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活動方案

時間:2024-02-15 07:58:38 活動方案 我要投稿

活動方案【集合7篇】

  為保障事情或工作順利開展,常常需要預(yù)先準(zhǔn)備方案,方案的內(nèi)容多是上級對下級或涉及面比較大的工作,一般都用帶“文件頭”形式下發(fā)。那么應(yīng)當(dāng)如何制定方案呢?下面是小編精心整理的活動方案7篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

活動方案【集合7篇】

活動方案 篇1

  活動目標(biāo):

  1、嘗試與同伴商量、制定游戲規(guī)則,并在游戲中自覺遵守規(guī)則。

  2、樂意與同伴交流、分享自己感受到的夏天的季節(jié)變化。

  活動內(nèi)容:

  ※故事樂園:

  圖書館:有關(guān)夏天的圖書、自制小圖書、圖片資料。

  故事表演小劇場:故事角色棒偶。

  故事吧——綠太陽、小船悠悠、小土坑等

  觀察要點:

  1、是否能在圖書、圖片中尋找、發(fā)現(xiàn)夏天的特征、自然現(xiàn)象等。

  2、能否在表現(xiàn)原有故事的基礎(chǔ)上,對原有故事進(jìn)行想象和創(chuàng)編,在故事表演劇場表現(xiàn)、表達(dá)。

  3、是否能在觀察圖片或錄音提示的基礎(chǔ)上,閱讀、復(fù)述故事。

  ※才藝大舞臺

  樂器坊:自制小鼓、沙球

  小小表演會

  觀察要點:

  1、是否能利用廢舊材料來制作小樂器并進(jìn)行表現(xiàn)。

  2、是否能與同伴協(xié)商、合作表演,大膽地用歌聲、動作、表情表現(xiàn)音樂。

  ※小小建造師

  材料:一次性筷子,操作示意圖,墻面記錄。

  觀察要點:

  1、是否能用筷子疊放出不同形狀,并調(diào)整筷子的擺放位置,使之不斷增高。

  2、能否數(shù)一數(shù)、記錄房子的.高度。

  ※找夏天

  材料:操作圖片、水彩筆

  觀察要點:

  1、能否仔細(xì)觀察圖片,將與夏天有關(guān)的物品找出來。

  2、能否區(qū)分四季的服飾,并用線連一連。

  ※夏日涼鞋秀

  材料:鞋底、鞋面(寬度不同的長紙條)、實物鞋底、裝扮的材料(縐紙辮子、妞妞棒、亮紙等)、壓印的印花圖案、顏料(紅、黃、藍(lán)、綠)。

  觀察要點:

  1、是否能用不同的材料和方法進(jìn)行裝扮。

  2、是否能表現(xiàn)出不同款式的涼鞋。

  ※夏日沙灘

  環(huán)境:創(chuàng)設(shè)海、沙灘的情景

  材料:各種布、不同材質(zhì)的紙、碟片、塑料袋、各種裝扮的材料:縐紙辮子、妞妞棒、吸管等

  觀察要點:

  1、是否能用不同的材料和方法表現(xiàn)出沙灘上的人物。

  2、是否能用不同的方法制作小魚,與進(jìn)行裝扮。

  ※夏日用品商店

  材料:孩子收集的各種夏日用品(分類擺放)、計價器、記錄本

  觀察要點:

  1、是否能聯(lián)系生活經(jīng)驗,模仿超市里情景進(jìn)行買賣。

  2、是否能根據(jù)自己錢的多少選擇物品。

  3、是否能正確的進(jìn)行記錄。

  ※娃娃去沙灘

  環(huán)境:創(chuàng)設(shè)沙灘的情景

  材料:娃娃身上標(biāo)有8、9、10的數(shù)字卡,不同數(shù)量花紋的救生圈、草帽、水桶若干、固體膠、筆

  觀察要點:

  1、是否能數(shù)物對應(yīng)的擺放。

  2、是否能根據(jù)物品的不同進(jìn)行分類。

  ※上海建筑

  材料:

  1、木塊建構(gòu)高樓大廈、高架橋等

  2、各種積塑

  觀察要點:

  1、是否能用圍攏、接插等方法建構(gòu)出上海建筑。

  2、是否有不同特征的表現(xiàn)和建構(gòu)。

  ※夏天來啦(公共區(qū)域)

  材料:

  1、制作小魚:碟片、卡紙、壓印的圖案、絲帶、皺紙編的辮子、吸管、扭扭棒、塑料袋

  2、制作海寶紙:盤子(已剪出長方形的形狀、藍(lán)色顏料已刷好),不同材質(zhì)的紙(卡制、色紙、亮光紙、皺紙等)絨線、彩色橡皮筋、回形針、壓印的圖案、絲帶、皺紙編的辮子、吸管、扭扭棒

  觀察要點:

