【精品】活動方案模板匯編四篇

　　為了確定工作或事情順利開展，通常會被要求事先制定方案，方案指的是為某一次行動所制定的計劃類文書。方案應該怎么制定才好呢？下面是小編為大家收集的活動方案5篇，希望能夠幫助到大家。

活動方案 篇1

　　一、指導思想

　　以紀念五四運動xx周年、建團xx周年為契機，通過開展內(nèi)容豐富、形式多樣的系列活動，引導廣大團員青年回顧歷史、明確使命，激勵廣大團員青年繼承和弘揚共青團的.光榮傳統(tǒng)，全面展示我校青年朝氣蓬勃、健康向上的精神風貌，堅定團員青年跟黨走中國特色社會主義道路的理想信念，引導動員全校廣大團員青年為創(chuàng)建我校和諧、平安、幸福校園貢獻力量。

　　二、主 題：弘揚五四精神展現(xiàn)青春風采

　　三、時 間：20xx年4月---5月

　　四、活動內(nèi)容：

　�。ㄒ唬┩苾�(yōu)入團

　　負責人：陳XX

　　時 間：四月下旬或者五月初

　　地 點:電教樓一樓會議室

　　內(nèi) 容：發(fā)展一批新團員，入團宣誓

　　要 求：各班主任和團支部書記嚴格把關(guān)，確定并發(fā)展對象，入團積極分子向?qū)W校團委遞交入團申請書,經(jīng)培 養(yǎng)考察、考核合格后，發(fā)展入團。

　�。ǘ�）表彰優(yōu)秀先進（全校）

　　負責人：陳XX

　　時 間：四月下旬或五月初

　　內(nèi) 容：校級先進團支部、優(yōu)秀團干、優(yōu)秀團員

　　要求：各支部可以結(jié)合本班的情況自愿申報“先進團支部”， 申報材料300字左右。初二年以上每個班評出1名優(yōu)秀團員，初二年以上每個年段推薦2—3名優(yōu)秀團干，4月30日17:30之前將申請材料和名單上交到校團委辦公室。

　　（三）開展籃球比賽

　　負責人：陳XX

　　1、師生籃球友誼賽

　　時 間：4月17日下午第三節(jié)

　　地 點：學�；@球場

　　內(nèi) 容：高中男子籃球隊與青年教師進行籃球友誼賽。

　　2、高一、高二男子籃球聯(lián)賽

　　時 間：四月份---五月份

　　地 點：學�；@球場

　　內(nèi) 容:組織開展高一、高二年段男子籃球聯(lián)賽。

　　（四）志愿者進社區(qū)開展服務活動

　　1、社區(qū)衛(wèi)生保潔活動

　　負責人： 廖錦墩

　　時 間：4月20日下午第三節(jié)

　　地 點：XX社區(qū)

　　內(nèi) 容：組織師生志愿者進社區(qū)開展衛(wèi)生保潔、文明勸導等活動。

　　2、參與社區(qū)教育活動

　　負責人：涂XX

　　時 間：五月份

　　地 點：XX社區(qū)

　　內(nèi) 容：五月份，組織教師志愿者進社區(qū)老年活動中心或者家庭參與教育活動。

　　（五）開展團員思想道德教育

　　負責人：廖XX

　　時 間：四月或者五月

　　內(nèi) 容；利用業(yè)余黨校或者業(yè)余團校，邀請校外輔導員或者退休老教師對團員學生進行一次思想道德或文明禮儀或孝敬感恩或黨團知識等教育。

活動方案 篇2

　　溫馨

　　提示：

　　1、家長開放日總體時間安排：9：00--9：40 英語課開放

　　9：50--10：30 美術(shù)課開放

　　10：40--11：50 家長會及班級親子科技活動

　　2、請同學們帶上：剪刀、國畫資料;

　　重慶市巴蜀小學四年級8班家長開放日之互動環(huán)節(jié)

