活動方案[常用6篇]

　　為了確保事情或工作有效開展，往往需要預先制定好方案，方案是闡明具體行動的時間，地點，目的，預期效果，預算及方法等的企劃案。方案要怎么制定呢？以下是小編整理的活動方案6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

活動方案 篇1

　　一、 指導思想

　　為了認真貫徹落實《關于在全省中小學開展爭當“閱讀之星”活動的通知精神和要求，為了進一步推動“書香校園”的創(chuàng)建工作。鼓勵學生以書為友，進行豐富的課外閱讀，養(yǎng)成學生“愛讀書，讀好書”良好的讀書習慣，營造知書達理、好學上進的書香校園文化氛圍，學校擬在全校進行“閱讀之星”評選活動。具體方案如下：

　　二、 活動時間：20xx年11月18日——20xx年1月11日。

　　第一階段：制訂活動方案、宣傳發(fā)動、成立領導小組、

　　第二階段：懸掛標語、開展活動、評選等活動全面展開。

　　第三階段：爭當“閱讀之星”活動總結、表彰。

　　三、活動主題：快樂閱讀、閱讀快樂、閱讀群星閃爍，書香溢滿校園

　　四、活動內(nèi)容及活動安排

　　1、開辟一組宣傳櫥窗。

　�。�1）在學校內(nèi)懸掛“好讀書，讀好書”等的'標語橫幅。

　�。�2）在學校板報內(nèi)以漫畫、照片、圖片等形式布置一組宣傳板塊，深入淺出地將“好讀書，讀好書”告及學生。

　�。�3）召開全校家長會，聯(lián)合家長力量，配合學校切實做好“好讀書，讀好書”作。

　　2、組織一組教育活動。

　　（1）舉辦“閱讀之星滿校園”論壇活動，請。

　�。�2）充分發(fā)揮升旗儀式、校園網(wǎng)絡、紅領巾廣播站等陣地的作用，大力加強學生良好行為習慣的培養(yǎng)，克服麻痹思想，讓學生牢固樹立“時時講安全、處處講安全、安全第一”的思想。

　�。�3）各班班主任就本班實際，結合安全教育午會課內(nèi)容開展活動，記好活動過程。

　�。�4）全校統(tǒng)一開展以“安全在心中，平安在身邊”為主題的班隊活動，記好活動過程，寫好活動小結。

　�。�5）召開一次全校性的安全知識講座

　　3、舉辦一組應用競賽。

　　組織開展“關愛生命，關注安全”專題征文、手抄報和板報比賽，升華學生的安全意識，強化學生的安全觀念。

　　4、開展一次救護演練

　　組織一次消防演練、突發(fā)事件人群緊急疏散及緊急事故逃生、救生演示活動。

　　5、指定一組值勤人員

　　值周行政和值周教師、紅領巾監(jiān)督崗成員，每天在早操、課間操、課間活動時間到崗值勤，預防危險事情的發(fā)生。

　　教育是安全的前提，安全是教育的目的。我們將始終堅持把學生的安全教育工作貫穿于學校教育的全過程，落實人人參與的要求，警鐘長鳴，常抓不懈，確保學生在安全的環(huán)境中健康成長。

活動方案 篇2

　　活動背景：

　　對于小班第一個學期的孩子來說，最明顯的個性特點就是以“自我為中心”。根據(jù)小班幼兒的年齡特點，他們還不懂得去關心、幫助他人，更沒有那種團結互助的意識。本次設計的活動主要是通過故事、情景表演和游戲來激發(fā)小班幼兒學習兒歌的興趣，跟老師學念兒歌，并在游戲中感受兒歌的含義。在活動中同時培養(yǎng)幼兒團結互助的精神，并且讓幼兒初步懂得在遇到困難時怎樣解決，同時學會關心他人、幫助他人，初步養(yǎng)成良好的行為習慣。

　　一、活動名稱：

《小螞蟻搬食物》

　　二、活動目標：

　　1．初步學習運用感官感知理解圖片的內(nèi)容，讓幼兒能理解圖片中的相互關系，使幼兒在游戲中體驗到學習兒歌的樂趣。

　　2．初步培養(yǎng)幼兒在活動中樂意與同伴交流，團結互助的精神。

　　三、活動準備：

　　1．兩幅畫圖（螞蟻搬運食物），設一個螞蟻洞；

　　2．音樂磁帶《螞蟻》；

　　3．螞蟻頭飾若干，制作螞蟻食物替代物：各類球。

　　四、活動過程：

　　1.出示圖片引入課題

　　（1）教師出示小螞蟻圖片，并跟小朋友打招呼問好：小朋友們好！你們知道它是誰嗎？（幼兒：小螞蟻）教師：對了，今天小螞蟻呀來跟我們一起玩游戲，你們歡迎嗎？在玩游戲之前小螞蟻想請小朋友來看看這幅畫。

