教師工作總結(jié)錦集（15篇）
總結(jié)是對(duì)過(guò)去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析，并做出客觀評(píng)價(jià)的書(shū)面材料，它能使我們及時(shí)找出錯(cuò)誤并改正，讓我們好好寫(xiě)一份總結(jié)吧�？偨Y(jié)怎么寫(xiě)才是正確的呢？下面是小編為大家收集的教師工作總結(jié)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
教師工作總結(jié)1
20xx-20xx學(xué)年注定是難忘的，面對(duì)疫情反復(fù)以及兩度網(wǎng)課對(duì)學(xué)生學(xué)情的影響，我們初三語(yǔ)文備課組團(tuán)隊(duì)始終嚴(yán)格貫徹學(xué)校教導(dǎo)處的工作總體計(jì)劃和“雙減”政策要求，把狠抓教學(xué)質(zhì)量作為教研工作的重中之重，本著團(tuán)結(jié)合作、嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的作風(fēng)，做好初三畢業(yè)班的語(yǔ)文教學(xué)工作。我們堅(jiān)信，凝聚集體智慧的集體備課活動(dòng)將有效提教學(xué)質(zhì)量，突破本校初三語(yǔ)文教學(xué)的困境。
一、未雨綢繆，適應(yīng)變化，保證教學(xué)工作順利開(kāi)展
在日常教學(xué)中，我們語(yǔ)文備課組的五位老師常常交流、互相合作，漸漸形成一個(gè)富有協(xié)作精神的集體。升入初三，面對(duì)今年中考語(yǔ)文試題內(nèi)容以及題型調(diào)整的實(shí)際情況，團(tuán)隊(duì)每位老師雖然都有畢業(yè)班教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，但絲毫不敢松懈。新學(xué)期伊始，在備課研討會(huì)上，大家靜下心來(lái)研究考試內(nèi)容和題型變化，形成初步共識(shí)：對(duì)于那些既已定格的題型，我們應(yīng)該研究中考命題的特點(diǎn)，幫助學(xué)生理清答題思路；對(duì)于那些有變化的題型，應(yīng)該立足教材并結(jié)合《評(píng)價(jià)指南》，以不變的語(yǔ)文核心素養(yǎng)提升來(lái)應(yīng)對(duì)不確定的題型；古詩(shī)文等需要背記的內(nèi)容仍是試卷得分的重點(diǎn)，一刻不能放松。
由此我們制定了相應(yīng)的具體教學(xué)策略：準(zhǔn)備古文隨堂練，每天課上五分鐘，以練代默，進(jìn)行反復(fù)記憶；整理出新增考試內(nèi)容——十四本名著的復(fù)習(xí)講義，概括本書(shū)內(nèi)容，以便學(xué)生整體感知；歸類(lèi)歷年真題中同類(lèi)題型，進(jìn)行方法總結(jié)，形成答題思路。初三語(yǔ)文教學(xué)工作將以實(shí)施這一系列的教學(xué)策略有序展開(kāi)。備課任務(wù)和資料準(zhǔn)備工作落實(shí)到每位老師，老師們都展現(xiàn)高效的執(zhí)行力。拿出主備的一個(gè)單元和編寫(xiě)的復(fù)習(xí)資料，其他老師根據(jù)備課內(nèi)容和復(fù)習(xí)資料，提出修改意見(jiàn)，并在實(shí)施中根據(jù)本班情況相應(yīng)調(diào)整，在相互合作中各司其職，既突出了集體的力量，也發(fā)揮了個(gè)人的智慧。
二、因材施教，分層教學(xué)，落實(shí)“提優(yōu)補(bǔ)差”工作
學(xué)校尊重學(xué)生差異、因材施教，實(shí)施“差異化教學(xué)、個(gè)性化指導(dǎo)”教學(xué)策略，讓學(xué)生在“最近發(fā)展區(qū)”實(shí)現(xiàn)更好的發(fā)展。開(kāi)學(xué)第二周，學(xué)校統(tǒng)一安排，根據(jù)每位學(xué)生學(xué)習(xí)程度分成A、B、C三種班型，利用課后服務(wù)時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行分層輔導(dǎo)。備課組的五位老師面對(duì)不同層次、打亂班級(jí)的學(xué)生依然“視如己出”，積極開(kāi)展集體備課，在“程度高者多練習(xí)，程度弱者愿學(xué)習(xí)”的整體思想指導(dǎo)下，確定適合不同學(xué)情學(xué)生的教學(xué)內(nèi)容，把同一文本的習(xí)題進(jìn)行刪改和整合，達(dá)到不同層次的學(xué)生在分層輔導(dǎo)中獲得有效的收獲的輔導(dǎo)目標(biāo)。
在分層輔導(dǎo)中，負(fù)責(zé)輔導(dǎo)A班的老師注重對(duì)其進(jìn)行閱讀與寫(xiě)作的當(dāng)面指導(dǎo)：對(duì)閱讀答題要點(diǎn)嚴(yán)格要求，課堂上利用閱讀資料擴(kuò)展題型進(jìn)行講練；在寫(xiě)作上，更注重他們的語(yǔ)言、主題升華等方面的要求，不斷激勵(lì)他們互相競(jìng)爭(zhēng)，互相進(jìn)步。面對(duì)語(yǔ)文能力較弱的B班學(xué)生，老師提供必做和選做題，緩慢提升課堂學(xué)習(xí)坡度，讓學(xué)生易于接受；程度薄弱的學(xué)生只默寫(xiě)古詩(shī)中的名句或老師規(guī)定的.文言文中的關(guān)鍵句，不斷給予鼓勵(lì)，肯定他們的進(jìn)步。教無(wú)定法,分層教學(xué)的內(nèi)容需要在具體教學(xué)中不斷修改,適時(shí)確定。在繁忙的教學(xué)中，備課組團(tuán)隊(duì)堅(jiān)持對(duì)分層輔導(dǎo)課進(jìn)行集體備課，做到有的放矢，因材施教，把“提優(yōu)補(bǔ)差”工作落到實(shí)處。
三、隔空研討，分工合作，網(wǎng)課教研與“時(shí)”俱進(jìn)
忙碌有序的畢業(yè)班教學(xué)工作進(jìn)行到三月，久違的春風(fēng)拂來(lái)久別的暖意，亦送來(lái)居家學(xué)習(xí)的消息。突如其來(lái)的疫情讓我們匆忙開(kāi)啟“線(xiàn)上教學(xué)”，為保證線(xiàn)上教學(xué)進(jìn)度一致，內(nèi)容明確，每周五上午備課組團(tuán)隊(duì)都會(huì)利用騰訊會(huì)議進(jìn)行集體備課。在線(xiàn)上大家熱烈研討，確定一周的教學(xué)內(nèi)容，圍繞線(xiàn)上教學(xué)重難點(diǎn)、提高線(xiàn)上教學(xué)效率、維持線(xiàn)上教學(xué)課堂紀(jì)律及作業(yè)的布置與批改等問(wèn)題交流經(jīng)驗(yàn)，用充分的教研確保線(xiàn)上教學(xué)教得有效、學(xué)得高效。偶爾因?yàn)榻虒W(xué)內(nèi)容的分歧，即使隔著屏幕，大家也會(huì)爭(zhēng)論得面紅耳赤，一上午的時(shí)間耗費(fèi)于此，大家卻樂(lè)此不疲，教學(xué)的思路在爭(zhēng)論中越辯越明晰。備課組常常通過(guò)微信群梳理授課中的問(wèn)題，不斷地補(bǔ)充和拓展復(fù)習(xí)重點(diǎn)，這段時(shí)間，我們成了聯(lián)系最密切的網(wǎng)友。
線(xiàn)上教學(xué)后期，學(xué)生復(fù)習(xí)資料殆盡、教師線(xiàn)上教學(xué)時(shí)間有限和學(xué)生家作質(zhì)量日趨下降等問(wèn)題突顯出來(lái)，備課組一籌莫展，有些力不從心。區(qū)教研員潘祎老師蒞臨線(xiàn)上備課組活動(dòng)，指導(dǎo)備課組調(diào)整教學(xué)策略，使大家茅塞頓開(kāi)。復(fù)習(xí)資料的利用率可以提高，一張?jiān)嚲砜梢酝卣钩鲱?lèi)型豐富的相關(guān)練習(xí)；線(xiàn)上教學(xué)有效利用軟件，時(shí)間利用率可以更高。備課組開(kāi)始用剩余的一模卷進(jìn)行集體備課，更為細(xì)致地研究文本和試題，商量利用PPT現(xiàn)場(chǎng)拓展習(xí)題，既提高現(xiàn)有復(fù)習(xí)資料的利用價(jià)值，又可以檢驗(yàn)學(xué)生實(shí)際閱讀能力，還可以減少課堂文本閱讀的時(shí)間起到一舉多得的作用。我們竭盡所能用積極的教學(xué)態(tài)度消弭疫情對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的不利影響。
一份耕耘，一份收獲。我們一同走過(guò)了這個(gè)艱辛而難忘的學(xué)年。回望我們初三語(yǔ)文組這塊蔥郁的綠地，那生機(jī)盎然的葉尖凝聚著教師們集體智慧的汗水。我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干、合作”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，努力以高質(zhì)量的備課組教研活動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)“輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量、有特色”教學(xué)目標(biāo)。
教師工作總結(jié)2
作為一名美術(shù)教師，我認(rèn)為首先要相信每一位學(xué)生，尊重學(xué)生，關(guān)愛(ài)學(xué)生，要讓學(xué)生接受我，自然而然就接受了我的教學(xué)，并能主動(dòng)的參與，美術(shù)教師工作總結(jié)。在平時(shí)的教學(xué)中應(yīng)該根據(jù)教學(xué)的內(nèi)容和學(xué)生的特點(diǎn)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與教學(xué)，或討論，或?qū)懮�，以靈活多變的教學(xué)形式，輕松自然的課堂氛圍引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)。另外，作為一名鄉(xiāng)村教師我還要充分利用大自然的環(huán)境讓學(xué)生熱愛(ài)自然感受自然,曾有畫(huà)家說(shuō)的好藝術(shù)源于生活與自然又高與生活與自然。利用大自然充分挖掘?qū)W生的審美意識(shí)、審美需要和審美潛能．讓他們體驗(yàn)到自己生活環(huán)境之美,從而熱愛(ài)自己的家鄉(xiāng)熱愛(ài)自己的生活,用來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，這樣將讓學(xué)生生氣勃勃地學(xué)好美術(shù)。具體的做法如下:
（一）激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣
心理學(xué)研究證明：“最大最持久的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，是學(xué)生對(duì)學(xué)科內(nèi)容的內(nèi)在興趣”，只有這種“內(nèi)在興趣”才能激發(fā)學(xué)生的求知欲。學(xué)生普遍有一種獵奇心理。新奇的東西往往會(huì)激起他們探索事物的'強(qiáng)烈欲望。這就要求教師挖掘教學(xué)內(nèi)容的新意，使之有新鮮感，課堂教學(xué)的方法要多樣化。例如，用各種方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，用啟發(fā)的語(yǔ)言激發(fā)學(xué)生想像；用各種實(shí)驗(yàn)性的手段來(lái)提升學(xué)生的參與能力從而發(fā)揮他們的主動(dòng)參與意識(shí)提升課堂的互動(dòng)氛圍。學(xué)生做練習(xí)時(shí)，我采用一題多練的方式，即同一課題內(nèi)容用不同的表現(xiàn)方式表達(dá)，可讓學(xué)生用鋼筆.鉛筆,水彩筆等多種表現(xiàn)形式，也可用手工形式表現(xiàn)。另外，課堂實(shí)踐要有層次性。針對(duì)不同學(xué)生明確提出不同要求，多多利用美術(shù)來(lái)體現(xiàn)學(xué)生自己生活的環(huán)境,畫(huà)面的故事可以充分發(fā)揮創(chuàng)新意識(shí),讓每個(gè)學(xué)生在實(shí)踐過(guò)程中始終保持濃厚的興趣。
�。ǘ┡囵B(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造思維能力
