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古詩文誦讀活動方案

時間:2024-04-02 09:28:03 賽賽 活動方案 我要投稿

古詩文誦讀活動方案(通用16篇)

  在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,大家都收藏過自己喜歡的古詩吧,古詩作為一種詩歌體裁,指的是與近體詩相對的古體詩,又稱古風(fēng)、往體詩。那么什么樣的古詩才是好的古詩呢?下面是小編整理的古詩文誦讀活動方案,歡迎閱讀與收藏。

  古詩文誦讀活動方案 1

  為了豐富校園文化生活,陶冶學(xué)生情操,提高廣大學(xué)生的綜合素質(zhì),我校擬舉辦“古詩文誦讀”活動,方案如下:

  一、指導(dǎo)思想:

  中華五千年文明源遠(yuǎn)流長,博大精深的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)給我們炎黃子孫留下了寶貴的財富,為弘揚(yáng)和培育學(xué)生的民族精神,培養(yǎng)一代新人,結(jié)合學(xué)校的養(yǎng)成教育和書香校園活動,開展“古詩文誦讀”活動,努力將古詩文教育與培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣、高尚情操、優(yōu)秀品格的人文教育有機(jī)地融合,著力打造新時代的優(yōu)秀少年。

  二、活動目的:

  1、培養(yǎng)學(xué)生從小熱愛祖國傳統(tǒng)文化,了解祖國優(yōu)秀文化,增加自身人文素養(yǎng)。

  2、提高學(xué)生的朗讀能力,培養(yǎng)學(xué)生的朗讀興趣和習(xí)慣。

  3、構(gòu)建學(xué)習(xí)型校園,更好地營造學(xué)習(xí)氛圍。

  三、參加對象

  全校學(xué)生

  四、誦讀的'內(nèi)容

  《小學(xué)生必讀古詩70首》和《三字經(jīng)》《論語》《百家姓》《增廣賢文》等中的優(yōu)秀句段。

 。ǜ髂昙壘唧w誦讀內(nèi)容見附頁)

  五、誦讀時間:

  每天早讀前15分鐘為我校早讀法定時間,由各班語文教師負(fù)責(zé)組織。

  六、活動安排:

  第一階段:宣傳發(fā)動。在師生中進(jìn)行宣傳發(fā)動,由學(xué)校組織語文教師搜集整理部分經(jīng)典中華古詩文,作為誦讀重點篇目。

  第二階段:學(xué)習(xí)、誦讀。以班級為單位,廣泛開展誦讀活動,開展比誦讀篇目多少、比背誦篇目多少的競賽活動,保證每位學(xué)生都能學(xué)習(xí)更多的經(jīng)典古詩文。

  第三階段:組織校內(nèi)“古詩文誦讀”競賽活動。

  七、實施要求:

  1、想方設(shè)法,營造氛圍。全體語文教師積極參與和投入該活動的實施過程中,想方設(shè)法,為學(xué)校營造書聲瑯瑯的良好誦讀氛圍。

  2、保證時間,有所創(chuàng)新。閱讀活動要在時間上給予確保,更要在方法上有所創(chuàng)新,要通過小型而靈活多樣的方法不斷地激發(fā)學(xué)生的誦讀興趣。建議語文老師在班內(nèi)開展“優(yōu)秀詩文朗誦會”、“誦讀小小擂臺賽”、“知識大考場”、“讀書小能手”等活動。在活動中,教師要大膽創(chuàng)新,不斷探索,豐富讀書與積累的形式。讓學(xué)生讀準(zhǔn)讀通讀熟的過程中,組織學(xué)生通過小品、故事、歌詠、表演等多種形式,調(diào)動學(xué)生閱讀的積極性,采取學(xué)生集體背與單獨背、必背與自選篇目相結(jié)合,配合學(xué)校開展活動,讓誦讀活動成為學(xué)生的最愛。

  3、爭取支持,深入開展。要著重面向家長進(jìn)行相關(guān)的宣傳,爭得家長的理解和更多支持,多向家長征詢意見和建議,形成校內(nèi)校外的合力,促進(jìn)誦讀活動卓有成效地開展下去。

  古詩文誦讀活動方案 2

  一、活動主題:

  誦經(jīng)典詩文,做博學(xué)少年。

  二、活動目標(biāo):

  1.通過活動,培養(yǎng)學(xué)生對古詩詞的興趣,激發(fā)學(xué)生的讀書熱情,從而養(yǎng)成多讀書,讀好書,會讀書的良好習(xí)慣;

  2.借經(jīng)典詩文誦讀的平臺,使學(xué)生更新知識,發(fā)展智力,開闊視野,為終生學(xué)習(xí)發(fā)展奠基。

  三、參賽對象:

  1—6年級學(xué)生

  四、比賽內(nèi)容:

  各年級本學(xué)期必背古詩文篇目

  五、活動程序:

  1.檢測:11月21日至11月22日,各班自主進(jìn)行古詩文誦讀檢測,依據(jù)誦讀成績評定相應(yīng)的星級。

  2.競賽:11月25日至11月29日,具體時間另定,每班按學(xué)號抽取3名學(xué)生到會議室參加競賽。

  六、獎項設(shè)置:

  1.個人:各年級均設(shè)特等獎1名,一等獎2名,二等獎若干名,由學(xué)校頒發(fā)榮譽(yù)證書。

  2.班級:依據(jù)參賽選手的`綜合得分,設(shè)特等獎1名,一等獎2名,二等獎若干名,由學(xué)校頒發(fā)獎狀。

  七、評選方法:

  1.評委團(tuán)人員由校長室、教科室和教研組長聯(lián)合組成。

  2.比賽采取當(dāng)場抽簽的方法確定誦讀的詩詞篇目。

  3.班級成績按各選手得分總和的平均分計算,個人成績按個人所取得的平均分計算。

  八、評分標(biāo)準(zhǔn):

  1、吐字清晰,普通話標(biāo)準(zhǔn),背誦正確、流利。(30分)

  2、臺風(fēng)好、動作適當(dāng)。(10分)

  3、正確把握詩詞節(jié)奏,朗誦富有韻味和表現(xiàn)力。(30分)

  4、感情真摯,表達(dá)自然,能正確把握詩的意境,聲情并茂。(20分)

  5、形式新穎,有創(chuàng)意。(10分)

  古詩文誦讀活動方案 3

  一、活動思想:

