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小學生開展讀書活動方案（精選6篇）
為了確�；顒佑行ч_展，就常常需要事先準備活動方案，活動方案的內(nèi)容和形式都要圍繞著活動的主題來展開，最終達到活動的目的或者意義。那么活動方案應該怎么制定才合適呢？以下是小編整理的小學生開展讀書活動方案（精選6篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學生開展讀書活動方案1
《義務教育語文課程標準》強調(diào)，要“培養(yǎng)學生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書。”為更好地貫徹新課程理念，全面提高我校學生的文化素養(yǎng)，經(jīng)研究決定，從本學期開始在學生開展課外閱讀活動，具體實施方案如下：
一、活動目的
讀書，是孩子們凈化靈魂的一個非常重要的途徑。古今外的許多著名作家、科學家所取得的巨大成就往往也與他們的讀書分不開的。
《語文課程標準》指出：“語文是實踐性很強的課程，應著重培養(yǎng)學生的語文實踐能力，而培養(yǎng)這種能力的主要途徑也應是語文實踐”。課外閱讀就是最經(jīng)常的、直接的語文實踐，是學生形成良好語文素養(yǎng)的重要途徑也是新課程改革致力學生語文素養(yǎng)的形成與發(fā)展的需要。
《語文課程標準》在總目標指出：要使學生“具有獨立閱讀的能力，注重情感體驗，有較豐富的積累，形成良好的語感。學會運用多種閱讀方法。能初步理解、鑒賞文學作品，受到高尚情操與趣味的熏陶，發(fā)展個性，豐富自己的精神世界。能借助工具書閱讀淺易文言文。九年課外閱讀總量應在400萬字以上�！狈纸獾叫W階段學生的課外閱讀總量應不少于150萬字。其次課標還要求小學階段背誦優(yōu)秀詩文總計160篇（段）。并在后面附上了小學階段必背的古詩70首。我們制定這一方案就是要使學生的閱讀、背誦量達到這一要求的底線。
另外通過這一活動的開展，激發(fā)學生的閱讀興趣，培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣，讓每一個學生都熱愛讀書，學會讀書并在讀書的活動陶冶情操、獲取真知、樹立理想。
二、活動目標
1、通過活動的開展，在班級甚至是學校形成熱愛讀書的良好風氣。
2、通過活動的開展，使學生養(yǎng)成良好的讀書習慣。
3、通過讀書活動，使學生學會讀書、學會學習，促進學生的知識更新，活躍學生的思維。
4、通過開展一系列的讀書活動，使學生的讀書落到實處，使閱讀成為我校的特色，逐步形成獨特的校園文化。
5、能熟練背誦新課標要求背誦的70首古詩。
三、活動實施
�。ㄒ唬┱n外閱讀的計劃制定。
各班級要根據(jù)學生的.年齡特點、興趣愛好制定符合本班學生實際的班級讀書計劃，按照新課標的要求，低年級的閱讀量為5萬字，分解到各個學期每學期應達到1250字；年級不少于40萬字，分解到每個學期應達到10萬字，也就是相當于兩本語文書的字數(shù)。高年級課外閱讀總量不少于100萬字，即每學期應達到25萬字，相當于高年級的語文課本5本書左右。
各班級還可讓學生根據(jù)自己的實際制定個讀書計劃，班主任要認真督促檢查，確保計劃得到落實。
�。ǘ┱n外閱讀的氛圍創(chuàng)設。
�。�1）各班充分利用好班級的黑板報、墻壁、廣播站等，營造良好的書香氛圍。
�。�2）征集讀書名言，可以把從各方面征集來的名言抄在黑板報上，或是做成書簽與同學交換。
