初中地理教師工作總結(jié)[共13篇]
總結(jié)是在某一特定時(shí)間段對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活或其完成情況，包括取得的成績(jī)、存在的問題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)加以回顧和分析的書面材料，它能幫我們理順知識(shí)結(jié)構(gòu)，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，因此十分有必須要寫一份總結(jié)哦。那么我們?cè)撛趺慈懣偨Y(jié)呢？下面是小編收集整理的初中地理教師工作總結(jié)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
![初中地理教師工作總結(jié)[共13篇]](https://p.9136.com/00/l/bdcccaa608_5fbf7ed7b6ec0.jpg)
初中地理教師工作總結(jié) 篇1
隨著半年的教學(xué)工作的結(jié)束，我感到非常振奮和高興。我教初中地理已經(jīng)有多年了，我一直熱愛我的工作，也深深地愛著我的學(xué)生。在上半年的教學(xué)工作中，我得到了很多的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，同時(shí)我也收獲了不同的思考和成長(zhǎng)。今天我想通過這篇文章，跟大家分享一下我的上半年教學(xué)工作總結(jié)。
一、學(xué)生需求為先
在上半年的教學(xué)中，我體會(huì)到了一點(diǎn)，就是學(xué)生需求永遠(yuǎn)都要放在第一位。我一開始對(duì)于這點(diǎn)認(rèn)識(shí)并不是太深刻，因此經(jīng)常會(huì)去按自己的教學(xué)計(jì)劃在講授內(nèi)容。但是，漸漸地，當(dāng)我看到學(xué)生們的表情和反應(yīng)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)他們并沒有真正了解我的教學(xué)內(nèi)容。
于是，在處理這個(gè)問題時(shí)，我嘗試把學(xué)生的需求和興趣點(diǎn)放在優(yōu)先考慮的位置上。換句話說，我首先會(huì)了解自己的學(xué)生，在不斷與他們的交流中，了解到他們的問題和難點(diǎn)，然后再通過這些情況出發(fā)，組織并安排相應(yīng)的教學(xué)資源和課程內(nèi)容。
二、多元化教學(xué)方式
在上半年的教學(xué)過程中，我深刻的認(rèn)識(shí)到教學(xué)方式對(duì)學(xué)生理解掌握和興趣產(chǎn)生的影響是非常關(guān)鍵的。很多時(shí)候，只是因?yàn)椴煌慕虒W(xué)方式，就可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的'熱情和主動(dòng)性。而對(duì)于初中學(xué)生這個(gè)階段來說，尤其如此。
因此，在上半年的教學(xué)中，我盡可能地去使用不同的多元化教學(xué)方式，包括PPT、視頻、游戲以及實(shí)驗(yàn)等等，幫助學(xué)生更好的理解和掌握知識(shí)內(nèi)容。同時(shí)，我也注重和學(xué)生的交流，在教學(xué)過程中嘗試引導(dǎo)著學(xué)生們發(fā)表自己的觀點(diǎn)和意見，這樣也能加深他們對(duì)內(nèi)容的理解和記憶。
三、評(píng)價(jià)與反饋
在我的教學(xué)過程中，我也非常注重對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)和反饋。這對(duì)于提高學(xué)生信心和自我認(rèn)知都非常有幫助。我會(huì)不斷的跟學(xué)生溝通，關(guān)注他們的學(xué)習(xí)和表現(xiàn)情況，并針對(duì)不同的問題和難點(diǎn)提供個(gè)性化的指導(dǎo)和建議。這樣不僅能夠更好的幫助學(xué)生掌握知識(shí)內(nèi)容，而且也能夠給予他們更多的動(dòng)力去學(xué)習(xí)。
總之，上半年的教學(xué)工作，無論對(duì)于我個(gè)人還是對(duì)于我的學(xué)生來說，都是一個(gè)非常寶貴的經(jīng)歷。我根據(jù)自己的教學(xué)和學(xué)生的反饋，總結(jié)了以上三點(diǎn)，也希望我的教育方式能夠不斷地改進(jìn)和提高，為更多的學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和資源，讓更多的學(xué)生受益。
初中地理教師工作總結(jié) 篇2
不知不覺一年又要過去了，在過去的一年，對(duì)于一名剛從事教師工作的新教師，收獲很多。在新課程改革的學(xué)習(xí)和七年級(jí)地理教學(xué)實(shí)踐的交互過程中，我本著“認(rèn)真學(xué)習(xí)，熱心教育，”的想法來工作，初一年級(jí)使用的是義務(wù)教育湘教版的教材。新課改為學(xué)校的發(fā)展增添了一份保障，注入了一份活力。同時(shí)，也給我們教師帶來嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)和發(fā)展的機(jī)遇。在此就本人的初一地理教學(xué)工作談?wù)勛约旱捏w會(huì)與思考。
一、經(jīng)驗(yàn)與體會(huì)
《地理課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念是學(xué)習(xí)對(duì)生活有用的地理;學(xué)習(xí)對(duì)終身發(fā)展有用的地理;改變地理學(xué)習(xí)方式;構(gòu)建開放式地理課程;構(gòu)建基于現(xiàn)代信息技術(shù)的地理課程;建立學(xué)習(xí)結(jié)果與學(xué)習(xí)過程并重的評(píng)價(jià)機(jī)制。在這基本理念的指導(dǎo)下，我在教學(xué)方法和評(píng)價(jià)學(xué)生方面反復(fù)摸索，得出如下體會(huì)：
1、深挖教材內(nèi)涵，靈活運(yùn)用教法。
教無定法，應(yīng)“以學(xué)定法”，這是新課程以人為本的教育思想的體現(xiàn)。教師應(yīng)根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)對(duì)象采取靈活多樣的教學(xué)方法。我在備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材，熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)后，再換個(gè)角度想，如果我是學(xué)生我喜歡以什么樣的方式來學(xué)習(xí)新內(nèi)容。想出幾個(gè)方案，在課堂上針對(duì)學(xué)生的具體情況來選擇不同的教法。如：在學(xué)習(xí)《世界氣候類型》時(shí)，在氣氛活躍的班級(jí)讓學(xué)生自己看圖填表，然后小組討論，最后在全班對(duì)填錯(cuò)較多的部分共同分析錯(cuò)誤的原因;在氣氛較為沉悶的班級(jí)，采取了游戲的方式，把整個(gè)班級(jí)當(dāng)成了亞歐大陸，定講臺(tái)為北方，各小組討論“應(yīng)該處于什么樣的氣候類型，為什么? ”
地理課程目標(biāo)中，在情感態(tài)度價(jià)值觀的目標(biāo)上，要培養(yǎng)學(xué)生對(duì)地理的好奇心和學(xué)習(xí)地理的興趣。這就需要在選擇教法時(shí)，應(yīng)根據(jù)學(xué)生心理發(fā)展規(guī)律，聯(lián)系實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生從現(xiàn)實(shí)生活的經(jīng)歷與體驗(yàn)出發(fā)，喚起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，不能強(qiáng)迫施教。而喚起學(xué)生興趣的最好辦法就是用游戲的方式進(jìn)行教育。在新教材第一章的第一節(jié)《地球和地球儀》的內(nèi)容中講到了經(jīng)緯線和經(jīng)緯網(wǎng)定位的知識(shí)，而這部分知識(shí)學(xué)生在小學(xué)沒有接觸過，加上學(xué)生的空間思維能力不強(qiáng)，知識(shí)沒有較強(qiáng)的遞進(jìn)性，學(xué)生學(xué)起來較為困難。我采取了講授法和活動(dòng)法學(xué)習(xí)經(jīng)緯線效果都不是特別突出。于是講完這些內(nèi)容之后，上了一節(jié)經(jīng)緯網(wǎng)練習(xí)課，采取游戲和競(jìng)賽的方式，在室外上課。讓學(xué)生以小組合作的方式，自己定方向建經(jīng)緯網(wǎng)，然后確定自己所在的位置，再在操場(chǎng)上畫好的幾個(gè)經(jīng)緯網(wǎng)地圖上真正地實(shí)踐一下。學(xué)生“玩中練”“玩中學(xué)”得興奮極了。不僅激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和積極性，還增強(qiáng)了學(xué)生的自信。大部分學(xué)生終于因此弄清了經(jīng)緯網(wǎng)，收獲不小。
教法選擇的好，不僅可以增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)地理的興趣，還可以促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造能力。而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力是新課程改革中的一個(gè)重要任務(wù)。學(xué)生的創(chuàng)新思維都是在教師為學(xué)生創(chuàng)設(shè)的各種情境中迸射的。如：在《降水和降水的分布》一課中，關(guān)于降水的季節(jié)分配的教學(xué)，我是這樣設(shè)計(jì)的：學(xué)生四人為一組，每組給12個(gè)試管，作為一年中的12個(gè)月，再給一瓶紅顏色的水，讓學(xué)生自己設(shè)計(jì)世界任何地區(qū)可能的一年的降水量，將水注入到試管里，展示并說明該地區(qū)的降水季節(jié)分配的狀況，然后在繪制成圖。這就給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種自由、寬松、平等、民主的課堂氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生勇于創(chuàng)新，發(fā)展學(xué)生的求異思維，促使他們生動(dòng)、活潑、自主的學(xué)習(xí)發(fā)展。
2、過程與結(jié)果并重，運(yùn)用鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)
地理新課程標(biāo)準(zhǔn)要求建立學(xué)習(xí)結(jié)果與學(xué)習(xí)過程并重的評(píng)價(jià)機(jī)制。強(qiáng)化評(píng)價(jià)的診斷和發(fā)展功能，弱化評(píng)價(jià)的甄別和選拔功能。為了實(shí)現(xiàn)評(píng)價(jià)目標(biāo)的多元化，評(píng)價(jià)手段的多樣化，形成性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)并舉，定性評(píng)價(jià)和定量評(píng)價(jià)結(jié)合，本學(xué)期我校的地理學(xué)科從下列三個(gè)方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)(以初一為例)：學(xué)生課堂表現(xiàn)占
25%，(包括：課堂紀(jì)律、《地理填充圖冊(cè)》作業(yè)、地理小論文、課后動(dòng)手實(shí)踐);期中考試占25%，期末考試占50%(題目以選擇、填空、讀圖繪圖題為主，為學(xué)生應(yīng)知應(yīng)會(huì)的最基本常識(shí))。 學(xué)期末，教師根據(jù)上述四項(xiàng)為每個(gè)學(xué)生打出具體分?jǐn)?shù)，然后根據(jù)總分評(píng)出等級(jí)，并對(duì)特殊學(xué)生給予一定的評(píng)語。
