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創(chuàng)建書香校園活動方案

時間:2023-02-27 17:16:36 活動方案 我要投稿

創(chuàng)建書香校園活動方案15篇

  為了保障事情或工作順利、圓滿進行,就常常需要事先準備方案,方案是在案前得出的方法計劃。寫方案需要注意哪些格式呢?以下是小編為大家整理的創(chuàng)建書香校園活動方案,希望能夠幫助到大家。

創(chuàng)建書香校園活動方案15篇

創(chuàng)建書香校園活動方案1

  一、指導思想

  為進一步推動**初中特色學校建設,深入開展校園文化建設,積極推進新課程改革,促進教師專業(yè)成長,讓學生養(yǎng)成好讀書,讀好書的習慣,擴展學生的閱讀面和知識面,提升學生的思想境界和精神品位。通過讀書,不斷感受學習的快樂,體驗成長的樂趣,不斷提升自我閱讀品味,為精神打底,為人生奠基。以引導學生正確面對繁雜而又豐富多彩的閱讀世界、博覽群書、開拓視野、豐富知識儲備、不斷提升整體綜合素質為重點,努力打造書香校園,塑造內涵豐富、特色鮮明的校園文化。

  二、活動目標

  1、營造濃郁的校園文化氛圍,突出學校書香校園特色,提高學生的綜合素質,養(yǎng)成良好的讀書習慣,全面提升學校創(chuàng)新力和競爭力,促進學校的可持續(xù)發(fā)展。

  2、在校園內營造一種“書聲朗朗,書香滿校園”的良好氛圍,使學習真正成為學生的自覺行動和生活需要。

  3、積極倡導“我與好書同行”的思想,努力踐行“我讀書,我快樂,我成長”的信念,幫助學生養(yǎng)成良好的讀書習慣,多讀書,讀好書,好讀書,提高讀寫能力,夯實文化底蘊,陶冶情操。

  4、通過開展讀書活動,引導老師、家長一同參與讀書活動,營造良好的讀書氛圍,推動學習型學校、學習型班級、學習型家庭的建設。

  三、組織機構

  組長:**

  副組長:***、***

  成員:***

  創(chuàng)建活動分三個階段進行。

  第一階段:20xx年9月為發(fā)動、準備階段。

  主要任務是:制定公布方案、計劃,初步改變校園環(huán)境,學校要利用各種集會、各個平臺向全校師生、學生家長發(fā)出倡議,做好宣傳發(fā)動工作。

  第二階段:20xx年1月—6月為創(chuàng)建“書香校園”重點實施階段。

  主要任務是:完善校園文化建設,通過開展豐富多彩的讀書活動,不斷提高全校師生的文化底蘊,突出校園文化特色,“讓書香滿校園”。

  第三階段:20xx年6月為總結、評估階段。

  主要任務是:參加各類相關展示、評比、總結和評估活動。

  四、活動形式

  1、充分利用好課堂陣地:

  (1)每學期每班上1—2節(jié)閱讀匯報課或交流課;先在班內交流,力求創(chuàng)出特色,走出校門;

 。2)開展課前3—5分鐘“說書”活動(介紹內容、講情節(jié)、講心得等均可),開展推薦“我喜愛的一本書”活動,推介新書,互相交流(可以利用語文、班會課堂),靈活安排,推廣此活動。

  2、廣泛開辟活動陣地:

  (1)舉辦讀書節(jié)。分層次、分類別舉辦演講比賽、讀好書知識競賽、讀后感交流、主題班隊、在師生中征集“閱讀心語”、“書香伴我行主題班會”、“詩韻飄香”誦讀擂臺賽、欣賞經典影視、觀看“子午書簡”節(jié)目等活動。

 。2)開展“讀書明星”評比活動。要求:每學期讀書50本以上,要有讀書摘記至少5000字,讀后感10篇。

  (3)開展“小小藏書家”評比。學校通過“小小藏書家”的評選來推進此項活動,倡導“讓父母與孩子一起成長”。

 。4)定期舉行不同層次的讀書報告會、專題討論會、讀書演講比賽、讀書隨筆征文評選等活動,使廣大教師共享讀書成果,實現(xiàn)同伴聯(lián)動,營造濃郁的讀書氛圍。

  3、加強圖書室、閱覽室建設。每學期購買一定數量的經典著作和教育理論書籍,保證有足量的師生學習用書;延長圖書館開放時間,讓住宿生可以利用一切課余時間閱讀;建立網絡資源室,方便住宿生上網閱讀;標準班級書架建設,確定名著所占比例,讓學生明白讀好書的重要性;訂購專業(yè)報刊、雜志,提供機會給老師隨時增強專業(yè)知識;開通校園網,保證教師上網閱讀。

  4、充分發(fā)揮校園網、廣播站、宣傳欄、墻報、黑板報等陣地的作用,展示讀書成果,交流讀書經驗,宣傳讀書典型。結合實際,鼓勵教師按照自己的興趣、愛好、志向建立讀書俱樂部、書友會、讀書小組等學習型組織,通過開展靈活多樣的交流活動,分享讀書經驗,促進教師專業(yè)發(fā)展。

  五、活動方法和步驟

  1、制定讀書計劃。

  (1)各校根據本活動方案,聯(lián)系學校實際,由年級組牽頭,制定本校讀書活動方案或計劃。

 。2)召開全體師生讀書活動動員大會,統(tǒng)一認識,明確目的。

  (3)教師結合自己教育教學工作實際,在選擇閱讀指定書目的`基礎上,另選幾本教育刊物或教育專著,制定個人讀書計劃。

  2、提供讀書條件。

 。1)學校為每位教師配備一本讀書摘錄筆記,為40周歲以下的青年教師另配一本讀書心得筆記。

 。2)學校購買一定數量的教育教學理論書籍,借給教師閱讀。

  3、搭建讀書平臺。

 。1)組建青年教師讀書沙龍,并定期舉行沙龍活動,把讀書活動與課題研究有機結合起來。

 。2)學校利用業(yè)務學習時間,定期組織師生舉行讀書方法講壇、讀書心得報告會、專題討論研究會等活動,關注師生在讀書這一學習行為過程中所獲得的感悟和體驗,并能夠進行一定的傳承與創(chuàng)新。

  (3)學校定期舉辦教師讀書演講比賽、讀書征文競賽、讀書知識競賽等豐富多彩的讀書活動,讓生命在閱讀中充實,讓生命在閱讀中精彩。

  4、實施讀書計劃。

  堅持“五個一”制度,即:師生每天自學一小時;每月閱讀一本好書。教師閱讀時要在書中適當圈畫批注,且要輯錄不少于3000字的讀書筆記;每學期撰寫一篇教育教學論文(不少于1500字);40周歲以下教師每周完成一篇教學案例或教育隨筆;每月撰寫一篇讀書心得(不少于800字)。

  5、實施情況評價。

  建立“六有”制度,即:沙龍活動有實錄,專題講座有材料,集中學習有記錄,個人學習有筆記,討論發(fā)言有提綱,學習體會有文章。

  6、讀書情況反饋及優(yōu)秀作品展示。

 。1)學校每月組織一次班級圖書角評比。

 。2)學校每月對教師、學生讀書情況進行調研、考評和總結,完成讀書月份簡報。

 。3)學校每學期結合校本研究和課題研究,完成一篇教師讀書調研報告。

 。4)學校每學年舉辦一次讀書節(jié),努力建設好書香校園。

 。5)學校每學期舉辦一次讀書筆記交流、展覽,讀書典型事跡宣傳等活動。將讀書活動的成果編輯成冊。

  7、優(yōu)秀教師、學生表彰。學校不定期舉行教師、學生讀書演講比賽,讀書知識等競賽,舉辦優(yōu)秀讀書筆記、讀后感評獎和讀書先生等活動,樹立讀書典型,把經典書籍作為獎品。

  六、活動要求

  1、各職能部門充分發(fā)揮主觀能動性,多想辦法,群策群力,共同掀起學校閱讀的新高潮,并形成閱讀的好傳統(tǒng),共建一個充滿書香的校園。

  2、創(chuàng)設濃郁的書香校園文化氛圍。講普通話,寫規(guī)范字,在班級、校園醒目位置張貼活動口號,警示語、勵志語等,班級為園地、報板、圖書角裝飾等突出寬松、愉悅的讀書環(huán)境。

  3、加強讀書方法的訓練與培養(yǎng)。選好配好班級讀書指導員、輔導員、圖書管理員,上讀書指導課,注重朗讀、誦讀、默讀、只讀、讀書筆記等方法和能力的訓練與培養(yǎng)。

創(chuàng)建書香校園活動方案2

  最是書香能致遠,腹有詩書氣自華,書香校園是校園文化的集中顯現(xiàn),書卷氣韻是師生最好的品格。為提高我校全體師生的思想道德素質和文化底蘊,根據深圳市教育局《開展書香校園活動實施方案》,我校決定認真開展創(chuàng)建書香校園活動。

  一、活動目的

  讀書是人們重要的學習方式,是人生奮斗的航燈,是文化傳承的通道,是人類進步的階梯。通過開展讀書活動,努力營造書香校園的氛圍,進一步提高師生的人文素養(yǎng),加強學校特色建設,走內涵發(fā)展之路,為學生創(chuàng)建快樂成長的理想樂園,為教師搭建專業(yè)發(fā)展的理想舞臺,為學校構建和諧發(fā)展的理想平臺,把我校建成一所特色鮮明、教師隊伍充滿活力、學生素質和諧發(fā)展的現(xiàn)代化學校。

  二、基本目標

 。1)學校方面:在校園營造濃厚的書聲瑯瑯,書香滿校園的良好氛圍,形成良好的閱讀習慣,讓校園處處充溢著濃郁的書香氣息,打造有特色的書香校園。

 。2)學生方面:在學生中積極倡導我與好書同行的思想,幫助學生養(yǎng)成良好的`讀書習慣,多讀書,讀好書,好讀書,感受祖國語言文字的博大精深,提高讀寫能力,積淀深厚的人文素養(yǎng)和文化底蘊。

 。3)教師方面:在教師中積極倡導書香為伴的思想,樹立讀書是一種有益的生活方式觀念,促進教師提高業(yè)務素質,享受閱讀、享受教育、享受人生。開展讀專著、賞名著、頌經典系列讀書實踐活動,每學期讀書不少于2本。

 。4)家庭方面:建立家庭書架,開展小手拉大手,同讀一本書親子共讀活動。通過家長會向家長宣傳讀書的重要意義,營造家庭閱讀氛圍,組織家庭讀書交流會,評選書香家庭。

  三、主題:

  最是書香能致遠腹有詩書氣自華

  四、口號:

  我讀書我快樂我成長

  五、活動領導小組

  組長:宋聲鵬

  副組長:陳偉華、劉派安、鄧志強

  成員:呂國萍、林玲、肖牧、左洛、全體語文、英語教師各科組長、全體班主任

  參加對象:全體師生及學生家長

  六、活動要求:

  全體師生對此項工作引起高度重視,把讀書作為學習工作中的一件大事來對待,學校方面要做到有方案、有部署、有檢查、有落實、有評比、有總結。班級活動要做到有計劃、有實施、有典型、有效果。各項活動要留有書面材料,以備檢查。各項工作務求落到實處,讓全體師生切實受益于此次讀書活動。

  七、讀書時間:

  教師保證每天不少于半個小時的讀書時間。

  學生讀書時間從地點上分,有學校閱讀和家庭閱讀。在校讀書時間為每天清晨的集體閱讀;家庭閱讀時間為睡覺前半個小時。

  八、具體內容

 。ㄒ唬⿻泔h飄營造讀書環(huán)境

  1.加強校園環(huán)境建設,讓校園洋溢文化的氣息

  在學校走廊、展牌等醒目的位置張貼書香校園的宣傳畫、標語等,宣傳欄布置師生作品、名人名言。讓閱讀與陶冶隨時隨地發(fā)生,從小處著手,使學生能移步換景,讓學生沉浸在書香的氛圍中。規(guī)范學校流動書架的管理,方便學生隨時取閱,并養(yǎng)成良好的習慣。