�。�3）在黑板報的一角開辟讀書方法介紹，向?qū)W生介紹科學的讀書方法。（《小學生閱讀報》等報刊雜志上都有介紹。）各班黑板報每學期至少出一期以課外閱讀為主題的�？�。
�。�4）在班級里開展好書推薦的活動，可以利用閱讀課讓學生進行交流，也可以以書面的形式在班級里進行交流，還可以發(fā)揮板報、墻報的作用。
�。�5）各班級要建立班級圖書角，每個學生至少有兩本圖書，定期與其他同學進行交換。
（6）各班級要定期召開形式多樣的以讀書為內(nèi)容的班隊活動，以不斷激發(fā)學生的讀書興趣，創(chuàng)設良好的讀書氛圍。
（三）課外閱讀的指導。
1、教師的指導，主要是引起興趣，提示方法。故事性強的作品，可以介紹一個有趣的開頭；語言優(yōu)美的作品，可以朗誦一段；知識豐富的作品，可以擇要講一些學生前所未聞的知識。閱讀的方法指導也是多樣化，可以指導理清情節(jié)，評論人物；可以提幾個思考題，要求讀后回答；可以指導欣賞語言、寫法；可以指導做活頁卡，寫各種類型的讀書筆記；可以看錄像，欣賞音像資料提供的內(nèi)容，指導寫觀后感等等。對課外閱讀指導，教師同樣是精心備課。
（1）讀物推薦課。主要是向?qū)W生介紹課外讀物，供學生選擇�？梢杂袝耐扑]、篇目的推薦和內(nèi)容的介紹；可以教師推薦和學生推薦相結(jié)合、統(tǒng)一推薦和分散推薦相結(jié)合。
（2）讀書方法指導課。引導學生合理使用工具書；講授精讀、泛讀、瀏覽、速讀等四種常用的閱讀方法；指導學生邊讀邊思考，提高理解能力、評價人物和事件的能力及聯(lián)想、想象能力等；教給學生運用“意群注視法”，提高閱讀速度；培養(yǎng)學生“不動筆墨不讀書”的習慣等。
�。�3）讀后敘述課。組織學生復述自己讀過的書籍的一部分或全部的內(nèi)容，以加深對所讀內(nèi)容的理解，訓練學生的口頭表達能力。敘述前提出要求，敘述后做好評定。
�。�4）交流評論課。這是教師指導課外閱讀的重要環(huán)節(jié)，也是兵教兵、兵學兵的重要環(huán)節(jié)。可組織學生交流課外閱讀的收獲或體會；也可組織學生對所讀書刊的內(nèi)容進行專題評論或綜合評論。
（5）讀書筆記輔導課。主要向?qū)W生介紹摘抄型、提綱型、感想型、評價型等四種讀書筆記的寫法。
2、認真組織好晚自習閱讀課。
要充分發(fā)揮晚自習閱讀課的作用，學生的大部分課外閱讀時間應在平時，學校安排的這節(jié)閱讀課主要可以做如下幾件事：
（1）讓學生進行讀書交流，讓每個學生上臺說說自己最近讀過的書，談談自己的讀書體會，盡量安排每個學生都有發(fā)言的機會。一節(jié)課如果說不完，下次的閱讀接著進行。
�。�2）班主任也可以利用這節(jié)課向?qū)W生推薦優(yōu)秀的課外讀物，可以給學生閱讀優(yōu)秀讀物精彩的片斷（當然也可以讓學生來讀），以激發(fā)學生的閱讀興趣。
�。�3）這節(jié)課還可以用來檢查學生背誦“每周一詩”的情況�？纯磳W生是否掌握了本周所背誦的古詩。
小學生開展讀書活動方案2
我們中國有句古話叫“開卷有益”，讀書是一個人獲取知識的重要途徑，小學生應多讀好書。因為書中有偉人的諄諄教導，書中有歷史的滾滾車輪，書中更有人類歷史文化的博大和精深……《語文課程標準》指出：“閱讀是搜集處理信息，認識世界、發(fā)展思維、獲得審美體驗的重要途徑�！睆娬{(diào)“要培養(yǎng)學生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增強閱讀量，提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書�！睘楦玫刎瀼匦抡n程理念，結(jié)合學校書香校園文化建設精神，全面提高我班小學生的文化素養(yǎng)和綜合素質(zhì)，根據(jù)我們的實際情況，經(jīng)研究決定，在全班開展“書香班級讀書”活動，具體實施方案如下：