　�。�2）教師出示第一幅圖讓幼兒觀察：一只小螞蟻看到一顆很大的豆，在想辦法怎樣搬回家。

　　教師：提問幼兒看到了什么？看到小螞蟻在干什么？請幼兒仔細觀察圖片回答問題。

　　提問：“小螞蟻在搬什么呢？它能搬起來了嗎？為什么？”

　　教師小結：一只小螞蟻看到了一顆大豆，很想把豆豆搬回家，可是豆豆太大了，一只螞蟻的力氣很小，搬不動，怎么辦呢？我們一起來幫小螞蟻想想辦法，好嗎？（讓幼兒充分發(fā)揮自己想象力幫助小螞蟻想出好辦法）。（給幼兒多一點時間交流）

　　（3）出示第二幅圖讓幼兒觀察，看看你們想的辦法跟小螞蟻是不是一樣？

　　提問幼兒：你們認為小螞蟻會想出什么好辦法？小螞蟻它們是怎么搬豆豆回家的'？

　　教師做“拽”“推”的動作稍加提示，解釋“拽”就是拉的意思，豐富詞匯：齊心協(xié)力。

　　教師以小故事作兩幅圖總結：一天清晨，小螞蟻走出家門，去尋找食物。他走了好遠好遠，終于發(fā)現(xiàn)一座黃色的大山，散發(fā)著誘人的香味。小螞蟻嘗了嘗，哦，原來，這是一顆香噴噴的大豆。小螞蟻決定把這顆大豆搬回家，和伙伴們一起分享。它使勁地搬呀，搬呀，可是大豆一動也不動。怎么辦呢？小螞蟻的力氣太小了。突然，小螞蟻想到了一個好辦法，我回去叫朋友來幫忙吧。小螞蟻回到家里，用頭上的觸角和同伴們打招呼，并且告訴他們：“我發(fā)現(xiàn)了一顆好吃的大豆，大家快來幫忙��！” ，螞蟻們一起出動，跟隨著小螞蟻來搬那顆香香的大豆。它們齊心協(xié)力，“一、二、三！”大豆被舉了起來，不一會兒，就把豆豆搬回家了。今天的早餐真不錯！