  2.彰顯班級文化特色,讓班級沐浴書香的陽光。

  完善班級圖書角,圖書有專人管理。建立班級讀書成長冊,將讀書的基本情況、讀書成果,讀書實踐活動作品記錄其中,留下扎實的腳印。

  3、豐富圖書館藏書

  通過三~六年級了解學生喜歡的閱讀書目,上報到大隊部,作為學校采購圖書的依據。

  4、開放圖書閱覽室,讓心靈享受書香的滋潤。

  加強學校圖書館、閱覽室建設,學校根據師生需求購置圖書,充實更新圖書室圖書。圖書閱覽室由吳枚珊老師具體負責,全天開放,師生可依照規(guī)定進行借閱。

  5、溝通課堂內外,師生共品書香。

  每天清晨,在教師的帶領下,讓朗朗書聲回蕩校園,語文、英語課上,前3分鐘進行說話訓練,用于好書推薦和讀書交流活動。學生交流,教師指導,把讀書活動引向更深更廣。

  (二)書香幽幽教師讀書活動

  教師的學習應秉承學高為師,身正為范的原則,在全面學習、提高整體文化素養(yǎng)的基礎上,重點學習教育名著、原著,通過學習教育經典理論,使教師登高望遠,高屋建瓴,指導與反思自己的教育實踐,激發(fā)教師的思維能力和對教育問題的批評性思考,努力轉變思想觀念、思維模式,進行教育創(chuàng)新。

 。ǎ保┮蠼處熥x好四類書:讀經典名著,增文化底蘊;讀教學專著,強教學實踐;讀教育學,悟學生心理;讀報紙雜志,知天下大事。教師在閱讀中,以原理掌握、方法實施為基礎,以專業(yè)拓展、學科縱深為發(fā)展。強調通過閱讀,激發(fā)持久的興趣,引發(fā)持續(xù)的思考,從而形成終身閱讀的良好習慣。

 。ǎ玻└鶕䝼人興趣愛好及所需確定個性閱讀圖書。全體教師每人每學期至少讀完兩本。

  (3)做反思型教師。成功的教師=教學經驗+反思,因此,我校要求老師經常寫一些教育教學反思,促使教師對自己每天的教育、教學、理論學習、生活感悟、學生成長處在一種積極的思考狀態(tài)中。

 。ㄈ⿻泔w揚學生讀書活動

  積極倡導與書為友的思想,通過有計劃、有目的、有指導性地讀書活動,培養(yǎng)學生閱讀興趣,提高學生的閱讀量,幫助學生在閱讀中開闊視野,提高興趣,增長見識,豐富學生的生活,讓學生享受學習的快樂,享受生活的快樂。

 。.開好讀書主題班會。在班會課上,舉行建設書香校園的讀書活動啟動儀式,號召全體同學積極地投身到建設書香校園的讀書活動活動中。

  2、制定讀書計劃。各班根據班級特點及學生特點制定切實可行的書香班級讀書計劃,并認真落實。

  3、寫好閱讀筆記。將讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會記錄下來,學生每周至少寫一篇讀書筆記,語文老師每周檢查一次,期末進行學生讀書筆記展評活動。

  4、建立班級讀書日。各班根據課程設置情況,制定班級讀書日。由班長或學習委員帶領同學們閱讀課外書,也可以進行小組閱讀檢查。例如:將本班分成幾個學習小組,指定組長,組長對本組同學一周來的閱讀情況進行記錄、檢查。

  5、開展課前3分鐘說話訓練。主題由各班自主確定。

  6、班級圖書角全天開放,同時各班選派一名學生作為圖書角管理員,加強管理。舉行圖書交換活動,以拓展書源,使學生有書可讀。

  7、開展語文實踐活動,積累成語、格言警句等,積極參與讀書征文、讀書演講比賽等各項讀書活動。

 。ㄋ模⿻闶幯彝プx書活動

  家庭是學生課外閱讀的重要場所。家長的支持、引導對學生良好閱讀習慣的養(yǎng)成有著積極的推動作用,我們要求家長要正確看待學生的課外閱讀,還要以身作則,創(chuàng)造溫馨和諧的家庭閱讀環(huán)境,主動帶領孩子一起讀課外書籍,并給孩子講解,培養(yǎng)孩子讀課外書的興趣。

 。1)開展親子共讀、小手拉大手,同讀一本書活動,讓家長成為學校讀書活動的支持者、合作者。

 。2)建議家長和孩子一起以文章形式完成一份親子共讀的感想和體會,內容既可以有父母的感想,也可以有孩子的感想和體會。

  (3)要求家長將每天睡前半小時時間為家庭讀書時間,和孩子共同閱讀,共同提高。參與學校組織的我與父母同讀一本書讀后感征文等各種讀書活動。

  (4)建議家長經常帶孩子到圖書館看書,到書店去買書,以拓寬讀書渠道。倡導家長在孩子過生日時以書為禮物。

  (五)書香欣欣讀書系列活動

  以活動為平臺,為學生搭建展示才華的舞臺,激發(fā)學生閱讀動機,在活動中認識自己,在活動中鍛煉自己,在活動中升華自己,給學生創(chuàng)造更多展示自己的機會。

  1、舉行建設書香校園讀書活動啟動儀式

  為了充分激起全體師生的讀書熱情,在全校迅速掀起一股讀書熱潮,學校將召開建設書香校園讀書活動啟動儀式,通過校長講話,對全體師生進行一次生動的思想教育,激發(fā)起師生的讀書熱情,使全體師生積極地投身到建設書香校園讀書活動中。

  2、開展書香校園讀書征文活動。以最是書香能致遠,腹有詩書氣自華為主題開展征文比賽,師生通過讀書演講比賽,表達對書籍的情感,暢談讀書帶來的啟發(fā)和和感悟。將讀書活動引向深層次思考的層面上來。

  3、開展我向大家推薦一本好書活動。以班級為單位,向全校師生推薦優(yōu)秀書籍、報刊、雜志,形成熱愛讀書、熱愛生活的校園氛圍。

  4、讀書隨筆展評。通過寫讀書筆記,促成學生摘錄佳詞好句、記錄心得體會的良好習慣,不斷提高閱讀深度和閱讀品位。

  5、舉辦圖書交流會。以班級為單位,學生將自己閱讀過的不想珍藏的圖書帶到學校,與其他同學進行交換,實現(xiàn)圖書資源共享。

  6、開辟書香伴我行廣播欄目。利用每周一的廣播時間進行以讀書為主題的廣播活動,為學生提供一個交流展示的平臺。

  7、開展閱讀之星、書香班級、書香家庭的評選。

  九、活動安排

  九月份

  1、制定學校書香校園活動方案。(教育創(chuàng)新中心)

  2、制定書香班級活動方案、建立班級圖書角與閱讀書目。(班主任)

  3、易玲娜老師朗讀沙龍。(教學指導中心)

  4、制定書香班級、書香家庭、閱讀之星評選辦法。(教學指導中心、教育創(chuàng)新中心)

  十月份

  1、創(chuàng)建書香校園活動啟動儀式。(教育創(chuàng)新中心)

  2、各班創(chuàng)建書香校園主題班會。(班主任)

  3、我閱讀、我快樂、我成長主題板報(輔導員)

  4、在校園網站建立書香校園活動專欄。(錦繡中華網站開設讀書專欄(語文科組:黃蘭香)英語世界網站開設英語閱讀專欄)

  5、易玲娜老師朗讀沙龍。(教學指導中心)

  6、開展課前三分鐘演講活動。語文、英語教師每天利用課前三分鐘開展美文欣賞、名句解讀、讀書趣聞、讀書一得等活動。(語文科組、英語科組)

  7.朗讀比賽,通過比賽,提高朗讀水平。(語文科組)

  8.開展我向大家推薦一本好書活動。(語文科組)

  9、印發(fā)《建設書香校園告家長書》。(教育創(chuàng)新中心)

  10、開辟書香伴我行廣播欄目。利用每周一的廣播時間進行以讀書為主題的廣播活動,為學生提供一個交流展示的平臺。(大隊部)

  11、書香征文比賽。以60周年國慶慶典為主題,開展征文比賽,描繪祖國的輝煌成就和美好明天,記錄家鄉(xiāng)、學校以及身邊的點滴變化,書寫個人的人生感悟和青春理想,全面提高學生的思想道德素質和科學文化素質。(語文科組)

  十一月份、

  1、開展家庭讀書征文活動。(各班主任)

  2、開展班級書香征文演講比賽,評選出班級的演講之星5名。(語文科組)

  十二月份

  1、讀書筆記評選。(語文科組)

  2、學生英語朗誦比賽。(英語科組)

  3、進行閱讀之星、書香班級、書香家庭的評比活動。(教學指導中心)

  4、書香校園活動總結表彰。(教育創(chuàng)新中心)

創(chuàng)建書香校園活動方案3

  縣教育局組織開展創(chuàng)建“書香校園”活動很有必要,也很有好處,對培養(yǎng)廣大師生的閱讀能力和閱讀技能,豐富校園文化生活,提高校園文化品位具有極大的推動作用。為認真落實《縣教育局關于開展創(chuàng)建“書香校園”活動的意見》,進一步加強我校校園文化建設,爭創(chuàng)“書香校園”,特制定本實施方案。

  以“教育教學質量提升年”為抓手,以倡導師生閱讀、提升文化素養(yǎng)、推進素質教育為目的,以“讀書、啟智、明理、做人”為主題,以“閱讀積累”為突破口,以豐富多彩的讀書活動為載體,激發(fā)師生讀書熱情,營造書香氛圍,培養(yǎng)學生高尚的道德情操,提升教師高雅的審美情趣,促進優(yōu)良學風和校風的發(fā)展,打造書香校園、和諧校園。

  1、通過活動,在班級內形成熱愛讀書的良好風氣。

  2、通過活動,使學生養(yǎng)成博覽群書的好習慣。

  3、通過活動,促進學生知識更新、思維活躍、綜合實踐能力的提高。

  4、通過有關讀書實踐,引導學生與經典、好書交朋友,營造良好的讀書氛圍,推動班級的讀書活動,為營造書香校園奠定基礎。

  1、營造書香濃郁的讀書氛圍做好教室的環(huán)境布置,讓班上的墻壁、黑板、書櫥、窗戶充溢著濃郁的'書香。

  2、開展“獻一本,讀百本”活動

  (1)每個學生每學期向班級捐一到二本好書,書后附上一篇自己的讀書心得,進一步充實班級圖書角。同學與同學之間,班級與班級之間可建立“好書交換站”,定期舉行“好書換著看”的活動。

 。2)每個學生每學期至少要讀5本書以上,并精讀其中5篇文章。

 。3)每天上午早會十分鐘,班級舉辦“同讀一本書”活動。本學期所讀書目錄:一至二年級《三字經》、三至四年級《小學生必背古詩詞》、五年級《今天我是升旗手》。

  3、保證一周一次的閱讀課

  在每周五最后一節(jié)課進行課外閱讀活動。內容包括:自主閱讀、讀物推薦、閱讀成果匯報展示、閱讀欣賞等。

  4、每班建立一個圖書角和讀書心得專欄;每個學生建立一本“讀書成長冊”,將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會等記錄、積累下來。

  5、倡導書香家庭建設

 。1)開展親子閱讀活動。家長讀書給孩子聽、和孩子共讀一本書、聽孩子讀書、一起觀看有益的電視節(jié)目等。

 。2)加強與其他家庭的聯(lián)系。通過家庭間的聯(lián)系,交流心得,互通有無,激發(fā)孩子閱讀的興趣。

 。ㄈ、活動評比。

  1、開展創(chuàng)建“書香校園”讀書活動展評活動。

  學校將以班級為單位,適時舉辦組織讀書知識競賽、讀后感交流、讀書征文、經典篇章誦讀、演講比賽等活動,樹立起讀書活動先進班級、特色班級、優(yōu)秀輔導教師和優(yōu)秀學生典型,推動全校讀書活動的深入開展。

  2、開展“書香校園”成果展示活動。

  各班根據學生特點,自定專題開展閱讀實踐活動,通過實踐來讓讀書走向生活化。讓學生通過讀書節(jié)活動,充分激發(fā)他們愛讀書、愛生活、愛校園等感情。

  創(chuàng)建“書香校園”,用濃郁的書香氛圍凈化校園,美化校園。使我們學校的每一位學生在書香的浸潤中,受到文明的洗禮,文化的熏陶,養(yǎng)成良好的個人學習、生活習慣,為以后的發(fā)展打下堅實的心理基礎。

創(chuàng)建書香校園活動方案4

  為繼承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,提高全縣廣大中小學生人文素養(yǎng),深化校園文化建設,進一步促進社會主義核心價值觀的培育和踐行,營造濃厚的校園書香氛圍,經研究,決定20xx年在全縣中小學繼續(xù)開展書香校園創(chuàng)建活動,特制定如下實施方案。

