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我是家務(wù)小能手活動(dòng)方案（精選10篇）
為了確�；顒�(dòng)得以順利進(jìn)行，就不得不需要事先制定活動(dòng)方案，活動(dòng)方案的內(nèi)容和形式都要圍繞著活動(dòng)的主題來展開，最終達(dá)到活動(dòng)的目的或者意義。那要怎么制定科學(xué)的活動(dòng)方案呢？以下是小編收集整理的我是家務(wù)小能手活動(dòng)方案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我是家務(wù)小能手活動(dòng)方案 1
一、活動(dòng)目的：
為了增強(qiáng)學(xué)生的勞動(dòng)觀念，培養(yǎng)其勞動(dòng)技能，我班開展了“我是勞動(dòng)小能手”活動(dòng)。通過“我是勞動(dòng)小能手”活動(dòng)，我們努力培養(yǎng)孩子們良好的勞動(dòng)習(xí)慣，提高其基本的勞動(dòng)能力，使他們做一個(gè)全面發(fā)展的小學(xué)生。
二、活動(dòng)對(duì)象：
六年級(jí)全體學(xué)生
三、活動(dòng)主題：
我是勞動(dòng)小能手
四、活動(dòng)時(shí)間：
20xx.5.11
五、活動(dòng)安排：
�。ㄒ唬⒒顒�(dòng)導(dǎo)入
在學(xué)校，我們是小主人，可是一回到家中，有的同學(xué)就變成了小公主、小皇帝，飯來張口、衣來伸手。為了培養(yǎng)同學(xué)們的勞動(dòng)能力，今天，我們開展家務(wù)勞動(dòng)匯報(bào)展示會(huì)，希望同學(xué)通過“我是勞動(dòng)小能手”的活動(dòng)，都能有所收獲。
�。ǘ�、談?wù)劶议L(zhǎng)在我這么大都做什么
每個(gè)人都有過十一二歲，我們的爸爸媽媽、爺爺奶奶在我們這么大時(shí)都會(huì)做什么呢？現(xiàn)在，大家進(jìn)行討論。一會(huì)兒，找?guī)孜煌瑢W(xué)代表發(fā)言。
�。ㄈ�、家長(zhǎng)的希望
和長(zhǎng)輩們相比，我們的十一二歲要比他們幸福、快樂得多，我們比他們?cè)诩抑谐袚?dān)的家務(wù)要少得多，在長(zhǎng)輩眼中，我們是什么樣的？他們對(duì)我們有什么希望嗎？談一談家長(zhǎng)隊(duì)你的希望會(huì)是什么？
�。ㄋ模�、當(dāng)家的體驗(yàn)
當(dāng)家日記：每名同學(xué)都在進(jìn)行了一段家務(wù)勞動(dòng)后寫出了自己的感受，請(qǐng)聽“體驗(yàn)日記”
�。ㄎ澹�、知識(shí)問答：
下面我們進(jìn)行家庭知識(shí)問答：
1、必答題：
①馬上上初中住校了，給你20元錢，讓你安排一周的生活，你打算怎樣安排呢？
�、陔姸嗌馘X一度？你家一個(gè)月大約用多少度電，需要多少電費(fèi)？
�、垭娫捹M(fèi)收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)怎么樣？你家一個(gè)月大約用多少話費(fèi)，能節(jié)約多少？
2、搶答題：
①怎樣去掉桌子上的油膩？
�、谌绻床顺聪塘�，有什么方法補(bǔ)救嗎？
有多種辦法，根據(jù)炒菜的不同而定，如燉菜類，可以加入適當(dāng)?shù)乃�，炒菜可以加入適量的糖或醋。
�、廴コ匈I食品，挑選時(shí)要注意什么？
�。ㄊ称吠獍b完好，無損壞，然后，看生產(chǎn)日期、保質(zhì)期，挑選最新生產(chǎn)的食品，此外還要盡量挑選知名的廠家）
�、茉鯓酉匆m子、手絹？
（6）紅領(lǐng)巾晾曬時(shí)應(yīng)注意什么？
（六）、做家務(wù)的收獲：
同學(xué)們都做了家務(wù)，通過“我是勞動(dòng)小能手”活動(dòng)，大家有什么收獲呢？（同學(xué)談收獲、感想）
（六）老師總結(jié)：
通過“我是勞動(dòng)小能手”這次活動(dòng)，老師和家長(zhǎng)都看到了你們的進(jìn)步，你們體會(huì)到了勞動(dòng)的苦與甜，你們體驗(yàn)到了當(dāng)家理財(cái)?shù)牟灰祝覀円矐?yīng)看到，同學(xué)當(dāng)家方面和家長(zhǎng)小時(shí)相差甚遠(yuǎn)。希望同學(xué)們經(jīng)常做家務(wù)勞動(dòng)，做好家長(zhǎng)的'小助手。
同學(xué)們，當(dāng)我們稱你們?yōu)槲磥淼男≈魅藭r(shí)，你們有沒有想過“小主人”這個(gè)詞的真正含義呢？小主人這個(gè)詞，飽含著我們對(duì)你們的期望與信任，我們希望你們不僅做到學(xué)習(xí)中自主，活動(dòng)中自主，更要做到生活中自主，愿你們盡快成長(zhǎng)起來，掌握過硬的本領(lǐng)，磨練自己的意志，做未來社會(huì)的主人。
我是家務(wù)小能手活動(dòng)方案 2
活動(dòng)目標(biāo)：
1．培養(yǎng)熱愛生活，熱愛進(jìn)行家務(wù)勞動(dòng)的生活態(tài)度。
2．學(xué)會(huì)整理房間的方法，掌握相關(guān)家務(wù)技能。
3．初步培養(yǎng)對(duì)家庭的責(zé)任感，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教師準(zhǔn)備：多媒體課件、布置整理房間的道具。(如：衣柜、各類服裝、書架、各類圖書、生活用品等。)學(xué)生準(zhǔn)備：每人準(zhǔn)備一件衣服；每人準(zhǔn)備一個(gè)書包；注意桌椅擺放，留出較大的活動(dòng)空間。
活動(dòng)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入1．情境激趣：同學(xué)們，你們喜歡去別人家做客嗎?今天，我就帶你們認(rèn)識(shí)兩個(gè)新伙伴--東東和玲玲，到他們家去看一看，你們?cè)敢夂臀乙黄鹑?
