（必備）四年級第一學期班主任工作總結(jié)
總結(jié)就是把一個時段的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)，通過它可以正確認識以往學習和工作中的優(yōu)缺點，是時候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。你想知道總結(jié)怎么寫嗎？下面是小編精心整理的四年級第一學期班主任工作總結(jié)，歡迎大家分享。
四年級第一學期班主任工作總結(jié)1
本學期工作已經(jīng)接近尾聲，回顧本學期各項工作，特總結(jié)如下：
本學期，我擔任四一班班主任，并任教四一班數(shù)學和英語兩門學科的教學工作。首先我先從班主任工作談起。
一關(guān)于班主任工作
作為四一班的班主任，走馬上任第一天便是觀察學生，了解學生，培養(yǎng)得力助手，但這個工作我認為自己還是比較失敗的。自擔任班主任以來，陸陸續(xù)續(xù)，學生也許太小還沒有我心目中的能力，而我相對沒有那么大的耐心，于是班干部換了一批又一批，直到學期末才稍有起色，我覺得自己的責任很大，而今年在這個工作上我認為自己還是失職的。
接著便是班級各項瑣碎工作，從衛(wèi)生編排，“承包責任制”到小組的分配結(jié)合，各個學生都從剛進班的“無知”到“井井有條”，學生確實是一大進步，而我也感到輕松不少，雖然期初班級工作很碎很累，但是看到孩子們慢慢長大，自己還是很欣慰的。
二小組建設(shè)，深入新課改
太古課改依然成為今年工作學習的重點內(nèi)容，深入到每一位老師。開學的第一天，學生的“表面成績”為學生劃分了小組，并進行了小組長的訓練，讓學生明白小組建設(shè)，到底要小組的目的是什么，每個成員你的職責是什么，并為每個成員配備了量化管理記錄本。起初，學生們對于記錄有些茫然，由我先來引導學生如何記錄，漸漸地學生自己便輕車熟路，知道如何記錄。在班級管理以及學習中，我充分利用小組長們，讓小組長也成為我工作中的左膀右臂。
三教學工作
今年，我繼續(xù)任教數(shù)學和英語兩門學科。暑假太古導學案的培訓，又為我的課改工作增添了動力，讓我更加明白課改的方向在哪里。
針對數(shù)學學科，學生剛?cè)氚嘁詠淼鬃酉鄬Σ救�，我利用小組長幫扶，將這些學生的一些基礎(chǔ)知識打牢固，并且運用課改中教師適當“放手”，使學生慢慢有駕馭課堂的能力。并且，我仍然抓學生的計算技能，培養(yǎng)學生的計算能力，讓學生準確率提高。
針對英語學科，其實，我感到自慚形穢。至少我認為每節(jié)英語課，我并沒有自己所希望的“英語味兒”，英語課堂我一直不敢放手，所以學生上英語課總是在我的“安排”下學習，雖然基礎(chǔ)知識掌握相對扎實，但還是缺乏靈活，這也是我下學習努力的方向。
四規(guī)范學生行為習慣方面。
從教學以來，我一直以規(guī)范學生行為作為工作的核心任務(wù)。因為我相信只要學生養(yǎng)成了良好的`習慣，無論學習也好，品質(zhì)也好都會有很好的發(fā)展，所以這些年來我一直致力于學生習慣的培養(yǎng)。今年更是如此。從學習習慣，書寫習慣，衛(wèi)生習慣，整理物品習慣，對待父母習慣，作息習慣，與人相處習慣等等，我一直堅信，只有點點滴滴的習慣培養(yǎng)才能使一個孩子真正成長起來。我不能說自己做的多好，但是每個點滴習慣我都讓學生從習慣中得到一些東西，使他們快速成長。
總之，本學期無論大小事情我都用心在做，因為我相信，也許眼前孩子們得到的是一點點的抱怨和繁瑣，但是我相信日后孩子們回過頭來發(fā)現(xiàn)這些習慣的時候，將會是他們巨大的財富。我也會繼續(xù)在自己的工作崗位上扮演好我的角色。
四年級第一學期班主任工作總結(jié)2
光陰似箭，歲月如梭，轉(zhuǎn)眼間又至學期末。本學期我擔任四年級語文教學和班主任工作。回顧本學期的工作，既有成功的喜悅，也有失敗的教訓，現(xiàn)總結(jié)匯報如下：
一、政治思想方面
本人在思想上嚴于律己，熱愛并忠誠于黨的教育事業(yè)。本學期，積極參加各類政治業(yè)務(wù)學習，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。
二、教育教學方面
1、認真?zhèn)湔n。
�、僬J真鉆研教材，把握教材的結(jié)構(gòu)與內(nèi)容、重點與難點，掌握知識的邏輯并能運用自如，清楚應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。
�、诹私鈱W情，從學生的興趣、需要、方法、習慣及原有的知識基礎(chǔ)和能力水平入手，分析學生學習新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預防措施。
�、劭紤]教法，解決如何讓學生樂于學學得會的問題，包括如何組織課堂、如何安排每節(jié)課的活動。
2、用心上課。
課堂上，關(guān)注全體學生，充分調(diào)動學生的學習積極性和主動性，激發(fā)學生的學習興趣，創(chuàng)造良好的課堂氣氛， 以生為本，努力創(chuàng)設(shè)高效課堂。
3、精心批改、講評作業(yè)。
精選練習，根據(jù)學生的實際情況布置分層作業(yè)，做到“有教必練，有練必批，有批必糾”：
�。�1）每天練字四行并自我評價
�。�2）每天讀書至少10頁并做讀書筆記(內(nèi)容概括、好詞佳句和收獲感悟)
�。�3）每周周記一次
（4）每課《寫字》《新課堂》《配套》及中作業(yè)本各批改一次
�。�5）每單元《作文》一次、《新課堂之單元檢測》一次
�。�6）每個晨讀聽寫一次
�。�7）《提優(yōu)試卷》每單元一次
�。�8）其它相關(guān)作業(yè)
4、開展豐富多彩的`語文活動。
本學期我們開展了“每日早讀晨誦”“每周一記”、 “小小圖書角”、“班級日志”、“每周動手樂”“朗讀之聲”“朗讀之聲對對碰”“班會我主持”“我當小老師”等多項活動，多方面培養(yǎng)學生的語文學習興趣，提高學生的語文學習能力，促進學生的全面發(fā)展。
5、積極參加教研活動。
本學期外出學習4次，講學部公開課1次，學部聽評課20余次，虛心向同行學習，靜心反思總結(jié)自己。
6、不斷學習，充實自己。
每天讀書看報，上網(wǎng)學習，自覺地充實完善自己，努力做學習型教師。
三、班級管理方面
1、態(tài)度認真負責，能跟上靠上，做到腿勤眼勤嘴勤。
2、建立了“我為人人，人人為我”的班級委員會，人人都是班委成員，各司其職各負其責。
3、提出“靜（紀律）”“凈（衛(wèi)生）”“敬（文明）“競（學習）”的四字班風及“三個一，一個至上（安全第一，健康第一，紀律文明衛(wèi)生更上一層樓，學習至上）”的班級管理理念并引導學生踐行，努力創(chuàng)建學風良好的班集體。
4、實行“執(zhí)勤班長制”，輪流做執(zhí)勤班長并撰寫《班級日志》。
四、其他方面。
1、嚴格執(zhí)行學校的規(guī)章制度，不遲到，不早退，不無故請假。
2、認真做好各項本職工作，積極參加校組織的各項活動。
五、不足之處。
1、教學理論有待于進一步豐富，教學實踐能力有待于進一步提升。
2、教學實踐中，總有“理想很豐滿現(xiàn)實很骨感”的無奈，有時稍顯急躁，要學會針對學情適時調(diào)整。
六、今后努力方向。
1、加緊學習大綱，貫徹大綱，進一步轉(zhuǎn)變觀念，實施素質(zhì)教育，開展對教材的研究，解決問題，深化教學改革。
2、開動腦筋，因材施教，做好學生的“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”工作。
本學期工作已接近尾聲，新學期工作即將來臨。在今后的工作中，我將繼續(xù)多向同行學習，多反思充實自己，繼續(xù)加強理論學習，大膽實踐，深入鉆研，努力做到“認認真真教語文，本本分分為學生，扎扎實實求發(fā)展，勤勤懇懇工作，老老實實做人”，引領(lǐng)學生取得更大的進步，不辜負領(lǐng)導同事的信任和家長朋友的期望！
四年級第一學期班主任工作總結(jié)3
一個學期快要結(jié)束了，我和往常一樣，忙著寫總結(jié)，忙著反思自己的成敗。這似乎成了一種習慣。而今年似乎又和往年不一樣，畢竟是自己的有感而發(fā)，而不是一種任務(wù)的形式；畢竟是享受自己收獲的果實。
其實作為一名教師，特別是一位班主任，是很幸福的一件事情，因為從中可以體驗到別人無法體驗的快樂。作為班主任，我可以感受到班級慢慢進步的快樂。那一個整體，那一個家，在我這個“家長”的培養(yǎng)下，看著它慢慢的長大，那是一種無法用言語表達的快樂和自豪。
一、培養(yǎng)班干部隊伍是直接影響班級質(zhì)量的因素之一。
也許有些事情，真的是形式?jīng)Q定改革。以前的我，總覺得學生還小，還沒有那么強的能力去管理一個班；總覺得自己還很年輕，還有足夠的精力去應(yīng)付他們；總覺得自己有很多時間，畢竟天天住在學校里，對他們的問題我可以一一去分析。可是我錯了，我的管理代替不了學生的；問題不能出現(xiàn)以后才去解決。
我在本學期選定一個學生，然后充分的肯定她，讓她先在班級樹立威信，然后著手培養(yǎng)她的一些管理要領(lǐng)�，F(xiàn)在這名學生已經(jīng)慢慢的走向成熟了。如今我最自豪的時候就是別班的班主任和我說，在他們找不出這樣的班干部，能把那么調(diào)皮的學生都管牢。
二、營造良好的班級氣氛是促進班級進步的另一有利因素。
在班級理念上，我積極主張這樣一個理念：積極的人像太陽，照到哪里哪里亮；消極的人像月亮，初一十五不一樣。而且自開學的第一天我就把這樣一個理念教給了全班學生，這個理念一直貫穿于我治理班級的整個過程中。為了配合這個理念，我自己為班級設(shè)計了兩套獨特的掌聲，（熱烈地歡迎，有節(jié)奏地鼓掌）一套是用來鼓勵自己的，一套是用來鼓勵他人的，通過這些理念和掌聲，激發(fā)學生的斗志。一個班級必須要有鐵的紀律，一切行動聽指揮，步調(diào)一致才能得勝利。凡是違反紀律的學生一定要受到紀律處分，而且班主任一定要堅守自己的原則，一旦有一次你沒有遵守你自己的原則，那么你將變成一個沒有原則的人。