一、活動目的：
書是人類的朋友，書是人類進步的階梯！為了拓寬學生的知識面，通過開展“和書交朋友，讀書伴我成長，遨游知識大海洋”系列讀書活動，激發(fā)學生讀書的興趣，讓每一個學生都想讀書、愛讀書、會讀書，從小養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的好習慣，并在讀書實踐活動中陶冶情操，獲取真知，樹立理想！
二、活動目標：
1、通過活動，使學生養(yǎng)成熱愛讀書，博覽群書的好習慣。
2、通過活動，使學生從書本中得到心靈的慰藉，尋找生活的榜樣，凈化自己的心靈。
3、通過活動，促進學生知識更新，思維活躍，綜合實踐能力的提高。
4、通過活動，引導學生與經(jīng)典、好書交朋友，營造良好的讀書氛圍，為營造書香校園奠定基礎。
三、活動主題：
1、我讀書，我快樂！
2、閱讀，是與我們相伴一生的精神家園。
3、書香班級，書香教師，書香學生。
四、活動內(nèi)容：
讀書、誦經(jīng)、閱報。
“讀書”，按語文課程標準要求和學生的實際，規(guī)定閱讀總量，推薦優(yōu)秀閱讀書目，《三字經(jīng)》必讀，課外閱讀總量不少于40萬字。
“誦經(jīng)”，吸收我國傳統(tǒng)文化的精華，繼續(xù)開展古詩文誦讀活動，誦讀古詩、詞、文。
“閱報”，閱讀程度適合的兒童報刊。提倡一人一報（刊），每天閱讀10分鐘。
五、活動實施：
1、制定讀書計劃書：
每個學生結(jié)合個人實際，每學期制定出讀書成長規(guī)劃和讀書目標。具體格式可讓學生根據(jù)自己喜好來設計、裝飾，使其生動活潑、各具特色，其中要有讀書的內(nèi)容、目標、措施、實現(xiàn)時間等。
班級結(jié)合學生的計劃和班級實際情況，也制定出相應的班級讀書目標和讀書成長規(guī)劃書，其中要有措施、有效果，簡潔明了。
定期組織一次“讀書計劃書展示會”。
2、舉辦讀書博覽會：
每個學生每學期要讀2本書以上，并精讀其中5篇文章。
每天上午課前十分鐘，各班級舉辦“讀書博覽會”，以“名人名言”、“書海拾貝”、“我最喜歡的xx”、“好書推薦”等小板塊，向同學們介紹看過的新書、好書，交流自己在讀書活動中的心得體會，在班級中形成良好的讀書氛圍。
3、出讀書小報：
每個學生在老師或家長的幫助下，收集有關報刊小資料、格言和讀書的心得體會等，每學期出版一期讀書小小報。、班級每學期組織一次讀書小小報評比活動。
4、建立少年小書庫：
讀書活動中，班里召開題為“我是這樣建立小書庫的”班隊會，大家集思廣益，談論如何買書、存書、讀書。
在校級圖書室的`基礎上，每個學生建立起個人小書庫，每個班級建立起班級圖書角。
5、建立好書交換站：
為了有效發(fā)揮三級書庫的作用，讓每個學生都能多讀書、讀好書，校圖書室每天下午午讀和活動課時間定期向各班開放。、同學與同學之間，班級與班級之間可建立“好書交換站”，定期舉行“好書換著看”的活動。
每個學生每學期向班級捐一本書，書后附上一篇自己的讀書心得，進一步充實班級圖書角，把班級圖書角建成最大的圖書交換站和交流站。
6、參與讀書實踐活動：
讀書活動中，班級要積極組織學生開展有關的讀書實踐活動，如：故事會、演講比賽、調(diào)查報告、書簽制作、小小報、讀書征文比賽、報刊剪緝、廢紙蔞中撿出一本書等。
7、營造班級讀書成果展臺，鞏固學生的讀書成果：