2．播放兩段家庭生活錄像：一段是玲玲的家，突出干凈整潔；另一段是東東的家，物品擺放雜亂無章。
3．請(qǐng)學(xué)生談一談看到這樣兩個(gè)完全不同的`環(huán)境，心里有怎樣的感受。如果被邀請(qǐng)去做客，客人會(huì)有怎樣的感覺。
二、情境體驗(yàn)，練習(xí)整理1．參與實(shí)踐，掌握分類整理方法。蕩
(教師在課前準(zhǔn)備好模擬練習(xí)用的物品，如：書柜、衣柜、服裝、生活用品等，擺放在教室一側(cè)。)(1)請(qǐng)學(xué)生幫東東整理雜物。
A1思考討論：怎樣才能整理得又快又好呢?從討論中明確整理物品時(shí)應(yīng)先分類。
B．請(qǐng)6名同學(xué)到前面來動(dòng)手分類整理，全班給予評(píng)價(jià)。
(2)師生共同回顧，總結(jié)出正確的整理物品的方法。
2．模擬現(xiàn)場(chǎng)，整理房間。
過渡：剛才，同學(xué)們看到東東家里亂糟糟的，我們把物品進(jìn)行了簡(jiǎn)單的分類，但房間里現(xiàn)在能稱得上是干凈整潔嗎?
(1)分別討論整理書柜、衣物、雜物時(shí)的具體方法和注意事項(xiàng)，引導(dǎo)學(xué)生明確在整理物品時(shí)要堅(jiān)持"物品擺放要方便合理"的原則。
A．雜物可以放到整理箱中。
B．整理書柜可以按照書的類別、大小、常用與不常用等標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行擺放。
C．整理衣柜時(shí)，要考慮哪些衣服適合掛起來，哪些衣服適合疊平整。并請(qǐng)一名學(xué)生進(jìn)行疊衣服示范，再開展全班疊衣服比賽。
(2)學(xué)生分3組，分別進(jìn)行整理書柜、衣柜和雜物的體驗(yàn)活動(dòng)，并在體驗(yàn)過后進(jìn)行適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)。
3．回憶父母做家務(wù)的情境，感受父母的忙碌。
利用課件，展示幾組父母每天辛勤做家務(wù)的圖片，結(jié)合剛才的體驗(yàn)活動(dòng)談?wù)勛约旱母惺堋?/p>
三、聯(lián)系生活，活動(dòng)拓展過渡：現(xiàn)在讓我們?cè)賮砜纯吹诙恍∨笥蚜崃嵩谄綍r(shí)是怎么做的，她在教我們做什么事?
1．交流生活技能，學(xué)習(xí)疊被子的方法。
(1)全班交流：你在家自己疊被子嗎?你是怎么疊的?
教師請(qǐng)會(huì)疊的學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)演示，并隨機(jī)給予指導(dǎo)。
(如班里沒有會(huì)疊的學(xué)生，可請(qǐng)他們觀看疊被子錄像，學(xué)習(xí)正確疊被子的方法。)(2)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，學(xué)疊被子。 學(xué)生以毛巾當(dāng)被子，以小組為單位練習(xí)疊，然后在小組內(nèi)進(jìn)行評(píng)價(jià)。
2．開展整理書包競(jìng)賽活動(dòng)。
過渡：同學(xué)們，整理書包是每天都要做的事，哪些同學(xué)自己會(huì)整理書包呢?
(1)開展整理書包競(jìng)賽，評(píng)出優(yōu)勝個(gè)人。
(2)請(qǐng)獲勝的學(xué)生介紹整理書包的經(jīng)驗(yàn)方法：教師隨機(jī)點(diǎn)撥，引導(dǎo)歸納出看課程表整理書包的方法。
四、暢談收獲、知情達(dá)意1．說認(rèn)識(shí)，談收獲。
說一說在生活中我們做的哪些事也是在整理?談一談學(xué)習(xí)這節(jié)課的收獲。
2．結(jié)束語：大家說得真好，每個(gè)人都有各自不同的收獲。雖說整理是件小事，可要天天堅(jiān)持自己整理也不容易，相信同學(xué)們會(huì)克服困難，主動(dòng)分擔(dān)家務(wù)，讓父母少操心，用自己的方式去回報(bào)父母之愛!
我是家務(wù)小能手活動(dòng)方案 3
活動(dòng)目標(biāo)
1.愿意幫助家人做力所能及的家務(wù)，培養(yǎng)自理的意識(shí)和能力。
2.熟練地念兒歌，享受念兒歌的樂趣。
3.發(fā)揮想象力，根據(jù)兒歌內(nèi)容設(shè)計(jì)動(dòng)作。
4.引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí)，感悟生活。
5.鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
擦椅子、抹桌子的圖片；《做家務(wù)》兒歌。
活動(dòng)過程
1、談話導(dǎo)入
提問：你么曾經(jīng)幫爸爸媽媽做什么家務(wù)，并用動(dòng)作表示，請(qǐng)其他幼兒猜。
2、請(qǐng)幼兒告訴小朋友自己會(huì)做哪些家務(wù)。
3、學(xué)習(xí)有感情地朗讀兒歌《做家務(wù)》
�。�1）教師完整地朗讀兒歌。
�。�2）幼兒跟讀兒歌。
�。�3）集體朗讀并且邊做動(dòng)作邊念兒歌
4、鼓勵(lì)幼兒在自己能力范圍內(nèi)，嘗試做不同的家務(wù)，以鍛煉自己能力。
活動(dòng)反思
活動(dòng)的內(nèi)容來源于幼兒的'生活，而活動(dòng)中得到的經(jīng)驗(yàn)又將服務(wù)于生活，這就構(gòu)成了幼兒學(xué)習(xí)與生活循環(huán)往復(fù)。通過對(duì)幼兒理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐，使我真正認(rèn)識(shí)到生活經(jīng)驗(yàn)在我們教學(xué)活動(dòng)中的作用，它不僅能展現(xiàn)幼兒的能力還能使幼兒的潛能得到充分的發(fā)揮，讓幼兒獲得更多的成功的體驗(yàn)，同時(shí)也增強(qiáng)了幼兒的自信心，使幼兒變得更積極、主動(dòng)。