教師在教學(xué)中處于輔導(dǎo)作用，擔(dān)負(fù)著在知識(shí)與學(xué)生之間架起一座橋梁，使學(xué)生在掌握知識(shí)的過(guò)程中，盡可能少遇困難，少走彎路。這就要求教師在講課中，既要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際，講述一定的基礎(chǔ)理論，又要進(jìn)行技法的演示；既要指導(dǎo)學(xué)生的技法的操作，又要指導(dǎo)學(xué)生的訓(xùn)練，使理論和技法轉(zhuǎn)化為學(xué)生的活的知識(shí)和技能。同時(shí)要求教師要提倡標(biāo)新立異，鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)�？梢酝ㄟ^(guò)展示優(yōu)秀的同齡學(xué)生美術(shù)作品，激發(fā)創(chuàng)造意識(shí)；可以明確提出問(wèn)題并給學(xué)生思考想象的空間，啟發(fā)加強(qiáng)想象的豐富性。要鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)表意見(jiàn)，敢于標(biāo)新立異，開(kāi)拓創(chuàng)新。在學(xué)生的實(shí)際繪畫(huà)練習(xí)和動(dòng)手操作的過(guò)程中，讓學(xué)生邊畫(huà)邊添加，邊做邊想像，改變色調(diào)，重組畫(huà)面等手段，開(kāi)拓創(chuàng)新；在正確評(píng)價(jià)學(xué)生繪畫(huà)時(shí)，重視過(guò)程。讓學(xué)生獲得成就感，從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造思維能力。
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教師要培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維活動(dòng)，首先要使自己成為一名創(chuàng)造者，要不斷探求新的教學(xué)方法，創(chuàng)造出富有個(gè)性的獨(dú)特的新穎的教學(xué)方式，爭(zhēng)取使更多學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng)。
在著兩年的教學(xué)過(guò)程中我總結(jié)了很多的經(jīng)驗(yàn)當(dāng)然也有很多的不足。面對(duì)不足我將在以后的學(xué)習(xí)生活中不斷地學(xué)習(xí)總結(jié)，學(xué)會(huì)利用更多、更好的教學(xué)方法，讓學(xué)生想畫(huà)、敢畫(huà)、會(huì)畫(huà)，并且保持他們繪畫(huà)中的天真、質(zhì)樸、充滿(mǎn)趣味想象的藝術(shù)風(fēng)格，提升學(xué)生繪畫(huà)的質(zhì)量。
教師工作總結(jié)3
一年來(lái)，嚴(yán)格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求，落實(shí)教育局、學(xué)校工作部署，以重實(shí)際，抓實(shí)事，求實(shí)效為教學(xué)工作的基本原則，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐本事為重點(diǎn)，以新課程改革為契機(jī)，深化課堂教學(xué)改革，認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃，落實(shí)教學(xué)常規(guī)，落實(shí)教學(xué)改革措施，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，現(xiàn)就將一年以來(lái)工作情景總結(jié)如下：
一、思想工作方面
本人思想端正，熱情努力，服從領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，辦事認(rèn)真負(fù)責(zé)。并在各方面嚴(yán)格要求自我，努力地提高自我，以便使自我更快地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的形勢(shì)。熱愛(ài)教育事業(yè)，把自我的精力、本事全部用于學(xué)校的教學(xué)過(guò)程中，并能自覺(jué)遵守職業(yè)道德，在學(xué)生中樹(shù)立了良好的教師形象。能夠主動(dòng)與同事研究業(yè)務(wù)，互相學(xué)習(xí)，配合默契，教學(xué)水平共同提高，能夠顧全大局，團(tuán)結(jié)協(xié)作。作為教師我更明白，僅有不斷充電，才能維持教學(xué)的活力。這學(xué)期有幸有外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng)，不斷充實(shí)了自我、豐富了自我的知識(shí)和見(jiàn)識(shí)、為自我更好的教學(xué)實(shí)踐作好了準(zhǔn)備。
二、教育工作方面
在積極參加教育局組織的新教材培訓(xùn)的同時(shí)，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師及兄弟學(xué)校的同行討教經(jīng)驗(yàn)。在教學(xué)中，認(rèn)真鉆研新大綱、吃透教材，進(jìn)取開(kāi)拓教學(xué)思路，把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運(yùn)用于課堂教學(xué)中，努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交
流、自主探究、勇于創(chuàng)新的等本事。另外，本人在搞好教學(xué)工作的同時(shí)，還很注重教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累，有了心得體會(huì)就及時(shí)記下來(lái)與同事交流，論文多次獲獎(jiǎng)、發(fā)表。
三、遵守紀(jì)律方面
本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動(dòng)請(qǐng)假。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的`關(guān)系。平時(shí)，勤儉節(jié)儉、任勞任怨、對(duì)人真誠(chéng)、熱愛(ài)學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無(wú)原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來(lái)規(guī)范自我的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自我的綜合素質(zhì)和本事。
四、業(yè)務(wù)進(jìn)修方面
隨著新課程改革對(duì)教師業(yè)務(wù)能力要求的提高，本人在教學(xué)之余，經(jīng)過(guò)了成人高考并正在進(jìn)行小學(xué)教育專(zhuān)業(yè)本科函授學(xué)習(xí)，另外，還進(jìn)取各類(lèi)現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)初步掌握了多媒體課件制作，并在課堂中運(yùn)用了所學(xué)。
教師工作總結(jié)4
彈指一揮，一年已毫無(wú)聲息的流逝，就在此時(shí)需要回頭總結(jié)之際才猛然間意識(shí)到日子的匆匆�！扒Ю镏校加谧阆隆�，充實(shí)而又忙碌的工作中，使我真正體會(huì)到作為一名文化工作者的辛苦和做一位舞蹈老師的樂(lè)趣以及責(zé)任，使我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)得到了一個(gè)質(zhì)的飛躍。原先頗感忸怩的離開(kāi)大學(xué)的圍城生活，現(xiàn)在已經(jīng)漸漸變得順其自然了，回顧這幾個(gè)月的工作，既緊張，又新奇，收獲也很多。
舞蹈是一門(mén)形體藝術(shù)，是以人體為手段，以人體的動(dòng)作、姿態(tài)為語(yǔ)匯，來(lái)表達(dá)一定的思想感情的動(dòng)態(tài)的、表情的、表現(xiàn)性藝術(shù)。少兒舞蹈它包含青少兒的“童心”與“童趣”，蘊(yùn)含著孩子們對(duì)于“美”的感受與親和力。少兒舞蹈教育對(duì)少兒的智力發(fā)展、道德養(yǎng)成、意志品質(zhì)的培養(yǎng)、身體素質(zhì)的提升、審美能力的培養(yǎng)等，有課堂教育所無(wú)法代替的積極作用。我結(jié)合自己的.教學(xué)實(shí)踐，現(xiàn)將這學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下，以便今后更好的開(kāi)展工作，彌補(bǔ)不足，精益求精。
一.舞蹈基礎(chǔ)訓(xùn)練部分。
首先，從低年級(jí)的舞蹈基礎(chǔ)訓(xùn)練課程開(kāi)始就加進(jìn)一些基礎(chǔ)練習(xí)元素和律動(dòng)，降低部分訓(xùn)練難度，使原本較為枯燥的基礎(chǔ)加強(qiáng)訓(xùn)練變得更為輕松活潑，及更為實(shí)用也更方便學(xué)生的掌握。并在音樂(lè)上也采用一些少兒律動(dòng)性較強(qiáng)的音樂(lè)，使學(xué)生對(duì)今后學(xué)習(xí)、編排幼兒舞蹈有一個(gè)整體的感受和理解。其次，為了從整體上訓(xùn)練學(xué)生克服身體的自然狀態(tài)，獲得正確的直立感，發(fā)展舞姿動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性、節(jié)奏感。在以往較為單一，更為重視學(xué)生動(dòng)作完成質(zhì)量的訓(xùn)練基礎(chǔ)上，在組合中更多的加進(jìn)一些方位、節(jié)奏變化的訓(xùn)練，來(lái)加強(qiáng)學(xué)生的整體適應(yīng)能力和表演能力。第三，為了加強(qiáng)學(xué)生的自學(xué)能力，加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極主動(dòng)性，改變傳統(tǒng)授課模式中一個(gè)動(dòng)作或一個(gè)組合正反方向都教的細(xì)化教學(xué)，在授課時(shí)只教動(dòng)作或組合的一個(gè)方向，讓學(xué)生自己把反方向動(dòng)作或組合做出來(lái)，使學(xué)生較快的掌握舞蹈規(guī)律。既提升學(xué)生的舞蹈實(shí)際接受能力，又加強(qiáng)了課堂的教學(xué)互動(dòng)性。使教學(xué)效果有了明顯的提升。
二.民族民間舞部分。
有選擇的對(duì)幾種有代表性的民族民間舞的基本動(dòng)律及其民族韻律特點(diǎn)進(jìn)行編排整理、組合，使學(xué)生能在較短的時(shí)間內(nèi)盡可能多的掌握舞蹈動(dòng)作素材，拓寬舞蹈知識(shí)面，提升學(xué)生對(duì)舞蹈的表現(xiàn)力，為今后的舞蹈教學(xué)和幼兒舞蹈創(chuàng)編開(kāi)闊思路。同時(shí)，除了重視民間舞課程難易和實(shí)用的選擇外，在對(duì)學(xué)生不錯(cuò)氣質(zhì)的培養(yǎng)上也加進(jìn)了對(duì)學(xué)生不同氣質(zhì)舞蹈的訓(xùn)練，通過(guò)學(xué)習(xí)感受有不同氣質(zhì)特征和代表性的民族民間舞，如通過(guò)粗獷豪放的藏族和蒙族；細(xì)膩柔美的傣族；熱情奔放，不同舞蹈氣質(zhì)特征的學(xué)習(xí)、掌握，來(lái)改變自身氣質(zhì)的不足一面。最大限度地發(fā)揮自身所有的潛能，使學(xué)生能有一個(gè)健康不錯(cuò)的氣質(zhì)。
三.課后作業(yè)監(jiān)督措施。
在本學(xué)期中，我采用了作業(yè)監(jiān)督措施。比較重視監(jiān)督學(xué)生復(fù)習(xí)的回課情況，要求她們課后要把我課上所講的舞蹈動(dòng)作要領(lǐng)、重點(diǎn)要求和組合順序記成筆記，并熟練的掌握課堂作業(yè)，規(guī)定每星期全班同學(xué)的復(fù)習(xí)次數(shù)不能少于兩次。我在課堂上也會(huì)不定期進(jìn)行抽查和小測(cè)，以此督促學(xué)生自覺(jué)的復(fù)習(xí)掌握每節(jié)課的教學(xué)進(jìn)程。畢竟課堂的教學(xué)時(shí)間有限，學(xué)生掌握的熟練程度有限，需要學(xué)生課后花時(shí)間消化、練習(xí)。因此這些教學(xué)措施的實(shí)施，使學(xué)生的舞蹈基礎(chǔ)較為扎實(shí)，舞蹈動(dòng)作較為熟練規(guī)范，課堂的“教”與“學(xué)”相互推動(dòng)，良性的循序漸進(jìn)，收到了較好成效。
教師工作總結(jié)5
