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指數(shù)函數(shù)的教案最新文章

  • 指數(shù)與指數(shù)冪的運算教案

    指數(shù)與指數(shù)冪的運算 第一課：根式 探究新知（一） 1.問題探究： （1）如果 ，那么 就是4的 ；如果 ，那么3就是27的 。 （2）如果 ，那么 叫做 的 ；如果 ，那么 叫做 的 ； 如果 ，那么 叫做 的 。 （3）類比以上結(jié)論，一般地，如果 ，那么 叫做 的 。 2.新知：...

  • 數(shù)學(xué)教案－指數(shù)函數(shù)與對數(shù)函數(shù)的性質(zhì)及其應(yīng)用

    教 案課題：指數(shù)函數(shù)與對數(shù)函數(shù)的性質(zhì)及其應(yīng)用課型：綜合課教學(xué)目標(biāo)：在復(fù)習(xí)指數(shù)函數(shù)與對數(shù)函數(shù)的特性之后，通過圖像對比使學(xué)生較快的學(xué)會不求值比較指數(shù)函數(shù)與對數(shù)函數(shù)值的大小及提高對復(fù)合型函數(shù)的定義域與值域的解題技巧。重點：指數(shù)函數(shù)與對數(shù)函數(shù)的特性。難點：指導(dǎo)學(xué)生如何根據(jù)上述特性解決復(fù)合型函...

  • “函數(shù)的單調(diào)性”教案

    【教學(xué)目標(biāo)】 【知識目標(biāo)】：使學(xué)生從形與數(shù)兩方面理解函數(shù)單調(diào)性的概念，學(xué)會利用函數(shù)圖像理解和研究函數(shù)的性質(zhì)，初步掌握利用函數(shù)圖象和單調(diào)性定義判斷、證明函數(shù)單調(diào)性的方法． 【能力目標(biāo)】通過對函數(shù)單調(diào)性定義的探究，滲透數(shù)形結(jié)合數(shù)學(xué)思想方法，培養(yǎng)學(xué)生觀察、歸納、抽象的能力和語言表達能力；通過對函數(shù)單調(diào)性的...

  • 分?jǐn)?shù)指數(shù)冪教案一

    ●教學(xué)目標(biāo) (一)教學(xué)知識點 1.分?jǐn)?shù)指數(shù)冪的概念. 2.有理指數(shù)冪的運算性質(zhì). ( 二)能力訓(xùn)練要求 1.理解分?jǐn)?shù)指數(shù)冪的概念. 2.掌握有理指數(shù)冪的運算性質(zhì). 3.會對根式、分?jǐn)?shù)指數(shù)冪進行互化. (三)德育滲透目標(biāo) 培養(yǎng)學(xué)生用聯(lián)系觀點看問題. ●教學(xué)重點 1.分?jǐn)?shù)指數(shù)冪的概念. 2.分?jǐn)?shù)指數(shù)冪的...

  • 分?jǐn)?shù)指數(shù)冪教案二

    Ⅲ.課堂練習(xí) 課本P14練習(xí) 1.用根式的形式表示下列各式(ａ＞０) 解： 2.用分?jǐn)?shù)指數(shù)冪表示下列各式： (1) （２） （ａ＋ｂ＞０） （３） （４） （ｍ＞ｎ） (5) （ｐ＞０） (6) 解：(1) (2) (3) (4) ＝（ｍ－ｎ）２ (5) (6) 3.求下列各式的值： (1...

  • 指數(shù)函數(shù)教案

    由于《指數(shù)函數(shù)圖像和性質(zhì)》這節(jié)課的特殊地位，在本節(jié)課的教法設(shè)計中，我力圖通過這一節(jié)課的教學(xué)達到不僅使學(xué)生初步理解并能簡單應(yīng)用指數(shù)函數(shù)的知識，更期望能引領(lǐng)學(xué)生掌握研究初等函數(shù)圖像性質(zhì)的一般思路和方法，為今后研究其它的函數(shù)做好準(zhǔn)備，從而達到培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的目的，我根據(jù)自己對“誘思探究”教學(xué)模式和“情景...

