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語文文學(xué)知識點
上學(xué)的時候，大家對知識點應(yīng)該都不陌生吧？知識點就是掌握某個問題/知識的學(xué)習(xí)要點。還在為沒有系統(tǒng)的知識點而發(fā)愁嗎？下面是小編為大家整理的語文文學(xué)知識點，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
語文文學(xué)知識點1
一、知識要點復(fù)習(xí)：
內(nèi)容涉及面較廣泛。一是文體知識：記敘文(要素、人稱、順序、中心、詳略)，說明文(對象、特征、順序、方法)，議論文(論點、論據(jù)、論證)，應(yīng)用文(書信、電報、規(guī)則、計劃、總結(jié))等常識。二是文學(xué)常識：基本課文涉及的重要作家和作品，還有小說、散文、詩歌、戲劇的常識，還有教材中交代的主要文化知識，日常生活經(jīng)常用到的一些文化常識。
(一)小說散文詩歌戲劇常識
1、小說：是一種通過人物，情節(jié)和環(huán)境的具體描寫來反映現(xiàn)實升活的文學(xué)體裁。
小說三要素：人物：典型的藝術(shù)形象情節(jié)：(序幕)開端發(fā)展高潮結(jié)局(尾聲)環(huán)境：自然環(huán)境，社會環(huán)境
2、散文的含義和特征
散文有廣義和狹義之分。廣義的散文通常指除詩歌、小說、戲劇、曲藝等以外的其他所有文章。狹義的散文是指同詩歌、小說、戲劇相并列的一種文章體裁。近年來，雜文、報告文學(xué)、回憶錄等已從散文中分離出來，成為新的文學(xué)體裁，散文這一概念的外延逐步縮小。這里所說的散文就是狹義范圍內(nèi)的散文。
根據(jù)散文的表現(xiàn)內(nèi)容和表達方式，散文一般可以分為三類：記敘性散文、抒情性散文和議論性散文，當(dāng)然也有將記敘、抒情和議論融為一體的。
散文作為一種獨立的文體樣式，有以下特征：
(1)取材廣泛散文的題材包羅萬象，大千世界中具有認識意義、思想價值、美學(xué)意蘊的人、事、物、景，都能成為散文的題材范圍。散文的這一特點使它能夠迅速地表達作者的生活感受。
(2)形散神聚
形散神聚又叫形散神不散，是大多數(shù)散文的基本的特征。形散指取材廣泛、形式自由、手法靈活、思路開闊，從內(nèi)容到形式要散得開。神聚指文章整體結(jié)構(gòu)嚴謹，材料層次井然，有統(tǒng)一的主題。散文貴“散”，但要散而不亂，思路清晰，首尾一貫，做到撒得開，收得攏。
(3)形式自由
散文無定體，筆法無定格，凡寫人、敘事、議論、抒情，興之所至，揮灑自如，涉筆成趣。這使得散文形式自由靈活，多種多樣，隨筆、游記、札記、訪問記……都是散文家族的成員。只要能很好地表現(xiàn)內(nèi)容，在形式上是不受任何限制的。
(4)富有文采
好的散文總是和優(yōu)美凝練的語言聯(lián)系在一起的，講究對語言美的追求。一般來說，散文的語言應(yīng)當(dāng)簡潔、凝練、自然、優(yōu)美。在遣詞造句上，講究樸實而不貧乏，華麗而不做作，豐富而不堆砌。既追求文采斐然，又蔚為天然，使讀者看不出雕琢的`痕跡。
(5)情真意切
散文和詩歌一樣，側(cè)重于抒發(fā)情感，表達情志。散文之所以能產(chǎn)生一種迷人的藝術(shù)魅力，就在于作者在散文中所精心描繪的詩情畫意和自然流露的真情實感。散文中的情貴真、貴深、貴實，忌假、忌淺、忌浮。要為情造文，不要為文造情。只有真情實感才能打動讀者。
3、戲劇
戲劇是一種綜合的舞臺藝術(shù)，它借助文學(xué)、音樂、舞蹈、美術(shù)等藝術(shù)手段塑造舞臺藝術(shù)形象，揭示社會矛盾，反映現(xiàn)實生活。
戲劇的種類很多。根據(jù)表演形式的不同可以分為話劇、歌劇、舞劇、戲曲等。話劇以對話為主，如《雷電領(lǐng)》;歌劇以歌唱為主，如《白毛女》、《圖蘭朵》;舞劇以舞蹈為主，如《絲路花雨》;戲曲是我國傳統(tǒng)的戲劇形式，包括昆曲、京劇和各種地方戲，以歌唱、舞蹈為主要表演手段。根據(jù)劇情的繁簡和結(jié)構(gòu)的不同，戲劇又可分為多幕劇和獨幕劇。根據(jù)題材所反映的時代的不同，戲劇可分為歷史劇和現(xiàn)代劇。另外，根據(jù)矛盾沖突性質(zhì)和表現(xiàn)手法的不同，戲劇還可以分為喜劇、悲劇和正劇。正劇兼有悲劇和喜劇的因素，在古今中外的戲劇作品中占的比重最大。
劇本是舞臺演出的依據(jù)和基礎(chǔ)，是戲劇的主要組成部分，直接決定著戲劇的思想性和藝術(shù)性。劇本一般有以下幾個特點：
(1)有尖銳的矛盾沖突即戲劇沖突。戲劇沖突展現(xiàn)人物性格特點，推動劇情的發(fā)展，揭示作品的主題。戲劇沖突的發(fā)展變化過程就構(gòu)成了劇本的情節(jié)結(jié)構(gòu)。劇本的情節(jié)結(jié)構(gòu)，一般可分為開端、發(fā)展、高潮和結(jié)局四部分，有的多幕劇還有序幕和尾聲。
(2)主要運用人物語言(對話、唱詞、獨白、旁白)、動作塑造人物形象。人物語言、動作高度個性化，符合各自身份和性格特點。
(3)適合舞臺演出。人物、事件、時間、地點高度集中，人物不能太多，事件不能紛繁，場景不能過多地變換。
(4)有舞臺說明。舞臺說明寫在每一幕(或場)的開端、結(jié)尾和對話中間，內(nèi)容包括人物、時間、地點、服裝、道具、布景以及人物的表情、動作、上下場等。
語文文學(xué)知識點2
1《丑小鴨》選自《安徒生童話故事選》安徒生
2《詩兩首》
�、佟都偃缟钇垓_了你》選自《普希金詩集》普希金，俄國19世紀偉大詩人、小說家、劇作家，史稱“俄羅斯文學(xué)之父”，他是俄羅斯文學(xué)語言的創(chuàng)建者和新俄羅斯文學(xué)的奠基人。著名詩作有：《自由頌》、《致大海》、《致恰達耶夫》等。
�、凇段催x擇的路》選自《中外哲理詩精選》弗羅斯特，美國詩人，生于加利福尼亞州，他徒步漫游過許多地方，被稱為是“新英格蘭的農(nóng)民詩人”，著名詩集有：《山間》、《新罕布什爾》、《西去的`溪流》、《又一片牧場》等。
3《從百草園到三味書屋》選自《朝花夕拾》魯迅：見七年級上21課《風(fēng)箏》
4《爸爸的花兒落了》選自《城南舊事》林海音，原名林含英，小名英子，臺灣苗栗人。臺灣作家，代表作有：廣播劇集：《薇薇的日記》;散文集：《窗》、《兩地》、《作客美國》等;散文小說合集：《冬青樹》;短篇小說：《燭心》、《婚姻的故事》、《城南舊事》、《綠藻與咸蛋》;長篇小說：《春風(fēng)》、《曉云》、《孟珠的旅程》。
