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電離平衡高三化學(xué)的教案
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前，時常會需要準(zhǔn)備好教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。來參考自己需要的教案吧！以下是小編為大家收集的電離平衡高三化學(xué)的教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
教學(xué)目標(biāo)
知識目標(biāo)：
1、掌握弱電解質(zhì)的電離平衡。
2、了解電離平衡常數(shù)的概念。
3、了解影響電離平衡的因素
能力目標(biāo)：
1、培養(yǎng)學(xué)生閱讀理解能力。
2、培養(yǎng)學(xué)生分析推理能力。
情感目標(biāo)：
由電解質(zhì)在水分子作用下，能電離出陰陽離子，體會大千世界陰陽共存，相互對立統(tǒng)一，彼此依賴的和諧美。
教學(xué)過程
今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容是：“電離平衡”知識。
1、弱電解質(zhì)電離過程（用圖像分析建立）
2、當(dāng)則弱電解質(zhì)電離處于平衡狀態(tài)，叫“電離平衡”，此時溶液中的電解質(zhì)分子數(shù)、離子數(shù)保持恒定，各自濃度保持恒定。
3、與化學(xué)平衡比較
（1）電離平衡是動態(tài)平衡：即弱電解質(zhì)分子電離成離子過程和離子結(jié)合成弱電解質(zhì)分子過程仍在進行，只是其速率相等。
�。�2）此平衡也是有條件的平衡：當(dāng)條件改變，平衡被破壞，在新的條件下建立新的平衡，即平衡發(fā)生移動。
�。�3）影響電離平衡的因素
A、內(nèi)因的主導(dǎo)因素。
B、外國有：
①溫度：電離過程是一個吸熱過程，所以，升高溫度，平衡向電離方向移動。
�、跐舛龋�
問題討論：在的平衡體系中：
①加入：
�、诩尤耄�
�、奂尤耄焊麟x子分子濃度如何變化：、、、溶液如何變化？（“變高”，“變低”，“不變”）
（4）電離平衡常數(shù)
�。�5）一元弱酸：
（6）一元弱堿：
�、匐婋x平衡常數(shù)化是溫度函數(shù)，溫度不變K不變。
�、谥翟酱螅撊蹼娊赓|(zhì)較易電離，其對應(yīng)的弱酸弱堿較強；值越小，該弱電解質(zhì)越難電離，其對應(yīng)的弱酸弱堿越弱；即值大小可判斷弱電解質(zhì)相對強弱。
�、鄱嘣跛崾欠植诫婋x的，一級電離程度較大，產(chǎn)生，對二級、三級電離產(chǎn)生抑制作用。
隨堂練習(xí)
1、足量鎂和一定量的鹽酸反應(yīng)，為減慢反應(yīng)速率，但又不影響的總量，可向鹽酸中加入下列物質(zhì)中的（）
A、B、C、D
2、是比碳酸還要弱的酸，為了提高氯水中的濃度，可加入（）
A、B、C、D
3、濃度和體積都相同的鹽酸和醋酸，在相同條件下分別與足量固體（顆粒大小均相同）反應(yīng)，下列說法中正確的是（）
A、鹽酸的反應(yīng)速率大于醋酸的反應(yīng)速率
B、鹽酸的反應(yīng)速率等于醋酸的反應(yīng)速率
C、鹽酸產(chǎn)生的二氧化碳比醋酸更多
D、鹽酸和醋酸產(chǎn)生的二氧化碳一樣多
4、下列敘述中可說明酸甲比酸乙的酸性強的是（）
A、溶液導(dǎo)電性酸甲大于酸乙
B、鈉鹽溶液的堿性在相同物質(zhì)的量濃度時，酸甲的鈉鹽比酸乙的鈉鹽弱
C、酸甲中非金屬元素比酸乙中非金屬元素化合價高
D、酸甲能與酸乙的銨鹽反應(yīng)有酸乙生成
5、有兩種一元弱酸的鈉鹽溶液，其物質(zhì)的量濃度相等，現(xiàn)將這兩種鹽的溶液中分別通入適量的，發(fā)生如下反應(yīng)：
和的酸性強弱比較，正確的是（）
