午夜精品福利视频,亚洲激情专区,免费看a网站,aa毛片,亚洲色图激情小说,亚洲一级毛片,免费一级毛片一级毛片aa

經(jīng)典誦讀活動(dòng)方案

時(shí)間:2024-09-06 14:56:19 活動(dòng)方案 我要投稿

經(jīng)典誦讀活動(dòng)方案(精)

  為了確保事情或工作科學(xué)有序進(jìn)行,就常常需要事先準(zhǔn)備方案,方案是從目的、要求、方式、方法、進(jìn)度等都部署具體、周密,并有很強(qiáng)可操作性的計(jì)劃。那么問題來了,方案應(yīng)該怎么寫?以下是小編為大家收集的經(jīng)典誦讀活動(dòng)方案,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

經(jīng)典誦讀活動(dòng)方案(精)

經(jīng)典誦讀活動(dòng)方案1

  原國家教委主任柳斌說過:一個(gè)不重視閱讀的學(xué)生,是一個(gè)沒有發(fā)展的學(xué)生;一個(gè)不重視閱讀的家庭,是一個(gè)平庸的家庭;一個(gè)不重視閱讀的學(xué)校,是一個(gè)乏味應(yīng)試的學(xué)校;一個(gè)不重視閱讀的民族,是一個(gè)沒有希望的民族。“書籍是人類進(jìn)步的階梯!、“書是全世界的營養(yǎng)品!薄白x一本好書,就是找到了一個(gè)好朋友!、“開卷有益!弊x書益處多多。理想的教育應(yīng)該重視讓學(xué)生與書本為友,與大師對話,在人類優(yōu)秀文化遺產(chǎn)中凈化自己的靈魂,升華自己的人格。

  一、指導(dǎo)思想

  “中華經(jīng)典美文”是中華民族文化的重要載體,是中華民族悠久文化的瑰寶,是愛國主義教育的不朽教材。為了更好地讓學(xué)生從小了解民族文化傳統(tǒng)、接受優(yōu)秀文化熏陶,在潛移默化中養(yǎng)成愛國守法、明禮誠信、團(tuán)結(jié)友愛、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)的良好品質(zhì),學(xué)校決定開展“中華經(jīng)典美文”誦讀活動(dòng)。

  二、活動(dòng)目的

  通過學(xué)習(xí)與繼承中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,全面提升我校學(xué)生的思想道德水平和人格素質(zhì),提高德育效能,促進(jìn)學(xué)生積淀文化底蘊(yùn),努力營造書香校園,涌現(xiàn)一批“書香班級”,“書香學(xué)生”,“書香家庭”,深化我校讀書文化教育。

  三、活動(dòng)主題

  書香飄溢校園經(jīng)典浸潤人生

  四、組織領(lǐng)導(dǎo)及分工

 、蓬檰枺航萄惺姨锢蠋煟贺(fù)責(zé)對我校經(jīng)典誦讀活動(dòng)作技術(shù)性培訓(xùn)指導(dǎo)工作。

  ⑵學(xué)校班子成員:負(fù)責(zé)經(jīng)典誦讀活動(dòng)的督促管理工作。

 、前嘀魅巍⒄Z文教師:負(fù)責(zé)組織指導(dǎo)本班學(xué)生的經(jīng)典誦讀活動(dòng)。

  ⑷其他學(xué)科教師:協(xié)助班主任、語文老師將經(jīng)典誦讀活動(dòng)學(xué)生將經(jīng)典誦讀的背誦負(fù)責(zé)指導(dǎo)督促情況進(jìn)簽字登記融入各科教學(xué)之中。

 、烧b讀長:協(xié)助班主任、語文老師督促學(xué)生進(jìn)行經(jīng)典誦讀,并督促做好登記工作。

  五、活動(dòng)安排

  1、內(nèi)容安排一年級:三字經(jīng)二年級:弟子規(guī)三年級:笠翁對韻。四年級:千字文。五年級:《論語》

  六年級:古詩、宋詞、元曲、古代名言、《論語》選讀。

  2、時(shí)間安排

 、琶恐芩耐砩习才乓豁(xiàng)經(jīng)典誦讀作業(yè),重在預(yù)習(xí)新內(nèi)容,要求家長和孩子一起誦讀。

  ⑵每周五第一節(jié)語文課用于開展中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典誦讀活動(dòng),重在指導(dǎo)和學(xué)習(xí)新內(nèi)容。

 、敲恐苌衔缯Z文課前5分鐘學(xué)生在各班“誦讀長”的帶領(lǐng)下集體誦讀,重在復(fù)習(xí)鞏固。

  3、活動(dòng)步驟

  “中華經(jīng)典誦讀”活動(dòng)共分4個(gè)階段:

  (一)宣傳發(fā)動(dòng)階段。

  1、在學(xué)校廣泛開展“中華經(jīng)典誦讀”宣傳活動(dòng)。

  2、請經(jīng)典誦讀專家到學(xué)校為教師做經(jīng)典誦讀理念的講座,提高廣大教師的認(rèn)識;利用家長學(xué)校,向廣大家長講述經(jīng)典誦讀的目的和意義,以爭取家長的支持和配合;向?qū)W生定期講述經(jīng)典誦讀的益處和誦讀方法,激發(fā)學(xué)生誦讀經(jīng)典的興趣。

  3、由我校各班主任成立經(jīng)典誦讀研討小組,并結(jié)合學(xué)校的`實(shí)際確定誦讀內(nèi)容,定期進(jìn)行誦讀的經(jīng)驗(yàn)交流。

  (二)誦讀開展階段。

  1、各班有計(jì)劃、有步驟地開展經(jīng)典誦讀活動(dòng)。

  2、結(jié)合開展閱讀課外書活動(dòng),評選出經(jīng)典誦讀之星(月狀元、榜眼、探花),通過開展誦讀經(jīng)典競賽等活動(dòng),使“中華經(jīng)典美文誦讀”活動(dòng)不斷深化。

  3、充分利用音樂、舞蹈、書法、繪畫等多種活動(dòng)形式,讓孩子在唱游活動(dòng)中誦讀。

 。ㄈ┱b讀展示階段。

  1、學(xué)校創(chuàng)設(shè)各種機(jī)會,扎實(shí)開展經(jīng)典誦讀展示活動(dòng),并尊重孩子對古詩文理解的方式:“不求甚解,但求熟讀會背”,培養(yǎng)孩子創(chuàng)新意識,培養(yǎng)孩子學(xué)會做人。

  2、慶“元旦”匯演暨經(jīng)典誦讀展示活動(dòng),豐富了孩子們的生活,陶冶了情操。

 。ㄋ模┱b讀總結(jié)階段。

  召開總結(jié)會,誦讀成果。表彰了一批在“中華經(jīng)典美文誦讀”系列活動(dòng)中表現(xiàn)出色的學(xué)生,各班評選出狀元一個(gè),榜眼二個(gè),探花三個(gè),進(jìn)士四個(gè),舉人五個(gè),秀才若干個(gè)。最后各年級評出“書香班級”。表彰了一批在“中華經(jīng)典美文誦讀”系列活動(dòng)中形成特色和效果明顯的班級,領(lǐng)導(dǎo)檢查情況占40%,平時(shí)背誦登記情況占20%,期末檢測成績占40%,表彰一批在“中華經(jīng)典美文誦讀”系列活動(dòng)中積極配合學(xué)校開展誦讀活動(dòng)先進(jìn)家庭,以此,推動(dòng)整個(gè)活動(dòng)向更高的層次邁進(jìn)。

  六、管理和輻射

  1、過程管理。加強(qiáng)過程管理,建立經(jīng)典誦讀培訓(xùn)原始過程材料檔案

 。病⑵綍r(shí)督促。為了認(rèn)真扎實(shí)地落實(shí)學(xué)生的誦讀情況,各班選一人作為本班的“誦讀員”,協(xié)助班主任、語文老師督促學(xué)生認(rèn)真誦讀,并督促學(xué)生填寫好“經(jīng)典誦讀”活動(dòng)學(xué)生誦讀情況反饋表。

  3、期終檢測

  每學(xué)期期末進(jìn)行經(jīng)典詩文考核,考核內(nèi)容為本學(xué)期“經(jīng)典誦讀”內(nèi)容,考試形式為閉卷,由學(xué)生獨(dú)立完成,安排專人閱卷,測算出平均分,并設(shè)輔導(dǎo)教師一、二、三等獎(jiǎng)梨園張小學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)計(jì)劃

經(jīng)典誦讀活動(dòng)方案2

  讀書能擴(kuò)展人生的寬度,滋養(yǎng)“底氣”,帶來“靈氣”。為進(jìn)一步進(jìn)深入開展閱讀活動(dòng),引導(dǎo)全體學(xué)生廣泛閱讀與主題閱讀相結(jié)合,豐富知識,提高文化修養(yǎng),在讀書中接受文化的熏陶、品格的陶冶,培養(yǎng)良好的道德情操和審美情趣。經(jīng)校行政研究決定,學(xué)校將開展第九屆“師生共讀 書卷留香”讀書節(jié)活動(dòng)。為使讀書節(jié)活動(dòng)取得較好效果,特制定如下活動(dòng)方案:

  一、活動(dòng)口號:“沐浴經(jīng)典 傳承文化”

  二、活動(dòng)時(shí)間:10~12月份

  三、活動(dòng)內(nèi)容

 。ㄒ唬┬麄鳒(zhǔn)備階段(10.29~11.2)

  1.舉行讀書節(jié)開幕式

  責(zé)任人:xx

  活動(dòng)時(shí)間:10月29日(周一)早晨

  活動(dòng)地點(diǎn):校門口、大操場

  具體要求:(1)電子屏:“第九屆‘師生共讀 書卷留香’讀書節(jié)開幕啦!”