  理想的教育應(yīng)該重視讓學(xué)生與書本為友,與大師對話,在人類優(yōu)秀文化遺產(chǎn)中凈化自己的靈魂,升華自己的人格。

  中華古詩文是中華傳統(tǒng)文化的精華,內(nèi)容博大精深,蘊(yùn)含著豐富的人文精神,在小學(xué)生中開展誦讀活動,有利于弘揚(yáng)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化,培育民族自豪感,有利于提高學(xué)生的`人文素養(yǎng)和審美情趣,有利于加強(qiáng)小學(xué)生思想道德建設(shè),形成正確的人生觀、價值觀和世界觀。

  二、活動目標(biāo)

  通過開展“中華經(jīng)典誦讀”活動,落實區(qū)教育局提出的“豐富學(xué)生人文底蘊(yùn)、培育民族精神”,使學(xué)生從閱讀經(jīng)典中感受中華文化的源遠(yuǎn)流長,汲取民族精神的豐富營養(yǎng),培育學(xué)生的愛國情操、崇高志向、自強(qiáng)人格、誠信品質(zhì),為終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

  三、中華經(jīng)典誦讀內(nèi)容

  《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》、《千字文》、《大學(xué)》、《論語》、《老子》、《百家姓》、《詩經(jīng)》、《中庸》、《孟子》、《古文觀止》、古詩文、經(jīng)典神話故事和寓言故事等。

  四、教育原則

  完整性原則:忠實原著全文,不斷章摘句。

  差異性原則:承認(rèn)學(xué)生個體間記憶思維等的差異性,并合理對待。

  自主性原則:允許學(xué)生在規(guī)定階段完成規(guī)定內(nèi)容外,誦讀更多的經(jīng)典,并給予積極評價。

  鼓勵性原則:以鼓勵為主,引導(dǎo)學(xué)生熱愛誦讀經(jīng)典。

  知性合一原則:文以載道,讀經(jīng)典與良好品行的養(yǎng)成結(jié)合,讀圣賢書,養(yǎng)君子德。

  全體性原則:讓每一個孩子都享受經(jīng)典教育。

  五、中華經(jīng)典誦讀教育活動的實施

  1、活動責(zé)任人:五年級各班語文教師

  2、活動時間及方式:

  (1)營造班級經(jīng)典文化氛圍:本期第一期板報各班以“中華傳統(tǒng)經(jīng)典誦讀”為專題布置。

 。2)各班充分利用每周星期二、星期四下午寫字課15分鐘,積極組織開展誦讀活動,做到日有所誦。

 。3)充分發(fā)揮品德,班會課的課堂滲透作用,做到知行合一。

 。4)各班語文教師先在本班學(xué)生中進(jìn)行初賽,由學(xué)生評委、老師評委共同選出優(yōu)秀者,再在年級中復(fù)賽評出優(yōu)勝者。

 。5)年級復(fù)賽時間:12月

  六、中華經(jīng)典誦讀活動總結(jié)

  中華古詩文是我國文學(xué)寶庫的瑰寶,源遠(yuǎn)流長,內(nèi)容廣泛,思想深邃,語言精辟。為營造書香校園,進(jìn)一步豐富學(xué)校的人文底蘊(yùn),創(chuàng)設(shè)師生濃郁的讀書氛圍,也為了讓同學(xué)們能持之以恒地養(yǎng)成誦讀中華經(jīng)典的良好習(xí)慣,12月16日下午,我校五年級學(xué)生舉行了中華經(jīng)典誦讀比賽活動。

  來自各班的同學(xué)聲情并茂地誦讀了《三字經(jīng)》、《笠翁對韻》、《千字文》、《論語》、《詩經(jīng)》以及《水調(diào)歌頭》《滿江紅》等幾十篇中華經(jīng)典名篇。那一字字,一聲聲的標(biāo)準(zhǔn)音節(jié),抑揚(yáng)頓挫,時而深沉,時而柔美,時而激越,他們用自己富有節(jié)奏感的藝術(shù)性語言表達(dá)著自己對參賽作品的理解。

  從比賽過程來看,參賽的同學(xué)們都進(jìn)行了精心的準(zhǔn)備,不僅內(nèi)容豐富,而且形式多樣。同學(xué)們精神飽滿,通過誦讀很好地詮釋了國學(xué)經(jīng)典的內(nèi)涵。每一首作品的結(jié)束都有一個高潮,顯得虎虎有生氣。有的同學(xué)把經(jīng)典詩文用歌曲的形式演唱出來,并且還制作了經(jīng)典誦讀手抄報,令人耳目一新。總之,每個班的同學(xué)各有風(fēng)采,各有特色。通過此次活動,不僅激發(fā)了孩子們熱愛祖國優(yōu)秀文化的情感,也切實把弘揚(yáng)民族精神融入到孩子們的心靈深處。

  古詩文誦讀活動方案 4

  活動目標(biāo):

  能夠比較熟練地背誦學(xué)過的古詩;

  在游戲活動中,愛古詩,學(xué)古詩的興趣得到激發(fā);

  背古詩,賞名句,積累語言;

  和大詩人“交朋友”,開展詩的創(chuàng)作。

  活動過程:

  一、古詩大擂臺

  將班級同學(xué)分為紅、黃、綠、藍(lán)四隊,每位學(xué)生有固定的座位號。按大組順序答題,答對了給分,答錯了不給分。老師和一位同學(xué)擔(dān)任主持人,負(fù)責(zé)抽題、評判、記分。

  第一關(guān):背一背

  1.由主持人抽起座位號,確定第一輪的人選;

  2.由每隊隊長抽題目,讓選手上臺背誦,逐組進(jìn)行;

  3.再進(jìn)行一輪,方法同上。

  第二關(guān):試一試

 。.由每隊隊長抽起座位號,而后由選手上臺抽簽,當(dāng)場背誦一首古詩;

 。.逐隊背誦;

  3.公布暫時積分。

  第三關(guān):闖一闖

  講清規(guī)則,當(dāng)主持人報出古詩題目喊“開始”,才可以起立背誦。違反規(guī)則扣分。

  二、名句故事會

  準(zhǔn)備數(shù)條名句,尤其有典故的名句,以填空的形式出現(xiàn)。課前請一些同學(xué)相應(yīng)了解這方面的.知識。

  一:填一填

  由每隊隊長抽起座位號,然后由這位同學(xué)抽題目,隊員看著古詩中的上半句或下半句填出另一句。如果抽到的隊員不能回答,可以請本隊隊員援助,但只能得到一半分?jǐn)?shù)。本隊隊員不能回答,可以請其他隊的同學(xué),獎勵提供幫助同學(xué)一份小禮品。

  二:故事會

  主持人:這些名句都是千古絕唱,它們背后都有著一個個動人的故事,下面請進(jìn)入——名句故事會!

  故事大王上場,自由選擇某句講一講其中故事。

  主持人:同學(xué)們,你們能講一講自己知道的故事嗎?

