大紙上簡單示范如何畫鵝的基本形狀,強調(diào)圓形的身體、細長的脖子和寬大的翅膀。

  創(chuàng)作環(huán)節(jié)(30分鐘)

  自由創(chuàng)作:鼓勵孩子們選擇自己喜歡的繪畫工具,開始在畫紙上畫出心中的鵝?梢允呛唵蔚木條畫,也可以是彩色的涂鴉。

  對于喜歡挑戰(zhàn)的孩子,可以引導(dǎo)他們嘗試用水彩顏料,體驗不同材質(zhì)的樂趣。

  提供粘土或橡皮泥給喜歡立體創(chuàng)作的孩子,讓他們動手做一只小鵝模型。

  個性化指導(dǎo):在孩子們創(chuàng)作過程中,巡回指導(dǎo),鼓勵他們發(fā)揮想象力,添加背景(如水面、草地、天空)使畫面更加豐富。

  分享與評價(15分鐘)

  作品展示:邀請孩子們輪流展示自己的作品,并簡單介紹他們的創(chuàng)作想法。

  積極評價:給予每個孩子正面的反饋,強調(diào)創(chuàng)意和努力的過程比結(jié)果更重要。

  集體欣賞:一起欣賞大家的作品,找出每幅作品的獨特之處,增強孩子們的自信心和相互欣賞的能力。

  結(jié)束語(5分鐘)

  總結(jié)今天學(xué)到的知識點,鼓勵孩子們在生活中繼續(xù)觀察自然,發(fā)現(xiàn)更多的美。

  提醒孩子們收拾好自己的物品,保持環(huán)境整潔。

  鵝鵝鵝少兒美術(shù)教案 10

  一、活動目標

  知識與技能:引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)中鋒、側(cè)鋒用筆方法,創(chuàng)造性地表現(xiàn)“鵝”的主要特征和簡單的動態(tài)。

  情感與態(tài)度:增進幼兒學(xué)習(xí)水墨畫的'興趣,體驗水墨畫創(chuàng)作的樂趣,并培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  習(xí)慣養(yǎng)成:引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。

  二、活動準備

  教具:教師用的國畫示范工具一套,鵝的分解操作卡片若干套。

  幼兒繪畫材料:人手一份毛筆、宣紙,每桌準備一套濃、淡墨和紅、藍、綠國畫顏料、調(diào)色盤、水杯、擦手布等。

  三、活動過程

  古詩表演導(dǎo)入,激發(fā)興趣

  教師通過手勢或肢體表演鵝的不同動作,并引導(dǎo)幼兒念古詩《詠鵝》。

  提問:小朋友想不想用毛筆將鵝的優(yōu)美動作畫出來?

  欣賞教師作畫,引起創(chuàng)作欲望

  教師邊朗誦古詩《詠鵝》邊作畫,引導(dǎo)幼兒欣賞分析畫面的表現(xiàn)手法。

  講解中鋒、側(cè)鋒畫法,并示范畫鵝的步驟。

  幼兒創(chuàng)作

  指導(dǎo)幼兒邊念兒歌邊在報紙上練習(xí)畫鵝。

  提醒幼兒正確握筆、蘸顏料,并幫助能力弱的幼兒完成作品。

  作品展示與評價

  布置畫展,引導(dǎo)幼兒互相欣賞評價。

  提問:你畫的鵝在干什么?你最喜歡哪張畫,為什么?