三、引導學生自我管理是提高班級成績的又一關(guān)鍵因素。
可以提高他們自我教育的能力。從根本上說，兒童能否受到良好的教育，有內(nèi)外兩個方面因素的影響。而引導小學生自我管理正是其內(nèi)部因素發(fā)揮積極作用的重要途徑，使學生在更好的環(huán)境中接受教育，班主任除了要鍛煉自己的班級管
理能力外，還應(yīng)該善于引導小學生進行自我管理�？梢哉f，班集體教學的順利進行離不開小學生的自我管理。引導全班的每一位同學，發(fā)揚主人翁精神，個個都成為班集體管理工作的積極參與者，班集體方可能成為健康完整的有機體．一方面，我們要對學生進行生活學習的獨立性教育。我在晨會、少先隊活動中宣傳"自己的事自己做"，并舉行各類小競賽激趣，強化意識。課外，我又主動與家長聯(lián)系，使學生獲得更多的培養(yǎng)獨立性的.機會，保證了學校、家庭、社會影響的一致性。另一方面，我又愛護學生自我管理的積極性，經(jīng)常進行成就強化。一般說來，少年兒童的心靈是純潔無暇的，他們樂于遵守紀律，樂于配合教師的工作，也樂于為集體服務(wù)。只要教育得法，每個孩子都會成為班級管理的積極參與者。那么究竟該如何調(diào)動積極性呢？基本的途徑是給予正面強化。例如我實行了每周兩天的"無批評日"制度，使學生不斷體驗到成功的快樂，鞏固了進行自我管理的意識。
作為班主任，我可以體會到調(diào)皮孩子在我手上慢慢懂事，發(fā)揮著他們與眾不同潛力的快樂。
對于一些不聽話，特別調(diào)皮的孩子，他們必定會給你的工作帶來一定的麻煩。但是能不能把弊轉(zhuǎn)化為利呢？一般來說，這樣的孩子他們管不好自己，但是很有管理別人的欲望。所以我就把我們班的學生分布在校園的各個地方，要求他們一下課就在指定的地方“執(zhí)勤”，對各個地方的學生進行管理。這個時候的他們可認真了。站在老師指定的地方動都不怎么動。這樣，為自己培養(yǎng)了幾個助手，同時還給班干部減少了不少壓力，同時也能阻止下課大喊大鬧的情形，在一定程度還能提高他們的積極性呢，畢竟他們覺得自己已經(jīng)被肯定了。
作為班主任，我還能體驗到和孩子一起快樂的快樂。
對小學生來說，體育成績同樣不可忽視。所以這個學期我工作的側(cè)重點已經(jīng)發(fā)生轉(zhuǎn)移，不僅僅停在教學的程度上。由于孩子是在長身體的時候，好玩，好動。本學期，在體育方面下了功夫，除了每天“課間操、眼保操”規(guī)定的訓練外，還充分利用每天的課間活動時間。
下課時，你總能看到一些跳動的身影，那是孩子們一起在玩踢毽子的游戲；課間時，總能看到一個揮動手臂的身影，那是我和孩子一起跳長繩，一起打乒乓球，一起跑步；和他們一起跳著，一起笑著，感受著自己的年輕，體會著自己的快樂。
付出總會有收獲。我班的學生在紀律、衛(wèi)生，學習方面都取得了比較好的成績。
孟子說：“心之官則思，思則得之，不思則不得也”。多年的班主任工作讓我明白：班主任工作雖有規(guī)律可循，但教育對象是千差方別的。班主任只有區(qū)別不同情況，進行全方位的立體思維，做到左思右想、三思而后行，才能找到打開每一把“鎖”的“鑰匙”，提高班級工作的有效率和成功率。
四年級第一學期班主任工作總結(jié)4
提筆又是一學期！感慨于時光的匆匆，有時愿回首走過的路，因為那里有付出的充實，也有收獲的喜悅。在工作上,我克服種種壓力，用滿腔的真誠和科學的態(tài)度邁著堅實的步伐走過來了！一串串腳印，一串串收獲!下面就本學期的班主任工作進行回顧總結(jié)：
一、深入了解學生，搞活課堂教學
半年前走進3班，發(fā)現(xiàn)他們行為習慣方面存在較大問題。我深入班級，每天早來晚走，通過任課教師及家長，了解學生方方面面的表現(xiàn)。在長期接觸中，我了解到：我們班大部分的學生平時好講好動，較調(diào)皮，各任課教師反映課堂上比較亂，針對學生的個性特點，我在教學過程中作了一些針對性措施，在我的課堂上，在教學內(nèi)容里也少不了我的德育教育，多給班委說話的機會，培養(yǎng)學生的班級管理能力，讓他們隨時隨地感受四3班就是他們快樂的“家”。
二、學習優(yōu)秀班主任工作經(jīng)驗，抓好班級管理
要做好班主任工作，并不是件容易事，因為班主任工作繁雜、瑣碎的事較多，如果掌握不好方法，會做很多重復性工作。因此，我在工作之余，認真鉆研班級管理經(jīng)驗，積極進行實踐，力求把每件事處理好。每每開學初，我與學生一起學習《小學生守則》《小學生日常行為規(guī)范》，重組班干部集體，確立了值日生輪流值日，為了能充分調(diào)動學生的積極性，培養(yǎng)學生的各方面能力，我讓每個值日生在工作期間選擇一項工作進行主抓，并讓班干部協(xié)助其工作，這樣既調(diào)動了學生工作的積極性加強團隊精神，培養(yǎng)其工作的責任感又從中挖掘?qū)W生的潛力，培養(yǎng)了更多優(yōu)秀的小干部。為43個孩子創(chuàng)造一個良好的學習和生活的“家”。
三、言傳身教，培養(yǎng)學生主人翁意識
在平時與學生相處的時時刻刻，我都嚴格要求自己，做到“要學生做到的，老師先要做到”。有的學生平時的生活習慣還可以，比如在學校、教室看見地上有紙，都要撿起來。每當這個時候，我看見這樣的事件我就表揚，一個、兩個、三個……,三班每個學生都整理好自己的一片“天空”。漸漸地全班同學都養(yǎng)成了這種良好的習慣，誰往地上扔一塊紙屑，馬上有人譴責他，大家都把破壞班級衛(wèi)生看成是可恥的事。全班同學都有了為班爭光的集體榮譽感。教育學生講文明懂禮貌，那么我也會主動跟學生問好，說謝謝你之類的禮貌用語，孩子也會自然地用禮貌用語來回答我。有時會輕輕摸一下孩子的頭。孩子見了我也會親近的走進我。我想：這樣的一種正面影響一定能有益學生的發(fā)展。在3班這樣的“家”里，孩子們會越來越快樂！
四、重視對后進生的教育工作
3班的宗旨：“不讓每一個孩子掉隊”。針對每一個學生的基礎(chǔ)和特點，進行正確的指導和必要的幫助，使每個學生都能得到良好的充分的發(fā)展。我利用課間、休息時間找那些基礎(chǔ)較差的同學談心，深入細致地做他們的思想工作，讓他們樹立學習的信心和勇氣，幫助他們制定學習計劃，和劃分學習小組，提高他們的.學習成績。每周我進行兩次作業(yè)檢查，一次科學檢查，使孩子們?nèi)姘l(fā)展。
加強家校聯(lián)系。孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉，同樣學生在學校的表現(xiàn)也應(yīng)及時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學期主動與家長們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長，共同商量對策，與多位家長進行交流。
五、不斷更新教育觀念，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平
在課程改革中，要求教師在教學中必須有新的理念、運用新的教學方法，才能適應(yīng)培養(yǎng)創(chuàng)新人材的需要，才能為學生的終身發(fā)展負責。重視學生的自我鍛煉和個性發(fā)展，使全體學生的潛能得到最優(yōu)的發(fā)揮，使每名學生都能得到應(yīng)有的發(fā)展。只有過硬的業(yè)務(wù)能力，在學生面前才有威信，才有利于班級的管理。所以樹立終身學習的思想，了解國內(nèi)外最新的教育動態(tài)，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，為班級管理創(chuàng)造更有利的條件。工作中我不斷向有經(jīng)驗的班主任請教，總結(jié)班主任工作經(jīng)驗，用科學、合理、有效的方法指導班級工作，使班級工作不斷煥發(fā)新的活力和有新的起色。
這就是我這學期的班主任工作中的得失體會。我做的還很不夠，有時缺少了會發(fā)現(xiàn)的眼睛，因此才讓班級管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方，可以說班主任工作是任重道遠。有人曾說，能發(fā)現(xiàn)問題，并解決問題，就是一個成長進步的過程。通過幾年班主任的學習鍛煉，相信在以后的工作中，我將會以更大的信心和熱情投入到其中。
四年級第一學期班主任工作總結(jié)5
這個學期，我們四(3)班在學校的領(lǐng)導和同學們的共同努力下及任課老師的大力支持和配合下，各項工作順利開展，安全、學習、工作等方面都取得較突出的成績，現(xiàn)將我所做的一些工作總結(jié)如下：
一、學生基本情況
本班有學生82人，女生30人。大部分同學能尊敬老師，團結(jié)同學，沒有違法亂紀的現(xiàn)象。在學習方面，大部分同學都能認真學習，上課留心聽講，課后自覺復習功課，按時完成作業(yè)，有良好的學習習慣。但也有一部分學生紀律松散，學習態(tài)度馬虎，基礎(chǔ)不扎實，成績不理想。他們上課經(jīng)常開小差，課后不按時完成作業(yè)，書寫馬虎。因此，在學習和紀律上都有待進一步加強。
二、工作成效
1、班主任工作，爭做學生的良師益友。
2、加強班級管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的'學風、班風，深入全面地了解學生，努力培養(yǎng)“團結(jié)、嚴格、活潑、奮進”的班集體。
3、積極抓好學困生的轉(zhuǎn)化工作。
4、積極開展好課外文體活動，做好早操、課間操、眼保健操，保護學生視力，增強學生的體質(zhì)，提高學生的學習效率。
5、抓好安全工作。我始終做到，安全第一，預防為主。一方面利用周會、隊會、談心、家訪等形式做好周密細致的思想工作，另一方面制定切實可行的安全措施。一學期沒有發(fā)生安全事故。
三、存在的不足
1、個別學生聽課習慣不好，走神、開小差的毛病嚴重。
2、一支強有力的班干部隊伍仍然是急待解決的問題。
3、個別學生在行規(guī)上不能夠自我約束，還存在比較嚴重的問題。
四、努力的方向
1、爭取在班風建設(shè)上能摸索到更好的方法，創(chuàng)立自立、勤奮、團結(jié)、向上的氛圍。
