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八年級班主任班務(wù)工作總結(jié)
總結(jié)就是對一個時期的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進行一次全面系統(tǒng)的回顧和分析的書面材料，它可以促使我們思考，讓我們來為自己寫一份總結(jié)吧�？偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它的作用呢？以下是小編為大家收集的八年級班主任班務(wù)工作總結(jié)，僅供參考，大家一起來看看吧。
八年級班主任班務(wù)工作總結(jié)1
在過去的半年中，我和我的學(xué)生共同努力，創(chuàng)造了班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，情誼深的班集體。下面就針對我這一學(xué)期來的體會與做法作個小結(jié),以此促使我在今后的工作中做得更好些。
一、 學(xué)生學(xué)習(xí)生活習(xí)慣方面：良好習(xí)慣，常抓不懈。
有人作過這樣的比喻：學(xué)生的心田是一塊奇怪的土地，你播下思想的種子，就會獲得行為的收獲；你播下習(xí)慣的種子，就會獲得品德的收獲；你播下品德的種子，就會獲得命運的收獲。因此作為班主任抓好學(xué)生的行為規(guī)范對培養(yǎng)學(xué)生良好的品德起著極其重要的作用。而在我們手上有兩份內(nèi)容就是對學(xué)生進行規(guī)范教育的好材料：（1）是中學(xué)生日常行為規(guī)范二十條；（2）是學(xué)生禮儀常規(guī)。我就以此為教育突破口，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。其間，制定了一套以《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和《學(xué)生禮儀常規(guī)》為中心的，以學(xué)校的規(guī)章制度和學(xué)生的實際情況為出發(fā)點的班規(guī)。有了班規(guī)的約束，學(xué)生的自覺性有了很大的提高。
二、德育教育：尊敬師長，關(guān)心同學(xué)，明是非，行仗義。
教導(dǎo)學(xué)生對親人與朋友要有感恩之心。利用班會課或是晚讀課的時間對學(xué)生進行德育教育，其中以開展班會課為主。為了使學(xué)生能有更強的組織能力，班會課采取班干與同學(xué)輪流主持的形式，由班主任出好班會課的主題，列好要點，形式由學(xué)生策劃。這樣，學(xué)生的積極性會比由班主任在班會課上自導(dǎo)自演要高得多，而且，學(xué)生的才能也得以施展，也增加了學(xué)生間的相互了解。本學(xué)期主要開展的'班會主題有做合格的中學(xué)生，感恩的心，書籍—人類進步的階梯，同學(xué)知多少，我的理想，我心目中的大學(xué)生活等。
三、學(xué)習(xí)方面：緊抓學(xué)習(xí)，注重方法引導(dǎo)。
上個學(xué)期我們班的學(xué)生在期考中成績一般，這讓我很著急。不知道是哪方面出了問題，因為任課老師都是很負(fù)責(zé)的，而且教學(xué)水平在我校也是很高的。我們班的紀(jì)律也是整個年級中相對好的。各方面都沒有出什么問題，為什么成績會比別班的差呢？在放假期間我認(rèn)真回想一個學(xué)期來的點點滴滴，開學(xué)時我從家里找來了很多學(xué)習(xí)資料，比如《初中生》、英語閱讀及數(shù)理化課個輔導(dǎo)等，放到教室作為學(xué)生的課個閱讀材料，另外我還幫學(xué)生訂了數(shù)理化輔導(dǎo)報。在日常生活中我還注重課外作業(yè)的檢查，每周五晚讀我讓各組長檢查數(shù)、理、化、語、英等各學(xué)科的作業(yè)完成情況。終于在期中考試時我們班的學(xué)習(xí)有很大的提高，而且物理從年級最后一名上到全年級第一名，數(shù)學(xué)也進步極大，歷史優(yōu)秀率比兩個實驗班還高。所以，當(dāng)班主任以實際行動向?qū)W生表明學(xué)習(xí)是學(xué)生最重要的任務(wù)時，學(xué)生也會提高學(xué)習(xí)方面的意識，成績也就會提高了。
