綜合實(shí)踐活動方案(精選10篇)
為保障事情或工作順利開展,常常需要提前準(zhǔn)備一份具體、詳細(xì)、針對性強(qiáng)的方案,方案是書面計(jì)劃,具有內(nèi)容條理清楚、步驟清晰的特點(diǎn)。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點(diǎn)呢?下面是小編幫大家整理的綜合實(shí)踐活動方案,歡迎大家分享。
綜合實(shí)踐活動方案 1
一、活動目標(biāo):
1、讓幼兒了解超市的特點(diǎn)、價(jià)目表的顏色標(biāo)志
2、培養(yǎng)幼兒能學(xué)會自主購物,按要求根據(jù)自己的喜好選擇物品。
3、引導(dǎo)幼兒為父母購買小禮物,以表達(dá)自己的感恩之心。
二、活動準(zhǔn)備:
1、確定購物的路線。
2、向家長說明活動意圖,告知本次活動的`目的以及需要家長配合的事項(xiàng)。如:給幼兒穿戴舒適、準(zhǔn)備好10元錢及購物袋等等。
3、讓幼兒知道購物的要求,想好自己要購買的物品。
4、照相機(jī)一臺。
5、對幼兒進(jìn)行分類、確定負(fù)責(zé)人。
三、活動過程:
1、教師交代活動目的與要求。
2、教師帶領(lǐng)小朋友徙步到達(dá)目的地,注意路上安全。
3、活動現(xiàn)場:
。1)在老師的帶領(lǐng)下,了解超市的特點(diǎn),以及超市的價(jià)目表的區(qū)別。
(2)在老師的帶領(lǐng)下,孩子們拿著爸爸媽媽給準(zhǔn)備好的10元錢陸續(xù)進(jìn)入超市的二樓,分組進(jìn)行購物。
(3)教師關(guān)注幼兒的行動,及時(shí)給與指導(dǎo)。引導(dǎo)幼兒為自己的父母購買一份小禮物,并提醒所購買物品價(jià)格不超過10元。
。4)在二樓集中幼兒,清點(diǎn)人數(shù)。
(5)排隊(duì)結(jié)賬。拿出自己準(zhǔn)備好的購物袋,放好自己的食品、收銀小票和找的零錢。
4、結(jié)完帳的幼兒按要求排好隊(duì),教師再次清點(diǎn)幼兒人數(shù)。
5、教師帶領(lǐng)幼兒按原路返回幼兒園。
6、集體交流。
。1)說一說。請幼兒用語言大膽介紹自己所選購的食品。
7、活動延伸:
請家長與幼兒針對本次活動制作以“我的超市行”為主題的繪本。
綜合實(shí)踐活動方案 2
一、教材分析
綜合實(shí)踐活動課程的評價(jià),要反映學(xué)生在活動過程中各方面的個(gè)性表現(xiàn)。不但要關(guān)心學(xué)生學(xué)會了哪些知識、掌握了哪些技能,更要關(guān)心學(xué)生情感、態(tài)度、價(jià)值觀的發(fā)展和變化,關(guān)心學(xué)生合作與交往能力的提高,關(guān)心學(xué)生社會化的發(fā)展。評價(jià)的內(nèi)容應(yīng)該包括學(xué)生在活動中的行為、情感反應(yīng)、參與程度、合作程度等。要引導(dǎo)學(xué)生對自己在綜合實(shí)踐活動中的各種表現(xiàn)進(jìn)行“自我反思評價(jià)”,充分挖掘和發(fā)展學(xué)生的自我評價(jià)能力,關(guān)注每個(gè)學(xué)生在已有水平上發(fā)展和個(gè)性化表現(xiàn),及時(shí)給予肯定和鼓勵,使他們獲得學(xué)習(xí)成功的樂趣
二、學(xué)生分析:
高年級學(xué)生已具備了一定的實(shí)踐能力,但對綜合實(shí)踐活動課程卻并不了解,因此要逐步培養(yǎng)學(xué)生一些探究問題的方法,提高學(xué)生的`問題意識,能夠從生活和學(xué)習(xí)中挖掘自己感興趣的活動主題,能夠試著和同學(xué)展開小組合作學(xué)習(xí),在有效的活動中不斷提高學(xué)生的實(shí)踐與創(chuàng)新的潛能。
五年級綜合實(shí)踐活動課程要培養(yǎng)學(xué)生對生活、學(xué)習(xí)的積極態(tài)度,使他們具備一定的交往合作能力、觀察分析能力、動手操作能力;要讓他們初步掌握參與社會實(shí)踐的方法,信息資料的搜集、分析和處理問題的方法以及研究探索的方法;使學(xué)生形成合作、分享、積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì),成為創(chuàng)新生活的小主人。
三、教學(xué)目標(biāo)
1、 通過調(diào)查討論,開展主題活動,理解學(xué)習(xí)行為的含義,了解良好的學(xué)習(xí)行為對提高自己的學(xué)習(xí)效率的重要性,從而指導(dǎo)自己養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,不斷提高自己的學(xué)習(xí)成績。
2、 通過調(diào)查、訪問,查閱資料,實(shí)踐操作,了解飲食與健康的重要性。在活動中,讓學(xué)生更多的發(fā)展能力。
3、 通過調(diào)查我們身邊的電和交通工具,讓我們用實(shí)踐行動為保護(hù)環(huán)境做貢獻(xiàn)。
4、通過調(diào)查、采訪,使學(xué)生初步了解到人與家庭、社會的關(guān)系,引發(fā)學(xué)生的思考,從而增強(qiáng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的興趣。
5、通過制作水果拼盤、了解茶文化,提高學(xué)生的藝術(shù)欣賞水平。
四、具體措施
1、教師認(rèn)真鉆研教材,精心設(shè)計(jì)活動過程,對整個(gè)活動操作做到心中有數(shù)。
2、努力創(chuàng)設(shè)活動情境,引導(dǎo)學(xué)生在活動時(shí)有所創(chuàng)造,有所收獲。
3、利用現(xiàn)代化媒體,提高學(xué)生對課堂教學(xué)的興趣。
4、善于組織小組活動,讓每個(gè)學(xué)生有展示自己的機(jī)會,有互助共同提高的機(jī)會。
綜合實(shí)踐活動方案 3
一、活動說明:
花:理想、希望、幸福、友誼的象征,可比擬為真、善、美的化身。
