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幼兒園區(qū)角環(huán)境創(chuàng)設(shè)評比活動方案

時間:2022-09-30 08:42:13 活動方案 我要投稿
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幼兒園區(qū)角環(huán)境創(chuàng)設(shè)評比活動方案

  為了確保事情或工作有序有力開展,就不得不需要事先制定方案,方案是闡明行動的時間,地點,目的,預(yù)期效果,預(yù)算及方法等的書面計劃。那么問題來了,方案應(yīng)該怎么寫?以下是小編為大家整理的幼兒園區(qū)角環(huán)境創(chuàng)設(shè)評比活動方案,希望對大家有所幫助。

幼兒園區(qū)角環(huán)境創(chuàng)設(shè)評比活動方案

幼兒園區(qū)角環(huán)境創(chuàng)設(shè)評比活動方案1

  《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出:"環(huán)境是重要的教育資源,應(yīng)通過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用,有效的促進幼兒的發(fā)展。"區(qū)域活動是幼兒自我學(xué)習(xí)、自我探索、自我發(fā)現(xiàn)、自我完善的`活動,有相對寬松的活動氣氛,靈活多樣的活動形式,能夠滿足不同幼兒發(fā)展的需要,能促進幼兒全面素質(zhì)的形成、發(fā)展和提高。為了加深教師對《綱要》的理解,提升教師對環(huán)境創(chuàng)設(shè)理念的認(rèn)識以及區(qū)域活動對幼兒發(fā)展的重要性,同時提供機會和平臺,讓大家通過互相參觀學(xué)習(xí),加強交流,尋找差距,從而提高自己對環(huán)境創(chuàng)設(shè)的能力。經(jīng)研究,決定舉辦幼兒園區(qū)角環(huán)境創(chuàng)設(shè)評比活動。

  一、評比時間:

  20xx年11月21日(第十二周星期五)注:每日上午10:40————11:30,各班開放區(qū)域活動,教師互相觀摩評價。

  二、領(lǐng)導(dǎo)小組:

  組長:吳正梅副組長:何小義評委:張新馳李念張皓張秀珊

  三、參評對象:

  全園各年齡段班級

  四、評比內(nèi)容及要求

  1、區(qū)角設(shè)置符合各班幼兒年齡特點,場地分布合理美觀,大小適中,動靜分開,室內(nèi)外兼容。

  2、區(qū)角活動設(shè)置凸顯主題,內(nèi)容豐富,體現(xiàn)平衡。

  3、區(qū)角操作材料豐富、實用并易于經(jīng)常翻新更換,數(shù)量足夠本班幼兒使用,突出材料投放的層次性。區(qū)角架、玩具架上的操作材料,要方便幼兒取放、使用。

  4、操作材料:科學(xué)衛(wèi)生、安全耐用、美觀,有學(xué)習(xí)價值,具多樣性、可操作性、一物多用,能引起幼兒操作探究興趣,能滿足不同發(fā)展水平的幼兒并具創(chuàng)新精神或本地特色。

  5、幼兒有一定的區(qū)角活動常規(guī),幼兒認(rèn)識區(qū)角名稱,掌握活動常規(guī),幼兒參與活動時精神投入、興趣高。

  五、評比方式

  1、公共區(qū)角評出前兩名。

  2、班級區(qū)角同級評比,評出第一名。

幼兒園區(qū)角環(huán)境創(chuàng)設(shè)評比活動方案2

  《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出:"環(huán)境是重要的教育資源,應(yīng)通過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用,有效的促進幼兒的`發(fā)展。"區(qū)域活動是幼兒自我學(xué)習(xí)、自我探索、自我發(fā)現(xiàn)、自我完善的活動,有相對寬松的活動氣氛,靈活多樣的活動形式,能夠滿足不同幼兒發(fā)展的需要,能促進幼兒全面素質(zhì)的形成、發(fā)展和提高。為了加深教師對《綱要》的理解,提升教師對環(huán)境創(chuàng)設(shè)理念的認(rèn)識以及區(qū)域活動對幼兒發(fā)展的重要性,同時提供機會和平臺,讓大家通過互相參觀學(xué)習(xí),加強交流,尋找差距,從而提高自己對環(huán)境創(chuàng)設(shè)的能力。經(jīng)研究,決定舉辦幼兒園區(qū)角環(huán)境創(chuàng)設(shè)評比活動。

  一、評比時間:

  20xx年11月21日(第十二周星期五)

  注:每日上午10:40----11:30,各班開放區(qū)域活動,教師互相觀摩評價。

  二、領(lǐng)導(dǎo)小組:

  組長:吳正梅副組長:何小義評委:張新馳李念張皓張秀珊

  三、參評對象:

  全園各年齡段班級四、評比內(nèi)容及要求

  1、區(qū)角設(shè)置符合各班幼兒年齡特點,場地分布合理美觀,大小適中,動靜分開,室內(nèi)外兼容。

  2、區(qū)角活動設(shè)置凸顯主題,內(nèi)容豐富,體現(xiàn)平衡。

  3、區(qū)角操作材料豐富、實用并易于經(jīng)常翻新更換,數(shù)量足夠本班幼兒使用,突出材料投放的層次性。區(qū)角架、玩具架上的操作材料,要方便幼兒取放、使用。

  4、操作材料:科學(xué)衛(wèi)生、安全耐用、美觀,有學(xué)習(xí)價值,具多樣性、可操作性、一物多用,能引起幼兒操作探究興趣,能滿足不同發(fā)展水平的幼兒并具創(chuàng)新精神或本地特色。

  5、幼兒有一定的區(qū)角活動常規(guī),幼兒認(rèn)識區(qū)角名稱,掌握活動常規(guī),幼兒參與活動時精神投入、興趣高。

  四、評比方式

  1、公共區(qū)角評出前兩名。

  2、班級區(qū)角同級評比,評出第一名。

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