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化學(xué)使世界變得更加絢麗多彩教案7篇
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，時(shí)常需要用到教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫(xiě)的嗎？下面是小編為大家整理的化學(xué)使世界變得更加絢麗多彩教案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
化學(xué)使世界變得更加絢麗多彩教案1
教學(xué)目標(biāo)
1．了解化學(xué)是研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)以及變化規(guī)律的自然科學(xué)。
2．了解認(rèn)識(shí)自然、適應(yīng)自然、改造自然和保護(hù)自然的重要性。
教學(xué)重難點(diǎn)
1．知道什么是化學(xué)，化學(xué)與人類(lèi)的關(guān)系。
2．激發(fā)學(xué)生對(duì)化學(xué)的熱愛(ài)之情、探究之欲。
自主預(yù)習(xí)
閱讀課本P1～P4有關(guān)“化學(xué)使世界變得更加絢麗多彩”部分，并用彩筆把基本概念及重點(diǎn)知識(shí)做上記號(hào)。各小組交流討論，提出預(yù)習(xí)疑問(wèn)。
課堂教學(xué)
【課堂導(dǎo)入】
課前在一張白紙上用無(wú)色酚酞寫(xiě)上“化學(xué)”兩字，將紙張貼在黑板中央。
【引入】從今天開(kāi)始我們就走進(jìn)一個(gè)新的學(xué)習(xí)領(lǐng)域——化學(xué)(讓一位學(xué)生同時(shí)將堿液噴在紙上)。
【學(xué)生活動(dòng)】學(xué)生將堿溶液噴向白紙，出現(xiàn)紅色的“化學(xué)”兩字。
學(xué)生欣賞圖片。
【投影展示】教材中圖7及圖8。
【講解】這些精美的圖片都與化學(xué)密切相關(guān)，都是用化學(xué)方法制成的特殊材料產(chǎn)生的神奇效果�；蛟S你對(duì)化學(xué)懷有許多疑問(wèn)和好奇，我將與大家一起走進(jìn)化學(xué)世界，消除你的疑問(wèn)，領(lǐng)略化學(xué)魅力。
【設(shè)問(wèn)】那么化學(xué)到底研究什么，什么是化學(xué)呢？
組織學(xué)生閱讀教材，并思考上述問(wèn)題。
知識(shí)點(diǎn)1：化學(xué)是研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)，以及變化規(guī)律的科學(xué)
【提問(wèn)】你能舉出一些自然界原來(lái)不存在，而是科學(xué)家們后來(lái)根據(jù)需要研究創(chuàng)造出來(lái)的物質(zhì)嗎？
【交流與討論】分小組討論交流，舉例。
介紹納米銅，隔水透氣的高分子薄膜材料、玻璃纖維、尼龍繩的性質(zhì)與用途。
介紹納米銅，隔水透氣的高分子薄膜材料、玻璃纖維、尼龍繩的性質(zhì)與用途。
【小結(jié)】1.化學(xué)的.研究對(duì)象是物質(zhì)：不僅研究已存在的物質(zhì)及其變化，還要根據(jù)需要研究和創(chuàng)造自然界不存在的新物質(zhì)。
2．塑料、藥物、合成纖維…都是通過(guò)化學(xué)手段創(chuàng)造出的物質(zhì)。
【歸納與板書(shū)】
化學(xué)：研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)以及變化規(guī)律的科學(xué)。
研究對(duì)象：物質(zhì)(已存在物質(zhì)、研究創(chuàng)造新物質(zhì))
知識(shí)點(diǎn)2：化學(xué)發(fā)展史
【提問(wèn)】化學(xué)成為一門(mén)獨(dú)立學(xué)科的發(fā)展史是短暫的嗎？
【引導(dǎo)自學(xué)】引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材P2－P4相關(guān)內(nèi)容，了解化學(xué)發(fā)展史。
【交流與討論】閱讀教材，自學(xué)整理，學(xué)生歸納化學(xué)發(fā)展史，并了解幾位科學(xué)家。
【總結(jié)】引導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié)化學(xué)發(fā)展史。
�、倜妊侩A段：古代(火、陶瓷、造紙…)。
②近代化學(xué)的基礎(chǔ)：原子論、分子學(xué)說(shuō)的創(chuàng)立。
③門(mén)捷列夫發(fā)現(xiàn)元素周期律，使化學(xué)學(xué)習(xí)和研究變得有規(guī)律可循。
�、墁F(xiàn)代：先進(jìn)儀器和分析技術(shù)的應(yīng)用，使化學(xué)研究深入到微觀世界。
⑤綠色化學(xué)(環(huán)境友好化學(xué))。
【板書(shū)】化學(xué)發(fā)展史
知識(shí)點(diǎn)3：化學(xué)與人類(lèi)的關(guān)系
【提問(wèn)】通過(guò)我們以上的學(xué)習(xí)你認(rèn)為化學(xué)與人類(lèi)的關(guān)系應(yīng)怎樣形容？
【交流與討論】回答：人類(lèi)離不開(kāi)化學(xué)，化學(xué)無(wú)處不在。
【小結(jié)】從人類(lèi)衣、食、住、行的角度，列舉大量的事實(shí)，說(shuō)明化學(xué)與人類(lèi)發(fā)展密不可分的關(guān)系。
【結(jié)論】
生活中處處有化學(xué)，學(xué)好化學(xué)，用好化學(xué)，能造福人類(lèi)，使世界變得更加絢麗多彩。
知識(shí)點(diǎn)4：怎樣學(xué)好化學(xué)
【指導(dǎo)】化學(xué)和物理、生物一樣，是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué)，我們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中要注重實(shí)驗(yàn)，做到仔細(xì)觀察、規(guī)范操作…。
【交流與討論】在老師引導(dǎo)下總結(jié)，小組討論，提交結(jié)論。體會(huì)化學(xué)的重要性，思考，總結(jié)，體會(huì)。
【總結(jié)】化學(xué)學(xué)習(xí)方法：
(1)勤思考、敢提問(wèn)、善交流、常總結(jié)。
(2)講規(guī)范、勤動(dòng)手、細(xì)觀察、務(wù)求真。
課堂整理：
【提問(wèn)】學(xué)完本節(jié)課你知道了什么？
【交流與討論】整理總結(jié)，積極發(fā)言。
【板書(shū)】怎樣學(xué)好化學(xué)
布置作業(yè)
1．復(fù)習(xí)本課時(shí)知識(shí)。
2．預(yù)習(xí)下一課時(shí)內(nèi)容，試著完成課后作業(yè)。
