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幼兒園繪畫手工活動(dòng)方案

時(shí)間:2023-05-06 13:13:28 活動(dòng)方案 我要投稿
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幼兒園繪畫手工活動(dòng)方案

  為了確保事情或工作有序有力開(kāi)展,通常會(huì)被要求事先制定方案,方案是解決一個(gè)問(wèn)題或者一項(xiàng)工程,一個(gè)課題的詳細(xì)過(guò)程。那么方案應(yīng)該怎么制定才合適呢?下面是小編為大家整理的幼兒園繪畫手工活動(dòng)方案,希望能夠幫助到大家。

幼兒園繪畫手工活動(dòng)方案

幼兒園繪畫手工活動(dòng)方案1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.通過(guò)身邊的事物了解冷暖色的特點(diǎn)

  2.在趣味針管畫活動(dòng)中加深對(duì)冷暖色的體驗(yàn)

  3.能夠用色彩表達(dá)自己的心情

  活動(dòng)重點(diǎn):

  辨別生活中的冷暖色,在針管畫活動(dòng)動(dòng)手操作體驗(yàn)冷暖色。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  理解冷暖色的情感象征,運(yùn)用冷暖色來(lái)表達(dá)自己的心情。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.材料準(zhǔn)備:熟雞蛋、冰塊;冷暖色調(diào)的蔬菜水果(橙子、蘋果、茄子、藕);冷暖色調(diào)的人物畫像各一幅;針筒、白色鉛畫紙、水粉顏料、水彩筆

  2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:班中開(kāi)展幼兒繪畫色彩日記的活動(dòng),幼兒有通過(guò)繪畫表達(dá)心情的經(jīng)驗(yàn)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1.通過(guò)實(shí)物觸摸感受冷暖

  (1)熟雞蛋、冰塊置于幼兒面前,老師:小朋友,這兩樣?xùn)|西大家熟悉嗎?用你們的手試著摸一摸,感覺(jué)一樣嗎?(通過(guò)用手觸摸引導(dǎo)幼兒用詞語(yǔ)表達(dá))

  (2)老師:小朋友,摸雞蛋的時(shí)候是什么感覺(jué)?(熱熱的)生活中還有哪些也是這樣的感覺(jué)?(幼兒聯(lián)想生活,舉手回答)

  師結(jié):煮熟的.雞蛋摸上去是熱的、暖暖的,就像每天照耀我們的太陽(yáng),這種讓人感覺(jué)暖暖的顏色就是暖色。

  (3)老師:小朋友,摸到冰塊的時(shí)候是什么感覺(jué)?(涼涼的)生活中還有其他的摸上去涼涼的東西嗎?(幼兒聯(lián)想生活,舉手回答)

  師結(jié):冰塊是涼涼的,滾雪球的時(shí)候小手也是涼涼的,這種看起來(lái)很冷的顏色就是冷色。

  2.認(rèn)識(shí)生活中的冷暖色

  (1)將準(zhǔn)備好的蔬菜水果放到幼兒中間

  老師:小朋友,我們生活中有很多不同的色彩,你們眼前的這些大家都熟悉吧,告訴老師它的名字和顏色。(幼兒舉手回答)

  師結(jié):黃色的橙子、紅色的蘋果、紫色的茄子、白色的蓮藕,小朋友們都答對(duì)了,都是我們生活中最常見(jiàn)的。

  (2)老師:那它們的顏色哪些是冷色,哪些是暖色呢?(引導(dǎo)幼兒判斷,根據(jù)理解回答)

  師結(jié):橙色和紅色讓我們想到陽(yáng)光和火焰,感覺(jué)是溫暖的,這是暖色;而紫色和白色讓我想到晚霞和白雪,感覺(jué)是冷冷的,這是冷色。(小活動(dòng):教室里也有很多種顏色,引導(dǎo)幼兒判別暖色和冷色。)

  3.聯(lián)想色彩與情感的關(guān)系

  (1)出示冷、暖色調(diào)人物畫像欣賞畫各一幅

  老師:色彩是有溫度的,感覺(jué)溫暖的是暖色,感覺(jué)冰冷的是冷色。色彩還是有情感的,看看畫家是怎么表現(xiàn)的。(引導(dǎo)幼兒欣賞冷暖色調(diào)的人物畫像)

  (2)欣賞冷色調(diào)人物畫像,老師:小朋友們,這幅畫用了哪些顏色?看了后感覺(jué)如何?(畫中主要以藍(lán)色、綠色和紫色為主,這些顏色都屬于冷色,也就是常說(shuō)的冷色調(diào),看后讓人感覺(jué)比較冷。)

