幼兒園中班半日活動方案14篇
為了確定工作或事情順利開展,就需要我們事先制定方案,方案一般包括指導思想、主要目標、工作重點、實施步驟、政策措施、具體要求等項目。方案要怎么制定呢?下面是小編為大家整理的幼兒園中班半日活動方案,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
幼兒園中班半日活動方案 篇1
一、晨間活動(7:30――8:30)
活動內(nèi)容:晨間接待、早餐及餐后自主活動。
活動準備:區(qū)域選擇牌、自主備餐桌
教師準備及指導:
1.主班教師迎接陸續(xù)來園的孩子,進行個別交流,及時和家長交流。觀察孩子們餐后棋類、拼圖等自主活動情況。
2.助教老師跟隨部分進餐結束的幼兒前往菜園進行植物照顧、觀察。
3.生活老師組織并指導孩子自主盛取早餐,做好餐后整理工作,
個別教育:餐前準備王晟澤小朋友較為拖拉;近階段班級徐博延、孫藝蕓餐后活動經(jīng)常處于游離狀態(tài),給予提醒和引導。
生活指導:最近天氣比較熱,提醒孩子戶外活動出去能主動將外套脫掉。
二、生活活動:盥洗及點心環(huán)節(jié)(8:35――8:45)
活動內(nèi)容:盥洗、點心
活動準備:牛奶、牛奶壺
教師準備及指導:
1.主班教師提醒個別幼兒活動的有序性。
2.助教老師觀察和指導幼兒盥洗活動。
3.生活老師觀察、指導幼兒自主倒牛奶情況。
個別教育:提醒幼兒在指定區(qū)域喝牛奶。
三、戶外活動(8:45――9:45)
活動內(nèi)容:早操、戶外運動區(qū)域
戶外運動區(qū)域:區(qū)域場地根據(jù)園所戶外環(huán)境進行劃分,以粗大動作練習為內(nèi)容,過程中孩子可以自由結伴分組,組建自己的游戲主題和游戲方法。讓孩子在與材料和器械的互動中充分發(fā)揮自己的創(chuàng)意,體現(xiàn)以幼兒為主體的運動方式。結合“玩沙玩水真快樂”的主題,創(chuàng)設了“沙水區(qū)”和“水槍區(qū)”。豐富多樣的運動區(qū)域,帶給幼兒的多樣而豐富的運動體驗、體質(zhì)的增強,推進其富有個性的發(fā)展。天氣炎熱,有意識的控制幼兒運動量,做好適宜的防曬工作,在沙池區(qū)投放大型遮陽傘,水戰(zhàn)區(qū)選擇在樹蔭下進行,并增設喝水、擦汗等生活區(qū),及時提醒幼兒擦汗、補充水分,保證幼兒運動質(zhì)量。
(一)、創(chuàng)意闖關區(qū):投放各類材料,引導幼兒嘗試將各種器械材料開展各類運用,通過分組合作,協(xié)商開展運動,發(fā)展身體的平衡能力,增強動作協(xié)調(diào),培養(yǎng)一定的力量和耐力。
活動目標:1. 能積極參與運動,大膽嘗試將各種器材組合開展各類運動。
2. 促進平衡能力,增強動作協(xié)調(diào)性。
主材料:竹架、平衡板、輪胎、攀爬架等。
輔助材料:奶粉罐、軟墊、攀爬桶等。
(二)、騎行區(qū):以扭扭車、自行車等不同材質(zhì)的車輛為載體,騎行在車道上,運用斑馬線、車庫等場景,控制汽車速度,促進幼兒下肢動作鍛煉。體驗自由騎行的'樂趣。
活動目標:1.能根據(jù)車道標示進行騎行。
2.增進下肢動作的發(fā)展。
材料:扭扭車、滑板車、自行車若干。
(三)、沙水區(qū):結合主題增設的區(qū)域,以各類玩沙用具及磚塊,在沙池中進行自由堆砌、搬運,發(fā)展手部肌肉動作,促進肢體力量的發(fā)展。
活動目標:1.運用玩沙工具,自由玩沙。
2.控制手部肌肉的動作,促進肢體協(xié)調(diào)。
(四)、水戰(zhàn)區(qū):結合主題增設的區(qū)域,投放大小不用的水槍,孩子們可自由分隊,運用輪胎進行軍事堡壘的搭建,再運用水槍進行對戰(zhàn)。鍛煉手的握力及肌肉控制力。
活動目標:1.嘗試用輪胎進行自由建構。
2.用水槍玩多種游戲,發(fā)展手部肌肉控制。
個別教育:關注王晟澤、臧奕馳等個別易出汗幼兒活動中自主擦汗、喝水習慣的培養(yǎng),對於軒羽、王樂嶼服藥、受傷的幼兒特別關注,控制運動量。
四、生活活動:盥洗、喝水、擦汗及水果環(huán)節(jié)(9:45―10:00)
活動準備:水壺、擦汗巾、水果
活動過程:分批自主進入活動室――盥洗――自主到水喝――自主擦汗――自主吃水果――更換衣服。
教師準備及指導:
1.主班老師提醒并指導幼兒活動的有序性,提醒互相擦背或幫助個別幼兒擦背。
2.生活老師觀察和指導幼兒自主喝水情況,在水果后幫助個別汗量大的幼兒更換衣物。
3.助教老師觀察和指導幼兒盥洗活動。
4.配班老師幫助出汗量較大的孩子更換衣物。
個別教育:王晟澤、貝思瀚等幼兒生活活動較為拖沓,活動前給予提醒。
五、教學活動(10:00――10:25)
活動內(nèi)容:藝術《小魚歷險記》
設計意圖:主題“玩沙玩水真快樂”,孩子的天性,喜歡玩沙玩水,對水中的生物也尤為感興趣。班級飼養(yǎng)區(qū)根據(jù)孩子興趣飼養(yǎng)了金魚,孩子們都爭搶著給給小魚喂食、換水,清洗魚缸,小魚的外形特點、泳姿都是孩子們?nèi)粘S^察后的重要談資。本活動節(jié)選奧爾夫音樂《開始與停止》,以水中游水的小魚為角色,重視對音樂的感受與欣賞;結合中班幼兒年齡特點,創(chuàng)設小魚歷險的游戲情節(jié),讓幼兒在角色扮演的過程中自然熟悉樂曲。在感受、想象、參與的過程中理解音樂,表現(xiàn)音樂,產(chǎn)生情感共鳴。幼兒在趣味性和游戲性的環(huán)境中享受到音樂活動的樂趣,在玩玩、做做中提高了對音樂作品的欣賞能力和表現(xiàn)能力。