化學(xué)使世界變得更加絢麗多彩教案2
一、教學(xué)目標(biāo)
1、常識(shí)性介紹化學(xué)研究的對(duì)象。
2、初步理解物理變化、化學(xué)變化的概念及本質(zhì)區(qū)別；并能運(yùn)用概念會(huì)判斷一些易分辨的典型的物理變化與化學(xué)變化。
3、初步了解物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)。
4、培養(yǎng)學(xué)生觀察、描述實(shí)驗(yàn)的能力，啟發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的知覺(jué)性和積極性。
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)
重點(diǎn)：物理變化、化學(xué)變化的概念（區(qū)別）及其應(yīng)用。
難點(diǎn)：如何判斷一個(gè)變化是物理變化還是化學(xué)變化。
疑點(diǎn)：物質(zhì)變化與物質(zhì)性質(zhì)的區(qū)別。
三、實(shí)驗(yàn)及教具準(zhǔn)備：
試管，帶彎管的單空橡皮塞，酒精燈，玻璃片，燒杯，坩堝鉗，石棉網(wǎng)，鐵架臺(tái)（帶鐵夾），研缽，火柴，藥匙，膽礬，堿式碳酸銅，鎂帶，澄清石灰水，水。
四、課時(shí)安排 1課時(shí)
五、教學(xué)過(guò)程：
導(dǎo)入新課：
利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，可看錄像“走向化學(xué)世界”、“漫游化學(xué)世界”引入新課。
新課講授：
一、化學(xué)是研究什么的？
[學(xué)生討論] 化學(xué)是研究什么的？
板書(shū)：化學(xué)是一門(mén)研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)以及變化規(guī)律的基礎(chǔ)自然科學(xué)。
教師講解觀察實(shí)驗(yàn)的方法。
投影：變化前：物質(zhì)的顏色、狀態(tài)、氣味。
變化中：物質(zhì)發(fā)生的主要現(xiàn)象，如是否發(fā)光、放熱、顏色怎樣變化、是否有氣泡產(chǎn)生，產(chǎn)生的氣體是否有氣味，有什么顏色的沉淀產(chǎn)生等。
變化后：生成物的顏色、狀態(tài)、氣味。
描述實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)注意語(yǔ)言清晰、準(zhǔn)確，只說(shuō)現(xiàn)象不說(shuō)結(jié)論。
下面請(qǐng)大家觀察幾個(gè)演示物質(zhì)變化的實(shí)驗(yàn)，主要觀察變化前后物質(zhì)的顏色、狀態(tài)、并列表記錄。分別由學(xué)生描述并記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。
演示[實(shí)驗(yàn)1]水的沸騰
[實(shí)驗(yàn)2]膽礬的研碎
[實(shí)驗(yàn)3]鎂帶的燃燒
[實(shí)驗(yàn)4]加熱堿式碳酸銅
二、物理變化和化學(xué)變化
[提問(wèn)]實(shí)驗(yàn)1、2有什么共同特征？實(shí)驗(yàn)3、4有什么共同特征？
1、2這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)的一個(gè)共同特征，就是物質(zhì)的形態(tài)發(fā)生了變化，沒(méi)有生成其他的物質(zhì)。這是判斷物質(zhì)發(fā)生物理變化的依據(jù)。
3、4這兩個(gè)變化的共同特征是變化時(shí)都生成了其他的物質(zhì)，這是判斷化學(xué)變化的依據(jù)。
引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)物理變化與化學(xué)變化的概念。
板書(shū)：物理變化：沒(méi)有生成其他物質(zhì)的變化。
化學(xué)變化：變化時(shí)都生成了其他物質(zhì)。 （化學(xué)反應(yīng)）
[討論]這兩種變化有什么本質(zhì)區(qū)別和聯(lián)系？
[討論]判斷一個(gè)變化是化學(xué)變化還是物理變化應(yīng)依據(jù)什么？
三、物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)
[講述]物質(zhì)的性質(zhì)，無(wú)論是物理性質(zhì)還是化學(xué)性質(zhì)均指物質(zhì)的特有屬性，物質(zhì)不同，其性質(zhì)也不同。下表有助區(qū)別兩種概念。
[投影]
[小結(jié)]物質(zhì)的變化和物質(zhì)的性質(zhì)的`區(qū)別。
我們應(yīng)把握住一點(diǎn),即變化是一個(gè)過(guò)程,是動(dòng)態(tài)的;而性質(zhì)是物質(zhì)內(nèi)在的屬性,有時(shí)需要一定的方式方法讓其表現(xiàn)出來(lái),而有時(shí)只需用感觀和儀器感知測(cè)量即可。
四、為什么要學(xué)習(xí)化學(xué)？
學(xué)生閱讀課本第3、4頁(yè)內(nèi)容，討論：為什么要學(xué)習(xí)化學(xué)？
學(xué)生閱讀課本第4頁(yè)內(nèi)容，了解化學(xué)工業(yè)的過(guò)去和現(xiàn)狀。
五、如何學(xué)好初中化學(xué)？
[小結(jié)]注意學(xué)習(xí)化學(xué)的方法（抓好預(yù)習(xí)、聽(tīng)講、復(fù)習(xí)、作業(yè)四個(gè)環(huán)節(jié)），重視并做好化學(xué)實(shí)驗(yàn)。
布置作業(yè)
復(fù)習(xí)課本1-4頁(yè)
六、板書(shū)設(shè)計(jì)
緒言
1、化學(xué)是研究什么的？
化學(xué)是一門(mén)研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)以及變化規(guī)律的基礎(chǔ)自然科學(xué)。
2、觀察實(shí)驗(yàn)的方法：
物理變化和化學(xué)變化
物理變化：沒(méi)有生成其他物質(zhì)的變化。
化學(xué)變化：變化時(shí)都生成了其他物質(zhì)。（化學(xué)反應(yīng)）
物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)
為什么要學(xué)習(xí)化學(xué)？
如何學(xué)好初中化學(xué)？
七、教后反思：
對(duì)于上面化學(xué)使世界變得更加絢麗多彩課時(shí)的教案知識(shí)學(xué)習(xí)，同學(xué)們都能很好的掌握了吧，相信同學(xué)們會(huì)學(xué)習(xí)的很好的哦。
化學(xué)使世界變得更加絢麗多彩教案3
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)和技能：