四、注重班主任言行對學(xué)生的影響：身先士卒，示范引路。
蘇霍姆林斯基說過：“人只能由人來建樹。”而學(xué)生又具有極強的模仿性，所以與學(xué)生朝夕相處的班主任，那一言一行，一顰一笑，往往都在潛移默化中最直接最生動地影響著學(xué)生。因此，為了使規(guī)范的學(xué)習(xí)更踏實地落實到實處，我就以“我也是班集體中的一員”的身份加入到班級隊伍中去。就說曾為了讓班中同學(xué)做到不亂扔紙屑，見到紙屑又能主動拾起這點吧，在每次上課進教室后，首先觀察地上有無紙屑，如若發(fā)現(xiàn)，我就會先走過去把紙拾起來，然后走到衛(wèi)生角投進紙簍，再回到講臺開始上課。在平時的早讀晚讀課上，學(xué)生讀書，我也常為他們做些衛(wèi)生工作。經(jīng)過多次觀察，我總發(fā)現(xiàn)在這一來一往中，學(xué)生的注意力往往都集中在教師身上，不時還你看看我，我看看你。真是此時無聲勝有聲，學(xué)生似乎所觸動，長期以往，學(xué)生中的一部分就會自覺地和老師一樣去主動拾紙了。
八年級班主任班務(wù)工作總結(jié)2
作為一名剛剛來到新環(huán)境的教師，盡管已經(jīng)從教十余年，我仍然感覺學(xué)校充滿了新鮮感。懷著好奇而又興奮的心情逐漸融入到這個新集體中。作為全國知名的學(xué)校，她有很多方面的特色。
一：指導(dǎo)小組機制，也就是由兩到三名教師共同管理一個班級，都是班主任。這學(xué)期，我和王老師合作，擔(dān)任八年級三班的指導(dǎo)教師。我們班有38名學(xué)生，我們和學(xué)生朝夕相處了一個學(xué)期，本著誠心誠意對每位學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度，較圓滿地完成了一個學(xué)年度的班主任教育教學(xué)工作。在日常管理中，我們對學(xué)生嚴(yán)要求，勤督促，使我班形成了良好的學(xué)習(xí)氛圍。班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃。我們做到了以下幾點：
�。�1）、狠抓思想工作。
學(xué)生們正處于青春期，思想波動大，判逆的情緒時時產(chǎn)生，而且我班是住宿班，班里的事情相對較多，宿舍內(nèi)部經(jīng)常發(fā)生矛盾，。我們及時了解班級情況和每位同學(xué)表現(xiàn)，注重說服教育，以理服人，讓學(xué)生充分認(rèn)識到老師的良苦用心，爭取問題解決在萌芽狀態(tài)�，F(xiàn)在的學(xué)生自尊心很強，，如果還是板起面孔說教，會因方法不當(dāng)而得不到好的效果。為避免學(xué)生產(chǎn)生抵觸情緒，影響學(xué)習(xí)。我們發(fā)掘?qū)W生的閃光點，提高學(xué)生的自信心，讓每一位學(xué)生都能看到自己出色的一面。我經(jīng)常反思自己對學(xué)生的教育是否得法，是不是站在和學(xué)生平等的角度，象大哥哥大姐姐那樣去感染他們、感化他們。事實證明，只要你付出真心，就會得到回報，可能是一份理解，可能是一個會心的微笑，更可能是向上的動力。
�。�2）、認(rèn)真落實學(xué)校各項活動，在活動中增進班級凝聚力。