　　原來這個故事告訴我們一個道理 ：在自己遇到困難的時候，會請好朋友來幫忙，這樣人多力量大了，我們才能把事情做好。

　　教師：我們把這個故事編成一首好聽的兒歌好嗎？（為第二個環(huán)節(jié)做好鋪墊）

　　2.教幼兒學兒歌

　�。�1）教師有表情地、用肢體語言生動、完整地朗誦一遍兒歌《小螞蟻》。

　�。�2）教師分句教幼兒學念兒歌，幼兒跟隨老師念一至二遍。

　�。�3）帶著幼兒隨著老師邊念邊做動作。

　　3.創(chuàng)設情境表演：讓幼兒體驗有困難應該怎么辦？感受人多力量大的道理。

　　教師：今天謝老師要給小螞蟻送一份禮物，想請小朋友來幫忙，把禮物送到小螞蟻的家里去，誰愿意來幫忙呢？

　　請一個幼兒來試搬禮物，搬不動，怎么辦？（讓幼兒自己想辦法）。

　　提問剛才參加搬禮物的幼兒有什么感受？（讓幼兒講述自己的感受）

　　教師小結：當我們遇到困難的時候，要學會請來好朋友幫忙，能幫助別人也是一件非常開心的事。大家齊心協(xié)力就能把事情做好。

　　4.音樂游戲：螞蟻運糧

　　(1)教師扮演螞蟻媽媽跟幼兒一起帶上螞蟻頭飾，帶上螞蟻寶寶們搬運糧食。

　　(2)在游戲中邊念兒歌《小螞蟻》，讓幼兒在游戲中體驗學兒歌的樂趣。

　　(3)播放音樂，讓幼兒在樂曲中感受快樂。

　　活動延伸：歌表演《螞蟻》，幼兒跟隨老師一起表演。

　　附：

　　兒歌 《小螞蟻》

　　小螞蟻，有注意，食物大了齊用力。

　　前面拽，后面推，食物搬進蟻洞里。

　　你一口，我一口，吃飽肚子長身體。

　　活動反思：

　　在設計這個活動時，我是根據(jù)《3—6歲兒童發(fā)展指南》小班幼兒語言領域中的要求來制定活動目標。在教學活動中，先讓幼兒用觀察法來觀察圖片中的大體內(nèi)容，用完整的語句大膽表達出來，符合幼兒小班年齡特點，達到自己設定的目標要求。整個活動下來幼兒比較活躍，特別在游戲那環(huán)節(jié)，每個幼兒都能參與到游戲中體驗搬運食物的樂趣。但，自己也發(fā)現(xiàn)了些小毛病，比如：在情景表演環(huán)節(jié)中，可能是我的引導語不是很到位，造成幼兒表現(xiàn)不夠大膽，幼兒體驗后，應該是讓幼兒發(fā)揮更多的語言表達能力，讓幼兒說出自己的感受到的過程的，我自己有時候很著急就會去代替幼兒說出來了。總而言之，還是希望老師們給我提出更多的不足之處，讓我在今后的教學中得到提升。謝謝大家！

活動方案 篇3

　　活動目的：

　　1、壯大中國少年先鋒隊隊伍。

　　2、提高小學生先進思想和意識。

　　活動準備：

　　1、紅領巾，誓詞 。

　　2、音樂老師教會一年級學生唱隊歌。

　　3、一年級各班挑選二十五至三十位左右的學生加入中國少年先鋒隊， 新隊員名單于 5月25日交到德育處。

　　4、五（1）、五（2）班各選25名優(yōu)秀生為新隊員佩戴紅領巾。

　　活動主持：

　　大隊旗手：

　　活動時間：5月27日早讀課

　　活動地點：學校小廣場

　　活動過程：

　　1、全體立正 7、宣誓（主持人領讀誓詞）

　　2、出旗、行隊禮 8、大隊輔導員講話

　　3、奏唱隊歌 9、呼號（主持讀：準備著，為

　　4、禮畢 共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗。新隊

　　5、宣讀新隊員名單 員 讀：時刻準備著

　　6、老隊員授予新隊員標志 10、退旗、儀式結束

　　xx市第七小學

　　20xx年5月7日

活動方案 篇4

　　【設計意圖】

　　1. 本次活動通過學生在搜集、調(diào)查、探究中體驗和感受生活，并在調(diào)查的基礎上，讓他們以自己喜歡的形式進行展示，培養(yǎng)實踐、創(chuàng)新、合作的能力，促進他們自主發(fā)展，形成對紙與我們生活密切聯(lián)系的認識，發(fā)展良好的情感、態(tài)度和價值觀。

　　2. 紙是人類必不可少的文化用品，寫文章、書信、畫畫、書法、張貼廣告、標語、做工藝品等都要用各種各樣的紙。同時，造紙術還是我國古代四大發(fā)明之一，紙的出現(xiàn)促進了人類文明的進步，改變了人類生活，給人類帶來了極大的便利。紙在日常學習、生活、工作中有著廣泛的用途。學生與紙交往的時間也不短，可對紙的了解并不多。讓學生對紙的發(fā)明、種類、用途等知識進行一定的了解是很有必要的。

　　【活動目標】

　　1. 認知目標：通過觀察、猜測、實驗等活動，找出最簡單的事物的排列數(shù)和組合數(shù)。

　　養(yǎng)學生良好的學習態(tài)度，鼓勵學生勤于思考，勇于創(chuàng)新。

　　2. 能力目標：培養(yǎng)學生初步的觀察、分析及推理能力，以及創(chuàng)意設想能力，并在實踐中增強團隊合作能力和人際交往能力。

　　3. 情感目標：初步培養(yǎng)學生有順序地、全面地思考問題的意識，同時在研究實踐中培三、活動過程。

　　【活動過程】

　　一．啟動

　�。ㄒ唬┰掝}的引出

　　這是什么？你們每天都帶著校牌來學校上課，校牌上有什么呀？誰能告訴大家你的校牌上的學號是多少？我們班這么多的學號中有沒有重復的？全校這么多的校牌有沒有重復的？為什么不能重復呢？這么多的校牌既沒有重復，也沒有遺漏，是怎么做到的呢？今天這節(jié)課我們就一起學習這種本領。

