小學(xué)數(shù)學(xué)活動方案大全15篇
為有力保證事情或工作開展的水平質(zhì)量，常常需要提前準(zhǔn)備一份具體、詳細(xì)、針對性強(qiáng)的方案，方案是書面計(jì)劃，具有內(nèi)容條理清楚、步驟清晰的特點(diǎn)。那么大家知道方案怎么寫才規(guī)范嗎？以下是小編為大家收集的小學(xué)數(shù)學(xué)活動方案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學(xué)數(shù)學(xué)活動方案1
一、指導(dǎo)思想：
為營造校園數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)氛圍，弘揚(yáng)數(shù)學(xué)文化，激發(fā)提高學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面創(chuàng)新能力。我們通過開展豐富多彩的各項(xiàng)數(shù)學(xué)活動，為學(xué)生提供一個了解數(shù)學(xué)、獲取數(shù)學(xué)知識的舞臺，在校園里形成濃郁的數(shù)學(xué)文化氛圍，讓學(xué)生充分感受數(shù)學(xué)魅力，發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的無盡樂趣與無窮奧妙，進(jìn)而產(chǎn)生一個良性循環(huán)，服務(wù)與提高自己數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)。
二、活動事項(xiàng)
活動主題：傳播數(shù)學(xué)文化,展現(xiàn)數(shù)學(xué)魅力
活動口號：我動手，我思考，我快樂
活動時(shí)間：20__.3.11-4.11
1.3月11日升旗儀式數(shù)學(xué)節(jié)活動開幕式
2.3月11日活動小結(jié)(發(fā)活動中一些獎狀，數(shù)學(xué)組全體老師負(fù)責(zé))
活動目的：
1、通過此次活動培養(yǎng)學(xué)生對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，讓學(xué)生感受到生活中處處有數(shù)學(xué)，學(xué)會用數(shù)學(xué)的.眼光去關(guān)心環(huán)境，關(guān)心社會，去獲取和發(fā)現(xiàn)新的知識。
2、促進(jìn)教師思考與實(shí)踐課改下的數(shù)學(xué)教學(xué)與活動該如何開展，如何提高課堂活動的數(shù)學(xué)內(nèi)涵，如何在培養(yǎng)數(shù)學(xué)能力及素養(yǎng)上下功夫，促進(jìn)學(xué)生自主地展示數(shù)學(xué)才能，體驗(yàn)數(shù)學(xué)價(jià)值。
三、活動領(lǐng)導(dǎo)小組
組長：___
組員：______、各年級數(shù)學(xué)教研組長
四、活動對象:
1--6年級全體學(xué)生，全體數(shù)學(xué)老師
五、活動形式與具體安排:
學(xué)生活動：
(一)數(shù)學(xué)手抄報(bào)、數(shù)學(xué)日記評比(第四周)
負(fù)責(zé)人：____
參加對象：三--六年級
1、手抄報(bào)：以“傳播數(shù)學(xué)文化展現(xiàn)數(shù)學(xué)魅力”為主題，要求規(guī)范、整潔、美觀，做出個性。比賽統(tǒng)一用8開的紙張，右下角寫明姓名、班級、指導(dǎo)師。手抄報(bào)內(nèi)容可包括：數(shù)學(xué)家的故事、數(shù)學(xué)名人名句、數(shù)學(xué)名題、數(shù)學(xué)趣題(符合本年級孩子思維水平)……。
2、數(shù)學(xué)日記：必須是學(xué)生自己寫的，內(nèi)容最好是寫所學(xué)知識在生活情境中的運(yùn)用，目的讓學(xué)習(xí)充分感知數(shù)學(xué)源于生活，用于生活。
3、以上兩項(xiàng)都是先在每個班級進(jìn)行評比，然后選出3份優(yōu)秀作品參加校級評比。(數(shù)學(xué)日記用統(tǒng)一稿紙書寫)
注:作品上交到教研組長處,年級組的數(shù)學(xué)老師一起評選出一二三等獎。
(二)100題口算無錯比賽(第五周)負(fù)責(zé)人：負(fù)責(zé)人：____
參加對象：一、二年級
比賽規(guī)則：8分鐘100道題，每個班級由數(shù)學(xué)老師自行選拔5位學(xué)生參加比賽，根據(jù)個人成績評出一、二、三等獎若干名。
(三)20題筆算無錯比賽(第六周)負(fù)責(zé)人：__
參加對象：三年級、四年級
比賽規(guī)則：20分鐘20道題，三、四年級的每個班級數(shù)學(xué)老師自行選拔5為學(xué)生參賽，比賽的內(nèi)容為適合本年級的各種豎式計(jì)算題。
根據(jù)班級的總體成績評出一、二、三等獎。
(四)數(shù)學(xué)故事比賽。(第七周)負(fù)責(zé)人：____
參賽對象：三---六年級
比賽規(guī)則：三至六年級各班選一名優(yōu)秀學(xué)生，進(jìn)行全校數(shù)學(xué)故事比賽，故事內(nèi)容可以是數(shù)學(xué)名人故事、數(shù)學(xué)趣事、生活中的數(shù)學(xué)等。具體時(shí)間比賽時(shí)間另行通知。
(五)總結(jié)表彰。(第八周)
備注：作品收集時(shí)間、評選工作等具體安排另行通知。
各項(xiàng)內(nèi)容的具體工作另行通知到老師本人。
附：(負(fù)責(zé)部分具體工作的老師名單)
(1)一年級“百題口算”題由孫麗老師負(fù)責(zé)。
(2)二年級“百題口算”題由陳冬梅老師負(fù)責(zé)。
(3)三年級“筆算題”題由陳亞妹老師負(fù)責(zé)。
(4)四年級“筆算題”題由吳青老師負(fù)責(zé)。
(5)五六年級“數(shù)學(xué)故事比賽”題由各班主任老師負(fù)責(zé)。
教師活動：
課標(biāo)學(xué)習(xí)，數(shù)學(xué)課標(biāo)學(xué)習(xí)考核(第四周)負(fù)責(zé)人：___
備課比賽，分低中高年級指定課題備課(第五周)負(fù)責(zé)人：__
評課比賽，給定課堂寫評課(第六周)負(fù)責(zé)人：____
小學(xué)數(shù)學(xué)活動方案2
一、研究主題：
在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中培養(yǎng)學(xué)生的問題意識
二、主題闡述
“問題意識”是指人們在認(rèn)識活動中，活動主體對現(xiàn)實(shí)的知識經(jīng)驗(yàn)和一些難以解決的實(shí)際或理論問題所產(chǎn)生的懷疑、困惑、焦慮、探究等心理狀態(tài)，并在其驅(qū)動下，不斷提出問題、分析問題、解決問題。