我是家務(wù)小能手活動(dòng)方案 4
教學(xué)目標(biāo)：
交流做家務(wù)事的感受，從范例中具體懂得寫學(xué)做一件家務(wù)事的要求和方法；選好內(nèi)容，定好題目，動(dòng)手寫作。
教學(xué)過程：
一、揭題，啟發(fā)談話，激發(fā)習(xí)作興趣
1、同學(xué)們，老師發(fā)現(xiàn)我們班的同學(xué)在班級(jí)里都挺能干的，我想你們?cè)诩依镆惨欢ㄊ峭δ芨傻摹Ｄ銈円欢ㄗ鲞^許多家務(wù)事吧，你能告訴大家你會(huì)做哪些家務(wù)事嗎？（板書：家務(wù)）
2、指名說。不錯(cuò)，你們都是爸爸媽媽的好幫手。這節(jié)課，我們練習(xí)把自己學(xué)做的一件家務(wù)事寫下來。
二、指導(dǎo)審體，明確要求
1、課件出示作文要求：
你是家庭的小主人，是爸爸媽媽的好幫手。最近你又學(xué)會(huì)了哪些家務(wù)事（如洗碗、洗衣服、整理房間、煮飯、喂豬、包餃子、釘紐扣等）？選擇一件寫一篇作文，題目自己定。要先想想自己要表達(dá)的中心是什么，再把學(xué)做這件家務(wù)事的過程寫清楚，按一定順序?qū)懴聛�，注意要語句通順，意思連貫。寫完以后要認(rèn)真修改。
2、齊讀習(xí)作要求
3、這次作文要求我們寫什么？（板書：做家務(wù)事）怎么做？（板書：學(xué)）誰學(xué)做？（我們自己學(xué)做家務(wù)事）題目要求我們寫幾件呢？（一件）怎么寫？題目向我們提了哪些要求？（引讀題目中要先再）按一定順序?qū)�，按什么順序�(qū)懩兀浚ò磳W(xué)做家務(wù)事的過程寫）
三、引導(dǎo)選材，開拓思路
1、題目要求我們選擇自己最近學(xué)做的一件家務(wù)事寫篇作文，選擇哪一件呢？請(qǐng)同學(xué)們注意，這一件事一定要是自己做了的，而且學(xué)做的這件家務(wù)事是次數(shù)多、印象深、記得清的。
2、根據(jù)教師剛才的要求，那么在學(xué)做家務(wù)的過程中，你印象最深刻、最喜歡干的是哪種家務(wù)事？你準(zhǔn)備選擇哪一件事？要表達(dá)一個(gè)什么中心呢？（我準(zhǔn)備選擇拖地，想表達(dá)拖地也有學(xué)問這一中心；我準(zhǔn)備選擇燉牛奶，想表達(dá)自己的事自己做這一中心；我準(zhǔn)備選擇整理房間，想表達(dá)從小愛整潔這一中心；我準(zhǔn)備選擇喂豬，想表達(dá)學(xué)做事要多想辦法這一中心。）
3、你是怎么學(xué)的？碰到了什么困難？當(dāng)時(shí)的心情怎樣？是怎樣克服的？這件家務(wù)事有沒有學(xué)會(huì)？
�、俜中〗M暢談，讓每個(gè)學(xué)生都有說的機(jī)會(huì)。
②指名說，要求說出具體的過程和當(dāng)時(shí)的體會(huì)。
對(duì)那些家務(wù)事干得好的也說得清楚的學(xué)生，教師要充分給予肯定。
四、范文引思，借鑒寫法
怎樣按順序把自己學(xué)做的一件家務(wù)事的過程寫清楚呢？（板書：寫清楚）我們先來看看一篇《洗菜》的范文片段。（將材料分發(fā)給每個(gè)學(xué)生）
范文片段1。
我學(xué)著媽媽的樣子，把白菜解開，先用刀把菜根切去，然后把一片片菜葉剝下來。黃的菜葉，我就把它放在一邊，綠的菜葉，我就放在盆子里。我一棵一棵地剝著。突然，看見一條大青蟲躺在一片葉子上。它青青的身子，軟綿綿、毛茸茸的，我嚇了一跳，順手把葉子扔掉了。看著扔掉的菜葉，我想：媽媽長(zhǎng)年累月洗菜，不知遇到多少只這樣的大青蟲，要是都像我這樣把它扔掉，不知要浪費(fèi)多少菜��！一條青蟲有什么可怕的！我壯著膽子，鼓起勇氣，從地上拾起那片菜葉，硬著頭皮從葉子上抓住青蟲，趕快扔到地上，一腳把它踩個(gè)稀巴爛。這時(shí)，我真像打了勝仗一樣高興，接著又開始揀菜了。揀完菜，我把菜倒進(jìn)水池，再把每片菜葉的兩面洗干凈，然后把菜梗洗得雪白，最后把它整整齊齊地放在盆子里。
1、請(qǐng)同學(xué)們默讀（齊讀）片段，思考：（1）作者寫了件什么家務(wù)事？（洗菜）可以給片段擬個(gè)什么題目？（洗菜。對(duì)了，這次我們可以直接將事件名稱作為題目）。文章表達(dá)了一個(gè)什么中心呢？（表達(dá)了要節(jié)約菜這一中心）（2）這個(gè)片段通過哪些詞語把學(xué)洗菜的先后過程交代清楚了？（先、然后、接著、再、最后）
2、從文中看，作者學(xué)洗菜的過程分為哪幾步？這幾步的順序可以顛倒嗎？為什么？（板書：分幾步）（分切菜根剝菜葉揀菜葉洗菜梗四步，這四步不能顛倒，因?yàn)檫@是按學(xué)做的先后順序?qū)懙摹＃?/p>
3、作者是怎樣把學(xué)洗菜的每一步寫清楚的？在文中找出具體的.詞語和有關(guān)句子。（讓學(xué)生找有關(guān)詞、句，分別在下面畫△和~~~~~~~
從剛才找出的詞、句我們可以看出，作者重點(diǎn)抓住什么把每一步寫清楚的？（重點(diǎn)抓住怎么做、怎么想寫清楚的）（板書：怎么做、怎么想）
看來，要把學(xué)做家務(wù)事的過程寫清楚，就應(yīng)該按學(xué)做家務(wù)事發(fā)展的順序，把分幾步做、每步怎么做及做時(shí)怎么想的寫具體。
4、那么，怎樣才能寫好家務(wù)勞動(dòng)的過程呢？我們不仿先來看一看一位四年級(jí)同學(xué)寫的作文吧。（出示投影：《學(xué)釘紐扣》片段）今天下午，我閑著沒事干，就叫媽媽教我釘紐扣，媽媽答應(yīng)了。