2、以“參與、體驗、感悟”為模式，以“心存大愛”為主旋律，整合一切德育課程和德育活動的德育教育。
3、進一步完善班級管理常規(guī)，落實班級德育目標，使班級建設(shè)形成體系；
4、加強家校聯(lián)系，以便取得合作的實效性。
一個學期過去了，班里的孩子基本上都適應(yīng)了學校生活，對學校的各項規(guī)章制度也基本能夠做到，。在我和孩子們的努力下，也取得了一些可喜的成績，下學期我和孩子們要不斷努力，把班級的方方面面建設(shè)得更好。
四年級第一學期班主任工作總結(jié)6
我是從本學期開始擔任四年級班主任的，也是自走出校門以來第一次擔任班主任工作，通過一個學期的工作，讓我感覺到，班主任工作是一項繁瑣而又細致的工作，由于學生來自不同的家庭，成長和生活環(huán)境不同，性格、愛好、特長各有千秋，要想把他們組織成一個講文明、講禮貌、守紀律，一切行動聽指揮的班集體，就需要班主任做大量細致的工作。
一、樹立班級目標
“人活著是要有點精神的！”沒有目標，沒有追求，哪來動力？為激勵學生奮發(fā)向上的斗志，我提出既能振奮學習精神又符合本班實際的班級奮斗目標：沒有等出來的輝煌，只有拼出來的美麗。本學期初，我班在總結(jié)前一學年成績的基礎(chǔ)上，同學們一致立下錚錚誓言：再接再厲，再創(chuàng)佳績！目標的確立無疑對學生起了極大的促進作用。為進一步調(diào)動學生的積極性，我結(jié)合平時“班級文化建設(shè)”在班級立下班訓：團結(jié)、進取、勤奮、奉獻。號召大家必須團結(jié)一致，刻苦學習，為班級爭光做貢獻。經(jīng)過全班同學的共同努力，實際上，他們沒有辜負我的期望。一學期下來，我班的各項工作完成得比較出色，深受相關(guān)各科任老師的好評。
二、培養(yǎng)良好的班風、學風
眾所周知，一個良好的班集體必須要有良好的班風、學風。
1、健全、完善評估機制，實施科學管理，促進良好的班風
班集體的常規(guī)管理是一種變動管理為相對穩(wěn)定的靜態(tài)管理式。嚴格班集體的常規(guī)管理，是提高班級整體教育質(zhì)量的關(guān)鍵。學生求知欲旺盛，好勝心強，他們渴望得到老師和同學們的認可。因而我針對學生的這種心理特征，把競爭機制引入班級，讓學生在各項評比中鍛煉自己的意志，提高自己的心理承受能力，并做到取長補短。（班主任工作總結(jié) ）為較好地達到這一教學效果，在班內(nèi)開展規(guī)范評比活動，建立一套完善的`評估機制，用量化的形式進行管理。我在班內(nèi)開展形式多樣的的比賽，將學生的日常行為規(guī)范進行量化評比。以此激發(fā)了學生的學習熱情，增強了學生的競爭意識，也促進了良好的班風形成。
2、創(chuàng)設(shè)良好的學習環(huán)境
首先在教室里創(chuàng)設(shè)一個適合讀書的環(huán)境，我叫班干在教室的黑板上每天寫上一句名言如：讀書不是為了學習，而是為了生活。這也就是給了學生一些目標，為了明天的好生活發(fā)奮學習，這些目標使學生信服。在一個大目標下每個學生再制定自己的學習計劃。這樣在內(nèi)心深處，學生明白學習是為了自己，他們就能夠提高自己的讀書欲望，自動自發(fā)地進行學習。同時我還在班會課激勵同學們的學習；其次，我還注意培養(yǎng)學生的良好學習氛圍的形成，我要求班干早上一到教室第一步就是拿出書來讀，所有的班干部、同學都將注意力集中在書本上，會使教室的氣氛一下子驚異地安靜下來，其它陸續(xù)來的同學會受到前面同學的影響，對別人的行動感到一股無言的壓力，也就是利用用功學生本身創(chuàng)造了濃厚的學習氣氛；最后，給學生樹立學習榜樣，烏申斯基說過：“教師個人的范例，對學生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光�！睂W生對教師有著一種特殊的信任和依賴感，接受和承受教師的權(quán)威。班主任的自身素質(zhì)、道德修養(yǎng)，客觀上就是班級群體乃至班級中每一個體的楷模。因此，在班級工作中我時刻注重身教，為人師表，以良好的形象率先示范，潛移默化地影響和激勵學生良好習慣的養(yǎng)成。我?guī)缀趺刻旆艑W后都給呆在班上的學生進行輔導，讓他們看在眼里，記在心里，以教師為榜樣對照、激勵著自己，使他們再也沒有一句怨言，而是開開心心地留在教室里學習，從而形成了一個良好的學習環(huán)境。雖然自己很累，但一看到同學們一次次地進步，心里別提多高興了。
三、加強后進生的思想轉(zhuǎn)化工作
我相信不管是怎樣的班級都會有問題生，一些班主任在學生發(fā)生問題后，急于解決，或找學生家長告狀，或到學校政教處尋找解決的辦法。我認為在學生發(fā)生問題后，大多數(shù)學生的心理會很敏感、很脆弱。如果再找家長和學校去刺激他們，很容易產(chǎn)生更壞的結(jié)果。通過實踐，我覺得，事情發(fā)生后，不要急于采取行動，而要靜下心來思考。想一想，為什么會發(fā)生不該發(fā)生的事情，自己在處理問題的過程中有哪些不足。如果自己能解決，就不要找學校、家長。常言說得好：十個指頭不一般齊。對于調(diào)皮搗亂的學生，需要有耐心，要長期用真情去感化他們。我班的溫桂倫同學是一個連他的家長都對他失去信心的學生，每次對他進行批評，他都是一副無所謂的樣子，雖然我并沒有因此而放棄對他的教育，而是特別注意關(guān)心他、愛護他，但一段時間后并沒有引起他的任何反映。但是，隨著時間的推移，我和我的學生都感覺到他身上的變化，雖然這種變化不是一蹴而就，但是，他的發(fā)展方向讓我和家長看到了希望，冰心老人說：有了愛就有了一切。我相信，只要不嫌棄學生，不吝嗇愛的付出，有血有肉的學生總能夠感到溫暖與關(guān)懷，總有浪子回頭的一天，雖然我們可能只是這改造學生過程中的一個接力者，但是，只要這一棒能堅持到底，學生就會朝著我們希望的方向成長。
四、 加強和學生家長的聯(lián)系
學生有一半時間是在家里度過的，一個學生在家里學習情況的好壞，在很大程度上決定了學生學習成績的好壞。而老師很難知道學生在家里的學習情況，就是知道，也難以解決。因此，有必要密切聯(lián)系學生家長，和學生家長多談?wù)劊私鈱W生在家中的表現(xiàn)，讓學生家長也了解一下學生在校的表現(xiàn)，共同督促學生認真學習。
本學期通過與家長電話或面對面地交流與溝通，特別是利用了家長會這一個契機與平臺，我們科任老師和家長之間進行了一次成功而有效的交流，對班級后半學期的管理起到不可忽視的作用。
總之，班主任工作既是挑戰(zhàn)也是磨練，非常感謝學校領(lǐng)導在我擔任班主任工作期間給予我的幫助與支持，讓我及時糾正不合適的做法。讓我積累了相關(guān)的工作經(jīng)驗，我將十分珍惜這來之不易的寶貴經(jīng)驗，在以后的工作和學習中，學以致用。
四年級第一學期班主任工作總結(jié)7
擔任四二班語文兼任班主任以來，一直以學生的學業(yè)為重，并督促每個孩子養(yǎng)成一個良好的習慣為目標，現(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下。
一、通過多種渠道了解學生，與各科老師做好溝通工作。
班里共有四十三人，屬于單親家庭或家里父母外出工作的特殊家庭有十一人，在平時在了解情況后，及時做好這些孩子的疏導，并讓他們感受到關(guān)愛。另外，能讓家人頭疼的學生也占班里的近三分之一，學生生活活習慣不好的，學習缺少主動性的，針對他們不同的問題，和家人及時溝通，以鼓勵方式激勵取得不同程度的改善。對我班里的其他學生通過日記、書信等方式了解他們的心理，爭取做到全方位的認識每一位學生。
魏老師負責的態(tài)度是班里各項工作有效開展，平時我與他交流最多，她對待工作特別的認真，能夠提前準備并且不動聲色的幫助我，讓我每次都深受感動。英語老師的激情講課也是我應(yīng)該學習的地方，第一次月考后，班里的英語成績很糟糕，通過與她溝通后，不斷協(xié)助督促班里的學生，經(jīng)過一段時間后，英語終于其他班靠近。生活老師雖然剛來學校，卻對自己的工作認認真真，關(guān)注到每一個孩子的吃飯健康問題。與各科老師的緊密配合下，四二班逐漸養(yǎng)成逐漸形成了一個團結(jié)向上的班集體。
二、重視語文知識的積累，不斷提高學生閱讀能力，拓展知識視野。
第一，對課文的重點字詞，園地的日積月累并不重抄寫，采用學生個性化記憶默寫，留下的時間都還給學生去閱讀
二、重視早讀與晨讀，通過重點課文段落達到熟能成誦，對于古詩詞達到人人過關(guān)，
三、小組合作方面重視培養(yǎng)組長的協(xié)調(diào)能力，能指導組內(nèi)學生完成字詞的讀音書寫意思等，提高了其課堂效率
四、積累優(yōu)美詞句，一段時間堅持背誦作文的開篇，學生的積極性較高。
五、教給學生閱讀整本書的方法，本冊閱讀的'兩本書都以讀書感受的方式寫到日記上，并交流其感受。
第六、激發(fā)學生的寫作興趣，從說到寫，批改并評價，每個學生在不同程度上得到提高。
三、存在的不足及改進措施。
一在管理班級方面，由于經(jīng)驗尚淺，在處理問題不夠成熟，今后一定多向有經(jīng)驗的老師商量，遇到問題要馬上去處理，必要時應(yīng)通知家長共同協(xié)商。
二應(yīng)注意學生的安全問題，強調(diào)安全的重要性，并及時對自己所規(guī)定的紀律當天總結(jié)。
三平時多與性格內(nèi)向的學生交流，及時了解學生的思想動向，不把問題不帶回家處理。
四在教學方面，對于班里的部分學困生的學習方法及習慣的指導還不夠，應(yīng)抓他的薄弱環(huán)節(jié)，有針對性的布置作業(yè)，促使她能在學習上找到興趣和樂趣。
五部分學生主動閱讀的習慣仍未養(yǎng)成，在今后的工作中應(yīng)多開展學生感興趣的讀書活動，培養(yǎng)其興趣。
總之，本學期的工作有得有失，在摸索中自己也在不斷的成長。最后感謝學校的各位領(lǐng)導對我的關(guān)心和照顧，我會繼續(xù)發(fā)揚自身的優(yōu)點，虛心求教，使工作做得更加完善。
四年級第一學期班主任工作總結(jié)8