　　生成本次活動主題——“搭配問題”。

　　（二）討論形成主題板塊

　　預設：板塊之一，編號問題

　　板塊之二，握手問題

　　板塊之三，搭配問題

　　板塊之四，路線問題

　�。ㄈ�）學生自愿組隊，確定研究方式。

　　二．活動

　　各小隊根據(jù)所確定的研究方式開展探索研究活動。

　　板塊之一，編號問題

　　在傳統(tǒng)的教學中學生要解答的問題往往使之感受不到：“我們?yōu)槭裁匆�解決這個問題，解決個問題有什么價值或意義？”再加上解決這些所謂的“問題”時，學生只要對號入座即可，無需費力，因此，學生也就缺乏探索的欲望，思考的動力。這節(jié)課中，在每一個活動之前，教師學生創(chuàng)設一個有趣的、具有現(xiàn)實意義的問題。如：“用1、2、3這三個數(shù)字，可以編出幾個不同的兩位數(shù)號碼呢？”然后展開研究

　　板塊之二，握手問題

　　先分組實踐，然后達成共識，形成規(guī)律。

　　板塊之三，搭配問題

　　讓學生對基本質(zhì)規(guī)律進行探究。這樣設計的目的就是讓學生在經(jīng)歷觀察、分析、比較、概括、評價等一系列的探索活動中，逐步領悟規(guī)律、發(fā)現(xiàn)規(guī)律，形成數(shù)學思考的過程。不僅讓學生在思考中學會思考，更是讓學生在探究活動中學會科學的探究方法。

　　三．展示

　　各小隊采用多種方式展示活動過程，匯報活動成果。

　　（一）問題

　　在傳統(tǒng)的教學中學生要解答的問題往往使之感受不到：“我們?yōu)槭裁匆�解決這個問題，解決個問題有什么價值或意義？”再加上解決這些所謂的“問題”時，學生只要對號入座即可，無需費力，因此，學生也就缺乏探索的欲望，思考的動力。這節(jié)課中，在每一個活動之前，教師學生創(chuàng)設一個有趣的、具有現(xiàn)實意義的問題。如：“用1、2、3這三個數(shù)字，可以編出幾個不同的兩位數(shù)號碼呢？”“剛才同桌兩人互相握一次手，如果是三個人互相握一握手的話，你猜要握幾次？”“上星期我知道要來你們玉環(huán)作客，我特地買了買了兩件上衣和兩條褲子，我該怎么配套呢？請小朋友幫幫潘老師的忙，我有幾種配套的穿法？”，“請你幫潘老師想一想，我從玉環(huán)回路橋一共有幾條路線可以走？”只有面對這樣的好問題，學生才能自覺地全身心投入到問題解決中，分析、比較、觀察、感悟，對所得結論進行描述、解釋。可以說，問題就是學生進行數(shù)學思考的動力。

　�。ǘ�）活動

　　數(shù)學思考的形成不僅要讓學生借助于一定的數(shù)學問題情境，

　　更應通過探究性的實踐活動，讓學生在活動中逐步領悟。課堂上，老師努力為學生創(chuàng)設了一個個具有的探索性的活動。如“ 1、2、3寫兩位數(shù)”這個活動，通過讓學生“擺卡片”這一實際操作，讓學生初步感知卡片擺放是有規(guī)律的；再在交流、評價中又圍繞著“你們知道他是怎樣擺的？”“怎樣才能做到既不重復也不遺漏呢？”等問題，促使學生觀察、去發(fā)現(xiàn)隱藏著的數(shù)學規(guī)律，最后又引導學生得到兩種基本的排序方法。再如“握手”這一環(huán)節(jié)的教學，教師先讓學生猜一猜“三個人一共握幾次手？”，接著讓學生分小組驗證。得出正確結論，然后引導學生思考：“三個數(shù)學能寫出六個不同的`兩位數(shù)，可上三個人握手卻只有3次，這是怎么回事？”讓學生對基本質(zhì)規(guī)律進行探究。這樣設計的目的就是讓學生在經(jīng)歷觀察、分析、比較、概括、評價等一系列的探索活動中，逐步領悟規(guī)律、發(fā)現(xiàn)規(guī)律，形成數(shù)學思考的過程。不僅讓學生在思考中學會思考，更是讓學生在探究活動中學會科學的探究方法。