運動會前夕，我們組織學(xué)生報名，鼓勵他們重在參與；帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)真訓(xùn)練，告訴他們關(guān)鍵是發(fā)揮出自己的最高水平。會上，我們?yōu)檫\動員吶喊助威，讓他們明白我們就是他們的堅強后盾。盡管我們班取得了第四名的成績，并不理想，但是同學(xué)們卻因此打成了一片，擰成了一股繩。憑借一種不服輸?shù)木�，我班在中華經(jīng)典誦讀比賽，拔河比賽，冬季長跑比賽等各項活動中均成績優(yōu)異，特別是英語節(jié)活動中，同學(xué)們排練節(jié)目熱情高漲，選送的歌曲《心愿》受到老師們的好評。
（3）、認(rèn)真組織教學(xué)，和任課教師及時溝通八年級正是學(xué)生兩極分化嚴(yán)重的時期這在住宿班更加明顯。個別同學(xué)厭學(xué)情緒嚴(yán)重，身在曹營心在漢。為了改變這種現(xiàn)狀，一方面我們從學(xué)生著手，另一方面就是及時和科任教師溝通，激發(fā)學(xué)生的.學(xué)習(xí)熱情，反過來激發(fā)科任教師的教學(xué)動力。這樣互相促進，在本學(xué)期期末階段班級學(xué)習(xí)氛圍濃，許多同學(xué)互相督促，提醒。為期末考試取得良好成績打下了堅實的基礎(chǔ)。
二：說書，讀一本好書，談?wù)剬λ睦斫飧形�，談�(wù)剰闹袑W(xué)到的知識。我說書的題目是《思路決定出路，觀念改變命運》我說了兩方面內(nèi)容：（一）讓人生長線發(fā)展的思路，這讓我明白了要把工作當(dāng)成職業(yè)來做，要給職業(yè)生涯確定一個準(zhǔn)確無誤的目標(biāo)，不要過分看重工資要看重工作中的成長和自身能力風(fēng)采的彰顯，要把目光放長遠(yuǎn)些等等道理。（二）讓自己更幸福的思路，這讓我對要學(xué)會選擇，要居安思危、防微杜漸，要把壞事的影響最小化，要明白金錢與幸福的關(guān)系等等人生箴言有了更進一步的認(rèn)識。
盡管說的很不成功，但是畢竟從書中有所感悟。并且從說書活動中我認(rèn)識到自己的不足，一方面，自己的表達能力很差，講個故事還總想依賴于書上的原文，不能變成自己的話繪聲繪色得描述出來，我想這大概就是因為我從小沒有養(yǎng)成把聽到的看到的事情講給別人聽的習(xí)慣。另一方面，性格內(nèi)向，在眾人面前放不開，羞怯，所以把這件事做好對我來說有點困難。不過從說書活動中我還有一個小小的收獲，那就是原本很少接觸電腦的我學(xué)會了制作簡單的課件，我為此感到一點欣慰。
三：講課的機會多，鍛煉的機會多。這學(xué)期我講了三節(jié)公開課。第一節(jié)《臺階》這是參加本校教研組活動時講的，第二節(jié)《就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國給巴特勒上尉的信》這是遷西撒河教師來學(xué)校參觀學(xué)習(xí)時講的，第三節(jié)《三峽》這是灤南豐南等地教師來校參觀學(xué)習(xí)時講的。講課活動培養(yǎng)了我的勇氣，鍛煉了我的膽識。尤其是講的第一節(jié)課，這讓我真正領(lǐng)會了“盡信書，不如無書”的觀點，讀書是語文教師讓教學(xué)活動得以進行的必不可少的一個環(huán)節(jié)，何謂讀書？我理解必須讀出自己的見解感悟，能與作者作品產(chǎn)生共鳴，先感動自己，做到這一點才能去感動學(xué)生，教育學(xué)生。否則按照參考書照本宣科，只會讓教學(xué)產(chǎn)生倦怠，讓教師不能實現(xiàn)自身價值。對自己進行研讀作品基本功的訓(xùn)練非常有必要。
