大班主題活動方案15篇
為了確保工作或事情有序地進行，時常需要預先制定一份周密的方案，方案屬于計劃類文書的一種。方案應該怎么制定才好呢？以下是小編為大家整理的大班主題活動方案，歡迎大家分享。
大班主題活動方案1
活動目標
1、知道夏季不能吃過多的生冷食品以及暴食生冷食品產(chǎn)生的危害。
2、能說出其他可以替代生冷食品的`消暑食物。
3、形成自我保護意識，適量食用生冷食品。
4、初步了解健康的小常識。
5、體驗明顯的季節(jié)特征。
活動準備
1、教學掛圖。
2、活動前排好情景劇。
活動過程
1、導入：講故事。
師：夏天到了，奇奇可高興了。他最喜歡夏天，因為夏天可以吃到各種各樣冰涼的食品，可是現(xiàn)在他不敢多吃了，這是為什么呢？讓我們來看看發(fā)生什么事情。（觀看情景劇表演）。
2、展開：觀看教學掛圖。
�。�1）出示掛圖，請幼兒按順序觀察圖片，教師提問。
提問：x奇奇一天里吃了哪些食品，這些食品有哪些特點？
x然后發(fā)生了什么事？
x媽媽帶奇奇去了哪里？你覺得醫(yī)生會說什么？奇奇會說什么？
�。�2）幼兒觀察并逐幅圖講述。
�。�3）教師引導幼兒完整講述：
奇奇一連吃了很多雪糕，喝了很多冰飲料，吃了很多冰西瓜，突然肚子疼得受不了，在床上直打滾。媽媽帶著奇奇去醫(yī)院看醫(yī)生，醫(yī)生說：“生冷食品會刺激腸胃，引起急性腸胃炎。”奇奇說：“我以后再也不吃那么多冷飲了�！�
3、討論：夏天怎樣消暑？
�。�1）師：夏天，大家都喜歡吃雪糕，吃冰西瓜、喝冷飲，怎樣吃才不會生病呢？還有哪些食品既能幫助我們消暑又不會讓我們生病呢？
�。�2）請幼兒分組討論。
4、總結(jié)：夏天吃生冷食品要適量，在家聽大人的話，按照大人的規(guī)定食用生冷食品，從冰箱里拿出的飲料和西瓜要放一會兒再吃。如果覺得很熱，可以喝一些綠豆湯或涼開水，代替食用生冷食品。
大班主題活動方案2
設計意圖：
一年一度的植樹節(jié)在就要到了，我們也為孩子準備了一系列關(guān)于植樹節(jié)的活動，為的是讓孩子能夠真正程度上的意識到植樹節(jié)到底是什么?它是多少號?它有什么樣的意義等等
活動目標：
1。通過觀察、談話、種植、游戲等活動，讓幼兒知道3月12日是植樹節(jié)，加深幼兒對常見樹的認識，了解樹木與人類的關(guān)系。
2。鼓勵幼兒與同伴互相合作、激發(fā)他們愛護樹木及熱愛大自然的情感。
活動過程：
一、晨間談話
植樹節(jié)的時間以及意義，我們可以做的事情
二、利用午餐后時間
1、觀看春天季節(jié)特征多媒體課件，引導幼兒了解每年的3月12日定為植樹節(jié)。
2、夸樹(植樹對人類的`益處)凈化空氣、調(diào)節(jié)氣溫、防風遮雨、防止火災等功用。
四、種樹
激發(fā)幼兒參與種樹的興趣
1、教師要告訴幼兒那些東西我們種植在外面，不要去輕易動它，每天來幼兒園早的小朋友可以給自己的種植物澆水，比比看誰的種植物長的最高，最好
2、教師帶領班上的幼兒，一起去種植地，要注意些什么?
3、師生共同參觀大班年級組的種植地。
大班主題活動方案3
主題價值
“六一”兒童節(jié)是孩子們的節(jié)日，但多數(shù)幼兒對“六一”兒童節(jié)的印象，還只停留在能吃很多好吃的東西，能收到大人送的禮物，能去肯德基去公園玩……，如何更好地發(fā)揮課程的引導力，激發(fā)幼兒的主動性，讓他們在幼兒園里度過一個快樂而有意義的節(jié)日，讓“六一”真正成為他們自己的節(jié)日，這是我們選擇這一活動案例的現(xiàn)實原因。
《幼兒園素質(zhì)教育指導綱要》社會領域中指出：“教師要支持幼兒自主的選擇、計劃活動，鼓勵他們通過多方面的努力解決問題……”，這是我們設計此主題活動的理論依據(jù)。
大班幼兒自主性增強,大多能與同伴合作、友好、自主地游戲,能夠在團體中獲得歸屬感、自尊感和安全感,但是他們的能力與社會經(jīng)驗不足,生活中常常出現(xiàn)推卸責任、不愿合作與分享、不愿表現(xiàn)與表達等現(xiàn)象。本主題案例包含“話六一”、“迎六一”、“慶六一”三個漸進的次主題活動。
活動開展過程中，教師充分放手，為每一位幼兒提供一個積極主動參與活動、設計活動、準備活動材料、制定活動規(guī)則， 與同伴一起游戲的機會，為幼兒搭建一個自主思考規(guī)劃、積極動手實踐、主動交流、勇敢表征創(chuàng)造的平臺，在感受六一歡慶的節(jié)日氛圍和豐富的活動內(nèi)容的同時，促進幼兒大膽想象、協(xié)商解決問題、主動合作交往等能力的提高。培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格，養(yǎng)成健康向上的心理品質(zhì)，為今后的發(fā)展奠定良好的基礎。
�、狈e極參與計劃、籌備六一的活動，能圍繞“如何慶祝自己的節(jié)日”這一話題積極參與談論，表達自己的想法。能在六一活動中大膽地展示、表演；并清楚地表達自己的意見，用有序、連貫、優(yōu)美地語言與同伴交流六一活動中好玩的事，發(fā)展幼兒的語言表達能力及與同伴的溝通協(xié)調(diào)能力。
�、仓懒坏挠蓙恚私馐澜绺鲊鴥和瘧c祝六一的不同形式。愿意積極參與討論和策劃，在與同伴一起協(xié)商具體準備工作的同時，感受參與設計六一活動過程的快樂。
�、掣兄蕾p班牌、班服、邀請函、海報等的主要表現(xiàn)形式和內(nèi)容特征，理解圖案和數(shù)字等所代表的不同意義，綜合運用繪畫、手工等多種形式進行設計創(chuàng)作；能將自己的才藝在六一活動中進行大膽展示，在參與迎六一的過程中感受表現(xiàn)創(chuàng)造的快樂。
�、茨芘c同伴合作規(guī)劃六一兒童節(jié)的慶祝方案、共同協(xié)商舉辦自己的六一兒童節(jié)，運用在競選中獲勝的活動方案，開展慶�；顒�。運用測量、點數(shù)、統(tǒng)計等數(shù)學經(jīng)驗， 解決舞臺布置中的問題，能合理規(guī)劃買賣，靈活運用 10 元以內(nèi)的人民幣，體驗買賣成功及互贈禮物的樂趣。
�、的芮榫w愉快地參與六一慶�；顒�，掌握攀爬、平衡等動作的要領，并能在尋寶活動中靈活運用；與同伴合作拼圖尋找禮物，提升運動與識圖能力，增強分析問題合作解決問題的能力。
次主題一：話“六一”
“話六一”，邀請幼兒積極參與討論，“你想用什么方式慶祝六一兒童節(jié)？” 引導幼兒充分表達自己的想法，并通過競選的方式確定慶祝六一兒童節(jié)的'活動方案。在設計我們的班牌、班服活動中，教師給予幼兒高度的自主性，傾聽孩子的意見，參與幼兒的設計過程，不著痕跡的解決活動過程中出現(xiàn)的矛盾，激發(fā)幼兒的集體榮譽感，產(chǎn)生對活動的向往。
次主題二：迎“六一”
