[經(jīng)典]幼兒骨干教師工作總結(jié)
總結(jié)是對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況進行分析研究的書面材料，它能幫我們理順知識結(jié)構(gòu)，突出重點，突破難點，不如靜下心來好好寫寫總結(jié)吧。那么我們該怎么去寫總結(jié)呢？以下是小編為大家整理的幼兒骨干教師工作總結(jié)，僅供參考，大家一起來看看吧。
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幼兒骨干教師工作總結(jié)1
時間飛逝，轉(zhuǎn)瞬一學(xué)期已經(jīng)過去了。在這一年中，10 / 13我們班的三位老師，以團結(jié)協(xié)作、共同努力的良好風(fēng)氣，共同做好班內(nèi)的各項工作。具體體現(xiàn)在以下幾點：
一、和孩子的相處，看孩子的成長：
這學(xué)期最大的收獲是熟識了48個可愛的孩子，我們從生疏到熟知，從他們一開頭對你不服不依，到現(xiàn)在能把自己的心里話偷偷說給你聽，感到自己終是付出得到了回報。開學(xué)初面對生疏的老師，面對從沒有來過的`幼兒園，面對家長的離開，還是有好多幼兒忍不住掉下眼淚，“哇哇”大哭起來，特別是我們班的雨萱，她是我們班年齡較小的孩子，就由于如此，所以對家長的依靠性很大，但是別看她小，脾氣很倔，一有不順心的事情就哭鼻子，而且哭起來可蠻了，但是我和李老師還有張老師決心用愛感化孩子，急躁說教，細(xì)心照看，現(xiàn)在的丹菱懂事多了，也堅韌多了，不再亂發(fā)脾氣或不愿來園了。還有我們班的王子從一開頭伴侶很少到現(xiàn)在擁有了許多自己的伴侶，而且還漸漸寵愛了繪畫；以前文靜內(nèi)向的鄭詩桐也變活潑開朗了好多。
對待孩子要細(xì)心急躁有愛心，每個班都有那么幾個比較俏皮的孩子，我們班也是如此，宋林潤便是一個讓我頭痛的孩子，他很活潑好動，留意力很難集中，而且不善和同伴相處，時常給我惹“麻煩”，有時真的很生氣，但是孩子畢竟還是孩子啊，所以我總是耐下性子，跟他講道理，用愛感化孩子。我想孩子會明白老師的用心的，我會連續(xù)下去……
二、真誠相待，家長將心比心：
48位孩子與其有關(guān)的卻不止48位家長，如何處理好家長的關(guān)系很重要，開頭接觸家長是在孩子第一天入園時，那時從家長的眼神我感覺到了他們的擔(dān)憂和不信任，于是我和李老師還有張老師便準(zhǔn)備用行動證明自己對工作的熱忱，對孩子的愛。漸漸家長的眼神變了，送幼兒來時叮囑少了，信任多了。我們班的麥樹澍的爸爸媽媽在洋浦工作，和奶奶生活在一起，孩子本身性子比較耐，做事不是很快，冬天來了，吃飯穿衣更成了我們最擔(dān)憂的事情，怕她吃冷飯，怕她著涼，于是總是多提示她，并且能跟她奶奶溝通，在家多給她供應(yīng)機會，提高她的生活自理力氣，現(xiàn)在她奶奶一碰面總能很感謝地對我們說：“我們帶一個孩子已經(jīng)很累，你們那么多，真是太辛苦了！真是不簡潔……”聽到這樣的話，我們苦點、累點算什么呢？值得！
三、嚴(yán)格要求自己，爭取更多收獲：
古話有云：“學(xué)海無涯苦做舟”，對呀，老師更應(yīng)當(dāng)如此，市幼兒園有很多教學(xué)閱歷豐富的老師，有這樣一個良好的環(huán)境我于是對自己提出了幾點要求：要虛心，要有苦心，對事情要有恒心。由于剛畢業(yè)不久，所以很多事情都得從頭開頭學(xué)，我虛心向別的老師請教班級管理的心得，認(rèn)真對待每次公開課。為了更新自己的觀念，我還利用休息時間看一些幼教雜志，把別人好的方法摘錄下來，并且認(rèn)真學(xué)習(xí)新《綱要》，并以此來要求自己，盡量把理論轉(zhuǎn)化成實際，提高活動質(zhì)量，爭取更多的收獲。下學(xué)期，我將會以更好地工作態(tài)度和工作精神投入于工作中，給孩子們一個歡樂的樂園。通過本學(xué)期的工作，我很幸運學(xué)到了不少東西，我深刻熟識到：只有在以后的教學(xué)中多學(xué)、多思、多試才能把工作做得更好，才能不愧于每一位求知的孩子。
幼兒骨干教師工作總結(jié)2
一、抓管理
1、潛心鉆研周密計劃
8月參加西南大學(xué)遠(yuǎn)程培訓(xùn)項目骨干培訓(xùn)者集中培訓(xùn)班的培訓(xùn)期間，我認(rèn)真學(xué)習(xí)操作界面要求，同時積極參加與總輔導(dǎo)員的互動�；貓@以后，我向區(qū)教委領(lǐng)導(dǎo)匯報了培訓(xùn)情況，并征求了領(lǐng)導(dǎo)的意見，根據(jù)開班時間精心編排了課程學(xué)習(xí)計劃和《培訓(xùn)學(xué)員必備手冊》。將整個學(xué)習(xí)過程分為破冰預(yù)熱、師德建設(shè)、理論研修、知識儲備、能力提升、收獲分享六個階段，讓學(xué)員明確目標(biāo)、整體參與、逐層推進。我在學(xué)員登陸平臺前，僅用一周時間完成了培訓(xùn)課程幾個模塊的全部內(nèi)容的學(xué)習(xí)，從而基本熟悉了本次培訓(xùn)的課程內(nèi)容和學(xué)習(xí)任務(wù)，通過自身的成長為學(xué)員們的培訓(xùn)保駕護航。
2、制度內(nèi)化范式轉(zhuǎn)換
為了提高管理實效，我詳細(xì)分析學(xué)員的分布情況，以片區(qū)為單位挑選了十一位精干的學(xué)員組成班委，并讓他們代表本區(qū)域?qū)W員出席開班典禮，會上我給大家詳細(xì)介紹了本次培訓(xùn)的目的、意義、重要性以及在學(xué)習(xí)過程中的常見問題等等，并確立了班級管理制度，明確了班委的工作分工、工作職責(zé)。同時還建立了培訓(xùn)管理網(wǎng)絡(luò)，即班級管理員或指導(dǎo)老師—班長或?qū)W習(xí)委員、各組組長、學(xué)員。分級管理層層負(fù)責(zé)，將責(zé)任分解落實到人。
3、認(rèn)真檢查督促落實
作為遠(yuǎn)程培訓(xùn)輔導(dǎo)學(xué)員，我兢兢業(yè)業(yè)進行了大量輔導(dǎo)工作。培訓(xùn)期間，一邊引導(dǎo)學(xué)員開展學(xué)習(xí)培訓(xùn)的各項活動，自己一邊繼續(xù)學(xué)習(xí)網(wǎng)上課程內(nèi)容，提高對學(xué)員進行輔導(dǎo)的目的性和有效性。在學(xué)習(xí)過程中，有的學(xué)員不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)員參與討論少，我總是先把相關(guān)人員的名單整理出來，給他們發(fā)短信，打電話，對于多次通知仍不學(xué)習(xí)的學(xué)員則利用班委與之聯(lián)系，讓同伴間影子示范和現(xiàn)身說法調(diào)動起其參與的激情和積極性，同時我還與她們的園長聯(lián)系找到問題的`根源為學(xué)員參與學(xué)習(xí)掃除障礙。特別是學(xué)習(xí)開始階段，部分學(xué)員學(xué)習(xí)率很低，我利用qq聊天平臺、短信通、微信等現(xiàn)代化通訊設(shè)施及時與學(xué)員溝通，既對學(xué)員進行課程內(nèi)容的組織學(xué)習(xí)，又對學(xué)員進行交流平臺的操作性指導(dǎo)。組織學(xué)員們進行一系列的網(wǎng)上交流討論，內(nèi)容從日常教學(xué)到身邊的樂聞趣事，從而激發(fā)了學(xué)員網(wǎng)上與專家和同行互相交流的熱情，也使他們感受到了網(wǎng)上學(xué)習(xí)的樂趣，增強他們參與網(wǎng)上學(xué)習(xí)的欲望，真正做到一個都不少，一個不落下。
4、開辟渠道充分溝通
為了便于管理和聯(lián)系，在本次培訓(xùn)中我動用了電話、短信通、qq聊天平臺、微信、e—mail等等聯(lián)系方式。并依托區(qū)教委用文件的形式把電話號碼、qq群號、微信號、e—mail、培訓(xùn)計劃以及《培訓(xùn)學(xué)員必備手冊》等相關(guān)資料發(fā)到了每個學(xué)員手中，確保了大家在最短時間內(nèi)完成了登陸注冊這一環(huán)節(jié)，同時利用班級動態(tài)、班級留言等欄目暢通信息，及時發(fā)布學(xué)習(xí)公告，聯(lián)系渠道的暢通對班級日常管理工作的起了積極的作用。