　　方案

　　活動時間：xx年12月22日上午11：20—12：00

　　活動地點：巴蜀小學國畫室

　　活動準備：

　　1、準備20張報紙，（每組2張）

　　2、準備剪刀無數(shù)（學生自己準備）

　　3、雙面膠10圈、透明膠10圈、

　　4、卷尺一把；

　　活動規(guī)則：

　　1、全班分為10組，每組4名學生+ 4名家長；

　　2、利用2張報紙制作一個可以在地上獨立站立的建筑，哪一組做得最高，就獲勝；

　　3、限時10分鐘；

　　活動評獎：

　　一等獎2名，獎品：

　　二等獎4名，獎品：

　　三等獎4名，獎品：

　　家委會人員安排：

　　物資準備：黃業(yè)珈媽媽

　　現(xiàn)場服務：彭云志媽媽（物資發(fā)放）

　　汪天韻媽媽（最后量高）

　　黃業(yè)珈媽媽（記錄并宣布獲獎名單）

　　攝影攝像：石維愷爸爸

　　學生服務分工：

　　1、服務崗位總結(jié)

　　學習組總結(jié)：林碩

　　紀律組總結(jié)：王玥

　　宣傳組總結(jié)：彭海州

　　文娛組總結(jié)：黎蔚瑤

　　體育組總結(jié)：張毅恒

　　2、自主8分鐘：劉敬愷

　　3、科技節(jié)：任仕杰、張靖鵬、王一涵、羅小林意、

　　4、國旗知識宣講總結(jié)：尹健康

　　5、音樂會總結(jié)：曾之晨

　　6、班級自主體育活動：羽毛球隊（劉豐逸、吳逸萱、周裕美、廖星宇）

　　乒乓球隊（聶夢一）

　　7、發(fā)放問卷表格：姜政宇 冉娟子

　　8、禮儀小天使：王詩文、薛元康祺、楊靜童、周思培、

　　9、舞蹈表演：楊可、孫凡惟、谷雨、汪天韻

　　10、合唱負責：周立晨

　　11、班級整隊：張峰瑞

　　12、運動會總結(jié)：黃業(yè)珈

　　13、發(fā)放報紙：樊詩睿

　　14、桌椅擺放：倪潛、王鴻儒、葉瀚文、彭云志、陳思堯

　　15、清潔檢查：羅禮宏、石維愷、倪釩洋

　　16、膠布發(fā)放：李唯一

活動方案 篇3

　　一、指導思想

　　目前的課堂教學所面臨的最大挑戰(zhàn)是無效和低效問題，建立有效乃至高效的課堂教學模式可以說是當前深化課程改革的關(guān)鍵。根據(jù)教研中心xx—xx學年小學數(shù)學教學工作意見，結(jié)合我校數(shù)學學科課堂教學與教研工作現(xiàn)狀，本學年我校將堅持“為學生發(fā)展服務，為教師成長服務”的指導思想，將數(shù)學教研工作的重點確定為建立“高效課堂”。

　　本學年我校將克服以往貪多求全的不良傾向，精選教研的著眼點，探索有效的深層教研模式，不斷豐富教研內(nèi)容，創(chuàng)新教研形式，增強教研實效，使教研活動成為提高教育教學質(zhì)量的新的生長點，成為加強隊伍建設(shè)、提升教師素質(zhì)的新的支撐點，成為營造學校特色的新的閃光點，探索出新型、高效的課堂教學模式。避免課堂教學的無效行為，最大限度地提高課堂教學效率，讓課堂教學的每一分鐘都發(fā)揮最大效益，讓每一個學生都得到最大限度的發(fā)展，全面致力于學生數(shù)學素養(yǎng)的形成與發(fā)展。

