小學生閱讀活動實施方案

　　為了確�；顒佑行蛴辛﹂_展，就不得不需要事先制定活動方案，活動方案是闡明活動時間，地點，目的，預期效果，預算及活動方法等的企劃案。你知道什么樣的活動方案才能切實地幫助到我們嗎？下面是小編為大家整理的小學生閱讀活動實施方案，歡迎大家分享。

　　小學生閱讀活動實施方案1

　　一、活動意義

　　閱讀是學校教育的最基本的途徑之一，是一種長期的、日積月累的、潛移默化的精神活動。在全校師生中積極開展讀書活動，可以促進學生的全面發(fā)展，營造內涵豐富、特色鮮明的校園文化氛圍，提高學校的辦學品位，提高教師的文化素養(yǎng)，陶冶學生的情操。

　　二、活動對象

　　全校學生

　　三、活動主題

　　養(yǎng)成讀書習慣創(chuàng)建書香校園

　　四、活動目的

　　1、通過讀書活動，激發(fā)師生尤其是全體學生的閱讀熱情，開闊其視野，增長其知識，陶冶其情操，充實其文化底蘊，提高其綜合素質。

　　2、通過系列活動的開展，逐步形成我校特有的“書香校園”特色，不斷提升我校的辦學品位。

　　3.啟動學校、班級、家庭小書房建設，學校通過開展形式多樣的讀書活動以及召開家長會等活動，讓每一個孩子都感到讀書是最快樂的，讓每一個父母更加關注孩子的讀書情況，關心孩子的學習和生活。

　　4、通過讀書活動，從學習習慣、生活習慣、勞動習慣、衛(wèi)生習慣等方面培養(yǎng)學生，教師要真心實意地愛學生。

　　五、活動時間

　　20xx年3月--20xx年6月

　　六、活動實施過程

　　1、活動發(fā)起階段(20xx年3月)

　　三月中下旬，利用校長寄語的時間在我校召開“書香溢校園、知識伴我行”啟動儀式，在全校師生中掀起讀書的熱潮。同時向各年級推薦讀書目錄，下發(fā)倡議書，制定書香班級、書香家庭、讀書之星的具體要求標準。各班級建立圖書角，開辟一快“讀書交流園地”。(校長室與信息發(fā)展部協(xié)調完成)

　　2、積極開展讀書活動階段(20xx年3月-—20xx年6月)：

　　(1)3月起—6月下旬，要求學生充分利用早上到校、每天午飯后休息時間、晚上在家完成作業(yè)后的時間進行有計劃、有選擇地讀書。利用好每周一節(jié)閱讀課時間，每名學生建立“讀書閱讀本”，收集積累好詞好句。

　　(2)“書香班級”要求：班級圖書角的書能在學生中進行流動，使教室里充滿書香。班級學生能夠主動借閱圖書，并根據(jù)年級段特點進行好詞佳句的整理、撰寫讀書筆記。

　　(3)“書香家庭”要求：讀書的孩子真棒，讀書的父母真美，讀書的家庭真好。家庭內藏書達到一定數(shù)量，平時家長能和孩子一起讀書，并且每學期能以文章形式完成一份親子共讀的感想和體會。

　　(4)“讀書之星”要求：成績優(yōu)秀，平時能堅持讀書，并認真寫讀書摘記、心得體會，并有文章在校以上刊物或者蘆外外網(wǎng)發(fā)表。(各語文老師指導完成)

　　(5)教師讀書要求。全體教師要認真閱讀經(jīng)典誦讀中各年級推薦的書目，同時在閱讀期間完成規(guī)定字數(shù)的讀書筆記，每學期撰寫一片高質量的讀書心得體會并及時發(fā)送到學校外網(wǎng)上。(各位語文老師)

　　(6)建立學生“讀書記分卡”制度。分年級、班級記錄學生的讀書情況，并對學生的讀書情況在期末予以評價。

　　3、總結表彰階段(20xx年6月)

　　20xx年3月為我校讀書節(jié)活動月，6月進行總結表彰前一階段涌現(xiàn)出的“書香家庭”、“讀書之星”、教師讀書先進個人，發(fā)放獎品原則是“以書代獎”，并對下一階段工作提出要求。