二、抓學(xué)習(xí)
1、明確要求有序進行
我給學(xué)員發(fā)考核細(xì)節(jié)和學(xué)員學(xué)習(xí)計劃，讓學(xué)員按照學(xué)習(xí)計劃按時完成學(xué)習(xí)，并且我們要求學(xué)員做到“三個堅持”，即堅持每天上網(wǎng)時間不少于1小時；堅持每天發(fā)1條回帖；堅持每周發(fā)表一篇研修日志，提一個有質(zhì)量的問題和認(rèn)真回答班級論題，完成一篇作業(yè)。
2、全程跟蹤及時指導(dǎo)
我天天掛網(wǎng)：看通知、學(xué)專題、改作業(yè)、答疑解惑、編寫簡報、發(fā)布公告、推薦文章、指導(dǎo)理論研修，掌握培訓(xùn)動態(tài)，了解學(xué)員學(xué)習(xí)情況，確定各階段工作重點，對學(xué)員的學(xué)習(xí)進行全面的跟蹤監(jiān)督，對學(xué)習(xí)表現(xiàn)突出的學(xué)員給予表揚和鼓勵，以及評比班級之最，同時督促通報跟進不足的學(xué)員。為把學(xué)員的學(xué)習(xí)落到實處，我們分工到人：班主任統(tǒng)籌策劃，輔導(dǎo)老師具體指導(dǎo)，班干部分片包干，組長具體落實，使學(xué)習(xí)任務(wù)落實到每一個學(xué)員，每一個欄目，每一項內(nèi)容。有效的監(jiān)督，促使學(xué)員按時按量完成作業(yè)和思考題，提交問題，發(fā)表文章和評論。
3、發(fā)布學(xué)情回顧精彩
以簡報、短信、班級公告等形式及時報道班級學(xué)習(xí)情況，保證學(xué)員隨時了解自己的學(xué)習(xí)情況和班級學(xué)習(xí)的進展?fàn)顩r，進行自我督促；做好培訓(xùn)過程中的相關(guān)報道和通訊，及時反饋培訓(xùn)的各方面情況。
三、抓典范
1、動態(tài)捕捉分享收獲
整個培訓(xùn)期間，我編寫了5期班級簡報，簡報內(nèi)容包括培訓(xùn)動態(tài)、優(yōu)秀作業(yè)展示、經(jīng)驗共享、熱點討論、研修感悟等，簡報制作力求版面優(yōu)美，內(nèi)容豐富，及時公布班級學(xué)情統(tǒng)計，報道培訓(xùn)動態(tài)，展示優(yōu)秀學(xué)員風(fēng)采，充分發(fā)揮班級簡報這一宣傳陣地的作用。以提供給學(xué)員們學(xué)習(xí)，解答大家關(guān)注的共性問題、重難點問題，進行典型案例評析，并公布上階段學(xué)習(xí)的總結(jié)與反饋以及下階段學(xué)習(xí)的引領(lǐng)等。同時，按時組織學(xué)員進行在線視頻教學(xué)與答疑，引領(lǐng)學(xué)員交流研討，大家里、貪婪地吸收知識的“養(yǎng)分”，用心去學(xué)習(xí)“專題視頻”，積極參與“專題活動和討論”，討論的話題涉及的范圍廣泛，幾乎在教學(xué)中所能遇到的問題，學(xué)員們都拿出來商量、討論。大家一起欣賞“精華觀點”，品讀“精彩作業(yè)”，參與“熱點話題”的討論。
2、典范引領(lǐng)以點帶面
在培訓(xùn)中，我采用“典范引領(lǐng)，以點帶動面”的措施，大力樹立典型，充分發(fā)揮學(xué)習(xí)積極分子的領(lǐng)頭雁作用。每一個專題學(xué)習(xí)結(jié)束，我們都對學(xué)員網(wǎng)上學(xué)習(xí)時間、撰寫研修日志、撰寫作業(yè)、發(fā)回帖等數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計評比，評選出班級優(yōu)秀學(xué)員、“作業(yè)之星”、 “留言之星”、“日志之星”、等等，并在班級簡報上公布，使學(xué)員之間有了比較、有了學(xué)習(xí)的榜樣，這樣就形成了你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍，極大的調(diào)動了大家學(xué)習(xí)的積極性。
3、集體攜手共同進步
組建1班的時候我們就確立了“網(wǎng)上結(jié)對，線下互訪，相互學(xué)習(xí)，資源共享”的班訓(xùn)。通過“1+1”同伴互助自主學(xué)習(xí)方式，給遠(yuǎn)程培訓(xùn)賦予了新的活力。利用班委在就近區(qū)把學(xué)員們整合在一起集中學(xué)習(xí)探討和觀摩，促進彼此教學(xué)思想、理念、方法的相互融合和提高。充分發(fā)揮學(xué)員自主性管理能力，同時也發(fā)揚集體教育的力量，由小組長督促小組成員學(xué)習(xí)，鼓勵小組之間展開學(xué)習(xí)競賽，促進了大家的共同進步。
幼兒骨干教師工作總結(jié)3
時間飛逝，轉(zhuǎn)瞬間和可愛的孩子們又相處了一個學(xué)期，回想這學(xué)期以來的工作，有苦也有甜，累并歡快著。有人說：一個好班主任就有一個好的班集體。為了使班級布滿活力與創(chuàng)新，我也每天都在想如何把我的班級帶好。下面我從以下四個方面匯報我的一學(xué)期工作：
一、抓好班級管理
依據(jù)同學(xué)年齡特點，給同學(xué)適當(dāng)?shù)墓奈韬图为�。我給我的同學(xué)一共分了七組，每組給了50個小星星，每天的一切事物都用小星星來約束。作業(yè)，課間紀(jì)律，課堂表現(xiàn)，打掃衛(wèi)生等。
二、培育同學(xué)愛讀書的好習(xí)慣
通過比較發(fā)覺，課外學(xué)問的獵取量的多少直接關(guān)系和影響著同學(xué)的認(rèn)知力氣、閱讀和分析力氣。于是平常我除了在讀書課時給同學(xué)推舉一些好書之外，我還讓孩子們在完成家庭作業(yè)之后可盡情看書，為了培育愛閱讀的習(xí)慣，我們開展了兩個百日讀書活動，每學(xué)期一次，支配家長每天在微信群里提示百日讀書多少天，孩子們讀書半小時后拍照傳到微信群里。他們津津有味地閱讀著自己寵愛的課外書，徜徉于一個個精致的故事中。在讀書的過程中，他們感受到了閱讀的歡快，無形當(dāng)中，視野開闊了，學(xué)問豐富了，久而久之，讀書已成為他們生活中不行缺少的'內(nèi)容，更成了一種習(xí)慣。一本書金博雯幾天就看完，現(xiàn)在他都看五六十本書了。
三、抓后進生的進步，使班級整體進展
我們班有好幾個后進生，本身懶散，家長不管，記憶力理解力都差，為了不讓他們掉隊，我用完了方法。這個孩子反應(yīng)特別慢，翻書都找不到頁碼，10以內(nèi)加減法掰手指頭算半天，考試答不完卷就能考20多分，為了帶他我想了很多方法，后來我發(fā)覺他對軍事方面槍炮很感到饒有興趣，我就抓住這個閃光點跟他相互溝通，挖掘他的潛能，他跟說KA47槍最厲害，殲20飛機，殲16都有什么特點，就連前幾天緣園書店定刊物，他都定的是《軍體天地》。我跟他說要想爭論槍炮，必需學(xué)好數(shù)學(xué)和語文，我就一邊聽他講一邊教他學(xué)數(shù)學(xué)，記生字，功夫不負(fù)有心人，最終背會了乘法口訣，加減法也能快點了，期末考試數(shù)學(xué)考了76分，語文考了98分，我很滿足了。
四、曬曬自己工作中的幸福
工作是辛苦的，收獲是甜蜜的。11月16號，我家親屬去世，我請假一天，怕耽擱孩子學(xué)習(xí)，其次天早上我六點多就往回返，沒想到到張樓子就堵車了，堵了好長時間才通車，一進教室我剛一說話就看到下面的場面。
那天很冷，還下點小雪，但心里暖暖的，一切的疲乏和焦急都煙消云散。有他們的懂事，再累也幸福！
以上是我的工作總結(jié)，有收獲，也有不足，孩子的自控力氣，課堂學(xué)習(xí)效率還有待于提高。感謝大家傾聽！
幼兒骨干教師工作總結(jié)4
十一五期間，我申報了市級課題“幼兒園骨干教師專業(yè)成長的途徑研究”。這也是我參加工作以來第一次進行課題研究。通過這次課題研究，使我對課題研究有了深刻的理解。在促進骨干教師專業(yè)發(fā)展的同時，激發(fā)了骨干教師對課題研究的興趣。同時這個研究過程，也是我和老師們共同成長的過程。
下面就研究的內(nèi)容和過程和老師們做一個交流。