“迎六一”通過制作邀請函、設計班牌、海報、道具、布置場地、開幕式才藝展示等一系列活動，邀請更多的人參與到六一活動中來，充分發(fā)揮幼兒的自主性和創(chuàng)造性，感受與同伴、老師一起設計、籌備六一活動的快樂，激發(fā)我的六一我做主的自豪感。
次主題三：慶“六一”
通過布置六一游園活動場地、制定游園尋寶方案、開展游園尋寶大行動、繪制百米長卷等活動，提升幼兒的運動與識圖能力、增強分析問題合作解決問題的能力、體驗用長卷的方式表現(xiàn)歡樂場景的美感，將整個六一慶�；顒油葡蚋叱�，感受我的六一我做主的喜悅。
大班主題活動方案4
一、活動目標：
1.嘗試和同伴一起看地圖尋找標點，體驗定向?qū)毣顒拥臉啡ぁ?/p>
2.感受和爸爸媽媽一起參與活動的快樂。
二、活動準備：
1.提前將本次活動的內(nèi)容、意義、要求告訴幼兒及家長。
2.通知家長為幼兒準備午餐、玩水玩沙工具等。為幼兒準備輕便的服裝和鞋。
三、活動過程：
1、 出發(fā)前談話：
活動時的注意事項
鼓勵幼兒和爸爸媽媽一起以小組為單位開展活動
自由活動后能按時集合
引導家長和孩子一起看地圖，鼓勵孩子克服困難，找到標點。
在活動中團結(jié)友愛、互相幫助
2、車上組織活動
1）向家長介紹今天的活動流程和開展定向運動的意義。
9：30——10:00 大一放風箏
10:00 ——11:00 大一班定向運動
11:00——12:30 大一班劃龍舟、午餐
12:30 ——2:00 大一班集合，海邊自由活動
2:00——2:30 大一班騎毛驢
2:30 在公園出口集合，乘車返回
2）定向運動
鼓勵幼兒自己觀察地圖、地形，在家長的引導下找到寶藏。
家長注意對活動過程中幼兒識圖能力、解決問題能力、合作能力的觀察，并做好評價記錄。
3、午餐：以班級為單位，盡量不離隊。
4、乘驢車：幼兒在家長的帶領下，排隊依次乘坐驢車，過程中引導幼兒觀察毛驢的特征，以及與馬的區(qū)別。
5、劃龍舟：幼兒在家長的帶領下排隊依次登上龍舟，讓孩子自己劃槳，體驗劃龍舟的快樂，
3、上車回園
鼓勵幼兒觀察沿途田園風光。
激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感。
家長填寫好今天活動的評價表
四、活動反饋：
在今天的定向活動中，孩子們能夠以班級為中心進行各項活動.我們跟蹤記錄了一、二組幼兒的'定向運動情況。發(fā)現(xiàn)孩子在小組活動中集體意識有所增加，沒有一個孩子掉隊。由于場地大，地形不熟悉，對孩子找到與圖對應的標點有一定的挑戰(zhàn)性。觀察中有以下情況：
看地圖按圖標順序?qū)ふ业綐它c。
雖然看地圖，但沒有按圖標順序?qū)ふ覙它c。
靈機一動，看著大部隊的蹤跡尋找標點。
五、成功之處：
由于宣傳在前，因此每組都是孩子合作在看圖尋寶，沒有一組是家長包辦的。
沒有一組放棄活動，全部完成了定向?qū)毣顒印?/p>
沒有一個小朋友掉隊。
活動中孩子們體驗了尋寶的樂趣，提高了看地圖的能力。
感受和爸爸媽媽一起參與活動的樂趣。
六、問題：
可以提供一些堅毅地圖
或者在比較難找的地方有一些簡單的標識，如：轉(zhuǎn)彎的剪頭等，給幼兒一些暗示。
大班主題活動方案5
一次音樂活動中，小朋友們圍坐成圓圈，這時，我們發(fā)現(xiàn)盧程、莊文林、朱悟曉，他們?nèi)税涯_都靠在一起，原來他們穿的鞋子無論從款式、大小，還是顏色都是一模一樣的，小伙伴們見了就議論開了。李浩棟說：“瞧，他們穿的鞋子是一模一樣的。”吳萬洪說：“我知道的，他們都是從一個商店里買來的。”劉怡寧說：“我家里也有很多一模一樣的東西�！薄磥硭麄儗@些一模一樣的物體，也就是復制很感興趣。
我們根據(jù)孩子的興趣及認知水平，設計了一個有關(guān)復制的主題網(wǎng)絡。網(wǎng)絡是老師心中預先設計的框架，在實施的過程中，我們隨時根據(jù)幼兒的實際情況，對這一活動方案進行調(diào)整和修改。
一、了解復制
通過一系列的準備工作及與各方面的聯(lián)系后，我們帶領幼兒參觀了復印室、模具工廠。當小朋友看見從復印機，一體機中出來的紙上都印有相同的圖案和文字時，一下子就議論開了：“哇，這機器會變魔術(shù)。看，印出了許多一模一樣的紙�！崩詈茩嫡f：“不是魔術(shù)，這是復印機，我在我媽媽的單位見過的。”張思雯說：“老師，我能試一下嗎？”在征得操作人員的同意之后，我讓幼兒在操作人員的幫助下，親自體驗了復印的過程。（幼兒在這里了解了平面復制的原理。）在參觀模具廠時，幼兒們更是眼睛也不眨一下，他們睜大眼睛看著一個個相同的模具從機器中做出。參觀結(jié)束以后，我讓幼兒面對面的和工人叔叔交談，孩子們的問題一下子全跑出來了，吳潔問道：“叔叔，那些模具是干什么用的？”徐蘊智說：“那模具中間為什么是空心的？”周舟在旁拉著工人叔叔的手說：“叔叔、叔叔，你快給我們講講吧！”擠不進去的幼兒也同樣著急地嚷嚷著要工人叔叔給他們介紹一下。
當工人叔叔在講解時，小朋友們一個個安靜傾聽著。聽完講解以后，小朋友們都念念有詞道：“哦，原來是這樣的�！保ò凑找酝慕虒W模式，在課堂上由老師來講解復制，幼兒只能通過自己的想象來理解老師所教的知識，而這次我們通過參觀、親自操作及聆聽專業(yè)人員的講解示范，增長了孩子們的見識，學到了一些老師無法講解的知識。他們的知識面擴大了，所提出的`問題也得到了滿意的回答，滿足了幼兒的求知欲。）
二、嘗試復制
在以后的日子里，孩子們搜集了許多有關(guān)于復制的資料，資料之多、內(nèi)容之豐富，完全出乎我的意料之外，有平面模型、復寫紙、拷貝紙、印泥和油墨、具有凹凸圖案的物品模型（印章、鉛字）、日常生活中常見的空腔形物品（裝巧克力等食品的凹型塑料盒；裝小湯匙、杯子等用品的凹型包裝盒；印糕點的模具等等），還有用于復制的橡皮泥或面粉團。根據(jù)幼兒帶來的物品，我們把它們分類擺放在玩具柜上，大約擺放了五組
�。ǎ保⿵椭破矫鎴D樣；
�。ǎ玻┯脧蛯懠�、拷貝紙復制卡通圖案；
（３）用印章、鉛字復�。�
�。ǎ矗┯妹娣蹐F復制糕點；
�。ǎ担┯孟鹌つ�、規(guī)則模具復制小用具等。（幼兒可以根據(jù)自己的意愿進行選擇，可以看出幼兒興趣很高，求知欲得到了進一步的激發(fā)。）
在第一、二組活動中幼兒復制的圖案常常會因為紙的移動而宣告失敗，我們發(fā)現(xiàn)幼兒常常能在一次次的失敗中吸取經(jīng)驗，只見顧瀅浩從柜子中找來一只小夾子，夾住紙張，復制完成后，他高興地對同伴說：“瞧，我復制的比剛才象多了�！薄安恍�，不行，還是不象。”丁亦珂挑剔地說。“沒關(guān)系。瞧我的�！北R程邊說邊又拿來了一只夾子，在兩只夾子的幫助下，孩子們成功的復制了一張張圖案。（讓孩子在操作中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，使幼兒養(yǎng)成了自己動腦想辦法，自覺有效地處理問題的習慣。）每當有幼兒操作完一件作品后，我們都會把他們的復制作品展示出來，請大家相互交流各自的活動過程，讓同伴也分享他們成功的喜悅，連那些還本不善于動手操作的幼兒也一個個躍躍欲試，積極的參與到活動之中。（幼兒的積極性得到了提高，同時也體驗了復制活動帶來的樂趣。）
