聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)方案范文（精選11篇）
為了確定活動(dòng)的圓滿進(jìn)行，常常需要提前制定一份優(yōu)秀的活動(dòng)方案，活動(dòng)方案是對(duì)具體將要進(jìn)行的活動(dòng)進(jìn)行書面的計(jì)劃。制定活動(dòng)方案需要注意哪些問(wèn)題呢？下面是小編整理的聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)方案范文，歡迎大家分享。
聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)方案 1
一、指導(dǎo)思想：
以學(xué)校和教導(dǎo)處工作要點(diǎn)為指導(dǎo)，以《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，深化教學(xué)改革，以促使學(xué)生全面、持續(xù)、和諧的發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)。課堂中以學(xué)生的發(fā)展為本，提升質(zhì)量為主旨，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐潛力為重點(diǎn)，充分體現(xiàn)新課程、新標(biāo)準(zhǔn)、新教法，以提高教學(xué)量為目標(biāo)，加強(qiáng)教學(xué)管理，規(guī)范教學(xué)行為，加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的調(diào)研與監(jiān)控，用心推進(jìn)素質(zhì)教育，努力提高全體學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)。
二、工作目標(biāo)：
1、規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，優(yōu)化教研組活動(dòng)，提高現(xiàn)代教育技術(shù)技能。
2、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)高效課堂，用心開(kāi)展教材研究工作，充分發(fā)揮骨干教師的示范作用，加強(qiáng)與兄弟學(xué)校教學(xué)的交流與協(xié)作，提高青年教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教研潛力。
3、在學(xué)生中開(kāi)展形式多樣的學(xué)習(xí)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，增強(qiáng)數(shù)學(xué)在生活中的體驗(yàn)，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性和諧發(fā)展。
三、工作重點(diǎn)：
1、繼續(xù)堅(jiān)持業(yè)務(wù)活動(dòng)，采用理論學(xué)習(xí)、座談交流、校本研究等形式開(kāi)展有針對(duì)性和實(shí)效性的教研活動(dòng)
2、繼續(xù)堅(jiān)持超周備課。導(dǎo)學(xué)案要規(guī)范化，教學(xué)資料，教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)重、難點(diǎn)突出，三維目標(biāo)要清晰。結(jié)合本班實(shí)際和教師個(gè)人特點(diǎn)設(shè)計(jì)切實(shí)可行，易教易學(xué)的導(dǎo)學(xué)案。
3、作好課堂教學(xué)指導(dǎo)，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)。課堂教學(xué)是落實(shí)課改的主渠道，是教學(xué)質(zhì)量的重要保證。本學(xué)期將嚴(yán)把課堂教學(xué)質(zhì)量觀，把提高課堂教學(xué)質(zhì)量作為我校教師的重點(diǎn)工作。
4、嚴(yán)把作業(yè)質(zhì)量關(guān)，切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。對(duì)于作業(yè)的設(shè)計(jì)布置、批改，力求做到“四精四必”，即“精選、精練、精批、精講”嚴(yán)格控制作業(yè)量及作業(yè)時(shí)間，減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性。作業(yè)批改要及時(shí)、認(rèn)真、細(xì)致、規(guī)范，不允許錯(cuò)批、漏批、學(xué)生代批的現(xiàn)象發(fā)生。對(duì)學(xué)困生的作業(yè)要盡量做到面批面改，及時(shí)輔導(dǎo)，以增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
5、開(kāi)展聽(tīng)課、評(píng)課的研討活動(dòng)，教師每學(xué)期聽(tīng)課不少于15節(jié)。
四、工作措施：
(一)落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，改革課堂教學(xué)，促進(jìn)師生發(fā)展。
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)新標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格執(zhí)行新標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)思想。落實(shí)新標(biāo)準(zhǔn)在教學(xué)中的運(yùn)用，加強(qiáng)新老教師的合作，提高我校教師的專業(yè)成長(zhǎng)。
2、開(kāi)展課堂教學(xué)的研究，轉(zhuǎn)換教師主角，樹(shù)立以學(xué)生為本的思想，尊重學(xué)生，建立平等民主的師生關(guān)系，營(yíng)造用心、健康、和諧、寬松的'教學(xué)氛圍，倡導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐、自主探索與合作交流的學(xué)習(xí)方式，擴(kuò)大學(xué)生信息交流面，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。
(二)強(qiáng)化常規(guī)管理，優(yōu)化備課，提高教學(xué)質(zhì)量。
1、備課：本學(xué)期繼續(xù)推行導(dǎo)學(xué)案。教師共同探討“和樂(lè)”高效課堂的教學(xué)模式。
2、上課：教師要做好課前準(zhǔn)備工作，在教學(xué)中要注重現(xiàn)代化手段的運(yùn)用，課中要明確目標(biāo)，講透知識(shí)點(diǎn)，訓(xùn)練要扎實(shí)有效，同時(shí)要注意師生活動(dòng)時(shí)間的分配，要及時(shí)檢測(cè)教學(xué)效果。
3、作業(yè)的布置、批改。
作業(yè)設(shè)計(jì)既要在量上有所控制，更要注意質(zhì)的精當(dāng)。批改要正確、及時(shí)，字跡要端正，符號(hào)要規(guī)范，并有批改記錄。
4、輔導(dǎo)：繼續(xù)做好提優(yōu)補(bǔ)差工作。各班教師要有組織地搞好學(xué)習(xí)有困難的個(gè)別學(xué)生的輔導(dǎo)工作，做到措施得力，成果顯著。
聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)方案 2
為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校常規(guī)教學(xué)管理，保障課堂教學(xué)的有效性，促進(jìn)教師課堂教學(xué)水平的提高，經(jīng)研究決定，本學(xué)期開(kāi)始學(xué)校將實(shí)施行政人員抽課聽(tīng)課制度，并以此作為反饋教師教學(xué)效果、教學(xué)態(tài)度和教學(xué)水平的有效手段。每周一定為“行政聽(tīng)課日”。
