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課題2 二氧化碳制取的研究
課題2 二氧化碳制取的研究
教學目的: 1、了解實驗室制取二氧化碳的反應原理。
2、探究實驗室制取二氧化碳的裝置，并利用設計的裝置制取二氧化碳。
3、了解實驗室制取氣體的思路和方法。
思想教育：通過實驗室制取O2、CO2裝置的比較，找出它們的異同點，滲透對比的方法
重點難點 ：實驗室制取二氧化碳的原理和裝置。
教學方法： 分組討論、實驗探究教學法。
教學用品 儀器：錐形瓶（或廣口瓶、大試管）、長頸漏斗，帶導管的雙孔塞、集氣瓶、玻璃片、導氣管、單孔塞、試管、水槽等。藥品：大理石（或石灰石）、稀鹽酸、稀硫酸。
教材分析：在此之前，學生學過氧氣的實驗室制法鑒于學生掌握了著方面的相關知識，可通過回憶、對比分析等方法，歸納出實驗室制取二氧化碳的方法，同時對氣體的實驗室制法作出對比性總結，為今后學習這方面的知識打下良好的基礎。讓學生懂得實驗室制取二氧化碳的原理和裝置是本節(jié)課的重點;讓學生從已有的知識出發(fā)，自己推出二氧化碳的實驗室制法，培養(yǎng)和提高學生觸類旁通、解決問題的能力，則是這節(jié)課的難點。
教學過程
教師活動
學生活動
教學意圖
情景創(chuàng)設：同學們還記得氧氣的實驗室制法嗎？實驗中用到哪些藥品？反應物是什么狀態(tài)？反應什么條件？需要哪些儀器？使用裝置怎樣？
思考并討論
設問，激發(fā)學生思考
[引入]碳在氧氣中燃燒、碳與灼熱的氧化銅反應等都可以生成二氧化碳，我們在實驗室里制取二氧化碳能否利用這些反應？根據(jù)前面學過的實驗室制取O2的方法，設計實驗室制取CO2的思路是什么？
思考并討論：
這些生成的二氧化碳不能應用于實驗室制取二氧化碳。
討論回答：
應從使用的藥品、原理、裝置、操作等幾個方面設計思路。
設問，激發(fā)學生思考
應用實驗室制取O2的思路進行分析
[實驗]取兩支試管，一支放塊狀大理石，另一支放碳酸鈉，然后均加入同等濃度的鹽酸，觀察對比產生氣體的程度。
另取塊狀大理石加同樣濃度的稀硫酸反應情況。
提問：（1）用稀硫酸與大理石反應行不行？
（2）用稀硫酸與碳酸鈉反應會得出什么結果？
展示藥品：大理石（或石灰石）和稀鹽酸
觀察實驗現(xiàn)象討論得出：
因為CaCO3微溶于水，過多的CaSO4附著在CaCO3表面，使CaCO3和H2SO4脫離接觸，使反應停止。
加深理解在實驗室制取二氧化碳，稀鹽酸和大理石是理想的藥品
為儀器、裝置的選擇做輔墊
[演示實驗]大理石與稀鹽酸反應 生成的氣體通入澄清石灰水中啟發(fā)學生得出反應原理
提問：用什么樣裝置來制取 二氧化碳？引導同學們對比制取氧氣實驗裝置收集方法及依據(jù)的原理進行討論
觀察實驗現(xiàn)象
分析后得出實驗原理用化學方程式表示：
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+ CO2↑
討論得出：反應物的狀態(tài)和反應條件是確定氣體發(fā)生裝置的依據(jù)，而生成氣體的密度和在水中的溶解性決定氣體的收集裝置。
培養(yǎng)觀察能力和思維能力
滲透復分解反應的書寫規(guī)律
比較二氧化碳和氧氣的性質，根據(jù)比較，設計二氧化碳的裝置，并與同學們討論交流分析各自設計的優(yōu)缺點
[投影]幾種儀器圖：
大試管、燒杯、錐形瓶、酒精燈、長頸漏斗、帶導管的雙孔塞、導氣管、玻璃片、集氣瓶、水槽、注射器、平底燒瓶等。