小學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中缺少問題意識，表現(xiàn)為學(xué)生不敢提問，不會提問，不能提有價(jià)值的問題。古人云：“學(xué)貴有疑，小疑則大時(shí)，大疑則大進(jìn)�！睂W(xué)則須疑，學(xué)起于疑。這是提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和實(shí)效性的重要途徑，也是新課改必須關(guān)注的一個問題。因此，把它作為校本研究課題，既是為了培養(yǎng)學(xué)生的.問題意識，又是使老師在校本研究中提升自我反思的意識和能力，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，促進(jìn)課堂教學(xué)改革。
三、研究思路
按照校本教研的要求，首先對研究的問題進(jìn)行個人反思，尋求理論支撐，在組本教研活動中進(jìn)行初步交流，集中意見，形成交流材料；其二，每個中心組選一個代表在校本研究中發(fā)言，并通過課例（或案例）進(jìn)行深入研討，組織教師聽課，進(jìn)行課堂教學(xué)觀察，驗(yàn)證在個人反思基礎(chǔ)上形成的培養(yǎng)學(xué)生問題意識的策略是否具有可行性；其三，請校長（或?qū)I(yè)人員）指導(dǎo)，提升研究的層次，并形成專題研究報(bào)告，供老師們繼續(xù)深入學(xué)習(xí)實(shí)踐。
四、研究原則
1、實(shí)踐性：堅(jiān)持在學(xué)習(xí)中研究，在研究中實(shí)踐，在實(shí)踐中領(lǐng)悟，在領(lǐng)悟中升華。
2、互動性：在組本教研、校本教研中互動交流，激發(fā)教師參與意識和研究意識，使教師能夠在思想的碰撞中產(chǎn)生思維的火花。
五、研究流程
�。ㄒ唬┲朴喲芯坑�(jì)劃（時(shí)間為一周）
研究目標(biāo)：
�、僬{(diào)查小學(xué)生問題意識不強(qiáng)，課堂少問乃至不問的現(xiàn)狀。
�、谘芯考ぐl(fā)學(xué)生課堂提問的策略。
�、垩芯繉W(xué)生解決問題的策略。
2、研究方法：行動研究法、課例研究法、課堂觀察法。
3、研究步驟：學(xué)習(xí)反思——互動交流——上課實(shí)踐——行為跟進(jìn)——實(shí)踐提高——總結(jié)交流
（二）個人學(xué)習(xí)反思（時(shí)間為二周）。
圍繞下列問題組織教師反思。
1、學(xué)生為什么不敢提問，不會提問？（設(shè)計(jì)調(diào)查問題）
2、對調(diào)查情況進(jìn)行分析
3、通過學(xué)習(xí)理論，形成解決問題的策略。
�、俑矣谔釂柕牟呗�；
②善于提問的策略；
�、矍捎诮庖傻牟呗�。
�。ㄈ┩榛ブ�，合作交流（時(shí)間為一周）
在組本教研中進(jìn)行交流，并形成中心教研組的交流材料。
�。ㄋ模╅_展以“主題研討”式的校本教研活動（時(shí)間為一周）
1、主持人講話：主要說明本次活動目的及意義，活動方式及程序。
2、各備課組中的發(fā)言人發(fā)言。
3、專業(yè)人員評點(diǎn)。
4、總結(jié)，形成培養(yǎng)學(xué)生問題意識的基本策略。
�。ㄎ澹┱n例研究，反思改進(jìn)（分二個階段進(jìn)行）
第一階段：
1、按高、中、低段各選一個老師上課。
2、集中研討培養(yǎng)學(xué)生敢問的策略。
�、贍I造寬松和諧的課堂氛圍；
②教給質(zhì)疑方法；
�、劢處熞畔录茏樱c學(xué)生零距離接觸；
④老師要以激勵性語言激發(fā)，不吝惜對孩子的表揚(yáng)，讓學(xué)生放開膽子問。
第二階段（善于提問的研究）
1、教師上課；
2、根據(jù)課堂觀察情況，進(jìn)行集中研討；
①研究學(xué)生敢于提問，但問題沒有思維價(jià)值，明知故問的假問題多，不用考慮就能回答的問題多等方面的內(nèi)在原因。
�、谏朴谔釂柕牟呗匝芯�。
A、課前預(yù)習(xí)如何發(fā)現(xiàn)問題，提出問題。
B、課中如何質(zhì)疑。
C、上完新課，如何質(zhì)疑。
�。┛偨Y(jié)提升
1、老師撰寫個案。
2、形成校本教研總結(jié)報(bào)告。
3、校本研究成果推廣。
小學(xué)數(shù)學(xué)活動方案3
為推進(jìn)常州市教科院新版“中小學(xué)教學(xué)建議”（小學(xué)數(shù)學(xué)）的學(xué)習(xí)與實(shí)施細(xì)化，積極探索“創(chuàng)造適合每一位學(xué)生的數(shù)學(xué)教育”的學(xué)科追求，不斷提高鄉(xiāng)村學(xué)校數(shù)學(xué)教師課堂教學(xué)能力及課程實(shí)施水平，促進(jìn)鄉(xiāng)村數(shù)學(xué)學(xué)業(yè)綜合質(zhì)量提升。近日，常州市小學(xué)數(shù)學(xué)鄉(xiāng)村骨干教師教學(xué)研修暨“解決問題的策略”專題在線教研活動如期舉行。
線上教學(xué)研修現(xiàn)場
據(jù)介紹，本次云教研受到了廣大一線數(shù)學(xué)教師的關(guān)注，百余所學(xué)校教研組集中線上觀摩，近20xx人圍繞小學(xué)生“問題解決能力”，從“解決問題的策略教學(xué)本質(zhì)”“策略如何內(nèi)化”等，展開在線研討，以實(shí)踐智慧碰撞，探尋提升學(xué)生問題解決意識與能力，促進(jìn)學(xué)科關(guān)鍵能力發(fā)展�；顒佑墒薪炭圃盒�(shù)教研員蔣敏杰老師主持，市級學(xué)科中心組及學(xué)科教研員全程參與本次線上教研�；顒庸卜终n堂展示、互動評課、總結(jié)提升三個環(huán)節(jié)。
活動首先進(jìn)行在線課堂觀摩，三位來自鄉(xiāng)村的一線教師同題異構(gòu)，以不同的思路展開不同時(shí)段的策略教學(xué)。新北區(qū)孟河實(shí)驗(yàn)小學(xué)的陳雨老師執(zhí)教三年級上冊《解決問題的策略（從條件想起）》，陳老師注重學(xué)生體驗(yàn)，讓學(xué)生主動建構(gòu)解決問題策略的一般步驟；常州經(jīng)開區(qū)橫山橋中心小學(xué)蔣文老師執(zhí)教三年級下冊《解決問題的策略（從問題想起）》，蔣老師充分預(yù)設(shè)，精編習(xí)題，重視對學(xué)生困難的指導(dǎo)，引發(fā)由問題架構(gòu)條件的思路；溧陽市燕湖小學(xué)的彭琪老師執(zhí)教四年級上冊《解決問題的策略（靈活選擇）》，彭老師注重學(xué)生不同思維路徑的引導(dǎo)，讓學(xué)生逐步掌握和接受策略。
線上教學(xué)研修現(xiàn)場