活動目標:
1.在熟悉樂曲ABAC旋律結構的基礎上,能跟隨音樂節(jié)奏變化控制身體動作。
2.愿意參加游戲,體驗音樂游戲的快樂。
活動準備:
音樂、圖譜
活動過程:
故事導入,熟悉游戲角色。
1.故事導入,引出情境。
2.完整欣賞,學做小魚的動作。
3.出示圖譜,驗證樂曲的頓點。
分段欣賞,理解音樂旋律。
1.傾聽A段音樂,跟學小魚游泳及捉迷藏的動作。
2.感受AB段音樂,練習躲藏的動作。
3.完整欣賞,跟隨音樂做小魚回家的動作。
跟隨音樂,嘗試完整游戲。
1.個別示范。
2.集體游戲。
六、生活活動(10:25―10:35)
活動內(nèi)容:盥洗、自主喝水,并進行自主記錄喝水情況。
活動準備:溫開水、茶杯
活動指導:提醒孩子們喝水和整理衣褲。
個別指導:通過記錄表和現(xiàn)場觀察,及時發(fā)現(xiàn)和提醒孩子喝水情況。
七、區(qū)域活動(10:35―11:25)
活動內(nèi)容:根據(jù)幼兒自選進入?yún)^(qū)域活動――教師觀察――交流評價
活動準備:區(qū)域材料、記錄表、照相機
教師定點觀察:
1.主班教師:全局觀察,全面了解班級區(qū)域開展情況,并作好觀察記錄,適時給予指導和幫助。重點觀察“水管區(qū)”,因為該區(qū)域是本周剛開放的新區(qū)域,了解孩子的現(xiàn)場活動情況,適時推進。
2.配班老師:定點觀察,關注“小天才游戲區(qū)”和“彩虹之家”的活動情況,重點觀察本周新增設的篩沙、運水、水的過濾的材料的操作情況。
3.助教老師:定點觀察,重點關注“樂樂美工坊”和“美食屋”的活動情況,并在活動后做好整理檢查工作。
4.生活老師:定點觀察“多米諾骨牌館”的活動情況,推動孩子的組合創(chuàng)意。
八:餐前活動及午餐(11:25―12:00)
活動內(nèi)容:結伴交流、盥洗、自主盛飯菜、自主用餐
活動準備:自主備餐桌
教師指導:
1.主班和幼兒一起分享交流并分組邀請幼兒進餐。
2.助教老師觀察和指導幼兒盥洗活動。
3.配班老師觀察和指導幼兒在盛飯區(qū)情況。
4.生活老師觀察和指導幼兒拿取餐盤及盛菜的有序性。
幼兒園中班半日活動方案 篇2
指導思想:
為幼兒創(chuàng)設積極的活動環(huán)境,以游戲貫穿始終,讓幼兒在輕松、愉快的氛圍中學習、活動。積極鼓勵幼兒的探索發(fā)現(xiàn),支持他們的表達、表現(xiàn),使幼兒的自主性、積極性、創(chuàng)造性得到充分發(fā)揮,體驗與教師、同伴共同游戲的快樂。
目標:
在戶外自然環(huán)境中自由地活動, 學習保護自己,初步形成安全意識。
2、積極參加各種探索活動,并樂意表達自己的發(fā)現(xiàn)。
樂意參加音樂活動,體驗活動的快樂。
半日計劃:
一、來園活動:
1、開窗通風,親切接待幼兒,觀察幼兒來園時的情緒。
2、鼓勵幼兒一起打掃活動室、整理玩具。
二、晨間活動:
(一)內(nèi)容:滑翔車、小車、袋鼠跳(自制玩具)。
。ǘ┠繕耍耗芊e極參與活動,體驗與同伴共同游戲的快樂。
。ㄈ┻^程:1、介紹活動內(nèi)容,激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
2、引導幼兒與同伴合作共同游戲。
3、提醒幼兒活動后將器具放回原處。
。ㄋ模┥罱逃禾嵝延變涸诨顒又斜苊饣ハ嗯鲎,增強幼兒自我保護意識,關注幼兒活動量,根據(jù)活動情況適時增減幼兒衣著和活動量。
三、早操:與幼兒一起聽音樂做操,情緒積極,動作準確
四、盥洗、吃點心:
1、引導幼兒自覺地用肥皂洗手、不玩水。
2、指導幼兒有序地取用點心,用具,鼓勵幼兒安靜地吃完點心。
五、科學活動:紙的力量
。ㄒ唬、活動目標:
1、激發(fā)幼兒探索紙的承重力的興趣。
2、引導幼兒了解紙折疊后能增加紙的承重力。
3、指導幼兒嘗試用繪畫的方法把實驗過程記錄下來。
(二)、活動準備:紙條,墊板,積木,雪花片,記錄表,筆,硬紙板若干
。ㄈ、活動過程:
1、教師實驗,引出課題。激發(fā)幼兒活動興趣。
2、幼兒操作,感知紙的承重力。
。1)幼兒人手一份操作材料進行嘗試。
。2)師生交流,發(fā)現(xiàn)紙折疊后會改變紙的承重力。
3、再次操作,嘗試記錄。
。1)、教師介紹材料,示范記錄方法。
。2)、幼兒人手一份材料進行自主嘗試探索。
4、師生交流操作中的`發(fā)現(xiàn)
(1)用圖表形式幫助幼兒清楚地了解折疊后的紙承重力的不同。
(2)簡單小結:同樣的紙折疊不同,承重就不同
5、應用:選擇合適的紙包裝不同重量的杯子。
6、延伸:鼓勵幼兒用不同的紙進行嘗試,發(fā)現(xiàn)更多的秘密。
六、活動間休息
七、音樂活動:《頑皮的猴子》
。ㄒ唬┗顒幽繕耍
1、學唱《頑皮的猴子》,體驗并初
步學習表現(xiàn)歌曲的詼諧和幽默。
2、在傾聽和動作參與游戲的過程中逐步學唱歌曲。
3、有初步的安全意識,懂得不能在床上亂跳。
。ǘ┗顒訙蕚洌簣D片兩張,猴子頭飾三個,創(chuàng)口貼若干
。ㄈ┗顒舆^程:
1、激發(fā)興趣,熟悉歌詞。
(1)出示圖片①,通過觀察了解圖片內(nèi)容。
(2)教師邊示范教具,邊范唱歌曲前三段內(nèi)容,幫助幼兒熟悉歌詞。
2、學唱歌曲:
。1)邊玩手指游戲邊唱歌。
。2)運用聲勢教學鼓勵幼兒積極投入活動。
。3)請三名幼兒扮演猴子表演游戲,全體幼兒伴唱。