知道化學(xué)是研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)以及規(guī)律的自然科學(xué)，它與人類(lèi)進(jìn)步和社會(huì)發(fā)展的關(guān)系非常密切。
過(guò)程和方法：
通過(guò)學(xué)生間相互討論交流，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：
1．激發(fā)學(xué)生親近化學(xué)、熱愛(ài)化學(xué)并渴望了解化學(xué)的情感。
2．激發(fā)學(xué)生對(duì)化學(xué)的好奇心和探究的欲望。
3．體會(huì)化學(xué)與人類(lèi)進(jìn)步及社會(huì)發(fā)展的密切關(guān)系，認(rèn)識(shí)化學(xué)的價(jià)值。
課題分析
化學(xué)對(duì)于初三學(xué)生來(lái)說(shuō)是一門(mén)起始學(xué)科，而本課題又是化學(xué)的第一課題，能否上好這一節(jié)課，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，對(duì)學(xué)生今后的學(xué)習(xí)起著至關(guān)重要的作用。
本課題從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，提出了許多富有想象力的問(wèn)題，使學(xué)生親身感受到生活離不開(kāi)化學(xué)，同時(shí)也感受到許多美好的愿望不是一朝一夕能實(shí)現(xiàn)的，而是要靠化學(xué)家的智慧和辛勤勞動(dòng)逐步實(shí)現(xiàn)的。由此產(chǎn)生了希望了解化學(xué)的強(qiáng)烈愿望。教材抓住這種情感，導(dǎo)出了“什么是化學(xué)”“化學(xué)與人類(lèi)有什么關(guān)系”，并以豐富多彩的圖畫(huà)和語(yǔ)言，概述了人類(lèi)認(rèn)識(shí)化學(xué)、利用化學(xué)和發(fā)展化學(xué)的歷史和方法，充分展示了化學(xué)的魁力和學(xué)習(xí)化學(xué)的價(jià)值。
教學(xué)策略分析
本課題不同于以往教材中的緒言課，屬于非知識(shí)性教學(xué)，其編寫(xiě)的主要意圖是讓學(xué)生結(jié)合已有的'知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，從生活走進(jìn)化學(xué)。這就為教師創(chuàng)設(shè)了較大的教學(xué)空間和教學(xué)自由度。教學(xué)中，建議通過(guò)趣味性實(shí)驗(yàn)、圖片、影像資料、學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)等創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，使每個(gè)學(xué)生能以輕松愉快的心情去認(rèn)識(shí)多姿多彩的世界，從而產(chǎn)生濃厚的化學(xué)學(xué)習(xí)興趣，加深對(duì)化學(xué)的了解。
設(shè)計(jì)思路
教師引導(dǎo)學(xué)生做趣味性實(shí)驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣→學(xué)生看書(shū)上的彩圖，感知到化學(xué)真奇妙→學(xué)生看錄像帶，初步感知化學(xué)的重要性→帶著問(wèn)題，學(xué)生看書(shū)，知道什么是化學(xué)，化學(xué)與人類(lèi)的關(guān)系→學(xué)生列舉生活中的一些與化學(xué)有關(guān)的例子。初步感知“觀察”在學(xué)習(xí)化學(xué)中的重要性→假設(shè)“沒(méi)有化學(xué)”，讓學(xué)生預(yù)測(cè)世界將變成什么樣子，進(jìn)一步感知化學(xué)的重要性→指導(dǎo)化學(xué)學(xué)習(xí)的方法和要求。
教學(xué)流程
教學(xué)流程
教 師 活 動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
設(shè) 計(jì) 意 圖
課前準(zhǔn)備
課前在一張白紙上用無(wú)色酚酞寫(xiě)上“化學(xué)”兩字，將紙張貼在黑板中央。讓學(xué)生將堿溶液噴向白紙，出現(xiàn)紅色的“化學(xué)”兩字。 創(chuàng)設(shè)趣味性化學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的好奇心。
導(dǎo)入
要求學(xué)生看教材中貓插圖、圖1-9及圖 l-10看圖片思考讓學(xué)生在欣賞精美的圖片中感知化學(xué)的魅力，激發(fā)強(qiáng)烈的求知欲。 ［講解]這些精美的圖片都與化學(xué)密切相關(guān)，都是用化學(xué)方法制成的特殊材料產(chǎn)生的神奇效果。這節(jié)課，我將與大家一起走進(jìn)化學(xué)世界，領(lǐng)略化學(xué)魅力。 結(jié)合圖片中有關(guān)化學(xué)材料的介紹，使學(xué)生在強(qiáng)烈的求知欲作用下，深切感受到學(xué)習(xí)化學(xué)的重要性。培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立良好的化學(xué)情感。
創(chuàng)設(shè)情境
（引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)）
�。鄄シ配浵馷：
走進(jìn)化學(xué)世界（或幻燈片）［欣賞］：
走進(jìn)化學(xué)世界利用錄像（或幻燈片）中豐富多彩、接近生活的畫(huà)面，創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，激活學(xué)生的思維，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中感知化學(xué)就在我們身邊。 組織學(xué)生閱讀教材，并思考下列問(wèn)題：
l．什么是化學(xué)？
2．化學(xué)與人類(lèi)的關(guān)系？ 閱讀教材后，分小組討論，交流對(duì)化學(xué)的認(rèn)識(shí)。
培養(yǎng)學(xué)生的小組合作意識(shí)。［介紹］普通銅制品和納米銅的性質(zhì)與用途，提高學(xué)生對(duì)“組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、變化規(guī)律” 的認(rèn)識(shí)。 拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)視野，提高對(duì)化學(xué)科學(xué)的認(rèn)識(shí)，樹(shù)立學(xué)以致用的意識(shí)。從人類(lèi)衣、食、住、行的角度，列舉大量的事實(shí)，說(shuō)明化學(xué)與人類(lèi)發(fā)展密不可分的關(guān)系。引發(fā)學(xué)生對(duì)化學(xué)的親近感，感知學(xué)好化學(xué)的重要性。讓學(xué)生列舉生產(chǎn)、生活中與化學(xué)有關(guān)的現(xiàn)象或事例。