評(píng)價(jià)不僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果，還應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，也要關(guān)注實(shí)踐活動(dòng)中表現(xiàn)出來的學(xué)生的情感態(tài)度的變化。評(píng)價(jià)的根本目標(biāo)是促進(jìn)學(xué)生的主動(dòng)發(fā)展、全面發(fā)展和個(gè)性發(fā)展，因此地理課程標(biāo)準(zhǔn)中也提倡運(yùn)用“鼓勵(lì)性”的評(píng)價(jià)機(jī)制。在教學(xué)過程中，鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)可以通過教師的語言、情感和恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法不失時(shí)機(jī)地給不同層次的學(xué)生以充分的肯定、鼓勵(lì)和贊揚(yáng)，使學(xué)生在心理上獲得自尊、自信和成功的體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，誘發(fā)學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而使其積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)。
如果教師給學(xué)生以富有激勵(lì)性的話語和催其奮進(jìn)的目標(biāo)，進(jìn)而達(dá)到溝通師生之間的情感，這種情感也必然會(huì)喚起學(xué)生的主動(dòng)性，激勵(lì)、鞭策學(xué)生完成目標(biāo)。使學(xué)生的.學(xué)習(xí)變被動(dòng)為主動(dòng)，變消極為積極，便死氣沉沉為生動(dòng)活潑的學(xué)習(xí)過程。如：《三大宗教》一課，提前兩周給學(xué)生設(shè)計(jì)一些有關(guān)宗教的問題，讓學(xué)生根據(jù)問題或問題以外的內(nèi)容查找資料，學(xué)習(xí)研究三大宗教。上課時(shí)采取了分組競(jìng)賽的方式，學(xué)生熱情高漲。當(dāng)提問泉州有哪些宗教建筑景點(diǎn)時(shí)，搶到此問的學(xué)生竟然回答出了十多處。因此良好的評(píng)價(jià)氛圍，真正地激發(fā)了學(xué)生主動(dòng)參與的積極性，鼓勵(lì)性的評(píng)價(jià)機(jī)制激活了地理的課堂教學(xué)。
二、思考與困惑
隨著新課程改革的深入，在實(shí)施過程中也出現(xiàn)了一些應(yīng)該引起我們更多關(guān)注，加以認(rèn)真研討的問題。
不能完全真正的落實(shí)以人為本，靈活的教學(xué)現(xiàn)在課堂活躍了，學(xué)生提問多了，有時(shí)教師怕學(xué)生問，一問時(shí)間就來不及，教學(xué)進(jìn)度完不成。預(yù)先設(shè)計(jì)好的難點(diǎn)重點(diǎn)落實(shí)不了，于是想方設(shè)法把學(xué)生的思路往自己設(shè)計(jì)好的路子上引，順著教師講課的路子的問題教師歡迎，如果是奇思異想的問題，教師往往視而不見，或草草打發(fā)。如《人類的居住地——聚落》一節(jié)，給學(xué)生展示了5種不同的自然環(huán)境的圖片，在背景音樂的烘托中，讓學(xué)生選一個(gè)環(huán)境來設(shè)計(jì)房屋，我們的目標(biāo)是讓學(xué)生領(lǐng)會(huì)聚落的外貌、材料大都因地制宜，沒曾想有學(xué)生在北極地區(qū)建了個(gè)宮殿，還配有全方位的導(dǎo)彈、槍炮等高技術(shù)的防御系統(tǒng);有學(xué)生在沙漠地區(qū)設(shè)計(jì)的房子，有防御系統(tǒng)，還有吸收太陽能系統(tǒng)——白天轉(zhuǎn)化為室內(nèi)冷氣，夜晚轉(zhuǎn)化為室內(nèi)暖氣……對(duì)于導(dǎo)彈槍炮等我知之甚少，又不是本課內(nèi)容。我就簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)了他們的想法有創(chuàng)意、獨(dú)特，希望將來能自己設(shè)計(jì)出來，就轉(zhuǎn)回了我的思路。課后我反思，如果能順著學(xué)深的思路展開教學(xué)，讓學(xué)生就這方面有無利弊，或讓學(xué)生回家查查資料，了解防御系統(tǒng)有無必要安排在這里，有無科學(xué)性等，這不僅真正的尊重學(xué)生的個(gè)體，做到以人為本，還可以培養(yǎng)學(xué)生有了疑問和好奇就追根究底的學(xué)習(xí)態(tài)度和堅(jiān)持不懈的毅力。
1、反思、思考跟不上，教師素質(zhì)有待提高
教師是課程改革實(shí)施的主體，也應(yīng)該是課程開發(fā)的主體。但教師直接參與課程開發(fā)有許多現(xiàn)實(shí)的困難。教師工作負(fù)擔(dān)重，教師習(xí)慣了依靠現(xiàn)成的教學(xué)材料來教學(xué)，沒有思考與反思的空間，也沒有把課程開發(fā)看作是份內(nèi)的事情，所以課程改革的目的與教師課程改革的實(shí)踐總有偏差。課程改革給教師帶來了挑戰(zhàn)，提出了更新更高的要求，教師應(yīng)該感受到這種挑戰(zhàn)的緊迫性，應(yīng)努力提高自身素質(zhì)和專業(yè)技能，掌握和了解最新科技的地理知識(shí)，熟練的駕馭現(xiàn)代教育技術(shù)，做到各學(xué)科都要涉足，知識(shí)面廣一點(diǎn)，不能落伍于時(shí)代。
2、課堂教學(xué)活應(yīng)不亂，教師收放應(yīng)有度
隨著教師教學(xué)觀念的變化，教師的教學(xué)態(tài)度平和親切，教學(xué)方式方法多樣的變幻，使得
課堂教學(xué)中學(xué)生的興趣不斷的提升。有時(shí)就會(huì)難以控制情緒，造成課堂混亂;有時(shí)還會(huì)出現(xiàn)學(xué)生回答問題的積極性很高，但別人回答的問題他又回答了一遍;還有時(shí)學(xué)生為了搶先回答問題，胳膊伸得老高，甚至站起來，身體前傾，舉手示意……每遇到這樣的環(huán)節(jié)，教師真不愿打消學(xué)生的積極性，但課堂教學(xué)必須要收放有度。當(dāng)學(xué)生過于興奮進(jìn)入誤區(qū)時(shí)，教師要及時(shí)調(diào)控，及時(shí)糾正，課堂教學(xué)不僅要提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還得養(yǎng)成良好而正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
這幾個(gè)月來的“理論聯(lián)系實(shí)際”的教學(xué)實(shí)踐，讓我切實(shí)感到學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展是教育的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。我們必須尊重和承認(rèn)學(xué)生的個(gè)性，以學(xué)生的全面發(fā)展和主動(dòng)發(fā)展為著眼點(diǎn)，努力彌補(bǔ)教學(xué)中的不足，完善教育思想，在今后不斷的學(xué)習(xí)和探索中有更大的進(jìn)步。
本學(xué)期我所任教的是初二年的地理教學(xué)工作，一學(xué)期下來,我收獲頗豐，有經(jīng)驗(yàn)，有教訓(xùn)，有挫折，也有喜悅.。最大的體會(huì)是老師間的競(jìng)爭(zhēng)合作提高了自己的能力，也體會(huì)到學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)要實(shí)到位才能保證他們的成績(jī)，要教好一個(gè)學(xué)生不難，但是要教好整個(gè)班級(jí)四、五十個(gè)學(xué)生就必須要全身心地投入到教學(xué)工作中去。
在思想上我嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真遵守學(xué)校的規(guī)章制度，恪守良好的師風(fēng)師德。“學(xué)高為師,身正為范”，我認(rèn)為，要想在學(xué)生心目樹立自己的威信，除了要有扎實(shí)的專業(yè)的知識(shí)和廣闊的知識(shí)面，還要在道德行為上以身作則，以已服人。
在教學(xué)方面，我認(rèn)真負(fù)責(zé)，一絲不茍，虛心求教,努力提高自己的教學(xué)水平。首先是做好備課工作，新的教材注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力，更加貼近生活，這就要求老師在備課講課時(shí)加入生活元素。對(duì)此我每學(xué)期都訂閱了地理教學(xué)參考，通過認(rèn)真閱讀研究和經(jīng)常上網(wǎng)了解相關(guān)的學(xué)科信息，還關(guān)注每天的新聞時(shí)事等，通過這樣可以說經(jīng)�？梢栽谡n堂上加入一些新鮮元素。當(dāng)然還要了解學(xué)生原有的知識(shí)水平，學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣。我通過課堂觀察、課后了解和測(cè)驗(yàn)了解他們的原有基礎(chǔ)，然后采取相應(yīng)的措施，考慮教法，包括如何組織教材和安排活動(dòng)，備教材，也備學(xué)生。
再者，課堂教與學(xué)的效率是關(guān)鍵。在課堂上老師要合理組織好內(nèi)容，優(yōu)化教學(xué)手段，作好課堂的引導(dǎo)者和組織者，關(guān)注全體學(xué)生，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，注意信息反饋，營(yíng)造良好的課堂氣氛。但同時(shí)要注意對(duì)學(xué)生做到收放自如。不能讓學(xué)生過于活躍，否則不利于控制課堂紀(jì)律，進(jìn)而影響教學(xué)效果。我覺得對(duì)于中國(guó)的教育考試制度，對(duì)學(xué)生不能放任自由，所以我選擇傳統(tǒng)與自由相結(jié)合的教學(xué)方式。問題式教學(xué)也是我的一個(gè)心得體會(huì)， 把主要知識(shí)點(diǎn)以問題的形式給出，然后采取組內(nèi)合作和組間競(jìng)賽來分析解決問題，最后評(píng)出優(yōu)勝組，此法頗受學(xué)生歡迎。
還有，適量適時(shí)的練習(xí)、作業(yè)和測(cè)驗(yàn)也是必要的。課后通過對(duì)學(xué)生的作業(yè)、測(cè)驗(yàn)檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況，并在每次測(cè)驗(yàn)中總結(jié)學(xué)生的存在問題和薄弱環(huán)節(jié)，加以強(qiáng)調(diào)訂正。讓學(xué)生改正后告訴我為什么，確保他們真正懂，使知識(shí)真正得到理解鞏固。
最后，為了提高整體教學(xué)質(zhì)量，要對(duì)學(xué)生分層次進(jìn)行適當(dāng)?shù)呐鄡?yōu)扶差。對(duì)于中等生，主要是增強(qiáng)他們的自信心，培養(yǎng)他們的自學(xué)能力，啟發(fā)他們的思維。對(duì)后進(jìn)生，要進(jìn)行思想補(bǔ)差和知識(shí)補(bǔ)差，二者不可偏廢。堅(jiān)持對(duì)差生進(jìn)行分類補(bǔ)差，采取集體和個(gè)引輔導(dǎo)的方式，逐人逐科落實(shí)。
當(dāng)然，在工作上我還是存在許多不足。譬如，課堂上不能及時(shí)地關(guān)注到每個(gè)學(xué)生，讓每個(gè)人都真正參與到課堂當(dāng)中;因?yàn)榻痰陌嗉?jí)多，不能把每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果都落實(shí)到位等等。因此經(jīng)常參與聽課評(píng)課，虛心向其他老師請(qǐng)教，使我長(zhǎng)進(jìn)不少。今后我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的教育教學(xué)水平。
初中地理教師工作總結(jié) 篇3
半年過去了，不知不覺我又工作了這么長(zhǎng)時(shí)間。在這半年里在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的熱心幫助和指導(dǎo)下，我的教育教學(xué)能力有了很大提高。下面就這半年的工作情況作簡(jiǎn)要總結(jié)。
第一，在教學(xué)方面。