 。2)升旗儀式時(shí),舉行 開幕式,議程包括讀書節(jié)致辭、經(jīng)典詩詞誦讀等,讓學(xué)生感受讀書的樂趣,了解讀書的好處,明確閱讀書目,激發(fā)閱讀興趣。

  2.建立“班級誠信書吧”

  責(zé)任人:班主任、語文老師

  檢查時(shí)間:11月9(周五)

  具體要求:

 。1)各班班主任、語文老師發(fā)動(dòng)學(xué)生自帶課外書,建立“班級誠信書吧”,為班級學(xué)生閱讀提供方便;

 。2)班內(nèi)由2位同學(xué)擔(dān)任書屋管理的志愿者,做好圖書的.整理工作;學(xué)生在課間根據(jù)興趣自主借取、登記,閱讀結(jié)束還回“書吧”、登記還書日期,實(shí)踐誠信觀念;(3)讀書節(jié)閉幕時(shí),將《“班級誠信書吧”借閱記錄》上交德育處。

 。ǘ┏B(tài)化閱讀活動(dòng)(10月~12月)

  1.課前集體吟誦:每堂課預(yù)備鈴至上課鈴之間的兩分鐘,各班學(xué)生在課代表帶領(lǐng)下,齊誦各年段課前誦內(nèi)容,積累古詩文。(小學(xué)生必背古詩詞75首)

  2.課上教師導(dǎo)讀:每周1次早讀時(shí)間,語文老師指導(dǎo)學(xué)生閱讀《乘風(fēng)雅誦》;每周1次繪本課,任課教師指導(dǎo)閱讀“綠種子”繪本。

  3.課后自主閱讀:每天早讀課之前,自主閱讀必讀書目或其他閱讀書目;每位學(xué)生根據(jù)教育局下發(fā)的《課外閱讀推薦書目》,進(jìn)行課間、午間的自主閱讀和傍晚的親子閱讀。(開學(xué)初教務(wù)處已下發(fā)《張家港市小學(xué)生課外閱讀推薦書目》)

  (三)特色化閱讀活動(dòng)(第十~十七周)

  1.“小小詩歌王”競賽

  責(zé)任人:班主任、語文老師

  活動(dòng)時(shí)間:11月

  具體要求:

 。1)各班每位學(xué)生均要參加,背誦年級組自定的詩歌;

 。2)月末,通過班級競賽推選每班4位學(xué)生參加年級組決賽;

 。3)各年級組語文備課組長牽頭,交換出題,以詩詞對答的形式制作PPT,組織年級組決賽,班主任老師現(xiàn)場評分,選出“**年級十佳詩歌王”

 。4)決賽地點(diǎn):“集韻講堂”。

經(jīng)典誦讀活動(dòng)方案3

  一、社團(tuán)活動(dòng)目標(biāo)

  1.引導(dǎo)誦讀國學(xué)經(jīng)典,通過優(yōu)雅精致的經(jīng)典語言,浸潤于國學(xué)經(jīng)典的氤氳之中,得到民族優(yōu)秀文化的滋養(yǎng),砥礪品行、健全人格.

  2.為精神成長打下民族文化的.根基,使他們成長為德行高尚、知識廣博、行為優(yōu)雅的現(xiàn)代中國人。

  3.引導(dǎo)學(xué)生從傳統(tǒng)的優(yōu)秀經(jīng)典詩文中尋求滋養(yǎng),在文化底蘊(yùn)積淀的過程中突出創(chuàng)新人格與現(xiàn)代精神的塑造。

  二、社團(tuán)活動(dòng)宗旨

  1.傳承中華文化。通過誦讀活動(dòng)的開展,使學(xué)生感受到民族文化源遠(yuǎn)流長,儒家思想博大精深,從經(jīng)典之作中去吸取民族精神的源頭活水,獲得古圣先賢的智慧之光。

  2.陶冶性情品德。與圣賢為友,與經(jīng)典同行,美文美心,嘉言懿行。在熟讀成誦之中潛移默化,培養(yǎng)開朗豁達(dá)的性情,自信自強(qiáng)的人格,和善誠信的品質(zhì)。

  3.推進(jìn)素質(zhì)教育。讀經(jīng)誦典,培育心靈,吸取營養(yǎng),開發(fā)心智,使學(xué)生道德、文化、智能等方面的素質(zhì)得到全面提高;豐富“重德崇智、和諧發(fā)展、體驗(yàn)成長”的辦學(xué)思想;營造儒雅高潔的校園文化。

  三、社團(tuán)活動(dòng)主題

  雅言傳承文明,經(jīng)典浸潤人生

  四、活動(dòng)注意點(diǎn):

  1.熟讀成誦,快樂積累。

  國學(xué)經(jīng)典是高度濃縮又相互關(guān)聯(lián)的智能思想體系,包括大量對人生、世界、乃至神秘宇宙的智能思考和為人之道的論述,是古人真實(shí)深遠(yuǎn)的生命體驗(yàn)。當(dāng)然,經(jīng)典跨越歷史的長河,畢竟與現(xiàn)代社會相隔久遠(yuǎn),難免存在一些糟粕。我們要以辯證的眼光去了解,去學(xué)習(xí)。

  誦讀,強(qiáng)調(diào)“口誦心惟”!罢b”決不僅僅是“口”的發(fā)音活動(dòng),同時(shí)包含了豐富的思維活動(dòng)和情感活動(dòng),朗讀也是一種藝術(shù)的再創(chuàng)造。它在使無聲的`書面語言變成有聲有色的口頭語言的過程中,眼、口、耳、心、腦等多種感官并用。學(xué)習(xí)語言,主要不是依靠理性分析,而是靠語言的直接感受和積累。語言正是在反復(fù)的實(shí)踐中形成一種習(xí)慣,“少成若天性,習(xí)慣成自然”,“書讀百遍,其義自見”。

  2.實(shí)施快樂學(xué)習(xí)法。教師引導(dǎo)學(xué)生熟讀,讓學(xué)生在默讀、輕聲讀、分組讀、齊讀,輪讀、示范讀、聽讀等多種形式中水到渠成地熟讀成誦。

  3.營造氛圍,讓校園處處彌漫著濃郁的書香氣。班級精選古詩文、名言警句布置樓道、櫥窗。在校園廣播、櫥窗、板報(bào)等媒介開辟國學(xué)經(jīng)典誦讀專欄,讓學(xué)生時(shí)時(shí)處處沐浴其中,得到熏陶、感染、浸潤。

  五、活動(dòng)安排

  地點(diǎn):三(二)教室

  時(shí)間:每周四課外活動(dòng)

  六、活動(dòng)人員名單

  輔導(dǎo)老師:周迎超

  活動(dòng)人員:三四年級學(xué)生(馬雅君、劉暢、劉金月、朱金杰、黃靜雅等)

  七、活動(dòng)展示

  1.小型誦讀展演:以情景劇表演、經(jīng)典朗誦會、朗誦擂臺賽等形式,展示學(xué)生在參與誦讀經(jīng)典上獲得的喜悅與成績。

  2.詩配畫展示:主要以學(xué)生手抄報(bào)為載體,展示誦讀成果,彰顯人文教育。

經(jīng)典誦讀活動(dòng)方案4

  活動(dòng)時(shí)間:10月14日

  活動(dòng)地點(diǎn):二(3)班教室

  活動(dòng)范圍:《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中要求一、二年級學(xué)生背誦的優(yōu)秀古詩文。(參看《小學(xué)生必備古詩詞》)

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、分組。全班分為六個(gè)參賽小組,每組六人。

  2、錄音機(jī)、音樂、記分牌、參賽隊(duì)牌、擂主頭飾(6個(gè))等。

  3、邀請部分學(xué)生家長為此次競賽活動(dòng)評委。

  活動(dòng)過程:

  一、談話激趣,感受祖國悠久的文化背景。

  (伴隨著優(yōu)美的音樂)

  ·主持人甲:同學(xué)們,我們偉大的祖國歷史悠久,文化底蘊(yùn)豐富。在這燦爛的文化里,有一顆璀璨的明珠——古詩文。它是我們民族文化的精華,千百年來,萬口傳誦,哺育了一代又一代中國人,成為祖國文化的命脈。它雖然篇幅短小,卻含義深刻。寥寥幾十字,蘊(yùn)含著豐富的內(nèi)容,讀起來瑯瑯上口,聽起來賞心悅目,令我們回味無窮。其中有許多膾炙人口的名篇佳句流傳至今。

  主持人乙:是的,有些詩句我們很小的時(shí)候就會背了。今天,我們就來進(jìn)行一場古詩文誦讀的擂臺賽。

  ·主持人甲:下面我來介紹一下今天參賽的四支隊(duì)伍。他們分別是“**隊(duì)”“**隊(duì)”“**隊(duì)”“**隊(duì)”“**隊(duì)”“**隊(duì)”。

  二、介紹活動(dòng)規(guī)則:

  主持人乙:這次擂臺賽共分三輪進(jìn)行:第一輪,必背詩文誦讀;第二輪,自由誦讀。每一輪比賽結(jié)束,得分多的為這一輪的“擂主”。全場比賽結(jié)束,哪一組得分最多,將成為“總擂

  主”,也就是今天的總冠軍。

  三、活動(dòng)開始:

  ·第一輪,必背詩文誦讀

  主持人甲:請每組派代表抽取必背詩文誦讀題目。(必背詩文即一、二年級課本中所學(xué)古詩)

  每組選派一人背誦必背古詩。

  評委打分。

  ·第二輪,自由誦讀

  主持人乙:下面是自由誦讀時(shí)間,由第一組開始依次背詩,所背篇目不允許重復(fù),規(guī)定時(shí)間內(nèi)背不出者淘汰出局。

  小組自由背詩。

  評委打分。

  ·中場休息:背誦《對子歌》。

  四、活動(dòng)結(jié)束

  ·公布每組最后的`得分情況,并為冠軍隊(duì)頒獎(jiǎng),戴上擂主頭飾。

  ·即興節(jié)目:家長分成兩個(gè)代表隊(duì),即興背詩。

  ·班主任總結(jié),提出希望。

  五、活動(dòng)小結(jié)

