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岳陽(yáng)樓記 教案
岳陽(yáng)樓記 學(xué)科：語(yǔ)文 班級(jí)：九（ ） 日期：2010-8-29 教者： 課時(shí)數(shù)：2 類(lèi)型：新授 教學(xué)目標(biāo)： 1．在理解難解字詞的基礎(chǔ)上，理清文章的脈絡(luò)，整體感知課文。 2．學(xué)習(xí)作者如何將敘事、寫(xiě)景、抒情、議論相結(jié)合的寫(xiě)作手法。 3．體會(huì)古人那種曠達(dá)的胸襟，學(xué)習(xí)他們憂國(guó)憂民的高尚情操。 教...
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《岳陽(yáng)樓記》教案
《岳陽(yáng)樓記》教案 教學(xué)目標(biāo)： 1．在朗讀的基礎(chǔ)上背誦全文。 2．學(xué)習(xí)文章敘事、寫(xiě)景、抒情和議論多種表達(dá)方式巧妙地結(jié)合的寫(xiě)法。 3．理解作者闡述的主要觀點(diǎn)，領(lǐng)悟文中警句的思想光彩。 4．積累和運(yùn)用文言詞匯，掌握文中的實(shí)詞，了解文中“以”、“則”等虛詞和“然則”、“得無(wú)”的用法。 教學(xué)重難點(diǎn)...
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《岳陽(yáng)樓記》教案
《岳陽(yáng)樓記》教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入以一篇時(shí)文作為課文教學(xué)的導(dǎo)言。教師先請(qǐng)一位同學(xué)朗誦這篇文章。文章點(diǎn)明了《岳陽(yáng)樓記》的三大優(yōu)點(diǎn)：寫(xiě)景好、政論好、人生觀好。教師順此帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入課文。二、讀講把課文立意新（政論好、人生觀好）與語(yǔ)言美（寫(xiě)景好）作為重點(diǎn)。采用反復(fù)朗誦課文并當(dāng)堂背誦的方法，在不斷吟誦中深化對(duì)重點(diǎn)...
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《 岳陽(yáng)樓記》 教案分析
[教例簡(jiǎn)述]這是方伯榮老師的一個(gè)教例（詳見(jiàn)《語(yǔ)文教學(xué)之友》1985年第12期）教學(xué)過(guò)程如下。一、導(dǎo)入以一篇時(shí)文作為課文教學(xué)的導(dǎo)言。教師先請(qǐng)一位同學(xué)朗誦這篇文章。文章點(diǎn)明了《岳陽(yáng)樓記》的三大優(yōu)點(diǎn)：寫(xiě)景好、政論好、人生觀好。教師順此帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入課文。二、讀講把課文立意新（政論好、人生觀好）與語(yǔ)言美...
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語(yǔ)文教案－岳陽(yáng)樓記
回歸生活 寓教于樂(lè) 淺論歷史與社會(huì)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)的生活化陶行知先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)"教育不通過(guò)生活是沒(méi)有用的，需要生活的教育，用生活來(lái)教育，為生活而教育。"從心理學(xué)的角度來(lái)分析：人的認(rèn)識(shí)活動(dòng)也總是和人的情感活動(dòng)、生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系的。但在傳統(tǒng)陳舊的教學(xué)觀念的...
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第27課．《岳陽(yáng)樓記》教案
第27課．《岳陽(yáng)樓記》教案 教學(xué)目標(biāo) 1．朗讀、背誦全文。 2．學(xué)習(xí)文章把敘事、寫(xiě)景、抒情和議論巧妙地結(jié)合在一起的寫(xiě)法。 3．理解作者所闡述的主要觀點(diǎn)，領(lǐng)會(huì)文中警句的思想光彩。 4．學(xué)習(xí)和積累文言詞匯，掌握文中的實(shí)詞，了解文中“以”“則”等虛詞和“然則”“得無(wú)”的用法。 教學(xué)重難點(diǎn) ...
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《岳陽(yáng)樓記》教案分析
教例簡(jiǎn)述] 教學(xué)過(guò)程如下。 一、導(dǎo)入 以一篇時(shí)文作為課文教學(xué)的導(dǎo)言。教師先請(qǐng)一位同學(xué)朗誦這篇文章。文章點(diǎn)明了《岳陽(yáng)樓記》的三大優(yōu)點(diǎn)：寫(xiě)景好、政論好、人生觀好。教師順此帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入課文。 二、讀講 把課文立意新（政論好、人生觀好）與語(yǔ)言美（寫(xiě)景好）作為重點(diǎn)。采用反復(fù)朗誦課文并當(dāng)堂背誦的方法，在不斷吟誦...