獨(dú)立思考或小組討論。引導(dǎo)學(xué)生確立“從生活走進(jìn)化學(xué)，從化學(xué)走向社會(huì)” 的學(xué)習(xí)意識(shí)。
深入
探究
［假設(shè)]：如果沒(méi)有了化學(xué)，彩圖中的貓、小鳥(niǎo)、汽車(chē)等將怎樣變化？小組討論，提交結(jié)論。讓學(xué)生在猜想，解疑中體驗(yàn)化學(xué)知識(shí)的重要性。
歸納
總結(jié)
生活中處處有化學(xué)，學(xué)好化學(xué)，用好化學(xué)，能造福人類(lèi)，使世界變得更加絢麗多彩。 讓學(xué)生真正理解“從生活走進(jìn)化學(xué)、從化學(xué)走向社會(huì)”的內(nèi)涵，樹(shù)立學(xué)好化學(xué)、造福人類(lèi)的遠(yuǎn)大理想。
學(xué)習(xí)
方法
1．勤思考、敢提問(wèn)、善交流、常總結(jié)。
2．講規(guī)范、勤動(dòng)手、細(xì)觀察、務(wù)求真。 結(jié)合化學(xué)學(xué)科特點(diǎn)，在學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)要求上，給予指導(dǎo)。活動(dòng)與作業(yè)
1．閱讀“綠色化學(xué)”。
2．預(yù)習(xí)課題2。
板書(shū)設(shè)計(jì)
第一單元 走進(jìn)化學(xué)世界
課題1 化學(xué)使世界變得更加絢麗多彩
1．什么是化學(xué)？
化學(xué)是研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)以及變化規(guī)律的科學(xué)。
2．化學(xué)與人類(lèi)的關(guān)系──生活中處處有化學(xué)。
3．化學(xué)學(xué)習(xí)方法。
（1）勤思考、敢提問(wèn)、善交流、�？偨Y(jié)。
（2）講規(guī)范、勤動(dòng)手、細(xì)觀察、務(wù)求真。
化學(xué)使世界變得更加絢麗多彩教案4
一、教學(xué)目標(biāo)
�。ㄒ唬┲R(shí)目標(biāo)
�、倭私饣瘜W(xué)的研究范圍、定義，課題1 化學(xué)使世界變得更加絢麗多彩 —— 初中化學(xué)第一冊(cè)教案。
②了解化學(xué)這門(mén)學(xué)科的發(fā)展進(jìn)程。
�、壑阑瘜W(xué)與人類(lèi)進(jìn)步和社會(huì)發(fā)展的密切關(guān)系。
2.能力目標(biāo)
通過(guò)實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)學(xué)生觀察、描述事業(yè)的能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的自覺(jué)性和積極性
二、教學(xué)重點(diǎn)
�、倩瘜W(xué)的研究范圍及其定義。
�、诨瘜W(xué)與人類(lèi)的關(guān)系
三、教學(xué)難點(diǎn)
培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣
四、教學(xué)方法
講授法、演示法
五、教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬┮胄抡n
（放一首歌《第一時(shí)間》，使學(xué)生進(jìn)入情境，感受到課堂氛圍的和諧、輕松、愉快，縮短師生間的情感距離，盡量體現(xiàn)師生間民主平等的關(guān)系）
在我們的生活和學(xué)習(xí)的環(huán)境周?chē)行涡紊⒇S富多彩的各種物質(zhì)。如黑板和粉筆有不同的顏色，玻璃和水有不同的狀態(tài)，窗上的金屬和怒條有不同的硬度和導(dǎo)熱性，等等。
你有沒(méi)有思考過(guò)：
�、偬炜諡槭裁词撬{(lán)色的？怎樣才能使天空變的更藍(lán)？
�、谂？梢猿圆葸^(guò)活，人為什么不能靠吃草過(guò)活？
�、劬焓迨迨窃鯓优袛嗨緳C(jī)酒后開(kāi)車(chē)的？
④節(jié)日的時(shí)候，人們都會(huì)燃放繽紛燦爛的煙花，你知道煙花為什么會(huì)五顏六色嗎？
�、輦刹靻T是怎樣顯示罪犯指紋的？
�、拊鯓映ヒ路系奈蹪n？
*你知道問(wèn)題的答案嗎？
�。ǘ┬抡n講授
2.1什么是化學(xué)？
介紹化學(xué)是一門(mén)研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)以及變化規(guī)律的自然科學(xué)，它與人類(lèi)進(jìn)步和社戶(hù)發(fā)展的'關(guān)系非常密切。
①以水為例說(shuō)明如何研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)。
�、谝匝鯕鉃槔f(shuō)明如何研究物質(zhì)的性質(zhì)及變化規(guī)律。
�、垡砸率匙⌒羞@些密切相關(guān)的事例說(shuō)明化學(xué)與人類(lèi)進(jìn)步和社會(huì)發(fā)展關(guān)系密切
�、芤龑�(dǎo)學(xué)生閱讀課文，欣賞課文第一自然段，提高文學(xué)修養(yǎng)，化學(xué)教案《課題1 化學(xué)使世界變得更加絢麗多彩 —— 初中化學(xué)第一冊(cè)教案》。
討論：生活離得開(kāi)化學(xué)嗎？
2.2怎樣學(xué)好初中化學(xué)？（討論）
2.3趣味實(shí)驗(yàn)
引導(dǎo)學(xué)生觀察、描述實(shí)驗(yàn)，做好筆記，提高學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。
�、佟盁o(wú)中生有”（先用酚酞的酒精溶液在白紙上寫(xiě)上字，晾干，用堿液噴射，顯示紅色字體）
②“清水三變”（“清水”→“牛奶”→“汽水”→“牛奶”：Ba(OH)2+Na2CO3+HCl+H2SO4）
�、劢饘偃紵ㄦV條燃燒）
④“水能生火”（蒸發(fā)皿、碎紙、酒精、鉀、鑷子、水）
請(qǐng)同學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行描述
�。ㄈ⿵�(fù)習(xí)鞏固
1、化學(xué)是一門(mén)研究物質(zhì)的＿＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿以及________的基礎(chǔ)自然科學(xué).
2、下列不符合近代化學(xué)觀點(diǎn)的是 ( )
�、盼镔|(zhì)是由原子和分子構(gòu)成的
⑵分子在化學(xué)變化中不會(huì)破裂
�、腔瘜W(xué)變化中原子不會(huì)破裂
⑷化學(xué)變化中,分子破裂,原子重新組合成新的分子..