草:具有頑強(qiáng)不屈、堅(jiān)韌不拔的精神。
樹:參天大樹,成材的標(biāo)志,建設(shè)的材料。
花草樹木,是春的象征,春的使者。隨著社會的發(fā)展,生活水平的提高,人們對周圍的環(huán)境,對花草樹木的知識研究也越來越普遍,越來越有興趣。為培養(yǎng)學(xué)生興趣,豐富學(xué)生知識面,陶冶學(xué)生情趣,搞此活動。
二、活動目的'
1、通過活動讓學(xué)生了解花草樹木名稱。培養(yǎng)學(xué)生對花草樹木的興趣。
2、通過活動讓學(xué)生了解各種花草樹木的生長過程,植物的分類科、屬、種……豐富學(xué)生知識。
3、通過活動讓學(xué)生參與種植、管理。培養(yǎng)學(xué)生愛勞動、動手實(shí)踐能力。
4、通過活動,對學(xué)生進(jìn)行愛護(hù)花草樹木、保護(hù)環(huán)境、美化校園的思想教育。
三、活動人員:
五年級全體學(xué)生
四、活動時(shí)間:
本學(xué)期
五、活動準(zhǔn)備:
1、請有關(guān)人員介紹花草樹木名稱,并做好筆記。
2、訂閱有關(guān)雜志,搜集有關(guān)花草樹木材料。附上說明。
3、取得家長支持,買一些有關(guān)書籍閱讀。
4、實(shí)地參觀學(xué)校,聯(lián)系花木園地,請園藝?yán)蠋熃榻B。認(rèn)識各種花草、樹木,收集各種花草樹木盆景資料剪貼。
六、活動方法及過程:
。ㄒ唬┱垖W(xué)校園藝師介紹校園花草樹木名稱
1、認(rèn)識校園內(nèi)的花草樹木。
2、做好標(biāo)簽。掛簽熟記。
3、選一種植物觀察。
(二)搜集有關(guān)雜志,介紹自己最喜歡的一種植物,了解它的屬性及生長過程。
1、收集自己喜歡的一種植物圖片。
2、了解這種植物屬性及一年四季的生長過程。
3、收集花卉盆景資料圖文結(jié)合進(jìn)行展示活動。
。ㄈ┓中〗M在家里選一種植物種植管理,或去花鳥市場買一植物種植、管理
1、選好植物種植(盆栽),定期澆水、施肥。
2、掌握花草樹木的管理方法。
3、把植物集中放置到校園內(nèi)。評選最佳種植員。
七、總結(jié)活動。
1、回顧自己種植的植物名稱特點(diǎn)。
2、結(jié)合自己種植過程談感受。
3、收集自己喜愛的花卉盆景圖片剪貼、展示,感受藝術(shù)美。
4、想象設(shè)計(jì)未來校園新貌。繪畫評比。
綜合實(shí)踐活動方案 4
教學(xué)目標(biāo):
1、 讓學(xué)生通過各種形式初步了解什么是綜合實(shí)踐課程,明白綜合實(shí)踐活動課上可以開展哪些活動。
2、 進(jìn)行采訪活動,初步培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。
3、 學(xué)會合作學(xué)習(xí)基本方法,通過小課題活動的實(shí)踐感受綜合實(shí)踐活動,喜愛綜合實(shí)踐活動。
教學(xué)流程預(yù)設(shè):
一、 導(dǎo)入
以談話激起學(xué)生對綜合實(shí)踐這門課的探究欲望。(旨在讓學(xué)生初步感受綜合實(shí)踐活動是一門將接觸的有趣的新課程)
二、 提出活動主題
1、 對于綜合實(shí)踐活動,你們想了解些什么?想研究性什么呢?
學(xué)生交流探究,并借鑒參考主題。
2、 討論準(zhǔn)備工作,集體討論后填寫。
三、 開展活動
1、 組織采訪
。1) 明確采訪對象
。2) 討論采訪主題
(3) 進(jìn)行采訪記錄
。4) 撰寫采訪收獲
2、 歡樂網(wǎng)上行駛
請電腦老師李老師指導(dǎo)相關(guān)網(wǎng)站搜索辦法。
3、 實(shí)話實(shí)說
。1) 明確主題
(2) 開展討論
。3) 教師進(jìn)行匯總
。4) 教師指導(dǎo)學(xué)生作好記錄
四、 活動總結(jié)
1、 展示匯報(bào)
。1) 我眼中的綜合實(shí)踐活動
采訪情況匯總;相關(guān)圖文匯總
。2) 我喜歡的一次綜合實(shí)踐活動
(3) 我希望參加的一次綜合實(shí)踐活動
。4) 我的金點(diǎn)子
(5) 我的建議
2、 學(xué)生撰寫收獲
教學(xué)小記:
9月5日
第一次上綜合實(shí)踐課,學(xué)生對這門課充滿了陌生感,當(dāng)然也有好奇心。課堂上我們確立的主題是:
1、什么是綜合實(shí)踐課程,為什么要開設(shè)綜合實(shí)踐課程:
2、進(jìn)行“實(shí)話實(shí)說”活動,討論以往班中開展過哪些有趣的活動;
3、寫出一個(gè)你感興趣的.主題。
通過集體探討,我們一致認(rèn)為應(yīng)該作以下準(zhǔn)備:為完成第一主題,要聯(lián)系計(jì)算機(jī)老師在網(wǎng)上搜集綜合實(shí)踐資料了解綜合實(shí)踐課程,還要開展采訪活動,進(jìn)一步了解綜合實(shí)踐活動;為完成第二主題,我們要開展一次探討活動;為完成第三主題,我們要進(jìn)行個(gè)人思考及情況匯總。
一節(jié)課很快上完了,可學(xué)生對綜合實(shí)踐是什么仍然是懵懵懂懂的,我期待著通過下一課的教學(xué)讓他們有所了解,有所探究欲望。
9月9日
今天的課上我解決了采訪指導(dǎo)及材料搜集指導(dǎo)。
首先,我讓學(xué)生討論準(zhǔn)備采訪誰(即確定采訪對象)大家說要采訪老師,我建議他們除了采訪老師以外再采訪校長和家長。大家同意了。
第二步,我讓學(xué)生討論準(zhǔn)備在采訪時(shí)問些什么,學(xué)生一下說出了兩個(gè)問題,分別是“綜合實(shí)踐活動有什么作用?”“學(xué)校為什么要開設(shè)綜合實(shí)踐活動課?”我認(rèn)為這兩個(gè)問題很有意義,于是就讓大家記錄下這兩個(gè)主題。并討論這兩個(gè)主題分別準(zhǔn)備問誰,學(xué)生認(rèn)為第一個(gè)可以問老師,第二個(gè)可以問校長。我決定就讓學(xué)生采訪我,這樣做目的是讓學(xué)生都感受一下采訪的方法、步驟、注意點(diǎn)等。