5《傷仲永》選自《臨川先生文集》王安石，字介甫，號半山，謚號“文”。晚年封荊國公，后世多稱王荊公，北宋政治家、文學(xué)家、思想家。他的散文風(fēng)格雄健俏拔，唐宋八大家“之一。作品：詞：《浣溪沙》《 南鄉(xiāng)子》詩：《元日》
唐宋八大家：韓愈、柳宗元、歐陽修、蘇荀、蘇軾、蘇澈、王安石、曾鞏。(分為唐二家和宋六家)
語文文學(xué)知識點3
1.魏晉南北朝的詩歌和散文
�、佟叭堋�.“三曹”即曹氏父子曹操、曹丕、曹植。曹操的《觀滄�！�，曹丕的《蒿里行》，曹植的《名都篇》《白馬篇》《洛神賦》都很有名。
②“建安七子”�？兹凇㈥惲�、王粲、徐干、阮瑀、應(yīng)瑒、劉楨
�、邸爸窳制哔t”。阮籍、稽康、山濤、劉伶、王戎、向秀、劉咸
�、芴諟Y明,名潛,字元亮，世稱靖節(jié)先生�！短一ㄔ从洝贰稓w去來辭》《歸園田居》《飲酒》是傳世之作。
�、荽送�,諸葛亮《出師表》、范曄(yè)《后漢書》、陳壽《三國志》、王羲之《蘭亭集序》、劉勰《文心雕龍》、酈道元《水經(jīng)注》都名垂史冊。
2.魏晉南北朝的小說。
①志怪小說以干寶《搜神記》為代表�！陡蓪⒛啊�。
�、谳W事小說以劉義慶的《世說新語》為代表。《周處》。
(2)先秦文學(xué)
①上古神話。
中國古代神話名篇有:女媧(wā)補天后羿(yì)射日，精衛(wèi)填海、(盤古)開天辟地、黃帝戰(zhàn)蚩(chī)尤等。(劉安：《淮南子》)
�、谙惹厣⑽�
A、儒家經(jīng)典。
“五經(jīng)”指《詩經(jīng)》、《尚書》、《禮記》、《易經(jīng)》、《春秋》。
“六經(jīng)”又稱六藝，在“五經(jīng)”后增加(《樂》)。
“四書”指《論語》《孟子》《大學(xué)》《中庸》。
B.歷史散文�！蹲髠鳌贰稇�(zhàn)國策》《國語》。
“春秋三秋”《左傳》《谷梁傳》《公羊傳》。
C.諸子百家散文。著名的有：
①老子，李耳，字聃(dān)，道家學(xué)派創(chuàng)始人,著有《道德經(jīng)》。
�、诳鬃用�,字仲尼。是儒家學(xué)派創(chuàng)始人.《論語》是孔子弟子記載孔子和他的學(xué)生言行的`書。
③墨子名翟(dí)，墨家學(xué)派創(chuàng)始人�！赌印�53篇。
�、苊献用V，字子輿。儒家學(xué)派繼承者。《孟子》是孟子學(xué)生記錄孟子言行的書。《得道多助，失道寡助》《生于憂患，死于安樂》《莊暴見孟子》《魚我所欲也》。
⑤莊子，名周，戰(zhàn)國道家。著《莊子》�！垛叶〗馀！�
�、捃髯�，戰(zhàn)國儒家,著《荀子》32篇.《勸學(xué)》
�、唔n非子，法家。著《韓非子》�！侗怡o見蔡桓公》《五蠹》《智子疑鄰》。
�、唷秴问洗呵铩酚址Q《呂覽》,是秦相呂不韋和他的門客的集體創(chuàng)作�！恫旖瘛�。
�、崂钏沟拇碜魇巧⑽摹吨G逐客書》。
③先秦詩歌
A.《詩經(jīng)》。《詩經(jīng)》是我國第一部詩歌總集,共305篇分風(fēng)、雅、頌三類.風(fēng)是民歌,雅是樂歌,頌是祭歌。詩經(jīng)的表現(xiàn)手法是比、興、賦。比即比喻，以彼物比此的。興,先言他物以引起所詠之詞，賦，直陳其事。
B.《楚辭》。西漢學(xué)者劉向把屈原宋玉等人的作品編輯成書，定名為《楚辭》。屈原(前340?-前277?)名平,我國偉大愛國主義詩人.曾在楚國任左徒三閭大夫等職。代有作是《離騷》《九歌》《九章》。
語文文學(xué)知識點4
不識廬山真面目，只緣身在此山中�！�(宋)蘇軾
讀書破萬卷，下筆如有神�！鸥�
讀書有三到，謂心到，眼到，口到�！祆�
發(fā)奮識遍天下字，立志讀盡人間書�！K軾
格物、致知、誠意、正心、修身、齊家、治國、平天下�！洞髮W(xué)》
黑發(fā)不知勤學(xué)早，白發(fā)方悔讀書遲——顏真卿
敏而好學(xué)，不恥下問�！鬃�
山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村�！�(宋)陸游
書到用時方恨少，事非經(jīng)過不知難。——陸游
學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆�！鬃�
業(yè)精于勤，荒于嬉;行成于思，毀于隨。——韓愈
語文文學(xué)知識點5
1、徐志摩：現(xiàn)代詩人，新月詩派的代表人物，著有《志摩的詩》《翡冷翠的一夜》等詩集。
2、聞一多：現(xiàn)代詩人、學(xué)者、民主戰(zhàn)士。著有詩集《紅燭》《死水》。聞一多的.“三美”主張指：音樂美、繪畫美、建筑美。
3、普希金：俄國偉大詩人，俄羅斯文學(xué)的奠基人。的詩有《自由頌》《致恰達耶夫》《致大�！贰洞膶返取ｉL篇小說《上尉的女兒》，長篇詩體小說《葉甫蓋尼·奧涅金》。
4、彼得菲：匈牙利詩人，資產(chǎn)階級民主主義革命家。被譽為匈牙利“抒情”，主要作品有長詩《農(nóng)村的大錘》《勇敢的約翰》等。
5、朱自清[1898—1948]：原名朱自華，字佩弦，號秋實，祖籍浙江紹興，1898年出生于江蘇東海。1923年發(fā)表長詩《毀滅》，1929年出版詩文集《蹤跡》，1928年出版散文集《背影》，成為的散文家。另有散文集《背影》《歐游雜記》《你我》等。他的散文以“語言洗練”“文筆秀麗”著稱。他是詩人、散文家、學(xué)者、又是民主戰(zhàn)士、愛國知識分子，—稱他“表現(xiàn)我們民族的英雄氣概”。著作有《朱自清全集》。
6、《采蓮賦》：南朝皇帝蕭繹著。
7、《西洲曲》：南朝樂府中的詩。
8、魯迅（1881—1936）：原名周樹人，字豫才，浙江紹興人。現(xiàn)代文學(xué)家、思想家、革命家，中國無產(chǎn)階級文學(xué)的奠基人。他創(chuàng)作了大量的小說、散文、雜文和詩歌。創(chuàng)作現(xiàn)代第一篇白話小說《狂人日記》。主要作品有：小說集；雜文集等十六部；散文集
語文文學(xué)知識點6
1《藤野先生》作者魯迅，選自他的散文集《朝花夕拾》，魯迅是我國現(xiàn)代偉大的文學(xué)家、思想家、革命家。其日本老師全名是藤野嚴九郎。本學(xué)期我們還學(xué)過他的一首散文詩《雪》，選自他的詩歌集《野草》。
2《雷電頌》選歷史劇《屈原》，作者郭沫若，我國文學(xué)家、歷史學(xué)家
3《海燕》選自《高爾基全集》，作者高爾基，前蘇聯(lián)作家，代表作品有長篇小說《母親》，自傳體三部曲《童年》《在人間》《我的大學(xué)》和劇本《小市民》等。
4《五柳先生傳》選自《陶淵明集》，作者陶淵明，東晉詩人。
