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小學(xué)一年級(jí)期中班主任工作總結(jié)
總結(jié)是指社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)單位和個(gè)人對(duì)某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書面材料，寫總結(jié)有利于我們學(xué)習(xí)和工作能力的提高，為此我們要做好回顧，寫好總結(jié)。你想知道總結(jié)怎么寫嗎？下面是小編精心整理的小學(xué)一年級(jí)期中班主任工作總結(jié)，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
小學(xué)一年級(jí)期中班主任工作總結(jié)1
本學(xué)期是我作為班主任的第一年。邁進(jìn)教師行列時(shí)，我內(nèi)心充滿了激動(dòng)和興奮。經(jīng)過(guò)半個(gè)學(xué)期的歷練，我深深地感受到當(dāng)一名教師的工作并不簡(jiǎn)單，而作為班主任更是如此�，F(xiàn)在，我總結(jié)一下我的班主任工作。
班主任的工作涉及到管理人員的職責(zé)，而我所面對(duì)的是一群充滿朝氣、思想和感情豐富的一年級(jí)學(xué)生，他們渴望展示自己。因此，在過(guò)去的半個(gè)學(xué)期中，我深切體會(huì)到班主任工作需要既關(guān)注整體管理，又關(guān)注個(gè)體發(fā)展，并且要將工作細(xì)致地貫徹到實(shí)踐中去，只有這樣才能保證學(xué)生在班級(jí)中健康全面地成長(zhǎng)。作為一年級(jí)班主任，我根據(jù)我們班級(jí)活潑好動(dòng)的特點(diǎn)，進(jìn)行了以下工作：
1、強(qiáng)化日常行為規(guī)范教育，加強(qiáng)三自能力的培養(yǎng)
小學(xué)教育的核心在于培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和高尚的思想品德，而在此過(guò)程中，關(guān)鍵的一點(diǎn)是小學(xué)階段的教育，特別是低段的教育。優(yōu)秀的思想行為不是一蹴而就的，而是通過(guò)每一個(gè)事件、每一個(gè)活動(dòng)、每一節(jié)課的長(zhǎng)期熏陶而逐漸形成的。在過(guò)去的幾個(gè)月里，我十分注重樹立良好的校風(fēng)和班風(fēng)，著重培養(yǎng)學(xué)生日常行為規(guī)范的意識(shí)。我以課堂生活為主要內(nèi)容，以常規(guī)訓(xùn)練為主線，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生課堂紀(jì)律、常規(guī)、禮貌、衛(wèi)生和勞動(dòng)等九個(gè)方面基本行為準(zhǔn)則的教育。同時(shí)，我努力培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的責(zé)任感，提高他們的自學(xué)、自理和自控能力，使得在課堂教學(xué)中，師生可以和諧統(tǒng)一地完成各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。
2、重視與家長(zhǎng)的`聯(lián)系，雙向管好學(xué)生。
孩子的進(jìn)步，學(xué)生的集體成長(zhǎng)，離不開(kāi)教師和家長(zhǎng)的共同努力。為了更好地了解學(xué)生的情況，我積極采取多種形式與家長(zhǎng)保持密切聯(lián)系，并通過(guò)友好交往建立良好關(guān)系。我們不僅在信息溝通方面取得了進(jìn)展，還加深了情感交流。孩子們?cè)谖业闹笇?dǎo)下取得了進(jìn)步，這讓家長(zhǎng)們對(duì)我表示了感謝。
3、對(duì)差生的轉(zhuǎn)化工作