　　（三）反思

　　數(shù)學思考的形成，一方面要求教師有意識地引導和訓練，但是更多的是要靠學生自身在反思過程中的領悟，這一過程是沒有人能夠代替的，學生形成數(shù)學思考的靈魂。在課中，非常注意學生反思，在每一個問題情境地中教師都要求學生思考：“怎樣做到既不重復，也不遺漏？”在匯報中進一步追問：“你是怎樣做到有序的思考的？你能明白他的意思嗎？讓學生在交流中有條理地、清晰地表達自己的想法，闡述自己的觀點，從而不斷完善學生的數(shù)學思考。

　　四．總結

　　對活動中表現(xiàn)突出的隊員，授予“實踐能手”、“操作能力”等。

活動方案 篇5

　　——擁抱金秋，走進田野 活動目標：

　�。薄⑼ㄟ^觀察，感受秋天水稻豐收的美景。

　�。病⒛艽竽懙嘏c農(nóng)民伯伯交流、提問，知道糧食是農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種出來的。 ３、親身體驗勞動，能積極認真地拾稻穗，懂得愛惜糧食。

　　4、幼兒現(xiàn)場寫生，能用畫筆大膽描繪秋收的場面

　　活動準備：

　�。薄⑦x擇秋收時開展本活動。與農(nóng)民聯(lián)系，確定參觀的路線，告知本次活動的目的以及配合的事項。

　�。病⒆層變褐�道參觀的.要求，想好自己要了解的問題。

　�。场⒂變好拷M帶一個塑料帶。

　　４、照相機一臺。

　　5、水彩筆（油畫棒）、墊板、紙、

　　活動過程：

　　一、教師交代活動目的與要求。（應該注意的安全事項。

　　交代幼兒要保護環(huán)境，不亂丟垃圾。 ）

　　二、教師根據(jù)路程的遠近，帶領小朋友坐車或徙步目的地，注意路上安全。

　　三、活動現(xiàn)場：引導幼兒遠看稻田是什么樣的？風吹過稻田的稻子是什么樣？ 師：近看每一株水稻上面長著什么？稻穗為什么是下垂的？摘一顆谷粒，咬開看看里面是什么？

　　２、問一問。鼓勵幼兒有禮貌地、大方地向農(nóng)民伯伯提問，了解他們的勞動情況。 如：水稻是什么時候種下去的？它的生長過程是多久？

　　為什么水稻要在夏天種而不在春天播種？

　　除了從顏色上來觀察它是否成熟之外，還有其它的方法來判斷它是否成熟嗎？ 水稻播種后有蟲嗎？農(nóng)民伯伯又通過什么方法來幫助水稻治蟲的讓它們更快的長大的？

　　交流完后向農(nóng)民伯伯致謝，以表示對他工作的肯定。

　�。�、做一做（分組進行）。A組：組織幼兒拾稻穗，討論拾稻穗時要注意些什么？ 比一比哪一組小朋友拾得最多。B組：組織幼兒現(xiàn)場寫生：《金色的秋天》 ４、說一說�；貓@后根據(jù)活動情況或照片組織談話活動。

　　如：你在田地里看到了什么？

　　參觀時你心里最高興的事是什么？最感興趣的事是什么？

　　誰知道我們平時吃的米是怎么來？

　　延伸活動：開展有關米的游戲活動。

　　大一班：蔡海娟

　　20x年9月14日

活動方案 篇6

　　根據(jù)市衛(wèi)計委《關于印發(fā)市20xx年“服務百姓健康行動”大型義診活動周實施方案的通知》（衛(wèi)計發(fā)〔20xx〕399號）精神，為做好20xx年“服務百姓健康行動”大型義診活動，制定本實施方案。

　　一、工作目標

　　在總結近幾年大型義診活動經(jīng)驗的基礎上，因地制宜、緊密結合全縣醫(yī)療需求，有重點、有針對性地開展義診活動。通過活動的開展，推動全縣衛(wèi)生計生系統(tǒng)深入學習貫徹落實全國衛(wèi)生與健康大會精神和中央關于精準扶貧的一系列重要決策部署，進一步樹立衛(wèi)生計生系統(tǒng)良好形象；方便群眾在家門口看病就醫(yī)，推進深度貧困地區(qū)健康扶貧工作。

　　二、活動時間

　　20xx年9月9日至15日，9月9日全國統(tǒng)一啟動。

　　三、活動主體

　　縣衛(wèi)計局、各級各類醫(yī)療機構。

　　四、主要內(nèi)容

　　（一）公共場所義診活動。9月9日上午9時在文化廣場舉行活動周啟動儀式并開展義診活動，組織縣級醫(yī)療機構，抽調(diào)群眾需求較大的醫(yī)療、藥學、護理專家，進行疾病的咨詢、篩查、診斷和一般治療，普及醫(yī)學常識和健康知識。特別是針對群眾需求集中的慢性病、腫瘤、兒童疾病、地方病等重點安排醫(yī)療力量。