　　二、總體目標

　　通過課堂教學研究，實現(xiàn)理論與實踐的有機結(jié)合，增強教師駕馭課堂的能力，提高教師的綜合素質(zhì)，切實提高課堂教學效率。

　　1、通過開展有效性課堂教學系列研討活動，讓“規(guī)范課堂”成為需要，讓“反思課堂”成為習慣，讓“高效課堂”成為素養(yǎng)。

　　2、通過多樣化的研修形式，進一步明確高效課堂的標準及特征，實現(xiàn)課堂教學的高質(zhì)高效，促進教師專業(yè)化發(fā)展。

　　3、探討學生學習方式和教師教學方式的轉(zhuǎn)變。

　　三、基本原則

　　1、實踐性：本著“實踐—認識—再實踐—再認識”的原則，將研究貫穿于教學始終，堅持在學習中研究，在研究中實踐，在實踐中領(lǐng)悟，在領(lǐng)悟中升華。

　　2、全員性：所有任課教師是實踐的'主體，每位教師都要積極參與教研。

　　3、互動性：通過互相聽課、評課營造平等研討的平臺，構(gòu)建互動的研究方式，在思維碰撞中形成共識。

　　4、反思性：采取教學隨筆、課后反思等形式，讓教師反思課堂教學行為，引導教師對教學問題進行研究、反思、總結(jié)，對教育信息進行收集、處理、共享。

　　四、教研形式

　　以“理論學習、集體備課、講課評課、研討反思、課例交流”等活動為基本形式。

　　五、任務及要求

　　1、加強教學目標與備課研究

　　全體教師要認真學習《數(shù)學課程標準》，把握好學段教學目標和各學段四大知識領(lǐng)域的具體教學目標。對每一個課時教案，能針對教學內(nèi)容和學生實際確定有利于學生全面發(fā)展的素質(zhì)教育目標。充分發(fā)揮資源共享優(yōu)勢，利用教研組的集體備課、學科網(wǎng)站和其他的網(wǎng)絡資源，設(shè)計好每一個課時教案，充分預設(shè)課堂中可能出現(xiàn)的問題，并在教學中做好預設(shè)與生成的處理。要正確把握好情境創(chuàng)設(shè)、合作探索、自主練習三大板塊的聯(lián)系和時間的分配。對創(chuàng)設(shè)的情境要有針對性、科學性和實效性，盡量縮短情境創(chuàng)設(shè)的時間。在合作探索環(huán)節(jié)，教師要正確處理好“接受學習”和“自主探究”的關(guān)系。在學生動手操作之前，教師一定要讓學生明確操作的要求，把握好“放”與“收”的時間，決不能因為探索時間過長而影響自主練習的時間。要加強練習的設(shè)計，體現(xiàn)練習的層次性和思考性。新授課每課時自主練習的時間要盡量控制在10分鐘左右，使學生每節(jié)課所學的知識得到鞏固并做到堂堂清。

　　2、加強“高效課堂”教學模式的研究

　　小學數(shù)學四課型課堂教學常用模式如下：

　　新授課：創(chuàng)設(shè)情境，提出數(shù)學問題——自主、合作探究，建立數(shù)學模型——自主練習，應用拓展。

　　練習課：創(chuàng)設(shè)情境（導入）——分層練習（基本練習、提高練習、綜合練習、發(fā)展練習、應用練習）——矯正評價，總結(jié)歸納。

　　復習課：揭示課題，明確目標——回憶梳理，形成網(wǎng)絡——練習矯正，形成技能——課堂總結(jié)，突出重點。

　　講評課：概述測試成績——錯因探究——自我矯正——反饋練習，拓展鞏固——講評小結(jié)。

　　本學年將加強對上面提供的課堂教學模式的學習，并在此基礎(chǔ)上，深入開展多種形式的課堂教學研討活動。如：“同研一節(jié)課”的磨課活動、“同課異構(gòu)”的對比課活動、“區(qū)域聯(lián)誼”的學習研討活動、利用網(wǎng)絡資源，組織教師學習優(yōu)秀教師的課堂教學設(shè)計等形式，進一步優(yōu)化和完善四課型的課堂教學模式，促進課堂教學水平的整體提高，提升教師駕馭課堂的能力，提高課堂教學效率。

　　六、具體內(nèi)容及安排

　　在全面推進素質(zhì)教育過程中，我們面臨著諸多的問題。其中最明顯的問題是：在課時數(shù)量相對減少的情況下，對教學質(zhì)量的要求卻越來越高。要解決這一問題，就必須在課堂效率上做文章，克服以往課堂教學中耗能費時、效率不高的做法，構(gòu)建高效課堂教學模式，提高課堂教學效益。為了更好地提高課堂教學效率，建構(gòu)高效課堂教學模式，本年度我們將從以下方面展開工作：