充分利用各班教室后墻板報，及時將學生的讀書筆記展示出來，表揚先進，激勵后進。每兩個月班內(nèi)組織一次評比活動。評出班級讀書小博士、讀書愛好者。
六、具體安排：
3月份：
1、制定班級讀書活動計劃。
2、宣傳發(fā)動，每位學生課外收集1——2句關于讀書有益的名言，利用晨間活動課在班中進行交流，并選擇教室內(nèi)合適的地點予以張貼。
3、準備有關讀書活動的事項：讀書筆記本，購買有關書籍。
4月份：
1、制定班級和個人讀書成長計劃書并展示。
2、建立班級小書庫（圖書角）。
3、“讀書小報”的出刊，讀書筆記的制作，剪報本的制作等培訓。
4、出刊一期關于讀書方面的黑板報。
5、舉行一次主題故事會。
5月份：
1、舉行第二次讀書會，圍繞閱讀主題進行。
2、“我和書籍有個約會”賽詩會。
3、利用家長會的機會，動員家長參與“書香家庭”建設活動。
5、舉行一次讀書征文比賽。
6月份：
1、舉行第三次讀書會，圍繞閱讀主題進行。
2、參與學�！白x書節(jié)”活動。
3、評比表彰“書香家庭”。
7月份：
1、評比、表彰“學期閱讀之星”。
2、進行班級讀書活動小結(jié)。
七、保障措施：
1、營造良好的課外閱讀氛圍。加強“書香”班級文化建設。開辟宣傳欄、圖書角、板報、墻報、手抄報、班報等形式多樣的活動陣地，教室內(nèi)張貼詩文警句，讓學生時時處處沐浴在詩文氛圍中，在班級內(nèi)形成“書香班級”的濃厚“書香”氛圍。
2、語文教師要與學生共讀，給學生樹立讀書的榜樣，以“背古詩、誦美文、讀經(jīng)典”為目的，閱讀大量書籍，提高語文教師綜合素養(yǎng)。在教師自身讀好書，好讀書的基礎上，帶動學生讀書，使課外閱讀成為課堂教學的拓展與延伸。語文教師及班主任通過各種方式與家長建立聯(lián)系，形成教育合力，保證學生有計劃的進行課外閱讀，營造良好的“書香教師、書香學生”的讀書氛圍。
小學生開展讀書活動方案3
經(jīng)典是喚醒人性的著作，經(jīng)典是滋養(yǎng)人生德性與才情的源頭活水，可以開啟人們的智慧！經(jīng)典能深入到人心靈的最深處，培養(yǎng)優(yōu)雅的性情和敦厚的性格！兒童心理學家研究發(fā)現(xiàn)，0—13是孩子們記憶力最佳的時候。這個時期，他們吸收能力像海綿一樣強大。給他經(jīng)典，他就會吸收于內(nèi)心深處，隨著年齡的增長，經(jīng)典之精髓就會在他身上慢慢發(fā)酵，從此，"與經(jīng)典同行，與圣人為伍"將貫穿與他生命的始終！兒童在經(jīng)典的熏陶下，就會從內(nèi)向外地散發(fā)儒雅的氣息，變得知書達禮，心胸開闊！
為打造"和美書香校園"，推進我校新教育實驗向更深層次發(fā)展，本屆讀書節(jié)主題定為"攜手經(jīng)典浸潤和美"。
一、活動時間：
20xx年4月9日至5月7日。
二、活動內(nèi)容：
1、晨誦時間誦讀經(jīng)典詩詞精選16則（適合本年級同學誦讀的，教研組內(nèi)商定）。
2、結(jié)合新教育推薦書目，班級開展"整本書閱讀"指導與交流活動。
3、一二年級繪本故事比賽，三至六年級整本書閱讀比賽，全校"親子誦讀"比賽。
4、老師繼續(xù)閱讀《給教師的建議》（讀書節(jié)閱讀24——43條建議）。撰寫《〈給教師的建議〉實踐案例》，進行評比。
三、活動安排：
活動分五個階段，具體安排如下：
第一階段：準備階段（4月9—10日）
1、各語文教研組商定本年級誦讀篇目，各班利用晨誦時間，開始有計劃地指導孩子誦讀選定的經(jīng)典詩詞。
2、各語文教研組商定本年級今后一年中共讀的課外閱讀書目（36本），確定本月共讀的2—3本書。（選定的書目于4月13日下午放學前傳到個人博客上。）