媽媽先拿出一塊毛線織成的鞋面和二根針、線，讓我和她一起做。媽媽拿起一根針和一根線，捻細(xì)線頭，然后仔細(xì)地從針眼中穿過，我見了，心想：原來穿線這么簡(jiǎn)單呀！我一定能穿得很好。想著，我拿起線，把線頭捻細(xì)，就去穿針眼，可線頭偏 傳來媽媽的聲音：做事不能半途而廢，要堅(jiān)持下去。聽到這話，我頓時(shí)有了信心。我靜下心，又重新穿了一次，我左手拿著針、右手拿著線，可是線怎么也穿不進(jìn)針眼。媽媽說：你先把線頭擰擰緊再穿針眼，試試看。我拿食指往嘴唇上擦了點(diǎn)口水，擰了擰線頭再穿針眼。嘿，線頭果然穿進(jìn)針眼里去了我穿進(jìn)去了，我穿進(jìn)去了！我大叫起來。接著，媽媽選了一個(gè)位置，放上紐扣，用針從鞋面的背面穿過，再?gòu)募~扣的孔中穿過，然后從另一個(gè)孔中穿回來，照這樣的順序做好幾次，再打結(jié)，媽媽釘好了一個(gè)，我也釘好了一個(gè)，但我并不滿意，因?yàn)槲抑会斄艘粋�(gè)，于是，我決定用多個(gè)紐扣釘一副畫。
我學(xué)著媽媽的樣子，穿線、反復(fù)穿過紐扣、打結(jié)，個(gè)個(gè)動(dòng)作做得有模有樣，正當(dāng)我在專心致志地釘紐扣時(shí)，針頭鬼鬼祟祟地向我的指頭刺來，哎喲！我疼得大叫起來。媽媽聽見了，連忙跑過來，替我貼上創(chuàng)口貼，對(duì)我說：別做了，釘紐扣不是你現(xiàn)在干的。我說：媽媽，你別管我，我會(huì)小心的，我一定要把這副畫釘好。媽媽見我一定要釘，就不說了，我又認(rèn)真地釘起來。
終于，一張小臉在我的手中產(chǎn)生了，我高興地拿給媽媽看，媽媽看了，高興地說：真不錯(cuò)，你終于學(xué)會(huì)釘紐扣了，而且釘了一副畫呢！哈哈哈我也笑了，我們的笑聲回蕩在屋子里
紐扣終于釘好了，這時(shí)我才體會(huì)到有些事情看看容易做起來難，要做好一件平常的家務(wù)事，并不是想像的那樣簡(jiǎn)單學(xué)生。
�、僮x范文。思考
�。粒@件事是什么時(shí)候我和誰在一起做的？
Ｂ．我碰到什么困難？媽媽如何指導(dǎo)？我是怎樣克服的？學(xué)做了這件家務(wù)事后，我有什么體會(huì)？
②教師啟發(fā)指導(dǎo)：在這兩個(gè)問題中，小作者具體寫了哪個(gè)問題？她是如何把它寫清楚、寫具體的？
�、劢處熜〗Y(jié)：小作者先寫線頭穿不進(jìn)針眼，再寫在媽媽的指導(dǎo)下通過努力把線頭穿進(jìn)針眼。她運(yùn)用了語言描寫（媽媽指導(dǎo)的話）和細(xì)致的動(dòng)作描寫（拿、擦、擰、穿），把穿針引線的過程寫具體了。同學(xué)們，我們?cè)趯懽魑臅r(shí)，也要注意運(yùn)用這種方法，抓住人物的語言、動(dòng)作、神態(tài)、心理活動(dòng)等來描寫，這樣才能把家務(wù)勞動(dòng)的過程寫清楚、寫具體。
同學(xué)們，當(dāng)你確定了寫作的內(nèi)容后，可以自己擬個(gè)題目，如《學(xué)洗衣服》、《學(xué)包餃子》、《學(xué)釘紐扣》等。
五、小結(jié)后學(xué)生寫作，教師巡回指導(dǎo)。
同學(xué)們，這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了如何寫《學(xué)做家務(wù)事》，知道了如何按一定的順序把家務(wù)事寫清楚、寫具體。下面就請(qǐng)你們把自己學(xué)著做的一件家務(wù)事按習(xí)作要求寫下來。
板書設(shè)計(jì)：
學(xué)做家務(wù)
作文題目
文章中心
按順序分幾步
材料安排
寫清楚怎么做
怎么想
什么時(shí)候跟誰做的？（簡(jiǎn)略寫）
有沒有碰到困難？
你是怎樣克服的？（具體寫）
我是家務(wù)小能手活動(dòng)方案 5
一、教學(xué)目的：
使學(xué)生懂得做一些力所能及的家務(wù)勞動(dòng)是一種美德；從小培養(yǎng)愛勞動(dòng)的好習(xí)慣；減輕父母的負(fù)擔(dān)，增強(qiáng)勞動(dòng)觀念。
二、教學(xué)重點(diǎn)：
養(yǎng)成愛勞動(dòng)的習(xí)慣； 掌握勞動(dòng)的.技巧。
三、教學(xué)難點(diǎn)：
經(jīng)常做家務(wù)
四、教學(xué)過程：
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)言。
同學(xué)們這節(jié)心理健康教育課，我們共同探討如何當(dāng)爸爸媽媽的小幫手。
�。ǘ┵|(zhì)疑。
1、你們?cè)诩依镒黾覄?wù)嗎經(jīng)常做嗎？
2、能夠做哪些力所能及的家務(wù)勞動(dòng)？
（三）表演。
具體內(nèi)容：星期天，小華在家里幫助媽媽擦玻璃，費(fèi)了很大的勁，才把整個(gè)房間的玻璃都擦完了，心里特別高興，可是媽媽看見了，卻責(zé)怪她說：玻璃擦得不干凈，不讓你做的事，就別做，只要把學(xué)習(xí)搞好就行了。
討論：
�。�1）小華和媽媽的做法對(duì)嗎？
�。�2）不對(duì)的地方應(yīng)怎么做？
�。ㄋ模┬∑贰�
具體內(nèi)容：奶奶正在打掃衛(wèi)生，小剛放學(xué)回來了，就喊：奶奶我渴了，快給我拿飲料。奶奶趕緊說：好好好，我馬上給你拿去。
討論：小剛的做法對(duì)嗎他錯(cuò)在哪里，他該怎么做？
�。ㄎ澹┗脽舫鍪九袛�。
1、小明幫助爸爸抱柴。（ ）
2、五芳和小朋友玩，奶奶讓她去打醬油，她不去。（ ）
3、媽媽不在家，小紅自己做飯。（ ）
4、劉麗高興時(shí)，就幫媽媽做家務(wù)，不高興時(shí)，就不做。（ ）
5、宋佳在班級(jí)愛勞動(dòng)，在家就不干了。（ ）
�。┩ㄟ^剛才的學(xué)習(xí)，同學(xué)們有什么感受？
（七）競(jìng)賽。
1、整理書包比賽。
2、以小組為單位，選學(xué)生參加做菜比賽。
一組：做糖拌柿子。
二組：黃瓜涼菜。
三組：炒雞蛋。
�。ò耍┛偨Y(jié)。