第三步,課堂模擬采訪,顧文安作采訪者,我作被采訪者,我指導(dǎo)他儀態(tài)及語言(老師,您好,耽誤您一點(diǎn)時(shí)間想問您一個(gè)問題),我作了簡要回答,并讓學(xué)生判斷該記錄些什么(讓學(xué)生學(xué)會挑重要內(nèi)容記錄,記錄要簡要。)
第四步,全班推選三名代表采訪校長,結(jié)果同學(xué)們推薦了解顧文安、劉佳蕾、陳夢秋三人。
當(dāng)然其他人也不能讓他們無事可做,所以我安排他們?nèi)ゲ稍L家人,問問他們了解綜合實(shí)踐活動嗎。
9月13日
今天進(jìn)行采訪匯總,三位孩子完成情況不太令人滿意,因?yàn)橹虚g隔著幾天,而這幾天中李校長有幾天不在學(xué)校,結(jié)果兩個(gè)女孩子沒完成任務(wù),而顧文安采訪成功了,但卻因?yàn)闆]有記錄,結(jié)果采訪到了什么說不太清,這對全班同學(xué)來說是一次數(shù)教訓(xùn),凡事都應(yīng)有備而戰(zhàn)。但許多同學(xué)情況良好,因?yàn)椴稍L家人完成的尚可,很多家長都說不了解,只有個(gè)別家長如龐至文媽媽說綜合實(shí)踐課是一門主課,和語文數(shù)學(xué)同樣重要。很多學(xué)生在收獲中寫要學(xué)好這門課。我希望自己能讓他們的美好愿意更好地實(shí)現(xiàn)。
“實(shí)話實(shí)說”這一討論會中大家對以往哪些活動屬于綜合實(shí)踐活動不是很明確,有的人說美術(shù)課、音樂課,其實(shí)細(xì)想想很多事都是相通,比如讀書交流會,就可以作為語文實(shí)踐活動,學(xué)生對以往開展的讀書交流會覺得很喜歡,說希望以后再舉行。
9月16日
又是周末了,明后兩天我讓大家學(xué)著進(jìn)行小主題活動研究,結(jié)果在參考活動主題中,同學(xué)們選擇的大部分是“學(xué)做小當(dāng)家”,僅有個(gè)別同學(xué):顧文安、顧宏杰等選擇了“神奇的海底世界”,我只是與大家探討了地點(diǎn)和方式,(地點(diǎn)選在了家里,方式選擇了跟父母學(xué)做會一件家務(wù)并實(shí)際操作),不知道他們會做出什么樣。
9月19日
還好,星期一就收到了幾個(gè)小朋友的勞動小日記。讀上去還不錯(cuò),挺像一回事兒的?磥磉挺有效的。
9月20日
今天是總結(jié)匯報(bào)階段,上得不是很滿意,雖然也有搜集到的資料,但那只是文字的泛泛而談,了解多少呢?沒有實(shí)踐的活動永遠(yuǎn)不能算綜合實(shí)踐活動課。但也有收獲,比如知道了學(xué)生喜歡什么活動,知道了學(xué)生希望參加的活動,也在學(xué)生的當(dāng)家小日記中有點(diǎn)成就感。學(xué)生“我的收獲”也寫了些,雖然也許很淺顯,但有收獲就是一種成長,是吧!
綜合實(shí)踐活動方案 5
課題:
走進(jìn)秋天
活動主題:
走進(jìn)秋天
活動背景:
綜合實(shí)踐活動是基于學(xué)生的直接經(jīng)驗(yàn)、密切聯(lián)系學(xué)生的自身生活和社會生活,體現(xiàn)知識的綜合運(yùn)用的實(shí)踐性課程。它能使孩子們走進(jìn)生活,走進(jìn)社會,走進(jìn)大自然,在廣闊的天地里放飛心靈,去探索,去研究。它有利于加強(qiáng)學(xué)生對自然的了解,對社會的了解。
秋天是豐收的季節(jié),秋天是喜悅的季節(jié),秋天是美麗的季節(jié),秋天是讓人遐想的季節(jié)。為了培養(yǎng)學(xué)生的綜合實(shí)踐的能力,開展“走進(jìn)秋天”這一主題的活動。通過實(shí)踐活動讓兒童回歸自然、親近自然,在大自然的懷抱中感受秋天的美好,了解秋天是個(gè)豐收的'季節(jié),體驗(yàn)豐收的喜悅之情以及秋天給人們帶來的樂趣。
參加對象:
四年級全體學(xué)生
活動目的:
知識與技能
1、引導(dǎo)學(xué)生在大自然中學(xué)會觀察、學(xué)會發(fā)現(xiàn),激發(fā)初步的研究性學(xué)習(xí)意識,啟動主動探究問題的愿望。
2、通過學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)研究計(jì)劃及實(shí)施研究方案,培養(yǎng)學(xué)生探究學(xué)習(xí)能力及科學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
過程與方法
1、通過活動,使學(xué)生了解秋天的特征,提高學(xué)生的觀察、表達(dá)、交際能力。培養(yǎng)學(xué)生對生活的熱愛之情。
2、能學(xué)習(xí)多渠道收集信息并將信息整理、分類的方法,初步形成有特色的成果展示。
3、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和調(diào)查分析能力,并能用自己的語言、文字、圖畫、音樂等進(jìn)行表達(dá)的能力。
情感態(tài)度、價(jià)值觀
1、學(xué)生走進(jìn)大自然,尋找秋天,了解秋天,可以讓學(xué)生增加生活體驗(yàn),感受大自然的無窮樂趣,從而激發(fā)起學(xué)生對大自然的關(guān)心和熱愛,以及對自然科學(xué)進(jìn)一步的興趣和愛好。
2、通過經(jīng)歷各種研究過程及成果展示會,體驗(yàn)探索式學(xué)習(xí)方式。
綜合實(shí)踐活動設(shè)計(jì)
活動計(jì)劃與步驟:
第一階段:確定主題、設(shè)計(jì)方案。
活動目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生收集處理信息、設(shè)計(jì)活動方案,提出問題、與他人合作的能力。
活動內(nèi)容:確定主題、設(shè)計(jì)方案。
活動方式:調(diào)查、討論、談話、小組合作探究。
活動步驟:
1、活動前發(fā)放調(diào)查表格,調(diào)查學(xué)生對秋天的了解程度。
我知道的秋天
秋天來臨的時(shí)間:
秋天的天氣特征:
。1)氣溫( )度――( )度
。2)降雨( )
秋天的其他特征
公園里,( )
果園里,( )
菜園里,( )
田野里,( )
秋天還有哪些特征?