“行政聽(tīng)課日”活動(dòng)中，所有聽(tīng)課人員必須保證在協(xié)調(diào)好自身教學(xué)工作和分管工作的前提下，擠出時(shí)間走入課堂，認(rèn)真詳細(xì)記錄教學(xué)過(guò)程，關(guān)注課堂教學(xué)常規(guī)，課后及時(shí)進(jìn)行評(píng)課，并做好聽(tīng)課評(píng)課記錄。
一、抽課對(duì)象：（名師工作室導(dǎo)師除外）
年齡在35周歲以下的在職全體任課教師（新學(xué)年第一學(xué)期新進(jìn)校老師除外）
授課人員由校長(zhǎng)室在周四教師例會(huì)時(shí)以抽簽方式確定。
二、聽(tīng)課人員：
抽課聽(tīng)課由校長(zhǎng)室負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)，由督導(dǎo)處負(fù)責(zé)組織，由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、中層行政人員、教研組長(zhǎng)和年級(jí)組長(zhǎng)組成聽(tīng)課小組。
聽(tīng)課內(nèi)容包括：聽(tīng)課、評(píng)課、檢查教學(xué)計(jì)劃、教案、作業(yè)等。
三、上課安排與要求
1、上課時(shí)間：每周一下午第一節(jié)課
2、三樓多媒體教室（體育課在操場(chǎng)）
3、上課要求：
�。�1）授課老師在周一上午提供授課內(nèi)容及紙質(zhì)教案一份，藝體類學(xué)科教研組長(zhǎng)需提供本學(xué)科各年
段教學(xué)內(nèi)容紙質(zhì)稿一份。（上交給督導(dǎo)處周瓊妹老師）
�。�2）授課教師不得采取變通的辦法，臨時(shí)有意調(diào)換教學(xué)內(nèi)容，更不得拒絕或變相拒絕授課任務(wù)。
四、評(píng)課要求：
1、評(píng)課時(shí)間：聽(tīng)課人員對(duì)每次聽(tīng)課做到聽(tīng)后即評(píng)。
2、評(píng)課角度：
要突出對(duì)課堂教學(xué)有效性的評(píng)議，還可以對(duì)教師教學(xué)中的'教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)語(yǔ)言、課堂管理、作業(yè)設(shè)置、結(jié)構(gòu)安排、知識(shí)密度乃至板書、教態(tài)等若干方面逐一進(jìn)行評(píng)價(jià)。
3、評(píng)課人員：
根據(jù)學(xué)科性質(zhì)，評(píng)課以同學(xué)科的老師為主，其他聽(tīng)課老師以評(píng)課記錄表方式反饋聽(tīng)課感受或建議。
每次評(píng)課由專人負(fù)責(zé)收集、整理評(píng)課記錄表，檢查、收集授課老師教案，填寫《達(dá)八小學(xué)“行政聽(tīng)課日”評(píng)價(jià)反饋信息表》。
4、評(píng)價(jià)形式：
聽(tīng)課行政及時(shí)向授課教師反饋聽(tīng)課評(píng)價(jià)，對(duì)教學(xué)能力強(qiáng)、教學(xué)態(tài)度好的教師給予表?yè)P(yáng)；對(duì)教學(xué)亮點(diǎn)和教學(xué)特色充分肯定；對(duì)課堂教學(xué)中值得商榷的問(wèn)題積極地提出來(lái)進(jìn)行探討；對(duì)教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題誠(chéng)懇的提出改進(jìn)辦法或建議。
五、資料的整理與歸檔：
1、每次聽(tīng)課后，教案、聽(tīng)課記錄表、《達(dá)八小學(xué)“行政聽(tīng)課日”評(píng)價(jià)反饋信息表》等均由專人負(fù)責(zé)收集、整理，并于周三前交由督導(dǎo)處存檔。（名單附后）
2、為便于積累教學(xué)資料和評(píng)課的進(jìn)行，授課過(guò)程由信息中心全程錄像。
聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)方案 3
新學(xué)期開(kāi)始了，為了進(jìn)一步深化課堂改革，貫徹新課程理念，提高本教研組教師的課堂教學(xué)潛力和水平，促進(jìn)教師成長(zhǎng)，我們教研組將一如既往地開(kāi)展好數(shù)學(xué)教研活動(dòng)。
一、指導(dǎo)思想：
本學(xué)期的教研活動(dòng)仍然以素質(zhì)教育為中心，不斷深入課改實(shí)驗(yàn)，把提高教育教學(xué)質(zhì)量放在首位，嚴(yán)格執(zhí)行“新課程標(biāo)準(zhǔn)”。以課程改革為核心，以課題研究為載體，以學(xué)生全面發(fā)展、教師業(yè)務(wù)潛力不斷提升為目標(biāo)，以提高課堂教學(xué)效率、教學(xué)質(zhì)量、減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)為根本，加大教學(xué)研討力度，堅(jiān)持科學(xué)育人，扎實(shí)有序地開(kāi)展數(shù)學(xué)教科研工作。
二、教研目標(biāo)：
1、以黨的先進(jìn)性教育為契機(jī)，進(jìn)一步提高教師的職業(yè)道德。
2、為教師們學(xué)習(xí)、交流、提高創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的研討氛圍，帶給一個(gè)和諧的研討平臺(tái)。
3、繼承和發(fā)揚(yáng)我組教師良好的師德修養(yǎng)、愛(ài)崗敬業(yè)的精神、良好的教風(fēng)和教學(xué)研究的熱情。在全組發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)、合作意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，構(gòu)成濃厚的教研之風(fēng)、互學(xué)之風(fēng)、創(chuàng)新之風(fēng)。
4、在學(xué)習(xí)、實(shí)踐、研討中更新教師的教學(xué)觀念，探索，總結(jié)新課程的`實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步提升本組教師的教科研潛力。
5、扎實(shí)有效地開(kāi)展課題實(shí)驗(yàn)工作，規(guī)范數(shù)學(xué)教學(xué)常規(guī)，督促教學(xué)質(zhì)量再上新臺(tái)階。
三、教研措施：
(一)扎實(shí)有效落實(shí)課改精神，以課改為核心開(kāi)展教研活動(dòng)。
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，研究新課標(biāo)、新教材。提倡每位教師本學(xué)期在小組里講一節(jié)公開(kāi)課，以新的教學(xué)理念來(lái)指導(dǎo)教學(xué)，用心實(shí)踐、探索新課程下的課堂教育教學(xué)規(guī)律。立足于課堂教學(xué)實(shí)踐，用好新教材，通過(guò)反復(fù)探索、研究、反思、實(shí)踐，把課程改革的精神扎實(shí)地落實(shí)到具體的課堂教學(xué)中。
2、細(xì)化課改過(guò)程管理。在課程改革實(shí)驗(yàn)工作中，加強(qiáng)教材研討、堅(jiān)持推行聽(tīng)課制度，加強(qiáng)數(shù)學(xué)常規(guī)課的常規(guī)考核，收集、整理優(yōu)質(zhì)課件資料，并及時(shí)總結(jié)課改經(jīng)驗(yàn)，確保課改工作落在實(shí)處。
(二)開(kāi)展多樣化教研活動(dòng)，以教研活動(dòng)促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。
1、采用集中學(xué)習(xí)、教師自學(xué)、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的方法，使教師及時(shí)了解科學(xué)的教改信息，擴(kuò)展教師知識(shí)視野，不斷更新教育教學(xué)理念，豐富教師的教育教學(xué)理論，提升教師的理論水平和教學(xué)教研水平。
