幼兒園教師五四青年節(jié)活動方案范文（精選5篇）
為了確�；顒禹樌M行，往往需要預先進行活動方案制定工作，活動方案其實就是針對活動相關的因素所制定的書面計劃。那要怎么制定科學的活動方案呢？以下是小編整理的幼兒園教師五四青年節(jié)活動方案范文，希望對大家有所幫助。
幼兒園教師五四青年節(jié)活動方案 篇1
一、活動目的
為營造積極、健康、快樂、向上的.校園文化氛圍，增強青年教師的身體素質，增進教師之間的友誼，幼兒園教工團支部擬于“五四”青年節(jié)當日舉行“追求卓越勇攀高峰”登山活動，具體方案如下：
二、活動主題
傳承“五四”精神，共建和諧
三、活動口號
高度是一種境界，攀登是一種追求，登山是一種小天下的胸懷和氣魄
四、參與活動對象
幼兒園全體教師
五、活動安排
1、活動時間：5月4日(周一)上午8:00——10:30。
2、活動地點：南山公園。
六、具體活動細則
1、登山活動路線：幼兒園——南山公園——南山山頂——下山
2、時間安排：
(1)8:00在幼兒園門口集合
(2)8:30在南山腳下集合，拍照留念
(3)8:50——9:20登山
(4)9:20——9:30分組游戲
(5)9:30——10:00暢談心聲，抒發(fā)胸懷
(6)10:00——10:30合影留念、下山
七、工作人員
活動總指揮：
召集人：
攝影攝像：
八、注意事項
1、本次活動為集體活動，原則上人人參與，特殊情況者例外，但須履行請假手續(xù)。
2、登山者請穿運動鞋和運動服裝。
3、登山前做熱身運動，踝關節(jié)和膝關節(jié)要活動開。
4、各組負責人負責準備游戲活動所需的音樂、道具等物，組織組員談心。
5、登山活動中做文明人，不亂丟棄垃圾，做好環(huán)境保護工作。
幼兒園教師五四青年節(jié)活動方案 篇2
20xx年“五四”青年節(jié)將至，經研究，決定由校團委和工會牽頭，組織舉辦“慶五四——溫馨一家人”聯(lián)誼活動，現(xiàn)將有關事宜公布如下：
一、聯(lián)誼活動主題
這次聯(lián)誼會的主題是“慶五四……溫馨一家人”，組織全校所有新老教工共聚一堂，通過新老教師一起過節(jié)、互展才藝、進行文化交流互動等節(jié)目形式，營造一個和諧高雅的節(jié)慶氛圍，讓青年教師感受學校這個大家庭的.溫暖與溫馨。
二、聯(lián)誼活動組織機構
牽頭單位：校團委、工會
籌備組長：李x、張xx
籌備組成員：閆xx、趙xx
三、聯(lián)誼活動時間
20xx年5月4日（星期一）晚上18：30———20：30前
四、活動地點
學校大餐廳
五、參加人員
全校教職工
六、聯(lián)誼活動主要內容
1、主持人宣布活動開始。
2、工會主席致辭。
3、老教師展現(xiàn)廚藝，新老教師共享盛宴。
4、團委書記致辭。
5、以年青教師為主表演節(jié)目。
�。�1）分批表演時裝秀（辦公室為單位或自由組合，爭取每人都表演一次，新老教師可分開表演）。
�。�2）3——4個單人或團組表演節(jié)目（歌曲、樂器、舞蹈等形式不限）。
6、聯(lián)誼活動文化互動環(huán)節(jié)。
�。�1）老教師品茶并解讀茶文化。
現(xiàn)場布置龍井、日照綠、鐵觀音、普洱茶、茉莉花茶等幾種茶品，邀請3——4名老教師（以自愿為主）品茶分辨，記下判斷的結果，至最后揭開謎底。品茶教師每人可當場介紹一種有關茶的文化常識或故事（主持人補充）。
�。�2）年青教師配樂詩朗誦。
可分3——4組進行，每組3—4人。
�。�3）新老教師“快樂呼啦圈”（備選節(jié)目，視時間安排）。
比賽規(guī)則：由4人上場比拼，一邊搖著呼啦圈，一邊穿著手中的別針，并保持呼啦圈不掉，哪組穿得最多就算勝利。安排3輪。
7、主持人致結束語。
8、齊唱《相親相愛的一家人》（起立，手拉手），活動結束。
七、聯(lián)誼活動工作分工
主持人（負責組織各個活動并帶領布置活動現(xiàn)場）：
老教師活動安排和有關準備：
餐飲、餐具安排：
道具、樂曲準備：
鮮花準備：
年青教師活動安排和有關準備：
會標布置：
音響安排：
攝影：
八、活動要求
1、表演類節(jié)目力求高雅、生動、優(yōu)美。
2、聯(lián)誼會開始前半個小時，全體教職工簽到入場。入場期間，晚會現(xiàn)場播放音樂（歡愉、高昂的樂曲）。
3、每個單人或小群組節(jié)目表演結束觀眾要獻花。
4、現(xiàn)場座次定期輪換，由主持人布置。
5、餐飲包括老教師帶來的飯菜、飯店贊助的飯菜、少量啤酒、適量果汁。
6、可帶家屬參與，但不提倡孩子參與。
7、家住東城、已婚一年以上的老教師至少要帶一份“自制”飯菜參與（不提倡帶湯菜，盛具貼制作人標簽），其余人員自愿。需回家做菜的教師周一下午安排好工作后可提前下班。帶飯菜的教師務于周一上午上班簽到時將自帶的飯菜名稱、菜量填至門口專用表格中。
