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班級讀書評比活動方案

時間:2022-12-11 07:22:52 活動方案 我要投稿
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班級讀書評比活動方案(通用8篇)

  為了保障活動順利、圓滿進行,我們需要提前開始活動方案制定工作,活動方案是整場活動的戰(zhàn)略,可以為活動指明方向。怎樣寫活動方案才更能起到其作用呢?以下是小編整理的班級讀書評比活動方案(通用8篇),歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

班級讀書評比活動方案(通用8篇)

  班級讀書評比活動方案1

  一、活動目的:

  為配合我校第二屆讀書節(jié)活動的進行,進一步推動書香校園建設,形成班級濃厚的書香氛圍,推進學習型校園建設,提升校園文化品位。學校團委決定舉辦“書香班級”班級評比。

  二、活動要求:

  在老師的'動員下,每位同學為班級捐贈1-2本圖書,設置班級圖書角,并建立圖書管理制度,設計出具有班級特色的板報,10月22日,組織學生處、圖書館、教務處對班級圖書角進行“書香班級”檢查評比。

  三、評選范圍

  全校所有班級。

  四、評選條件

  綜合各班級書香文化的建設、班級實際讀書氛圍的形成進行評比(實得分100分)。

  板塊 具體要求 得分

  班級書香文化建設

  1、設置班級圖書角; 15

  2、建立圖書管理制度; 15

  3、設計出具有班級特色的板報; 30

  4、班級整體文化氛圍; 40

  五、活動評選安排:

  20xx年11月。

  六、評比辦法:

  全校從所有班級中評選出一等獎3名,二等獎6名,三等獎3名。

  班級讀書評比活動方案2

  一、指導思想

  “以書為友,和書作伴,使讀書成為一種興趣,成為一種習慣,成為一種生活”是我校創(chuàng)辦“書香校園”的'宗旨。本著“讀書育人”的理念,引領廣大教師從書中獲取知識,汲取營養(yǎng),養(yǎng)成良好的閱讀習慣,營造濃郁的讀書氛圍。特對全校教師進行讀書筆記評比活動。

  二、領導小組

  組長:

  組員:

  三、比賽對象:

  全體教師

  四、比賽時間:

  1月10日

  五、比賽地點:

  二年二班教室

  六、評比辦法:

  按評分標準,分別評出一、二、三等獎,并對評選出的獲獎讀書筆記統(tǒng)一擺放進行展覽。

  班級讀書評比活動方案3

  一、參加對象

  全縣中小學生

  二、作品要求

  1、學生選擇自己最欣賞、最喜愛的好書,在認真閱讀的基礎上,把好書中的主要內(nèi)容(或重要篇章的主要內(nèi)容)、值得閱讀的原因、部分精彩語句以及自己閱讀時的感受;摘錄編寫在“好書推介卡”上,并填上推介人的班級、姓名。

  2、內(nèi)容必須是健康向上的原創(chuàng)作品,嚴禁抄襲。選送學校、作者、指導師必須對所應征作品的`原創(chuàng)真實性負責任,每位參賽者限交1篇作品,且未公開發(fā)表或在其他比賽中獲獎。

  3、一張卡以介紹一本書為主!昂脮平榭ā庇蓪W生個人自行設計,形狀、色彩、紙質(zhì)不限,規(guī)格:A3或A4紙。既可手工制作,也可以打印制作。

  4、小學組字數(shù)控制在500字以內(nèi),中學組字數(shù)控制在1000字以內(nèi)。

  三、名額分配

  各校學生參賽作品數(shù)按本校班級數(shù)的1/3參賽

  四、比賽流程及獎項設置

  1、各校在4—5月份組織本校學生開展校級比賽。

  2、6月15日前,將本校評選結(jié)果文件和推薦參加縣級比賽作品上報至教育科劉杰老師處,無學校評選結(jié)果文件的作品不參加縣級比賽。

  3、分小學、初中、高中三個組別按照40%的比例評選出獲獎作品,分別設一、二、三等獎若干名,指導學生獲二等獎項以上(含)的相應獲優(yōu)秀指導師稱號。

  五、評分標準

  評比項目

  要求(評分標準)

  分值

  版面設計

  1、要求科學、合理、新穎、精致。

  2、文字、畫面所占比例平衡。

  3、插圖要對版面起著美化、裝飾的作用,插圖色彩要鮮明、醒目,位置設計合理,但不喧賓奪主。

  20

  內(nèi)容

  1、內(nèi)容要健康向上、圍繞著主題展開。

  2、內(nèi)容要原創(chuàng),可以反映出讀者對書籍的喜愛程度和自身的讀書習慣。

  3、內(nèi)容詳盡、推介理由充分、感情真摯。

  60

  文字

  1、文字工整清晰。

  2、文字顏色要雅致。

  3、字數(shù)符合要求。

  20

  六、參賽報名表

  參賽單位(蓋章):聯(lián)系人:聯(lián)系電話:

  學校

  學生姓名

  推介書目

  指導教師

  班級讀書評比活動方案4

  為進一步推動書香校園活動的深入開展,提高教師的學習熱情,逐步養(yǎng)成多讀書,讀好書,好讀書的習慣;在教師中形成積極進取,努力學習的氛圍,達到互相學習、互相促進、互相進步的'目的,經(jīng)校委會研究討論,決定在我校開展 “教師讀書筆記交流展評活動”活動。

  一、活動要求:

  1、凡45周歲以下教師全員參與,本著互相學習、互相借鑒、取長補短、共同提高的目的,以堅持閱讀中反思、促進自主性發(fā)展、提升綜合素質(zhì)、做學習型教師為宗旨,充分展示我校教師在開展自主閱讀方面的成果。

  2、將學習的內(nèi)容、心得,以筆記的方式形成書面材料。

  3、全校教師從不同側(cè)面先匯報自己的讀書歷程,介紹自己的讀書方法,暢談收獲。之后上交讀書筆記由評審組成員對讀書筆記進行評比。

  二、活動領導小組:

  組長:潘一凱

  副組長:李躍利

  成員:鄭文蘭 各教研組組長

  三、學習內(nèi)容:

  1、與所教科目相關理論、教輔資料、報刊、雜志。

  2、教育教學名人專著等。

  四、學習方式:

  1、學校統(tǒng)一組織學習。

  2、其它形式自學。

  五、評選依據(jù)

  在遵循公開、公正、公平原則的前提下,制定了相應的評選標準。具體如下:

  1、參評筆記是本人近兩個月撰寫的讀書筆記。(2分)

  2、有比較多而深的心得,且能聯(lián)系實際談感悟。(3分)

  3、排版合理美觀,文字曉暢,書寫工整(3分)

  4、參評讀書筆記總字數(shù)不少于5000字。

  六、考核及獎勵方式:

  1、組織評委集體打分,取平均分,自高到低排序。

  2、評選優(yōu)秀讀書筆記,設一等獎三名,二等獎六名,優(yōu)秀獎若干,學校頒發(fā)獲獎證書

  3、 評選優(yōu)秀讀書筆記,將讀書筆記完成的質(zhì)量與評優(yōu)評先、職務晉升、工作安排等掛鉤。

  七、跟蹤檢查:

  平時隨教學常規(guī)檢查,隨時公布讀書進度及教師讀書情況;

  班級讀書評比活動方案5

  一、指導思想

  “書籍是人類的朋友,是人類進步的階梯。”讀書是人們?nèi)〉弥R和技能的重要途徑,是傳承文明弘揚文化的重要途徑。本著“讀書成才”、“讀書育人”的理念,引領廣大學生從書中獲取知識,汲取營養(yǎng),養(yǎng)成良好的閱讀習慣,營造濃郁的'讀書氛圍。為培養(yǎng)學生良好的學習行為、方法、習慣,達到鼓勵學生平時要注意積累習作素材,同時促進教師認真指導并檢查督促學生做好此項工作。經(jīng)研究決定,每學期舉行一次三、四、五年級讀書筆記評比活動。在評比過程中每個語文老師要記錄好“整體情況、存在問題、整改建議”,以便今后能及時改進、取長補短、互相學習。具體方案如下:

  二、總體安排

  1、活動主題:學生讀書筆記展覽。

  2、總體要求:全校師生應在校領導的指導下,高度重視本次活動,積極參與,認真完成相應的工作。

  3、時間安排:20xx年10月22日下午。

  4、評比地點:校長辦公室

  三、領導小組

  組長:汪向陽

  副組長:胡德坤

  成員:朱新成 章新順 高宏蕊 汪彬 熊晶晶

  四、活動規(guī)則

  1、以班級為單位,由各班語文教師負責監(jiān)督、組織。按照年級順序,將各班讀書筆記統(tǒng)一送交閱覽點指定位置進行展覽。

  順序分別為:三年級 、四年級 、五年級

  2.參評對象:語文組老師 和 三—六年級學生。

  五、評比方法及要求

  本次比賽采用二級評獎的形式進行。即班級初評,學校總評(師生互評)。

  班級初評要求學生全員參與。.班級初評形式自定,可以先讓學生自己介紹讀書筆記,然后同學間互相評議。在此基礎上挑選5本內(nèi)容豐富、書寫工整、干凈整潔的讀書筆記參加學校總評。

  學校總評設一等獎1名,二等獎3名,三等獎5名。

  六、讀書筆記評分標準

  以“公平、公正、公開”為基本原則,在具體操作上以下列細則為標準。

  優(yōu)秀讀書筆記的評選由評委采取打分制,滿分10分,以平均分為最后得分,分高者勝出。

  班級讀書評比活動方案6

  一、指導思想

  本著“讀書成才”、“讀書育人”的理念,引領廣大學生從書中獲取知識,汲取營養(yǎng),養(yǎng)成良好的閱讀習慣,營造濃郁的讀書氛圍,F(xiàn)在五年級進行讀書筆記評比活動,具體方案如下:

  二、參賽對象:

  五年級全體學生

  三、比賽方法及要求

  1、 本次評選的'讀書書筆記內(nèi)容不限,形式不限,采取開放的模式,各班老師可以給予適當?shù)闹笇А?/p>

  2、 本次評選以班級為單位,由各班老師對學生的讀書筆記進行初評。

  3、年級組語文教師組成評審小組對所交的讀書筆記進行評比。

  4、將評比出的優(yōu)秀讀書筆記在各班展出,供學生學習。

  5、評比時間:20xx年12月5日,

  四、獎勵辦法

  1、 根據(jù)評比結(jié)果,年級組將評出一等獎10名,二等獎15名,三等獎20名,優(yōu)秀獎30名。

  2、 本次比賽將設立“優(yōu)秀組織獎”2個。

  五、評委名單:

  xxx xxx xxx

  班級讀書評比活動方案7

  一、活動目的

  在班主任的引導下,讓孩子們在讀書社團的組織下,有意識的指導他們進行讀書隨筆、感悟、心得的'嘗試與記錄,培養(yǎng)讀書思考、思求所得、得而所用的良性讀書循環(huán)。幫助他們完善獨立的學習思維習慣,加強其凡事多思所想,為他們?nèi)蘸蟮氖澜缬^和人生觀添一筆智慧的描摹。

  二、活動主題

  學思結(jié)合、知行統(tǒng)一

  三、活動時間

  讀書社團節(jié)假日實踐活動

  四、活動地點:

  校閱覽室、社區(qū)農(nóng)家書屋

  五、參加對象

  本校各班級自愿報名參加

  六、活動安排

  (1)前期作品收集

  活動前期通過宣傳公布參賽人員及參賽作品要求。分為低年級組,高年級組,分別填寫報名表并上交作品;每組確保兩名活動負責人負責保管和整理上交作品。

 。2)中期作品評選

  按不同組別整理收集所得作品,評委按照評審標準進行評審,評選出優(yōu)秀作品,統(tǒng)計好獲獎人員及作品,并將表單交予文化節(jié)閉幕式暨頒獎典禮的負責人。

  (3)后期頒獎

  在文化節(jié)閉幕式暨頒獎典禮上,給予表揚和物質(zhì)獎勵。

  6、獎項設置

  每組擬定一等獎1名、二等獎2名、三等獎3名;在剩余全部作品中評選“最佳構(gòu)思獎”、“最佳文筆獎”、“最佳博識獎”;其余作品為“成長快樂獎”。

  一等獎獲精裝圖書一冊;二等獎經(jīng)典名著一冊;三等獎精裝筆記本一個;“最佳構(gòu)思獎”作文書一本、“最佳文筆獎”精美字帖一冊、“最佳博識獎”課外書一冊。

  7、評委安排

  每組主審員一名,副審員2名,指導老師全程參與評審指導。所有評選結(jié)果在評選結(jié)束后要交予活動負責人進行公布,全體小隊成員進行審議并通過,以確保評選的公正性。

  8、物品準備及經(jīng)費安排

 。1)獎品:精裝圖書3冊,經(jīng)典名著6冊;精裝筆記本9個;作文書一本,精美字帖一冊,課外書一冊。精美筆若干。獎狀25張。

 。2)活動文本:讀書心得比賽報名表。評委打分表。評選細則一份。若干紙筆。

  (3)宣傳用品:海報、畫板、宣傳單。

  班級讀書評比活動方案8

  為落實對溫州市中小學生、教師、家長所發(fā)出的“愛閱讀?愛生活?愛溫州”倡議,鼓勵引導我校學生養(yǎng)成“好讀書、讀好書”習慣,推進營造全民閱讀的社會風氣,決定舉辦20xx年溪郭一小“愛閱讀——我的讀書故事”讀書及征文評比活動,F(xiàn)將有關事項通知如下:

  一、參賽對象

  溪郭一小全體學生

  二、來稿要求

  1.圍繞“愛閱讀、愛生活、愛溫州”主題,結(jié)合讀書生活,講述讀書對人生之啟迪、對自己成長產(chǎn)生的影響(給自己生活帶來的變化)等。

  2.題目自擬,體裁不限,字數(shù)不少于300字;指導師點評不少于50字。

  3.嚴禁抄襲,作者、指導師必須對所應征作品的原創(chuàng)真實性負責。

  三、參賽辦法

  1、本次征文比賽以班級為單位組織參加;每位學生限一篇作品參賽。

  2、本次征文的對象為三——六年級,每個同學必須都要寫,各班主任選擇最好的5篇放在全班征文的上面上交,這5篇指導師必須要點評,點評不少于50字。

  3、本次讀書征文對一、二年級的同學要求是每位同學必須要閱讀自己喜歡的'兩本書或兩本以上,由各班主任負責實施、監(jiān)督。

  四、評選獎項、

  本次設一、二、三等獎若干,獲獎的學生學校將頒發(fā)證書和獎品。

  五、注意事項:

  各班主任務必在5月9日前將學生作品上交到學生工作處。

  希望各班級以本次征文評比為契機,開展一次全班性“愛閱讀——我的讀書故事”征文評比、推薦活動,進一步激發(fā)學生閱讀興趣,引導學生養(yǎng)成“好讀書、讀好書”的閱讀習慣。

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