第二階段：啟動階段（4月9日）
1、開幕式
時間：4月9日舉行"攜手經(jīng)典
浸潤和美"讀書節(jié)主題升旗儀式
程序：（1）升國旗
（2）致開幕辭
（3）四（7）班展演誦讀《書的旋律》。
2、召開主題班會：4月9日下午班會時間，班主任傳達本屆讀書節(jié)活動方案，制定提出本班的讀書方案及相關要求，號召同學們積極行動起來，
4月9日下午是放學前把班級讀書節(jié)方案傳到人上。
3、好書推介會：根據(jù)新教育推薦書目，各班語文老師選定2—3本適合本年級閱讀的好書，指導孩子在讀書節(jié)期間閱讀完。
3、氛圍營造：各班在班級博客中公布學校讀書節(jié)方案、本教研組的課外閱讀書目、本班本屆讀書節(jié)活動方案。
第三階段：誦讀階段（4月9日——5月3日）
1、每天早晨7：50——8：00，為各班誦經(jīng)典詩詞時間。晨誦時間，語文老師要按時到班級指導孩子誦讀，注意配合多媒體，充分調(diào)動孩子誦讀興趣，誦讀的每首詩詞，要求人人熟讀成誦。每節(jié)課前班主任要安排好孩子組織誦讀。教科處將對各班日常誦讀情況予以檢查評價。
2、語文老師引導孩子每天堅持課外閱讀推薦書目，經(jīng)常督促評價，及時做好繪本、午讀筆記、整本書閱讀手抄報，并上好"整本書閱讀交流匯報課"。相關照片及內(nèi)容傳到班級博客中。
3、各班同時推開"親子誦讀"。每個家庭落實一個誦讀項目，可以是全家人共同參與，也可以是父（母）與子（女）或祖與孫的二人組合。誦讀的內(nèi)容可以選古典詩詞，也可以是現(xiàn)代詩歌，但內(nèi)容必須積極向上，時間不超過5分鐘。
第四階段：展評階段（4月26日———5月3日）
1、親子誦讀比賽
每班推選一組親子誦讀，參加級部評選。每級部推行2組，參加4月23日的全校的親子誦讀比賽。
2、誦讀抽測：班主任與家長共同督促、檢查孩子每天誦讀經(jīng)典詩詞情況，如實填寫達標率，4月26日學校組織抽測。
3、4月27日專題博客檢查。
4、班級檢查孩子背誦經(jīng)典詩詞現(xiàn)場展示
為充分展示各班誦讀風采，級部主任組織本級組所有班級展示誦讀情況。本次展示要實實在在呈現(xiàn)班里的`每個孩子是否背誦達標，不是節(jié)目展演。班主任要精心設計檢查過程，力求形式多樣、富有創(chuàng)意，可齊背、可接背、可開火車背等。注意讓每個孩子都有個別展示的機會，銜接、過渡自然，背誦流利、親切，普通話標準，服裝整齊，態(tài)度自然。
5、"與經(jīng)典攜手
和幸福相伴"繪本、午讀本、手抄報評比
圍繞本屆讀書節(jié)里各班推薦的閱讀書目，一二年級進行"讀寫繪"展示（a4紙），三至六年級舉行午讀本、手抄報評比，用筆記錄下自己的點滴感悟。要求內(nèi)容詳實，緊扣閱讀內(nèi)容，反映真情實感并配以精美畫面。每班挑選10人個人佳作、2本集體創(chuàng)作（午讀本只評個人獎，手抄報只評集體獎），于4月28日下午放學前交北四樓會議室評選。
6、書香班級及誦讀小明星的評選
按照《書香班級評比細則》，評出各年級的書香班級；每班認真組織評出5位"誦讀經(jīng)典小明星"和5位"小書蟲"。5月3日下午放學前將名單及相關事跡（紙稿）報送教務處。
第五階段：總結(jié)表彰（5月7日）
1、公布各項活動評比成績。公布表彰"書香班級"、"誦讀小明星"、"小書蟲"。
2、閉幕式
時間：5月7日主題升旗儀式
程序：學校領導致辭
頒獎
具體安排：
附：《書香班級評比細則》
"與經(jīng)典攜手
和幸福相伴"讀書節(jié)
書香班級評價表