研討環(huán)節(jié)，三位鄉(xiāng)村教師結(jié)合課堂觀察，進(jìn)行主題評課。新北區(qū)孟河中心小學(xué)的張思月老師以“厘清解題思路，促進(jìn)思維提升”為主題，天寧區(qū)鄭陸實(shí)驗(yàn)學(xué)校惲潔老師以“理解解題思路，促進(jìn)思維提升”為主題，溧陽市河心小學(xué)的王佳玲老師以“經(jīng)歷體驗(yàn)，感悟提升”為題進(jìn)行了互動評課，三位老師圍繞“策略”學(xué)習(xí)中兒童的學(xué)習(xí)心理及思維過程，以課堂教學(xué)組織的視角，闡述了對學(xué)與教，思維遷移內(nèi)化的理解。
其后，在線研討開啟互動環(huán)節(jié)，老師們針對每一節(jié)課的具體環(huán)節(jié)，展開了具體而準(zhǔn)確的評析思考，不時(shí)還提出自己的疑問以供專家解答。從視頻中可見了，有的學(xué)校年級備課組圍攏，有的則以學(xué)科組為單位，邊聽邊想、邊聽邊研、邊聽邊議，研討氛圍異常熱烈，研究效果非常好。
江蘇省特級教師溧陽市教師發(fā)展中心蘇瑜老師上線交流。她指導(dǎo)大家思考以下問題，并給出了實(shí)施建議：如何理解這三節(jié)課在策略教學(xué)中的價(jià)值，如何幫助學(xué)生形成策略，如何依據(jù)教材特點(diǎn)建構(gòu)解決問題的`教學(xué)框架。她強(qiáng)調(diào)教師應(yīng)重視“策略的形成”而不是“具體的問題解決”。常州市教育科學(xué)研究院潘小福副院長圍繞解決問題的策略“教什么，怎樣教”展開論述，他強(qiáng)調(diào)教師應(yīng)重視策略教學(xué)的一般結(jié)構(gòu)：“產(chǎn)生策略需求——明晰策略步驟——靈活運(yùn)用策略——內(nèi)化掌握策略”。同時(shí)，潘院長還對我們這次線上專題研討的模式提出表揚(yáng)，他鼓勵常州市各小學(xué)創(chuàng)新教研模式，多加展開專題研討，形成自己的教研成果，為創(chuàng)造“適合每一位學(xué)生發(fā)展的數(shù)學(xué)教育”貢獻(xiàn)自己的一份力量。
小學(xué)數(shù)學(xué)活動方案4
為進(jìn)一步深化小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)研究，全面提升課堂教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)積極做好江蘇省小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)秀課評比選拔參賽工作。根據(jù)“常州市教育科學(xué)研究院小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科教研工作計(jì)劃”及“關(guān)于常州市中小學(xué)（幼兒園）基本功和評優(yōu)課參賽名額分配及獎項(xiàng)設(shè)置辦法”等相關(guān)要求，常州市教科院將組織開展“20xx年常州市小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)觀摩暨優(yōu)質(zhì)課評比活動”，我區(qū)組織部分?jǐn)?shù)學(xué)教師參與觀摩，現(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下：
一、活動時(shí)間：
20xx年12月2日（周四）
二、活動地點(diǎn)：
常州市武進(jìn)區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)
三、活動安排：
8：20－16：10課堂觀摩
16：10－16：40評課議課
四、參加對象
金壇區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)評優(yōu)活動第三輪比賽參賽選手及其團(tuán)隊(duì)
五、其他事項(xiàng)
1.本次觀摩活動記繼續(xù)教育學(xué)時(shí)8課時(shí)，請?zhí)崆霸诮饓瘏^(qū)繼續(xù)教育管理平臺報(bào)各。
2.請各校通知參會教師12月2日7：20前在區(qū)人力資源和社會保障局大樓西側(cè)清漣賓館旁集中乘車。
小學(xué)數(shù)學(xué)活動方案5
一、領(lǐng)導(dǎo)思想：
本著根據(jù)因材施教的原則，針對一部分學(xué)有余力的學(xué)生，輔助這一小部分學(xué)生在全面發(fā)展的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步提高對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。激發(fā)興趣、訓(xùn)練思維、培訓(xùn)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。以使數(shù)學(xué)成為學(xué)生思維的體操,以數(shù)學(xué)為載體對學(xué)生進(jìn)行思維能力的訓(xùn)練,讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)對深入地理解數(shù)學(xué)知識，提高學(xué)生的思維能力和剖析能力。本學(xué)期特成立數(shù)學(xué)興趣活動小組，現(xiàn)制定計(jì)劃如下：
二、工作目的：
1、通過興趣小組的學(xué)習(xí)，培育學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，讓學(xué)生在摸索解法的過程中，親身體驗(yàn)到了數(shù)學(xué)思想的博大精湛和數(shù)學(xué)方法的發(fā)明力，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，發(fā)生了進(jìn)一步學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的憧憬感。
2、訓(xùn)練學(xué)生的思維能力，引導(dǎo)學(xué)生控制學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的思想方法，培育剖析、推理、斷定能力，拓寬和加深所學(xué)的知識，充分地拓展學(xué)生的數(shù)學(xué)才干，激發(fā)創(chuàng)新思維，發(fā)展學(xué)生的發(fā)明力，讓學(xué)生在數(shù)學(xué)素養(yǎng)上有較大的發(fā)展與提高，為學(xué)生進(jìn)一步學(xué)好數(shù)學(xué)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