。4)全體幼兒玩“三只猴子”游戲。
(5)出示圖片②,教師演唱歌曲第四段,并提問,他們怎么了?為什么會這樣?(向幼兒進行安全教育)
3、教師小結:在床上跳很危險,我們幼兒園的蹦蹦床又大又漂亮,那里比較安全……在自然的氣氛中結束活動。
八、戶外活動:多功能大型玩具
目標:1、鼓勵幼兒積極參與活動,體驗活動的快樂。
2、知道正確游戲的方法,初步形成自我保護意識。
九、餐前準備:
1、組織幼兒做安靜游戲“猜一猜”。
2、提醒幼兒用肥皂洗手。
3、讓部分幼兒幫助分發(fā)餐具和飯菜,感受為同伴做事的樂趣。
十、進餐:
1、提醒幼兒不挑食,吃完自己的一份飯菜,保持桌面和地面的干凈。
2、要求幼兒餐后把餐具整齊地擺放到指定的地方。
幼兒園中班半日活動方案 篇3
一、活動目標:
1、向家長展示我園的辦園理念、課程特色和教學過程。
2、增進與家長的交流,向家長宣傳新的教育觀、兒童觀,讓家長了解孩子在園的生活學習情況;了解幼兒園的教育工作,能主動配合,做到家園互動。
3、增進親子間的情感,激發(fā)幼兒和家長參與活動的興趣和熱情。
二、活動時間:
20xx年11月9日下午2:30---4:00
三、活動地點:
中班活動室
四、開放內(nèi)容:
半日班級活動
五、活動流程:
。ㄒ唬2:00----2:30起床整理被褥、如廁、午檢、喝水、吃水果
(二)2:30----2:40家長簽到,幼兒進行午間活動
。ㄈ2:40----3:10室內(nèi)教學活動展示
。ㄋ模3:10----3:30室外“八個一”活動展示
(五)3:30----4:00親子游戲
。┘议L填寫開放日活動反饋意見表
。ㄆ撸┙處熜〗Y,家長帶幼兒離園
具體活動內(nèi)容如下:
歌表演:《小星星》、《小樹葉》、《我們的祖國是花園》
詩歌聯(lián)誦:分組對詩與點名、搶答相結合。
詩詞:《望廬山瀑布》、《山行》、《七步詩》、《憫農(nóng)》、《絕句》、《出塞》、《贈汪倫》童謠:幼兒園是我家、大公雞喔喔啼、跟我一起做、別說我小、我家有幾口人、貪吃的'弟弟
數(shù)學知識展示:
復習5以內(nèi)按數(shù)取物。
相鄰數(shù)1----5(點名與集體回答相結合)
復習5以內(nèi)的序數(shù)
讓幼兒按高矮、長短、大小排序
復習3、4、5的形成
親子游戲:
一、我的寶寶在哪里
準備:布帶若干
玩法:每個家庭由一名家長和一名幼兒參加,請幼兒手拉手圍成圓圈,相應的家長蒙上眼睛站在圈內(nèi),幼兒手拉手邊唱歌邊繞著家長轉(zhuǎn),唱完歌曲立定,然后請家長去尋找自己的寶寶。
二、小腳踩大腳
玩法:每個家庭由一名家長和一名幼兒參加,幼兒雙腳踩在家長的腳上,家長和幼兒手拉手,聽到口令后,家長帶著幼兒向前跑,幼兒雙腳不能離開家長的腳,看看誰先到終點。
三、我給爸爸(媽媽)穿鞋子
玩法:每個家庭由一名家長和一名幼兒參加,首先讓幼兒認識家長的鞋子,然后讓家長將鞋子脫下后放入圓圈內(nèi),老師將鞋子打亂,游戲開始,幼兒從圓圈內(nèi)找出自己爸爸(媽媽)的鞋子,并幫家長穿好,先穿好的為勝利者
幼兒園中班半日活動方案 篇4
生活活動目標:
1.觀察幼兒入園情緒,要求幼兒主動地與老師打招呼;
2.能安靜地進餐,養(yǎng)成細嚼慢咽習慣;
3.提醒幼兒多喝水;
4.能整齊、有精神地做操。
活動一:美工活動――制作小彩球
目標:讓幼兒探索如何制作小彩球。
準備:
材料準備:1.廢報紙;2.廢尼龍絲襪
預設過程:1、給幼兒提供材料,讓幼兒討論
“如何制作小彩球”
2、幼兒動手操作,老師指導
自由活動:
活動二:健康――小彩球
目標:1、鼓勵幼兒用各種方法玩小彩球,并能利用小彩球練習肩上揮臂投擲動作。
準備:
材料準備――每人一個小彩球
預設過程:1、幼兒四散在場地四周自由玩“小彩球”,鼓勵幼兒用多種方法玩;
2、幼兒間相互交流玩法,教師示范講解肩上投物動作要領,然后練習(原地徒手動作練習――分組投準練習)。
戶外活動:花樣拍球
目標:1、探索拍球多種形式;
2、學會收拾整理體育器材
準備:每人一個皮球
過程:1、幼兒自由拍球
2、花樣拍球:①相互交流;②集中練習
3、放松活動:送球回家
自選活動
開放區(qū)域:
數(shù)學王國、創(chuàng)造空間、美工世界、體育廣場、溫馨家園
重點指導:溫馨家園
活動目標:1、有良好的操作習慣和收拾玩具習慣;
2、增強幼兒間交往能力和動手能力。
活動準備:新投放材料――幼兒制作的各種食品。
活動過程:1、提問:我們班上有哪些區(qū)角?看看溫馨家園里多了些什么玩具?可以怎么玩?
2、提出游戲規(guī)則,幼兒自由選擇區(qū)角;
3、幼兒游戲,老師以媽媽身份介入溫馨家園進行指導;
4、送玩具回家。
幼兒園中班半日活動方案 篇5
一.晨間活動(8:00—8:50)
1.晨間接待:
1.選兩名幼兒當“文明小天使”,在教室門口接待來園幼兒和家長。
2.熱情接待家長,關切每一位幼兒的來園狀況。
3.談話活動:教師引導幼兒將話說完整。
2.區(qū)域活動:
娃娃家:
目標:1.鼓勵幼兒進行角色扮演,模仿成人勞動。
。.圍繞“娃娃家”開展游戲,體驗與同伴一起游戲的樂趣。
準備:布置娃娃家的環(huán)境;娃娃若干,炊具(煤氣灶,鍋,鏟,勺等),餐具(碗,盤子,茶壺,杯子,小勺),食品(面條,魚丸,餃子,各種餅干等)
指導要點:1.引導幼兒學習抱娃娃:幼兒自由報娃娃并相互交流,怎樣抱娃娃才會更舒服?
2.學習給娃娃喂飯:讓幼兒回憶平時爸爸媽媽怎樣給自己喂飯。啟發(fā)問題:飯很燙時怎么辦?