在這半年里，為了彌補(bǔ)我工作經(jīng)驗(yàn)不足的缺點(diǎn)，我經(jīng)常聽老教師的課，借鑒老教師新教材試教的成果和他們多年來的經(jīng)驗(yàn)，虛心向他們請(qǐng)教，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，努力提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)。上課時(shí)，注意利用啟發(fā)式教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)與求知的欲望。氣氛活躍，力求做到學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的原則，而且做到了因材施教。我教四個(gè)班，其中一個(gè)是理科實(shí)驗(yàn)班，所以對(duì)不同的班級(jí)我做到了因材施教。在實(shí)驗(yàn)班我注重了多學(xué)科的綜合，提高了他們的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)我注重多種方法教學(xué)，避免了死板，多給學(xué)生一些地理感性知識(shí)，同樣提高了他們的學(xué)習(xí)興趣。課下我積極備課，認(rèn)真編寫教案，廣泛地閱讀各種參考資料，獲取間接經(jīng)驗(yàn)，深入研究教材，鉆研大綱。根據(jù)新教材的精神實(shí)質(zhì)，把握重點(diǎn)與難點(diǎn)，并突出重點(diǎn)，弱化難點(diǎn)。多與學(xué)生進(jìn)行交流，發(fā)現(xiàn)學(xué)生出現(xiàn)的問題，及時(shí)進(jìn)行解決反饋，取得了良好的效果。會(huì)考前夕，我把我全部時(shí)間利用上。而且我還把我的各種聯(lián)系方式告訴我的'學(xué)生，以便他們碰到任何為題都能隨時(shí)詢問，因此也收到了較好的收獲。除此之外，我還積極參加各種按時(shí)參加了市教研室的教研活動(dòng)，了解教學(xué)新動(dòng)態(tài)，從而指導(dǎo)自己的教學(xué)工作。用一顆真心，滿腔熱情對(duì)待學(xué)生，平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，與每一位學(xué)生成為了朋友，奉獻(xiàn)一片愛心，幫助關(guān)心學(xué)生。被學(xué)生稱為“最可愛的人”。
第二，在自身學(xué)習(xí)方面。
工作之余，我絲毫沒有放松個(gè)人的理論學(xué)習(xí)。新的世紀(jì)是一個(gè)知識(shí)經(jīng)濟(jì)的時(shí)代，知識(shí)的獲取是有代價(jià)的，必須提高自己的素質(zhì)，這不僅要求學(xué)生要好好學(xué)習(xí)，同時(shí)也要要求教師終身學(xué)習(xí)，把握時(shí)代的命脈，這樣才能成為一個(gè)合格的教師。這學(xué)期我閱讀了《知識(shí)經(jīng)濟(jì)》、《走向未來之路》、《中學(xué)教學(xué)全書（地理卷）》 、《誰主沉浮》《世界頂級(jí)名牌大學(xué)》等書籍，經(jīng)常在網(wǎng)上查閱關(guān)于地理的最新知識(shí)，提高了自己的知識(shí)水平。
這學(xué)期就要結(jié)束了，通過半年的工作與學(xué)習(xí)，我在教育教學(xué)等方面都有了很大的進(jìn)步，但同時(shí)也注意到自己還有不足的地方，在以后的工作中，我會(huì)更加盡心盡力，爭(zhēng)取取得更好的成績(jī)。
初中地理教師工作總結(jié) 篇4
隨著時(shí)間的流逝，我已經(jīng)在這個(gè)初中地理教師的職位上工作了多年。這是一所充滿活力和社交的工作環(huán)境，給予我每天都可以與學(xué)生們分享地理知識(shí)的機(jī)會(huì)�；仡欉^去一年的工作，我想對(duì)自己的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)，以進(jìn)一步改進(jìn)和提升我的教學(xué)能力。以下是我對(duì)一年的工作進(jìn)行總結(jié)的幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)。
第一，教學(xué)方法的不斷創(chuàng)新。在過去的一年里，我努力嘗試不同的教學(xué)方法，以吸引學(xué)生的注意力和提高他們的學(xué)習(xí)效果。我嘗試了使用多媒體、故事講述、實(shí)地考察等互動(dòng)方式來教授地理知識(shí)。通過這些新穎而有趣的方法，學(xué)生們更容易理解和記憶地理概念，他們的學(xué)習(xí)積極性也有所提高。
第二，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異。每個(gè)學(xué)生都有不同的學(xué)習(xí)需求和方式，我深知這一點(diǎn)。因此，我在課堂上盡量給予每個(gè)學(xué)生充分的個(gè)人注意和支持。通過一對(duì)一的輔導(dǎo)，我?guī)椭切⿲W(xué)習(xí)困難的學(xué)生克服他們所面臨的困難，為他們提供額外的資源和指導(dǎo)。這種關(guān)注個(gè)體差異的做法，使得學(xué)生們感到更被重視和鼓舞，并且他們的學(xué)術(shù)成績(jī)也得到了提高。
第三，多樣化的評(píng)估方法。除了定期舉行的考試外，我鼓勵(lì)學(xué)生們以小組合作的方式進(jìn)行項(xiàng)目和研究任務(wù)。這樣的方法不僅能夠展示他們對(duì)地理知識(shí)的理解，也培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)合作和解決問題的能力。此外，在課堂上使用測(cè)驗(yàn)、討論和聽寫等形式的評(píng)估，以全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。這樣的評(píng)估方法，既能讓學(xué)生參與到課堂中，也能提供反饋來改進(jìn)教學(xué)。
第四，積極參與教育研討會(huì)和培訓(xùn)。作為一個(gè)教師，我相信終身學(xué)習(xí)的重要性。每年，我都會(huì)積極參與各種教育研討會(huì)和培訓(xùn)課程，以不斷更新和提升自己的教學(xué)技能。這些活動(dòng)使我了解到最新的教學(xué)方法和資源，并與其他教師交流經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn)。這種不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的態(tài)度，使得我的教學(xué)更具有創(chuàng)新和活力。
第五，與學(xué)生家長(zhǎng)的積極溝通。了解學(xué)生的背景和家庭環(huán)境，對(duì)我來說至關(guān)重要。我積極與學(xué)生的家長(zhǎng)保持溝通，適時(shí)地提供孩子在學(xué)校的表現(xiàn)和進(jìn)展情況。這不僅增強(qiáng)了家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的信任，也更便于他們對(duì)孩子們的學(xué)習(xí)進(jìn)行支持和指導(dǎo)。
通過這篇年度工作總結(jié)，我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到我在教學(xué)中的不足之處，并確定了未來的改進(jìn)方向。我將繼續(xù)努力提升自己的教學(xué)技能，創(chuàng)新教學(xué)方法，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，多樣化評(píng)估和積極與家長(zhǎng)溝通。只有這樣，我才能更好地幫助學(xué)生們學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，并在地理教育中發(fā)揮更大的作用。我相信，持續(xù)不斷地反思和改進(jìn)，我將會(huì)成為一名更優(yōu)秀的初中地理教師。
一、引言
時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)是又一個(gè)學(xué)年的結(jié)束。在過去的一年里，作為初中地理老師，我一直以學(xué)生的成長(zhǎng)為己任，以教育的責(zé)任為使命，積極投入到教學(xué)工作中。在今天，我將總結(jié)過去一年的教學(xué)工作，回顧其中的成果和不足，以期提升自己的教學(xué)水平，更好地服務(wù)于學(xué)生。
二、教學(xué)內(nèi)容
在過去的一年里，我按照教學(xué)大綱的要求，系統(tǒng)地教授了初中地理的各個(gè)知識(shí)點(diǎn)。在教學(xué)內(nèi)容的選擇上，我注重與學(xué)生的實(shí)際生活相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生從身邊的現(xiàn)象出發(fā)，逐步深入理解地理學(xué)的基本概念和原理。通過生動(dòng)的多媒體課件、實(shí)地考察和小組討論等教學(xué)手段，我努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。
三、教學(xué)方法
在教學(xué)方法上，我注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)能力。我鼓勵(lì)學(xué)生積極思考，提出問題，并引導(dǎo)他們自行解決。在課堂上，我經(jīng)常組織小組活動(dòng)，讓學(xué)生通過合作探討、展示成果等方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。這樣的教學(xué)方法不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，還培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。
四、教學(xué)成果
在過去一年的教學(xué)中，我取得了一些令人驕傲的成績(jī)。首先，學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)有了明顯的提高。根據(jù)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，全班平均成績(jī)較去年提高了近10個(gè)百分點(diǎn)。其次，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣明顯增加，他們?cè)敢庵鲃?dòng)參與到地理學(xué)習(xí)中，積極思考和探索。最后，學(xué)生的實(shí)踐能力得到了顯著的提高。通過多次實(shí)地考察和小組項(xiàng)目的實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生們深入了解了地理知識(shí)與實(shí)際生活的'聯(lián)系，增強(qiáng)了對(duì)地理學(xué)習(xí)的實(shí)際應(yīng)用能力。
五、教學(xué)不足
盡管取得了一些成績(jī)，但我也意識(shí)到還存在一些教學(xué)不足。首先，一些學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)匀徊槐M如人意，他們的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法有待改進(jìn)。其次，課堂管理還有待加強(qiáng)。雖然我一直努力營(yíng)造積極向上的學(xué)習(xí)氛圍，但還是存在學(xué)生紀(jì)律不良的問題。最后，我需要進(jìn)一步加強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)能力和教學(xué)素質(zhì)，及時(shí)學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法和理論，以適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展。
六、未來發(fā)展
為了提升自己的教學(xué)水平，我決定在新的一年里進(jìn)一步完善自己。首先，我將加強(qiáng)學(xué)科知識(shí)的學(xué)習(xí)，深入研究相關(guān)專業(yè)書籍和期刊，不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。其次，我將積極參加教育培訓(xùn)，爭(zhēng)取獲得更多的教學(xué)方法和教育理論方面的知識(shí)。最后，我將加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通，了解學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)和學(xué)習(xí)狀況，更好地進(jìn)行個(gè)性化教育。
七、總結(jié)
經(jīng)過一年的辛勤努力，我在教學(xué)工作中取得了一些成績(jī)。學(xué)生們的學(xué)業(yè)水平和學(xué)習(xí)興趣都有明顯的提高。但與此同時(shí)，我也看到了自己的不足之處，需要不斷學(xué)習(xí)和提高。在新的一年里，我將更加堅(jiān)定地投入到教學(xué)中，為學(xué)生的成長(zhǎng)貢獻(xiàn)自己的力量。我相信，只要不斷努力，我一定能夠成為一名更好的初中地理老師。
八、致謝