A、較弱B、較弱C、兩者相同D、無法比較
總結(jié)、擴展
1、化學(xué)平衡知識與電離平衡知識對照比較。
2、一元弱酸弱堿中與的求法：
弱電酸中濃度：（酸為弱酸物質(zhì)的量濃度）
弱堿中濃度：（堿為弱堿物質(zhì)的量濃度）
3、討論中存在哪些微粒？（包括溶劑）
4、擴展
難溶電解質(zhì)在水溶液中存在著電離平衡。在常溫下，溶液中各離子濃度以它們的系數(shù)為方次的乘積是一個常數(shù)，該常數(shù)叫溶度各（）。例如
溶液中各離子濃度（加上其方次）的乘積大于、等于溶度積時出現(xiàn)沉淀，反之沉淀溶解。
�。�1）某溶液中，如需生成沉淀，應(yīng)調(diào)整溶液的使之大于。
�。�2）要使0。2mol/L溶液中的沉淀較為完全（使?jié)舛冉档椭猎瓉淼那Х种唬瑒t應(yīng)向溶液里加入溶液，使溶液為。
布置作業(yè)
第二課時
P60一、填空題：2。3。4。
P61四、
板書設(shè)計
第二課時
一、電解質(zhì)，非電解質(zhì)
1、定義：在水溶液中或熔融狀態(tài)下，能導(dǎo)電的化合物叫電解質(zhì)。
[思考]
�、僭谒芤褐校粚�(dǎo)電，它屬于非電解質(zhì)嗎？為什么？
�、谌苡谒軐�(dǎo)電，則氨氣是電解質(zhì)嗎？為什么？
�、酃矁r化合物在液態(tài)時，能否導(dǎo)電？為什么？
2、電解質(zhì)導(dǎo)電實質(zhì)，電解質(zhì)溶液導(dǎo)電能力強弱的原因是什么？
二、強電解質(zhì)，弱電解質(zhì)
1、區(qū)分電解質(zhì)強弱的依據(jù)：
電解質(zhì)在溶液中“電離能力”的大小。
2、電離方程式：
電離方程式書寫也不同
�。�1）強電解質(zhì)：
�。�2）弱電解質(zhì)：
3、強弱電解質(zhì)與結(jié)構(gòu)關(guān)系。
�。�1）強電解質(zhì)結(jié)構(gòu)：強堿，鹽等離子化合物（低價金屬氧化物）；
強酸，極性共價化合物；
�。�2）弱電解質(zhì)結(jié)構(gòu)：弱酸，弱堿具有極性共價位的共價化合物。
三、弱電解質(zhì)電離平衡
1、電離平衡定義
在一定條件下（如溫度，濃度），當(dāng)電解質(zhì)分子電離成離子的速率和離子重新結(jié)合成分子的速度相等時，電離過程就達到了平衡狀態(tài)，這叫做電離平衡。
2、電離平衡與化學(xué)平衡比較
“等”：電離速率與離子結(jié)合成分子的速率相等。
“定”：離子、分子的濃度保持一定。
“動”：電離過程與離子結(jié)合成分子過程始終在進行。
“變”：溫度、濃度等條件變化，平衡就被破壞，在新的條件下，建立新的平衡。
3、影響電離平衡的外界因素
（1）溫度：溫度升高，電離平衡向右移動，電離程度增大。
溫度降低，電離平衡向左移動，電離程度減小。
�。�2）濃度：電解質(zhì)溶液濃度越大，平衡向右移動，電離程度減��；
電解質(zhì)溶液濃度越小，平衡向左移動，電離程度增大；
4、電離平衡常數(shù)
�。�1）一元弱酸電離平衡常數(shù)：
�。�2）一元弱堿電離平衡常數(shù)：
（3）多元弱酸是分步電離，每步各有電離常數(shù)。如：
�。�4）電離平衡常數(shù)只隨溫度變化而變化，而與濃度無關(guān)。
�。�5）K的意義：
K值越大，弱電解質(zhì)較易電離，其對應(yīng)弱酸、弱堿較強。
K值越小，弱電解質(zhì)較難電離，其對應(yīng)弱酸、弱堿較弱。
探究活動
鈉與飽和溶液反應(yīng)，描述觀察到的實驗現(xiàn)象，并運用電離平衡知識解釋產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因。
將鈉投入到盛有飽和溶液的試管中會產(chǎn)生什么現(xiàn)象呢？
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