學生的研究是最重要的，只有學好知識，才能為祖國的發(fā)展做出貢獻。因此，紀律是研究的保證。我從開學之初就注重班風班紀的管理，對違紀學生進行嚴肅的批評。每周定期研究《小學生守則》和《小學生行為規(guī)范》，讓學生時刻檢點自己的行為。同時，我利用身邊的事例教育學生奮發(fā)向上，例如在“冬季三項”比賽中，我鼓勵同學們針對弱項刻苦鍛煉，最終我們班取得了年級組的第二名。通過這些教育，學生們明白了“勤能補拙是良訓，一分辛苦一分才”的道理。
一、班隊活動，自主策劃。
為了鍛煉班級干部的能力，豐富同學們的校園生活，我將手中的權(quán)利還給了學生。每月的班隊活動由隊干部負責策劃和組織，隊員們進行節(jié)目排練和表演。盡管有些節(jié)目在成人眼中不夠正式，但學生們卻很期待班隊課的到來。在這些活動中，他們體會到了研究的快樂和集體的友愛。我還盡量讓不同的班隊干部主持活動，從中他們的能力得到了提高。
二、衛(wèi)生保健，關(guān)心學生健康。
良好的衛(wèi)生環(huán)境對學生的身心健康都有很大的影響。為了保持班級的衛(wèi)生，我特別安排學生監(jiān)督衛(wèi)生工作，做到經(jīng)�；�，不留死角。同時，我關(guān)心學生的健康，時刻提醒他們飲食、睡眠和穿著，對生病的學生給予特殊照顧。
總之，本學期，經(jīng)過師生的共同努力，班級的各個方面都取得了可喜的進步。班風正、學風濃，同學之間團結(jié)友愛、刻苦研究、互相幫忙、遵守紀律，是一個具有較強凝聚力、核心力和向心力的群體。在未來的工作中，我將更加努力，為班級的發(fā)展再創(chuàng)佳績。
三、研究優(yōu)秀班主任的工作經(jīng)驗，提升班級管理水平。
班主任工作并不容易，因為它涉及到許多瑣碎的事情。如果沒有掌握好方法，就會做很多重復性的工作。因此，在工作之余，我認真鉆研班級管理經(jīng)驗，并進行實踐，力求把每件事處理好。開學初，我與學生一起研究《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》，組建了班干部群眾，并確立了值日生輪流值日。為了調(diào)動學生的積極性，培養(yǎng)學生的潛力，我讓每個值日生在工作期間選取一項工作進行主抓，并讓班干部協(xié)助其工作。這樣不僅調(diào)動了學生工作的積極性，加強了團隊精神，還培養(yǎng)了更多優(yōu)秀的小干部。
四、言傳身教，培養(yǎng)學生的主人翁意識。
我班學生的生活慣較差，比如看見地上有紙，就算踩上也不撿起來。每當這個時候，我就指名學生把地上的紙撿起來，放入紙簍。這樣持續(xù)了一個多月，有些同學看見地上有臟東西就主動打掃干凈，再也不需要老師去指派了。對于這些同學，我及時予以表揚，夸獎他們講衛(wèi)生的優(yōu)良品行。漸漸地，全班同學都養(yǎng)成了良好的慣，把破壞班級衛(wèi)生看成是可恥的事。全班同學都有了為班級爭光的群眾榮譽感。
五、重視對后進生的教育工作。
針對每個學生的基礎(chǔ)和特點，進行正確的指導和必要的幫助，使每個學生都能得到良好的充分發(fā)展。我利用課間、休息時間找那些基礎(chǔ)較差的同學談心，深入細致地做他們的思想工作，讓他們樹立研究的信心和勇氣，幫助他們制定研究計劃和劃分研究小組，以“兵教兵”的形式提高他們的研究成績。
六、不斷更育觀念，提高自己的業(yè)務(wù)水平。
新一輪的課程改革要求教師在教學中有新的理念和運用新的教學方法，才能適應(yīng)培養(yǎng)創(chuàng)新人才的需要，為學生的終身發(fā)展負責。重視學生的自我鍛煉和個性發(fā)展，使全體學生的潛能得到發(fā)揮，使每個學生都能得到應(yīng)有的發(fā)展。只有過硬的業(yè)務(wù)能力，才能在學生面前擁有威信，才有利于班級的管理。因此，樹立終身研究的思想，了解國內(nèi)外最新的教育動態(tài)，提高自己的業(yè)務(wù)水平，為班級管理創(chuàng)造更有利的條件。工作中，我不斷向有經(jīng)驗的班主任請教，總結(jié)班主任工作經(jīng)驗，用科學、合理、有效的方法指導班級工作，使班級工作不斷煥發(fā)新的活力并有新的起色。
經(jīng)過一個學期的努力，我在班級管理方面取得了一定的成績，但也存在著一些問題。我會不斷改善這些問題，以提高自己的班級管理水平。
作為班主任，我們要面向全體學生，為學生服務(wù)，使學生的思想道德、文化科學、勞動技能、身體心理素質(zhì)得到全面和諧地發(fā)展。那么，我們的班級管理應(yīng)該如何閱讀學生個體，提升學生研究生活及生命的質(zhì)量呢？在過去的一個學期里，我們班在學校的統(tǒng)一組織、領(lǐng)導和同學們的'共同努力下，以及任課老師的大力支持和配合下，各項工作順利開展，安全、研究和工作等方面都取得了較突出的成績�，F(xiàn)將我所做的一些工作總結(jié)如下：
首先，要做好學生的思想工作，培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì)，凈化學生的心靈，發(fā)奮培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的人才。這方面我們要從兩個方面入手：一是重視每周的班會課，開好班會課；二是重視與學生的思想交流，多與學生談心。開展班會課的目的是在班級中構(gòu)建正確的輿論導向，形成良好的班風、學風，為學生提供一個良好的研究環(huán)境。我們班還開展了許多有益于學生身心健康發(fā)展的活動，讓學生在活動中明事理、長見識。對于學生的不良思想，我們不必過于批評，而是及時指出，進行警示性的引導教育，幫助學生澄清思想上的模糊認識，提高學生的思想境界。同時，與學生的思想交流也很重要，我們要注重學生的個性和因材施教，用個人的魅力征服學生，用自己的熱情和朝氣感染學生。在這個過程中，我們要從學生的角度出發(fā)，為學生利益著想，盡可能地為他們排憂解難，增強學生對我們的信任感和歸屬感。
在四年級學生的思想、心理發(fā)展和變化很快的情況下，班級管理工作顯得尤為復雜和重要。因此，我在這個學期的班級管理工作中，主要從三個方面入手。首先，我加大了對學生自治自理潛質(zhì)的培養(yǎng)力度，通過各種方式指導學生進行自我教育，讓他們在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進取心，逐漸構(gòu)成良好的思想行為品質(zhì)。其次，我注重培養(yǎng)學生的自我管理潛質(zhì)，讓他們多方面地發(fā)揮潛力，自我設(shè)計、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和娛樂融為一體。同時，我還注重培養(yǎng)學生的自我服務(wù)潛質(zhì)，讓他們學會規(guī)劃、料理、調(diào)控自己，成為班群眾的建設(shè)者。在這方面，班干部的選用起著重要的作用，他們是協(xié)助班主任管理班級的重要途徑。選好班干部，有利于班級管理，也有利于全體學生共同發(fā)展。
另外，我還注重抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作，讓他們從失敗者變?yōu)閯倮�。通過用心的指導和關(guān)愛，讓后進生找到自己的優(yōu)勢和潛力，激發(fā)他們的自信和動力，讓他們在研究和生活中取得進步和成就。
總之，班級管理工作需要我們從多個方面入手，注重培養(yǎng)學生的自我管理和服務(wù)潛質(zhì)，選好班干部，抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作，讓班級管理工作向著健康的方向發(fā)展，促進學生的全面發(fā)展和健康成長。
四年級第一學期班主任工作總結(jié)9
一學期飛快的過去，又到了寫總結(jié)的時候了。我本學期繼續(xù)擔任四年級的班主任，任教語文和美術(shù)學科。接下來對于本學期的工作做如下總結(jié)：
一、班主任工作
俗話說：火車跑得快必須車頭帶。同樣的道理，要帶好一個班級，班干部的作用是老師也無法取代的，所以，我在班級管理中特別重視班干部的選拔和培養(yǎng)，本學期，我采用了崗位聘任制，先出示了崗位名稱和崗位職責，然后讓學生自愿報名競選。班干部產(chǎn)生后，我和他們經(jīng)常召開班干部會議，要求他們在各方面嚴格要求自己，明確自己的職責，做好自己的工作。這樣選出來的班干部在工作中積極主動，而且工作起來也得心應(yīng)手。每過一段時間，我都會召集班干部開一次會，讓他們談?wù)劦檬�，以及今后的打算等等。特別是馬立群這名班干部，為班級做出了很多的貢獻，由原來散漫慢慢引導成有責任感，為班級里的瑣事出謀劃策。這樣，既為班干部進行了指導，又提高了他們的工作積極性。
本學期在班主任工作中，我?guī)煾附o予我很大的幫助，在這里我感謝您為我分擔了很多！
二、教育教學
在教學中，我有效的利用多媒體教學，學校安裝了教學白板，利用現(xiàn)有的互聯(lián)網(wǎng)教學。學生學習的積極性大大的提高了，學生面對豐富多彩的教學內(nèi)容，學習的欲望也大大的提高。我為了充分地調(diào)動學生們的積極性，讓學生們參與白板學習，只要我們教師做到正確的引領(lǐng)與輔助的指導，學生們課前預習與課后復習，都成了一種習慣，有的家長與我溝通說：“以前孩子是看著學習，現(xiàn)在自己去學，就說為了明天在課堂上去當小老師！”看到學生們的變化，我真是欣慰啊！還有我在班級里開展“一幫一”的活動幫助學困生。這當然離不開班里的小干部，對于背誦課文等基礎(chǔ)作業(yè)，實行優(yōu)幫差，小干部及時檢查自己的幫扶對象。在課上注意激勵學困生，幫助他們樹立信心，多給他們創(chuàng)造表現(xiàn)機會，以此激起他們的學習興趣。
當然，在教學中肯定存在很多不足之處。在今后的教學中，本人一定將更加努力，使自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)和工作能力再上一個臺階！
本學期很快過去了，下面就本學期的班主任工作做進行回顧總結(jié)：
一、熱愛學生,尊重學生,相信學生.