5《馬說》選自《韓愈文集》，作者韓愈，唐朝文學(xué)家。
6《送東陽馬生序》選自《宋學(xué)士文集》，作者宋濂，明初文學(xué)家。
7《酬樂天揚州初逢席上見贈》選自《劉禹錫集》，作者劉禹錫，唐朝詩人哲學(xué)家，著有《劉賓客集》。
8《赤壁》選自《樊川詩集》，作者杜牧，唐朝詩人，和李商隱并稱“小李杜”。
9《過零丁洋》選自《文山先生全集》，作者文天祥，南宋愛國詩人。
10《水調(diào)歌頭》選自《東坡樂府集》，作者蘇軾，號東坡居士，北宋的文學(xué)家、政治家。
11《山坡羊_潼關(guān)懷古》選自《全元散曲》，作者張養(yǎng)浩，元代散曲作家。
12《小石潭記》選自《柳河?xùn)|集》，作者柳宗元，字子厚，唐代文學(xué)家，“唐宋八大家”之一。
13《岳陽樓記》選自《范文正公集》，作者范仲淹，字希文，北宋政治家、文學(xué)家。
14《醉翁亭記》選自《歐陽修散文選集》，作者歐陽修，字永叔，自號醉翁，晚年又號六一居士。北宋文學(xué)家。
15《滿井游記》選自《袁中郎集箋校》。作者袁宏道，字中郎，號石公，明代文學(xué)家。與其兄袁宗道，弟袁中道被稱為“公安三袁”。
16《行路難》選自《李太白全集》。作者李白字太白，號青蓮居士，唐朝大詩人。
17《茅屋為秋風(fēng)所破歌》選自《杜詩詳注》。作者杜甫字子美，自號“少陵野老”，“杜陵布衣”，唐代大詩人。
18《白雪送武判官歸京》選自《岑參校注》。作者岑參唐代的邊塞詩人。
19《已亥雜詩》選自《龔自珍全集》，作者龔自珍近代思想家、文學(xué)家，是近代啟蒙思想的先驅(qū)。
語文閱讀理解技巧
1.認真閱讀文章
在做閱讀之前將思緒放平，仔細的閱讀這篇文章，盡可能的去了解文中的意思，慢慢摸清文章的主旨。因為文中極有可能出現(xiàn)后面題目的答案，我們要做的就是細心，一字一句的研讀，將文中關(guān)鍵的語句記下來，方面之后我們在回來尋找。
2.答題時看準題目
在回答閱讀理解的題目是一定不要跑題，在這個位置，出題的老師很容易玩文字游戲。所以要認真閱讀題目，不要把中心思想寫成某一個詞語的意思。還有一點重要的就是不要過分解讀題目。一般小學(xué)的`閱讀理解不會問很深入的問題，有些同學(xué)可能讀的課外讀物很多，會有一些其他的解讀。盡量不要把這些角度帶到回答中，只要去回答題目表明的意思就好。
3.注意回答格式
其實，這是閱讀理解最有技巧的地方�；旧厦總�題目都會固定的回答格式。比如，題目是：文中提到的“__”詞語可不可以更換成其他的詞?一般這樣的答案都是不可以，后面敘述原因，原因主要說明這個詞在這一句中或這一段具有什么樣的作用，很關(guān)鍵，不能隨意更換。
4.緊緊抓住文章的主旨
任何問題都要以文章的中心思想為基礎(chǔ)，不要偏離了主題。有可能在閱讀理解中并沒有出現(xiàn)讓你回答文章中心思想的題目，但是你可以將文章的中心思想寫在別的題目中。這是一個隱藏的加分項，讓閱卷老師了解到這篇文章你讀懂了。最起碼不會因此而扣分，而且這也充分證明了你的理解能力。
語句作用、含義分析題
1、句中用了關(guān)聯(lián)詞“雖然……但是……”，這組關(guān)聯(lián)詞表轉(zhuǎn)折關(guān)系;用了關(guān)聯(lián)詞“不但……而且……”之類，這類關(guān)聯(lián)詞表遞進關(guān)系，兩者用意都在于強調(diào)后者。
3、評價、賞析一句話：應(yīng)從兩個方面入手，先評寫作特色、語言特色，如用了什么修辭手法、表現(xiàn)手法，語言或生動或優(yōu)美或講求對稱或準確嚴密……再評思想內(nèi)涵，即闡明這一句表達了什么觀點，給你什么感受、啟迪、教育……
4、分析一句話的含義也可從分析關(guān)鍵詞入手，著重體會關(guān)鍵詞在特定語境中的含義。
5、說明文語段中分析一句話，要緊扣住說明內(nèi)容、說明對象的特征和說明文語言的特色(準確、生動)。
6、記敘文語段中分析一句話，要緊扣住文章所渲染的特定氣氛、表達的感情、人物形象的特點等。
語文文學(xué)知識點7
1、小說的三要素是人物、情節(jié)、環(huán)境。小說的情節(jié)一般包括故事的開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局四個部分。
2、長篇小說《紅樓夢》又名《石頭記》、《金玉緣》，是我國古代小說中最杰出的現(xiàn)實主義作品。小說以賈、王、史、薛四大家族的興衰為背景，以賈寶玉和林黛玉的愛情悲劇為中心，圍繞兩個主要人物的感情糾葛，描寫了大觀園內(nèi)外一系列青年男女的愛情故事。作品的主題也沒有局限在個人愛情悲劇本身，而是圍繞著中心事件，展開了許多錯綜復(fù)雜的矛盾斗爭，描繪了一幅極其廣闊的社會生活圖畫，說明了整個封建社會已是千瘡百孔，搖搖俗墜。深刻尖銳地批判了封建社會制度、政治吏治、婚姻制度、倫理關(guān)系，悲憤滿腔地控訴了封建主義的殘酷無情和滅絕人性，歌頌了追求光明的叛逆人物，通過叛逆者的悲劇命運宣告了這一社會必然走向滅亡。在中國，《紅樓夢》被評價為剖析封建社會的百科全書。
《林黛玉進賈府》是全書的序幕之一，通過一個從未到過賈府的人物——林黛玉的'所見所聞，對一個龐大的封建大家族進行了介紹，環(huán)境描寫細致真實，人物語言、動作描寫栩栩如生。林黛玉的美貌多情、體弱多病、生性敏感、言行謹慎等，王熙鳳的潑辣、精明能干、刁鉆狡黠、善于逢迎等，賈寶玉的英俊多情、任性率真和敢于反叛等都表現(xiàn)得淋漓盡致。
3、《祝�！穱@魯四老爺家的幾次祝福，塑造了祥林嫂這樣一位純樸善良的勞動婦女的形象。她一生勤勞善良，對生活要求極低，到頭來卻掙不到魯迅所說的一個“做穩(wěn)了”的“奴隸”的資格，只能悲慘的死去。深刻的揭露“四權(quán)”(政權(quán)、族權(quán)、神權(quán)、夫權(quán))對中國婦女的迫害，揭露了封建禮教和封建迷信吃人的本質(zhì)。
4、《老人與�！肥敲绹骷液Ｃ魍笃诘拇碜�，1954年憑借此作“精通于敘事藝術(shù)”而獲得了諾貝爾文學(xué)獎。本文通過主人公桑地亞哥與鯊魚的頑強搏斗的描寫，表現(xiàn)了一種奮斗的人生觀，即使面對的是不可征服的大自然，但人仍然可以得到精神上的勝利。也許結(jié)果是失敗的，但在奮斗的過程中，我們可以看到一個人憑借著勇敢堅毅、自信和永不服輸?shù)木袢绾纬蔀橐粋�頂天立地的大丈夫。文章贊美和謳歌了不服輸?shù)挠矟h子精神。