臨床實(shí)習(xí)是培養(yǎng)護(hù)生綜合能力的重要階段，也是護(hù)生獲得相應(yīng)知識(shí)和技能的主要途徑。護(hù)理部在醫(yī)院的直接領(lǐng)導(dǎo)下，根據(jù)我院的教學(xué)要求，堅(jiān)持“以人為本”的科學(xué)管理，強(qiáng)化教學(xué)管理，優(yōu)化護(hù)理教師隊(duì)伍，提高臨床教學(xué)質(zhì)量。在各科室的大力支持下，來(lái)自7所學(xué)院76名護(hù)生已順利完成臨床實(shí)習(xí)任務(wù)，返回學(xué)校。臨床實(shí)習(xí)工作能夠順利開(kāi)展，離不開(kāi)各科的大力支持和精心指導(dǎo)�，F(xiàn)將臨床實(shí)習(xí)總結(jié)如下。
一、加強(qiáng)教學(xué)管理，強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)
護(hù)生在實(shí)習(xí)期間，接受學(xué)校和醫(yī)院的雙重領(lǐng)導(dǎo)。醫(yī)院對(duì)護(hù)理實(shí)習(xí)負(fù)總責(zé)，護(hù)士長(zhǎng)負(fù)責(zé)本科實(shí)習(xí)護(hù)生的全面管理，在分管院長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)下，在教學(xué)及管理中嚴(yán)格執(zhí)行護(hù)理部—護(hù)士長(zhǎng)—帶教老師—護(hù)理學(xué)生管理體制，實(shí)行一對(duì)一的帶教模式，護(hù)理部在主任的指導(dǎo)下，由副主任專(zhuān)職負(fù)責(zé)教學(xué)工作，以保證全面完成教學(xué)計(jì)劃，并對(duì)教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行監(jiān)督和反饋。根據(jù)學(xué)校的教學(xué)實(shí)習(xí)大綱，制定切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃，安排護(hù)生在本院實(shí)習(xí)的科室和時(shí)間，制定出實(shí)習(xí)安排表，并嚴(yán)格執(zhí)行。
二、建立建全帶教管理制度
1、帶教老師的選擇與管理
提高臨床護(hù)理教學(xué)質(zhì)量，確定和優(yōu)化帶教老師的隊(duì)伍是關(guān)鍵。為此，我們打破論資排輩，遵照重學(xué)歷又
不唯學(xué)歷，注重綜合素質(zhì)的原則，對(duì)臨床護(hù)理帶教的篩選制定了以下標(biāo)準(zhǔn)：具有高尚的職業(yè)道德，熱愛(ài)帶教工作，自愿承擔(dān)帶教任務(wù)；具備大專(zhuān)及以上學(xué)歷，取得護(hù)師以上職稱(chēng)；關(guān)愛(ài)病人，具有較強(qiáng)的交流溝通能力；業(yè)務(wù)能力強(qiáng)，具有團(tuán)隊(duì)精神。
2、教學(xué)雙方記錄制度
護(hù)生在實(shí)習(xí)期間勤做筆記，記專(zhuān)科護(hù)理知識(shí)、護(hù)理常規(guī)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)內(nèi)容及相關(guān)資料‘在出科前由帶教老師檢查批閱。每周寫(xiě)一份周記，以每月的第四周周三上交護(hù)理部審閱，讓護(hù)理部更進(jìn)一步了解學(xué)生動(dòng)態(tài)。老師做好詳細(xì)帶教記錄，為醫(yī)院選用德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀人才提供依據(jù)。
3、開(kāi)會(huì)學(xué)習(xí)制度
為總結(jié)成績(jī)，及時(shí)糾正缺點(diǎn)，不斷提高護(hù)生實(shí)習(xí)質(zhì)量，每周由科室召開(kāi)護(hù)生會(huì)議一次，護(hù)理部每月組織護(hù)生例會(huì)并進(jìn)行知識(shí)講座二次，向護(hù)生介紹護(hù)理工作的新知識(shí)、新理論、新方法、新經(jīng)驗(yàn)，不斷提高護(hù)生的`思想素質(zhì)和護(hù)理專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。
4、總結(jié)匯報(bào)制度
每周護(hù)生自我總結(jié)并做好記錄，每月護(hù)生向?qū)嵙?xí)組長(zhǎng)匯報(bào)一次，由實(shí)習(xí)組長(zhǎng)定期向帶教老師匯報(bào)一次。通過(guò)總結(jié)匯報(bào)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，加以糾正，從而把帶教、管理有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。
三、嚴(yán)格臨床帶教，培養(yǎng)護(hù)生實(shí)際工作的能力：
1、崗前教育，培養(yǎng)護(hù)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)，精湛的護(hù)理技術(shù)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，無(wú)私奉獻(xiàn)的精神；護(hù)生進(jìn)院后，護(hù)理部首先對(duì)其進(jìn)行為期一周的崗前培訓(xùn)，內(nèi)容包括：講解醫(yī)院基本概況，醫(yī)院規(guī)章制度，法律法規(guī)，病室管理與病情觀察，護(hù)理文書(shū)書(shū)寫(xiě)規(guī)范等，讓護(hù)生在進(jìn)入病區(qū)前有充分的心理準(zhǔn)備。同時(shí)進(jìn)行護(hù)理技術(shù)操作培訓(xùn)，培訓(xùn)結(jié)束進(jìn)行理論與技能考核，全部達(dá)標(biāo)后方可進(jìn)入科室。
2、入科培訓(xùn)，帶教老師向其介紹病區(qū)環(huán)境，病房結(jié)構(gòu)，科室專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，護(hù)理文書(shū)書(shū)寫(xiě)，用藥特點(diǎn)，以及醫(yī)護(hù)人員和病人的情況等，使她們盡快熟悉工作環(huán)境，增加自信心，為實(shí)習(xí)工作打好基礎(chǔ)。
3、一對(duì)一”帶教，帶教過(guò)程中，要求帶教老師要率先垂范，以身作則，有針對(duì)性，目的性和啟發(fā)性地將護(hù)理學(xué)的重點(diǎn)，難點(diǎn)及相關(guān)學(xué)科的新進(jìn)展，新技術(shù)和防范護(hù)理安全的知識(shí)傳授給護(hù)生，做到放手不放眼。
4、教與學(xué)雙向評(píng)定，在實(shí)習(xí)過(guò)程中，護(hù)理部堅(jiān)持每月一次大講課，實(shí)習(xí)科室堅(jiān)持每周一次小講課，每日進(jìn)行充電學(xué)習(xí)制度，對(duì)護(hù)生進(jìn)行法律知識(shí)，基礎(chǔ)護(hù)理技術(shù)操作，專(zhuān)科護(hù)理知識(shí)及技能，病情觀察要點(diǎn)等相關(guān)知識(shí)的教育，注重理論聯(lián)系實(shí)際。采取晨會(huì)交接班，護(hù)理查房，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，操作訓(xùn)練等多種形式進(jìn)行臨床教學(xué)，隨時(shí)提問(wèn)和檢查，如出現(xiàn)護(hù)理缺陷、護(hù)理差錯(cuò)，帶教老師及時(shí)進(jìn)行分析和總結(jié)。
5、教學(xué)查房
護(hù)生實(shí)習(xí)期間由內(nèi)一、內(nèi)二、外一、外二、康復(fù)、骨科等科室組織教學(xué)查房，首先由老師先介紹患者的一般資料，如護(hù)理問(wèn)題、護(hù)理措施、護(hù)理效果以及患者目前存在的問(wèn)題等，然后組織護(hù)生討論，讓護(hù)生分析和評(píng)價(jià)，發(fā)表意見(jiàn)，并獨(dú)立完成護(hù)理病歷。使護(hù)生從查房中獲得護(hù)理患者的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，并鍛煉她們的思維和口頭表達(dá)能力。
四、存在問(wèn)題：
1、實(shí)習(xí)時(shí)間的安排不夠合理，如將大科室，一些比較重要的科室全部集中在實(shí)習(xí)后期，使學(xué)生在實(shí)習(xí)過(guò)程中有前松后緊的感覺(jué)，特別是到了后期，學(xué)生見(jiàn)工，面試，試工，轉(zhuǎn)實(shí)習(xí)相矛盾，使實(shí)習(xí)效果降低。
2、關(guān)于增加動(dòng)手能力的問(wèn)題，實(shí)習(xí)生普遍都認(rèn)識(shí)到，操作技能是她們今后的“謀生之本”，因此都迫切希望增加她們的動(dòng)手機(jī)會(huì)，特別是鼻飼，導(dǎo)尿，吸痰以及某些中醫(yī)的護(hù)理操作，在學(xué)校缺少練習(xí)機(jī)會(huì)，因此更加珍惜實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，以鍛煉獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。
3、查房工作的系統(tǒng)性問(wèn)題。護(hù)理查房是學(xué)生們最能學(xué)到第一手知識(shí)的有效形式，因此她們也十分希望在目前個(gè)案查房的基礎(chǔ)上，增加規(guī)范的教學(xué)查房。
教師工作總結(jié)6
時(shí)光荏苒，忙碌中時(shí)間腳步已經(jīng)悄然走遠(yuǎn)，轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)年就過(guò)去了。的確，我們?cè)谶^(guò)去的一學(xué)年中忙碌著、辛苦著、奔波著同時(shí)也收獲著，新的一學(xué)年即將開(kāi)始，在這里，我對(duì)自己這一學(xué)年來(lái)的思想和工作情況做一個(gè)回顧和總結(jié)，以促進(jìn)今后能更好的做好教育教學(xué)的工作。
一、教學(xué)方面
1、認(rèn)真?zhèn)湔n：本學(xué)年我采用的是書(shū)面?zhèn)湔n的形式，按要求有單元教學(xué)目標(biāo)、教材分析，每一課也都有教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)準(zhǔn)備和詳細(xì)的教學(xué)過(guò)程。
反思：在備課中，還沒(méi)有能夠做到對(duì)教材的充分理解和把握，對(duì)學(xué)生活動(dòng)的預(yù)設(shè)考慮不夠周全，應(yīng)在備課之前增加對(duì)學(xué)生情況的分析，這樣才能在備課中更加全面和完善。
2、認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃：在對(duì)各年級(jí)的學(xué)生進(jìn)行分析、對(duì)教材進(jìn)行了解的基礎(chǔ)上，以《音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，制定出相應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃。當(dāng)然教學(xué)計(jì)劃應(yīng)根據(jù)兒童身心發(fā)展的規(guī)律，結(jié)合孩子的實(shí)際情況，教學(xué)計(jì)劃應(yīng)該再詳細(xì)一點(diǎn)。
3、認(rèn)真上課：注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如聽(tīng)音樂(lè)起立問(wèn)好、聽(tīng)到相應(yīng)的音樂(lè)保持安靜。按照備課的準(zhǔn)備實(shí)施教學(xué)活動(dòng)，完成教學(xué)目標(biāo)，本學(xué)年期末，多數(shù)同學(xué)能達(dá)到優(yōu)秀。
反思：在課堂教學(xué)中，雖然有預(yù)先制定的教學(xué)目標(biāo)和詳細(xì)的過(guò)程，但是，學(xué)生的回答不可能完全按照老師的意愿進(jìn)行，這給教師提出了新的要求，要及時(shí)、靈活的對(duì)學(xué)生的回答做出有效評(píng)價(jià)，這是我在今后的教學(xué)中要改進(jìn)的地方；另外，在制定教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重難點(diǎn)上，要結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況，不能過(guò)難或者過(guò)于簡(jiǎn)單，除了活躍課堂氣氛外，要讓學(xué)生真正地參與到音樂(lè)活動(dòng)中來(lái)，讓學(xué)生對(duì)音樂(lè)產(chǎn)生、保持濃厚的興趣。