  培根說:“讀詩使人靈秀!睘榱俗尮旁姷膶W(xué)習(xí)和背誦落到實(shí)處,從一年級開始,我班學(xué)生便人手一本《小學(xué)生必備古詩詞》讀本,并在班級黑板報(bào)開辟“古詩園”欄目,每周欣賞1至2首古詩,一學(xué)年下來,大部分學(xué)生能背誦10-20首古詩詞。本周,我班即開展了“古詩誦讀比賽”親子開放活動(dòng),采取“必背詩文誦讀”與“自由誦讀”相結(jié)合的比賽形式,學(xué)生在玩中學(xué),學(xué)中玩,寓教于樂,既誘發(fā)學(xué)生學(xué)古詩的興趣,又使古詩教學(xué)得到了有益的擴(kuò)展和延伸,拓展了學(xué)生的知識領(lǐng)域!敖犹焐徣~無窮碧,映日荷花別樣紅。”同學(xué)們在誦讀的活動(dòng)中汲取了大量祖國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的乳汁,受到了高尚道德情操和審美情趣的熏陶。取得了一定成效,家長普遍反映較好。當(dāng)然,活動(dòng)中也暴露出一些問題,譬如需進(jìn)一步教育學(xué)生學(xué)會傾聽,學(xué)會尊重別人。

經(jīng)典誦讀活動(dòng)方案5

  一、活動(dòng)背景:

  西方人說:“二十一世紀(jì)是中國的世紀(jì),中國文化的世紀(jì)。”,而國學(xué)知識在當(dāng)代青年中日趨淡薄,這種現(xiàn)象讓我們非常憂心。為繼承和發(fā)揚(yáng)國學(xué),提高當(dāng)代學(xué)生文化修養(yǎng),培養(yǎng)大學(xué)生的綜合能力,豐臺區(qū)教委從20xx年9月起,在全區(qū)小學(xué)生中開展國學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng),國學(xué)經(jīng)典誦讀已納入到所有小學(xué)的課程里,有專門的課時(shí)、教材,并由具有一定古文功底的老師教授。在區(qū)、校的統(tǒng)一安排下,將弘揚(yáng)民族精神教育與現(xiàn)代公民素質(zhì)培養(yǎng)有機(jī)整合,學(xué)校自20xx年9月起開展了國學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng),將活動(dòng)的知識性、科學(xué)性、教育性、娛樂性、創(chuàng)新型融為一體,讓我國傳統(tǒng)文化精髓浸潤學(xué)生的心靈,不斷提高師生文化素養(yǎng)。

  二、活動(dòng)目的

  1、開展國學(xué)經(jīng)典詩文誦讀活動(dòng),普及國學(xué)知識,傳承中國傳統(tǒng)文化精粹,讓學(xué)生感悟優(yōu)秀傳統(tǒng)文化經(jīng)典作品,使同學(xué)們從閱讀經(jīng)典中感受中華文化的源遠(yuǎn)流長,汲取民族精神的豐富營養(yǎng),弘揚(yáng)文學(xué)藝術(shù),營造文明高雅的校園文化氛圍,豐富我校班級的校園文化生活。

  2、誦讀國學(xué)經(jīng)典美文對陶冶學(xué)生的情操,培養(yǎng)審美能力,提高文化素養(yǎng),提高學(xué)生的朗誦水平,培養(yǎng)學(xué)生對優(yōu)秀文學(xué)作品的學(xué)習(xí)興趣,幫助學(xué)生進(jìn)一步領(lǐng)會漢語言文學(xué)的藝術(shù)魅力。

  3、讓學(xué)生通過誦讀經(jīng)典詩詞感受我國傳統(tǒng)的博大精深,培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國、孝敬父母、尊敬師長、團(tuán)結(jié)互助、勤學(xué)自強(qiáng)的優(yōu)秀品質(zhì),培養(yǎng)同學(xué)們的愛國情操、崇高志向、自強(qiáng)人格、誠信品質(zhì)。不斷提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和人文素養(yǎng),讓經(jīng)典詩詞更好地引領(lǐng)少年兒童健康成長。

  4、用閱讀引領(lǐng)成長,讓師生親近書籍,與好書為友,與經(jīng)典對話,與博覽同行。在經(jīng)典閱讀中開闊視野,陶冶情操,積淀文學(xué)底蘊(yùn),提高文學(xué)修養(yǎng),讓書香飄滿校園,讓學(xué)生享受讀書的快樂,為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

  三、活動(dòng)人員安排

 。ㄒ唬╊I(lǐng)導(dǎo)小組

  校長、主任、大隊(duì)輔導(dǎo)員

 。ǘ┲v課教師

  各班班主任及副班主任

 。ㄈ⿲W(xué)習(xí)人員

  全校學(xué)生

  四、活動(dòng)時(shí)間

  1、從20xx年9月啟動(dòng)本活動(dòng),在1——6年級學(xué)生中全面推行。

  2、以6年為一個(gè)周期,分年級指導(dǎo)讀書,檢測。學(xué)校將此讀書活動(dòng)作為校園特色文化建設(shè)的核心內(nèi)容長期的開展下去。

  五、活動(dòng)內(nèi)容

  一年級:必讀《三字經(jīng)》選讀《百家姓》

  二年級:必讀《弟子規(guī)》選讀《聲律啟蒙》

  三年級:必讀《千字文》選讀《二十四孝故事》

  四年級:必讀《小學(xué)生古詩詞必背80首》選讀《古代名句選讀》

  五年級:必讀《孟子》選讀四書《大學(xué)》《中庸》

  六年級:必讀《論語》選讀《老子》《莊子》

  六、組織實(shí)施:

  1、組織教師定期學(xué)習(xí)學(xué)校讀書活動(dòng)計(jì)劃、方案。

  2、積極創(chuàng)造閱讀條件。

 。1)學(xué)校積極充實(shí)圖書室的學(xué)生讀物。圖書室要面向?qū)W生和老師不斷完善和規(guī)范圖書的管理,對有條件的學(xué)生可進(jìn)行網(wǎng)上閱讀的指導(dǎo)。

 。2)充分利用和發(fā)揮班級圖書角的作用。班級圖書角要達(dá)到至少每人一本,教師要積極帶頭讀書、捐書并與學(xué)生一同分享讀書的快樂。

 。3)作好家校溝通、班級圖書流通工作,主張學(xué)生向社會借書,向親朋好友借書,來補(bǔ)充學(xué)校圖書室的'不足,保證學(xué)生有充足的讀書資源。

  3、合理安排閱讀時(shí)間。

 。1)每天早自習(xí)背誦本版所學(xué)國學(xué)內(nèi)容。

  (2)每周有一節(jié)國學(xué)課由班主任講解國學(xué)內(nèi)容。

 。3)每周有一個(gè)午自習(xí)12:30——13:30由副班主任講解國學(xué)內(nèi)容。

  4、班主任制定相應(yīng)的班級讀書目標(biāo)和讀書成長計(jì)劃,建立讀書成長卡,做到有措施、有保障、有效果、有考評、簡潔明了、便于操作。

  5、學(xué)生制定自己的讀書目標(biāo)和成長規(guī)劃,開展閱讀活動(dòng)。

  6、每個(gè)學(xué)生建立一本“讀書成長冊”,將讀書活動(dòng)中的精彩片斷,好詞佳句、名人名言、讀書筆記、心得體會及讀書規(guī)劃書,參加讀書活動(dòng)的作品,獎(jiǎng)狀等記錄下來,參加學(xué)校的評比活動(dòng)。

  七、展示評價(jià)

  1、每個(gè)學(xué)期各班及學(xué)校撰寫總結(jié)。

  2、學(xué)校制定展示評價(jià)方案,指定專人負(fù)責(zé),找專門時(shí)間展示。

 。1)進(jìn)行國學(xué)的朗誦比賽。

 。2)進(jìn)行國學(xué)內(nèi)容的摘抄、手抄報(bào)、板報(bào)、櫥窗、讀書筆記等內(nèi)容展示。

 。3)學(xué)校以國學(xué)為內(nèi)容開展專題活動(dòng)。六一、藝術(shù)節(jié)、元旦聯(lián)歡、家長開放日等契機(jī)。

 。4)學(xué)校組織制作校園內(nèi)國學(xué)宣傳標(biāo)語等。

  (5)學(xué)生走進(jìn)社區(qū)、走向社會宣傳國學(xué)經(jīng)典,弘揚(yáng)民族文化。

  3、評價(jià)

 。1)每個(gè)學(xué)生制定自我評價(jià)表,教師評價(jià),同學(xué)評價(jià),家長評價(jià)等

  (2)學(xué)校

  進(jìn)行班級國學(xué)學(xué)士,校級國學(xué)碩士、博士的評選,可根據(jù)年紀(jì)不同進(jìn)行評選。例如班內(nèi)評選國學(xué)學(xué)士,各年級均可評選,四年級以上方可評選國學(xué)碩士,學(xué)生畢業(yè)時(shí)可評選國學(xué)博士。

  (3)進(jìn)行手抄報(bào),板報(bào)、朗誦等獎(jiǎng)項(xiàng)評比。

經(jīng)典誦讀活動(dòng)方案6

  一、活動(dòng)目的

  進(jìn)一步營造濃郁的讀書氛圍,提高學(xué)生閱讀國學(xué)經(jīng)典的興趣和能力,豐富和積累文學(xué)知識,努力將國學(xué)教育與培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣、高尚情操、優(yōu)秀品格的人文教育有機(jī)地融合,著力培育有優(yōu)秀特質(zhì)的陽光廬柏好少年,從而形成“生動(dòng)活潑、詩意真情、健康快樂”的校園文化。特舉辦“20xx陽光廬柏誦讀節(jié)”。