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岳陽(yáng)樓記 教案示例
岳陽(yáng)樓記教案示例教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入以一篇時(shí)文作為課文教學(xué)的導(dǎo)言。教師先請(qǐng)一位同學(xué)朗誦這篇文章。文章點(diǎn)明了《岳陽(yáng)樓記》的三大優(yōu)點(diǎn)：寫(xiě)景好、政論好、人生觀好。教師順此帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入課文。二、讀講把課文立意新（政論好、人生觀好）與語(yǔ)言美（寫(xiě)景好）作為重點(diǎn)。采用反復(fù)朗誦課文并當(dāng)堂背誦的方法，在不斷吟誦中深化對(duì)...
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錢(qián)夢(mèng)龍 《岳陽(yáng)樓記》教案設(shè)計(jì)
錢(qián)夢(mèng)龍 《岳陽(yáng)樓記》教案設(shè)計(jì) 教學(xué)目的： 一積累詞語(yǔ)。 實(shí)詞：（名詞）賦、國(guó)、景、大觀、遷客、騷人、寵辱、 （動(dòng)詞）謫、屬、把 虛詞：夫、斯、其、微、則、然則 詞組：百?gòu)U具興、浩浩湯湯、氣象萬(wàn)千、霪雨霏霏、陰風(fēng)怒號(hào)、濁浪排空、虎嘯猿啼、滿目蕭然、感極而悲、一碧萬(wàn)頃、郁郁青青、皓月千里、心曠神怡、...
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C(4-27)《岳陽(yáng)樓記》教案
27．岳陽(yáng)樓記 教學(xué)目標(biāo) 1．朗讀、背誦全文。 2．學(xué)習(xí)文章把敘事、寫(xiě)景、抒情和議論巧妙地結(jié)合在一起的寫(xiě)法。 3．理解作者所闡述的主要觀點(diǎn)，領(lǐng)會(huì)文中警句的思想光彩。 4．學(xué)習(xí)和積累文言詞匯，掌握文中的實(shí)詞，了解文中“以”“則”等虛詞和“然則”“得無(wú)”的用法。 教學(xué)重難點(diǎn) 1．重點(diǎn)： ...
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岳陽(yáng)樓記原文
岳陽(yáng)樓記原文慶歷四年春，滕子京謫守巴陵郡。越明年，政通人和，百?gòu)U具興。乃重修岳陽(yáng)樓，增其舊制，刻唐賢今人詩(shī)賦于其上。屬予作文以記之。(具 通：俱)予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠(yuǎn)山，吞長(zhǎng)江，浩浩湯湯，橫無(wú)際涯;朝暉夕陰，氣象萬(wàn)千。此則岳陽(yáng)樓之大觀也，前人之述備矣。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多...
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岳陽(yáng)樓記》教案設(shè)計(jì) 教學(xué)目的： 一積累詞語(yǔ)。 實(shí)詞：（名詞）賦、國(guó)、景、大觀、遷客、騷人、寵辱、 （動(dòng)詞）謫、屬、把 虛詞：夫、斯、其、微、則、然則 詞組：百?gòu)U具興、浩浩湯湯、氣象萬(wàn)千、霪雨霏霏、陰風(fēng)怒號(hào)、濁浪排空、虎嘯猿啼、滿目蕭然、感極而悲、一碧萬(wàn)頃、郁郁青青、皓月千里、心曠神怡、先憂后樂(lè)（...
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《岳陽(yáng)樓記》
岳陽(yáng)樓記教學(xué)立意：誦千古佳作，感受范公的博大磊落的襟懷，領(lǐng)受優(yōu)良傳統(tǒng)文化的洗禮，壯我學(xué)子筋骨，開(kāi)我學(xué)子心胸，蓄積人文底蘊(yùn)。高唱需要壯詞，積累語(yǔ)言模式，吸收傳統(tǒng)文化精華中仍富有生命力的用語(yǔ)。教學(xué)方式：在平等、自主、合作的氛圍中誦讀文本，探究文理。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入：天下有名樓，岳陽(yáng)樓因詩(shī)文而名聞...