  請同學(xué)嘗試,講得好加分。

  附推薦名句:

  海內(nèi)存知己,天涯若比鄰。

  野火燒不盡,春風(fēng)吹又生。

  誰言寸草心,報得三春暉。

  鳥宿池邊樹,僧敲月下門。

  一騎紅塵妃子笑,無人知是荔枝來。

  人面不知何處去,桃花依舊笑春風(fēng)。

  桃花潭水深千尺,不及汪倫送我情!

  兩岸猿聲啼不住,輕舟已過萬重山。

  三、詩人在身邊

  準(zhǔn)備道具,請幾位同學(xué)裝扮成詩人李白、杜甫、白居易等。

  主持人:我國悠久的歷史中,先后涌現(xiàn)出許多名垂青史的大詩人,瞧,他們今天也來參加我們的活動了!請你猜猜他們分別是誰。

  “詩人”上場。

 。ㄒ唬豪畎

  低吟“靜夜詩”,生:李白。

  與詩人交流。

  主:你們知道李白有什么稱號嗎?(生:詩圣)

  說說他寫過哪些詩,答一首加1分。背一首加5分。

  主:李大詩人,你的詩怎么寫得那么好,能給我們同學(xué)講講嗎?

  李白:那我就來講講“鐵杵磨成針”的故事。

  主:謝謝李白先生。

 。ǘ⒍鸥

  杜:咱們來對對詩,看看大家知不知道我是誰。

  兩個黃鸝鳴翠柳,(一行白鷺上青天)窗含西嶺千秋雪,(門泊東吳萬里船)。

  杜:我是誰?

  生:杜甫!

  杜甫:我給大家出個題,我說幾首詩的題目,考考大家能不能背上,好不好?

  供選篇目:《聞官軍收河南河北》、《山居秋暝》、《江畔獨步尋花》、《贈花卿》、《春夜喜雨》、《江南逢李龜年》、《春望》。

  生背誦,加分。

  未來的詩人:

  選一位寫作能力較好的同學(xué)寫一首詩,請他朗誦。

  請他說說自己的讀書和作文,號召所有同學(xué)向他學(xué)習(xí)。

  四、小結(jié)

  1.公布獲勝小隊,評一評“吟詩小能手”,頒發(fā)獎品。

  2.向?qū)W生推薦《唐詩三百首》、《宋詞三百首》等書籍,鼓勵學(xué)生多讀、多吟、多賞、多思。

  古詩文誦讀活動方案 5

  一、活動主題

  愛經(jīng)典詩詞,做文明少年,誦千古美文,揚(yáng)傳統(tǒng)文化。

  三、活動時間、 地點

  時間:20xx年12月4日(星期五)下午

  地點:學(xué)校禮堂

  四、參賽人員

  三、四、 五年級每班推薦2---3名學(xué)生參加比賽.

  五、比賽形式

  個人背誦。

  六、比賽辦法

  1、背誦范圍:

  個人抽背范圍:指定背誦的小學(xué)生必背古詩文10首。

  2、比賽環(huán)節(jié):

  個人抽背。按先后順序逐個上臺抽簽背誦。

  3、評分標(biāo)準(zhǔn):

 、偻伦智逦,普通話標(biāo)準(zhǔn),正確把握詩歌節(jié)奏。(5分)

 、诒痴b熟練,語調(diào)把握好。(3分)

 、鄹星轱枬M真摯,表達(dá)自然,能正確把握詩歌內(nèi)容,聲情并茂,朗誦富有韻味和表現(xiàn)力。(1分)

  ④精神飽滿,表情自然,姿態(tài)得體大方,服裝整潔、得體。(1分)

  七、比賽規(guī)則:

 、俑靼嘀魅谓M織學(xué)生按要求坐好,不得走動喧鬧,保持會場秩序。

 、谌w同學(xué)要認(rèn)真聆聽,學(xué)習(xí)別人優(yōu)點,其他同學(xué)背誦結(jié)束后要熱情鼓掌,給與鼓勵。

  八、獎勵

  此次比賽按評分總和設(shè)一等獎1名,二等獎2名,三等獎2名

  九、相關(guān)事宜

  評委名單:

  會場布置:

  統(tǒng)計:

  各班班主任負(fù)責(zé)組織本班學(xué)生按要求參加活動。

  古詩文誦讀活動方案 6

  一、指導(dǎo)思想

  借助古詩文專題研究,豐富“六一”慶;顒觾(nèi)容,為學(xué)生搭建交流學(xué)習(xí)古詩文心得體會的平臺,使隊員在積極參與中體驗集體合作的快樂,歡度一個有意義、能回味的`“六一”國際兒童節(jié)。

  二、活動主題

  “陽光 詩韻”六一兒童節(jié)慶;顒

  三、組織形式

  以班級為單位,以靜態(tài)呈現(xiàn)和動態(tài)展示相結(jié)合的方式開展活動。

  四、活動內(nèi)容

  1.書畫創(chuàng)作

  ⑴書法類:以本班古詩文研究專題為書寫內(nèi)容,硬筆用學(xué)校統(tǒng)一發(fā)放的A4稿紙書寫,軟筆統(tǒng)一用宣紙書寫,尺寸為35×80厘米,豎幅書寫;教師要指導(dǎo)學(xué)生注意落款格式。

 、评L畫類:選擇一首古詩,根據(jù)古詩表達(dá)的意境進(jìn)行兒童畫創(chuàng)作,可以是單幅,也可以根據(jù)需要創(chuàng)作連環(huán)畫,統(tǒng)一使用A4規(guī)格的素描紙,橫排版,可以學(xué)習(xí)“題畫詩”的做法。

  2.詩文創(chuàng)編

  根據(jù)本班研究專題選擇其中一首古詩,在充分了解該詩寫作背景及詩意的基礎(chǔ)上將古詩創(chuàng)編成一篇記敘文,可以參考《黃鶴樓送別》、《李廣射虎》、《少年王勃》等文章的寫法,教師要多加指導(dǎo)。

  3.論文撰寫

  把自己在研究古詩文中遇到困難、解決的過程以及自己研究的體會寫下來,形成一篇研究小論文。

  4.古詩吟唱

  ⑴內(nèi)容:每班學(xué)唱一首古詩文,并按研究專題積累古詩文。

 、菩问剑阂赞D(zhuǎn)盤選擇班級古詩誦讀內(nèi)容,其間穿插班級吟唱古詩文。

 、堑攸c:學(xué)校東樓前廣場,大轉(zhuǎn)盤設(shè)在田徑場跑道上,學(xué)生帶椅子面向田徑場坐。

  古詩文誦讀活動方案 7

  為深入實施素質(zhì)教育,弘揚(yáng)民族優(yōu)秀文化,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)、積累古詩文的興趣,提高學(xué)生普通話的口語表達(dá)能力,接受傳統(tǒng)洗禮,享受閱讀帶來的快樂,養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,提高審美情趣,增強(qiáng)文化底蘊(yùn),營造濃郁的讀書氛圍,配合我!白x書節(jié)”活動的.開展,學(xué)校特舉辦此次古詩文朗誦比賽。