  (3)欣賞暖色調(diào)人物畫像,老師:小朋友們,這幅畫用了哪些顏色?看了之后感覺(jué)如何?(畫中主要以紅色、橙色和黃色為主,這些顏色都屬于暖色,也就是常說(shuō)的暖色調(diào),所以看了之后感覺(jué)很溫暖。)

  (4)冷暖色人物畫像比較,老師:小朋友們,這兩幅畫分別用了冷色和暖色,看看人物的表情,你們覺(jué)得畫中人物的心情一樣嗎?有什么不同?(冷色調(diào)畫中人物嚴(yán)肅郁悶,暖色調(diào)畫中人物和藹微笑,他們的心情不一樣。)

  師結(jié):冷色和暖色不僅可以表達(dá)我們的感受,還可以表達(dá)我們的心情,暖色代表著心情愉悅、開(kāi)心,冷色代表著心情壓抑、郁悶。

  4.針筒畫活動(dòng)用色彩表達(dá)心情

  (1)將針筒畫活動(dòng)的材料準(zhǔn)備好

  老師:既然色彩是有情感的,那你們就抽取色彩把生活中高興或者不快樂(lè)的事情在紙上表達(dá)出來(lái)吧。(引導(dǎo)幼兒用色彩表達(dá)心情)

  (2)老師:小朋友,這是什么呢?(幼兒回答針筒)那針筒是干什么的呢?(打針)是的,這就是平時(shí)我們常見(jiàn)的針筒,不過(guò)今天它不是用來(lái)打針的,而是要用來(lái)畫畫的。介紹針管畫的工具、材料和使用方法。

  (3)老師:幼兒自行選擇色彩進(jìn)行針筒創(chuàng)意畫,老師個(gè)別指導(dǎo)

  (4)欣賞幼兒的色彩故事

  ①?gòu)挠變旱睦L畫作品中隨機(jī)挑選2-3幅,請(qǐng)幼兒描述使用的色彩,是冷色還是暖色,為大家講述色彩背后的心情故事。

 、诶蠋煟翰煌纳蚀聿煌男那,今天你們的心情是什么顏色的?

幼兒園繪畫手工活動(dòng)方案2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、參與調(diào)制吹泡泡游戲的肥皂水。

  2、觀察肥皂泡在陽(yáng)光下的色彩變化。

  3、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。

  4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

  5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、大班幼兒關(guān)于彩虹繪畫作品。

  2、調(diào)制好的肥皂水一瓶;記錄用的白紙一張;彩色油畫棒一盒;用于調(diào)制肥皂水的小罐子;配好比例的洗潔精、水各放于小瓶子中;吸管若干。

  3、幼兒用書第11~12頁(yè)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、欣賞彩虹的圖片,引發(fā)對(duì)彩虹的討論。

  1、翻開(kāi)幼兒用書第11頁(yè),認(rèn)識(shí)彩虹。

  教師:看看畫面上有什么?那看見(jiàn)過(guò)彩虹嗎?彩虹有哪幾種顏色?你喜歡彩虹色嗎?請(qǐng)說(shuō)說(shuō)原因。

  2、出示彩虹的想象畫,展開(kāi)合理的想象。

  教師:老師找了很多關(guān)于彩虹的畫,看看這些彩虹像什么?(彎彎的橋、美麗的彩帶。)

  二、和泡泡追逐游戲,發(fā)現(xiàn)泡泡身上的彩虹色。

  1、教師吹泡泡,和幼兒一起玩耍,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)泡泡身上的彩虹色。

  教師:彩虹有著七彩光,大家都很喜歡。那么我們身邊有沒(méi)有彩虹色呢?讓我們一起來(lái)找一找。

  2、幼兒集體記錄泡泡的顏色。

  教師:這些泡泡都是什么顏色的?請(qǐng)你把看到的`畫下來(lái)。

  三、自己動(dòng)手調(diào)制肥皂水,制造彩虹。

  1、觀察教師調(diào)制肥皂水的過(guò)程,嘗試調(diào)制肥皂水。

  教師:你想玩吹泡泡的游戲嗎?讓我們自己動(dòng)手,調(diào)吹泡泡的肥皂水。

  2、在陽(yáng)光下玩吹泡泡游戲,體驗(yàn)彩虹色的美麗。

  教師:知道泡泡是怎樣吹出來(lái)的嗎?(教師示范拿吸管蘸一點(diǎn)肥皂水,再輕輕吹出來(lái))