  二、活動(dòng)主題

  書香潤心田,經(jīng)典育圣賢

  三、活動(dòng)時(shí)間

  20xx年xx月xx日——xx月xx日

  四、活動(dòng)原則

  本著基礎(chǔ)性、趣味性、參與性、發(fā)展性、自主性的原則,親子共讀、師生同閱。精心組織,讓學(xué)生在活動(dòng)中積累知識、提高審美情趣、陶冶道德情操、養(yǎng)成讀書習(xí)慣、掌握誦讀技巧。同時(shí),堅(jiān)持輻射原則,使親子共讀蔚為風(fēng)尚。

  五、參加對象

  全校師生、家長

  六、具體安排

 。ㄒ唬╅_幕式活動(dòng)

  時(shí)間:xx月xx日集體升旗儀式

  地點(diǎn):學(xué)校操場

  負(fù)責(zé)人:xxx

  1.致開幕辭。責(zé)任人:xxx

  2.二年級集體誦讀《弟子規(guī)》(部分),三年級集體誦讀《三字經(jīng)》(部分),全校誦讀《治家格言》(部分)。責(zé)任人:年級組長各班班主任

  3.贈(zèng)書《廬柏孩子讀家訓(xùn)》《廬柏孩子品美文》。責(zé)任人:xxx

  4.學(xué)生代表發(fā)言。責(zé)任人:xxx

 。ǘ┱b讀節(jié)活動(dòng)

  1.“最美班級小書櫥”和“最美誦讀角”評比

  時(shí)間:xx月xx日

  負(fù)責(zé)人:xxx

  活動(dòng)形式:由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和年級組長、學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)委員,分三組中午12:00進(jìn)班級打分,低年級段評中年級段,中年級段評高年級段,高年級段評低年級段,評出各年級“最美班級小書櫥”“最美誦讀角”,頒發(fā)證書。獲獎(jiǎng)書櫥、誦讀角照片將發(fā)布到學(xué)校網(wǎng)站上“經(jīng)典誦讀”專欄。

  評比標(biāo)準(zhǔn):另定。

  2.一年級“親子誦讀”比賽

  時(shí)間:xx月xx日下午3:30

  地點(diǎn):五樓多功能室

  負(fù)責(zé)人:xxx

  活動(dòng)形式:先要求學(xué)生和家長以《廬柏孩子學(xué)古詩》40首古詩為主要內(nèi)容,認(rèn)真誦讀,能熟練地背誦一年級指定20首古詩的學(xué)生,頒發(fā)“古詩背誦小達(dá)人”證書,老師可先測試幾個(gè)“古詩背誦小達(dá)人”擔(dān)任班級“主考官”;然后,每班挑選三個(gè)家庭隊(duì)伍(一個(gè)家長和一個(gè)孩子為一對),組成班級參賽隊(duì),參加校級古詩誦讀比賽,以《廬柏孩子學(xué)古詩》中40首古詩為比賽內(nèi)容。第一、三、五輪是學(xué)生誦讀比賽,主持人任意報(bào)一首古詩,各班參賽學(xué)生中任意一名背誦,背不出的不得分;第二、四、六輪是家長誦讀比賽,方法同上;第七輪各班選一個(gè)家庭朗誦一個(gè)節(jié)目,不超過3分鐘,可制作PPT背景或音樂等。結(jié)合七輪得分,給班級和家庭分別頒發(fā)證書“20xx陽光廬柏誦讀節(jié)一年級親子誦讀優(yōu)勝獎(jiǎng)或陽光獎(jiǎng)”,獲得優(yōu)勝者xx月xx日入隊(duì)儀式上進(jìn)行表演。

  3.二年級誦讀《三字經(jīng)》舉行“古詩配畫”比賽

  時(shí)間:

  負(fù)責(zé)人:年級組長班主任

  活動(dòng)形式:誦讀節(jié)期間,組織學(xué)生認(rèn)真誦讀《三字經(jīng)》,鼓勵(lì)學(xué)生和家長開展親子誦讀,老師先測試幾個(gè)“《三字經(jīng)》背誦小達(dá)人”擔(dān)任班級“主考官”,測出能熟練地背誦全文的學(xué)生,學(xué)校給予表彰,頒發(fā)證書和獎(jiǎng)品。各班在興趣小組活動(dòng)時(shí)間認(rèn)真組織學(xué)生學(xué)習(xí)《廬柏孩子學(xué)古詩》,指導(dǎo)學(xué)生誦讀古詩并展開想象,給古詩配畫,倡導(dǎo)學(xué)生全員參與,各班精選5幅作品參加學(xué)校評比,班級其他作品由學(xué)校負(fù)責(zé)裝訂成冊。

  畫紙由學(xué)校統(tǒng)一下發(fā)。

  4.三年級《弟子規(guī)》吟誦比賽

  時(shí)間:

  負(fù)責(zé)人:xxx

  活動(dòng)形式:各班組織學(xué)生認(rèn)真背誦《弟子規(guī)》,老師先測試幾個(gè)“《弟子規(guī)》背誦小達(dá)人”擔(dān)任班級“主考官”,測出能熟練背誦全文的學(xué)生,學(xué)校給予表彰并頒發(fā)證書和獎(jiǎng)品。吟誦比賽當(dāng)天,按學(xué)號任意抽選三名學(xué)生,組織必背和搶背,評比一二三等獎(jiǎng)若干,頒發(fā)獲獎(jiǎng)證書。

  5.四年級《治家格言》誦讀和書寫比賽

  時(shí)間:

  負(fù)責(zé)人:xxx語文老師

  活動(dòng)形式:各班組織學(xué)生認(rèn)真背誦《廬柏孩子讀家訓(xùn)》上的.格言,老師先測試幾個(gè)“治家格言背誦小達(dá)人”擔(dān)任班級“主考官”,測出能全部熟練背誦的學(xué)生,學(xué)校給予表彰,頒發(fā)證書和獎(jiǎng)品。舉行《治家格言》書寫比賽,各班選拔五名選手參加評比展示,頒發(fā)證書。

  6.五六年級“古詩擂臺賽”

  時(shí)間:

  負(fù)責(zé)人:xxx

  活動(dòng)形式:要求學(xué)生認(rèn)真誦讀《課標(biāo)》75首古詩,各班老師先測試幾個(gè)“古詩背誦小達(dá)人”擔(dān)任班級“主考官”,測出能熟練背誦75首古詩的學(xué)生,學(xué)校給予表彰,頒發(fā)“20xx陽光廬柏古詩誦讀達(dá)人”證書和獎(jiǎng)品。每班各選出3名優(yōu)秀選手參加年級“古詩擂臺賽”,獲勝班級頒發(fā)證書。

  7.“介紹我的家鄉(xiāng)”演講比賽

  時(shí)間:

  負(fù)責(zé)人:xxx

  活動(dòng)形式:結(jié)合少先隊(duì)工作安排,舉行“介紹我的家鄉(xiāng)”演講比賽,五年級各班推薦兩名學(xué)生參加比賽,具體要求詳見下發(fā)通知。

  8.“經(jīng)典伴我成長”比賽

  時(shí)間:

  負(fù)責(zé)人:年級組長班主任

  活動(dòng)形式:“經(jīng)典伴我成長”系列比賽,主要以各年級為單位開展活動(dòng)。

  三年級:“讀書小故事”評比

  倡導(dǎo)學(xué)生全員參與,搜集古今中外有關(guān)讀書的小故事,各班推選5個(gè)故事(名人圖片加讀書故事,用A4打。瑓⒓訉W(xué)校評比,入選作品裝訂成冊供大家閱讀,為推薦者頒發(fā)“陽光廬柏閱讀伯樂獎(jiǎng)”,頒發(fā)證書。班級其他作品由學(xué)校負(fù)責(zé)裝訂成冊。

  四年級:好書推薦

  組織學(xué)生認(rèn)真閱讀經(jīng)典作品,向同學(xué)推薦好書,主要包括書名、內(nèi)容簡介、閱讀感受配上圖片等,倡導(dǎo)學(xué)生全員參與,各班精選5篇作品參加學(xué)校評比,頒發(fā)獲獎(jiǎng)證書。獲獎(jiǎng)作品裝訂成冊,班級其他作品也由學(xué)校負(fù)責(zé)裝訂成冊。

  五年級:讀后感評比

  認(rèn)真組織全班學(xué)生閱讀經(jīng)典作品,寫出讀書感受,各班精選5篇作品參加學(xué)校評比,頒發(fā)獲獎(jiǎng)證書。班級其他作品由學(xué)校負(fù)責(zé)裝訂成冊。

  六年級:電子經(jīng)典誦讀小報(bào)評比

  各班由信息技術(shù)老師選2名學(xué)生制作并參加學(xué)校評比展示,獲勝者頒發(fā)證書。(負(fù)責(zé)人:秦。

  9.青年教師朗誦、書寫比賽

  時(shí)間:

  負(fù)責(zé)人:xxx

  活動(dòng)形式:“一二三工程”青年教師選讀《國學(xué)》內(nèi)容,自選內(nèi)容進(jìn)行朗誦比賽,時(shí)間不超過3分鐘。

  以國學(xué)段落為內(nèi)容舉行白板字書寫比賽。

  獲獎(jiǎng)?wù)叻謩e頒發(fā)證書。

  10.教師好書推薦

  時(shí)間:

  負(fù)責(zé)人:xxx

  活動(dòng)形式:“教壇新秀”認(rèn)真開展經(jīng)典作品閱讀活動(dòng),向老師們推薦好書,主要包括書名、內(nèi)容簡介、閱讀感受配上圖片等進(jìn)行評比展示,并由學(xué)校負(fù)責(zé)裝訂成冊。獲獎(jiǎng)?wù)哳C發(fā)證書。

  11.朗誦輔導(dǎo)講座

  時(shí)間:

  負(fù)責(zé)人:xxx

  活動(dòng)形式:邀請專家來校作朗誦講座。

  12.誦讀節(jié)成果展

  時(shí)間:

  負(fù)責(zé)人:xxx

  活動(dòng)形式:

 。1)舉行閉幕式,表彰獲獎(jiǎng)師生、家庭。

  (2)收集活動(dòng)材料,制作展板展出或用作櫥窗展示。

  本次“20xx陽光廬柏誦讀節(jié)”活動(dòng),力爭以豐富多彩的活動(dòng)激發(fā)師生誦讀經(jīng)典的興趣,并在學(xué)校和家庭內(nèi)營造濃郁的閱讀、誦讀氛圍,表彰在經(jīng)典誦讀活動(dòng)中表現(xiàn)突出的師生和家長,推進(jìn)經(jīng)典誦讀活動(dòng)持久有效地開展,使每一個(gè)參與者都學(xué)有所得。

  未盡事宜,另行通知!