三、沙也能復制？
一次玩沙活動中，調(diào)皮的施宇翔把剛被女孩子刮平的“小操場”踩了兩腳，女孩子沒有生氣反而大聲地說:“看原來沙也能復制”,這一喊引起了好多小朋友的注意，停下了壘建和挖掘，玩起了復制的游戲。陳鑫找來了樹枝和樹葉、周舟找來了小桶、楊星星拿來了鞋子襪子和手帕……他們復了又平，平了又復，玩得津津樂道，使用了身邊一切該使用的材料。李浩棟說：“東西輕了不行，復不出來，應該用力壓�！敝苤壅f：“我壓了，可是還是不行啊，歪了呀”，王偉說：“用重點的東西”，李浩東說：“那用什么呢？讓我來吧”，說完李浩東躺在了沙上一動不動，其他小朋友則把他身邊的沙刮的平平的，他們開始了有趣的人的復制。卻屢屢遭到了失敗，如何從沙堆上起來而不破壞復制的痕跡是是他們又一個激烈爭論的話題，有的說坐起來、有的說翻身側(cè)起來、有的說跳起來、有的說我們把他抬起來。最后孩子們決定用抬的方法來保護復制的作品�？墒鞘芰Σ痪鶆蜃髌愤�是被破壞，于是又有了爭論，誰應該輕點，誰應該重一點，最后選派了一名指揮員。此時我看到了孩子具有了較強的組織能力，在這時候也體現(xiàn)了合作。劉怡說 “讓李浩東趴下復制，我們就不用抬了”，這主意不錯，孩子們又轉(zhuǎn)移到了趴著復制的嘗試活動。孩子們懂得了從失敗中找出原因，在摸索中找到解決問題的方法，這是我們老師在平時的教學活動中不易被發(fā)現(xiàn)的，我們往往低估了孩子的能力，生怕他們不能掌握，而早早地把答案給了他們，剝奪了孩子探索的權(quán)力，扼殺了孩子解決問題的能力。
四、大膽想象復制
一天，在戶外活動時，正逢陽光明媚，看到周舟沒有在滾球，而是一個在原地走來走去，轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，手舞足蹈，黃蕾說：“周舟，你快接球，在干嘛呢？”周舟說：“別動，你來看，我發(fā)現(xiàn)太陽能復制，我們?nèi)讼胍裁礃泳湍軓椭剖裁礃�。”一下子吸引了好幾個小朋友，她們開始在陽光下擺弄各種姿勢，劉恬寧面對太陽做著漂亮動作，卻找不到自己的影子，黃蕾告訴她：“你想看到自己的影子，你就必須轉(zhuǎn)過來。”小男孩看到了這一情形也被吸引了過來，他們擺起了機器人、奧特曼、恐龍戰(zhàn)隊；兩人組合搭起房子、山、橋……等各種形體姿態(tài)，而已有經(jīng)驗的小女孩則在一旁指點著小男孩，要想看到自己的漂亮動作就必須背對太陽，孩子在自發(fā)的活動中掌握了科學知識，而我們平時的強調(diào)和一味地灌輸，顯得那樣的無力和脆弱，只有在探索中才能找到知識。
聽，孩子們又在一起議論了，周舟說：“水也能復制，我和媽媽去公園時走在小河邊，看到了我和媽媽的人影了，還看到了柳條，陳明說：“水動了就看不見了�！薄叭绻軓椭埔粋�月亮該多好”，“復制個太陽會把人哂死的”，“那就復制星星吧”、“不行，星星太多了會掉下來的，砸到我們怎么辦？”，“那就復制一個宇宙吧，我們可以上去看看……”孩子們在大膽想象，思維在自由翱翔。一切創(chuàng)造都來源于想象，所以我們不忍心打擾他們。只有在孩子自發(fā)生成的興趣內(nèi)容中，我們才能看到孩子的天真、聰明，以及存在的潛能，老師只有捕捉這些，才能更好地了解他們、培養(yǎng)他們，發(fā)展他們。
五、你知道克隆嗎？
周舟好奇地問我們：“老師，除了這些沒有呼吸不會動的物體可以復制以外，那些有呼吸的，比如牛、馬、豬、羊等等，它們可以復制嗎？”經(jīng)她這么一問，孩子們呼啦一下全圍過來了都嚷嚷道：“是呀，老師你快告訴我們吧，到底行不行呀？”我們沒有回答他們，只是把他們帶到電視機旁，讓他們觀看碟片《神奇的克隆技術(shù)》。碟片中詳細的介紹了有關(guān)克隆的相關(guān)知識，幼兒們看得目不轉(zhuǎn)睛�？赐甑院�，徐澤興奮的說：“我知道了，第一個克隆出來的動物是羊，它有一個名字叫多利�！薄斑�有，還有，多利是由英國的科學家克隆出來的。”周程曦在一旁插著話說。趙智健則說得還要詳細了：“它們都是由細胞核移植克隆出來的，后來一些外國的科學家還用同樣的方法克隆了老鼠第一代、第二代、第三代，而且這三代克隆鼠的遺傳基因都完全一致的。”“哇，你真了不起�！焙⒆觽兌紴樗芰私膺@么多而驚嘆。這時周舟好奇地問道：“老師你說我們?nèi)丝梢钥寺�？”教室里一下了安靜下來了，一個個都在等待著我的回答。我笑著摸了摸周舟的頭說：“在現(xiàn)今的科學界存在著兩種看法：一些人認為人可以克��；另一些人認為克隆人是行不通的。所以到目前為止還沒有一個正確的定論：“人能不能克隆�！薄袄蠋煟艺J為人不可以克隆，克隆出來的人沒有爸爸、媽媽，那多可憐呀！”不知是誰在下面說了這么一句，孩子們好象也一下子明白過來一樣，七嘴八舌地議論開了�！霸诳茖W技術(shù)中一定可以克隆人，可是克隆人太孤單了，還是不要克隆的好。”“說不定有好的辦法，我們上網(wǎng)去查查”這是大家最后的一致看法。
看著這一群聰明、懂事、好學的孩子，我們?yōu)槟芗皶r設計、組織這一系列的活動而感到高興，孩子們在這一活動中了解了科學、豐富了經(jīng)驗、積累了知識、挖掘了創(chuàng)新、培養(yǎng)了自信、提高了能力。我們也從中體會到：只要抓住孩子的興趣點，把握時機，創(chuàng)造條件，就能最大限度地激發(fā)幼兒的求知欲望。
大班主題活動方案6
目錄
一、 主題活動名稱
二、 主題制定依據(jù)
三、 主題目標
四、 材料與環(huán)境
五、 主題網(wǎng)絡圖
六、 活動的準備
七、 主題活動的具體過程
八、 反思
幼兒園主題活動設計方案：偉大的祖國
一、主題名稱：偉大的祖國
二、設計意圖
我們偉大的祖國是一個統(tǒng)一的多民族國家。我國有56個民族，各民族文化豐富多彩，源遠流長。愛祖國教育是幼兒園，尤其是大班的一項非常重要的教育內(nèi)容。幼兒通過國慶節(jié)回來，相互交流外出游玩的感受和體會，孩子們都說我們的國家真大，幼兒都有強烈的認識祖國的欲望，如何讓幼兒主動參與活動，并獲得真正的感受和體驗呢我們覺得應根據(jù)幼兒的學習特點、已有經(jīng)驗以及興趣需要來選擇教育內(nèi)容和形式。于是，我們先讓幼兒提出有關(guān)祖國的問題，結(jié)果發(fā)現(xiàn)幼兒對自己在旅游中接觸過的城市及其特色建筑、不同地區(qū)的生活習慣、所乘坐的交通工具等很感興趣，而且經(jīng)驗也比較豐富。因此，我們以城市旅游為切入點，開展了“偉大的祖國”的主題活動，不僅引導幼兒感受、體驗祖國的偉大和美好，產(chǎn)生自豪和熱愛之情，而且借機發(fā)展幼兒多方面的能力。