  1、能否自主選擇多種材料進(jìn)行制作與裝飾,表現(xiàn)小魚。

  2、是否能選用不同的材料表現(xiàn)出海寶的裙子。

  3、在制作過程中有自己的想法,并樂意表現(xiàn)。

活動方案 篇2

  一、活動目標(biāo)

  此項活動是我們新員工進(jìn)入公司以來組織的第一項集體娛樂活動, 希望通過這次聯(lián)歡活動,增進(jìn)各部門新工之間的了解,增強大家的團(tuán)體合作精神,娛樂的同時也能培養(yǎng)大家各方面的能力,如組織能力、表演能力等多方面的素質(zhì),激發(fā)大家的創(chuàng)造力。此次活動以唱歌為主線,中間穿插一些競技小游戲,并對游戲的獲勝者進(jìn)行一定的物質(zhì)獎勵。

  二、具體做法

  8月份

  由×××作為活動倡導(dǎo)人,進(jìn)行活動效果預(yù)測,制定活動策劃草案,送總經(jīng)辦審批;

  統(tǒng)計愿意參加此次活動的人員名單。

  9月15日

  經(jīng)總經(jīng)辦批準(zhǔn)后,做好活動的準(zhǔn)備工作。

 。1)游戲道具和獎品的購買;

 。2)購買活動中要吃的食品;

 。3)提前電話預(yù)定a-miss的大包間;

 。4)與公司總務(wù)聯(lián)系安排活動人員的晚飯和用車。

  9月16日

  17:00 召集活動人員去餐廳吃飯;

  17:30 準(zhǔn)時從公司出發(fā),到達(dá)目的地后開始活動。

  22:00 活動結(jié)束,安排將人員送回。

  三、游戲內(nèi)容

  1、愚工移山

  游戲道具:乒乓球(20個)、粗吸管(4根)、盆子(2個、用a4紙折疊便可)

  游戲規(guī)則:用嘴巴含住吸管吸氣,將10個乒乓球從a盆移入b盆,a盆、b盆相距4米,移動過程中雙手不能碰球,否則犯規(guī)不算,要重新移取。最先移完10個球一方獲勝(上好佳)。

  活動人數(shù):2人,安排兩組。

  2、“愛”字大比拚

  游戲規(guī)則:將活動參加人員自由分為兩組進(jìn)行對歌比賽,每人各唱一句,所唱的歌中必須要有“愛”字,堅持到最后的一方獲勝(恰恰瓜子)。

  3、一雙魔鬼鞋

  游戲道具:膠鞋(1雙)、一條長長的、滑滑的、活的小動物(保密)、

  游戲規(guī)則:

  兩名表演者:由“自然顯現(xiàn)”的'方式產(chǎn)生,兩人各自穿上一只膠鞋,其中一人穿的鞋里有小動物,兩人穿好鞋后圍繞場地走兩圈,并且不能說話,要表現(xiàn)的若無其事。

  其余人員:在以上兩位人員行走時,注意察言觀色,并作出選擇:“誰的鞋里有東東?”,選對的給予獎勵(棒棒糖)。如果受獎勵人員超過半數(shù),懲罰表演者唱一首歌。

  4、夾氣球

  游戲道具:氣球(4個)

  游戲規(guī)則:將活動參加人員自由分為兩組排成兩隊,每人將手背在身后,從第一個人開始用頭和身體夾住氣球傳給下一個,逐個傳遞,最先傳完的一組獲勝。(口香糖)

  四、活動經(jīng)費預(yù)算

  1、活動場地:a-miss ktv大包(獨立衛(wèi)生間)

  20:00以前 54元/小時

  20:00以后 144元/小時 預(yù)計要400元以內(nèi)。

  2、活動道具及獎品:獎品控制在3元/個以內(nèi)。

  物品名稱

  xxxxxxxxxxxxxx

  總 計

  陸拾元整

  活動所需的吸管可以在超市拿,無需購買。

  3、活動食品:

  活動經(jīng)費預(yù)算總計:xxx元整

活動方案 篇3

  一、指導(dǎo)思想:

  為加強校園文化建設(shè),促進(jìn)學(xué)校藝術(shù)教育的發(fā)展,豐富學(xué)生的課余文化生活,提高學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)和整體素質(zhì),深化學(xué)校“優(yōu)秀+特長”的培養(yǎng)目標(biāo),將學(xué)校文化活動面向廣大學(xué)生,讓學(xué)生在活動中體現(xiàn)參與、合作、自主及創(chuàng)造性的意識和過程,用豐富、多元、高雅的`活動提升學(xué)校的藝術(shù)教育水平,讓每一位學(xué)生成為藝術(shù)節(jié)的主人。學(xué)校決定舉辦“賈得一中20xx年校園藝術(shù)節(jié)”活動。

  二、組委會成員:

  組長:孫春鎖

  副組長:張戈王克耀

  成員:賈海軍亢勁燕王芳律金瓦

  三、活動時間:

  20xx年4月28日至5月18日

  四:內(nèi)容及形式

  藝術(shù)節(jié)在學(xué)校的統(tǒng)一指導(dǎo)下,充分發(fā)揮學(xué)生的積極性、主動性、創(chuàng)造性,堅持因地制宜的原則,開展一些規(guī)模小,靈活性強,形式多樣的有利于學(xué)生全面發(fā)展的積極、健康、文明、高雅的文藝活動,包括書畫、泥塑、手工、舞蹈、演唱、朗誦等。

  五:活動步驟:

  第一階段:發(fā)動、籌備:

  時間:20xx年4月28日前

  具體工作:

  召開有關(guān)工作會議,結(jié)合市文件精神,制定校藝術(shù)節(jié)活動方案。

  第二階段:組織、實施:

  時間:20xx年5月7日——20xx年5月18日

  具體工作:

 。1)各班于5月7日之前排練好一個文藝節(jié)目,形式不拘,可以是單人、雙人、多人參加,可以是舞蹈、器樂、相聲、歌曲等。5月10日進(jìn)行驗收,具體有亢勁燕老師負(fù)責(zé)。

 。2)5月8日之前,各班上交書畫作品2-5件,泥塑和手工制作2-5件參加學(xué)校比賽,部分獲獎作品展出。具體由王芳老師負(fù)責(zé)。

  (3)各班于5月15日之前,上交書法作品。具體由律金瓦老師負(fù)責(zé)。

  (4)七、八年級于5月7日之前,準(zhǔn)備好詩歌朗誦比賽(可與藝術(shù)節(jié)節(jié)目相結(jié)合),賈海軍老師具體負(fù)責(zé),10日與節(jié)目評比一并舉行。

 。5)5月18日上午進(jìn)行文藝節(jié)目表演。

  第三階段:總結(jié)、深化:

  時間:20xx年5月18日

  具體工作:

  評比表彰藝術(shù)節(jié)優(yōu)秀節(jié)目、班級優(yōu)秀組織獎。

活動方案 篇4

  為進(jìn)一步加強機關(guān)效能建設(shè)、轉(zhuǎn)變工作作風(fēng),根據(jù)市委、市政府兩辦《印發(fā)<關(guān)于開展“馬上就辦、辦就辦好”活動的實施方案>的通知》(委辦〔20xx〕51號)的文件精神,結(jié)合我局民族宗教工作特點,制定“馬上就辦、辦就辦好”活動方案如下:

  一、活動目標(biāo)

  通過開展“馬上就辦、辦就辦好”活動,著力提高辦事效率和服務(wù)質(zhì)量,達(dá)到辦事程序更加便捷、辦事流程更加標(biāo)準(zhǔn)、辦事制度更加完善、服務(wù)管理更加規(guī)范、服務(wù)監(jiān)督更加透明、人民群眾更加滿意的要求。

  二、活動范圍

  局機關(guān)各處室、黨總支

  三、活動步驟和內(nèi)容

  (一)深入宣傳動員。在7月初完成部署和宣傳教育,制訂方案,成立專項工作小組。要結(jié)合認(rèn)真落實省市貫徹中央“八項規(guī)定”實施辦法和市委關(guān)于深入開展“四個萬家”的主題實踐活動的意見,對“馬上就辦、辦就辦好”進(jìn)行深入教育宣傳,促進(jìn)民族宗教局工作人員樹立“馬上就辦、辦就辦好”理念,踐行“馬上就辦、辦就辦好”要求,落實“馬上就辦、辦就辦好”責(zé)任,創(chuàng)新“馬上就辦、辦就辦好”舉措,使“馬上就辦、辦就辦好”成為民族宗教局工作人員的自覺行為。

 。ǘ┱J(rèn)真自查整改。一是在工作理念上,是否把“人民”二字放在心中,強化服務(wù)意識;二是在工作程序上,是否環(huán)節(jié)簡化、流程規(guī)范、時限合理;三是在工作作風(fēng)上,是否雷厲風(fēng)行、真抓實干、積極作為;四是在工作實效上,是否效率提高、服務(wù)到位、群眾滿意。在8月上旬前完成,并于8月9日前將自查自糾情況報市效能辦。

 。ㄈ┥罨瘜徟母。進(jìn)一步簡政放權(quán),進(jìn)一步減少簡化審批事項、縮短辦理環(huán)節(jié)和時限,努力達(dá)到市里規(guī)定的要求。