注：10個班的年級評選5個書香班級，8個班的年級評選4個書香班級，7個班的年級評選3個書香班級。
小學生開展讀書活動方案4
一、活動目的：
啟動“書香校園”工程，用閱讀引領成長，讓師生親近書籍，與好書為友，與經(jīng)典對話，與博覽同行，開闊視野，陶冶情操，積淀文學底蘊，提高文學修養(yǎng)，在學校掀起濃郁的讀書氛圍，讓書香飄滿校園。
二、活動目標：
1、通過活動，在校園內(nèi)形成熱愛讀書的良好風氣。
2、通過活動，使學生養(yǎng)成博覽群書的好習慣。
3、通過活動，使學生汲取中外名著精華，豐厚語文素養(yǎng)。
4、通過活動，促進學生知識更新、思維活躍、綜合實踐能力的提高。
三、活動領導小組：
組長：崔進超 副組長：趙振花 胡尚德 組員：全體班主任、語文老師
四、營造濃濃的書香校園氛圍：
1、在每隔三周升旗儀式上讀通過多種形式，（如校長講話、教師講話、學生演講等宣傳讀書的好處。）倡議全體師生多讀書，讀好書。
2、打造“書香班級”，設計班級讀書標語，讓教室的散發(fā)出文化氣息。各班充分利用好墻報，適當布置些有關讀書的名言、方法等，渲染讀書的氣氛。在板報上設置些“新書介紹”、“教你一招”、“
閱讀快遞”、“優(yōu)秀讀后感”、“讀書之星”、“班級讀書大王”“小書迷”、“小書蟲”等板塊。每個班級建立圖書角，捐贈圖書，設立圖書管理員，制定借閱制度。
3、班主任、語文教師向?qū)W生推薦好書（參考書目：中外經(jīng)典名著、名家名篇、優(yōu)秀文學雜志、科普讀物、中外兒童故事、童話、寓言、童謠、成語等）。
五、主要讀書活動：
�。ㄒ唬┙處熥x書活動
1、 “漫步書海，品味人生”。每位教師精讀蘇霍姆利斯基的《給教師的建議》，做好讀書筆記的記錄。
2、“暢游書海，享受閱讀”。教師和學生同閱讀一本書，共享讀書樂趣。
3、“我為孩子誦經(jīng)典”。低年級語文教師利用閱讀課時間為學生朗讀經(jīng)典作品。
�。ǘ⿲W生讀書活動
1、“誦讀經(jīng)典，詩話人生”背誦活動。利用每天課前10分鐘誦讀古詩。
2、“相約好書，牽手美文”讀書交流活動。語文教師每周利用“閱讀課”作為學生集體閱讀交流的時間，指導并激勵學生快樂讀書，共享讀書的樂趣�？砷_展閱讀指導課、讀書交流課、讀寫結(jié)合課等活動。
3、“智慧芳園，一字千金”書評活動。要求每人認真閱讀一本好書或美文，不斷提升自我閱讀品味；要求用簡短的語句點評自己看過的一本書或美文的精髓，字數(shù)為300字—500字左右；體裁不限（詩歌、隨感等）均可，形式多樣，可以用文章式、卡片式或小報式，自由創(chuàng)意。（范圍：五六年級學生）
4、“智慧碰撞，親子讀書”活動。建議每位學生與好書交朋友，并開展與父母共讀一本書活動。要求讀后與家長共同制作“讀書信息卡”，包括書名、作者、頁數(shù)、閱讀時間等基本信息及親子讀書筆記（讀書語錄、感言、心得等）兩部分。
六、讀書活動的落實措施：
1、時間落實。我校各年級每周開設1節(jié)閱讀指導課，并列入課表，專時專用；每天確保學生課外閱讀的時間30分鐘。
2、保證閱讀數(shù)量。要求一、二年級采取聽讀和自讀結(jié)合的做法，每期要保證學生讀1本書；三、四年級學生每期至少讀2本書；五、六年級學生每期讀3本書。
3、各班建立組織。各班建立班級讀書會的.組織機構(gòu)，并將學生分成若干個書友隊，設隊長一人，要為書友隊取個別致的名字，想一句讀書口號。
4、各班建立圖書角。充分利用學�，F(xiàn)有資源及學生自愿訂閱的圖書，保證學生有書可讀，有好書可讀。