在此，我要感謝所有支持和幫助過我的同事和學(xué)生們。沒有你們的關(guān)心和支持，我無法取得今天的成績(jī)。同時(shí)，我也感謝我的領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任和支持，讓我能夠發(fā)揮自己的專長(zhǎng)和才能。我會(huì)繼續(xù)努力，為教育事業(yè)奉獻(xiàn)我的力量。謝謝大家！
以上是我作為初中地理老師過去一年的工作總結(jié)，我會(huì)在未來的教學(xué)工作中繼續(xù)不斷提高自己，將更好地教育理念和方法運(yùn)用到實(shí)踐中，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。希望在新的一年里，能夠取得更大的進(jìn)步和成績(jī)！
初中地理教師工作總結(jié) 篇5
回顧一學(xué)期的教學(xué)工作，有喜悅也有擔(dān)憂，喜悅的是我們地理教研組順利的完成了本學(xué)期的地理教育教學(xué)工作，每位老師都在自己的崗位上兢兢的工作著，學(xué)到了許多專業(yè)知識(shí)，積累許都教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，老教師能更好的發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，新教師取得了較大的進(jìn)步，整個(gè)教研氛圍良好，大家都能夠很好融合，完善自己，在教研過程中教師團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇挑重?fù)?dān)、努力學(xué)習(xí)、刻苦鉆研在教育教學(xué)工作中取得了較大的進(jìn)步；擔(dān)憂的是我們地理組的師資力量還有欠缺，教學(xué)中還存在一些問題。但可以肯定我們都在努力的認(rèn)真的工作著，很好的完成了本學(xué)期的地理教育教學(xué)工作。
現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、本期工作情況
1、抓好工作常規(guī)，加強(qiáng)集體備課
我們地理組共有13名地理老師，分5個(gè)備課組，開學(xué)初制定教學(xué)工作計(jì)劃時(shí)就對(duì)各備課組長(zhǎng)明確的要求，面對(duì)學(xué)校地理教學(xué)情況和學(xué)生的水平必須做到善始善終，爭(zhēng)取取的更好的成績(jī)；起始年級(jí)要有良好的開端，培養(yǎng)學(xué)習(xí)地理的興趣，會(huì)考和高考年級(jí)要做好相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)和考試能力的雙層培養(yǎng)。所以，我們注重提高備課的質(zhì)量，做到了發(fā)揮團(tuán)體精神、集體的智慧，將備課組的備課活動(dòng)落實(shí)到實(shí)處，做到了學(xué)校要求的“四定五統(tǒng)一”（定活動(dòng)時(shí)間、定活動(dòng)地點(diǎn)、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人；統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)、統(tǒng)一主體教案、統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一檢測(cè)、統(tǒng)一練習(xí)），并根據(jù)教學(xué)中實(shí)際情況及時(shí)進(jìn)行討論。每次備課活動(dòng)都不流于形式，要真真切切解決教學(xué)中遇到的問題，達(dá)到提高課堂教學(xué)效果。
時(shí)注重常規(guī)教學(xué)工作的落實(shí)，認(rèn)真精心設(shè)計(jì)每一節(jié)課，寫出規(guī)范的課時(shí)教案，鼓勵(lì)教師互相聽課，互幫互學(xué)，共同進(jìn)步；同時(shí)我們每節(jié)課都精心挑選練習(xí)，做到精選、精練、精講，減少知識(shí)點(diǎn)和考題的重復(fù)，結(jié)合高中月考合理制定每次考試的進(jìn)程和知識(shí)點(diǎn)的考查，作業(yè)根據(jù)各班學(xué)情分層設(shè)置，學(xué)生完成作業(yè)狀況良好；作業(yè)及時(shí)批改，及時(shí)反饋。
這學(xué)期我們重點(diǎn)進(jìn)行新教師的研討課，其中李惠文、楊小倩、皇建平老師進(jìn)行兩次公開課，李東瑾和任樹強(qiáng)老師分別上了初中和高中研討課，秦友和燕傳峰參加�？谑薪虒W(xué)能手大賽分獲二三等獎(jiǎng)。
2、加強(qiáng)高考研究和會(huì)考研究，把握教學(xué)方向
本學(xué)期在教研活動(dòng)中，加強(qiáng)對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的研究，認(rèn)真分析20xx年高考及會(huì)考試題的趨向，在教研活動(dòng)分析今年的高考及會(huì)考試題，讓沒有帶過高考和會(huì)考的教師了解各級(jí)別試題的特點(diǎn)，體會(huì)考題的趨勢(shì)，激勵(lì)他們學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)的x。
加強(qiáng)對(duì)學(xué)生地理學(xué)科能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練，包括判讀、填繪和分析能力的培養(yǎng)，在教學(xué)中充分，運(yùn)用地理圖象和圖表分析綜合地理事象。加強(qiáng)思維能力的培養(yǎng)訓(xùn)練。包括分析比較、判斷推理能力等。指導(dǎo)學(xué)生多注意觀察生產(chǎn)和生活，運(yùn)用所學(xué)理論解決實(shí)際問題，讓學(xué)生學(xué)到生活中的地理。
3、注重落實(shí)的實(shí)效性
我們?cè)诮萄谢顒?dòng)中強(qiáng)調(diào)，抓住每一節(jié)課，讓學(xué)生將知識(shí)在課堂上落實(shí)，提倡課堂效果課堂出，覺得效果較好。強(qiáng)調(diào)教師備課時(shí)必須明確，本節(jié)課我要讓學(xué)生掌握什么？通過什么途徑讓全體學(xué)生都參與？當(dāng)堂反饋。下課后進(jìn)行自我反思，是否完成本節(jié)教學(xué)目標(biāo)，哪些地方非常成功，還存在哪些問題？教師要在不斷反思過程中提高自己教育教學(xué)水平。
二、存在不足
1、教師的教學(xué)水平有待提高
更新教學(xué)理念，不斷提高自己的教學(xué)水平，抓住一切學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)為自己充電，爭(zhēng)取在最短的時(shí)間內(nèi)完成教學(xué)特點(diǎn)的形成和知識(shí)結(jié)構(gòu)的構(gòu)建。
2、提高課堂教學(xué)效益
地理教學(xué)面臨的困難很多，一方面初中起始年級(jí)的新鮮課程，一切都是開始，本身初一難度較大，高中教學(xué)延伸初中基礎(chǔ)薄弱，學(xué)生學(xué)習(xí)起來難度加大；另一方面海南考試的局限初中作為副科對(duì)待，導(dǎo)致學(xué)生認(rèn)真程度不夠；高中因?yàn)楦呖嫉木窒扌�，部分學(xué)生忽視地理學(xué)習(xí)，課堂教學(xué)效果總是不盡人意，當(dāng)然這里面有學(xué)生的.問題，更重要的是教師的原因，個(gè)別教師可能在管理中確少經(jīng)驗(yàn)，對(duì)知識(shí)的處理不夠成熟，也使教學(xué)效果不夠理想，所以作為老師不僅要有淵博的專業(yè)知識(shí)，還要有過硬的課堂調(diào)空能力，用教師自身的人格魅力去感染學(xué)生，以達(dá)到課堂教學(xué)的完美。
3、加強(qiáng)教研組文化建設(shè)，提高教研能力
俗話說的好，人活到老學(xué)到老，作為地理教師更應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)。地理學(xué)科自身的地點(diǎn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理念，力爭(zhēng)在教學(xué)過程中要將強(qiáng)調(diào)知識(shí)的落實(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)榧茸セA(chǔ)知識(shí)的落實(shí)又要重視能力的培養(yǎng)；將只重結(jié)果的教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)橹匾曔^程的教學(xué)；將單純強(qiáng)調(diào)記憶轉(zhuǎn)變?yōu)榧葟?qiáng)調(diào)記憶又注重思維的訓(xùn)練；將“灌輸式”教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)椤坝懻撌健苯虒W(xué)，發(fā)揮學(xué)生的主體作用；將只重課本文字描述，轉(zhuǎn)變?yōu)閺膱D文中獲取信息；變“旁白”式解釋為讓學(xué)生的“感悟”、”思考”和應(yīng)用等幾個(gè)轉(zhuǎn)變，提高全組教師的業(yè)務(wù)水平和科研水平。
教學(xué)中多注意觀察生產(chǎn)和生活實(shí)際，運(yùn)用所學(xué)理論解決實(shí)際問題。（能夠與現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)、生活聯(lián)系起來的知識(shí)在教學(xué)中應(yīng)引起高度重視，教師教學(xué)中盡力多搜集一些與教材密切相關(guān)的素材。）這就要求教師不僅要學(xué)習(xí)一些與地理相關(guān)的書籍，也要加強(qiáng)自身的文化修養(yǎng)，多讀書讀好書，提高地理教師的各項(xiàng)素質(zhì)，將自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及時(shí)總結(jié)，提高教師的教研能力。
三、期末反思
1、首先要解決目前學(xué)生作業(yè)偏多的問題
各備課組要發(fā)揮集體的智慧，根據(jù)本學(xué)科的特點(diǎn)，找出一種適合本年級(jí)的教學(xué)方法，讓每個(gè)學(xué)生每節(jié)課都有所收獲，編制出一套適合本年級(jí)的作業(yè)，有待盡快落實(shí)。
2、向課上要效益，精講精練，落實(shí)在課堂，有待強(qiáng)調(diào)課堂效益。
3、新教師的培養(yǎng)問題一定要提到日程上來，盡快讓年輕老師快速成長(zhǎng)起來，要為他們提供成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，要敢于壓擔(dān)子。
4、老教師的工作態(tài)度也不容忽視，老教師既要學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念和先進(jìn)的教學(xué)方法又要承擔(dān)起培養(yǎng)年輕老師的任務(wù)，真正做到嚴(yán)要求，達(dá)到出高徒的目的。
初中地理教師工作總結(jié) 篇6
為了回顧過去一年的工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，為未來的工作提供參考和指導(dǎo)，我撰寫了這篇初中地理老師的年度工作總結(jié)。通過多年的工作經(jīng)驗(yàn)積累，我意識(shí)到教學(xué)工作需要不斷地提升自己，不斷地追求進(jìn)步。以下是我在過去一年所做的工作、取得的成績(jī)以及遇到的挑戰(zhàn)與問題的總結(jié)。
一、工作目標(biāo)與計(jì)劃
在新的一年里，我既肩負(fù)著教學(xué)任務(wù)，也承擔(dān)著培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的重要使命。為了更好地完成這些任務(wù)，我制定了以下工作目標(biāo)與計(jì)劃：
1.提高自身教學(xué)素質(zhì)：參加各類培訓(xùn)和進(jìn)修課程，提高自己的教學(xué)方法與技巧，不斷更新地理知識(shí)和教育理念。
2.適應(yīng)課程改革：關(guān)注新的`教材標(biāo)準(zhǔn)，與時(shí)俱進(jìn)地更新和調(diào)整教學(xué)內(nèi)容與方式，注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。
3.關(guān)注學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)：倡導(dǎo)科學(xué)探究的方法，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、問題解決能力和創(chuàng)新意識(shí)。