  • 學(xué)習(xí)對數(shù)函數(shù)的教案設(shè)計

    教學(xué)目標(biāo)1. 在指數(shù)函數(shù)及反函數(shù)概念的基礎(chǔ)上，使學(xué)生掌握對數(shù)函數(shù)的概念，能正確描繪對數(shù)函數(shù)的圖像，掌握對數(shù)函數(shù)的性質(zhì)，并初步應(yīng)用性質(zhì)解決簡單問題．2. 通過對數(shù)函數(shù)的學(xué)習(xí)，樹立相互聯(lián)系，相互轉(zhuǎn)化的觀點，滲透數(shù)形結(jié)合，分類討論的思想．3. 通過對數(shù)函數(shù)有關(guān)性質(zhì)的研究，培養(yǎng)學(xué)生觀察，分析，歸納的思維能力...

  • 函數(shù)的概念數(shù)學(xué)教案

    一、教材分析及處理函數(shù)是高中數(shù)學(xué)的重要內(nèi)容之一，函數(shù)的基礎(chǔ)知識在數(shù)學(xué)和其他許多學(xué)科中有著廣泛的應(yīng)用；函數(shù)與代數(shù)式、方程、不等式等內(nèi)容聯(lián)系非常密切；函數(shù)是近一步學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要基礎(chǔ)知識；函數(shù)的概念是運動變化和對立統(tǒng)一等觀點在數(shù)學(xué)中的具體體現(xiàn)；函數(shù)概念及其反映出的數(shù)學(xué)思想方法已廣泛滲透到數(shù)學(xué)的各個領(lǐng)域，《...

  • 一次函數(shù)的的教案

    一、教學(xué)目標(biāo) 1、理解一次函數(shù)和正比例函數(shù)的概念，以及它們之間的關(guān)系。 2、能根據(jù)所給條件寫出簡單的一次函數(shù)表達式。 二、能力目標(biāo) 1、經(jīng)歷一般規(guī)律的探索過程、發(fā)展學(xué)生的抽象思維能力。 2、通過由已知信息寫一次函數(shù)表達式的過程，發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。 三、情感目標(biāo) 1、通過函數(shù)與變量之間的關(guān)系的聯(lián)...

  • 18.2函數(shù)的圖象 教案

    18.2函數(shù)的圖象（2） 知識技能目標(biāo) 1.掌握用描點法畫 出一些簡單函數(shù)的圖象； 2.理解解析法和圖象法表示函數(shù)關(guān)系的相互轉(zhuǎn)換.[來源:學(xué)科網(wǎng)ZXXK] 過程性目標(biāo) 1.結(jié)合實際問題，經(jīng)歷探索用圖象表示函數(shù)的過程； 2.通過學(xué)生自己動手，體會用描點法畫函數(shù)的圖象的步驟. 教學(xué)過程 一、創(chuàng)設(shè)情境 問...

  • 初中數(shù)學(xué)零指數(shù)冪與負整指數(shù)冪的教案

    教學(xué)目標(biāo)：1、 能較熟練地運用零指 數(shù)冪與負整指數(shù)冪的性質(zhì)進行有關(guān)計算。2、會利用10的負整數(shù)次冪，用科學(xué)記數(shù)法表示一些絕對值較小的數(shù)。重點難點：重點：冪的性質(zhì)（指數(shù)為全體整數(shù)）并會用于計算以及用科學(xué)記數(shù)法表示一些絕對值較小的數(shù)難點：理解和應(yīng)用整數(shù)指數(shù)冪的性質(zhì)。教學(xué)過程：一、 復(fù)習(xí)練習(xí)：1、 ； =...

  • 函數(shù)的單調(diào)性（教案）二

    （三）例題講解 例1 圖4所示的是定義在閉區(qū)間[-5，5]上的函數(shù)f（x）的圖象，根據(jù)圖象說出f（x）的單調(diào)區(qū)間，并回答：在每一個單調(diào)區(qū)間上，f（x）是增函數(shù)還是減函數(shù)？ （用投影幻燈給出圖象．） 生甲：函數(shù)y=f（x）在區(qū)間[-5，-2]，[1，3]上是減函數(shù)，因此[-5，-2]，[1，3]是函...