3、在奧數(shù)學(xué)習(xí)中，體驗(yàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的快樂，知道有付出才會有回報(bào)，并培育吃苦耐勞的'精力。
4、培育學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法，建立攀登科學(xué)高峰的志趣和理想。
三、工作思路：
1、處置好課內(nèi)和課外、基礎(chǔ)與興趣之間的關(guān)系。
2、將數(shù)學(xué)知識分成若干專題，內(nèi)容盡可能與教材相結(jié)合，力求大眾化，由淺入深，循序漸進(jìn)，力爭在每節(jié)課上有益于學(xué)生對問題的理解和控制，增加學(xué)生的理解能力。
3、精心籌備，上好每一節(jié)興趣培育課，確立知識的發(fā)生和停滯。
4、培育他們對數(shù)學(xué)知識的直接興趣，不能強(qiáng)制要求訓(xùn)練和輔導(dǎo)。
5、合理安排各個知識的先后次序。
6、個別學(xué)生的重點(diǎn)輔導(dǎo)。
7、建立良好的朋友關(guān)系。
小學(xué)數(shù)學(xué)活動方案6
為進(jìn)一步深化課程改革，深入研究具體落實(shí)素質(zhì)教育，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高我縣小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，搭設(shè)青年教師展示才華的舞臺，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。經(jīng)研究，決定開展全縣小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課評選觀摩活動，現(xiàn)將相關(guān)事宜通知如下：
一、活動組織單位
主辦單位：
承辦單位：
協(xié)辦：
二、參賽要求
1.參賽教師教齡須在三年以上，年齡在40周歲以下。
2.參賽教師須經(jīng)各中心校選拔產(chǎn)生。
3.近三年參加過縣市以上優(yōu)質(zhì)課評選活動的教師，不能參加本次評選。
4.除實(shí)驗(yàn)小學(xué)、龍津、峨嶺、木黃、刀壩、沙子坡外，其他鄉(xiāng)鎮(zhèn)不受1、3條規(guī)定之限制。
5.名額分配：中心校各1名，承辦校各增加1名，兩個名師工作室分別推薦1名，共22名。
6.上課時(shí)間為40分鐘。
三、參賽內(nèi)容、年級、鄉(xiāng)鎮(zhèn)課題分配
1.參照市級優(yōu)質(zhì)課模式，選手課題提前一天抽取課題，選手一天備課、準(zhǔn)備。（實(shí)驗(yàn)小學(xué)賽點(diǎn)：三年級；普同校區(qū)賽點(diǎn)：一年級）
2.一年級課題（提前一天抽�。簩�(shí)驗(yàn)小學(xué)、峨嶺街道、板溪鎮(zhèn)、杉樹鎮(zhèn)、羅場鄉(xiāng)、中興街道、天堂鎮(zhèn)、沙子坡鎮(zhèn)、合水鎮(zhèn)、紫薇鎮(zhèn)、吳仕鳳工作室；
三年級課題（提前一天抽�。糊埥蚪值�、新寨鎮(zhèn)、刀壩鎮(zhèn)、朗溪鎮(zhèn)、木黃鎮(zhèn)、纏溪鎮(zhèn)、楊柳鎮(zhèn)、洋溪鎮(zhèn)、實(shí)驗(yàn)小學(xué)、普同校區(qū)、陳太仙工作室。
四、觀摩教師名額
1.各中心校分別選派2名；
2.陳太仙、吳仕鳳名師工作室全體成員、學(xué)員。
五、評選標(biāo)準(zhǔn)及注意事項(xiàng)
1.參照《印江縣20xx年小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課評選課堂教學(xué)評價(jià)表》進(jìn)行評選。
2.參賽教師用抽取的課題進(jìn)行備課，上課前需提交課件、教學(xué)設(shè)計(jì)（教案）電子稿以及7份用A4紙打印教學(xué)設(shè)計(jì)。
3.上課10分鐘后未到者視為棄權(quán)，取消評選資格。
4.所有參賽教師和觀摩教師必須全程參加活動，遵守活動紀(jì)律，認(rèn)真聽課，特殊事情必須請假，無故不參加的`將在全縣通報(bào)并扣相應(yīng)學(xué)校和鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）中心校的考核分。觀摩教師可以選擇賽點(diǎn)聽課（原則上跟隨自己鄉(xiāng)鎮(zhèn)上課教師所在的賽點(diǎn)）。
六、獎勵辦法
本次優(yōu)質(zhì)課評選活動分賽點(diǎn)各設(shè)一等獎2名，二等獎6名，三等獎3名。
七、其他事項(xiàng)
1.承辦單位實(shí)驗(yàn)小學(xué)、普同校區(qū)、陳太仙、吳仕鳳名師工作室要提前做好會場安排、多媒體教學(xué)設(shè)備的調(diào)試、教室的布置、學(xué)生的調(diào)度等相關(guān)服務(wù)工作。
2.評委證書由縣教育局教研室頒發(fā)，教師繼續(xù)教育計(jì)24學(xué)時(shí)由縣教育局教研室出具證明。
3.參賽教師、觀摩教師、評委差旅費(fèi)等按相關(guān)文件規(guī)定回本人所在單位報(bào)銷。
小學(xué)數(shù)學(xué)活動方案7
口算是數(shù)學(xué)中重要的組成部分，是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)，也是學(xué)生應(yīng)該具備的基本技能�？谒隳芰Φ母叩�，對學(xué)生基本的運(yùn)算能力有著極其重要的影響；為了進(jìn)一步提高學(xué)生的口算能力和速度，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、記憶力及思維能力，從而培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識和能力。根據(jù)我校的實(shí)際情況，特舉辦學(xué)生口算比賽，方案如下：
一、活動宗旨：
通過這種方式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，鞏固學(xué)生的口算知識，提高學(xué)生的口算速度，提升學(xué)生的口算能力。數(shù)學(xué)學(xué)科中培養(yǎng)學(xué)生扎實(shí)的口算基礎(chǔ)技能與靈活敏捷的思維習(xí)慣是一項(xiàng)長期的.工作，必須持之以恒地開展。
二、活動目的：
1、加強(qiáng)學(xué)生對口算的熟練程度，進(jìn)一步提高學(xué)生口算的速度，提高口算能力。
2、通過競賽，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，重視口算，掌握正確的口算方法。
3、豐富學(xué)生的課余生活，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。
