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大班科學(xué)活動(dòng)方案有趣的紙漿
為有力保證事情或工作開展的水平質(zhì)量，通常會(huì)被要求事先制定方案，方案是從目的、要求、方式、方法、進(jìn)度等都部署具體、周密，并有很強(qiáng)可操作性的計(jì)劃。方案應(yīng)該怎么制定才好呢？以下是小編幫大家整理的大班科學(xué)活動(dòng)方案有趣的紙漿，歡迎大家分享。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過操作、觀察，獲取紙的再生的經(jīng)驗(yàn)。
2、有初步環(huán)保的意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、各種各樣的紙(宣紙、毛邊紙、報(bào)紙、掛歷紙、紙盒、卷紙)
2、煮過的碎報(bào)紙
3、研缽每人1個(gè)，紗布、毛巾。
活動(dòng)過程：
1、看看各種各樣的紙，引起幼兒討論
教師引導(dǎo)幼兒講出紙的不同特征：大家看一看，這里的紙都一樣嗎?(宣紙、毛邊紙等，有的紙薄、有的紙厚、有的紙軟、有的紙硬)。想一想，還有哪些地方要用到紙?啟發(fā)幼兒回憶生活經(jīng)驗(yàn)，知道許多地方都需要用大量的紙。
2、討論關(guān)于廢紙的利用
用過的紙都到哪里去了?有什么辦法再利用?(簡(jiǎn)單介紹，廢紙做紙漿)
3、了解紙變成紙漿的過程
(1)幼兒每人玩紙漿，這是什么?幼兒看看摸摸，自由議論，引起幼兒想操作的愿望。
(2)教師把報(bào)紙撕碎，我們一起來把報(bào)紙撕成碎紙放在水里浸泡。
把加熱10分鐘的碎紙倒入粉碎機(jī)中攪拌，或倒入研缽中碾碎，變成紙漿。
教師引導(dǎo)幼兒提出問題：你們發(fā)現(xiàn)了什么?有什么要問的?
教師組織幼兒仔細(xì)觀察，并將發(fā)現(xiàn)告訴大家。
4、感知紙漿變成紙
(1)提問：這些紙漿能變成紙嗎?怎樣才能使這些紙漿變成紙呢?
(2)幼兒自由議論，在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)候教師示范制造再生紙。(將紙漿倒在紗布上，鋪平加壓，將濕紙片翻扣在兩條干毛巾中間擠壓出水分。)
5、有趣的愿望
提問：
(1)除了用廢紙做紙漿，你還喜歡用哪些東西做紙漿?
(2)如果給你很多紙，你想用它們來做什么?啟發(fā)幼兒大膽自由設(shè)想，不受到限制。
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