建構區(qū)
目標:幼兒嘗試建構我家的房子
準備:提供各種質(zhì)地的建構材料(如紙盒,瓶,罐,積木等)
指導要點:1.要搭出房子的主要結構,可以自由選擇材料按意愿自由建構。
2.游戲中要愛護玩具,掉地上要及時撿起來,不要把別人搭建的房子碰倒。
3.要正確收放材料(輕拿輕放)
二.點名:
要求沒有聲音,報到名字的小朋友叫一聲“到”,聲音響亮。
三.早操(9:00—9:30)
要求:能跟著音樂有愉快地做操,動作基本到位,精神飽滿。
四.集中教育活動一(9:30—10:00)
教學目標:
1.學習詩歌,感受詩歌中天真活潑的情趣,有朗誦詩歌的興趣。
2.初步感知小雞、小鴨、小兔、小袋鼠的行走方式,學習動詞:游、跳、走,知道小朋友長大了要自己走。
教學準備:
1.情景圖片4張
2、各種小動物圖片人手一張
教學過程:
(一)聽音樂《乖孩子》和老師一起學習小動物(小雞,小鳥,小兔,小烏龜?shù)龋┻M入活動室,引起幼兒的興趣。
小朋友,你們喜歡小動物嗎,今天,我們班上來了許多客人,你們想知道它們是誰嗎?
(二)基本部份:學習詩歌,能和大家一起愉快地朗誦詩歌。
1.引導幼兒觀察小動物,了解詩歌內(nèi)容。
“今天,森林小動物幼兒園開學了,小動物們都高高興興地跟著媽媽上學去,瞧!它們來了?”先后出示小雞和雞媽媽的圖片:“看,誰來了?”幼兒回答:小雞!靶‰u跟著誰?它是怎么來的?”幼兒自由回答。追問:你能說說誰是媽媽,誰是寶寶嗎?我們可以用完整的話來說“小雞,跟著媽媽,走走走!
教師模仿小鴨,“接著誰來了?”出示小鴨和鴨媽媽游水的圖片“小鴨跟著誰?它是怎么來的?”學習詞:游(輔以動作)。我們用完整的話說說“小鴨,跟著媽媽,游游游!
“跟在小鴨后面的是誰呢?老師先請小朋友猜一個謎語:紅眼睛,白皮襖,長耳朵,真靈巧,愛吃蘿卜愛吃菜,走起路來蹦又跳!
出示小兔和兔媽媽的圖片!拔覀兛纯葱⊥米痈l怎么來的?”幼兒學習小兔跳“我們用完整的話說說‘小兔,跟著媽媽。跳跳跳’
最后出示小袋鼠和袋鼠媽媽的圖片!靶〈笤谀睦锬?它為什么要媽媽抱?”“別的動物都是自己走來的,它卻要媽媽抱,你們覺得對嗎?”學習詞:羞。學說“小袋鼠,它要媽媽抱。羞羞羞!”
2.欣賞教師完整地朗誦詩歌,了解詩歌的名字,學念詩歌,感受詩歌中天真活潑的情趣。
、佟⒘私庠姼璧拿。“老師把剛才的4句話連起來就成了一首很好聽的兒歌。它的名字叫《誰最羞》”
、、教師朗誦詩歌,注意節(jié)奏要明快。
、、學念詩歌。
a.師生一起邊做動作邊念詩歌,注意咬字清楚、節(jié)奏明確,熟悉后加快節(jié)奏。
b.師生對念,老師念小動物的名稱,幼兒接念后半段,同時做動作。
3.教育幼兒要和小雞、小鴨和小兔一樣自己走,并幫助小袋鼠改正缺點!靶‰u、小鴨它們真能干,它們會自己走路、自己游水,我們小朋友呢?”(也會自己走,不要媽媽抱)
“小袋鼠真難為情,讓我們一起來幫助它改正缺點,學會自己走路,好嗎?”(幼兒模仿袋鼠跳)小袋鼠終于學會自己走路了,我們?yōu)樗墓恼啤?/p>
(三)學說短句:××,跟著媽媽,×××。
“瞧后面又來了好多小動物,”出示事先準備好的各種小動物圖片,請每個幼兒找一位小動物做朋友,先學學小動物的`行走方式,再學說短句:××,跟著媽媽,×××。可以說給好朋友聽,也可以說給后面的客人老師聽。
。ㄋ模┙Y束部份:出活動室,鞏固幼兒對詩歌的掌握。
今天我們的小朋友和小動物們一樣棒!哎呀,森林幼兒園要上課了,小動物們要遲到了,我們趕快把它們送去幼兒園吧。幼兒一一地送動物上“幼兒園”并念兒歌出活動室。
五.課間音樂活動(10:00—10:30)
六.集中教育活動二(10:30—11:00)歌曲《小魚游游游》
活動目標:
1、初步熟悉歌曲,愿意和大家一起唱歌。
2、能積極參加音樂活動。
準備:
1、頭和尾巴會動的拉線魚一條。
2、錄音機一臺;磁帶一盒;
過程:
1、出示拉線魚。
。1)教師一邊操作一邊歌唱兩遍后提問:
小魚在哪里游?它是怎樣游?
(2)集體學歌詞后問幼兒:小魚游得快樂嗎?小朋友在幼兒園里快樂嗎?快樂就是高興。
2、聽錄音歌曲。
歌曲的名字叫什么?你聽見歌里唱了什么?進一步幫助幼兒熟悉歌詞。
3、集體學唱歌曲。
活動延伸:
課后帶領幼兒學金魚的游動,培養(yǎng)幼兒對金魚的喜歡。
七.餐前活動(11:00—11:20)
。.排隊去解小便,洗手
。.聽故事《孔融讓梨》
八.午餐(11:20):要求幼兒能正確地使用餐具以及端正用餐姿勢;注意保持桌面、地面、碗內(nèi)的干凈與整潔;知道與人共餐時的禮節(jié),不搶食、不在喝湯時發(fā)出聲音等
幼兒園中班半日活動方案 篇6
上午活動:
活動(一)晨間
1. 自由交往
目標:1)鼓勵幼兒主動尋找新同伴玩,知道關心、幫助新小朋友。
2)學習收拾、整理玩具,并放到指定位置。
注:教師繼續(xù)重點關注新小朋友的情緒,指導舊生與新朋友交流、交往。
2.早鍛煉:走樓梯
目標:1)練習四肢協(xié)調(diào)地上下樓梯,強化上下樓梯靠右邊走的規(guī)則意識。
2)體驗運動的樂趣。
注:教師根據(jù)孩子的身體情況控制好活動量。
活動(二)生活活動
注:辨認自己的學號和標記拿杯子有序地喝水,鞏固對學號的認識。
活動(三)集中活動:
語言——兒歌“我升中班了”
目標:1)知道自己是中班哥哥姐姐了,初步樹立關心弟弟妹妹的責任感,增強長大的意識。
2)根據(jù)講述內(nèi)容來學習自編兒歌,朗誦兒歌。
過程:(一)談話引出課題
1. 請幼兒看看教室及周圍環(huán)境,說說教室和以前有什么變化?
2. 講講你喜歡哪里?為什么喜歡?升中班了,有什么感受?