  • 函數(shù)的單調(diào)性（教案）一

    一、三維目標(biāo) （一）、知識與技能 1、理解函數(shù)單調(diào)性的概念，會根據(jù)函數(shù)的圖像判斷函數(shù)的單調(diào)性； 2、能夠根據(jù)函數(shù)單調(diào)性的定義證明函數(shù)在某一區(qū)間上的單調(diào)性。 （二）、過程與方法 1、培養(yǎng)學(xué)生利用數(shù)學(xué)語言對概念進行概括的能力； 2、通過對函數(shù)單調(diào)性定義的探究，滲透數(shù)形結(jié)合的思想方法，培養(yǎng)學(xué)生觀察、歸納、...

  • 函數(shù)的單調(diào)性與導(dǎo)數(shù)教案

    一、目標(biāo)知識與技能：了解可導(dǎo)函數(shù)的單調(diào)性與其導(dǎo)數(shù)的關(guān)系 ； 能利用導(dǎo)數(shù)研究函數(shù)的單調(diào)性，會求函數(shù)的單調(diào)區(qū)間。過程與方法：多讓學(xué)生舉命題的例子，培養(yǎng)他們的辨析能力；以及培養(yǎng)他們的分析問題和解決問題的能力；情感、態(tài)度與價值觀：通過學(xué)生的參與，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。二、重點難點教學(xué)重點：利用導(dǎo)數(shù)研究函數(shù)...

  • 初中數(shù)學(xué)零指數(shù)冪與負整指數(shù)冪教案

    教學(xué)目標(biāo)：1、 能較熟練地運用零指 數(shù)冪與負整指數(shù)冪的性質(zhì)進行有關(guān)計算。2、會利用10的負整數(shù)次冪，用科學(xué)記數(shù)法表示一些絕對值較小的數(shù)。重點難點：重點：冪的性質(zhì)（指數(shù)為全體整數(shù)）并會用于計算以及用科學(xué)記數(shù)法表示一些絕對值較小的數(shù)難點：理解和應(yīng)用整數(shù)指數(shù)冪的性質(zhì)。教學(xué)過程：一、 復(fù)習(xí)練習(xí)：1、 ； =...

  • 復(fù)指數(shù)Dirichlet級數(shù)所表示的整函數(shù)的增長性

    由Dirichlet級數(shù)表示的整函數(shù)f(z)在帶形中有界,其系數(shù){an}和指數(shù){λn}(n=1,2,…)是復(fù)數(shù)列.文中引入ψ-級和下ψ-級,討論f(z)具有ψ-級和下ψ-級的條件.作 者：寧菊紅 鄧冠鐵 Ning Juhong Deng Guantie 作者單位：寧菊紅,Ning Juhong(江...

  • 高階線性微分方程的解取小函數(shù)的收斂指數(shù)

    運用Nevanlinna值分布的理論,研究了一類整函數(shù)系數(shù)的高階線性微分方程的解以及它們的一階、二階導(dǎo)數(shù)與小函數(shù)的關(guān)系,得到如下結(jié)論:由于受微分方程的控制,該方程的非零解及其一階、二階導(dǎo)數(shù)取小函數(shù)的超級收斂指數(shù)與解的超級相同.作 者：柴富杰 孫道椿 CHAI Fu-jie SUN Dao-chun ...

  • 數(shù)學(xué)教案－對數(shù)函數(shù)的應(yīng)用 教案

    對數(shù)函數(shù)的應(yīng)用 教案教學(xué)目標(biāo)：①掌握對數(shù)函數(shù)的性質(zhì)。②應(yīng)用對數(shù)函數(shù)的性質(zhì)可以解決：對數(shù)的大小比較，求復(fù)合函數(shù)的定義域、值 域及單調(diào)性。③ 注重函數(shù)思想、等價轉(zhuǎn)化、分類討論等思想的滲透,提高解題能力。教學(xué)重點與難點：對數(shù)函數(shù)的性質(zhì)的應(yīng)用。教學(xué)過程設(shè)計：⒈復(fù)習(xí)提問：對數(shù)函數(shù)的概念及性質(zhì)。⒉開始正課...