三、主題目標
語言領域：學習運用較有條理的、較連貫的語言表達對家鄉(xiāng)、對祖國的認識和熱愛，培養(yǎng)語言表達能力。
社會領域：知道中國是一個多民族的大家庭，初步了解一些民族的民俗風情，萌發(fā)尊重少數(shù)民族的意識和愛家鄉(xiāng)、愛祖國、愛和平的情感。
科學領域：1、對民族節(jié)日感興趣。具有良好的觀察習慣，會用
記錄、分類、統(tǒng)計等方式表示自己的發(fā)現(xiàn)，獲取有關(guān)經(jīng)驗，初步形成探索事物的態(tài)度；
2、學習5以內(nèi)數(shù)的.加減法，會用多種方法數(shù)數(shù)，按物體的不同特征進行分類統(tǒng)計。
藝術(shù)領域：感受民族藝術(shù)的美，學習運用所學的音樂、美術(shù)知識表現(xiàn)自己對民族文化的認識。
健康領域：喜歡參加民族傳統(tǒng)體育活動。練習投擲、攀爬、平衡、快速跑、縱跳觸物等基本動作， 提高動作的靈敏性和協(xié)調(diào)性。
四、材料與環(huán)境
1.主題墻飾：以中國地圖為背景，讓幼兒在地圖上貼上城市名、名勝古跡與56個民族圖片；家鄉(xiāng)的特產(chǎn)；青花瓷及臉譜作品。
2.區(qū)角活動：
“表演區(qū)”戲曲世界
師幼共同布置舞臺背景，投放一些戲曲服飾、道具，播放各種耳熟能詳?shù)慕?jīng)典戲劇讓幼兒欣賞。
“美工角”投放中國結(jié)、青花瓷、臉譜、等實物供幼兒觀察，然后設計進行大膽的創(chuàng)作。
“圖書區(qū)”投放孩子旅游的照片及名勝古跡的圖片，供觀看并大膽的講述。
“科學區(qū)”投放中國地圖，地球儀，放大鏡，記錄本等材料，幼兒通過仔細的觀察，從而認識中國，認識家鄉(xiāng)。
五、主題網(wǎng)絡圖
六、 活動的準備（環(huán)境、道具、資源）
1、有條件的家長可帶孩子利用國慶長假去旅游，或者參觀博物館，或民族文化活動。
2、收集一些視頻資料，幫助幼兒積累有關(guān)祖國的名勝古跡、風俗民情等經(jīng)驗。
七、主題活動的具體過程
我們擬定的主題目標是：通過觀察地圖、交流旅游中獲得的經(jīng)驗和體驗，初步感知和了解祖國有很多城市，各城市有不同的風景和習俗。同時借助采訪、收集、分享等多種渠道了解祖國地大物博，總共有56個民族，各名族之間要團結(jié)友愛；能在地圖上找到自己的家鄉(xiāng)，并能夠說出自己家鄉(xiāng)的旅游景點及特色小吃，進一步萌發(fā)幼兒熱愛祖國的情感。注與眾不同的意見，掌握簡單的社會交往禮儀；了解乘坐各種交通工具的基本常識，知道外出旅游時要遵守安全規(guī)則。
為了達成目標，我們進行了這樣的安排：先讓家長在國慶小長假
帶幼兒旅游，體驗并積累經(jīng)驗，再在開學后引導幼兒提出有關(guān)祖國的問題；根據(jù)幼兒的問題預設并生成一系列活動：我的祖國、56個民族、中國制造、戲曲文化等。這些活動內(nèi)容涉及幼兒園教育的各個領域，又與幼兒的親身經(jīng)歷非常貼近，同時組織方式多具操作性，有利于幼兒自主學習。
幼兒是學習的主體，他們有著不同的興趣和學習方式。我們這樣安排不僅是希望活動內(nèi)容更符合幼兒的經(jīng)驗和需求，也希望前后活動的聯(lián)系更緊密，使每個活動成為后一個活動的經(jīng)驗基礎，不斷拓展幼兒的興趣和經(jīng)驗。為了達成目標，我們始終堅持在了解幼兒經(jīng)驗的基礎上開展活動，讓幼兒先充分表達自己的認識，再借助教師資源、多種資料以及具體操作，豐富相關(guān)體驗，積累具體經(jīng)驗和感受。由于基于已有經(jīng)驗，幼兒在與同伴交流時有話可說、有話想說，在自主操作時有事可做、有事能做，他們在活動中主動參與的意識增強了，與成人交流及與同伴合作的意識增強了，利用獲取的信息解決問題的能力也有所提高。
主要活動舉例
活動一 我的祖國
目標：
1．知道組國的全稱和首音名稱。
2．觀察地圖，在地圖上尋找祖國和首都的位置。能主動了解有關(guān)祖國的信息。
3．愿意和同伴交流有關(guān)祖國的經(jīng)驗，注意從同伴和教師處獲取自己
大班主題活動方案7
目的；
l.了解世界氣象日的意義。
2．了解天氣預報的制作過程，認識簡單的天氣符號，學習記錄天氣。
3．了解氣象與生活、農(nóng)業(yè)的關(guān)系，激發(fā)愛科學、學科學的欲望。
活動一 今天是世界氣象日
準備：
錄像、圖片資料等。
過程：
1.利用本園為氣象幼兒園的優(yōu)勢，組織幼兒參觀氣象中心業(yè)務大樓（當日氣象業(yè)務大樓對全市開放），感受3月23日世界氣象日的隆重氣氛。
2．初步了解 20OI年世界氣象日主題“天氣、氣候和水的志愿者”的.含義。
3．參觀氣象中心業(yè)務平臺，了解氣象雷達、氣象衛(wèi)星接收和數(shù)字化天氣預報系統(tǒng)等現(xiàn)代化氣象設備及每日天氣預報的制作過程。
4．觀看氣象科技圖片展，重點了解氣象服務的基本功能和減災防災的各種手段，激發(fā)幼兒對氣象的興趣。
延伸活動：
1．收看新聞媒體關(guān)于世界氣象日活動的各種報道。
2．家園共同收集有關(guān)災害性天氣的資料。
活動二 我是小小志愿者
準備：
天氣符號圖、自制氣象觀測百葉箱,最高溫度表、最低溫度表、記錄本。
過程：
1．回憶參觀內(nèi)容，說說自己最感興趣的事。
2．認識基本天氣符號圖，理解每種圖形的含義。
3．每日在規(guī)定時間內(nèi)，到幼兒園的氣象觀測場認讀最高溫度表和最低
溫度表（分組進行），并在教師的指導下，嘗試用規(guī)范格式記錄天氣情況。
延伸活動：
1．持續(xù)進行每日氣溫觀測和天氣情況記錄，對每周、每月的天氣情況進行統(tǒng)計，初步了解一個季節(jié)的基本氣候特征。
2．幼兒在家自備溫度計，和家長一起早晚觀測、記錄居室溫度，并定期將記錄表帶到幼兒園與同伴交流。
活動三 我愛觀察氣象
準備：
災害性天氣實景掛圖，幼兒搜集的災害性天氣資料，故事掛圖，種子。
過程：
1．借助故事掛圖，講述《草船借箭》故事，討論氣象和軍事的關(guān)系。
2．觀看各種有關(guān)惡劣氣候的掛圖和卡片，了解各種惡劣氣候?qū)θ祟惖挠绊�，知道人類是如何運用現(xiàn)代氣象科技手段將災害減少到最小程度的。
3．討論天氣和兒童生活的關(guān)系，知道如何根據(jù)天氣變化保護自己身體。
4．學習農(nóng)業(yè)諺語，了解氣象與農(nóng)業(yè)的關(guān)系。
延伸活動：
1．師幼一起種植黃豆，并作好天氣與種子生長情況的記錄。
2．和家長一起參觀植物園、苗圃等，了解植物生長的氣候條件。