這節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們都懂得在家里應(yīng)該幫助爸爸媽媽做一些力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，從小養(yǎng)成愛勞動(dòng)的好習(xí)慣。
�。ň牛┙虒W(xué)后記。
全班同學(xué)都能夠幫助父母做家務(wù)，而且決心經(jīng)常去做，并且做好。
板書設(shè)計(jì)：
做家務(wù)的能手
主動(dòng)、經(jīng)常做家務(wù)
我是家務(wù)小能手活動(dòng)方案 6
活動(dòng)目標(biāo)
1.學(xué)習(xí)觀察畫面，初步了解故事內(nèi)容。
2.嘗試用完整的語言來學(xué)說簡(jiǎn)單的對(duì)話，能大膽表達(dá)。
3.感受做家務(wù)能帶來自信、自豪和快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備
物質(zhì)準(zhǔn)備：PPT《我會(huì)做家務(wù)》、幼兒人手一份操作卡、大的房間操作板。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有過幫助爸爸媽媽做家務(wù)的體驗(yàn)活動(dòng)。
活動(dòng)過程
一、“找朋友”游戲，引發(fā)興趣。
師：我們都有自己的.好朋友，聽著音樂一起來找朋友吧！
二、觀察畫面，理解故事。
1.自由講述畫面。
播放PPT1，師：瞧！皮皮狗新買了一個(gè)皮球，它去找朋友一起玩了。
播放PPT2，師：皮皮狗遇到了誰？他們?cè)诟墒裁�？（幼兒自由講述）
2.學(xué)習(xí)故事對(duì)話。
播放PPT3，師：皮皮狗是怎么問小熊的？（幼兒猜測(cè)、討論）
�。úシ配浺簦┞犅牴适吕锲てす肥窃趺磫柕�？（幼兒一起問：小熊小熊，我們?nèi)ネ嫫で虬桑。?/p>
師：小熊又會(huì)怎樣回答呢？（幼兒討論）
（播放錄音）聽聽小熊是怎么回答的？（不行不行，我要掃地呢�。┯變杭由蟿�(dòng)作一起學(xué)一學(xué)。
播放PPT4、PPT5，教師分別采取分角色問答、集體問答的方式引導(dǎo)幼兒學(xué)說對(duì)話。
教師：皮皮狗找了幾個(gè)小動(dòng)物去玩皮球？分別有誰？可是三個(gè)小動(dòng)物都在忙著做家務(wù)。
看看三個(gè)小動(dòng)物的表情怎么樣？聽聽它們一起說了什么？（播放錄音）提問：小動(dòng)物們說了什么？（幼兒學(xué)一學(xué)）
三、動(dòng)手操作，房間。
1.師：皮皮狗也聽到了，它突然想到了自己的家，就“咚咚咚”地跑回了家里，來到了自己的房間。（出示大的房間操作板）皮皮狗看到房間里怎么了？皮皮狗會(huì)怎么做？
�。嚎吹椒块g里亂七八糟的，皮皮狗像小動(dòng)物那樣也開始做家務(wù)、房間啦！
2.幼兒操作，幫助皮皮狗房間。
3.播放PPT6，師：誰來說說你是怎樣幫皮皮狗房間的？（個(gè)別幼兒講述：如紅衣服送到紅色的衣柜里、黃蠟筆送到黃色的盒子里、綠皮球送到綠色的抽屜里等等）教師根據(jù)幼兒的講述進(jìn)行操作。
師：我們一看皮皮狗的房間，現(xiàn)在變得怎么樣？
四、聯(lián)系生活，提升經(jīng)驗(yàn)。
師：我們小朋友除了會(huì)房間，你還會(huì)做什么家務(wù)呢？（幼兒大膽講述）現(xiàn)在我們陪皮皮狗一起去外面玩游戲吧！
我是家務(wù)小能手活動(dòng)方案 7
活動(dòng)目的：
家庭生活能力是一個(gè)人最基本的生存能力，它不僅可以培養(yǎng)孩子們的勞動(dòng)觀念和習(xí)慣，還可以培養(yǎng)一個(gè)人的責(zé)任心我愛我家，我是家庭一員，我要為我家出力。讓孩子幫助父母做家務(wù)，了解家庭生活的技能和技巧，養(yǎng)成自理、自立的生活習(xí)慣。通過本次活動(dòng)，讓學(xué)生了解每個(gè)成員對(duì)家庭的責(zé)任和義務(wù)，學(xué)會(huì)自己的事情自己做，學(xué)習(xí)與家人進(jìn)行交流和溝通，感受親情的溫馨，培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動(dòng)、尊敬長(zhǎng)輩、自立自強(qiáng)的品質(zhì)。
活動(dòng)方式：
1、調(diào)查、匯報(bào)，制定好適合自己的家務(wù)勞動(dòng)計(jì)劃。
2、每天設(shè)置家務(wù)作業(yè)。
3、開展“家務(wù)勞動(dòng)匯報(bào)展示”的活動(dòng)。
活動(dòng)措施：
1、以班級(jí)（五年級(jí)）為陣地，開展“爭(zhēng)當(dāng)家務(wù)勞動(dòng)小能手”的活動(dòng)。
2、以“家務(wù)勞動(dòng)小能手”表格的考核和評(píng)比為動(dòng)力、為龍頭，全面了解學(xué)生從事家務(wù)勞動(dòng)的情況，從而更有針對(duì)性地采取各種有效的辦法提高學(xué)生的勞動(dòng)積極性和勞動(dòng)技能。
時(shí)間安排：
三月中旬到六月啟動(dòng)、實(shí)施。六月底總結(jié)，評(píng)價(jià)。
實(shí)施的步驟：
問卷調(diào)查了解現(xiàn)狀與家長(zhǎng)商量定家庭勞動(dòng)角色，定好家務(wù)勞動(dòng)計(jì)劃具體實(shí)踐操作家務(wù)勞動(dòng)匯報(bào)展示（講解、日記、競(jìng)賽等）總結(jié)反思具體安排：
1、開展“爸爸媽媽真辛苦”調(diào)查活動(dòng)。讓學(xué)生調(diào)查自己的爸爸媽媽每天工作回家后所做的.事情，利用中隊(duì)活動(dòng)課進(jìn)行交流，談感受，從而調(diào)動(dòng)學(xué)生的激情，讓他們體會(huì)父母的辛苦，下決心為父母分擔(dān)家務(wù)勞動(dòng)。