  幼兒自由結(jié)伴,在陽(yáng)光下玩吹泡泡的游戲,觀察泡泡上的色彩,看看打泡泡和小泡泡上的彩虹色有什么不同,對(duì)著暗處和亮處有什么不同。

  活動(dòng)延伸:

  找一找還有那些像彩虹的東西,找到了投放到科學(xué)區(qū),自主進(jìn)行探索(如:對(duì)著陽(yáng)光觀察光盤,發(fā)現(xiàn)彩虹的顏色)。

幼兒園繪畫手工活動(dòng)方案3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、初步嘗試學(xué)習(xí)用乒乓球滾畫,發(fā)展幼兒手的運(yùn)動(dòng)能力。

  2、認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)三種顏色,并體驗(yàn)用乒乓球作畫的樂(lè)趣。

  3、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  4、感受作品的美感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、顏料、操作盒、抹布等若干,已完成的作品2幅

  2、乒乓球人手一顆、鉛畫紙人手一張、襯衫包裝盒人手一只。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、出示作品,引出主題

  師:這是誰(shuí),今天他穿的衣服漂亮嗎?你們知道他的衣服是怎么做出來(lái)的嗎?

  二、教師示范講解

  1、介紹材料,我特地給你們帶來(lái)了一些好朋友(出示乒乓球),知道我是誰(shuí)嗎?你們知道我有什么用嗎?

  2、操作步驟:教師先拿一個(gè)乒乓球,蘸一蘸自己喜歡的顏色,然后放入盒子里,搖一搖盒子的衣服變得有顏色漂亮起來(lái),顏色沒(méi)了可以繼續(xù)蘸其它的顏色,直到把衣服顏色畫滿。(鼓勵(lì)幼兒多用幾種顏色)

  3、提醒幼兒乒乓球從紅色盤里拿來(lái)就放紅色盤里,不可以亂放。

  4、老師請(qǐng)了很多的小動(dòng)物到我們班來(lái)玩,他們都沒(méi)有穿上漂亮的衣服,請(qǐng)小朋友們一起來(lái)幫幫他們。

  三、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

  1、幼兒自由選擇自己喜歡的.顏色進(jìn)行裝飾。

  2、教師不斷提醒幼兒不要忘了粘顏料。

  3、大膽操作,充分發(fā)揮幼兒的動(dòng)手積極性。

  4、操作完之后把小手用抹布擦干凈。

  四、作品展示

  教師一一張貼幼兒作品,幼兒互相欣賞。

  五、延伸活動(dòng):

  等顏料干了以后,教師可以跟幼兒一起把邊上的紙剪掉,把畫裝飾的更加漂亮。

幼兒園繪畫手工活動(dòng)方案4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、認(rèn)識(shí)番禺土特產(chǎn)——蓮藕,通過(guò)觀察、討論,發(fā)現(xiàn)蓮藕內(nèi)部紋路特征。

  2、能大膽地根據(jù)蓮藕的內(nèi)部紋路特征合理地組合、制作彩印畫,體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂(lè)。

  3、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。

  4、能展開(kāi)豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、蓮藕若干個(gè),菜板、菜刀各一。

  2、蘸有顏料的抹布若干,盤子、紙張若干。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、談話導(dǎo)入。

  師:“你知道蓮藕是番禺哪個(gè)地方的特產(chǎn)?”

  師:“你們吃過(guò)蓮藕?jiǎn)?是什么樣子的?”

  引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)蓮藕是萬(wàn)頃沙的土特產(chǎn)。

  2、出示準(zhǔn)備好的.蓮藕,激發(fā)幼兒的探究欲望。

  師:“那蓮藕里面是什么樣的呢?”

  引導(dǎo)幼兒大膽進(jìn)行猜測(cè),請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)。

  3、驗(yàn)證猜測(cè)結(jié)果:教師現(xiàn)場(chǎng)切開(kāi)蓮藕,請(qǐng)幼兒進(jìn)行觀察、交流,發(fā)現(xiàn)蓮藕內(nèi)部特征。

  4、制作彩印畫。

  (1)引起幼兒對(duì)蓮藕內(nèi)部紋路的興趣,加深印象。

  師:“你看到的蓮藕切開(kāi)后是什么樣的,你喜歡里面的花紋嗎?”