2、繼續(xù)以小組為單位開(kāi)展每周一次的教研研討活動(dòng)，開(kāi)展課堂教學(xué)展示活動(dòng)，使教學(xué)研討進(jìn)課堂。
4、開(kāi)展聽(tīng)課、評(píng)課的研討活動(dòng)，通過(guò)互相聽(tīng)課、說(shuō)課、評(píng)課，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷提升自己的教科研潛力。
5、開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)，充分利用教師博客、QQ群、UC論壇進(jìn)行教學(xué)研討，聆聽(tīng)專家講座等活動(dòng)。
四、教研組活動(dòng)安排：
二月份：
1、學(xué)習(xí)教研組計(jì)劃，布置任務(wù);
2、觀看教育碟片，觀摩優(yōu)質(zhì)課件案例及評(píng)析。
三月份：
1、講評(píng)一年級(jí)三個(gè)教學(xué)班的小組教研課。
2、課后分別點(diǎn)評(píng)每節(jié)課的成功之處，指出不足之處，以促共同提高、進(jìn)步。
四月份：
1、講評(píng)二年級(jí)的小組教研課，課后點(diǎn)評(píng)。
2、復(fù)習(xí)整理以備期中考試。
五月份：
1、講評(píng)三年級(jí)的小組教研課，課后且點(diǎn)評(píng)。
2、觀摩學(xué)習(xí)優(yōu)質(zhì)資源課件、案例。
六月份：
1、整理總結(jié)教研組工作。
2、制訂期終復(fù)習(xí)計(jì)劃，迎接期終考試。
聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)方案 4
為扎實(shí)推進(jìn)我縣基礎(chǔ)教育改革，切實(shí)加強(qiáng)教育教學(xué)過(guò)程管理，聚焦課堂，規(guī)范課堂教學(xué)行為，提高教育教學(xué)質(zhì)量，經(jīng)研究，決定從20xx年11月起，在我縣中小學(xué)、幼兒園廣泛開(kāi)展“推門聽(tīng)課”活動(dòng)，具體方案如下。
一、指導(dǎo)思想和主要目的
扎實(shí)推進(jìn)新時(shí)代教育評(píng)價(jià)改革，提升課堂教學(xué)水平和育人質(zhì)量，進(jìn)一步強(qiáng)化每所學(xué)校、每個(gè)教師的教學(xué)質(zhì)量意識(shí)，促進(jìn)學(xué)校重視常規(guī)教學(xué)管理，促使教師將新課程理念轉(zhuǎn)化為具體課堂教學(xué)行為，重視上好每一節(jié)課，切實(shí)發(fā)揮課堂教學(xué)在提高教育教學(xué)質(zhì)量過(guò)程中的主陣地作用。以提高課堂教學(xué)有效性為突破口，通過(guò)聽(tīng)課、評(píng)課與研討、評(píng)價(jià)意見(jiàn)運(yùn)用等方式，實(shí)現(xiàn)互學(xué)、互促，造就一支熱愛(ài)教育、業(yè)務(wù)精良的專業(yè)化教師隊(duì)伍，并促使一批骨干教師脫穎而出。
通過(guò)隨堂聽(tīng)課錄課與分析，掌握我縣不同層次學(xué)校同一學(xué)科課堂教學(xué)的差異，及時(shí)調(diào)整教師課堂教學(xué)行為和方法，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
二、分級(jí)實(shí)施的組織架構(gòu)
此項(xiàng)工作由縣教育局領(lǐng)導(dǎo)牽頭，教育股統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，教育科研和教師發(fā)展中心組織實(shí)施。
�。ㄒ唬╊I(lǐng)導(dǎo)小組
組長(zhǎng)：XX
副組長(zhǎng)：XX
成員：XX
�。ǘ┕ぷ餍〗M
1、中學(xué)組（含中職）
組長(zhǎng)：XX
成員：縣教育科研和教師發(fā)展中心中學(xué)學(xué)科教研員
2、小學(xué)組（含學(xué)前教育）
組長(zhǎng):XX
成員:縣教育科研和教師發(fā)展中心學(xué)前教育、小學(xué)學(xué)科教研員
3、課堂實(shí)錄組
組長(zhǎng)：XX
成員：XX
三、實(shí)施辦法
“推門聽(tīng)課”工作按照縣、校兩級(jí)實(shí)施，做到分層推進(jìn)，立體實(shí)施，長(zhǎng)期堅(jiān)持。
（一）縣級(jí)“推門聽(tīng)課”工作的實(shí)施
縣教育科研和教師發(fā)展中心制定全縣“推門聽(tīng)課”工作的指導(dǎo)方案，開(kāi)展全縣隨機(jī)聽(tīng)課（條件成熟，將進(jìn)行課堂實(shí)錄），并組織學(xué)科專家對(duì)聽(tīng)的課進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，出具評(píng)價(jià)意見(jiàn)。具體實(shí)施如下：
1、“推門聽(tīng)課”采取不提前通知授課教師的方式，由工作小組根據(jù)學(xué)校課表隨機(jī)選擇。開(kāi)展“推門聽(tīng)課”，盡量覆蓋到每個(gè)學(xué)科，兼顧全縣各中小學(xué)、幼兒園。
2、原則上每學(xué)期開(kāi)展“推門聽(tīng)課”不少于50節(jié)。
3、縣級(jí)層面的“推門聽(tīng)課”，由課堂實(shí)錄組根據(jù)任務(wù)安排，在所到學(xué)校的課表中隨機(jī)選擇，進(jìn)入課堂并對(duì)課堂教學(xué)過(guò)程進(jìn)行完整的課堂錄制。授課老師不得以任何理由拒絕，也不得臨時(shí)調(diào)換上課教師或上課內(nèi)容，上課教師下課后提供本堂課教學(xué)設(shè)計(jì)的復(fù)印件給實(shí)錄（聽(tīng)課）組。
4、課堂錄制結(jié)束后，將課堂實(shí)錄視頻交給中學(xué)組、小學(xué)組（含學(xué)前），由各組組成評(píng)價(jià)團(tuán)隊(duì)，對(duì)實(shí)錄課分類進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，形成課堂基本評(píng)價(jià)和課堂指導(dǎo)意見(jiàn)。
5、課堂基本評(píng)價(jià)和課堂指導(dǎo)意見(jiàn)以階段性的方式報(bào)送給領(lǐng)導(dǎo)小組，供領(lǐng)導(dǎo)小組下一步工作決策參考。
6、聯(lián)系學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)將結(jié)合實(shí)際情況組織教研員開(kāi)展“推門聽(tīng)課”。
�。ǘ┬＜�(jí)“推門聽(tīng)課”工作的實(shí)施
學(xué)校是此項(xiàng)工作的主陣地主戰(zhàn)場(chǎng)，各中小學(xué)要制定切合本校實(shí)際的“推門聽(tīng)課”工作實(shí)施方案，組建由學(xué)校校長(zhǎng)任組長(zhǎng)、學(xué)校分管副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)、學(xué)校中層干部和學(xué)科（教研）組長(zhǎng)為成員的工作領(lǐng)導(dǎo)小組，學(xué)校管理者、學(xué)科（教研）組長(zhǎng)要常態(tài)化開(kāi)展“推門聽(tīng)課”活動(dòng)，做到全面、科學(xué)、客觀，并正確運(yùn)用評(píng)價(jià)結(jié)果。
校級(jí)層面原則上每學(xué)期開(kāi)展“推門聽(tīng)課”不少于25節(jié)（有條件的，要有課堂實(shí)錄）。
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在開(kāi)展“推門聽(tīng)課”的同時(shí)，要進(jìn)一步了解學(xué)校教學(xué)管理工作，包括教學(xué)常規(guī)管理、新課程實(shí)施、學(xué)科研究、課程課時(shí)管理、教師隊(duì)伍建設(shè)以及學(xué)科資源建設(shè)等方面的工作，幫助學(xué)校提升整體辦學(xué)水平。