5、科普說明文是介紹、普及科學(xué)知識的說明文體。它大致可以分為兩種：一種是科學(xué)說明文，以傳授一般科學(xué)知識為目的，要求有很強的科學(xué)性，嚴格遵循科學(xué)的原理，語言簡潔、平實，淺顯易懂;一種是科學(xué)小品，多用文藝筆調(diào)介紹科學(xué)知識和闡述科學(xué)原理，在表達上經(jīng)常憑借生動的比喻、有趣的聯(lián)想，在講清科學(xué)道理的同時，還能使讀者得到某種感情上的陶冶和藝術(shù)上的享受�？破照f明文的三個特點為：知識性、趣味性和通俗性。《動物游戲之謎》是一篇綜述性的科技小論文，多為客觀性的描述;《宇宙的邊疆》是一篇解說詞，以“我們探索宇宙的旅程”貫串全文，詳細介紹了宇宙的組成情況，有議論也有情感抒發(fā)，像與朋友促膝談心，親切自然;《一名物理學(xué)家的教育歷程》是一篇自傳性質(zhì)的文章，講述了自己童年的兩件與科學(xué)接觸的趣事。
總結(jié)：為大家準備的“高二文學(xué)常識知識點輔導(dǎo)”就介紹完了，大家一定要認真學(xué)習(xí)，也希望能夠給老師和同學(xué)們參考，祝大家學(xué)習(xí)愉快。
語文文學(xué)知識點8
1.徐志摩：現(xiàn)代詩人，新月詩派的代表人物，著有《志摩的詩》《翡冷翠的一夜》等詩集。
2.聞一多：現(xiàn)代詩人、學(xué)者、民主戰(zhàn)士。著有詩集《紅燭》《死水》。聞一多的“三美”主張指：音樂美、繪畫美、建筑美。
3.艾青：現(xiàn)代詩人，原名蔣海澄。長詩《大堰河——我的保姆》是他的成名之作。另外還有長詩《向太陽》《火把》《光的贊歌》等。
4.普希金：俄國偉大詩人，俄羅斯文學(xué)的奠基人。的詩有《自由頌》《致恰達耶夫》《致大海》《茨岡》等。長篇小說《上尉的女兒》，長篇詩體小說《葉甫蓋尼.奧涅金》。
5.彼得菲：匈牙利詩人，資產(chǎn)階級民主主義革命家。被譽為匈牙利“抒情”，主要作品有長詩《農(nóng)村的大錘》《勇敢的約翰》等。
6.朱自清[1898—1948]：原名朱自華，字佩弦，號秋實，祖籍浙江紹興，1898年出生于江蘇東海。1923年發(fā)表長詩《毀滅》，1929年出版詩文集《蹤跡》，1928年出版散文集《背影》，成為的散文家。另有散文集《背影》《歐游雜記》《你我》等。他的散文以“語言洗練”“文筆秀麗”著稱。他是詩人、散文家、學(xué)者、又是民主戰(zhàn)士、愛國知識分子，毛澤東稱他“表現(xiàn)我們民族的英雄氣概”。著作有《朱自清全集》。
7.《采蓮賦》：南朝皇帝蕭繹著。
8.《西洲曲》：南朝樂府中的詩。
9.魯迅(1881—1936)：原名周樹人，字豫才，浙江紹興人。現(xiàn)代文學(xué)家、思想家、革命家，中國無產(chǎn)階級文學(xué)的奠基人。他創(chuàng)作了大量的小說、散文、雜文和詩歌。創(chuàng)作現(xiàn)代第一篇白話小說《狂人日記》。主要作品有:小說集《吶喊》《彷徨》《故事新編》;雜文集《而已集》《二心集》《華蓋集》《且介亭雜文》等十六部;散文集《朝花夕拾》;散文詩集《野草》.他的'著作編為《魯迅全集》出版.10.《文心雕龍》：中國古代文學(xué)理論巨著.南朝梁劉勰(字彥和)著.全書10卷,50篇,分上下編.全書較為全面地總結(jié)了前代文學(xué)現(xiàn)象,把文學(xué)理論批評推向新的階段,成為我國古典文學(xué)批評杰出的巨著.11.列夫?托爾斯泰：俄國偉大作家,代表作有長篇小說《戰(zhàn)爭與和平》《安娜?卡列尼娜》《復(fù)活》。
12.史鐵生：北京人,當(dāng)代小說家.作品有《我的遙遠的清平彎》《插隊的故事》《合歡樹》。
13.《寬容》：作者房龍,荷裔美國人,學(xué)者。在這部著作中,詳述了人類思想發(fā)展的歷史，倡言思想自由,主張對異見的寬容,譴責(zé)反動勢力鎮(zhèn)壓新思想的罪惡.
14.《燭之武退秦師》選自《左傳》�！蹲髠鳌肥俏覈谝徊繑⑹略敿毜耐暾木幠牦w歷史著作,相傳為春秋末年魯國史官左丘明所作。15.《勾踐滅吳》節(jié)選自《國語》。《國語》是我國最早的一部國別體史書,記載了周穆王十二年到周貞定王十六年間的失實.
16.《戰(zhàn)國策》是記載西周、東周及各諸侯國歷史的著作，主要記載戰(zhàn)國時期謀臣策士縱橫捭闔的斗爭及有關(guān)的謀議或辭說。經(jīng)西漢劉向整理，分為東周、西周、秦、齊、楚、趙、魏、韓、燕、宋、衛(wèi)、中山12策，共33篇。
17.《論語》是記載春秋末期大思想家孔子及其弟子言行的書。全書共二十篇，一篇包括若干章，內(nèi)容涉及政治、教育、文學(xué)、哲學(xué)以及立身處世的道理等多方面，為語錄體�！墩撜Z》是有關(guān)儒家思想的經(jīng)典著作。與《大學(xué)》《中庸》《孟子》合稱“四書”。
18《孟子》是記載戰(zhàn)國思想家孟軻言行的書，由孟軻及其弟子編成。共七篇，內(nèi)容涉及政治活動、政治學(xué)說以及哲學(xué)、教育、倫理，是儒家經(jīng)典著作之一。
19《荀子》是戰(zhàn)國末期思想家荀況所著，一小部分出于其弟子之手，現(xiàn)存32篇.
語文文學(xué)知識點9
【古詩詞】
1.鷹擊長空，魚翔淺底，萬類霜天競自由。
指點江山，激揚文字，糞土當(dāng)年萬戶侯。(《沁園春長沙》)
2.人生易老天難老，歲歲重陽。今又重陽，戰(zhàn)地黃花分外香。一年一度秋風(fēng)勁，不似春光。勝似春光，寥廓江天萬里霜。(《采桑子重陽》)
3.東風(fēng)不來，三月的柳絮不飛。你的心如小小的寂寞的城，恰若青石的街道向晚。跫音不響，三月的春帷不揭，你的心是小小的窗扉緊掩。(鄭愁予《錯誤》)
4.層層的葉子中間，零星地點綴著些白花，有裊娜地開著的，有羞澀地打著朵兒的;正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如剛出浴的美人。微風(fēng)過處，送來縷縷清香，仿佛遠處高樓上渺茫的.歌聲似的。
5.月光如流水一般，靜靜地瀉在這一片葉子和花上。薄薄的青霧浮起在荷塘里。葉子和花仿佛在牛乳中洗過一樣;又像籠著輕紗的夢。
6.塘中的月色并不均勻;但光與影有著和諧的旋律，如梵婀玲上奏著的名曲。(朱自清《荷塘月色》)
7.越國以鄙遠，君知其難也。焉用亡鄭以陪鄰?鄰之厚，君之薄也。若舍鄭以為東道主，行李之往來，共其乏困，君亦無所害。
8.夫晉，何厭之有?既東封鄭，又欲肆其西封，若不闕秦，將焉取之?闕秦以利晉，唯君圖之。
9.因人之力而敝之，不仁;失其所與，不知;以亂易整，不武。(《左傳燭之武退秦師》)
10.今其地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王。由此觀之，王之蔽甚矣!