為了使我區(qū)第一批幼兒園骨干教師脫穎而出，進一步發(fā)揮她們的示范作用，帶動我區(qū)幼兒園教師整體隊伍的建設(shè)，我們本著從實際出發(fā)，面向未來和我區(qū)的現(xiàn)實需要，著力培養(yǎng)一批幼兒園骨干教師，以點帶面開展骨干教師專業(yè)成長的研究。研究的基本過程歷時了三年半的時間，主要開展了以下活動。
一、首先我們針對我區(qū)骨干教師隊伍進行了現(xiàn)狀分析
通過問卷調(diào)查、訪談、觀察等方式，發(fā)現(xiàn)我區(qū)骨干教師群體所具備如下特征。
優(yōu)勢：20xx年我區(qū)共有骨干教師33人,其中市級骨干教師3人。都有5年以上工作經(jīng)驗。不僅教學(xué)經(jīng)驗比較豐富,而且愛崗敬業(yè),是我區(qū)一線教學(xué)的強大力量。問題：通過對骨干教師的問卷調(diào)查和認(rèn)定考評工作反應(yīng)出主要存在以下問
題：教科研的專題研究能力；家園共育工作；藝術(shù)領(lǐng)域教育及特殊兒童教育等方面的能力急需加強。
二、針對存在的問題進一步明確了骨干教師的培養(yǎng)目標(biāo)
第一，通過培訓(xùn),使骨干教師的職業(yè)道德素養(yǎng)、專業(yè)知識技能、教育教學(xué)能力和教育科研能力有所提高。
第二，進一步發(fā)揮骨干教師的帶頭和示范作用，培養(yǎng)后備干部。
三、培養(yǎng)方法與途徑
�。ㄒ唬├碚搶W(xué)習(xí)
1、開展好書（《幼兒園教育》《爬上豆蔓看自己》《生成課程》）共讀活動，堅持寫讀書體會，引領(lǐng)教師學(xué)以致用，并堅持定期進行面對面的交流活動。
2、利用網(wǎng)絡(luò)平臺開展每月熱點話題討論活動，目前仍在進行。
�。ǘ⿲ｎ}培訓(xùn)與教研
針對調(diào)研和現(xiàn)實需要，開展了以下專題培訓(xùn)
1、現(xiàn)代信息技術(shù)培訓(xùn)：網(wǎng)絡(luò)教研。
2、如何以敘事研究為載體開展教科研活動。
3、幼兒線描畫。
4、奧爾夫音樂教學(xué)。
5、如何開展家園共育工作。
6、兒童心理行為表現(xiàn)與師幼互動。
7、幼兒園環(huán)境的有效利用。
8、五大領(lǐng)域?qū)W科培訓(xùn)。
根據(jù)骨干教師的優(yōu)勢與興趣，成立了五大領(lǐng)域?qū)W科研究小組，結(jié)合日常工作工作定期開展小專題的實踐研究。激發(fā)了骨干教師研究教學(xué)、研究幼兒的'興趣。
�。ㄈ┐罱ń涣髡故镜钠脚_
1、定期開展教學(xué)觀摩活動。
2、每學(xué)年組織一次教育教學(xué)基本功評比。如：環(huán)境創(chuàng)設(shè)；領(lǐng)域教育活動；講自己的教育故事等豐富的評比活動。
�。ㄋ模┨岣哂變簣@業(yè)務(wù)園長的指導(dǎo)能力，促進骨干教師專業(yè)成長
幼兒園業(yè)務(wù)園長是幼兒園教育教學(xué)質(zhì)量的主要責(zé)任人，同時也擔(dān)負(fù)著發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)優(yōu)秀教師的重要職責(zé)，她們的專業(yè)能力及管理水平直接影響著幼兒園教學(xué)質(zhì)量的提高，也影響著園內(nèi)教師的成長和發(fā)展。我們嘗試通過以下方式，提高幼兒園業(yè)務(wù)園長引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展的能力，進而促進教師不斷成長與發(fā)展。
經(jīng)過調(diào)研，我們發(fā)現(xiàn)，部分業(yè)務(wù)園長對教師預(yù)設(shè)課程的指導(dǎo)力度不夠，影響幼兒園的常規(guī)教學(xué)的質(zhì)量，因此我們組織進行了“如何做一名業(yè)務(wù)園長”“幼兒園園本教研的開展”“如何批閱教師教學(xué)計劃”等一系列的專題培訓(xùn)，從如何指導(dǎo)教師完成半日計劃的制定到審閱時應(yīng)關(guān)注的問題，再到怎樣與不同特點的老師進行溝通的技巧，加強了指導(dǎo)的有效性，為教師的專業(yè)成長提供支持。
經(jīng)過研究與實踐，幼兒園業(yè)務(wù)園長的素質(zhì)與能力正在迅速提高，勢必會對骨干教師的成長起到有效的推動作用。
�。ㄎ澹┌l(fā)揮骨干教師的示范作用
幼兒骨干教師工作總結(jié)5
一、重點抓了一日流程工作管理。
1、堅持領(lǐng)導(dǎo)干部深入到到班級進行調(diào)研，發(fā)覺問題，準(zhǔn)時改進。促進了一日流程精細(xì)化的管理。
2、落實了常規(guī)檢查制度，堅持每周不定期進行抽查。期末，把常規(guī)檢查納入班級量化考核。
二、促進老師專業(yè)化成長。
1、本學(xué)期，重點學(xué)習(xí)內(nèi)容是《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與進展指南》，通過集體學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合，深入到到理解指南內(nèi)容，引領(lǐng)我們工作朝著正確方向進展。
2、選擇實行班級教研制度，重點教研日常活動中生成的問題，提高老師施教力氣。
3、加強老師博客建設(shè)，每月至少兩篇博客書寫，內(nèi)容與教學(xué)有關(guān)。期末，韓永梅老師的博客被評為優(yōu)秀博客。
4、建立外出學(xué)習(xí)反饋制度，把每次學(xué)習(xí)的感受與大家相互溝通學(xué)習(xí)共享。
三、加強老師師德建設(shè)。
1、建立老師師德考評制度，學(xué)期末，對每位老師進行師德測評，對師德不合格的老師賜予一票拒絕制。
2、開展老師適宜性語言爭辯�？偨Y(jié)在班級工作中對幼兒和家長最適宜性的.語言。
四、加強衛(wèi)生保健工作。
春季是流行病的高發(fā)期，老師做好了幼兒的保育工作。班內(nèi)定期消毒，活動水洗手，并向家長和幼兒宣布傳達(dá)了衛(wèi)生保健學(xué)問。
五、加強家園聯(lián)系，讓家長走進幼兒園。
1、向家長宣布傳達(dá)幼兒園的辦園理念，爭取家長的支持。
2、通過親子活動，加強幼兒園與家長之間的聯(lián)系。加強家長與老師之間、家長與幼兒之間的感情。
六、做好幼小連接。
1、召開大班家長會，向家長宣布傳達(dá)幼小連接的學(xué)問，做好學(xué)校前的預(yù)備工作。
2、做好大班畢業(yè)典禮。
七、活動完成狀況
三月份：第一屆風(fēng)箏節(jié)。幼兒與家長共同制作風(fēng)箏，利用半天時間到戶外放風(fēng)箏。
四月份：春節(jié)趣味運動會。每個班級呈現(xiàn)了不同的活動項目，包括親子活動。
五月份：家幼同樂，“六一”游園活動
六月份：家長開放日、大班畢業(yè)典禮。存在問題
本學(xué)期，我們依照方案基本完成了各項活動，但是有些工作抓的不到位。
1、常規(guī)檢查應(yīng)當(dāng)再精細(xì)。特別是關(guān)于區(qū)域活動、戶外活動一塊，抓的不透徹。
2、亮點不亮，沒有特色。沒有按方案完成。
下學(xué)期預(yù)備
1、連續(xù)深入到到班級進行調(diào)研，把細(xì)節(jié)工作做真。
2、抓好以玩耍為基本活動的“玩耍環(huán)節(jié)”，體現(xiàn)幼兒一日活動“玩耍化”。
幼兒骨干教師工作總結(jié)6
我是剛來學(xué)校不久的一名新老師，在這辛苦而又勞碌的半一年里，使我自己成長了很多，在和同學(xué)們的相處中，讓我感受到了學(xué)校的溫和和同學(xué)們的熱忱和擁護，我感到特殊的榮幸。
20xx年，對我而言是一個新的開頭和一個新的起點，而對同學(xué)們來說，從學(xué)習(xí)上，是一個大的轉(zhuǎn)折和磨礪。作為一名中二的幼兒訓(xùn)練學(xué)老師，再加上我又是一名新老師，曾經(jīng)有確定的迷茫感，但同時這也是一件好事，促使我用更多的時間去學(xué)習(xí)爭論新的課題，探究新的幼兒市場進展的變化，以便能夠更好的來傳授同學(xué)。