  一、指導思想

  深入貫徹精神,堅持立德樹人,突出全面而有個性的發(fā)展,充分發(fā)揮中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng),以“書香校園”建設為載體,以各類讀書活動為路徑,以書育人,以書啟智,以書養(yǎng)德,以經典文化和悠悠書香熏陶、引導、感染師生情操和素養(yǎng),打造具有校本特色的書香校園。

  二、主要目標

  (一)積極營造濃厚的校園書香氛圍,切實加強學校文化建設,積極打造個性化、人文化的校園閱讀生態(tài)環(huán)境,不斷提高學校辦學品位和辦學水平。

  (二)積極倡導學生閱讀經典書籍,開展形式多樣,新穎活潑的讀書活動,激發(fā)學生閱讀興趣,讓閱讀成為學生的自覺需求。

  (三)積極鼓勵教師與書香為伴,自覺參加各類讀書活動,不斷提升教師個人文化品位、提升教育工作水平。

  三、活動內容

  (一)夯實書香校園建設基礎

  1.加強圖書室和閱覽室的建設。各學校要加強圖書室、閱覽室

  的建設和管理,每年安排一定數量的圖書經費,在充分聽取師生意見的基礎上確定購置書目,及時添置適合師生閱讀的圖書和報刊。各學校可以以班為單位每周安排1-2次集體借閱時間,同時要盡量增加學生自由閱讀時間。圖書室、閱覽室要全天候開放,允許學生在課外活動或課余時間走進圖書室、閱覽室借閱。

  2.為學生提供豐富的圖書資源。各學校要在教室或走廊等處建立開放式圖書架、圖書角或圖書柜,并經常更換圖書方便學生閱讀。同時,學?砷_展學生交換圖書閱讀活動,以班級為單位,定期組織學生交換圖書進行閱讀,通過這種形式豐富閱讀資源。

  3.充分利用校外資源。各學校要充分利用當地的.圖書館、博物館、文化館和青少年活動中心等校外設施,利用節(jié)假日和假期組織學生參觀、借閱圖書和開展主題讀書活動。

  (二)營造書香校園創(chuàng)建氛圍

  各學校要重視加強圖書室、閱覽室和圖書角的環(huán)境建設,并根據學生的年齡特點裝飾閱讀環(huán)境,努力營造濃郁的讀書氛圍。要通過設立讀書櫥窗、讀書板報等,充分展示學生的閱讀成果。通過在學校走廊、宣傳欄和墻壁等處布置師生作品、名人名言等,為校園增添書香氣息。

  (三)開展書香校園讀書活動

  1.開展第8屆“經典誦讀”評比活動。各校在校誦讀比賽基礎上,推選優(yōu)秀節(jié)目參加縣級比賽?h級比賽將結合學校的美文誦讀活動開展,朗讀的作品建議參考-省中小學(幼兒園)經典誦讀活動指導綱要。

  2.舉行有關文學類比賽。為切實加強未成年人的文學素養(yǎng),培養(yǎng)和提高少年兒童的閱讀和寫作能力,發(fā)展繁榮少年文學事業(yè),促進校園文化建設。20xx年繼續(xù)舉行“新概念作文大賽”,大賽將于10月份舉行,采用現(xiàn)場比賽的形式,分小學、初中、高中組進行。

  3.開展“課外閱讀導讀課”活動。各校要繼續(xù)深入開展《弟子規(guī)》、《三字經》和中國四大古典名著等傳統(tǒng)經典的誦讀活動;要充分發(fā)揮課堂教學主渠道作用,認真開設和上好“導讀課”,積極創(chuàng)造條件滿足導讀課有關人員、教材、課時及場地等的需要;要緊緊抓住深化義務教育課程改革的契機,積極開發(fā)課外閱讀類的拓展型課程,切實推進課外閱讀“課程化”,將課外閱讀課納入課程設置和教學計劃;充分發(fā)揮省“書香工程”的資源優(yōu)勢和語文教師及有關社團負責人的作用,定期開展課外閱讀活動,引導廣大師生好讀書、讀好書。縣教研中心將組織開展縣級“課外閱讀”課堂教學展示和“名著閱讀”微課評比等活動。

  4.繼續(xù)開展讀書演講比賽活動。結合閱讀主題,披文入情,聯(lián)系實際,有感而發(fā)?梢允菚u,可以是讀后感,也可以敘述讀書過程中發(fā)生的小故事等等。具體比賽通知另行下發(fā)。

創(chuàng)建書香校園活動方案5

  文里小學是庵埠鎮(zhèn)一所村辦小學,地處縣城庵埠鎮(zhèn)亨利北路。辦學歷史久遠,文化底蘊深厚,百余年來歷經滄桑,期間多琢良玉,人才輩出,蜚聲遐邇。喜逢改革盛世,經濟發(fā)展,文里鄉(xiāng)村民為償興學夙愿,幾經籌劃,于1994年建成新校舍,并嚴格按照校園精神文明建設和教育現(xiàn)代化有關校園環(huán)境建設的要求,對校園環(huán)境建設作好整體規(guī)劃,目前校園占地面積15700平方米,設有大禮堂、留芳廳各一座,教學樓二座,教學樓設有教室41間,配有實驗室、儀器室、電腦室、圖書館、體育室、音樂室、美術室、少先隊活動室及六個多媒體教室,還有200米道運動場等教學設施,不斷優(yōu)化育人環(huán)境,并通過各項管理措施,創(chuàng)建綠化、美化的文明校園,為學子求學之勝地。近年來,xx縣城發(fā)展迅猛,學校規(guī)模日益擴大,現(xiàn)有在學學生近20xx人,教學班31個,教師70多人,教師勤教樂教,學生好學上進,學校多獲殊榮,20xx年學校晉升為xx市一級學校。

  在加快校園基礎建設,大力改善辦學條件的同時,學校領導班子審時度勢,提出“教書育人、管理育人、環(huán)境育人”的理念,為進一步讓學生了解中華民族的傳統(tǒng)文化,學習和傳承中華傳統(tǒng)美德,提高文化素養(yǎng)和閱讀寫作能力,學校充分利用教育資源和條件,創(chuàng)設好讀書、讀好書的濃厚學習氛圍,努力營造“書香校園”。根據《20xx年xx省“書香校園”評選活動實施方案》的文件精神,我校立足創(chuàng)建書香校園這一目標,結合本校實際情況進行申報:

  一、指導思想

  認真對照《20xx年xx省“書香校園”評選活動實施方案》(粵教思[20xx]34號)的有關要求,貫徹落實上級主管部門的指示精神及學校校務工作計劃,繼續(xù)推進素質教育,多形式開展讀書活動,為學生創(chuàng)設健康成長的理想樂園,為教師搭建實現(xiàn)專業(yè)發(fā)展的理想舞臺,為學校構建提升教育品牌的理想平臺。

  二、成立構建書香校園活動領導小組

  組長:郭樹平(校長)

  副組長:劉英瑞(副校長)

  陳澤鴻(副主任)

  陳妙玲(少先隊總輔導員)

  積極動員,廣泛宣傳,讓全體師生參與到構建書香校園的活動中來。

  三、多形式開展讀書活動

 。1)誦讀古典詩詞,提高文化素養(yǎng)

  我們在校園中掀起一場“誦讀古典詩詞”的活動,讓學生自己通過上網查找、查閱資料搜集古典詩詞相關常識,購買《中小學生古詩詞八十首》等書進行誦讀。在古詩文的教學課堂上,由于學生的參與積極性高,在教與學的互動過程中,活動形式多,學習氣氛好,在老師的帶領下學生解決了由于語言差異和時間所造成的理解困難等問題,達到如觸其物、如聞其聲、如臨其境,更深刻地品味古詩的語言美和情感美,提高欣賞能力;各班還舉行了古詩詞朗誦、表演唱等豐富多彩的節(jié)目,其中《春之聲》古詩詞誦唱節(jié)目參加20xx年xx市古詩詞誦唱比賽獲一等獎;《欲窮千里目,更上一層樓》古詩詞誦唱節(jié)目獲xx市20xx年古詩詞誦唱比賽二等獎。

 。2)書香伴隨,喜讀樂寫

  學校開放藏書27000多冊的圖書室,利用活動課時間開放圖書室和閱覽室,為學生提供一個讀書看報的好場所,但由于班級數多,學生人數多,所以很難滿足學生的讀書欲望,為使這個讀書活動經常性開展,并真正收到實效,使每個學生在讀書過程中都有所受益,我們把讀書活動推廣到各個班級中去,調動學生的讀書興趣。各班通過周會、主題班會、黑版報等形式進行宣傳,讓學生認識到讀書的意義,每個班級都制訂切實可行的讀書計劃,每個班級都設置一個圖書角,讓每位學生都能多讀書、讀好書,大多學生自愿把自己喜愛的好書拿到班里與其他同學共享,學生讀書就有了一個不斷更新的小書庫,也增加了互動交流的機會。各班班主任經常組織學生開展讀書交流活動,介紹好的讀書方法、名人讀書故事,推薦近期新書,制作小手抄報。

  學校在訂閱報刊雜志時,為學生定訂《第二課堂》、《寫作》、《中國少年報》等優(yōu)秀的課外讀物,不少學生自訂了《潮州日報·小學生周刊》、《紅樹林》等報刊。學生課余有了豐富的精神食糧,不管是短暫的課間休息還是在雙休日時間,或三五成群或小組形式,于教室里熱烈討論,或于圖書室里閱覽,或于樹底下獨自欣賞,他們不但讀,而且還認真做好筆記,讀書小組的同學手頭都有一張課外閱讀登記卡,及時登記讀書的內容、摘錄好詞佳句,并寫下自己的心得體會,做到一文一小得,學生由喜讀到樂寫,課內課外相得益彰,語文課上,學生對課文的理解感悟能力提高了,寫起作文來也不再皺緊眉頭,很多學生都說通過這次讀書活動受益不淺,比以前更愛讀書,不再厭怕寫作文了。學生樂寫,而且樂于把習作拿出來交流,進行投稿,有潘曉純、陳格爽、楊焜、紀曼梓、楊潔等多名學生的習作發(fā)表于《潮州日報·小學生周刊》、《紅樹林》等刊物,我們還把學生的習作編成《蓓蕾集》,到目前已出版了四輯。20xx年11月,我們還邀請《潮州日報·學生周刊》的編輯記者到校舉行寫作輔導講座,與同學們及學校小記者組進行面對面的交流活動,潮安電視臺及《潮州日報》對本次活動均作了報道。

  (3)開展實踐活動,活躍校園文化

  學校建立蓓蕾廣播站和小記者組,由寫作基礎和口表能力較好的學生組成,該小組在老師的指導下經常進行培訓學習,開展宣傳活動,堅持每周兩次廣播,開辟了“時事報道”、“生活一點通”、“文學沙龍”、“古詩詞賞析”、“故事擂臺”、“智多星”等多個欄目,及時報道國內外要聞、校園新事;結合有關節(jié)日及學校開展的活動,進行采訪,寫成新聞簡訊及時進行報道,在活動中,小記者自己撰稿或向同學征稿,既提高寫作能力和口語表達能力,又活躍校園文化生活。

 。4)搭建舞臺,展演才藝

  20xx年12月30日,我校舉行首屆讀書活動才藝展演。這次讀書活動才藝展演既是我校展示推進素質教育構建書香校園的豐碩成果,也為同學們展示個性特長提供一個盡情揮灑,盡興表演的舞臺。節(jié)目中有榮獲20xx年xx市青少年古詩詞誦唱比賽一等獎,并多次參加大型演出的古詩詞誦唱《春之聲》;有獲得xx市小學生講故事比賽二等獎的英語情景劇《歡度圣誕》;有榮獲全國第十一屆推選文藝新人少年樂器組金獎的吳劍鋒同學表演的爵士鼓;有曾獲得香港武術節(jié)金獎的鄭偉同學表演的武術《男兒當自強》;有獲得庵埠鎮(zhèn)迎新年文藝匯演一等獎的方言三句半《美在庵埠》和音樂劇《黔驢技窮》;有揚琴伴奏的古文朗誦《岳陽樓記》和美術、書法同臺表演;有家長、學生共同參與的小品《好孩子》……臺下的`師生及家長感受著校園文化活動的豐富多彩和藝術的無窮魅力。