11.群臣吏民，能面刺寡人之過者，受上賞;上書諫寡人者，受中賞;能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞。
12.令初下，群臣進諫，門庭若市;數(shù)月之后，時時而間進;期年之后，雖欲言，無可進者。
13.燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。(《戰(zhàn)國策鄒忌諷齊王納諫》)
14.人主之子孫則必不善哉?位尊而無功，奉厚而無勞，而挾重器多也。(《觸龍說趙太后》)
15.不違農(nóng)時，谷不可勝食也。數(shù)罟不入洿池，魚鱉不可勝食也。斧斤以時入山林，材木不可勝用也。(孟子《寡人之于國也》)
16.故木受繩則直，金就礪則利，君子博學(xué)而日參省乎己，則知明而行無過矣。(荀子《勸學(xué)》)
17.吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學(xué)也;吾嘗跂而望矣，不如登高之博見也。
18.假輿馬者，非利足也，而致千里;假舟楫者，非能水也，而絕江河。君子生非異也，善假于物也。
19.故不積跬步，無以至千里，不積小流，無以成江海。
20.騏驥一躍，不能十步，駑馬十駕，功在不舍;鍥而舍之，朽木不折，鍥而不舍，金石可鏤。(荀子《勸學(xué)》)
【文學(xué)常識】
1.吳強與《養(yǎng)馬的人》登上《堡壘》，觀看東方的《紅日》，在興奮中，《他高高舉起雪亮的小馬槍》。
2.徐遲是《我們這時代的人》，在《慶功宴》上，面對《地質(zhì)之光》，提出了《哥德尼赫猜想》。
3.茅盾在《子夜》里到《林家鋪子》去養(yǎng)《春蠶》，《春蠶》蛀《蝕》了白楊樹，茅盾便寫了篇《白楊禮贊》。
4.聞一多先生的手中擎著一支《紅燭》，照亮了《死水》。
5.老舍與《駱駝祥子》是《四世同堂》，他倆一起到《龍須溝》的《茶館》里喝茶。
6.趙樹理到《三里灣》《登記》，去聽《李有才板話》，板話說的是《李家莊變遷》。
7.艾青在《春天》完成了到《南美州的旅行》，在《海岬上》看見《寶石的紅星》，他唱起了光的贊歌》，經(jīng)過《大西洋》，《在浪尖上》捉住一條《黑鰻》，他高興了，著《歡呼集》，唱起《歸來的歌》，又寫出《彩色的詩》。
8.郭小川在《團泊洼的秋天》，唱著《秋歌》，與《平原老人》一道《投入火熱的斗爭》，他們穿過了《甘蔗林——青紗帳》，《鵬程萬里》，經(jīng)過《昆侖行》到了《雪與山谷》的《月下集》，歌唱《將軍三部曲》和《兩都頌》。
9.杜鵬程與《年青的朋友》《在和平的日子里》，踏上《光輝的里程》，為了《保衛(wèi)延安》，留下《歷史的腳步聲》。
10.曲波在《林海雪原》的《山呼海嘯》中，奏響《狂飆曲》，樹起《戎萼碑》。
11.冰心是個《超人》，她站在《春水邊》上，面對滿天的《繁星》，《笑》了。她把感想寫了本《小說集》，《寄小讀者》。
12.但丁經(jīng)《地獄》、《煉獄》到《天堂》，一路上奏響《神曲》，歌唱《新生》。
13.伏爾泰是個《天真漢》，他介紹《老實人》《查第格》與《奧爾良少女》結(jié)了婚。
14.司湯達在《巴馬修道院》講《紅與黑》和《紅與白》。
15.左拉在《婦女樂園》，因為《金錢》的《萌芽》，與《娜娜》的關(guān)系《崩潰》了。
【成語】
1.美輪美奐：用于形容屋舍高大華美，不能用來形容藝術(shù)品。
2.相敬如賓(琴瑟之好、破鏡重圓)：只能用于之間，不能用于朋友、同學(xué)、同事之間。
3.青梅竹馬：只能用于年幼的男女之間。
4.休戚相關(guān)：只能用于人物之間，不能用于事物之間。
5.置若罔聞：不可用于視覺方面。
6.篳路藍縷：只能用來形容創(chuàng)業(yè)艱苦，不可用來形容生活艱辛。
7.汗牛充棟：形容書籍多，不能形容其他東西多。
8.耳提面命：用于長輩對晚輩，平輩、朋友之間不可用。
9.三令五申：用于上級對下級。
10.絡(luò)繹不絕：用于人、馬、車、船。
11.揮灑自如：用于寫作、畫畫的運筆，不可用于舉止風(fēng)度。
12.豁然開朗：不能用來形容人的性格。
13.不可磨滅：與痕跡、印象、功績、事業(yè)、道理等搭配，若與情感、友誼搭配則錯。
14.人老珠黃：只用于形容婦女。
15.巧奪天工：只能形容人工的精巧而不能用來形容天然的精巧。
16.循序漸進：只用于學(xué)習(xí)、工作。
17.如履薄冰：用于人的心緒，不能用于環(huán)境。
18.拭目以待：形容期望很迫切。
19.神機妙算：形容預(yù)料準確，善于估計形勢，決定策略。
20.來日方長：未來的日子還很長。表示事有可為，勸人不必急于做某事。
21.鳳毛麟角：比喻珍貴而稀少的人或事物。
22.洋洋大觀：形容美好的事物眾多豐盛。
23.沁人心脾：形容詩歌或文章優(yōu)美動人，給人清新爽朗的感覺。
24.別有天地：形容風(fēng)景或藝術(shù)創(chuàng)作的境界引人入勝。
25.別出心裁：形容構(gòu)思、設(shè)計等獨創(chuàng)一格。
語文文學(xué)知識點10
23·范曄(yè)，著《后漢書》�！稑费蜃悠蕖�、《張衡傳》等出于此。紀傳體斷代史，前“四史”之一。
1)《漢書》是我國斷代的紀傳體史書。班固
2)《戰(zhàn)國策》西漢劉向，以國家為單位分別記敘的歷史。
3)《史記》是我國第一部紀傳體通史，作者是西漢著名司馬遷。(紀傳體就是人物傳記)
4)《資治通鑒》是我國第一部編年體史書，作者是北宋史學(xué)家司馬光。
5)《離騷》是我國第一首優(yōu)秀的長篇抒情詩，作者是戰(zhàn)國時楚國的偉大詩人屈原。
6)《論語》是我國第一部語錄體散文，作者是孔丘的弟子及再傳弟子。
7)《春秋》是我國第一部私人編撰的史書，作者是春秋時代著名的思想家、教育家孔丘。
8)《三國演義》是我國第一部優(yōu)秀的長篇歷史小說，作者是明代著名的通俗小說家羅貫中。《三國志》西晉陳壽，是一部國別體紀傳斷代史。
9)《水滸傳》是我國第一部優(yōu)秀的描寫農(nóng)民革命斗爭的小說，作者是元末明初著名的小說家施耐庵。
10)《西游記》是我國第一部長篇神話小說，作者是明代小說家吳承恩。
11)《夢溪筆談》是我國第一部用筆記文體寫成的綜合性學(xué)術(shù)專著，作者是北宋科學(xué)家、政治家沈括。
12)《聊齋志異》是我國第一部優(yōu)秀的'文言短篇小說集，作者是清代著名小說家蒲松齡。
13)《儒林外史》是我國第一部優(yōu)秀的長篇諷刺小說，作者是清代偉大的小說家吳敬梓。
14)《紅樓夢》是我國藝術(shù)成就最高的早期白話小說，作者是清代偉大的小說家曹雪芹。
24·劉義慶，襲封臨川王。主要作品為《世說》，唐時稱為《世說新書》，宋時稱《世說新語》�！吨芴帯�、《陳太丘與友人期》等出于此書。為筆記小說，記載魏晉人物的言談軼事，與"志怪小說"相對，可看作"志人小說"的開端。志人小說，指記述人物的軼聞瑣事、言談舉止的小說。劉義慶《世說新語》是志人小說的代表作。志怪小說是干寶的《搜神記》。
25·劉勰(xié)，字彥和，晚年為僧，法名慧地。主要作品為《文心雕龍》，是我國第一部文藝理論專著。
26·北朝樂府，著名作品有《木蘭詩》、《敕勒歌》、《折楊柳歌辭》都被收入《樂府詩集》。其中《木蘭詩》為“樂府雙璧“之一。