  根據(jù)市委文件精神,按照“能少則少、能放則放、能快則快、能優(yōu)則優(yōu)“的要求,一是籌備設(shè)立宗教活動場所審核辦理時限根據(jù)《宗教事務(wù)條例》是30個工作日,現(xiàn)在壓縮至10個工作日,壓縮到66.67%;二是宗教活動場所內(nèi)改建或者新建建筑物審核辦理時限根據(jù)《宗教事務(wù)條例》,由原來的時限20個工作日壓縮到7個工作日已壓縮65%。三是宗教教職人員及宗教活動場所主要教職變動備案30個工作日壓縮到10個工作日,壓縮65%認(rèn)定。四是公民申請民族成份確認(rèn)如申請人上報材料完整的實行當(dāng)場受理、當(dāng)場辦結(jié)。

  進(jìn)一步完善機關(guān)內(nèi)部辦事規(guī)則,強化機關(guān)內(nèi)部辦文辦事時效約束,規(guī)范辦理時限,確保不漏事、不壓事、不誤事。

  對事關(guān)群眾切身利益的合理訴求,要急事急辦、辦就辦好。

  對事關(guān)群眾切身利益的`效能及便民(12345)投訴,要及時處理,妥善解決。屬于本局(處室)職責(zé)范圍的,應(yīng)馬上辦理,并在5個工作日內(nèi)予以答復(fù);不屬于本局(處室)職責(zé)范圍的,應(yīng)第一時間告知當(dāng)事人;需要轉(zhuǎn)辦的,應(yīng)在2個工作日內(nèi)完成。

  四、工作要求

  (一)嚴(yán)密組織。成立開展“馬上就辦、辦就辦好”活動工作領(lǐng)導(dǎo)小組,由局長任組長,局領(lǐng)導(dǎo)班子其他成員任副組長。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室,局效能辦成員為“馬上就辦、辦就辦好”活動辦成員,辦公室掛靠在局效能辦

 。ǘ┬纬扇。全局各處室要發(fā)揮作用,把“馬上就辦、辦就辦好” 活動的內(nèi)容和要求落實到履行職責(zé)和業(yè)務(wù)工作的各個環(huán)節(jié),形成工作合力。

 。ㄈ⿵娀O(jiān)督。把開展“馬上就辦、辦就辦好”活動作為重要工作來抓,要加強日常管理,加大對庸懶散拖問題的整治力度,嚴(yán)肅查處違反制度規(guī)定的行為。對服務(wù)不好、效率低下、制度不落實、群眾反映強烈的問題,要落實問責(zé)。

活動方案 篇5

  一、六大節(jié)活動課程理念:

  1、與校本課程結(jié)合

  2、序列化

  3、以校區(qū)為主體開展活動

  4、樸素、節(jié)儉

  二、六大節(jié)活動課程安排:

  1、體育節(jié)在每年10月份舉行,由德育處與體育組組織

  2、科技節(jié)在每年11月份舉行,由德育處與科學(xué)組組織

  3、英語節(jié)在每年12月份舉行,由德育處與英語組組織

  4、數(shù)學(xué)節(jié)在每年3月份舉行,由德育處與數(shù)學(xué)家搖籃工程領(lǐng)導(dǎo)小組、數(shù)學(xué)組組織

  5、讀書節(jié)在每年4月份舉行,由德育處與語文組組織

  6、藝術(shù)節(jié)在每年5月份舉行,由德育處與藝術(shù)組組織

  三、體育節(jié)活動:

  1、體育節(jié)項目分校區(qū)特色課程項目達(dá)標(biāo)與競賽、校田徑運動會和體育主題文化展覽;

  2、校區(qū)特色課程項目達(dá)標(biāo)與競賽:二年級跳繩,三年級乒乓球,五年級武術(shù);

 。1)個人項目:二、三、五年級所有年級學(xué)生都參加達(dá)標(biāo)活動,在體育課和課外活動中完成,由任課體育教師組織實施;達(dá)標(biāo)者頒發(fā)“運動獎?wù)隆保ňG星卡的一種,特制,可由學(xué)生保留留念,也可用作普通綠星卡換紅星卡用。下列獎?wù)峦希?/p>

 。2)集體項目:二、三、五年級以班級為單位,各班選派男女各兩隊,每隊8—10人,在各自校區(qū)以年級為單位組織現(xiàn)場比賽,時間安排上課時間一個半天,該年級全體學(xué)生參與觀看;比賽由校區(qū)體育組實施。

  3、校田徑運動會

 。1)全校運動員參加比賽;

 。2)租用校外大操場或者在校園田徑場進(jìn)行;

  (3)為減輕交通壓力,隔年非運動員學(xué)生不參加活動;

  (4)工作人員由德育處、體育組提出意見,由校長辦公會議研究確定。

  4、體育主題文化展覽

  由校體育組制作體育知識主題展覽,在校區(qū)展覽一周。

  5、組織形式

 。1)開幕式分校區(qū)舉行,校區(qū)全體學(xué)生參加,由校區(qū)大隊部組織,突出學(xué)生自主,以大隊主題隊會的形式進(jìn)行,隆重?zé)崃遥?/p>