這些都是我在今后的工作應(yīng)該努力和改進(jìn)的地方。
4、認(rèn)真考核：按照《xx—xx年學(xué)期末檢測(cè)方案》對(duì)學(xué)生進(jìn)行考核。
反思：在制定方案中，有些可能還不夠完善，檢測(cè)、評(píng)價(jià)的方式較單一，不利于孩子音樂(lè)素質(zhì)的全面提高，這是我在今后的工作中還應(yīng)該思考和努力的地方。
5、課后反思：本學(xué)年，由于跨校區(qū)上課，聽(tīng)、評(píng)課的效率不高，聽(tīng)課的'次數(shù)較少，反思不夠深刻和具體。在提高自身教學(xué)能力上，做的還不夠，特別是教學(xué)隨筆，沒(méi)能及時(shí)地記錄下來(lái)，對(duì)自己進(jìn)行總結(jié)，在教學(xué)工作中留下遺憾。
總的說(shuō)來(lái)，本學(xué)年，在教學(xué)工作中我做的還不夠，作為一名年輕教師，很多地方還需要提高，應(yīng)該虛心向其他教師請(qǐng)教學(xué)習(xí)，多參與聽(tīng)、評(píng)課的活動(dòng)，努力使自己的課堂教學(xué)更為成熟，對(duì)學(xué)生和教材的理解、把握得到進(jìn)一步提高。
二、教育工作
本學(xué)年，我擔(dān)任一年級(jí)三、四班及三年級(jí)的音樂(lè)教學(xué)，開(kāi)學(xué)初參加了學(xué)校組織的家長(zhǎng)開(kāi)放課，并且取得了家長(zhǎng)的好評(píng)。在慶“六一”的活動(dòng)中，編排了腰鼓隊(duì)的表演和三年級(jí)的口風(fēng)琴表演。并且參加了全縣小學(xué)音樂(lè)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)大賽，在我的精心準(zhǔn)備下，這節(jié)口風(fēng)琴課《歡樂(lè)頌》身受同學(xué)們的歡迎，在這節(jié)課中同學(xué)們不僅學(xué)會(huì)吹奏樂(lè)曲，而且還認(rèn)識(shí)了大音樂(lè)家貝多芬，了解了他的一生及他的作品。本學(xué)年的活動(dòng)很多，但是我還的秉著以學(xué)生為本的宗旨，抓好課堂教學(xué)，使學(xué)生在期末的考試中取得優(yōu)異的成績(jī)。
三、特色工作
本學(xué)年，我參與編排了縣藝術(shù)節(jié)選拔表演的節(jié)目《加油歌》，雖然結(jié)果待定，但是我們的付出受到了好評(píng)。
我希望在今后的工作中，能夠與不同學(xué)科的老師進(jìn)行交流合作，能向他們好好地學(xué)習(xí)，以提高自己各個(gè)方面的視野和能力，加快自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步！
音樂(lè)教師工作總結(jié)2
轉(zhuǎn)眼間，作為音樂(lè)教師的我，又渡過(guò)了忙忙碌碌的一學(xué)期了，回顧本學(xué)期的教學(xué)工作，有一定的成績(jī)，也有一定的不足。
這一學(xué)期我擔(dān)任的是五、六年級(jí)的音樂(lè)教學(xué)，現(xiàn)將這一學(xué)期的工作總結(jié)如下，以便今后更好地開(kāi)展工作，彌補(bǔ)不足，精益求精。
音樂(lè)是一種情感藝術(shù)，音樂(lè)的魅力在于您給人們一個(gè)馳騁想象的空間。一首好的音樂(lè)作品或是蘊(yùn)涵著一個(gè)美好的寓意，或是抒發(fā)一種溫馨的心曲，或是襯托出一個(gè)美麗的夢(mèng)幻，或是展現(xiàn)一片灼熱的情懷。這種立意與意境之美對(duì)人有著深刻的感染力，會(huì)在心靈留下美的烙印。音樂(lè)課為了更好的完成教學(xué)任務(wù)、達(dá)到教學(xué)目的，培養(yǎng)學(xué)生懂得理解，有表情地歌唱和感受音樂(lè)的能力，通過(guò)藝術(shù)形象，培養(yǎng)學(xué)生的美好情操，使他們身心得到健康的發(fā)展。
在教育教學(xué)工作上，我利用學(xué)科特有的力量來(lái)教育學(xué)生的思想，尊重學(xué)生的人格，讓學(xué)生獨(dú)立，對(duì)學(xué)生進(jìn)行各方面的引導(dǎo)和教育。在教學(xué)工作中，我認(rèn)真根據(jù)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》和學(xué)生實(shí)際情況備教案�！缎抡n程標(biāo)準(zhǔn)》極力倡導(dǎo)學(xué)校的教育教學(xué)活動(dòng)應(yīng)當(dāng)“以生為本”，把“關(guān)注學(xué)生的個(gè)體發(fā)展”作為根本的教育目標(biāo)，“把學(xué)習(xí)還給學(xué)生”。
音樂(lè)課的內(nèi)容是豐富多彩的，在課堂中我開(kāi)設(shè)了“小舞臺(tái)”“教你一招”等小欄目，讓學(xué)生表現(xiàn)自己的才華，給予了他們充分的表現(xiàn)欲。低年級(jí)的孩子無(wú)論在生理還是心理上都不同程度的帶有幼兒的特征，音樂(lè)的興趣應(yīng)側(cè)重激發(fā)和培養(yǎng)。同時(shí)我還注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)和積極性的調(diào)動(dòng)，堅(jiān)持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣，注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)中，主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂(lè)、理解音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂(lè)。教師必須善于走進(jìn)學(xué)生的情感世界，把自己當(dāng)作學(xué)生的朋友，與學(xué)生平等相處，感受他們的喜怒哀樂(lè)，并讓美的音樂(lè)去觸動(dòng)他們的心弦，讓音樂(lè)與孩子的心靈靠得再近一些。讓音樂(lè)真正成為他們的朋友，讓每個(gè)學(xué)生都愛(ài)好音樂(lè)，喜歡音樂(lè)。
在課堂活動(dòng)中，我會(huì)創(chuàng)設(shè)平等、民主、愉悅的環(huán)境，能夠在課堂中點(diǎn)燃學(xué)生的求知火焰。但是，有時(shí)候?qū)W生音樂(lè)課上總是亂糟糟的，課后我進(jìn)行了反思，肯定是我的評(píng)價(jià)語(yǔ)言沒(méi)有用在點(diǎn)子上，過(guò)于頻繁反而失去了他的威力，我擔(dān)任6個(gè)班的音樂(lè)教學(xué)，每個(gè)班的情況都不一樣，沒(méi)有“備”好學(xué)生。希望在今后的教學(xué)中自己能有所改進(jìn)。
我經(jīng)常利用休息時(shí)間去收集各種音樂(lè)文化資料，多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，并獲得更多美的感悟。此外，我還很注意自身的學(xué)習(xí)。積極參加組里的音樂(lè)教研活動(dòng)；練習(xí)專(zhuān)業(yè)技能；閱讀一些音樂(lè)、教育、文化等方面的報(bào)刊、雜志。
在今后的工作中我會(huì)再接再厲，揚(yáng)長(zhǎng)避短，不斷學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取更好的成績(jī)。
教師工作總結(jié)7
作為一名普通的教師，從任教以來(lái)一直擔(dān)任的都是班主任工作，也只有當(dāng)了班主任，我才知道老師為了學(xué)生要操多少心。在課程改革的新形勢(shì)下，素質(zhì)教育要求我們改變傳統(tǒng)的教育觀念，建立新型的師生關(guān)系，采用民主的管理方法，培養(yǎng)學(xué)生的自主管理能力。和諧、高效的班級(jí)管理是形成優(yōu)良班風(fēng)、和諧校風(fēng)的關(guān)鍵。擺在我們班主任面前的新課題----努力提升班級(jí)管理的執(zhí)行力，在班級(jí)中形成學(xué)生自主管理機(jī)制。
一、努力提升班級(jí)管理的執(zhí)行力，自主分組管理班級(jí)。
每個(gè)學(xué)生都希望得到老師和同學(xué)的關(guān)注和重視，都有爭(zhēng)當(dāng)先進(jìn)的欲望，自主分組班級(jí)管理將班級(jí)學(xué)生分成若干小組，在組建常規(guī)的班干部的同時(shí)，建立了小組管理措施，每組由6-7名學(xué)生組成，設(shè)立組長(zhǎng)等職務(wù)，小組成員按照學(xué)生綜合素質(zhì)梯級(jí)合理搭配，各小組長(zhǎng)是由小組成員民主推選，具體要求有：學(xué)習(xí)成績(jī)比較優(yōu)秀，善于幫助同學(xué)，有責(zé)任心、有熱情，值得大家信賴(lài)。
組與組之間相互監(jiān)督開(kāi)展競(jìng)賽，每周小結(jié)，積分高者為優(yōu)勝生組，優(yōu)勝組可得到精神獎(jiǎng)勵(lì)。組長(zhǎng)負(fù)責(zé)管理小組積分，為了避免自己組的積分有不公平、多合理的不良現(xiàn)象，8個(gè)小組進(jìn)行交叉管理，一小組管理二小組，二小組管理三小組，如此循環(huán)，每個(gè)組派一名同學(xué)把自己組的積分記載好，每天與管轄組長(zhǎng)核分一次，這樣，一周下來(lái)，所積的分?jǐn)?shù)就不會(huì)有很大的差異，有效地避免了各小組之間因積分不準(zhǔn)確而造成的矛盾。
由于小組積分是由每個(gè)學(xué)生爭(zhēng)取得來(lái)的，而且可以隨時(shí)獎(jiǎng)分或減分，小組積分每天都屬于動(dòng)態(tài)累計(jì)狀態(tài)，這給每個(gè)小組及成員作出挑戰(zhàn)，增強(qiáng)了學(xué)生成長(zhǎng)的`自主性、合作性和發(fā)展性，同時(shí)也讓每位同學(xué)感受到來(lái)自小組之間競(jìng)爭(zhēng)的樂(lè)趣。
二、學(xué)習(xí)自主分組班級(jí)管理就是形成班級(jí)獎(jiǎng)懲機(jī)制
優(yōu)秀的班主任積極配合科任教師和政教處工作人員，只有公平、公正地對(duì)待每名學(xué)生，才可能形成民主和諧班集體，讓班級(jí)充滿(mǎn)大家庭的無(wú)比溫馨，讓每位學(xué)生健康、快樂(lè)成長(zhǎng)。
自主分組班級(jí)管理，對(duì)學(xué)生的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣等都進(jìn)行細(xì)化、量化管理。何種情況應(yīng)該獎(jiǎng)分或減分，都有明確規(guī)定，且設(shè)有專(zhuān)職人員執(zhí)行，在班級(jí)無(wú)論是誰(shuí)，哪怕是班長(zhǎng)、團(tuán)支書(shū)違反有關(guān)規(guī)定該扣多少分，也就得扣多少分，班主任無(wú)權(quán)干涉。這種獎(jiǎng)懲機(jī)制有力促進(jìn)了班級(jí)集體的民主化建設(shè)。
各小組的積分實(shí)行每周一評(píng)，都希望自己的小組會(huì)成為每周"星級(jí)組"�？偨Y(jié)時(shí)，各管轄組長(zhǎng)公布他所管轄的組的積分，對(duì)該組的得分、扣分情況作簡(jiǎn)單的說(shuō)明，公布各個(gè)組員的個(gè)人積分，對(duì)一周內(nèi)的表現(xiàn)作出客觀評(píng)價(jià)。這樣，可以培養(yǎng)學(xué)生集體榮譽(yù)感、主人翁意識(shí)和團(tuán)結(jié)合作的精神。班主任管理班級(jí)工作瑣屑繁雜，從學(xué)習(xí)到生活，從個(gè)人到集體，事無(wú)巨細(xì)都要管。往往疲于奔命，結(jié)果卻不如人意。魏書(shū)生說(shuō)過(guò)：普通同學(xué)能做的事，班干部不做，班干部能做的事，班主任不做。但怎樣才能達(dá)到老魏的境界呢？實(shí)際管理中我感覺(jué)可以充分利用班級(jí)分組管理模式，以提高班級(jí)管理的效率，減輕班主任工作。
班級(jí)分組管理對(duì)班主任工作起了本質(zhì)性的變化。首先：事事有人做、人人有事。通過(guò)分組后班級(jí)事務(wù)按星期一至星期五的順序各小組輪流負(fù)責(zé)，每小組具體分工，落實(shí)到人，班主任不必事必躬親。其次：抓大放小。通過(guò)分組后班級(jí)實(shí)行組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，對(duì)本小組的學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生等各方面工作全面負(fù)責(zé)。班主任只要抓組長(zhǎng)，具體工作落實(shí)由組長(zhǎng)組織實(shí)施，既提高了班主任的工作效率，既減輕班主任的事務(wù)性工作壓力，又培養(yǎng)了學(xué)生的自我管理能力。