(晉)王羲之字逸少，東晉書法家，有“書圣”之稱。代表作《蘭亭集序》。他的書法被譽為“龍?zhí)扉T，虎臥鳳闕”，給人以靜美之感，書法圓轉(zhuǎn)凝重，易翻為曲，用筆內(nèi)厭，全然突破了隸書的筆意，創(chuàng)立了妍美流便的今體書風(fēng)，被后代尊為“書圣”。王羲之作品的真跡已難得見，我們所看到的都是摹本。王羲之楷、行、草、飛白等體皆能，如楷書《樂毅論》、《黃庭經(jīng)》、草書《十七帖》、行書《姨母帖》、《快雪時晴帖》、《喪亂帖》等。他所書的行楷《蘭亭序》最具有代表性。
書法四大家：顏真卿、柳公權(quán)、歐陽詢、趙孟(fǔ)
語文文學(xué)知識點11
1、林黛玉進賈府》節(jié)選自《紅樓夢》，為該書序幕之一，通過林黛玉的所見所聞，對賈府這個封建大家族做了具體的介紹，人物刻畫、環(huán)境描寫都體現(xiàn)了中國古代小說的藝術(shù)特色。
2、曹雪芹，名霑(zhān )，字夢阮，號雪芹、芹圃、芹溪。大約生于康熙五十四年(1715)，卒于乾隆二十八年(1763)或二十九年(1764)，確切的生卒年尚待考證。在“曹雪芹印”中有這樣一首詩：我也曾金馬玉堂，我也曾瓦灶繩床。你笑我名門落拓，一腔惆悵，怎知我看透了天上人間、世態(tài)炎涼!襤裳藏傲骨，憤世寫群芳。 2、關(guān)于《紅樓夢》
3、《紅樓夢》，原名《石頭記》。全書以賈、史、王、薛四大家族的興衰為背景，以林黛玉和賈寶玉的愛情故事為中心，揭露了封建統(tǒng)治階級的罪惡和腐朽本質(zhì)，揭示了封建社會必然崩潰的歷史發(fā)展趨勢，是中國封建社會的百科全書，是中國古典文學(xué)的巔峰之作�！坝诘考t軒中披閱十載，增刪五次”。“字字看來皆是血，十年辛苦不尋�！�。 《林黛玉進賈府》是中國古典名著《紅樓夢》中的精彩篇章，是全書的序幕之一，它由林黛玉的所見所聞，對這個封建大家族進行了介紹。這一節(jié)除了環(huán)境描寫，最主要的作用還是通過不同的描寫手法刻畫了賈府的主要人物。人物的出場，歷來為人們所稱道。環(huán)境描寫細致真實，人物語言個性鮮明，動作描寫生動形象。標(biāo)題點出了中心事件，題眼是“賈府”──全書的典型環(huán)境。
4、《祝�！愤x自《彷徨》(《魯迅全集》)，是魯迅的代表作，《祝�！逢P(guān)注的是一位下層農(nóng)村婦女祥林嫂創(chuàng)傷累累而又麻木愚鈍的心靈世界，一以貫之地體現(xiàn)了魯迅關(guān)注農(nóng)民命運、反對封建壓迫的主題，代表了中國現(xiàn)代小說的藝術(shù)成就。
5、魯迅(1881——1936)，原名周樹人，浙江紹興人。我國現(xiàn)代偉大的文學(xué)家、思想家和革命家。1918年第一次以“魯迅”為筆名發(fā)表中國現(xiàn)代文學(xué)史上第一篇白話小說《狂人日記》，隨后連續(xù)發(fā)表《孔乙己》《藥》《故鄉(xiāng)》等著名小說。1921年寫成小說集《阿Q正傳》，成功塑造了阿Q這一典型形象，成為具有世界影響的不朽名著。1923年寫成小說集《吶喊》，為現(xiàn)實主義的新小說奠定了基礎(chǔ)。其后又發(fā)表了《祝�！返戎≌f和《藤野先生》《范愛農(nóng)》《野草》等著名散文�！八�.一二”大屠殺后，憤然辭職，定居上海，專門從事寫作，研究馬列主義，成為馬列主義的無產(chǎn)階級戰(zhàn)士，先后主編刊物和寫作優(yōu)秀雜文《紀念劉和珍君》、《為了忘卻的記念》、《“友邦驚詫”論》等。
6、《祝福》是魯迅的小說代表作之一，是魯迅小說集《彷徨》的第一篇。小說從一個啟蒙知識分子“我”的視角，以倒敘的手法，追述了底層婦女祥林嫂悲劇的一生，通過祥林嫂的藝術(shù)形象深刻地反映了舊社會在封建思想和封建禮教摧殘下勞動婦女的悲慘命運，揭露了封建禮教吃人的本質(zhì)，反映了辛亥革命以后舊中國黑暗的社會現(xiàn)實。
7、《老人與�！饭�(jié)選自《外國短篇小學(xué)選(下)》，是諾貝爾文學(xué)獎得主美國作家海明威的代表作，小說成功地塑造了一位“硬漢子”形象。小說節(jié)選的是從鯊魚出現(xiàn)到老人回到漁港的部分，作品中充滿象征意味的故事，簡潔洗練的文風(fēng)，生動的心理描寫，充分表現(xiàn)了海明威爐火純青的敘事藝術(shù)。
8、厄納斯特.海明威(1899—1961)，生于鄉(xiāng)村醫(yī)生家庭，從小喜歡釣魚、打獵、音樂和繪畫，18歲起進入報界，曾參加過兩次世界大戰(zhàn)，出生入死以致傷痕遍體。1954年，他榮獲諾貝爾文學(xué)獎。1961年，因不堪老年病痛的折磨，他開槍自殺，走完了他輝煌的一生。對海明威的評價，正如約翰.肯尼迪總統(tǒng)的唁電所說：“幾乎沒有哪個美國人比厄內(nèi)斯特.海明威對美國人民的感情和態(tài)度產(chǎn)生過更大的影響�！彼Q海明威為“本世紀(20世紀)最偉大的作家之一”。他的主要作品有短篇小說集《在我們的時代里》《沒有女人的男人》，長篇小說《永別了，武器》，中篇小說《老人與海》《太陽也升起了》《有的和沒有的》《喪鐘為誰而鳴》《渡河入林》，特寫《西班牙的.土地》等。作品具有獨特的思想和藝術(shù)風(fēng)格，是開一代文風(fēng)的語言藝術(shù)大師。1954年獲諾貝爾文學(xué)獎。
9、《老人與海》則側(cè)重重在描述故事，而重點在于表現(xiàn)哲理，在藝術(shù)上更多地運用了現(xiàn)代派的表現(xiàn)手法，故事和人物形象都充滿象征意味。小說主人公桑地亞哥只是一個命運乖戾的漁夫，雖然最終沒能保住大馬林魚，但在與鯊魚搏斗的過程中，他表現(xiàn)出無與倫比的力量和勇氣，不失人的尊嚴，是精神上的勝利者，他是一個永不言敗的硬漢子，象征人類戰(zhàn)勝自我、永不向命運屈服的精神的象征;而 “大�！薄磅忯~”象征著神秘的命運與不可知的世界。寫鯊魚之兇猛和殘暴主要為了烘托桑地亞哥的剛毅、頑強。
語文文學(xué)知識點12
一、表達方式：記敘、描寫、抒情、說明、議論
二、表現(xiàn)手法：象征、對比、烘托、設(shè)置懸念、前后呼應(yīng)、欲揚先抑、托物言志、借物抒情、聯(lián)想、想象、襯托（正襯、反襯）
三、修辭手法：比喻、擬人、夸張、排比、對偶、引用、設(shè)問、反問、反復(fù)、互文、對比、借代、反語
四、記敘文六要素：時間、地點、人物、事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果
五、記敘順序：順敘、倒敘、插敘
六、描寫角度：正面描寫、側(cè)面描寫
七、描寫人物的方法：語言、動作、神態(tài)、心理、外貌
八、描寫景物的角度：視覺、聽覺、味覺、觸覺
九、描寫景物的方法：動靜結(jié)合（以動寫靜）、概括與具體相結(jié)合、由遠到近（或由近到遠）
十、描寫（或抒情）方式：正面（又叫直接）、反面（又叫間接）
十一、敘述方式：概括敘述、細節(jié)描寫
十二、說明順序：時間順序、空間順序、邏輯順序
十三、說明方法：舉例子、列數(shù)字、打比方、作比較、下定義、分類別、作詮釋、摹狀貌、引用