 。2)閉幕式從簡,結(jié)合校區(qū)晨會,表彰獲獎?wù)摺?/p>

  四、科技節(jié)活動:

  1、科技節(jié)面向四、六年級部分學(xué)生;

  2、科技節(jié)項目分小發(fā)明、小制作、小論文比賽、科技實踐活動和科學(xué)主題文化展覽;

  3、四年、六年級學(xué)生可參加小發(fā)明、小制作、小論文、科技實踐活動比賽,凡有作品交班級比賽者,不論質(zhì)量如何均獎勵“科技獎?wù)隆;班級評比之后交校區(qū)展示,并由評委在展示區(qū)現(xiàn)場評比;一至六年級學(xué)生以班級為單位組織觀看科技作品展覽;

  4、科學(xué)主題文化展覽。

  由科學(xué)組制作科學(xué)家故事、科技成果、科普知識等主題展覽,在校區(qū)展覽一周,學(xué)生自由觀看。

  5、組織形式

  (1)班級項目由班主任組織,校區(qū)比賽由校區(qū)大隊部組織;

  (2)開幕式分校區(qū)舉行,校區(qū)全體學(xué)生參加,由校區(qū)大隊部組織,突出學(xué)生自主,以大隊主題隊會的形式進(jìn)行,隆重?zé)崃遥?/p>

 。3)閉幕式從簡,結(jié)合校區(qū)晨會,表彰優(yōu)勝者。

  五、英語節(jié)活動:

  1、英語節(jié)面向二、四、六年級全體學(xué)生和五年級部分學(xué)生;

  2、英語節(jié)項目分口語達(dá)標(biāo)、口語大賽、口語模仿秀和英語主題文化展覽;

  3、二、四、六年級全體學(xué)生參加口語達(dá)標(biāo),在英語課上或者課后完成,達(dá)標(biāo)者將英語獎?wù)拢?/p>

  4、二年級參加口語大賽,班級海選,每班推薦2個節(jié)目,人數(shù)不限,以校區(qū)為單位組織口語大賽,與四年級口語模仿秀同時展示并比賽;

  5、四年級口語模仿秀,班級海選,每班推薦2個節(jié)目,以校區(qū)為單位組織口語大賽,與二年級口語大賽同時展示并比賽;

  6、英語主題文化展覽,由英語組指導(dǎo)五年級部分學(xué)生負(fù)責(zé)制作主題展覽,在校區(qū)展覽一周,參與學(xué)生完成英語卷面知識競賽,抽選小獎品。

  7、組織形式

 。1)開幕式分校區(qū)舉行,校區(qū)全體學(xué)生參加,由校區(qū)大隊部組織,突出學(xué)生自主,以大隊主題隊會的形式進(jìn)行,隆重?zé)崃遥?/p>

 。2)閉幕式從簡,結(jié)合校區(qū)晨會,表彰優(yōu)勝者。

  六、數(shù)學(xué)節(jié)活動:

  1、數(shù)學(xué)節(jié)面向部分學(xué)生;

  2、數(shù)學(xué)節(jié)項目“沐硯杯”數(shù)學(xué)挑戰(zhàn)賽、數(shù)學(xué)手抄報、數(shù)學(xué)小論文評比和數(shù)學(xué)主題展覽;

  3、“沐硯杯”數(shù)學(xué)挑戰(zhàn)賽,二年級設(shè)數(shù)學(xué)速算比賽,三年級設(shè)算“24點”比賽,四年級魔方比賽,五年級奧數(shù)比賽,獲獎?wù)攉@數(shù)學(xué)獎?wù)拢?/p>

  4、數(shù)學(xué)手抄報評比。六年級組織數(shù)學(xué)手抄報評比,每班推薦3—5項參加總校比賽,由數(shù)學(xué)家搖籃基地領(lǐng)導(dǎo)小組組織,并把優(yōu)秀作品推到市里,區(qū)里參評;

  5、數(shù)學(xué)小課題小論文評比。五、六年級學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)小課題小論文評比,每班推薦3—5項參加總校比賽,由數(shù)學(xué)家搖籃基地領(lǐng)導(dǎo)小組組織;

  6、數(shù)學(xué)主題文化展覽。由數(shù)學(xué)組制作數(shù)學(xué)文化主題展覽,在校區(qū)展覽一周。

  7、組織形式

 。1)開幕式分校區(qū)舉行,校區(qū)全體學(xué)生參加,由校區(qū)大隊部組織,突出學(xué)生自主,以大隊主題隊會的形式進(jìn)行,隆重?zé)崃遥?/p>

 。2)閉幕式從簡,結(jié)合校區(qū)晨會,表彰優(yōu)勝者。

  七、讀書節(jié)活動:

  1、讀書節(jié)面向一至五年級全體學(xué)生

  2、讀書節(jié)項目分班級“1+X”讀書活動、校區(qū)集體誦讀比賽

  3、班級“1+X”讀書活動

  (1)學(xué)校準(zhǔn)備系列圖書,每種圖書各備60本,供班級選擇

 。2)以班級為單位,全班學(xué)生共讀一本書,并組織討論、讀書心得等活動

 。3)“X”指學(xué)生自己閱讀,讀書節(jié)結(jié)束時,交流讀書心得

 。4)凡學(xué)生完成“1+X”任務(wù)者,每人獎勵“閱讀獎?wù)隆?/p>

 。5)班級選拔5—10位學(xué)生為“閱讀之星”,由學(xué)校表彰

  4、校區(qū)集體朗讀比賽

 。1)以校區(qū)為單位,組織二、四年級集體誦讀比賽,全員參與;

  (2)集體誦讀比賽要求學(xué)生全員參加;

 。3)凡參加比賽的.學(xué)生,每人獎“誦讀獎?wù)隆保?/p>

 。4)學(xué)生集體誦讀比賽追求簡樸,反對家長或外來人員介入。

  5、組織形式

 。1)開幕式分校區(qū)舉行,校區(qū)全體學(xué)生參加,由校區(qū)大隊部組織,突出學(xué)生自主,以大隊主題隊會的形式進(jìn)行,隆重?zé)崃遥?/p>

  (2)閉幕式分校區(qū)舉行,結(jié)合校區(qū)誦讀比賽現(xiàn)場,在會上表彰優(yōu)勝者。

  八、藝術(shù)節(jié)活動:

  1、藝術(shù)節(jié)項目分校區(qū)個人項目比賽、校區(qū)集體項目展示、校個人項目比賽、美術(shù)作品展覽、校藝術(shù)節(jié)匯報演出

  2、校區(qū)個人項目比賽

 。1)設(shè)器樂、聲樂等項目;

  (2)由各校區(qū)大隊輔導(dǎo)員組織。

  3、校區(qū)集體項目展示:三年級集體舞蹈,五年級合唱;以班級為單位,參加年級展示,由政教處和藝術(shù)組組織,不評比,反對由外來力量參與輔導(dǎo),參與展示的學(xué)生獲“藝術(shù)獎?wù)隆薄?/p>

  4、校個人項目比賽面向所有年級學(xué)生

 。1)設(shè)器樂、聲樂等項目;

 。2)由校德育處負(fù)責(zé)組織。

  5、美術(shù)作品展覽

  各年級選擇美術(shù)優(yōu)秀作品展覽,由班主任組織學(xué)生參觀。

  6、校藝術(shù)節(jié)演出

 。1)六一前后在各自校區(qū)進(jìn)行,各校區(qū)一至六年級全體學(xué)生參加,由德育處統(tǒng)籌指揮,校區(qū)大隊輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)組織;

 。2)節(jié)目以各自校區(qū)個人項目適量,一年級可每個班安排集體節(jié)目,三年級集體舞優(yōu)秀節(jié)目、五年級合唱優(yōu)秀節(jié)目參加表演;

 。3)校藝術(shù)社團(tuán)的節(jié)目酌情參加;

  (4)除學(xué)校特別紀(jì)念活動安排大型演出外,其它年度藝術(shù)節(jié)可降低節(jié)目要求,反對家長或外來人員介入藝術(shù)節(jié)。

  7、組織形式

  (1)開幕式分校區(qū)舉行,校區(qū)全體學(xué)生參加,由校區(qū)大隊部組織,突出學(xué)生自主,以大隊主題隊會的形式進(jìn)行,隆重?zé)崃遥?/p>

 。2)閉幕式分校區(qū)舉行,結(jié)合藝術(shù)節(jié)大型演出,在會上表彰校區(qū)獲獎?wù)摺?/p>

  九、每年六大節(jié)活動具體實施,由德育處在上述序列化方案框架內(nèi),再形成方案。

活動方案 篇6

  小豬變形記活動目標(biāo):

  1.通過看看、說說、做做,感受小豬的奇異想象,嘗試用自己的方式表現(xiàn)動物的主要特征。

  2.大膽表達(dá)自己的想法,體驗與同伴合作的快樂。

  活動準(zhǔn)備:PPT、百寶箱(各個裝扮動物的操作材料)

  活動過程:

  一、談話激趣1.引出小豬:看看是誰來啦,這是一只怎么樣的小豬呢?(可愛的、胖嘟嘟的……)小結(jié):這只小豬可有趣啦,它有好多有意思的想法,我們看看吧。

  2.故事的名字是什么呀,認(rèn)識嗎?(出示《小豬變形記》封面)小結(jié):對了,故事的名字是《小豬變形記》,小豬它會變成什么呢,我們跟著小豬一起去瞧瞧吧。