(二)編兒歌
1.說說兒歌的特點
2.教師和幼兒一起編
。ㄈ┙處熇收b兒歌
1.找一找兒歌里哪些是哪個小朋友說的話?
2.學習朗誦兒歌
活動(四)生活活動、課間操
活動(五)集中活動
美術——圖畫“我升中班了”
目標:
1.鼓勵幼兒用學過的技能來畫出正面人的基本特征,進一步增強自己升中班的意識。
3. 能大膽地對人物進行裝飾,培養(yǎng)幼兒初淺的.審美能力。
準備:油畫棒、白紙、鏡子
過程:(一)談話引出課題
1. 你現(xiàn)在升什么班了?人有什么變化?
2. 出示鏡子,請幼兒照鏡子,看看鏡子里的我什么變了?有什么特點?
。ǘ┱f一說自己
1.你覺得把自己像拍照一樣,“拍”到白紙上什么地方最難畫?
2.教師重點把人的五官位置和比例進行分析講解
(三)幼兒練習
1.鼓勵幼兒把自己畫得大些并給自己添畫上漂亮的衣服
2.提醒幼兒可以邊畫邊照照鏡子,看看五官的位置
。ㄋ模┳髌氛故
將作品放在展版上,讓幼兒猜猜畫上的是誰?從哪里看出來的?
活動(六)游戲
1. 戶外活動:復習游戲“小孩小孩真愛玩”
目標:練習聽信號向指定方向做走、跑、跳等動作,提高幼兒動作的協(xié)調(diào)性和靈活性,體驗活動的樂趣。
2. 游戲“金鎖銀鎖”
目標:自由結伴合作玩游戲,體驗合作玩的樂趣。
注:教師關注個別能力較差的幼兒與同伴的合作情況
下午活動:
活動(一)生活活動
活動(二)游戲
1.戶外游戲:小兔種蘿卜
目標:練習雙腳并攏向前跳的動作,提高動作的協(xié)調(diào)性。
3. 復習音樂游戲“找朋友”
目標:學習找新朋友游戲,進一步體驗與同伴游戲的樂趣。激發(fā)幼兒參與游戲的積極性。
活動(三)離園
幼兒園中班半日活動方案 篇7
一、生活活動
活動內(nèi)容:《如廁安全》
活動目標:知道如廁前進行排隊等候,不推不擠。
活動準備:廁所保持整潔。
重點指導:如廁時男女分廁,指導幼兒不推不擠,安全如廁,提醒幼兒知道廁所內(nèi)不能亂蹦亂跳,安全第一。
二、集體教學活動
藝術(美術)
活動名稱:《菊花朵朵開》
活動目標:
1.養(yǎng)成耐心細致的做事習慣。
2.嘗試看步驟圖,用紙杯制作“菊花”,發(fā)展涂色,剪、卷的手工技能。
活動準備:紙杯人手一個、蠟筆、剪刀、
重難點分析:
重點:能用剪刀剪出菊花花瓣的形狀。
難點:幼兒用卷的技能使菊花的花瓣彎曲,讓菊花變得更好看。
活動指導:
一、導入
欣賞菊花圖片,感受菊花的美麗。
師:見過菊花嗎?你見過的菊花是什么樣的?今天給大家?guī)砹藥讖埫利惖木栈▓D片,一起來看看吧!引導幼兒從菊花的顏色、花瓣的形狀進行講述,感受菊花的美麗。
二、展開
出示作品范例,引導幼兒猜想、討論、學習紙杯菊花的制作方法。
1.逐一提出討論問題,鼓勵幼兒大膽說出并嘗試自己的方法。
。1)怎樣用紙杯做出細細長長的花瓣?
。2)怎樣讓花瓣變得有長有短?
。3)怎樣讓花瓣一端變得卷曲?
2.師生共同小結操作要點:
3.幼兒制作,教師觀察并個別指導。
。1)提醒幼兒選用大小不同的紙杯表現(xiàn)出不同大小的'菊花。
(2)指導幼兒用卷的技能使菊花的花瓣彎曲,讓菊花變得更好看。
三、結束
展示幼兒作品,稍作評價。
三、戶外游戲活動
發(fā)展動作:鉆爬
活動內(nèi)容:《鉆山洞》
活動準備:空場地、全體幼兒
指導重點:運動前,要讓幼兒充分活動自己的身體;活動中讓幼兒明白鉆的要領,彎腰,低頭,眼睛向前看等。在鉆爬中遇到問題要及時糾正解決;活動后,讓幼兒充分放松身體,并幫助老師將用具放回原處。
四、離園前安全教育1分鐘:
教育幼兒在外出游玩時,不要跟陌生人走,也不接受陌生人給的東西。
幼兒園中班半日活動方案 篇8
教材分析
生活中的廢舊材料可以有更多的利用價值,為了增強幼兒的環(huán)保意識及藝術情操,展現(xiàn)幼兒的動手能力和藝術風采,本活動目的是希望幼兒和家長能利用生活中各種廢舊材料變廢為寶,設計制作成款式各異的服裝,并以服裝表演的走秀形式體現(xiàn)環(huán)保、創(chuàng)新、藝術等多方面,凸顯紙的再次利用的價值,注重幼兒及家長參與活動過程的感受,感受設計和表演的`樂趣。
活動目標
1.學習簡單的裁剪方法設計制作服裝。
2.親子共同裝扮時裝,并大膽自信地在舞臺上展示自己的時裝。
3.體驗變廢為寶的樂趣,感受設計和表演的樂趣。
活動準備
1.提前與家長聯(lián)系活動時間,裁好的服裝紙樣及成品
2.剪刀、訂書機、雙面膠、透明膠,各類裝飾性材料(皺紋紙、蠟光紙、瓦楞紙、玻璃紙、報紙等,以及幼兒收集的已進行安全處理的各類廢舊碟片、紙盒、紐扣、易拉罐、碎布料等。)
3.提前讓幼兒觀看時裝表演的 VCD,時裝秀背景音樂。
活動建議
一、觀看幼兒時裝秀錄像,激發(fā)幼兒設計時裝的愿望
播放錄像,進行交流:小模特們穿的服裝是用什么做的?用哪些材料進行了裝飾?你喜歡哪件時裝?為什么?
