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乙 烯
目標(biāo)
知識(shí)技能：掌握乙烯分子的組成、結(jié)構(gòu)式；學(xué)會(huì)乙烯的實(shí)驗(yàn)室制法和收集方法。
能力培養(yǎng)：通過(guò)乙烯分子結(jié)構(gòu)的有序推理過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生的抽象思維和邏輯思維能力；利
用乙烯和乙烷之間的比較，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力；對(duì)乙烯的微觀結(jié)構(gòu)有一定的
三維想象能力。
思想情感：通過(guò)對(duì)乙烯分子結(jié)構(gòu)的推理過(guò)程，使學(xué)生從中體會(huì)到嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)態(tài)度；結(jié)
合乙烯實(shí)驗(yàn)室制法條件的選擇控制，使學(xué)生領(lǐng)悟到化學(xué)現(xiàn)象與化學(xué)本質(zhì)的辯證
認(rèn)識(shí)；通過(guò)乙烯分子結(jié)構(gòu)模型，意識(shí)到化學(xué)世界的外在美。
科學(xué)方法：從實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象到乙烯結(jié)構(gòu)的推理，使學(xué)生體會(huì)科學(xué)研究的方法；結(jié)合乙烯實(shí)驗(yàn)室
制法條件的選擇控制，使學(xué)生領(lǐng)悟到科學(xué)的實(shí)驗(yàn)方法。
重點(diǎn)、難點(diǎn)：乙烯的結(jié)構(gòu)及實(shí)驗(yàn)室制��；邏輯思維能力；實(shí)驗(yàn)室制法條件的選擇控制
教學(xué)過(guò)程 設(shè)計(jì)：
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
設(shè)計(jì)意圖
［環(huán)節(jié)１－演示實(shí)驗(yàn)引入］
（１） 某未知無(wú)色氣體通入酸性高錳酸鉀溶液中。
（２） 由實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，推測(cè)該氣體的性質(zhì)及種類。
（３） 在標(biāo)準(zhǔn)狀況下，該氣體的密度為１.２５ｇ／Ｌ。
（４） 該氣體中碳、氫原子個(gè)數(shù)比為１：２，推測(cè)分子式及可能的結(jié)構(gòu)。
（５） 展示這種分子的模型，討論它的鍵參數(shù)。
（６） 這種分子和哪種分子結(jié)構(gòu)相似，二者有何異同？（明確）
同：都是由碳、氫兩種元素組成，碳原子數(shù)目都是兩個(gè)。
異：這種分子的氫原子數(shù)目比乙烷少兩個(gè)，這種分子的碳原子通過(guò)雙鍵結(jié)合。
畫(huà)出實(shí)驗(yàn)簡(jiǎn)圖并記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。
學(xué)生討論，代表發(fā)言，其他人補(bǔ)充完善（ Ｈ２Ｓ、ＳＯ２、ＨＩ）。
學(xué)生動(dòng)手計(jì)算。
Ｍ＝１.２５ⅹ２２.４＝２８
學(xué)生計(jì)算、推測(cè)、討論，代表到黑板上板演，其他人補(bǔ)充完善。
學(xué)生用心觀察模型、討論后回答。
學(xué)生討論，代表發(fā)言并板演，其他人補(bǔ)充完善。
用化學(xué)實(shí)驗(yàn)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。
由回憶、歸納、推理形成對(duì)該氣體的推測(cè)。