5、活動落實。“自信來自鼓勵，習慣決定人生。”我們定期開展一些班級學生喜愛的活動，使課外閱讀成為一種有組織的集體活，讓盡可能多的學生樂在其中，盡情地展示自己的語文才能�；顒拥男问蕉喾N多樣，如舉行讀書故事會、
佳作欣賞會、人物評論會、讀書心得交流會，好的讀書筆記的展評，定期出版讀書手抄報等。予以公布表揚表現(xiàn)好的學生，滿足學生的榮譽感，激發(fā)其閱讀的積極性。學生通過大量的閱讀，會逐步學會自學，審美、想象、思維、表達等各方面能力也會得到不同程度的提高。
6、指導落實。教師的指導，主要是引起興趣，
提示方法。閱讀的方法指導也是多樣化，可以指導理清情節(jié)，評論人物；可以提幾個思考題，要求讀后回答；可以指導欣賞語言、寫法；可以看錄像，欣賞音像資料提供的內(nèi)容，指導寫觀后感等等。對閱讀指導，教師同樣是精心備課。
7、檢查落實。對課外閱讀是經(jīng)常檢查、督促、交流、評價。對學生課外閱談的篇目、字數(shù)是經(jīng)常統(tǒng)計，對閱讀筆記是經(jīng)常檢查，以督促學生形成習慣。
七、讀書活動的管理與獎勵：
�。�1）各班級成立讀書活動管理小組，負責組織管理班級開展的各項讀書活動。學校讀書活動領導小組給予班級讀書活動檢查評價。
�。�2）評選書香班級，對班級讀書氛圍建設好、讀書活動開展得好的班級每月將結(jié)合考核給予加分。期末評選優(yōu)秀讀書班級和優(yōu)秀指導老師，給予表彰。
�。�3）每月班級評選“小書蟲”“小書迷”“讀書博士”等，全校大會給予表彰；期末評選 “讀書明星”，給予獎勵。
總之加強課外閱讀，可以豐富學生的語文積累，提高口頭語言表達能力和書面語言表達能力，豐富學生的人文底蘊，激發(fā)閱讀興趣，培養(yǎng)良好的閱讀習慣。結(jié)合《語文課程標準》，我們通過家校聯(lián)手，深入落實“課外閱讀活動計劃” ；創(chuàng)生課堂，努力探究行之有效的課外閱讀教學模式；活化課程，培養(yǎng)語文實踐能力；讀寫結(jié)合，放飛閱讀想象的翅膀，為學生的終身學習和健康發(fā)展奠定堅實基矗。
小學生開展讀書活動方案5
一、指導思想
為豐富學生的課外生活，著眼學生的終身發(fā)展，引導學生積極主動參與閱讀活動，營造愛讀書，讀好書的家庭氛圍，讓讀書伴學生成長，以讀書求新知，以讀書求進步，以讀書求發(fā)展。面對即將來臨的暑假，《推進兒童課外閱讀與研究》課題組決定開展“讀經(jīng)典詩詞，品幸福人生”的讀書活動。
二、具體目標
1、組織學生開展豐富多彩的讀書活動，開闊視野，增長知識，培養(yǎng)能力。
2、采用合理的組織形式，激發(fā)學生讀書的自覺性和積極性，真正讓書香彌漫在實小的`每一個角落。
三、活動時間
20xx。7。10—8。25
四、活動對象
1—4年級所有參研班級的學生。
五、活動要求
1、各班根據(jù)學生的閱讀情況，結(jié)合課標要求，為學生推薦具體讀物，做到師生共讀一本書，并對學生的讀書情況做出定量要求。一、二年級以閱讀童謠、繪本和淺顯的童話為主，三、四年級以閱讀兒童文學和科普童話為主。
2、各班制定具體的暑期讀書計劃，可為學生提供一些具體的讀書方法。比如：
a、每天讀書時間相對固定，找自己每天最沒事情、最沒伴玩的時段。
b、在讀書場所張貼自己設計的提示：今天我讀書了嗎？
c、設計一張簡單地讀書登記表，記錄讀書時間、讀書頁數(shù)，不貼牢，便于撕下；
d、定期與同學交流讀書情況；
e、規(guī)定讀書量，比如2本；
f、開學回來要交流，給獎勵；
j、每天告訴父母讀出來的“東西”；
h、讓自己的讀書記錄漂亮一些，如配圖、換字體。
六、活動成果展示