　�。�1）使教師對數(shù)學全程教材的基本結(jié)構(gòu)、教材特點及教學注意問題等有個大致的了解。以便能更好地把握編者的意圖，更好地使用教材。

　�。�2）全面提高教師素質(zhì)，督促教師鉆研教材，深入領(lǐng)會新的課程標準的精神，提高教師對新教材的駕馭能力，進而創(chuàng)造性地開發(fā)、利用課程資源。使培訓教師具有較高的專業(yè)知識和學術(shù)水平，教育教學和科研能力等方面綜合素質(zhì)有顯著提高。

　　（3）引導、激勵、幫助教師更新教育觀念，更新知識結(jié)構(gòu)，探尋科學實效的教育教學方法，讓課堂充滿靈性和快樂。

活動方案 篇4

　　為扎實做好學習實踐活動整改落實階段的各項工作，根據(jù)《縣參加全省第二批學習實踐活動整改落實階段工作方案》的要求，結(jié)合我局在分析檢查階段查擺出來的問題，經(jīng)局黨總支擴大會議研究，提出以下措施，抓好整改落實。

　　一、整改工作的指導思想

　　以十七大會議精神為指導，把征求意見和解決存在問題貫穿于整個活動始終。緊密聯(lián)系本部門和個人實際，堅持以學促改，以改促學，學以致用，著力提高機關(guān)干部整體素質(zhì)。突出重點，扎扎實實解決存在問題。聯(lián)系本部門實際，建立健全并嚴格執(zhí)行各項規(guī)章制度，用完善的制度來規(guī)范領(lǐng)導班子和全體工作人員的行為,強化服務意識，改進工作作風，提高工作效率，努力推動人事和勞動社會保障各項工作上升到一個新的水平。

　　二、時間安排：

　　1、制定整改方案（7月上旬）

　　2、認真整改（7月11日—25日）

　　3、制訂健全制度（7月26日—31日）

　　4、做好總結(jié)和滿意度測評工作（8月上旬）

　　學習實踐活動結(jié)束后，召集全體機關(guān)工作人員、機關(guān)老同志代表、下屬單位主要負責人以及服務單位的黨員代表召開測評會議。測評會議要在縣委指導檢查組的指導下對開展學習實踐活動的效果進行滿意度測評，分“滿意、基本滿意、不滿意”三個檔次。

　　三、整改階段的主要任務

　　圍繞“明確目標、落實責任、集中整改”三個方面的主要任務，認真解決征求的意見建議和查擺出來的問題，提出整改的.措施和努力方向，建立健全各項規(guī)章制度，查漏補缺，并向干部群眾通報整改情況，接受群眾評議。

　　四、整改階段應著重解決的幾個問題

　　通過廣泛征求基層干部群眾的意見和建議，局領(lǐng)導班子和全體工作人員的對照檢查，經(jīng)歸納梳理，整改從以下幾方面著手：

　　一、作風建設(shè)方面。班子成員間商量、互相通氣還較少，參與集體決策不夠，班子的集體智慧和合力效能還沒有得到充分的發(fā)揮。

　　二、對科學發(fā)展觀的理解不深不透，不善于用科學發(fā)展觀的理念謀劃工作，在工作安排上科學性、預見性欠佳，工作思路與縣情實際結(jié)合得不夠緊密，工作措施針對性、操作性還不夠強。如養(yǎng)老保險征繳聯(lián)動機制尚未完善，難以征繳合力。

　　三、思想不夠解放，創(chuàng)新意識不濃厚。如在擴大就業(yè)及就業(yè)培訓工作上創(chuàng)新不夠，辦法不多，沒有什么特色；就業(yè)技能培訓的針對性實效性還有較大的差距，效果欠佳。

　　四、爭資金跑項目的力度還不夠大，勞動保障基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)相對滯后。

　　五、全縣人才總量不足，結(jié)構(gòu)、分布不合理，高層次特殊專業(yè)人才缺乏，人才隊伍與經(jīng)濟社會發(fā)展還不相適應。

　　六、勞動保障法律法規(guī)執(zhí)行力度不夠，行政執(zhí)法相對軟弱，政策法規(guī)宣傳不夠深入，勞動者自我維權(quán)益意識不夠強。農(nóng)民工工資保障部門聯(lián)動機制落實不夠。

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