  鼓勵(lì)幼兒發(fā)表自己的意見(jiàn)與他人進(jìn)行討論、交流。

  (2)出示印有蓮藕內(nèi)部紋路的圖畫請(qǐng)幼兒觀察并猜測(cè)做畫方法,然后進(jìn)行介紹。

  (3)介紹活動(dòng)材料和要求。

  (4)幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

  作畫步驟:選擇自己喜歡顏色,將蓮藕平的一面蘸上顏料,然后用力在紙上按下,再垂直提起,多次選擇進(jìn)行組合,邊印邊進(jìn)行構(gòu)圖。

  5、欣賞作品、交流作畫感受。

  鼓勵(lì)幼兒間相互欣賞并大膽向同伴介紹。

幼兒園繪畫手工活動(dòng)方案5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、激發(fā)幼兒喜歡貓的興趣,體驗(yàn)繪畫樂(lè)趣。

  2、能畫出貓的主要特征,掌握簡(jiǎn)單的布局方法。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、關(guān)于貓的圖片、磁帶;

  2、水彩筆、油畫棒;

  3、了解貓的生活習(xí)性及形態(tài)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、幼兒跟隨音樂(lè)學(xué)貓的動(dòng)作。

  二、出示貓的圖片:引導(dǎo)幼兒有序地觀察部位。

  三、觀察與討論

  1、開(kāi)門見(jiàn)山:“你們喜歡貓嗎?”

  2、進(jìn)一步感知貓的生活習(xí)性:“貓有什么本領(lǐng),吃什么呢?”

  3、欣賞各種動(dòng)態(tài)、各種樣子的貓:“誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)貓會(huì)干什么”?

  老師引導(dǎo)兒童了解貓能捕捉老鼠,喜歡吃魚(yú),喜歡玩球,喜歡睡懶覺(jué),還喜歡看電視。)

  四、感知貓的身體

  1、初步感知貓的身體:“誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)長(zhǎng)貓有哪幾部分組成”?

  2、具體感知貓的頭部特征:“那貓的頭倒底是什么樣子的?有什么不一樣的地方呢”?

  3、具體感知貓的軀干、四肢、尾巴等特征:“誰(shuí)來(lái)講講貓的四腳,尾巴、軀干是有什么不一樣的地方?”

  教師啟發(fā)兒童認(rèn)識(shí)貓的身體由頭、軀干、四肢、尾巴組成。頭部為扁圓形,有兩只小耳朵,兩只圓眼睛,一個(gè)小鼻子,一張嘴。在嘴的兩邊長(zhǎng)有胡須。?

  貓眼的瞳孔隨光線變化,白天光強(qiáng)時(shí)呈一條線,夜晚睜大呈圓形。貓的身體比較長(zhǎng),上面有皮毛覆蓋全身,后邊拖著長(zhǎng)的尾巴。貓的四肢長(zhǎng)在腹部下面,腳掌上長(zhǎng)有肉墊,跳下來(lái)沒(méi)有聲音,有尖的爪藏在腳里。)

  五、觀察作畫步驟,引起幼兒繪畫興趣

  1、解決難點(diǎn),創(chuàng)新示范步驟:

  “那怎樣畫你喜歡的貓呢”?引導(dǎo)幼兒觀察課件中作畫步驟:在紙的一側(cè)先畫貓的頭部外形,然后添畫五官,想一想貓?jiān)谧鍪裁?畫出臉上的神情。畫出貓長(zhǎng)長(zhǎng)的身體,以及腿和腳,再車出尾巴,添畫細(xì)節(jié)。還可以畫出身體上皮毛上的花紋。

  2、激起幼兒繪畫興趣:“誰(shuí)想看看其他小朋友畫的有趣的貓!”

  六、幼兒自由作畫,教師輔導(dǎo)(播放音樂(lè))

  行間巡視鼓勵(lì)兒童大膽表現(xiàn)形象,并不斷注意與兒童溝通,了解他們的'想法。出示典型作業(yè),啟發(fā)思考,激活創(chuàng)造力。對(duì)不同心理發(fā)育階段兒童的視覺(jué)符號(hào)創(chuàng)造給予充分肯定。

  七、作品評(píng)賞

  展示全體幼兒作品;ハ嘤^摩,指出自己喜歡的作業(yè)。對(duì)多種形式的造型了多種形象的貓。從他們所畫的形象中不難拭睦出教師的知識(shí)引導(dǎo)。如貓眼睛的瞳孔變化、胡須、腳上的肉墊……

  八、活動(dòng)延伸

  可在各個(gè)區(qū)域活動(dòng)中繼續(xù)貓的活動(dòng)。如手工區(qū)中設(shè)計(jì)給貓?jiān)旆孔、科學(xué)區(qū)中設(shè)計(jì)貓吃食物的活動(dòng)、語(yǔ)言區(qū)中設(shè)計(jì)講述《我的貓咪趣事》可結(jié)合此次活動(dòng)進(jìn)行。

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