四：合作學(xué)習(xí)。十月一日，到豐南錢營中學(xué)聽了張素蘭，李景龍兩位專家的關(guān)于合作學(xué)習(xí)的講座后，我對小組合作式學(xué)習(xí)的巨大作用有了一個全新的認(rèn)識，加之學(xué)校倡導(dǎo)采用這種教學(xué)模式，我班也不例外把學(xué)生分成了十二個學(xué)習(xí)小組。我在語文教學(xué)中也充分調(diào)用了這種合作機制。課上小組對疑難問題進行合作探究，課下由小組長檢查組員們的作業(yè)完成情況，古詩文背誦情況，甚至各小組自行安排布置有價值有特色的的作業(yè)，以便及時鞏固所學(xué)知識，做到因材施教。利用小組機制，我開展了一些活動，如在講《核舟記》一課時，學(xué)生以小組為單位對課文里的人物動作進行模擬表演，孩子們仔細(xì)研讀課文，模擬蘇東坡，黃魯直，佛印以及兩個船夫的動作神情，模仿的惟妙惟肖。并且我要求學(xué)生體會雕刻家王淑遠(yuǎn)“罔不因勢象形，各具情態(tài)”的高超技藝，發(fā)給他們廢棄的粉筆頭進行藝術(shù)創(chuàng)作，孩子們有的雕刻了冰激凌，有的雕刻了小船，有的雕刻了棺材，有的雕刻了錐子，千姿百態(tài)，各具特色。在講《記承天寺夜游》時，我要求各小組用豐富多彩的形式展示對文本的解讀能力，孩子們積極而又興奮，有的畫畫，有的表演課本劇，特別是任藝平她們小組表演的音樂劇非常優(yōu)秀，先由李錚在黑板上畫了一幅月下美景圖，又由任藝平用歌曲《筆記》的曲譜唱《記承天寺夜游》一文，再由另外兩個人表演文中人物賞月的情景，創(chuàng)意獨特，得到認(rèn)可。在試卷講評課上，小組合作完成試卷的修改，記憶深刻。另外，由學(xué)生充當(dāng)小老師講課，也鍛煉了他們的能力。
五：論語教學(xué)，規(guī)范字體。論語誦讀貫穿于教學(xué)活動中，學(xué)生如沐春風(fēng)，經(jīng)典對他們起著潛移默化的作用。國家基礎(chǔ)教育司為我們學(xué)校掛牌為“寫規(guī)范字示范校”，聽了唐山師院張學(xué)鵬教授的書法講座，重新感受到中華民族書法藝術(shù)的博大精深，書法可以修身養(yǎng)性，延年益壽，于是我們堅持每天練習(xí)硬筆書法，在學(xué)校按組織的粉筆字比賽中，我獲得了一等獎。
六：細(xì)節(jié)教育�！耙曈X中沒有學(xué)生細(xì)節(jié)的教育是目中無人的教育；頭腦中不存儲學(xué)生細(xì)節(jié)的教育是缺少真愛的教育；不敢于捕捉學(xué)生細(xì)節(jié)的教育是缺乏技巧的教育。總之，沒有細(xì)節(jié)的教育是不完整的教育�！边@是學(xué)校的教學(xué)理念之一。多關(guān)心學(xué)生，多與他們交流，讓他們感受到愛和關(guān)注。這學(xué)期我也觀察到了許多學(xué)生細(xì)節(jié)并形成了文字。舉幾個例子：
（1）、批評中充滿了善意，如那次我批評你，你哭了，俗話說：男兒有淚不輕彈，我知道那是委屈的淚水，那是后悔的淚水，可是如果你在打架前冷靜一下頭腦，如果你在抬腳之前想想老師的叮嚀，如果你在滿腔怒火之時想起父母關(guān)切的目光，又怎么會這樣呢？好在沒有造成嚴(yán)重后果，希望你“知錯能改”，那就“善莫大焉”了。
（2）、責(zé)怪中充滿了愛意，如因為你的懶惰，沒少挨老師批評，但在我的印象中，你并不是一個“壞孩子”。記得那個早上，還沒上第一節(jié)課，有通知說學(xué)校要來記者采訪，咱們班的樓梯由于同學(xué)們的走動又臟了，我隨口叫到你打掃一下，你毫不猶豫的行動起來，仔細(xì)地把兩段樓梯拖得干干凈凈，一塵不染。而你自己卻累得滿頭大汗。多坦誠的孩子！如果你能在學(xué)習(xí)上多些坦誠，少些倦怠，生活將是什么樣子？為什么不試試呢？
�。�3）、刻畫中充滿了激勵，如你總是怯生生的，走路步子邁得很小，而且沒什么聲音，說話總是用手背捂著下巴和嘴，很少見你笑，即便笑，表情也不明顯，看著你瘦弱的身影走進教室，老師真的有種憐香惜玉的感覺，孩子，突破束縛，放開手腳，大膽展現(xiàn)自己吧！這是一個崇尚自我的時代。