本學(xué)期，由于學(xué)生初次接觸拼音，他們的成績(jī)并不理想。每次測(cè)驗(yàn)都有一兩個(gè)學(xué)生不及格。因此，我重點(diǎn)關(guān)注這幾個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，特別是那些住得離學(xué)校近的學(xué)生。放學(xué)后，我讓他們留下來(lái)，給予額外輔導(dǎo)，以加強(qiáng)他們對(duì)課堂上沒(méi)有掌握好的知識(shí)的理解和鞏固。同時(shí)，我還為他們分析了做的練習(xí)。午休時(shí)間，我讓班級(jí)干部集中輔導(dǎo)這些學(xué)生。經(jīng)過(guò)幾個(gè)星期的努力，我發(fā)現(xiàn)效果非常不錯(cuò)，這幾個(gè)學(xué)生的成績(jī)進(jìn)步很快，基本上不用再擔(dān)心他們不及格了。看到他們的進(jìn)步，我內(nèi)心真的非常高興。
這幾個(gè)月中，與學(xué)生相處的時(shí)光真是過(guò)得飛快，雖然每一天都很忙碌，但我感到非常愉快和滿足。這份忙碌帶給了我極大的快樂(lè)和幸福感，也讓我更加堅(jiān)定了努力工作、不斷提升自己的決心。我會(huì)繼續(xù)努力，不斷改進(jìn)和提高自己。
小學(xué)一年級(jí)期中班主任工作總結(jié)2
一、書香教室，良好的班風(fēng)是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的重要組成部分，而如何打造良好的班風(fēng)則是班級(jí)管理的藝術(shù)。開(kāi)學(xué)初，我用心設(shè)計(jì)和布置了教室。墻上掛滿了充滿哲理的條幅，每一句富有激情的名言都是我親手寫下來(lái)的。教室里彌漫著濃厚的文化氛圍，讓墻壁“說(shuō)話”，讓黑板有“感情”，為營(yíng)造良好的德育環(huán)境提供了條件。孩子們?cè)谶@樣的環(huán)境中受到熏陶，他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力更加強(qiáng)烈，胸懷更加開(kāi)闊，追求的目標(biāo)也更加崇高。因此可以說(shuō)，“書香教室滿書香，教師處處飄書香”真是再貼切不過(guò)了！
二、一人一崗，各司其職每一個(gè)學(xué)生在集體中都是“小主人”，他們有權(quán)利和義務(wù)為集體做出自己的貢獻(xiàn)。集體的光榮與恥辱是他們和各自的表現(xiàn)分不開(kāi)的.，你的一點(diǎn)點(diǎn)失誤就可以給集體帶來(lái)批評(píng)，相反，你的一點(diǎn)點(diǎn)留意就可以給集體帶來(lái)榮譽(yù)，我班的一人一崗制度就是這樣展開(kāi)的：
1、自定崗位，擇優(yōu)錄取。
2、明確職責(zé)，各盡其職。
3、全面監(jiān)督，養(yǎng)成習(xí)慣 全班學(xué)生都在自己的崗位上盡著自己的職責(zé)，都在為集體的榮譽(yù)而努力著。與此同時(shí)他 們的能力在提高，習(xí)慣也不斷在活動(dòng)中養(yǎng)成。
三、培養(yǎng)好習(xí)慣需要從簡(jiǎn)單的事情開(kāi)始，就像建造一座萬(wàn)丈高樓一樣，需要穩(wěn)穩(wěn)地從平地起步。對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，養(yǎng)成良好的日常行為習(xí)慣并不是一蹴而就的，它需要從一年級(jí)開(kāi)始，具體地貫徹到點(diǎn)點(diǎn)滴滴的生活中。為了增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)注意力，當(dāng)他們感到疲倦或者注意力不集中時(shí)，可以給予相應(yīng)的口令，比如說(shuō)：“一二三，坐起來(lái)！”、“一二三，快坐好！”、“小眼睛向前看！”。這些口令能夠有效地吸引學(xué)生的注意力，并取得良好的效果。
我認(rèn)為，養(yǎng)成良好的讀寫姿勢(shì)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)有著重要的影響。因此，在教導(dǎo)學(xué)生時(shí)，我會(huì)提倡他們做到“三個(gè)一”，即眼離書本一尺，胸離課桌一拳，手離筆尖一寸。雖然這些細(xì)節(jié)看似微不足道，但我相信只有從小處抓起，并持之以恒，才能培養(yǎng)學(xué)生良好的行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣。除此之外，我還會(huì)利用班隊(duì)會(huì)向?qū)W生再三強(qiáng)調(diào)紀(jì)律、安全、衛(wèi)生等方面的重要性。我堅(jiān)信，通過(guò)不懈地強(qiáng)調(diào)這些內(nèi)容，可以讓學(xué)生更加注重這些方面，進(jìn)而塑造出良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。以上就是我對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生良好行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣的觀點(diǎn)。我希望能夠通過(guò)這些措施，讓學(xué)生們?cè)谌粘W(xué)習(xí)和生活中，都能保持良好的習(xí)慣和規(guī)矩，以達(dá)到更好的學(xué)習(xí)效果。
總之，小學(xué)班主任工作的內(nèi)容非常復(fù)雜且任務(wù)繁重。然而，只要我們懷著真誠(chéng)的愛(ài)心，并不斷加深自己的理論修養(yǎng)，在實(shí)踐中不斷改進(jìn)自己，形成系統(tǒng)科學(xué)的班主任工作方法，就能夠出色地完成并輕松應(yīng)對(duì)這些任務(wù)。
小學(xué)一年級(jí)期中班主任工作總結(jié)3
時(shí)間過(guò)得飛快，轉(zhuǎn)眼間半學(xué)期已過(guò)，回首這半學(xué)期的工作，我和學(xué)生們都努力踏實(shí)地做好每一件事情，有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅，也有不足與遺憾�，F(xiàn)做一總結(jié)，以便積累經(jīng)驗(yàn)，改正缺點(diǎn)。
一、班主任工作
(一)開(kāi)學(xué)前的準(zhǔn)備工作：為了讓學(xué)生們一開(kāi)始就能進(jìn)入一個(gè)溫馨、舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，我在教室中進(jìn)行了布置。我在側(cè)面墻上設(shè)計(jì)了一個(gè)“愛(ài)閱讀角”和一個(gè)“愛(ài)整潔角”。此外，我還特地打造了一個(gè)班級(jí)的小小圖書屋，讓學(xué)生們可以隨時(shí)借閱自己感興趣的書籍。我花費(fèi)了很多心思來(lái)布置學(xué)習(xí)區(qū)，希望能激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情。
(二)。每周做以下工作
1、檢查學(xué)生的行為規(guī)范和個(gè)人衛(wèi)生，由學(xué)生自己檢查，并指出不足。總結(jié)當(dāng)天的值日情況，提出問(wèn)題并建議改正措施。
2、小組評(píng)比，每周評(píng)出一個(gè)先進(jìn)小組。
3、給班干部提建議，給班主任提意見(jiàn)。
4、安全教育工作
大家知道，學(xué)校的安全教育工作是重中之重。因此，本人在學(xué)期中特別重視了對(duì)學(xué)生的安全教育工作，為了使安全方面不出差錯(cuò)，我經(jīng)常利用班會(huì)課，給學(xué)生詳細(xì)地講述交通安全知識(shí)，防火、觸電、防溺水等方面的知識(shí)。要求學(xué)生不到有危險(xiǎn)的地方去玩。本學(xué)期以來(lái)，由于本人重視了對(duì)學(xué)生的安全知識(shí)的教育。
5、重視與家長(zhǎng)的聯(lián)系。
孩子的進(jìn)步，為了更好地促進(jìn)學(xué)生的集體成長(zhǎng)，教師的作用至關(guān)重要。為了更好地了解學(xué)生的情況，我采取了多種方式與家長(zhǎng)建立密切聯(lián)系。通過(guò)面談和電話聯(lián)系，我向父母介紹他們孩子在校的情況，這種親密接觸不僅有助于信息的交流，還增進(jìn)了我們之間的情感交流。因此，孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)方面也取得了長(zhǎng)足的.進(jìn)步。