大班主題活動方案8
一、主題的產(chǎn)生
孩子與動物有著天然之緣，他們喜歡與動物為伍，喜歡聆聽動物故事，翻看各種動物的卡片與圖書。孩子對動物世界充滿著興趣與好奇，動物是孩子成長過程中的親密伙伴。一說起動物，他們就會津津樂道，興趣多多。他們喜歡聆聽動物故事，懷抱可愛的動物玩具，翻看各種動物卡片和圖書??動物們不時地出現(xiàn)在他們自編的故事里、有趣的兒歌里、好玩的游戲里，它們那生動有趣的形象深深地吸引了每一個孩子。一說到動物，孩子們都興致盎然，欲罷而不能。大家對動物抱有如此濃厚的興趣，近階段，我們就順應孩子們的熱點，和可愛的動物們交上了朋友，開展了主題活動“動物王國”，通過活動讓幼兒多了解與人類有關(guān)的各類動物朋友之間的密切聯(lián)系顯得重要與適時，同時讓幼兒學習與周邊的環(huán)境和諧相處，自覺愛護動物。
二、分析與預測
然而，大自然中的動物很多，尤其是珍稀的野生動物又離孩子們很遠，孩子們并不能時時接觸，充分了解，真正走進現(xiàn)實的動物世界。所以，我們將從動物的生活環(huán)境、習性、與人類的關(guān)系等方面讓孩子進行研究。請家長協(xié)助孩子搜集各種關(guān)于動物的信息和資料，也可讓孩子看看有關(guān)動物的電視節(jié)目。預測通過一周的教學等活動，讓孩子了解更多的關(guān)于珍稀動物方面的知識。
在班級主題環(huán)境創(chuàng)設方面，通過以下途徑來展開：
1、通過看圖片、多媒體課件等向幼兒介紹一些珍稀動物的名稱、特點、生活習性等，激發(fā)幼兒保護珍稀動物的情感。
2、將幼兒自帶的動物玩具聚集在活動室的一角，成為 “動物之家”。
3、自然角內(nèi)組織幼兒飼養(yǎng)小動物，培養(yǎng)熱愛小動物的情感。
4、室內(nèi)裝飾和擺設以動物形象、森林情景為主。
同時，主題活動也需要大量家長配合的地方：
1、本主題的主要目標是激發(fā)幼兒對動物的興趣、好奇心以及探索的欲望，請家長與幼兒一起收集資料，解答幼兒的有關(guān)問題，豐富和積累幼兒有關(guān)動物的知識經(jīng)驗。
2.帶領孩子看看《動物百科全書》、《十萬個為什么》等書籍，幫助孩子在探尋過程中遇到的問題
3.有條件的家庭可以可以飼養(yǎng)常見的`、易于照料的動物，讓孩子參與管理。
4.雙休日可以帶孩子參觀動物園、寵物店、花鳥市場，讓孩子了解、接觸大量的動物品種。
三、主題活動目標和網(wǎng)絡圖：
主題網(wǎng)絡圖：
四、前期準備
1、把主題內(nèi)容和要求告知家長，請家長與幼兒一起：
�。�1）搜集資料，解答幼兒的有關(guān)問題，豐富和積累幼兒有關(guān)動物的知識，介紹一些有關(guān)動物的親子游戲。
�。�2）請家長利用假日帶領幼兒參觀動物園、花鳥市場等，萌發(fā)幼兒愛護動物的積極情感。
2、教師的必要指導：
（1）在活動室內(nèi)提供《動植物百科全書》、《十萬個為什么》等書籍，幫助幼兒解決在探尋過程中遇到的問題。
�。�2）在自然角中種植、飼養(yǎng)一些常見、易于照料的動植物，讓幼兒參與管理。
�。�3）組織參觀社區(qū)中的花店、寵物店、花鳥市場，讓幼兒了解、接觸大量的動植物品種，特別是平時較少機會看到的品種。
五、主要活動
活動一：朵拉的動物公司（綜合）
活動目標：
1、說出生活在不同地域的動物名稱，簡單了解動物和人類的生態(tài)關(guān)系。
2、嘗試用動作、語言等表現(xiàn)動物們各自不同的本領。
3、萌發(fā)關(guān)愛動物、保護自然的情感。
活動準備：
1、知識經(jīng)驗準備： 了解大量有關(guān)動物基本特征與習性的知識。
2、物質(zhì)準備：ppt課件、視頻、動物的頭飾若干。
活動過程：
一、情景導入，引出動物公司 。
指導語：介紹一位你們熟悉的朋友（出示人物朵拉），她是愛探險的朵拉，朵拉最近冒出了一個新主意，她想開辦一家動物公司，于是她決定去長途旅行，對地球上的動物進行一次全面考察。
二、了解生活在不同地域的動物。
1、出示森林畫面，提問：森林里生活著哪些動物？
�。ㄉ掷镒≈@么多動物，誰會來報名加入朵拉的動物公司？PPT出示?）
2、出示海洋畫面，提問：你知道的海洋動物有哪些？
�。êＱ罄锬男﹦游飳Χ淅墓靖信d趣？依次出示海豚、海豹、海馬、海龜）
3、出示天空畫面，提問：猜猜看朵拉這次要考察的動物是誰？
�。犝f朵拉要開動物公司，許多會飛動物都來了，依次出示?）
4、出示鄉(xiāng)鎮(zhèn)畫面，提問：這是朵拉考察的最后一站，她要尋找一些家養(yǎng)的動物和寵物，你知道有哪些嗎？
三、動物們進行本領展示。
指導語：朵拉招收了這么多的動物，她的動物公司終于可以成立了（播放音效），讓我們一起為朵拉的成功鼓鼓掌，今天是公司開張的第一天，動物們要進行一場本領展示會。
1、森林代表隊推選大象來表演，瞧瞧大象展示了什么本領？（ppt演示）
2、天空代表隊會派誰來展示本領？（出示鴿子）
鴿子有哪些特殊的本領？（幼兒說完后ppt播放）
3、寵物代表隊要出場了，你最希望誰來表演？（出示小狗的本領展示））
4、最后輪到海洋代表隊了，還記得都有誰嗎？
�。╬pt出示被認為最聰明的海洋精靈：海豚）
小結(jié)：動物們真厲害，其實它們每一個都有自己最獨特的，別人所沒有的突出本領。
四、動物幫助人們解決困難。
指導語：本領展示會剛一結(jié)束，動物公司的電話鈴就響了（播放聲效）
1、（播放聲效：哭聲）到底是誰遇到麻煩了呢？
出示課件情景圖片一：一個小姑娘出來玩走迷路了，一陣風吹過，將她的帽子吹到了高高的樹梢上，她怎么也拿不到，小女孩著急得哭了，該請誰去幫助她？
2、出示課件情景圖片二：
老爺爺、老奶奶年紀大了，他們沒有孩子，在家很孤單，想找一個可愛的小動物來陪她，你覺得派誰去比較合適？為什么？
五、表演游戲：動物招聘大會
指導語：朵拉的動物公司越辦越大，動物員工已經(jīng)不夠用了，她決定舉行一場動物招聘大會，老師來扮演老板朵拉，你們來扮演動物，看看誰能成為今天的動物明星。
1、幼兒選擇一張喜歡的動物頭飾，可以互相討論一下：
我是什么動物，我有哪些最棒的本領？
2、邀請個別幼兒上前表演。
小結(jié)：動物們表演得真棒，有的跑得最快，有的長得最高，還有的最兇猛是森林之王，大家都是動物明星，都是我們?nèi)祟惖暮门笥选?/p>
延伸活動：保護動物朋友（觀看視頻）
世界上的動物現(xiàn)在越來越少了，由于受到環(huán)境的污染和破壞，還有人類的殘忍捕殺，有些動物都快要滅絕了，想些什么辦法來保護我們的小動物呢？
大班主題活動方案9
[設計意圖]