  一、活動主題:

  誦讀中華經(jīng)典,弘揚(yáng)民族文化

  二、活動目標(biāo):

  1、弘揚(yáng)我國民族文化,提高學(xué)生欣賞品味、審美情趣。

  2、提高學(xué)生的語文素養(yǎng),豐厚校園人文底蘊(yùn),培養(yǎng)學(xué)生愛祖國、愛家鄉(xiāng)、誠實守信等良好品格,形成積極正確的人生觀和價值觀。

  3、提高學(xué)生的朗誦水平,激發(fā)學(xué)生讀書熱情,使學(xué)生養(yǎng)成多讀書,讀好書,會讀書的良好習(xí)慣;

  三、參賽對象:

  一至六年級全體學(xué)生,每班參加人數(shù)不少于十人。

  四、比賽時間:

  20XX年5月24日下午12:30

  五、比賽地點:

  學(xué)校三樓多媒體教室

  六、比賽要求及形式:

  1、所選古詩文內(nèi)容脫稿朗誦,三至六年級限時2-3分鐘。一、二年級可以適當(dāng)縮短。

  2、所選內(nèi)容(經(jīng)典古文、詩、詞)長短不限,古今不限,必須健康積極向上,可以是課內(nèi)的也可以是課外的。

  3、參賽形式以朗誦為主,鼓勵形式創(chuàng)新,各班級可在朗誦的形式上有所創(chuàng)新,音樂、舞蹈、道具、服裝等均為綜合評分內(nèi)容。

 。ǖ⒁,藝術(shù)表現(xiàn)形式只是輔助手段,不能喧賓奪主。道具、配樂等自備。)

  4、朗誦要求語音清晰準(zhǔn)確、抑揚(yáng)頓挫、情感豐富、表情達(dá)意、儀表得體大方具有感染力。

  5、各班級在20XX年5月23日上午前上報作品題目,用于主持人預(yù)報節(jié)目及解說。

  6、比賽順序先高年級,后低年級;

  七、評獎辦法:

  1、評分采用十分制:

 、、作品主題鮮明突出,內(nèi)容積極向上(1分)

 、、精神飽滿,姿態(tài)得體大方。(1分)

  ⑶、感情飽滿真摯,表達(dá)自然,能通過表情的變化反映詩歌的內(nèi)涵。(2分)

 、取⒗收b熟練,聲音洪亮。(1分)

 、、吐字清晰,普通話標(biāo)準(zhǔn),能很好把握詩歌節(jié)奏。(2分)

 、、能正確把握詩歌內(nèi)容,聲情并茂,朗誦富有韻味和表現(xiàn)力,能與觀眾產(chǎn)生共鳴。(2分)

 、恕⒗收b形式富有創(chuàng)意,配以適當(dāng)樂曲或以其他富有創(chuàng)意形式朗誦。(1分)

  2、獎項設(shè)置:

  各年級設(shè)團(tuán)體獎一名,發(fā)獎狀。

  八、評委:

  學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)

  九、活動分工:

  音響:許濤

  獎狀獎品:周悅

  計分:周悅

  十、活動總結(jié)。

  古詩文誦讀活動方案 8

  一、活動目的:

  古詩文是我國古代優(yōu)秀的經(jīng)典的文化成果,經(jīng)典古詩文已經(jīng)成為我們學(xué)習(xí)生活不可或缺的`一部分,(教材要學(xué),考試要考)為進(jìn)一步活躍校園文化氣氛,豐富學(xué)生課余生活,給學(xué)生一個展示自己的舞臺,陶冶學(xué)生高尚的道德情操,引導(dǎo)學(xué)生熱愛和學(xué)習(xí)古詩文,提升學(xué)生文化品位和學(xué)習(xí)古詩文興趣,提高學(xué)生文化素養(yǎng),鍛煉學(xué)生的口才能力,促進(jìn)學(xué)生之間的友誼和交流,特在本校舉辦這次比賽。

  二、活動時間:

  3月12日

  三、活動地點:

  多媒體教室

  四、參賽對象:

  七至九年級學(xué)生

  五、比賽方法:

  比賽以個人形式進(jìn)行,每班選派3位參賽。

  六、活動主題:

  愛經(jīng)典詩詞,誦千古美文,揚(yáng)傳統(tǒng)文化,做文明少年

  七、比賽要求

  1、背誦內(nèi)容必須為《初中生古詩文》上規(guī)定的本年級內(nèi)的篇目

  2、分年級比賽。

  八、評分標(biāo)準(zhǔn):

  1、語速變化適中,語言自然流暢,呼吸喚氣恰當(dāng),充分體現(xiàn)口語化。不能隨便加字、掉字、改字、錯字。無破句、重復(fù),無累贅的字詞。20分

  2、節(jié)奏穩(wěn)妥,語法重音準(zhǔn)確。抑揚(yáng)頓挫自然。無不恰當(dāng)停頓間斷。 20分

  3、感情飽滿真摯,表達(dá)自然,能通過表情的變化反映古詩文的內(nèi)涵20分

  4、普通話標(biāo)準(zhǔn),吐字清晰,聲音宏亮,正確把握語句節(jié)奏。 20分

  5、能正確把握詩歌內(nèi)容,聲情并茂,朗誦富有韻味和表現(xiàn)力。 10分

  6、衣著得體,服裝整潔、舉止端莊、禮貌大方與詩歌內(nèi)容相協(xié)調(diào)。10分。

  九、工作人員安排:

  評委:全校語文老師

  統(tǒng)計員:

  計量方法:去掉最高分和最低分,取平均值。這才是參賽學(xué)生的最終得分。

  九、獎項設(shè)置

  各年級一等獎一名

  二等獎二名

  三等獎三名

  古詩文誦讀活動方案 9

  一、活動背景

  為深入實施素質(zhì)教育,創(chuàng)建良好的校園文化,營造濃郁的讀書氛圍,我決定舉辦班級古詩詞朗誦比賽,通過比賽培養(yǎng)學(xué)生愛國主義情操,培養(yǎng)學(xué)生對古詩詞的興趣,提高學(xué)生普通話的口語表達(dá)能力,激發(fā)學(xué)生的讀書興趣與熱情,讓他們在活動中沐浴文化的恩澤,接受傳統(tǒng)的洗禮,享受閱讀的`快樂。

  二、活動主題

  “誦讀千古美文,爭做博學(xué)少年!