3、下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是 ( )
一、研制艾滋病疫苗的過(guò)程中,化學(xué)將起到十分重要的作用
二、利用化學(xué)人類(lèi)可以合成許多自然界不存在的新物質(zhì)
三、化學(xué)工業(yè)給人類(lèi)帶來(lái)的只有益處沒(méi)有壞處
四、利用化學(xué)可以研究和開(kāi)發(fā)新能源
4、 我國(guó)古代四大發(fā)明有:指南針、印刷術(shù)__________和________，后兩種工藝是我國(guó)古代勞動(dòng)人民在化學(xué)方面所作的重大貢獻(xiàn)。
�。ㄒ唬┱n堂小結(jié)
�、呕瘜W(xué)的定義
�、苹瘜W(xué)與人類(lèi)進(jìn)步、社會(huì)發(fā)展的關(guān)系
（二）作業(yè)布置：
�、匍喿x第五頁(yè)“綠色化學(xué)”
�、陬A(yù)習(xí)下一課
�、塾洃汸73元素符號(hào)
化學(xué)使世界變得更加絢麗多彩教案5
一、教學(xué)設(shè)計(jì)思路
本課題從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，從學(xué)生的角度提出了很多富有趣味并有一定想象力的問(wèn)題，從而使學(xué)生從第一節(jié)課起，就感受到化學(xué)學(xué)習(xí)的價(jià)值，產(chǎn)生渴望了解化學(xué)的強(qiáng)烈愿望。在此基礎(chǔ)上，教材通過(guò)提供與化學(xué)有關(guān)的影響人類(lèi)進(jìn)步的資料，引出課題和化學(xué)的定義，并運(yùn)用實(shí)例使學(xué)生對(duì)其有較為透徹的了解。教材注重滲透情感態(tài)度和價(jià)值觀教育，使學(xué)生充分體會(huì)了化學(xué)與人類(lèi)進(jìn)步、與社會(huì)發(fā)展的密切關(guān)系，充分展示了化學(xué)的魅力和學(xué)習(xí)化學(xué)的價(jià)值所在。
本課題內(nèi)容注重“從生活走向化學(xué)，從化學(xué)走向社會(huì)”，要淡化“化學(xué)”定義識(shí)記，強(qiáng)調(diào)研究的對(duì)象，讓學(xué)生從實(shí)際生活中的例子中，加強(qiáng)對(duì)化學(xué)的認(rèn)識(shí)和感受。本課題的重點(diǎn)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行化學(xué)學(xué)習(xí)情感、態(tài)度和價(jià)值觀等方面的熏陶和培養(yǎng)，難點(diǎn)是正確理解化學(xué)的定義，體驗(yàn)化學(xué)與人類(lèi)生活、社會(huì)發(fā)展的關(guān)系。通過(guò)組織學(xué)生列舉大量的實(shí)例，充分利用多媒體等技術(shù)手段，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)合作交流，讓學(xué)生成為課堂的真正主人，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。
由于本課題基本上是非知識(shí)內(nèi)容教學(xué),所以本課時(shí)的主要教學(xué)任務(wù)就是讓學(xué)生感受化學(xué)、體驗(yàn)化學(xué)、認(rèn)識(shí)化學(xué)。
本課題的教學(xué)目標(biāo)是：
1.知識(shí)與技能：知道化學(xué)是研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)及其變化規(guī)律的自然科學(xué)。
2.過(guò)程與方法：通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)、主動(dòng)探究，討論交流，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。
3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：①激發(fā)學(xué)生對(duì)化學(xué)的好奇心和探究的欲望；培養(yǎng)學(xué)生親近化學(xué)、熱愛(ài)化學(xué)，渴望了解化學(xué)的情感。②體會(huì)化學(xué)與人類(lèi)進(jìn)步及社會(huì)發(fā)展的密切關(guān)系，認(rèn)識(shí)化學(xué)的價(jià)值。
本課題教學(xué)主要采用主動(dòng)探究、合作學(xué)習(xí)、討論交流的方式展開(kāi)，開(kāi)放式教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。本課題教學(xué)應(yīng)體現(xiàn)如下主要特征：
1.以學(xué)生的.活動(dòng)為主線(xiàn)展開(kāi)教學(xué)；
2.特別注重與實(shí)際生活的聯(lián)系；
3.注重讓學(xué)生探究問(wèn)題的過(guò)程；
4.運(yùn)用多媒體為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境；
5.激勵(lì)與評(píng)價(jià)
�。�1）關(guān)注學(xué)生參與課堂活動(dòng)的程度、關(guān)注在合作交流中表現(xiàn)的情感、態(tài)度的發(fā)展。對(duì)參與程度的評(píng)價(jià)，主要對(duì)學(xué)生能否主動(dòng)地與同學(xué)合作，是否愿意與同伴交流自己的想法等方面來(lái)考查。對(duì)學(xué)生思維合作的評(píng)價(jià)，主要是通過(guò)交流去了解學(xué)生思維的合理性、靈活性和創(chuàng)造性。
（2）對(duì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的評(píng)價(jià)，實(shí)際上是對(duì)學(xué)生化學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程和方法的考查，即對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中需要經(jīng)過(guò)猜想、探究、交流等活動(dòng)，以及能否有效地解決問(wèn)題來(lái)評(píng)價(jià)。
整個(gè)評(píng)價(jià)以激勵(lì)為主線(xiàn)，學(xué)生通過(guò)互評(píng)與自評(píng)，對(duì)各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行及時(shí)評(píng)價(jià)與調(diào)控，以達(dá)成既定教學(xué)目標(biāo)。在教學(xué)中還應(yīng)加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，切實(shí)組織好小組合作探究交流，制作的多媒體課件應(yīng)盡可能更具動(dòng)感、美感。
二、教案
課 題：化學(xué)使世界變得絢麗多彩
授課人：湛興和
學(xué) 校：湖南省汨羅市白塘中學(xué)
教學(xué)目標(biāo)
1.知識(shí)與技能