形成對(duì)該氣體的定量認(rèn)識(shí)。
親身體驗(yàn)和感悟?qū)σ蚁┑恼J(rèn)識(shí)過(guò)程。
認(rèn)識(shí)乙烯的空間構(gòu)型，從中體會(huì)乙烯分子的空間對(duì)稱美。
利用乙烯和乙烷分子之間的聯(lián)想、比較，鍛煉學(xué)生的思維能力；需要學(xué)生對(duì)乙烷結(jié)構(gòu)的再現(xiàn)進(jìn)行辨別、比較。
［環(huán)節(jié)２］
這種烴叫乙烯。
［板書(shū)］第四節(jié) 乙烯
一、乙烯的分子結(jié)構(gòu)
［投影］乙烯、乙烷結(jié)構(gòu)對(duì)比表（見(jiàn)附表）
１、乙烯的分子式
２、乙烯的電子式
３、乙烯的結(jié)構(gòu)式
４、鍵的類型
５、鍵角
６、鍵長(zhǎng)
７、鍵能
８、空間構(gòu)型：乙烯為非極性分子
９、結(jié)論：乙烯的雙鍵中有一個(gè)鍵容易斷裂。
學(xué)生閱讀教材第８５頁(yè)，自學(xué)乙烯的鍵參數(shù)知識(shí)，并聯(lián)想到乙烷進(jìn)行比較辨別。
學(xué)生邊填表邊記筆記，并對(duì)知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)的記憶。
培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。
培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)態(tài)度，形成對(duì)知識(shí)的科學(xué)系統(tǒng)認(rèn)識(shí)，有序的存儲(chǔ)。
［環(huán)節(jié)３］
乙烯在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實(shí)際中有廣泛的用途，如何制��？
（１）［投影］實(shí)驗(yàn)室制取乙烯的方程式： 濃硫酸
ＣＨ３ＣＨ２ＯＨ Ｃ２Ｈ４
１７０。Ｃ
＋Ｈ２Ｏ
請(qǐng)同學(xué)設(shè)計(jì)反應(yīng)裝置
（２）［投影］若反應(yīng)溫度較低，發(fā)生副反應(yīng)：
濃硫酸
２ＣＨ３ＣＨ２ＯＨ
１４０。Ｃ
ＣＨ３ＣＨ２ＯＣＨ２ＣＨ３＋Ｈ２Ｏ
該產(chǎn)物對(duì)人有麻醉作用，易燃燒。
實(shí)驗(yàn)中利用什么儀器解決副反應(yīng)問(wèn)題？實(shí)際操作時(shí)應(yīng)如何避免副反應(yīng)？
（３）濃硫酸的作用？
催化劑和脫水劑。
（４）［投影］
對(duì)液體加熱時(shí)，溶于水中的空氣會(huì)逸出，附于燒瓶底或側(cè)壁上，這些小氣泡是蒸汽的汽化中心。當(dāng)小氣泡內(nèi)蒸汽壓強(qiáng)較大，能克服水對(duì)氣泡的壓力，蒸汽氣泡就會(huì)上升，跑出液面。在開(kāi)始對(duì)液體加熱時(shí)，由于水中溶解氧較多，蒸汽氣泡的汽化中心很多，所以開(kāi)始時(shí)沸騰比較平穩(wěn)。隨著溶解氧的減少，汽化中心也少了，可溫度還在繼續(xù)升高，由于缺少汽化中心而難于使氣泡跑出來(lái)，最終使液體處于過(guò)熱狀態(tài)，甚至超過(guò)沸點(diǎn)都不沸騰，這種狀態(tài)不穩(wěn)定，有時(shí)稍微一碰就會(huì)迅速沸騰，使液體溢出。
解決這種暴沸的辦法是什么？
加入碎瓷片，它里面有很多小孔，都貯滿了空氣，可形成多個(gè)汽化中心，解決暴沸現(xiàn)象。
（５）乙烯是一種難溶于水的氣體，請(qǐng)你設(shè)計(jì)收集乙烯的裝置。
（６）［投影］演示實(shí)驗(yàn)４－６的實(shí)驗(yàn)步驟（也可讓學(xué)生排列出實(shí)驗(yàn)步驟）。
Ａ、檢查裝置的氣密性；Ｂ、向燒瓶中加入酒精和濃硫酸的混合液（體積比為１：３）約２０ｍＬ；Ｃ、加入少量碎瓷片；Ｄ、檢查溫度計(jì)水銀球是否插入混合液中；Ｅ、加熱混合液迅速升溫至１７０。Ｃ；Ｆ、用排水法收集一集氣瓶乙烯；Ｇ、導(dǎo)氣管先移出水槽，后撤酒精燈。