2、調(diào)查學(xué)生做家務(wù)勞動(dòng)的情況，了解學(xué)生喜歡做的家務(wù)勞動(dòng)種類，并與家長(zhǎng)商量定家庭勞動(dòng)角色，定好家務(wù)勞動(dòng)計(jì)劃。
3、“家務(wù)勞動(dòng)小能手，我能行！”家務(wù)勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)。（為時(shí)三個(gè)多月）
讓學(xué)生根據(jù)自己訂制的家務(wù)勞動(dòng)計(jì)劃，每天在家做一些家務(wù)勞動(dòng)，并把當(dāng)天所做的家務(wù)記錄下來，每一到兩個(gè)星期讓家長(zhǎng)對(duì)在家的勞動(dòng)進(jìn)行評(píng)價(jià)。每個(gè)月結(jié)束時(shí)學(xué)生要進(jìn)行小結(jié)，寫出自己的收獲。
4、開展“家務(wù)勞動(dòng)匯報(bào)展示”的活動(dòng)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與，通過各種形式檢測(cè)學(xué)生的家務(wù)勞動(dòng)技能，并結(jié)合平時(shí)在家的家務(wù)勞動(dòng)表現(xiàn)評(píng)出“家務(wù)勞動(dòng)小能手”。
5、總結(jié)，反思。
在為時(shí)三個(gè)多月的活動(dòng)完畢后，通過調(diào)查表讓家長(zhǎng)綜合評(píng)價(jià)學(xué)生的家務(wù)勞動(dòng)情況，做好總結(jié)工作。
我是家務(wù)小能手活動(dòng)方案 8
為了促進(jìn)同學(xué)們德智體美勞全面發(fā)展，同時(shí)豐富居家學(xué)習(xí)生活，我校將舉辦“我愛我家 我是家務(wù)小能手”比賽。希望同學(xué)們珍惜這次機(jī)會(huì)，踴躍參加，你一定有意想不到的收獲！
活動(dòng)內(nèi)容：
如果你會(huì)燒菜；會(huì)做拼盤、甜點(diǎn)；會(huì)整理收納；打掃衛(wèi)生；只要是你力所能及的家務(wù)，都可以拍成短視頻或照片發(fā)給老師。
活動(dòng)方式：
錄制視頻或照片并上傳至釘釘老師布置的此項(xiàng)作業(yè)中。
活動(dòng)時(shí)間：
11.25-12.02
你有8天的準(zhǔn)備時(shí)間，請(qǐng)你認(rèn)真思考，精心錄制。
活動(dòng)要求：
1.視頻需要用手機(jī)橫屏錄制：（①、視頻2-3分鐘。②、上傳照片的`至少6張）
2.請(qǐng)?jiān)诎察o的環(huán)境下拍攝，背景干凈、整潔。
3.請(qǐng)你著裝美觀、大方，聲音洪亮，發(fā)音流暢、準(zhǔn)確。
獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置及獎(jiǎng)勵(lì)辦法：
1.一等獎(jiǎng)?wù)?0%，二等獎(jiǎng)?wù)?0%，三等獎(jiǎng)?wù)?0%。
2.獲獎(jiǎng)學(xué)生的作品將通過學(xué)校公眾號(hào)依次推出報(bào)道，擇優(yōu)向上級(jí)媒體推送。
同學(xué)們，老師好期待看到你愛勞動(dòng)的樣子喲！
我是家務(wù)小能手活動(dòng)方案 9
為貫徹落實(shí)《中華人民共和國(guó)家庭教育促進(jìn)法》《關(guān)于健全學(xué)校家庭社會(huì)協(xié)同育人機(jī)制的意見》和《關(guān)于全面加強(qiáng)新時(shí)代大中小學(xué)勞動(dòng)教育的意見》等精神,進(jìn)一步提升中小學(xué)生勞動(dòng)意識(shí),培養(yǎng)勞動(dòng)能力,充分發(fā)揮勞動(dòng)教育樹德、增智、強(qiáng)體、育美的綜合育人價(jià)值,豐富中小學(xué)生暑期家庭生活,發(fā)揮家庭在促進(jìn)提升中小學(xué)生家務(wù)勞動(dòng)技能水平的基礎(chǔ)作用,經(jīng)研究,決定開展20xx年全區(qū)中小學(xué)生暑期家務(wù)勞動(dòng)“手拉手”活動(dòng)。
一、活動(dòng)目的
通過開展中小學(xué)生暑期家務(wù)勞動(dòng)“手拉手”活動(dòng),進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生正確的勞動(dòng)價(jià)值觀念,初步掌握必要的家務(wù)勞動(dòng)技能,養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣和品質(zhì),幫助學(xué)生培育責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)合作精神,提高學(xué)生在勞動(dòng)中發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的實(shí)踐能力,積極構(gòu)建健康和諧和睦的家庭關(guān)系,厚植積極向上的優(yōu)良家風(fēng)。
二、活動(dòng)內(nèi)容
根據(jù)中小學(xué)各學(xué)段不同要求,在家長(zhǎng)的指導(dǎo)和幫助下,通過日常生活勞動(dòng),讓學(xué)生親歷家庭場(chǎng)景、親自動(dòng)手操作、親身實(shí)踐體驗(yàn),爭(zhēng)做清潔與衛(wèi)生能手、整理與收納能手、烹飪與營(yíng)養(yǎng)能手、家用器具使用與維護(hù)能手、家庭美化與環(huán)保能手。
(一)清潔與衛(wèi)生能手。清洗鞋襪,擦拭桌椅、書架、柜子,掃地或拖地,擦洗室內(nèi)玻璃、清洗茶具,清潔整理衣櫥、書柜等。
(二)整理與收納能手。收拾整理玩具柜、書架書柜、衣物衣櫥,全面收拾房間等。