我相信學生在我的主導作用下能管好自己,所以，首先,我充分發(fā)揮班干部的主體作用.在一定意義上說,創(chuàng)建和諧的班集體,班干部是決定性的因素于是,我著手對管理體制進行“放權(quán)”:通過幾次班干部例會,要求班干部敢想,敢做,不僅要做實干家,更要做決策者,只要能發(fā)動同學們自覺參與班級管理,有利于同學們的學習和各種愛好的發(fā)展,什么想法和活動都可以討論.這樣一來發(fā)揮了班干部的主體性,調(diào)動了班干部的積極性,工作起來輕松許多,而且效果也較好，除了學校組織的活動外,在班內(nèi)還開展各種活動,鼓勵同學們積極參加,這些活動大都由學生們自己策劃,組織,總結(jié),收到較好的效果.
二、以身作則，為人師表
我認識到班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者，更是一個班級的教育者。平時與學生相處的時間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動，都將對學生產(chǎn)生較大的影響。俗話說：“身教重于言教�！崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對學生具有一種榜樣和示范的作用，會對學生產(chǎn)生潛移默化的影響，尤其是對辨別能力、自控能力較差的低年級孩子，影響尤為突出。因此，在平時與學生相處的時時刻刻，我都嚴格要求自己，做到“要學生做到的，老師先要做到”。比如，要求學生做到講究衛(wèi)生，不隨便丟紙屑雜物，在平時，我總是把紙屑雜物丟到垃圾箱里，那些近旁的學生看到我這樣做之后，會和其他學生說，那些隨便丟紙屑雜的學生會受到教育，再也不隨便丟紙屑雜。教育學生講文明懂禮貌，那么我也會主動跟學生問好，說謝謝你之類的禮貌用語，孩子也會自然地用禮貌用語來回答我。這樣的一種正面影響一定能有益學生的發(fā)展。
三、加強思想品德的教育
班主任的基本任務(wù)是對學生進行思想品德教育，使他們的身心得到全面健康的發(fā)展。對于四年級的孩子來說，正是接受各方面教育的最佳時機，除了學習，我想更為重要的是教會他們認識世界，明辨是非，學習怎樣做人。因此我利用每周一的班會，結(jié)合國旗下講話的內(nèi)容，在班會課上做相應(yīng)的安排。
四、加強班級管理，培養(yǎng)學生能力。
良好習慣的培養(yǎng)始終是本學期的教育重點之一。那么如何在日常的班級管理中讓學生養(yǎng)成良好的習慣呢？我嘗試讓班級管理成為大家的事，讓學生成為班級管理的主人，也同時在這樣的過程中培養(yǎng)他們的能力。因此嘗試以下的做法：
1、鼓勵班干部敢想,敢做,不僅要做實干家,更要做決策者,只要能發(fā)動同學們自覺參與班級管理,有利于同學們的學習和各種愛好的發(fā)展,什么想法和活動都可以討論.這樣一來發(fā)揮了班干部的主體性,調(diào)動了班干部的積極性,工作起來輕松許多,而且效果也較好，除了學校組織的活動外,在班內(nèi)還開展各種活動,鼓勵同學們積極參加,這些活動大都由學生們自己策劃,組織,總結(jié),收到較好的效果.
2、清潔衛(wèi)生由小組負責。
衛(wèi)生由每個小組負責，采用輪流值日的方法，選好衛(wèi)生小組長，由組長分派任務(wù)，按照值日工作的順序進行打掃衛(wèi)生，打掃完畢后，將衛(wèi)生用具放回原位，然后在衛(wèi)生值日本上作好相關(guān)的記錄并由組長負責檢查值日情況。
3、鼓勵學生展示自我，樹立自信
四年級學生活潑好動，好表現(xiàn)自己，在多種多樣的活動中，能夠讓他們更加迅速快樂地成長。在班級中，我努力搭建學生展示的舞臺，利用班會開展一些小活動，諸如：查字典比賽，成語接龍，童話故事比賽等來益智身心，鼓勵孩子為大家表演，增強自信。
4加強家校聯(lián)系。
孩子的教育離不開老師和家長的`共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉，同樣學生在學校的表現(xiàn)也應(yīng)及時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學期主動與家長們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長，共同商量對策。
5、成立自律小組,以學生管理學生,提高其自我管理的意識.
自律小組各個成員主要工作內(nèi)容為負責每日班級的考勤,衛(wèi)生,儀表服裝,校會以及課前準備和課堂紀律的監(jiān)督與勸導,做好宣傳工作,制造良好的輿論環(huán)境,使班級形成一個有正氣,有次序的良好班風,為同學創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境.自律小組各個成員各有分工,每日與參加年段評比的同學保持聯(lián)系,及時發(fā)現(xiàn)班級存在的問題,并制定相應(yīng)的解決辦法,及時通知有關(guān)同學予以糾正,并定期向全班同學做工作匯報,總結(jié)前階段之成果與不足,對同學提出相應(yīng)的建議和要求,同時也征求廣大同學的意見和建議,制定下階段的工作重點,不斷改進工作方法,進一步調(diào)動廣大同學的積極性,齊心協(xié)力,使班級的各項常規(guī)管理正�；�,制度化,使全班每一位同學都充分意識到自己作為班級一員的重要作用,自覺為班級爭取榮譽,做到自覺自律。
以上就是我個人在近半年的班主任工作中的一點得失體會。當然我做的還很不夠，有時是缺少了會發(fā)現(xiàn)的眼睛，因此才讓班級管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方，可以說班主任工作是任重道遠。有人曾說，能發(fā)現(xiàn)問題，并解決問題，就是一個成長進步的過程。通過這半年的學習鍛煉，相信在以后的工作中，我將會以更大的信心和熱情投入到其中。
四年級第一學期班主任工作總結(jié)10
學校教育是我國主要的教學形式，班級授課制是學校教育的基本形式。因此，作為“班集體靈魂”的班主任應(yīng)該充分認識到自己所承擔的歷史重任。
如何開展小學班主任工作，下面我簡單談?wù)勛约旱捏w會。
一、親近學生，研究學生；展現(xiàn)自我，樹立威望。
“誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子�！卑嘀魅我朴诮咏⒆�，體貼和關(guān)心學生，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和"愛"。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。 研究學生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過活動觀察。
了解班風、學風，了解全班主要的優(yōu)缺點并分析其原因所在，了解家長普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點；二要研究學生的個性特征（包括能力、氣質(zhì)、性格、愛好等），了解個人的生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學生等等。
在親近與研究學生的過程中，班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學生對你“既親近又崇拜”，既認定你是值得信賴的老師，又把你當作好朋友，樹立起班主任崇高的威望。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。
二、班級干部的組建和培養(yǎng)。
一個班的集體面貌如何，很大程度上是由小班干部決定的。小班干部對班集體有著“以點帶面”和“以面帶面”的作用，我稱他們是“班主任的左右手。"所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)班干部隊伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。
當選的班干部應(yīng)具有較強的號召力和自我管理能力。班干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養(yǎng)：其一，要大力表揚班干部優(yōu)點，宣傳他們的先進事跡，幫助小班干部樹立威信；其二，在鼓勵班干部大膽工作，指點他們工作方法的同時，要更嚴格要求班干部個人在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即"以點帶面"；其三，培養(yǎng)班干部團結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過班干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即"以面帶面"。
三、強化常規(guī)訓練帶動班級各項工作。
良好的常規(guī)是進行正常的`學習和生活的保障，一個學生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實有效地加強一個學生的常規(guī)訓練。 訓練的內(nèi)容包括《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊常規(guī)等等諸多方面。