4.積極參與學(xué)�；顒�(dòng)：作為地理學(xué)科的一名代表，積極參與學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)，為學(xué)校建設(shè)做出貢獻(xiàn)。
二、工作成果與亮點(diǎn)
1.教學(xué)成果顯著：我的教學(xué)成效不斷提高，學(xué)生成績(jī)明顯提升。通過創(chuàng)設(shè)情境和引入趣味性教學(xué)活動(dòng)，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣得到了極大的激發(fā)。
2.培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生：通過定期的學(xué)科競(jìng)賽和實(shí)驗(yàn)室科研活動(dòng)，培養(yǎng)了一些優(yōu)秀的學(xué)生。其中的一些學(xué)生獲得了全市地理競(jìng)賽的良好成績(jī)，并參加了全國(guó)賽事。
3.教育教學(xué)研究成果：在過去的一年里，我積極參與教育教學(xué)研究，撰寫了多篇教育教學(xué)論文，并在學(xué)術(shù)研討會(huì)上做了相關(guān)報(bào)告，得到了同事和專家的肯定。
4.積極參與學(xué)�；顒�(dòng)：作為學(xué)科帶頭人，我積極參與學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，為學(xué)校建設(shè)、社區(qū)服務(wù)和學(xué)術(shù)交流做出了積極貢獻(xiàn)。
三、遇到的挑戰(zhàn)與問題
1.教學(xué)壓力大：由于學(xué)生年齡與發(fā)展特點(diǎn)的不同，對(duì)學(xué)生的授課難度和要求不一樣，因此需要針對(duì)不同層次的學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化的教學(xué)。
2.學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高：部分學(xué)生對(duì)地理學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣不高，在課堂上經(jīng)常出現(xiàn)注意力不集中、學(xué)習(xí)態(tài)度消極等問題。
3.課堂管理困難：部分學(xué)生紀(jì)律不良，對(duì)課堂秩序不夠重視，需要加強(qiáng)課堂管理，使學(xué)生在有序的環(huán)境中進(jìn)行學(xué)習(xí)。
四、改進(jìn)與展望
1.提高專業(yè)素養(yǎng)：繼續(xù)參加各類培訓(xùn)和進(jìn)修，擴(kuò)大自身的知識(shí)面與教學(xué)方法，提高教學(xué)專業(yè)素養(yǎng)。
2.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣：通過多種教學(xué)手段和教學(xué)資源的運(yùn)用，激發(fā)學(xué)生對(duì)地理學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣，提高其學(xué)習(xí)主動(dòng)性。
3.優(yōu)化教學(xué)方法：根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)與需求，采用靈活多樣的教學(xué)方法，讓學(xué)生在實(shí)踐探究中感受地理的魅力。
4.加強(qiáng)師生互動(dòng)：注重與學(xué)生的溝通與互動(dòng)，關(guān)心學(xué)生的發(fā)展，關(guān)注學(xué)生的心理狀態(tài)，創(chuàng)造良好的師生關(guān)系。
5.加強(qiáng)課堂管理：制定明確的紀(jì)律要求，培養(yǎng)學(xué)生的自律意識(shí)，提高學(xué)生的紀(jì)律素質(zhì)，保證課堂秩序的良好進(jìn)行。
總之，在過去的一年里，我在工作中遇到了一些挑戰(zhàn)與問題，但通過努力與思考，在教學(xué)工作上取得了一些成果。未來，我將繼續(xù)不斷提升自身的教學(xué)水平與專業(yè)素養(yǎng)，關(guān)注學(xué)生的發(fā)展與需求，并積極參與學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)，為學(xué)校的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。相信通過我的不懈努力與付出，地理學(xué)科的教學(xué)工作將會(huì)越來越完善與精彩。
初中地理教師工作總結(jié) 篇7
上半年我們初中地理組由四位教師組成，負(fù)責(zé)22個(gè)班級(jí)的地理教學(xué)及其相關(guān)工作。在已經(jīng)結(jié)束的上半年里，我們地理組老師在教育教學(xué)第一線的崗位上兢兢業(yè)業(yè)，盡心盡力，勤奮踏實(shí)，較好地完成了各項(xiàng)教育教學(xué)工作任務(wù)，并力爭(zhēng)做好每一項(xiàng)工作�，F(xiàn)將上半年所做過的工作作一小結(jié)。
一、加強(qiáng)集體備課，統(tǒng)一教學(xué)思路：
充分利用每周四的教研活動(dòng)和集體備課，有計(jì)劃、有針對(duì)性地研討、分析教材，做到組內(nèi)統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一教案、統(tǒng)一作業(yè)、統(tǒng)一練習(xí)題。并了解學(xué)科最新動(dòng)態(tài)，提高理論水平和修養(yǎng)，高質(zhì)量的完成了地理課的教學(xué)任務(wù)。在平時(shí)的教學(xué)過程中做到課堂教學(xué)的完全公開，在本備課組內(nèi)開展教學(xué)研討，逐步形成了互相觀摩、積極研討的好氛圍。教師每聽一節(jié)課，都互相交流意見，肯定優(yōu)點(diǎn)、指出缺點(diǎn)，使教師得到了迅速地成長(zhǎng)，教師在上好每堂課的基礎(chǔ)上，面對(duì)學(xué)生厭學(xué)，不重視地理學(xué)科的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，努力思考，尋找突破口，尋求新的教學(xué)策略，采用最適合自己的教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂教學(xué)效果
二、試行小組合作探究式方法進(jìn)行地理教學(xué)。
我們經(jīng)過商討決定，在一些簡(jiǎn)單點(diǎn)的章節(jié)中，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)，讓學(xué)生自由討論，通過小組合作探究的方式來解決一些簡(jiǎn)單問題，起到
初步培養(yǎng)學(xué)生能力的作用，把傳受知識(shí)、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
三、做好考試質(zhì)量分析，加強(qiáng)教學(xué)反思。
每次階段性考試之后，組內(nèi)第一時(shí)間探討考試反饋情況，分析其中得失，利用集體備課認(rèn)真分析個(gè)中原因，懲前毖后，查漏補(bǔ)缺，絕不諱疾忌醫(yī)。
四、團(tuán)結(jié)組內(nèi)成員，打造和諧團(tuán)隊(duì)：
多聽公開課，不但要絕對(duì)參加文綜組的公開課，我們組內(nèi)也經(jīng)常相課，一起聽的課做到一起評(píng)課。虛心向校內(nèi)外的各位老師學(xué)習(xí)，利用一切空余時(shí)間，不僅聽還評(píng)課，回來交流，吸取經(jīng)驗(yàn)及好的教學(xué)方法。所有教師都認(rèn)真學(xué)習(xí)了教育理論和新課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研教材，充分利用教學(xué)資源和互聯(lián)網(wǎng)，分頭尋找資料，分工合作，做到了資源共享，提高了課堂教學(xué)效率和質(zhì)量，激發(fā)了學(xué)生興趣，而且有利于本學(xué)科資料的.積累和補(bǔ)充。一起研究課標(biāo)和教材，探索適應(yīng)學(xué)生的教學(xué)手段，有學(xué)生主體意識(shí)，有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí)、養(yǎng)成意識(shí)和公平競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，給自己加壓，努力提高自身素質(zhì)，以適應(yīng)時(shí)代要求。
五、完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交與的其他任務(wù)。本期，我們主要承擔(dān)并出色地完成如下這些工作：
1.本校新教師培訓(xùn)；
2.縣新教師培訓(xùn)的示范課活動(dòng)；
3.縣新教師培訓(xùn)的新課標(biāo)解讀工作。這些工作都取得了良好的效果，得到各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可和表彰。
我們?cè)谌〉靡恍┏煽?jī)的同時(shí)，也存在一些問題急需解決：學(xué)生不重視地理的現(xiàn)象還比較普遍，我們要增添措施，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣；教學(xué)技能還需進(jìn)一步提高；教學(xué)理念還需更新。在下半年中，我組將繼續(xù)以積極姿態(tài)投入到教育教學(xué)中，爭(zhēng)取更大的成績(jī)。
初中地理教師工作總結(jié) 篇8
一、課前設(shè)計(jì)
課前設(shè)計(jì)過程中聽取了指導(dǎo)老師楊老師的指導(dǎo)看法和建議，同時(shí)也有支教伙伴許針對(duì)2班的學(xué)情分析和建議，在此感謝。
初二（2）班整體學(xué)情不容樂觀，課堂上只有少數(shù)同學(xué)集中精神聽講，主動(dòng)主動(dòng)，一小部分同學(xué)紀(jì)律不好，愛說話，搞小動(dòng)作，剩下的大半同學(xué)比較乖，同時(shí)是比較悶的，比較少會(huì)在課堂上給老師主動(dòng)的回應(yīng)，少發(fā)言。整個(gè)班的學(xué)習(xí)心情比較低，缺少活力。有些同學(xué)不能獨(dú)立自主學(xué)習(xí)，須要有明確的指示引導(dǎo)，不然就會(huì)走神，發(fā)呆。近期的中段考質(zhì)量分析，二班許多科目排在靠后。中段考的失利，讓整個(gè)班覆蓋在挫敗感之下，在學(xué)習(xí)上不自信。
依據(jù)以上的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)分析，結(jié)合二班的學(xué)情，進(jìn)行了教學(xué)設(shè)計(jì)，最先的方案是實(shí)行小組合作課堂的方式，但小組課堂須要學(xué)生主動(dòng)主動(dòng)地探討、學(xué)習(xí)、完成小組任務(wù)，對(duì)學(xué)生的主動(dòng)性和獨(dú)立學(xué)習(xí)的實(shí)力要求比較高，很難進(jìn)行。于是重新設(shè)計(jì)方案，創(chuàng)設(shè)黃河地理科學(xué)考察團(tuán)的情境：有詳細(xì)的情境，吸引學(xué)生愛好，提高學(xué)習(xí)心情。有明確的考察任務(wù)，可以落實(shí)教學(xué)目標(biāo)。而校長(zhǎng)來信和班主任加油激勵(lì)是對(duì)二班中段考挫敗后的關(guān)懷。教學(xué)情境中的景觀、人物盡量貼近生活，體現(xiàn)出地理的生活性和好用性。
二、教學(xué)過程
1、教學(xué)過程基本根據(jù)課前的教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行。
2、學(xué)生精神集中、非常投入、仔細(xì)聽講、動(dòng)手筆記，很難得。
3、學(xué)生主動(dòng)性和主動(dòng)性偏低，一方面是老師引導(dǎo)帶入做的不好，另一方面是學(xué)生基礎(chǔ)一般，學(xué)問面偏窄。
4、考察任務(wù)完成完整，并有回顧。
5、設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)有欠缺：記錄表的完成不夠時(shí)間，沒有進(jìn)行利河與害河的辯論，沒有評(píng)出這堂課的地理之星，課堂時(shí)間的把控要加強(qiáng)。
6、教學(xué)調(diào)整：這堂課一起先學(xué)生就進(jìn)入仔細(xì)的狀態(tài)，紀(jì)律不用擔(dān)憂。而過程中，在公開課的壓力下、學(xué)生基礎(chǔ)差的問題起先暴露，學(xué)生不敢發(fā)言，怕說錯(cuò)話，怕回答錯(cuò)誤，導(dǎo)致這堂課只有少數(shù)同學(xué)能夠主動(dòng)地回答，導(dǎo)致這堂課的互動(dòng)生成比較少，使得原本設(shè)計(jì)的主動(dòng)探討的情節(jié)變得沉悶，相對(duì)以學(xué)生為主導(dǎo)的學(xué)生勇于發(fā)言的課堂，這堂課是老師占據(jù)更多主導(dǎo)