三、活動時(shí)間：
20xx年11、22—11、26一周。
四、參加活動人員：
一至六年級全體學(xué)生。
五、活動方式：
各年級提前準(zhǔn)備紙質(zhì)口算練習(xí)題，不得使用其他計(jì)算工具，考查學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)（10分鐘）做對的題數(shù)。
六、活動規(guī)則及要求：
1、學(xué)生聽統(tǒng)一信號，宣布比賽“開始”和“結(jié)束”。
2、學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)進(jìn)行答題，結(jié)束信號響起應(yīng)停止答題。
七、評選辦法：
1、本著公平、公正、公開的原則進(jìn)行評選。
2、每位學(xué)生10分鐘答題時(shí)間，根據(jù)學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)正確答題的數(shù)量進(jìn)行評選。
八、獎項(xiàng)設(shè)置：
活動結(jié)束將根據(jù)學(xué)生口算的正確率評定口算小能手，每班5人。
小學(xué)數(shù)學(xué)活動方案8
一、活動主題
小學(xué)數(shù)學(xué)課堂有效教學(xué)策略的研究
二、活動目標(biāo)
1、通過本次教研活動，提高教師研究教材、設(shè)計(jì)教學(xué)活動、組織教學(xué)活動的能力。
2、通過開展對課堂教學(xué)觀摩活動，促進(jìn)教師改變課堂教學(xué)方法，改善學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，更大程度地推進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
3、建立“教研、實(shí)踐”相結(jié)合的探索型、學(xué)習(xí)型、討論型的教研氛圍。
三、活動時(shí)間20xx年5月23日
四、活動地點(diǎn)
固本小學(xué)
五、參加對象
全體數(shù)學(xué)教師
六、活動組織形式
針對我們學(xué)校數(shù)學(xué)教研組的實(shí)際情況，通過觀摩課，開展“以課改理念看課堂”為主題的.評課活動，從優(yōu)、缺點(diǎn)兩方面評價(jià)課堂教學(xué)，及時(shí)給執(zhí)教老師指出不足，真正創(chuàng)設(shè)良好的教研氛圍。
七、活動過程
數(shù)學(xué)組老師集體備課—李來翠老師上課—全體教師聽課—李來翠老師說課—全體教師集中評課
八、活動要求
1、執(zhí)教教師備好課，備課教案交1份到教研組。
2、全體教師參加聽課和評課，填寫好聽課記錄。
3、執(zhí)教教師寫說課稿1份交教研級。
九、活動經(jīng)費(fèi)
1、活動統(tǒng)一安排用餐：
用餐人員：參與活動教師
2、活動費(fèi)用具實(shí)憑票報(bào)銷。
小學(xué)數(shù)學(xué)活動方案9
通過興趣小組的學(xué)習(xí)，提高同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣，讓更多的學(xué)生能有機(jī)會再進(jìn)行學(xué)習(xí)，我認(rèn)識到辦興趣小組的必要性，下面就是我本學(xué)期為興趣小組指定的計(jì)劃：
一、培養(yǎng)學(xué)生的對數(shù)學(xué)的極大興趣。
有參加興趣小組的同學(xué)都有這么一個感受：就是以前做數(shù)學(xué)或許只是應(yīng)付老師的作業(yè)，有時(shí)甚至是為了向爸爸媽媽“交差”。但通過學(xué)習(xí)他們意識到他們不再是被動的而是變成主動的學(xué)習(xí)，他們的學(xué)習(xí)能夠自覺完成了而且還能頭頭是道地向同學(xué)介紹他所學(xué)習(xí)到的知識。在他們的指引下更多的學(xué)生參加了興趣小組。
二、培養(yǎng)學(xué)生的知識面。
在興趣小組中我將輸入更多數(shù)學(xué)的知識并且更多的是講述一些數(shù)學(xué)的相關(guān)知識，讓更多同學(xué)在數(shù)學(xué)知識的學(xué)習(xí)過程中豐富語文的功底，使他們的知識面得到很大的拓展。
三、增加了實(shí)踐的機(jī)會。
由于興趣小組不僅有室內(nèi)的理論學(xué)習(xí)而且還參與了實(shí)踐，所以給很多同學(xué)以動手的機(jī)會，使他們認(rèn)識到數(shù)學(xué)并不是僅僅用在“無聊”的計(jì)算上，而更大的就是“從實(shí)踐中來，服務(wù)于實(shí)踐”，使他們意識到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的用處。當(dāng)然也更增加他們的學(xué)習(xí)興趣。
四、豐富學(xué)生的第二課堂。
從素質(zhì)的角度豐富學(xué)生的課余生活，學(xué)生的生活不在僅限
于課堂上，我更應(yīng)該讓他們意識到學(xué)習(xí)的樂趣，更增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣興趣。
五、活動目標(biāo)
1、培養(yǎng)學(xué)生愛數(shù)學(xué)、學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的良好習(xí)慣和意識。2、使興趣班的學(xué)生在數(shù)學(xué)思想、數(shù)學(xué)方法、數(shù)學(xué)技能等方面有一個質(zhì)的飛躍，進(jìn)而影響并帶動全班學(xué)生的數(shù)學(xué)成績。循序漸進(jìn)。
六、活動時(shí)間安排:見記錄
活動日期活動地點(diǎn)活動人數(shù)輔導(dǎo)教師前李小學(xué)數(shù)學(xué)興趣小組活動記錄
周次1電教室25馬世杰活動活動日期活動地點(diǎn)活動人數(shù)輔導(dǎo)教師第一講簡單的推理一、填空題1、三個姑娘，一個穿白色、一個穿紅色、一個穿花格連衣裙去參加游園會.她們的姓分別是羅、王、周，而且姓周的不喜歡穿紅色的裙子，姓羅的不喜歡穿紅的也不喜歡穿花的。A：穿紅色的姓B：穿白色的姓C：穿花格的姓2、甲、乙、丙、丁四個人，已知乙不是最高，但比甲、丁高，而甲又比丁高，請你排出他們的高矮順序。內(nèi)容活動在解決簡單的推理問題時(shí)，為了找到突破口，我們可以效果先假設(shè)一個結(jié)論是正確的
前李小學(xué)數(shù)學(xué)興趣小組活動記錄
周次3電教室25馬世杰活動內(nèi)容活動