  四、活動延伸

  鼓勵幼兒在日常生活中觀察鵝的不同形態(tài),并用畫筆記錄下來。

  鵝鵝鵝少兒美術(shù)教案 11

  一、活動目標

  理解與表達:通過觀賞畫面、表演、吟唱等多通道理解古詩《詠鵝》的內(nèi)容,并能用自己的方式表達。

  藝術(shù)創(chuàng)作:能用國畫形式再現(xiàn)古詩中的情境,感受詩畫一體、詩情畫意的優(yōu)美意境。

  二、活動準備

  知識準備:幼兒已經(jīng)有畫鵝的基礎(chǔ),對古詩《詠鵝》有一定的了解。

  物質(zhì)準備:表演道具,配樂古詩課件,背景音樂,國畫工具材料。

  三、活動過程

  古詩欣賞與理解

  幼兒完整欣賞古詩,理解古詩含義。

  教師播放課件,幼兒聽配樂朗誦的古詩,進一步感受古詩的優(yōu)美意境。

  師幼共同討論如何用國畫形式表現(xiàn)古詩內(nèi)容

  講解鵝的'基本畫法:用中鋒畫鵝的頭和頸,用按的方法畫鵝身和鵝尾。

  根據(jù)古詩內(nèi)容,大膽想象、添畫。

  幼兒創(chuàng)作

  引導(dǎo)幼兒圍繞古詩內(nèi)容大膽創(chuàng)作,表達自己對古詩的理解。

  教師巡回指導(dǎo),幫助幼兒解決創(chuàng)作中的難題。

  作品展示與集體朗誦

  展示幼兒作品,集體朗誦古詩,感受和體會古詩中詩畫一體、詩情畫意的優(yōu)美意境。

  四、活動反思

  通過本次活動,幼兒不僅加深了對古詩《詠鵝》的理解,還提高了國畫創(chuàng)作能力,感受到了中國傳統(tǒng)文化的魅力。同時,也培養(yǎng)了幼兒的觀察力和創(chuàng)造力。

  鵝鵝鵝少兒美術(shù)教案 12

  課程目標:

  通過觀察與想象,培養(yǎng)孩子們的觀察能力和創(chuàng)造力。

  教學(xué)步驟:

  引入環(huán)節(jié)(5分鐘)

  故事引入:講述一個簡短有趣的關(guān)于鵝的故事,比如《詠鵝》古詩背景,激發(fā)孩子們的興趣。

  展示圖片或視頻:展示不同種類鵝的圖片或一段鵝在水中游動的視頻,引導(dǎo)孩子們觀察鵝的外形特征,如長頸、白羽毛、紅嘴巴等。

  認知學(xué)習(xí)(10分鐘)

  討論分享:讓孩子們說說他們觀察到的鵝的特征,老師可以補充介紹鵝的生活習(xí)性等知識。

  形態(tài)示范:在黑板或大紙上簡單示范如何畫鵝的基本形狀,強調(diào)圓形的身體、細長的脖子和寬大的翅膀。

  創(chuàng)作環(huán)節(jié)(30分鐘)

  自由創(chuàng)作:鼓勵孩子們選擇自己喜歡的繪畫工具,開始在畫紙上畫出心中的鵝?梢允呛唵蔚木條畫,也可以是彩色的涂鴉。

  對于喜歡挑戰(zhàn)的孩子,可以引導(dǎo)他們嘗試用水彩顏料,體驗不同材質(zhì)的樂趣。

  提供粘土或橡皮泥給喜歡立體創(chuàng)作的孩子,讓他們動手做一只小鵝模型。

  個性化指導(dǎo):在孩子們創(chuàng)作過程中,巡回指導(dǎo),鼓勵他們發(fā)揮想象力,添加背景(如水面、草地、天空)使畫面更加豐富。

  分享與評價(15分鐘)

  作品展示:邀請孩子們輪流展示自己的`作品,并簡單介紹他們的創(chuàng)作想法。

  積極評價:給予每個孩子正面的反饋,強調(diào)創(chuàng)意和努力的過程比結(jié)果更重要。

  集體欣賞:一起欣賞大家的作品,找出每幅作品的獨特之處,增強孩子們的自信心和相互欣賞的能力。

  結(jié)束語(5分鐘)

  總結(jié)今天學(xué)到的知識點,鼓勵孩子們在生活中繼續(xù)觀察自然,發(fā)現(xiàn)更多的美。

  提醒孩子們收拾好自己的物品,保持環(huán)境整潔。

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