[提問]1。根據(jù)實驗室制取CO2所用藥品的狀態(tài)、反應條件及氣體的性質，應選用上述哪些儀器制取CO2？
上述儀器中，哪些可以作為反應容器？
說明：作為反應容器，廣口瓶也可以。
這些儀器應如何組裝成實驗室制取CO2的裝置？
在學生基礎上，教師分步投影裝置圖。
根據(jù)所給的儀器圖通過討論選擇實驗室制取CO2所需的儀器及最佳裝置。
回答：大試管或錐形瓶
邊討論，邊觀察教師展示的儀器裝置圖。
應用所學的知識，培養(yǎng)解決問題的能力。
復習有關儀器的使用范圍及注意事項。
培養(yǎng)學生應用知識的能力。
復習有關實驗基本操作。[投影]課堂練習 實驗室制二氧化碳，最好選用 石灰石和稀硫酸（B）鋅和稀硫酸（C）大理石和稀鹽酸（D）碳酸鈉和稀鹽酸
2．現(xiàn)在有下列實驗儀器：（1）大試管（2）燒杯（3）酒精燈（4）集氣瓶（5）長頸漏斗（6）帶導管的雙孔塞（7）導氣管（8）玻璃片（9）鐵架臺（10）水槽等儀器，在實驗制取CO2時，應選用的儀器有（填序號） 。
3．實驗室制取二氧化碳的化學方程式是 。
完成練習
及時鞏固所學知識
[演示實驗]實驗室制取CO2
操作步驟：檢查裝置的氣密性 裝藥品（固體）、連接儀器
[提問]1。如何檢驗生成的氣體？
[提問]2。如何收集CO2？為什么？
收集一瓶CO2氣體
[提問]3。如何檢驗集氣瓶中的CO2是否收集滿？
（5）驗滿
對比氧氣實驗邊討論，邊回答、邊觀察教師的演示實驗。
回答：用澄清石灰水檢驗生成的氣體
因為CO2能溶于水，密度比空氣大，應該用向上排空氣法收集：
思考并回答：
用燃著的木條放在集氣瓶口觀察火焰是否熄滅，得結論。
及時歸納、總結
聯(lián)系CO2有關物理性質并應用
培養(yǎng)學生觀察和思維能力
[小結]投影實驗室制取氣體的幾種實驗裝置圖
[提問]1。實驗室制取O2、CO2應該選擇哪種裝置？
2．觀察制O2和CO 2的裝置有何異同。
觀察、對比
用列表法回答
觀察思考得出結論：
兩套裝置實質相同
復習O2、CO2的制法及時歸納、總結學過的知識指導觀察和分析的方法[投影]課堂練習二下列氣體只能用向上排空氣法收集的是 （ ）H2（B）O2（C）CO2（D）O2和CO2
2.驗CO2氣體是否收集滿的方法是 （ ）
將燃著的木條伸入集氣瓶內（B）將帶火星的木條放在集氣瓶口（C）將少量澄清的石灰水倒入集氣瓶中、振蕩（D）將燃著的木條放在集氣瓶口3．你能舉出幾種鑒別O2、CO2氣體的方法？
完成練習
反饋
小結：1：學完本課題要能說出實驗室制制取二氧化碳的原料及反應
2：理解實驗室制取二氧化碳的裝置要點，能演示二氧化碳的收集與驗滿
3：通過學習氣體的實驗室制法總結規(guī)律。
[投影]隨堂檢測實驗室制CO2應選用的一組藥品是 大理石和稀硫酸(B)大理石和稀鹽酸(C)碳酸鈉和稀硫酸(D)碳酸鈉和稀鹽酸
3.實驗室收集CO2的正確方法是
排水法(B)向下排空氣法(C)向上排空氣法(D)排水法和向上排空氣法4.檢驗集氣瓶中CO2是否收集滿的方法是
向集氣瓶中倒入少量石蕊試液(B)向集氣瓶中倒入少量澄清的石灰水(C)將燃著的木條伸入集氣瓶中(D)將燃著的木條放在集氣瓶口
獨立完成
及時反饋
課后記：本節(jié)內容探究性強，需要調動學生積極思考才能收到好的效果.。學生接受情況良好。
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