  三、活動目標(biāo)

  1、通過活動,激發(fā)學(xué)生讀書熱情,使師生養(yǎng)成多讀書,讀好書,會讀書的良好習(xí)慣;

  2、使本班學(xué)生生借優(yōu)秀詩詞朗讀的平臺,更新知識,發(fā)展智力,開闊視野,為終生學(xué)習(xí)發(fā)展奠基。

  四、活動準(zhǔn)備

  1、學(xué)生提前提供參賽稿,教師根據(jù)學(xué)生文稿準(zhǔn)備背景音樂。

  2、準(zhǔn)備學(xué)生獎品。

  五、參賽對象

  本班同學(xué)

  六、比賽要求

  1、所選詩詞內(nèi)容脫稿朗誦,限時三分鐘,超時10秒鐘開始扣分。

  2、學(xué)生參賽的詩詞是學(xué)生認(rèn)識的或感興趣的。從詩詞內(nèi)容、語言表達(dá)和表演動作等多方面綜合評分。

  3、各?稍诶收b的形式上有所創(chuàng)新,可播放背景音樂(教師提供),以創(chuàng)造良好的欣賞情境,獲取良好的藝術(shù)效果。

  4、朗誦要求語音清晰準(zhǔn)確、抑揚(yáng)頓挫、情感豐富、表情達(dá)意、儀表得體大方具有感染力。

  七、獎項設(shè)置

  設(shè)一等獎1名二等獎2名三等獎3名

  古詩文誦讀活動方案 10

  一、活動目的:

  為全面展示我校教師與時俱進(jìn)的時代風(fēng)采,積極營造詩情畫意的校園氛圍,豐富教師課余文化生活,提高教師的藝術(shù)素養(yǎng),促進(jìn)教師身心和諧發(fā)展;同時,為繁榮民族文化,弘揚(yáng)中華繪畫藝術(shù),充分展示我校教師良好的精神面貌,我校決定舉辦“教師詩配畫大賽”活動,讓教師充分展示自己的繪畫才能,活躍校園文化,營造濃厚的'書香校園氛圍。

  二、活動主題:

  詩韻飄香書香校園

  三、參加對象:

  全體教師

  四、活動時間:

  20xx年4月6日下午第三節(jié)

  五、詩配畫要求:

  1、任選一首古詩進(jìn)行配畫。

  2、繪畫作品要緊扣詩文主題,應(yīng)做到主題鮮明,構(gòu)思生動,能夠用畫筆表達(dá)詩文意景。

  3、在統(tǒng)一紙上繪畫,繪畫形式不限;畫面色彩和諧、線條流暢、有層次性。

  4、在畫紙背面書寫教師姓名。

  5、在規(guī)定的30分鐘內(nèi)完成。

  六、活動表彰獎項設(shè)置:

  本次活動教師作品設(shè)一、二、三等獎,評選一等獎1名、二等獎2名、三等獎3名,分別給予表揚(yáng)及獎品獎勵。

  古詩文誦讀活動方案 11

  一、活動目的

  1、豐富校園文化生活,讓學(xué)生感受濃濃的書香氛圍。

  2、通過這次活動,激發(fā)學(xué)生誦讀古詩詞的情趣,培養(yǎng)學(xué)生對祖國語言文字的熱愛,增強(qiáng)民族的自豪感。

  3、檢測學(xué)生在背詩詞方面的情況,通過比賽的形式,激發(fā)孩子們背誦古詩的'熱情。

  二、活動時間

  4月16日下午

  活動地點:

  操場

  活動評委:

  徐俊先王冬林張艷張恒龍洪海燕李碧

  三、活動安排

  第一階段:4月13日在本班進(jìn)行初賽,選定10名同學(xué)參賽。選手名單在周三上午交給備課組長。選手要求是:

  1、背誦熟練,普通話標(biāo)準(zhǔn),吐字清晰,能誦出古詩的節(jié)奏。

  2、精神飽滿,表情自然,服裝整潔。

  第二階段:進(jìn)行古詩詞擂臺賽比賽規(guī)則:

  這次擂臺賽共分三輪進(jìn)行:

  第一輪,必背詩文誦讀,選手抽取必背詩文的題目。背誦時要求背完整,包括題目、作者、詩句,如果漏背一項,背錯字,吐字不清晰,精神不飽滿,節(jié)奏不準(zhǔn)確,則由評委判定是否晉級。(每位評委負(fù)責(zé)10位選手)

  第二輪,由評委出題,選擇必備古詩相關(guān)知識搶答,由評委判定是否晉級。

  第三輪,由評委出題,隨機(jī)給出一首詩,在規(guī)定時間內(nèi)流利背出。由評委判定是否晉級。

  哪些同學(xué)在第三輪不被淘汰,將成為擂主。評委為擂主頒發(fā)獎狀。

  四、活動準(zhǔn)備

  1、各班語文老師要組織全班學(xué)生有節(jié)奏地背誦本年級的必備古詩,以便于全年段互動。

  2、各班班主任在比賽前要求學(xué)生按座位就坐,要求學(xué)生不得喧嘩,不得隨意走動,還要要求學(xué)生在比賽過程中認(rèn)真聆聽,學(xué)習(xí)其它同學(xué)的優(yōu)點。

  五、獎項設(shè)置

  一等獎:3名二等獎:5名三等獎:10名。

  古詩文誦讀活動方案 12

  活動時間:

  10月14日

  活動地點:

  二(3)班教室

  活動范圍:

  《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中要求一、二年級學(xué)生背誦的優(yōu)秀古詩文。(參看《小學(xué)生必備古詩詞》)

  活動準(zhǔn)備:

  1、分組。全班分為六個參賽小組,每組六人。

  2、錄音機(jī)、音樂、記分牌、參賽隊牌、擂主頭飾(6個)等。

  3、邀請部分學(xué)生家長為此次競賽活動評委。

  活動過程:

  一、談話激趣,感受祖國悠久的文化背景。

 。ò殡S著優(yōu)美的音樂)

  主持人甲:同學(xué)們,我們偉大的祖國歷史悠久,文化底蘊(yùn)豐富。在這燦爛的文化里,有一顆璀璨的`明珠——古詩文。它是我們民族文化的精華,千百年來,萬口傳誦,哺育了一代又一代中國人,成為祖國文化的命脈。它雖然篇幅短小,卻含義深刻。寥寥幾十字,蘊(yùn)含著豐富的內(nèi)容,讀起來瑯瑯上口,聽起來賞心悅目,令我們回味無窮。其中有許多膾炙人口的名篇佳句流傳至今。