四、擬定集體與個人的遠、近期目標。
有目標才有動力。班主任要根據(jù)學校工作安排和本班實際情況，擬定全班與小組在知識、能力、情感等方面的遠、近期目標，讓每一個學生明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標是什么，避免盲目、低效地學習和生活，從而增強集體的凝聚力和動力。 然后，要對每一個學生擬定切實的個人遠、近期目標，將集體的動力落實到每個學生身上，幫助和鼓勵每一個人進步，使每個人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己。
在本學期的班級工作中，我班在各項評比中都獲得了很好的成績。班級管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，形勢和任務(wù)又在千變?nèi)f化，作為一名班主任確實應(yīng)在實踐中更深入地探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗，使班級管理工作的水平不斷提升。
四年級第一學期班主任工作總結(jié)11
積極開展好文體活動，做好課間操、眼保健操，保護學生視力，增強學生的體質(zhì)，提高學生的學習效率。
五年級學生學習任務(wù)比較繁重，進行適當?shù)捏w育活動不僅有利于學生身體素質(zhì)的提高，而且也有利于學習效率的提高，每次活動我都親臨現(xiàn)場與學生一起活動并適當予以技術(shù)性的指導，這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生，而且也可以加深與學生感情的交流。
積極主動地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學校各方面的.教育力量，發(fā)揮好紐帶作用。
在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見，同時又把他們當作班級的主人，視為自己的良伴、知己。
凡事主動與老師協(xié)商，聽取并采納他們的意見。
我能謹慎處理師生關(guān)系，在處理師生矛盾時盡量避免激化矛盾。在這方面，我平時注重教育學生，讓他們懂禮貌，尊重老師的工作，樹立老師的威信，增進老師的友誼。
總之，在這一個學期里，我通過以上幾方面的努力，班級工作較以前有了較大起色，學生的整體素質(zhì)在不斷的提高。 成績只能說明過去，教與學沒有止境。新學期，我將繼續(xù)探索教育管理的方法，及時總結(jié)經(jīng)驗教訓，虛心向老班主任和老師學習，把自己的管理水平推上一個臺階。
四年級第一學期班主任工作總結(jié)12
初為班主任，在教育教學此文轉(zhuǎn)自工作上都經(jīng)受了鍛煉，感觸頗深，在學校領(lǐng)導的支持下，我順利地完成了這學期學校布置的各項任務(wù)。將本學期的班主任工作做以回顧總結(jié)：
一、把握班級情況
基本情況：從成績來看，我班學生總體智力水平良好，有個別尖子生也有學困生。全班共有33名學生，有部分學生上課經(jīng)常注意力不集中、遲到；也有一些學生缺乏學習熱情，上課自由散漫，常規(guī)差。其中朵建江和賀旺是這個班最主要的兩個問題學生。
二、了解班干部的分工
由于我所接的這個班班干部隊伍健全，為了不引起學生的敵對情緒我沒有重選。我認真了解了班干部的分工情況。對待班干部，我積級引導，大膽使用，注意培養(yǎng)他們的工作能力，要求他們以身作則，“各守其位，各司其職，各盡其責”。另外，利用班會課定期召開班干部會議，研究解決出現(xiàn)的問題，同時布置新的工作和任務(wù)。這樣，由于這些小班干部們的積級配合，以身作則，從而帶動全班，收到了好的成效。
三、加強行為養(yǎng)成教育
無規(guī)矩不成方圓，作為一個新班主任教師，我更加明白，在工作之初一定要嚴格要求學生，培養(yǎng)學生的紀律意識，才能確保班級工作的穩(wěn)定有序。在工作中，我堅持賞罰分明的原則：對學生積極進取的行為及時地進行鼓勵，樹立其自信心，引導其積極向上，也為其他學生樹立起學習的榜樣；對違紀的學生，我會對其提出批評，進行深入的思想教育，務(wù)必另其意識到自身錯誤。經(jīng)過楊老師、阿老師的通力配合，一個學期下來，班上學生紀律遵守情況有所改進，學生能夠自覺遵守紀律，上課自由散漫的'情況減少了，遲到曠課的情況也大有好轉(zhuǎn)，學生學習的主動性大大提高。尤其是朵建江和賀旺同學進步非常明顯。
四、將德育工作滲透到日常工作中
十年樹木，百年樹人。學生在學校里不僅應(yīng)當學知識，更要學做人。在班級工作中，我堅持對學生進行道德教育，培養(yǎng)學生的良好品格，幫助建立完善的人格。我從以下幾點著手做起：
1、樹立榜樣。
俗話說“說一千，道一萬，不如親身示范。”榜樣的力量是無窮的。學高為師，身正為范，班主任言行舉止尤為重要。要求學生不遲到，不曠課，班主任首先要做到；要求學生講文明，講衛(wèi)生，班主任一定要做好。平時注意嚴于律已，以身作則，時時提醒自己為人師表，同時也贏得了學生的尊重。
2、寓教于樂，以多種形式規(guī)范學生行為
心理學告訴我們：人的接受心理由觀察能力、感知能力、認識水平、興趣愛好等心理因素構(gòu)成，因此，具有廣泛性、多樣性、綜合性的特點，單一的教育管理方式不適合人的接受心理，開展豐富多彩的活動，寓教于樂中正好適合學生的心理特點，能提高教育管理的可接受性。
3、用心關(guān)愛學生
在這一學期里，我找學生進行過多次的談話，進行了多方面的交流及溝通。我們班上的大部分學生是很明白事理的，只是在自制能力上有些欠缺。于是，我經(jīng)常找學生進行深入地交流，了解學生是否有學習上或生活上的困惑，了解學生心理，對學生多進行鼓勵教育，建立其自信心，維護他們的自尊心，引導他們?nèi)硇牡赝度氲綄W習當中。
總的說來，通過這半學期的工作，我班情況基本穩(wěn)定，學生對學習有較大的熱情，學生成績總體上保持在一定的水平，尖子生成績突出，后進生有所進步�？傊谶@半學期的班主任工作中，我也領(lǐng)悟了一個道理，對學生應(yīng)嚴中有愛，以愛動其心，以嚴導其行，既要嚴格要求，又要給予最大的尊重。
不足之處：
1、由于是新班主任不會合理安排時間不是很會工作，再加上還有六年級畢業(yè)班的原因感覺工作又多又忙，和學生交流的時間少。
2、在班干部的培養(yǎng)上，一直成效不大，班干部起到的作用不是很明顯。
3、后進生的轉(zhuǎn)化效果不太明顯。
4、對住校生的關(guān)心還不夠。
五．努力方向
下學期我將投入更多的精力，放在班風建設(shè)。充分調(diào)動班干部和積極分子的力量影響帶動其他學生從而使自己的工作更細致、更有成就感。
四年級第一學期班主任工作總結(jié)13
時光飛逝，繁忙而又充實的20xx學年度的第一學期即將過去。我擔任四(1)班的班主任，根據(jù)四年級學生年段和心理特點，遵循教育規(guī)律，在學校的正確領(lǐng)導下，以身作則，教書育人，為人師表。認真做語文教學工作、有序開展班級管理工作。本學期來取得了一些進步，但也存在一些問題�，F(xiàn)將班主任工作總結(jié)如下：
一、班級管理以生為本
四年級正處在小學階段的轉(zhuǎn)折點，教育好對他們小學高年段將起著很大的影響作用。新學期伊始，深感責任重，如何抓好班級管理工作?
(一)以生為本，目標明確
班主任工作要有預見性，要有超前意識也有主見。首先，班級管理要有明確的目標，根據(jù)校訓所提出"至真、至善、至美"培養(yǎng)目標，結(jié)合學校重視通過傳統(tǒng)文化育人的倡議，結(jié)合本班特點和自己所長。通過主題班會最后確定了班級口號"禮之用，和為貴"簡單基本的意思：按禮行事，當以平和寧靜為本。也是我班所要達的班級目標，為此選取三字經(jīng)的內(nèi)容，制定了班規(guī)"人之初性本善親師友習禮儀孝于親所當執(zhí)幼不學老何為"。利用主題班會學習解讀分四層，第一，相信學生都是積極向上的，而且有做好學生的美好愿望，在發(fā)言中也表示要為此付出努力;第二，"親師才能信道"前提是學會尊敬師長，學得禮儀，學會做人，與同學和睦相處，學生的理解更貼近實際;第三，愛國從愛家開始，首先要從生活小事做起去孝敬長輩，學生還舉了小黃香的故事，還結(jié)合生活事例談了怎么去做，勝過我的說教;第四，在小組發(fā)言中學生能聯(lián)系三年級《和時間賽跑》，明白要開珍惜時間，還引用"少壯不努力老大徙傷悲"提出要抓緊時間緊時間，否則將一事無成。還結(jié)合班會，利用寫個人目標的日記指導提出具體的實現(xiàn)措施，使班級目標與個人目標有機結(jié)合。將各項管理制度化，任務(wù)具體化，具體的任務(wù)要落實到個人。學生中的好典型做到及時公布、及時表揚獎勵獎票，累積到十張換支票，即時激發(fā)他們的主動性。不足時及時提醒，嚴重違反提出批評，考試情況要及時通報，向管理要質(zhì)量，要效果。
其次，有效組織各項活動，充分挖掘教育因素。