（７）［演示實(shí)驗(yàn)４－６］（也可讓學(xué)生協(xié)助做實(shí)驗(yàn)）。
學(xué)生討論、聯(lián)想、運(yùn)用存儲(chǔ)的各種制取氣體的裝置，進(jìn)行分解、組合、使問(wèn)題得到解決。
代表發(fā)言，其他人補(bǔ)充完善。
學(xué)生由投影信息進(jìn)行思考討論。
代表發(fā)言，其他人補(bǔ)充完善。
學(xué)生記筆記。
學(xué)生閱讀了解。
學(xué)生思考后回答。
學(xué)生觀察思考，討論實(shí)驗(yàn)操作順序。
學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)儀器的安裝和加入液體藥品的操作。
培養(yǎng)學(xué)生簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力和解決實(shí)際問(wèn)題的思維能力。
培養(yǎng)學(xué)生加工化學(xué)信息（數(shù)據(jù)）的思維能力；選擇解決問(wèn)題最佳方案的評(píng)價(jià)能力及實(shí)驗(yàn)安全教育。
存儲(chǔ)知識(shí)。
了解汽化中心及液體的暴沸現(xiàn)象。
培養(yǎng)學(xué)生初步處理實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的安全問(wèn)題的能力。
培養(yǎng)學(xué)生的基本操作能力。
培養(yǎng)學(xué)生的嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)的實(shí)驗(yàn)態(tài)度。
培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作能力。
［環(huán)節(jié)４］
請(qǐng)同學(xué)們討論后回答：本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)是什么？
學(xué)生討論，代表發(fā)言，其他人補(bǔ)充完善。
培養(yǎng)學(xué)生歸納、概括的能力。
［環(huán)節(jié)５］
［布置作業(yè) ］Ｐ８５ １、（１）、（２）；２、（３）、（４）
［隨堂檢測(cè)］
１、下列分子的各原子在同一平面內(nèi)的是（ ）
Ａ、ＣＯ２ Ｂ、Ｐ４
Ｃ、ＣＨ４ Ｄ、Ｃ２Ｈ４
２、（ＭＣＥ１９９１）實(shí)驗(yàn)制得乙烯與氧氣混合氣體的密度是氫氣的１４．５倍，則其中乙烯的質(zhì)量百分比為（ ）
Ａ、２５％ Ｂ、２７．６％
Ｃ、７２．４％ Ｄ、７５％
３、（ＭＣＥ１９９０）關(guān)于實(shí)驗(yàn)室制取乙烯的實(shí)驗(yàn)，下列說(shuō)法中正確的是（ ）
A、反應(yīng)物是乙醇和３ｍｏｌ／Ｌ硫酸的混合液；Ｂ、溫度計(jì)插入反應(yīng)溶液面以下，以便控制溫度在１４０。Ｃ；Ｃ、反應(yīng)容器（燒瓶）中應(yīng)加入少許碎瓷片；Ｄ、反應(yīng)完畢先滅火再?gòu)乃腥〕鰧?dǎo)管。
學(xué)生討論后回答。
學(xué)生計(jì)算后回答。
學(xué)生討論后回答。
鞏固乙烯分子的空間結(jié)構(gòu)。
培養(yǎng)學(xué)生思維的嚴(yán)密性。
鞏固乙烯實(shí)驗(yàn)室制法中的濃硫酸的作用、實(shí)驗(yàn)溫度、安全問(wèn)題、操作順序。
附表
分子式
Ｃ２Ｈ６
Ｃ２Ｈ４
電子式
Ｈ Ｈ
Ｈ﹕Ｃ﹕Ｃ﹕Ｈ
Ｈ Ｈ
Ｈ Ｈ
Ｈ﹕Ｃ﹕﹕Ｃ﹕Ｈ
結(jié)構(gòu)式
Ｈ Ｈ
│ │
Ｈ－Ｃ－Ｃ－Ｈ
│ │
Ｈ Ｈ
Ｈ Ｈ
│ │
Ｈ－Ｃ＝Ｃ－Ｈ
分子 鍵的類別
Ｃ－Ｃ（單鍵）
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