二、提供材料,親子共同設計、裝飾“時裝” 1.討論交流制作方法,提出制作要求。
請家長與幼兒討論制作時裝(家長與幼兒各一件)的名稱及制作方法:你要做一件什么樣的時裝,用什么材料制作?怎樣做?在制作過程中請家長適當?shù)刂С趾⒆拥膭?chuàng)意,合理運用廢舊材料設計出各具特色的“時裝”,要考慮時裝的實用性和耐用性。
2.教師巡回指導,鼓勵幼兒大膽裝飾。
3.展示制作的時裝,分享交流制作的創(chuàng)意。
三、準備好場地,進行親子時裝秀展示會
1.組織幼兒討論:怎樣進行時裝表演?如:準備好走臺音樂、舞臺,還要進行裝扮等。
2.家長與幼兒在優(yōu)美的音樂聲中穿上時裝,并利用裝飾用品進行演出前的裝扮。
3.播放音樂,家長與幼兒同組進行時裝展示。
4.幼兒互換服裝進行展示,可邀請其他班級的幼兒共同欣賞。
幼兒園中班半日活動方案 篇9
一、指導思想:
為積極探索《綱要》引領下的園本教研新模式,貫徹和落實“以園為本教研制度”,建立和完善適應課程改革和教師發(fā)展需要的既符合幼兒園實際、又具有時代特點的園本教研制度,研究和解決教學中的實際問題,促進教師專業(yè)化發(fā)展和幼兒園教育質(zhì)量的提高,使園本教研真正成為促進教師專業(yè)化成長、幼兒園可持續(xù)發(fā)展的有效途徑。
二、活動目標
充分發(fā)揮優(yōu)質(zhì)幼兒園的示范輻射作用,分享與交流片區(qū)各姊妹園之間的教研經(jīng)驗。在反思和實踐中提高教育和教學的質(zhì)量。
三、活動準備
為確保本次開放活動取得圓滿成功,我園全體教職員工在園領導的帶領下早謀劃、早準備:在環(huán)境創(chuàng)設方面,無論是外部大環(huán)境還是班級小環(huán)境都精心設計、出新,展示了一個充滿童趣與美感的全新面貌。在活動程序安排方面,各班按照作息時間制定了詳細的活動方案,并在活動的每一個環(huán)節(jié)都做到了精心設計和認真組織。同時,對于開放活動中展示的民間體育游戲活動內(nèi)容也是精心選材,力爭提高活動的質(zhì)量。
四、活動要求:
1、教師在半日活動的設計和安排中,要盡量考慮生活環(huán)節(jié)的合理化,考慮幼兒的`年齡特點和活動興趣所在,使幼兒學得輕松、玩得愉快。
2、在具體教學中,教師們一定要注意面向全體。
3、活動后教師應有意識地請姐們園的老師提出合理的意見和建議。
五、活動準備:
1、各班級特色展示內(nèi)容設定:于10月15日提將初稿與本班半日開放活動方案一齊上交。
2、加強幼兒區(qū)域活動材料的投放和活動指導,每個班級至少分為4個以上的區(qū)域組織幼兒區(qū)域活動
3、做好早操、晨間鍛煉的展示準備,加強早操練習,動作整齊,有力,秩序井然進退場。
4、做好各生活環(huán)節(jié)幼兒的處理能力學習指導工作、保育員做好各項衛(wèi)生、消毒及保健工作。
六、活動具體流程:
7:40~8:00
幼兒入園,晨間接待8:00~8:30
8:30~9:00
9:00~9:20
9:30~10:00
10:00~11:30
11:40~12:20
晨間活動(特色展示)幼兒早操展示
幼兒點心交流討論區(qū)域活動展示幼兒午餐
幼兒園中班半日活動方案 篇10
一、活動目的:
通過半日家長開放日活動,讓家長了解幼兒在園的學習生活情況,增進家園互動,達到家園共育。
二、活動時間:
XXX年XXX月XXX日上午(8:00―12:00)
三、活動重點:
1、通過活動讓家長了解幼兒在園的一日學習生活情況。
2、加強家園聯(lián)系,增進家長與老師的溝通,更好地了解幼兒的情況。
3、通過親子游戲活動,提供一個增進幼兒與家長之間感情的機會。
四、具體安排:
8:00―8:15晨間活動
活動名稱:小動物套圈
活動目標:培養(yǎng)幼兒的'跑步能力,提高幼兒對體育的興趣。
8:15---8:30早餐活動
1.餐前準備:讓幼兒跟著老師一起唱歌。
2.進餐要求:保持安靜及桌面地板的衛(wèi)生。
9:00---10:00蒙氏活動
活動目標:培養(yǎng)幼兒認真完成每份工作,做工作不打擾別人,遇到困難能有禮貌的請教老師。
活動要求:
(1)走線:保持安靜不推人,腳跟對腳尖一步一步走
。2)收工作:
聽到音樂自己整理工作并收好工作毯
10:00----10:30數(shù)學:三以內(nèi)的數(shù)量
10:30---11:00英語活動
11:00---11:40戶外活動
幼兒園中班半日活動方案 篇11
一、活動目的:
1、 向各位家長展示開學以來幼兒的`成長經(jīng)歷,讓家長進一步了解我園園本特色;
2、 增強幼兒園、教師、家長之間的交流,向家長宣傳新的教育觀、兒童觀,讓家長了解幼兒園的教育工作,能主動配合,做到家園互動。
二、活動時間:20xx年**月**日
三、活動地點:**幼兒園園內(nèi)
四、活動要求:
1、 家長按時來園;
2、 在幼兒園門口簽到處簽到,園內(nèi)不得大聲喧嘩,不得抽煙、隨地吐痰;
3、 入園后在幼兒園跟隨講解老師的指導進行參觀,不得大聲喧嘩影響幼兒正常保教活動;
4、 參觀完畢,可與老師進行交流,并提出合理化建議。
五、活動準備:
1、4.10-4.12各社團及小班收集相關照片10-15張、圖片及文字資料;
2、將制作展板所需材料提前上報至后勤李老師處;
3、提前一周教研活動中進行展板內(nèi)容討論、設計,確定解說員;
4、按時完成展板制作;
5、各社團及小班解說員準備好解說詞;
6、展示現(xiàn)場布置;
7、在活動前向家長介紹本次活動流程。
六、人員安排:
1、策劃、總體負責:王**
2、現(xiàn)場布置:李**、張**
3、后勤保障:李**
4、簽到表、標識牌制作:張**
5、門口接待:陳**、石**
七、活動流程:
1、 各班老師通過微信群等方式在活動前一天向家長發(fā)出邀請,并做活動要求;
2、 活動簽到;
3、保教主任致歡迎詞;
4、 解說員帶領家長進行參觀,同時進行講解;