三、發(fā)揮自主分組管理，使學(xué)生自覺(jué)形成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。
班級(jí)任課教師參與管理制度，教育教學(xué)過(guò)程管理由班級(jí)管理機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)，如：每天的作業(yè)完成情況，上課紀(jì)律情況，舉手發(fā)言情況等都會(huì)成為積分的理由，小組長(zhǎng)用筆記本記載清楚。早上到校無(wú)遲到現(xiàn)象，由紀(jì)檢班長(zhǎng)獎(jiǎng)勵(lì)積集體分；課前準(zhǔn)備充分、坐姿端正由紀(jì)檢班長(zhǎng)積個(gè)人分；上課認(rèn)真聽(tīng)講，發(fā)言積極，作業(yè)規(guī)范等受老師表?yè)P(yáng)，由紀(jì)檢班長(zhǎng)和值日班長(zhǎng)積獎(jiǎng)勵(lì)分；兩操規(guī)范認(rèn)真，晨練積極，升旗儀式穿校服，排隊(duì)迅速整齊，由體育委員給小組或個(gè)人獎(jiǎng)勵(lì)分；課間文明由安全委員在放學(xué)到宣布當(dāng)日的記錄結(jié)果，獎(jiǎng)個(gè)人或集體積分。
有獎(jiǎng)勵(lì)就會(huì)有相應(yīng)的扣分細(xì)則，都由各線(xiàn)的班干部負(fù)責(zé)。老師下放權(quán)力給班干部，干部就相應(yīng)地有了威信，我會(huì)不定期地召開(kāi)班干部會(huì)，總結(jié)工作中的成績(jī)和不足，指導(dǎo)他們有序，嚴(yán)格地開(kāi)展工作。
如何有效地管理問(wèn)題學(xué)生是很多班主任的教育困惑。問(wèn)題學(xué)生的特征之一就是"大錯(cuò)誤常犯，小錯(cuò)誤不斷"，于是對(duì)他們的批評(píng)也就不斷。有的學(xué)生第一節(jié)課被班主任批評(píng)，第二節(jié)課被語(yǔ)文老師罰站，第三節(jié)課被數(shù)學(xué)老師冷潮熱諷，久而久之，他們喪失了自尊心，失去了學(xué)習(xí)的自信心，于是就墮落成問(wèn)題學(xué)生。
自主分組班級(jí)管理所采用的積分獎(jiǎng)懲，可以減少老師用尖酸語(yǔ)言批評(píng)問(wèn)題學(xué)生的次數(shù)，有利于少給一些問(wèn)題學(xué)生以傷害，減少一些師生沖突，實(shí)際上就多給了他們一些信心，也為他們的轉(zhuǎn)變提供了更多空間。
總結(jié)積分的情況在黑板上公布之后，由班長(zhǎng)負(fù)責(zé)，公開(kāi)地由高分到低分評(píng)選出優(yōu)秀組三個(gè)，積分最低的組三個(gè)。優(yōu)勝組分別可獲得精神獎(jiǎng)勵(lì)和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，由最差組提供獎(jiǎng)品，優(yōu)勝組每人可獲得練習(xí)本5、4、3個(gè)的獎(jiǎng)勵(lì)，組長(zhǎng)另加一個(gè)練習(xí)本。發(fā)獎(jiǎng)完畢，利用5--8分鐘時(shí)間，讓小組長(zhǎng)組織自己的組員，總結(jié)一周之內(nèi)失分的原因，弄清問(wèn)題，提出下周的奮斗目標(biāo)。每次的討論會(huì)都非常的激烈，自主教育效果十分明顯。
自主分組班級(jí)管理之所以取得了良好的效果，是因?yàn)樗^好地解決了班級(jí)管理中存在的一些難題。
培養(yǎng)了一大批得力的班干部，給他們權(quán)利，為他們樹(shù)立威信，指導(dǎo)他們工作得有成效，告訴他們工作上要公平、公正，不徇私情，別讓同學(xué)們低估了自己的能力和人格，要充分發(fā)揮自己的能力和才華。這樣一來(lái)，各位干部分線(xiàn)負(fù)責(zé)，工作起來(lái)很得心應(yīng)手，能培養(yǎng)孩子們的工作能力，又能把班主任從煩雜的瑣事中解脫出來(lái)，是一件好事。
教師工作總結(jié)8
春去夏至，流年匆忙。學(xué)校部訓(xùn)練處在校長(zhǎng)室的正確領(lǐng)導(dǎo)下，連續(xù)以訓(xùn)練科研為抓手，以全面提高訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，狠抓教學(xué)常規(guī)管理，留意教學(xué)過(guò)程檢查與監(jiān)督。老師敬業(yè)樂(lè)業(yè)，踏實(shí)進(jìn)取。在大家的通力合作下，圓滿(mǎn)完成了各項(xiàng)任務(wù)，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：
一、教學(xué)常規(guī)管理精細(xì)化
1、教學(xué)常規(guī)檢查定期和不定期相結(jié)合。堅(jiān)持每月底對(duì)老師備課本、聽(tīng)課本、作業(yè)批改、讀書(shū)筆記等教學(xué)常規(guī)工作進(jìn)行檢查并準(zhǔn)時(shí)匯總上校內(nèi)網(wǎng)公布。本學(xué)期三月份，學(xué)校部訓(xùn)練處對(duì)語(yǔ)文組聽(tīng)課本、數(shù)學(xué)組備課本、八班級(jí)政史、物理練習(xí)冊(cè)批改狀況進(jìn)行了突擊檢查，對(duì)不足之處準(zhǔn)時(shí)形成看法通報(bào)全體老師引起重視。五月份，對(duì)部分老師進(jìn)行全面調(diào)研，準(zhǔn)時(shí)匯總訓(xùn)練處、教研組長(zhǎng)看法上報(bào)校長(zhǎng)室和老師本人。歷次檢查總體狀況良好。
2、細(xì)心組織各種調(diào)研考試，有方案開(kāi)展各項(xiàng)工作。七八班級(jí)在三月和五月對(duì)部分學(xué)科進(jìn)行調(diào)研，四月份六月份進(jìn)行期中期末考試；九班級(jí)依次組織新課結(jié)束考試、�？肌⒅锌�。努力做到同學(xué)學(xué)習(xí)張馳有度，考試公正、公開(kāi)、公正。堅(jiān)持考前有宣布傳達(dá)，考后有分析研討。其他如中考報(bào)名信息采集、體檢、英語(yǔ)口語(yǔ)、體育中考、理化生試驗(yàn)考試、九班級(jí)各種學(xué)校的自主招生、填報(bào)志愿、七八班級(jí)信息技術(shù)檢測(cè)、史地生結(jié)業(yè)考試……都嚴(yán)格按訓(xùn)練局要求慎重做好。
3、嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家課程方案，促進(jìn)同學(xué)素養(yǎng)全面進(jìn)展。開(kāi)齊課程，開(kāi)足課時(shí)，不允許任憑變動(dòng)。訓(xùn)練處三人每周不定期轉(zhuǎn)班，遇到問(wèn)題做好記錄并準(zhǔn)時(shí)對(duì)任課老師提出來(lái)�？茖W(xué)合理支配好地方課程、綜合實(shí)踐的教學(xué)內(nèi)容，通過(guò)各種檢查和活動(dòng)參賽提高課程實(shí)施水平。提高圖書(shū)館和班級(jí)圖書(shū)角的利用率，提升同學(xué)的文化素養(yǎng)。
4、精益求精做好其他教學(xué)常規(guī)管理工作：同學(xué)的轉(zhuǎn)進(jìn)轉(zhuǎn)出，學(xué)籍常規(guī)管理與會(huì)審，課務(wù)支配，調(diào)代課，督查教學(xué)進(jìn)度、各學(xué)科方案的落實(shí)，期初報(bào)表，征訂、下發(fā)各項(xiàng)教學(xué)資料與試卷，檔案資料的收集。本學(xué)期為協(xié)作學(xué)校爭(zhēng)創(chuàng)工作做了“義務(wù)訓(xùn)練辦學(xué)水平現(xiàn)場(chǎng)考核”部分材料。
二、教科研促進(jìn)老師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。
1、課堂教學(xué)與課題爭(zhēng)論相結(jié)合。課題爭(zhēng)論以備課組為單位，圍繞爭(zhēng)論主題堅(jiān)持“五個(gè)一”，做好資料的積累。同班級(jí)組老師集體備課，本學(xué)期每位老師至少完成了一節(jié)公開(kāi)課的教學(xué)任務(wù)，各教研組骨干老師先上示范課再聽(tīng)課，聽(tīng)課后的活動(dòng)評(píng)議要求老師多提看法，切實(shí)關(guān)懷老師提高上課水平。
2、連續(xù)組織老師參預(yù)全國(guó)性“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動(dòng)，通過(guò)學(xué)習(xí)網(wǎng)上資源和曬課活動(dòng)達(dá)到優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、相互切磋與共同提高的目的；組織老師參預(yù)省市區(qū)級(jí)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比、教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)比、論文評(píng)比等活動(dòng)；組織老師參預(yù)學(xué)校青年老師教學(xué)基本功（粉筆字）競(jìng)賽，有效地促進(jìn)老師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)。
3、崗位培訓(xùn)和學(xué)習(xí)相互溝通。組織老師參預(yù)老師培訓(xùn)、校際相互溝通、初三各學(xué)科湖塘片教研活動(dòng)，重大的活動(dòng)有：四月份利用雙休日支持語(yǔ)文、數(shù)學(xué)老師15人到星辰試驗(yàn)學(xué)校參預(yù)“中國(guó)訓(xùn)練夢(mèng)”聽(tīng)課，督促外出學(xué)習(xí)相互溝通的老師一周內(nèi)撰寫(xiě)學(xué)習(xí)心得發(fā)到校內(nèi)網(wǎng)上；組織了在我校開(kāi)展的湖塘片初三數(shù)學(xué)中考復(fù)習(xí)研討活動(dòng)，贏得全都好評(píng)；五月份請(qǐng)教研室領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課并指導(dǎo)初三各科老師上好復(fù)習(xí)課；認(rèn)真督促組織本學(xué)期在我校開(kāi)展的`每月一次湖塘片學(xué)校英語(yǔ)“送教下鄉(xiāng)”活動(dòng)。
4、推動(dòng)前進(jìn)特色工程，抓緊“五百工程”中道德模范和植物的取材和編撰工作，以細(xì)心設(shè)計(jì)和指導(dǎo)同學(xué)開(kāi)展有意義的校內(nèi)外學(xué)習(xí)活動(dòng)。
三、同學(xué)主動(dòng)參預(yù)各項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)
1、期初調(diào)整了興趣活動(dòng)負(fù)責(zé)老師，蹲點(diǎn)主任督促負(fù)責(zé)老師爭(zhēng)論競(jìng)賽細(xì)則，要求活動(dòng)有目的、有方案、有措施、活動(dòng)正常并留意資料的積累。
2、做到有賽必參，訓(xùn)練處分工督促老師提前一兩個(gè)月開(kāi)頭訓(xùn)練，每次訓(xùn)練保證時(shí)間，提高質(zhì)量，解決實(shí)際問(wèn)題，輪番帶領(lǐng)同學(xué)參預(yù)各項(xiàng)競(jìng)賽。角逐后堅(jiān)持做到三個(gè)一：發(fā)一份獎(jiǎng)品、一張證書(shū)復(fù)印件，櫥窗里張貼一份喜報(bào)。 3、本學(xué)期組織同學(xué)參預(yù)的競(jìng)賽活動(dòng)有：三月份信息技術(shù)作品角逐、乒乓球角逐，五、七月份市、區(qū)的空模船模角逐。
四、加強(qiáng)了裝備建設(shè)
1、通過(guò)培訓(xùn)提高老師運(yùn)用現(xiàn)代訓(xùn)練新技術(shù)的水平，通過(guò)學(xué)校數(shù)字化平臺(tái)的運(yùn)作來(lái)建設(shè)資源庫(kù)。
2、加強(qiáng)館室建設(shè)，依據(jù)最新裝備的一類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)將訓(xùn)練技術(shù)裝備硬件、軟件按規(guī)范登記，有明細(xì)帳。儀器分類(lèi)存放，整齊規(guī)范，定期保養(yǎng)，準(zhǔn)時(shí)修理。規(guī)范使用試驗(yàn)儀器的管理，做好資料的收集和裝備專(zhuān)題網(wǎng)站上傳，順當(dāng)通過(guò)驗(yàn)收。