　　七、活動要求

　　1、讀書陣地建設，開展圖書跳蚤市場活動;

　　學校要加強圖書室建設，定期更新書籍，并提高圖書室的使用率;開放閱覽室;每年定期組織購書、贈書、捐書等活動;班級建好班級圖書角，組織好“捐一本好書”、“讀一本好書”活動;家庭建設家庭小書房，培養(yǎng)良好的讀書習慣，合理進行家庭教育投資，積極參與學校讀書活動。3月20日下午第四節(jié)課，各年級各班把班級圖書進行一次交流，各年級一班和二班，三班與四班，五班與六班進行一次漂流對換。

　　2、開展《古詩詞》誦讀活動。

　　一二年級：熟讀背誦經(jīng)典誦讀詩詞15—30首，推薦書目以短小的兒童詩、注音童話等圖文并茂的書籍為主。

　　三四年級：熟讀背誦經(jīng)典誦讀詩詞20—30首，推薦書目以節(jié)奏感強，富有趣味而較之低年級又有一定深度的兒童文學作品為主，并注重培養(yǎng)學生不動筆墨不讀書的良好閱讀習慣。

　　五六年級：熟讀背誦經(jīng)典誦讀詩詞20—30首，推薦書目以科幻作品、富有哲理的歷史故事或人物傳記及長篇兒童小說和優(yōu)美兒童散文等為主，并增加符合這一時期兒童口味的現(xiàn)代、當代經(jīng)典文學作品，努力給學生創(chuàng)造展示自己課外閱讀成效的機會。

　　5月24日(第十六周)，舉行2-3年級經(jīng)典誦讀比賽;5月31日(第十七周)舉行4-6年級經(jīng)典誦讀比賽。(語文教研組)

　　3、具體活動

　　利用校園廣播或者晨會開展“每天一詩”誦讀活動或“每周一書”好書推薦會，向同學們介紹自己看過的新書、好書，交流自己在讀書活動中的心得體會,在班級中形成良好的讀書氛圍。并要求每個班級每周最低向廣播站和《蘆外人》報分別投稿一篇，稿件采用后會擇優(yōu)在校園播放或者向其它報紙或刊物投寄。

　　4、十佳讀書家庭評選活動、

　　5、考試評價

　　在開展讀書的基礎上認真組織評選校級“書香班級”、“書香家庭”、“讀書之星”等，以更好地激發(fā)學生的讀書興趣，體驗成功的快樂。

　　5、長效管理

　　將讀書活動納入學校常規(guī)工作。以一年為周期，每年舉辦一次讀書現(xiàn)場會。將每年的3月、10月份作為學校讀書節(jié)的活動月，公布重點推薦書目，表彰一批“書香家庭”、“書香班級”、“讀書之星”，并對下一階段工作提出要求。

　　小學生閱讀活動實施方案2

　　一、活動目的：

　　為了營造書香校園，打造校園文化，引導我校學生靜心讀書、深入思考，從而增長知識、開闊視野、提升品位，特舉行以“我成長我快樂”為主題的.演講比賽活動，引導學生暢談心得、交流思想，在互動中陶冶心靈，分享感受，共同提高。進而推進我校小學生素質教育的全面發(fā)展。