  二、看看講講1.變成長頸鹿(重點:長長的腿)一天小豬覺得很無聊,他想總該有些什么好玩的事情吧,于是他就跑出去找了。他跑到樹下,看到長頸鹿在吃樹梢上的葉子,哇,它好羨慕長頸鹿呢!他想:長頸鹿真厲害。

  重點提問:

  1)他為什么羨慕長頸鹿呢?(孩子們一邊說,教師一邊用放大鏡放大長頸鹿局部特征,幫助孩子觀察)小結(jié):長頸鹿有長長的脖子,長長的腿,身上的花紋是斑斑點點的,你們看的真仔細(xì)。

  小豬眼珠子骨碌一轉(zhuǎn),它想:如果我變成長頸鹿就好啦。

  2)他做了什么好玩的事呀?

  師:小豬把細(xì)細(xì)長長的高蹺當(dāng)作腿,踩著高蹺就長高了,就變成長頸鹿了,真有趣呀!

  3)踩著高蹺走路是什么感覺呀?我們也來學(xué)學(xué)吧。(強調(diào)"搖搖晃晃",集體模仿?lián)u搖晃晃的.動作)小結(jié):小豬真的覺得自己變成了長頸鹿了呢。它想,做長頸鹿真快樂!

  2.變成斑馬(重點:黑白相間的條形花紋)小豬踩著高蹺繼續(xù)往前走,走著走著,他看到斑馬在草地上奔跑,哇,他好羨慕斑馬呀!它想:斑馬真厲害。忽然它眼珠子骨碌一轉(zhuǎn),又有主意了。

  重點提問:

  1)它有什么主意了?(變斑馬)2)斑馬有什么與眾不同的地方呢?(比較長頸鹿和斑馬身上花紋的不同。)小結(jié):長頸鹿身上的花紋是一塊一塊斑斑點點的,斑馬身上的花紋是一條一條黑白相間的。原來不同動物身上的花紋各不相同。

  3)你們覺得小豬它會怎么變斑馬呀?和朋友說說看。

  小結(jié):小豬用了你們的好方法,在身上畫上了顏料,穿上了一件一條一條黑白相間的服裝。瞧,小豬真的覺得自己變成了斑馬了呢。它想,做斑馬真有趣!

  3.變成大象(重點:長鼻子)裝扮成斑馬的小豬又蹦蹦跳跳向前走了,這回路上他遇到了大象。

  重點提問:

  1)聽,猜猜發(fā)生了什么事情?(播放噴水聲)原來大象用長鼻子把小豬身上的斑馬花紋都沖走了。

  小豬看著大象,它想:大象真厲害呀。

  2)大象怎么厲害啦?(大大的耳朵、尖尖的牙、粗粗壯壯的四肢)看著這么厲害的大象,小豬又有了新的主意。

  3)是什么主意?(變大象)對了,我們看看小豬是怎么變大象的。

  小結(jié):小豬用水管做大象的鼻子,用樹葉做大象的耳朵。瞧!小豬真的覺得自己變成了大象呢,它想:做大象真神氣!

  4.變成袋鼠1)你們猜小豬還會變成其他動物嗎?我們來猜一猜。

  一動物長得真奇怪,肚皮下面有口袋,孩子袋里吃和睡,跑得不快跳得快。(袋鼠)2)你們給小豬想想辦法,怎么裝扮成袋鼠呀?

  3)小豬究竟怎么裝扮的呢,我先不告訴你們。我們小豬裝扮了長頸鹿、斑馬、大象,還有袋鼠,這些動物朋友里你們想裝扮成誰呀?

  三、動物展示秀

  1.教室里放著好多的百寶箱,里面有好多寶貝都能夠幫助我們裝扮動物的,我們也來學(xué)一學(xué)小豬,裝扮自己吧。我們先去看看百寶箱里藏著什么?(介紹材料)

  2.Animal Fashion Show (聽音樂精選表演展示)可愛的動物朋友,快來聽音樂表演一下吧。

  3.我們剛才也學(xué)了小豬把自己裝扮成了各種各樣的動物,徐老師把這本書也帶來了,小豬是怎么裝扮袋鼠的,秘密就藏在這本哦,我們回教室去看看吧。

活動方案 篇7

  一、回顧前期活動情況,引出話題。

  1、同學(xué)們,上星期我們對三年級同學(xué)的零用錢情況作了一番調(diào)查,通過大家的交流匯

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  2、看了這張匯總表,你有什么想說的?

  3、是啊,這么多錢都是怎么用的呢?都買了些什么呢?星期一老師請大家實事求是地回憶了自己的一周消費,看這是其中一位同學(xué)的一周消費清單:(實物投影學(xué)生真實的一周消費清單)

  二、分析比較,明白“用好”。

  1、實物投影出示清單:

  2、看著這位同學(xué)一星期的消費清單,有什么想法?(先小組交流一下,然后各小組把大家的想法進(jìn)行匯總,再派一位代表有條理地匯報一些。)

  相機引導(dǎo)學(xué)生討論:

 。1)(學(xué)生談到不應(yīng)該買零食時)上周的調(diào)查,我們發(fā)現(xiàn)買零食是零用錢的主要消費之一,是不是生活條件好了,就可以亂吃零食,吃零食會帶來哪些不良后果呢?