回首自己在中二這半年來的教學(xué)工作，在老老師的指導(dǎo)和關(guān)懷下，在與其他老師的相互溝通和爭辯中，教學(xué)還是比較成功的，對同學(xué)的指導(dǎo)及訓(xùn)練起到了很明顯的作用，本學(xué)期即將結(jié)束，現(xiàn)在我對本學(xué)期的教學(xué)工作做以下總結(jié)：
一、認(rèn)真?zhèn)湔n：不但備教材備教法而且備同學(xué)，依據(jù)內(nèi)容及同學(xué)的實際，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，把握學(xué)問的規(guī)律，能運用自如;了解同學(xué)原有的學(xué)問的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會有哪些困難，選擇實行相應(yīng)的預(yù)防措施;解決如何把已把握的'教材傳授給同學(xué)，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動。認(rèn)真寫好教案，每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備。
二、課堂上的狀況。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，留意信息反饋，特別留意調(diào)動同學(xué)的主動性，加強師生相互溝通，充分體現(xiàn)同學(xué)的主導(dǎo)作用，讓同學(xué)學(xué)得簡潔，學(xué)得輕松，學(xué)得快樂;留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，同學(xué)動口動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的同學(xué)學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)力氣，讓各個層次的同學(xué)都得到提高。課堂上講練結(jié)合，布置好課后作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕同學(xué)的負(fù)擔(dān)。做好課后工作。認(rèn)真批改作業(yè)，分析并記錄同學(xué)的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程消逝的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關(guān)狀況準(zhǔn)時改進教學(xué)方法，做到有放有失。
三、平常在教學(xué)上，有疑必問，在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都主動征求其他老師的看法，學(xué)習(xí)他們的方法。主動參預(yù)聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)，博采眾長，并邀請其他老師來聽課，征求他們的看法，改進工作。培育多種興趣愛好，到圖書館或上網(wǎng)博覽群書，不斷擴寬學(xué)問面，為教學(xué)內(nèi)容注入新穎血液。
四、主動推動前進素養(yǎng)訓(xùn)練。幼兒訓(xùn)練學(xué)是一門專業(yè)的幼師理論課程。為此，我在教學(xué)工作中留意了同學(xué)力氣的培育，把傳受學(xué)問、技能和進展智力、力氣結(jié)合起來，在學(xué)問層面上注入了思想情感訓(xùn)練的因素，發(fā)揮同學(xué)的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新力氣。平常還培育同學(xué)的自由表達(dá)力氣，在本學(xué)期期末考試之后要求依據(jù)本課程寫一篇關(guān)于幼兒心得體會的感言。
五、存在的問題。《幼兒訓(xùn)練學(xué)》課是為當(dāng)一名合格的幼兒老師而專設(shè)的一門課程，在同學(xué)方面還沒有到幼兒園實習(xí)的閱歷;我是一名新老師，學(xué)問結(jié)構(gòu)還不是很完整;還需要對本書的學(xué)問點進行徹底的分析，把自己幼兒園的實際閱歷與它們結(jié)合起來，這些都有待以后更好的來改進。在接下來的教學(xué)和工作中，我會更加努力，更加勤奮，以一個全新的面貌來迎接下學(xué)期的教學(xué)工作。
幼兒骨干教師工作總結(jié)7
今年，我市有四十名教師參加四川省幼兒園骨干教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)。其中，五所公辦園有28名，六所民辦園有12名。自9月16日開班以來，我市學(xué)員按通知要求按時注冊、修改個人信息，及時進入班級平臺參加學(xué)習(xí)。在第一期班級簡報中，我市學(xué)員林莉、鄧燕、周碧蘭在研修日志中道出了國培心聲，她們那種積極、樂觀的心態(tài)受到了綿陽市輔導(dǎo)老師的表揚。
從10月12日綿陽市輔導(dǎo)老師反饋的信息看，目前，我市40名學(xué)員達(dá)到階段性學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)的有29人，有11人暫時未達(dá)標(biāo)。其中城東幼兒園6名參培學(xué)員均合格。
自開班以來，我市學(xué)員積極參加培訓(xùn)，很多老師舍棄國慶休假，認(rèn)真學(xué)習(xí)、積極參加專家答疑活動并按照要求提交作業(yè)。在輔導(dǎo)老師表揚全班名列前茅的十名學(xué)員中，東方紅幼兒園的李芳瓊、蔡建芳、城東幼兒園的但芳、鄧燕、趙永群、華陽幼兒園的范國瓊等6名老師榜上有名，在眾多的.學(xué)員中脫穎而出，不僅完成了全部的視頻學(xué)習(xí)，而且高質(zhì)量地完成了老師布置的主觀作業(yè)、提交了培訓(xùn)日志和教學(xué)設(shè)計與反思，同時還積極參與論壇交流與專家在線答疑活動，各項指標(biāo)均得以很好地完成。
希望我市學(xué)員繼續(xù)努力，力爭在培訓(xùn)結(jié)束時，40名學(xué)員全班高標(biāo)準(zhǔn)的完成培訓(xùn)任務(wù)。
幼兒骨干教師工作總結(jié)8
一、指導(dǎo)思想
深入貫徹《陜西省人民政府關(guān)于大力發(fā)展學(xué)前教育的意見》精神，全面落實教育部和陜西省關(guān)于發(fā)展學(xué)前教育的總體要求，以農(nóng)村幼兒骨干教師為重點，以教師綜合素質(zhì)和專業(yè)能力提升為目標(biāo)，突出幼兒教師培訓(xùn)的時代性、科學(xué)性、針對性、時效性，為我省培養(yǎng)一批素質(zhì)高、技能強、愛崗敬業(yè)的優(yōu)秀幼兒“種子教師”，全面促進我省幼兒教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展。
二、培訓(xùn)目標(biāo)
1.進一步加大我省幼兒教師培訓(xùn)力度，帶領(lǐng)、推動我省幼兒教師全員培訓(xùn)工作的開展，全面提高幼兒教師的業(yè)務(wù)能力。
2.進一步提升我省幼兒骨干教師的教育教學(xué)水平和專業(yè)素質(zhì)，使他們能夠發(fā)揮示范引領(lǐng)作用。
3.進一步強化我省幼兒骨干教師的教育研究能力，帶動其他教師開展科研與園本教研，共同促進幼兒園教育質(zhì)量的提高。
4.進一步健全我省幼兒教師培訓(xùn)體系，積極創(chuàng)新培訓(xùn)內(nèi)容和形式，促進我省師范院校面向幼兒教育、研究幼兒教育、更好地位幼兒教育服務(wù)。
三、培訓(xùn)任務(wù)與承辦單位
本項目由陜西師范大學(xué)、陜西教育學(xué)院、陜西省小學(xué)教師培訓(xùn)中心、西安文理學(xué)院等單位承辦。全省共培訓(xùn)幼兒骨干教師800名（含企事業(yè)單位、民辦幼兒園教師），每個單位培訓(xùn)200名（分期完成）。
四、培訓(xùn)對象與選拔條件
1.熱愛幼教事業(yè)，具有良好的思想品德和職業(yè)道德。