兩級(jí)層面的“推門聽(tīng)課”，學(xué)科教研員和學(xué)校學(xué)科老師要積極參與聽(tīng)課評(píng)課，校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)科教研組長(zhǎng)應(yīng)盡可能多參加聽(tīng)課評(píng)課，課后要及時(shí)對(duì)上課教師課堂教學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)，提出改進(jìn)意見(jiàn)。要加強(qiáng)對(duì)薄弱學(xué)校和學(xué)科教師的聽(tīng)課評(píng)課指導(dǎo)。
四、評(píng)價(jià)內(nèi)容及形式
評(píng)價(jià)內(nèi)容：主要突出對(duì)課堂教學(xué)的有效性、學(xué)生的學(xué)習(xí)主體性、小組合作的必要性、課堂練習(xí)的實(shí)效性等方面進(jìn)行評(píng)議，還可以對(duì)教師教學(xué)中的教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)語(yǔ)言、課堂管理、師生互動(dòng)、習(xí)題配置、結(jié)構(gòu)安排、知識(shí)密度乃至板書、教態(tài)等若干方面逐一進(jìn)行評(píng)價(jià)。
評(píng)價(jià)形式：采取及時(shí)評(píng)價(jià)與事后評(píng)價(jià)相結(jié)合。
五、評(píng)價(jià)及運(yùn)用
�。ㄒ唬⿲�(duì)“推門聽(tīng)課”所做的評(píng)價(jià)綜合考評(píng)，進(jìn)行認(rèn)真分析、總結(jié)，充分認(rèn)識(shí)課堂教學(xué)能力和水平是老師的綜合素質(zhì)和專業(yè)能力重要體現(xiàn)，但也不能用一節(jié)課的.好壞來(lái)作為衡量老師教學(xué)水平和能力的唯一尺子。
�。ǘ┰u(píng)價(jià)意見(jiàn)公布后，對(duì)優(yōu)秀的課堂課例要予以提煉推廣；對(duì)未達(dá)到基本的課堂教學(xué)要求的教師，將組成由教研、學(xué)科優(yōu)秀教師的評(píng)價(jià)小組對(duì)其進(jìn)行指導(dǎo)，并將對(duì)其進(jìn)行第二輪推門聽(tīng)課。
�。ㄈ┤艚�(jīng)過(guò)兩輪聽(tīng)課后課堂教學(xué)仍不能基本滿足教學(xué)要求的，建議學(xué)校對(duì)該教師進(jìn)行培訓(xùn)、指導(dǎo)。
若還不能滿足基本教學(xué)要求的，建議進(jìn)行必要的崗位調(diào)整。
六、保障措施
�。ㄒ唬┱J(rèn)識(shí)意義，高度重視。
開(kāi)展“推門聽(tīng)課”活動(dòng)，其目的是客觀、真實(shí)地了解學(xué)校教學(xué)管理及教師課堂教學(xué)的現(xiàn)狀，查找學(xué)校教學(xué)管理中存在的問(wèn)題，以進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校的教學(xué)管理行為，促進(jìn)學(xué)校提高教學(xué)質(zhì)量。各學(xué)校要充分認(rèn)識(shí)開(kāi)展“推門聽(tīng)課”活動(dòng)的目的和意義，迅速組建和出臺(tái)本校“推門聽(tīng)課”領(lǐng)導(dǎo)小組和工作方案。
�。ǘ┱J(rèn)真組織，積極準(zhǔn)備。
“推門聽(tīng)課”活動(dòng)是不提前通知的情況下實(shí)施，活動(dòng)范圍覆蓋全縣所有中小學(xué)校（含幼兒園）。日常教學(xué)中要遵循教育規(guī)律和教學(xué)計(jì)劃，認(rèn)真?zhèn)浜煤蜕虾妹恳惶谜n，學(xué)校和教師以教學(xué)管理的常態(tài)迎接“推門聽(tīng)課”，不因“推門聽(tīng)課”而突擊準(zhǔn)備。
（三）加強(qiáng)指導(dǎo)，重視改進(jìn)。
每一學(xué)期“推門聽(tīng)課”活動(dòng)結(jié)束后，縣教育科研和教師發(fā)展中心將對(duì)各學(xué)科組的意見(jiàn)進(jìn)行再評(píng)議，形成最終評(píng)價(jià)意見(jiàn)，并將評(píng)價(jià)意見(jiàn)集中進(jìn)行反饋。各學(xué)校要根據(jù)反饋意見(jiàn)，制定具體整改方案并抓緊整改，教育科研和教師發(fā)展中心將對(duì)后續(xù)工作進(jìn)行跟蹤。
聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)方案 5
一、指導(dǎo)思想
通過(guò)聽(tīng)課、評(píng)課，提高課堂教學(xué)水平，不斷探索特色的教學(xué)模式，并在一定范圍內(nèi)推廣；體驗(yàn)教學(xué)，旨在感受教學(xué)工作力度，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，提高教學(xué)敬業(yè)精神水準(zhǔn)。
二、活動(dòng)目的
通過(guò)活動(dòng)以評(píng)促研，濃厚教研氛圍；以評(píng)督學(xué)，促進(jìn)教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)。通過(guò)活動(dòng)不斷總結(jié)推廣教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，解決教學(xué)中存在問(wèn)題，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，提高教師隊(duì)伍的整體教學(xué)水平，切實(shí)提高課堂教學(xué)效益，全面提升全鎮(zhèn)教學(xué)質(zhì)量。
三、活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組
組長(zhǎng)：xxx
副組長(zhǎng)：xxx
成員：xxx
四、活動(dòng)時(shí)間、內(nèi)容、地點(diǎn)及人員安排
定于xx年xx月xx日(星期五)上午點(diǎn)同時(shí)在龍廣小學(xué)、小場(chǎng)壩小學(xué)舉行語(yǔ)文、數(shù)學(xué)聽(tīng)課和評(píng)課活動(dòng)；下午點(diǎn)開(kāi)始到幼兒園、四輪、三中、二中四所學(xué)校進(jìn)行教師教學(xué)工作體驗(yàn)、班級(jí)管理學(xué)習(xí)。具體分組如下：
五、活動(dòng)要求
1、做好聽(tīng)課記錄，保證聽(tīng)課質(zhì)量。
聽(tīng)課教師必須在聽(tīng)課筆記上認(rèn)真做好記錄。聽(tīng)課記錄主要包括教學(xué)和教學(xué)評(píng)點(diǎn)兩個(gè)方面。教學(xué)主要圍繞“教學(xué)環(huán)節(jié)、教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生活動(dòng)”進(jìn)行，包括：
�、俾�(tīng)課時(shí)間、學(xué)科、班級(jí)、執(zhí)教者、課題、第幾課時(shí)等；
�、诮虒W(xué)過(guò)程。包括教學(xué)環(huán)節(jié)和教學(xué)內(nèi)容，以及教學(xué)時(shí)采用的方法；
�、鄹鱾�(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的時(shí)間安排；
�、軐W(xué)生互動(dòng)情況；
�、萁虒W(xué)效果。
教學(xué)記到什么程度，要根據(jù)每次聽(tīng)課的目的和教學(xué)內(nèi)容來(lái)確定，通常有下面三種形式：一種是簡(jiǎn)錄，簡(jiǎn)要記錄教學(xué)步驟、方法、板書等；二種是詳錄，比較詳細(xì)地把教學(xué)步驟記下來(lái)；三種是記實(shí)，把教師開(kāi)始講課，師生活動(dòng)，直到下課都記錄下來(lái)。要根據(jù)不同課型及教師特點(diǎn)，倡導(dǎo)教師運(yùn)用不同形式記錄。
教學(xué)評(píng)點(diǎn)主要圍繞“哪些方面好，好”、“哪些方面不足，不足”、“對(duì)于不足之處如何改進(jìn)，這樣改進(jìn)”的思路進(jìn)行，包括：