五一前夕，老師和孩子們一起到三元閣寫生，看到廣場上來來往往的游客，孩子們好奇地互相議論著。在此瞬間我覺得：我們長汀正在開辟“紅色之旅”這一旅游專線，利用這一機會開展活動，是把我們長汀光輝悠久的歷史和民族文化發(fā)揚光大，對幼兒進行熱愛家鄉(xiāng)教育的良好時機。家鄉(xiāng)的秀麗山河深深地吸引了孩子，孩子們對家鄉(xiāng)的燦爛文化、風土人情、革命歷史也深感興趣，為此我們設計了本次活動，利用主題活動和游戲活動相互整合這一平臺，立足地方的鄉(xiāng)土資源，讓孩子們在游戲活動中進一步感受家鄉(xiāng)的魅力，萌發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。
[活動內(nèi)容]
我做小導游
[活動目標]
1、通過游戲活動，讓幼兒進一步了解、感受家鄉(xiāng)的魅力，萌發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。
2、嘗試運用一些簡單的符號設計導游計劃。
3、鼓勵幼兒用完整、連貫的語言把家鄉(xiāng)秀麗的風景介紹給大家。
[活動準備]
實物投影儀一臺、風景照、導游帽（幼兒自己做的）、導游證（幼兒自己做的）小旗、圖畫紙、水彩筆若干。
[過程與指導]
（一）運用已知激發(fā)興趣
師利用實物投影儀逐一出示長汀風景照，引導幼兒觀察回憶并說出風景區(qū)的名稱。
師：小朋友看一看、說一說這是我們長汀的哪些景點？
誰愿意來告訴大家？
�。ǘ┮龑в懻摵献髟O計
師：我們長汀有這么多的美麗的風景，有許多客人到我們這里來旅游，小朋友們愿意當他們的導游嗎？你想怎么帶客人游覽這些美麗的風景呢？那我們應該先做個導游計劃書。
1、引導幼兒討論：
計劃書里應該包括哪些內(nèi)容？
你打算怎么安排旅游路線？
你打算怎么安排旅游路線？
2、幼兒分組討論、教師參與討論。
3、集中交流討論結(jié)果：
師：你們準備怎么制作導游計劃？（計劃書里應該包括哪些內(nèi)容？你打算怎么安排旅游路線？你打算怎么安排旅游路線？）每組請一個小朋友介紹你們討論的`結(jié)果。幼兒個別介紹，要求小朋友認真聽。
4、教師結(jié)合教具引導幼兒小結(jié)：
把要去的景點按順序用簡單的標記畫下來，并在景點的下面寫出門票的價格和旅游所需的時間；還要把游玩一共所需要的費用算出來。
5、幼兒合作設計導游計劃，教師觀察指導
要求：互相商量，互相合作。
幼兒動手設計導游計劃，教師觀察，根據(jù)情況適時適度地進行指導。
�。ㄈ┘薪涣鞴餐窒�
1、幼兒介紹自己設計的導游計劃
2、引導幼兒說說導游應該怎么向客人介紹景點的景色？
�。ㄋ模┮庠高x擇自主游戲
1、提出要求：
師：小朋友可以選擇自己喜歡的景點，用完整、連貫的語言把家鄉(xiāng)秀麗的風景介紹給大家。
2、幼兒游戲，教師以旅游公司經(jīng)理的身份參于游戲并指導。
3、在游戲中自然結(jié)束本次活動。
指導教師：上官秋芳吳泳娟
大班主題活動方案10
設計意圖
春夏之際，野外遍地草色青青、野花飄香，一片生機盎然。這正是讓孩子們走進田野、親近自然、了解野花生長變化的大好時機。另外，充分利用著一天然資源，引導幼兒在玩中學，還可以陶冶幼兒情感，培養(yǎng)幼兒的探索創(chuàng)新能力。
活動目標
1、豐富幼兒有關(guān)野花的知識，初步了解野花對人類生活的利于弊。
2、利用野花進行編織創(chuàng)作活動，體驗創(chuàng)造樂趣，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。
活動準備
1．活動前選好活動路線，選擇安全適宜的活動場地。
2．每人一把小鏟子、一個塑料袋和一個口稍大的瓶子。
活動過程
1、的特征
�。�1）幼兒來到活動場地后，讓幼兒自由地在周圍的草的上玩一玩、看一看，說一說野花長在那里，是什么顏色的，氣味如何。
�。�2）請幼兒在草地上找出自己知道名字的野花，并借助鏟子把它連根拔起來。
�。�3）小朋友互相介紹自己認識的野花的名字以及根、莖、葉的特點。
�。�4）讓幼兒在找出自己不認識的野花，去請教別人。如果大家都不知道，可以把它放在塑料袋中，帶回家問家長或其他人。
2、野花的作用。
1）、野花可以美化環(huán)境，在草地上長滿好多野花一定非常漂亮。
2）、請幼兒用手拔一些花，并說說什么感覺（費勁）然后讓幼兒在有花的地方和沒有植物的地方分別取土，說說哪個更容易些，原因是什么？從而使幼兒知道野花和小草一樣都有固土的作用。
3）.仔細觀察并捏一捏，在植物底下的土和泥土地上的土有什么不同（溫度不同）。引導幼兒想一想，雨后有野花的地面和沒有野花的地面上的雨水哪個先蒸發(fā)掉？原因是什么？從而使幼兒知道，野花植物本身不但能固土還能蓄水、防止水分流失的功能。
4）.引導思考：除了野花以外，人們?yōu)槭裁聪矚g種花，這兩種花有什么不同？
讓幼兒聯(lián)想一下，如果大地上沒有花和草會是什么樣的。進一步使幼兒了解野花還有凈化空氣的作用。。
5）、讓幼兒在花叢中找一找，并運用已有的經(jīng)驗談談花是昆蟲的家，他們?yōu)槭裁匆x擇花兒做它們的家。
6）、簡要向幼兒介紹野花還可以制成香料、成為藥材、還能提煉色素，把我們的生活裝點的五顏六色。在花中還有花蜜和花粉都是人類需要的營養(yǎng)素，都可以為人類服務。
3、野花的害處
1）、請幼兒觀察周圍的田野，說說什么地方的.野花比較多，什么地方?jīng)]有野花或野花比較少，為什么？幫助幼兒理解野花對人類生活有許多好處，但也有害處，野花的生長也需要陽光、空氣、水分和養(yǎng)料，所以，莊稼地里的野花和野草多了，就會莊稼的生長。
2）、向幼兒介紹一些對人類有危害的野花，提醒幼兒在生活中注意安全。
4、利用野花草地進行創(chuàng)作活動。
1）、指導幼兒采集各種野花和小草等在平地上擺出你喜歡的畫面，利用自帶的瓶子嘗試簡單的插花藝術(shù)，同伴間可以邊擺邊交流，相互學習。
教師和幼兒一起收集各種小野花，結(jié)合形狀各異的草葉、草莖等，制作花環(huán)、花鏈、花籃、胸花等小裝飾品。引導幼兒充分利用野花的不同特點進行各種創(chuàng)編活動。鼓勵幼兒自由走動，相互觀摩，比一比誰做的好誰做的最漂亮。
2）、請幼兒把自己喜歡的野花、野草等收集一部分，放在塑料袋中，帶回幼兒園進行拓印、粘貼活動。
大班主題活動方案11
活動目標：
1、了解認識樹的種類，掌握幾種常見樹的名稱,尋找它們不同的特征。
2、喜歡和樹交朋友，懂得如何保護樹木，樹立初步的環(huán)保意識。
活動準備：
1、提供各種有關(guān)樹的書籍，以及各種可以讓孩子表征的材料：皺紋紙、報紙、剪刀、橡皮泥、插花、積木、各種花布和一些輔助材料。
2、聯(lián)系家長，了解主題內(nèi)容，同幼兒一起積累各種資料。
活動過程：
活動一 認識樹
1、早餐后，請幼兒自愿分成若干組，由三位老師分頭領著幼兒到幼兒園的各個角落去觀察幼兒園的樹。