  主持人乙:是的,有些詩句我們很小的時候就會背了。今天,我們就來進(jìn)行一場古詩文誦讀的擂臺賽。

  主持人甲:下面我來介紹一下今天參賽的四支隊伍。他們分別是:

  二、介紹活動規(guī)則:

  主持人乙:這次擂臺賽共分三輪進(jìn)行:第一輪,必背詩文誦讀;第二輪,自由誦讀。每一輪比賽結(jié)束,得分多的為這一輪的“擂主”。全場比賽結(jié)束,哪一組得分最多,將成為“總擂

  主”,也就是今天的總冠軍。

  三、活動開始:

  第一輪,必背詩文誦讀

  主持人甲:請每組派代表抽取必背詩文誦讀題目。(必背詩文即一、二年級課本中所學(xué)古詩)

  每組選派一人背誦必背古詩。

  評委打分。

  第二輪,自由誦讀

  主持人乙:下面是自由誦讀時間,由第一組開始依次背詩,所背篇目不允許重復(fù),規(guī)定時間內(nèi)背不出者淘汰出局。

  小組自由背詩。

  評委打分。

  中場休息:背誦《對子歌》。

  四、活動結(jié)束

  公布每組最后的得分情況,并為冠軍隊頒獎,戴上擂主頭飾。

  即興節(jié)目:家長分成兩個代表隊,即興背詩。

  班主任總結(jié),提出希望。

  五、活動小結(jié)

  培根說:“讀詩使人靈秀!睘榱俗尮旁姷膶W(xué)習(xí)和背誦落到實處,從一年級開始,我班學(xué)生便人手一本《小學(xué)生必備古詩詞》讀本,并在班級黑板報開辟“古詩園”欄目,每周欣賞1至2首古詩,一學(xué)年下來,大部分學(xué)生能背誦10-20首古詩詞。本周,我班即開展了“古詩誦讀比賽”親子開放活動,采取“必背詩文誦讀”與“自由誦讀”相結(jié)合的比賽形式,學(xué)生在玩中學(xué),學(xué)中玩,寓教于樂,既誘發(fā)學(xué)生學(xué)古詩的興趣,又使古詩教學(xué)得到了有益的擴(kuò)展和延伸,拓展了學(xué)生的知識領(lǐng)域!敖犹焐徣~無窮碧,映日荷花別樣紅!蓖瑢W(xué)們在誦讀的活動中汲取了大量祖國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的乳汁,受到了高尚道德情操和審美情趣的熏陶。取得了一定成效,家長普遍反映較好。當(dāng)然,活動中也暴露出一些問題,譬如需進(jìn)一步教育學(xué)生學(xué)會傾聽,學(xué)會尊重別人。

  古詩文誦讀活動方案 13

  古詩詞是中華文化的瑰寶,它蘊(yùn)含著深厚的歷史文化底蘊(yùn),具有極高的藝術(shù)價值。在幼兒園階段,通過誦讀古詩詞,可以培養(yǎng)孩子們的語言表達(dá)能力、感悟力和審美情趣,有助于激發(fā)其對傳統(tǒng)文化的興趣。為了促進(jìn)幼兒對古詩詞的鑒賞和理解,我們設(shè)計了一系列的誦讀活動方案。

  一、活動目的

  通過誦讀古詩詞,引導(dǎo)幼兒感受古詩詞的美妙之處,培養(yǎng)其語感和表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣,激發(fā)對傳統(tǒng)文化的興趣。

  二、活動內(nèi)容

  1、選擇經(jīng)典古詩詞

  我們首先會選擇一些經(jīng)典的古詩詞,如《靜夜思》、《孔雀東南飛》等,這些詩詞既有著濃厚的文化底蘊(yùn),也具有較強(qiáng)的趣味性,適合幼兒誦讀。

  2、誦讀活動

  在誦讀活動中,我們會采用分段式誦讀,由老師先誦讀一遍,然后逐句講解含義,最后請幼兒跟讀。在誦讀過程中,我們會特別關(guān)注語音語調(diào)的把握,引導(dǎo)幼兒準(zhǔn)確地吐字、抑揚(yáng)頓挫,使誦讀更加地生動有趣。

  3、擴(kuò)展活動

  除了誦讀古詩詞之外,我們也會結(jié)合古詩詞的意境和情感,設(shè)計一些創(chuàng)造性的活動,如繪畫、手工制作等,幫助幼兒更好地理解和感受古詩詞的內(nèi)涵。

  三、活動效果

  通過這些誦讀活動,我們相信幼兒們能夠逐漸領(lǐng)會古詩詞的韻味,提高語言表達(dá)能力和審美情趣。由于古詩詞蘊(yùn)含著豐富的中華文化傳統(tǒng),通過這些活動也能夠培養(yǎng)幼兒的文化自信心,讓他們在今后的學(xué)習(xí)中更加自信和自豪地展現(xiàn)中國傳統(tǒng)文化的魅力。

  四、結(jié)語

  古詩詞是中華文化寶庫中的一顆璀璨明珠,通過誦讀古詩詞的活動,可以讓幼兒在歡樂的氛圍中感受傳統(tǒng)文化的魅力,為其日后的學(xué)習(xí)和生活積累豐富的文化底蘊(yùn)。希望我們的誦讀活動方案能夠為幼兒園的古詩詞教育帶來一些啟發(fā)和參考,讓更多的幼兒能夠享受到古詩詞帶來的樂趣和意義。

  五、活動過程

  在誦讀古詩詞的活動中,我們將采取多種形式來進(jìn)行誦讀和解釋,以及設(shè)計一些拓展活動,讓幼兒們在歡樂的氛圍中感受到古詩詞的魅力。

  1、選擇經(jīng)典古詩詞

  老師們會認(rèn)真挑選一些經(jīng)典的古詩詞,這些古詩詞既有著深厚的歷史文化底蘊(yùn),也具有較強(qiáng)的趣味性,能夠吸引幼兒的注意力,激發(fā)他們對古詩詞的興趣和熱愛。

  2、分段式誦讀

  在誦讀活動中,老師會采取分段式的`誦讀方式。老師會以優(yōu)美的語音語調(diào)誦讀一遍古詩詞,然后逐句講解古詩詞的含義和背后的故事,為幼兒們打開一扇通往古代文化的窗戶。老師會指導(dǎo)幼兒們跟讀古詩詞,讓他們自己感受古詩詞的美妙之處。