　�。ǘ�）對口支援縣級醫(yī)院義診工作。邀請省中醫(yī)院知名專家對口支援的縣中醫(yī)院，開展義診工作。主要義診形式包括開設�？崎T診、組織疑難重癥的會診、教學查房、手術演示等，并結合當?shù)厥中g需求開展義診手術。同時，要開展醫(yī)療技術和醫(yī)院管理相關業(yè)務培訓，具體內(nèi)容由支援醫(yī)院和受援醫(yī)院協(xié)商安排。

　�。ㄈ�）深入貧困地區(qū)進行義診。結合健康扶貧工作，各縣級醫(yī)療機構選派醫(yī)療隊到聯(lián)系村進行義診。義診活動包括開展疾病咨詢、疑難病例會診、義診手術等。

　�。ㄋ模┝x診活動到基層。各縣級醫(yī)療機構，抽調(diào)慢性病、腫瘤、兒童疾病、地方病等領域的專家，在社區(qū)衛(wèi)生服務機構、鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院等基層醫(yī)療機構開展義診活動。在活動期間，要保證基層醫(yī)療機構有專家坐診，使群眾能夠就近得到優(yōu)質(zhì)服務。要通過病例討論、專家授課等方式，開展針對基層的技術指導和幫扶，推進分級診療工作。

　�。ㄎ澹┡e辦健康大講堂�？h中兩院要根據(jù)我縣的疾病特點和醫(yī)院的專科特色，組織專家走進學校、工廠、建筑工地、社區(qū)、黨政機關，講授、傳播健康知識，提高廣大人民群眾的健康意識，掌握適用的健康生活常識和�？品啦≈�識，培養(yǎng)正確的就醫(yī)理念。健康大講堂的`專題安排要時間適當、通俗易懂�；顒又芷陂g每家醫(yī)院舉辦不少于2次的健康大講堂及中醫(yī)藥科普知識宣講。

　�。�六）二級以上醫(yī)院院內(nèi)的義診活動�？h中兩院要結合醫(yī)德醫(yī)風建設和“進一步改善醫(yī)療服務行動計劃”的要求，針對本院的特色專科和知名專家，開展形式多樣的義診活動，編印專科疾病防治宣傳資料，改善相應�？频脑\療環(huán)境和流程，提高優(yōu)質(zhì)醫(yī)療資源服務效率。

　　（七）醫(yī)療服務進軍營。根據(jù)駐軍部隊及警部隊需求，對廣大官兵提供義診服務，通過形式多樣的醫(yī)療服務活動為基層部隊辦實事、解難題，提升基層醫(yī)療服務保障能力，著力維護部隊官兵健康。

　　五、工作要求

　　（一）提高認識，精心組織。要從落實全國衛(wèi)生健康大會精神，以精準扶貧、健康扶貧為切入點，切實組織好此次義診活動。要在總結近幾年活動經(jīng)驗的基礎上，對義診活動場所、形式和內(nèi)容進行改進、充實和完善，制訂可操作、能見效的實施方案。要根據(jù)實際條件，提前確定義診手術各類、時間和手術數(shù)量，組織篩查符合手術條件的患者，保證醫(yī)療質(zhì)量和醫(yī)療安全。

　�。ǘ�）加大宣傳，營造氛圍。各級各類醫(yī)療機構要充分利用各種媒體加強宣傳，將義診活動安排提前向社會公告。方便更多患者獲得義診服務�；顒舆^程中，要通過媒體傳播健康知識和醫(yī)學常識，擴大活動的覆蓋面和影響力。

　�。ㄈ�）認真總結，及時報告。各單位在義診過程中要注意及時做好總結與工作量統(tǒng)計，總結要有針對性，能夠反映義診活動中當?shù)厝罕姷尼t(yī)療需求所在、群眾的感受以及發(fā)現(xiàn)的問題、對今后開展好義診活動的建議等，有條件的留存影像和視頻資料。各單位要將義診活動情況及時進行統(tǒng)計，中醫(yī)院義診活動情況單獨統(tǒng)計，并于9月17日前將本轄區(qū)、本單位義診情況統(tǒng)計表報送衛(wèi)計局醫(yī)政股，9月21日前報送義診活動總結。

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