知道化學(xué)是研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)及其變化規(guī)律的自然科學(xué)。
2.過(guò)程與方法
通過(guò)學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)、主動(dòng)探究，討論交流，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。
3.情感態(tài)度與價(jià)值觀
激發(fā)學(xué)生對(duì)化學(xué)的好奇心和探究的欲望；培養(yǎng)學(xué)生親近化學(xué)、熱愛(ài)化學(xué)，渴望了解化學(xué)的情感。
體會(huì)化學(xué)與人類(lèi)進(jìn)步及社會(huì)發(fā)展的密切關(guān)系，認(rèn)識(shí)化學(xué)的價(jià)值。
重 點(diǎn)
對(duì)學(xué)生進(jìn)行化學(xué)學(xué)習(xí)情感、態(tài)度和價(jià)值觀等方面的熏陶和培養(yǎng)。
難 點(diǎn)
正確理解化學(xué)的定義，理解化學(xué)與人類(lèi)生活、社會(huì)發(fā)展的關(guān)系。
教學(xué)方法
主動(dòng)探究、合作學(xué)習(xí)、討論交流的開(kāi)放式教學(xué)。
儀器藥品
NaOH溶液(用嗜哩水瓶盛裝好)，用酚酞試液寫(xiě)有“化學(xué)”字樣的紙（表觀為白紙），白開(kāi)水和白酒，洗衣粉和精鹽，汽油和水，銅絲和鐵絲，澄清的右灰水。
教學(xué)流程 | 教師活動(dòng) | 學(xué)生活動(dòng) | 設(shè)計(jì)意圖 |
| 導(dǎo) 入 | 導(dǎo)語(yǔ)：新的學(xué)期，我和大家一起將走進(jìn)一個(gè)新的學(xué)習(xí)領(lǐng)域，這個(gè)領(lǐng)域中的許多知識(shí)目前相對(duì)于同學(xué)們而言，有如這張白色的紙一樣（出示一張用酚酞試液寫(xiě)有“化學(xué)”字樣的紙）是一片空白。但是通過(guò)我們的學(xué)習(xí)和探究，這個(gè)領(lǐng)域中的許多知識(shí)會(huì)呈現(xiàn)在我們面前。首先，讓我們做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)。（課件展示課題） | 學(xué)生代表演示：將NaOH溶液噴灑到白紙上，出現(xiàn)“化學(xué)”紅色字樣。 | 創(chuàng)設(shè)趣味性化學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的好奇心。 |
| 化學(xué)使 世界變 得絢麗 多彩 | ①播放錄像：《武陵源風(fēng)景──黃龍洞 》 ②課件展示：《中國(guó)人上天了》 ③課件展示：《隔水透氣的鳥(niǎo)籠》 ④課件展示：《焰火使夜晚絢麗多彩》 適當(dāng)小結(jié)，適時(shí)贊許鼓勵(lì)。 | 觀后，談感想,提問(wèn)題。(如:黃龍洞中形態(tài)各異的鐘乳石、石筍究竟是怎樣形成的？它們的形成究竟要經(jīng)過(guò)多長(zhǎng)的時(shí)間呢？又如：解說(shuō)員說(shuō)“水中溶解的礦物質(zhì)”究竟是什么？……) 猜想飛船外殼的優(yōu)越性能等。 猜想鳥(niǎo)籠材料的特點(diǎn)。 提出問(wèn)題。 | 通過(guò)了解一些奇妙的化學(xué)現(xiàn)象，激發(fā)學(xué)生探究化學(xué)的欲望。 |
| 什 么 是 化 學(xué) | 針對(duì)上面同學(xué)們提出的問(wèn)題，組織學(xué)生討論，讓學(xué)生嘗試能否做出比較科學(xué)的解釋。 課件展示：中國(guó)人上天了，結(jié)合圖片闡述物質(zhì)的性質(zhì)、物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、物質(zhì)的變化等內(nèi)容，揭示化學(xué)的研究對(duì)象。 小結(jié)：化學(xué)是…… | 思考，學(xué)生處于興奮狀態(tài)。 感受化學(xué)的研究?jī)?nèi)容。 | 設(shè)疑，激趣。 讓學(xué)生深切感受學(xué)習(xí)化學(xué)的必要性，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。 |
化 學(xué) 在 我 們 身 邊 | 我們生活在物質(zhì)的世界里，天天和物質(zhì)打交道，化學(xué)無(wú)處不在，化學(xué)就在我們身邊。課件展示：“鐵鍋燒菜”、“白色污染”。你能舉出我們身邊可能與化學(xué)有關(guān)的一些實(shí)例嗎？ 你還能舉出在現(xiàn)代科學(xué)、高新技術(shù)中應(yīng)用化學(xué)的實(shí)例嗎？ | 觀看感受。 思考、討論。 自學(xué)教材相關(guān)內(nèi)容，思考、討論、匯報(bào)自學(xué)成果(如:利用納米技術(shù)制作的納米銅,高分子材料等) | 讓學(xué)生初步感受到生活中處處有化學(xué)。 讓學(xué)生理解“從生活走進(jìn)化學(xué)”。 讓學(xué)生理解“從化學(xué)走向社會(huì)”。 |
活 動(dòng) 探 究 | 課件展示探究活動(dòng)： （1）用生活經(jīng)驗(yàn)鑒別物質(zhì)； （2）探究人體呼吸時(shí)呼出的氣體的組成特征； （3）假如沒(méi)有化學(xué),展開(kāi)你的想象,設(shè)想世界將會(huì)怎樣 | 分組合作學(xué)習(xí)，主動(dòng)探究,提交結(jié)論:鑒別白開(kāi)水和白酒；鑒別洗衣粉和精鹽；鑒別汽油和水；鑒別銅絲和鐵絲。 向澄清的石灰水中吹氣。 自由討論。 | 教師在學(xué)生討論的基礎(chǔ)上可簡(jiǎn)略介紹1～2種化學(xué)方法,讓學(xué)生體驗(yàn)化學(xué)知識(shí)的重要性。 感受化學(xué)在身邊，感受物質(zhì)鑒別的一般方法。 為學(xué)習(xí)空氣的組成鋪墊。 |
小 結(jié) | 小結(jié)：生活中處處有化學(xué)，我們離不開(kāi)化學(xué)。 出示課后探究題:將一枚新鮮雞蛋浸入盛有200 mL食醋的透明茶杯中,記錄你所觀察到的現(xiàn)象；熱水瓶用久后瓶膽內(nèi)會(huì)留下水垢,請(qǐng)你設(shè)法除去水垢(水垢成份與蛋殼相似)。請(qǐng)記錄下你觀察到的現(xiàn)象和你的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)。 | 記錄 | 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的欲望。 運(yùn)用生活常用的設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，解決實(shí)際問(wèn)題。激趣，培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)探究能力。 |
【板書(shū)設(shè)計(jì)】
化學(xué)使世界變得更加絢麗多彩教案6
【教學(xué)目標(biāo)】
知識(shí)與技能