描寫秋天的詩歌、詞語、好詞佳句
2、本次綜合實(shí)踐活動想研究些什么?為什么?確定出研究主題。
3、按自愿結(jié)合的原則分小組。
4、各小組設(shè)計(jì)活動方案。
5、交流,相互補(bǔ)充,不斷完善活動方案。
第二階段:收集各種有關(guān)秋天的資料。
活動目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、調(diào)查分析能力、收集、處理信息的能力。
活動內(nèi)容:指導(dǎo)學(xué)生觀察、調(diào)查、訪問。收集各種有關(guān)秋天的資料。
活動方式:學(xué)生讓父母帶領(lǐng)大自然中觀察、分組調(diào)查、訪問、收集并記錄。
活動步驟:
1、大自然中去觀察秋天、尋找秋天。
學(xué)生在家長的帶領(lǐng)下到大自然中去尋找秋天,在活動中,或者給秋天照相,或者給秋天畫一幅畫,或者尋找一份秋天的紀(jì)念品。
2、調(diào)查、訪問前的準(zhǔn)備。
(1)根據(jù)自己到大自然中的觀察,確定調(diào)查的內(nèi)容。
(2)制作調(diào)查表或列出訪問提綱。
(3)明確向誰調(diào)查或訪問?梢韵?qū)W校老師、同學(xué)、自己的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、親朋好友、苗圃工人、農(nóng)民等調(diào)查。
注意調(diào)查、訪問時(shí)要有禮貌。
3、分組或個(gè)人調(diào)查、訪問、收集、記錄。
4、利用現(xiàn)代化的信息技術(shù)收集資料。
5、整理收集到的資料。小組內(nèi)將收集到的資料進(jìn)行歸納整理,相同的歸并,不同的列出目錄,并將圖片文字資料分類整理,將觀察秋天的作品整理。一方面為在全班的交流做準(zhǔn)備,同時(shí)又是歸納學(xué)習(xí)的過程。 第三階段:匯報(bào)調(diào)查情況并展示自己眼中的秋天。
活動目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生對秋天、對大自然、對生活的熱愛之情,以及能用自己的語言、文字、圖畫、音樂等進(jìn)行表達(dá)的能力。
活動內(nèi)容:匯報(bào)調(diào)查情況并展示自己眼中的秋天。
活動方式:交流、匯報(bào)、討論、展示。
活動步驟:
1、小組匯報(bào),把自己的調(diào)查、觀察的內(nèi)容在小組內(nèi)交流、匯報(bào)。
2、 展示:
第一部分:攝影、圖片展。
學(xué)生分類整理拍攝的照片或者是查找到的圖片,再分別介紹秋天的美麗景色。
第二部分:繪畫展。
把自己筆下的秋天介紹給大家。
第三部分:紀(jì)念品展。
如:采集的實(shí)物(水稻、花生、大豆、棉花、柿子、梨)
葉貼畫
第四部分:贊美秋天。
朗誦贊美秋天的詩歌、古詩、成語、佳句段落。
第四階段:我當(dāng)秋天校園美容師
活動目標(biāo):激發(fā)學(xué)生熱愛學(xué)校的情感,培養(yǎng)學(xué)生參
與學(xué)校建設(shè)的主人翁意識和探究創(chuàng)新精神,能運(yùn)用活動中獲取的知識技能裝扮自己的學(xué)校。
活動內(nèi)容:我當(dāng)秋天校園美容師
活動方式:討論、設(shè)計(jì)、展示
活動步驟:
1、根據(jù)你的觀察與了解,你認(rèn)為,我們校園里哪些地方應(yīng)種植或擺放什么樣的植物,更具有觀賞性?更能美化校園?請你當(dāng)一回秋天校園的美容師,進(jìn)行美化設(shè)計(jì)。
2、展示。
3、評價(jià)。
四、指導(dǎo)開展評價(jià)(主要為自評和小組成員互評)
綜合實(shí)踐活動方案 6
我校認(rèn)真貫徹縣教育局教研室以及學(xué)校綜合實(shí)踐課程計(jì)劃的有關(guān)精神,堅(jiān)定不移地依照新課程理念,開展綜合實(shí)踐活動,將綜合實(shí)踐活動課程推向深入,努力提高教師的課程實(shí)施能力,著重培養(yǎng)既有底氣又有靈氣且具有創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力的現(xiàn)代小學(xué)生,全面實(shí)施素質(zhì)教育。
一、加強(qiáng)常規(guī)管理,促進(jìn)課題深入實(shí)施
1、課時(shí)安排、落實(shí)制度
我校綜合實(shí)踐活課時(shí)安排是彈性課時(shí)制,即將每月4課時(shí)的綜合實(shí)踐活動時(shí)間根據(jù)需要靈活安排,做到集中使用與分散使用相結(jié)合。將4節(jié)綜合實(shí)踐活動分成“2+2”的形式,“2”為教師指導(dǎo)課,每月2節(jié),由教師進(jìn)行活動培訓(xùn),傳授活動內(nèi)容與方法,圍繞活動中出現(xiàn)的問題進(jìn)行分階段總結(jié),“2”為個(gè)人實(shí)踐活動課,放在每周的周末,由學(xué)生個(gè)人或者以小組為單位,進(jìn)行自由活動?梢愿鶕(jù)需要將2節(jié)綜合活動大課與信息技術(shù)課打通,也可將其與其它學(xué)科如自然、班隊(duì)、社會、科學(xué)等打通,統(tǒng)一安排使用這樣的安排靈活性大,為綜合實(shí)踐活動提供了時(shí)間上的保障。在課時(shí)的落實(shí)上,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組不定時(shí)地進(jìn)行檢查和聽評課活動,保證新的活動理念的運(yùn)用,提高每節(jié)活動課的課堂質(zhì)量。
2、聽評課制度:本學(xué)期我們主要重視了綜合實(shí)踐活動的課堂教學(xué),力求通過聽評課活動,使綜合實(shí)踐的課堂教學(xué)改變以往的'應(yīng)付、呆板、滿堂哄的現(xiàn)象,做到科學(xué)、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新,既促進(jìn)教師課堂教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變,又使學(xué)生能在課堂上學(xué)有所得,真正地走向生活,走向?qū)嵺`,走向創(chuàng)新。