活動日期活動地點(diǎn)活動人數(shù)輔導(dǎo)教師晾手帕1、晾一塊手帕，用了幾個夾子？晾2塊手帕，需要幾個夾子？（學(xué)生上臺演示）多晾一塊手帕，為什么只多用一個夾子呢？晾3快手帕呢？2、小組合作，動手晾一晾。得出結(jié)果3、根據(jù)板書，毛巾塊數(shù)和夾子之間的'關(guān)系，你發(fā)現(xiàn)了什么？還有不同的說法嗎？4.得出：手帕塊數(shù)+1=夾子個數(shù)5.你是怎樣理解夾子個數(shù)比毛巾塊數(shù)多1的？6.練習(xí)：搶答12塊毛巾，需要幾個夾子？13塊呢？18個夾子最多可以夾幾塊毛巾？19個呢？在解決簡單的推理問題時(shí)，為了找到突破口，我們可以效果先假設(shè)一個結(jié)論是正確的。前李小學(xué)數(shù)學(xué)興趣小組活動記錄
周次5電教室25馬世杰活動內(nèi)容活動效果
活動日期活動地點(diǎn)活動人數(shù)輔導(dǎo)教師圖釘1張圖畫，需要幾顆釘子？2張圖畫，需要幾顆釘子？（學(xué)生上臺釘一訂）訂一張圖畫要4顆，為什么訂2張只要6顆？如果用這種方法，有3張、4張或5張，該怎么訂？圖畫張數(shù)和圖釘顆數(shù)之間有什么規(guī)律？小組合作探討。交流反饋。得出規(guī)律。三、拓展延伸練習(xí)題目：1、把一根木頭鋸成100段，要鋸幾次？2、李師傅把一捆電線剪成10米長的一段，剪了9次正好剪完。這捆電線長多少米？3、一座橋中間有9個橋墩，全橋長為720米，那么每兩個橋墩之間相距多少米？讓學(xué)生理解分的次數(shù)與分的份數(shù)相差1。前李小學(xué)數(shù)學(xué)興趣小組活動記錄
周次7電教室25馬世杰活動內(nèi)容活動效果
活動日期活動地點(diǎn)活動人數(shù)輔導(dǎo)教師二人買筆例題：小華、小芳去買筆，小芳買了二十一。小華買了三十支，錢只多花二塊七。一支鉛筆多少錢，請你解開這道題。練習(xí)題目：1、小華買10支鉛筆，小明買14支同樣的鉛筆，小明比小華多付1角6分錢，每支鉛筆價(jià)錢是多少？2、媽媽到水果店買5千克蘋果和3千克梨，蘋果與梨的單價(jià)同樣多，可媽媽買蘋果的錢卻比買梨的錢多8元，請問：蘋果和梨的單價(jià)各多少錢？3、師傅和王師傅加工零件，他們每小時(shí)各生產(chǎn)15個，王師傅生產(chǎn)了4小時(shí)，李師傅生產(chǎn)了7小時(shí)，李師傅比王師傅多生產(chǎn)了多少個零件？訓(xùn)練學(xué)生兩步計(jì)算的應(yīng)用題，培養(yǎng)學(xué)生良好答題習(xí)慣。前李小學(xué)數(shù)學(xué)興趣小組活動記錄
周次9電教室25馬世杰活動內(nèi)容活動效果
活動日期活動地點(diǎn)活動人數(shù)輔導(dǎo)教師年齡差不變例題：森林里，小動物們正在討論年齡問題。大象伯伯今年60歲了，馬叔叔今年40歲，小猴子問大家：“大象伯伯比馬叔叔大幾歲？”大象搶著回答：“20歲。”真是太簡單了。小猴子靈機(jī)一動又問“兩年前，馬叔叔比大象伯伯小幾歲呢？”小白兔說小10歲，小松鼠說是2歲，狗熊說是8歲，駱駝?wù)f是12歲，大家七嘴八舌，誰都不肯服輸。小朋友們，你同意哪一種意見？練習(xí)題目：（1）哥哥今年12歲，小明7歲，哥哥比小明大幾歲？兩年前，小明比哥哥小幾歲？（2）媽媽今年30歲，爸爸今年35歲，媽媽比爸爸小幾歲？10年后，爸爸比媽媽大幾歲？（3）妹妹今年6歲，兩年后，妹妹比姐姐小3歲。請問姐姐今年多大了？培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。前李小學(xué)數(shù)學(xué)興趣小組活動記錄
周次11電教室25馬世杰活動內(nèi)容活動
速算與巧算1、3+6+9+12+152、2+4+6+8+10+12+14+16+18+203、103+98+95+106+1024、（2+4+6+……+100）－（1+3+5+……+99）5、10+20+30+40+50+60+70+80+906、37+18+63+82+507、93+94+95+96+978、102+97+95+104+1069、9+99+999+999910、5+10+15+20+25+30+35+4011、243－99+1011、學(xué)生學(xué)習(xí)有較大的興趣并且積極主動，同學(xué)之間相互討論，協(xié)調(diào)合作。效果2、提高同學(xué)們的計(jì)算速度和計(jì)算技巧。
小學(xué)數(shù)學(xué)活動方案10
一、指導(dǎo)思想
為了激發(fā)小學(xué)生學(xué)習(xí)、鉆研數(shù)學(xué)知識的興趣，使學(xué)生逐步形成勇于實(shí)踐、敢于創(chuàng)新的思維和良好品質(zhì)，拓展學(xué)生的知識面，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，發(fā)展學(xué)生的個性特長。我校決定在20xx年11月2日舉行數(shù)學(xué)競賽活動。
二、活動目的
通過數(shù)學(xué)競賽，提高學(xué)生的計(jì)算能力、分析問題和解決問題的能力、歸納推理的邏輯思維能力和探索實(shí)踐的創(chuàng)新能力。進(jìn)一步拓展學(xué)生的數(shù)學(xué)知識面，使學(xué)生在競賽中體會到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的`成功喜悅，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣;同時(shí)，通過競賽了解小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中存在的問題和薄弱環(huán)節(jié)，為今后的數(shù)學(xué)教學(xué)收集一些參考依據(jù)。
三、參賽對象
一至六年級每班選派10名學(xué)生參加競賽
四、競賽時(shí)間和地點(diǎn)
1. 競賽時(shí)間: 五、六年級11月2日 上午9:00--9:40
一、二年級11月2日 下午13:40--14:10
三、四年級11月2日 下午14:50--15:30
監(jiān)考人 : 五六年級 馮常寶 李蘭琦 陳 燕 夏 欣
一二年級 孫 莉 李玉俠 潘曉蕾 李 梅
三四年級 楊韶芬 李偉偉 趙玉紅 宋麗麗 競賽地點(diǎn): 三樓會議室
五、競賽形式
按規(guī)定時(shí)間筆試完成競賽試題
六、競賽標(biāo)準(zhǔn)
根據(jù)卷面等級評出各類獎項(xiàng)
七、獎項(xiàng)設(shè)置
一二三四六年級 一等獎18名 二等獎24名 三等獎18名
五年級 一等獎21名 二等獎28名 三等獎21名
八、考號安排
各年級從一班開始排序 一班:1至10 號
二班:11至20號
三班:21至30號
四班:31至40號
五班:41至50號
六班:51至60號
七班:61至70號
九、注意事項(xiàng)
1.請各班數(shù)學(xué)老師將參賽學(xué)生進(jìn)行編號，提前帶學(xué)生對號入座。2.如監(jiān)考老師有上課任務(wù)，請?zhí)崆斑M(jìn)行調(diào)課。