三、課后反思
可能聽課老師和伙伴對(duì)這堂課的老師和學(xué)生都有肯定的要求。老師方面，在聲音音量、板書、情境的生動(dòng)性趣味性上要加強(qiáng)，更重要是加強(qiáng)引導(dǎo)的語言，提高情境的帶入感，達(dá)到更多互動(dòng)生成的可能，同時(shí)給學(xué)生創(chuàng)建可以發(fā)揮的空間。學(xué)生方面，聽課老師可能評(píng)價(jià)不高，有些方面做得不夠好，沒有公開課上應(yīng)當(dāng)有的表現(xiàn)。但個(gè)人而言，綜合考慮支教這段時(shí)間他們的表現(xiàn)，二班的學(xué)生很大程度上達(dá)到了我對(duì)他們的要求，甚至有些方面是超出我的預(yù)期的，課前我對(duì)他們的要求是協(xié)作與自律，我不提三維目標(biāo)，我信任，只要他們會(huì)去協(xié)作、會(huì)去自律，三維目標(biāo)是會(huì)在課堂的進(jìn)程中自然而然地實(shí)現(xiàn)。這堂課上，他們仔細(xì)聽講、筆記、思索問題、回答是主動(dòng)地協(xié)作，至少他們?cè)谂ψ龅竭@點(diǎn)。不分神、不發(fā)呆、不做與課堂無關(guān)的`事是自律，這個(gè)在預(yù)備鈴響之后就發(fā)覺，特殊是全班最淘氣的同學(xué)也會(huì)主動(dòng)提示其他同學(xué)別玩，讓他們回到座位上課。
總的來說，這堂課最大的勝利是讓學(xué)生體驗(yàn)并完成了一次完整的、系統(tǒng)的、科學(xué)的地理科學(xué)考察，在考察路途和考察任務(wù)中完成教學(xué)目標(biāo)，他們沒有精彩的發(fā)揮（老師也沒有精彩發(fā)揮），但這是他們?cè)谂?shí)現(xiàn)的，努力是成長(zhǎng)的第一步。而這堂課中的人物的人文關(guān)懷和當(dāng)?shù)厝说幕突ブ@種熱切的暖和；科學(xué)考察和環(huán)境治理，這種科學(xué)性的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)睦洌屵@堂課的情感看法有升溫，價(jià)值觀也樹立起來了。個(gè)人認(rèn)為這些對(duì)二班整體的學(xué)習(xí)心情和學(xué)習(xí)實(shí)力乃至學(xué)習(xí)上的自信念的培育是有幫助的，他們有學(xué)習(xí)看法上有“質(zhì)”的蛻變，但學(xué)習(xí)實(shí)力上的“量”還要有一個(gè)積累的過程，不能急于求成，要求過高。
初中地理教師工作總結(jié) 篇9
一、引言
在過去的一年里，我作為一名初中地理老師，通過多年的工作經(jīng)驗(yàn)和教育理念，努力為學(xué)生提供高質(zhì)量的地理教育�；仡欉^去的一年，我對(duì)自己的工作進(jìn)行了總結(jié)和反思，以便更好地改進(jìn)教學(xué)方法和提升教學(xué)效果。
二、教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定與達(dá)成
作為一名教師，設(shè)置清晰的教學(xué)目標(biāo)是至關(guān)重要的。在這一年中，我設(shè)定了如下目標(biāo)：
1、 提高學(xué)生對(duì)地理學(xué)科的興趣；
2、 增強(qiáng)學(xué)生對(duì)地理相關(guān)內(nèi)容的理解能力；
3、 培養(yǎng)學(xué)生的地理思維和分析能力；
4、 促進(jìn)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。
在教學(xué)中，我采取了多種方法來完成這些目標(biāo)。我注重讓學(xué)生在課堂上積極參與，通過小組討論、案例分析和實(shí)地考察等方式，使學(xué)生能夠更好地理解和記憶地理知識(shí)。此外，我還利用多媒體技術(shù)，將教學(xué)內(nèi)容更生動(dòng)地展現(xiàn)給學(xué)生，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。
通過這些努力，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)有了顯著提高，更多的學(xué)生選擇了報(bào)考與地理相關(guān)專業(yè)。對(duì)此，我感到非常滿意和自豪。
三、教學(xué)資源的充實(shí)和創(chuàng)新
為了提供更好的教學(xué)質(zhì)量，我積極地尋找和更新教學(xué)資源。在過去的一年中，我做了以下工作：
1、 收集和整理全新的教學(xué)案例和練習(xí)題，使學(xué)生能夠更好地運(yùn)用地理知識(shí)進(jìn)行分析和解決問題；
2、 研發(fā)了適合本地區(qū)特色的地理教材，更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求；
3、 積極拓展校外學(xué)習(xí)資源，組織學(xué)生參觀博物館、地理公園等地點(diǎn)，使他們親身感受地理知識(shí)在實(shí)際生活中的應(yīng)用。
通過以上工作的實(shí)施，學(xué)生的學(xué)習(xí)資源得到了有效的充實(shí)和創(chuàng)新，使課堂更加生動(dòng)有趣，學(xué)生對(duì)于地理學(xué)科的理解也更加深入。
四、課堂管理與學(xué)生評(píng)價(jià)
為了提高課堂效果，我注重課堂管理和學(xué)生評(píng)價(jià)。我采取了以下一些措施：
1、 設(shè)立課堂規(guī)則，保證學(xué)生的交流秩序和安全；
2、 在每堂課結(jié)束時(shí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行課堂小結(jié)和個(gè)人反思，以便他們總結(jié)所學(xué)內(nèi)容并改進(jìn)自身學(xué)習(xí)方法；
3、 定期與學(xué)生和家長(zhǎng)開展溝通，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和問題，并及時(shí)給予解答和幫助。
通過以上措施，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性得到了有效提升，學(xué)生之間的.合作關(guān)系更加融洽。同時(shí)，學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)我的教學(xué)反饋也都非常積極和正面。這些對(duì)我來說是極大的鼓舞和肯定。
五、繼續(xù)提升自身的學(xué)習(xí)和發(fā)展
在未來的工作中，我將繼續(xù)努力改進(jìn)自身的教學(xué)方法和教學(xué)效果，以提供更好的地理教育。為了達(dá)成這一目標(biāo)，我將：
1、 不斷地提升自己的學(xué)識(shí)和專業(yè)素養(yǎng)，緊跟地理學(xué)科的最新發(fā)展和研究成果；
2、 參加相關(guān)培訓(xùn)和學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，與其他地理教師分享經(jīng)驗(yàn)和取長(zhǎng)補(bǔ)短；
3、 配合學(xué)校和教育部門的改革和要求，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法，以適應(yīng)時(shí)代的變化和學(xué)生的需求。
六、結(jié)語
通過這一年的工作總結(jié)和反思，我深刻認(rèn)識(shí)到教師是一項(xiàng)既光榮又艱巨的職業(yè)。我深愛這個(gè)職業(yè)，我愿意用我的熱情、智慧和耐心，為學(xué)生提供最好的教育。我相信，在我不斷的努力和學(xué)習(xí)下，我能夠成為一名更出色的初中地理老師，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
初中地理教師工作總結(jié) 篇10
在上半年的教學(xué)工作中，我全身心地投入到了教學(xué)當(dāng)中，認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，盡心盡力地為他們傳授知識(shí)，引導(dǎo)他們積極思考，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和成績(jī)。下面就讓我來對(duì)我的上半年教學(xué)工作進(jìn)行一個(gè)總結(jié)。
一、教材內(nèi)容的講解
在教學(xué)過程中，我總結(jié)了一套教材內(nèi)容的講解方法，使得學(xué)生不僅能夠?qū)W到知識(shí)，還能夠領(lǐng)會(huì)到一定的思維方式。這就需要我們教師熟練掌握教材內(nèi)容，理清知識(shí)點(diǎn)之間的關(guān)系，讓學(xué)生明白一些這些知識(shí)點(diǎn)之間的細(xì)微之處，在理解的基礎(chǔ)上啟發(fā)學(xué)生深入思考。
二、學(xué)生綜合素質(zhì)提升
我相信，在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生的品德、能力、心理素質(zhì)的提升是跟學(xué)習(xí)成績(jī)同等重要的，這是培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展所必不可少的。因此在教學(xué)中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，讓他們?cè)谡n堂上與他人交流互動(dòng)，在集體活動(dòng)中結(jié)交朋友，在競(jìng)賽活動(dòng)中鍛煉自己的才能，提高他們的自信心。
三、教學(xué)手段的改進(jìn)
在教學(xué)中，我積極使用多種方式和手段，使得課堂生動(dòng)有趣，讓學(xué)生更加主動(dòng)積極參與到教學(xué)活動(dòng)中。不僅要讓學(xué)生掌握知識(shí)，更要讓他們學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)，發(fā)揮創(chuàng)造性思維。我使用情景教學(xué)和三維圖像教學(xué)等教學(xué)手段，使得學(xué)生能夠真正地融入到學(xué)習(xí)中去，讓學(xué)習(xí)不再是徒勞的，而是充滿了實(shí)用性和有用性的知識(shí)，讓學(xué)生真正感受到學(xué)習(xí)的價(jià)值和意義。
四、反思與改進(jìn)
在上半年教學(xué)工作當(dāng)中，我對(duì)自己的教學(xué)工作進(jìn)行了反思與改進(jìn)。我不斷地總結(jié)教學(xué)方法，嘗試著尋找更加適合學(xué)生的教學(xué)手段，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高自己的.教學(xué)水平。為學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)資源，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和驅(qū)動(dòng)力。因此，在學(xué)習(xí)和教學(xué)方法的不斷改進(jìn)和實(shí)踐中，我的教學(xué)水平和教學(xué)效果得到了不斷提高。
總之，上半年的教學(xué)工作中，我將自己身在其中，盡職盡責(zé)，將每天的時(shí)間分配到最佳的教學(xué)效果中。我堅(jiān)信在未來的教學(xué)中，我還會(huì)繼續(xù)忠實(shí)地執(zhí)行自己的教學(xué)理念，不斷提高自己的教學(xué)能力，讓每一個(gè)學(xué)生都能夠感受到學(xué)習(xí)的樂趣和意義，讓教育更加人性化、符合學(xué)生的需要。
初中地理教師工作總結(jié) 篇11
一、工作回顧
又一年轉(zhuǎn)眼過去，回顧這一年的工作，我既感到充實(shí)和滿足，也經(jīng)歷了許多挑戰(zhàn)和壓力。在這篇年度工作總結(jié)中，我將詳細(xì)回顧我在初中地理教學(xué)中所做的工作，并對(duì)自己的不足之處進(jìn)行反思，以期在未來的工作中更好地改進(jìn)。
今年，我承擔(dān)了初中地理課程的教學(xué)任務(wù)，共教授了八個(gè)班級(jí)的學(xué)生。在課堂上，我始終注重培養(yǎng)學(xué)生的地理思維能力和實(shí)際應(yīng)用能力。我通過教授基本概念和原理，結(jié)合實(shí)地考察和實(shí)驗(yàn)演示，激發(fā)學(xué)生的興趣，并引導(dǎo)他們進(jìn)行主動(dòng)學(xué)習(xí)和探究。同時(shí)，我還注重培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和團(tuán)隊(duì)合作能力，通過小組討論和項(xiàng)目合作，讓學(xué)生在地理學(xué)習(xí)中相互學(xué)習(xí)和交流。