�、俳滩奶幚砼c教學(xué)思路、目標(biāo)；
②教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵；
�、壅n堂結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)；
④教學(xué)方法選擇；
⑤教學(xué)手段運(yùn)用；
⑥、教學(xué)基本功；
⑦教學(xué)思想。
寫教學(xué)評(píng)點(diǎn)可以采取兩種記錄形式。一種是間評(píng)，把師生雙邊活動(dòng)后所產(chǎn)生的反饋感應(yīng)，隨時(shí)記錄下來(lái)；二種是總評(píng)，就是對(duì)間評(píng)綜合分析后所形成的意見(jiàn)或建議記在記錄本上。
2、聽(tīng)課形式，聽(tīng)課管理
采取小組聽(tīng)課形式進(jìn)行，聽(tīng)課教師不能打擾講課，手機(jī)設(shè)置為振動(dòng)。
3、落實(shí)評(píng)課工作，提高評(píng)課質(zhì)量
聽(tīng)課人必須對(duì)所聽(tīng)的`課與授課者進(jìn)行交流點(diǎn)評(píng)，授課者要做好有關(guān)記錄，可作為教后小記。必須研討和評(píng)課，每位聽(tīng)課者必須發(fā)言，并有專人作好記錄。聽(tīng)課要根據(jù)新課程要求，對(duì)授課教師作恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)，達(dá)到取長(zhǎng)補(bǔ)短、互相促進(jìn)、共同提高的目的，評(píng)價(jià)后，評(píng)課教師還應(yīng)認(rèn)真填寫好“評(píng)課記錄表”，并上交管委會(huì)王國(guó)云教師處，管委會(huì)及時(shí)總結(jié)歸檔。
4、生活安排，活動(dòng)安全
活動(dòng)期間的生活各校自理，校長(zhǎng)要強(qiáng)調(diào)參加教師在活動(dòng)期間注意安全，不能出安全問(wèn)題。
“聽(tīng)課、評(píng)課”活動(dòng)是教師提高自身素質(zhì)的重要措施，也是提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)，“聽(tīng)課、評(píng)課”活動(dòng)重在實(shí)效，貴在堅(jiān)持，因此建立“聽(tīng)課、評(píng)課”長(zhǎng)效機(jī)制更為重要。
聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)方案 6
聽(tīng)課評(píng)課是對(duì)教師進(jìn)行校本培訓(xùn)的主要形式，也是教師專業(yè)發(fā)展較重要、較有效的途徑。結(jié)合我校實(shí)際，為促進(jìn)教師隊(duì)伍快速成長(zhǎng)，提高課堂教學(xué)效益，特制定本方案。
一、活動(dòng)目的
1、通過(guò)聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)，加深教師對(duì)新課程理念的'感悟，對(duì)逐步形成在課堂教學(xué)中貫徹落實(shí)新理念的自覺(jué)性。
2、進(jìn)一步探索、交流自主、全作、發(fā)現(xiàn)、探索的模式，通過(guò)上課、聽(tīng)課、議課、評(píng)課，實(shí)現(xiàn)為優(yōu)化課堂教學(xué)，形成新的教學(xué)模式，搭建教師交流平臺(tái)。
3、通過(guò)聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)，進(jìn)一步檢查落實(shí)教學(xué)常規(guī)，強(qiáng)化教學(xué)管理。了解現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，共同提高。
二、 領(lǐng)導(dǎo)
學(xué)校成立聽(tīng)評(píng)課領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長(zhǎng)：
副組長(zhǎng)：
成員：
三、活動(dòng)要求
及相關(guān)事宜
1、校長(zhǎng)及教務(wù)主任作為學(xué)科帶頭人須聽(tīng)課、兼課，主動(dòng)接受教務(wù)處聽(tīng)評(píng)課安排，且每周不少于節(jié)。
2、各聽(tīng)課教師聽(tīng)課前要先了解所聽(tīng)課程教材內(nèi)容，聽(tīng)課過(guò)程要認(rèn)真做好聽(tīng)課記錄，要標(biāo)明聽(tīng)課日期、授課人、教學(xué)班級(jí)、課題、教學(xué)活動(dòng)過(guò)程、板書、簡(jiǎn)評(píng)等，要有課堂評(píng)價(jià)或教學(xué)建議。評(píng)課由教務(wù)處和教研組。
3、聽(tīng)課和個(gè)人聽(tīng)課相結(jié)合。聽(tīng)課由教務(wù)處統(tǒng)一；個(gè)人聽(tīng)課由各人自行安排、聯(lián)系；校長(zhǎng)、教務(wù)主任、聽(tīng)課可不事先通知，隨時(shí)到教室聽(tīng)課。
4、認(rèn)真搞好聽(tīng)課評(píng)議，評(píng)議應(yīng)先由執(zhí)教老師簡(jiǎn)介課堂教學(xué)設(shè)計(jì)思路和教學(xué)反思，再由其他聽(tīng)評(píng)課人員評(píng)議。
5、原則上聽(tīng)評(píng)課領(lǐng)導(dǎo)小組全體成員要參與聽(tīng)評(píng)所有教師的課。提倡其他未擔(dān)負(fù)聽(tīng)評(píng)課任務(wù)教師視情況積極參與聽(tīng)課。
6、通過(guò)對(duì)執(zhí)教老師授課評(píng)分進(jìn)行年終總和，作為“教學(xué)能手”“骨干教師”評(píng)選依據(jù)。
聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)方案 7
為進(jìn)一步深化課程改革，推進(jìn)素質(zhì)教育，探索教學(xué)新模式，促使教師業(yè)務(wù)水平達(dá)到優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，經(jīng)校長(zhǎng)室、教導(dǎo)處研究決定，在全校教師隊(duì)伍中開(kāi)展聽(tīng)、評(píng)課活動(dòng)。具體實(shí)施方案如下：
一、組織領(lǐng)導(dǎo)
組長(zhǎng)：
副組長(zhǎng):
組員：
二、參與人員
全體教師
三、組織形式
第一階段（10月下旬至11月上旬）：
以教研組為單位進(jìn)行活動(dòng)，由教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制定本組活動(dòng)計(jì)劃，主持本組聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)，記錄本組教師出勤、聽(tīng)評(píng)課的情況，（可與同課異構(gòu)活動(dòng)結(jié)合起來(lái)）；推出本組參與校級(jí)活動(dòng)成員。
第二階段（11中下旬）：
1、校級(jí)活動(dòng)。每一節(jié)課，都是面向全校的公開(kāi)課，是本教研組教研能力的展示，全組老師應(yīng)在組長(zhǎng)帶領(lǐng)下，共同參與備課、聽(tīng)課、評(píng)課和反思等環(huán)節(jié)，向全校展示本組的教研實(shí)力；同學(xué)科、同一教研組成員要參與聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)。
2、教師根據(jù)教學(xué)進(jìn)度自選教學(xué)內(nèi)容。
3、各科教師從實(shí)際出發(fā)設(shè)計(jì)教案，根據(jù)需要使用多媒體輔助教學(xué)。
四、活動(dòng)形式
1、各年級(jí)段自定內(nèi)容，獨(dú)立備課，集中上課，全組人員參與評(píng)課。