了解什么是化學(xué)。知道化學(xué)研究的對(duì)象與范疇，說(shuō)出學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的意義
過(guò)程與方法
了解化學(xué)的發(fā)展簡(jiǎn)史，體會(huì)化學(xué)科學(xué)對(duì)人類(lèi)進(jìn)步和社會(huì)發(fā)展的貢獻(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)化學(xué)的責(zé)任感
情感、態(tài)度與價(jià)值觀
激發(fā)學(xué)生對(duì)化學(xué)的好奇心及強(qiáng)烈的探究欲望，培養(yǎng)學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣
【教學(xué)重難點(diǎn)】
重點(diǎn)：什么是化學(xué)
難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生對(duì)化學(xué)的好奇心及強(qiáng)烈的探究欲望，培養(yǎng)學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣
【導(dǎo)學(xué)過(guò)程】
【創(chuàng)設(shè)情景，引入新課】
1、師自我介紹，我是一名教大家如何學(xué)化學(xué)的老師。
2、請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察老師變的一個(gè)小魔術(shù)，談一談你有何感受。
3、你想了解關(guān)于化學(xué)的哪些知識(shí)。
【自主探究】
閱讀P1～P4課文內(nèi)容及有關(guān)插圖回答下列問(wèn)題
一、什么是化學(xué)
世界是物質(zhì)的，化學(xué)是在分子、原子層次上研究物質(zhì)...以及的科學(xué)。它不僅要研究自然界已經(jīng)存在的的物質(zhì)及其變化，還要根據(jù)需要研究和制造自然界不存在的。
二、學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的意義
1、化學(xué)在保證人類(lèi)的生存并提高人類(lèi)的生活質(zhì)量方面起著重要作用：
�。�1）利用化學(xué)生產(chǎn)，以增加糧食的產(chǎn)量；
�。�2）利用化學(xué)合成，抑制，保障人體健康；
（3）利用化學(xué)開(kāi)發(fā)和，以改善人類(lèi)的生存條件；
�。�4）利用化學(xué)綜合應(yīng)用和，以使人類(lèi)生活得更加美好。
2、學(xué)習(xí)化學(xué)以后，你不但能知道物質(zhì)的，還會(huì)進(jìn)而知道它們的內(nèi)部
3、以及，知道如何利用它們來(lái)制造，以及人類(lèi)化學(xué)、化學(xué)和化學(xué)的歷史和方法。
三、化學(xué)發(fā)展史
1、古代化學(xué)
在翠綠色的孔雀石等銅礦石上面燃燒炭火，會(huì)有色的生成。
2、近代化學(xué)
�。�1）和創(chuàng)立的原子論和分子論學(xué)說(shuō)，奠定了近代化學(xué)的基礎(chǔ)。
�。�2）1869年，門(mén)捷列夫發(fā)現(xiàn)了和，使化學(xué)學(xué)習(xí)和研究變得有規(guī)律可循。
3、現(xiàn)代化學(xué)
（1）利用先進(jìn)儀器和分析技術(shù)對(duì)化學(xué)世界進(jìn)行微觀探索，并正在探索利用技術(shù)制造出有特殊功能的產(chǎn)品。
�。�2）綠色化學(xué)的提出，使化學(xué)生產(chǎn)工藝和產(chǎn)品向著的方向發(fā)展。
【合作探究】
1、化學(xué)科學(xué)的發(fā)展極大地推動(dòng)了人類(lèi)社會(huì)的進(jìn)步，同時(shí)也帶來(lái)了一些負(fù)面影響，如塑料是人類(lèi)的重要發(fā)明，塑料袋的使用給人們生活帶來(lái)了許多方便，但如果濫用，則會(huì)出現(xiàn)環(huán)境難以消除的“白色垃圾”，成為“白色污染”，造成危害，難怪有人說(shuō)“科學(xué)是一把雙刃劍”，我們應(yīng)該揚(yáng)長(zhǎng)避短，在享受現(xiàn)代文明的同時(shí)，還要清晰的認(rèn)識(shí)到它可能產(chǎn)生的負(fù)面影響。你所了解的由于科學(xué)的發(fā)展帶來(lái)的負(fù)面影響還有哪些你知道應(yīng)采取哪些措施預(yù)防它們嗎
2、假設(shè)沒(méi)有化學(xué)，你想象一下世界會(huì)變成什么樣子
3、根據(jù)上述對(duì)化學(xué)的'認(rèn)識(shí)，你打算如何學(xué)好化學(xué)
【課堂小結(jié)】這節(jié)課你收獲了什么
【練習(xí)設(shè)計(jì)】
1、下列有關(guān)化學(xué)的說(shuō)法錯(cuò)誤的是：（）
A、道爾頓發(fā)現(xiàn)了元素周期表和元素周期律
B、人類(lèi)認(rèn)識(shí)化學(xué)并使之成為一門(mén)獨(dú)立的學(xué)科，經(jīng)
歷了漫長(zhǎng)的歷史
C、原子論和分子學(xué)說(shuō)的創(chuàng)立，奠定了近代化學(xué)的基礎(chǔ)
D、利用化學(xué)可以根據(jù)需要?jiǎng)?chuàng)造自然界中不存在的物質(zhì)
2、你認(rèn)為不利于學(xué)好化學(xué)的方法是：（）
A、重視化學(xué)實(shí)驗(yàn)是學(xué)好化學(xué)的必要條件
B、化學(xué)是一門(mén)獨(dú)立的學(xué)科，無(wú)需注意與其他學(xué)科的滲透和聯(lián)系
C、學(xué)好化學(xué)要培養(yǎng)良好的思維習(xí)慣
D、學(xué)習(xí)化學(xué)要注意觀察物質(zhì)的變化情況
3、列不屬于化學(xué)研究的范疇的是（）
A、生產(chǎn)農(nóng)藥、化肥，增加糧食產(chǎn)量。
B、合成藥物、合成新材料。
C、研究物體的運(yùn)動(dòng)速率
D、研究空氣污染
化學(xué)使世界變得更加絢麗多彩教案7
目標(biāo)要求：
1、知識(shí)與技能：知道化學(xué)是研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)以及變化規(guī)律的自然科學(xué)。
2、過(guò)程與方法：通過(guò)具體的探究活動(dòng)，認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)化學(xué)的特點(diǎn)是關(guān)注物質(zhì)的性質(zhì)、變化、變化過(guò)程及現(xiàn)象。
3、情感與價(jià)值觀：親近化學(xué)，熱愛(ài)化學(xué)，體驗(yàn)探究活動(dòng)及學(xué)習(xí)化學(xué)的樂(lè)趣。
重點(diǎn)：
對(duì)學(xué)生進(jìn)行化學(xué)學(xué)習(xí)的情感、態(tài)度和價(jià)值觀等方面的熏陶的培養(yǎng)。
實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備：
澄清石灰水，試管、玻璃管
課時(shí)：二課時(shí)
第一課時(shí)：
教學(xué)過(guò)程：