3、階段性總結(jié)制度:為了不斷地在活動中反思提高,我們還建立了階段性總結(jié)制度。具體包括:
4、評價(jià)制度:本學(xué)年我們將綜合實(shí)踐活動的評價(jià)制度納入教科研的管理,實(shí)行動態(tài)化評價(jià)和管理,即對活動的全過程進(jìn)行過程督導(dǎo)和評價(jià),包括開題、活動實(shí)施、結(jié)題、課時(shí)落實(shí)、聽評課等各個(gè)方面,力求通過科學(xué)的評價(jià),全面促進(jìn)活動質(zhì)量,把活動的開展提高到一個(gè)新的層面。
二、隨著課程的進(jìn)一步實(shí)施,存在的問題也漸漸凸現(xiàn):
教師怕上綜合實(shí)踐課,甚至干脆占用,上其他課。原因主要有
(1)教師對該課程從理念上還未真正把握,感覺還是有些虛幻。沒有現(xiàn)成的教材體系和指導(dǎo)體系,學(xué)習(xí)不夠。
。2)教師的綜合素質(zhì)與該課程實(shí)施還未匹配,該課程實(shí)施需要全方位的素質(zhì)和較強(qiáng)的能力,在實(shí)踐操作中教師覺得無從著手,業(yè)務(wù)素質(zhì)不夠;
(3)現(xiàn)有的對教師評價(jià)體系仍強(qiáng)調(diào)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量,該課程處于一種可有可無的窘境,重視不夠,付出多回報(bào)少;
。4)由于是一門開放性、實(shí)踐性很強(qiáng)的課程,活動的真正開展需要相配套的物力、財(cái)力,而這方面學(xué)校有時(shí)很難提供,教師個(gè)人很少能獨(dú)立解決,保障不夠;
。5)學(xué)生與家長由于受社會傳統(tǒng)教育和學(xué)校教育宣傳上的影響,仍覺得考分最重要,活動開展意識不強(qiáng),應(yīng)該完成的任務(wù)不主動,不及時(shí),質(zhì)量不高,準(zhǔn)備不夠。
綜合實(shí)踐課程的實(shí)施之路任重道遠(yuǎn),但是我們有信心讓它成為新課程中一顆閃亮的“明星”。
綜合實(shí)踐活動方案 7
教學(xué)目標(biāo):
1、經(jīng)過活動讓學(xué)生明白以禮待人是一種美德,在活動中培養(yǎng)學(xué)生自尊及尊重他人的意識。
2、經(jīng)過活動讓學(xué)生明白怎樣去尊重別人,并在生活中能主動加以運(yùn)用。
教學(xué)重點(diǎn):
培養(yǎng)學(xué)生自尊及尊重他人的意識
教學(xué)難點(diǎn):
讓學(xué)生在生活中明白怎樣去尊重別人
教學(xué)用具:
多媒體
教學(xué)過程:
一、提問導(dǎo)入
出示背景資料中的第3幅圖提問:“這位學(xué)生在做什么?他的行為說明了什么?”請學(xué)生思考。
二、活動過程
1、講故事。
講講古人和現(xiàn)代人尊重別人的故事。
教師先講列寧的衛(wèi)兵而理解檢查的故事,講完這個(gè)故事后,讓學(xué)生體會到尊重他人是不分職位高底貴賤的。
讓學(xué)生講講學(xué)材中另一幅圖的故事,中國古代的`老學(xué)者向青年學(xué)者請教,使學(xué)生體會到老年學(xué)者對知識和人的尊重。
2、議一議。
。1)先選擇其中幾個(gè)有代表性的圖在全班范圍內(nèi)辨析,其他圖在小組內(nèi)討論。
。2)教師加進(jìn)與本班、本校學(xué)生生活密切相關(guān)的圖進(jìn)行分析,在分析幾幅圖后,能夠點(diǎn)明:如果我們也有過類似不尊重別人的行為,應(yīng)當(dāng)立刻改正。
3、說一說。
第1幅與第2幅圖的資料能夠讓學(xué)生把自己的做法表演出來后闡述理由。第3幅圖和第4幅圖的資料能夠讓學(xué)生自己先進(jìn)行充分的想象:圖上畫的是什么地方、什么時(shí)候、有什么人、正在干什么,同學(xué)們?yōu)槭裁催@么做。然后再進(jìn)行歸納總結(jié)。讓學(xué)生經(jīng)過看圖,說說應(yīng)對這些情景,自己會怎樣做,目的是為學(xué)生樹立行為上的榜樣。
三、活動評價(jià)
主要請學(xué)生談?wù)劷?jīng)過活動獲得的情感上、思想上的收獲。為學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的榜樣,激勵每一個(gè)學(xué)生都去做有禮貌的人。
引導(dǎo)學(xué)生從這兩方面去談。也能夠自由談自己經(jīng)過活動的收獲。
四、活動延伸
請學(xué)生在家中與父母一起討論一下,在家庭生活中如何互相尊重。討論在家庭生活中如何互相尊重。
綜合實(shí)踐活動方案 8
一、指導(dǎo)思想
以素質(zhì)教育理論為指導(dǎo),全面貫徹全教會的精神,用心落實(shí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》中的有關(guān)目標(biāo),根據(jù)各級教育局教研室的工作要求,加大綜合實(shí)踐活動課程理念的學(xué)習(xí)力度,結(jié)合本校的特色,加強(qiáng)學(xué)科間的整合,用心構(gòu)建活動的評價(jià)體系。以綜合為特征,以實(shí)踐為核心,以活動為載體,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐潛力,力爭讓綜合實(shí)踐活動成為我校的辦學(xué)特色。
二、時(shí)間安排
由于綜合實(shí)踐活動極具開放性,它需要打破傳統(tǒng)的學(xué)校教學(xué)策略,因此本學(xué)期在綜合實(shí)踐活動課時(shí)的安排上,我們采用彈性課時(shí)制,課時(shí)集中使用與分散使用相結(jié)合,將每周3課時(shí)的綜合實(shí)踐活動時(shí)間根據(jù)需要靈活安排,當(dāng)需要走出校門開展實(shí)地活動時(shí),能夠?qū)⒕C合實(shí)踐活動時(shí)間與某學(xué)科打通使用,或者將幾周的時(shí)間集中在一天使用。
三、實(shí)施策略