1、四年級編寫創(chuàng)意習作集，可參照“大中華“詩文征稿的要求�？梢园嗉墳閱挝痪帉懀部梢砸阅昙墳閱挝�。（向娟老師負責）
2、三年級收集優(yōu)秀讀書筆記，裝訂成冊，以年級為單位。（徐黎老師負責）
3、二年級以年級為單位編寫一本《快樂寫話》的精美集子。（歐陽老師負責）
4、一年級以年級為單位編輯整理一本學生讀寫繪，各班統(tǒng)一用A4紙張繪畫，并配上與之相關的簡單寫話，可以是多個板塊。（向東進老師負責）
5、開學兩周以后將舉行一次暑假讀書成果展示活動，表現(xiàn)積極的同學授予“暑假讀書之星”的光榮稱號。并頒發(fā)獎狀和獎品。
小學生開展讀書活動方案6
活動目的：
1、為了把讀書活動從學校引向家庭，開展“親子讀書”活動，創(chuàng)設書香家庭。通過活動，讓更多的同學與家長能與書為友，多讀書、讀好書，在陶冶情操、滋潤心靈的讀書活動中，學會關注自然，關心社會，關愛他人，豐富自己的心靈。
2、為了幫助家長樹立正確的育子觀，倡導和諧的家庭氛圍，使學生教育更富有真情實感，結(jié)合4月23日世界讀書日的到來，把親子讀書活動做一個展示，讓家長和孩子感受讀書的快樂，進一步增強孩子們濃厚的讀書興趣。
活動準備階段：
1、向家長發(fā)起《親子讀書倡議書》，要求孩子的父母每天堅持和學生一起閱讀30分鐘，做到互相監(jiān)督。每周日有一小時的讀書時間，家長和孩子共同閱讀，營造家庭讀書氛圍。
2、建立家庭小書庫，親子共讀一本書。
3、家長填寫“親子共讀反饋表”。
4、準備親子讀書交流資料，談自己怎樣在家中創(chuàng)設濃郁讀書氛圍，怎樣培養(yǎng)孩子形成濃厚的閱讀興趣，怎樣有效指導孩子閱讀，怎樣讓孩子養(yǎng)成良好的閱讀習慣等方法的介紹；與孩子一起讀書的快樂及自己讀兒童讀物的感受；講述“親子閱讀”過程中發(fā)生的故事等。（可以以書面材料的`形式呈現(xiàn)）
6、制作親子“讀書卡”。（書簽、閱讀卡）
7、親子讀書手抄報。（家長和孩子合辦）
8、親子讀書筆記展評，將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言記錄下來。（家長和孩子各一份）
活動過程：
一、瞧！我們這家子！
1、家庭介紹
2、才藝展示（詩朗誦、小課本劇等）
二、小手拉大手，同唱一首歌。
1、家長和孩子分別介紹讀同一本書后的感受。
2、我的讀書筆記多精彩。（展示自己的讀書記錄并朗誦）
3、請您欣賞我家的讀書簡報。
三、小小擂臺賽
采用必答、搶答、限時回答等方式，競賽內(nèi)容包括生活常識、科普知識和革命歷史知識、文學知識……
1、我讀書我快樂（必答題）
2、我家讀書多（搶答題）
3、心有靈犀一點通（我來比劃你來猜）
四、活動表獎
五、活動總結(jié)（背景音樂《感恩的心》）
1、家長感言：
這次活動仿佛又讓我們又回到了童年，又聞到了古老文化散發(fā)出來的濃郁和沉香，感到自己和孩子的代溝縮小了，覺得心情很愉快。活動讓我們家長和孩子進行了一次心靈的溝通，孩子也覺得很有趣，增長了知識，提高了閱讀能力。
2、學生感言
每天讀書已經(jīng)養(yǎng)成習慣，從書本里我可以學到一些課堂里還沒有學到的知識。而且有家長陪伴，感覺很幸福、很快樂。
3、老師感言
家長是孩子的第一任老師，家長的言傳身教對孩子的成長有著直接的影響。當你牽著孩子走進琳瑯滿目的書店，帶領孩子走進書香滿溢的圖書館；當你陪伴孩子一起在燈下閱讀的時候；當你引導孩子把閱讀當作生活的一部分時，你就等于把孩子引入了知識的海洋。您在和孩子的共同閱讀時也讓孩子感受到家庭的快樂和溫馨。
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