(三)烹飪與營(yíng)養(yǎng)能手。擇菜、擺放碗筷、飯后洗碗;協(xié)助家人收拾餐桌;洗菜、切條狀蔬菜;做簡(jiǎn)單涼菜、熱菜,協(xié)助家人烹飪;獨(dú)立烹飪并完整制作幾道菜等。
(四)家用器具使用與維護(hù)能手。擦洗自行車、電單車;清潔灶臺(tái),安裝立式電風(fēng)扇;組裝床頭柜、小書架等。
(五)家庭美化與環(huán)保能手。定期為綠植澆水、除塵,去除黃葉,布置家庭小書桌;能剪窗花,會(huì)插花,移栽綠植;能設(shè)計(jì)家庭裝飾方案和布置,進(jìn)行垃圾分類、舊物改造等。
三、活動(dòng)對(duì)象
全區(qū)中小學(xué)生。
四、活動(dòng)時(shí)間
20xx年7月15日至8月25日。
五、活動(dòng)方式
主要有:個(gè)體勞動(dòng)與親子勞動(dòng)相結(jié)合、體力勞動(dòng)與腦力勞動(dòng)相結(jié)合、常態(tài)勞動(dòng)與主題勞動(dòng)相結(jié)合、勞動(dòng)游戲與勞動(dòng)競(jìng)賽相結(jié)合、勞動(dòng)文化與勞動(dòng)實(shí)踐相結(jié)合等。
六、展示交流
根據(jù)活動(dòng)進(jìn)展及成果上報(bào)情況,自治區(qū)將適時(shí)對(duì)本次活動(dòng)中涌現(xiàn)出來的各類學(xué)生優(yōu)秀勞動(dòng)作品進(jìn)行展示交流,各地各中小學(xué)校要指導(dǎo)學(xué)生通過以下形式對(duì)勞動(dòng)成果進(jìn)行創(chuàng)作記錄:
(一)勞動(dòng)視頻作品。
1.作品參與方式:采取常用的MP4等格式拍攝一段時(shí)長(zhǎng)不超過3分鐘的視頻,展示自己在暑期中完成的家務(wù)勞動(dòng)成果。
2.作品評(píng)選標(biāo)準(zhǔn):根據(jù)視頻的創(chuàng)意、內(nèi)容、表現(xiàn)形式、勞動(dòng)成果、勞動(dòng)反思等方面進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。
(二)勞動(dòng)文學(xué)作品。
1.作品參與方式:作品體裁為小說、詩(shī)歌、散文、短篇紀(jì)實(shí)文學(xué)等,反映自己在暑期家務(wù)勞動(dòng)中的情感態(tài)度和動(dòng)人事跡。
2.作品評(píng)選標(biāo)準(zhǔn):原創(chuàng)作品,篇幅適中,文筆流暢,語言簡(jiǎn)練生動(dòng),內(nèi)容健康向上,富有感染力,描繪出家庭生活和家務(wù)勞動(dòng)的'真實(shí)場(chǎng)景、人物形象和豐富感情。
(三)勞動(dòng)美術(shù)作品。
1.作品參與方式:作品可以是繪畫、雕塑、版畫、藝術(shù)攝影等多種形式,圍繞家務(wù)勞動(dòng)構(gòu)思,形式簡(jiǎn)潔明了、生動(dòng)形象,使用環(huán)保材料。
2.作品評(píng)選標(biāo)準(zhǔn):作品主題明確,構(gòu)圖完整,表現(xiàn)力強(qiáng),有一定的藝術(shù)感染力,注重表達(dá)和呈現(xiàn)通過家務(wù)勞動(dòng)創(chuàng)造美好生活的意境。
七、工作要求
(一)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。
各地各中小學(xué)校要高度重視,及時(shí)抓住暑期關(guān)鍵時(shí)間節(jié)點(diǎn),將家務(wù)勞動(dòng)作為落實(shí)新時(shí)代中小學(xué)生勞動(dòng)教育要求的關(guān)鍵內(nèi)容,作為打通家校社協(xié)同育人的重要舉措,作為促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的有效手段,精心組織、認(rèn)真落實(shí)、有效溝通,向每一位家長(zhǎng)和學(xué)生認(rèn)真宣傳解讀本次活動(dòng)的重要意義、具體要求和勞動(dòng)內(nèi)容。
(二)強(qiáng)化教育引導(dǎo)。
各地各中小學(xué)校要牢固樹立勞動(dòng)教育安全底線,扎實(shí)做好家長(zhǎng)和學(xué)生暑期家務(wù)勞動(dòng)安全宣傳教育,督促家長(zhǎng)主動(dòng)盡責(zé),落實(shí)家務(wù)勞動(dòng)前各項(xiàng)安全準(zhǔn)備及防范要求。要注重引導(dǎo)家長(zhǎng)指導(dǎo)子女在家親自動(dòng)手、獨(dú)立操作、真實(shí)有效完成至少2個(gè)不同項(xiàng)目?jī)?nèi)容的“手拉手”家務(wù)勞動(dòng)成果,努力實(shí)現(xiàn)每個(gè)孩子暑期家務(wù)勞動(dòng)實(shí)踐全覆蓋,通過活動(dòng)學(xué)會(huì)尊敬勞動(dòng)者,珍惜勞動(dòng)成果,在勞動(dòng)實(shí)踐中得到鍛煉,收獲快樂,得到成長(zhǎng)。
(三)注重總結(jié)宣傳。
各地各中小學(xué)校要以此次活動(dòng)為契機(jī),認(rèn)真總結(jié)提煉有效推進(jìn)中小學(xué)勞動(dòng)教育和家庭教育的方式方法。要組織學(xué)生開展暑期家務(wù)勞動(dòng)成果的展示、交流、評(píng)比等系列活動(dòng),總結(jié)反思提升收獲所得,并通過設(shè)立暑期中小學(xué)生家務(wù)勞動(dòng)專欄,做好成果的集中展示宣傳工作。要在廣大中小學(xué)生中積極選樹一批“三大類十大勞動(dòng)任務(wù)群”各領(lǐng)域的勞動(dòng)小能手,強(qiáng)化媒體宣傳報(bào)道,發(fā)揮學(xué)生榜樣的示范引領(lǐng)作用,在全社會(huì)充分營(yíng)造新時(shí)代青少年?duì)幾鰟趧?dòng)先進(jìn)的良好育人氛圍。