6、為了培養(yǎng)小干部，我致力于給每位學(xué)生提供當(dāng)小干部的機(jī)會(huì)，并幫助他們找到適合自己的職務(wù)。我希望通過(guò)這樣的方式，讓學(xué)生不僅學(xué)會(huì)自我管理，還能學(xué)會(huì)班級(jí)管理，并將班干部培養(yǎng)成為教師的得力助手。在這方面，我認(rèn)為我做得比較好的一點(diǎn)是我的班級(jí)早讀班干部能夠及時(shí)有序地組織學(xué)生進(jìn)行早讀，這一點(diǎn)讓我感到非常滿意。
二、教學(xué)工作
這段學(xué)期以來(lái)的教學(xué)工作真是讓我感到非常疲憊，但同時(shí)也伴隨著快樂(lè)的收獲。為了不斷改進(jìn)教學(xué)方式，我一直認(rèn)真聽(tīng)取領(lǐng)導(dǎo)和老師的意見(jiàn)。在教學(xué)過(guò)程中，我充分發(fā)揮了學(xué)生學(xué)習(xí)的主體作用，讓他們通過(guò)趣味、觀察、討論和交流等方式來(lái)獲取應(yīng)掌握的知識(shí)。從而使學(xué)習(xí)活動(dòng)變得生動(dòng)活潑、主動(dòng)積極，并且能夠展現(xiàn)個(gè)性特點(diǎn)。
班里的孩子基本上都適應(yīng)了學(xué)校生活，對(duì)學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度也已基本了解，大部分也能夠做到，應(yīng)該說(shuō)學(xué)生還是比較聽(tīng)話的。但是我還有很多做得不足的地方，比如我已經(jīng)下了很大的決心，也花費(fèi)了許多精力，但后進(jìn)生的進(jìn)步仍不突出。所以下半學(xué)期我和孩子們要不斷努力，把班級(jí)的方方面面建設(shè)得更好。
小學(xué)一年級(jí)期中班主任工作總結(jié)4
第一次正式當(dāng)老師，還是初次帶班，而且是一年級(jí)的學(xué)生，說(shuō)實(shí)話，剛開(kāi)始的時(shí)候感覺(jué)非常辛苦。期間我曾經(jīng)有過(guò)放棄的念頭，甚至想要退出。但幸運(yùn)的是，我還是堅(jiān)持了下來(lái)。作為一名應(yīng)屆畢業(yè)生，缺乏經(jīng)驗(yàn)，不過(guò)我擁有耐心和學(xué)習(xí)的態(tài)度�；仡欉@半年的經(jīng)歷，我獲得了不少收獲。因此，在這里，我主要總結(jié)了以下幾點(diǎn)：
一、常規(guī)習(xí)慣，常抓不懈
凱恩斯說(shuō)：培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣對(duì)于塑造個(gè)人性格和決定未來(lái)命運(yùn)至關(guān)重要。一年級(jí)學(xué)生的自律和自控能力相對(duì)較弱，需要我們不斷地提醒和引導(dǎo)，就像記憶英語(yǔ)單詞一樣，如果長(zhǎng)時(shí)間不進(jìn)行復(fù)習(xí)，他們會(huì)遺忘，因此班主任需要耐心而細(xì)致地工作，不能急于求成。
一年級(jí)學(xué)生的動(dòng)作較慢，尤其在冬天早上起床的時(shí)候更加緊張。為了幫助他們更好地準(zhǔn)備上學(xué)，我鼓勵(lì)他們養(yǎng)成一個(gè)良好的習(xí)慣：在睡覺(jué)前將第二天要穿的衣服、鞋子和襪子準(zhǔn)備好，并掛在床頭。這樣，他們就可以省下寶貴的時(shí)間，并且感到更自信和輕松。
最初的幾個(gè)月里，我確實(shí)需要每晚提醒和催促他們好幾次。然而，隨著時(shí)間的推移，他們逐漸養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，我的提醒次數(shù)也逐漸減少�，F(xiàn)在，一般情況下不需要我來(lái)提醒，他們會(huì)在九點(diǎn)之前把衣物準(zhǔn)備好然后上床睡覺(jué)。
二、人人成為班級(jí)小主人
每一個(gè)孩子都是班級(jí)中不可或缺的一員。他們的心靈猶如一片片小綠洲，需要陽(yáng)光和雨露的滋潤(rùn)，需要關(guān)懷和體貼的溫暖，才能健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。在班干部競(jìng)選中，我將打破慣例，采取半個(gè)月輪換制度，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)當(dāng)一次班委，親身體驗(yàn)當(dāng)班委的快樂(lè)和困難，讓他們明白擔(dān)任班干部的辛苦和挑戰(zhàn)。以一年級(jí)的劉新聞為例，盡管他年紀(jì)小，自控力不夠強(qiáng)，但我會(huì)在我的課堂上給予他更多的關(guān)注和指導(dǎo)，幫助他改善自己的表現(xiàn)，讓他能更好地配合我教學(xué)。