實(shí) 驗(yàn) 小 學(xué)
二○XX年十月三十一日
小學(xué)數(shù)學(xué)活動方案11
為貫徹落實(shí)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》中提出的建設(shè)高素質(zhì)教師隊(duì)伍的要求，繼續(xù)深入推進(jìn)小學(xué)數(shù)學(xué)教師專業(yè)發(fā)展，促進(jìn)教師專業(yè)素養(yǎng)的`提升，落實(shí)常態(tài)課堂教學(xué)學(xué)生核心數(shù)學(xué)素養(yǎng)的發(fā)展，選拔優(yōu)秀選手參加全國小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課比賽，xx省教育學(xué)會小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)專業(yè)委員會擬于20xx年x月下旬在南昌市舉辦xx省第x屆小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)觀摩研討活動（以下簡稱“活動”），特發(fā)預(yù)備通知如下：
一、活動內(nèi)容及規(guī)程
1、活動內(nèi)容
本次活動為課堂教學(xué)現(xiàn)場展示，教學(xué)內(nèi)容選自現(xiàn)行小學(xué)數(shù)學(xué)各版本教材，內(nèi)容及課題自選，最好選本學(xué)期內(nèi)容，每節(jié)課40分鐘，每班40人小班授課。
2、評獎
本次現(xiàn)場上課總分100分，根據(jù)分?jǐn)?shù)高低順序按比例4：6評出一、二等獎。（一等獎最后一名出現(xiàn)同分在四舍五入及回避的基礎(chǔ)上由評委組共同商量決定取一名進(jìn)入）
二、選手報(bào)名
選手必須執(zhí)教小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科5年以上，由各設(shè)區(qū)市教研室、小數(shù)會等選拔或推薦，各地市、直管縣及承辦學(xué)校各推薦1名選手報(bào)名。選手須填寫“選手報(bào)名表”，加蓋推薦單位公章，于x月x日前報(bào)送至組委會。
三、其他事宜
1、此次活動不收取任何費(fèi)用。選手及參會代表食宿、交通費(fèi)自理，參會代表名額全省控制100名以內(nèi)。
2、請將“選手報(bào)名表”郵寄至南昌市贛江南大道2888號江西省教育發(fā)展大廈1504室小學(xué)數(shù)學(xué)收。
3、具體活動時(shí)間地點(diǎn)待定。
小學(xué)數(shù)學(xué)活動方案12
一、指導(dǎo)思想
為了激發(fā)小學(xué)生學(xué)習(xí)、鉆研數(shù)學(xué)知識的興趣，使學(xué)生逐步形成勇于實(shí)踐、敢于創(chuàng)新的思維和良好品質(zhì)，拓展學(xué)生的知識面，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，發(fā)展學(xué)生的個性特長。我校決定在20xx年12月舉行數(shù)學(xué)競賽活動。
二、活動目的
通過數(shù)學(xué)競賽，提高學(xué)生的分析問題和解決問題的能力、歸納推理的邏輯思維能力和探索實(shí)踐的創(chuàng)新能力。進(jìn)一步拓展學(xué)生的數(shù)學(xué)知識面，使學(xué)生在競賽中體會到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的'成功喜悅，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣；同時(shí)，通過競賽了解小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中存在的問題和薄弱環(huán)節(jié)，為今后的數(shù)學(xué)教學(xué)收集一些參考依據(jù)。
三、參賽對象
三至六年級每班選派5名學(xué)生參加競賽。
四、競賽時(shí)間和地點(diǎn)
1.競賽時(shí)間：20xx年12月8日星期四下午第一節(jié)
2.競賽地點(diǎn)：五（2）班、四（1）班教室
五、競賽形式
筆試，60分鐘內(nèi)完成一張競賽試卷。
六、競賽標(biāo)準(zhǔn)
根據(jù)卷面分?jǐn)?shù)評出各類獎項(xiàng)。
七、獎項(xiàng)設(shè)置
按年級評選出一、二、三、四名。
數(shù)學(xué)教研組
20xx-12-6
小學(xué)數(shù)學(xué)活動方案13
一、競賽目的：
為了進(jìn)一步提高我校學(xué)生的口算能力，培養(yǎng)良好的計(jì)算習(xí)慣，提升學(xué)生的`創(chuàng)新思維意識，為學(xué)生搭建展示、學(xué)習(xí)、交流的平臺，促進(jìn)學(xué)生數(shù)感的全面提升，我校數(shù)學(xué)組決定本學(xué)期舉行口算競賽活動。
二、競賽時(shí)間：
6月15日（下周一）下午第二節(jié)課統(tǒng)一進(jìn)行全校的競賽活動。
時(shí)間40分鐘，題量100道口算題。
三、參賽對象：
1-6年級全體學(xué)生參賽，其中對年級前二十名獲獎?wù)哳C發(fā)證書并張榜表揚(yáng)。
四、競賽方式：
以年級為單位進(jìn)行競賽，相鄰年級老師交換制卷、評卷。
五、競賽內(nèi)容：
各年級數(shù)學(xué)試題按教學(xué)進(jìn)度編制相應(yīng)的口算題，總數(shù)100道。要求試題具有一定的靈活性、科學(xué)性。
六、制卷、評卷安排：
一年級：余端子二年級：周曉萍三年級：麥?zhǔn)姥嗨哪昙墸涸S先玲五年級：李燦春六年級年級：蔡山霞。評卷時(shí)間：交叉閱卷，下周五之間完成。
七、本次活動的要求：
1、評獎：每年級評選出前20名，一等獎4名，二等獎6名，三等獎10名。
2、成績匯總：教師閱卷之后要及時(shí)統(tǒng)計(jì)好成績交教導(dǎo)處封存。
小學(xué)數(shù)學(xué)活動方案14
一、活動目的：
為檢測學(xué)生數(shù)學(xué)計(jì)算學(xué)習(xí)情況，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，促使學(xué)生“準(zhǔn)確、快速、科學(xué)、靈活”地進(jìn)行計(jì)算。學(xué)校教導(dǎo)處和數(shù)學(xué)組研究決定，對一至六年級學(xué)生進(jìn)行計(jì)算能力過關(guān)測試，以便老師總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)補(bǔ)救，進(jìn)一步提高我校數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。