請(qǐng)各市教育局認(rèn)真做好優(yōu)秀作品的遴選推薦工作,于2023年9月11日前以設(shè)區(qū)市為單位將“優(yōu)秀勞動(dòng)視頻作品(MP4格式)”、“優(yōu)秀勞動(dòng)文學(xué)作品(word版)”、“優(yōu)秀勞動(dòng)美術(shù)作品(拍圖片)”各10件和《2023年全區(qū)中小學(xué)生暑期家務(wù)勞動(dòng)“手拉手”優(yōu)秀勞動(dòng)作品推薦匯總表》電子版(見附件)報(bào)我廳基教處郵箱。
未盡事宜,請(qǐng)與我廳基礎(chǔ)教育處聯(lián)系
我是家務(wù)小能手活動(dòng)方案 10
扎實(shí)開展勞動(dòng)教育，是全面貫徹落實(shí)五育并舉的重要途徑。勤勞苦干是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。為了讓學(xué)生從小積極參加勞動(dòng)實(shí)踐，進(jìn)步勞動(dòng)的能力，培養(yǎng)獨(dú)立生活的能力，能以積極的態(tài)度對(duì)待勞動(dòng)，理解勞動(dòng)創(chuàng)造美好生活的道理，經(jīng)研究決定舉行“勞動(dòng)小能手”比賽活動(dòng)。
一、活動(dòng)主題:做善創(chuàng)少年 陽光下成長(zhǎng)
二、活動(dòng)時(shí)間：2021年3月——2021年5月
三、活動(dòng)目的:
1.通過活動(dòng)，進(jìn)步學(xué)生勞動(dòng)能力，養(yǎng)成愛勞動(dòng)的習(xí)慣;
2.通過活動(dòng)，使學(xué)生在勞動(dòng)實(shí)踐中體驗(yàn)，在勞動(dòng)中感悟;
3.通過活動(dòng)，增進(jìn)校園環(huán)境建設(shè)和文化建設(shè)
四、活動(dòng)安排:
第一階段:活動(dòng)預(yù)備(3月10——4月1日)
1.舉行學(xué)�！皠趧�(dòng)小能手”啟動(dòng)儀式;
2.班級(jí)制定爭(zhēng)當(dāng)小能手計(jì)劃(根據(jù)本方案，結(jié)合班級(jí)實(shí)際制定);
3.宣傳發(fā)動(dòng)，修建良好的勞動(dòng)氛圍(班級(jí)利用展現(xiàn)園地、黑板報(bào)、櫥窗宣傳)
第二階段:組織實(shí)施(4月1日——5月1日)
1.根據(jù)不同年級(jí)學(xué)生的勞動(dòng)能力，分年段確定勞動(dòng)小能手比賽內(nèi)容;
2.各中隊(duì)展開一次以勞動(dòng)為主題的教育活動(dòng);
3.班級(jí)要舉行一次學(xué)生“勞動(dòng)筆記”、“勞動(dòng)心得體會(huì)”展覽評(píng)選活動(dòng);
4.各班刊出一期“我愛勞動(dòng)”為主題的黑板報(bào)或展現(xiàn)園地;
5.一至三年級(jí)各班展開“我能做家務(wù)”主題實(shí)踐活動(dòng);四至六年級(jí)展開“本日我當(dāng)家”主題實(shí)踐活動(dòng)。
第三階段:現(xiàn)場(chǎng)比賽(5月10日)
1.分年段、分場(chǎng)地，按選手編號(hào)次序展開勞動(dòng)比賽;
2.比賽內(nèi)容:
一二年段:①穿校服、折系紅圍巾、系鞋帶;②整理書包;③整理教室，打掃衛(wèi)生;
三四年段:①洗快餐盤;②釘鈕扣;③搓湯圓;④整理教室，打掃衛(wèi)生;
五六年段:①炒拿手菜;②包餃子;③做水果拼盤;④整理教室，打掃衛(wèi)生;
其中整理教室，打掃衛(wèi)生;穿校服、折系紅圍巾、系鞋帶;整理書包等比賽項(xiàng)目的參賽選手由學(xué)校隨機(jī)抽取產(chǎn)生。
第四階段:總結(jié)表彰(5月28日)
1.以各項(xiàng)目、各年級(jí)段為單位，一等獎(jiǎng)?wù)?5%，二等獎(jiǎng)?wù)?5%，三等獎(jiǎng)若干。
2.評(píng)選“優(yōu)秀組織獎(jiǎng)”若干名(視參賽情況確定)，個(gè)人項(xiàng)目一等獎(jiǎng)計(jì)5分，二等獎(jiǎng)計(jì)3分，三等獎(jiǎng)計(jì)1分，集體的每個(gè)項(xiàng)目以個(gè)人項(xiàng)目的1.5倍計(jì)分。
五、活動(dòng)要求
1.一個(gè)勞動(dòng)比賽項(xiàng)目每班級(jí)派6名學(xué)生參賽(炒拿手菜、搓湯圓項(xiàng)目每班派3名)，班主任通知參賽選手按時(shí)到指定地點(diǎn)參加比賽。
2.各位班主任認(rèn)真組織好賽前的勞動(dòng)練兵活動(dòng)，做好指導(dǎo)工作。
3.各班級(jí)在學(xué)�；顒�(dòng)方案的基礎(chǔ)上，創(chuàng)造性地展開其他各類勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)。
陶行知先生有一句話：“滴自己的汗，吃自己的`飯。自己的事，自己干。靠人，靠天，靠祖先，都不算好漢。”希望龍泉小學(xué)的學(xué)生，都能從小愛勞動(dòng)，學(xué)會(huì)照顧家人，在勞動(dòng)中體諒家長(zhǎng)的辛苦，懂得珍惜與感恩，主動(dòng)承擔(dān)家庭責(zé)任，長(zhǎng)大后主動(dòng)承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，做一個(gè)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。
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