有一天，他突然主動(dòng)和我說(shuō)：“老師，我們班有沒(méi)有音樂(lè)委員��？我可以當(dāng)音樂(lè)委員嗎？”我回答：“如果你想當(dāng)?shù)脑�，是可以的`。不過(guò)，并非每個(gè)人都能擔(dān)任音樂(lè)委員的角色，而且作為音樂(lè)委員，在課堂上需要為同學(xué)們樹立一個(gè)好榜樣！”新聞猶豫了一下，然后點(diǎn)頭。就是從那時(shí)起，他在我的音樂(lè)課上變得非常認(rèn)真，并且有時(shí)還會(huì)幫我提醒其他同學(xué)。我也時(shí)不時(shí)地用表?yè)P(yáng)來(lái)激勵(lì)他，這時(shí)他就更加專注了。也許這就是給予他存在感的一種方式吧。
三、耐心教育，以表?yè)P(yáng)為主
愛(ài)聽(tīng)表?yè)P(yáng)是兒童心理的一個(gè)獨(dú)特特點(diǎn)，當(dāng)表?yè)P(yáng)被適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用時(shí)，學(xué)生的積極因素就會(huì)像原子裂變一樣發(fā)生連鎖反應(yīng)。曾經(jīng)在上課鈴響后，學(xué)生們總是無(wú)法安靜下來(lái)，繼續(xù)打打鬧鬧，這時(shí)我嘗試了嚴(yán)厲地批評(píng)他們，但效果并不顯著。請(qǐng)回復(fù)您對(duì)修改內(nèi)容的滿意程度（非常滿意/滿意/不滿意）或提出具體修改意見(jiàn)。
后來(lái)我便換了一種比較柔和的方法，有一次上課鈴一響還有好些學(xué)生還沒(méi)坐好，然后我看著已經(jīng)坐的端端正正的周--和梁--大聲說(shuō)：“要表?yè)P(yáng)梁--、周--，他們是坐的最好的。不知道還有沒(méi)有和他們一樣坐的好的其他同學(xué)啊?”然后不超過(guò)兩秒，所有的同學(xué)齊刷刷的一下就安靜下來(lái)了，而且坐得比以前任何一次都直。
其實(shí)人都是有自尊心的，轉(zhuǎn)移表?yè)P(yáng)有批評(píng)的作用，而且是不傷害學(xué)生自尊心的批評(píng)。而且這種寓批評(píng)于表?yè)P(yáng)之中的做法有利于同學(xué)之間相互學(xué)習(xí)，達(dá)到取長(zhǎng)補(bǔ)短的目的。
四、以愛(ài)導(dǎo)航，用真愛(ài)去感染他們
童心是一顆由父母用愛(ài)的乳汁哺育而成的晶體，對(duì)愛(ài)撫情感的渴求是每一個(gè)青少年學(xué)生的心理需要。這個(gè)我是感受頗深的。才開(kāi)始一年級(jí)最讓我頭疼的就是徐揚(yáng)、劉新聞、李至善，他們?nèi)齻�(gè)或許是因?yàn)榧彝ピ�，都是比較任性，缺乏安全感，自主性相對(duì)較弱，后來(lái)經(jīng)過(guò)和他們聊天，做游戲等一些活動(dòng)來(lái)加深和他們的情感，并且發(fā)自內(nèi)心的去愛(ài)他們，接受他們的自身不足，慢慢的便也發(fā)現(xiàn)了一些去柔化他們性格的方法，而他們對(duì)我也更加信任和依賴了。
盡管自開(kāi)學(xué)至今，進(jìn)展不算太多，但我現(xiàn)在至少能夠充分發(fā)揮我的能力。實(shí)際上，只要你相信你的學(xué)生是優(yōu)秀的，他們就會(huì)真的變得優(yōu)秀！
回首這半年的工作，幾多感慨，這其中有不少經(jīng)驗(yàn)，但也有不少的教訓(xùn)。如果問(wèn)我這半年來(lái)的感受的話，我會(huì)說(shuō)，很累，但很充實(shí)，我可能不會(huì)成為名師，但我會(huì)用我的真心、愛(ài)心、熱心去對(duì)待我的每一位學(xué)生，永不放棄!也非常感謝--這個(gè)平臺(tái)能給我一次這樣成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)!
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