經(jīng)典誦讀活動(dòng)方案7

  4、服裝統(tǒng)一、整潔、美觀。(20分)

  5、指揮節(jié)奏準(zhǔn)確,有表現(xiàn)力和感染力。(20分)

  注:評分最后結(jié)果以100分制進(jìn)行計(jì)算,去掉一個(gè)最高分和一個(gè)最低分,最后算出該節(jié)目的平均分。

  七、獎(jiǎng)勵(lì)辦法:

  按年段評選:一等獎(jiǎng)一名

  二等獎(jiǎng)一名

  八、評委名單:

  葉代學(xué)、白學(xué)甫、喻長橋、侯定勇、鄒亞玲、胡友鵬、余淑靜、陳明華、王澤鋒、葉興頂。

  九、音響負(fù)責(zé)人:

  余杰

經(jīng)典誦讀活動(dòng)方案8

  書籍是人類寶貴的精神財(cái)富,是采掘不盡的富礦,是經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的結(jié)晶,是走向未來的基石;讀書是人們重要的學(xué)習(xí)方式,是人生奮斗的航燈,是文化傳承的通道,是人類進(jìn)步的階梯。一個(gè)人的精神發(fā)育史實(shí)質(zhì)上就是一個(gè)人的閱讀史;一個(gè)民族的精神境界,在很大程度上取決于全民族的閱讀水平。如果一個(gè)孩子熱愛讀書,那么他會從書本中得到心靈的慰藉,尋找生活的榜樣,凈化自己的心靈。如果一個(gè)老師熱愛讀書,那么他會在閱讀中形成豐富的思想,建立一個(gè)豐滿的精神世界,擁有充實(shí)而寧靜的內(nèi)心。通過閱讀創(chuàng)建“書香校園”、“書香班級”,使每個(gè)師生都成為愛書人,讀書人,讓閱讀為師生打造亮麗的精神底色。

  一、指導(dǎo)思想

  “構(gòu)建書香校園”,是現(xiàn)代教育對學(xué)校的基本要求。讀書是人類最重要的學(xué)習(xí)方式,精神的.提升和傳承依靠閱讀。一個(gè)民族的精神境界,在很大程度上取決于全民族的閱讀水平,一個(gè)養(yǎng)成了讀書習(xí)慣的人是一個(gè)自由而幸福的人。本活動(dòng)的開展旨在利用讀書活動(dòng)來實(shí)現(xiàn)師生與人類崇高精神的神圣對話。

  活動(dòng)堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),以倡導(dǎo)師生閱讀、提升文化素養(yǎng)、推進(jìn)素質(zhì)教育為目的,以“讀書、啟智、明理、做人”為主題,以“閱讀積累”為突破口,以豐富多彩的讀書活動(dòng)為載體,激發(fā)師生讀書熱情,營造書香氛圍,培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操,提升教師高雅的審美情趣,促進(jìn)優(yōu)良學(xué)風(fēng)和校風(fēng)的發(fā)展,打造書香校園、和諧校園。

  二、活動(dòng)口號

  圖書,使童年更歡樂;閱讀,使明天更美妙!

  三、活動(dòng)目標(biāo)

  堅(jiān)持以人為本,力爭做到閱讀滋潤精神,思考孕育智慧。開展全員參與、形式多樣、內(nèi)容豐富的讀書活動(dòng),在精神文化的支撐和引領(lǐng)下,促進(jìn)和諧學(xué)校的整體建設(shè),逐步形成內(nèi)涵豐富、特色鮮明的書香校園文化,提升學(xué)校品位。

  四、領(lǐng)導(dǎo)小組

  組長:周xx

  副組長:周xx

  組員:各班語文老師、班主任

  五、實(shí)施辦法

  (一)全力營造讀書節(jié)書香滿園的環(huán)境

  1、讓校園處處充滿書香

  (1)讓每一個(gè)班級充滿書香

  通過學(xué)校開展“美麗班級的評選”,設(shè)計(jì)“書香班級”。教室里設(shè)置了“讀書角”,班級墻壁上張貼學(xué)生的作品。讓學(xué)校的每一面墻壁都會說話,讓學(xué)校的每一個(gè)角落都能聞到書香,讓每一個(gè)孩子隨手能拿到書,隨時(shí)有書讀,讓他們每天在這樣的閱讀中生活。

  (2)讓每一面墻壁飄溢書香加強(qiáng)走廊、學(xué)校文化櫥窗的建設(shè),記錄學(xué)生的讀書活動(dòng)和讀書感言,使它成為“書香櫥窗”,為師生展示讀書成果提供一個(gè)平臺,為校園增添書香氣息。

 。ǘ┓e極開展書香校園系列活動(dòng)

  1、積極開展“獻(xiàn)一本讀百本”活動(dòng)。讓學(xué)生們積極將自己的閱讀書籍貢獻(xiàn)出來,放在班級圖書角,讓這些書籍給大家?guī)砜鞓泛椭R,在同學(xué)們中間形成好書先讀為快的愉悅讀書氛圍,暢游書海,洋溢著濃濃的讀書氣氛。

  2、明確具體要求,使讀書活動(dòng)有的放矢。為每一名學(xué)生建立閱讀檔案,制定對學(xué)生讀書活動(dòng)的具體要求:確立了低、中、高年級年級課外閱讀目標(biāo)、考級內(nèi)容、考級要求,建立了星級考評小組。進(jìn)行了古詩背誦考級和大閱讀的檢查。從檢查結(jié)果來看基本上都能達(dá)到星級評價(jià)體系的要求,同時(shí)檢查也促使學(xué)生更加積極的進(jìn)行相關(guān)的讀書活動(dòng)。

  3、進(jìn)一步落實(shí)“百種報(bào)刊進(jìn)校園”。遵循“數(shù)量足,質(zhì)量高”原則,科學(xué)征訂符合教師、學(xué)生閱讀實(shí)際的報(bào)刊雜志;制定全體師生參與報(bào)刊閱讀的運(yùn)行機(jī)制;持續(xù)抓好師生共讀、親子共讀項(xiàng)目的落實(shí),通過共讀,促進(jìn)共鳴,形成共識,實(shí)現(xiàn)共享,充分發(fā)揮好百種報(bào)刊等閱讀資源的價(jià)值和功能;做好閱覽室、圖書室的開放及班級圖書角漂流工作,為每位師生每月堅(jiān)持讀一種報(bào)刊或刊物提供良好閱讀條件。

  4、扎實(shí)辦好學(xué)校第首屆讀書節(jié)。xx月份,舉辦我校第首屆讀書節(jié)暨書香校園成果展評活動(dòng)。本屆讀書節(jié)的主題是:誦國學(xué)經(jīng)典,養(yǎng)浩然之氣。我校緊緊圍繞讀書節(jié)主題精心設(shè)計(jì)讀書節(jié)系列活動(dòng)。

  六、活動(dòng)內(nèi)容

  1、在全校開展大閱讀活動(dòng),要做到“五個(gè)一”:設(shè)立一本讀書筆記;每月讀一本好書;每天有一個(gè)小時(shí)的讀書時(shí)間;每學(xué)期一篇讀書心得體會;每學(xué)期至少有一次向家長匯報(bào)讀書感受。營造“書香班級”,宣傳“書香家庭”,使廣大學(xué)生以及他們周圍的人身上都留有淡淡的書香。為學(xué)生的終身發(fā)展、個(gè)性發(fā)展奠基。

  2、在全校教師中積極倡導(dǎo)“書香為伴”的思想,將樸素的“讀書是一種需要”上升為“讀書是一種樂趣”、“讀書是一種有益的生活方式”。定期舉辦全體教師讀書沙龍活動(dòng),在交流中不斷形成教師

  讀書的文化氛圍,豐富經(jīng)驗(yàn),提高現(xiàn)代教育的實(shí)施能力。使教師朝著“有哲學(xué)的頭腦,有學(xué)者的風(fēng)范,有精湛的教藝,有愉悅的心境”這一目標(biāo)不斷邁進(jìn)。讓廣大教師享受閱讀、享受教育、享受快樂、享受人生。

  3、在全校實(shí)施“兩個(gè)工程”活動(dòng),一是“四一工程”:

  (1)每班建立一個(gè)圖書角;

  (2)每年舉辦一屆讀書節(jié);

 。3)每周堅(jiān)持上好一堂大閱讀課;

  (4)扎實(shí)落實(shí)一個(gè)計(jì)劃——“周、月、季讀書計(jì)劃”。二是“三個(gè)共讀工程”:促進(jìn)校長與教師共讀、教師與學(xué)生共讀、家長與孩子共讀。