5、 家長與老師進行溝通交流;
6、 家長向我園提出合理化建議;
7、 活動結束。
幼兒園中班半日活動方案 篇12
活動目標:
通過親子水槍游戲活動讓幼兒體驗節(jié)日快樂氣氛,感受夏日清涼,鍛煉反應和合作能力,增進親子感情,促進家園交流。提高年級組織活動的能力。
活動地點:
城西幼兒園操場
活動準備:
水槍、水桶、幼兒干衣服一套,干毛巾,等
活動安排:
6月1日下午16:00(或6月2日下午15:00,年級自己定),
五個班分成兩場進行,在班內(nèi)老師要提前講清活動目標和要求規(guī)則等,然后幼兒穿雨衣,家長協(xié)助儲水。主要讓幼兒盡情發(fā)揮,家長幫忙拍照和儲水。班主任和體能老師商量好,可以設計相關水戰(zhàn)活動。
第一場:彩虹一、二、三班; 第二場:彩虹四、五班。 每場時長20-30分鐘。
活動要求:
1、家長須知:請為幼兒準備水戰(zhàn)工具和物品;從活動目的來講建議幼兒不穿雨衣,但是如果有的家長不愿意幼兒打濕,也可給幼兒穿雨衣。為了防止衣服濕了家長自己也可準備雨衣。請家長們穿運動裝,不要穿裙子和高跟鞋。 2、活動規(guī)則:活動前一定強調(diào)是游戲性,不可對著頭部面部噴水,不可發(fā)生激烈爭執(zhí)。告知幼兒如果傷害到他人學會說對不起。
3、安全須知:提前檢查水槍和配件的安全性,檢查操場是否有不安全物品。幼兒注意不要劇烈奔跑和碰撞。家長和老師要隨時看護和管理幼兒。本次活動過程中孩子的安全由家長親自負責,請不要讓孩子離開您的`視線。
3、和諧須知:活動是靈活開放的,幼兒之間難免磕碰,家長之間互相理解不要發(fā)生沖突。讓幼兒在活動中鍛煉體能和體驗游戲趣味,家長和老師不要過多包辦和局限。活動后以班級為單位進行合影,然后回班換衣整理。
幼兒園中班半日活動方案 篇13
一、運動
活動內(nèi)容:分散自選活動
游戲:圓滾滾的球
活動目標:
嘗試用大小各異的球想出各種不同的玩法,發(fā)展身體的協(xié)調(diào)能力。體驗與同伴一起交流及合作樂趣。
活動準備:
球類:大健身球、羊角球、足球、籃球、小皮球、塑料球、彈性球等
其他類:高蹺、平衡木、沙包、飛標、汽車等
活動設計:
觀察要點:教師與幼兒共同挑選自己喜歡的活動器具進行鍛煉。
集體游戲:圓滾滾的球
創(chuàng)設游戲情景引起幼兒興趣激發(fā)幼兒和球做伙伴的愿望。
幼兒可能玩出的多種花樣估計內(nèi)容有:拍皮球 踢足球 拋接球 地滾球 在大球上做出平衡動作……
鼓勵幼兒進行多種嘗試,把自己的經(jīng)驗玩法告訴他人,交換玩具或結伴一起玩。
整理活動:給球的一家排排隊
幼兒是否能自主的選擇鍛煉材料及活動量情況;
幼兒對玩球的興趣;玩球的方式;是否愿意與他人交流玩法吸納他人的經(jīng)驗;
二、生活活動:
近階段活動內(nèi)容:哎喲,怎么辦
幼兒目前情況:
幼兒有一個月的值日生經(jīng)歷,他們開始在成人的引導下關注周圍的環(huán)境,知道幼兒園、教室要大家愛護。據(jù)觀察,班里有5名左右的幼兒在自己不小心弄臟桌椅、地板時會在老師的鼓勵下使用抹布、餐巾紙,可許多幼兒遇到這樣的事常常不知所措或叫一聲“哎喲,怎么辦?”,大部分都缺乏處理這些問題的經(jīng)驗。
近階段目標
在日常活動中關心周圍環(huán)境,在成人的支持下,積累一些處理問題的經(jīng)驗。
條件提供:與生活老師進行溝通,利用家園之窗、聯(lián)系冊向家長進行宣傳。 餐巾紙、抹布、小拖把等。
活動設計:
觀察要點:在幼兒盥洗、用餐等活動時抓住時機,引起幼兒對環(huán)境的關注?赏ㄟ^“地板爺爺病了”等擬人化的語言引起幼兒的注意。
設計情景:如果你不小心把水灑在桌子上、窗臺上怎么辦? 教師與幼兒共同商量解決問題。
討論如何讓地板爺爺少得病。在日;顒优c家長和生活老師的溝通協(xié)調(diào),放手讓幼兒自主解決一些生活中的小問題。提供幼兒使用的物品;發(fā)揮班級值日生的作用, 注意幼兒盥洗弄濕桌面地面、用餐時不小心濺出湯汁時幼兒是怎么辦的;傾聽了解幼兒處理這些問題的經(jīng)驗,如:是否能使用抹布、餐巾紙。
三、非正式活動;角色游戲
十月份幼兒游戲情況
幼兒在十.一假期過后,游戲最顯著的特點就是出現(xiàn)不少反映他們在生活經(jīng)歷和體驗的內(nèi)容情節(jié),特別是假期中幼兒與家人一起游玩、做客時的所見所聞都潛移默化的反映在游戲中。比如:中秋節(jié)過后,游戲里在超市買月餅的顧客多了,他們說是要去做客送禮物;加油站游戲里的服務員在手推車上貼上了幾個數(shù)字表示這是加多少油的標碼,但出租車司機還不滿的提意見:加油的加油口不是圓的應該是尖的。他們說是爸爸帶他去加油站看到的;新游戲小餐廳多了幾盞霓虹燈、扮演餐廳里的送酒小姐要我?guī)椭麄儺嬕粡埜鞣N飲料的菜單,送菜的小姐還在客人吃完菜后送上了水果。小姐們解釋爸爸媽媽帶他們?nèi)ワ埖昃褪沁@樣的。這些都表明幼兒的認知得到了發(fā)展,他們主動游戲的能力也日漸增強。
另外,幼兒使用替代物、及利用百寶箱次數(shù)和內(nèi)容也反映著幼兒自主活動意識的提高。班上有7名幼兒在游戲中經(jīng)常使用百寶箱制作游戲材料。有十幾名幼兒使用過百寶箱和替代物。本月出現(xiàn)新的替代物及幼兒自己制作的物品內(nèi)容有:駕駛執(zhí)照、廣告話筒、門牌號碼、加油站及加油的器具、霓虹燈、商店的牌子、服務員的胸卡等。
然而,在幼兒游戲及交流的過程中,可以明顯感覺到不同幼兒游戲發(fā)展的水平程度的顯著差異。比如:我班有六名幼兒其中兩名剛轉(zhuǎn)入我班,他們在游戲中還處在獨自游戲及偏重關注玩具階段,如:周校石當爺爺就穿上了爺爺?shù)囊路谕尥藜业膹N房里玩玩具,不注意和參與其他游戲者的活動,甚至不說一句話。他們只圍繞著玩具進行游戲。而另一部分幼兒隨著游戲的深入,他們從單單的與玩具的接觸逐步擴展到和同伴之間的交往,如:媽媽會帶著弟弟和娃娃一起去餐廳吃飯;理發(fā)店的經(jīng)理對門口的小姐說:快去做廣告請客人來。幼兒已有一些簡單的交往行為和語言。幼兒合作交往能力的提高更有利于其游戲及幼兒自身的發(fā)展并可以達到相互影響互相促進的作用。