五、成果與不足：
1、四月份期中調(diào)研我校各班級(jí)成果在湖塘片均名列前茅，老師、同學(xué)參預(yù)各類(lèi)競(jìng)賽也頻頻獲獎(jiǎng)。
2、教學(xué)檢查對(duì)教學(xué)工作的實(shí)際推動(dòng)效果不甚理想，主要是數(shù)量雖足但質(zhì)量不夠高。
3、老師訓(xùn)練教學(xué)觀念仍需要進(jìn)一步轉(zhuǎn)變。要消退急躁或急功近利的心情，改革課堂教學(xué)藝術(shù)，以人為本，多關(guān)愛(ài)同學(xué)。
教師工作總結(jié)9
經(jīng)過(guò)一年的辛勤工作，充分展現(xiàn)教育工作者的職能和作用是不言而喻的。在這里，我將總結(jié)過(guò)去，展望未來(lái)，為我的工作提出一些具體的計(jì)劃。
一、工作總結(jié)
作為一名化學(xué)教師，在新職務(wù)上進(jìn)行教育教學(xué)方面的工作總體上可以說(shuō)有了很大的提高。培養(yǎng)了學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、思考的意識(shí)，讓學(xué)生在學(xué)校產(chǎn)生積極向上的思想，形成樂(lè)觀向上的心態(tài)，從而更加努力地工作、學(xué)習(xí)。
在工作的過(guò)程中，我積極調(diào)整教育教學(xué)和管理方式，采用新式的教育教學(xué)方法，如課件，提問(wèn)導(dǎo)學(xué)等，提高教學(xué)效果，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性大大增強(qiáng)，并且在學(xué)科競(jìng)賽中取得很好成績(jī)。
二、工作計(jì)劃
我在工作的.過(guò)程當(dāng)中，已經(jīng)初步探索了教育教學(xué)的方式和方法，但是仍然存在很多的不足之處，接下來(lái)我會(huì)從以下幾方面入手：
1、引領(lǐng)學(xué)生，提振信心
積極支持、幫助學(xué)生，助其創(chuàng)造困難，改掉負(fù)面情緒，建立正向思維。
2、撰寫(xiě)優(yōu)秀的講課筆記
針對(duì)課程內(nèi)容，做好講課筆記和講稿，確保講課內(nèi)容嚴(yán)謹(jǐn)、完善和有條理性。
3、提高教育教學(xué)的正確性
深入理解教育教學(xué)的內(nèi)涵，并結(jié)合特定情境進(jìn)行細(xì)致分析和思考，以的方法提高教育教學(xué)的正確性和有效性。
4、團(tuán)隊(duì)協(xié)作，與老師相處融洽
加強(qiáng)與同事間的溝通交流，傾聽(tīng)同事們的建議，搭建起師生間溝通解決問(wèn)題的平臺(tái)。
總之，新的一年會(huì)有新的挑戰(zhàn)，新的機(jī)會(huì)和新的起點(diǎn)。我相信，只要有了正確的思想和工作態(tài)度，只要勤奮、努力，一定能夠在新的一年中取得更好的成績(jī)，向優(yōu)秀的教育者目標(biāo)前進(jìn)。
教師工作總結(jié)10
上學(xué)期期末統(tǒng)考，三班的語(yǔ)文成績(jī)較之前一個(gè)學(xué)期有了點(diǎn)進(jìn)步，現(xiàn)在我將上一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作情況回顧一下，并從以下幾個(gè)方面向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)和全體老師作一個(gè)簡(jiǎn)單的匯報(bào)。
一、三班情況簡(jiǎn)介。
三班是一個(gè)非統(tǒng)招班，學(xué)生魚(yú)龍混朵，參差不齊。學(xué)生成績(jī)，是我從教20年來(lái)最懸殊的一個(gè)班。語(yǔ)文基礎(chǔ)較好接受能力較強(qiáng)的也有三四個(gè)，但語(yǔ)文基礎(chǔ)很差的卻有一大批，有幾個(gè)差到不會(huì)有聲朗讀，朗讀時(shí)口吃現(xiàn)象嚴(yán)重，而且字序顛倒，這是我從教以來(lái)從未面臨過(guò)的新情況，這種情況說(shuō)明這些學(xué)生在小學(xué)時(shí)就缺乏必要的朗讀訓(xùn)練，語(yǔ)文基本功--發(fā)聲朗讀沒(méi)過(guò)關(guān)；再是作業(yè)馬虎，寫(xiě)字不規(guī)范；作文錯(cuò)別字多，寫(xiě)不成句子。估計(jì)其他各科基礎(chǔ)也都如此，這樣參差不齊的班給常規(guī)教學(xué)帶來(lái)了一定的困難。二是學(xué)習(xí)態(tài)度較差，能自覺(jué)地學(xué)習(xí)、讓我放得下心的只有屈指可數(shù)的四五個(gè)學(xué)生，另外一大批學(xué)生學(xué)習(xí)目的很不明確，學(xué)習(xí)上非常被動(dòng)，完全是幫老師讀書(shū)，有沒(méi)弄懂的問(wèn)題老師想輔導(dǎo)他，那得要老師去請(qǐng)，請(qǐng)一次還不來(lái)，要請(qǐng)三次四次，才可能姍姍而來(lái)。作業(yè)要老師三催四催，甚至要留堂才肯動(dòng)筆做。三是相當(dāng)一部分學(xué)生很懶，懶的表現(xiàn)是抄作業(yè)，鉆空子少上課，少做作業(yè)。四是很多學(xué)生連最基本的學(xué)習(xí)方法也沒(méi)掌握，不知道聽(tīng)課，不知道記筆記，不知道思考問(wèn)題，上課愣愣的。這是初二（3）班大致情況。
二、三個(gè)得益于。
這樣的一班學(xué)生，期末統(tǒng)考語(yǔ)文成績(jī)居然還有點(diǎn)提高，我想這完全得益于以下幾個(gè)方面：
1、得益于班主任雷雪娟老師的有力支持。
要提高一個(gè)班的各科成績(jī)，要使學(xué)生各科平衡發(fā)展，班主任在其中扮演著非常重要的角色。欲達(dá)此目的，班主任肩上要挑兩副擔(dān)子，一副擔(dān)子是學(xué)生，一副擔(dān)子是科任老師。初二（3）班雷雪娟老師挑這兩副擔(dān)子挑得很出色，她鼎力支持各科任老師的工作，協(xié)調(diào)好各科教學(xué)。我剛到初二（3）班，她和級(jí)長(zhǎng)肖其學(xué)老師就在管理學(xué)生方面給予我指導(dǎo)，在后來(lái)的整個(gè)學(xué)期里，這兩位老師都全力支持幫助我開(kāi)展工作，特別是在一些比較棘手的問(wèn)題上全力支持我，使之順利解決。例如鐘勁帆同學(xué)的不交作業(yè)而家長(zhǎng)又不配合的問(wèn)題；部分學(xué)生不肯背書(shū)留堂后去班主任處告狀的問(wèn)題；劉敏淇、鄧志慶等同學(xué)抄作業(yè)被老師發(fā)現(xiàn)而又耍無(wú)賴(lài)的問(wèn)題，等等。為了將工作做得更深入，除了廣泛的家訪(fǎng)之外，班主任和級(jí)長(zhǎng)還根據(jù)學(xué)生層次的不同分批開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，本學(xué)期開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)就開(kāi)了三次，這樣就從時(shí)間上保障了各個(gè)科任老師能與家長(zhǎng)進(jìn)行深層次的交談，保障了每位學(xué)生家長(zhǎng)能夠有機(jī)會(huì)全面而深入地了解其子女在學(xué)校的各科學(xué)習(xí)情況，這對(duì)良好班風(fēng)的養(yǎng)成起到了很好的作用，為各科教學(xué)奠定了良好的基礎(chǔ)，為我進(jìn)行語(yǔ)文教學(xué)提供了良好的環(huán)境。
2、得益于本班各科任老師的互相配合，教學(xué)上的.統(tǒng)籌安排。
這樣做，使教學(xué)資源得到了最大限度的利用。我所指的教學(xué)資源就是學(xué)生以及學(xué)生的時(shí)間，班主任和級(jí)長(zhǎng)將初二（3）班各科任老師的工作協(xié)調(diào)得很好。比如在培優(yōu)輔差的時(shí)間安排上，每周一、三、五的五點(diǎn)半至六點(diǎn)半是肖老師輔導(dǎo)數(shù)學(xué)的時(shí)間，星期二和星期四的五點(diǎn)半至六點(diǎn)半則是我輔導(dǎo)語(yǔ)文的時(shí)間，英語(yǔ)輔導(dǎo)一般放在晚修九點(diǎn)之后，下午第八節(jié)的時(shí)間陳松標(biāo)老師輔導(dǎo)物理以及各科老師處理當(dāng)天的遺留問(wèn)題--或是紀(jì)律方面的，或是作業(yè)方面的，等等。從沙中目前情況來(lái)看，我認(rèn)為這樣安排時(shí)間是比較合理的，它可以避免科任老師之間由于搶時(shí)間而產(chǎn)生矛盾，也可盡最大努力使學(xué)生能夠平衡發(fā)展。各科培優(yōu)輔差從第一次質(zhì)量跟蹤檢測(cè)之后開(kāi)始搞到期末統(tǒng)考，一直沒(méi)有間斷。在這種背景之下，初二（3）班的語(yǔ)文成績(jī)也象蝸牛爬行一樣有了緩慢的提高。由于要輔導(dǎo)學(xué)生，肖其學(xué)老師長(zhǎng)期沒(méi)有正常晚餐，五點(diǎn)下班，他急急忙忙去買(mǎi)菜，買(mǎi)完菜差不多是五點(diǎn)半了，他急急忙忙趕來(lái)學(xué)校，他要趕在學(xué)生的前面先來(lái)到輔導(dǎo)地點(diǎn)，因?yàn)槌醵?）班的學(xué)生是還會(huì)等老師的，而他又經(jīng)常是第一節(jié)帶晚修，所以他常常是七點(diǎn)半之后才回家吃晚餐。而雷雪娟老師是長(zhǎng)期晚上不能在家陪伴一下女兒的，而陳松標(biāo)老師教三個(gè)班物理，他說(shuō)他對(duì)三班的學(xué)生最了解，因?yàn)樗ㄔ谌鄬W(xué)生身上的時(shí)間最多。榜樣在前，我絲毫不敢怠慢，我必須象他們一樣抓緊時(shí)間培優(yōu)輔差。
3、得益于集體備課，得益于黎信真老師的無(wú)私幫助。
我對(duì)初中語(yǔ)文教學(xué)情況不了解，尤其對(duì)初中語(yǔ)文統(tǒng)考不了解，黎老師一一給予指導(dǎo)，告訴我哪些是以前考過(guò)的重點(diǎn)，要多花點(diǎn)時(shí)間，哪些是非重點(diǎn)，可以少花一些時(shí)間。例如古文要緊抓重點(diǎn)篇目，但非重點(diǎn)篇目也不能放棄，語(yǔ)文知識(shí)短語(yǔ)的類(lèi)型以前是考點(diǎn)現(xiàn)在不是考點(diǎn)了，只求學(xué)生掌握不作過(guò)多訓(xùn)練等等。由于有了黎老師這樣的指導(dǎo)，我在教學(xué)中就少走了些彎路，減少了摸索的過(guò)程。
三、我自己的工作情況。
1、從學(xué)生的聽(tīng)課筆記抓起。初二（3）班學(xué)生半數(shù)不會(huì)聽(tīng)課，不會(huì)記聽(tīng)課筆記，我就從聽(tīng)課筆記抓起，從而達(dá)到教會(huì)學(xué)生聽(tīng)課的目的。
2、從基本功抓起。有的學(xué)生語(yǔ)文基本功很差，甚至是最原始的出聲讀書(shū)都未曾過(guò)關(guān)，我只得向小學(xué)語(yǔ)文老師請(qǐng)教方法，然后再用這個(gè)方法訓(xùn)練學(xué)生，收到了一定的效果。
3、緊抓學(xué)生作業(yè)不放，想盡辦法杜絕抄作業(yè)現(xiàn)象。這批學(xué)生很懶，接手這個(gè)班時(shí)，很多學(xué)生拖欠作業(yè)，另外是抄作業(yè)的現(xiàn)象嚴(yán)重。為解決這個(gè)問(wèn)題，我采取作業(yè)當(dāng)堂交，很少堂后作業(yè)，交后立即檢查，如有拖欠作業(yè)的，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，必須馬上解決。上午語(yǔ)文課上的作業(yè)未完成，中午解決；下午語(yǔ)文課上的作業(yè)未完成，第八節(jié)課解決；晚修課的作業(yè)未完成，晚修結(jié)束后解決。這樣在一定程度上解決拖欠作業(yè)的問(wèn)題，也在一定程度上解決了抄作業(yè)的現(xiàn)象。當(dāng)然為杜絕抄作業(yè)的現(xiàn)象，還做了一定的思想工作。
4、培優(yōu)輔差。這學(xué)期培優(yōu)輔差的特點(diǎn)是量大面廣時(shí)間長(zhǎng)，超過(guò)我以往任何時(shí)候。例如在人數(shù)上和時(shí)間上就是如此。
5、積極地與學(xué)生家長(zhǎng)溝通。與學(xué)生家長(zhǎng)多溝通，可更有效地發(fā)揮教育作用。我把學(xué)生的家庭電話(huà)號(hào)碼貼在我家電話(huà)機(jī)旁最顯眼的位置，我隨時(shí)向家長(zhǎng)匯報(bào)其子弟在校的學(xué)習(xí)情況。
四、初、高中學(xué)生及教學(xué)情況比較。