在教學(xué)過程中，我還積極運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，將多媒體、互聯(lián)網(wǎng)等資源與教材內(nèi)容有機(jī)結(jié)合，使得地理課程更加生動(dòng)有趣。此外，我也鼓勵(lì)學(xué)生積極參與地理競(jìng)賽和學(xué)科競(jìng)賽，提高他們的綜合能力和競(jìng)爭(zhēng)力。在這一年中，我還組織了多次實(shí)地考察，讓學(xué)生親身體驗(yàn)地理知識(shí)在實(shí)踐中的應(yīng)用，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)效果。
二、工作成績(jī)
通過這一年的努力，我取得了一些顯著的成績(jī)。首先，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)有了明顯的提高，尤其是在地理思維和實(shí)際應(yīng)用能力方面。他們?cè)谄谀┛荚囍械钠骄煽?jī)較去年提高了10個(gè)百分點(diǎn)，而且更多的學(xué)生展示出對(duì)地理學(xué)科的濃厚興趣和探索欲望。
其次，我在教師團(tuán)隊(duì)中積極參與教研活動(dòng)，與其他老師進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)分享和交流。我通過參加各類培訓(xùn)和學(xué)術(shù)會(huì)議，不斷提升自己的專業(yè)能力和教學(xué)水平。同時(shí)，我還申請(qǐng)了一些教育科研項(xiàng)目，并進(jìn)行了一些地理教育研究。這些努力為我在教學(xué)中提供了新的思路和方法。
三、存在的問題與不足
雖然有一些成績(jī)和收獲，但我也清醒地認(rèn)識(shí)到自己的不足之處。首先，我在教學(xué)設(shè)計(jì)和過程管理方面還有待加強(qiáng)。有時(shí)候，我在課堂授課過程中難以把握節(jié)奏，導(dǎo)致有些學(xué)生跟不上我的思路。此外，我也沒有充分利用學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，有時(shí)候過于依賴教材，而沒有給學(xué)生足夠的發(fā)揮空間。
其次，我在課后作業(yè)批改和反饋方面做得不夠充分。由于工作量較大，我在批改學(xué)生作業(yè)時(shí)可能會(huì)有所馬虎，這導(dǎo)致學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的理解和掌握不夠深入。我也沒有及時(shí)給學(xué)生提供有效的反饋和指導(dǎo)，無法幫助他們更好地改進(jìn)和提高。
最后，在與學(xué)生的溝通與引導(dǎo)方面，我覺得還有很大的提升空間。有時(shí)候，我沒有充分了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和困難，無法提供個(gè)性化的指導(dǎo)和幫助。與此同時(shí)，我也沒有很好地引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和解決問題的能力，這對(duì)他們的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展可能產(chǎn)生一定的影響。
四、改進(jìn)措施
針對(duì)存在的問題和不足之處，我將采取以下一些改進(jìn)措施：
首先，我會(huì)加強(qiáng)自己的教學(xué)設(shè)計(jì)和課堂管理能力，通過合理的時(shí)間安排和教學(xué)步驟，更好地掌握課堂節(jié)奏，確保每位學(xué)生能夠跟上。同時(shí)，我還會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行獨(dú)立思考和探究，提供更多的開放性問題和學(xué)習(xí)任務(wù)。
其次，我將加強(qiáng)與學(xué)生的互動(dòng)和溝通。我會(huì)與學(xué)生建立更加良好的師生關(guān)系，了解他們的學(xué)習(xí)需求和困難，提供更有針對(duì)性的指導(dǎo)和幫助。此外，我還會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)和討論，提高他們的`互動(dòng)和交流能力。
最后，我將加強(qiáng)對(duì)學(xué)生作業(yè)的批改和反饋工作。我會(huì)抽出更多的時(shí)間和精力，認(rèn)真地批改每個(gè)學(xué)生的作業(yè)，并及時(shí)給予他們準(zhǔn)確的反饋和建議，鼓勵(lì)他們進(jìn)一步改進(jìn)和提高。
五、展望未來
在新的一年里，我將繼續(xù)努力提高自己的教學(xué)能力和專業(yè)水平。我會(huì)不斷學(xué)習(xí)和研究地理教育的最新理論和方法，敢于創(chuàng)新，積極實(shí)踐。同時(shí)，我也會(huì)更加關(guān)注學(xué)生個(gè)體發(fā)展，注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新思維，為他們的未來做好充分的準(zhǔn)備。
總之，這一年的工作經(jīng)歷讓我受益匪淺，在工作中我積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)，并發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處。但我相信，只要繼續(xù)努力和改進(jìn)，我一定能夠成為一名更出色的初中地理教師，為學(xué)生成長(zhǎng)和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
初中地理教師工作總結(jié) 篇12
作為初中地理老師，我在過去一年里積極參與學(xué)校的德育工作，努力培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)和良好的行為習(xí)慣�；厥走^去，我深感榮幸，也感到責(zé)任重大。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，同事們的共同努力下，初中地理德育工作取得了一定的成績(jī)，但也面臨一些問題和挑戰(zhàn)。
在此，我將對(duì)過去一年的工作進(jìn)行總結(jié)，并提出一些改進(jìn)和發(fā)展的建議。
一、德育工作回顧
我深知，德育工作的重要性，以《中小學(xué)德育工作指南》內(nèi)容為基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)教育部對(duì)德育工作的集體要求，結(jié)合日常教育實(shí)際，不斷提升德育的貫徹能力。新時(shí)代的教育目標(biāo)是培養(yǎng)孩子愛黨愛國(guó)愛人民，增強(qiáng)國(guó)家意識(shí)和社會(huì)責(zé)任意識(shí)，教育孩子理解、認(rèn)同和擁護(hù)國(guó)家政治制度。這是我們開展教育工作的基礎(chǔ)，只有把握了總體目標(biāo)，才能更好的履職擔(dān)當(dāng)，以飽滿的熱情擁護(hù)黨的政策，向?qū)W生傳遞積極正能量。德育工作需要從實(shí)際教育入手，根據(jù)學(xué)生年齡的差異，有針對(duì)性的開展教育引導(dǎo)工作。不同的年級(jí)，孩子對(duì)于德育的理解有所差異，這就要求我們本著實(shí)事求是的原則，在充分領(lǐng)會(huì)德育工作的核心以后，結(jié)合孩子實(shí)際需要，將德育教育滲透到孩子的日常生活中。具體而言，德育教育內(nèi)容包括理想信念教育、社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育、生態(tài)文明教育、心理健康教育，這些內(nèi)容共同構(gòu)成了德育教育的基礎(chǔ)，探索推廣德育教育就需要充分的理解德育教育的關(guān)鍵，圍繞孩子的實(shí)際需要，提升道德育人的.權(quán)重，為更好的開創(chuàng)孩子教育工作新局面，提供借鑒與思考。下面總結(jié)本人的德育工作情況：
一是學(xué)科知識(shí)的傳授。
在本學(xué)年中，我依托初中地理學(xué)科的內(nèi)容，著力進(jìn)行學(xué)科知識(shí)的傳授。通過生動(dòng)的授課、多媒體的運(yùn)用以及實(shí)地考察等方式，使學(xué)生在地理知識(shí)體系中建構(gòu)更加牢固。關(guān)注教材的前瞻性和實(shí)用性，幫助學(xué)生建立對(duì)地理學(xué)科的興趣和認(rèn)同感。
二是堅(jiān)持德育引導(dǎo)。
在學(xué)科知識(shí)傳授的同時(shí)，我注重德育引導(dǎo)。通過開展主題班會(huì)、小組討論、社會(huì)實(shí)踐等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生明辨是非、培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神、提高學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。我深知地理學(xué)科中蘊(yùn)含的對(duì)環(huán)境保護(hù)、可持續(xù)發(fā)展等方面的德育內(nèi)容，努力將這些價(jià)值觀念融入到日常教學(xué)中。
三是學(xué)科拓展。
為了滿足學(xué)生的多元化需求，我積極組織和參與一些學(xué)科拓展活動(dòng)，包括學(xué)科競(jìng)賽、地理實(shí)踐探究等。通過這些活動(dòng)，拓寬學(xué)生的視野，培養(yǎng)他們對(duì)地理學(xué)科的深層次興趣，促使學(xué)科知識(shí)得以更全面地傳承和發(fā)展。
四是個(gè)性化輔導(dǎo)。
針對(duì)學(xué)科知識(shí)上的差異，我嘗試進(jìn)行個(gè)性化輔導(dǎo)。通過分層教學(xué)、提供差異化的學(xué)科材料等方式，盡可能滿足學(xué)生個(gè)性發(fā)展的需求，使每個(gè)學(xué)生都能在初中地理學(xué)科中找到適合自己的發(fā)展路徑。
二、德育工作成績(jī)
在過去的一學(xué)年里，初中地理德育工作取得了一些顯著的成績(jī)：
�。ㄒ唬┱n堂教學(xué)中的德育工作
我認(rèn)為課堂教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生德育素質(zhì)的重要途徑之一。在教授地理知識(shí)的同時(shí)，我注重培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)合作精神。
我通過以下方式實(shí)施德育工作：
一是營(yíng)造積極向上的學(xué)習(xí)氛圍：通過鼓勵(lì)學(xué)生互助學(xué)習(xí)、分享經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。
二是強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)態(tài)度：我教導(dǎo)學(xué)生制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、合理安排時(shí)間，并鼓勵(lì)他們主動(dòng)解決問題，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)能力和自主學(xué)習(xí)精神。將德育工作巧妙的融入到課程中，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。三是培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神：我經(jīng)常組織學(xué)生進(jìn)行小組討論和合作項(xiàng)目，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。
（二）德育工作取得的成果
一是學(xué)科知識(shí)掌握水平提升。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的學(xué)科知識(shí)的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，學(xué)生的知識(shí)掌握水平有了明顯的提升。學(xué)生在期末考試中的平均分較上學(xué)期有了一定程度的提高，這表明了學(xué)科教學(xué)的有效性。