2.具有3年以上幼兒教育實踐經(jīng)驗，年齡在40周歲以下，身體健康。
3.具有大專及以上學(xué)歷或中級以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)。
4.具有一定的教育教學(xué)研究能力。能夠在本縣（區(qū)）幼兒教育教學(xué)實踐中發(fā)揮示范引領(lǐng)作用。
五、培訓(xùn)時間
培訓(xùn)時間：20xx年5月中上旬至6月中旬。
培訓(xùn)期限：每期15天（96學(xué)時）。
六、名額分配
名額分配及開班時間詳見附件1。
七、有關(guān)事項及要求
�。ㄒ唬┍敬闻嘤�(xùn)項目納入20xx年幼兒教師國家級培訓(xùn)—陜西省農(nóng)村幼兒教師培訓(xùn)項目計劃之中，培訓(xùn)項目的方案設(shè)計、專家團隊組成、培訓(xùn)經(jīng)費等均按“國培計劃”有關(guān)要求和標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行。
�。ǘ└魇校▍^(qū)）教育局和幼兒園要高度重視，結(jié)合本地實際，嚴(yán)格按照選拔條件，認(rèn)真做好培訓(xùn)對象的`選拔推薦工作，認(rèn)真填寫《陜西省20xx年農(nóng)村幼兒骨干教師教師培訓(xùn)項目推薦表》（見附件2）。凡參加過20xx年幼兒教師國家級培訓(xùn)或省級培訓(xùn)項目的教師不得重復(fù)選派。各市（區(qū)）教育局務(wù)必在培訓(xùn)開班前10天將培訓(xùn)對象名單及《推薦表》以電子郵件或傳真方式發(fā)送給陜西省國培計劃項目執(zhí)行辦公室。經(jīng)項目辦審核同意后，由各市、縣（區(qū)）教育局按照承辦單位報到通知書的相關(guān)要求通知參訓(xùn)對象按時參加。
（三）承擔(dān)項目培訓(xùn)任務(wù)的單位，要根據(jù)項目任務(wù)和有關(guān)要求，盡快研究制訂科學(xué)、可行的項目培訓(xùn)方案，并及時將學(xué)員報到通知書發(fā)送各市（區(qū)）教育局。項目培訓(xùn)方案須在項目實施前15天報陜西省國培計劃項目執(zhí)行辦公室，經(jīng)項目辦組織專家審定同意后方可實施。
幼兒骨干教師工作總結(jié)9
我是第二屆骨干教師，今年通過復(fù)評，現(xiàn)就自己任職以來履行職責(zé)情況總結(jié)如下：
一、教科研工作
1.完成了課堂教學(xué)規(guī)劃。
在教務(wù)處的統(tǒng)一協(xié)調(diào)下，完成了博興七中課堂教學(xué)流程的建構(gòu)，初步形成“四導(dǎo)四學(xué)”課堂教學(xué)模式，對我校課堂發(fā)展的三個階段做出了清晰地劃分，初步提出了“在做中學(xué)、在錯中學(xué)”等四個教學(xué)思想。
2.組織實施了兩節(jié)連排的集體教研方式、“約課聽課”與“同課異構(gòu)”活動。
以教研組組織、備課組為實施單位，老師們進行了大量的聽評課活動，樹立了業(yè)務(wù)自信，加大了同科之間的切磋交流，推進了教學(xué)理念和課堂實施的融合進程。
3.教育教學(xué)博客建設(shè)與教研刊物編印。
引領(lǐng)大家建立自己的教育教學(xué)博客，擇優(yōu)發(fā)表在教科研視點中，本學(xué)期共檢查、編印了4期，初步形成了我校濃厚的學(xué)術(shù)氛圍。
4.組織實施了教師業(yè)務(wù)考核。
本學(xué)期共進行了兩次業(yè)務(wù)考核，實現(xiàn)了“以考代訓(xùn)”的目的，促進了大家對“四導(dǎo)四學(xué)”課堂流程及導(dǎo)學(xué)案教學(xué)理念的理解，有助于形成清晰的教學(xué)思想，引領(lǐng)大家實現(xiàn)從知識課堂到思維課堂的邁進。
5.理論學(xué)習(xí)與教學(xué)反思。
本學(xué)期的理論學(xué)習(xí)，除了學(xué)習(xí)新課標(biāo)外，沒有限制大家的學(xué)習(xí)范圍，盡可能的把大家認(rèn)為虛的東西縮減，在數(shù)量上也大大減少，使大家把時間和精力放到課堂教學(xué)的研討中。
6.落實博興縣教研室第十六個“教學(xué)常規(guī)月”活動，較好地完成了縣教學(xué)視導(dǎo)工作。
二、體衛(wèi)藝工作
1.落實學(xué)生每天一小時校園體育活動。
嚴(yán)格執(zhí)行國家課程標(biāo)準(zhǔn)，開齊開全體育課程，保質(zhì)保量上好體育課。體育教學(xué)有計劃，有教案，按教學(xué)計劃上課，學(xué)生上課積極性高，鍛煉效果好。
2.組織我校首屆秋季運動會暨塑膠操場啟用儀式大會。
本次運動會是我校的`第一次體育盛會，在學(xué)校各科室的配合下，在藝體組老師的努力下，全體師生在一天的時間里完成了實施方案和規(guī)程的各項項目，實現(xiàn)了“開展校園體育活動，爭做健康明誠學(xué)生”的大會主題。
3.組織我校20xx年冬季越野賽活動。
通過開始的策劃、路線的安排、裁判點、執(zhí)勤點的安排、宣傳報道的開展等一系列工作，使越野賽活動達(dá)到了預(yù)期的目的，學(xué)生們在運動中鍛煉了身體，磨礪了意志，弘揚了體育精神，創(chuàng)建了七中校園的體育文化氛圍。
4.音體美抽測和參加縣長跑活動。
這兩項活動可以說是縣局對我校音體美工作的第一次檢驗。我校藝體組展示出了頑強的戰(zhàn)斗力，音體美抽測成績喜人，尤其是在縣長跑活動中，我校力克群雄，取得了全縣第一名的好成績，實現(xiàn)了開門紅。
三、八年級級部工作
1.建章立制，級部日常管理工作按計劃開展。
八年級級部在全體老師的努力下，快速的經(jīng)過了磨合期，形成了一支有戰(zhàn)斗力的團隊。學(xué)校工作的級部會傳達(dá)、常規(guī)教學(xué)工作的落實、課堂教學(xué)的調(diào)控、學(xué)習(xí)檢測的組織、學(xué)生的表彰、德育、公寓等各科室工作的落實等等，較好地做到了“級部是個筐，各口各項工作往里裝”的落實。
2.第一次家長會。
我們八年級級部，按照學(xué)校的工作安排，在12位班主任老師的嚴(yán)謹(jǐn)工作下，順利召開了我校成立以來的第一次家長會，在家長中樹立了博興七中的良好形象。隨后的家委會入校辦公等工作按計劃開展，較好的做到了讓家長認(rèn)可，讓社會滿意。
3.社會實踐活動。
我們分兩批附博興和濟南進行了社會實踐活動，做到了組織嚴(yán)密、安排周到活動順利，事后的調(diào)查表明：學(xué)生、家長非常滿意本次實踐活動。通過本次活動，我們積累了組織大型校外活動的經(jīng)驗，為將來更為多樣的活動課程奠定了基礎(chǔ)。
四、班級工作
作為班主任，我們八年級三班在開學(xué)初，就提出了明確的班級管理思想：學(xué)習(xí)理念是自主學(xué)習(xí)，每一位同學(xué)就是孩子的顧問，只要孩子詢問，就會有進步；每一位老師就是孩子的字典，只要孩子翻動，就會有收獲。管理理念是自我管理，每一位孩子把自己管住、管對、管好，自己做的事情，自己負(fù)責(zé)。在這一管理思想的引領(lǐng)下，我們8。3班無明顯違反校規(guī)校紀(jì)現(xiàn)象的發(fā)生，47名學(xué)生令人省心，美中不足的是學(xué)習(xí)成績的提升較慢，這是我們班級下學(xué)期的重點工作之一。
盡管做了以上工作，但我在工作中還存在很多不足，我要在下學(xué)期及早制定計劃和改進措施，爭取讓我的各項工作都有提高，歡迎大家對我的工作批評指正。
幼兒骨干教師工作總結(jié)10
光陰似箭，日月如梭，繁忙而又充實的一學(xué)期又接近了尾聲，回首這充滿酸甜苦辣的四個多月，在我們老師的共同努力和配合下，順利完成了各項教育教學(xué)工作及園內(nèi)外各種活動�，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、保育工作方面
我們的孩子都是2歲半左右的孩子，他們來至不同的家庭，有著不同的生活方式。大多數(shù)幼兒都沒有進過托兒所。要他們離開親人來到了陌生的環(huán)境、陌生的人。幾乎每個幼兒都在哭，有的幼兒對老師拳打腳踢，更是難以對付，有的足足鬧了一個月情緒才穩(wěn)定下來。