　　二、比賽時間和地點：

　　時間：11月底具體時間待定

　　地點：學校地面操場

　　三、參加對象：

　　1、小學三~六年級學生

　　2、每班推薦3人

　　四、比賽要求：

　　1.演講符合主題，內容健康，演講富有感染力。

　　2.穿戴整齊，言行文明有禮。

　　3.普通話標準，語言流利，富有感情。

　　4.準時參加，否則以缺席處理。

　　5、參賽選手必須在3~6分鐘以內脫稿獨立完成。

　　五、獎勵辦法：

　　1、中年級組(三、四年級)：一等獎1名，二等獎1名，三等獎1名。

　　2、高年級組(五、六年級)：一等獎1名，二等獎1名，三等獎1名。

　　六、評委：

　　1到6年級語文老師

　　比賽最后得分，除去最高分和最低分，取最后的平均分。分數(shù)當場亮相，在第二位選手演講完，主持人播報前一位選手成績。

　　七、人員安排：

　　主持：統(tǒng)分：胡冰潔

　　音響：

　　現(xiàn)場秩序及安全：各班主任及各班副班主任

　　八、現(xiàn)場要求：

　　本活動要求各班學生按秩序就坐，每班有班主任及副班主任教師負責紀律和安全，不得遲到、早退、喧嘩及隨意走動。

　　九、演講結束后頒獎

　　備注：各個班將參賽內容于20xx年11月17日前報到教導處

　　小學生閱讀活動實施方案3

　　書是人類進步的階梯，是我們生活中不可或缺的精神食糧。在大力倡導“快樂教育”這一先進教育理念的前提下，“快樂閱讀，閱讀快樂”之風已吹進校園，讓書香飄溢校園�，F(xiàn)將我校本學期開展“快樂閱讀”活動的方案設計如下：

　　一、主要活動內容

　　1、分低、中、高三個年段分別設立“閱讀記錄冊”，要求學生每星期至少寫1-2篇閱讀心得或收獲體會，并摘抄好詞好句。

　　2、開展“閱讀小博士”活動，組織學生分級閱讀，分年級向學生推薦適合的優(yōu)秀圖書篇目，要求學生每天盡量抽出半個小時進行自行閱讀，從而逐漸培養(yǎng)學生閱讀的興趣。同時，學校每星期將安排一節(jié)課進行全校師生共同閱讀，營造書香校園的氛圍。

　　3、開展“晨讀和午讀”活動，每天早上和下午學生來到學校后，在上課前十五分鐘，要求學生自覺閱讀課外書籍。

　　4、為了讓學生交流和分享閱讀體會，將以班級為單位定期召開“閱讀推薦會”，可以是老師向學生推薦優(yōu)秀課外讀物，也可以是同學相互交流讀書心得，并交換書籍，做到資源共享。

　　5、為了更好地讓學生利用好并充實寒暑假的生活，我們將發(fā)一份“課外閱讀紀錄表”，以便隨時記錄假期閱讀的情況。同時開展“親子共讀一本書”活動，并要求家長和孩子共寫一篇課外心得。在開學初，將會評選出假期閱讀的優(yōu)秀家長和學生代表，并進行獎勵。

　　6、分年段進行經(jīng)典誦讀活動。一年級學生背誦《三字經(jīng)》，二年級背誦《弟子規(guī)》，三至六年級背誦《經(jīng)典誦讀》，并定期檢查。

　　二、落實閱讀評價，力求檢驗效果。

　�。ㄒ唬�、評價要求：以閱讀課外書目的冊數(shù)和撰寫的讀書心得體會篇數(shù)以及閱讀知識競賽綜合表現(xiàn)等方面來檢驗學生的閱讀情況和效果。具體評價活動方案如下：

　　1、設立“課外閱讀記錄冊”

　　一、二、三年級學生以閱讀繪畫本或配有拼音的簡單兒童讀物為主，四、五、六年級要過渡到閱讀文字書為主。學生每閱讀完一本書籍后，要填寫“課外閱讀記錄冊”。教師要定期檢查記錄冊，并指導學生寫好心得體會。同時學�；虬嗉壎ㄆ谠谛麄鳈趶堎N優(yōu)秀的心得體會。

　　2、學校將通過各種競QQ空間新浪騰訊人人網(wǎng)更多賽形式來提高閱讀知識和豐富閱讀體驗。如舉行“誦讀美文”或“經(jīng)典誦讀”比賽；二年級舉行講故事比賽；三至六年級舉行有關閱讀讀后感的即興作文競賽。

　　3、分年段設計“閱讀時段調查表”，將定期就課外讀物的基礎知識以問答、填空或選擇等形式進行問卷調查，了解學生的閱讀掌握情況。

　　4、為了更好地檢驗學生的閱讀效果，在16周，以班級為單位，通過多種形式進行一次全面的“閱讀知識競賽”。

　　5、每學期期末將在每班評出三位“閱讀小博士”，由學校頒發(fā)閱閱讀小博士證書，并獎勵優(yōu)秀的課外讀物。

　　6、學校設置公布欄，張貼們每學期的讀書小博士照片，并宣傳讀書小博士的事跡。

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