  • 《指數(shù)函數(shù)及其性質(zhì)》教案 鄧城

    《指數(shù)函數(shù)及其性質(zhì)》教案 增城中學(xué) 鄧城 一、教材分析 １．教材背景 指數(shù)函數(shù)是在學(xué)習(xí)了函數(shù)的現(xiàn)代定義及其圖象、性質(zhì)，掌握了研究函數(shù)的一般思路，并將冪指數(shù)從整數(shù)擴充到實數(shù)范圍之后，學(xué)習(xí)的第一個重要的基本初等函數(shù)，是《基本初等函數(shù)》一章的重要內(nèi)容。本節(jié)內(nèi)容分兩課時完成，第一課時學(xué)習(xí)指數(shù)函數(shù)的概念、圖...

  • 指數(shù)與指數(shù)函數(shù)教學(xué)反思

    范文(一)《指數(shù)函數(shù)》是人教B版高中數(shù)學(xué)必修1第三章第二節(jié)第1課時，是繼第二章函數(shù)的概念、函數(shù)的性質(zhì)、一次函數(shù)、二次函數(shù)之后，學(xué)生要認識的一個新的函數(shù)，指數(shù)與指數(shù)函數(shù)教學(xué)反思。下面是我對本節(jié)課的教學(xué)反思：(一)對課前準(zhǔn)備的反思上課前認真?zhèn)湔n，多次請教了指導(dǎo)教師孫久志老師的意見與建議，在他的指導(dǎo)下，我...

  • 高三數(shù)學(xué)函數(shù)的最大最小值教案(文科)

    資源名稱：高三數(shù)學(xué)函數(shù)的最大最小值教案(文科) 資源分類：高中第五冊教案 資源版本：人教版 文件類型：doc 例2用邊長為60CM的正方形鐵皮做一個無蓋的水箱，先在四個角分別截去一個小正方形，然后把四邊翻轉(zhuǎn)90°角，再焊接而成，問水箱底邊的長取多少時，水箱容積最大，最大容積是多少？ 例3、已知某商品...

  • 《零指數(shù)冪和負整指數(shù)冪》教學(xué)反思

    《零指數(shù)冪和負整指數(shù)冪》本節(jié)內(nèi)容在學(xué)過正整數(shù)冪及其運算的基礎(chǔ)上展開學(xué)習(xí)的，特別是正整數(shù)指數(shù)冪的運算，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了5條運算性質(zhì)：同底數(shù)冪的乘法、冪的乘方、積的乘方、同底數(shù)冪的除法、商的乘方，其中對同底數(shù)冪的除法，要求被除式的指數(shù)要大于除式的指數(shù)。教材抓住這個條件，展開探索，從約分和同底數(shù)冪的除法兩個...

  • 數(shù)學(xué)教案－函數(shù)的圖象

    函數(shù)的圖象教學(xué)目標(biāo)（一）知道函數(shù)圖象的意義；（二）能畫出簡單函數(shù)的圖象，會列表、描點、連線；（三）能從圖象上由自變量的值求出對應(yīng)的函數(shù)的近似值。教學(xué)重點和難點重點：認識函數(shù)圖象的意義，會對簡單的函數(shù)列表、描點、連線畫出函數(shù)圖象。難點：對已恬圖象能讀圖、識圖，從圖象解釋函數(shù)變化關(guān)系。教學(xué)過程設(shè)...

  • 對數(shù)函數(shù)的應(yīng)用 教案 - 初中數(shù)學(xué)第一冊教案

    對數(shù)函數(shù)的應(yīng)用 教案教學(xué)目標(biāo)：①掌握對數(shù)函數(shù)的性質(zhì)。②應(yīng)用對數(shù)函數(shù)的性質(zhì)可以解決：對數(shù)的大小比較，求復(fù)合函數(shù)的定義域、值 域及單調(diào)性。③ 注重函數(shù)思想、等價轉(zhuǎn)化、分類討論等思想的滲透,提高解題能力。教學(xué)重點與難點：對數(shù)函數(shù)的性質(zhì)的應(yīng)用。教學(xué)過程設(shè)計：⒈復(fù)習(xí)提問：對數(shù)函數(shù)的概念及性質(zhì)。⒉開始正課...