1、與學(xué)科教學(xué)相結(jié)合
每一門學(xué)科都不是孤立的,它們之間都互相滲透。在學(xué)科教學(xué)中,學(xué)生會由本學(xué)科生成許多具有研究價(jià)值的問題,這時(shí),教師要具有敏銳的捕捉信息的潛力,幫忙學(xué)生提煉加工使之成為綜合實(shí)踐活動的研究課題,每一個(gè)教師在教學(xué)中充分利用手中的教科書,并在教學(xué)中培養(yǎng)自己挖掘綜合實(shí)踐活動素材的意識,使學(xué)科教學(xué)深入、徹底,更使綜合實(shí)踐活動課題的選取具有廣泛性。如結(jié)合語文的教學(xué)可開展閱讀實(shí)踐,生活語文實(shí)踐的教學(xué)活動,結(jié)合英語學(xué)科開展英語表演等活動,結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科開展生活中的數(shù)學(xué)調(diào)查研究,結(jié)合科學(xué)學(xué)科開展研究性學(xué)習(xí)。結(jié)合信息技術(shù)課開展如何收集資料的研究。各種研究采用室內(nèi)與室外相結(jié)合、個(gè)體與群體相結(jié)合、小組與班級相結(jié)合等多種形式開展帶有學(xué)科特色的綜合實(shí)踐活動。
2、與學(xué)生的生活實(shí)際相結(jié)合
生活,是學(xué)生學(xué)習(xí)的大舞臺。但是很多學(xué)生對自己的生活熟視無睹,豐富多彩的生活對他們來說是平淡無奇的.。這是因?yàn)樗麄儗ι磉叺男∈峦?xí)以為常,見怪不怪。如果用研究的眼光看待、分析、認(rèn)識身邊的小事,不僅僅會理解小事的教育好處,而且會提高思維的品質(zhì)和研究習(xí)慣。這是綜合實(shí)踐活動的重要使命。
1)賞識活動:即經(jīng)過多種形式開展賞識活動課,能夠幫忙學(xué)生學(xué)會正確賞識自己、賞識別人、賞識自我,幫忙學(xué)生正確認(rèn)識自我,進(jìn)而關(guān)注個(gè)人專長、潛力、樹立自信心,賞識別人,讓孩子發(fā)現(xiàn)別人長處,學(xué)會與別人合作,發(fā)展學(xué)生合作過程中的人際溝通潛力。
2)學(xué)會關(guān)心:經(jīng)過開展綜合實(shí)踐活動,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會關(guān)心自己、關(guān)心他人、關(guān)心自然、關(guān)心社會,經(jīng)過設(shè)計(jì)系列化的實(shí)踐活動、校園文化活動體系。
3)主題教育:經(jīng)過每月一個(gè)主題活動來培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐潛力,九月份是弘揚(yáng)和培育民族精神,十月份是我為家鄉(xiāng)喝彩,十一月份是爭做規(guī)范生,十二月份是爭做守法小公民。
4)體驗(yàn)教育:讓學(xué)生走出教室,參與社區(qū)和社會實(shí)踐活動,以獲取直接經(jīng)驗(yàn)、發(fā)展實(shí)踐潛力、增強(qiáng)社會職責(zé)感。如參加社區(qū)活動,我的第一桶金,實(shí)踐小能手的評比等等。經(jīng)過該學(xué)習(xí)領(lǐng)域,能夠增進(jìn)學(xué)校與社會的密切聯(lián)系,不斷提升學(xué)生的精神境界、道德意識和實(shí)踐潛力,使學(xué)生人格臻于完善。
3、與社會問題相結(jié)合
此刻的學(xué)生不再是只會讀書的機(jī)器了,他們關(guān)心國家大事,關(guān)注社會的焦點(diǎn)問題。對一些公眾現(xiàn)象,他們有自己獨(dú)特的見解。他們渴望被大人們認(rèn)同,期望得到和大人們一樣的成就。我們把社會熱點(diǎn)問題引入校園,指導(dǎo)他們采用具有個(gè)性化的方式展開深度探究,從而獲得自己獨(dú)創(chuàng)性的理解。這是綜合實(shí)踐活動的主旨所在。如經(jīng)過對自然界觀察、參觀、、調(diào)查等多種形式,使學(xué)生懂得人與自然要和諧相處、珍愛生命,讓學(xué)生從人文景觀、自然景觀中獲得美的體驗(yàn)。
4、與傳統(tǒng)節(jié)日相結(jié)合
我國是一個(gè)有著五千年文化傳統(tǒng)的泱泱大國,在歷史長河中積淀下來的文化精髓是學(xué)生學(xué)習(xí)的極佳資源,為了讓學(xué)生記住我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng),我們結(jié)合傳統(tǒng)的節(jié)日開展綜合實(shí)踐活動,如由、引申開來的以敬老愛老為主題系列活動。結(jié)合學(xué)校的常規(guī)活動(科技節(jié),體育節(jié),藝術(shù)節(jié),秋游)進(jìn)行學(xué)生同伴間的交往活動、學(xué)生個(gè)人或群體的心理健康活動等等。
5、與學(xué)校工作相結(jié)合
綜合實(shí)踐活動是一門課程,雖然沒有固定的教材,但并不是沒有目標(biāo)。而這些目標(biāo)和要求往往也是學(xué)校德育工作要到達(dá)的。因此,我們將綜合實(shí)踐活動的課題與學(xué)校德育、少先隊(duì)活動和校本課程的開發(fā)結(jié)合起來,互相借鑒、互相滲透更有利于學(xué)生的發(fā)展,如結(jié)合國旗下的講話資料、紅領(lǐng)巾廣播欄目,開展行為習(xí)慣系列、禮貌道德系列、時(shí)事熱點(diǎn)系列、自主管理系列等主題的綜合實(shí)踐活動。結(jié)合實(shí)際工作的需要能夠邀請縣內(nèi)各界人士前來學(xué)校講座,如緬懷先烈,、法制教育、國情教育、消防教育等。
四、第一學(xué)期月份安排
九月份:
1、制定綜合實(shí)踐活動計(jì)劃
2、傳統(tǒng)節(jié)日:中秋節(jié)
十月份:
1、學(xué)會關(guān)心活動
2、傳統(tǒng)節(jié)日:重陽節(jié)
十一月份:
結(jié)合語文學(xué)科特點(diǎn),開展綜合性學(xué)習(xí)
十二月份:
1、爭做合法小公民
2、各班綜合實(shí)踐活動成果整理(各類案例,論文及學(xué)生活動體驗(yàn))
3、修改校優(yōu)秀案例集,論文集,學(xué)生習(xí)作集。
綜合實(shí)踐活動方案 9
一、活動目標(biāo):
通過本次語文綜合實(shí)踐活動,讓一年級學(xué)生進(jìn)一步加深對語文課程的理解和認(rèn)知,使學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)得到全面提升。具體目標(biāo)如下:
1、增強(qiáng)學(xué)生對語文的興趣和積極性,使學(xué)生在玩中學(xué)、學(xué)中玩。
2、通過創(chuàng)意繪畫、手工制作等方式調(diào)動學(xué)生的動手能力,提高學(xué)生的觀察能力、想象力和表現(xiàn)力。
3、培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣和能力,提高學(xué)生的語文閱讀能力。
4、通過晨讀課、課堂講解、平時(shí)聽寫等方式提高學(xué)生的語言文字運(yùn)用能力。
二、活動內(nèi)容:
1、讀書活動
教師在選定的,適合小學(xué)一年級學(xué)生的書籍上,進(jìn)行閱讀導(dǎo)讀。導(dǎo)讀過程中,教師可以借助圖片及視頻等多媒體教學(xué)手段,進(jìn)行生動形象的講解,引導(dǎo)學(xué)生深入理解本書的主題和內(nèi)容。學(xué)生通過閱讀,深入了解和認(rèn)識不同的人和事,促進(jìn)學(xué)生的閱讀能力的提升。
2、手工制作活動
小學(xué)一年級學(xué)生的動手能力和想象力比較豐富,因此可以選用一些比較簡單的手工制作活動,如:剪紙、折紙、創(chuàng)意繪畫等。此次活動中,設(shè)置多個(gè)不同的主題,讓學(xué)生根據(jù)自身想象和創(chuàng)意進(jìn)行手工制作。老師選取部分學(xué)生的作品進(jìn)行展示,激勵學(xué)生創(chuàng)造力等方面的能力,增強(qiáng)學(xué)生的自信心和成就感。
3、語文游戲
通過一些有趣的語文游戲,如:猜謎游戲,連詞成篇游戲等!安轮i游戲”能夠通過學(xué)生鬧出可愛的笑聲來開啟學(xué)生思維的.活躍性。在連詞成篇游戲中,學(xué)生不僅可以學(xué)會如何連貫語言,更能夠通過游戲賽制激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。
4、教學(xué)實(shí)踐
根據(jù)一年級的教學(xué)進(jìn)度,老師可以結(jié)合本次實(shí)踐活動進(jìn)行互動講解及現(xiàn)場對學(xué)生提問。支持學(xué)生們解答問題,通過站起來回答問題來自我表現(xiàn)及積極參與。
三、活動設(shè)計(jì)原則:
1、活動要有趣
針對小學(xué)一年級孩子,從他們喜歡、感興趣的方面切入,突出游戲、趣味性和互動性,以期激發(fā)學(xué)生參與,提高學(xué)生的興趣。
2、活動要實(shí)用
活動要與課程內(nèi)容結(jié)合,讓學(xué)生在玩耍中學(xué)習(xí),讓小學(xué)一年級的學(xué)生在享受游戲娛樂的過程中,達(dá)到了提高語文學(xué)習(xí)成效的效果。
3、活動要體現(xiàn)個(gè)性
活動設(shè)計(jì)需要體現(xiàn)個(gè)性差異化,在保證游戲趣味性的同時(shí),給予學(xué)生發(fā)揮的空間。這樣的做法讓孩子們更有學(xué)習(xí)動力,更加高興參與到語文實(shí)踐活動中來。
四、實(shí)施步驟:
1、確定具體實(shí)踐時(shí)間和地點(diǎn)。
2、教師根據(jù)本次實(shí)踐活動目標(biāo)和內(nèi)容設(shè)計(jì)出具體的實(shí)踐方案,確定活動的流程。
3、告知家長和學(xué)生本次活動的目的、流程和要求。
4、實(shí)踐活動開展。在活動過程中,老師時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的動態(tài),及時(shí)介入,有針對性地調(diào)整實(shí)踐方案。
5、活動完成后,及時(shí)對學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行評價(jià)和總結(jié),做好積極的激發(fā)、激勵工作。
五、心得體會:
本次小學(xué)一年級語文綜合實(shí)踐活動從四個(gè)方面著手,充分利用多媒體教學(xué)手段,讓學(xué)生在活動中不斷學(xué)習(xí),提高了學(xué)生的語文水平和閱讀能力,激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力。
同時(shí),活動過程中,學(xué)生們在使用各種語言運(yùn)用、思維能力的游戲中,不僅鍛煉了他們的個(gè)人能力,還讓他們明白了一起合作努力的力量。
在今后的學(xué)習(xí)和教學(xué)中,我們應(yīng)該注重將實(shí)踐活動與課堂教學(xué)相結(jié)合,制定更有效的實(shí)踐方案,更好地推動小學(xué)階段學(xué)生語文素養(yǎng)的提高。
綜合實(shí)踐活動方案 10
一、活動指導(dǎo)思想:
以“環(huán)境保護(hù)衛(wèi)生、名人風(fēng)學(xué)習(xí)、家鄉(xiāng)支柱經(jīng)濟(jì)、自然實(shí)踐操作”為主題,在二年級實(shí)行,以綜合為特征,以實(shí)踐為核心,以活動為載體,以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),深化素質(zhì)教育,形成錢清鎮(zhèn)中辦學(xué)特色。適應(yīng)學(xué)生個(gè)性發(fā)展和社會發(fā)展的需求,以學(xué)生的直接經(jīng)驗(yàn)或體驗(yàn)為基礎(chǔ),幫助學(xué)生學(xué)習(xí)、掌握和運(yùn)用一種主動探求、重視解決實(shí)際問題的現(xiàn)代學(xué)習(xí)方式,促使教師更新教育觀念,改變教學(xué)行為,提升綜合素質(zhì),自覺推進(jìn)素質(zhì)教育。