  在誦讀過程中,老師會特別關(guān)注幼兒的發(fā)音、語調(diào)和表情,引導(dǎo)幼兒準(zhǔn)確地吐字、抑揚(yáng)頓挫,使誦讀更加生動有趣。老師還會鼓勵幼兒們大膽地表達(dá)自己的感受和理解,培養(yǎng)他們的語言表達(dá)能力。

  3、聯(lián)系實際生活

  誦讀古詩詞雖然能夠激發(fā)幼兒對傳統(tǒng)文化的興趣,但為了使幼兒更好地理解和感受古詩詞的內(nèi)涵,我們會引導(dǎo)幼兒將古詩詞與實際生活聯(lián)系起來。我們可以根據(jù)詩詞內(nèi)容設(shè)計一些實踐性活動,比如觀察大自然、繪畫、手工制作等,讓幼兒們在實踐中更深入地理解古詩詞的情感和意境。

  4、創(chuàng)造性活動

  除了誦讀古詩詞之外,我們還將設(shè)計一些創(chuàng)造性的活動,比如編故事、創(chuàng)作詩歌、繪畫書法等,讓幼兒們通過自己的動手和動腦,更深入地了解古詩詞的意境和情感,激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力和想象力。

  5、培養(yǎng)審美情趣

  通過誦讀古詩詞的活動,我們希望能夠培養(yǎng)幼兒的審美情趣,使他們能夠欣賞到古詩詞的美妙之處,感受傳統(tǒng)文化的底蘊(yùn)和魅力。通過參與各種創(chuàng)造性的活動,孩子們將更加深入地理解古詩詞所表達(dá)的情感和意境,培養(yǎng)他們的審美情趣和藝術(shù)涵養(yǎng)。

  六、活動效果

  通過這些誦讀活動,我們相信幼兒們能夠逐漸領(lǐng)會古詩詞的韻味,提高語言表達(dá)能力和審美情趣。由于古詩詞蘊(yùn)含著豐富的中華文化傳統(tǒng),通過這些活動也能夠培養(yǎng)幼兒的文化自信心,讓他們在今后的學(xué)習(xí)中更加自信和自豪地展現(xiàn)中國傳統(tǒng)文化的魅力。

  七、結(jié)語

  古詩詞是中華文化寶庫中的一顆璀璨明珠,它承載著豐富的歷史文化底蘊(yùn)和深厚的藝術(shù)魅力。通過誦讀古詩詞的活動,我們希望能夠為幼兒們打開一扇通往古代文化的窗戶,讓他們在歡樂的氛圍中感受傳統(tǒng)文化的魅力,并在心靈里埋下對中國傳統(tǒng)文化的種子,為其日后的學(xué)習(xí)和生活積累豐富的文化底蘊(yùn)。希望我們的誦讀活動方案能夠為幼兒園的古詩詞教育帶來一些啟發(fā)和參考,讓更多的幼兒能夠享受到古詩詞帶來的樂趣和意義。

  古詩文誦讀活動方案 14

  一、指導(dǎo)思想:

  古詩文是我國民族文化史上的一顆璀璨的明珠,是人類文化的寶庫,是前人留給我們大家的寶貴的精神食糧,不僅蘊(yùn)含著深刻的'知性美和崇高的人格美,更積淀著一個偉大民族不滅的精魂;她是民族精神的教科書,哺育了一代又一代的中華兒女,讓每一位炎黃子孫都深深地烙上了龍的傳人的印跡。為全面落實新《課標(biāo)》理念,展示我校課改實驗的成果,促進(jìn)學(xué)生語文綜合素養(yǎng)的全面提升,結(jié)合我校工作計劃的安排,將在全校開展小學(xué)生古詩文誦讀比賽,意在把學(xué)生引入古詩文的海洋,讓他們與高尚對話,與智慧碰撞,從而打下扎實、厚重的文學(xué)功底。

  二、比賽時間:

  20xx年11月25日

  三、比賽地點:

  操場

  四、比賽內(nèi)容:

  古詩文誦讀

  五、參加人員:

 。ㄒ唬、參加對象:全校1—6年級學(xué)生

  (二)、要求:普通話標(biāo)準(zhǔn),吐字清晰、聲音洪亮,能讀出詩的韻律、韻味節(jié)奏,表達(dá)出詩人的感情。古詩詞背誦比賽的數(shù)量要多。

  六、具體操作:

  1、激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,豐厚學(xué)生的人文底蘊(yùn)。

  2、比賽具體環(huán)節(jié):內(nèi)容自選,選題內(nèi)容:一是本冊學(xué)過的古詩;二是在各年級《必背古詩》中。

  3、古詩文誦讀評分標(biāo)準(zhǔn):

  吐字清晰,普通話標(biāo)準(zhǔn),正確把握詩詞節(jié)奏。2分

  背誦熟練,聲音洪亮。2分

  精神飽滿,姿態(tài)得體大方。4分

  感情真摯,表達(dá)自然,能正確把握詩或課文內(nèi)容,聲情并茂,朗誦富有韻味和表現(xiàn)力。4分

  按實際得分,記入班級成績。

  古詩文誦讀活動方案 15

  一、活動目的

  讀千古美文,做少年君子。中華文化源遠(yuǎn)流長,作為新時代少年,應(yīng)該繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的燦爛文明。認(rèn)真學(xué)古詩,讀古詩,背古詩,就是一個重要的途徑。開展此活動可以豐富師生人文素養(yǎng),也可以展現(xiàn)我校以及學(xué)生的文化積淀,促進(jìn)素質(zhì)教育的全面實施。

  二、誦讀內(nèi)容

  《課程標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定必背古詩中的名篇。

  三、活動形式

  在學(xué)校教導(dǎo)處的周密組織下,學(xué)生活動以課堂為陣地,以教師指導(dǎo)為主要方法,力爭把活動開展得既轟轟烈烈又扎扎實實。

  四、具體措施

  1、扎實開展日;顒印Ub讀古詩詞本身就是一種文字的積累。積累絕非一朝一夕之事。推行每周一詩,是學(xué)生學(xué)習(xí)古詩詞的好方法。具體方法是每周一抄上一首新的詩詞,讓學(xué)生讀、悟、吟、背。

  2、開設(shè)“古詩詞誦讀課”。利用活動課時間教師指導(dǎo)學(xué)生理解、美讀;引導(dǎo)學(xué)生去美讀、背誦、感受。讓學(xué)生能讀得瑯瑯上口、有滋有味。

  3、營造氛圍,潛移默化。僅僅教會學(xué)生吟誦,并不能算是對他們進(jìn)行了真正的文字熏陶,只有身處濃濃的`古詩詞氛圍中,學(xué)生才能真正有所感染。使學(xué)生耳濡目染,潛移默化地受到熏陶。