�。�4）、回憶中充滿了感恩，如運動會上，跳繩比賽開始了，柴建強頭疼得厲害沒法參加比賽了。這時同學(xué)們向我推薦你，你同意了。同學(xué)老師的希望都寄托在你身上，這也著實給了你很大的壓力。比賽中，你跳得很仔細(xì)，很流暢，盡管額頭上沁滿汗珠，盡管喘著粗氣，你堅持跳到最后。很精彩！孩子，我們因為你而驕傲。
用寫細(xì)節(jié)的方式與學(xué)生心靈相約，師生間的距離更近了。
品學(xué)校特色，憶個人成長。就讓我們用這兩句詩共勉——路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。投我以木桃，報之以瓊瑤。
八年級班主任班務(wù)工作總結(jié)3
本學(xué)期我擔(dān)負(fù)八年級一班的班主任，作為一個班主任，我盡自己最大的氣力做好自己的份內(nèi)工作，本著對每位學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度，完成了本學(xué)期的班主任教育教學(xué)工作。現(xiàn)總結(jié)以下：
一、思想教育
在初二這個情竇初開的年齡，學(xué)生思想都開始復(fù)雜起來，由于覺得自己已長大，所以很輕易出現(xiàn)叛逆心理，所以，對學(xué)生進行思想教育是有必要的'。
首先，要做到了解每位學(xué)生的家庭、性情，留意學(xué)生的思想動態(tài)，把握學(xué)生的行為表現(xiàn)。重視說服教育，以理服人，經(jīng)常關(guān)心問候他們，讓學(xué)生了解到老師是真心關(guān)心他的。
當(dāng)學(xué)生出錯的時候，一定要弄清楚事情的來龍去脈，再進行有效的談心教育。學(xué)生自尊心都很強，假如不分青紅皂白的批評，學(xué)生很輕易起逆反心理，不利于班主任工作的展開。
利用所有的機會向?qū)W生進行思想品德教育，增強集體觀念，培養(yǎng)其高尚情操，構(gòu)成一個遵守紀(jì)律、團結(jié)向上、生氣蓬勃的班集體。
二、好習(xí)慣養(yǎng)成方面
充分發(fā)揮班干部的帶頭作用，要求班干部在自習(xí)時間帶頭學(xué)習(xí)，其他學(xué)生在班干部的帶動下也不自覺得學(xué)習(xí)了，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
利用班會和其他空余時間，講授紀(jì)律、法制法律等有關(guān)知識，對不遵守課堂紀(jì)律的、不完成作業(yè)，乃至有與教師頂撞的行為，對同學(xué)進行換位思考的教育，讓學(xué)生在檢討中得以束縛自己，培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣。
利用班會和其他時間，給學(xué)生講一些典型事例，或讓學(xué)生講，師生一起討論，并進行分析哪些做法是可取的，哪些又是不可取的，培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀和價值觀。
三、及時與家長聯(lián)系
經(jīng)常與家長聯(lián)系，讓家長在第一時間了解到學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和思想變化，爭取做到家校聯(lián)手，及時解決學(xué)生的學(xué)習(xí)題目和思想題目。
四、及時和任課教師溝通
經(jīng)常和任課教師溝通，詢問學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，及時把握學(xué)生的思想變化情況，并對學(xué)生進行談心教育。
同時積極配合各任課教師管理學(xué)生，并一起探討教育學(xué)生的方法，向其他各位教師學(xué)習(xí)先進的管理班級方法和教育學(xué)生經(jīng)驗。
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