總目標(biāo):密切學(xué)生與生活的聯(lián)系,推進(jìn)學(xué)生對自然、社會和自我之間內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識和體驗(yàn),通過學(xué)習(xí)名人,進(jìn)行德育教育,在學(xué)習(xí)老一輩的優(yōu)良傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上,發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力以及良好的個(gè)性品質(zhì)。
二、主要措施:
1、內(nèi)容框架
根據(jù)綜合實(shí)踐活動這一課程的目標(biāo)要求及自身特點(diǎn),結(jié)合我校的情況,選擇有針對性的系列活動設(shè)計(jì)課題方案,開展富有實(shí)效的實(shí)踐探究活動。
2、學(xué)生負(fù)責(zé)人配備情況
在落實(shí)學(xué)生負(fù)責(zé)人時(shí),實(shí)行“一人負(fù)責(zé),團(tuán)體協(xié)同”的原則。每次班級的綜合實(shí)踐活動都有一人負(fù)責(zé),同時(shí)班干部隊(duì)伍發(fā)揮好團(tuán)體作用,在具體活動中實(shí)施互幫互助,另有指導(dǎo)老師一名。
負(fù)責(zé)班干部:徐凱
3、課時(shí)安排
綜合實(shí)踐活動要求的課時(shí)安排一般在每周二下午,每周安排2課時(shí),課內(nèi)以輔導(dǎo)討論為主,課外實(shí)踐以共同探究、每生參與為主。
4、實(shí)施策略
。1)準(zhǔn)備階段:20xx年9月1日前
①組織負(fù)責(zé)班干部認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)綜合實(shí)踐理論的書籍,全面把握綜合實(shí)踐活動課內(nèi)涵。
、趦(nèi)容的選擇體現(xiàn)本校本班及所在社區(qū)的特色,在此基礎(chǔ)上確定本班綜合實(shí)踐活動課程的主題,研討并制訂實(shí)施研究方案。
、鄹鶕(jù)“一人負(fù)責(zé),團(tuán)體協(xié)同”的原則配備好學(xué)生,可以家校聯(lián)系。
。2)實(shí)施階段:20xx年9月——20xx年1月
、俑鶕(jù)計(jì)劃組織綜合實(shí)踐活動,每周進(jìn)行。
、谂e行大掃除,參觀社區(qū)環(huán)境,制止河道污染等環(huán)保衛(wèi)生行動。
④學(xué)習(xí)《名人風(fēng)》教育讀本,撰寫名人心得,讀后感。
⑤在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作練習(xí),在老師的指導(dǎo)下,探究自然。
。3)總結(jié)階段:20xx年1月
、賹懞镁C合實(shí)踐活動記錄表。
、谡匍_班干部和部分學(xué)生綜合實(shí)踐活動經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和交流。
5、課程研究
根據(jù)綜合實(shí)踐活動這一課程形態(tài)的.目標(biāo)特點(diǎn)及我校的實(shí)際情況,我們準(zhǔn)備從環(huán)境保護(hù),名人風(fēng)學(xué)習(xí),自然實(shí)踐操作這幾方面選取課題,展開具體的實(shí)踐探究活動。
(1)環(huán)境保護(hù)
我校位于鎮(zhèn)中心,周圍毗鄰好幾家大型企業(yè),這里的空氣、水質(zhì)等環(huán)境問題都是倍受人們關(guān)心的話題。另外組織學(xué)生走出校園,看看家鄉(xiāng)的環(huán)境變化,通過各種途徑了解家鄉(xiāng),培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛大自然的情感,同時(shí)滲透環(huán)保意識,建立起全新的人與環(huán)境的觀念,這是很值得研究的課題。
。2)名人風(fēng)學(xué)習(xí)
名人是人生的一面鏡子,是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣,榜樣的力量是無窮的,以名人的事跡感召人,以名人的品德陶治人,以名人的精神鼓勵人,名人是引領(lǐng)學(xué)生駛向理想彼岸的燈塔。
。3)了解家鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)
參觀錢清原料市場、柯橋輕紡市場及錢清各大超市,了解家鄉(xiāng)的支柱產(chǎn)業(yè),開始了解社會實(shí)際。
。4)自然實(shí)踐操作
結(jié)合中考的自然實(shí)踐操作考試,學(xué)生在教師的指導(dǎo)下,從各方面來探究自然現(xiàn)象,通過觀察,測量和實(shí)驗(yàn),培養(yǎng)學(xué)生動手能力和實(shí)際應(yīng)用能力。
三、活動安排:
9月至10月
環(huán)境保護(hù)衛(wèi)生
1、觀察家鄉(xiāng)的環(huán)境現(xiàn)狀;
2、分析環(huán)境污染的原因;
3、認(rèn)識環(huán)境保護(hù)的重要性。
10月至11月
名人風(fēng)學(xué)習(xí)
1、學(xué)習(xí)《名人風(fēng)》教育讀本;
2、討論名人的各種精神;
3、撰寫名人心得,讀后感。
11月至12月
家鄉(xiāng)支柱經(jīng)濟(jì)
1、錢清原料市場
2、柯橋輕紡市場
3、錢清各家超市
12月至1月
自然實(shí)踐操作
1、自然現(xiàn)象的理論學(xué)習(xí)
2、分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的具體操作;
3、在老師指導(dǎo)下進(jìn)行實(shí)踐操作。
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