  A、指導(dǎo)學(xué)生算一算:如果每天用一元買零食,全校1400名學(xué)生,每天就花掉了( )元,那么一個月就花掉了( )元的零花錢。看著這組數(shù)據(jù),想說點什么嗎? 小結(jié):對于還不會掙錢的`我們來說,不吃零食就等于賺了一筆大錢!

  (2)(當(dāng)學(xué)生談到不應(yīng)該打游戲機時)引導(dǎo)討論:打游戲有什么危害?相機出示相關(guān)資料。

 。3)(當(dāng)學(xué)生談到不應(yīng)該買玩具時)討論:這些玩具為什么不能買呢?出示危險性的玩具(危險、影響上課等)

  3、剛才同學(xué)們分析得非常好,聽你們這么一說,這位同學(xué)的確花了許多不該花的錢,沒有用好零用錢。這種沒有經(jīng)過考慮,想花就花,是一種不好的消費行為。

  4、那你的零用錢用好了嗎?請把你上周的消費清單拿出來,看一看,想一想,有沒有問題?(學(xué)生自我反思,相互交流)

  (設(shè)計意圖:通過分析個案,明白吃零食、買玩具、打游戲機的危害;通過對比反思,認(rèn)識到應(yīng)該用好零花錢。)

  三、模擬消費,指導(dǎo)“用好”。

  1、那么,我們的零用錢怎樣才能花得合理、花得有意義呢?下面我們來模擬消費一下,假如你有10元、20元、50元或者100元,你會怎樣安排呢?

  (1)請大家拿出表格,認(rèn)真填寫。

 。2)分組交流,評出小組內(nèi)的“最佳消費者”(每小組推選一名同學(xué)參加班級交流)

 。3)全班交流,說說為什么這樣安排花錢?

  2、小結(jié):像剛才這樣,把錢提前作好分配,這就叫花錢有計劃。

  3、那是不是從今往后什么零食都不吃,什么玩具都不買了呢?(隨意采訪學(xué)生:你能保證以后再也不吃零食嗎?說實話!??你能保證今后決不玩玩具嗎?)(估計學(xué)生會為難或回答不能)是呀,我們都還是孩子,怎么可能一點零食都不吃,一點玩具都不玩呢?只是在買這些東西時,老師建議你先問問自己——(指名學(xué)生回答)預(yù)設(shè):這個錢能不能不花?該不該買?值不值得買?

  4、小結(jié):對,買東西前慎重考慮一下,這個錢是不是一定要花?這就叫“花錢有價值”

  四、學(xué)做“會計”,督促“用好”。

  1、可我們畢竟是孩子,有時也會禁不住誘惑,花掉一些不該花掉的零用錢,為了更好地督促自己,今天老師還要教大家來學(xué)做“小會計”。像這樣每天真實地記錄自己的消費情況,就是在做“小會計”。我建議你們一周一總結(jié),可以在下面寫寫對自己一周消費的評價。

  假如你就是這位同學(xué),你會怎么寫這周的自我評價呢?

  2、猜一猜,這周他的表現(xiàn)會怎樣?

  小結(jié):我相信,只要我們能這樣堅持學(xué)著小會計記好每天的消費賬,不斷地反思自己,你的零用錢一定能用好!

  五、總結(jié)全課。

  1、今天的班隊活動馬上要結(jié)束了,能談?wù)勀愕氖斋@嗎?

  2、總結(jié):擁有自己的零用錢,說明父母、長輩們認(rèn)為你長大了,有自由支配零用錢的能力了。但花錢時,要有計劃,要有意義。另外,還要學(xué)著記帳,逐步改正亂花錢的習(xí)慣,使零花錢用得更合理。

  3、那用我們的零花錢去買東西時要注意些什么,我們下次活動就來聊聊怎樣購物。請大家注意收集各種一下包裝袋。

  最后讓我們欣賞一首童謠:(齊讀后下課)

  節(jié)約童謠

  小水滴,一滴滴, 匯成江河長千里。

  小米粒,一粒粒, 堆成糧堆高千米,

  零花錢,一分分,積攢起來千萬萬,

  小水滴,小米粒,零花錢, 積少成多了不起。

  小朋友,要牢記。 一滴一粒,一分一毛,要愛惜。

  節(jié)約用錢很重要,

  人人都應(yīng)做得到。

  讓學(xué)生樹立節(jié)約的意識,并為下一次的活動作好準(zhǔn)備。

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