2、鼓勵幼兒想出統(tǒng)計樹木數(shù)量的方法，嘗試數(shù)一數(shù)幼兒園里共有多少棵樹，有多少種樹，多少落葉樹，多少常綠樹。
3、談話。
你在散步時看到了什么樹？
你在散步時發(fā)現(xiàn)了哪些樹的秘密？
4、鼓勵孩子把自己發(fā)現(xiàn)的`樹的秘密畫下來告訴大家。
延伸：把此活動的意義告訴家長，讓家長帶領孩子到大自然中認識樹，知道樹的名稱和用途，觀察樹的外形特征，看會有哪些新發(fā)現(xiàn)。
活動二 我與大樹交朋友
1、與樹交朋友，能主動關(guān)心自己喜歡的樹。
幼兒園里有許多樹，你喜歡哪一樣？為什么喜歡？你想怎樣照顧它？
2、領養(yǎng)小樹。
請每個幼兒領養(yǎng)一顆小樹，為小樹起名字，記錄小樹的生長變化，要求孩子像媽媽一樣照顧好樹寶寶。
3、認識年輪。
幼兒園里有一些樹樁，上面有一圈一圈的圓圈�！袄蠋�，這是什么？”引起幼兒的好奇�！澳銈儾虏�！”有的幼兒回答：“是不是從樹樁的圓圈兒上可以看出樹幾歲了。”“對！這些圓圈就是年輪，你們數(shù)數(shù)看，樹樁上有幾個圓圈兒，就說明這棵樹幾歲了�！庇變毫私獾酱髽涞哪挲g可以用年輪來計算。
活動三 給大樹照像
1、提供各種材料，啟發(fā)幼兒用自己喜歡或擅長的方式表達自己對樹的印象，如：繪畫、粘貼、制作、拼插和立體造型等。
2、發(fā)動家長和孩子一起表征樹。
把意圖向家長說明，請家長和孩子一起“制作”樹。第二天，孩子們拿來了用多種辦法“制作”的樹。孩子們饒有興趣地講述著和家長“制作”大樹的情景，充滿了自豪感和成功感。
3、展示成果。
把幼兒的作品進行分類，在征求幼兒意見的基礎上，定下幾個標題：《我知道的樹》、《我心目中的樹》、《我做的樹》。布置完后，請家長參觀幼兒表征的作品，幼兒對自己表征的作品作介紹。
大班主題活動方案12
這篇《大班主題活動方案：圖書樂園》是為大家整理的，希望對大家有所幫助。以下信息僅供參考�。�！
一、圖書的分類
一天，陳咪小朋友帶來一本精裝的《智力樂園》圖書來園，小朋友被漂亮的圖書和有趣的走迷宮游戲吸引住了，一下子圍了過來，七嘴八舌地說開了：“我家也有這種書的！”“這里的走迷宮真好玩，我也要去買一本這種書�！薄瓣愡洌葧䞍航杞o我看看好嗎？”“我家里有一本游戲書，里面有各種游戲，很好玩的，明天我也帶來�！薄拔矣幸槐颈冗@更漂亮的書！”……
第二天，第三天，連續(xù)有不少的小朋友帶來了各種各樣的書，小朋友一到自由活動的時間，就圍在一起看圖書，漸漸地，圖書架上越來越滿了，到最后擺不下了，只能幾本重疊在一起擺放，可這給小朋友取放圖書帶來了困難，經(jīng)常有小朋友跑來告訴：“老師，我的書找不到了�！薄袄蠋煟业臅蝗伺獕牧��！�
我讓小朋友討論：“圖書越來越多了，該怎樣擺放才能很快的找到自己想看的書呢？”小朋友想出了各種建議：有的說，按大小擺放；有的說，按內(nèi)容擺放，走迷宮的書疊在一起放，故事書疊在一起放；有的說，各人放在自己格子里……經(jīng)過商定，最后決定：按圖書內(nèi)容來擺放。奚筱云，張培杰幾個小朋友自高奮勇地接受了整理擺放圖書這一任務。
二、制作標簽
圖書的.分類重疊擺放使圖書架上整齊多了。可是第二天，蔣楨麒，蔣依天就為了圖書的擺放位置爭吵起來了。蔣楨麒說：“這是放迷宮書的！”蔣依天說：“這是放故事書的！”兩人誰也不讓，怎么辦呢？我請小朋友來解決。吳雨豪說：“讓他們兩個比石頭，剪子，布，誰贏就讓誰放！”他們真的這樣做了，可是輸了的蔣楨麒一點也不服氣，嘴里嘰哩咕嚕的。
怎樣避免這種情況不再發(fā)生呢？我給小朋友提出了一個問題：“怎樣讓書有規(guī)律，有秩序地擺放呢？”張錫瑞說：“規(guī)定好什么書就放在什么位置！”我馬上肯定。：“這是一個好辦法！可怎樣讓大家一看就明白這個規(guī)則呢？”吳佳玲提出了在圖書架上分別貼上標記，小朋友馬上認同了這個辦法。
喜歡畫畫，手工的小朋友馬上忙開了。宋鑫，張錫瑞，孫妍……等十幾個立刻投入了制作圖書標簽的活動中。他們做得非常有條理。先在一起商量，分工，用什么辦法做，是畫呢？還是剪貼呢？誰來做呢？……沒有多久，圖書架上就出現(xiàn)了花花綠綠的標簽，孩子們看著自己的標簽井然有序的取放圖書了。
三、圖書館游戲
一天早上，朱一凡興沖沖地來到幼兒園，驕傲地向大家述說著星期天跟爸爸一起到圖書館去的經(jīng)歷，引來了同伴羨慕的目光。有的同學馬上來到我身邊，讓我給他們講述有關(guān)圖書館的事情。我想：與其我講，倒不如帶他們?nèi)嵉貐⒂^一下，讓他們親身去體驗一下。
于是我和陳老師馬上聯(lián)系附近的進修學校圖書館，帶他們?nèi)⒂^了。自參觀回來，孩子們自發(fā)地玩起了圖書館游戲，還向我要紙，制作了很多借書卡。
以前在角色游戲時，也開放圖書角，可孩子們從來沒有現(xiàn)在玩得這么開心，投入！
四、圖書醫(yī)院
書翻看的次數(shù)多了，損壞圖書的現(xiàn)象也時有發(fā)生。一天，顧銘思圓哭哭啼啼地跑來告狀，說她的書不知道被誰撕破了，我連續(xù)詢問了幾個小朋友，他們都說不知道，正在我不知道該怎么辦時，聽到顧子揚小朋友在旁邊安慰顧銘思圓說：“圓圓，沒關(guān)系的，用透明膠補一補就好了�！蔽荫R上取來透明膠幫她把書補好了。這時，很多小朋友拿著自己被損壞的書過來了。我說：“誰會自己補的？”他們紛紛搶著說“會！”于是我就每人給了他們一把剪刀，一段透明膠，他們自己把書補好了。
自此以后，經(jīng)常有小朋友問我要透明膠補圖書，我干脆把它放在圖書架旁邊的一個小柜里，方便孩子們?nèi)∮谩Ｐ∨笥褢蚍Q“這里是圖書醫(yī)院。專門給圖書治病的！”
五、自制圖書
最近語言課上，我們學了故事《小蝌蚪找媽媽》，大部分小朋友已經(jīng)會復述這個故事了。一天午后，奚筱云小朋友拿了筆在那兒自言自語地邊講邊畫圖。張樂棋小朋友很好奇，看了半天，就問：“你為什么要畫呀？”奚筱云說：“我想把它畫出來，回家講給我妹妹聽�！保骸稗审阍频霓k法真好。我也要畫，回家講給我媽媽聽！”許多孩子紛紛跑來問我要紙，我給了他們一疊，他們就忙開了！
不一會兒，顧子揚小朋友就畫了好多張。他們把畫一張一張看著很興奮的講起了故事。我就問他們：“怎樣讓你們的畫保存起來不丟了呢？”顧子揚說：“定成一本故事書就好了！”我馬上說：“好啊，還有誰想要定的，我?guī)湍銈兌ǎ 辈灰粫䞍�，就定了好幾本圖書！孩子們開始看起了自己的圖書，可是剛開了一會兒，許多孩子就嚷開了�！皼]有封面不好看！” 有些孩子自己試著畫上上了封面，蔣依天問我：“陳老師，小蝌蚪找媽媽字怎么寫啊？”我高興的把字寫在黑板上。許多孩子看者在封面上寫起字來。我特意取了樂樂的圖書看了起來，看了一會我隨即啟發(fā)他們：“怎么和買的圖書還有些不一樣啊！”孩子們聽了，取來自己的故事書比較起來，不一會洋洋就說：“書角上怎么沒有數(shù)字呀，我也畫上去，有了數(shù)字我看書就方便多了”不一會兒，受他的啟發(fā)，許多孩子都添上了自己的頁碼。