2、語(yǔ)、數(shù)各年級(jí)推出上課和聽(tīng)評(píng)課人員各一名，英語(yǔ)中高年級(jí)級(jí)進(jìn)行推薦，術(shù)科按教研組進(jìn)行推薦。
3、歡迎教師深入課堂聽(tīng)課。
五、活動(dòng)要求
1、各學(xué)科聽(tīng)課要保證到會(huì)，聽(tīng)課后要認(rèn)真填寫《課堂教學(xué)評(píng)價(jià)表》。
2、評(píng)委評(píng)課要做到公開(kāi)、公正、公平，客觀地對(duì)每節(jié)課做出評(píng)價(jià)，嚴(yán)禁打“感情分”。
3、要保證活動(dòng)的過(guò)程嚴(yán)肅認(rèn)真，不流于形式，起到互相學(xué)習(xí)、交流的`目的。
4、聽(tīng)課活動(dòng)結(jié)束后，領(lǐng)導(dǎo)小組成員要將評(píng)課情況匯總、綜述。
六、活動(dòng)說(shuō)明
1、備課環(huán)節(jié)應(yīng)注意全組的共同參與，匯聚全組教師的智慧，備好每節(jié)課。
2、活動(dòng)進(jìn)行的基本程序，組內(nèi)活動(dòng)與同課異構(gòu)流程相似，參與聽(tīng)課、評(píng)課的教師應(yīng)記好筆記（作為檢查依據(jù)），上課教師課后必須寫出反思。
3、聽(tīng)課、評(píng)課，是為了改進(jìn)，為了提高。所以評(píng)課時(shí)，不要避重就輕、隔靴搔癢，要知無(wú)不言，言無(wú)不盡，成功之處要講到位，缺點(diǎn)和問(wèn)題也要說(shuō)透，對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題要深入分析，重在找出改進(jìn)措施。
4、每位老師、每個(gè)教研組對(duì)評(píng)課意見(jiàn)要有正確認(rèn)識(shí)，必須懂得表?yè)P(yáng)與批評(píng)都不只屬于個(gè)人，而是整個(gè)教研組。課上好了，成績(jī)屬于全組；出了問(wèn)題，問(wèn)題也在全組。（在本次活動(dòng)中，將同時(shí)評(píng)出精品課中的等次，組內(nèi)成員將分享成果，適當(dāng)加分）
5、評(píng)課的應(yīng)該評(píng)什么？參看課堂教學(xué)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)。
七、日程安排
1、11月10日之前各組將參與校級(jí)比賽成員名單上交教導(dǎo)處，以便作統(tǒng)一的安排。教導(dǎo)處將活動(dòng)安排表發(fā)在校園網(wǎng)上。上課教師向教導(dǎo)處提交教師教學(xué)設(shè)計(jì)，評(píng)課后上課教師寫出教學(xué)反思。聽(tīng)評(píng)課人員都要寫評(píng)課材料。（校級(jí)聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)以學(xué)科或教研組為單位進(jìn)行，現(xiàn)場(chǎng)與書面相結(jié)合）
2、12月份教師論壇：總結(jié)本學(xué)期聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)開(kāi)展情況。
�、鸥鹘M教師代表匯報(bào)個(gè)人活動(dòng)收獲；
⑵各教研組長(zhǎng)總結(jié)本組活動(dòng)情況；
�、墙虒W(xué)處總結(jié)學(xué)校聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)。
聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)方案 8
組織聽(tīng)課評(píng)課是對(duì)教師進(jìn)行校本培訓(xùn)的主要形式，也是教師專業(yè)發(fā)展較重要、較有效的途徑。結(jié)合我教研組實(shí)際，為促進(jìn)教師隊(duì)伍快速成長(zhǎng)，提高課堂教學(xué)效益，特制定本方案。
一、活動(dòng)目的
1、通過(guò)聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)，加深教師對(duì)新課程理念的感悟，對(duì)逐步形成在課堂教學(xué)中貫徹落實(shí)新理念的`自覺(jué)性。
2、進(jìn)一步探索、交流自主、全作、發(fā)現(xiàn)、探索的模式，通過(guò)上課、聽(tīng)課、評(píng)課，實(shí)現(xiàn)為優(yōu)化課堂教學(xué)，形成新的教學(xué)模式，搭建教師交流平臺(tái)。
3、通過(guò)聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)，進(jìn)一步檢查落實(shí)教學(xué)常規(guī)，強(qiáng)化教學(xué)管理。了解現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，共同提高。
二、組織領(lǐng)導(dǎo)
組長(zhǎng)：達(dá)木指吉
成員：所有數(shù)學(xué)老師
三、活動(dòng)要求及相關(guān)事宜
1、校長(zhǎng)及教務(wù)主任作為學(xué)科帶頭人須聽(tīng)課、兼課，主動(dòng)接受教研組的聽(tīng)評(píng)課安排。
2、各聽(tīng)課教師聽(tīng)課前要先了解所聽(tīng)課程教材內(nèi)容，聽(tīng)課過(guò)程要認(rèn)真做好聽(tīng)課記錄，要標(biāo)明聽(tīng)課日期、授課人、教學(xué)班級(jí)、課題、教學(xué)活動(dòng)過(guò)程、板書、簡(jiǎn)評(píng)等，要有課堂評(píng)價(jià)或教學(xué)建議。評(píng)課由教務(wù)和精選教研組組織。
3、認(rèn)真搞好聽(tīng)課評(píng)議，評(píng)議應(yīng)先由授課老師簡(jiǎn)介課堂教學(xué)設(shè)計(jì)思路和教學(xué)反思，再由其他聽(tīng)評(píng)課人員評(píng)議。
4、原則上聽(tīng)評(píng)課領(lǐng)導(dǎo)小組全體成員要參與聽(tīng)評(píng)所有教師的課。提倡其他未擔(dān)負(fù)聽(tīng)評(píng)課任務(wù)的教師視情況積極參與聽(tīng)課。
聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)方案 9
一、指導(dǎo)思想
聽(tīng)課活動(dòng)可以強(qiáng)化教學(xué)管理，規(guī)范教師的上課行為，避免教師上課的盲目性，全面提高教師備課、授課質(zhì)量，了解教師的課堂教學(xué)情況，切實(shí)打造真實(shí)、樸實(shí)、扎實(shí)、高效的常態(tài)課堂，幫助教師來(lái)提高教育教學(xué)水平。教學(xué)質(zhì)量的提高，學(xué)生各種能力的獲得，主要是來(lái)自教師常態(tài)課的教學(xué)。聽(tīng)課的目的就是以聽(tīng)課為手段，了解一線真實(shí)的教情學(xué)情，感受體驗(yàn)課堂的全部信息，從而更有針對(duì)性地搞好學(xué)校的.教學(xué)改革，不斷提高課堂教學(xué)的效益，不斷提高教師隊(duì)伍的業(yè)務(wù)水平，不斷提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。
二、聽(tīng)課領(lǐng)導(dǎo)小組
組長(zhǎng)：
副組長(zhǎng)：
組員：
三、聽(tīng)課人員安排
由各教研組長(zhǎng)組織本組教研的公開(kāi)課開(kāi)課活動(dòng)，由教研組長(zhǎng)及同學(xué)科分管領(lǐng)導(dǎo)和同學(xué)科其他教師參加本學(xué)科的聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，領(lǐng)導(dǎo)小組成員可實(shí)行推門聽(tīng)課。
四、聽(tīng)課任務(wù)量
1、領(lǐng)導(dǎo)小組成員每學(xué)期每人聽(tīng)課節(jié)數(shù)不少于15節(jié)。
2、青年任課教師每學(xué)期每人聽(tīng)課節(jié)數(shù)不少于28節(jié)。