(一)幼兒良好的生活習(xí)慣。
1、教學(xué)活動后都要求幼兒喝水，個性是戶外活動后更強調(diào)喝水。喝水時求幼兒能排好隊，一個挨著一個喝，不要擁擠，從這邊進，那邊出。讓幼兒明白用自己的杯子，我們在小杯架上貼上了幼兒照片。
2、廁所洗手時，在手龍頭前排好隊，一個個輪著來。在自己相應(yīng)的毛巾下擦手，不去動別人的毛巾，以免感染。
3、為了不讓幼兒搬小椅子摔跤，我們從小要求幼兒學(xué)會正確搬椅子方法和正確的坐姿，鼓勵幼兒有秩序入座。
(二)對幼兒能掌握并獨立完成事情。在教給他們相應(yīng)的方法技能后，要求幼兒能自己敢于去嘗試，敢于自己去練習(xí)，熟能生巧就慢慢會了。但是對于個別潛力差的，我們就耐心進行講解，并手把手教，幼兒基本都掌握了。此刻幼兒在脫衣服疊衣褲上都表現(xiàn)出色，雖然手法不是很好，但是很能體現(xiàn)他的小主人精神。
(三)對潛力差的幼兒都教給他們相應(yīng)的方法外，平時多跟他們接觸手把手地一齊幫忙他們掌握鞏固必要的技能和薄弱的環(huán)節(jié)，努力提高他們的水平。
二、教育教學(xué)方面
2-3歲是幼兒言語活動迅速發(fā)展的階段，為了抓住這一語言發(fā)展關(guān)鍵期，我們用多種形式來鼓勵引導(dǎo)幼兒勇敢表達(dá)。透過閱讀活動、唱唱跳跳、做做玩玩等活動，激發(fā)了孩子的興趣，表演的欲望，鍛煉了孩子小肌肉的協(xié)調(diào)性。在活動中，我們關(guān)注孩子再直覺行為中閃現(xiàn)的思維“火花”，及時的給予支持鼓勵孩子。為加強幼兒養(yǎng)成好的習(xí)慣。我們班晚來園時間比較嚴(yán)重。為了改善這現(xiàn)象。我們采取了貼紅花的形式，鞏固幼兒8：30前到幼兒園，既提高了出勤率又提高了來園積極性。不僅僅如此，睡覺、吃飯、課堂表現(xiàn)等也采取這種形式，托班幼兒對感知有了進一步的發(fā)展，觀察力也開始發(fā)展，此時幼兒能分辨幾種基本色彩，圖形和一些日常熟悉的物品如交通工具、水果等。我們每一天都有會用動作來引導(dǎo)激發(fā)幼兒學(xué)兒歌和歌曲的興趣，用帶有情感的表情，給幼兒講故事。
三、游戲方面
戶外，每個游戲都是我們細(xì)心地安排的，如：《鉆山洞》《接火車》《親子運動會》《老鷹捉小雞》。透過游戲發(fā)展幼兒鉆、爬、跨、跳，追逐跑及敏捷協(xié)調(diào)等動作。幼兒興趣很濃，充分地調(diào)動幼兒的主動性、積極性，使他們在各自的`水平上獲得更大的發(fā)展。
區(qū)域游戲活動，根據(jù)幼兒認(rèn)知特點，我們投放了包括色彩、圖形、物品的分類玩具，開展了送圖形寶寶回家”等活動，透過活動，進一步提高了幼兒的認(rèn)知水平。為了培養(yǎng)幼兒的動手潛力，美工區(qū)里的小紙張、毛線、都有是我們動手的好伙伴。一張紙我們會讓幼兒折一折、卷一卷、揉一揉、畫一畫。使幼兒在小手指的活動中，即開發(fā)了大腦的思維潛力，也開發(fā)了幼兒的創(chuàng)造、想象的潛力。
四、家長工作方面
家庭是社會地細(xì)胞，是幼兒成長的重要環(huán)境，幼兒園更是不能脫離家庭的教育。家庭是幼兒園重要的合作伙伴。同時利用各種途徑積極做好不同家長的思想工作，本學(xué)期透過一些常規(guī)的途徑與家長進行溝通、交流。例如：每一天利用家長接送時，相互交換傳遞信息。讓家長充分了解幼兒的狀況。家長反應(yīng)良好。加強了家園窗的力度，讓每個家長都關(guān)心、參與家園窗，帶給保教文章，共同學(xué)習(xí)。開展了豐富多彩的家長會，半日開放，親子活動，拉近老師與家長，家長和家長的距離，相互溝通，相互交流，相互理解，構(gòu)成一個良好的交流空間。由家長和老師共同展開形式多樣的、豐富多彩的活動，受到了家長一致好評。對個別特殊兒童，給予更多的幫忙和關(guān)心，及時跟家長聯(lián)系，做到家園配合，取得一致性。
期望在今后的工作中，取人之長、補己之短。注意根據(jù)本班孩子的不足，進行有針對性的輔導(dǎo)和教育，使本班的工作不斷完善、改善。班內(nèi)三位教師注重一致性，多交流、溝通、協(xié)商、討論，培養(yǎng)幼兒的良好習(xí)慣。循序漸進、多表揚、少批評、習(xí)慣從開始養(yǎng)成堅持長期性。我相信在下學(xué)期中，我們?nèi)焕蠋煏Φ淖龊冒嗉壒ぷ鳎刮覀兊暮⒆幼兊酶孕�、更活潑、更能干�?/p>
幼兒骨干教師工作總結(jié)11
忙碌而以緊張的一學(xué)期結(jié)束了，有幸的是在這個假期中，我參加了海北州幼兒骨干教師的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，帶著單位領(lǐng)導(dǎo)的期望與重托和對自已今后來工作的發(fā)展方向，每天的培訓(xùn)中我都會告誡自己，做好每一堂筆記聽好每一堂課。平日里在教學(xué)中總覺的自己已經(jīng)夠認(rèn)真，夠負(fù)責(zé)，學(xué)以致用，不斷創(chuàng)新，滿足于現(xiàn)狀，經(jīng)過此次學(xué)習(xí)，讓我清晰的認(rèn)識到自己有多方面的不足，以及在本次培訓(xùn)中得到的一些有價值有意義的心得體會，分享給大家，現(xiàn)將分析如下：
每一堂課程對我來說著深刻的體會和借鑒。本次培訓(xùn)共20天，聽著時間很長，但每一堂課結(jié)束后自己都浮現(xiàn)出一個想法，今天的課程內(nèi)容讓我好留念，這樣的課程再多進行一天該多好，本次培訓(xùn)課程比較全面，內(nèi)容包括幼兒教師道德與修養(yǎng)，教學(xué)設(shè)計，發(fā)展經(jīng)驗，參現(xiàn)學(xué)習(xí)，實用美術(shù)，衛(wèi)生保健，教師團康活動，音樂活動設(shè)計等，每堂課都是在快樂中學(xué)習(xí)度過的。
培訓(xùn)課程第一天，是周密教授的.幼兒教師道德與修養(yǎng)課程，使我深受啟發(fā)，內(nèi)容中提到了很多對我們教師來說困惑的問題，都一一得到解答，如：反對學(xué)前教育“小學(xué)化”原因：1。慣性，2轉(zhuǎn)崗教師的培訓(xùn)有難度等，對家長的研究，不同類型的家庭教育模式，這些內(nèi)容讓我們深感體會，課堂氣氛十分活躍，教授都以生活實例進行分析講解。
在林青娟教授的幼兒園音樂活動設(shè)計與實施，幼兒園養(yǎng)成教育活動分享課程中，教授以獨特的親和力講解了整節(jié)課程，在這短短的一天中我們不僅學(xué)習(xí)了在幼兒課程中具有重要意義的怎樣在游戲中學(xué)習(xí)的方法，十幾個游戲活動以實踐活動進行，學(xué)習(xí)了很多未接觸過的音樂領(lǐng)域內(nèi)容，以獨特的教學(xué)方式連我們教師都深受喜愛，戀戀不舍，更何況幼兒呢？我想肯定興趣濃厚，我在今后的工作中肯定學(xué)以致用。而且還學(xué)習(xí)到了做為教師應(yīng)具有的那種獨特的親和力。
在美術(shù)實用課程中，以前總覺得畫好就行，可在這堂課程中，各種畫法，制作法讓我第一次知道畫可以這樣精制的畫，手工可以這樣精制的制作等等。
此次學(xué)習(xí)意義頗深，感謝園領(lǐng)導(dǎo)給我這次學(xué)習(xí)的機會，對我今后工作中具有很大的指導(dǎo)和幫助，我一定不負(fù)此行，在今后工作和生活中更加努力，多做、多學(xué)、多了解，把學(xué)到的知識和經(jīng)驗應(yīng)用到教學(xué)活動當(dāng)中去，做到真正的學(xué)以致用！
幼兒骨干教師工作總結(jié)12
3月至7月期間，我有幸參加了天津市幼兒園骨干教師培訓(xùn)工程第三期培訓(xùn)�；貞浗肽甑呐嘤�(xùn)收獲頗多，使我在思想上、業(yè)務(wù)理論上、工作實踐上都獲益匪淺。通過培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，讓我在專業(yè)理論知識上有了進一步的學(xué)習(xí)與提高，老師精彩的講座和耐心的講解，使本來枯燥無趣的理論變得深入淺出，而通過專題講座、參與式培訓(xùn)、小組研修等形式又讓我更多的吸取其他幼兒園的實踐經(jīng)驗，以達(dá)到自我提高。我在學(xué)習(xí)專業(yè)理論的同時，老師們的敬業(yè)、謙虛、樂觀、樸實的精神與品質(zhì)，深深地感染了我。通過培訓(xùn)主要有以下幾方面收獲。