  五、常規(guī)活動安排

  1、每周三全!肮旁娫~誦讀課”。

  2、寫詩比賽。

  3、詩詞朗誦匯報會。

  4、給經(jīng)典配圖,在學(xué)生誦讀的基礎(chǔ)上,為經(jīng)典配畫,加深學(xué)生對經(jīng)典的感悟,培養(yǎng)他們思維力,想象力。

  古詩文誦讀活動方案 16

  一、活動背景:

  回顧童年時光,我們親近中華經(jīng)典,回顧童年時光,我們誦讀精美詩篇。讓學(xué)院學(xué)子重拾童年的記憶感受詩歌的魅力,讓我們?nèi)セ仡櫋安删諙|籬下,悠然見南山”的那份閑情,感受“大漠孤雁直,長河落日圓”的那份壯觀與豪邁,體會“問君能有幾多愁,恰是一江春水向東流”的那份亡國悲情。讓我們穿越歷史,一起走進(jìn)詩詞的世界,聆聽詩人詞人發(fā)自肺腑的聲音……我愛記詩詞。

  二、活動主題:

  續(xù)讀名家詩詞,銘記中華精髓。

  三、活動目的:

  在傳承中華精髓的同時增強(qiáng)我院各組織、社團(tuán)之間的交流,加強(qiáng)團(tuán)隊意識,促進(jìn)校園文化的多樣性的發(fā)展。

  四、活動名稱:

  經(jīng)典續(xù)讀-中華詩詞大賽

  五、活動對象:

  職院團(tuán)委學(xué)生會、職院青年志愿者分會、院報、幼兒教師技能協(xié)會、手工制作協(xié)會、“孝行天下”演講協(xié)會、秘書協(xié)會、職院黨建辦

  六、報名方式:

  以小組形式報名參加,每組4名成員。各組成員為本協(xié)會或組織內(nèi)部同學(xué),在隊伍成立的同時為自己的隊伍取一個有創(chuàng)意的名字。

  七、活動主辦方:

  職院團(tuán)委學(xué)生會

  八、活動時間:

  4月22日

  九、活動地點:

  貴州師范大學(xué)白云校區(qū)第二教學(xué)樓212教室

  十、參賽要求:

  1、各參賽組組長、組員仔細(xì)閱讀本次比賽方案,熟悉有關(guān)賽程安排。

  2、各參賽組于每場比賽開始前20分鐘到達(dá)比賽現(xiàn)場,以利于組委會對賽事的統(tǒng)籌安排及各場比賽準(zhǔn)備工作的順利進(jìn)行。

  3、每場比賽之前做好細(xì)致的準(zhǔn)備工作,以利于選手在比賽中發(fā)揮出自己的最高水平。

  4、遵守比賽紀(jì)律及比賽規(guī)則,服從大會工作人員安排,尊重評委評判,如有不同意見,請賽后與組委會聯(lián)系。

  十一、活動流程:

  宣傳部做宣傳工作及場地布置維護(hù)工作,文藝部負(fù)責(zé)詩詞的篩選。篩選出100首常見的詩詞,提前把詩名給參賽選手,讓他們有充裕的時間進(jìn)行準(zhǔn)備。

  領(lǐng)隊會議和抽簽會議:在賽前將召開領(lǐng)隊會議,通報大賽相關(guān)事宜,講解大賽注意事項,并確定各個參賽隊伍的參賽對陣形勢。

  要求每個代表隊都有5名親友團(tuán)。每支隊伍都擁有求救親友團(tuán)2次權(quán)利,親友團(tuán)回答正確可以獲得筆記本一個,以此獎勵(親友團(tuán)由參賽小組自己負(fù)責(zé)組建,確認(rèn)組建后將其名單交到組委會處)。

  為能公平競賽,將派出兩名記分員與一名計時員,記分員把所記下的分?jǐn)?shù)公布在黑板上。

  活動第一環(huán)節(jié):詩詞接龍。

  要求各代表隊伍派1名代表從X個題袋中抽取自己小組所要回答的題袋交給主持人,由主持人來說出詩詞的上句或下句,選手該立馬回答下句或上句。如主持人說“海內(nèi)存知己”的下句是什么,選手就得迅速接下去“天涯若比鄰”。若該組在10秒內(nèi)無法回答下句,該局可以求助于本組的親友團(tuán)成員,在該環(huán)節(jié)中每個小組有2次求助親友團(tuán)的機(jī)會。每個隊伍回答10首詩,答對一題10分,若某小組在該環(huán)節(jié)中沒有使用親友團(tuán)在該環(huán)節(jié)該小組加10分,若使用一次則加5分,全部機(jī)會都使用則不加分。

  活動第二環(huán)節(jié):狹路相逢

  機(jī)抽取自己小組的對手,小組間分別為對手出5道與詩詞相關(guān)的例如:詩人名字朝代詩句內(nèi)容問題,要求對分組員回答,每答對以道題加10分,答錯或不回答扣5分。每小組比賽時有賽會分派一名干事對比賽進(jìn)行監(jiān)督工作,出現(xiàn)作弊行為該環(huán)節(jié)扣20分。

  活動第三環(huán)節(jié):詩詞連連看

  決賽小組派出自己相應(yīng)的代表到主持人處抽取自己組的'題,主持人到賽會處提取對應(yīng)的題目袋,袋內(nèi)裝有幾首不同的詩詞的題目詩名字、詩人名字及每句詩句,但是只有一首詩詞是完整的,每小組派2名隊員進(jìn)行比賽,在比賽開始的時候開始計時,找出完整的詩詞并將其連接起來計時結(jié)束。用時最短為第一名100分、第二名80、第三名60、第四名40……

  活動第四環(huán)節(jié):風(fēng)險投資

  詩詞庫里的詩詞分為1到5年級的,分值為10到50分,選手根據(jù)所選擇的題庫進(jìn)行回答。首先由最高分的隊伍進(jìn)行選擇,依次往后推,若遇到相同分?jǐn)?shù)的,則進(jìn)行加時賽(加時賽即由每組任意一位同學(xué)抽選主辦方事前準(zhǔn)備好的詩名,進(jìn)行背誦,加時賽不計入比賽總分?jǐn)?shù))每個題庫里面3小題,都是關(guān)于一些詩詞。如選手選2年級的,題庫的詩是“靜夜詩”,則其需把全詩流利背出。答錯扣相應(yīng)的分?jǐn)?shù)。

  (最后得分將以累計積分的形式確定勝負(fù),若遇到想同分?jǐn)?shù),不能分辨出名次時,即進(jìn)行加時賽,加時賽即為搶答賽,回答正確,自己得分,反之,對方得分)

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