  4、網(wǎng)絡(luò)閱讀,資源共享。充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢,促成“與書為伴,共沐書香,同享快樂”的網(wǎng)絡(luò)讀書、薦書、評書等系列讀書活動(dòng)。充分發(fā)動(dòng)全體學(xué)生參與網(wǎng)絡(luò)讀書,讓學(xué)生根據(jù)推薦書目選擇自己想讀、喜歡讀的書籍,通過互聯(lián)網(wǎng)及搜索引擎、閱讀軟件查找并閱讀,充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)百科知識全書的作用,充分展現(xiàn)運(yùn)用電腦學(xué)習(xí)知識的能力。同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生將自己在讀書過程中印象深刻、對自己產(chǎn)生震撼、教育、影響、啟迪的詞句擇錄下來,并用簡潔的語言把心靈的感悟?qū)懗鰜,在網(wǎng)絡(luò)專欄發(fā)表、交流。

  5、開展豐富多樣的活動(dòng),提升學(xué)習(xí)效果。如開展讀書競賽、讀書知識搶答賽、讀書征文比賽、讀書演講賽、評書活動(dòng)、“讀書成長冊”展覽、圖書展覽等。制定《書香學(xué)校、書香班級、書香家庭、教師讀書人物、學(xué)生讀書好少年評選辦法》。學(xué)校將每年評選表彰一批“讀書之星”、“書香班級”、“書香家庭”。

  七、活動(dòng)預(yù)期效果

  1、初步培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書閱讀習(xí)慣、提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。新教育實(shí)驗(yàn)的倡導(dǎo)者朱永新教授說:“理想的德育應(yīng)該重視讓學(xué)生與書本為友,與大師對話,在人類優(yōu)秀文化遺產(chǎn)中凈化自己的靈魂,升華自己的人格!币粋(gè)人的閱讀史就是他的精神發(fā)育史。如果一個(gè)孩子熱愛讀書,那么他會從書本中得到心靈的慰藉,尋找生活的榜樣,凈化自己的心靈。通過閱讀振興活動(dòng),使每個(gè)學(xué)生“讀好書,凈化心靈,啟迪人生”。通過讀書反省自我、提升自我,成為一個(gè)有修養(yǎng)的人!安淮私蹋阅茏x書”“腹有詩書氣自華”“知書達(dá)禮”。

  2、促進(jìn)“書香校園”的建設(shè)和校風(fēng)、學(xué)風(fēng)的進(jìn)一步轉(zhuǎn)變。通過開展“書海暢游”活動(dòng),學(xué)校的文化氛圍更加濃厚,校園更美,充滿書香氣息。校園里,書聲朗朗,歌聲嘹亮。學(xué)生的主人翁意識增強(qiáng),日常行為習(xí)慣更加規(guī)范好轉(zhuǎn)。

  總之,我們將深入開展學(xué)生課外閱讀活動(dòng),營造濃厚的讀書氛圍,培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣,倡導(dǎo)讀書明理、讀書求知、讀書成才的新風(fēng)尚。

  與大師對話,與高尚為伍;與經(jīng)典為友,與博覽同行;開拓視野,陶冶思想,凈化靈魂。

  我們堅(jiān)信,與書相伴的人生,一定有質(zhì)量,有生機(jī);書香飄溢的校園,一定有內(nèi)涵,有發(fā)展。

經(jīng)典誦讀活動(dòng)方案9

  一、指導(dǎo)思想

  為豐富校園文化生活,營造學(xué)生讀書的氛圍,展現(xiàn)學(xué)生個(gè)性才華,培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德和文學(xué)藝術(shù)素養(yǎng),努力營造良好的校園文化氛圍。

  二、比賽目的

  首先,通過比賽,激發(fā)學(xué)生讀書的興趣,養(yǎng)成學(xué)生愛讀書的習(xí)慣,促進(jìn)學(xué)生朗讀水平的提高;其次,檢查學(xué)生課外朗讀的`成效,引起學(xué)生對朗讀的重視,不斷提升自我朗讀的水平;最后,通過比賽活動(dòng)發(fā)展學(xué)生語言能力,培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國語言文字的情感。

  三、參賽對象:

  一至六年級(每班推選兩名同學(xué))。

  四、比賽時(shí)間:

  10月15日(周五)附:(請各位班主任于10月13日前把參賽名單上教導(dǎo)處)。

  五、比賽地點(diǎn):

  多媒體教室

  六、比賽規(guī)則:

  1、朗讀內(nèi)容為課外詩歌、散文等朗誦作品為中國古今優(yōu)秀經(jīng)典詩文,散文、寓言故事,也可是原創(chuàng)作品,作品要求主題鮮明,內(nèi)容健康真實(shí),感染力強(qiáng),弘揚(yáng)傳統(tǒng)文明,體現(xiàn)時(shí)代精神。

  2、朗讀必須使用普通話。

  3、朗誦時(shí)間:不超過4分鐘。

  4、能夠讀出真情實(shí)感。

  5、賽后由評委負(fù)責(zé)評分及公布獲獎(jiǎng)班級工作。

  七、評委:

  劉福香校長、刁立成校長、孫業(yè)斌主任、李景艷主任、顧元寶主任、馬博主任、張建華主任。

  八、評分標(biāo)準(zhǔn)

  (見表格)

  九、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置:

  全校按高中二個(gè)年級組,每組評出一等獎(jiǎng)2名、二等獎(jiǎng)3名、三等獎(jiǎng)4名,優(yōu)秀獎(jiǎng)3名。

經(jīng)典誦讀活動(dòng)方案10

  為使三墩中學(xué)每一名學(xué)生的終身發(fā)展積淀厚重的`國學(xué)底蘊(yùn),讓中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化煥發(fā)出勃勃生機(jī),“博觀而約取,厚積而薄發(fā)”,以促進(jìn)學(xué)生終身發(fā)展,積極營造“誦讀國學(xué)經(jīng)典,積淀文化底蘊(yùn)”的書香校園。特制定活動(dòng)實(shí)施方案如下。

  一、經(jīng)典誦讀活動(dòng)宗旨

  1、傳承中華文化

  2、陶冶性情品德

  3、提升語文素養(yǎng)

  4、推進(jìn)素質(zhì)教育

  二、經(jīng)典誦讀活動(dòng)主題

  活動(dòng)以“誦經(jīng)典品書香塑人格”為主題,旨在弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,展示我校廣大學(xué)生誦讀成果,激發(fā)愛國熱情,增強(qiáng)民族自豪感和使命感。

  三、經(jīng)典誦讀活動(dòng)內(nèi)容1、國學(xué)經(jīng)典2、經(jīng)典古詩詞

  3、經(jīng)典童謠、兒歌

  三、經(jīng)典誦讀活動(dòng)安排

  成果總結(jié)階段

  1、各備課組長匯總各組誦讀主題及參加人數(shù)。

  2、各備課組長匯總各組視頻、圖片資料

  四、各組經(jīng)典誦讀負(fù)責(zé)人

  (1)朗誦內(nèi)容符合本次活動(dòng)要求,突出主題,健康向上,思想性強(qiáng)

  (2)語音標(biāo)準(zhǔn),吐字清晰,表達(dá)自然流暢

  (3)感情真摯飽滿,語調(diào)處理到位,節(jié)奏把握得當(dāng)

  (4)能正確把握文章內(nèi)涵,富有韻味和表現(xiàn)力

  表演

 。15分)

  (1)衣著得體,與朗誦內(nèi)容相協(xié)調(diào)

  (2)精神飽滿,姿態(tài)得體大方

  (3)手勢、表情等態(tài)勢語言表達(dá)合理,能正確反映文章的內(nèi)涵

  (4)表演與朗誦融為一體

  創(chuàng)新

 。15分)

  (1)朗誦形式富有創(chuàng)意,表演者使用的詮釋方式給人耳目一新的感覺

  (2)配以適當(dāng)伴舞或配樂,或以其他富有特色的形式朗誦

  (3)背景協(xié)調(diào),氛圍營造、道具使用有創(chuàng)意

  六、經(jīng)典誦讀評選成績(總分100分)

  參賽隊(duì)伍

  得分

  本次比賽評比結(jié)果

  特等獎(jiǎng):(2名)

  一等獎(jiǎng):(6名)

經(jīng)典誦讀活動(dòng)方案11

  一、參加對象

  在職50周歲以下的教師(50周歲以上教師歡迎積極參加)。

  二、比賽時(shí)間和地點(diǎn)

  11月中旬(第12周),具體時(shí)間和地點(diǎn)另行通知。

  三、比賽要求

  (一)比賽作品以傳統(tǒng)經(jīng)典和紅色經(jīng)典詩文為主,可以是中國古代、近代、現(xiàn)當(dāng)代優(yōu)秀文學(xué)作品,詩歌、散文體裁不限。

  (二)參賽作品朗誦時(shí)間個(gè)人節(jié)目不超過4分鐘,集體節(jié)目不超過8分鐘。個(gè)人項(xiàng)目和集體項(xiàng)目不可兼報(bào)。

  (三)朗誦可以適當(dāng)配以音樂、舞蹈,以增強(qiáng)藝術(shù)效果。集體朗誦節(jié)目參演人數(shù)一般不超過10人。

  四、比賽分組和獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置

  比賽分個(gè)人組和集體組。

  各組按參賽節(jié)目的10%、20%、30%的.獲獎(jiǎng)比例分別評出一、二、三等獎(jiǎng)。

  五、中華經(jīng)典詩文誦讀比賽評分標(biāo)準(zhǔn)

  項(xiàng)目 標(biāo)準(zhǔn)

  內(nèi)容與表達(dá)(70分)

  (1)朗誦內(nèi)容符合本次比賽要求,突出主題,健康向上,思想性強(qiáng)。

  (2)語音標(biāo)準(zhǔn),吐字清晰,表達(dá)自然流暢。

  (3)感情真摯飽滿,語調(diào)處理到位,節(jié)奏把握得當(dāng)。

  (4)能正確把握作品內(nèi)涵,富有韻味和表現(xiàn)力。

  (5)朗誦為主,表演為輔,表演與朗誦融為一體。

  形象(15分)