二、過關(guān)時(shí)間：2xxxx年12月16日（周四）上午8：05開始。
三、參加對象：一至六年級全體學(xué)生
四、過關(guān)內(nèi)容：
1、一年級、二年級：口算（
100題），本冊教材所要求的.口算范圍和內(nèi)容，試卷滿分100分。
2、三至六年級：本冊教材所要求的計(jì)算范圍和內(nèi)容（如直接寫出答數(shù)，豎式計(jì)算，脫式計(jì)算，簡便運(yùn)算，列式計(jì)算，解方程，與圖形有關(guān)的計(jì)算等）。試卷滿分
100分。
具體時(shí)間：一年級、二年級：10分鐘；三年級40分鐘；四年級50分鐘；五、六年級60分鐘。
五、過關(guān)成績要求：一、二年級80分過關(guān)三、四年級70分過關(guān)五、六年級60分過關(guān)
第一次未過關(guān)學(xué)生，將于二周后進(jìn)行第二次過關(guān)測試（具體時(shí)間另行通知），希望教師做好輔導(dǎo)工作，力爭第二次過關(guān)或有明顯提高。
六、監(jiān)考、閱卷安排：
考場課桌編排同期末考試，一人一桌，盡量拉開間距，請數(shù)學(xué)教師當(dāng)天提前排好課桌。
監(jiān)考安排（全體監(jiān)考教師7：45分三樓會議室集中）
班級監(jiān)考教師班級監(jiān)考教師班級監(jiān)考教師
一（1）zz
三（1）zz
五（1）zz
一（2）zz
三（2）zz
五（2）zz
一（3）zz
四（1）zz
五（3）zz
二（1）zz
四（2）zz
六（1）zz
二（2）zz
六（3）zz
閱卷安排（當(dāng)天完成，閱卷時(shí)間自行調(diào)節(jié)，不統(tǒng)一安排）
一年級：六（1）十名數(shù)學(xué)優(yōu)等生（z負(fù)責(zé)）四年級：z
二年級：六（3）十名數(shù)學(xué)優(yōu)等生（z負(fù)責(zé)）五年級：z
三年級：z六年級：z
七、評獎：各年段評出一個過關(guān)優(yōu)勝班級（以過關(guān)率為標(biāo)準(zhǔn)），各年段按學(xué)生數(shù)的15%評為“計(jì)算過關(guān)小能手”。
八、考場監(jiān)督：z
九、請各數(shù)學(xué)教師在下周四前把自已教學(xué)班級的名冊二份，交給相應(yīng)閱卷教師。其他未盡事宜可與數(shù)學(xué)教研組長交流。
東鎮(zhèn)小學(xué)教導(dǎo)處數(shù)學(xué)教研組
小學(xué)數(shù)學(xué)活動方案15
活動時(shí)間：第12周地點(diǎn)：學(xué)校參加對象：全體數(shù)學(xué)教師主持人：教研組長
一、活動目標(biāo)
1、通過本次教研活動，提高教師研究教材，設(shè)計(jì)教學(xué)活動，組織教學(xué)活動的能力；
2、促進(jìn)教師改變陳舊的課堂教學(xué)方法，改善學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，更大程度地推進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
二、活動組織形式
針對我校教學(xué)教研組的情況，有很多優(yōu)秀數(shù)學(xué)骨干教學(xué)的帶動，通過觀摩課，開展“以課改理念看課堂”為主題的評課活，從優(yōu)、缺點(diǎn)兩方面評價(jià)課堂教學(xué)及時(shí)給執(zhí)數(shù)教師指出不足，真正創(chuàng)設(shè)良好的教研氛圍。三、活動過程
第一階段（準(zhǔn)備階段）
1、教研組長教研組成員認(rèn)真學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程》；2、根據(jù)教研活動主題，主講教師要確定研究課的內(nèi)容，說課時(shí)間，上課時(shí)間和聽課的時(shí)間；
3、上課教師做好充分準(zhǔn)備，以吸引學(xué)生和聽課教師；4、教研組成員，先通過聽上課教師說教材，說教學(xué)活動課程，大家根據(jù)講課教師內(nèi)容的呈現(xiàn)，從各自的認(rèn)識和數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，給他提出教學(xué)過程中的不足，讓他及時(shí)的調(diào)整數(shù)學(xué)活動方案，準(zhǔn)備教學(xué)資料及教學(xué)用具。第二階段（實(shí)施階段）
活動時(shí)間：11月14日：15：15—15：55地點(diǎn)：四（1）班活動步驟與具體地注：
1、教研組長向組員明確本次教研活動任務(wù)；2、由執(zhí)教者說課；
3、觀摩研討課：四（1）班：《運(yùn)算定律》。各個教師分工做好觀摩記錄：
�。�1）xxx：記錄數(shù)學(xué)活動開展的主要目的，重要性、必要性和及時(shí)性。
�。�2）xxx：記錄教師課堂提問的次數(shù)和人數(shù)；
�。�3）xx：記錄學(xué)生回答問題的.次數(shù)和人數(shù)；
�。�4）xx：記錄學(xué)生的各種反映，各種表現(xiàn)的學(xué)生；
�。�5）xx：講課教對課堂教學(xué)突發(fā)事件的應(yīng)急對策與采取措施的處理辦法。 4、教師評課并進(jìn)行摘錄：
組織教研組成員對照《教學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》開展“以課改理念看課堂”為主題的評課活動對本堂課進(jìn)行記錄、分析、評議提出改進(jìn)建議。第三階段：
根據(jù)xx老師提供的研究課例，全校教師就如何把“農(nóng)村小學(xué)教學(xué)課堂有效教策略的研究”展開專題性大討論，使老師們在交流溝通中互補(bǔ)經(jīng)驗(yàn)，共享，在互相學(xué)習(xí)，相互交流中發(fā)現(xiàn)不足，帶動教研活動的發(fā)展，不斷提高教師的教學(xué)水平和學(xué)校整體教學(xué)質(zhì)量。
我們相信，只要全體教師積極參與，我校本教研活動一定會取得很好的成果。
【小學(xué)數(shù)學(xué)活動方案】相關(guān)文章：
關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)的活動方案04-28
小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動方案05-06
小學(xué)數(shù)學(xué)比賽活動方案07-17
小學(xué)數(shù)學(xué)比賽活動方案03-16
小學(xué)趣味數(shù)學(xué)活動方案05-13