回顧舊識(shí)：
1、在九年級(jí)以前，你所了解的哪些知識(shí)是與化學(xué)有關(guān)的？
2、你知道的化學(xué)學(xué)科是一門(mén)怎樣的學(xué)科？是研究什么的？
引入新課：（情景設(shè)計(jì)）
1、水變“牛奶”，“牛奶”變水。
用吸管向澄清石灰水中吹入呼出的氣體，石灰水變渾，繼續(xù)吹氣，渾濁變清。
2、小貓為什么不怕熱？
結(jié)論：化學(xué)使世界變得更加絢麗多彩。
交流討論：
1、你想象的未來(lái)世界應(yīng)是一個(gè)什么樣的世界？
2、什么是化學(xué)？
化學(xué)就是要研究物質(zhì)及其變化，它不僅要研究自然界已經(jīng)存在的物質(zhì)及其變化，還要根據(jù)需要去研究自然界中不存在的新物質(zhì)。即化學(xué)是研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)以及變化規(guī)律的自然科學(xué)
3、為什么要學(xué)習(xí)化學(xué)：
利生產(chǎn)農(nóng)藥和化肥——增加糧食的產(chǎn)量
用合成藥物——抑制細(xì)菌和病毒，保障健康
化開(kāi)發(fā)新能源、合成新材料——改善人類(lèi)的生存條件
學(xué)綜合應(yīng)用自然資源和保護(hù)環(huán)境——生活變得美好
學(xué)習(xí)物質(zhì)的性質(zhì)和用途
化學(xué)物質(zhì)內(nèi)部組成、結(jié)構(gòu)及變化規(guī)律
后你如何利用它們制造新產(chǎn)品
知道人類(lèi)認(rèn)識(shí)、利用、發(fā)展化學(xué)的歷史和方法
4、化學(xué)研究的對(duì)象
1）研究自然界已存在的物質(zhì)及其變化。
2）創(chuàng)造自然界不存在的物質(zhì)，如半導(dǎo)體、超導(dǎo)體、有記憶能力的新材料等。
3）知道物質(zhì)內(nèi)部組成、結(jié)構(gòu)、以及變化規(guī)律。
總結(jié)：
化學(xué)是研究物質(zhì)組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)及其變化規(guī)律的科學(xué)
第二課時(shí)：
回顧舊識(shí)：
1、什么是化學(xué)？為什么要學(xué)化學(xué)？
2、化學(xué)的研究對(duì)象是什么？
引入新課（情景設(shè)計(jì)）
探究實(shí)驗(yàn)：將2體積95%的酒精和1體積的.水混合。把一塊舊手絹浸入配好的酒精溶液中，浸透后取出，輕輕的擰干，用鑷子夾持，在酒精燈上點(diǎn)燃，并輕輕地抖動(dòng)手絹，火焰熄滅后，你觀察到濕透的手絹有沒(méi)有變化？你能解釋其中的原因嗎？
講授新課：
三、人類(lèi)對(duì)化學(xué)學(xué)科的認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)史
第一階段：發(fā)現(xiàn)和使用火
第二階段：很漫長(zhǎng)，發(fā)現(xiàn)了一些應(yīng)用產(chǎn)品：
1、冶金工業(yè)：
孔雀石銅
�。ù渚G色）（紅色）
2、陶瓷工業(yè)
3、釀造業(yè)：酒、醋
4、黑火藥：硝（硝酸鉀）、磺（硫磺）、炭（木炭）
比例：一硫二硝三木炭
5、紙、染料
出示：我國(guó)古代在化學(xué)領(lǐng)域的成就圖
第三階段：道爾頓的原子學(xué)說(shuō)和阿伏加德羅的分子學(xué)說(shuō)
——奠定了近代化學(xué)的基礎(chǔ)，使化學(xué)成為一門(mén)學(xué)科。
第四階段：1869年俄國(guó)科學(xué)家門(mén)捷列夫發(fā)現(xiàn)了元素周期律和元素周期表，使化學(xué)學(xué)習(xí)和研究變得有規(guī)律可循。
現(xiàn)階段：已能利用各種先進(jìn)儀器和分析技術(shù)對(duì)化學(xué)世界進(jìn)行微觀的探索，并探索納米技術(shù)制造出特定功能的產(chǎn)品。
展示圖片：現(xiàn)代化學(xué)研究所使用的儀器和制造的新材料
四、如何學(xué)好化學(xué)：
1．樹(shù)立信心。要充分認(rèn)識(shí)化學(xué)學(xué)科的重要性，化學(xué)是中學(xué)生必須學(xué)好的一門(mén)基礎(chǔ)自然科學(xué)，不能有輕視的思想，更不能有畏難的情緒，應(yīng)該充分相信自己的能力，相信自己一定能學(xué)好化學(xué)。
2．加強(qiáng)記憶。要學(xué)好化學(xué)，記憶是關(guān)鍵，初中化學(xué)作為起點(diǎn)學(xué)科，要認(rèn)識(shí)、了解的新東西太多，如元素符號(hào)、元素的化合價(jià)、物質(zhì)的化學(xué)式、基本的定義定律等。不能僅滿(mǎn)足聽(tīng)懂，要在理解的基礎(chǔ)上牢固記憶，同時(shí)通過(guò)勤復(fù)習(xí)、勤記憶更進(jìn)一步加深理解。
3．認(rèn)真實(shí)驗(yàn)�；瘜W(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，要學(xué)好化學(xué)，必須認(rèn)真做好實(shí)驗(yàn)，仔細(xì)觀察，并記錄和分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，還要注意觀察生活中的化學(xué)現(xiàn)象，思考生活中的化學(xué)問(wèn)題。
4．良好的思維習(xí)慣�；瘜W(xué)學(xué)習(xí)中，思維習(xí)慣很重要，對(duì)遇到的現(xiàn)象、問(wèn)題要善于動(dòng)腦筋，多問(wèn)幾個(gè)為什么，并學(xué)會(huì)對(duì)知識(shí)的概括和總結(jié)，逐漸培養(yǎng)自己分析推理能力，找出學(xué)習(xí)化學(xué)的“竅門(mén)”。在化學(xué)解題過(guò)程中，更要善于抓突破口，或正推或逆推，或發(fā)散性地進(jìn)行思考，逐步使問(wèn)題明朗化。
5．學(xué)好其他學(xué)科。學(xué)好化學(xué)，除要注意化學(xué)的學(xué)科特點(diǎn)外，更要注意多學(xué)科間的滲透與聯(lián)系。學(xué)好數(shù)學(xué)、物理、生物等是學(xué)好化學(xué)的有力保證，當(dāng)今是科學(xué)技術(shù)高速發(fā)展的時(shí)代，要想在化學(xué)這門(mén)學(xué)科中有所發(fā)現(xiàn)，有所創(chuàng)新，除進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)外，更要利用先進(jìn)的測(cè)試手段，同時(shí)通過(guò)了解世界上關(guān)于環(huán)境、生命科學(xué)、材料、能源等各方面的知識(shí)，開(kāi)闊視野，從而進(jìn)一步明確化學(xué)與其他學(xué)科的聯(lián)系。
總結(jié)：總之，只要同學(xué)們能抓住化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、思維習(xí)慣，多看書(shū)、勤記憶，認(rèn)真做好實(shí)驗(yàn)，一定會(huì)取得優(yōu)異的成績(jī)。
總結(jié)：略
作業(yè)：練習(xí)