幼兒園教師五四青年節(jié)活動方案 篇3
為充分展示我校青年教師的藝術特長，全面體現(xiàn)我校青年教師的綜合素質。學校工會聯(lián)合學校團支部，報學校黨支部同意，決定舉辦以“慶五四青年活動促智慧文化建設”為主題的`“慧泉杯”青年教師才藝比賽活動。旨在展示年輕教師的青春風采，張揚青年教師的活力，點燃青年教師的教育激情，推動校園智慧文化的建設。
一、活動主題：
慶五四青年活動促智慧文化建設
二、組織領導：
組長：
副組長：
組員：
三、參加對象：
33周歲以下青年教師，每人限報一項。
四、比賽內容：
1、毛筆字；
2、鋼筆字；
3、粉筆字。
注：書寫內容由學校統(tǒng)一提供，是學校智慧文化建設的內容。參加書法比賽選手鋼筆、毛筆自帶，其它由學校提供（如書法紙張、墨汁、小黑板等）
五、活動時間及地點：
20xx年5月4日（周五）3時15分，三樓會議室
六、獎勵辦法：
此次活動將由評委打分后進行綜合評定，根據(jù)選手獲得總分評出一、二等獎。
幼兒園教師五四青年節(jié)活動方案 篇4
一、活動主題：
為了豐富年輕教師的課余生活，活躍我校集體氛圍，激發(fā)青年教師愛崗敬業(yè)、樂于奉獻的精神。在中國共產主義青年團成立90周年之際，校領導委托校團支部開展“我奉獻、我快樂”“五四”青年節(jié)主題團活動。
二、活動領導小組與參與人員：
組長：孫家棟（校長）
副組長：謝杰（副校長、活動總指揮）、陳君（工會主席）
成員：高瑛、黃茂帆、吳英善、劉海麗、方為明
參與人員：我校30歲以下（含30歲）的年輕教師。
三、活動時間：
20xx年5月11日（8：00—21：00）
四、活動地點：
陵水思源實驗學校、三亞海棠灣、陵水清水灣
五、活動程序：
�、佟⒓�、出發(fā)（5月11日早8：10分準時在大廳集合出發(fā)）。
�、�、在陵水思源實驗學校進行觀摩（參觀校園文化建設、各功能室的使用情況）、組織教師進行聽課（9：30分—11：00分）。
�、邸�11：20分在陵水思源實驗學校集合前往三亞。
�、�、11：20分—14：30分在三亞就午餐（紅沙碼頭）。
�、荨�14：40分—17：00分到海棠灣考察學習。
�、�、17：20分—19：30分到清水灣考察學習。
�、�、19：40—21：00在萬寧大東北餐館晚餐。
�、�、21：00送各位老師回校，本次活動愉快結束。
六、相關人員安排：
�、�、教務處胡成龍主任負責安排調課。
�、�、行政辦負責聯(lián)系此次活動的用車（建議租一輛50座的）。
�、�、方為明老師負責整個活動過程的飲水供應（礦泉水、飲料各60瓶）。
�、堋⒑｛悾ㄈ藛T簽到統(tǒng)計）、詹劍清老師負責采集活動相片。
�、�、黃茂帆主任負責教師在海棠灣游玩期間的安全工作（安全小組人員安排、黃茂帆、王廷慧、吳清華）。
�、�、高瑛主任負責安排教師在陵水聽課，活動資金的管理與報賬。
七、相關要求：
�、佟⑴c此次活動的青年教師于5月11日上午9:00前準備好一切自己所需要的'東西，在9:10準時出發(fā)，逾期不候。
�、�、聽從領導小組的統(tǒng)一指揮、不得自作主張離開隊伍，如有特殊情況須向帶隊領導請假，做到去哪有人知曉，有人做伴。
�、邸⒃诤Ｌ纳嫌瓮鏁r要注意安全（不得下海游泳），帶好防暑防曬等用具。
�、�、聽課的老師寫好聽課筆記與聽課心得體會（下周一上交到高瑛主任處）。
⑤、本次活動未盡事宜，由活動小組成員協(xié)商而定。
幼兒園教師五四青年節(jié)活動方案 篇5
一、指導思想
根據(jù)上級教育部門的有關通知精神，為學習貫徹黨的十八大精神，引導教職工把立德樹人作為教育的根本任務，進一步增強教書育人的榮譽感和責任感，充分發(fā)揮和激勵教職工在全面推進教育現(xiàn)代化進程中的積極作用。同時，為交流和分享青年教師在實踐中的教育教學智慧，激勵廣大青年教師潛心教育事業(yè)的.熱情，學校工會、團支部聯(lián)合組織開展師德故事演講活動。
二、活動時間
20xx年4月19日下午3點30分。
三、參加人員
小學及幼兒園30周歲以下在職青年黨員或團員教師。
四、演講（撰稿）內容及要求
選擇教育教學中自己或身邊教師先進典型、感人事跡的典型事例，以敘事的形式平實而生動地敘述自己或他人在平凡崗位上為人師表、立德樹人、嚴謹篤學、愛崗敬業(yè)、關愛學生、無私奉獻等方面的真實故事，以第一或第三人稱撰寫優(yōu)秀故事（一人或多人的事跡都可以）。
文章要有鮮明的主題，以敘述為主。故事文稿以第一人稱或第三人稱，反映真人真事，自擬小標題，適合演講，內容切題，語言通俗易懂，事例真實感人，體現(xiàn)思想性、教育性，字數(shù)在1500字左右。
五、演講要求
語言流暢，聲情并茂，舉止大方，儀表得體，鼓勵脫稿演講，時間控制在5分鐘內。
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