充分發(fā)揮主題班會和中隊隊會的作用，讓思想教育更有效。一是提前做好準備，制作生動形象的符合主題的課件，讓學生對班會有所期待。二要設(shè)計好班隊活動的流程，不能一言堂而要讓學生充分參與其中，如在班會和隊會的過程中，既有小組的討論，又要有游戲和情景劇表演，形式多樣讓學生動起來，寓教于樂，學生更能接受。三班會和隊活動中明理之后，要有后續(xù)的導行，細化成具體的正面行為。如在開展"社會主義核心價值觀"主題隊會中，除了進行比賽背誦"富強民主文明和諧自由平等公正法治愛國敬業(yè)誠信友善"內(nèi)容，還開展了相關(guān)內(nèi)容的故事會，還讓每個小組通過身邊具體事例編成情景劇的表演來加深理解，讓他們明白其實很小事做好就是踐行了社會主義核心價值觀，與我們平時的生活是息息相關(guān)的。為了展示學生的學習成果，進一步提高學生的認識，又開展了學習"社會主義核心價值觀"手抄報比賽，有了前期的學習討論，學生的體會比較深，手抄報出得比較好，明確了怎樣才能更好在平時的的學習和生活中去實踐"社會主義核心價值觀"。校運會時，準備階段的宣傳鼓動"這是為班級爭光的大好機會，也是提高自己運動水平最佳時機"。平時看到運動員，早到學校自己去操場訓練，及時表揚他們不怕苦，堅持不懈頑強拼搏的精神，還在班集體中大力宣揚，讓其他同學習他們積極向上，心中有集體的精神。功夫不負有心人，獲得了年級第一名的成績，賽后及時總結(jié)，還直接獎勵學生支票的辦法讓全部運動員感到為班爭光的榮耀，也讓其他同學感受到"班榮我榮"，形成班級凝聚力。沒有取得好成績也是一種教育資源，這學期沒評上"書香班級"，會利用讀書課讓學生分析原因，會得出在一些方面可能沒有別的班做得好，還提出了一些改進的措施。之后讀書的熱情更高了，一到讀書課會更自覺了。看到學生的轉(zhuǎn)變，真有點"塞翁失馬焉知非福"，換個角度才有這樣的收獲。
(二)培養(yǎng)小助手，做好指導工作
第一步，實行輪流"值日班長"讓每一位學生都得到鍛煉，積極參與班級管理中來，讓他們體會到管班的不易，以后能聽從其他班于的提醒，更加遵規(guī)章制度。第二步，通過全班評選，實行"值周班長"讓能力更強的同學加強班級管理，發(fā)揮小主人意識，一方面樹立班干部的充分發(fā)揮學生的主體作用對班干部嚴格要求。另一方面加強管理，畢竟是學生他們還不知道怎么開展班級管理。通過兩天一點評
"值日班長"活動，讓他們知道了怎樣去當班長。還每周一指導"值日班長"會議，肯定前任優(yōu)點繼續(xù)學習發(fā)揚，提醒本周注意的問題，勤于指導，是他們明確自己的職責，大膽工作，在班里起帶頭的作用。在班干的作用下，形成良好的班集體，促進班風、學風的進一步改善。
(三)了解學生，個別施教
"知人才能善教，善教須先知人。"要搞好班級工作，首先就要全面了解學生的思想、學習、生活以及家庭狀況等，這對于我們開始實施教育有很大幫助，力求做到知己知彼、因材施教，通過家訪、電訪深入。其次，根據(jù)學生的不同情況，開展個別教育。例如：對表現(xiàn)好、成績優(yōu)秀的同學多講，"再接再歷"的道理，讓他們自己選擇水平相當?shù)母偁帉κ�，組成"競爭小隊"如周思妍與邱泳嫻，陳奕蓓與孫梓萌，張潤澤與周周，張佳捷與鐘育茹，競爭的項目有平時的行為表現(xiàn)還有語數(shù)英三科成績，也為其他同學樹立榜樣。而總復習期間中等生也選擇自己的學習伙伴結(jié)成競爭對手，定好自己趕超優(yōu)等生的對象目標，以及的期末成績目標，因為中等生是心理學上正態(tài)分布的主力軍，是班級建設(shè)中的主體力量。而潛能生是需要給予更多關(guān)愛的小群體，讓他們與自己的昨天比，每天進步一點點不與其他學生進行橫向比較，而因人而異只與自己縱向比較找到自信心，定適合自己的通過自己的努力達到的目標，讓他們也能體會到進步的喜悅，對學習也有盼頭。對學生的評價更重視他們的行為表現(xiàn)，品行重于成績，過程重于結(jié)果，看到為優(yōu)、中、潛能生的付出得到充分表揚，要力爭在全班形成"你追我趕"的良好氛圍。其次，讓優(yōu)等生、中等生幫助潛能生查找原因，善于發(fā)現(xiàn)他們身上的"閃光點"和微小的進步等，通過集體使其受到教育。如盧宇翔多同學，開學初，他表現(xiàn)得特別煩躁，動不動就罵人，我因此找到他，和他慢慢談，才發(fā)現(xiàn)是他的家庭原因引起的，讀小學之前都在老家安徽，父母大多數(shù)是寒暑假見一下，平時都是爺爺奶奶管，讀一年級下學期轉(zhuǎn)到廣州。與其父親面談教育孩子只有一招，就是"棍棒侍候"，而且兩三個月才見一面，據(jù)他說有一次把孩子孩子打得在地上爬，尿也拉出來了。他也受到很大的影響，孩子在班里動不動就動手打人以以暴制暴，處理他的事就讓人。之后我找到了家長和他談了這件事，希望能和孩子溝通，做好孩子思想工作。而在班上對他所采取的措施"以靜制動"，但凡他發(fā)飆，不影響其他學生前提下，冷處理或暫時讓他離開座位先平靜心情，再對其進行引導教育。
(四)主要問題與對策
1學態(tài)度不端正，從小沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，都是被動式的"要我學"。如：陳學星、吳碧瀾、張嘉慶、王俊朝、邱永森等同學，腦海里根本沒有學習這個意識，作業(yè)常不交，課堂不專心聽課……為了促使、激發(fā)學生的學習興趣，我把他們分文別類建檔，進行家訪、座談，摸底了解原因，實施跟蹤教育，除了老師耐心給予苦口婆心的輔導教育，還發(fā)動班里學習比較好的同學幫助、帶動他們，成立"一幫一"的學習小組。其次，充分利用"明星"效應(yīng)——也就是學習、表現(xiàn)突出、愛好特長突出的個人或事例作為榜樣，向他們甚至全班同學進行宣傳，周思妍、陳詩琪、張潤澤、鐘育茹、孫梓萌、陳奕蓓、葉宇哲同學的事跡樹立身邊典型事例。結(jié)合語文第七單元"成長的`足跡"中《為中華之崛起而讀書》的周恩來，《那片綠綠的爬山虎》的肖復興，《烏塔》中的烏塔的少年時的故事。還通過搜集名人小時候的故事，進行"名人故事會"，讓學生在這樣的活動中吸取有益的營養(yǎng)。另外，對于他們的點滴進步，抓住他們的閃光點多給予表揚、鼓勵。比如陳學星他雖然學習很懶惰，可有時他在班里還會主動做好事，像揀紙屑、抹黑板，十年校慶時那位同學飲食不當，身體不舒服嘔吐了一地的污物主動去把它清理干凈，后來他發(fā)現(xiàn)后馬上動手清理，立即在班上表揚宣傳。還有蔣嘉玟后半學期的學習、表現(xiàn)都有點滴的進步，做事少丟三落四，完成作業(yè)，到校也比較準時，聽寫也有進步。我立刻在全班大張旗鼓地表揚好，還給她獎勵一張支票，借此來刺激、激發(fā)、鼓勵孩子的學習興趣。
2、大部分家長自己經(jīng)商，上班一族也壓力也大，早出晚歸。有的是做父親的一天到晚都在忙自己的生意，根本沒有機會與孩子見上一面，更沒有時間去過問，關(guān)心孩子的學習了，像邱泳森、張嘉慶、吳碧瀾張演航同學就是這樣的家庭;有的是雙親白天晝夜都在外面忙著打理生意的，把孩子的衣食住行都交給爺爺、奶奶、或是外公、外婆照看;有的甚至是完全推給請來的家庭保姆、家庭老師，學習、生活溫飽都沒有時間過問。唐渝淳、就是這樣家庭。我多次利用家訪、通電話、書信與家長聯(lián)系，力求處理好這種孩子沒人管理的情況，別給孩子幼小心靈留下失去溫暖、失去關(guān)愛、失去呵護的遺憾。
以書為友，教學相長
(一)創(chuàng)建書香班級，讓讀書成為習慣
朱永新教授在《新教育之夢》中曾提到："讀書，是孩子們凈化靈魂、升華人格的一個非常重要的途徑。"讓孩子多讀書，讀好書，成為了四(1)班追求的目標。有組織的讀書活動一直在悄然無聲中進行著，持續(xù)到今天，在我們四(1)班全體師生的不懈地努力下，在書香校園這塊熱土上，我們獲得了一定的收獲。一、制定班級讀書計劃。為了保證班級讀書活動有條不紊地進行，在活動開始之前我就制定了班級讀書計劃。必讀書《我要做個好孩子》《格林童話》《長襪子皮皮》《愛的教育》《成語1000條》《我愛吟誦初級》《日的所誦四年級》。選讀書班級圖書角的圖書。
(二)營造書香濃郁的讀書氛圍
愛因斯坦有句至理名言："興趣是最好的老師。"因此我們開展了豐富多彩的讀書主題活動，把"讀書"和"活動"緊密結(jié)合起來，活動的趣味性越強，讀書就更富有吸引力。每日一詩。此外，還可從學生讀書的心情出發(fā)，力求溫馨、舒適、甜蜜，適當運用鮮花、音樂、書簽等。教師定期推薦一些適合學生閱讀的書籍，調(diào)動學生讀書的積極性。
(三)建立班級圖書角
"每人捐獻至少三本書，可以閱讀一百本"我請學生把已看過的書捐獻出來，投放到圖書角，學生們非常踴躍，圖書角的書籍一下子由圖書管理員負責，認真對書籍的登記、借閱和歸還作記錄，分工管理，讓圖書角的借書活動有條不紊。圖書角的建立，既方便學生課間隨時都能看到書，又擴大了學生的閱讀面。
(四)舉辦讀書會
班級每周一有一節(jié)"讀書課"，專門用來指導學生進行閱讀。每個學生每學期要讀4本書以上，并精讀其中5篇文章。定期舉辦"讀書會"，以"名人名言"、"讀寫手冊"、"我最喜歡的___"、"好書推薦"等小板塊，向同學們介紹自己看過的新書、好書，交流自己在讀書活動中的心得體會,在班級中形成良好的讀書氛圍。
(五)建立兒童小書庫
召開題為"我是這樣建立小書庫的"班隊會，大家集思廣益，談?wù)撊绾钨I書、存書、讀書。在校級圖書室的基礎(chǔ)上，每個學生建立起個人小書庫，班級建立起班級圖書角和家庭書架。同學與同學之間，建立"好書交換站"，定期舉行"好書換著看"的活動。
(六)養(yǎng)成良好讀書習慣