十四、小說情節(jié)四部分：開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局
十五、小說三要素：人物形象、故事情節(jié)、具體環(huán)境
十六、環(huán)境描寫分為：自然環(huán)境、社會環(huán)境
十七、議論文三要素：論點、論據(jù)、論證
十八、論據(jù)分類為：事實論據(jù)、道理論據(jù)
十九、論證方法：舉例（或事實）論證、道理論證（有時也叫引用論證）、對比（或正反對比）論證、比喻論證
二十、論證方式：立論、駁論（可反駁論點、論據(jù)、論證）
二十一、議論文的文章的'結(jié)構(gòu)：總分總、總分、分總；分的部分常常有并列式、遞進式。
二十二、引號的作用：引用；強調(diào)；特定稱謂；否定、諷刺、反語
二十三、破折號用法：提示、注釋、總結(jié)、遞進、話題轉(zhuǎn)換、插說。
二十四、其他：
�。ㄒ唬┠尘湓捲谖闹械淖饔茫�
1、文首：開篇點題；渲染氣氛（記敘文、小說），埋下伏筆（記敘文、小說），設(shè)置懸念（小說），為下文作輔墊；總領(lǐng)下文；
2、文中：承上啟下；總領(lǐng)下文；總結(jié)上文；
3、文末：點明中心（記敘文、小說）；深化主題（記敘文、小說）；照應(yīng)開頭（議論文、記敘文、小說）
（二）修辭手法的作用：
1、比喻、擬人：生動形象；
答題格式：生動形象地寫出了＋對象＋特性。
2、排比：有氣勢、加強語氣、一氣呵成等；
答題格式：強調(diào)了＋對象＋特性
3；設(shè)問：引起讀者注意和思考；
答題格式：引起讀者對＋對象＋特性的注意和思考
反問：強調(diào)，加強語氣等；
4、對比：強調(diào)了突出了
5、反復(fù)：強調(diào)了加強語氣
（三）句子含義的解答：
這樣的題目，句子中往往有一個詞語或短語用了比喻、對比、借代、象征等表現(xiàn)方法。答題時，把它們所指的對象揭示出來，再疏通句子，就可以了。
�。ㄋ模┠尘湓捴心硞�詞換成另一個行嗎？為什么？
動詞：不行。因為該詞準確生動具體地寫出了
形容詞：不行。因為該詞生動形象地描寫了
副詞（如都，大都，非常只有等）：不行。因為該詞準確地說明了的情況（表程度，表限制，表時間，表范圍等），換了后就變成，與事實不符。
�。ㄎ澹┮痪湓捴心硟扇齻�詞的順序能否調(diào)換？為什么？
不能。
因為（1）與人們認識事物的（由淺入深、由表入里、由現(xiàn)象到本質(zhì)）規(guī)律不一致
（2）該詞與上文是一一對應(yīng)的關(guān)系（3）這些詞是遞進關(guān)系，環(huán)環(huán)相扣，不能互換。
�。┒我獾臍w納
1．記敘文：回答清楚（什么時間、什么地點）什么人做什么事
格式：（時間＋地點）＋人＋事。
2．說明文：回答清楚說明對象是什么，它的特點是什么，
格式：說明（介紹）＋說明對象＋說明內(nèi)容（特點）
3．議論文：回答清楚議論的問題是什么，作者的觀點怎樣，
格式：用什么論證方法證明了（論證了）＋論點
語文文學(xué)知識點13
語文常備知識點古代文
1。孩提：指2—3歲的兒童。
2。垂髫：三四歲至七九歲的兒童。（髫指古代兒童頭上下垂的短發(fā)）
3�？偨牵浩呔艢q至十三四歲的少年。（古代兒童將頭發(fā)分作左右兩半，在頭頂各扎成一個結(jié)，形如兩個羊角，故稱。）
4。黃口：十歲以下。
5。豆蔻：指女子十三四歲至十五六歲。
6。束發(fā)：男子十五歲。（十五歲，男子要把原先的總角解散，扎成一束）
7。及笄：指女子15歲。（笄，謂結(jié)發(fā)而用笄貫之，表示已到出嫁的年歲）
8。弱冠：男子二十歲。（古人二十歲行冠禮，以示成年，但體猶未壯，故稱）
9。而立：男子三十歲。（立，即“立身、立志”）
10。不惑：男子四十歲。（不惑，即“不迷惑、不糊涂”）
11。知天命：男子五十歲。
12�；祝毫畾q。
13。古稀：七十歲。
14。耄耋：八十歲。
15。鮐背之年：九十歲。
16。期頤：一百歲。
地理常識
1。九州，中國的代稱。一般指冀州、徐州、兗州、青州、揚州、荊州、梁州、雍州和豫州。
2。中原，廣義上是指黃河中下游地區(qū)。狹義上的中原指今河南省。
3。海內(nèi)，古代傳說我國疆土四面環(huán)海，故稱國境之內(nèi)為海內(nèi)。
4。四海，指天下、全國。
5。江河，古代許多文章中專指長江、黃河。
6。江東，指長江以東地區(qū)，古人以東為左，故又稱江左。
7。江表，長江以南地區(qū)，從中原看，地處長江之外，故稱。
8。五岳，分別是東岳泰山、南岳衡山、西岳華山、北岳恒山、中岳嵩山。
9。南京，又稱建康、金陵、江寧、白下等。
10。揚州，又稱廣陵、維揚。
11。杭州，又稱臨安、武林等。
12。蘇州，又稱姑蘇、平江等。
官職變化
1。關(guān)于任職授官的：
�、偃危簱�(dān)當(dāng)，擔(dān)任�！疤袢瓮馐�，而毅常為內(nèi)謀�！�
�、谑冢菏诠�，任命。“遣使者持黃金印、赤韨縌，朱輪車，即軍中拜授。”
�、鄢喝蚊�，授職�！俺枷瘩R�！�
�、馨�；授給官職�！鞍萘翞樨┫��！�
�、菡鳎赫髡伲ㄌ刂妇俪迹�。“趙相征至長安，乃使人復(fù)召趙王�！�
�、薇伲赫髡�，由中央官署征聘，然后向上薦舉，任以官職�！俺醣偎就礁�，除佐著作郎�！�
�、咚]：推薦，由地方向中央推薦品行端正的人，任以官職。“（荀）彧薦嘉�！�
�、嗯e：推薦，推舉，也指由地方向中央推薦品行端正的人，任以官職。“傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市�！�
⑨起：起用人任以官職或重新啟用，任以官職。“不如召甘茂于魏，召公孫顯于韓，起樗里子于國。三人者，皆張儀之讎也�！�
�、馓幔禾岚��！叭唬ㄎ菏眨┨岐労筝�，以名行為先，浮華輕險之徒，雖有才能，弗重也。”
拔：提升沒有官職的人�！吧綕骷街�，甄拔三十余人�！�
封：帝王授予臣子土地、封號或爵位。“使秦?zé)o尺土之封，不立子弟為王�！�
贈：用于追封已故者以爵位�！安椒蛉俗�，追贈皇后�！�
賜：賞賜有功之臣以爵位�！拔湟怨识c計謀立宣帝，賜爵關(guān)內(nèi)侯。”
賞：由皇帝特旨頒布，賜予官職、官銜或爵位�！鞍嗽鲁跻蝗�，上召見袁世凱，特賞侍郎�！�
2。關(guān)于提升職務(wù)的：
�、龠⑸�、拔擢：用于由低級到高級的升遷。“擢為后將軍�！�
②進：用于較高職務(wù)�！坝谑羌蛇M孫子于威王�！�
③起復(fù)：恢復(fù)原職務(wù)�！懊苫噬下《髌饛�(fù)委用，正竭力圖報之時，豈可因私枉法�！�
�、艹w、超擢：越級破格提升。“孝文帝說之，超遷，一歲中至太中大夫�！�
3。關(guān)于調(diào)動職務(wù)的：
�、俎D(zhuǎn)、移、調(diào)、徙：一般的調(diào)動，調(diào)遷�！罢{(diào)為隴西都尉�！薄搬泯R王信為楚王�！�
②遷：調(diào)動官職，一般指升官。“方進轉(zhuǎn)為博士。數(shù)年，遷朔方刺史�！�
�、鄢觯褐赋鼍┦苋��！坝篮统�，出為河間相”
�、苴欤荷w，指官吏的.提升和進用�！皩m中府中，俱為一體，陟罰臧否，不宜異同�！�
⑤補：補充缺職或由候補而正式任命。“是時選博士諫大夫通政事者補郡國守相，以望之為平原太守�！�
4。關(guān)于兼職的：
①領(lǐng)：本職之外兼較低它職。“（范曄）服終，領(lǐng)新蔡太守。”
�、跀z：暫時兼代本職外更高職務(wù)。“羊舌鮒攝司馬。”
�、蹤�(quán)：臨時代職。“以京官權(quán)知，三年一易�！�
�、芗伲簳簳r代理�！拔渑c副中郎將張勝及假吏�；莸饶际俊⒊夂虬儆嗳司�。”
�、菪校捍砉俾�。“太祖行備武將軍�！坝^文殿學(xué)士特進行兵部尚書�！�
�、奘穑河小按恚瑫喝巍钡囊馑�，指代理無本官的職務(wù)�！耙粤翞檐妿煂④�，署左將軍府事�！�
�、咦o：原官員短期離職，臨時守護印信，“護”有“統(tǒng)轄，統(tǒng)率”之意�！敖袢沾笸踝鸸僦�，令護軍。”
5。關(guān)于降級免職的：
�、倭T、免、解、黜、奪：官員因過失而解除職務(wù)�！澳肆T逐趙綰、王臧等�！薄懊夤傧骶��！�
�、诜牛何挝�，有時也指京官調(diào)任外地�！凹捶艑幭闹秊閷幭牡��！�
�、圪H、謫：因過失而降級�！百H連州刺史�！薄半泳┲喪匕土昕ぁ�
�、芨�、褫：皆為“革除”的意思，指撤職查辦�！皬埐M陳湯而坐以褫爵�！�
�、葑筮w：降級使用，貶官�！靶莫q恨之，遂左遷毓�！�
⑥開缺：官員因故去職或者死亡，職位一時空缺，另選他人充任。
�、咧率耍簬毻诵�。
段意的概括歸納
1。記敘類文章：回答清楚（什么時間、什么地點）什么人做什么事。
格式：（時間+地點）+人+事。
2。說明類文章：回答清楚說明對象是什么，它的特點是什么。
格式：說明（介紹）+說明對象+說明內(nèi)容（特點）
3。議論類文章：回答清楚議論的問題是什么，作者觀點怎樣。
格式：用什么論證方法證明了（論證了）+論點
如何帶著問題去讀文章
在學(xué)生做閱讀理解的時候要學(xué)會帶著問題去做閱讀理解，帶著問題去讀文章能及時抓住文中與解題關(guān)系密切的信息，從而節(jié)省了閱讀的時間，還能更深層次的了解文章中的大致含義，更深刻的了解閱讀理解文章中所概述的含義。帶著問題去讀文章能夠讓制定在做題的時候更加理解短文的含義，從而從短文的整體內(nèi)容出發(fā)，進行概括和總結(jié)，分析所提供選項，作出準確的判斷，這樣在根本程度上去解決答題的技巧和思路。
語文文學(xué)知識點14
1、《在山的那邊》，作者王家新。
2、《走一步，再走一步》作者莫頓·亨特，美國作家。
3、《蟬》作者小思，香港作家�！敦悮ぁ纷髡呦饺�，臺灣畫家、作家。有詩集《七里香》、散文集《有一首歌》等。
4、《紫藤蘿瀑布》選自《鐵簫人語》，作者宗璞。
5、《童趣》節(jié)選自《浮生六記·閑情記趣》，作者沈復(fù)，字三白，清代文學(xué)家。
6、流沙河，原名余勛坦，四川金堂人，現(xiàn)代詩人。
7、瑪麗·居里，波蘭人，后加入法國國籍，著名的物理學(xué)家、化學(xué)家。1903年，她與居里、貝可勒爾共獲諾貝爾物理獎，1911年獲諾貝爾化學(xué)獎。
8、孔子(前551-前479)，名丘，字仲尼，春秋魯國(山東曲阜)人。我國古代偉大的.思想家、教育家�！墩撜Z》是記錄孔子和他的弟子言行的一部書，共20篇，是儒家經(jīng)典著作之一。
9、《春》選自《朱自清全集》，作者朱自清，原名自華，字佩弦。散文家、詩人、學(xué)者、民主戰(zhàn)士。有詩文集《蹤跡》，散文集《背影》《歐游雜記》。
10、《濟南的冬天》，選自《老舍文集》，作者老舍，原名舒慶春，字舍予，著名作家。
11、《夏感》作者梁衡。
12、《秋天》作者何其芳，現(xiàn)代詩人、評論家。
13、《觀滄�！愤x自《樂府詩集》，曹操，字孟德，東漢末年政治家、軍事家、詩人。他的詩以慷慨悲壯見稱。
14、《次北固山下》選自《全唐詩》，作者王灣，唐代詩人。
語文文學(xué)知識點15
一年級語文學(xué)校是樂園原文
我愛我的學(xué)校，學(xué)校里有老師，有同學(xué)，大家一起學(xué)習(xí)，親親熱熱。
我愛我的學(xué)校，學(xué)校里有教室，有操場，大家一起做游戲，快快樂樂。
一年級語文學(xué)校是樂園知識點
字詞：
學(xué)校、老師、同學(xué)、學(xué)習(xí)、親熱、教室、操場、游戲、快樂
一年級語文學(xué)校是樂園教案
教材分析
本課是一篇短文，講“我”在學(xué)校里的學(xué)習(xí)、生活情況和感受，表達了“我”熱愛學(xué)校的思想感情。
教學(xué)目標(biāo)
1.指導(dǎo)該生學(xué)生認識“學(xué)、校、愛、有、老、師、習(xí)、親、熱、快”十個字。會寫“習(xí)、樂、有、同”四個字，學(xué)習(xí)新筆畫“提”。
2.輔導(dǎo)學(xué)生正確流利地朗讀課文。
3.引導(dǎo)學(xué)生感受學(xué)校是樂園，老師、同學(xué)之間親親熱熱，大家一起做游戲快快樂樂。從而更加熱愛自己的學(xué)校。
教學(xué)重難點
1.用不同的方法識字。
2.正確朗讀課文，能照樣子說說自己的學(xué)校。教具準備
生字卡片、教學(xué)掛圖。
教學(xué)時間
兩課時。
第一課時
一、談話啟發(fā)，引入新課。
小朋友們，你們喜歡學(xué)校嗎?，為什么喜歡學(xué)校?你知道樂園是什么樣子嗎?這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)第3課《學(xué)校是樂園》我們一起來讀課文。
二、初讀課文，讀準字音。
1.自由讀課文，邊讀邊用筆畫出生字詞。多讀幾次，遇到不會讀的字用筆畫出來，請拼音朋友幫忙，再多讀幾次。
2.同桌互相認讀畫出來的詞語，認真聽對方讀，互相糾錯音，看誰進步最快，讀得最好。
3.再讀課文，注意把字音讀準，做到不加字，不漏字。
4.以四人小組為單位，四人輪流讀課文，看誰讀得最好，好在那里，還有那些要注音的地方。
三、再讀課文。感知內(nèi)容。
1.朗讀課文，邊讀邊想：為什么說學(xué)校是樂園?(老師引導(dǎo)學(xué)生觀察教學(xué)掛圖、體會“樂園”的意思)
2.同桌合作，一人讀一段，看誰讀的最好。
3.說話訓(xùn)練
我們的學(xué)校里有些什么?你最喜歡的是什么?學(xué)校里有哪些人?
四、識記生字，指導(dǎo)書寫
1.教師出示生字卡片：習(xí)、有、樂、同。
2.指名認讀。
3.誰愿意當(dāng)小老師領(lǐng)讀?
4.用多種方式讀。
5.學(xué)會用生字組詞、說話。
6.指導(dǎo)書寫
(1)引導(dǎo)觀察田字格筆劃的`位置，再觀察筆順。
(2)老師示范寫字并講寫字要領(lǐng)，學(xué)生仔細看。
(3)學(xué)生寫老師巡視，及時表揚寫得好的同學(xué)，并展示給大家。
五、總結(jié)全聞，布置作業(yè)
今天，小朋友們的表現(xiàn)很棒!誰先來告訴大家節(jié)課你通過自己的努力，學(xué)到了些什么?
同學(xué)們回家后把課文讀給爸爸媽媽聽好嗎?
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