  (1)衣著得體,與朗誦內(nèi)容相協(xié)調(diào)。

  (2)精神飽滿,姿態(tài)得體大方。

  (3)手勢、表情等態(tài)勢語言表達(dá)合理,能正確反映作品的內(nèi)涵。

  創(chuàng)新(15分)

  (1)朗誦形式富有創(chuàng)意,朗誦者使用的詮釋方式能給人耳目一新的感覺。

  (2)配以適當(dāng)伴舞或配樂,或以其他富有特色的形式朗誦。

  (3)背景協(xié)調(diào),氛圍營造、道具使用等有創(chuàng)意。

經(jīng)典誦讀活動(dòng)方案12

  活動(dòng)理念:

  以人為本,弘揚(yáng)民族傳統(tǒng)文化,提高學(xué)生的人文素養(yǎng)。激發(fā)學(xué)生的愛國情感,陶冶學(xué)生的情操和審美情趣。提高學(xué)生整體素質(zhì)。

  活動(dòng)目的:

  師生全員參加,全情投入,使唐詩之誦讀熱情日益高漲,氣氛濃厚,形成一支強(qiáng)大而有聲有勢的誦讀隊(duì)伍,讓學(xué)生明白一個(gè)道理,養(yǎng)成一種品質(zhì),學(xué)會一種本領(lǐng)。

  活動(dòng)過程:

 。ㄒ唬﹩(dòng):(3月份)

  1、在校園內(nèi)張貼宣傳標(biāo)語、名人名言等,營造出一種濃郁的誦讀唐詩氛圍,讓學(xué)生明白誦讀的益處。

  2、利用學(xué)校紅領(lǐng)巾廣播宣讀一些唐詩名篇,介紹有關(guān)詩人讀書吟詩的故事,讓學(xué)生在潛移默化中受到熏陶。

  3、教師向?qū)W生發(fā)出倡議,積極宣傳“創(chuàng)建書香校園”活動(dòng),倡導(dǎo)學(xué)生誦讀唐詩。

 。ㄗⅲ簶(biāo)語有:“讀千古美文,做少年君子”、“弘揚(yáng)民族傳統(tǒng)文化,提高學(xué)生人文素養(yǎng)”、“唐詩伴我行”、“腹有詩書氣自華”等,學(xué)生建立唐詩文吟誦本,吟誦本上要有目錄設(shè)制,有背會唐詩內(nèi)容。學(xué)校為學(xué)生推薦書有《小學(xué)生必背古詩70首》、《唐詩三百首》。)

  (二)實(shí)施:(4——6月份)

  1、營造特色班級氛圍:通過召開主題班會、制定相應(yīng)的`制度、班內(nèi)開展形式多樣的活動(dòng),引導(dǎo)、督促、激勵(lì)學(xué)生積極誦讀唐詩,培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書習(xí)慣。每人都要有一本《唐詩三百首》。

  2、確立專門的讀書時(shí)間,廣泛開展“走近經(jīng)典”誦讀活動(dòng)。:1)班主任指導(dǎo)學(xué)生制定明確的讀誦計(jì)劃;2)上好每天的班級特色活動(dòng)課,語文老師要加強(qiáng)對學(xué)生誦讀活動(dòng)的指導(dǎo);3)堅(jiān)持“一誦三讀”活動(dòng)。“一誦”即每課前三分鐘唐詩背誦活動(dòng);“三讀”(即早讀、午讀、晚讀),每天早7:30—7:50為學(xué)生誦讀時(shí)間,本時(shí)間內(nèi)教師必須堅(jiān)守崗位,指導(dǎo)、檢查學(xué)生誦讀情況。每天最后一個(gè)自習(xí)為學(xué)生誦讀唐詩素養(yǎng)活動(dòng)時(shí)間,對所學(xué)唐詩加以鞏固。每天中午寫字時(shí)間以當(dāng)天所背誦古詩為內(nèi)容,通過書寫加強(qiáng)記憶。班內(nèi)選好小助手,組織好班級晨間、午間的閱讀活動(dòng),并建立相應(yīng)的管理與獎(jiǎng)勵(lì)辦法規(guī)范學(xué)生的誦讀活動(dòng),使學(xué)生養(yǎng)成走進(jìn)教室就讀書的習(xí)慣。

  3、建立學(xué)生“小讀者手記”,將誦讀活動(dòng)中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會等記錄或繪畫下來。每周班里開展一次學(xué)生“小讀者手記”展示評比活動(dòng)。

  4、學(xué)校每月舉辦一次特色誦讀競賽。班內(nèi)舉辦一次“詩配畫”、“唐詩連背”、“唐詩快板”、“唐詩書法”等形式的活動(dòng),并評選一次“詩王”、“詩仙”、“小詩人”,要求仿寫唐詩2首,目的在于調(diào)動(dòng)學(xué)生誦讀唐詩的積極性。

  讀千古美文,做少年君子,我們相信,育杰五(二)通過開展經(jīng)典詩文誦讀活動(dòng)在孩子們心中播下的“真、善、美”的種子,一定會在春天開出絢爛的花朵!

經(jīng)典誦讀活動(dòng)方案13

  為了讓孩子們更好地了解校園周邊環(huán)境,同時(shí)在大自然中感受經(jīng)典古詩文的魅力,我校將組織全體學(xué)生參加社會實(shí)踐活動(dòng)。為確保這次活動(dòng)能平安、順利、有效地開展,現(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)安排如下:

  一、活動(dòng)組織:

  1、總負(fù)責(zé):

  【(一、二年級);(三、四年級);(五、六年級)】

  2、各班負(fù)責(zé)老師安排:

  班級 班主任 語文老師 帶隊(duì)老師 拍攝

  二、活動(dòng)地點(diǎn):人家小區(qū)外圍

  備注:如活動(dòng)當(dāng)天下雨,活動(dòng)地點(diǎn)則改為各班教室,上午第四節(jié)照常上課,活動(dòng)提前至1:00起,請負(fù)責(zé)老師及時(shí)到位。

  三、活動(dòng)時(shí)間(已修改):

  1、12月17日(周五)提前至第四節(jié)課用餐(11:00起:一至三年級用餐;11:10起:四至六年級用餐)

  2、11:50學(xué)校天井集中。

  3、12:00按班級秩序出發(fā),徒步至活動(dòng)地點(diǎn)。

  注:一至三年級出校門后統(tǒng)一向西(校門往右)走;四至六年級出校門后統(tǒng)一向東(校門往左)走。

  4、13:40開始返校,到校后告知門衛(wèi)返校情況,之后各班集中教育,14:00左右放學(xué)。

  四、活動(dòng)要求及準(zhǔn)備事項(xiàng):

  1、注意學(xué)生形象,佩戴好紅領(lǐng)巾、校徽、穿好校服。

  2、所帶食品及茶水不宜太多,并自備垃圾袋、餐巾紙和桌布。

  3、各班由班主任、帶隊(duì)老師全面負(fù)責(zé)管理學(xué)生以及安全、禮儀、衛(wèi)生等方面的教育。

  4、各班自主選擇合適的`場地。(場地要求:在確保安全的情況下,能容納本班學(xué)生開展活動(dòng)即可,可由家住小區(qū)的學(xué)生介紹、推薦。)

  5、確定場地后,各班開展主題班隊(duì)活動(dòng):一年級自定主題,二至六年級以“經(jīng)典誦讀”為主題,結(jié)束后將班隊(duì)活動(dòng)方案整理成文,并于活動(dòng)后上交至德育處,參與評選。

  注:不允許帶剪刀、小刀等危險(xiǎn)用品,不帶MP3、MP4、手機(jī)等貴重娛樂用品。

  五、活動(dòng)注意事項(xiàng):

  1、過路口時(shí)井然有序,不在路邊打鬧,不做危險(xiǎn)動(dòng)作,不允許私自登高、下水等。

  2、注意飲水和飲食衛(wèi)生。

  3、文明有禮,不大聲喧嘩,不觸碰小區(qū)居民的物品:如晾曬的衣物等。

  4、愛護(hù)公物,保持活動(dòng)場地整潔。

  5、每位老師的手機(jī)都要求保持暢通,以防出現(xiàn)緊急情況可及時(shí)聯(lián)系。

  注:其他未盡事宜另外通知。

  區(qū)調(diào)東中心小學(xué)

  20xx年11月5日

經(jīng)典誦讀活動(dòng)方案14

  為了豐富校園文化生活,陶冶學(xué)生情操,提高廣大學(xué)生的綜合素質(zhì),我校擬舉辦“古詩文誦讀”活動(dòng),方案如下:

  一、指導(dǎo)思想:

  中華五千年文明源遠(yuǎn)流長,博大精深的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)給我們炎黃子孫留下了寶貴的財(cái)富,為弘揚(yáng)和培育學(xué)生的民族精神,培養(yǎng)一代新人,結(jié)合學(xué)校的養(yǎng)成教育和書香校園活動(dòng),開展“古詩文誦讀”活動(dòng),努力將古詩文教育與培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣、高尚情操、優(yōu)秀品格的人文教育有機(jī)地融合,著力打造新時(shí)代的優(yōu)秀少年。

  二、活動(dòng)目的:

  1、培養(yǎng)學(xué)生從小熱愛祖國傳統(tǒng)文化,了解祖國優(yōu)秀文化,增加自身人文素養(yǎng)。

  2、提高學(xué)生的朗讀能力,培養(yǎng)學(xué)生的朗讀興趣和習(xí)慣。

  3、構(gòu)建學(xué)習(xí)型校園,更好地營造學(xué)習(xí)氛圍。

  三、參加對象

  全校學(xué)生

  四、誦讀的內(nèi)容

  《小學(xué)生必讀古詩70首》和《三字經(jīng)》《論語》《百家姓》《增廣賢文》等中的優(yōu)秀句段。

 。ǜ髂昙壘唧w誦讀內(nèi)容見附頁)