1、為了規(guī)范孩子的讀書習慣，中午在校的學生可以自覺閱讀書籍，每天晚上可以自覺的閱讀半小時的書。并做讀書筆記。為了讓學生讀書真正落到實處，讓學生"不動筆墨不讀書"只有讀書深入學生心靈并付諸于行動時，才稱得上是真正的愛讀書。為了督促學生們天天讀書，在初讀階段時，要求學生做摘抄式讀書筆記，隨著讀書活動的深入，學生讀書習慣逐漸養(yǎng)成，我對學生的讀書筆記提出了高的要求，要寫讀后感或?qū)械娜宋镞M行評價。讓學生們經(jīng)�；仡檿械膬�(nèi)容是很有必要的，這既是對閱讀內(nèi)容的再現(xiàn)，又是一次語言表達的練習。2、開展讀書實踐活動：積極組織學生開展有關(guān)的讀書實踐活動，如：詩歌朗誦會、故事會、書簽制作、連環(huán)畫繪本制作比賽、讀書征文比賽、報刊剪輯等活動。3、讀書活動評價：根據(jù)活動實際情況，經(jīng)個人申報，各種讀書可評為"小書蟲""讀書小明星"等。陳詩琪、周思妍同學就光榮的被稱為"小書迷"。通過開展讀書活動，班級的文化氛圍更加濃厚。教室里，書聲朗朗，歌聲嘹亮。課堂紀律好轉(zhuǎn)了，午間學生有事可做了，在老師的引導下，同學們能靜心學習了。
讀書，使孩子們成了主動學習的人;讀書，使孩子們成了生活的主人;讀書，使孩子們成了善交流、會合作的人;讀書，使孩子們成了有思想，有個性的人;讀書，更使孩子們懂得了許多做人的道理，明白了人生的價值、生命的意義。
三、經(jīng)典詩文，陶冶情操
本學期，我深刻的認識到誦讀古詩文對于提升人的境界，豐富人的內(nèi)涵、開闊人的胸襟、凈化人的靈魂，啟迪人的智慧有著極其重要的作用。使得經(jīng)典誦讀在學生中逐步掀起高潮。并結(jié)合本班實際情況，嚴格按照期初工作計劃順利開展。
保證了學生的誦讀時間，每周三、四的早讀課間和每節(jié)語文課前3分鐘為誦讀時間。既起到組織課前紀律的作用，又讓學生積累有用的古詩文，一舉兩得。
2、引導學生邊做動作邊背誦，如果興致所至，甚至可以脫離座位在教室內(nèi)來回晃著走著背。傳統(tǒng)的課堂模式學生都是正襟危坐，我不喜歡我的學生一個個是木偶，面無表情，目光呆滯。我希望學生讀這些的時候能夠咀嚼到經(jīng)典的美味，能夠把學生的個性和靈性在國學經(jīng)典中展現(xiàn)出來，越是寬松的氛圍，學生的興趣越是濃。每次一說讀《我愛吟誦》《成語1000條》《日有所誦》學生都高興得拍手叫好。
3、提高了學生思想道德品質(zhì)。培養(yǎng)學生初步樹立正確的人生觀和道德情操，陶冶高尚情趣的重要教材。通過歌頌祖國大好河山和美麗風光的古詩，使學生充分感受到我們祖國江山如畫，從而激發(fā)他們作為中華兒女的自豪感，培養(yǎng)他們高遠的志向和博大的胸懷。不少古詩抒發(fā)了親情、友情和鄉(xiāng)情，誦讀這些古詩，可以培養(yǎng)學生愛家鄉(xiāng)、愛長輩、愛親朋的健康情感。
本學期即將結(jié)束，我從中深深地體會到做一個班主任。班主任的一言一行對學生的影響很大，因此，班主任不但要注意"言教"，更要注意"身教"，要求學生做到的自己要首先做到。處處要起"示范"作用，要在平凡的工作崗位中，創(chuàng)造出不平凡的業(yè)績。但由于本人經(jīng)驗有限，水平有限，在管理班級工作中，還存在許多的不足之處，今后，更加虛心學習，進一步提高自己的教育管理水平。
四年級第一學期班主任工作總結(jié)14
本學期即將結(jié)束，回顧一學期來的班主任工作，最令人擔憂的紀律和培養(yǎng)學生的良好習慣還沒有完全形成，仍需繼續(xù)努力�，F(xiàn)將本學期的班主任工作總結(jié)如下：
一、明確班干部的職責分配，學生的榜樣，老師的助手|||俗話說得好一拳難敵四手，更何況作為班主任，面對的是五十幾雙手，若沒有幾個輔助，只能事倍功半。所以建設(shè)強有力的干部群體，選出學生和老師都認可的班干部很關(guān)鍵。開學初，通過班會課，民主選舉出學生喜歡的班干部，后經(jīng)了解基本上是沿襲了三年級時的人員分配，可見他們在學生心里有一定的地位，為今后工作的開展有一定的推進作用。
雖然班干部各有頭銜，但分工的界限并不明確，班中的很多雜事大家都可以處理，結(jié)果卻導致了兩個極端，不是都去處理了，就是都不去處理。當班干部是一件令人自豪又辛苦的工作，每天重復相同的事務(wù)，犧牲掉自由的時間，而有時嚴格辦事還要飽受同學的誤解，因而有些班干部陷入了迷茫。找班干部談話是必不可少的，班干部也是普通的一名學生，會犯錯、會犯難。對犯錯的班干部簡短有力的批評，既留存班中的威信同時讓其他同學知道班規(guī)一視同仁，要求其他學生做到的，班干部首先要做到。對犯難的班干部，多加肯定，在全班面前肯定他的付出，幫助班干部樹立自信心。同時加大班干部的自我組織能力的培養(yǎng)，管理他人從管理自我開始，放手讓他們組織各種活動。如早讀，任命的領(lǐng)讀一開始被我束縛了，不知道哪些可以讀，后來讓她放手去組織，整個早讀氣氛反而好多了。
二、堅持班規(guī)，培養(yǎng)良好的學習習慣，營造和諧氛圍|||一個班級要真正地好起來，良好的紀律是關(guān)鍵，有了紀律才能養(yǎng)成習慣，形成良好的氛圍。而這一直是我的難題也是我努力的.方向。關(guān)鍵在于威信的確立，而威信少不了堅持。有些臨時設(shè)定的規(guī)矩，若老師不堅持，學生更不可能堅持到底了。如我班的一些情況：
�。ㄒ唬┰缱孕耷�10分鐘英語領(lǐng)讀。起先也有學生提出10分太短讀不了什么，但不動搖堅持下來無形中還是有所收獲的，而學生也養(yǎng)成了時間到拿出英語書的習慣。
（二）一周一次好詞佳句積累|||在班級設(shè)立圖書角，利用閱讀課和課外其他時間，讓同學們多閱讀課外書，并做好摘記。起先很多學生把它當做一個任務(wù)完成了事，漸漸地有學生會來跟我說她看了一個什么故事，或是問我其中的一些問題，也是一種進步的演化。
三、做好個別學生的教育工作，抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作|||每個學生的性格特點、學習習慣、行為方式和學習情況等都不相同，一學期下來發(fā)現(xiàn)我對于學生的了解還是不夠全面，仍需繼續(xù)深入。班級中總有一些比較特殊的學生，他們或是成績差，或是性格孤僻，或是頑皮搗蛋。對于這樣的學生，要多一份耐心，要善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，讓他們承擔一些班級事務(wù)，培養(yǎng)他們的自尊心和自信心。我班這學期也有學困生，采用結(jié)對互幫的方式，讓他們?nèi)谌氚嗉w。|||四、不足之處及努力方向|||對班級的管理有待加強，班干部和小組長的帶動作用沒有很好的體現(xiàn)，獎懲不夠分明，班級的學習氛圍和習慣下學期仍需緊抓不懈。在今后的工作中我會更加努力，無論是教學還是日常管理，多向前輩、各任課教師學習，傾聽、采納他們的意見。平時對待學生也要剛?cè)岵�，樹立起教師的威信，做好一名老師，做好班主任�?/p>
四年級第一學期班主任工作總結(jié)15
時間如白駒過隙，轉(zhuǎn)眼間一學期已接近尾聲。時間在忙碌與收獲中匆匆而過，有喜悅，有煩惱，有感動，有瑣碎……回首過去，開學日仿佛就在昨天，現(xiàn)將本學期工作總結(jié)如下：
一、 及時師與師的溝通，確保班級工作順利開展
班級是一個大家庭，各位老師就是角色不同的家長，只有大人之間配合默契、相互支持，才能確保班級各項工作順利、有效地進行，同時為在班內(nèi)形成和諧、團結(jié)的氛圍打好基礎(chǔ)，而加強溝通是這一切的前提。及時與各位老師溝通，往往有意想不到的收獲，不但能較為全面的了解學生的狀態(tài)，而且開展班級工作時更有針對性。
二、 做好家校溝通，確切了解每個孩子
在學校我們往往看到的`是孩子的一方面，甚至是老師眼前的一面，僅憑在學校的了解，往往是不全面的。很多時候在學校發(fā)現(xiàn)的問題，根源可能在家里，而在家里的某些現(xiàn)象，原因可能在學校。抓住機會及時與家長溝通，才能全面、真實地了解每個孩子，才能復原孩子本來面貌，管理起來才會游刃有余、得心應(yīng)手。
三、 加強師生溝通，抓好思想教育
課下多與學生交流，不僅拉近了我與學生之間的距離，也會不留痕跡的消除在課堂上造成的不愉快、不和諧，最重要的是我更加了解了我的學生，在管理起來才能未雨綢繆。在這些類似家常的閑聊中，我了解學生的同時，他們也在了解著我，理解著我，這是我們共同學習生活的基礎(chǔ)。
四、 抓住課堂，提高效率
課堂是學生學習知識、養(yǎng)成良好習慣的主要場所，抓住課堂，不僅使學生較快掌握知識，而且培養(yǎng)他們認真聽講、做事認真的習慣。在課堂上特別關(guān)注那些性格內(nèi)向的學生，給他們的的是發(fā)言的機會，培養(yǎng)的是大膽自信的品質(zhì)，他們收獲的是美好的生活。體高效率的同時，激發(fā)了進取意識，將更多的時間還給孩子，或讀書或活動。
本學期最大的不足是對學困生的教學，由于自己恒心不足，造成一曝十寒，效果不明顯。在今后的教學工作中，虛心向其他老師學習，學習他們靈活多樣的教學方法，學習新穎有效的管理方式，不斷減少工作中的遺憾，使教學工作在上新臺階。
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