將初中學(xué)生與高中學(xué)生進(jìn)行一番比較，也是件很有趣的事情，同時(shí)從某種角度看也有一定意義的學(xué)術(shù)價(jià)值，我將現(xiàn)在的初二（3）與上學(xué)年教的高三（4）兩班學(xué)生進(jìn)行比較，發(fā)現(xiàn)除了同是差班同是基礎(chǔ)差之外，還有很大的不同，初二（3）班表現(xiàn)出以下特點(diǎn)：
1、初二（3）班學(xué)生更懶，學(xué)習(xí)更被動(dòng)。
2、抄作業(yè)抄得更有味
3、在老師批評(píng)自己的錯(cuò)誤時(shí)表現(xiàn)更幼稚
4、在逃避老師的輔導(dǎo)時(shí)顯得更滑稽
5、輔差面更大
6、談?wù)勎业母惺?/p>
教師工作總結(jié)11
做一名好老師”是許多老師一生所追求的目標(biāo)，也是我的目標(biāo)。自去年踏入教育這個(gè)崗位以來(lái)，我始終以勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來(lái)對(duì)待我的工作，以“師德”規(guī)范自己的教育教學(xué)工作，以“當(dāng)一名好老師”作為自己工作的座右銘,現(xiàn)將一學(xué)年的工作總結(jié)如下：
一、在思想上，愛(ài)國(guó)愛(ài)黨，積極上進(jìn)。
我積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)，認(rèn)真參加政治學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)了黨章，我深知要教育好學(xué)生，教師必須先正己身，時(shí)時(shí)做到教書(shū)育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學(xué)生，也努力使學(xué)生、家長(zhǎng)能接受我、喜歡我。在不斷的工作和學(xué)習(xí)中，努力使自己的思想覺(jué)悟、理論水平都得到較快的提高。因?yàn)槲疑钚帕己玫钠沸惺敲總�(gè)人身上最美的東西，針對(duì)社會(huì)這一大氣候和學(xué)生這一小氣候，我把學(xué)生的德育、美育工作放到了最重要的地位。
二、在教育教學(xué)上，敬業(yè)愛(ài)崗，嚴(yán)謹(jǐn)執(zhí)教。
把學(xué)生教好，讓學(xué)生成功，是每位教師最大的心愿、最高的榮譽(yù)。對(duì)于課程改革環(huán)境下的教師，光有一桶水是不夠的，教師擁有自來(lái)水。在工作中，我深知學(xué)習(xí)的'重要性，抓住一切機(jī)會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)，在不斷學(xué)習(xí)、不斷實(shí)踐中不斷提高自己的教育教學(xué)水平及教學(xué)管理水平。在校內(nèi)，虛心、主動(dòng)地向其他老師學(xué)習(xí)虛心學(xué)習(xí)，不恥下問(wèn)，及時(shí)消化，吸取別人的意見(jiàn)和建議，在自己的教學(xué)中不斷實(shí)踐，不斷總結(jié)，不斷提高。平時(shí)向書(shū)本學(xué)習(xí)、向電腦詢(xún)問(wèn)，經(jīng)常把纂寫(xiě)論文，請(qǐng)同學(xué)同事修改，經(jīng)常閱讀關(guān)于教學(xué)類(lèi)的書(shū)籍，經(jīng)常去各種教學(xué)網(wǎng)站、教學(xué)論壇看看，提高自己的課堂教學(xué)水平，也掌握一定應(yīng)試技巧，讓學(xué)生在有效的時(shí)間里有最大的提高。
三.在學(xué)校工作上，服從安排，積極主動(dòng)
我們的學(xué)校無(wú)論是環(huán)境還是領(lǐng)導(dǎo)、教師都給人一種寬松、和諧、民主、團(tuán)結(jié)的好感，所以在這樣的集體中工作雖然有時(shí)任務(wù)較重，但心理上還是比較輕松、愉快的，所以工作上比較主動(dòng)，希望自己能最大限度地為學(xué)校的建設(shè)獻(xiàn)出微弱的力量。
教師工作總結(jié)12
時(shí)光流逝，轉(zhuǎn)眼間我在成長(zhǎng)中又渡過(guò)半年�；厥走@走過(guò)的半年，很榮幸能與各位同事共同進(jìn)步，我也在大家的身上學(xué)到不少的知識(shí)。在校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助下，我順利的完成了本學(xué)期的工作�；仡欉@一學(xué)期，既忙碌，又充實(shí)，有許多值得總結(jié)和反思的地方�，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下，借以促進(jìn)提高。
“學(xué)海無(wú)涯，教無(wú)止境”，只有不斷充電，更新自己的知識(shí)庫(kù)，才能維持教學(xué)的青春和活力。所以，一直以來(lái)我都積極學(xué)習(xí)。本學(xué)期，結(jié)合新課程改革，確立的學(xué)習(xí)重點(diǎn)是新課程標(biāo)準(zhǔn)及相關(guān)理論。一學(xué)期來(lái)，我認(rèn)真參加學(xué)校組織的新課程培訓(xùn)及各類(lèi)學(xué)習(xí)講座。另外，我還利用書(shū)籍、網(wǎng)絡(luò)認(rèn)真學(xué)習(xí)了美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)、藝術(shù)教育新課程標(biāo)準(zhǔn)，以及相關(guān)的文章如《教育的轉(zhuǎn)型與教師角色的轉(zhuǎn)換》、《教師怎樣與新課程同行》等。通過(guò)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)讓自己樹(shù)立先進(jìn)的教學(xué)理念，也明確了今后教學(xué)努力的方向。隨著社會(huì)的發(fā)展，知識(shí)的更新，也催促著我不斷學(xué)習(xí)。平時(shí)有機(jī)會(huì)還通過(guò)技能培訓(xùn)、外出聽(tīng)課、開(kāi)課等使自己在教育教學(xué)方面不斷進(jìn)步。通過(guò)這些學(xué)習(xí)活動(dòng)，不斷充實(shí)了自己、豐富了自己的知識(shí)和見(jiàn)識(shí)、為自己更好的教學(xué)實(shí)踐作好了準(zhǔn)備。
教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。本學(xué)期，我努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中，立足“用活新老教材，實(shí)踐新理念。”力求讓我的美術(shù)教學(xué)更具特色，形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量。
我任教七、八年級(jí)的美術(shù)課，共計(jì)18節(jié)課，另外還有2節(jié)美術(shù)課、1書(shū)法第二課堂，課時(shí)量比較大。在日常教學(xué)中，我堅(jiān)持切實(shí)做好課堂教學(xué)“五認(rèn)真”。課前認(rèn)真作好充分準(zhǔn)備，精心設(shè)計(jì)教案，并結(jié)合各班的實(shí)際，靈活上好每一堂課，盡可能做到堂內(nèi)容當(dāng)堂完成，課后仔細(xì)批改學(xué)生作業(yè)，不同類(lèi)型的課，不同年級(jí)采用不同的批改方法，使學(xué)生對(duì)美術(shù)更有興趣，同時(shí)提高學(xué)生的美術(shù)水平。另外，授課后根據(jù)得失及時(shí)寫(xiě)些教后感、教學(xué)反思，從短短幾句到長(zhǎng)長(zhǎng)一篇不等，目的是為以后的教學(xué)積累經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，我還積極和班主任進(jìn)行溝通，了解學(xué)生，改進(jìn)教法，突破學(xué)法。針對(duì)舊教材內(nèi)容陳舊、單一、脫離學(xué)生實(shí)際問(wèn)題，我積極進(jìn)行校本課程的開(kāi)發(fā)與設(shè)計(jì)，在教學(xué)的過(guò)程中適當(dāng)?shù)?添加了一些與學(xué)生生活實(shí)際相聯(lián)系的內(nèi)容，如剪紙、手工折紙、板報(bào)設(shè)計(jì)等等。著重培養(yǎng)學(xué)生的綜合實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維能力。對(duì)于我負(fù)責(zé)的書(shū)法第二課堂的教學(xué)，我采用系統(tǒng)性、階段性相結(jié)合的原則，做到定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容，使每堂課都能讓學(xué)生有收獲�？傊�，不管在課堂教學(xué)，還是在第二課堂教學(xué)中，我都以培養(yǎng)學(xué)生能力，提高學(xué)生的素質(zhì)素養(yǎng)為目標(biāo)，力求讓美術(shù)以及書(shū)法教學(xué)對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展起到更大的作用。
本學(xué)期我校開(kāi)展了一系列的比較豐富的活動(dòng)，學(xué)校、仁懷中學(xué)教師籃球賽、紀(jì)念“一二·九”詩(shī)歌散文朗誦比賽、紀(jì)念“一二·九”書(shū)畫(huà)展等；同時(shí)還有許多的宣傳板報(bào)、各科年輕教師觀摩課比賽等教學(xué)任務(wù)。其中不僅涉及到很多的美術(shù)宣傳工作，有的更是需要我們?nèi)谭e極參與創(chuàng)作作品。對(duì)于學(xué)校布置下來(lái)的每一項(xiàng)任務(wù)，都要以最大的熱情把它完成好，能夠做到“任勞任怨、優(yōu)質(zhì)高效”。
反思本學(xué)期來(lái)的工作，在喜看成績(jī)的同時(shí)，也在思量著自己在工作中的不足�？偨Y(jié)以下幾點(diǎn)：
教學(xué)藝術(shù)方面：
1、對(duì)于美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)還不夠深入，在新課程的實(shí)踐中思考得還不夠多，不能及時(shí)將一些教學(xué)想法和問(wèn)題及時(shí)的進(jìn)行總結(jié)與反思；
2、教科研方面本學(xué)期加大了學(xué)習(xí)的力度，每周五開(kāi)展三年以下新教師研訓(xùn)會(huì)，認(rèn)真研讀了一些有關(guān)教科研方面的理論書(shū)籍，但在教學(xué)實(shí)踐中還沒(méi)有做到學(xué)以致用，研究做得不夠細(xì)和實(shí)，沒(méi)達(dá)到自己心中的目標(biāo)；
3、美術(shù)教學(xué)中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，今后還要努力找出一些美術(shù)教學(xué)的特色點(diǎn)，美術(shù)教學(xué)的新天地作出貢獻(xiàn)。書(shū)法方面（第二課堂）：
1、對(duì)于書(shū)法理論知識(shí)的講解還不夠深入，作品的練習(xí)上的量還有待提高。
2、本學(xué)期的書(shū)畫(huà)展開(kāi)展的情況安排上時(shí)間沒(méi)有把握恰到好處，提前做好一些防范的工，組織學(xué)生積極的參與到畫(huà)展的布置當(dāng)中，使得畫(huà)展在開(kāi)展的過(guò)程中圓滿(mǎn)完成。
3、在書(shū)法的教學(xué)過(guò)程中沒(méi)有能充分的調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)性。
其他的有些工作也有待于精益求精，以后工作應(yīng)更加兢兢業(yè)業(yè)，做好工作計(jì)劃，爭(zhēng)取更大進(jìn)步。
通過(guò)這半年的工作，我很幸運(yùn)學(xué)到了不少東西，業(yè)務(wù)上也努力做了一些成績(jī)。但這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，尤其在教育教學(xué)方面上還顯得稚嫩。我將在未來(lái)繼續(xù)多學(xué)，多思、多試努力把工作做的更好。
教師工作總結(jié)13
時(shí)光如白駒過(guò)隙，一個(gè)學(xué)期就結(jié)束了。在校長(zhǎng)的支持和領(lǐng)導(dǎo)下，在教科室的指導(dǎo)下，全校教師齊心協(xié)力、團(tuán)結(jié)協(xié)作，認(rèn)真完成了學(xué)期初制定的工作計(jì)劃�，F(xiàn)就一學(xué)期來(lái)的工作，總結(jié)如下
一、加強(qiáng)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，提高思想素質(zhì)