一、更新了思想，更新了觀念，體會了素質(zhì)教育的內(nèi)涵。
這次培訓(xùn)，我們有幸聽了好多精彩的講座，我的思想又一次更新，教育觀念又一次得到了轉(zhuǎn)變
二、通過學(xué)習(xí)，我明確了骨干教師應(yīng)該具備的素質(zhì)及應(yīng)發(fā)揮的作用。明確了今后的努力方向。
一名骨干教師，要有高尚的師德，較高的專業(yè)素質(zhì)，相對的學(xué)科知識；要有一定的示范作用，即骨干教師要做到：有思想、有智慧；有風(fēng)格、有特色；能研究、善思考；勤學(xué)習(xí)、能創(chuàng)造。這樣才稱得上是骨干教師，對比之下我有很多差距，我會積極發(fā)揮自己的作用，不斷地努力，真正成為一名優(yōu)秀的骨干教師。通過學(xué)習(xí)，我也明確了自己今后的發(fā)展方向，我要通過培訓(xùn)，通過努力，成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。
三、通過學(xué)習(xí)，更堅定了我對幼兒教師這個職業(yè)的熱愛，我要努力工作，成為一名合格的幼兒教師。
四、一名骨干教師要有精湛的教學(xué)藝術(shù)，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
作為一名骨干教師，要在教學(xué)方面深入研究，有獨到的教學(xué)風(fēng)格。
五、通過這次培訓(xùn)，我感覺到作為骨干教師要樹立終身學(xué)習(xí)的理念。
通過學(xué)習(xí)，我才知道，我們一天不學(xué)習(xí)，就會被時代淘汰。所以我們要樹立終身學(xué)習(xí)的思想，制定學(xué)習(xí)計劃，不斷地更新自己，超越自己，使自己站在教育教學(xué)的最前沿。使自己永遠(yuǎn)充實。我要扎扎實實地學(xué)習(xí)，每年要看兩本雜志，虛心地向?qū)＜�、同行學(xué)習(xí)，使自己不斷上進，成為學(xué)識淵博、教學(xué)理論豐富的.骨干教師。積極在教育教學(xué)工作中，做出自己的貢獻。這次骨干教師崗位培訓(xùn)，我更進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，反思了以往工作中的不足。一些對教育教學(xué)工作很有見解的專家們以鮮活的實例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述，使我的教育教學(xué)水平進一步得到更新，真是受益匪淺。下面是我通過培訓(xùn)獲得的幾個方面的體會：
一、教師要轉(zhuǎn)變角色。
首先教師應(yīng)樹立新的師幼關(guān)系觀，即轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教育工作者中“唯師是從”的專制型師幼觀，構(gòu)建教學(xué)雙主體之間相互理解、相互尊重、相互信任的新型的平等、民主、合作關(guān)系。其二教師應(yīng)通過觀察記錄，熟悉每個兒童的個性特點，主動和兒童交流、合作，在平等互動中促進兒童的個性發(fā)展，主動和兒童交流、合作，在平等互動中促進兒童的發(fā)展。第三，做反思型教師。反思是教師著眼于自己的活動過程，分析自己的某種行為、決策以及所產(chǎn)生的結(jié)果的過程，是一種通過提高自我觀察察水平來促進能力發(fā)展的手段。
二、教師要尊重幼兒的發(fā)展水平，注重個體差異。
我們要真正關(guān)注幼兒的活動過程，不要為了體現(xiàn)活動結(jié)果而只是提問能力強的孩子，忽視個體差異教育。如在觀摩活動中，我們要以平常的心態(tài)組織孩子活動，讓各種不同發(fā)展水平的孩子都有受教育的機會，甚至要讓能力差的孩子得到更多的機會表現(xiàn)自己的能力，這樣能力差的孩子才有安全的活動環(huán)境氣氛，自信心十足，才會獲得成功和滿足。因此我們在教學(xué)活動中，要面向全體幼兒，盡可能讓每個孩子有表現(xiàn)自己的機會，不要只追求結(jié)果而放棄過程中尊重幼兒發(fā)展水平與個體差異教育的統(tǒng)一。
三、教師應(yīng)注重綜合性和課程的整合。
兒童的多個發(fā)展領(lǐng)域之間是相互聯(lián)系、相互促進的，它們構(gòu)成了一個有機的發(fā)展整體，就像杜威所說的：“出現(xiàn)在兒童世界里也并不把他的經(jīng)驗按學(xué)科分門別類地呈現(xiàn)出來的，兒童也并不把他的經(jīng)驗按學(xué)科結(jié)構(gòu)來分門別類，而且兒童也并不足分門別類地去感受、去認(rèn)識他所經(jīng)歷到的事物。分科課程與兒童生活的統(tǒng)一性是沖突的�！币虼�，幼兒園的教學(xué)內(nèi)容應(yīng)是綜合的，盡可能使不同的課程內(nèi)容產(chǎn)生聯(lián)系，以促進學(xué)習(xí)遷移。在教學(xué)實踐中，要綜合各領(lǐng)域的知識進行活動設(shè)計，力求幫助幼兒獲得完整的經(jīng)驗。
幼兒骨干教師工作總結(jié)13
本學(xué)期，日常管理工作在園長的指導(dǎo)下，順利完成了各項工作任務(wù)，促進了課程的優(yōu)化實施和保教質(zhì)量的進一步提高。下面就本學(xué)期的工作情況做一個總結(jié):
一、日常管理--關(guān)注細(xì)節(jié)，注重安全規(guī)范與和諧
(一)安全管理，常抓不懈
安全管理是幼兒園管理的一項重要內(nèi)容。本學(xué)期，我和--部的行政條線人員繼續(xù)加強了對園內(nèi)的安全管理。一方面，我和幾位行政值班在每天的值班巡視中注重安全檢查，及時發(fā)現(xiàn)可能存在的安全隱患，發(fā)現(xiàn)隱患即刻安排相關(guān)人員維修，確保硬件設(shè)備使用安全;另一方面，我和--部兩位行政條線人員也定期進行安全、衛(wèi)生檢查和巡視，一旦發(fā)現(xiàn)--部保教、后勤及環(huán)境等各條線工作中存在安全隱患的，及時進行商討解決。另外，我們也根據(jù)園部安全教育的總體要求，認(rèn)真組織好期初、期末及相關(guān)的專題性安全教育，定期和不定期組織開展防踩踏、消防等應(yīng)急疏散演練活動，組織大班幼兒參加由校園律師哥哥組織的“身體紅綠燈”安全教育活動。通過形式多樣的安全教育活動，促進了天馬部教職工和幼兒安全意識和自我保護能力的不斷提升。
(二)溝通、關(guān)懷，凝聚人心
人心齊則萬事順!一學(xué)期來，我重視和教職工的談心溝通，了解教職工實際想法，疏導(dǎo)不良情緒。在日常工作中，我也勤于跟行政值班、保健老師溝通，針對發(fā)現(xiàn)的問題找原因、求對策，使--部的日常管理在制度管理的基礎(chǔ)上更顯人性化，以凝聚--部全體教職工的力量，形成積極向上的工作氛圍。一學(xué)期來，--部在規(guī)范制度執(zhí)行的基礎(chǔ)上，進一步形成了和諧向上的園所氛圍，促進了“創(chuàng)全”背景下各項工作的順利開展。
二、學(xué)籍管理--按部就班，注重操作規(guī)范與嚴(yán)謹(jǐn)
本學(xué)期的學(xué)籍管理工作任務(wù)不是很重，主要是根據(jù)區(qū)教育學(xué)院信息部的要求，做好了20--年新生及轉(zhuǎn)園生的網(wǎng)上學(xué)籍管理工作。為了確保今年新生及轉(zhuǎn)園生網(wǎng)上學(xué)籍登記做到100%完成，我和信管員互相協(xié)作，上通下達(dá)，在上級規(guī)定的時間節(jié)點順利完成了此項工作。
同時，我們也根據(jù)區(qū)教育考試中心的要求，對20--年的'大班畢業(yè)生做好了初步的信息統(tǒng)計，盡管此次統(tǒng)計工作并不需要家長帶資料過來審核，但是對于一些初步接觸大班畢業(yè)生工作的老師來說，還是有很大的困難。因此，我加強了與每個班級老師的溝通，了解教師的實際困難，給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)幫助，確保了按時完成。