  五、誦讀時(shí)間:

  每天早讀前15分鐘為我校早讀法定時(shí)間,由各班語文教師負(fù)責(zé)組織。

  六、活動(dòng)安排:

  第一階段:宣傳發(fā)動(dòng)。在師生中進(jìn)行宣傳發(fā)動(dòng),由學(xué)校組織語文教師搜集整理部分經(jīng)典中華古詩文,作為誦讀重點(diǎn)篇目。

  第二階段:學(xué)習(xí)、誦讀。以班級為單位,,廣泛開展誦讀活動(dòng),開展比誦讀篇目多少、比背誦篇目多少的競賽活動(dòng),保證每位學(xué)生都能學(xué)習(xí)更多的經(jīng)典古詩文。

  第三階段:組織校內(nèi)“古詩文誦讀”競賽活動(dòng)。

  七、實(shí)施要求:

  1、想方設(shè)法,營造氛圍。全體語文教師積極參與和投入該活動(dòng)的實(shí)施過程中,想方設(shè)法,為學(xué)校營造書聲瑯瑯的良好誦讀氛圍。

  2、保證時(shí)間,有所創(chuàng)新。閱讀活動(dòng)要在時(shí)間上給予確保,更要在方法上有所創(chuàng)新,要通過小型而靈活多樣的方法不斷地激發(fā)學(xué)生的誦讀興趣。建議語文老師在班內(nèi)開展“優(yōu)秀詩文朗誦會”、“誦讀小小擂臺賽”、“知識大考場”、“讀書小能手”等活動(dòng)。在活動(dòng)中,教師要大膽創(chuàng)新,不斷探索,豐富讀書與積累的.形式。讓學(xué)生讀準(zhǔn)讀通讀熟的過程中,組織學(xué)生通過小品、故事、歌詠、表演等多種形式,調(diào)動(dòng)學(xué)生閱讀的積極性,采取學(xué)生集體背與單獨(dú)背、必背與自選篇目相結(jié)合,配合學(xué)校開展活動(dòng),讓誦讀活動(dòng)成為學(xué)生的最愛。

  3、爭取支持,深入開展。要著重面向家長進(jìn)行相關(guān)的宣傳,爭得家長的理解和更多支持,多向家長征詢意見和建議,形成校內(nèi)校外的合力,促進(jìn)誦讀活動(dòng)卓有成效地開展下去。

經(jīng)典誦讀活動(dòng)方案15

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  本著“為學(xué)生的持續(xù)發(fā)展提供動(dòng)力,為教師的不斷提高拓展途徑”的原則,努力構(gòu)建師生精神家園,營造濃郁的校園文化氛圍,努力實(shí)現(xiàn)“書香校園,人文課堂,涵養(yǎng)教師,儒雅學(xué)生”的辦學(xué)遠(yuǎn)景。

  二、活動(dòng)理念:

  1.一個(gè)追求:植根經(jīng)典閱讀,構(gòu)建書香校園;

  2.兩項(xiàng)工程:“全員閱讀”、“經(jīng)典誦讀”。

  3.三個(gè)原則:

 、僦匾暶嫦蛉w學(xué)生,堅(jiān)持全程參與,對學(xué)生進(jìn)行分層次要求。

 、诒局爸泵娼(jīng)典、不求甚解、但求背熟、終身受益”的方針指導(dǎo)青少年讀經(jīng)誦典。

  ③堅(jiān)持以學(xué)校領(lǐng)讀為主體,以家庭助讀為輔助,以社會力量為推動(dòng)的三結(jié)合模式。

  4.活動(dòng)口號:

 、佟白x經(jīng)典的書,做有根的人”。

 、凇伴喿x改變?nèi)松,行?dòng)鑄就輝煌!

 、邸白x書、啟智、明理、做人!

  三、活動(dòng)途徑:

 、兕I(lǐng):利用校園廣播站舉行有計(jì)劃的領(lǐng)讀,播放經(jīng)典詩文錄音,讓學(xué)生聽。每周的升旗儀式,由一班級舉行一次集體誦讀活動(dòng)。

 、谧x:學(xué)校編寫古詩文誦讀的材料;對閱讀書目、閱讀時(shí)間、閱讀要求、檢查監(jiān)督、配套活動(dòng)作出明確的規(guī)定,爭取達(dá)到全員閱讀的要求。

  ③講:利用校本課程及語文課,在學(xué)生背誦的基礎(chǔ)上,適當(dāng)講解。

  ④創(chuàng):圍繞“讀圣賢書、立君子品、做有德人”這樣一個(gè)主題開展讀書節(jié)活動(dòng),組織學(xué)生進(jìn)行經(jīng)典誦讀、讀書筆記展覽等活動(dòng),交流展示。

 、菥常簝(yōu)化圖書館及閱覽室的平臺;設(shè)計(jì)“明禮墻”或“文化之窗”,展示經(jīng)典詩文,以境育人。

 、拊u:每學(xué)期評比“讀書明星”、 “小小藏書家”以及“書香班級”和“書香家庭”,并予以表彰。綜合閱讀量、讀書活動(dòng)參與度和文化素質(zhì)等要素,以考級的.方式檢測閱讀效果。

  四、具體安排:

  (一)動(dòng)員宣傳階段

  首先,通過發(fā)放告家長書,倡導(dǎo)親子閱讀的理念,指導(dǎo)親子閱讀的方法,推薦閱讀書目,形成家校讀書合力,引導(dǎo)家長為孩子營造一個(gè)書香型的家庭氛圍,“讓閱讀成為生活的一個(gè)重要內(nèi)容”。

  其次,通過班會、廣播、國旗下的講話、宣傳欄等窗口,對該活動(dòng)的目的意義進(jìn)行宣傳。校園醒目處張貼“書海揚(yáng)帆 香溢校園”、“相約好書 牽手美文”、“暢游書海 擁有智慧”、“感激書籍 享受成長”等標(biāo)語,使學(xué)生時(shí)時(shí)刻刻呼吸著校園文化的空氣。

 。ǘ按蛟鞎阈@”系列活動(dòng)構(gòu)想:

  第一層面班級活動(dòng):

  1、豐富班級讀書角。要求各班開展“獻(xiàn)一本看多本”共建圖書角活動(dòng),充實(shí)各班圖書角的圖書數(shù)量,提高學(xué)生的閱讀量。選出一名圖書管理員進(jìn)行登記造冊,建立流動(dòng)傳閱制,營造濃郁的書香文化,并規(guī)范班級圖書角建設(shè)。

  2、開展讀書隨筆活動(dòng),要求各班學(xué)生把讀書的感想、體會、經(jīng)驗(yàn)等寫出來(以讀書筆記為主要載體,每周至少一次)。

  3、開展各類讀書活動(dòng)。根據(jù)各班實(shí)際,開展美文誦讀比賽、讀書演(講故事)比賽,讀書報(bào)告會,古詩擂臺賽、讀書筆記展評、讀書手抄報(bào)展覽等各類讀書活動(dòng)。要求活動(dòng)留痕跡。

  第二層面教師活動(dòng):

  1、認(rèn)真開展“同讀一本書”和“推薦閱讀好書”活動(dòng)。要精心研讀學(xué)校推薦的必讀書籍,認(rèn)真選讀有關(guān)的優(yōu)秀書籍。通過集中與分散相統(tǒng)一的形式,結(jié)合教師大會等組織讀書體會的匯報(bào)交流。

  2、及時(shí)撰寫讀書心得體會以及學(xué)生讀書活動(dòng)案例,并積極上傳到相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)平臺上,以更好地彰顯我校風(fēng)采。

  第三層面學(xué)校活動(dòng):

  1.在全校范圍內(nèi)推行“晨誦——午練——晚寫”活動(dòng)。

  晨誦,根據(jù)學(xué)校為各年級選定的內(nèi)容或語文、英語老師的要求展開誦讀。午練,來到學(xué)校,即靜悄悄練字,每周交語文老師一張練字紙。晚寫,提倡讀寫創(chuàng)套餐隨筆,要求每周抄兩篇美文、一份隨筆。

  2.營造氛圍。

  班級要加強(qiáng)“書畫班級”環(huán)境建設(shè),要有閱讀園地、黑板報(bào)、圖書角等符合班級的特點(diǎn),給學(xué)生創(chuàng)設(shè)寬松、愉悅的閱讀環(huán)境。其中,閱讀園地,設(shè)想在教室外墻或內(nèi)墻內(nèi),美化專門區(qū)域,展示讀書活動(dòng)。

  學(xué)校在校園網(wǎng)上或?祥_辟一個(gè)“書香園”陣地,介紹有關(guān)名人讀書的故事,以及一些短小的名家名篇及學(xué)生的讀書心得,讓學(xué)生在潛移默化中受到書的熏陶。

  3、落實(shí)評價(jià)

  (1)語文老師做到三個(gè)一:即每周一檢查,每月一整理,每學(xué)期一裝訂。

 。2)為了促進(jìn)書香校園活動(dòng)的開展,學(xué)校根據(jù)學(xué)生及各班參與活動(dòng)的情況,每學(xué)期末評選出“書香班級”、“書香家庭”、“書香教師”。

  (3)舉行一次大型的誦讀活動(dòng),并每學(xué)期結(jié)集出版。

【經(jīng)典誦讀活動(dòng)方案】相關(guān)文章:

經(jīng)典誦讀活動(dòng)方案01-11

經(jīng)典誦讀的活動(dòng)方案03-29

經(jīng)典誦讀活動(dòng)方案03-15

誦讀比賽活動(dòng)方案01-19

小學(xué)誦讀活動(dòng)方案04-18

小學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)方案02-23

小學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)方案01-24

國學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)方案11-16

經(jīng)典誦讀比賽活動(dòng)方案04-28

經(jīng)典誦讀比賽活動(dòng)方案06-04