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論，積極參加各級(jí)各類(lèi)培訓(xùn)，提高自己的理論水平，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理念，積極探索適合自己學(xué)生的教學(xué)方法。積極利用各種教學(xué)資源，上好課，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體作用，讓學(xué)生自主體驗(yàn)教學(xué)的過(guò)程，真正體現(xiàn)自主、合作、探究、創(chuàng)新的學(xué)習(xí)方式。
2、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)。新課程標(biāo)準(zhǔn)中提出的“人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)，人人都能獲得必需的數(shù)學(xué)�！睘榇耍腋鶕�(jù)學(xué)校的工作要求，確立人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)目標(biāo)，并制定了相應(yīng)的學(xué)習(xí)計(jì)劃。把數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)目標(biāo)具體化。在教育教學(xué)中，我始終貫徹這一教學(xué)思想，把提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)作為教學(xué)的根本目的。
3、創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)與學(xué)生實(shí)際相貼近的情境，以活動(dòng)陶冶學(xué)生的情操，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。重視學(xué)生的性，自主性的培養(yǎng)與發(fā)現(xiàn)性的培養(yǎng)相結(jié)合。培養(yǎng)的群體意識(shí)，合作精神與解決問(wèn)題的能力。
二、認(rèn)真鉆研教材，努力探索適合學(xué)生的教學(xué)方法
4、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研教材。
5、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)理念。
6、通過(guò)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)讓自己樹(shù)立先進(jìn)的教學(xué)理念，也明確了今后教學(xué)努力的方向。
本學(xué)期，我努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中，立足“用活新老教材，實(shí)踐新理念�！绷η笞屛业臄�(shù)學(xué)教學(xué)更具特色，形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高教學(xué)質(zhì)量。
三、更新觀念，積極進(jìn)行新課改
課改實(shí)踐對(duì)教師的工作提出了更高的要求，我們一定要與時(shí)俱進(jìn)，不斷學(xué)習(xí)，及時(shí)更新教學(xué)理念。
7、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)。
8、對(duì)后進(jìn)生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛(ài)心，再多一些耐心，利用各種教學(xué)方法，提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)。
9、利用各種教學(xué)方法，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
總之，一學(xué)期的教學(xué)工作，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑，雖然取得了一定的成績(jī)，但也存在不少的缺點(diǎn)，如對(duì)新課改理念的學(xué)習(xí)和探討上、信息基礎(chǔ)教育上、自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及方法等方面有待提高。本人今后將在教學(xué)工作中，吸取別人的長(zhǎng)處，彌補(bǔ)自己的不足，力爭(zhēng)取得更好的成績(jī)。
在教育工作上，我利用學(xué)科特有的力量來(lái)教育學(xué)生的思想，尊重學(xué)生的人格，讓學(xué)生，對(duì)學(xué)生進(jìn)行各方面的.引導(dǎo)和教育。在教學(xué)工作中，本學(xué)年期，我擔(dān)任xx年級(jí)、xx年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，我根據(jù)新的課程標(biāo)準(zhǔn)，創(chuàng)設(shè)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的教學(xué)環(huán)境，以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，通過(guò)自己親自主持或參與學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，使學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀等得到充分的發(fā)展。提倡自主性“學(xué)生是教學(xué)活動(dòng)的主體，教師成為教學(xué)活動(dòng)的組織者、指導(dǎo)者、與參與者�！边@一觀念的確立，學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)成了他們的需求，學(xué)中有發(fā)現(xiàn)，學(xué)中有樂(lè)趣，學(xué)中有收獲，這說(shuō)明：設(shè)計(jì)學(xué)生主動(dòng)探究的過(guò)程是探究性學(xué)習(xí)的新的空間、載體和途徑。
我把評(píng)價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結(jié)合，定量采用等級(jí)制，定性采用評(píng)語(yǔ)的形式，更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進(jìn)步，具備了什么能力。使評(píng)價(jià)結(jié)果有利于樹(shù)立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
四、認(rèn)真抓實(shí)常態(tài)落實(shí)教學(xué)常規(guī)。
我所任教的xx年級(jí)，平時(shí)重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
教師工作總結(jié)14
回想經(jīng)歷的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，有經(jīng)驗(yàn)也有教訓(xùn)，有成功也有失落�，F(xiàn)對(duì)本期工作總結(jié)如下：
今年我校實(shí)行快樂(lè)教學(xué)法的教學(xué)，把學(xué)生分成小組，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，在課堂上真正做到了讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)，課堂活起來(lái)、效果好起來(lái)。教育心理學(xué)指出：“構(gòu)成學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的重要成分主要是學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺(jué)性和對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生的直接興趣�！痹诮虒W(xué)實(shí)踐中，我很注意每一節(jié)課的引入，從復(fù)習(xí)舊課導(dǎo)入新課，使新舊知識(shí)銜接好；很重視新課程理念的.貫徹，讓學(xué)生通過(guò)探究獲得知識(shí)。
初三化學(xué)是中考科目，要想提高教學(xué)質(zhì)量，一方面，學(xué)生要有扎實(shí)的基本知識(shí)和基本技能；另一方面，學(xué)生的應(yīng)變能力一定要強(qiáng)。因此必須扎扎實(shí)實(shí)打好基礎(chǔ)，教學(xué)中力求每章節(jié)過(guò)關(guān)，做好每個(gè)階段的復(fù)習(xí)工作，對(duì)于重點(diǎn)知識(shí)和知識(shí)點(diǎn)繁雜的章節(jié)，盡量幫助學(xué)生進(jìn)行歸納，打印相應(yīng)的復(fù)習(xí)提要；練習(xí)題、測(cè)試題都嚴(yán)格篩選。另外對(duì)于學(xué)生作業(yè)基本上做到全收和及時(shí)批改，在作業(yè)上針對(duì)個(gè)人提出要求和意見(jiàn)。再比如說(shuō)培提優(yōu)補(bǔ)差工作，是正常教學(xué)工作的有力和有效的補(bǔ)充，對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生，增大課外作業(yè)的容量，加大難度，在適應(yīng)中考題的同時(shí)多接觸競(jìng)賽題；對(duì)接受能力較差學(xué)生，要做到耐心細(xì)致、百問(wèn)不厭，利用課外時(shí)間給他們輔導(dǎo)。
教師工作總結(jié)15
一、教師的教案、讀書(shū)筆記、學(xué)生的作業(yè)讓我深深折服。
步入學(xué)校的大門(mén)，首先映入眼簾的的就是分列兩旁的課桌，每張課桌上擺放了一位老師的教案、學(xué)習(xí)筆記、正在讀的書(shū)、成長(zhǎng)檔案和本班學(xué)生的作業(yè)。老師就站在桌旁為參觀者熱情的講解，老師們的教案寫(xiě)的真好，感覺(jué)就像印上去的一樣，或字體娟秀，或剛勁有力，我寫(xiě)的字不好，所以我很是羨慕。不僅寫(xiě)得好，而且還很細(xì)、很全。語(yǔ)文老師就有三本教案：語(yǔ)文、作文和傳統(tǒng)文化。通過(guò)我和以為六年級(jí)的老師交流后得知，他們都是提前備課，現(xiàn)在他們才學(xué)到六課，可是第三單元的課已全部備完。咱們的于校長(zhǎng)也說(shuō)過(guò)，要超周備課，要有吃不完的余糧。我反思了自己，沒(méi)有做到超周備課，總感覺(jué)時(shí)間不夠用。學(xué)生的作業(yè)有作文、周記、陽(yáng)光日記、讀書(shū)筆記。學(xué)生寫(xiě)的也是認(rèn)真、規(guī)范、整潔，再加上老師的批注記號(hào)，簡(jiǎn)直就是錦上添花。用精致這個(gè)詞來(lái)形容老師的'教案和學(xué)生的作業(yè)最恰當(dāng)不過(guò)了。
二、陽(yáng)光大課間讓我震撼
震撼這個(gè)詞是在今天的會(huì)場(chǎng)上出現(xiàn)頻率最高的一個(gè)了，陽(yáng)谷第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)的陽(yáng)光大課間確實(shí)讓我震撼。那激動(dòng)人中心的鼓點(diǎn)、整齊劃一的隊(duì)伍、讓人驚嘆的武術(shù)棍、朝氣蓬勃的學(xué)生，讓我想到了我們的學(xué)校，等我們學(xué)校的操場(chǎng)建好了，我們?nèi)５膶W(xué)生往操場(chǎng)上一站，會(huì)更有氣勢(shì)。
三、濃厚的校園文化讓我感到溫馨
陽(yáng)谷第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)是一所會(huì)說(shuō)話(huà)的學(xué)校，院墻、教學(xué)樓的外墻、樓道、甚至是花池內(nèi)的木牌上都有著不同的文化，一層樓一個(gè)主題、一面墻一個(gè)系列，并且設(shè)計(jì)的簡(jiǎn)約、大方、美觀，置身其中就是一種享受，感到舒服，感到溫馨。學(xué)生每天都在這樣的環(huán)境中生活，耳濡目染，能不受到熏陶嗎？
四、還聽(tīng)了一節(jié)很好的作文講評(píng)課，這節(jié)課讓我學(xué)到了很多東西，作文講評(píng)課竟然能上的這樣精彩。
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