 。5)走出校園,拓寬視野

  我們鼓勵學生走出課堂、走出校門,把讀書活動延伸到課外,形成校園內外相結合的立體網絡式讀書活動。很多學生喜歡利用雙休日時間到新華書店、購書中心、縣文化中心圖書館、青少年宮等文化場所購買、閱覽圖書。20xx年6月我校組織學生到xx縣圖書館進行讀書活動,學生不僅能在閱覽室和報刊雜志室進行閱讀,還能在多媒體閱覽室通過省立中山圖書館、xx流動圖書館網址在線查閱資料,在活動中學生都表現(xiàn)出興致很高,積極地參與到閱讀活動中。潮安電視臺對本次讀書活動作了跟蹤報道。學生參加各級作文競賽均獲得佳績,劉瑾同學《和時間賽跑》一文參加xx市“朝陽讀書”活動征文比賽二等獎;陳史超、黃鉞、陳爽等十一名學生參加xx縣圖書館“讀一本書”征文比賽分獲二、三等獎;方妍妮、楊曼、張晗等同學參加xx縣現(xiàn)場作文比賽獲一等獎,xx市小學生現(xiàn)場作文賽三等獎。

 。6)創(chuàng)設“書香之家”,共享文化大餐

  經過宣傳,很多家庭都參與到我們的書香活動中來,從調查情況看,家長能從“我”做起,訂閱各種報刊、書籍,部分家長利用網絡下載,每天定時陪同孩子進行閱讀,每晚必看中央電視臺的《新聞聯(lián)播》,在讓孩子共同收看的同時邊對一些時事進行評議,大部分家長都能根據孩子的性格特點,隨時隨地對孩子進行教育培養(yǎng);根據孩子的喜好,有針對性地選擇課外書供孩子閱讀,如有的男孩子喜歡探險、宇宙奧秘、軍事科技的書籍。在家長的努力下,大部分孩子不但形成了良好的學習習慣,從而也形成了活潑開朗的性格,兩者相得益彰。在這個過程中,家長能夠轉換角色,把自己當成與孩子一起學習的伙伴,與他們制定“家庭共同成長計劃”、“學習計劃”,為孩子定訂適當的課外書,利用節(jié)假日帶孩子去外面游玩參觀,讓孩子寫日記、讀后感、游記,制作小手抄報等等,對孩子的讀書活動進行反饋,注重孩子課外知識的積累。

  “書是高尚的人,讀一本好書就像跟一個高尚的人談話!痹谶@次讀書活動中,老師、家長和孩子都從中受益匪淺,取得了很好的效果。我們將以書香校園創(chuàng)建活動為契機,繼續(xù)把讀書活動開展下去,出版?zhèn)鹘y(tǒng)文化的校本教材,并與學校正在進行的《傳統(tǒng)文化與語文教學》課題研究結合起來,使讀書活動以更多更新更具有吸引力的形式在全校師生中深入開展,讓書香伴隨孩子健康成長!

創(chuàng)建書香校園活動方案6

  一、指導思想

  圍繞“風約清蓮,書香校園”主題,大力開展讀書活動,引導教師、學生、家長共同參與,讓校園處處彌漫書香氣息,構建學生素質和諧發(fā)展、教師隊伍充滿活力、校園文化濃厚的學習型校園。

  二、活動目標

  培養(yǎng)學生愛讀書、會讀書、讀好書的習慣,豐富學生的課余生活,凈化學生的精神世界,讓師生養(yǎng)成終身閱讀的`習慣,打造充滿濃郁文化氣息的“書香校園”。

  三、活動措施

  ⒈加強組織。學校成立以校長為主的讀書活動領導小組,年級組長、班主任、語文老師要攜手合作,組建班級讀書組織。

  ⒉營造氛圍。校園設讀書亭廊、讀書櫥窗和讀書板報,班級要加強“書香班級”環(huán)境建設,給學生創(chuàng)設寬松、愉悅的閱讀環(huán)境。

  ⒊創(chuàng)設條件。加強學校圖書閱覽室和班級圖書角的建設,建立早讀、午讀、晚讀“三讀”制度,保證各年級閱讀課每周不少于2課時,提倡并鼓勵每天在家自覺讀書不少于1小時。

 、绰鋵嵲u價。一是每位學生和老師每學期讀書12本,二是提倡每位家長每學期讀一本書。倡導堅持“五點”讀書方式:每天摘一點、每天背一點、每天讀一點、每天寫一點、每天講一點。

  四、活動內容

  以評選“書香班級”、“讀書之星”、“書香家庭”為主線組織開展系列活動。

  1.開展“小手拉大手,同讀一本書”親子共讀活動,將家庭引入到熱愛圖書、享受閱讀、享受經典的行動中來。

  2.開展慶“五〃四”師生經典誦讀賽。3.組織舉行“蓮池杯”作文大賽。

  4.開展“誦國學經典,養(yǎng)浩然之氣”讀書成果展示活動,學校推薦優(yōu)秀節(jié)目參與經開區(qū)“讀好書,誦經典”“六〃一”慶;顒印

  5.組織開展“書香伴我成長”讀書筆記展評活動。五、活動要求

  以班主任和年級組長廣泛發(fā)動,要求各個班級、各個學生、各位教師全員參與,輻射家長和家庭成員,以讀書活動為基礎,組織開展“書香學生”、“書香班級”和“書香家庭”評選活動。“書香校園”學;顒宇I導小組定期對活動開展情況進行檢查、通報,發(fā)現(xiàn)問題及時調整,把各項活動落到實處,力求讀書活動收到實效。

創(chuàng)建書香校園活動方案7

  一、指導思想

  腹有詩書氣自華,最是書香能致遠。為了引導廣大師生走進博大精深的書香世界,全面提升人文素養(yǎng)。培養(yǎng)愛讀書,讀好書的習慣,積極踐行閱讀生活化,學習終生化的學習理念,我校決定開展打造書香校園的讀書活動,把學校打造成學校有書香氣,老師有書卷氣,學生有書生氣的書香校園,激發(fā)師生讀書的興趣,不斷形成讀書的高潮。讓書籍為學生打開一扇扇窗,開啟一道道門,豐富他們的知識,開闊他們的視野,活躍他們的思維,陶冶他們的情操,真正使他們體驗到:我讀書,我快樂。

  二、總體規(guī)劃及活動目標

  1、活動目標:

  在教師中積極倡導書香為伴的思想,將樸素的讀書是一種需要上升為讀書是一種生活方式,促進教師提高業(yè)務素質,享受閱讀,享受教育,享受人生。

  在學生中倡導與好書為友的思想,激發(fā)學生的讀書興趣,培養(yǎng)學生愛讀書,讀好書的習慣,為其終身學習打下基礎。營造濃厚的書香氛圍,形成良好的閱讀習慣,讓校園處處充溢著濃濃的書香氣息,打造有特色的書香校園。

  2、總體規(guī)劃:

  學校計劃用三年時間,一方面立足現(xiàn)在,營造濃厚的讀書范圍,開展專題性的讀書活動,培養(yǎng)一批書香班級,書香家庭,打造具有青小特色的并在社會上有一定影響的書香校園;另一方面著眼于發(fā)展,通過長期的努力,最終形成青小具有豐厚文化底蘊的的人文傳統(tǒng)。

  三年的具體規(guī)劃為:

  20xx年:搞好基礎建設,形成精神合力,營造書香氛圍。

  教師進行主題研究,培養(yǎng)學生閱讀能力,豐富知識積累;

  學生博覽群書,積淀人文傳統(tǒng)。

  20xx年:開展豐富的讀書活動,讓師生在閱讀中成長。

  20xx年:總結與提煉,形成書香校園,書香班級,書香家庭。

  三、活動主題和口號

  1、主題:讓讀書成為習慣,讓書香伴我成長

  2、口號:創(chuàng)建書香校園,培育人文精神

  讀高雅書,做高雅人。

  與經典同行,打好人生底色;同名著為伴,塑造美好心靈。

  潛心讀書,勵志博學,促進教師專業(yè)發(fā)展。

  讓閱讀愉悅身心,讓生命在閱讀中奠定基礎。

  讀千古美文,做少年君子。

  我讀書,我快樂;我讀書,我成長。

  四、活動的具體計劃與安排

  (一)成立創(chuàng)建書香校園活動領導小組和師生讀書活動組織

  為了更好地貫徹落實活動精神,扎實地開展創(chuàng)建書香校園的活動, 決定成立我校創(chuàng)建書香校園活動領導小組和師生讀書活動的組織。

  1.學校創(chuàng)建書香校園活動領導小組:

  組 長:方蓉

  副組長:張桂香

  組 員:各年級組長、全體語文教研組長

  2.師生讀書活動組織:

  (1)年級教師讀書小組(由各年級組長負責組織)

  (2)班級學生讀書小組(語文老師承擔讀書指導責任,班主任做好協(xié)調組織工作,同時選威信高、負責任、具有較強的組織能力的`學生任班級讀書負責人)。

  (二)活動時間:20xx.92011.10

  (三)具體安排

  第一階段:啟動

  1、學校制定打造書香校園活動方案。

  2、舉行一次建設書香校園的讀書活動啟動儀式,號召全體同學積極地投身到建設書香校園的活動中。

  3、營造氛圍,掛出橫幅,學校宣傳櫥窗、班級黑板報均以讀書為主題。

  4、加強學校圖書室建設,健全圖書管理借閱制度,方便學生借閱,增強圖書的流動。

  5、 發(fā)放《小學生推薦閱讀書目》和《教師推薦閱讀書目》

  第二階段:活動

  1、確立專門的讀書時間。每學期班主任、語文教師要指導學生制訂明確的讀書計劃;學校每周安排一次班級閱讀課進閱覽室集中自由閱讀;班主任、語文教師加強對學生讀書活動的指導;利用早讀等時間,指導學生朗讀精典,鼓勵學生每天回家后自覺讀書不少于半小時,并提倡學生利用節(jié)假日集中時間大量閱讀。

  2、舉行一次讀書征文比賽。

  3、出一期黑板報,各班以打造書香校園為主題出一期黑板報,學校將組織評比。

  4、建立一本自己的讀書成長冊?梢宰寣W生進行個性化欄目設計,如:個人小檔案、讀書計劃書、讀書筆記、讀書獲獎記載等。

  5、舉辦一次讀書知識競賽。競賽分預賽和決賽進行。由各班選三名選手組成代表隊,參加預賽,預賽形式為筆試。在預賽中選出六個優(yōu)秀代表隊參加決賽。決賽形式為現(xiàn)場答題。

  6、開一次讀書報告會、好書交流會、美文鑒賞會。各班開一次讀書報告會、好書交流會、美文鑒賞會,組織學生展示匯報自己近期的閱讀收獲。

  7、開展一次詩歌朗誦比賽。內容為古今中外詩歌。每班選出一名選手參加比賽。

  8、每個教師寫出自己的讀書心得。

  第三階段:總結表彰

  為使書香校園建設活動長期堅持下去,并成為我校辦校特色之一,學校對在各項讀書活動中表現(xiàn)突出并取得優(yōu)異成績的師生進行集中表彰,并授予書香學生書香教師稱號,對組織工作出色、讀書活動開展積極的班級,授予 書香班級稱號。

創(chuàng)建書香校園活動方案8

  各班、各位同學:

  本著引領廣大師生閱讀好書,分享讀書快樂,辦班打造書香班級,共同營造書香校園為目的,在全校開展“我分享,我快樂”圖書漂流活動。

  1、以圖書漂流的形式,引領和推動我校讀書活動的開展,形成讀書氛圍,促進校園文化,逐步形成和樂許屋、書香校園特色。

  2、鼓勵全校師生以書為友,養(yǎng)成良好的讀書習慣,開闊眼界、拓寬知識面,提高審美情趣和人文底蘊,并具備良好的個性和品質,擁有快樂積極的人生。

  3、通過漂流書角活動,實現(xiàn)資源的.共享,積極倡導誠信讀書,構建和諧校園。

  活動對象:全體學生

  活動主題:我分享 、我快樂

  活動口號:漂出書香、漂出誠信、漂出和諧

  活動計劃:希望每一位“漂流書”的讀者都能夠在書簽上簽下自己的姓名和留言,讓每一本漂流書都擁有一份特別的“漂流日記”。

  活動時間:本次“圖書漂流活動”從20xx年11月開始至學期結束。班級圖書漂流活動時間:小學部:午休靜校,中學部:午休時間。

  活動方式:

  動員全班學生,每人捐出自己認為可讀性強的圖書(每人至少5本),并附上“圖書漂流”的自制書簽,將書放到專設的班級圖書角(或者班級靠近走廊窗臺)推薦給自己的同學和伙伴,進行圖書漂流。受漂者在漂流標簽上填寫姓名,并在書簽上留言或讀書心得;看完書后,繼續(xù)把帶有漂流標簽的書投放到漂流角,或推薦、轉交給下一位書友。漂流結束,圖書將歸還給主人。

  活動準備:

  第一階段:十月

  以班級為單位,號召、發(fā)動學生將自己喜歡的約七成新的各類書籍,主動捐獻到班級,由班主任組織統(tǒng)一蓋上“圖書漂流”專用書簽,以班級為單位編寫漂流號(一(1)班101-1、2、3號;一(2)班102-1、2、3號,以此類推)。并請各位捐書者在自制扉頁或書簽上寫上自己的班級、姓名和推薦理由,投放到班級的漂流角。學生參加漂流的書籍帶到學校,班主任要嚴把圖書質量關,杜絕雜志類以及不適合少年兒童看的書刊進入“漂流”場所。班主任組織學生編號、填寫書簽,將本班漂流的書籍上架。

  第二階段:十一月

  1、進行圖書漂流活動,鼓勵班內讀書漂流。

  2、在班級博客上或班級宣傳欄開設讀書專欄,鼓勵學生積極發(fā)表留言或讀書心得、微感想。

  第三階段:十二月

  1.繼續(xù)進行讀書漂流,鼓勵同級同學級內圖書漂流活動,形成眾多“漂友”組成的“圖書漂流”接力閱讀活動。

  2.級內各班自由結成對子,互相交換圖書進行漂流。

  第四階段:一月份

  1、評選“讀書漂流之星”“書香班級”等。

  具體措施:

  1.班上每人捐出自己認為可讀性強的圖書(可多本),放置于班級的圖書柜,或直接推薦給自己的伙伴,進行圖書漂流。

  2.制作漂流標簽,在漂流標簽或書本扉頁上書寫姓名,留言或讀書心得等?赐陼,繼續(xù)把帶有漂流標簽的書進行推薦、轉交給下一位書友。漂流結束后,將書本歸還給主人。

  3. 小學部:午休靜校,中學部:午休時間,進行圖書漂流及閱讀活動,享受閱讀,快樂閱讀。(小學部午休靜校時間統(tǒng)一為閱讀時間)

  4.在活動期間,學校鼓勵老師為學生“好書推薦”、也鼓勵師生書寫“讀書心得”,并在校內交流。

  5.編輯《班級讀書感想》,圖書經過漂流后,漂流卡上一定有許多好的讀書感言,從中選出一些優(yōu)秀的讀書感言,匯編成《班級讀書感想》

  6.評出班級“閱讀之星”,“漂流之星”;校級“閱讀之星”和書香班級。

創(chuàng)建書香校園活動方案9

  一、指導思想

  以立德樹人為宗旨,以弘揚傳統(tǒng)文化、增強文化自信為具體目標,開展各種形式的師生讀書活動,增加學生的課外閱讀量,提高學生的讀寫能力,努力建設師生的精神家園,打造特色學校,全面提升師生的整體素質。為建設書香社會,推動學習型社會的形成作出應有的貢獻。

  二、工作目標

  (一)總目標

  圍繞“建設書香校園”這一主題,有計劃、有目的、有指導性地開展全校性課外閱讀活動,營造勤奮讀書、努力學習、奮發(fā)向上的校園文化環(huán)境,培養(yǎng)學生愛書籍,博覽群書的好習慣,在校內形成熱愛讀書的良好風氣。

  (二)階段目標

  1.用三年左右的時間,創(chuàng)設校園閱讀生態(tài)環(huán)境,讓閱讀成為校園的一張亮麗“名片”。

  2.用一個學期的時間,讓學生愛上閱讀,形成“書香校園”氛圍,校園內聽到朗讀聲,展示墻看到示范文章,形成學生間、教師間比學趕幫超的閱讀、寫作氛圍。

  3.用一年的時間,實現(xiàn)學生的閱讀量增加,寫作水平有較大幅度的提升,寫作素材多樣化,讓學校的特色建設在社會上形成較大影力。

  4.用一到兩年的時間,“書香校園示范校”成型,取得良好的社會效益與社會影響力,成為區(qū)域內特色校園的標桿。

  三、組織保障

  (一)成立機構。

  建立以校長為主的閱讀組織機構;班級要有閱讀組織,班主任、語文老師要負主要責任,同時選威信高、負責任、具有較強的組織能力的學生任讀書組織委員。

  學校領導機構:

  組

  長:校長

  副組長:副校長

  成

  員:

  班主任及語文教師

  (二)舉行創(chuàng)建書香校園啟動儀式

  1.時間:10月28日下午第三節(jié)(學生4:20

  在校園集合完畢,由體育組老師組織學生進場,4:30啟動儀式準時開始。)

  2.地點:學校大操場

  3.參加人員:全體行政、班主任、語文組老師、全體學生

  4.啟動會流程

 。1)奏國歌、升國旗

 。2)動員講話

 。3)學生代表表態(tài)發(fā)言

  (4)老師代表表態(tài)發(fā)言

 。5)合作單位講話、授牌

  (6)學生匯報演出

 。7)合唱“我愛你,中國”

  四、活動措施

  (一)營造讀書氛圍

  閱讀需要氛圍,氛圍需要營造。為了積極推動學生的課外閱讀,學校準備首先從營造濃郁的校園閱讀文化氛圍做起:

  1.校園掛條幅:在校園內的走廊、宣傳櫥窗等陣地張貼宣傳標語、宣傳畫、名人名言等,營造出一種濃郁的讀書氛圍,讓學生明白讀書的益處。

  2.精心設計墻體文化,讓一面墻壁飄滿書香,走廊過道,校園或教室內外宣傳欄設立讀書內容的標識。

  3.利用學校廣播站為學生推薦、賞析一些經典美文,并作交流。

  4.加強學校圖書館、閱覽室建設,建設一個開放性的`陽光書吧,全天向學生開放,每年更新圖書,建立完善的圖書借閱制度。

  5.各班設計一個班級“書香園地”角,由班級定期張貼“好書推薦”

  “名人名言”“好書大家讀”

  “讀書感悟”“讀書心語”等文章。

  (二)開展活動

  1.各班在10月底之前以“建設書香校園”為主題上一節(jié)主題班會課。營造班級閱讀氛圍。號召全體同學積極地投身到“建設書香校園”的讀書活動活動中,并從打造“書香班級”開始。

  2.每天早讀課,班級舉辦“同讀一本書”活動。

  3.發(fā)放“致家長的一封信”,提倡親子共讀,創(chuàng)辦書香家庭,讓書香延續(xù)到家庭。

  4.學生每周至少寫一篇讀書筆記、一定數量的課外摘抄(精彩片段、

  好詞好句、名人名言、心得體會)。語文老師每周檢查一次,期末進行學生讀書筆記展評活動。

  5.一天三讀

 。1)晨誦。每天上午上課之前,為早到校的學生閱讀時間;語文課開展課前3—5分鐘“背名篇、說名著活動”演講。(介紹內容、講情節(jié)、講心得等均可),提議語文教師可根據上課內容,靈活安排,推廣此活動。

  (2)午讀。每天中午早到校的學生為讀讀寫寫時間,自由選擇班級圖書角的圖書進行閱讀。

 。3)“暮省”。睡前讀,每晚一次的家庭閱讀,以日記、隨筆等形式記寫成長的記錄。暮省主要是以寫的形式,記、寫感悟。師生之間、親子之間要用語言相互激勵,以共勉。

  6.周末、十一、寒暑假等長假期間,鼓勵學生在家看語文老師推薦的書(至少要有一部長篇小說),寫讀書體會,每學期進行一次優(yōu)秀讀書筆記評選活動。

  7.組織班級或年級讀書報告會。語文教師要定期推薦優(yōu)秀書籍和開出必讀書目。定期以各種形式開展讀書報告會。

  8.學校教師的學習應秉承“學高為師,身正為范”的原則,在全面學習、提高整體文化素養(yǎng)的基礎上,重點學習教育名著、原著,通過學習教育經典理論,使教師登高望遠,高屋建瓴,指導與反思自己的教育實踐,激發(fā)教師的思維能力和對教育問題的批評性思考,努力轉變思想觀念、思維模式,進行教育創(chuàng)新。

 。1)要求教師讀好四類書:讀經典名著,增文化底蘊;讀教學專著,強教學實踐;讀教育學,悟學生心理;讀報紙雜志,知天下大事。教師在閱讀中,以原理掌握、方法實施為基礎,以專業(yè)拓展、學科縱深為發(fā)展。強調通過閱讀激發(fā)閱讀人能持久的興趣,引發(fā)閱讀人可持續(xù)的思考,從而形成終身閱讀的良好習慣。

 。2)學校圖書室每學期購買一批教育類書籍,豐富閱覽室的藏書,全體教師每人每學期至少讀完兩本,并完成讀書筆記,寫出讀書心得。

 。3)充分利用雙休日、節(jié)假期,靜下心來,好好讀點書,誦經典,品名著,充實自我。積極向學生推薦好書,并及時指導學生良好的讀書方法。

  (4)要求老師經常寫一些教育教學隨筆,促使教師對自己每天的教育、教學、理論學習、生活感悟、學生成長進行反思。積極向教育類報刊雜志投稿,擴大師生知名度。

  9.家庭親子共讀:家庭是學生課外閱讀的重要支持者。家長要正確看待學生的課外閱讀,不能認為課外閱讀就是看閑書。家長還要以身作則,不沉迷于麻將等活動,主動帶領孩子一起讀課外書籍,并給孩子講解,培養(yǎng)孩子的讀課外書的興趣。

  (三)展示與評比

  學校定期組織學生開展有關各項評比和競賽,如“讀書之星”評比活動、“好書互換看”活動、“書香家庭”評比活動、“書香校園”演講比賽活動、古詩文誦讀比賽活動等等。

創(chuàng)建書香校園活動方案10

  一、指導思想

  為豐富“和諧教育”的內涵,加強師生的人文素養(yǎng),創(chuàng)設全新的校園文化氛圍,讓學生多讀一些經典作品,記一些美文佳句,親近母語,擴大學生知識面,提高語文素養(yǎng)。結合縣教育局開展的“輝煌六十年”愛國主義讀書教育活動,以《史海揀貝》為校本教材,聯(lián)校大力開展讀書活動,讓學生在讀好書中感知學習的快樂,體驗成長的樂趣,提升自我閱讀的品味,為學生的.健康成長打下文化底蘊。

  二、主要任務

  1、以《史海揀貝》為校本教材,激發(fā)學生的讀書興趣,陶冶情操,促進學生思想、情感和行為發(fā)展,豐富學校發(fā)展內涵,積淀學校文化。

  2、引導學生讀書、讀好書,讓學生“與好書交朋友”,以新穎活潑、形式多樣的讀書活動為載體,培養(yǎng)學生讀書的好習慣。

  3、營造濃厚的“書香”氛圍,讓校園溢滿濃濃的人文氣息,打造特色校園文化品牌。

  三、活動安排:

  第一階段:動員宣傳(xx月下旬)

  1、營造“書香校園”氛圍。在校園走廊、宣傳櫥窗等陣地張貼警示語、名人名言圖畫等;開辟“書香校園”閱讀專欄,公布讀書目錄及時間安排;利用校園廣播,介紹名人讀書故事、名家名篇等;班內設計讀書角、“讀書心語”等板塊,多途徑創(chuàng)建讀書氛圍。

  2、學校制訂“書香校園”活動方案;各班制定詳細的讀書活動計劃。

  3、以“暢讀書籍,享受人生”為主題,向學生家長倡議,做好家校溝通工作,征求家長的配合,形成家校讀書合力。

  4、以《啟航》、《妹冢博客》、《妹冢教育》等方式,對讀書活動進行宣傳,發(fā)表師生讀書感文章。

  5、完善規(guī)章制度,建立學!皶阈@”評比檔案。

  第二階段:學習讀本(11月—12月)

 。ㄒ唬⿲W生讀書活動:

  1、加強晨讀,背誦《史海揀貝》中的詩句。

  2、利用午間、課外時間開展古詩文誦讀活動,熟記名句名篇文章。

  3、強化周末讀書活動,鼓勵學生寫好讀書隨筆。

 。ǘ┌嗉壸x書活動:

  1、創(chuàng)建“書香角”、“書香園”、“書香班”。

  2、各班開展“捐獻一本書”活動;在同學與同學之間、班級與班級之間建立“好書交換站”,讓每個學生能多讀書、讀好書。

  3、學生把讀書感想、體會、經驗寫出來,開展讀書心得交流會。

  4、明確讀書時間,開放圖書室,加強閱覽室建設。

  5、每周開設一節(jié)閱讀指導課或名篇欣賞課。

 。ㄈ⿲W校讀書活動:

  1、設立“讀書節(jié)”。

  2、開展讀書沙龍活動。

  3、開展“親子共讀”活動。

  4.開展“好書溢香”演講比賽;舉辦讀書成果展(讀書筆記、制作讀書卡片等)。

  5、倡導學生文明上網,博覽群書。

  第三階段:總結評估(xx年x月)

  1、學校自評。學期末評選“讀書之星”、書香教師”和“書香班級”。

  2、聯(lián)?傇u,評選“書香校園”學校,推廣先進的讀書經驗。

  四、具體活動措施及要求

  1、加強組織領導。將“書香校園”活動納入校園文化建設之中,成立讀書活動領導小組。

  2、扎實開展活動。通過讀書演講比賽、讀書征文等活動,進行交流。

  3、構建書香網絡。充實圖書數量,搜集適宜閱讀的電子書籍,提高圖書質量。

  4、建立評比制度。聯(lián)校將讀書活動納入期末工作考核評比之中,表彰先進個人和學校。

創(chuàng)建書香校園活動方案11

  為建設書香校園、和諧校園,引領廣大師生“走進五千年文明、品讀祖國經典美文”,與經典為友、與名著為伴;引導師生在讀書中學會做人、學會思考、學會認知;努力營造濃郁的書香校園文化,特制定本實施方案。

  一、指導思想:

  根據新課程改革的豐富內涵,為了創(chuàng)設全新的校園文化氛圍,進一步組織學生開展課外閱讀,讓學生在豐富多彩的書海中,擴大知識源,親近母語,提高語文素養(yǎng)。同時通過開展課外閱讀,促進語文課堂教學改革,以讀促寫,以寫促讀,讀寫并進,提高語文教學質量。學校力爭通過書香校園的建設,全面提高教師和學生的綜合素質,扎扎實實地提高學校素質教育的質量,從而也有效推動校風校紀的建設。

  二、活動目標:

  1.在校園內營造一種“書聲朗朗,書香滿校園”的良好氛圍,使閱讀真正成為學生的自覺行動和生活需要。

  2.積極倡導“我與好書同行”的思想,努力踐行“我讀書,我快樂,我成長”的理念,幫助學生養(yǎng)成良好的讀書習慣,多讀書,讀好書,好讀書,提高讀寫能力,務實文化底蘊,陶冶情操。

  3.通過開展讀書活動,引導老師,家長一同參與讀書活動,營造良好的讀書氛圍,推行閱讀型班級,閱讀型學校,閱讀型家庭的建設。

  三、活動主題

  全員閱讀,領悟方法,同享快樂;潤澤經典,濡養(yǎng)心靈,積淀生命。

  四、活動措施:

  1.加強組織。

  建立以校長為主的閱讀組織機構;班級要有閱讀組織,班主任、語文老師要負主要責任,同時選威信高、負責任、具有較強的組織能力的學生任讀書組織委員。

  創(chuàng)建書香校園領導小組

  組長:

  副組長:

  組員:各班班主任及全體語文教師

  2.營造氛圍。

  加強“書香校園”環(huán)境建設,突出濃郁的校園文化氛圍,在校園醒目的位置張貼或書寫創(chuàng)建“書香校園”的宣傳畫、警示語、口號等。班級要加強“書畫班級”環(huán)境建設,要有閱讀園地,各類表冊制度,黑板報、圖書角等符合班級的特點,給學生創(chuàng)設寬松、愉悅的閱讀環(huán)境。

  3.落實活動。

  (1)建設班級圖書角。

  各班語文教師和班主任(以語文教師為主)相互配合,協(xié)作建設好自己的圖書角,要充分利用學生的圖書資源,圍繞相關閱讀主題充實書柜,并建立健全相關閱讀制度。(很多漫畫書不利于學生的成長,嚴禁各類漫畫書進入校園,作文選之類的書也要有選擇的入柜)。

 。2)保證閱讀時間。

  固定讀書時間,一般為:晨讀、午間閱讀,提倡并鼓勵學生每天在家自覺讀書不少于半小時。

 。3)明確閱讀要求。

  要求學生:做好讀書筆記(內容可以是摘抄精美詞句篇、名人名言、警句、歇后語等。內容摘要,也可以適當寫些自己的讀書體會。)

 。4)開展閱讀活動。

  ▲設立“校園讀書月”。每學期設一個“校園讀書月”,本學期設5月份為“校園讀書月”,其主題為“書香伴我行”。

  ▲開好“班級讀書會”。各班每周或間周開展一次“班級讀書會”,組織學生展示匯報自己近期的閱讀收獲。

  ▲開展其他各類讀書活動。根據每學期定的讀書主題,結合學校和學生實際,開展美文誦讀比賽、讀書演講(講故事)比賽,讀書報告會,古詩擂臺賽、讀書筆記展評,讀書手抄報展覽等各類讀書活動。

  4.落實評價。

 。1)建立學生的“讀書成長冊”。可讓學生進行個性化欄目設計如:個人小檔案,讀書計劃書、讀書筆記、讀書獲獎記載等。每學期一本。班主任做到三個一:即,“每周一檢查,每月一整理,每學期一裝訂。

  (2)學校每學期要進行“讀書明顯”、“書香家庭”、“書香班級”的評比活動,并給予適當的物質和精神獎勵。

 。3)學校將把各班“書香校園”建設情況納入評估項目。同時,不定期開展階段性的系列交流和評比活動。

  5.檔案整理。

  以班為單位,班主任和語文教師協(xié)助教導處及時收集整理相關資料

  五、時間安排:

  “書香校園”創(chuàng)建活動分三個階段進行。

  第一階段:20xx年9月—10月,為發(fā)動準備階段。

  主要任務是:制定公布方案,計劃,初步改變校園環(huán)境,教導處利用各種機會,各個平臺向全校師生,聘請專家開展“閱讀與人生”主題講座,做好宣傳發(fā)動工作。

  第二階段:20xx年10月—20xx年6月,為重點實施階段。

  主要任務是:完善校園閱讀文化建設,開展豐富多彩的讀書活動。教導處將不定期地開展交流研討活動。

  第三階段:20xx年7月,為總結評估階段。

  主要任務是:總結本次活動的'具體做法(含各班總結),好的經驗在全校交流推廣,參加鎮(zhèn)組織的相關展示、評比、總結和評估活動。

  六、活動要求:

  1.加強領導。

  各班要把讀書活動作為推行校園文化建設、促進學生全面發(fā)展、促進學校特色形成的一項重要舉措,切實加強對讀書活動的組織實施,成立專門的“創(chuàng)建書香校園”活動小組充分調動班干部和學生的積極作用為活動提供各方面的支持和保障。

  2.規(guī)范管理。

  學校把此項活動納入常規(guī)工作進行分級管理,明確職責。各班要有創(chuàng)建計劃、相關制度、活動記載、成果匯報等,協(xié)助各科組和教導處做好檔案管理工作。

  3.確保落實。

  各班級要以“內容充實、形式多樣、不斷創(chuàng)新、長抓不懈”為原則,各個科組,各個班級、各個學生、各位教師全員參與,以班主任廣泛發(fā)動,輻射家長,力求讀書活動收到實效。

  附:活動口號

  1、與好書交朋友。

  2、書是人類進步的階梯。

  3、理想的書籍是智慧的鑰匙。

  4、與書本為友,與大師對話,涵養(yǎng)人文精神。

  5、我閱讀,我快樂!我讀書,我成長!

  6、讓讀書成為最美麗的校園風景線!

  7、讀書--為你的心靈、智慧和品味插上騰飛的翅膀。

  8、品讀書滋味,悟讀書樂趣。

  9、學讀書故事,習讀書方法。

  10、讓師生心中溢滿書香,讓好書伴我們成長。

創(chuàng)建書香校園活動方案12

  一.指導思想:

  為了營造濃郁的校園文化氛圍,突出學!皶阈@”特色,提高學生的綜合素質,養(yǎng)成良好的閱讀與學習習慣,全面提升學校創(chuàng)新力和競爭力,促進學校的可持續(xù)發(fā)展,特擬訂此方案。

  二.活動目標:

 、痹谛@內營造一種“書聲朗朗,書香滿校園”的良好氛圍,使閱讀真正成為學生的自覺行動和生活需要。

 、卜e極倡導“我與好書同行”的思想,努力踐行“我讀書,我快樂,我成長”的理念,幫助學生養(yǎng)成良好的讀書習慣,多讀書,讀好書,好讀書,提高讀寫能力,務實文化底蘊,陶冶情操。

 、惩ㄟ^開展讀書活動,引導老師,家長一同參與讀書活動,營造良好的讀書氛圍,推行閱讀型學校,閱讀型班級,閱讀型家庭的建設。

  三.活動措施:

 、奔訌娊M織。

  建立以校長為主的閱讀組織機構;班級要有閱讀組織,班主任、語文老師要負主要責任,同時選威信高、負責任、具有較強的組織能力的學生任讀書組織委員。

  學校領導機構:

  組長:吳銀寶

  副組長:吳洪啟

  成員:班主任及語文教師

 、矤I造氛圍。

  加強“書香校園”環(huán)境建設,突出濃郁的校園文化氛圍,在校園醒目的位置張貼或書寫創(chuàng)建“書香校園”的宣傳畫、警示語、口號等。班級要加強“書畫班級”環(huán)境建設,要有圖書角等符合班級的特點,創(chuàng)痍新穎,給學生創(chuàng)設寬松、愉悅的閱讀環(huán)境。

 、陈鋵嵒顒。

  ⑴建設班級圖書角。各班語文教師和班主任(以語文教師為主)相互配合,協(xié)作要建設好自己的圖書角,要充分利用學生的圖書資源,圍繞相關閱讀主題充實書柜,并建立健全相關閱讀制度。

 、票WC閱讀時間。固定讀書時間,一般為:晨讀、午間閱讀、雙休日大閱讀,提倡并鼓勵學生每天在家自覺讀書不少于半小時。

  ⑶開展豐富多彩的閱讀活動。

  a、每位學生要準備閱讀記錄本

  低年級——學生讀后把頁碼或標題記錄下來,由家長簽字證明;

  中年級——做好讀書筆記(以摘抄優(yōu)美詞句為主,也可模仿優(yōu)美詞句進行仿寫)

  高年級——做好讀書筆記(內容可以是摘抄精美詞句、內容摘要、閱讀賞析、閱讀收獲、名人名言、警句、歇后語等)

  b、

  ①開好“班級讀書會”。學校要組織各班每月舉辦一次“班級讀書會”,組織學生展示匯報自己近期的閱讀收獲。以“名人名言”、“書海拾貝”、“我最喜歡的

  、“好書推薦”等小板塊,向同學們介紹自己看過的新書、好書,交流自己在讀書活動中的心得體會,在班級中形成良好的讀書氛圍。

 、趦(yōu)秀兒童文學作品閱讀和每周一詩積累。每學年完成一篇兒童文學作品和一部經典名著的閱讀。

 、墼O立“校園讀書月”。每學期設一個“校園讀書月”,本學期設6月份為“校園讀書月”,其主題為“好書伴我成長”。

 、绰鋵嵲u價。

  ⑴學校每學期要進行“書香班級”的`評比活動,并給予適當的物質和精神獎勵。

  (2)學校將把各班“書香校園”建設情況納入評估項目。同時,不定期開展階段性的系列交流和評比活動。

  四.時間安排:

  “書香校園”創(chuàng)建活動分三個階段進行。

  第一階段:20xx年9月上旬,為發(fā)動,準備階段。

  主要任務是:制定公布方案,計劃,向全校師生發(fā)出倡議,做好宣傳發(fā)動工作。

  第二階段:20xx年9月中旬—20xx年11月,為重點實施階段。

  主要任務是:完善校園閱讀文化建設,開展豐富多彩的讀書活動。舉行各種讀書比賽活動(一、二年級講故事比賽;三至六年級“我愛讀書”演講比賽;讀書征文活動、讀書筆記展評活動)