大班主題活動方案13
大班清明節(jié)主題活動方案——畫風箏
活動準備：各種類型的風箏各一個。
活動過程：
1、讓幼兒猜謎語：風箏。引出活動主題。（天上一只鳥，用線拴得牢，不怕大風吹，就怕
細雨飄�！L箏）2.教師啟發(fā)提問： ①小朋友放過風箏沒有？你的風箏是什么樣的？②除了自己的風箏外，你見過的風箏有哪些？（老鷹、燕子、蜻蜒、金魚、五星等）
2、.出示各類風箏讓幼兒欣賞。如鳥形風箏：仙鶴；蟲形風箏：蝴蝶；水族風箏：金魚；人物風箏：孫悟空；器物風箏：宮燈；變形幾何圖形風箏：五角星等。
�、俳處熯叧鍪靖黝愶L箏邊讓幼兒觀察它們的.色彩、結(jié)構(gòu)，以提高幼兒的審美能力。 ②讓幼兒了解風箏的制作材料（紙、竹等）和制作方法（扎、糊、繪畫），并自制一個風箏。
3、畫風箏。將燕子風箏的輪廓發(fā)給幼兒，請幼兒發(fā)揮想象自己制作，畫風箏，畫好后進行展示。
4、游戲“放風箏”，讓幼兒體驗放風箏的樂趣，鍛煉跑的能力。
大班主題活動方案14
活動目標：
1、通過活動，使幼兒知道三月八日是三八婦女節(jié)，是媽媽們的節(jié)日。
2、通過游戲等多種途徑，初步激發(fā)幼兒愛媽媽、奶奶、外婆等長輩的情感�；顒訙蕚洌汗枘z槍、發(fā)箍、發(fā)飾輔助材料。
活動時間：
20xx年3月8日上午9：00-11：30
活動安排：
一、開場白：
1、今天是3月8日，是什么節(jié)日？
2、 “三月八日，是三八國際婦女節(jié)，是所有阿姨、媽媽、奶奶、外婆的節(jié)日，所以今天我們邀請了媽媽、奶奶、外婆來幼兒園和你們一起玩。
二、夸夸好媽媽
1、寶貝們，你們在幼兒已經(jīng)三年了，今年是第三個三八婦女節(jié)，也許是最后一個媽媽、奶奶們在學校陪你們參與的節(jié)日。
2、今天活動前，請你們用最美的話來夸夸你們的好媽媽、好奶奶，她們平時做了什么讓你們感動的事情。
3、原來，媽媽一直很溫柔，會很細心的照顧我們，會做好吃的，會和我們做游戲，她們真?zhèn)ゴ竽亍?/p>
三、發(fā)箍送媽媽
1、媽媽對我們真好，今天是她們的節(jié)日，我們來為媽媽們制作一份小禮物來謝謝她們吧，好嗎？
2、這是什么？——發(fā)箍
3、美麗的發(fā)箍送給我們最愛的'媽媽，那這個發(fā)箍是怎么做的呢？（看視頻）
4、那請到后面的桌子邊上去制作吧。
5、幼兒制作，背景音樂《媽媽我愛你》、《媽媽想吻》、《媽媽我要親親你》、《我的好媽媽》等。
6、制作好的發(fā)箍，請媽媽幫你寫好名字，桌子上垃圾整理好，紙杯花先放在桌上，我們還要做游戲咯。
四、游戲《找媽媽》游戲目的：
1、體驗與媽媽一起游戲的快樂。
2、在游戲中感受媽媽平時關(guān)愛我們的情感。游戲準備：布條若干、潤膚霜一瓶�；顒舆^程：
1、教師講要解游戲玩法：孩子站成一排，數(shù)數(shù)，數(shù)字中帶“2”(愛)改為媽媽，我愛你。
2、親子游戲：分三批進行。
3、給媽媽涂護手霜。
五、戴發(fā)箍合影：《愛我你就抱抱我》）
現(xiàn)在該是我們的寶寶向媽媽和奶奶表示一點謝意的時候了：請寶貝們給媽媽、奶奶、外婆送上一個大大的擁抱，擁抱一下一直照顧你們的媽媽、奶奶、外婆，然后我們一起拍一張愛的合影。
大班主題活動方案15
活動目標
1、知識：了解牙齒，知道牙齒的作用;了解影響牙齒不健康的幾種現(xiàn)象。
2、能力：學會自理，運用正確的方法保護牙齒。
3、情感與態(tài)度：以擁有健康潔白的牙齒而自豪，從小要養(yǎng)成良好的口腔衛(wèi)生習慣。
活動準備
1、幼兒了解牙齒健康的有關(guān)知識。
2、教師準備牙齒模型、牙刷模型、食物及多媒體課件。
設計思路
《保護牙齒》通過引導幼兒了解牙齒，知道牙齒的作用，對幼兒進行換牙、護牙的教育，幫助兒童學習刷牙的正確方法，并逐步形成良好的口腔衛(wèi)生習慣。
活動過程
一、激趣導入，了解牙齒對人的作用。
1、首先，請大家看一段廣告。(演示課件：播放“田七牙膏”廣告，畫面定格在一口潔白健康的牙齒上。)你們覺得這位阿姨的牙齒長得怎么樣呀?這節(jié)課我們就來聊一聊牙齒。(板書：牙齒。)
2、牙齒我們都有，我們在什么時候會用到它呢?
師小結(jié)：牙齒能讓我們享受到許多的美味佳肴，它的作用可真大!(板書：牙齒作用可真大)
二、觀察牙齒，認識發(fā)現(xiàn)。
1、剛才屏幕上阿姨的牙齒大家都很羨慕，那你們想看看自己的牙齒嗎?
2、(出示鏡子)老師為每位同學都準備了一面鏡子，拿出你的鏡子，照一照自己的牙齒�？纯茨愕难例X長得怎樣?
3、誰來說一說?(幼兒交流發(fā)現(xiàn)。)
師小結(jié)：大家發(fā)現(xiàn)自己的牙齒發(fā)黃、發(fā)黑、有小洞，這說明我們的這些牙齒不健康，生病了。誰的牙齒生過病?把你當時的感受說給大家聽聽。
小結(jié)語：牙生病帶給我們的煩惱可真多!因此我們一定要保護好自己的牙齒。(板書：保護)
三、學會保護牙齒。
1、你們會保護牙齒嗎?現(xiàn)在我們一起來玩?zhèn)�小游戲“我是小牙醫(yī)”，比一比誰真的會保護自己的牙齒。
(演示課件，伴畫外音：這里有1——4四個號，每個號的后面有一幅圖片，圖片上將會出現(xiàn)一個小朋友對待牙齒的做法。對不對呢?你是小牙醫(yī)，由你來診斷，要說說理由喲!)師補充：請每組選派一名代表來診斷回答，組員補充。其他小組也可以補充。
2、幼兒進行游戲活動。
(幼兒分組對“舔新牙”、“用牙咬核桃”、“勤刷牙齒”、“躺在床上吃糖”四種現(xiàn)象進行辨析判斷，判斷正確，獎勵“牙醫(yī)帽”一頂。教師隨機引導幼兒開展有關(guān)保護牙齒的學習活動。
一、交流如何正確刷牙：
①幼兒示范，大家評議;老師示范，幼兒跟做;邊讀《刷牙歌》生邊做刷牙動作。
�、诎l(fā)散：一天刷牙的次數(shù)、每次的.時間;刷牙還要注意正確選擇牙膏、牙刷。
二、引導幼兒學會吃東西時如何保護自己的牙齒：
�、儆懻摵颂覒撛鯓映浴�
�、诔鍪靖收�，請幼兒現(xiàn)場吃，交流吃甘蔗的好辦法。
�、壅f說生活中還有些什么吃東西的好辦法能保護牙齒。)
3、游戲小結(jié)。
大家都得到了牙醫(yī)帽，看來你們個個都是小牙醫(yī)，相信今后你們一定能養(yǎng)成護牙的好習慣。(板書：養(yǎng)成護牙好習慣)那關(guān)于保護牙齒，你最想對大家說的一句話是什么?
四、活動總結(jié)。
一口好牙，能給我們帶來健康的身體、快樂的生活。讓我們都記住這樣一個日子——9月20日(世界愛牙日)，珍惜并保護好我們的牙齒，因為我們共同的目標是——沒有蛀牙。
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