五、聽(tīng)課形式
ⅰ推門聽(tīng)課
1、聽(tīng)課對(duì)象：青年教師（包括兼課教師）
2、推門聽(tīng)課要求：
1課前不提前通知授課教師，根據(jù)學(xué)校課程表確定“推門聽(tīng)課”具體時(shí)間、班級(jí)、對(duì)象。
2聽(tīng)課教師聽(tīng)課不得遲到或早退，不得做任何與當(dāng)時(shí)聽(tīng)課無(wú)關(guān)的事情。
3聽(tīng)課教師要填好聽(tīng)課記錄表，并在記錄表上寫上評(píng)議。
�、苈�(tīng)完課后應(yīng)針對(duì)授課教師的課堂教學(xué)情況認(rèn)真填寫《聽(tīng)評(píng)課記錄表》，及時(shí)與開(kāi)課教師反饋。
�、菔谡n教師不得以任何理由拒絕聽(tīng)課，也不得為聽(tīng)課隨意調(diào)換內(nèi)容，改變教學(xué)進(jìn)度。
�、⒐_(kāi)課
1、聽(tīng)課對(duì)象：本學(xué)期所有科目
2、公開(kāi)課要求：
�、倏蒲刑幐鶕�(jù)教師的教學(xué)計(jì)劃統(tǒng)一安排其上公開(kāi)課的時(shí)間、內(nèi)容、教室。（課題根據(jù)教師教學(xué)進(jìn)度由本人決定，提前報(bào)教務(wù)處備案）
�、诼�(tīng)課教師聽(tīng)課不得遲到或早退，不得做任何與當(dāng)時(shí)教學(xué)內(nèi)容無(wú)關(guān)的事情。
�、勖课唤處熉�(tīng)課時(shí)，要認(rèn)真填寫聽(tīng)課記錄，評(píng)議后交教務(wù)處收集、整理、備案。
�、芙虅�(wù)處在課后（原則上當(dāng)天）組織聽(tīng)課教師對(duì)本堂公開(kāi)課進(jìn)行評(píng)議。并寫好評(píng)課記錄表。
�、萆瞎_(kāi)課的老師在進(jìn)行評(píng)課時(shí)要說(shuō)課。還要對(duì)自己所上的課進(jìn)行自評(píng)。
�、耷嗄杲處煈�(yīng)根據(jù)需要合理使用多媒體技術(shù)，其教學(xué)課件應(yīng)由本人自制完成。
聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)方案 10
課堂是教育教學(xué)的主陣地，課堂教學(xué)質(zhì)量直接關(guān)系到素質(zhì)教育的全面落實(shí)和學(xué)生的全面發(fā)展。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部深入課堂聽(tīng)課、評(píng)課，對(duì)發(fā)現(xiàn)和解決課堂教學(xué)中存在的問(wèn)題、提高教學(xué)質(zhì)量、優(yōu)化學(xué)校管理、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)等方面具有十分重要的作用。我校為全面落實(shí)高效課堂新要求，規(guī)范聽(tīng)評(píng)課行為、提高課堂教學(xué)質(zhì)量、優(yōu)化教學(xué)管理，特制定本實(shí)施方案。
一、指導(dǎo)思想
以我縣“高效課堂”實(shí)施意見(jiàn)為指導(dǎo)，為扎實(shí)推進(jìn)“青年教師培養(yǎng)活動(dòng)”的開(kāi)展，學(xué)校研究決定開(kāi)展“聽(tīng)評(píng)課”活動(dòng)。該活動(dòng)以“關(guān)注課堂”為工作主線，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，大力加強(qiáng)課堂研究，深化課堂教學(xué)改革，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效率，大面積地提高教學(xué)質(zhì)量。
二、組織機(jī)構(gòu)
為加強(qiáng)對(duì)本次活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)，經(jīng)學(xué)校研究決定成立聽(tīng)評(píng)課領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長(zhǎng)：
副組長(zhǎng)：
組員：
三、明確職責(zé)，進(jìn)行領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)評(píng)課分工。
學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)按教師基本情況分組，進(jìn)行分工聽(tīng)評(píng)課，查找課堂存在的.共性問(wèn)題，通過(guò)聽(tīng)評(píng)課進(jìn)行指導(dǎo)教師的課堂教學(xué)。具體分工如下：
略
四、具體實(shí)施步驟
1、大力宣傳，營(yíng)造氛圍
學(xué)校將召開(kāi)全校教師大會(huì)，全面?zhèn)鬟_(dá)有關(guān)“聽(tīng)課、評(píng)課”活動(dòng)精神，闡述開(kāi)展“聽(tīng)課、評(píng)課”活動(dòng)目的意義，使每一位教師樂(lè)于全身心投入到“聽(tīng)課、評(píng)課”活動(dòng)中來(lái)，為該活動(dòng)的實(shí)施營(yíng)造良好的氛圍。
2、摸底聽(tīng)課，了解教師課堂教學(xué)具體情況。
各聽(tīng)課小組領(lǐng)導(dǎo)成員先對(duì)自己負(fù)責(zé)的教師進(jìn)行摸底聽(tīng)課，查找課堂存在的共性問(wèn)題，通過(guò)評(píng)課進(jìn)行指導(dǎo)。
3、跟蹤聽(tīng)評(píng)課，針對(duì)性指導(dǎo)小組內(nèi)教師的課堂教學(xué)。
領(lǐng)導(dǎo)成員針對(duì)教師的具體課堂教學(xué)情況進(jìn)行跟蹤聽(tīng)評(píng)課，對(duì)上課教師的課堂教學(xué)行為如教師是怎樣教學(xué)的、學(xué)生的主體地位是否得以體現(xiàn)等環(huán)節(jié)進(jìn)行有的放矢的指導(dǎo)。通過(guò)以上活動(dòng)，使青年教師的課堂教學(xué)能順利通過(guò)四關(guān)：合格、發(fā)展、成功、示范。
4、匯報(bào)展示聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)成果。
每位教師上一節(jié)匯報(bào)課，聽(tīng)評(píng)課領(lǐng)導(dǎo)小組進(jìn)行集體聽(tīng)評(píng)課。聽(tīng)評(píng)課領(lǐng)導(dǎo)小組成員要指出上課教師的成功之處、缺點(diǎn)和問(wèn)題更要說(shuō)透，對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題要深入分析，重在找出改進(jìn)措施和指明具體實(shí)施意見(jiàn)，使我校的課堂教學(xué)成為真正的高效課堂。
聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)方案 11
一、指導(dǎo)思想
聽(tīng)課評(píng)課是學(xué)校課堂教學(xué)研究的基本途徑和方式，是學(xué)校校本教研活動(dòng)的重要內(nèi)容，是學(xué)校了解和掌握教師教學(xué)水平的重要手段。個(gè)別教師對(duì)聽(tīng)課、評(píng)課的重要性認(rèn)識(shí)不夠，意識(shí)不強(qiáng)，聽(tīng)課節(jié)數(shù)不達(dá)標(biāo)，聽(tīng)課記錄簡(jiǎn)單，評(píng)課水平不高缺乏指導(dǎo)性等現(xiàn)象，決定在全校強(qiáng)化開(kāi)展全員性聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)，著力提高聽(tīng)課、評(píng)課工作的認(rèn)識(shí)，完善聽(tīng)課、評(píng)課工作的制度，進(jìn)一步提高聽(tīng)課、評(píng)課水平。