  第三階段:20xx年1月,為總結,評估階段。

  主要任務是:總結本次活動的具體做法,(各班總結)好的經驗在全校交流推廣。

  五.活動要求:

 、奔訌婎I導。各班要把讀書活動作為推行校園文化建設、促進學生全面發(fā)展、促進學校特色形成的一項重要舉措,切實加強對讀書活動的組織實施。

 、惨(guī)范管理。學校把此項活動納入常規(guī)工作進行管理分級管理,明確職責。

 、炒_保落實。各班級要以“內容充實、形式多樣、不斷創(chuàng)新、長抓不懈”為原則,各個班級、各個學生、各位教師全員參與,以班主任廣泛發(fā)動,輻射家長,力求讀書活動收到實效。

創(chuàng)建書香校園活動方案13

  一、指導思想

  認真對照《20xx年xx省“書香校園”評選活動實施方案》(粵教思[20xx]34號)的有關要求,貫徹落實上級主管部門的指示精神及學校校務工作計劃,繼續(xù)推進素質教育,多形式開展讀書活動,為學生創(chuàng)設健康成長的理想樂園,為教師搭建實現(xiàn)專業(yè)發(fā)展的理想舞臺,為學校構建提升教育品牌的理想平臺。

  二、成立構建書香校園活動領導小組

  組長:郭樹平(校長)

  副組長:劉英瑞(副校長)

  陳澤鴻(副主任)

  陳妙玲(少先隊總輔導員)

  積極動員,廣泛宣傳,讓全體師生參與到構建書香校園的活動中來。

  三、多形式開展讀書活動

 。1)誦讀古典詩詞,提高文化素養(yǎng)

  我們在校園中掀起一場“誦讀古典詩詞”的活動,讓學生自己通過上網查找、查閱資料搜集古典詩詞相關常識,購買《中小學生古詩詞八十首》等書進行誦讀。在古詩文的教學課堂上,由于學生的參與積極性高,在教與學的互動過程中,活動形式多,學習氣氛好,在老師的帶領下學生解決了由于語言差異和時間所造成的理解困難等問題,達到如觸其物、如聞其聲、如臨其境,更深刻地品味古詩的語言美和情感美,提高欣賞能力;各班還舉行了古詩詞朗誦、表演唱等豐富多彩的節(jié)目,其中《春之聲》古詩詞誦唱節(jié)目參加20xx年xx市古詩詞誦唱比賽獲一等獎;《欲窮千里目,更上一層樓》古詩詞誦唱節(jié)目獲xx市20xx年古詩詞誦唱比賽二等獎。

  (2)書香伴隨,喜讀樂寫

  學校開放藏書27000多冊的圖書室,利用活動課時間開放圖書室和閱覽室,為學生提供一個讀書看報的好場所,但由于班級數多,學生人數多,所以很難滿足學生的讀書欲望,為使這個讀書活動經常性開展,并真正收到實效,使每個學生在讀書過程中都有所受益,我們把讀書活動推廣到各個班級中去,調動學生的讀書興趣。各班通過周會、主題班會、黑版報等形式進行宣傳,讓學生認識到讀書的意義,每個班級都制訂切實可行的讀書計劃,每個班級都設置一個圖書角,讓每位學生都能多讀書、讀好書,多學生自愿把自己喜愛的好書拿到班里與其他同學共享,學生讀書就有了一個不斷更新的小書庫,也增加了互動交流的機會。各班班主任經常組織學生開展讀書交流活動,介紹好的讀書方法、名人讀書故事,推薦近期新書,制作小手抄報。

  學校在訂閱報刊雜志時,為學生定訂《第二課堂》、《寫作》、《中國少年報》等優(yōu)秀的課外讀物,不少學生自訂了《潮州日報小學生周刊》、《紅樹林》等報刊。學生課余有了豐富的精神食糧,不管是短暫的課間休息還是在雙休日時間,或三五成群或小組形式,于教室里熱烈討論,或于圖書室里閱覽,或于樹底下自欣賞,他們不但讀,而且還認真做好筆記,讀書小組的同學手頭都有一張課外閱讀登記卡,及時登記讀書的內容、摘錄好詞佳句,并寫下自己的心得體會,做到一文一小得,學生由喜讀到樂寫,課內課外相得益彰,語文課上,學生對課文的理解感悟能力提高了,寫起作文來也不再皺緊眉頭,很多學生都說通過這次讀書活動受益不淺,比以前更愛讀書,不再厭怕寫作文了。學生樂寫,而且樂于把習作拿出來交流,進行投稿,有潘曉純、陳格爽、楊、紀曼梓、楊潔等多名學生的習作發(fā)表于《潮州日報小學生周刊》、《紅樹林》等刊物,我們還把學生的習作編成《蓓蕾集》,到目前已出版了四輯。20xx年11月,我們還邀請《潮州日報學生周刊》的編輯記者到校舉行寫作輔導講座,與同學們及學校小記者組進行面對面的交流活動,潮安電視臺及《潮州日報》對本次活動均作了報道。

 。3)開展實踐活動,活躍校園文化

  學校建立蓓蕾廣播站和小記者組,由寫作基礎和口表能力較好的.學生組成,該小組在老師的指導下經常進行培訓學習,開展宣傳活動,堅持每周兩次廣播,開辟了“時事報道”、“生活一點通”、“文學沙龍”、“古詩詞賞析”、“故事擂臺”、“智多星”等多個欄目,及時報道國內外要聞、校園新事;結合有關節(jié)日及學校開展的活動,進行采,寫成新聞簡訊及時進行報道,在活動中,小記者自己撰稿或向同學征稿,既提高寫作能力和口語表達能力,又活躍校園文化生活。

  (4)搭建舞臺,展演才藝

  20xx年12月30日,我校舉行首屆讀書活動才藝展演。這次讀書活動才藝展演既是我校展示推進素質教育構建書香校園的'豐碩成果,也為同學們展示個性特長提供一個盡情揮灑,盡興表演的舞臺。節(jié)目中有榮獲20xx年xx市青少年古詩詞誦唱比賽一等獎,并多次參加型演出的古詩詞誦唱《春之聲》;有獲得xx市小學生講故事比賽二等獎的英語情景劇《歡度圣誕》;有榮獲全國第十一屆推選文藝新人少年樂器組金獎的吳劍鋒同學表演的爵士鼓;有曾獲得香港武術節(jié)金獎的鄭偉同學表演的武術《男兒當自強》;有獲得庵埠鎮(zhèn)迎新年文藝匯演一等獎的方言三句半《美在庵埠》和音樂劇《黔驢技窮》;有揚琴伴奏的古文朗誦《岳陽樓記》和美術、書法同臺表演;有家長、學生共同參與的小品《好孩子》……臺下的師生及家長感受著校園文化活動的豐富多彩和藝術的無窮魅力。

 。5)走出校園,拓寬視野

  我媚勵學生走出課堂、走出校門,把讀書活動延伸到課外,形成校園內外相結合的立體網絡式讀書活動。很多學生喜畸用雙休日時間到新華書店、購書中心、縣文化中心圖書館、青少年宮等文化場所購買、閱覽圖書。20xx年6月我校組織學生到xx縣圖書館進行讀書活動,學生不僅能在閱覽室和報刊雜志室進行閱讀,還能在多媒體閱覽室通過省立中山圖書館、xx流動圖書館網址在線查閱資料,在活動中學生都表現(xiàn)出興致很高,積極地參與到閱讀活動中。潮安電視臺對本次讀書活動作了跟蹤報道。學生參加各級作文競賽均獲得佳績,劉瑾同學《和時間賽跑》一文參加xx市“朝陽讀書”活動征文比賽二等獎;陳史超、黃鉞、陳爽等十一名學生參加xx縣圖書館“讀一本書”征文比賽分獲二、三等獎;方妍妮、楊曼、張晗等同學參加xx縣現(xiàn)場作文比賽獲一等獎,xx市小學生現(xiàn)場作文賽三等獎。

  (6)創(chuàng)設“書香之家”,共享文化餐

  經過宣傳,很多家庭都參與到我們的書香活動中來,從調查情況看,家長能從“我”做起,訂閱各種報刊、書籍,部分家長利用網絡下載,每天定時陪同孩子進行閱讀,每晚必看電視臺的《新聞聯(lián)播》,在讓孩子共同收看的同時邊對一些時事進行評議,部分家長都能根據孩子的性格特點,隨時隨地對孩子進行教育培養(yǎng);根據孩子的喜好,有針對性地選擇課外書供孩子閱讀,如有的男孩子喜歡探險、宇宙奧秘、事科技的書籍。在家長的努力下,部分孩子不但形成了良好的學習習慣,從而也形成了活潑開朗的性格,兩者相得益彰。在這個過程中,家長能夠轉換角色,把自己當成與孩子一起學習的伙伴,與他們制定“家庭共同成長計劃”、“學習計劃”,為孩子定訂適當的課外書,利用節(jié)假日帶孩子去外面游玩參觀,讓孩子寫日記、讀后感、游記,制作小手抄報等等,對孩子的讀書活動進行饋,注重孩子課外知識的積累。

  “書是高尚的人,讀一本好書就像跟一個高尚的人談話!痹谶@次讀書活動中,老師、家長和孩子都從中受益匪淺,取得了很好的效果。我們將以書香校園創(chuàng)建活動為契機,繼續(xù)把讀書活動開展下去,出版?zhèn)鹘y(tǒng)文化的校本教材,并與學校正在進行的《傳統(tǒng)文化與語文教學》課題研究結合起來,使讀書活動以更多更新更具有吸引力的形式在全校師生中深入開展,讓書香伴隨孩子健康成長!

創(chuàng)建書香校園活動方案14

  為了營造濃郁的校園文化氛圍,提高學生的綜合素質,養(yǎng)成良好的閱讀與學習習慣,全面提升學校創(chuàng)新力和競爭力,促進學校的可持續(xù)發(fā)展,按照經開區(qū)社會事務管理局《關于印發(fā)的通知》(德社發(fā)[20xx]5號)精神,特擬訂此方案。

  一、指導思想

  按照“學生主體、全員參與、以校為主、輻射家長”的思路,圍繞“創(chuàng)建書香校園、人文和諧”主題,大力開展讀書活動,引導教師、學生、家長共同參與,優(yōu)化閱讀環(huán)境,讓校園處處彌漫書香氣息,構建學生素質和諧發(fā)展、教師隊伍充滿活力,具有濃厚校園文化氛圍的學習型校園。

  二、活動目標

  用閱讀引領成長,讓師生在閱讀過程中,汲取中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的養(yǎng)分,浸潤先進文化的滋養(yǎng)。打造充滿濃郁文化氣息的“書香校園”,為師生精神的成長提供一個和諧的樂園。培養(yǎng)學生愛讀書、會讀書、讀好書的習慣,拓展學生的知識面,提高學生的人文素養(yǎng),豐富學生的課余生活,凈化學生的精神世界,使其健康全面地發(fā)展。讓師生在活動中體驗到讀書給自己帶來的幸福,并進而養(yǎng)成終身的習慣。

  三、活動措施

 、奔訌娊M織。建立以校長為主的閱讀組織機構;班級要有閱讀組織,班主任、語文老師要攜手合作,選威信高、負責任、具有較強的組織能力的學生任讀書組織委員。學校成立讀書活動領導小組。

  組長:xxx。

  副組長:xxx。

  成員:xxx。

  xxxx各年級組組長各班班主任各班語文教師。

 、矤I造氛圍。一是要結合校園文化建設,在校園設讀書亭廊、讀書櫥窗和讀書板報,在校園醒目位置張貼或書寫創(chuàng)建“書香校園”的宣傳畫、警示語、口號等。二是班級要加強“書香班級”環(huán)境建設,要有閱讀園地,各類表冊制度,黑板報、圖書角等符合班級的特點,給學生創(chuàng)設寬松、愉悅的閱讀環(huán)境。

  ⒊創(chuàng)設條件。一是加強學校圖書閱覽室和班級圖書角的建設,要充分利用學校和學生的圖書資源,圍繞相關閱讀主題充實書柜,并建立健全相關閱讀制度。二是保證閱讀時間。建立早讀、午讀、晚讀“三讀”制度,各年級閱讀課每周不少于2課時,提倡并鼓勵學生每天在家自覺讀書不少于1小時。三是明確閱讀要求。要求學生閱讀市局推薦篇目的基本閱讀書目,吟誦一定數量的美文,養(yǎng)成寫讀書筆記或日記的好習慣。