十一月份階段提示;
利用環(huán)境的`暗示及交流討論,讓幼兒在游戲中自主解決一些問題,體驗想一想、做一做自己解決問題的愉悅情緒。鼓勵一部分能力不強、膽子較小的幼兒在游戲中按意愿大膽扮演角色,并于同伴自然交往。如:創(chuàng)設機會讓周校石、張芷君在游戲中多與其他角色一起對話,及時贊揚鼓勵其角色行為及語言。
四、音樂活動—青蛙合唱
活動目標:
1、感受樂曲的節(jié)奏和音區(qū)高低的變化,用多種形式表現(xiàn)樂曲。
2、享受游戲的樂趣體驗與同伴合作表演的快樂。
條件提供:
1 角落里放這首樂曲,讓幼兒熟悉三拍子節(jié)奏及旋律
2 多媒體課件“小青蛙和老青蛙”
3 磁帶
活動設計:
觀察要點:
一、導入活動,在傾聽的基礎上初步感受三拍子樂曲的節(jié)奏。
創(chuàng)設青蛙要開音樂會的情景,激發(fā)幼兒的興趣。引導幼兒用小手做小動物的腳,聽著音樂去參加音樂會。
二、用各種方式表現(xiàn)樂曲的節(jié)奏。
在欣賞樂曲的基礎上,讓幼兒設想自己的小手就是青蛙,按節(jié)奏跳到荷葉上來。鼓勵幼兒模仿青蛙的動作、叫聲進一步體會三拍子節(jié)奏,用動作、聲音來表現(xiàn)強拍。
三、感受表現(xiàn)音區(qū)高低的變化。 觀察幼兒對游戲情景的反映,注意幼兒在傾聽時的興趣和學小動物動作時表現(xiàn)出的節(jié)奏。注意幼兒在隨樂跟拍節(jié)奏的情況;及時發(fā)現(xiàn)節(jié)奏較準確的給予支持。發(fā)現(xiàn)鼓勵活動中幼兒的在跟節(jié)奏模仿角色時大膽積極的表現(xiàn),并及時給予反饋。
。、創(chuàng)設情景進一步欣賞。
用一大一小的教具青蛙,激發(fā)幼兒對兩只青蛙發(fā)出的不同聲音的想象。
2、進一步感受表現(xiàn)樂曲的變化。
教師用多媒體演示“老青蛙和小青蛙的合唱”幫助幼兒理解樂曲。告訴幼兒象這樣用不同的聲音來唱歌叫合唱,這首歌叫青蛙合唱。聽一聽想一想,那兒是小青蛙那兒是老青蛙唱呢?什么地方又是老青蛙和小青蛙一塊唱。
3、啟發(fā)幼兒分角色扮演老青蛙和小青蛙表現(xiàn)樂曲的變化。
四、鼓勵幼兒用自己喜歡的方式再次表現(xiàn)樂曲。
幼兒自主選自己喜歡的小樂器(包括幼兒自制的樂器)也可以用其他形式來表現(xiàn)樂曲。
五、在區(qū)域活動其他時間,進一步和幼兒一起用自己喜歡的形式表現(xiàn)樂曲,鼓勵幼兒模仿其他的聲響如小狗、小貓的叫聲等等進行“合唱”,進一步探索有趣的聲音變化。
幼兒在音樂較快的情況下能否仔細傾聽,根據(jù)幼兒實際情況調(diào)整彈奏速度;幼兒的扮演角色及表現(xiàn)的興趣、及隨樂表演能力。給予個別幼兒幫助融入集體的表演中。
幼兒園中班半日活動方案 篇14
一、來園接待:7:30――7:55
活動內(nèi)容:迎接幼兒,值日生照顧自然角。
活動準備:前一天安排值日生并分配任務。
活動目標:觀察幼兒入園情緒,進行個別談心活動。
二、大戶外活動:8:00――8:50
活動內(nèi)容:草席飛盤、跳格子、咕嚕球
活動準備:草席飛盤、跳格子、咕嚕球若干;
透明傘一頂,傘面繪畫成灰太狼形象;
活動目標:
1.鼓勵幼兒探索咕嚕球投擲、夾、踢、拋等各種不同玩法,體驗探索的樂趣。
2.通過游戲活動“智投灰太狼”提高孩子們的投擲能力。
三、生活活動:8:55――9:05
活動內(nèi)容:
1.點名
2.吃點心
四、早操:9:10――9:25
活動內(nèi)容:快樂在一起、爸爸去哪兒、大公雞
活動準備:皮球人手一個
活動目標:
1.引導幼兒安靜、有序地進場和退場,保持情緒愉悅。
2.引導幼兒根據(jù)律動音樂有節(jié)奏地展現(xiàn)肢體動作,與同伴配合默契。
五、教學活動:9:30――9:55
活動內(nèi)容:音樂《客人來了》
活動目標:
1.理解歌詞內(nèi)容,初步學會有表情地演唱歌曲。
2.學習用動作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容,感受禮貌待客的愉快心情。
活動準備:
1.課件PPT
2.磁帶及錄音機
六、生活活動:9:55――10:05
活動內(nèi)容:吃水果
活動準備:水果人手一份
活動目標:
1.引導幼兒通過聞一聞、嘗一嘗來感受水果的特征。
2. 培養(yǎng)幼兒吃水果前后洗手、吃東西不講話的良好習慣。
七、區(qū)域活動:10:05――10:45
活動內(nèi)容:區(qū)域活動
重點指導:巧手吧
活動準備:
1.各種太陽撕貼畫的`圖片。
2.太陽底版、各種彩紙、固體膠、記號筆。
活動目標:
1.引導幼兒安靜、有序地參與各個區(qū)角活動,遇到問題能夠?qū)ふ艺_渠道解決問題。
2.重點觀察巧手吧的操作情況,鼓勵幼兒大膽運用材料,創(chuàng)造不同的太陽。
八、餐前活動:10:50――11:00
活動內(nèi)容:區(qū)域講評
活動準備:幼兒參加區(qū)角活動的現(xiàn)場照片、巧手吧的太陽成品。
活動目標:
1.鼓勵幼兒不同的想象與創(chuàng)造,肯定幼兒的創(chuàng)作作品,培養(yǎng)幼兒用欣賞的眼光評價他人的作品。
2.引導幼兒遵守游戲規(guī)則,關注幼兒的需要,對個別幼兒進行指導。
九、午餐:11:00――11:30
活動內(nèi)容:午餐
活動準備:人手一份午餐
活動目標:
1.培養(yǎng)幼兒安靜就餐,能夠吃完自己的一份飯菜,不挑食、不剩飯。
2.培養(yǎng)幼兒飯后漱口的習慣,同時能夠自覺洗手、擦嘴,保持個人衛(wèi)生。
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