同時(shí)，通過(guò)活動(dòng)以評(píng)促研，濃厚教研氛圍；以評(píng)督學(xué)，促進(jìn)教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)；以評(píng)引辯，激發(fā)教師爭(zhēng)論。通過(guò)活動(dòng)不斷總結(jié)推廣教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，解決教學(xué)中存在問(wèn)題，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，提高教師隊(duì)伍的整體教學(xué)水平，切實(shí)提高課堂教學(xué)效益，全面提升學(xué)校教學(xué)質(zhì)量。
二、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，建立機(jī)構(gòu)
為使“聽(tīng)課、評(píng)課”活動(dòng)有條不紊進(jìn)行的同時(shí)能收到實(shí)效，學(xué)校成立活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。
領(lǐng)導(dǎo)：
語(yǔ)文組長(zhǎng)：
數(shù)學(xué)組長(zhǎng)：
參與成員：
三、大力宣傳，營(yíng)造氛圍
學(xué)校將召開(kāi)全校教師大會(huì)，全面?zhèn)鬟_(dá)上級(jí)有關(guān)“聽(tīng)課、評(píng)課”活動(dòng)精神，闡述開(kāi)展“聽(tīng)課、評(píng)課”活動(dòng)目的意義，使每一位教師樂(lè)于全身心投入“聽(tīng)課、評(píng)課”活動(dòng)中來(lái)，為該活動(dòng)實(shí)施營(yíng)造良好的氛圍。
四、實(shí)施要求
1、保證聽(tīng)課數(shù)量，做好聽(tīng)課記錄
學(xué)校各學(xué)科任課教師每學(xué)期聽(tīng)課不少于10節(jié)。聽(tīng)課人必須在聽(tīng)課筆記上認(rèn)真做好記錄。聽(tīng)課記錄主要包括教學(xué)實(shí)錄和教學(xué)評(píng)點(diǎn)兩個(gè)方面。
教學(xué)過(guò)程主要圍繞“教學(xué)環(huán)節(jié)、教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生活動(dòng)”進(jìn)行，包括：
�。�1）、聽(tīng)課時(shí)間、學(xué)科、班級(jí)、執(zhí)教者、課題、第幾課時(shí)等；
�。�2）、教學(xué)過(guò)程。包括教學(xué)環(huán)節(jié)和教學(xué)內(nèi)容，以及教學(xué)時(shí)采用的方法；
（3）、各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的時(shí)間安排；
�。�4）、學(xué)生活動(dòng)情況；
（5）、教學(xué)效果。
教學(xué)評(píng)點(diǎn)：
主要圍繞“哪些方面好，為什么好”、“哪些方面不足，為什么不足”、“對(duì)于不足之處如何改進(jìn)，為什么這樣改進(jìn)”的思路進(jìn)行，包括：
（1）、教材處理與教學(xué)思路、目標(biāo)；
�。�2）、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵；
�。�3）、課堂結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)；
�。�4）、教學(xué)方法選擇；
（5）、教學(xué)手段運(yùn)用；
�。�6）、教學(xué)基本功；
�。�7）、教學(xué)思想。
2、完善聽(tīng)課形式，強(qiáng)化聽(tīng)課管理
本次聽(tīng)評(píng)課主要采取集體聽(tīng)評(píng)課，學(xué)校集體組織的校級(jí)公開(kāi)課、觀摩課、匯報(bào)課。
3、落實(shí)評(píng)課工作，提高評(píng)課質(zhì)量
集體聽(tīng)課（年級(jí)組或教研組活動(dòng)）必須組織研討和評(píng)課，每位聽(tīng)課者必須發(fā)言，并有專人作好記錄。聽(tīng)課要根據(jù)新課程要求，對(duì)授課教師作恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)，達(dá)到取長(zhǎng)補(bǔ)短、互相促進(jìn)、共同提高的目的，評(píng)價(jià)后，評(píng)課教師還應(yīng)認(rèn)真填寫好“評(píng)課記錄表”，并上交業(yè)務(wù)校長(zhǎng)。五、相關(guān)措施
1、加強(qiáng)對(duì)聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)的組織領(lǐng)導(dǎo)
學(xué)校成立聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長(zhǎng)負(fù)總責(zé)，分管負(fù)責(zé)人具體抓，依據(jù)縣教育局、教研室有關(guān)“聽(tīng)課、評(píng)課”活動(dòng)文件的重要精神，結(jié)合學(xué)校實(shí)際制定出本校聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)方案。努力營(yíng)造濃厚的活動(dòng)氛圍，鼓勵(lì)和倡導(dǎo)教師多深入課堂聽(tīng)課、評(píng)課。
2、加強(qiáng)對(duì)聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)的考核
學(xué)校認(rèn)真組織聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)的考核工作，按照要求既考核教師聽(tīng)課到班情況以及聽(tīng)課的數(shù)量，更關(guān)注聽(tīng)課評(píng)課和授課質(zhì)量考核，注重教師聽(tīng)課過(guò)程中是否有深入思考，評(píng)課中是否點(diǎn)出授課教師的優(yōu)點(diǎn)，又提出存在問(wèn)題和改進(jìn)建議，能否為今后的教學(xué)工作提供服務(wù)。對(duì)聽(tīng)課過(guò)程發(fā)現(xiàn)的授課能力較強(qiáng)、教學(xué)效率較高、總體反響好的'教師在校委會(huì)上通報(bào)表?yè)P(yáng)，并定期組織上示范觀摩課，發(fā)揮他們的輻射作用；對(duì)聽(tīng)課過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的授課能力較弱、教學(xué)效率較低、教學(xué)效果較差的教師組織跟蹤督查，明確專人跟班指導(dǎo)，促進(jìn)其不斷改進(jìn)提高。
3、大力開(kāi)展聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)
學(xué)校根據(jù)上級(jí)要求，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，大力開(kāi)展聽(tīng)課評(píng)課比賽活動(dòng)，通過(guò)比賽活動(dòng)促進(jìn)整個(gè)活動(dòng)的有效開(kāi)展。
“聽(tīng)課、評(píng)課”活動(dòng)是教師提高自身素質(zhì)的重要措施，也是提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)，“聽(tīng)課、評(píng)課”活動(dòng)重在實(shí)效，貴在堅(jiān)持，因此建立“聽(tīng)課、評(píng)課”長(zhǎng)效機(jī)制更為重要。學(xué)校將實(shí)行長(zhǎng)期把該活動(dòng)納入教學(xué)常規(guī)檢查，實(shí)行定期檢查與不定期抽查相結(jié)合，對(duì)教師“聽(tīng)課、評(píng)課”活動(dòng)督查，為全面提升我校教育教學(xué)質(zhì)量提供又一保障。
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