 、绰鋵嵲u價。學校每學年進行“讀書之星”、“書香家庭”、“書香班級”的評比活動,并給予適當的`物質和精神獎勵。

  ⒌檔案整理。以各班為單位,班主任和語文教師協(xié)助教務處和政教處及時收集整理相關資料。

  四、活動內容。

  以評選“書香班級”、“讀書之星”、“書香家庭”為主線組織開展。

  1.舉行“營造書香校園”讀書活動儀式,激發(fā)師生的讀書熱情。

  2.開展“捐書獻書表深情”活動,建立班級圖書角,制定讀書計劃。

  3.開展“小手拉大手,同讀一本書”親子共讀活動,將家庭引入到熱愛圖書、享受閱讀、熱愛母語、享受經典的行動中來;組織“親子閱讀經驗交流會”,交流閱讀心得,展示閱讀成果。

  4.開展“誦國學經典,養(yǎng)浩然之氣”讀書成果展示活動,充分激發(fā)師生愛家鄉(xiāng)、愛生活、愛校園感情,促進我校的“書香校園”特色建設向縱深發(fā)展;學校推薦優(yōu)秀節(jié)目參與經開區(qū)“讀好書,誦經典”“六一”慶;顒。

  5.開展“讀書之星”評比活動。學校行政以身作則,全體教師主動讀書,按行政1人,教師人數的5%,學生人數的1%,每月評選1次,年底綜合匯總,并報上級主管部門,考核結果同時納入年底年級組評優(yōu)評先考核。

  6.開展“書香班級”評比活動。1-8年級每個年級評選1~2個,每月考評1次,期末小結,年底匯總。

  7.開展“書香家庭”評比活動。

  8.開展“書香伴我成長”讀書征文活動。全校師生以讀書為題,結合個人讀書經歷,敘說讀書與人生、讀書與教學、讀書與學習的感人故事。鼓勵師生向各級刊物發(fā)表讀書心得體會,學校將優(yōu)秀征文編輯成冊并推薦到《常德教育》和《常德晚報》上發(fā)表。

  9.其他各類讀書活動。根據每學期定的讀書主題,結合學校和學生實際,開展美文誦讀比賽、讀書演(講故事)比賽,讀書報告會,古詩擂臺賽、讀書筆記展評,讀書手抄報展覽等各類讀書活動。

  10.充分發(fā)揮宣傳效益平臺,和校本教材資源開展品典誦經活動。有效利用校園廣播站和校園博客的作用,開辦好書介紹、讀書心得,每周一詩(詞)等欄目,引導學生誦讀經典。

  五、活動要求

  ⒈加強領導。各班要把讀書活動作為推行校園文化建設、促進學生全面發(fā)展、促進學校特色形成的一項重要舉措,切實加強對讀書活動的組織實施。

  ⒉規(guī)范管理。學校把此項活動納入常規(guī)工作進行分級管理,明確職責,確保讀書活動順利開展,卓有成效。

  ⒊確保落實。各班級、年級組要以“內容充實、形式多樣、不斷創(chuàng)新、長抓不懈”為原則,各個班級、各個學生、各位教師全員參與,以班主任和年級組長廣泛發(fā)動,輻射家長和家庭成員,力求讀書活動收到實效。

  附件1:蓮池中學“書香班級”評估細則附件2:蓮池中學“書香家庭”評估細則附件3:蓮池中學“讀書之星”評估細則。

創(chuàng)建書香校園活動方案15

  為了使我校師生養(yǎng)成良好的閱讀習慣,提高師生的人文素養(yǎng),進一步深化校園文化建設,營造濃厚的校園讀書氛圍,繁榮校園文化,促進教師專業(yè)化發(fā)展和學生的健康成長,構建和諧校園。結合我校實際,特制定南樂縣第二實驗小學“書香校園”創(chuàng)建活動實施方案。

  一、“書香校園”創(chuàng)建活動的指導思想

  堅持以素質教育思想和新課改理念為指導,以激發(fā)師生讀書熱情、強化師生讀書意識、培養(yǎng)師生讀書習慣、增強師生閱讀能力、促進師生健康發(fā)展為目的,以學校全面建成“書香校園”,形成知書達理、好學求進的“書香校園”風氣為目標,按照“全員參與、讀寫結合、以校為主、輻射家庭”的思路和“內容充實、形式多樣、確保實效、持之以恒”的要求,通過開展創(chuàng)建“書香校園”活動,努力使讀書成為師生的一種需要、一種樂趣、一種享受、一種生活,為教師專業(yè)發(fā)展、學生健康成長提供精神動力和智力支持,為學校內涵發(fā)展、學習型社會建設奠定重要基礎。

  二、“書香校園”創(chuàng)建活動的主要內容

 。ㄒ唬I造良好的讀書氛圍

  1、開展“圖書進辦公室、進教室”活動。在辦公室、教室內設立圖書角、圖書柜,以便師生閱讀。

  2、建立師生讀書卡和讀書檔案。師生要有明確具體的讀書目標和讀書計劃,有固定的讀書時間。經常開展讀書交流、讀書競賽等活動。關于閱讀書籍的推薦、討論、欣賞、批評成為師生中經常性的話題。

  3、給學生充分的讀書時間。除每周五開設兩節(jié)閱讀課程外,還要充分利用課余時間引導學生讀書。讀書時要給學生充分的自由,特別是在剛開始的時候,以怎樣的姿勢讀,默讀還是輕聲讀,一個人讀還是幾個人讀等都不要做過多的.干涉。教師的指導與規(guī)范很必要,但一定要適時、適度。

  4、開展師生共讀活動。學校定于每周六上午集中讀書活動,校長、教師要成為學生閱讀的榜樣,不僅要讀專業(yè)書,還要讀學生喜歡的書,同時還要學習、積累讀書方法,以指導學生讀書。

 。ǘ嫿ㄘS富的閱讀資源

  1、多渠道充實圖書。我校將購買、更新圖書作為學校硬件建設的重點,每學期添置一定數量的圖書。倡導家長為孩子買書,指導家長購書、讀書,引導學習型家庭的創(chuàng)建活動。

  2、學校還配齊專(兼)職圖書管理員。開放學校圖書室,服務師生借閱,將所有書籍流向教師、流向班級、流向學生。

  3、指導并充分利用好師生征訂的各種書籍、報刊、雜志。建立有效的教師間、班級間、學生間的圖書交流機制,實現(xiàn)圖書資源共享。

 。ㄈ┙⒔∪x書組織

  1、建立校委會中心學習小組。圍繞學習貫徹落實教育規(guī)劃綱要、學校發(fā)展、特色創(chuàng)建等主題,定期組織校委會中心學習小組進行讀書、學習。

  2、建立班級讀書會、讀書小組等學生讀書組織。讀書組織要建立競爭激勵機制,經常開展讀書競賽活動,為發(fā)揮學生特長搭建平臺。

  (四)開展豐富多彩的讀書活動

  1、抓好三個層面的讀書活動。一是校長、教師讀書活動。精心挑選優(yōu)秀書籍,采取多種形式,保證讀書效果。認真開展“書香辦公室”創(chuàng)評活動。二是學生讀書活動。通過“特色書香班級”創(chuàng)建等活動創(chuàng)新形式,促進學生個性化閱讀,拓展學生的閱讀視野。三是家長讀書活動。開展學生家長共讀一本書活動,讓家長指導學生寫好讀書筆記,樹立“親子共讀典型”,促進學生讀書并輻射家庭、社會。

  2、舉行各類讀書競賽。深入開展讀寫比賽、詩文誦讀競賽、演講賽、征文競賽、知識競賽、辯論賽、讀書故事會、佳作欣賞會、讀書專題講座、親子讀書、師生共讀、主題閱讀、讀書活動成果展等活動,激發(fā)師生的讀書熱情。定期進行“閱讀之星”“書香小隊”“書香學生”“書香班級”“書香教師”“書香教研組”“書香年級組”評選。學校還邀請作家、學者到學校、班級為師生作報告,讓師生與大師對話。

  三、書香校園”創(chuàng)建活動領導小組

  組長:張付東

  副組長:宋國穩(wěn)、常昊鵬

  成員:郭向敏、王志省、崔鳳儉、王聚蕊、宋曉燕

  四、實施辦法

 。ㄒ唬I造書香校園環(huán)境。

  以校園文化建設為重點,優(yōu)化校園環(huán)境,讓校園彌漫書香氣息,努力為師生創(chuàng)建一個優(yōu)雅的閱讀環(huán)境。讓校園處處充滿書香。

  1、讓圖書“走出”圖書室。

  學校每學期購置圖書一次,充實更新圖書室圖書。在校園的長廊、過道、宣傳欄布置師生作品。讓閱讀與陶冶隨時隨地發(fā)生,從小處著手,使學生能移步換景,讓學生沉浸在這樣的書香的氛圍中。

  2、讓每一個班級充滿書香。

  通過“班級圖書角”和教室布置,設計“書香班級”。

  3、加強書香長廊建設。

  精心設計“校園書畫長廊”,記錄學生書法與繪畫的成就,為校園增添書香氣息。

  4、精心構建多元化的讀書網絡。

  建立“個人書櫥”、“班級讀書角”、“學校圖書室”。學生在家中建個人的小書柜,可以在家中與父母共賞,也可以與小伙伴共讀;每個普通教室建立圖書角,實現(xiàn)資源共享。

 。ǘ┱J真開展師生讀書活動。

  1、教師讀書活動:

  一是提供讀書條件,加強閱覽室建設,多訂閱報刊,全天向教師開放。教師每學期必須認真研讀1本以上教育專著。

  二是每學期組織教師開展讀書征文活動、讀書筆記評比活動。

  2、學生讀書活動:

  一是建立班級圖書角,引導學生多讀書,讀好書。

  二是利用黑板報、宣傳欄,引導學生閱讀背誦名人名言。

  三是利用閱讀課加強對學生讀書活動的指導。

  四是創(chuàng)建班級閱讀特色建設。教師根據自身研究專長和學生特點,創(chuàng)建班級閱讀特色。

  (三)開展師生寫作活動。

  教師寫隨筆

  1、每周撰寫一篇以上隨筆。對自身的教學行為進行設想及反思,對學校或教育界的一些熱點問題發(fā)表自己的看法,為學校發(fā)展出謀劃策,對當前教育改革提出理性思考等,逐步過渡到每天寫隨筆。

  2、設立“研究報告會”。

  每周一的教師業(yè)務學習期間,年輕老師輪流圍繞專題進行即興演講,交流教育心得,發(fā)表自己獨到的見解和看法。

  學生寫日記的內容:

  一、二年級讀學生感興趣的兒童讀物,說說自己喜歡的詞語,聯(lián)系生活實際說活這些詞可以用在什么方面,或寫觀察日記、想象日記。

  三、四年級繼續(xù)讀指定書目中學生感興趣的書本,讀完后將自己喜歡的部分講給大家聽,當學生的面大聲朗讀自己摘抄的精美詞句,寫一些讀后感、或通過觀察生活,寫觀察日記,也可以寫數學日記。

  五年級寫讀后感、觀察日記或數學日記。

 。ㄋ模┗顒釉u比。

  1、開展“建設書香校園”讀書活動展評活動。

  學校將以班級為單位,適時舉辦組織讀書知識競賽、讀后感交流、讀書征文、經典篇章誦讀、演講比賽等活動,樹立起讀書活動先進班級、特色班級、優(yōu)秀輔導教師和優(yōu)秀學生典型,推動全校讀書活動的深入開展。

  2、開展“書香校園”成果展示活動。

  各班應根據學生年段特點,自定專題開展閱讀實踐活動,通過實踐來讓讀書走向生活化。讓學生通過讀書節(jié)活動,充分激發(fā)他們愛讀書、愛生活、愛校園等感情。

  創(chuàng)建書香校園,用濃郁的書香氛圍凈化校園,美化校園。使我們學校的每一位學生在書香的浸潤中,受到文明的洗禮,文化的熏陶,養(yǎng)成良好的個人學習、生活習慣,為以后的發(fā)展打下堅實的心理基礎。

  讓我們共同努力,創(chuàng)建一個書香濃郁的校園,一個清凈高雅的校園,一個充滿生機和活力的校園。讓我們的心靈更加充實和寧靜,讓我們的精神更加飽滿和亮麗。

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