二是德育效果明顯。通過班會(huì)、討論和社會(huì)實(shí)踐等方式，學(xué)生的德育素養(yǎng)得到了鍛煉和提高。學(xué)生在團(tuán)隊(duì)協(xié)作、社會(huì)責(zé)任感等方面表現(xiàn)出色，更好地適應(yīng)了社會(huì)和學(xué)校的要求。
三是學(xué)科拓展活動(dòng)豐富多彩。通過組織和參與學(xué)科拓展活動(dòng)，學(xué)生的學(xué)科興趣得到了更好的培養(yǎng)。學(xué)科競(jìng)賽中脫穎而出的學(xué)生增多，地理實(shí)踐活動(dòng)的參與度也明顯提高。
�。ㄈ┑掠ぷ髡n外延伸
除了課堂教學(xué)，我還積極參與學(xué)校的課外活動(dòng)，通過組織各類活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的德育素質(zhì)。具體措施如下：一是將德育融入教學(xué)中，通過課堂教學(xué)和教育活動(dòng)來引導(dǎo)學(xué)生。我注重課程中的道德教育，通過案例分析、討論和小組活動(dòng)等方式，引導(dǎo)學(xué)生思考和討論道德問題，并培養(yǎng)他們的價(jià)值觀念。
二是組織學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐和志愿者活動(dòng)，幫助他們了解社會(huì)問題和責(zé)任。我積極組織學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)、義工活動(dòng)等，讓他們親身體驗(yàn)社會(huì)問題，并培養(yǎng)他們的責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神。
三是與家長(zhǎng)進(jìn)行積極的溝通和合作，共同培養(yǎng)孩子。我與家長(zhǎng)保持密切聯(lián)系，定期舉行家長(zhǎng)會(huì)和家訪，向他們介紹學(xué)生的德育情況，并征求他們的意見和建議。同時(shí)，我也向家長(zhǎng)提供一些家庭教育的指導(dǎo)和建議。
四是關(guān)注學(xué)生的心理健康和情緒管理，開展心理輔導(dǎo)和活動(dòng)。我定期進(jìn)行學(xué)生心理健康的測(cè)評(píng)和咨詢，幫助他們解決問題和管理情緒，同時(shí)也組織一些心理健康教育的活動(dòng)和講座。
五是組織地理實(shí)地考察。通過組織學(xué)生參加地理實(shí)地考察活動(dòng)，讓他們親身體驗(yàn)地理知識(shí)在實(shí)際生活中的應(yīng)用，并培養(yǎng)他們的觀察力和實(shí)踐能力。此外還開展德育主題講座，組織學(xué)校內(nèi)外專家進(jìn)行德育主題講座，引導(dǎo)學(xué)生正確樹立人生觀、價(jià)值觀和道德觀。
三、德育成果評(píng)估和反思
�。ㄒ唬┑掠ぷ鞣此记闆r
為了評(píng)估德育工作的成果，我采取了多種方式進(jìn)行反思和調(diào)查：首先，學(xué)生評(píng)價(jià)反饋：我定期進(jìn)行學(xué)生滿意度調(diào)查，了解他們對(duì)德育工作的看法和建議。其次，教師評(píng)估：我與其他教師進(jìn)行交流和評(píng)估，借鑒他們的經(jīng)驗(yàn)和建議，不斷改進(jìn)自己的德育工作方法。同時(shí)，家長(zhǎng)參與：我積極與家長(zhǎng)溝通交流，聽取他們對(duì)學(xué)生德育工作的反饋和建議。通過以上評(píng)估和反思，我認(rèn)為在德育工作中取得了一定的成績(jī)，但也存在一些不足之處。我將繼續(xù)努力改進(jìn)自己的工作方法，并進(jìn)一步提高學(xué)生的德育素質(zhì)。
�。ǘ┑掠ぷ鞔嬖诘膯栴}
在工作中，我也深刻地意識(shí)到一些問題亟待解決：
一是德育內(nèi)容融入不夠深入。雖然我嘗試將德育內(nèi)容融入到地理學(xué)科中，但仍存在德育內(nèi)容融入不夠深入的問題。未來需要更加深入研究地理學(xué)科中蘊(yùn)含的德育價(jià)值，使之更好地滲透到日常教學(xué)中。
二是學(xué)科知識(shí)表達(dá)能力有待提高學(xué)生在學(xué)科知識(shí)的表達(dá)能力上還有待提高。有些學(xué)生雖然掌握了知識(shí)點(diǎn)，但在運(yùn)用和表達(dá)時(shí)存在一定的困難。未來我將更加注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合運(yùn)用能力。
三是個(gè)性化輔導(dǎo)有待細(xì)化盡管我嘗試進(jìn)行個(gè)性化輔導(dǎo)，但在實(shí)際操作中發(fā)現(xiàn)還有待細(xì)化和深入。
個(gè)性化輔導(dǎo)需要更加精準(zhǔn)，更好地滿足學(xué)生的差異化需求，這需要我進(jìn)一步深入研究學(xué)生的個(gè)性發(fā)展特點(diǎn)。
四、未來的發(fā)展方向
通過一年的德育工作，我深刻認(rèn)識(shí)到德育教育的重要性和挑戰(zhàn)。我將繼續(xù)努力，積極參與學(xué)校的德育工作，為學(xué)生的全面發(fā)展和品德修養(yǎng)做出更大的貢獻(xiàn)。同時(shí)，我也期待學(xué)校能夠進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)德育工作的重視和支持，為學(xué)生提供更好的德育環(huán)境和條件。未來，首先繼續(xù)深入研究德育內(nèi)容，我將加強(qiáng)對(duì)地理學(xué)科德育內(nèi)容的深入研究，結(jié)合學(xué)科知識(shí)進(jìn)行更有針對(duì)性的德育引導(dǎo)。努力使學(xué)科知識(shí)與學(xué)生的思想道德品質(zhì)相互貫通。其次是加強(qiáng)學(xué)科知識(shí)的實(shí)踐應(yīng)用，讓地理課程發(fā)揮作用價(jià)值，將德育融入到日常教學(xué)中，推進(jìn)德育工作更好的開展。通過開展德育工作，我深刻認(rèn)識(shí)到地理教育不僅僅是傳授知識(shí)，更是培養(yǎng)學(xué)生的德育素質(zhì)和良好行為習(xí)慣。我將繼續(xù)加強(qiáng)德育工作，通過課堂教學(xué)和課外活動(dòng)，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
最后，時(shí)代在發(fā)展，社會(huì)在進(jìn)步，教育理念也在不斷變化中，這就要求我們始終保持對(duì)未來的好奇心，保持對(duì)教育的熱心，在繼承中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中升華，讓德育教育成為孩子健康成長(zhǎng)的基石。
初中地理教師工作總結(jié) 篇13
進(jìn)入21世紀(jì)，中華大地課程改革如火如荼。隨著改革步伐的逐漸深入，一些問題也相繼出現(xiàn)，個(gè)性是課堂教學(xué)中出現(xiàn)的問題尤為突出。新舊觀念發(fā)生劇烈碰撞，教師的教學(xué)行為與學(xué)生的學(xué)習(xí)方式也期盼著新的模式的出現(xiàn)。對(duì)地理課程標(biāo)準(zhǔn)把握不準(zhǔn)確，等同于過去的教學(xué)大綱。為此，我認(rèn)為在初中階段地理課堂教學(xué)中應(yīng)著重處理好以下幾種關(guān)系：
一、處理好新教學(xué)理念與傳統(tǒng)教學(xué)觀的關(guān)系
新課程強(qiáng)調(diào)課堂教學(xué)的本質(zhì)是教師組織學(xué)生學(xué)習(xí)，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體；教師在課堂上要努力營(yíng)造適合每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境，發(fā)揮平等中首席的作用。因此，地理教師在課堂上要屏棄陳舊的.教學(xué)模式，努力構(gòu)建新型的師生關(guān)系，把握每一個(gè)學(xué)生發(fā)展的契機(jī)。要參透新課程理念，挖掘新教材內(nèi)蘊(yùn)涵的深層次的功能，不能就事論事，按部就班，錯(cuò)失“動(dòng)態(tài)生成”的施教良機(jī)。
二、處理好教師和學(xué)生主角轉(zhuǎn)換的關(guān)系
新課程、新教材實(shí)施的核心是學(xué)生的主體參與，在初中地理教學(xué)中要屏棄強(qiáng)制性的統(tǒng)一思想、統(tǒng)一語言、統(tǒng)一行動(dòng)，淡化教師權(quán)威，允許多元思想并存。與學(xué)生真正建立一種彼此接納、彼此敞開、相互理解、相互尊重，有著精神交流與人格碰撞的新型師生關(guān)系――師生平等的民主關(guān)系。
三、處理好學(xué)生自主學(xué)習(xí)與合作交流的關(guān)系
新課程課堂教學(xué)以學(xué)生為本，突出學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。
四、處理好學(xué)習(xí)活動(dòng)與地理雙基的關(guān)系
新課程倡導(dǎo)讓學(xué)生從自我的直接經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在活動(dòng)中、在實(shí)驗(yàn)操作或深入生活實(shí)際的過程中學(xué)習(xí)，或者是從他人的經(jīng)驗(yàn)中透過再發(fā)現(xiàn)來學(xué)習(xí)。實(shí)踐證明，只有在夯實(shí)“雙基”的基礎(chǔ)上，學(xué)生才能有條件地進(jìn)行自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、自由發(fā)展。因此，在初中地理課堂教學(xué)中教師要引導(dǎo)學(xué)生對(duì)地理基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的學(xué)習(xí)和掌握融于搞笑的活動(dòng)中，真正實(shí)此刻“做”中學(xué)，在“樂”中學(xué)。
五、處理好研究性學(xué)習(xí)與理解性學(xué)習(xí)的關(guān)系
傳統(tǒng)的初中地理課堂教學(xué)，學(xué)生們主要是在“聽”中學(xué)和在“看”中學(xué)。即學(xué)生聽教師講解，看教師帶給的教具、圖片或音像，在聽或看后思考、記憶，這是理解性學(xué)習(xí)。新課程倡導(dǎo)研究性學(xué)習(xí)，即教師暫不把現(xiàn)成的結(jié)論給學(xué)生，而是組織、引導(dǎo)學(xué)生透過合作、探討；進(jìn)而自我發(fā)現(xiàn)問題、自我思考問題、自行解決問題。和以前相比，更加注重過程。
六、處理好創(chuàng)設(shè)寬松氛圍與學(xué)生自律的關(guān)系
新課程要求教師給學(xué)生創(chuàng)設(shè)民主、平等、和諧、寬松的教學(xué)氛圍，但所謂的“寬松”是心理上的、精神上的，而不是無組織無紀(jì)律的。課堂上既要體現(xiàn)教師的主導(dǎo)作用，又能有效地組織學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)。這就需要地理教師在開放性的課堂教學(xué)中做到收放有度，成分利用自我的調(diào)控潛力，將課堂調(diào)控藝術(shù)與學(xué)生自律有機(jī)地結(jié)合起來，把課堂教學(xué)演繹到最佳狀態(tài)。
七、處理好教學(xué)設(shè)計(jì)與課堂教學(xué)的關(guān)系
學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)潛力，是初中地理教師備課時(shí)設(shè)計(jì)教學(xué)的主要出發(fā)點(diǎn)。
八、處理好教材與教學(xué)的關(guān)系
從周圍地理環(huán)境和教材中優(yōu)選整合教學(xué)策略，優(yōu)選整合教學(xué)資源，從激發(fā)學(xué)生超越于知識(shí)之上的智慧、靈感、激情和創(chuàng)造性發(fā)面，來改善和優(yōu)化整個(gè)教學(xué)流程。
總之，“教學(xué)有法、教無定法、貴在得法”。在教學(xué)體制發(fā)生重大變革的這天，要求我們每一位教師盡快轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，以適應(yīng)時(shí)代的要求。
【初中地理教師工作總結(jié)】相關(guān)文章：
初中地理教師工作總結(jié)05-27
初中地理教師工作總結(jié)12-22
初中地理教師工作總結(jié)06-18
初中地理教師工作總結(jié)05-24
初中地理教師工作總結(jié)07-28
初中地理教師工作總結(jié)09-29
初中地理教師工作總結(jié)12-26
初中地理教師半年工作總結(jié)10-12
初中地理教師總結(jié)07-19