另外，我也在日常工作中耐心地接待社區(qū)家長關(guān)于招生政策的咨詢，做到耐心細(xì)致、全面考慮、按章守紀(jì)、規(guī)范操作。
幼兒骨干教師工作總結(jié)14
20xx年3月16日到6月7日，近三個月的時間，一晃過去了，此時此刻，手拿長達(dá)四頁的課程表，回想三個月的國培學(xué)習(xí)經(jīng)歷，就如電影鏡頭回放，每次的上課情境仍歷歷在目，每個老師的講課風(fēng)采、音容笑貌令人難忘……
今年我有幸參加了國家在湖南師范大學(xué)舉辦的學(xué)前教育專業(yè)骨干教師國家級培訓(xùn)。工作二十年后，重返大學(xué)校園，看著年輕的大學(xué)生從身邊走過，一切都讓我感覺又熟悉又陌生，我告訴自己要迅速轉(zhuǎn)變角色，珍惜這難得的學(xué)習(xí)時機。所以盡管家中有種種困難，我還是在家人的支持下，克服困難，堅持學(xué)習(xí)，圓滿完成了國培學(xué)習(xí)�，F(xiàn)將學(xué)習(xí)情況總結(jié)如下：
這方面的學(xué)習(xí)有六個模塊，分別是《當(dāng)前職業(yè)教育開展政策》、《職業(yè)教育新理念與思潮》、《職業(yè)教育思想分析》、《教育科研方法》、《職業(yè)教育教學(xué)方法》、《現(xiàn)代教學(xué)設(shè)計技術(shù)》，其中株洲市教育科學(xué)研究院職成教育研究室主任何文明老師的《職業(yè)教育教學(xué)方法》給學(xué)員們留下了特別深刻的印象，他通過與學(xué)員們的積極互動，使我們在“做中教、做中學(xué)”的活動中，深刻領(lǐng)悟到案例教學(xué)法、工程教學(xué)法、白板展示法等各種經(jīng)典的職業(yè)教育教學(xué)方法的運用，令大家有茅塞頓開之感。
在培訓(xùn)的第一天就由湖南師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院學(xué)前教育系楊莉君教授給學(xué)員們作《幼兒教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》解讀、《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與開展指南》解讀的精彩講座，第三天聽取了博士生導(dǎo)師、中國健心網(wǎng)首席專家肖漢仕《幼兒教師心態(tài)的自我調(diào)適》的講座，通過這三個講座，使我認(rèn)識到樹立正確的專業(yè)理念及培養(yǎng)學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生具備良好心態(tài)的重要性。特別是幼兒園教師一定要把《指南》落到實處，一切教育活動都要在《指南》的的學(xué)生具備良好心態(tài)的重要性。特別是幼兒園教師一定要把《指南》落到實處，一切教育活動都要在《指南》的理念下進行，之前我認(rèn)為讓學(xué)生到幼兒園后再學(xué)習(xí)《指南》還不遲，這是完全不對的。作為中職學(xué)前教育專業(yè)的任課老師，十分必要認(rèn)真研讀《指南》，并指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)《指南》。這是我們國培結(jié)束回到工作崗位上要立即著手做的一件事。
這方面學(xué)習(xí)的內(nèi)容也很豐富，有《中國學(xué)前教育的百年開展》、《幼兒的學(xué)習(xí)特點與指導(dǎo)》、《指南》語言領(lǐng)域的理解與實踐、《幼兒園課程環(huán)境與課程文化》、《幼兒心理行為問題及其干預(yù)》等。
這是此次培訓(xùn)的`重點，培訓(xùn)基地花大力請來了各領(lǐng)域的專家，如湖南省軍區(qū)幼兒園園長楊卡佳的《幼兒教師的職業(yè)道德》、湖南省教科院學(xué)前教育與特殊教育研究室周叢笑老師的《幼兒園語言教育活動的設(shè)計與組織》、長沙師范學(xué)院學(xué)前教育系陳躍輝教授的《幼兒園音樂活動的設(shè)計與組織》、長政府機關(guān)第二幼兒園園長周糧平的《幼兒園科學(xué)活動的設(shè)計與組織》、湖南大學(xué)幼兒園園長肖曉敏的《幼兒園社會活動的設(shè)計與組織》、湖南師大幼兒園園長易冰的《幼兒園一日生活常規(guī)與組織》、湖南師大幼兒園副園長楊曉燕的《幼兒園游戲教學(xué)與組織》、長沙市岳麓幼兒教育集團第二幼兒園園長向松梅的《創(chuàng)設(shè)有效的幼兒園教育環(huán)境》、湖南省教科院劉美羅老師的《幼兒園聽課、說課、反思與評課》，這些行業(yè)的專家以豐富的教學(xué)經(jīng)驗、深厚的專業(yè)內(nèi)涵、獨特的教師魅力給學(xué)員們以有形和無形，引領(lǐng)著學(xué)員們在專業(yè)上快速成長，聽她們的課是一種享受。
幼兒骨干教師工作總結(jié)15
忙碌而以緊張的一學(xué)期結(jié)束了，有幸的是在這個假期中，我參加了海北州幼兒骨干教師的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，帶著單位領(lǐng)導(dǎo)的期望與重托和對自己今后來工作的發(fā)展方向，每天的培訓(xùn)中我都會告誡自己，做好每一堂筆記聽好每一堂課。平日里在教學(xué)中總覺的自己已經(jīng)夠認(rèn)真，夠負(fù)責(zé)，學(xué)以致用，不斷創(chuàng)新，滿足于現(xiàn)狀，經(jīng)過此次學(xué)習(xí)，讓我清晰的認(rèn)識到自己有多方面的不足，以及在本次培訓(xùn)中得到的一些有價值有意義的心得體會，分享給大家，現(xiàn)將分析如下：
每一堂課程對我來說著深刻的體會和借鑒。本次培訓(xùn)共20天，聽著時間很長，但每一堂課結(jié)束后自己都浮現(xiàn)出一個想法，今天的課程內(nèi)容讓我好留念，這樣的課程再多進行一天該多好，本次培訓(xùn)課程比較全面，內(nèi)容包括幼兒教師道德與修養(yǎng)，教學(xué)設(shè)計，發(fā)展經(jīng)驗，參現(xiàn)學(xué)習(xí)，實用美術(shù)，衛(wèi)生保健，教師團康活動，音樂活動設(shè)計等，每堂課都是在快樂中學(xué)習(xí)度過的。
培訓(xùn)課程第一天，是周密教授的幼兒教師道德與修養(yǎng)課程，使我深受啟發(fā)，內(nèi)容中提到了很多對我們教師來說困惑的問題，都一一得到解答，如：反對學(xué)前教育“小學(xué)化”原因：1.慣性，2轉(zhuǎn)崗教師的培訓(xùn)有難度等，對家長的研究，不同類型的家庭教育模式，這些內(nèi)容讓我們深感體會，課堂氣氛十分活躍，教授都以生活實例進行分析講解。
在林青娟教授的幼兒園音樂活動設(shè)計與實施，幼兒園養(yǎng)成教育活動分享課程中，教授以獨特的親和力講解了整節(jié)課程，在這短短的一
天中我們不僅學(xué)習(xí)了在幼兒課程中具有重要意義的.怎樣在游戲中學(xué)習(xí)的方法，十幾個游戲活動以實踐活動進行，學(xué)習(xí)了很多未接觸過的音樂領(lǐng)域內(nèi)容，以獨特的教學(xué)方式連我們教師都深受喜愛，戀戀不舍，更何況幼兒呢?我想肯定興趣濃厚，我在今后的工作中肯定學(xué)以致用。而且還學(xué)習(xí)到了做為教師應(yīng)具有的那種獨特的親和力。
在美術(shù)實用課程中，以前總覺得畫好就行，可在這堂課程中，各種畫法，制作法讓我第一次知道畫可以這樣精制的畫，手工可以這樣精制的制作等等。
此次學(xué)習(xí)意義頗深，感謝園領(lǐng)導(dǎo)給我這次學(xué)習(xí)的機會，對我今后工作中具有很大的指導(dǎo)和幫助，我一定不負(fù)此行，在今后工作和生活中更加努力，多做、多學(xué)、多了解，把學(xué)到的知識和經(jīng)驗應(yīng)用到教學(xué)活動當(dāng)中去，做到真正的學(xué)以致用!
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